G Ü Ç L E N İ N! Technical Assistance for Supporting Social Inclusion through Sports Education

Benzer belgeler
KİŞİSEL "GÜÇ KİTABINIZ" Güçlenin!

( ) Kiralamaktayım ( )

ÖĞRENCİ TANIMA FORMU KİMLİK BİLGİLERİ I. ÇOCUĞUN ADI-SOYADI : DOĞUM YERĠ VE TARĠHĠ : CĠNSĠYETĠ : UYRUĞU : KAÇINCI ÇOCUK OLDUĞU : KAN GRUBU :


İ Ş Ğ ç ğ ç İ İ ğ ğ ç ç ç ç ğ ğ ğ ç ç ğ ğ

ı ı ı ıı ıı ıı ı ı ı ğ ş ı

ö ğ ğ ğ ö ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ İ ğ ö ğ ğ ğ İ ğ ğ ğ ğ ö ö ö ğ ğ ğ ö ö



SINIF ÖĞRETMENLĠĞĠ SOSYAL BĠLGĠLER ÖĞRETĠM PROGRAMI ÖMER MURAT PAMUK REHBER ÖĞRETMEN REHBER ÖĞRETMEN


S. NO İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KİŞİ VE KURULUŞLAR


Ç ö ö ö Ü Ö ö

1) İngilizce Öğrenmeyi Ders Çalışmak Olarak Görmek

Free, Open Access, Medical Education Serbest,Açık Erişimli Tıp Eğitimi Kısaca FOAM adı verilen ve Free, Open Acess, Medical Education manasına gelen

BİLGİ EVLERİNDE UYGULANAN ÖĞRENCİ KOÇLUĞU ÇALIŞMALARI



TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ

TEMAKTĠK YAKLAġIMDA FĠZĠKSEL ÇEVRE. Yrd. Doç. Dr. ġermin METĠN Hasan Kalyoncu Üniversitesi

ÖZEL EFDAL ANAOKULU ġubat AYI BÜLTENĠ

T.C ADALET BAKANLIĞI Ceza ve Tevkifevleri Genel Müdürlüğü

T.C. BĠNGÖL ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜ Strateji GeliĢtirme Dairesi BaĢkanlığı. ÇALIġANLARIN MEMNUNĠYETĠNĠ ÖLÇÜM ANKET FORMU (KAPSAM ĠÇĠ ÇALIġANLAR ĠÇĠN)

ĠSHAKOL. Ġġ BAġVURU FORMU. Boya Sanayi A.ġ. En Son ÇekilmiĢ Fotoğrafınız. No:.. ÖNEMLĠ NOTLAR

ç Ş Ş Ç Ü Ğ Ç Ç Ş

TOPRAK MAHSULLERĠ OFĠSĠ TEKĠRDAĞ ġube MÜDÜRLÜĞÜNDEN TA ġ I M A Y A P T I R I L A C A K T I R

Ğ Ğ Ü ğ ö Ü Ç Ç Ş Ş

ğ ğ ğ ş ğ ş ğ ğ ği ğ ş ğ İ ş ğ ş ş ş ğ ş İ ğ ğ ş ş

Ü Ş


ULUSAL Ġġ SAĞLIĞI VE GÜVENLĠĞĠ KONSEYĠ YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç ve kapsam

ÖĞRENCİ DESTEK PROGRAMI ÖZELLİKLE KIZ ÇOCUKLARININ OKULLULAŞMA ORANININ ARTIRILMASI PROJESİ

Gürc r an n B ange g r

T.C. ÇAYCUMA KAYMAKAMLIĞI Mesleki Eğitim Merkezi Müdürlüğü

Madde 1 - Bu Yönetmelik, iģyerlerinde sağlık ve güvenlik Ģartlarının iyileģtirilmesi için alınacak önlemleri belirler.

T.C. UġAK ÜNĠVERSĠTESĠ KARAHALLI MESLEK YÜKSEKOKULU

İletişim Programlarına Özgü Öğretim Çıktıları

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ( SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖMER MURAT PAMUK REHBER ÖĞRETMEN REHBER ÖĞRETMEN

T.C. ORTA KARADENİZ KALKINMA AJANSI GENEL SEKRETERLİĞİ. YURT ĠÇĠ VE DIġI EĞĠTĠM VE TOPLANTI KATILIMLARI ĠÇĠN GÖREV DÖNÜġ RAPORU

««Ğ ö ö Ğ ö ö ö ö Ş ö Ş Ş Ş ö ö ö ö Ş Ş ö ö ö Ş Ş

ÖZEL MARMARA İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ -4-

Döviz Kazandırıcı Faaliyetlerde Uygulanmakta Olan Damga Vergisi ve Harç Ġstisnası Uygulaması GeniĢletildi.

ÜCRET SĠSTEMLERĠ VE VERĠMLĠLĠK DERSĠ. EKOTEN TEKSTĠL A.ġ.

Ğ Ş Ğ Ğ Ü Ü Ş Ş Ş Ü Ü Ü Ş

Ek-1. Tablo 1. TYYÇ nin OluĢturulma AĢamaları ve Tamamlanma Tarihleri. 1 Süreci baģlatmak için karar alınması Nisan 2006

İLEDAK İletişim Programlarına Özgü Öğretim Çıktıları

ş Ş ş ç ş ş ç ş ş ç ş ş ş ş ç ç ç ç ş ş

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI DALLARI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI

ZA5477. Flash Eurobarometer 319B (Youth on the Move - Respondents Aged Mobility in Education and Work) Country Questionnaire Turkey

Ü İ ç ç ğ İ ö ç ö İ İ

OKULLARDA GELİŞİMSEL ve ÖNLEYİCİ PDR-3. Prof. Dr. Serap NAZLI Ankara Üniversitesi

YÖNETMELİK. MADDE 3 (1) Bu Yönetmelik, 6331 sayılı ĠĢ Sağlığı ve Güvenliği Kanununun 22 ve 30 uncu maddelerine göre düzenlenmiģtir.

Document Title Issue Date C13.00:2015 Form 01 01/09/2015 U L U S L A R A R A S I ISO 9001 KALĠTE MÜHENDĠSLĠĞĠ SERTĠFĠKA PROGRAMI

Stratejik Çevresel Değerlendirme Eğiticinin Eğitimi Programına Giriş. Eğiticinin Eğitimi, 1. Gün 15 Eylül 2014

SERVĠS KULLANIM KĠTAPCIĞI. Websiteniz için Arama Motoru Optimizasyon Merkezi

T.C. SĠLĠVRĠ BELEDĠYE BAġKANLIĞI ÖZEL KALEM MÜDÜRLÜĞÜ. GÖREV VE ÇALIġMA YÖNETMELĠĞĠ. Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Temel Ġlkeler


Ġġ SAĞLIĞI VE GÜVENLĠĞĠ RĠSK DEĞERLENDĠRMESĠ YÖNETMELĠĞĠ

ÖZEL GELĠġĠM KOLEJĠ REHBERLĠK BĠRĠMĠ



İ İ İ

ERASMUS+ GENÇLİK DESTEKLERİ




Ş Ç İ İ İ Ç Ş

Ö

Örgütler bu karmaģada artık daha esnek bir hiyerarģiye sahiptir.




bu Ģekilde Türkiye ye gelmiģ olan sıcak para, ĠMKB de yüzde 400 lerin, devlet iç borçlanma senetlerinde ise yüzde 200 ün üzerinde bir kazanç

AİDİYET, VAROLUŞ VE GELİŞME

Hareket Planlarının Hazırlanması




Ç Ö Ş Ş Ç Ü Ş Ş Ö Ü


















Ö Ç Ö

İ İ Ö Ö


Transkript:

Technical Assistance for Supporting Social Inclusion through Sports Education Bu proje Avrupa Birliği ve Türkiye Cumhuriyeti tarafından ortak finanse edilmektedir. Spor Eğitimi Yoluyla Sosyal Katılımın Desteklemesi için Teknik Yardım Projesi G Ü Ç L E N İ N!

Hangi alanlarda başarılıyım? Ne yapacağım? Okul hayatınız bittiğinde, önünüze gerçekleģtirebileceğiniz çok sayıda fırsat çıkar. ÇalıĢmaya baģlamak Okul Hayatı Ailevi sorumluluklar Yüksek eğitim/öğrenim bunlardan biri, birkaçı, veya hepsi! Bir iģ yeri açmak

Kendi iģ yerlerini açan insanların ne tür becerileri ve nitelikleri olduğunu düģünüyorsunuz? Örneğin, karar verme konusunda baģarılı olmak. ĠĢverenlerin çalıģanlardan ne tür beceriler ve nitelikler beklediğini düģünüyorsunuz? Örneğin, güvenilir olmak. ĠĢ yerlerinde birbirinden farklı çok sayıda beceri gerekmektedir. Herkesin bütün becerilere sahip olması imkansız olduğundan, hangi alanlarda baģarılı olduğunuzu bilmek ekip içerisinde nasıl bir pozisyona geleceğinizi anlamak açısından önemlidir.

Becerilerime bakın! Bunlar baģarılı olduğum konular ve iģ hayatında kullanmak istediğim PRATĠK / FĠZĠKSEL beceriler! BECERĠLER Yapım iģleri (örn. ahģap doğrama, tekstil iģleri, çömlek yapımı, aģçılık vb.) Montaj iģleri (örn. parçaları bir araya getirmek vb.) Tamir ve onarım iģleri (örn. oyuncaklar ve ev aletleri vb.) Bilgi teknolojisi ekipmanlarını kullanmak (örn. bilgisayar vb.) Sanatsal beceriler (çizim, resim, fotoğrafçılık vs.) ĠNSANĠ BECERĠLER VE ĠLETĠġĠM BaĢka insanların bakımını üstlenme Dinleme (örn. sorunları dinleme vb.) Diğer insanlarla birlikte bir Ģeyler yapma (örn. spor, kulüp çalıģması, komite oluģturma vb.) Sözlü iletiģim (örn. bir Ģeyleri açıklama, gruplarla konuģma) Diğerlerine liderlik etme (örn. saha içerisinde ve dıģarısında, okulda veya dıģarıda vb.) Yazılı iletiģim (örn. Hikaye, Ģiir yazma vb.)

Bunlar baģarılı olduğum konular ve iģ hayatında kullanmak istediğim ZĠHĠNSEL BECERĠLER beceriler! Problem çözme (örn. hataların sebeplerini anlamaya çalıģmak vb.) Rakamlarla iģlem yapma (örn. matematikte veya gıda alıģveriģinde baģarılı olma vb.) Yazılı dökümanları anlama (örn. gazetelerin okunması) Grafik veya haritaların takibi Para idaresi (örn. bütçe çalıģması yapmak, harcama önceliklerini belirlemek vb.) DĠĞER BECERĠLER

Kullanmak istediğim beceriler ve nedenleri Not: Başarılı olduğunuz alanlar ve gerçekleştirmek istediğiniz faaliyetler, hangi işi aramanız gerektiğini gösterir. BaĢarılı olduğum alanlar Yapmaktan hoģlandığım faaliyetler ĠĢ bulmak için yapmam gerekenler Ġnsani beceriler ve iletiģim becerileri: Bu becerileri nasıl kullanmak istiyorum: Pratik / fiziksel beceriler: Bu becerileri nasıl kullanmak istiyorum:

Zihinsel beceriler: Bu becerileri nasıl kullanmak istiyorum: BECERĠLERĠM Diğer beceriler: Bu becerileri nasıl kullanmak istiyorum:

Problem Çözme Sorunları çözmede kullanılacak adımlar. Hangi sorunlarla baģa çıkıyorum? 1. 2. Adım 1: Sorunu/sorunları belirleyin Adım 2: Daha derin düģünün (ne, kim, neden sorularının cevaplarını bulun) Adım 3: Siz ne olmasını istiyorsunuz?

Adım 4: Seçenekler nelerdir? 1. 2. 3. 4. Bir Ģeyleri yapabileceğini düģünen kiģilerle yapa mayacağını düģünen kiģiler aynı ölçüde haklıdır. Peki siz hangisisiniz? Adım 5: Size göre iģe yarayacak olanı seçin ve sebebini açıklayın. Yaratıcı olun ve kazanın! Adım 6: Deneyin Adım 7: Kontrol edin ve açıklayın: ĠĢe yaradı mı? Neden? Adım 8: Çözümlerinizi paylaģın!

Ağ Kurma Ağ, birbirleri ile bağlantısı bulunan bir grup insan anlamına gelmektedir. Ağ kurmak ise bilgi alıģveriģi yapmak, mesleki veya sosyal alanda iletiģim kurmak için diğer insanlarla etkileģime girmek demektir. Kendi ağımı deniyorum! Kontrol edin: İletişime geçeceğiniz kişilerin özellikleri birbirleriyle çakışabilir, bunlar güçlü ağ kişileridir. Eğer.... istersem kiminle görüģmem gerekiyor?... kız arkadaģımı / erkek arkadaģımı güzel mekana götürmek Üzerinde çok çabaladığım matematik ödevlerimi tamamlamak Sigara içmeyi bırakma

Bu benim... için kuracağım Ağ Ağ planlama: - Ġrtibat kuracağınız kiģiyi belirtin - Bu kiģi ile neden irtibat kuracağınızı belirtin (bu kiģi sizin için ne yapabilir) - Bu kiģilerin birbirleriyle olan iliģkilerine bakın (ağda bulunan en önemli kiģiler) ve iliģkileri göstermek için çizgiler çizin.

İstihdama giden yol Mülakat esnasında iģverenin öğrenmek isteyeceği üç Ģey 1. 2. 3. "Hazırlık yapmamak, baģarısızlığa hazırlık yapmaktır." Benjamin Franklin Peki bu bilgileri işverene vermek için nasıl bir hazırlık yapabiliriz? İş görüşmesi öncesi araştırma Bir iģ görüģmesi yapmak üzere Ģirkete çağırıldığımızda, üç ana konu hakkında bilgi almamız gerekir: ġirket ĠĢ ĠĢ görüģmesi ġirketin kendisinden de bilgi isteyebiliriz fakat resmi tamamlamak için dıģ kaynaklardan yardım almamız gerekir. AĢağıda belirtilen noktaları anlamak amacıyla bu bilgileri toplarız: Bir iģ görüģmesinde sergilememiz gereken davranıģlar nelerdir? ĠĢveren tarafından değerlendirilebilecek hangi güçlü yönlerimi ve faydaları öne çıkarabilirim?

ġimdi yetenekleri keģfetme vakti! Sen bir Ģampiyon musun? ġimdi bağlantıya geç! Ünlü bir spor kulübünün baģ antrenörü size, kulüp ile anlaģma önerisi sundu. ĠĢ görüģmesinden önce hangi bilgileri almak istersiniz? Kulüp ĠĢ ĠĢ görüģmesi

Kendi işimi kurmaya hazırım Spor sektörünün haritasını çıkarın. Ġnternet sitesini ziyaret ederek ve caddeleri gösteren haritalara bakarak iģ faaliyetlerinin bir listesini çıkarın. Lokasyon Satılan ürün Alıcılar Neden Burada

Kendi işimi planlama Neden beni tercih etsinler? Benim Özgün SatıĢ Önerim (ÖSÖ) nedeniyle. Özgün SatıĢ Önerisi, aynı müģterilere benzer ürün ve hizmetler sunan diğer Ģirketler ile benim Ģirketim arasındaki fark anlamına gelmektedir. Bu fark, ilginç bir fark olmalı, diğer bir deyiģle benim Ģirketime müģterilerimin beğeneceği ve değer vereceği bir özellik katmalıdır. YaĢ Bunlar benim müģterilerim Ben... satacağım. Kadın/erkek YaĢadıkları yer Benim ĠĢim Bunlar benim satıģ önerilerim Sevdikleri spor türleri Satın almak istedikleri 1. 2. 3.

Hedeflerin Belirlenmesi Planlarımı eyleme geçirmek istiyorum. Bu da hedefleri belirle Hedeflerim Önemli olan nokta (SMART) 1. Specific (Spesifik) Bu kesin 2. Measureable (Ölçülebilir) Achievable (BaĢarılabilir) Planlanlayabilir ve kontrol edebilirim Yapabilirim 3. Relevant (ĠĢle ilgili) Bu gerçekten iģe yarıyor Timed (Zamanlı) Sınırlı bir zaman alıyor Belirlediğiniz hedeflerin gerçekçi olmasına, planlanması ve uygulanması kolay hedefler olmasına özen gösterin! www.sporla-basla.org. facebook.com/sporlabasla