T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI TEBLĠĞLER DERGĠSĠ

Transkript

1 T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI TEBLĠĞLER DERGĠSĠ YAYIMLAR DAĠRESĠ BAġKANLIĞINCA AYDA BĠR ÇIKARILIR Ġlk ÇıkıĢ Tarihi: 09/01/1939 CĠLT: 74 ġubat 2011 SAYI: 2641 TALĠM VE TERBĠYE KURULU BAġKANLIĞI Karar Sayısı : 245 Karar Tarihi : 17/12/ Konu : Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezleri Yönetmeliği Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünün 13/09/ tarihli ve 8460 sayılı yazıları üzerine Kurulumuzda görüģülen Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezleri Yönetmeliği nin ekli örneğine göre kabulü kararlaģtırıldı. Nimet ÇUBUKÇU Millî Eğitim Bakanı Merdan TUFAN Kurul BaĢkan V. Ömer ÖZCAN Ahmet Ergun BEDÜK Halil AġICI Sami ZEYBEK Ġrfan COġKUN Füsun KÖKSAL Zübeyir YILMAZ Dr. Vahap ÖZPOLAT Emine DUMAN Abdülkadir YILMAZ Ahmet SÖNMEZ Ġbrahim BÜKEL Dr. Hacı Mustafa AÇIKÖZ Dr. Nihal COġKUN

2 82 Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi ġubat MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI ÖZEL EĞĠTĠM VE REHABĠLĠTASYON MERKEZLERĠ YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerindeki eğitim ve öğretim ile yönetime iliģkin usul ve esasları düzenlemektir. Kapsam MADDE 2- (1) Bu Yönetmelik, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin eğitim ve öğretim, yönetim, birey kaydı ve nakil, öğretim programlarının uygulanması, çalıģma süreleri ve iģleyiģiyle ilgili usul ve esasları kapsar. Dayanak MADDE 3- (1) Bu Yönetmelik, 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu, 30/4/1992 tarihli ve 3797 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının TeĢkilât ve Görevleri Hakkında Kanun ile 8/2/2007 tarihli ve 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanununa dayanılarak hazırlanmıģtır. Tanımlar MADDE 4- (1) Bu Yönetmelikte geçen; a) Aile eğitimi ve danıģmanlığı: Özürlü bireyin eğitim sürecine doğrudan katılanlara özür ve yetersizliğe iliģkin bilgi verme, yasal hak ve sorumluluklarını bildirme, danıģmanlık yapma ve bireyin özel eğitime iliģkin ihtiyaçlarının belirlenerek ailelerin eğitime aktif olarak katılımlarının sağlanmasına yönelik eğitim ve danıģmanlığı, b) Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını, c) Bireysel eğitim: Destek eğitimine ihtiyacı olan özürlü bireylerin geliģim ve bireysel yeterlilikleri dikkate alınarak özür grupları ve dereceleriyle özür niteliğine göre belirlenmiģ destek eğitim programları doğrultusunda özürlü birey için hazırlanmıģ ve birebir yapılması gereken eğitimi, ç) BEP: BireyselleĢtirilmiĢ eğitim programını, d) BireyselleĢtirilmiĢ eğitim programı geliģtirme, izleme ve değerlendirme birimi: Destek eğitime ihtiyacı olan özürlü bireylerin eğitimlerini sürdürdükleri okul ve kurumlarda eğitim performansları ve ihtiyaçları doğrultusunda BEP lerini hazırlamak amacıyla oluģturulan birimi, e) Destek eğitim programı: Merkezlerce verilen destek eğitimine ihtiyacı olan bireylerin özür grupları, dereceleri ve özür niteliği ile bireysel geliģim yeterlilikleri dikkate alınarak hazırlanmıģ ve Bakanlıkça onaylanmıģ eğitim programını, f) Ders: Özürlü birey için destek eğitim programlarında belirtilen eğitim ortamlarında gerçekleģtirilen en az kırk beģ dakikalık bireysel veya grup eğitim süresini, g) Diğer personel: Merkezde özel eğitim ve rehabilitasyon personeli dıģındaki görevli personeli, ğ) Genel müdür: Aynı kiģi veya kuruluģa ait birden fazla özel öğretim kurumunun genel müdürünü, h) Genel müdürlük: Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünü, ı) Grup eğitimi: Özür grupları, özür niteliği ve derecesi, özürlünün takvim yaģı ve geliģim özellikleri dikkate alınarak oluģturulan gruplara verilen eğitimi,

3 ġubat Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi 83 i) ĠĢ takvimi: Merkezlerce bir sonraki ayda yapılacak eğitime baģlamadan önce hazırlanan, özürlü bireylerin bireysel veya grup ders eğitimlerinin gün ve saatlerinin yer aldığı takvimi, j) Kurucu: Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin sahibi olan ve adına kurum açma izin belgesi düzenlenen gerçek veya tüzel kiģiyi, k) Kurucu temsilcisi: Özel hukuk tüzel kiģileri veya özel hukuk hükümlerine göre yönetilen tüzel kiģiler tarafından seçilen ve kurum açma, kapatma ve devretme gibi iģlemleri yapma yetkisine sahip olan kiģiyi, l) Merkez: Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezini, m) Müdür: Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinin müdürünü, n) Özel eğitim ve rehabilitasyon: Dil-konuĢma geliģim güçlüğü ile zihinsel, fiziksel, duyusal, sosyal, duygusal ve davranıģ problemleri olan özel eğitim gerektiren bireylerin engellilik hâlini ortadan kaldırmak ya da etkilerini en az seviyeye indirmek, yeteneklerini en üst seviyeye çıkarmak ve topluma uyumlarını sağlamak, temel öz bakım becerilerini ve bağımsız yaģam becerilerini geliģtirmek amacıyla yapılan çalıģmaları, o) Özel eğitim ve rehabilitasyon personeli: Destek eğitim programlarına göre Bakanlıkça belirlenen personeli, ö) Özürlü birey: Özürlü sağlık kurulu raporu düzenlemeye yetkili sağlık kurum veya kuruluģlarınca verilen raporla asgari % 20 özürlü olduğu tespit edilen, özel eğitim değerlendirme kurulları tarafından da eğitsel değerlendirme ve tanılamaları yapılarak destek eğitimi almaları uygun görülen görme, iģitme, dil-konuģma, spastik, zihinsel, ortopedik veya ruhsal özürlü olan bireyleri, p) Özürlü birey modülü: Merkezlere devam eden özürlü bireyler ile özel eğitim ve rehabilitasyon personeli ve merkeze ait tüm verilerin merkezî bir veri tabanı havuzunda toplandığı internet üzerinden yürütülmesi için yapılan yazılım programını, r) RAM: Rehberlik ve AraĢtırma Merkezini, s) Uzman öğretici: Alanında yükseköğrenim görmüģ öğreticiler ile fizik tedavi ve rehabilitasyon uzman hekimini, Ģ) Valilik: Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinin bulunduğu ilin valiliğini, ifade eder. ĠKĠNCĠ BÖLÜM Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinin Amacı Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinin amacı MADDE 5- (1) Merkezin amacı, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanununda belirtilen Türk Millî eğitiminin genel amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda, özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin; a) Bakanlıkça belirlenmiģ destek eğitim programları ile özel yöntem, personel ve araç-gereç kullanarak ilgileri, ihtiyaçları, yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda üst öğrenime, iģ ve meslek alanlarına ve hayata hazırlanmalarını, b) Toplum içindeki rollerini gerçekleģtiren, baģkaları ile iyi iliģkiler kurabilen, iģ birliği içinde çalıģabilen ve çevresine uyum sağlayabilen üretici bir vatandaģ olarak yetiģmelerini, c) Dil-konuĢma geliģim güçlüğü ile zihinsel, fiziksel, duyusal, sosyal, duygusal ve davranıģ problemleri olan özel eğitim gerektiren bireylerin engellilik hâlinin ortadan kaldırılmasını ya da etkilerinin en az seviyeye indirilerek yeteneklerinin en üst seviyeye çıkarılması ve topluma uyumlarının sağlanması, temel öz bakım becerilerinin ve bağımsız yaģam becerilerinin geliģtirilmesini, sağlamak için eğitim çalıģmaları yapmaktır.

4 84 Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi ġubat ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Merkez Personelinin Görev, Yetki ve Sorumlulukları Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde görevlendirilecek personel MADDE 6- (1) Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde; a) Müdür, b) Kontenjanı yüzden fazla olan merkezlerde müdür yardımcısı, c) Bünyesinde birden fazla özel öğretim kurumu bulunduran merkezlerde gerektiğinde genel müdür ve genel müdür yardımcısı, ç) Bakanlıkça belirlenen destek eğitim programlarını uygulayacak zorunlu özel eğitim ve rehabilitasyon personeli, d) Psikolog veya rehber öğretmen, görevlendirilir. (2) Ayrıca, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde ihtiyaç duyulan diğer personel de görevlendirilir. Görevlendirmeler MADDE 7- (1) Merkezlerde çalıģacak personelin görevlendirilmesi, 8/3/2008 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği hükümlerine göre yapılır. Görev, yetki ve sorumluluklar MADDE 8- (1) Merkezde görevli özel eğitim ve rehabilitasyon personeli ile diğer personel; görev, yetki ve sorumlulukları bakımından Özel Öğretim Kurumları Kanunu ile Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği hükümleri ve dengi resmî kurumlarda görevli personel ile ilgili mevzuat hükümlerine tabidir. Kurucu veya kurucu temsilcisinin görev, yetki ve sorumlulukları MADDE 9- (1) Kurucu veya kurucu temsilcisi özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde eğitim ortamının özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin özelliklerine ve verilecek eğitime uygun bir Ģekilde düzenlenmesi, gerekli maddî imkânların hazırlanması, yeterli personelin istihdamı, araç ve gerecin temini ve binanın yeterli duruma getirilmesi gibi hususlardan birinci derecede sorumludur. (2) Bu sorumluluğunu yerine getirmek için aģağıda belirtilen görevleri yerine getirir. a) Her yıl merkezin mali bütçesini düzenler. b) Müdürce talep edilen eğitim ve öğretimle ilgili araç ve gereçle diğer ihtiyaçları sağlar. c) Hizmetlerin yürütülebilmesi için, ilgili mevzuat hükümlerine göre personelin görevlendirilmesini sağlar. ç) Gerektiğinde merkez eğitim kurulu toplantısına katılır, özel eğitim ve rehabilitasyon personelinin sorunlarını ve isteklerini tespit ederek gereğini yapar. d) Özel eğitim ve rehabilitasyon personeli ile diğer personelin aylık ve ücretlerinin zamanında ödenmesini; sigorta ve vergi ile ilgili iģlerin usulüne uygun ve zamanında yapılmasını sağlar. e) Merkezde görevlendirilecek özel eğitim ve rehabilitasyon personelinin çalıģma izni ve çalıģma izni uzatma onaylarının zamanında alınması için gerekli önlemleri alır. f) Merkezin gelir ve giderleriyle ilgili iģ ve iģlemleri izler; muhasebeyle ilgili defter, dosya ve kayıt makbuzlarının tutulmasını sağlar. g) Yangın, doğal afet ve kazalara karģı ilgili mevzuatına göre gerekli önlemleri alır.

5 ġubat Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi 85 ğ) Ġlgili mevzuata göre ilk yardım ve özel güvenlik önlemlerini alır. h) Özel öğretim kurumlarıyla ilgili diğer mevzuatta belirtilen görevleri yapar. ı) Merkezin üye olması hâlinde oda, vakıf, dernek ve birlik gibi sivil toplum örgütleri ile özel ve resmî kurum ve kuruluģlarda merkezi temsil eder veya görevlendireceği kiģi tarafından temsil edilmesini sağlar. (3) Müdürlük görevi bulunmayan kurucu veya kurucu temsilcisi, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinin eğitim ve öğretim iģlerine karıģmaz. (4) Müdürün izinli veya raporlu olduğu sürelerde millî eğitim müdürlüğünün onayı ile müdür yardımcısı veya müdür yardımcısı bulunmayan merkezlerde yönetici olma Ģartlarını taģıyan bir öğretmen veya uzman öğreticinin bu göreve vekâleten görevlendirilmesini sağlar. Genel müdürün görev, yetki ve sorumlulukları MADDE 10- (1) Genel müdür, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde eğitim ve öğretim kalitesinin yükseltilmesi, öğrencilerin en iyi Ģekilde yetiģtirilmesi, baģarının artırılması için gerekli önlemleri almak ve uygulatmaktan Bakanlık ve diğer resmî makamlar ile kurucuya karģı sorumludur. (2) Genel müdür, aģağıdaki görevleri yerine getirir. a) Gerektiğinde kendisine bağlı özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde yapılacak toplantılara baģkanlık eder. b) Merkezde branģında ders bulunması durumunda haftada altı saate kadar ders okutur. c) Merkezde görevli özel eğitim ve rehabilitasyon personeli ve diğer personelin bilim, teknik ve eğitim alanlarındaki geliģmeleri takip edebilmeleri için gerekli önlemleri alır. ç) Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde eğitim, öğretim ve yönetim iģlerinin verimli Ģekilde yapılmasını sağlar. d) Ġzin kullanacak personele, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi müdürüyle birlikte izin belgesi düzenler. e) Yönetim ve özel eğitim ve rehabilitasyon personeli ve diğer personelin arasındaki eģgüdümü sağlar. f) Özel eğitim ve rehabilitasyon personelinin ve diğer personelin görevlerini gerektiği gibi yapmaları için önlem alır. g) Merkezde görevlendirilecek özel eğitim ve rehabilitasyon personelinin çalıģma izni ve çalıģma izni uzatma onaylarının zamanında alınması için gerekli önlemleri alır. ğ) Merkezin üye olması hâlinde oda, vakıf, dernek, birlik ve benzeri sivil toplum örgütleri ile özel ve resmî kurum ve kuruluģlarda merkezi temsil eder. h) Merkezde görevli özel eğitim ve rehabilitasyon personelinin kanaat raporlarını usulüne uygun olarak doldurur. (ı) Özel öğretim kurumlarıyla ilgili diğer mevzuatla verilen görevleri yapar. (3) Genel müdür aynı zamanda kurucu veya kurucu temsilcisi ise merkezin mali iģlerinden de sorumludur. Genel müdür yardımcısının görev, yetki ve sorumlulukları MADDE 11- (1) Genel müdür yardımcısı, genel müdürün verdiği görevleri yapar. Genel müdürün izinli veya raporlu olduğu sürelerde genel müdürlüğe vekâlet eder.

6 86 Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi ġubat Merkez müdürünün görev, yetki ve sorumlulukları MADDE 12- (1) Müdür; merkezin yönetiminden, eğitim ve öğretim etkinliklerinin planlanması ile yürütülmesinden; kurucu veya kurucu temsilcisine, bulunduğu takdirde genel müdüre, Bakanlığa ve diğer resmî makamlara karģı sorumludur. (2) Müdür, kurucu veya kurucu temsilcisi ise merkezin mali iģlerinden de sorumludur. (3) Sorumluluk her ikisinde de kalmak üzere yönetim veya eğitim ve öğretim hizmetlerinin yürütülmesi ile ilgili görevlerinin bir kısmını müdür yardımcısına devredebilir. (4) Merkeze genel müdür atanmadığı hallerde bu Yönetmelikte genel müdüre verilen yetkileri kullanır. (5) Müdür, aģağıda belirtilen görevleri yerine getirir. a) Bireylerin programda belirlenen amaca uygun Ģekilde eğitilmesi, geliģtirilmesi, eğitimin nitelik ve kalitesinin yükseltilmesi için gerekli önlemleri alır ve uygulanmasını sağlar. b) Özel eğitim ve rehabilitasyon personeli ve diğer personelin görevlendirilmesiyle ilgili iģ ve iģlemleri yürütür. c) Görevli personelle yapılacak toplantılara baģkanlık eder. ç) Merkezin üye olması hâlinde; oda, vakıf, dernek ve birlik gibi sivil toplum örgütleri ile özel ve resmî kurum ve kuruluģlarda merkezi temsil eder. d) Aday özel eğitim ve rehabilitasyon personelinin adaylıklarının kaldırılmasıyla ilgili iģleri yürütür. e) Görevlendirilecek özel eğitim ve rehabilitasyon personelinin çalıģma izni ve çalıģma izni uzatma onaylarını zamanında alır. f) Personelden gelen raporları inceler ve gereğini yapar. g) Eğitime baģlamadan önce gerekli hazırlıkları ve eğitim ve öğretim etkinliklerini planlar, gerekli görev bölümünü yapar ve ders dıģı zamanlarda yapılacak etkinlikler için gerekli izinleri alır. ğ) Defter, dosya ve kayıtların tutulmasını ve yazıģmaların gecikmeye meydan verilmeden usulüne göre yapılmasını sağlar. h) Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde görevli özel eğitim ve rehabilitasyon personelinin bilim, teknik ve eğitim alanındaki geliģmeleri takip edebilmesi için gerekli önlemleri alır ve yetiģtirilmelerini sağlar. ı) Personelin hizmet içi eğitimine iliģkin iģ ve iģlemleri yürütür. i) Özel eğitim ve rehabilitasyon personelinin çalıģmalarını planlı olarak yapmalarını sağlar ve onaylar. j) Kitaplık ve diğer bölümlerin gerekli araç ve gereçle donatılmasını ve özel eğitim ve rehabilitasyon personeli ile bireylerin yararlanmasını sağlar. k) Yönetim görevlerini aksatmamak Ģartıyla branģında haftada aylık karģılığı altı saat, isteğe bağlı ek ders görevi karģılığı ise altı saat olmak üzere toplam oniki saat ders okutabilir. l) Özürlü bireylerin bireysel ve/veya grup ders eğitimlerinin gün ve saatlerinin yer aldığı aylık çalıģma takvimini hazırlayarak bir sonraki ayın eğitimine baģlamadan önce merkezin doğrudan bağlı bulunduğu il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne teslim eder. m) Eğitim ve öğretimle ilgili yürürlüğe giren mevzuatın personelce okunmasını ve bilgi edinilmesini sağlar. n) Genel müdür bulunması hâlinde izin kullanacak personele genel müdürle birlikte, genel müdür olmadığı takdirde tek baģına izin verir.

7 ġubat Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi 87 o) Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde görevli özel eğitim ve rehabilitasyon personeli için usulüne uygun olarak kanaat raporu doldurur. ö) Özel öğretim kurumlarıyla ilgili diğer mevzuatla verilen görevleri yapar. p) Destek eğitim programlarında yer alan aylık performans kayıt tabloları, dönem sonu bireysel performans değerlendirme formları ve son değerlendirme formları ile ilgili iģlemlerin yapılmasını sağlar. Müdür yardımcılarının görev, yetki ve sorumlulukları MADDE 13- (1) Müdür yardımcısı, müdürünün vereceği görevleri yapar. Müdürün izinli veya raporlu olması hâlinde müdürlüğe vekâlet eder. ĠĢitme/görme/zihin engelliler sınıfı öğretmeninin görevleri MADDE 14- (1) ĠĢitme/görme/zihin engelliler sınıfı öğretmeni aģağıdaki görevleri yerine getirir. a) Alanıyla ilgili bireyselleģtirilmiģ eğitim programları, geliģim ölçekleri ve ölçmedeğerlendirme araçlarının hazırlanmasında ve uygulanmasında BEP geliģtirme birimi ile iģ birliği yapar. b) BEP de alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapar. c) Bireylerin eğitim performansları ve yetersizlik türünü dikkate alarak gerekli materyali hazırlar ve/veya temin eder. ç) Merkezdeki aile eğitimi ve danıģmanlığı çalıģmalarına katılır, sınıfındaki bireylerin ailelerine yönelik aile eğitim çalıģmalarını planlar ve yürütür. d) Bireylere destek eğitim hizmeti sağlanması ve eğitim performansları doğrultusunda bireylerin baģka bir okul veya kuruma yönlendirilmesinde BEP geliģtirme birimiyle iģ birliği yapar. e) BaĢka bir okul veya kurumdan eğitim almakla birlikte merkeze devam eden bireylerin öğretmenlerine gerektiğinde bireyin özellikleri ve özel eğitim hakkında danıģmanlık yapar. f) Merkeze devam eden bireylere diğer kurum veya kuruluģlarda hizmet veren uzmanlarla eģgüdümlü çalıģır. g) Bireylerin yetersizliklerinden dolayı kullandığı kiģisel cihaz ve aletlerin bakımı ve kontrolüne iliģkin tedbirler alır. ğ) Bireylerin eğitim performansları ve ihtiyaçları doğrultusunda eğitim yapar. h) Alanıyla ilgili araģtırmalar yapar ya da yapılan araģtırmalara katılır ve sonuçları önerileriyle birlikte gerektiğinde ilgililere iletir. ı) Görev tanımında belirtilen diğer görevleri yapar. Çocuk geliģimi ve eğitimi öğretmeninin görevleri MADDE 15- (1) Merkezde görevli çocuk geliģimi ve eğitimi öğretmeni aģağıdaki görevleri yerine getirir. a) BEP de alanıyla ilgili geliģim ölçekleri ile ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanıp uygulanmasında BEP geliģtirme birimi ile iģ birliği yapar. b) BEP de alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapar. c) Bireylerin eğitim performansları ve yetersizlik türünü dikkate alarak gerekli materyali hazırlar ve/veya temin eder. ç) Özel eğitime ihtiyacı olan bireyleri fizikî, zihinsel ve sosyal geliģim bakımından inceler ve yaģ düzeylerine uygun geliģimlerini değerlendirir. d) Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin geliģim özelliklerine göre bireysel eğitim programlarını hazırlar ve eğitim çalıģmalarına katılır.

8 88 Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi ġubat e) Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin geliģim ve eğitimini izler, beklenen geliģimi gösteremeyenler için ilgili meslek elemanlarıyla iģ birliği yapar. Alanıyla ilgili konularda ailelere ve öğretmenlere rehberlik eder. BroĢür ve kitapçık hazırlama gibi çalıģmalara katılır. f) BaĢka bir okul veya kurumdan eğitim alarak merkeze devam eden bireylerin öğretmenlerine gerektiğinde bireyin özellikleri ve özel eğitim hakkında danıģmanlık yapar. g) Merkeze devam eden bireylere diğer kurum veya kuruluģlarda hizmet veren uzmanlar/öğretmenlerle eģgüdümlü çalıģır. ğ) ÇeĢitli geliģim ölçeklerinin geliģtirilmesi çalıģmalarına katılır. h) Alanıyla ilgili araģtırma ve inceleme yapar, geliģmeleri izler ve bunlardan görevlerinde yararlanır. ı) Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezindeki diğer meslek elemanlarıyla ekip çalıģması yapar ve görevlerine iliģkin kayıtları usulüne uygun Ģekilde tutar. i) Aile eğitimi ve danıģmanlığı programlarında alanı ile ilgili konularda yer alır ve uygulamaya katılır. j) Personelin hizmet içi eğitim programlarının alanı ile ilgili konular açısından hazırlanmasında ve uygulamasında görev alır. k) Merkezde çocuk geliģim ve eğitimi uzmanının görevlendirilmesi hâlinde çocuk geliģimi ve eğitimi öğretmeninin görevlerini yapar. l) Görev tanımında belirtilen diğer görevleri yapar. Psikologun görevleri MADDE 16- (1) Merkezde görevli psikolog aģağıdaki görevleri yapar: a)bepde alanıyla ilgili geliģim ölçekleri ile ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanıp uygulanmasında BEP geliģtirme birimi ile iģ birliği yapar. b) BEPde alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapar. c) Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitim performansları ve yetersizlik türünü dikkate alarak gerekli materyali hazırlar ve/veya temin eder. ç) Merkezin rehberlik ve psikolojik danıģma hizmetleri programını merkezde uygulanan destek eğitim programına göre hazırlar, uygular ve bu programın uygulanmasında özel eğitim ve rehabilitasyon personeline rehberlik eder. d) Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin ilgi alanları, yetenekleri, yeterlilikleri ve iletiģim örüntüleri gibi özelliklerini tanımalarına, kendileri ve çevreleriyle ilgili farkındalık kazanmalarına, temel problem çözme stratejilerini geliģtirmelerine, çevreleriyle olumlu iliģkiler kurmalarına, daha verimli çalıģma alıģkanlıkları geliģtirebilmelerine, ders dıģı etkinliklere katılıma özendirilmelerine; kendileri, çevreleri ve eğitimle ilgili sorunlarını ve güçlüklerini çözebilmelerine yönelik psikolojik destek/danıģma hizmetlerini planlar ve yürütür. e) Gerektiğinde özel eğitime ihtiyacı olan bireyleri tanımaya yönelik, rehberlik ve psikolojik danıģma biriminde kullanılacak ölçme araçları, doküman ve kaynakları hazırlar, geliģtirir ve uygular. f) Gerektiğinde özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin yaģadıkları problem ve güçlüklerin çözümünde diğer özel öğretim ve rehabilitasyon personeli, bireyin anne ve babasıyla iģ birliği içinde çalıģmalar geliģtirir ve yürütür. g) Gerektiğinde kaynaģtırma öğrencilerinin devam ettikleri okul rehberlik servisleri ve sınıf öğretmenleriyle iģ birliği yapar ve çalıģmaları planlar. ğ) Gerektiğinde özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin bireyselleģtirilmiģ eğitim programları hakkında alanına uygun değerlendirme ve önerilerde bulunur. h) Eğitim alan özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin anne veya babalarına yönelik psikolojik danıģma, rehberlik ve gerektiğinde terapi hizmetlerini yürütür.

9 ġubat Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi 89 ı) Gerektiğinde anne ve babaları psikolojik yardım alabilecekleri kurum ya da kuruluģlara yönlendirir. i) Eğitim alan özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin kardeģlerine yönelik psikolojik danıģma ve rehberlik çalıģmalarını yürütür. j) Merkez personeline yönelik psikolojik danıģma, rehberlik ve destek çalıģmalarını planlar ve yürütür. k) Aile eğitimi ve danıģmanlığı programlarında alanı ile ilgili konularda yer alır ve uygulamaya katılır. Ailelere, özel eğitime ihtiyacı olan bireylere, sınıf öğretmenlerine ve diğer merkez personeline yönelik hizmet alanına uygun, toplantı, konferans ve seminer gibi hizmet içi eğitim planı hazırlar ve uygular. l) Alanıyla ilgili araģtırmalar yapar ya da yapılan araģtırmalara katılarak sonuçları önerileriyle birlikte ilgililere iletir. m) Rehberlik ve psikolojik danıģma servisiyle ilgili bilimsel geliģmeleri izler, plan ve uygulamalarında bu geliģmelerden yararlanır. n) Merkezde psikologun görevlendirilememesi hâlinde rehber öğretmen psikologun yürüttüğü görevleri yapar. Rehber öğretmene gerektiğinde haftada on saati geçmemek üzere Kurulca belirlenen esaslar doğrultusunda destek eğitimi görevi de verilebilir. o) Merkez müdürünün alanı ile ilgili vereceği veya görev tanımında belirtilen diğer görevleri yapar. Okul öncesi öğretmeninin görevleri MADDE 17- (1) Okul öncesi öğretmeni aģağıdaki görevleri yerine getirir. a) BEP de alanıyla ilgili geliģim ölçekleri ile ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanıp uygulanmasında BEP geliģtirme birimi ile iģ birliği yapar. b) BEP de alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapar. c) Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitim performansları ve yetersizlik türünü dikkate alarak gerekli materyali hazırlar ve/veya temin eder. ç) Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin geliģimlerini çeģitli ölçek ve kontrol listeleri kullanarak özel eğitim öğretmenleri ile iģ birliği içinde izler ve değerlendirir. d) Eğitsel değerlendirme ve tanılamaya bağlı olarak özel eğitim verilecek bireylerin ilgi ve gereksinimlerine göre eğitim programlarının hazırlanmasında iģ birliği yapar ve uygular. e) Aile eğitimi ve danıģmanlığı programlarında, ailelere çocuklarının geliģim özelliklerini tanıtır ve geliģimlerini destekleyici çalıģmalar için bilgi verir. f) Görev tanımında belirtilen diğer görevleri yapar. Dil ve konuģma bozuklukları uzmanı/ dil ve konuģma terapisti/ dil ve konuģma pataloğu/odyoloji ve konuģma bozuklukları uzmanının konuģma bozukluğuyla ilgili görevleri MADDE 18- (1) Merkezde görevli dil ve konuģma bozuklukları uzmanı/ dil ve konuģma terapisti/ dil ve konuģma pataloğu/odyoloji ve konuģma bozuklukları uzmanı aģağıdaki görevleri yerine getirir. a) BEP de alanıyla ilgili geliģim ölçekleri ile ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanıp uygulanmasında BEP geliģtirme birimi ile iģ birliği yapar. b) BEP de alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapar. c) Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitim performansları ve yetersizlik türünü dikkate alarak gerekli materyali hazırlar ve/veya temin eder.

10 90 Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi ġubat ç) Dil, konuģma, ses, iģitme, yutma, okuma-yazma, biliģsel yetersizliğe bağlı iletiģim bozuklukları gibi bozuklukları değerlendirir ve değerlendirme raporu hazırlar. d) Dil, konuģma, ses, iģitme, yutma, okuma-yazma, biliģsel yetersizliğe bağlı iletiģim bozuklukları gibi bozukluklar için akademik becerilerin öğretimi dıģında kalan terapi programını hazırlar ve uygular. e) Dil ve konuģma güçlüğü olan bireylerin ailelerin eğitimi çalıģmalarında yer alır ve uygulamalara katılır. f) Dil ve konuģma güçlükleri alanında kendi kurumunca düzenlenecek hizmet içi eğitim programlarının hazırlanması ve uygulanmasında görev alır. g) BaĢka bir okul veya kurumdan eğitim alarak merkeze devam eden bireylerin öğretmenlerine gerektiğinde bireyin özellikleri ve özel eğitim hakkında danıģmanlık yapar. ğ) Merkeze devam eden bireylere diğer kurum veya kuruluģlarda hizmet veren uzmanlarla/öğretmenlerle eģgüdümlü çalıģır. h) Görev tanımında belirtilen diğer görevleri yapar. Odyoloji ve konuģma bozuklukları uzmanı/eğitim odyoloğunun iģitme engeliyle ilgili görevleri MADDE 19- (1) Merkezde görevli odyoloji ve konuģma bozuklukları uzmanı/eğitim odyoloğu aģağıdaki görevleri yerine getirir. a) BEP de alanıyla ilgili geliģim ölçekleri ile ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanıp uygulanmasında BEP geliģtirme birimi ile iģ birliği yapar. b) BEP de alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapar. c) Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitim performansları ve yetersizlik türünü dikkate alarak gerekli materyali hazırlar ve/veya temin eder. ç) ĠĢitme kaybı olan bireyleri değerlendirir, alanına uygun program hazırlar ve uygular. d) ĠĢitme kaybı olan bireylerin geliģimlerini takip ederek kaydeder. e) Aile eğitimi, rehberliği ve danıģmanlığı programlarında alanı ile ilgili çalıģmalarda yer alır ve uygulamaya katılır. f) Odyoloji ve konuģma bozuklukları alanında kendi kurumunca düzenlenecek hizmet içi eğitim programlarının hazırlanması ve uygulanmasında görev alır. g) Merkez müdürünün vereceği hizmetle ilgili diğer görevleri yapar. ğ) Alanı ile ilgili konularda broģür, kitapçık hazırlama çalıģmalarına katılır. h) BaĢka bir okul veya kurumdan eğitim alarak merkeze devam eden bireylerin öğretmenlerine gerektiğinde bireyin özellikleri ve özel eğitim hakkında danıģmanlık yapar. ı) Merkeze devam eden bireylere diğer kurum veya kuruluģlarda hizmet veren uzmanlarla/öğretmenlerle eģgüdümlü çalıģır. i) Görev tanımında belirtilen diğer görevleri yapar. Fizyoterapistin görevleri MADDE 20- (1) Merkezde görevli fizyoterapist aģağıdaki görevleri yerine getirir. a) BEP de alanıyla ilgili geliģim ölçekleri ile ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanıp uygulanmasında BEP geliģtirme birimi ile iģ birliği yapar. b) BEP de alanıyla ilgili uygulama ve değerlendirme yapar. c) Bireylerin performanslarını ve yetersizlik türünü dikkate alarak alanıyla ilgili gerekli materyalleri hazırlar ve/veya temin edilmesini sağlar. ç) Bireylerin ortez ya da yardımcı cihazının tayininde bireyi ve aileyi bilgilendirir. d) Fiziksel rehabilitasyona alınan engelli bireylerdeki geliģimleri takip eder ve geliģim raporu hazırlar.

11 ġubat Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi 91 e) Bireyin geliģen aģamalarından ve doktor kontrollerinden müdürü ile aileyi bilgilendirir. f) Aile eğitimi ve danıģmanlığı programlarında alanı ile ilgili konularda yer alır ve uygulamaya katılır. g) Alanı ile ilgili konularda personelin hizmet içi eğitim programlarının hazırlanmasında ve uygulamasında görev alır. Diğer personel MADDE 21- (1) Bu Yönetmelikte görevleri belirtilmeyenler; genel müdürün, merkez müdürünün ve müdür yardımcılarının, personelin görev alanı ile ilgili vereceği görevleri yaparlar. DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Kurul ve Birimler Merkez eğitim kurulu MADDE 22 (1) Merkez eğitim kurulu, merkez müdürünün baģkanlığında özel eğitim ve rehabilitasyon personelinin katılımıyla oluģturulur. BEP geliģtirme, izleme ve değerlendirme birimi MADDE 23 (1) BEP geliģtirme, izleme ve değerlendirme birimi Özel Eğitim Değerlendirme Kurul Raporu doğrultusunda destek eğitim alması uygun görülen bireye eğitim performansı ve öncelikli ihtiyaçları doğrultusunda verilecek eğitimin planlanması ve değerlendirilmesine iliģkin hizmetleri yürütür. (2) Birim, merkez müdürü veya görevlendireceği müdür yardımcısı baģkanlığında psikolog veya destek eğitim vermek üzere görevlendirilen öğretmen ve bireyin özrüne göre özel eğitim ve rehabilitasyon personeli ile veli/özürlü bireyden oluģur. BEġĠNCĠ BÖLÜM Özürlü Birey Kaydı ve Merkezden Ayrılma Kayıt MADDE 24 (1) Özürlü bireyin kaydı, özel eğitim değerlendirme kurulunca destek eğitime yönlendirilen bireyin raporunda belirtilen destek eğitim programını uygulamaya yetkili merkeze ve özürlü birey modülüne yapılır. Kayıtta istenecek belgeler MADDE 25- (1) Kayıtta bireylerden; a) T.C. Kimlik numarası, b) RAM tarafından verilecek özel eğitim değerlendirme kurul raporu ile özel eğitim değerlendirme kurulu eğitim planı, c) Bireyin varsa geçmiģ eğitim yaģantısıyla ilgili geliģim ve BEP dosyası ile etkinlik örneklerini içeren son belge ve bilgiler, ç) Dört adet fotoğraf, istenir. Merkezden ayrılma ve yeni merkeze kayıt MADDE 26- (1) Merkeze kaydolan özürlü bireyler, en az bir ay devam ettikten sonra isteğe bağlı olarak merkezden ayrılacağını ve baģka bir merkezden eğitim alacağını, merkez müdürlüğüne veya il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne dilekçeyle bildirir.

12 92 Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi ġubat (2) Birey, merkezden ayrılacağı ay içinde hiç eğitim almamıģ ise merkez tarafından özürlü birey modülünden anında kaydı silinir. Ancak, özürlü birey merkezden ayrılacağı ay içinde eğitim almıģ ise özürlü birey modülünden kayıt silme iģlemi il/ilçe millî eğitim müdürlüğünce bir sonraki ayın ilk beģ iģ gününden sonra gerçekleģtirilir. (3) Merkezden ayrılan bireyin özel eğitim değerlendirme kurulu raporunun aslı veya örneği, geçmiģ eğitim yaģantısıyla ilgili geliģim ve BEP dosyası, aylık performans değerlendirme formları ile etkinlik örneklerini içeren belgelerin bir örneği yeni merkez müdürlüğünün isteği üzerine beģ iģ günü içinde gönderilir. ALTINCI BÖLÜM Destek Eğitim Programları Destek eğitim programlarının uygulanması MADDE 27- (1) Merkezlerde, Bakanlıkça onaylanmıģ destek eğitim programları uygulanır. (2) Merkezlerde, destek eğitim almaları uygun görülen bireylerin durumları dikkate alınarak bireysel ve/veya grup eğitimi verilir. Ayrıca, ailelere özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitimine aktif bir Ģekilde katılımını sağlamak için aile eğitimi ve danıģmanlığı hizmeti de verilir. Eğitim gruplarının oluģturulması MADDE 28- (1) Gruplar oluģturulurken bireylerin; özür türü ve derecesi, yaģı, eğitim performansı ile öncelikli eğitim ihtiyacı gibi durumları dikkate alınır. (2) Grupların mevcutları; görme engelli bireyler, iģitme engelli bireyler, dil ve konuģma güçlüğü olan bireyler, özel öğrenme güçlüğü olan bireyler için en fazla on, zihinsel engelli bireyler için en fazla sekiz, yaygın geliģimsel bozukluğu olan bireyler için en fazla dört bireyden oluģur. ĠĢ takvimi MADDE 29 (1) Merkez müdürlüğünce, özürlü bireylerin bireysel veya grup ders eğitimlerinin gün ve saatlerinin yer aldığı aylık çalıģma takvimi hazırlanarak bir sonraki ayın eğitimine baģlamadan önce, doğrudan bağlı bulundukları il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne teslim edilir. Bireysel veya grup eğitimi, aylık çalıģma takviminde belirlenen gün ve saatlerde verilir. (2) ĠĢ takviminde herhangi bir nedenle değiģiklik yapılması durumunda, değiģikliğin yapıldığı tarihten sonraki aylık süre için yeniden düzenlenen iģ takvimi, iki gün içinde il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne teslim edilir. Günlük çalıģma saatleri MADDE 30- (1) Merkezde, ile saatleri arasında eğitim yapılır. Bireysel ve grup eğitiminin ders süresi 60 dakikadır. Ders süresinin 45 dakikası uygulama, 15 dakikası dinlenme, sınıf ortamını hazırlama ve bireyin ailesini bilgilendirme süresi olarak uygulanır. Ġzleme ve değerlendirme MADDE 31- (1) Özürlü bireylerin izlenme ve değerlendirilmeleri; destek eğitim programlarında yer alan açıklamalar ve ölçme araçları dikkate alınarak BEP birimince yürütülür.

13 ġubat Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi 93 Devam - devamsızlık MADDE 32- (1) Merkezlere devam esastır. Özürlü bireyin merkeze; bir haftalık sürede devam edemediği günlerde alması gereken bireysel veya grup eğitimi için ailenin yazılı baģvurması durumunda, o hafta içinde telâfi eğitimi verilir. (2) Ülke genelinde veya valiliklerce herhangi bir nedenle özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin tatil edilmesi hâlinde yapılamayan dersler bir sonraki ay içinde telâfi edilebilir. YEDĠNCĠ BÖLÜM Ücret, Kılık-Kıyafet, Tutulacak Defter ve Dosyalar Ücret MADDE 33- (1) Öğrenci ücretlerinin tespit ve tahsili, 11/2/ tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Özel Öğretim Kurumları Öğrenci ve Kursiyer Ücretleri Tespit ve Tahsil Yönetmeliği hükümleri doğrultusunda yapılır. Ücretsiz okutulacak bireyler MADDE 34- (1) Merkezde ücretsiz okutulacak bireyler, 11/2/ tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Özel Öğretim Kurumlarında Ücretsiz veya Burslu Okutulacak Öğrenci ve Kursiyerler Hakkında Yönetmelik esaslarına göre tespit edilir. Personelin kılık-kıyafeti MADDE 35- (1) Merkezdeki özel eğitim ve rehabilitasyon personeli ile diğer personelin kılık ve kıyafetlerinde ilgili mevzuat hükümleri uygulanır. Tutulacak defter ve dosyalar MADDE 36- (1) Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde aģağıdaki defter ve dosyalar tutulur: a) Defterler: 1) Birey Kayıt Defteri, 2) Gelen Giden Evrak Kayıt Defteri, 3) Evrak Zimmet Defteri, 4) TeftiĢ Defteri, 5) Merkez Eğitim Kurulu Karar Defteri. b) Dosyalar: 1) Özürlü Birey Dosyası: aa) Aile GörüĢme Formu, Kaba Değerlendirme Formu, bb) Aylık Performans Kayıt Tabloları, cc) Dönem Sonu Bireysel Performans Değerlendirme Formları, çç) Son Değerlendirme Formu, dd) BireyselleĢtirilmiĢ Eğitim Programı. 2) Aile Eğitim ve DanıĢmanlığı Dosyası. (2) Tüm belgeler ilgisine göre dosyalarda muhafaza edilir. (3) Defter, dosya ve kayıtlar istenen bilgileri içermesi, yıl sonunda çıktısının alınması ve özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi müdürlüğünce onaylanması Ģartıyla elektronik ortamda da tutulabilir.

14 94 Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi ġubat SEKĠZĠNCĠ BÖLÜM ÇeĢitli ve Son Hükümler Aday özel eğitim ve rehabilitasyon personeli MADDE 37- (1) Merkezde bir yıl süre ile görevlendirilen aday özel eğitim ve rehabilitasyon personelinin adaylık iģlemleri, Genel Müdürlükçe belirlenen usul ve esaslara göre yürütülür. Hizmet içi eğitim MADDE 38- (1) Merkez, özel eğitim ve rehabilitasyon personelini yetiģtirmek için gerekli önlemleri alır. Özel eğitim ve rehabilitasyon personeli valilik veya Bakanlıkça açılacak hizmet içi eğitim kurslarına katılabilir. Kurumlar; kendi oda, dernek, birlik veya vakıflarınca da merkezlerdeki personeline valilikten izin alınmak kaydıyla hizmet içi eğitim faaliyeti düzenleyebilir. Bakanlıktan izin almıģ olan özel hizmet içi eğitim merkezlerinden de bu hizmet satın alınabilir. Toplu onay MADDE 39- (1) Özel eğitim ve rehabilitasyon personelinden görevine devam edecekler için sözleģmenin bitiminden en geç otuz gün önce çalıģma izinlerinin uzatılma onayı toplu olarak alınır. Yönetmelikte bulunmayan hükümler MADDE 40- (1) Bu Yönetmelikte yer almayan hususlarda, Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği ile merkezleri ilgilendiren diğer mevzuat hükümleri uygulanır. Yürürlükten kaldırılan yönetmelik MADDE 41- (1) 22/7/2005 tarihli ve sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Özel, Özel Eğitim Kursları Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıģtır. Yürürlük MADDE 42- (1) Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer. Yürütme MADDE 43- (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim Bakanı yürütür. Not: Bu yönetmelik 06/01/2011 tarih ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanmıştır.

15 ġubat Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi 95 T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü Sayı : B.08.0.ETG / /12/ Konu : Yönerge BAKANLIK MAKAMINA Ġlgi : a) Mayıs 2006 tarihli ve 2584 sayılı Tebliğler Dergisi nde yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistem Sınav Yönergesi, b) 08/12/ tarihli ve B.08.0.ETG /25299 sayılı yazı, c) 10/12/ tarihli ve B.08.0.TTK /8613 sayılı yazı, ç) 10/12/ tarihli ve B.08.0.SGB /7211 sayılı yazı, d) 13/12/ tarihli ve B.08.0.HUM /50044 sayılı yazı. Bilindiği gibi, Seviye Belirleme Sınavları, Açıköğretim Okulları Sınavları, Motorlu TaĢıt Sürücü Adayları Sınavları ile baģta Bakanlığımız olmak üzere, resmî ve özel kurum ve kuruluģlarla imzalanan protokollere göre yapılan seçme, yerleģtirme, atama, görevde yükselme, unvan değiģikliği ve benzeri sınavlarla ilgili usul ve esaslar ilgi (a) Yönergeyle düzenlenmiģtir. Ancak, il/ilçe millî eğitim müdürlükleri ve sınavlarda Bakanlık temsilcisi olarak görevlendirilen personelin raporlarının değerlendirilmesi, sınav süreçlerindeki geliģmeler, yeni alınacak güvenlik önlemlerine yönelik olarak ilgi Yönergenin yeniden düzenlenmesine ihtiyaç duyulmuģ ve hazırlanan Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistem Sınav Yönergesi Taslağı ilgi (b) yazı ile Talim ve Terbiye Kurulu BaĢkanlığı, Strateji GeliĢtirme BaĢkanlığı ve Hukuk MüĢavirliğinin görüģlerine sunulmuģtur. Adı geçen birimler ise ilgi (c), (ç) ve (d) yazılarla görüģ ve önerilerini Genel Müdürlüğümüze iletmiģtir. Makamlarınızca da uygun görüldüğü takdirde, alınan görüģ ve öneriler yansıtılarak son Ģekli verilen söz konusu Yönergenin onay tarihinden itibaren geçerli olmak üzere olurlarınıza arz ederim. Mahmut TÜNCEL Genel Müdür Uygun görüģle arz ederim. 17/12/ Esengül CĠVELEK MüsteĢar O L U R.../12/ Nimet ÇUBUKÇU Millî Eğitim Bakanı

16 96 Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi ġubat MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI MERKEZÎ SĠSTEM SINAV YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı, Millî Eğitim Bakanlığınca merkezî sistemle yapılacak sınavlara iliģkin usul ve esasları düzenlemektir. Kapsam MADDE 2- (1) Bu Yönerge, Millî Eğitim Bakanlığınca merkezî sistemle yapılacak sınavlara iliģkin usul ve esasları kapsar. Dayanak MADDE 3- (1) Bu Yönerge, 30/4/1992 tarihli ve 3797 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının TeĢkilât ve Görevleri Hakkında Kanunun 24 üncü maddesi, 26/5/2008 tarihli ve 2008/13763 sayılı Bakanlar Kurulu Kararıyla yürürlüğe konulan Ġlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği, 3/2/1987 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Motorlu TaĢıt Sürücüleri Kursu Yönetmeliği, 27/8/2003 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Ġlköğretim Kurumları Yönetmeliği, 31/7/ tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği hükümlerine dayanılarak hazırlanmıģtır. Tanımlar MADDE 4- (1) Bu Yönergede geçen; a) Aday: Merkezî sistem sınavına baģvuran kiģiyi, b) Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını, c)bakanlık MüfettiĢi: Millî Eğitim Bakanlığı TeftiĢ Kurulunda görevli BaĢmüfettiĢ, MüfettiĢ ve MüfettiĢ Yardımcılarını, ç) BaĢkan : Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğüne bağlı Sınav Hizmetleri Daire BaĢkanını, d) BaĢkanlık: Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğüne bağlı Sınav Hizmetleri Daire BaĢkan-lığını, e) Birim sorumlusu: ġube Müdürlüklerinde hizmetlerin gerçekleģtirilmesi için oluģturulan çalıģma grubunun yetkilisini, f) Bölge: Sınav merkezi olarak tespit edilen il/ilçeyi, g)daire BaĢkanı: Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğüne bağlı Daire BaĢkanını, ğ) Genel Müdür: Eğitim Teknolojileri Genel Müdürünü, h) Genel Müdür Yardımcısı: Eğitim Teknolojileri Genel Müdür Yardımcısını, ı) Genel Müdürlük: Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğünü, i) Kapalı devre çalıģma: Sınav evrakının basımına baģlanılmasından sınav tamamlanıncaya kadar bu iģleri yapan personelin 24 saat mesai esasına göre kapalı ortamda çalıģma düzenini, j) Kılavuz: Yapılacak sınava iliģkin baģvuru, değerlendirme, tercih, yerleģtirme ile diğer usul ve esasları kapsayan dokümanı, k) Merkezî sistem sınavı: Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü tarafından bu Yönerge hükümlerince yapılan sınavı,

17 ġubat Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi 97 l) Protokol: Merkezî sistem sınavı yapılması amacıyla resmî, özel kurum ve/veya kuruluģlar ile Genel Müdürlük arasında yapılan sözleģmeyi, m) Veli: Merkezî sistem sınavına baģvuran adayın anne/babasını veya yasal sorumluluğunu üstlenen kiģiyi ifade eder. ĠKĠNCĠ BÖLÜM Yıllık Sınav Uygulama Planı ve Merkezî Sistem Sınavlarının Esasları Yıllık sınav uygulama planı MADDE 5- (1) Yıllık sınav uygulama planı; bu Yönerge kapsamında yapılacak olan yıllık sınav uygulamalarının, Bakanlık ve diğer kurumların merkezî sistem sınavları ile uyumlu ve planlı olarak yapılması amacıyla merkez sınav kurulu tarafından hazırlanan ve ilgili birimlerle iģ birliği yapılarak o yılın kasım ayı içinde hazırlanır. Bakanlık Onayı ile yürürlüğe konulur ve kamuoyuna duyurulur. Merkezî sistem sınavlarının esasları MADDE 6- (1) Merkezî sistemle yapılacak sınavlar aģağıda belirtilen esaslara göre gerçekleģtirilir: a) Bilimsellik 1) Test sorularının hazırlanmasında bilimsellik esastır. Sorular, alanında uzman ve test sorusu hazırlama konusunda eğitim almıģ deneyimli öğretmenler tarafından hazırlanır. Lisans ve/veya daha üst eğitim seviyesinde ve özel alan konularını kapsayan sorular üniversitelerden veya ilgili kurum, kuruluģ ve kiģilerden temin edilebilir. Bu durumda temin edilecek soru sayısı sınavda sorulacak soru sayısının iki katından az olamaz. Genel Müdürlük dıģından temin edilen soruların hatalı ya da yanlıģ hazırlanmasından soruyu hazırlayan kurum, kuruluģ veya kiģiler sorumludur. 2) Genel Müdürlük gerekli hâllerde akademik komisyonlar oluģturmak suretiyle soruların bilimsellik, dil anlatım, seviyeye ve ölçme tekniğine uygunluğu bakımından incelemesini yaptırır. b) Gizlilik ve güvenlik 1) Sınav sorularının hazırlanmasından sonuçların ilan edilmesine kadar geçen süredeki her türlü iģ ve iģlemler gizlilik içerisinde güvenlik tedbirleri alınmak suretiyle yürütülür. 2) Güvenlik önlemlerinin alınmasından Genel Müdürlük sorumludur. Genel Müdürlük güvenlikle ilgili olarak resmî, özel kurum ve kuruluģlarla gerekli iģ birliğini sağlar. Bu amaçla ilgili kurum ve kuruluģlarla iģ birliği protokolü imzalanır. Protokolde sınav güvenliği ile ilgili komisyonlar ve görevliler belirlenir. 3) Soru kitapçıkları fiziki bakımdan güvenliği sağlanmıģ, dıģ dünya ile bağlantısı kontrollü kapalı devre çalıģması yapılan ortamlarda basılır. Soru basımı döneminde bu ortamlarda hiçbir Ģekilde çift yönlü iletiģim araçları bulundurulamaz ve görüģme yapılamaz. Her ne sebeple olursa olsun bu bölümde olanlar bölümlerini terk edemezler. Hastalık ve benzeri durumlarda BaĢkanlığın bilgisi dahilinde resmî veya özel güvenlik görevlilerinin nezaretinde müdahale yapılır. Kapalı çalıģma, yapılan sınavın bitmesinden bir saat sonrasına kadar devam eder. Teknik arıza ve tıbbi müdahalelerde, müdahaleyi yapan görevlinin sınav sorularına yaklaģmasına ve sorulara bakmasına izin verilmez. 4) Soru kitapçıklarının dağıtımında ve cevap kâğıtlarının toplanmasında, seri numaralı güvenlik poģetleri ve özel hazırlanmıģ seri numaralı güvenlik kilitleriyle güvenlik altına alınan kutular kullanılır.

18 98 Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi ġubat ) Soru kitapçıklarını taģıyan kamyon kasaları, seri numaralı güvenlik kilitleriyle kilitlenir ve kuryeler eģliğinde gönderilir. Yol güvenliği için sevkiyat süresince kolluk görevlilerinden yardım alınır. 6) Soru kitapçıkları, sınavın yapılacağı il ve ilçelerde millî eğitim müdürlükleri tarafından belirlenmiģ ve kutuların teslim alınmasından sınav yapılacak binalara gönderilmesine kadar geçen zaman içerisinde 24 saat güvenliği sağlanan özel bölümlerde saklanır. Sınav saatine uygun olarak çıkartılan soru kutuları yol güvenliği sağlanarak sınav merkezlerine dağıtılır. Kutular bina sınav sorumlularına teslim edildikten sonra komisyon nezaretinde açılır ve poģetler açılmadan salon görevlilerine teslim edilir. c) Sınav uygulamasında birlik 1) Sınav yurt içi ve yurt dıģı sınav merkezlerinde Türkiye saatiyle aynı anda baģlar, protokol veya kılavuzda belirlenen saatte tamamlanır. 2) Salon görevlileri soru kitapçıkları ve cevap kâğıtlarının bulunduğu poģetleri salonda bulunan aday veya öğrencilerin görebileceği Ģekilde açarak dağıtımını yapar. Sınavda uygulanacak esasları hatırlatır. Sınav bitiminde cevap kâğıtlarını ve soru kitapçıklarını toplar, cevap kâğıtlarını ve gerekiyorsa soru kitapçıklarını sayarak kontrol eder ve usulüne uygun olarak geri dönüģ poģetine koyarak ilgililere teslim eder. 3) Salon görevlileri kendi aralarında konuģamaz, öğrencilerin veya adayların dikkatlerini dağıtacak davranıģlardan kaçınır ve sınav süresince sınav salonunu terk edemezler. ç) Tasnif ve değerlendirmede objektiflik 1) Cevap kâğıtlarının tasnif ve sayımı komisyon huzurunda gerçekleģtirilir, eksik veya olağan dıģı durumlar tutanakla tespit edilir. Burada yürütülen çalıģmaların tamamında görüntü kaydı yapılır ve kayıtlar en az 6(altı) ay süreyle saklanır. 2) Cevap kâğıtları, optik okuyucularda en az iki kez ve farklı ayarlarda okutulur. Okuma sonuçları elektronik ortamda değerlendirme birimine iletilir. Ayrıca her sınava ait optik okuma kayıtları BaĢkanlıkça saklanır. 3) Değerlendirme iģlemi protokol, kılavuz veya Yönergede belirtilen esaslara uygun olarak elektronik ortamda gerçekleģtirilir. 4) Puan hesaplamalarının yapılmasından sonra, sonuçların optik okuyucu kayıtlarına uygunluğu ve hesaplamaların doğruluğu uygun yöntemlerle kontrol edilir. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Sınav Komisyonları ve Görevleri Merkez sınav kurulu MADDE 7- (1) Merkez sınav kurulu, Genel Müdürün baģkanlığında, genel müdür yardımcıları, Genel Müdürlük daire baģkanları ve döner sermaye iģletme müdüründen oluģur. (2) Merkez sınav kurulunun görevleri Ģunlardır: a) Her yıl ekim ayında toplanarak, yıllık sınav uygulama planını hazırlar. b) Gelen taleplere göre sınav yapılıp yapılmayacağının kararını verir. Sınav onayı veya protokolü, Genel Müdür veya görevlendireceği merkez sınav kurulu üyesi tarafından imzalanır. c) Sınav takviminin baģlaması ile birlikte sınavların sonuçlanmasına kadar hazırlık, uygulama ve değerlendirme iģlemlerinin sağlıklı ve usulüne uygun yürütülmesini sağlar.

19 ġubat Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi 99 ç) Kılavuz, talimat ve benzeri dokümanları onaylar, imza altına alarak gerektiğinde ilgili makamlara sunar. d) Sınav uygulaması, sorular ve değerlendirmelere iliģkin her türlü talep veya itirazların zamanında sonuçlandırılmasını sağlar, sınav veya soru iptalleriyle ilgili nihai kararları verir. Merkez sınav yürütme komisyonu MADDE 8- (1) Merkez sınav yürütme komisyonu; Sınav Hizmetleri Daire BaĢkanının baģkanlığında, BaĢkanlık Ģube müdürleri, BiliĢim Hizmetleri Daire BaĢkanlığından 2(iki) Ģube müdürü, Genel Müdürlük Ģube müdürlerinden 2(iki) üye ile açık öğretim okulları sınavı olması hâlinde ilgili açık öğretim okul müdürlerinden, BaĢkanlığın teklifi, Merkez Sınav Kurulu BaĢkanının onayı ile oluģturulur. Komisyonda görev dağılımını Sınav Hizmetleri Daire BaĢkanı belirler. (2) Sınav uygulaması esnasında oluģabilecek sorunlarla ilgili olarak, birimlerinde bulunmak Ģartıyla merkez sınav yürütme komisyonuna destek vermek amacıyla, BaĢkanlıktan 4(dört), BiliĢim Hizmetleri Daire BaĢkanlığından 1(bir), Döner Sermaye ĠĢletme Müdürlüğünden 1(bir) birim sorumlusu, 2(iki) Ģef, sınavın değerlendirilmesinde görevli 1(bir) programcı ve açık öğretim okulları sınavı olması hâlinde ilgili açık öğretim okullarından birer birim sorumlusu Merkez Sınav Kurulu BaĢkanının onayı ile görevlendirilir. (3) Merkez sınav yürütme komisyonunun görevleri Ģunlardır: a) Sınavların, mevzuatına uygun yapılması için gerekli önlemleri alır, takip eder, uygulamada karģılaģılan sorunların, gerekli hâllerde merkez sınav kuruluna baģvurarak çözülmesini sağlar. b) Kurum ve kuruluģlarla yapılan protokollü sınavların Genel Müdürlük bünyesindeki bir binada yapılması hâlinde bölge sınav yürütme komisyonu oluģturulmaz. Bölge sınav yürütme komisyonunun oluģturulmadığı durumlarda bu komisyonun görevlerini merkez sınav yürütme komisyonu yerine getirir. c) Bakanlığa bağlı okullarda öğrenim gören öğrencilere yönelik düzenlenen sınavlar ve Bakanlık birimleriyle yapılan protokollere dayalı gerçekleģtirilecek olan diğer sınavların takviminin oluģturulması, esaslarının belirlenmesi, protokol ve kılavuzlarının hazırlanması komisyon tarafından gerçekleģtirilir. Komisyonun bu çalıģmalarına Talim ve Terbiye Kurulu BaĢkanlığı ile Bakanlığın ilgili birimlerinden birer üye dâhil olur. Bölge sınav yürütme komisyonu MADDE 9- (1) Bölge sınav yürütme komisyonu, il merkezlerinde; a) Ġl millî eğitim müdürü, b) Eğitim müfettiģleri baģkanı, c) Sınavlardan sorumlu müdür yardımcısı/ģube müdürü, ç) Genel Müdürlüğün illerde merkezî sistem sınav evrakını muhafaza eden ve büro hizmetlerini yürüten okul/kurum müdürü olmak üzere 4(dört) üyeden, il millî eğitim müdürlüğünün önerisi ve valilik onayı ile her yıl ocak ayında oluģturulur. Komisyon, il millî eğitim müdürünün baģkanlığında eksiksiz toplanır ve bir yıl süre ile görev yapar. (2) Motorlu taģıt sürücü adayları sınavlarında motorlu taģıt sürücü kurslarının bağlı bulunduğu il millî eğitim müdür yardımcısı/ģube müdürü de bu üyelerle birlikte komisyon üyesi olarak görev yapar. (3) Açık öğretim okulları sınavlarında halk eğitim merkezi müdürlüklerinden sorumlu il millî eğitim müdür yardımcısı/ģube müdürü ile il halk eğitim merkezi müdürü, bölge sınav yürütme komisyonunun üyesi olarak görev yapar.

20 100 Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi ġubat (4) Açık öğretim okulları sınavlarının ilçelerde yapılması hâlinde halk eğitim merkezi müdürlüklerinden sorumlu Ģube müdürü ile ilçe halk eğitim merkezi müdürü, bölge sınav yürütme komisyonunun üyesi olarak görev yapar. (5) BüyükĢehir statüsünde olan illerin tüm ilçeleri dâhil olmak üzere, ilçelerde merkezî sistem sınavlarının yapılması durumunda, bölge sınav yürütme komisyonu; ilçe millî eğitim müdürü, müdür yardımcısı ve sınavlardan sorumlu Ģube müdürü olmak üzere 3(üç) kiģiden, ilçe millî eğitim müdürlüğünün önerisi üzerine kaymakamlık onayı ile oluģturulur. Yeterli sayıda Ģube müdürü bulunmaması hâlinde okul müdürlerinden, eksik olan sayıyı tamamlayacak Ģekilde komisyon üyesi görevlendirilir. (6) Sınav uygulaması esnasında oluģabilecek sorunlarla ilgili olarak, birimlerinde bulunmak Ģartıyla bölge sınav yürütme komisyonuna destek vermek amacıyla, sınav günü için MEBBĠS yöneticisi, sınav hizmetleri Ģefi veya görevlisi ile Motorlu TaĢıt Sürücü Adayları Sınavında özel öğretim Ģefi veya görevlisi il/ilçe millî eğitim müdürünün onayı ile görevlendirilir. (7)Yurt dıģı sınav merkezlerinde bölge sınav yürütme komisyonu, varsa eğitim müģaviri/ataģesi/ataģe yardımcısı baģkanlığında, okul müdürü ve 2(iki) müdür yardımcısından oluģturulur. (8) Bölge sınav yürütme komisyonunun görevleri Ģunlardır: a) ler arasında iģ bölümü yapar. b) Sınav bölgesinde sınavla ilgili gerekli görevlendirmeleri yapar, bina sınav komisyonları ile bölge bazında salon görevlilerinin listelerini sınavdan önce hazırlar, hangi binada kimlerin görev yapacağını kura ile belirler ve sınavdan 1(bir) gün önce bina sınav komisyonlarına ve salon görevlisi olarak görevlendirilen öğretmenlerin görev yaptığı okul müdürlüklerine bildirir. c) Salon görevlilerinin belirlenmesinde dikkat edilecek hususlar Ģunlardır: 1) Fiilen görevde olan öğretmenler arasından seçilir. 2) Eğitim-öğretim dönemi dıģında yapılan sınavlarda yeterli sayıda öğretmen bulunmaması durumunda, kamu kurumlarında görevli en az lisans mezunları arasından belirlenecek personele sadece salon gözcülüğü ve yedek gözcü görevi verilebilir, salon baģkanı Bakanlığa bağlı kurumlarda görevli öğretmenlerden seçilir. ç) BaĢkanlıktan gönderilen sınav salon yoklama listelerini; sınavdan en az 2 (iki) gün önce, sınav yapılacak okullarda, adayların görebilecekleri bir yerde ilan edilmesini sağlar. d) Bina sınav komisyon baģkanları, il temsilcileri ve görevlendirilmesi hâlinde Bakanlık temsilcilerinin katılımıyla toplantı yaparak uygulamada dikkat edilecek hususları ve önlemleri görüģüp, tutanak altına alır. e) Ġl/ilçede yapılan sınav ve sınav evrakının güvenliğini sağlamak için, il/ilçe emniyet müdürlüğüyle iģ birliği yaparak gerekli tedbirleri alır. f) Sınav evrak kutularını/çantalarını, en az 2(iki) üyenin hazır bulunduğu ortamda Bakanlıkça görevlendirilen kuryelerden, araç ve sınav evrak kutusunun/çantasının güvenlik kilitlerini kontrol ederek tutanakla teslim alır ve sınava kadar güvenliğini sağlar. Sınav evrak kutusu/çantasını bina sınav listelerine göre kontrol eder ve bina sınav komisyonlarına sınav sabahı tutanakla teslim eder. Sınav sonunda sınav evrakını teslim alıp Bakanlıkça görevlendirilen kuryelere teslim eder. g) Sınava girecek tutuklu, hükümlü veya bulaģıcı hastalığı olan adayların, durumlarına uygun ayrı bir salonda sınava girebilmeleri için gerekli tedbirleri alır. ğ) Sınava girecek özürlü adaylar için, ilgili mevzuat ve sınav kılavuzlarında belirtilen esaslara göre gerekli tedbirleri alır. h) Açık öğretim okulları sınavlarında, bölgesinde hâlen askerlik yükümlülüklerini yerine getiren öğrencileri yedek salonda sınava alır. Bu durumu belirten tutanağı diğer belgelerle birlikte sınav evrakı içerisinde BaĢkanlığa gönderir.