PATOLOJİ UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ÇALIŞMA KARNESİ

Benzer belgeler
KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı ASİSTAN KARNESİ

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı ASİSTAN KARNESİ

Uzmanlık Öğrencisi Kişisel Bilgi Formu

Adı Soyadı Doğum Yeri Doğum Tarihi Medeni Hali Çocuk Sayısı Askerlik Durumu

T.C. ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HİSTOLOJİ VE EMBRİYOLOJİ ANABİLİM DALI

NÖROLOJİ ANABİLİM DALI ASİSTAN KARNESİ. (Karne içeriği geçerli Nöroloji Uzmanlık Eğitim Müfredatına göre düzenlenmiştir)

PATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU TIBBİ PATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMI ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU

EĞİTİM KURUMLARININ AKREDİTASYONU KURUM ZİYARETİ KONTROL LİSTESİ (TTMYK-AKREDİTASYON KOMİSYONU)

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMI ve UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ÇALIŞMA KARNESİ

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMI ve UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ÇALIŞMA KARNESİ

TIPTA UZMANLIK EĞĠTĠM PROGRAMI VE UZMANLIK ÖĞRENCĠSĠ ÇALIġMA KARNESĠ

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMI ve UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ÇALIŞMA KARNESİ

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ KARNESİ

EĞİTİLENLE İLGİLİ GENEL BİLGİLER

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMI ve UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ÇALIŞMA KARNESİ

MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PATOLOJİ ANABİLİM DALI UZMANLIK PROGRAMI

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ KARNESİ

TÜRK CERRAHİ YETERLİK KURULU

MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ UZMANLIK EĞİTİMİ İZLEM FORMU

Tıpta Uzmanlık Öğrencisinin: Adı ve Soyadı: Tıpta Uzmanlık Eğitimine Başlama Tarihi: Tıpta Uzmanlık Eğitimine Bitirme Tarihi:

Kurum adı:.tarih: 1. Uzmanlık eğitim programının yazılı amaç ve hedefleri var mıdır? Varsa; amaç ve hedeflerini belirtiniz:

TÜRK KARDİYOLOJİ YETERLİLİK KURULU EĞİTİM KURUMLARI VE PROGRAMI DEĞERLENDİRME KOMİSYONU

Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Nefroloji Bilim Dalı Ziyaret Raporu

AMERİKA BİRLEŞİK DEVLETLERİNDE PATOLOJİ SERTİFİKASYONU 2018 GÜNCELLEME

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMI ve UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ÇALIŞMA KARNESİ

TIBBİ PATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ ULUSAL STANDARTLARI

ĠSTANBUL ÜNĠVERSĠTESĠ ĠSTANBUL TIP FAKÜLTESĠ KALP VE DAMAR CERRAHĠSĠ ANABĠLĠM DALI TIPTA UZMANLIK ÖĞRENCĠ KARNESĠ

Kurum adı:.tarih: 1.Uzmanlık eğitim programının yazılı amaç ve hedefleri var mıdır? Varsa; amaç ve hedeflerini belirtiniz:

T.C..ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HİSTOLOJİ VE EMBRİYOLOJİ ANABİLİM DALI. DOKTORA EĞİTİM PROGRAMI ve DOKTORA ÖĞRENCİSİ ÇALIŞMA KARNESİ

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMI UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ÇALIŞMA KARNESİ

ŞİFA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL YILLIK ÇALIŞMA RAPORU

EĞİTİM KURUMU ve PROGRAMI DEĞERLENDİRME FORMU (Akreditasyon için başvuracak kurum için Form)

TÜRK PLASTİK REKONSTRÜKTİF VE ESTETİK CERRAHİ YETERLİK KURULU BİRİM ADI

MORFOLOJİ (HİSTOLOJİ ve EMBRİYOLOJİ) ANABİLİM DALI Histoloji ve Embriyoloji Programı

ĠSTANBUL ÜNĠVERSĠTESĠ ĠSTANBUL TIP FAKÜLTESĠ YAN DAL UZMANLIK EĞĠTĠMĠ YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ÖRNEK KURUM ZİYARET PROGRAMI

Cumhuriyet Üniversitesi Tıpta Uzmanlık Eğitim Öğretim ve Sınav Yönergesi. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

Türk Dermatoloji Yeterlik Kurulu Yeniden Belgelendirme Yönergesi

KLİNİK BİYOKİMYA YETERLİK KURULU. Eğitim Kurumu Özdeğerlendirme Formu

BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ VETERİNER HEKİMLİĞİ OLGUNLAŞMA UYGULAMA EĞİTİMİ (VEHİP- İNTÖRN) İLKELERİ

SBU TIP FAKÜLTESİ TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİNDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNETİMİ

UYGULAMALI GİRİŞİMCİLİK EĞİTİMİ HİZMET ALIM İLANI

Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalı Uzmanlık Öğrencisi Oryantasyon ve Sorumluluklar Kılavuzu Kılavuzun içerdiği konular:

TÜRK KALP VE DAMAR CERRAHİSİ DERNEĞİ YETERLİK KURULU EĞİTİM KURUMLARI VE PROGRAMI DEĞERLENDİRME KOMİSYONU

Ölçme Değerlendirme. Yöntem ve gereç:

EĞİTİM KURUMLARI İÇİN DENKLİK BAŞVURUSU

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ 5,6,7,8 VE 9. YARIYIL KLİNİK VE PATOLOJİ UYGULAMALARI EĞİTİMİ YÖNERGESİ

Eğitim Yılı. Dönem IV. Klinik Patoloji (Seçmeli) Staj Eğitim Programı

Asistan Gözüyle Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlığı ve Eğitimi

Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Faz II Elektif Staj programı. Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı

EGE ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELME VE ATAMA KRİTERLERİ

SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ YÖNERGESİ

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DAHİLİ TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI ASİSTAN EĞİTİM KARNESİ

(FORM A) TÜRK RADYOLOJİ DERNEĞİ YETERLİK KURULU EĞİTİM KURUMU VE PROGRAMINI DEĞERLENDİRME FORMU

MESLEK İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ

KKTC MİLLİ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI OKUL MÜDÜRÜ, OKUL MÜDÜR MUAVİNİ VE ATÖLYE/BÖLÜM ŞEFİ KRİTER PUAN DOSYASI BAŞVURU FORMU

Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalı Uzmanlık Öğrencisi Oryantasyon ve Sorumluluklar Kılavuzu Not: Kılavuzun içerdiği konular:

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ VETERİNER HEKİMLİĞİ OLGUNLAŞMA UYGULAMA EĞİTİMİ YÖNERGESİ

Acil Tıp Uzmanlığı: Bugün ve Yarın

ANKARA ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ İNTÖRN VETERİNER HEKİM EĞİTİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMI UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ÇALIŞMA KARNESİ

Türk Kulak Burun Boğaz ve Baş-Boyun Cerrahisi Derneği. Kulak Burun Boğaz Okulları. Rinoloji-Rinoplasti-Alerji-Uyku Okulu Çalışma İlkeleri. 1.

TIPTA UZMANLIK EĞĠTĠM PROGRAMI VE UZMANLIK ÖĞRENCĠSĠ ÇALIġMA KARNESĠ

TÜRK CERRAHİ YETERLİK KURULU İÇ YÖNERGESİ


GEBZE TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

TÜRK KULAK BURUN BOĞAZ VE BAġ BOYUN CERRAHĠSĠ DERNEĞĠ KULAK BURUN BOĞAZ OKULLARI YÖNETMELĠĞĠ

TC FATİH ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ AHMET İNAN

Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KLİNİK TIP BİLİMLERİ ÖĞRENCİLERİNİN STAJ EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ


ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE EĞİTİCİ OLMAK Prof. Dr. Fatma Ulutan

ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

MUNZUR ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EN İYİ LİSANSÜSTÜ TEZ ÖDÜLÜ YÖNERGESİ

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) SEMİNER BES406 8.Bahar Önkoşullar. Anlatım,Uygulama, literatür tarama

- Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi Sağlık Bilimleri Akademik Etkinlik Puanları Formu, (Üniversitemiz web sayfasında

5- SAHA EPİDEMİYOLOJİSİ EĞİTİM PROGRAMININ İÇERİĞİNDE NELER

HİSTOLOJİ VE EMBRİYOLOJİ ANABİLİM DALI UZMANLIK EĞİTİMİ KARNESİ. Sürüm 2.0. Akademik Kurul Üyeleri Uzman Doktora (PhD)

TÜRK NÖROLOJİ YETERLİLİK KURULU (BOARD) İÇ YÖNERGESİ

Akademik Bilişim Ekibinin Dikkatine;

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMI ve UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ÇALIŞMA KARNESİ

Türk Kalp ve Damar Cerrahisi Derneği Bilimsel Araştırma ve Proje Destek Programı

1- TÜRKİYE SAHA EPİDEMİYOLOJİSİ SERTİFİKALI EĞİTİM PROGRAMI

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMI ve UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ÇALIŞMA KARNESİ

TÜRK KULAK BURUN BOĞAZ VE BAŞ BOYUN CERRAHİSİ DERNEĞİ KULAK BURUN BOĞAZ OKULLARI YÖNETMELİĞİ

YÖNERGE NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜSAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ STAJ YÖNERGESİ

1.DERS AÇMA İŞLEMLERİ

Klinik (Tıbbi) Mikrobiyoloji Çekirdek Eğitim Programı (Müfredat)

İç hastalıkları eğitiminde sorunlar ve son TUKMOS önerileri

Yüksek Lisans Tezinin Fen Bilimleri Enstitüsüne Teslimi Edilebilmesi İçin Sağlanması Gereken Asgari Koşullar

Her iki konuda da gereken duyarlılığı göstereceğinizi umuyor, sağlık ve mutluluk diliyoruz.

İnfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Eğitim ve Yeterlilik Kurulu (İHKMEYK) Çalışmaları. Prof. Dr. Fatma Ulutan İHKMEYK 2.

İÇ YÖNERGELER ANTALYA BİLİM ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ LİSANS ÖĞRETİMİ BİTİRME PROJESİ İLKELERİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanım

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Derece Bölüm/Program Üniversite Mezuniyet Yılı. Lisans Hemşirelik Bölümü Hacettepe Üniversitesi 2004

TMMOB JEOFİZİK MÜHENDİSLERİ ODASI MESLEK İÇİ EĞİTİM ve BELGELENDİRME YÖNETMELİĞİ

İTÜ LİSANSÜSTÜ EN BAŞARILI TEZ ÖDÜLLERİ YÖNERGESİ

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ GIDA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETİM ÜYELERİNİN ÖĞRENCİNİN DURUMUNU İZLEME FORMU AİLE BİLGİLERİ.

FIRAT ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EN BAŞARILI LİSANSÜSTÜ TEZ ÖDÜLÜ YÖNERGESİ

T.C. SİİRT ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ VETERİNER HEKİMLİĞİ İNTÖRN PROGRAMI (VEHİP) YÖNERGESİ

Transkript:

PATOLOJİ UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ÇALIŞMA KARNESİ Uzmanlık Öğrencisinin Adı, Soyadı: T.C. kimlik numarası: Tıpta uzmanlık sınavına (TUS) giriş tarihi: Göreve başlama tarihi: Kurumu: Özgeçmişi Doğum yeri ve tarihi: Mezun olduğu lise: Mezun olduğu Tıp Fakültesi ve yılı: Daha önce çalıştığı kurumlar: Bildiği yabancı dil(ler) ve derecesi: Danışman eğitimci: 1

2

A-AMAÇ Bu karnenin amacı patoloji uzmanlık öğrencilerinin eğitim sürecinde gerçekleştirdikleri etkinliklerin nicelik ve nitelik olarak yazılı şekle dönüştürülmesini sağlamaktır. B-ETKİNLİKLER VE TANIMLARI Olgu Sunumları Haftada en az bir kez tüm eğiticiler ve uzmanlık öğrencilerinin katılımı ile gerçekleştirilir. Sunum yapan uzmanlık öğrencisinin olgunun kliniğini, makroskopik ve mikroskopik özelliklerini sunması ve konuyla ilgili teorik bilgi ve ayırıcı tanı kriterlerini belirtmesi gereklidir. Makale Saati Haftada en az bir kez tüm eğiticiler ve uzmanlık öğrencilerinin katılımı ile gerçekleştirilir. Sunulacak makale konuları patolojinin mümkün olduğunca tüm alt dallarını içermelidir. Eğiticiler sıra ile toplantı sorumlusu olurlar. Uzmanlık öğrencisi seçilen konu ile ilgili literatür taraması yapar. Bu tarama, patoloji dergilerinin yanı sıra ilgili alt dalın klinik dergilerini de kapsamalıdır. Uzmanlık öğrencisi derlediği makaleleri sorumlu öğretim üyesi ile tartıştıktan sonra sunulacak makale seçilir. Bu sunumlarda; makalenin yalnızca çevirisinin yapılmasından çok, makalenin teorik veya pratik uygulamaya yönelik önemli özellikleri vurgulanmalıdır. Seçilen bazı makaleler özet olarak da sunulabilir. Kısa sunum sonrası makale tartışmaya açılır. Seminer Saati Ayda en az bir kez olmak üzere tüm eğiticiler ve uzmanlık öğrencilerinin katılımı ile gerçekleştirilir. Uzmanlık öğrencileri her eğitim yılında en az bir seminer hazırlar. Her seminerden bir öğretim üyesi sorumludur. Seminer hazırlığı ve sunumu bu öğretim üyesi ile birlikte gerçekleştirilir. Seminerler en fazla 45 dakika sunum ve 15 dakika tartışma olacak şekilde hazırlanır. Seminerlerin arşivlenmesi önerilir. Klinikopatolojik Toplantılar Klinik dallarla yapılan ortak toplantılardır. Uzmanlık öğrencisi alt dallarda dönüşümlü olarak toplantılardan sorumlu olmalıdır. Uzmanlık öğrencisinin toplantı öncesi tartışılacak olguların patoloji raporlarını ve preparatlarını hazırlayarak toplantı sorumlusu öğretim üyesi ile birlikte incelemesi gereklidir. Uzmanlık Tezi Uzmanlık tezi hazırlamak yasal zorunluluktur. Her uzmanlık öğrencisinin hazırlayacağı tezin konusu, uzmanlık eğitimi süresinin yarısının tamamlanmasından sonraki 2 ay içinde kendi görüş ve önerileri de dikkate alınarak eğiticilerle birlikte saptanır. Değerlendirme Sınavı Her yıl en az bir kez yapılan, çoktan seçmeli teorik, makroskopi ve mikroskopi değerlendirmelerini içeren, patolojinin tüm konularını kapsayan bir sınavdır. Sınav tüm uzmanlık öğrencilerine önceden duyurulur. Sorular referans kitaplardan kaynak gösterilerek hazırlanır. 3

Amaç uzmanlık öğrencisinin teorik ve pratik olarak yeterliliğinin saptanması ve eksik noktaların belirlenmesidir. Bölüm içi rotasyonlar Alt dal Süre Başlama Tarihi Bitiş Tarihi Kurum dışı rotasyonlar Alt dal Kurum Süre Başlama Tarihi Bitiş Tarihi Olgu sunumları Sunulan olgu Tarih Makale sunumları Sunulan makale Tarih 4

Seminerler Seminerin Konusu Tarih Danışman Klinikopatolojik toplantılar Sunulan olgu/alt dal Tarih Danışman Otopsiler Pediyatrik Tanı Tarih/No Sorumlu uzman 5

Erişkin Tanı Tarih/No Sorumlu uzman Katıldığı kurs ve mezuniyet sonrası eğitim toplantıları Kredi Konu Tarihi Yeri puanı (TTB- STE) Düzenleyen Kurum Sunumla katıldığı kongre ve sempozyumlar Toplantının Adı Tarihi Yeri Bildirinin Başlığı İsim Sırası Poster/sözlü Toplantının Adı Tarihi Yeri Bildirinin Başlığı İsim Sırası Poster/sözlü Dinleyici olarak katıldığı kongre ve sempozyumlar Toplantının Adı Tarihi Yeri 6

Katkıda bulunduğu araştırma ve yayınlar Araştırma/yayının başlığı Araştırma/yayının tarihi İsim sıralaması Yayımlandığı dergi Araştırma/yayının başlığı Araştırma/yayının tarihi İsim sıralaması Yayımlandığı dergi Değerlendirme sınavı sonuçları Sınav tarihi Not Uzmanlık Tezi Konu Başlık Danışman 7

Etkinliklerin Yıllara Göre Toplu Dağılımı Uygulamalar 1. yıl 2. yıl 3. yıl 4. yıl Toplam Jinekolojik Sitoloji Non-jinekolojik Biyopsi Radikal Erişkin Otopsi (sorumlu) Pediyatrik Olgu sunumu Makale sunumu Seminer Klinikopatolojik toplantı Kurs/Eğitim toplantısı Kongre/Sempozyum Araştırma/Yayın Değerlendirme sınavı notu 8