BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN

Transkript

1 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (28 EKİM -13 ARALIK 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz ikinci temamıza ait bilgiler, bu bültende yer almaktadır. Disiplinler üstü temamız ile ilişkilendirdiğimiz MEB kazanımlarına da öğrencilerimizin nasıl ulaştığını örneklerle görebilirsiniz. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Geçmiş nesiller hakkında bilgi sahibi olmak bugünü daha iyi anlamamıza yardımcı olur. BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN Yer ve zaman hakkında sorgulama; kişisel tarihimiz, evler ve seyahatler, insanlığın keşifleri, icatları ve göçleri, yerel ve küresel bakış açısından bireyler ve uygarlıklar arasındaki ilişkiler ve bunların birbirleriyle bağlantıları. SORGULAMA HATLARI * Geçmiş ile ilgili bilgi sahibi olmak * Geçmişin günümüze etkisi * Nesiller arasındaki benzerlik ve farklılıklar

2 Eski Eşya Müzesi etkinliğiyle sınıfımıza eski eşyalar getirmeden önce getirdiğimiz eşyanın sahibiyle eşya hakkında röportaj yaptık. Getirdiğimiz eşyaya ait yaptığımız röportajı sınıf arkadaşlarımızla paylaştık. Getirilen eşya sınıf müzesi olarak düzenlenen bölümde sergiledik. Böylece öğrencilerimizin merak tutumunu geliştirmelerine katkıda bulunduk. Alet ve Makinelerdeki Değişim etkinliğiyle eskiden ve günümüzde kullanılan bazı alet ve makinelerle gelecekte kullanılabilecek alet ve makinelere ait sunuyu izleyerek fotoğrafların ait oldukları dönemi bulmaya çalıştık. Geçmiş, şimdi, gelecek kavramlarını öğrendik. Bu çalışma sırasında; alet ve makinelerdeki zamana bağlı farklılıklardan söz ettik. Ardından fotoğrafları geçmiş şimdi gelecek panosunda uygun bölümlere asarak sergiledik. Böylece öğrencilerimiz, geçmişten günümüze alet ve makinelerdeki değişim ve gelişmeler konusunda bilgi sahibi oldular. Değişim anahtar kavramımızı pekiştirdik.

3 Geçmişten Günümüze Kızılay etkinliğiyle Kızılay ın geçmişten günümüze kadar olan süreçteki işleyişini, değişimini ve gelişmesini anlatan bir video izledik ve Kızılay hakkında bilgi sahibi olduk. Kızılay ın devreye gireceği bir olay tespit ederek önceden getirmiş olduğumuz materyalleri kullanarak canlandırma yaptık. Öğrencilerimiz, bu etkinliğimizle arkadaşları arasında uyumlu bir işbölümü gerçekleştirerek sosyal ve iletişim becerilerini geliştirmiş oldular.

4 Atatürk ün Selanik te dünyaya geldiği eve ait fotoğraf ve resimleri inceleyerek resmin ne ile ilgili olduğu üzerine düşündük. Atatürk ün Hayatı sunusunu izleyerek sunu sonrasında verilen tarihlerden yola çıkarak bu tarihlerde ne olduğu hakkında beyin fırtınası yaptık. Film şeritlerine Atatürk ün hayatı ile ilgili resimler keserek yapıştırdık. Atatürk ün yapmış olduğu yeniliklerin üzerinde durduk. Bu etkinlik ile öğrenciler geçmişte Atatürk tarafından yapılan devrim ve yeniliklerin günümüze olan etkilerini fark ederek ve sorguladılar. Bağlantı anahtar kavramımızı destekledik. Büyüyorum Değişiyorum etkinliğiyle bir kişiye ait farklı yaş özelliklerini yansıtan resimler hakkında konuşarak gösterilen yaşlarda hangi işleri şu anda yapabildiğimizi, hangilerini küçükken yapabildiğimizi ve şu anda tek başımıza hangilerini yapamadığımızı düşündük. Ardından 4 erli gruplar oluşturarak kendimize ait iki faklı fotoğrafı fiziksel özelliklerimiz açısından karşılaştırdık. Böylece zamanla geliştiğimizi fark ettik.

5 Bunun yanında; oyuncaklarımızdaki değişimi ve zamanla neden oyuncaklarımızın değiştiğini anlattık. Küçükken oynadığımız oyuncakla ilgili duygu ve düşüncelerimizi grup arkadaşlarımızla paylaştık. Böylece birbirleriyle iletişim kurarak birbirleri hakkında merak ettikleri bilgileri öğrendiler. IB tutumlarından merak tutumunu geliştirmiş olduk. Zaman Şeridi etkinliğiyle geçmiş, şimdi ve gelecek kavramlarını somutlaştırmak adına sınıfımızda bir zaman şeridi oluşturduk. Tema boyunca işlenen konuları konuşurken yaptığımız paylaşımların hangi döneme ait olduğunu zaman şeridi üzerinde gösterdik. Böylece öğrencilerimiz, çevrelerinde zamana bağlı değişim ve farklılaşma konusunda algı oluşturmaya çalıştılar. Değişim ve bağlantı kavramlarımızı pekiştirdik. Kronoloji Albümü etkinliğiyle doğum anımızdan bu ana kadar her yaşımızda çekilmiş bir fotorafımıza sınıfa getirdik. Getirdiğimiz fotoğraflarda doğum anımızdan şimdiki yaşımıza kadar olan süreçteki gelişimimizi farkettik ve bu yaşlardaki özelliklerimiz, gittiğimiz okullar, yaşadığımız çevre vb. üzerinde konuşarak kendimize ait resimli bir özgeçmiş hazırladık. Araştıran- sorgulayan profil özelliğimizi destekledik.

6 Soy Ağacım etkinliğiyle aile bağlarımız ve akrabalık tanımları üzerinde konuştuk. Farklı türdeki soy ağacı modellerini inceleyerek kendi ailemize ait bir soy ağacı oluşturduk. Ailemize ait fotoğrafları sıraya göre yapıştırarak bu kişileri kısaca tanıttık. Böylece öğrencilerimiz, ailelerindeki bireyleri geçmişten bugüne sıralayarak aile bireyleri arasındaki bağlantıyı açıkladılar.

7 Kütüphane dersinde; aile tarihi kültürel ve kişisel kimliklerin kavranması amacıyla İstanbul un eski semtlerinin görüntülerinin yer aldığı bir belgesel seyrettik. Ahşap Evin Çocukları adlı kitaptan bölümler okuyarak romanla ilgili beyin fırtınası yaptık. Öğrenenler, geçmiş nesiller hakkında bilgi sahibi olmak bugünü daha iyi anlamamıza yardımcı olur ana fikrine ulaştılar. İngilizce dersinde; öncelikle aile bireylerinin İngilizce karşılıkları öğrendik. Daha sonra aile ağacı şablonu çalışma kâğıdında kendi aile fertlerimizi çizdik. Çizdiğimiz aile fertleriyle oluşturduğumuz aile ağacı çalışmalarını kartonlara yapıştırdık ve kendi aile fertlerimizi çalışma üzerinden göstererek sınıfla paylaştık. Yaptığımız çalışmayı panolarda sergiledik.

8 Psikolojik Danışma ve Rehberlik dersinde; anne-babalarımızın okuma-yazmayı nasıl öğrendiklerine dair görsel sunular izledik. Aradaki farklar üzerine sohbet ettik. Geçmişten günümüze örnekler verdik. Daha sonra eski yöntem ve yeni yöntemi karşılaştıran resim çalışmaları yaptık. Beden Eğitimi dersinde; aile büyüklerimizin geçmişlerinde oynadıkları oyun örneklerinden üç tanesini yazarak getirdik. Örtüşen oyunlar içinden üç tane örnek oyun seçerek sınıfta arkadaşlarımızla paylaştık. Aynı oyunların geçmişteki ve günümüzdeki hali arasındaki benzerlik ve farklılıklar üzerinde durduk. Görsel Sanatlar dersinde; kıyafetlerdeki değişim üzerinde durduk. İlk çağdan başlayarak geçmişten günümüze kıyafet değişimlerini gösteren fotoğraflar inceledik. Çağın ihtiyaçlarına ve teknolojideki gelişime bağlı olarak değişimin doğal olduğu ve insanların zaman içinde olan değişimlere uyum sağlaması gerektiği çıkarımına ulaştık. Verilen kalıplar üzerine alternatif olarak atık malzemelerle kıyafetler tasarladık.

9 Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 16 Aralık 2013 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca Kendimizi İfade Etme Yollarımız disiplinler üstü teması altında Kendimizi ifade etme biçimimiz çevremizle kurduğumuz ilişkileri etkileyen faktörlerden biridir. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendiriyor olacağız.

10 Anahtar Kavramlar: -Bağlantı -Sebep-sonuç -Sorumluluk IB ÖĞRENEN PROFİLLERİ -İletişim kuran -Bilgili