KTOEÖS 2030 Öğretmen Profili Çalışması Mayıs - Ekim 2013
NEDEN ÇALIŞTAY YAPTIK? Mevziye ihtiyacımız var, mücadeleyi kazanmalıyız. Yönetim Kurulumuz seçildiği 2011 yılından itibaren devlet okullarında nitelikli kamusal eğitim için çabalamaktadır. Nitelikli Kamusal Eğitime ulaşmak için de Nitelikli Öğretmenin olmazsa olmaz olduğu bilincindedir. Öğretmenin yetiştirilmesi, istihdamı, mesleğindeki uğraşları, gelişimi yanında onu nitelikli yapan en önemli unsur sahip olduğu haklar ve meslek statüsü olduğu bilinciyle hareket edilmektedir. 2008 Sosyal Güvenlik Yasası ve 2010'da geçen MaaşBarem Yasası Sendikal Mücadeleyi, öğretmen mesleğinin statüsünü gerileten, moralleri bozan bir durum yaratmıştı. Yönetim kurulumuz hakların budanması karşısında bazen topyekün, bazen de mevzi mevzi mücadele ederek hakların budanmasını durdurmayı, arkasından ise kaybedilenlerle birlikte yeni kazanımlarla hakları genişletmeyi stratejik öncelikler arasına koymuştur. Öğretmenlerin arasında haklar bakımından oluşan farklılıklar ciddi anlamda Sendikal Mücadeleyi, birlik ve dayanışmayı tehdit eden unsurların başında gelmektedir. 5-6 yasada farklılaşmış hakların yanında öğretmenleri yeni bölünmelere ve farklı haklara götürecektir. Geçici öğretmen istihdamlarının yaygınlaştırılması ile birlikte öğretmenlerin örgütlülüğü dağıtılacaktır. Bu duruma karşı direnmek için öncelikle yapılanları bilmek ve bilinçlenmek gerekmektedir. Bunun karşısına bir bariyer oluşturmak için mutlaka bilinçlenmek gerekir. Maaşlar düşürülmüş, yaş artırılmış, emeklilik menfaatleri azaltılmış, ikramiye kaldırılmış, kadın öğretmenlerin yıpranma payı kaldırılmış, prim kesinti oranları artırılmıştır. İş ve Maaş Güvencesi, performans, geçici istihdamları gibi uygulamalarla ortadan kaldırılmak istenmektedir.
Eğitimde nitelik düşürülürken, öğretmen eğitim dışında binlerce meşguliyete sokulmakta, çalışma koşulları ağırlaştırılmakta, öğretmene mobbing artırılmakta, işe yaramaz öğretmenler algısı yaratılmakta, tam gün çalışılırsa eğitim düzelir mantığı ile hareket edilmekte ve öğretmen sınıfa hapsedilen, işe yaramaz, pısırık yapılarak hiçleştirilmek istenmektedir. Metalaştırılmak istenen kamusal eğitim önündeki örgütlü öğretmen gücü dağıtılmak için öğretmen sendikaları itibarsızlaştırılmak, zayıflatılmak istenmektedir. Öğretmenleri farklı yasalara koyan, farklı haklara göre bölen parçalayan yeni dünya düzeni ülkemizde de uygulanmaktadır bunun için mücadele etmeliyiz. Sınıf sendikacılığı bakışını geliştirmeliyiz. Yapılmak isteneni algılamalı ve aynı yöne doğru ipi çekmeliyiz. Eğer algılamamız aynı olursa, örgütlü gücümüzü aynı noktaya odaklayabiliriz. Bunun için eğitime ihtiyacımız vardır.
Öğretmenlerimiz aynı hedefe yönelmek için aynı düşüncelere sahip olmalıdır. Kürekçiler aynı anda aynı yöne kürek çekerse gemi hareket eder ve gideceği rotaya ulaşır. 1. Dünyada neler olduğunu algılamalıyız. Bizde de uygulanan yeni kapitalist politikaları algılamalıyız. 2. Sürekli mücadeleyi ayakta tutacak bilinçlenmeyi ve yeni mücadele yöntemlerini yaratmalıyız. 3. Emek-sermeye kavgasında emeğin parçası olduğumuzu kavramalı, sermayeye, özelleştirmeye karşı sendika içi ve genel dayanışmayı güçlendirecek yöntemler bulmalıyız. 4. Çalışanları, yoksulları, işsizleri yok eden, tüm haklarını ortadan kaldıran bu saldırıları durduracak sınıfsal birlikteliğin yöntem, mücadele ve stratejilerini geliştirmeliyiz. 5. Çevre, barış, kamusal eğitim, sağlık gibi haklarının korunmasına ve geliştirilmesini sağlamak için çabalamalıyız. Öğretmen statüsünün düşürülmesi, öğretmenlerin farklı yasal haklara ayrıştırılması uygulanan genel politikalarla paralel gitmektedir. Sokakta mücadele ederken Yeni dünya düzenini iyi anlamalıyız. Uygulanacak yeni politikalarla yapısal hiçbir sorun çözümlenmezken, haklarımızı budanmasına, adaletsizliklerin artmasına engel olacak stratejileri geliştirmeliyiz. Bunun için eğitilmeliyiz, bunun için genç sendika üyelerini eğitmeliyiz.
Eğitim ve kavrayışımız bir mevzi oluşturma savaşımızdır. Mevzimizi güçlü yaparsak mücadelede başarılı oluruz. Direnerek hücuma kalkacağımız momenti yakalamalıyız. Bu anlayışla birçok eylem ve çalışma yanında son dönemde oluşturduğumuz 2008 sonrası komitesi ile farklı kesimlerin farklı yasalardaki haklarını tablolar şeklinde çalıştık. Hemen arkasından genç öğretmen üyelerle birlikte çalıştay gerçekleştirdik. Kısa bir çalışma olmasına rağmen sonuçları bakımından önemli olan bir çalışma yapıldı. Bu kitapçık bu çalışmanın sonuçlarının paylaşılarak tüm öğretmenlerimizi ortak hedefe yöneltmek için, yapılan çalışmaları ve sonuçlarını özetleyen bir şekilde toparlanıp basılmıştır. Katkı koyan tüm üyelerimize Yönetim Kurulumuz adına bir kez daha teşekkür ederim. Kendimizi Eğitelim Çünkü Aklımıza ihtiyacımız olacak! Örgütlenelim Çünkü tüm Gücümüze ihtiyacımız olacak! Harekete Geçelim Çünkü Coşkumuza ihtiyacımız olacak! Tahir GÖKÇEBEL Başkan
2008 Sonrası Öğretmen Komitemiz Mayıs 2013'de oluşturulan 2008 sonrası mesleğe başlayan öğretmenler komitemiz, öğretmenlerle ilgili yasaları dört aya yakın bir süre yapılan periyodik toplantılarla inceleyerek tablolaştırmış; ortaya çıkan sonuçlarla birlikte hem bilgilendirme, bilinçlendirme, hem de yeni mücadele stratejileri belirlemek amacıyla 10 Ekim 2013 tarihinde 2030 Öğretmen Profili Çalıştayı düzenlemiştir.
2030 Öğretmen Profili Çalıştayı Gündem 1) Hakların Geriye Götürülmesinin Nedenleri a) Dünyadaki Gelişmeler i) Ekonomik ii) Ekonomiye Bağlı Siyasi Gelişmeler Özelleştirme Kamusal Hizmetlerin Kalitesizleştirilmesi Sosyal Devletin Yıkılması iii) Ekonomik Altyapıya Bağlı Olarak Ortaya Çıkan Yeni Devlet Şekli b) Ülkemizin içinde bulunduğu durum i) Ekonomik ve Siyasi Değişim ii) TC'den dayatılan paketler iii) Ülkenin içinde bulunduğu siyasi durumun paketlerle katlanan etkisi iv) Yeni Politikalarla birlikte şekillenmekte olan Yeni Devlet 2) Mücadele Yöntemleri a) Yeni Ekonomik Modelin Ortaya Çıkardığı Toplum b) Yeni Toplumun Öğretmeni Kimdir? c) Yeni Toplumun Eğitim Sistemi d) Yeni Yapıda Yeni Çözüm: Sendikalaşma / Örgütlenme nasıl olmalıdır? e) Mücadele Teknikleri ve Stratejileri ne olmalıdır? f) Toplumsal / Zümresel Mücadele mi?
Çalıştay Tartışma Soruları 1) Hakların Geriye Götürülmesinin Nedenleri Nelerdir? a) Dünyadaki Durum b) Ülkemizdeki Durum 2) Dünyada ve Ülkemizde Uygulanan Politikalara Karşı Mücadele Yöntemleri Neler Olmalıdır? 3) Sendikalarda Örgütlenme Modeli Nasıl Olmalıdır?
2030 Öğretmen Profili Çalıştayına Katılan Öğretmenlerimiz Çağdaş Polili - Oğuz Veli Ortaokulu Fatoş Özgürsel - Hala Sultan İlahiyat Koleji Gözde Akyel - Hala Sultan İlahiyat Koleji Özlem Dağman - Atatürk Öğretmen Akademisi Mutlu Ateş - Güzelyurt Meslek Lisesi Bahar Mevlüt - Atatürk Meslek Lisesi Hasan Hüral - Cumhuriyet Lisesi Vedat Tek - KTOEÖS Ahmet Kasabalı - Erenköy Lisesi Aziz Selengin - KTOEÖS Selma Eylem - Oğuz Veli Ortaokulu Hatice Dörtlemez - Oğuz Veli Ortaokulu Çiler Demirtay - Karpaz Meslek Lisesi Ayça Işıman - Atleks Sanverler Ortaokulu Meliz Kuset - Bayraktar Türk Maarif Koleji Ercan Teksoylu - Demokrasi Ortaokulu Keziban Akarsulu - Lapta Yavuzlar Lisesi Tezer Yazaroğlu Egemen - Oğuz Veli Ortaokulu Yaşar Egemen - Lapta Yavuzlar Lisesi Ulaş Yıldız - Karpaz Meslek Lisesi / Cengiz Topel Endüsrti Meslek Lisesi İhsan Nurluöz - Dipkarpaz Ortaokulu İlknur Işıl Türkmen - Namık Kemal Lisesi Ozan Çoli - Haydarpaşa Ticaret Lisesi Hasan Sarpten - Anafartalar Lisesi Ayşe Zehirok - Atatürk Meslek Lisesi Enver Hacıhaliloğlu - Değirmenlik Lisesi Filiz Hacıhaliloğlu - Erenköy Lisesi Aliye Bedir - Dipkarpaz Ortaokulu Ayşe Öztürk - Dipkarpaz Ortaokulu Erkan Bulak - Dipkarpaz Ortaokulu Mehmet Erenler - Girne Pratik Sanat Okulu Canan Tosun - Dipkarpaz Ortaokulu Nuray Özgeçen - 19 Mayıs Türk Maarif Koleji Hasan Kudenler - Erenköy Lisesi Mehmet Taşker - KTOEÖS Tahir Gökçebel - KTOEÖS Cem Uslu - Güzelyurt Türk Maarif Koleji
Oluşturulan Çalışma Gruplarında Yer Alan Öğretmenlerimiz 1. Çalışma Grubu Çağdaş Polili Fatoş Özgürsel Gözde Akyel Özlem Dağman Mutlu Ateş Bahar Mevlit Ahmet Kasabalı Hatice Dörtlemez Çiler Demirtay Ayça Işıman
Oluşturulan Çalışma Gruplarında Yer Alan Öğretmenlerimiz 2. Çalışma Grubu İlknur Işıl Türkmen Ulaş Yıldız Meliz Kuset Nuray Özgeçen Gözde Akyel Cem Uslu Hatice Dörtlemez Ayşe Zehirok Keziban Akarsulu Ahmet Kasabalı Enver Hacıhaliloğlu Filiz Hacıhaliloğlu
Sunum I Bir Öğretmen 20 13 Y EN İ B İ R Ö ĞR E TM EN A R K A D A Ş Y EN İ M A A Ş B A RE M YAS A SI DA H İ L İN D E G Ü N L Ü K H AYAT I N A D E VAM E T M EK T E D IR. GE L İN B İR L İ K T E YI L L I K H A R C AM A V E K AZ A N M A D EN G EL E R IN E B A K A L IM... Sunan: Cem Uslu Güzelyurt Türk Maarif Koleji Öğretmeni
OKUL YAŞANT ISI O kul 9 ay açik kabu l edi lm i stir Y illik TO PLAM 1102 H aftada 10 TL ka hv e-ça y-yemis 360 A yda 2 Tost 108 A yda 1 tost is ma rl am a 54 O kulda su ve g az ete ai da ti 15 TL 135 D önem içi 1 k ez yemek 40 TL 80 O kul Pi ya ng osu 2 bilet 40 O kul dergis i 15 Okula gelen baklacidan sened e 1 bakla almak 10 Okulda p azart esi yem ek ücret i 10 TL 300
KIRTASİYE GİDERİ Senede her müfredat için 1.5 kitap Ders kitaplari fiyatlari IGCS E Phy si cs 40 revi si on g uide 20 O ran Phy sic s 38 Ya rdim ci k ita p Türkç e Fi zik 35 TL Yillik TOPLAM 400 Senede en az 4 farkli müfredat için ortalama 100 Defter en az 2-3 adet 20 5-7 adet tükenmez 1.5 9 Senede 4 Karton 10 5 Senede bir ögretmen çantasi 25 Yaprak testler senede 2-3 30 White board Kalem 5 adet 15 Mürekkepleri 3 renk 17.5 51 Dosyalama Malzemesi 50 Senede 1 toner + 1 set A4 40 Tipex- Silgi-Kalem-Zimpa-Ataç-Sticker vb. Gereksinimler 30 Senelik fotokopi parasi en az 20-30 TL 20 BENZİN VE ULAŞIM Yeni atanan öğretmenler en yakın münhal yeri ortalama 60 km diyelim, Lefkoşalı için MTMK 4 kişi ile paylaştığını düşünün. Bu kişiye verilen yolluk YOK! Aylik YILIK TOPLAM 4216 Okula Hergün Gelip Gitmek 10 TL 200 1800 Ayda 1 gün kendi araci ile gitmek 35 316 Tüm ay boyunca sehir içi kullanim 150 1350 Yaz aylarinda ve subat tatili için 250 750 okul zamani 9 ay yaz 3 ay hasaplandi Aylik 350 ortalama
ARAÇ GİDERİ Yillik TOPLAM 1650 Yilda 2.5 Servis (1 servis=200 TL) 500 3 yilda 1 parça degis imi 175 4 yilda lastik degisimi 180 Ehliyet 70 Muayene 50 Araç ruhsati 350 2 Senede 1 yazilma 70 Araç Sigortasi 255 HEDİYELER Yillik TOPLAM 985 Yazda 5 dügün 20 ser den 40 200 Genel arkadaslarin 3 çocugu için (30'dan) 90 Dogum günleri yillik gideri ( herkese 25 ten) En az 6 kisi + 1 arada çikan 175 1 yakin dügün çeyrek altin veya 100 (çünkü memursun) 150 1 aile nisani 80 Bayramda eve gelen gidene yemislik ek m asraf Anne ve Babalar günü 20 100 Kendi dogum gününde bir pasta almak 35 Okuldaki kuradan ögrenciye hediye 35 Yilbasi Hediyeleri 100
KİŞİSEL BAKIM Yillik 2 ayda 1 sampu (yilda 6 sampu) TOPLAM 50 963 Saç Kesimi 3 haftada 1 (25 TL) 430 Jilet ücreti 5 günde 1 permatik ayda 6 144 Tras köpügü yilda 6 tane (tanesi 7 TL) 42 Dolum koku 2 kez alins a 70 Odoron 4 ayda 1 alinsa yilda 3 (10TL) 30 Dus Jeli Senede 3 tane 15 Dis macunu ayda 1 tane en ucuzu 4 TL den 48 Dis firçasi en ucuzu 2.75 TL den 3 tane 8,25 Yilda 1 kuru temizleme 40 Haftada 1.5 Çamasir (33 yikama 2 0 TL) 50 Sakiz ayda 1 kutu 3 + 1 36 SAĞLIK Yillik TOPLAM 770 Senede 60 TL eczane masrafi 60 1 doktor vizitesi 100 6 Ayda 1 test (idrar, kan, seker veya kolestrol) 50 Yillik Lens kullanimi 360 Lens solisyonu 100 Refresh 2 adet 25 2 yilda bir göz kontrolü 50 4 yilda bir kulak-burun doktoru TEST 25
SOSYAL YAŞAM ÖZEL KİŞİ Yillik TOPLAM 610 1 ayda bir yemek ismarlama 30 360 Ayda 1 cafede kahve içmek - 10 TL 150 Dogum günü Hediyesi 50 Özel gün hediyesi 50
GAZETE-KİTAP-HAFTASONU Yillik TOPLAM 575 Ayda 1 okuma Kitabi 180 Hafta sonu bir gazete almak (2.5) 130 Yaz aylarinda hafta sonuna ek 1 gazete almak 30 Senede 2 piknige gitme her biri 40 TL olsa 80 Ayda bir hafta sonu firindan pilavuna almak 60 Senede 2 tane dergi almak 15 Senede 1 Karpaz'a sürüp gitmek orda yemek 80
KIYAFET GİDERİ Senede 3 yazlik-2 kislik 35 TL 175 1 kemer 25 2 yilda bir mont (100) 50 Sik yazlik ve bayram lik dügünlük 150 2 ayakkabi - yazlik/kislik - 1 terlik yaz/kis 300 2 yilda bir mayo 45 Takim kiyafet 3 senede 1 (fiyati 500) 175 3 yilda 1 kot 40 yilda 2 T-shirt 30 I ç Çamasiri, çorap, pijama vs. 100 SOSYAL YAŞAM Yillik TOPLAM 583 Ayda 1 disarida yemek 360 Ayda 1 kola, 2 ayran ve 1 sise suyu 50 Annene senede 1 çiçek 5 Senede 1 Mezeli yemek 60 Senede 1 yilbasi için ek eglence 60 Senede 2 kez eve Lahmacun çagirma 30 Yaz aylarinda ayda 1 tost yemek 18 Not: okul aylarindakileri okul yasantisinda eklemistik
ETKİNLİK GİDERİ Yillik TOPLAM 1205 Ayda 1 arkadaslarla disarida alkolsüz içki içmek 15 TL 180 Yilda 8 adet DVD almak 24 Yilda 10 tane resim baskisi 6 Panayirda bidda badadez yemek 10 Lefke panayirindan Ceviz macunu almak 20 Lefkosa'dan pamuklu seker veya misir almak 5 Senede 5 kez denize gitmek 50 Yasak oldugundan herbirinde 1 sise su içmek 15 Senede 2 sinema, 1 tiyatro 45 Magusa Belediye Festivalinde 1 konser 30 Yilda bir veya iki devlet piyangosu almak 20 Sendika kurslarindan birine katilmak 8 aylik ücret 800 KAHVALTI okul zamani ayda 2 tos t yendigi iç in kahvalti gün sayisi 17 düser ortal ama 30 g ün ka hv al ti ya pma ya n bi ri i çin Simit-Çay-Peynir-Zeytin-Domatez Corn Flakes-Sütlü Peynir Yumurta Domatez ve benzeri kahvaltilar yaklasik 3.5 TL civari masraf içerir 340 gün üzerinden 1190 Neskahve 170 gün 0.5 kurus'tan 85 Çay 170 gün 0.2 kurus'tan 34
ÖĞLEN VE AKŞAM YEMEĞİ Aksam yemekleri 7 TL 2450 masraf: malzeme salata yogurt vb. + gaz elektrik su deterjan Badem fistik findik tarzi atistirmalar yem ek yaninda yenen tatl i vb. Meyve ve su gideri (365 gün üzerinden) Elma ve benzeri 1 TL seftali 1.5 karpuz 0.75 300 Günde 1.75 lt su evde içse her gün toplam 33.6 damacana 150 4.5 TL damacana Ayda 1 Cadbury çukulat 18 Yazda ayda 2 Mardo dondurma 5x2x3TL 30 Kista ayda 1 çorba 4 adet 28 KONAKLAMA GİDERİ Bekar 3 kişi 1 apartman dairesi Ayda 300TL Yılda 3600 TL Su gideri 10 TL = Yılda 120 TL Elektrik gideri ayda 60 TL = 720 TL Evde Temizlik malzemesi= kişi başı aylık 5 TL yıllık 60 TL Evde bozulan bir eşyanın tamiri 150 TL yılda olsa kişi başı 50 TL yılda TOPLAM= 4550 TL
HESAP Ok ul Yasantisi 1102 91,83 Kirtasiy e 400 33,33 Benzin 4216 351,3 A raç Gideri 1640 136,7 24300 2025 Hediye 985 82,08 YILLIK KALAN AYLIK KALAN Kisisel Bak im 963 80,25 35 2,91 666667 S aglik 770 64,17 Bank a devlet telefon 1941 161,8 Mecburi Aksesuar 1650 137,5 Gazete Kitap Haftasonu Extralari 575 47,92 Kiyaf et 1240 103,3 Özel kisi 610 50,83 S osyal Yasam (disari gezme) 583 48,58 Etkinlik 1205 100,4 Kahv alti 1309 109,1 A ksam ve Öglen yemek leri 5076 423 TOPLA M 24 265 2 022 SONUÇ Genel Kadin ise Tuvalet kagidi Kisisel Bakim; saç boyama, kas, agda vs. Evi yoksa aile evinden çikamaz Pedi eklenmedi Kira depoziti yok Kiyafet + Arabasi eskise yenisini alamaz Sigortasi en ucuzdan oldugundan kaza yapsa tamir edemez Arabasi bozulsa onaramaz Tatile gidemez Evcil hayvan besleyemez Dogru dürüst beslenemez kaliteli degildir beslenmesi ve hep ailesi pisirir evde mutfak masrafi disinda hiç masraf eklenmemistir Kiz/erkek arkadasi ile herhangi bir yerde konaklayamaz Aileden biri bos ev verse belediye, su, emlak vergisi ödeyemez Spor Salonu veya aktivite yok
Sunum II Yasal Haklara Genel Bir Bakış Sunan: Hasan Hüral Cumhuriyet Lisesi Öğretmeni
ÇALIŞMA GRUPLARININ ORTAK RAPORU
10 Ekim 2013 tarihinde sendikada gerçekleştirilen ortak akıl çalışmasında, Hakların geriye götürülmesinin nedenleri nelerdir? a) Dünyadaki durum b) Ülkemizdeki durum başlıklı beyin fırtınasında katılımcı öğretmenlerin ortaya koyduğu görüş ve öneriler aşağıdaki şekilde özetlenebilir: Durum tespiti: 2002 likit para sorununa bağlı olarak hükümetler yeni kalkınma planları oluşturarak hakları erozyona uğratmıştır. Ülkemizdeki durum, TC tarafından yönetilmemiz ve TC nin de diğer güçler tarafından yönetilmesinden dolayıdır. Üretilen mallar satılamamaktadır. Devletteki şişirilmiş maaşların devamlılığı için, yeni göreve başlayan kamu emekçilerinin haklarının erozyonu söz konusudur. Okullarda öğretmenler arasında yaratılan maaş farkı kaosa sebep olabilir. Kamusal hizmetler geriye götürülüyor, haklar eritiliyor ve kamu çürütülüyor. Kriz yapay bir krizdir, haklarımızı revizyona uğratmak amacı ile oluşturulmuştur.
Çözüm Önerileri Profesyonel bir uzmandan örgütlenme ile ilgili yardım alınması ve öğretmenlik mesleğine prestijinin yeniden kazandırılması Öğretmenin aidiyet duygusunu geliştirecek etkinlik ve eylemlerin yapılması Diğer sendikalar ve örgütlerle daha sık ve verimli işbirliği yapılması, ilişkilerin güçlendirilmesi, emek hareketinin dayanışmasının sağlanması Gençlerin de aktif katılımını sağlayacak çalışmaların gerçekleşmesi ve desteklenmesi Sanal ortamın aktif ve verimli kullanılması, sosyal medyanın etkili şekilde kullanılması Profesyonel basın danışmamızın olması böylece toplumun öğretmenlerin ve eğitimde yaşanmakta olan sorunlar hakkında haberdar edilmesi
Çözüm Önerileri Öğretmenlerin sorunlarının gerektiğinde el ilanları ve broşürler vasitasıyla halka iletilmesi Yakın zamanda yeni göreve başlayan öğretmenlerin hazırlık ödeneği için eylem yapılması İş yavaşlatma ya da işyeri işgali eylemlerinin düşünülmesi. Öğretmen görüşleri alınarak eylem planı yapılması. Eylem Komitesinin hayata geçirilmesi Toplu iş sözleşmesinin yapılması için mücadele edilmesi. Bunun için diğer sendikalar ve örgütlerle daha güçlü işbirliği yapılması Sendika Yönetim Kurulunun okullara yönelik ziyaretlerini arttırması, öğretmenle olan diyaloğu daha da güçlendirmesi Sendikanın çatısı altında yapılandırılan çalışma komitelerinin daha aktif ve katılımcı hale dönüştürülmesi, yeni yöntem ve fikirlerin üretilebilmesine zemin oluşturulması
Karşılaştırmalı Emeklilik, Sosyal Sigorta, Sosyal Güvenlik,Maaş-Ücret (Göç Yasası) Tabloları İstatistiki Bilgi Analiz
KTOEÖS Kıbrıs Türk Orta Eğitim Öğretmenler Sendikası Tel: 228 79 71 Faks: 228 86 48 info@ktoeos.org www.ktoeos.org