Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili EĞĠTSEL OYUNLAR Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer ( ) Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu Zorunlu (X) Seçmeli ( ) SBB SBB304 Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi 2 2 4 BAHAR 3 5 Dersin Amacı Dersin Özet Ġçeriği Eğitsel oyunlar yoluyla sporcuların fiziksel ve psikomotor, zihin ve dil, sosyal ve duygusal yönden gelişmelerini sağlayabilme becerilerini uygulama ve teorik olarak kazanabilme. Beden Eğitiminin Tanımı; Hedef ve Amacı; Oyunun Önemi ve Öğretiminin Amacı; Tarihsel Gelişimi; Oyun Seçimi ve Öğretimi; Oyunlarda Yerleşme, Başlama, Hareket Şekilleri, Planlama, Uygulama ve Disiplin; Oyunun Fiziksel, Psikomotor, Sosyal, Duygusal, Zihin ve Dil Gelişimine Olan Etkileri; Eğitsel Oyunların Gruplandırılması; Uygulama Alanlarına, Oyuncu Durumlarına, Araçlarına, Gelişim Alanlarına, Yerleşme Düzenine; Amaçlarına Göre Oyunlar; Öğretmenin Oyunda Dikkat Edeceği Noktalar; Beden Eğitimi ve Spor Eğitiminde Oyun; Oyunlarda Güvenliğin Sağlanması. Ön KoĢul Dersler Önerilen Seçmeli Dersler 1. beden eğitiminde oyunun etkileriniözetleyebilirler. 2. beden eğitiminde oyunların sınıflandırılmasınıtanımlayabilirler. 3. eğitsel oyunları sınıflandırılmasınıdeğerlendirebilirler. Dersin Öğrenme Çıktıları 4. bireysel oyunlarısergileyebilirler. 5. grup oyunlarınısergileyebilirler. 6. sınıf dışı oynanan oyunlarısergileyebilirler. 7. sınıf içi oynanan oyunlarısergileyebilirler. Dersin Koordinatörü Dersin Öğretim Elemanı Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı Öğretim Yöntemleri (X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay (X) Bilgisayar Destekli (X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar ( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ). 1 / 5
( ) Deney (X) Proje ( ). Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar Yardımcı Ders Kitabı Hazar, M. 1998; Eğitsel Oyunlar. Tütibay Basımevi, Ankara. 1-Çoban B. 2006; Ortaöğretimde ve Üniversitelerde Eğitsel Oyunlar, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. 2-Topkaya İ. 2004; Oyun, Beden Eğitimi ve Spor Öğretiminin Eğitsel Temelleri, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. BaĢarı Notunu Değerlendirme Sistemi ( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (X) Bağıl Değerlendirme Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %** Devam (a) Ölçme ve Değerlendirme Laboratuar Uygulama Alan Çalışması Derse Özgü Staj (Varsa) Ödevler Sunum Projeler Projeler Seminer Ara Sınavlar* 1 40 Genel sınav 1 60 Toplam 3 100 Yarıyıl Ġçi ÇalıĢmalarının BaĢarı Notuna Katkısı Yarıyıl Sonu Sınavının BaĢarı Notuna Katkısı 40 60 TOPLAM 100 2 / 5
Haftalara Göre Ders Konuları Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Beden Eğitiminin Tanımı; Hedef ve Amacı 2 Oyunun Önemi ve Öğretiminin Amacı 3 Tarihsel Gelişimi 4 Oyun Seçimi ve Öğretimi 5 Oyunlarda Yerleşme, Başlama 6 Oyunlarda Hareket Şekilleri, Planlama, Uygulama ve Disiplin. 7 Oyunun Fiziksel, Psikomotor, Sosyal, Duygusal, Zihin ve Dil Gelişimine Olan Etkileri. 8 Arasınav 9 Eğitsel Oyunların Gruplandırılması 10 Uygulama Alanlarına, Oyuncu Durumlarına, Araçlarına Göre Oyunlar 11 Gelişim Alanlarına, Yerleşme Düzenine, Amaçlarına Göre Oyunlar 12 Öğretmenin Oyunda Dikkat Edeceği Noktalar 13 Beden Eğitimi ve Spor Eğitiminde Oyun 14 Oyunlarda Güvenliğin Sağlanması 3 / 5
DERSĠN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ ĠLEĠLĠġKĠLENDĠRĠLMESĠ Dersin Öğrenme Çıktıları * Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 1. Spor Bilimleri alanındaki temel genel bilgilere sahiptir. 4 5 4 3 5 4 5 2. Spor bilimleri alanındaki bilgi ve beceri düzeyinin farkında olur. 4 5 3 4 5 5 4 3. Spor Bilimleri alanında işlevsel ve taktiksel düzeyde karar alma becerisine sahiptir. 4 3 4 4 4 3 4 4. Spor Bilimleri alanında uygulamaya yönelik temel bir problem çözümünde kullanılabilecek ilkeleri bilerek, çözüm önerileri geliştirir. 5 4 5 4 4 5 4 5. Spor Bilimleri alanındaki faaliyetlerin düzenlenmesi konusunda temel becerilere sahip olur, bu faaliyetleri uygular ve değerlendirmesini yapar. 3 4 4 5 3 4 5 6. Spor Bilimleri alanıyla ilgili farklı projelerde ekip üyesi olarak uyumlu bir şekilde çalışabilir 4 5 4 3 5 4 5 7. Rekreasyon etkinliklerinin plan ve programlarını bilir ve uygular 4 5 3 4 5 5 4 8. Egzersiz programı çıkartır, programı takip eder ve gerektiğinde programda düzenlemeler yapar. 4 3 4 4 4 3 4 9. Bireylerle iyi ve etkili iletişim kurar 5 4 5 4 4 5 4 10. Alanındaki duygu, düşünce,görüşveprojelerini etkili bir şekildeaktarabilir. 11. İngilizceyi iyi düzeyde bilirvesporbilimleri alanındaki kaynakları takipeder 3 4 4 5 3 4 5 4 5 4 3 5 4 5 12. Spor Bilimleri ile ilgili belirlibiralandaçalışır veuzmanlaşır 4 5 3 4 5 5 4 * 1: Çok düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek 4 / 5
AKTS ( Öğrenci ĠĢ Yükü) Hesabı (Ortalama Saat) Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam ĠĢ Yükü Kuramsal Ders 13 3 39 Uygulamalı Ders - - Ödevler 12 2 24 Sunum / Seminer hazırlama - Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) 13 4 52 Dönem Ödevi / Proje Hazırlama 1 20 20 Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) - Diğer Bilgi Edinme Çalışmaları - Kısa Sınav(lar) - Ara Sınav(lar) 1 6 1 7 Yarıyıl Sınavı 1 9 1 10 Toplam İş Yükü (Saat) 152 Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 5 5 / 5