ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 1

Transkript

1 ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 1 15 Kasım 2013 Sayın Velimiz, Anabilim Anaokulları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri kapsamında, öğretim yılı süresince tüm yaş gruplarında Değerler Eğitimi ve Davranış Eğitimi programları uygulanmaktadır. Altı haftada bir göndereceğimiz rehberlik postaları, yapmış olduğumuz ve ileride yapacağımız çalışmalar hakkında bilgi sahibi olmanıza yönelik hazırlanmıştır. İlk rehberlik postamızda sizlerle, Davranış ve Değerler Eğitimi Programımız kapsamında altı haftadır neler yaptığımızı paylaşacağız. Okul öncesi eğitim süreci, kişiliğin temellerinin atıldığı ve pek çok davranışın ön bilgilerin kazanıldığı bir başlangıç dönemidir. Evrensel değerler olarak da adlandırabileceğimiz ve hayatımızın ilerleyen dönemlerinde karakter ya da kişilik özelliklerimiz olarak tanımlanan temel değerlere yönelik yaptığımız Değerler Eğitimi Programımız kapsamında ARKADAŞLIK konusunu ele aldık. Bu değeri çeşitli oyun ve etkinlikler ile pekiştirmeye çalıştık. Davranış Eğitimi Programımız kapsamında ise Temizlik ve Düzen Kuralları ile Okulda Uyulması Gereken Kuralları ele alarak, önemini kavratmaya çalıştık. Saygılarımızla, Anabilim Eğitim Kurumları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri

2 NELER YAPTIK? Birinci Hafta Tüm yaş gruplarıyla 1 Ekim günü itibariyle Değerler Eğitimi çalışmalarımıza başladık. İlk konumuz olan ARKADAŞLIK hakkında bol bol sohbet ettik. Arkadaşlık nedir?, Arkadaşlarımıza neden ihtiyaç duyarız?, Hiç arkadaşımız olmasaydı ne olurdu?, İyi bir arkadaş nasıl olmalıdır? sorularına hep birlikte cevap aradık. Sonrasında ise yardımsever sincabın ceylanla olan arkadaşlığını anlatan Ceylan ın Evi adlı hikâye kitabını okuduk. 3-4, 4-5 yaş sınıflarında, Bu kim?, 5-6 yaş sınıflarında ise Arkadaşım Kayboldu adlı oyunları oynadık. Bu sayede arkadaşlarımızı tanımanın önemli olduğunu hep birlikte öğrenmiş olduk.

3 İkinci Hafta İkinci hafta ile birlikte Davranış Eğitimi programımıza başladık. İlk konumuz olan Temizlik ve Düzen Kuralları hakkında bol bol sohbet ettik. Temiz ve düzenli olmanın yaşamımızdaki öneminden bahsettik. Daha sonra, Tali Ellerini Yıkıyor adlı hikayemizi okuduk. Banyo yapmanın, diş fırçalamanın, hapşırırken ya da öksürürken ağzımızı kapatmanın önemli olduğunu resimli kartlar aracılığı ile vurgulamış olduk.

4 Üçüncü Hafta Değerler Eğitimi programı kapsamında, 4-5 ve 5-6 yaş sınıflarında Arkadaşlık Tacı projesine başladık. Bu projeye göre; önce hep birlikte İyi bir arkadaş nasıl olmalıdır? sorusunun cevabını bulmaya çalıştık. Sonra bulunan cevapları bir tablo haline getirilerek sınıfın duvarına astık. Arkadaşlarına gün içerisinde en iyi davranan, oyuncaklarını ve eşyalarını paylaşan, kibar konuşan, kısaca olumlu davranışlarda bulunan öğrencilere Günün en iyi arkadaşı tacını verdik. 4-5 ve 5-6 yaş sınıflarında Arkadaşlık hep birlikte olmak, birbirini tamamlamak, farklılıklara rağmen birbirini sevmektir. diyerek öğrencilerden kendi resimlerini çizerek, boyamalarını ve kesmelerini istedik. Daha sonra kesilen resimleri hep birlikte hazırladığımız Arkadaşlık Treni nin içine yerleştirdik. 3-4 yaş sınıflarında arkadaşlık dünyası oluşturduk. Oyuncak gününün amacının sadece okula oyuncak getirmek değil, paylaşmak olduğu bir kez daha hatırladık. Okula getirilebilecek zararsız, eğitici oyuncaklar ile getirilmemesi gereken oyuncaklar hakkında uzun uzun sohbet ettik. Daha sonra öğrencilerimizin makarnalardan Arkadaşlık Bilekliği yaparak arkadaşlarına hediye etmelerini sağladık. Böylelikle hem kendilerini hem de arkadaşlarını mutlu etmenin heyecanını yaşamış oldular.

5 Dördüncü Hafta Davranış Eğitimi programı kapsamında Temizlik ve Düzen Kuralları konumuza devam ettik. Yaşadığımız yeri düzenli ve temiz tutmanın, başkalarına ait eşyaları alırken izin almanın, düzenli olmanın, kişisel sorumluluklarımızın farkında olmanın, işbirliği ve yardımlaşmada bulunmanın önemini resimli kartlar aracılığı ile öğrendik ve çeşitli oyunlar ile bu bilgilerimizi pekiştirdik.

6 Beşinci Hafta Değerler Eğitiminde arkadaşlık konusu kapsamında, 4-5 ve 5-6 yaş sınıflarında Arkadaşımı seviyorum çünkü cümlesinde noktalı yerleri dolduracak şekilde bir resim oluşturmalarını istedik. 3-4 yaş sınıflarında ; Arkadaşınla ne yapmayı seversin? sorusunun cevabını, resim çizerek vermelerini istedik. Kollarının sarılmaya yaradığını, sarıldıkça arkadaşlığın ve sevginin güçlendiğini müzik eşliğinde Eşini Bul oyununu oynayarak öğrendik.

7 Altıncı Hafta Davranış Eğitimi programı kapsamında tüm yaş gruplarında Okulda Uyulması Gereken Kurallar konusunu işlemeye başladık. Okulda ve serviste uyması gereken bazı kurallar hakkında konuştuk. Serviste güvenli bir şekilde yolculuk yapabilmek için ayağa kalkmadan, arkadaşlarımızın ve servis sürücünün dikkatini dağıtacak, onları rahatsız edecek şekilde gürültü yapmadan, sessiz ve sakin bir şekilde yerimizde oturma, kemer bağlama gibi önemli kurallara uymamız gerektiğini öğrendik. Ayrıca okulda birbirimizi itmeden düzgün bir şekilde sıraya girme, okulda ortak alanları doğru kullanma ve arkadaşlarımıza zarar verebilecek tehlikeli şakalardan uzak durmanın gerektiğini de resimli kartlar aracılığı ile öğrenmiş olduk.

8 NELER YAPACAĞIZ? 18 Kasım itibari ile ikinci değerimiz olan PAYLAŞIM konusunu ele alacağız. Paylaşmak nedir?, Paylaşınca kendimizi nasıl hissederiz?, Paylaşmadığımızda neler olur? gibi sorulara hep birlikte yanıt arayacağız. Çeşitli oyun ve etkinlikler ile bilgilerimizi pekiştireceğiz. Davranış Eğitimi programı kapsamında Okulda Uyulması Gereken Kurallar, Yemekte Görgü Kuralları ve Etkili Konuşma Kurallarını resimli kartlar ve hikayeler ile öğrenip, çeşitli aktiviteler ile bilgilerimizin daha kalıcı hale gelmesini sağlayacağız. Paylaşım, doğuştan sahip olunan bir özellik değildir. Aile içinde ve sosyal yaşamda zamanla öğrenilen ve gelişen sosyal bir beceridir. Özellikle ilk üç yaşta ben-merkezci bir gelişim gösteren çocuğun oyuncakları, eşyaları onun için çok değerlidir. Onlardan ayrılması neredeyse çok zordur. Ancak ilerleyen yaşlarda, ben-merkezciliğin azalması ve sosyal-duygusal gelişimle beraber çocuğun sevdiği bir oyuncağını paylaşması daha kolaylaşır. Çocuğa paylaşmayı öğretirken, kontrolün onda olduğunu, seçme ve karar verme hakkına (neyi, ne kadar paylaşacağı) sahip olduğu çocuğa hissettirilmelidir. Bu süreçte çocuğunuzun paylaşma davranışını gözlemlemeniz ve ihtiyaç duyduğunda takdir ederek onu cesaretlendirmeniz sosyal beceri gelişimini olumlu yönde etkileyecektir.