İçindekiler. Kazan Meslek Yüksekokulu İşbaşında Eğitim Uygulaması 3+1 Modeli 1

Benzer belgeler
3+1 MODELİ İLE İŞBAŞINDA EĞİTİM UYGULAMASI. baskent.edu.tr

Meslek Yüksekokullarında Nitelikli İşgücü Yetiştirmek için 3+1 Eğitim Modeli

Sosyo - Ekonomik Gelişim Projesi

PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL PROGRAMLAR İŞ YERİ EĞİTİMİ UYGULAMA YÖNERGESİ

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULLARI MESLEKİ UYGULAMALAR ve MESLEKİ EĞİTİM YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

SAKARYA UYGULAMALI BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ İŞYERİ EĞİTİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

UNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİNDE UYGULAMALI EĞİTİM MODELİ

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ İŞLETME FAKÜLTESİ MESLEKİ UYGULAMALAR DERSİ YÖNERGESİ ( tarih, 457 sayılı ve 01 numaralı Üniversite Senato Kararı)

7141 Sayılı Kanun çerçevesinde tarihinde kurulmuştur

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ZORUNLU İŞBAŞINDA EĞİTİM STAJI YÖNERGESİ. Birinci Bölüm Amaç, Kapsam ve Tanımlar

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ZORUNLU YAZ STAJI YÖNERGESİ. Birinci Bölüm Amaç, Kapsam ve Tanımlar

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ İŞLETME VE YÖNETİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ZORUNLU YAZ STAJI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, TANIMLAR VE GENEL BİLGİLER

Günümüzde, küreselleşme ve teknolojik gelişmeler, hızla gelişen ülkemizde nitelikli iş gücüne olan ihtiyacın her geçen gün artmasına neden olmuştur.

GAZİ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ YAZ OKULU YÖNERGESİ

T.C. İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ YÜKSEKOKULU ÇOCUK GELİŞİMİ BÖLÜMÜ UYGULAMALI DERSLER VE İŞ YERİNDE UYGULAMA DERSİ YÖNERGESİ

İŞ YERİ UYGULAMA EĞİTİMİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ. «İş Yeri Uygulama Eğitimi Program Tanıtım Sunumu»

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ MESLEKİ UYGULAMA DERSİ YÖNERGESİ ( tarih ve 472 sayı ve 02 Nolu Üniversite Senato Kararı)

T.C. SELAHADDİN EYYUBİ ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam ve Dayanak

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ KAZAN MESLEK YÜKSEKOKULU İŞBAŞINDA EĞİTİM UYGULAMA YÖNERGESİ KMYO200-İŞYERİ UYGULAMASI DERSİ

MEVLÂNA ÜNİVERSİTESİ ADALET MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Hukukî Dayanak, Tanımlar

T.C. ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ SENATO KARARI TOPLANTI SAYISI KARAR SAYISI KARAR TARİHİ /26 14/02/2013

T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ

ORTAK EĞİTİM PROGRAMLARI

T.C. İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMALI DERSLER VE İŞ YERİNDE UYGULAMA YÖNERGESİ

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÇİFT VEYA ORTAK DİPLOMAYA YÖNELİK ULUSLARARASI ORTAK LİSANSÜSTÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM PROGRAMLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Staj Yönergesi 2014 T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ

GAZİ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ YAZ OKULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK MİMARLIK FAKÜLTESİ İŞ YERİNDE UYGULAMA DERSİ YÖNERGESİ

YENİ İSTİHDAM TEŞVİKLERİ BİLGİ NOTU

Bu prosedürün amacı, bölüm içinde yürütülen eğitim ve öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesinde sorumluluk ve esasları belirlemektir.

BĠRĠNCĠ BÖLÜM. Staja çıkabilmenin önkoģulu;

Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Turizm İşletmeciliği Bölümü Staj Yönergesi Amaç Madde 1- Kapsam Madde 2- Dayanak Madde 3-

T.C. ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ ESASLARI

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ BUCAK ZELİHA TOLUNAY UYGULAMALI TEKNOLOJİ VE İŞLETMECİLİK YÜKSEKOKULU İŞBAŞINDA EĞİTİM YÖNERGESİ

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ SPOR YÖNETİCİLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ UYGULAMA YÖNERGESİ

EGE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK, TANIMLAR

T.C BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ EREĞLİ MESLEK YÜKSEKOKULU

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YAZ OKULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI

BEYKOZ LOJİSTİK MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T. C. İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ YÜKSEKOKULU SAĞLIK YÖNETİMİ BÖLÜMÜ İŞ YERİNDE UYGULAMA DERSİ YÖNERGESİ

İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULLARI MESLEKİ UYGULAMALAR EĞİTİM YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI

İSTANBUL GELİŞİM ÜNİVERSİTESİ STAJ YÖNERGESİ (Yönerge Kabulü: tarih ve sayılı Senato Kararı)

ÇANAKKALE ÇALIŞMA VE İŞ KURUMU İL MÜDÜRLÜĞÜ TEŞVİKLER 2018

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. FARUK SARAÇ TASARIM MESLEK YÜKSEKOKULU ÖNLİSANS STAJ YÖNERGESİ

ORDU ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULLARI STAJ YÖNERGESİ

T.C. BOLU ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU MESLEK YÜKSEKOKULU

MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI KOORDİNATÖRLÜĞÜ

ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ LİSANS PROGRAMI

T.C BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ EREĞLİ MESLEK YÜKSEKOKULU

T.C ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI ÇALIŞMA VE İŞ KURUMU KIRIKKALE İL MÜDÜRLÜĞÜ

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ ÖZEL ÖĞRENCİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Celal Bayar Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü. Staj Bilgilendirme Toplantısı

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ

BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Hukuki Dayanak, Tanımlar

SİVİL HAVACILIK KABİN HİZMETLERİ ÖN LİSANS PROGRAMI

T.C. NİĞDE ÜNİVERSİTESİ NİĞDE SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU

TÜRKİYE İŞ KURUMU. İşbaşı Eğitim Programı İşverenlere Yönelik Bilgilendirme Sunumu

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YAZ OKULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BURS YÖNERGESİ. Rektör Prof. Dr.Abdullah DİNÇKOL. Kalite Koordinatörü Prof. Dr.Mesut KUMRU. Doküman No

UFUK ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YARIYIL İÇİ UYGULAMALARI VE YAZ STAJ YÖNERGESİ

AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU YIL İÇİ VE YAZ DÖNEMİ MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ

T.C. ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ BOR HALİL-ZÖHRE ATAMAN MESLEK YÜKSEK OKULU STAJ YÖNERGESİ

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK MİMARLIK FAKÜLTESİ İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ/UYGULAMA ESASLARI

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ Y AZ OKULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ MESLEK ELEMANI

YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ YAZ ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ULUSLARARASI TİCARET LİSANS PROGRAMI

T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ ÇANAKKALE SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STAJ DOSYASI ÇANAKKALE

T.C ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU

NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU ZORUNLU İŞBAŞI EĞİTİMİ YÖNERGESİ

ULUDAĞ ÜNĠVERSĠTESĠ ZĠRAAT FAKÜLTESĠ STAJ YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU SPOR YÖNETİCİLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ YÖNERGESİ 2015 MALATYA

KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ YAZ OKULU YÖNERGESİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ CO-OP EĞİTİM PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM.

DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ

UN VE UNLU MAMULLER TEKNOLOJİSİ (DEĞİRMENCİLİK) PROGRAMI

: 1554 kişi ( tarihleri arasında) Taban ve Tavan Puanları : Taban Puan 175,556 Tavan Puan 283,916 ( ) :---

Meslek Yüksekokullarında Nitelikli İşgücü Yetiştirmek için 3+1 Eğitim Modeli ve Yansımaları

T.C. UŞAK ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ İŞYERİ EĞİTİMİ

T.C. İSTANBUL ŞİŞLİ MESLEK YÜKSEKOKULU YAZ OKULU YÖNERGESİ. (Yüksekokul Kurul Tarihi: 31/05/2018; Karar Sayısı: 2018/01)

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam Ve Tanımlar

NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ

Düzey-Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) ve Verilen Derece

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULLARI ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ/UYGULAMA ESASLARI

PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN MESLEK YÜKSEKOKULU UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ

TÜRK ALMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İşletme Bölümü Staj Yönergesi

MİSYON VİZYON ORGANİZASYON ŞEMASI AKADEMİK/ İDARİ YAPI YÜRÜTÜLEN PROGRAMLAR ERASMUS DEĞİŞİM PROGRAMLARI MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMLARI FARABİ DEĞİŞİM

T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ ESASLARI

YABANCI DİLDE YAYGIN SEÇMELİ DERS HAVUZU NUN KAPSAMI & BÖLÜM KOORDİNATÖRLERİNİN GÖREVLERİ. Uzman Seda ÇANKAYA

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DİYARBAKIR DA İŞGÜCÜ YETİŞTİRİLMESİNE YÖNELİK DESTEKLER

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ MESLEK STAJLARI VE YIL İÇİ UYGULAMALAR YÖNERGESİ

Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ STAJ UYGULAMA İLKE VE ESASLARI

Transkript:

İçindekiler 03 Müdürün Mesajı 07 Kazan Meslek Yüksekokulu Hakkında 08 Kazan Meslek Yüksekokulu Program Tablosu 09 İşbaşında Eğitim Uygulaması 3+1 Modeli Hakkında 09 Protokol Ortaklarımız 09 İşbaşında Eğitim Uygulamasının Stajdan Farkı Nedir? 10 İşbaşında Eğitim Uygulamasının İş Dünyasına Faydaları Nelerdir? 10 İşbaşında Eğitim Uygulamasının Öğrenciye Faydaları Nelerdir? 11 İşbaşında Eğitim Uygulamasının Üniversiteye Faydaları Nelerdir? 12 İşbaşında Eğitim Uygulamasının Topluma Faydaları Nelerdir? 13 Sıkça Sorulan Sorular 16 İşleyiş Şeması Kazan Meslek Yüksekokulu İşbaşında Eğitim Uygulaması 3+1 Modeli 1

2 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ

Müdürün Mesajı Türkiye yi bilim ve teknoloji hedeflerine ulaştıracak nitelikli istihdamın sağlanması, iş dünyasının ihtiyaç duyduğu nitelik ve niceliklere sahip işgücünün yetiştirilmesiyle mümkündür. Bu doğrultuda, iş dünyasının ihtiyaç duyduğu, araştırmacı, katılımcı, paylaşımcı, sektörle işbirliği içinde, gerekli nitelik ve niceliklere sahip olarak yetiştirilmiş meslek elemanlarının sağlanması için en önemli kaynaklardan biri meslek yüksekokullarıdır. Bilimsel ve teknolojik alt yapısını sürekli iyileştiren, iş dünyası ile verimli ve etkin işbirliği yapan Başkent Üniversitesi Kazan Meslek Yüksekokulu nun amacı düşünen, üreten, bilinçli, yenilikleri izleyebilen nitelikli meslek elemanları yetiştirmektir. Çalışacağı sektörle işbirliği içinde ve onların beklentilerini karşılayabilecek nitelikte eğitim alan öğrencilerimizle; uygulama ve problem çözme becerisi gelişmiş, teknolojik gelişmelere uyum sağlayabilecek dinamik işgücünü sağlamak temel hedefimizdir. Yüksekokulumuzda bu hedefler doğrultusunda, teorik ve uygulamalı derslerin bir arada yürütülmesi ve iş başında eğitim ilkesine bağlı olarak 2017-2018 eğitim öğretim yılı itibarıyla zorunlu işbaşında eğitim uygulamasına başlanmıştır. 3+1 eğitim modelinin temel amacı belirli mesleklere yönelik nitelikli insan gücü yetiştirmeyi hedefleyen meslek yüksekokullarında, öğrencilerin istihdama yönelik yetişmelerini sağlamak ve istihdam edilebilme olanaklarını arttırmaktır. Bu uygulamada 4 dönem üzerinden verilen eğitim öğretimin ilk 3 dönemi örgün öğretim; son 1 dönemi ise işletmelerde tam zamanlı uygulamalı eğitim olarak yapılacaktır. Böylece öğrencilerimiz teorik bilgilerini uygulama becerisiyle bütünleştirme olanağı bulacaklardır. Öğrenciler uygulama eğitimi süresince işletmelerin çalışma koşullarına tabi olacaktır. Ayrıca öğrencilerin, gruplarından sorumlu öğretim elemanı tarafından belirli dönemlerde kontrol edilmesiyle iş disiplininin sürekliliği sağlanacaktır. Uygulamanın ana hedefi, iş dünyasının ihtiyaç duyduğu nitelikteki elemanı (ihtiyaç duyulan zaman diliminde) günün teknolojileri ve bilgilerine sahip olarak iş dünyası ile birlikte yetiştirmektir. Bu uygulamanın işverene de işgücü desteği sağlanması konusunda ek yararı olacaktır. Bu süreçte bizimle birlikte çalıştığınız için öğrencilerimiz ve okulumuz adına teşekkürlerimi sunarım. Prof. Dr. Feride İffet Şahin Kazan MYO Müdürü Kazan Meslek Yüksekokulu İşbaşında Eğitim Uygulaması 3+1 Modeli 3

4 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ

Kazan Meslek Yüksekokulu İşbaşında Eğitim Uygulaması 3+1 Modeli 5

6 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ

Kazan Meslek Yüksekokulu Hakkında Yüksekokulumuz, yanda tablo halinde verilen 6 bölüm ve 9 programda 21 akademik, 12 idari personeli ile 309 öğrenciye Kahramankazan da öğretim hizmeti sunmaktadır. Yüksekokulumuzda 16 derslik, 1 Bilgisayar Laboratuvarı, 2 Teknik Resim Atölyesi, 1 Elektronik Laboratuvarı, 1 Elektrik Motorları Laboratuvarı, 1 adet Makine Laboratuvarının yanı sıra kütüphane, kafeterya, konferans salonu gibi sosyal olanaklar da bulunmaktadır. Yüksekokulumuzun amacı, ulusunu ve ülkesini seven, dünyayı tanıyan, düşünen, üreten, yenilikleri izleyebilen, nitelikli ve bilinçli meslek elemanları yetiştirmektir. Kuramsal ve uygulamalı derslerin bir arada yürütülmesi, iş başında eğitim ilkesine bağlı olarak 30 iş gününden oluşan zorunlu yaz stajına ek olarak son eğitim öğretim döneminin tamamında işyeri uygulaması ve en az bir yabancı dile egemen öğrencilerin yetiştirilmesi çağdaş bir anlayışla hazırlanan eğitim ve öğretim programlarımızın ortak özellikleridir. Eğitim programlarımız Bologna Süreci kapsamında hazırlanmaktadır. Başkent Üniversitesi olarak Avrupa Komisyonu Eğitim, Görsel-İşitsel ve Kültür Yürütme Ajansı tarafından üniversitemize Erasmus+ Programı kapsamında Yükseköğretim Diploma Eki, AKTS Etiketi ve Erasmus Üniversite Beyannamesi verildiğini duyurmaktan gurur duyuyoruz. Üniversitemizin Erasmus Belgesi ne sahip olması nedeniyle, Yüksekokulumuz Leonardo da Vinci Programı üyesidir. Tüm öğrencilerimize öğrenimleri süresince yararlanabilecekleri %50 ve %100 arasında değişen burs verilmektedir. Eğitim dilimiz Türkçedir. Bir yıl süreli yoğun İngilizce programı (İngilizce Hazırlık) isteğe bağlıdır. Önlisans eğitimimiz süresince akademik ve mesleki amaçlı İngilizce eğitimi programlarımızda yer almaktadır. Mezun olan öğrencilerimiz Dikey Geçiş Sınavı (DGS) sonucuna göre vakıf ve kamu üniversitelerinde lisans eğitimlerine devam edebilmektedirler. Kazan Meslek Yüksekokulu İşbaşında Eğitim Uygulaması 3+1 Modeli 7

BÖLÜMLER Dış Ticaret Bölümü Yönetim ve Organizasyon Bölümü Elektronik ve Otomasyon Bölümü Motorlu Araçlar ve Ulaştırma Teknolojileri Bölümü Elektrik ve Enerji Bölümü Makine ve Metal Teknolojileri PROGRAMLAR Dış Ticaret Programı İşletme Yönetimi Programı Lojistik Programı Mekatronik Programı Kontrol ve Otomasyon Programı Elektronik Teknolojisi Programı Otomotiv Teknolojileri Programı İklimlendirme ve Soğutma Teknolojisi Programı Makine Programı 8 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ

İşbaşında Eğitim Uygulaması 3+1 Modeli Başkent Üniversitesi Kazan Meslek Yüksekokulu, öğrenci almakta olduğu tüm programlarını günümüz şartlarına uyarlayarak kamu ve özel sektöre nitelikli iş gücü kazandırmak amacıyla 2017-2018 akademik yılında 3+1 eğitim modelini uygulamaya başlamıştır. 3+1 eğitim modelinin ana hedefi; iş dünyasının ihtiyaç duyduğu nitelikteki elemanı ve personeli (ihtiyaç duyulan zaman diliminde) günün teknolojileri ve bilgilerine sahip olarak iş dünyası ile birlikte yetiştirmektir. Bu model kapsamında meslek yüksekokullarında 4 dönem üzerinden verilen eğitim öğretimin ilk 3 dönemi örgün öğretim şeklinde, son 1 dönemi ise işletmelerde tam zamanlı uygulamalı eğitim olarak düzenlenmektedir. Başkent Üniversitesi Kazan Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin dördüncü yarıyılda işyerlerinde yapacakları zorunlu işbaşında eğitim uygulamasının amacı, öğrencilerin öğretim yoluyla elde ettikleri bilgi ve becerilerini ilgili sektörlerdeki işyerlerinde uygulayarak bu özelliklerini güçlendirmelerini sağlamak, doğru karar verme becerilerini geliştirmek, nitelikli meslek elemanı olarak görev yapacakları işyerlerindeki sorumluluklarını, işçi-işveren ilişkilerini, organizasyon, üretim ve iş güvenliği sistemlerini ve yeni teknolojileri tanımalarını sağlayıcı faaliyetler ve işbaşında deneyim kazanmalarına olanak sağlamaktır. Protokol Ortaklarımız 3 + 1 eğitim modeli kapsamında, idari yönetimler, sivil toplum örgütleri, kamu ve özel sektör kuruluşlarıyla protokoller oluşturulmaktadır. Böylece hem öğrencilerimiz hem de bölüm öğretim elemanlarımız işletmelerle daha kolay ve etkin bir şekilde buluşup iletişim kurabilmektedir. 3 + 1 eğitim modeli kapsamında gerçekleştirilen protokoller, işyeri eğitiminin daha sağlam tabanlı ve sistematik bir uygulamaya dönüşmesini ve sürekliliğini sağlamak konusunda büyük öneme sahiptir. İşbaşında Eğitim Uygulamasının Stajdan Farkı Nedir? Genel not ortalaması 4.00 tam not üzerinden 1.80 ve üzerinde olan öğrencilerin işyerine gidebilmesi, Eleme yapılarak ve özellikler göz önüne alınarak öğrencilerin yönlendirilmesi, Kazan Meslek Yüksekokulu İşbaşında Eğitim Uygulaması 3+1 Modeli 9

Uygulama, süre olarak daha uzun olduğu için (16 hafta) işyerinin öğrenciyi daha iyi tanıması, sorumluluk vermesi ve dönem bittikten sonra mezun durumundaki öğrenciye istihdam kapılarının daha rahat açılması bu uygulamayı stajdan farklı kılmaktadır. İşbaşında Eğitim Uygulamasının İş Dünyasına Faydaları Nelerdir? İş ve üretim süreçlerini bizzat görerek mesleki deneyim kazanan meslek elemanları yetiştirilecek ve istihdam kolaylaşacak, İhtiyaç duyulan nitelik ve uygulama becerisine sahip bireyler yetiştirilerek doğru işe doğru personelin hazırlanması ve yerleştirilmesi sağlanacak, İş dünyası ile akademik personelin işbirliği yapmasıyla üniversitedeki eğitim programları ve içerikleri iş dünyasının gereksinimleri doğrultusunda güncellenecek olup, işletmelere faydalı bireyler yetiştirilecek, İşletmeler ihtiyaçlarına uygun öğrencileri belirleyebilecek ve uyumlu bir çalışma ortamı sağlanacak, İhtiyaç duyulan nitelikteki elemanların bizzat günün koşullarıyla eğitilmesinin sağlanması ile işletmeler, çalışanların işe başlangıç eğitim yükünden kurtulacak, Üniversite - İş dünyası işbirliği ile işletmelerin Ar-Ge teşviklerinden yararlanması sağlanacaktır. İşbaşında Eğitim Uygulamasının Öğrenciye Faydaları Nelerdir? Öğrencilerimiz teorik derslerde öğrendiklerini işyeri uygulamasıyla pekiştirerek uygulama becerisi kazanacak, Sorumluluk duygusu ve takım çalışmasına yatkınlığı artacak ve özgüveni gelişecek, Günün teknolojisini görerek ve uygulayarak yetişeceği için iş bulma imkânı kolaylaşacak, Gelecek ile ilgili hedeflerini şekillendirecek ve kariyer planlaması yapmakta zorlanmayacak, İş dünyasının gerçekleri ile daha erken tanışacak ve uyum süreci hızlanacak; iş disiplinin anlam ve önemini kavrayacak, 10 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ

Kendini tanıyacak ve yeteneklerinin farkına varacak, İşyerinin uygun görmesi halinde, mezun olur olmaz aynı işyerinde çalışma imkânı bulacak, Tecrübe eksikliğini giderme fırsatı yakalayacak, Program süresince gelir elde etme imkânı bulacaktır. İŞKUR un İşbaşı Eğitim Programından Yararlanan Öğrencilerin, Program süresi boyunca katıldıkları her iş günü için 46,25 TL cep harçlığı İŞKUR tarafından verilecek, Program süresince iş kazası ve meslek hastalığı ile genel sağlık sigortası prim giderleri İŞKUR tarafından karşılanacak, Burs ve öğrenim kredileri kesilmeyecek, Öğrenciler program sonunda İşbaşı Eğitim Programına Katılım Belgesi almaya hak kazanacak, Alınacak belgeye özgeçmişlerinde yer verebilme imkânına da sahip olacak, İşletme tarafından istihdam taahhüdü yerine getirilirse öğrenci mezun olur olmaz işbaşı yapabilecektir. 3308 Sayılı Mesleki Eğitim Kanununa Göre İşbaşı Uygulaması Yapan Öğrencilerin, Sigorta primleri İş Kazası ve Meslek Hastalığı Sigortası Başkent Üniversitesi tarafından ödenecek, Verilecek ücretler asgari ücretin net tutarının %30 undan az olmayacak şekilde planlanacaktır. İşbaşında Eğitim Uygulamasının Üniversiteye Faydaları Nelerdir? Üniversite, öğrencilerini mesleki deneyim, beceri ve iş tecrübesi kazanımlarıyla mezun edebilme imkânı bulacak, Üniversite, iş dünyasını güncel gereksinimlerini yakından takip etme olanağı bulacak, İş dünyasında yaşanan sorunlara pratik çözümler üretebilme imkânı doğacak, Kazan Meslek Yüksekokulu İşbaşında Eğitim Uygulaması 3+1 Modeli 11

Üniversite-İş dünyası iş birliği ile Ar-Ge faaliyetleri artacak, Mezun ettiği öğrencilerinin istihdamını kolaylaştırması nedeniyle tercih sebebi olmayı sürdürecektir. İşbaşında Eğitim Uygulamasının Topluma Faydaları Nelerdir? Üniversite, iş dünyası ve toplumun işbirliği içinde hareket etmesi ile ülke kalkınması hızlanacak ve işsizlik oranı azalacak, Ailenin çocuklarının geleceği ile ilgili endişeleri azalacak, İşletmelerdeki çalışanlar öğrencilerden sorumlu akademik personel ile iletişime geçip toplumsal ve teknolojik sorunları kolaylıkla paylaşabilecekleri için toplum ve üniversite işbirliği sağlanmış olacak, Çocukları vasıflı olarak yetişen ailelerin kendine güveni artacaktır. 12 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ

SIKÇA SORULAN SORULAR 3+1 Eğitim Modelinin amacı nedir? Temel amacı; belirli mesleklere ve alanlara yönelik nitelikli insan gücü, ara eleman yetiştirmek olan meslek yüksekokullarında, öğrencilerin istihdama yönelik yetişmelerini sağlamak amacı ile eğitim öğretimin; 3 döneminin okulda ders (teorik), 1 döneminin ise tam zamanlı olarak işletmelerde uygulama yapılması ile tecrübe kazanmak ve istihdam edilebilme imkânlarını artırmaktır. Mesleki uygulama zamanı ve şartları nelerdir? Öğrencilerin işbaşında uygulama yapmak üzere iş yerlerine yönlendirilebilmesi için ilk üç dönem sonundaki genel ağırlıklı not ortalamasının en az 1.80 olması şartı aranacak olup bu şartı sağlayamamış öğrenciler, işletmelerde yürütülecek olan işyeri eğitimine gidemeyeceklerdir. Uygulama ile mezuniyete yakın öğrencilerin işletmelere gitmesi sağlanacaktır. İkinci sınıf öğrencilerinin eğitim öğretim dönemi içinde yapılacak olan mesleki uygulama eğitimi, akademik ve uygulama takvimine uygun olarak 4. dönem süresince 16 (14+2) hafta ve tam zamanlı olarak yapılacaktır. İşletmeye giden öğrenciler alttan ders alabilecekler mi? İşletmeye işyeri uygulaması için giden öğrenciler, Başkent Üniversitesi Lisans ve Önlisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği hükümlerine göre alttan ders alabilirler. Ankara dışında işyeri uygulaması olacak mı? Öğrenci, meslek yüksekokullarınca uygun bulunduğu takdirde, Ankara dışında da mesleki uygulama yapabilecektir. Ancak uygulamada öncelik Ankara ili ve ilçelerinde olup, il dışı uygulamalar dar kapsamda çevre illeri kapsayacak şekilde genişletilecektir. Uygun bulunması ve koordine edilebilmesi durumunda yurtdışındaki kamu/özel kurum ve kuruluşlarda da işyeri uygulaması yapılabilmektedir. İşyerleri ile anlaşma imzalanacak mı? Öğrencilerin mesleki uygulamaları, program sorumlusu öğretim elemanının teklifi ve yüksekokul müdürlüğünün oluru ile uygun işyerlerinde yapmaları sağlanacaktır. Öğrenciler, ders kaydı sonrasında okullarından alacakları işyeri kabul formunu işyerlerine onaylatarak bölüm başkanlığına teslim edeceklerdir. Sigorta primlerini kim ödeyecek? İşyeri uygulaması kabul protokolünün akdedilmesi ile beceri eğitimine işletmelerde 3308 sayılı Kazan Meslek Yüksekokulu İşbaşında Eğitim Uygulaması 3+1 Modeli 13

kanuna istinaden başlayacak olan öğrencilerin sigorta primleri İş Kazası ve Meslek Hastalığı Sigortası 5510 sayılı kanun gereği ve SGK hükümlerine göre Başkent Üniversitesi tarafından ödenir. Öğrencinin işyeri uygulaması eğitimine İŞKUR İşbaşı Eğitim Programı (İEP) kapsamında yerleşmesi ve başlaması halinde İş Kazası ve Meslek Hastalığı Sigortası İŞKUR tarafından ödenmektedir. Çalışma süresi ne kadar olacak? Öğrencilerin işbaşında eğitim uygulaması için yerleştirildikleri iş yeri şartları, mezun olduktan sonra çalışma hayatına başladıklarında, çalışacakları işyerlerinin şartları ile eşit olacaktır. Dolayısı ile öğrenciler uygulama eğitimlerini sürdürdükleri işyerinin çalışma, disiplin ve iş güvenliği ile ilgili kurallarına, yönetmeliğine uymak zorundadırlar. Bir dönem boyunca uygulama programı (16 hafta=14+2 olarak) belirlenmiştir. Çalışma yerlerinde vardiyalı çalışma olabilecek mi? İşyeri uygulaması ile öğrencilerin mezun olduktan sonraki iş hayatına hazırlanmaları sağlanmaktır. Özel sektörlerde öncelik gündüz çalışma isteyen şirkete verilecek, ancak karşılıklı mutabakatla öğrenci vardiyalı çalışma yapabilecektir. Öğrenci yerleştirmeleri neye göre yapılacak? Öğrenci yerleştirmeleri; iş yeri şartları, öğrencinin başarı durumu ve öğrencinin gelecekte işe girme ihtimali, adres, ikametgâh şartları göz önüne alınarak program sorumluları veya görevli koordinatör öğretim görevlisi/öğretim üyesi tarafından yapılabilecektir. Öğrenci işyerini beğenmediği durumunda ne olacak? Yönetmelik ve yönerge hükümleri uygulanacaktır. İşyeri uygulaması program koordinatörü olan öğretim elemanı ve işyeri uygulaması eğitim kurulu ortak karar vereceklerdir. Öğrenci geri çekilebilir, öğrenci dersi bırakabilir, yer değiştirebilir veya şartlara göre uygun çözümler üretilebilir. İşyerinde çalışan bir öğrenci, 3+1 kapsamında aynı işyerinde devam edebilir mi? İşyerlerinde uygulama yapan veya okul dışındaki zamanlarda çalışan öğrenciler, işyerinin talep etmesi durumunda işbaşı uygulamasına aynı iş yerinde devam edebilirler. İşyeri uygulaması esnasında öğrenci ücret alacak mı? Bu uygulamanın temel amacı öğrencinin para kazanması değildir. Amaç, mezuniyet sonrasında iş hayatına nitelikli ve kalifiye bir personel olarak hazır olmasını sağlamaktır. Öğrencilerin işba- 14 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ

şında eğitim uygulaması yaptıkları kurumlarla olan mali ilişkilerinde Başkent Üniversitesi nin hukuki ve mali sorumluluğu bulunmamaktadır. Ücret ile ilgili kararlar işyeri uygulaması yapılan işyerinin inisiyatifindedir. Ancak; 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanununa göre, işletmelerde mesleki ve teknik eğitim gören örgün eğitim öğrencilerine, asgari ücretin net tutarının %30 undan az olamayacak şekilde ödeme yapılır. Veya İŞKUR İşbaşında Eğitim Programından (İEP) yararlanılması halinde güncel yönetmeliğe göre öğrenciye günlük 46,25 TL ücret İŞKUR tarafından ödenmektedir. İşyeri uygulamasının ağırlıklı harf notu durumu neye göre belirlenecek? Zorunlu İşbaşında Eğitim uygulaması Değerlendirme Kriterleri; Kurumun Öğrenciyi Değerlendirme Puanı (Ağırlık: %30), Yerinde Denetim Puanı (Ağırlık: %30) (öğrencinin yerinde denetiminin yapılamadığı durumlarda, telefonla denetim puanı, yerinde denetim puanı olarak da dikkate alınır.), Telefonla Denetim Puanı (Ağırlık: %10), İş Başında Eğitim Raporu Puanından (Ağırlık: %30) oluşmaktadır. Değerlendirme ağırlıkları, programların zorunlu işbaşında eğitim koordinatörü tarafından belirlenerek (Ağırlıklar: %30 + %30 + %10 + %30 şeklinde), öğrencilere duyurulur ve yüksekokul internet sayfasında ilan edilir. İşyeri uygulamasından başarısız olan öğrenciler ne yapacak? İşyeri Uygulaması dersinden başarısız olan öğrenciler dersi gelecek dönem tekrar almak zorunda olacaklardır. İşyeri uygulaması eğitimi esnasında izin alınabilecek mi? Öğrencinin işyeri uygulaması eğitimi esnasında iş yerine sürekli devam etmesi esastır. İşbaşında eğitim uygulamasına öğrencilerin %80 oranında devam zorunluluğu bulunmaktadır. Öğrencilerin hastalık, resmi tatil, grev, iş yerinin kapanması vb. nedenlerle zorunlu işbaşında eğitim uygulaması çalışmalarına ara vermelerini gerektiren durumlara bağlı günler uygulama yapılan süreden sayılmaz. Öğrencilerin belgelendirdikleri bu tür durumlarda, programlarının işbaşında eğitim uygulaması koordinatörünün önerisi ve program sorumlusunun talebi doğrultusunda, Yüksekokul Yönetim Kurulu kararı ile ara verilen uygulamanın geri kalan süresi yer ve zaman tespiti yapılarak tamamlattırılır. Kazan Meslek Yüksekokulu İşbaşında Eğitim Uygulaması 3+1 Modeli 15

İŞLEYİŞ ŞEMASI İŞBAŞINDA EĞİTİM UYGULAMASINA GİTMEDEN ÖNCE 1.80 not ortalamasını (GNO) geçen ve İşyeri Uygulamasına gidecek olan öğrenciler akademik takvime göre ders seçimlerini yaparlar. Zorunlu işbaşında eğitim uygulaması yapmak isteyen öğrenciler, uygulama takviminde belirlenerek ilan edilen tarihe kadar bir dilekçe (EK-1) ile programlarının zorunlu işbaşında eğitim uygulama koordinatörüne akademik durumlarının incelenebilmesi için başvururlar. İşyeri Uygulaması İşyeri Uygulamaları ve diğer dersler için, EK-1 için; http://kmyo.baskent.edu.tr Öğrenciler, buldukları uygulama yerlerini Uygulama Yeri Bildirme Formunu (EK-2) doldurarak ve gerekli belgeleri eksiksiz tamamlayarak uygulama takvime uygun zamanda programlarının işbaşında eğitim uygulama koordinatörüne teslim ederler. EK-2 için; http://kmyo.baskent.edu.tr Uygulama yerleri kesinleşen ve ilan edilen öğrenciler İşbaşında Eğitim Uygulaması Kabul Belgesini (EK-3) uygulama yapacakları kuruma onaylattıktan sonra, ilan edilen koşul ve takvime uygun olarak, programlarının işbaşında eğitim uygulama koordinatörüne teslim ederler. İşbaşında Eğitim Uygulaması Kabul Belgesi için; http://kmyo.baskent.edu.tr (İşbaşında Eğitim Uygulaması Kabul Formunu doldurmayan öğrenciler sigorta girişleri yapılmadığı için İşyeri Uygulamasına gidemezler.) 16 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ

Öğrencilerin işletmelere yerleştirilmeleri programların işbaşında eğitim uygulaması koordinatörleri tarafından yapılarak http://kmyo.baskent.edu.tr adresinde ilan edilir. Tüm bilgilendirmeler http://kmyo.baskent.edu.tr adresinden ilan edilecektir. İşletmeye başvuran ve onay alan öğrenciler, Kazan Meslek Yüksekokulu Müdürlüğünce de onaylanan İşbaşında Eğitim Uygulaması Kabul Formunu ilgili işletmeye resmi olarak onaylatır ve uygulamaya başlar. İşletme tarafından onaylanan İşbaşında Eğitim Uygulaması Kabul Formu, Program Koordinatörlüğüne işletmeye başlandığı ilk hafta içerisinde teslim edilir. Zorunlu işbaşında eğitim uygulama yerleri kesinleşen öğrenciler İşbaşında Eğitim Uygulaması Dosyalarını (EK-4) programlarının zorunlu işbaşında eğitim uygulama koordinatöründen alırlar. Kazan Meslek Yüksekokulu İşbaşında Eğitim Uygulaması 3+1 Modeli 17

İŞBAŞINDA EĞİTİM UYGULAMASI SIRASINDA Uygulama dosyaları öğrenciler tarafından zorunlu işbaşında eğitim uygulaması yapacakları kurum yetkilisine teslim edilir. Öğrenciler işletmelerde, İşyeri Uygulaması kapsamında 16 (14+2) hafta tam zamanlı olarak İşyeri Uygulamasını yaparlar. Zorunlu İşbaşında Eğitim Uygulama Dosyasının (EK-4) uygulama takviminde belirtilen süreler içinde, programlarının zorunlu işbaşında eğitim uygulama koordinatörüne iletilmesi gerekmektedir. Öğrenciler bu süreci takip etmekle yükümlüdür. Değerlendirme formları için; http://kmyo.baskent.edu.tr İŞBAŞINDA EĞİTİM UYGULAMASI SONRASINDA Zorunlu işbaşında eğitim uygulamasını tamamlayan öğrenciler hazırlayacakları işbaşında eğitim uygulama raporlarını, işbaşında eğitim uygulama takviminde belirtilen tarihe kadar programlarının zorunlu işbaşında eğitim uygulama koordinatörüne teslim ederler. İşbaşı eğitim sorumlusunun ve işbaşı eğitim uygulaması program koordinatörünün vereceği puanlara göre öğrencinin başarı durumu harf notu kataloğuna göre değerlendirilir. (Zorunlu İşbaşında Eğitim Uygulaması Yönergesi Madde 1.6) Öğrenciler işbaşı eğitim sorumlusunun dolduracağı değerlendirme formunun program koordinatörlüğüne teslim edildiğinden emin olmalıdır. Değerlendirme formları için; http://kmyo.baskent.edu.tr 18 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ

Sosyal Medya Hesaplarımız BaskentUniv baskentunv baskentunv Kazan Meslek Yüksekokulu İşbaşında Eğitim Uygulaması 3+1 Modeli 19

20 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ