Nasıl Bir Deniz Feneriyiz?

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Nasıl Bir Deniz Feneriyiz?"

Ekin Onarıcı
8 yıl önce
İzleme sayısı:

1 Nasıl Bir Deniz Feneriyiz? Üniversitelerin, kültürel sermaye sinin en başında kuşkusuz bilimsel araştırmalar ve bilimsel yayınlar gelir. Kültürel sermaye ne denli yoğunlaşmış ve ne denli geniş bir alana yayılmışsa, o üniversitenin keşif gücü o denli güçlü demektir. Keşif gücü diyoruz çünkü evrenin bilinmezlerinin karanlığında, bilimin keşfedebildiği ya da çözüp aydınlatabildiği oranda yol almaktadır insanlık. Üniversiteleri deniz fenerine benzetenler de aynı özellikten yola çıkmış olmalıdırlar. Bilinmeyenin karanlığını yarıp açan bilim ışığının toplandığı yerdir üniversiteler. Kültürel sermayesini oluştururken üniversitelerin en önemli sorunu, neye bilim deneceği, neye denmeyeceği konusundaki bakış açılarıdır. Başka deyişle, bilimsel araştırma ve bilimsel yayın anlayışlarındaki evrensel düzeydir. Bu anlayışın öznelliğe, spekülasyona tahammülü yoktur. Bilimsel çalışmaların evrensel geçerlilik ve güvenilirlik ölçütlerine kavuşması, çağımızın büyük kazançlarından biridir. Çünkü 19. yüzyıldan bu yana dünyada bilimsel bir standart oluşturma çalışmaları giderek daha kesin, daha dakik ölçütler kazanmıştır. Bilim ölçütlerinin yanı sıra bilimin merkezleri de değişmiştir. Artık merkez Batı değildir; ama merkez Doğu da değildir. Bilimin merkezi, bilim adamının özgürce çalışma ortamı bulduğu her yerdedir. Küresel çağın belki de tek güzel yüzü ve en büyük kazancı budur; bilim her yerdedir. Artık bir kutba öykünmenin ya da imrenmenin çağı kapanmıştır. Yeter ki bilgiye değer veren bir toplum, bilgiyi varlık koşulu sayan topluluk ve kurumlar ile bilgiyi üretmek için asgari düzeyde de olsa bir olanak var olsun. Bu durumda bilim insanının İbn-i Sina nın acıyla söylediği gibi, değerbilmezlik yüzünden yurdunu terk etmesine gerek kalmayacaktır. Ne mutlu ki ülkemiz artık bilim ülkesidir. Her zaman söylemekten büyük bir mutluluk ve gurur duyduğum gibi, odun ateşinin ışığından başlayıp lazer ışığına ulaşmıştır Türkiye. Bu konumdaki bir ülkede bilim insanının geçerli mazereti kalmamış olmalıdır. Artık bir mazeret arkasına sığınma çağı da kapanmıştır. Her fırsatta özellikle vurgulamak gereği duyduğum gibi, herkesin mazereti olabilir ama üniversitelerin mazereti hiçbir koşulda olamaz. Ülkemizin ve evrenin karanlığını aydınlatıp insanlığın yolunu açacak olanın üniversiteler olduğunu unutmamalıyız. Başkent Üniversitesi nin bilim politikası budur. Peki Bilimsel pratiği nedir? diye soranlara bütünlüklü bir yanıt verebilmek için elinizdeki kitapçığı hazırladık. Başka deyişle, dünyanın her yerinde geçerli olduğu gibi, uluslar arası indekslerce taranan yayınların toplamı ve öğretim üyesi başına düşen sayısı, bir üniversitenin bilimsel pratiğinin ölçütüyse, bu ölçütün Başkent Üniversitesi ndeki boyutları sunulmaktadır. Bu kitapçıktaki Başkent Üniversitesi kimlikli, 2006 yılında Citation indeksleri (Science Citation Index, Social Sciences Citation, Index, Arts & Humanities Citation Index) kapsamlı yayınların künyeleri, yayımladıkları dergilerin TÜBİTAK a göre grupları ve türleri verilmektedir. Bu kapsamdaki 527 yayının 363 ü makale, 31 i letter, 116 sı meeting abstract, 9 u editorial material ve 4 ü review niteliğindedir. Hem SCI hem de SSCI da yer alan 6 makale çıkarıldığında makale sayısı 357 dir. Bu durumda öğretim üyesi başına düşen makale sayısı 1,05 olmaktadır. Veriler arasında 2005 ve 2007 yıllarında yayımlanmış az sayıda eser de yer almaktadır. Bunlardan 2005 tarihli yayınlar o yıl içerisinde Web of Science kapsamına girmediğinden, 2007 tarihli olanlar da 2006 yılı içinde basıma girdiğinden burada yer almıştır. Bu yayınlar, 2005 ve 2007 tarihleri verilerek yapılacak taramalarda yer almayacağından, 2006 yılı listesinden çıkarılmamıştır. Bilimsel çalışma göstergelerini bir kitapçıkta toplayıp ilgiye sunmak, bundan sonra düzenli sürdüreceğimiz bir çalışma olacaktır. Çünkü üniversitelerin kültürel sermaye lerinden ve yetiştirdiği öğrencilerinden başka övüneceği pek bir şeyleri yoktur. Övünce de gerek yok aslında, sonuçta bu çalışmalar ülkemize olan borcumuzu ödeme biçiminden başka bir şey değildir. İnanıyorum ki, üniversitemiz ve bilim insanlarımız, fazladan bir şeyi değil, yalnızca kendi görevlerini hakkıyla yaptıklarında, ülkemizin dinamizmi değişecek ve çağdaş uygarlık çizgisine ulaşmamız, dahası onu da aşmamız zor ya da uzak olmayacaktır. Prof. Dr. Mehmet Haberal Rektör 1

Keşif gücü diyoruz çünkü evrenin bilinmezlerinin karanlığında, bilimin keşfedebildiği ya da çözüp aydınlatabildiği oranda yol almaktadır insanlık.

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 27

28 28

29 29

30 30

31 31

32 32

33 33

34 34

35 35

36 36

37 37

38 38

39 39

40 40

41 41

42 42

43 43

44 44

45 45

46 46

47 47

48 48

49 49

50 50

51 51

52 52

53 53

54 54

55 55

56 56 DİŞ: Diş Hekimliği Fakültesi EĞT.FAK: Eğitim Fakültesi İLETİŞİM: İletişim Fakültesi İ.İ.B.F.: İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi MÜH. : Mühendislik Fakültesi SAĞ.BİL.: Sağlık Bilimleri Fakültesi SOS.BİL MYO.: Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulu TIP: Tıp Fakültesi UYG.BİL: Uygulamalı Bilimler Fakültesi

Benzer belgeler

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTME VE ATAMA YÖNERGESİ

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTME VE ATAMA YÖNERGESİ Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Galatasaray Üniversitesi bünyesindeki öğretim üyesi kadrolarına, 2547 sayılı Kanunda öngörülen