ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Mizrap POLAT Unvanı: Doçent Öğrenim Durumu: Doktora Derece Alan Üniversite Yıl Lisans İlahiyat Fakültesi Atatürk 1982-1987 / ERZURUM Bütünleşik Doktora İslam Filolojisi, İslam Bilimleri, Sosyoloji Mainz / Almanya 1991-1998 Akademik Unvanlar: Yardımcı Doçentlik Tarihi : 11.07.2011 Doçentlik Tarihi: 09.03.2012 Doktora Tezi ve Danışmanları: Doktora Tezinin Konusu: Der Umwandlungsprozess vom Kalifat zur Dynastie: Regierungspolitik und Religion beim ersten Umayyadenherrscher Muawiya Ibn Abi Sufyan (Hilafetten Saltanata Dönüşme Süreci: İlk Emevi Hükümdarı Muaviye İbn Abi Sufyan ın Din ve Devlet Polikası) Doktora Tezi Danışmanları: Prof. Dr. Manfred Kropp, Prof. Dr. Helga Venzlaff (Mainz Johannes Gutenberg-Üniversitaet (Almanya) Görevler: Görev Dönemi Ünvan Üniversite Fakülte / Bölüm 1999 2002 Doktora Sonrası Araştırma Projesi / Bir müddet Almanya Mainz Kütüphanesinde görev Mainz (Almanya) Doğu Bilimleri (Orientkunde) Bölümü 2002 / 2003 Öğretim Görevlisi (Güz Yarıyılı) (Lehrbeauftragter) 2003 2004 Öğretim Görevlisi (Güz Yarıyılı) (Lehrbeauftragter) 2004 2009 Öğretim Üyeliği, ek olarak bir yarıyıl Viyana Felsefe ve Eğitim Bilimleri Fakültesinde Dışardan Öğretim Görevi 2010 2011 Federal Almanyada Doktora Sonrası Araştırmacı (doçentlik tezi yazımı) Erfurt (Almanya) Bonn (Almanya) Osnabrück (Almanya) İslam Bilimleri Kürsüsü Doğu Bilimleri Enstitüsü Eğitim ve Kültür Bilimleri Fakültesi 1
Temmuz 2011 Şubat 2012 Mart 2012 Eylül 2012 Eylül 2012- Temmuz 2013 Temmuz 2013 - halen Yardımcı Doçent Doçent Doçent Öğretim Üyesi Eskişehir Osmangazi Eskişehir Osmangazi Eskişehir Osmangazi Eskişehir Osmangazi Eğitim Fakültesi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümü Eğitim Fakültesi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümü İlahiyat Fakültesi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümü Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü Projelerde Yaptığı Görevler: TÜBİTAK Yurtdışı Doktora Sonrası Araştırma Bursiyeri olarak Temmuz 2015 Temmuz 2016 tarihlerinde Almanya Giessen Ünivesitesinde Almanyada Islam Din Öğretimi alanındaki araştırma projesi münasebetiyle mifasir bilim adamı T.C. Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı ve Fedeeral Almanya Eğitim ve Araştırma Bakanlığı Tarafından düzenlenen 2014 Türk-Alman Bilim Yılı gerçevesinde TÜBİTAK destekli uluslararası etkinlik Projesi: Türkiye-Almanya Arasında Göçte Süreklilik ve Değişim: Güncel Eğilimler ve Tartışmlar. 15 16 Mayıs 2015 Eskisehir Osmangazi. Proje Yürütücülüğü. Osnabrück Islamischer Religionsunterricht in deutscher Sprache: Wissenschaftliche Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern" (Almanca İslam Din Dersi Öğretmenleri Bilimsel Gelişim) Projesi Kordinatörlüğü (2004 2006). İdari Görevler: Görev Dönemi Ünvan Üniversite Fakülte / Bölüm Eylül 2004 Eğitim ve Kültür Eylül 2006 Bilimler Fakültesi Islamischer Religionsunterricht in deutscher Sprache - Wissenschaftliche Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern" (Almanca İslam Din Dersi Öğretmenleri Bilimsel Gelişim) Projesi Kordinatörü 2008-2009 Disiplinlerarası İslam Araştırmaları Merkezi (Zentrum für interdisziplinäre Islamstudien) Yönetim Kurulu Üyeliği Osnabrük (Almanya) Osnabrük (Almanya) Eğitim ve Kültür Bilimler Fakültesi 2
Mart 2012 Eylül 2012 Eylül 2012- Temmuz 2013 Ocak 2013 Temmuz 2013 Ekim 2013 Temmuz 2015 2014 Temmuz 2015 Bölüm Başkanı Bölümü Başkanı Dekan Yardımcısı Bölüm Başkanı Müdür Eskişehir Osmangazi Eskişehir Osmangazi Eskişehir Osmangazi Eskişehir Osmangazi Eskişehir Osmangazi Eğitim Fakültesi İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümü İlahiyat Fakültesi, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümü İlahiyat Fakültesi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümü Ortadoğu Araştırma ve Uygulama Merkezi ESERLER Kitaplar: 1. Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.): Düşünen Sınıflar için Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi İlkokul 4. Sınıf, 2. Baskı, Ankara: Pegem 2015. 2. Mizrap Polat (Ed.): Religion im Zeitalter der Globalisierung. Mit besonderem Fokus auf Kollektivität und Bildung im Islam (Küreselleşme Çağında Din: Konuya İslam da Kolektif Kimlik ve Eğitim Ağırlıklı Bir Yaklaşım), Frankfurt a. M. usw.: Peter Lang 2014. 3. Hüseyin Aydin & Mizrap Polat (Ed.): Küreselleşme Sürecinde Din Eğitimi. Uluslararası Sempozyumu Bildiriler Kitabı, Eskişehir: Eskişehir Osmangazi 2014. 4. Mizrap Polat (Ed.): Theological and Social Perspectives on Islamic Religious Education. Ankara: Pegem 2014. 5. Mizrap Polat: Frieden im Koran und seine religionspädagogischen Implikationen. Eine koranexegetische und fachdidaktische Betrachtung, (Kuran da Barış ve Bunun Din Pedegojisine Yansıtılması. Kuran Tefsiri ve Didaktik Açısından Bir Yaklaşım), Frankfurt a.m. usw. 2010. 6. Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.): Islamische Theologie und Religionspädagogik. Islamische Bildung als Erziehung zur Entfaltung des Selbst (İslam İlahiyatı ve Din Eğitimi: Kendini Olgunlaştırma Eğitimi Olarak İslam Öğretimi), Frankfurt a.m. usw. 2010. 3
7. Mizrap Polat: Der Umwandlungsprozess vom Kalifat zur Dynastie. Regierungspolitik und Religion beim ersten Umayyadenherrscher Muʿāwiya Ibn Abī Sufyān (Hilafetten Saltanata Geçiş Sürecinde Ilk Emevi Hükümdarı Muaviye İbn Ebi Sufyan ın Din ve Devlet Politikası), Frankfurt a.m. usw. 1999. II. Yurtdışındaki bilimsel dergilerde yayınlanan makaleler 8. Prophetenerzählungen im Koran (Kuran-ı Kerim de Peygamber Kıssaları [Din Eğitimi Bağlamında]),, Kateschetische Blätter, yıl 2011, sayı 3, s. 197 203. 9. Menschen als Kalifen Gottes auf Erden: Eine sinnanthropologische und religionspädagogische Betrachtung (Allah ın Yeryüzündeki Halifesi Olarak İnsan. Konuya Anlam Antropolojisi ve Din Eğitimi Acısından Bir Yaklaşım), Religionspeadagogische Beitraege, yı 2010, sayı 65, s. 77-83. 10. Sadaqa und Zakat: Solidarität und Seelsorge im Islam (Zekat ve Sadaka: İslamda Sosyal Dayanışma ve İrşad Hizmeti), Diakonia, yıl 41, sayı 4, Haziran 2010, s. 275 282. 11. Schöpfer und Schöpfung in der islamisch-theologischen Betrachtung (İslam Akadi Bakış Acısından Yaratıcı ve Yaratılan), Cibedo-Beiträge, sayı 1, Yıl 2009, s. 13 16. 12. Der Umgang des Propheten Muhammad mit den tribalen Eliten als Ansatz für die innerislamische Integration (Hz. Peygamber (s.a.s.) Kabile Elitinine Yaklaşımının Müslümanlar Arası Uyumun Oluşması Bağlamında Örnek Teşkil Etmesi), Zeitschrift für Islamische Religionslehre (Erlangen-Nürnberg Disiplinler Arası İslam Din Bilimi Merkezi Dergisi), yıl 2 (2008), sayı 4, s. 17 27. III. Yurtiçindeki bilimsel dergilerde yayımlanan makaleler: 13. İshak Tekin ile beraber: Allah İnacının Öğretimine İlişkin Etkinlik Örneklerinin İnclemesi, Eskişehir Osmangazi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl 2015, Sayı 2, s. 227 247. 14. Die koranischen Aussagen über Menschen als anthropologische Grundlage der Islamischen Religionspädagogik (İslam Din Eğitiminin Antropolojik Temelleri Olarak Kuran-ı Kerim`in İnsan Hakkındaki Beyanları), Fırat İlahiyat Fakültesi Dergisi, yıl 15 (2010), sayı 2, s. 287 296. 15. Isa / Jesus als Thema des islamischen Religionsunterrichts im Westen (Batıdaki İslam Din Derslerinin Konusu Olarak Hz. İsa) Toplum Bilimleri Dergisi / Journal of Social Sciences, vol. 4, num. 7, January June 2010, s. 129 139. 16. Küreselleşen Dünyada Değerler ve Eğitim Arasındaki Bağ: Değerler Eğitiminin Heterojenleşen Toplumda Birlikte Yaşamaya Ektisi, Marife. Bilimsel Birikim, yıl 10, sayı 1, bahar 2010, s. 143 155. 4
17. Hz. Muhammed in Kabile Reislerini İslam Toplumuna Kazandırma Çabaları: Durumun Ebû Sufyân İbn Harb Örneğinden Yola Çıkılarak Tahlili, Ankara İlahiyat Fakültesi Dergisi, sayı. 49/2 (2008), s. 189-200. IV. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler: 18. Fiqh-Kompetenz der Imame (İmamların Fıqh İlmi Açısından Yeterlilikleri), Bülent Ucar (Ed.): Imamausbildung in Deutschland. Islamische Theologie im europäischen Kontext, Göttingen 2010, s. 229-240. 19. Die Islamisch-wissenschaftlichen Disziplinen als Komponente der Ausbildung von islamischen Religionslehrern und dazugehörige religionspädagogische Überlegungen (İslam Din Dersi Öğretmenleri Yetistiren Yüksek Öğretim Programlarının Parçası Olarak Temel İslam Bilimlerine Din Pädagojisi Bakış Açısından Yaklaşımlar), Harry Harun Behr / Mathias Rohe / Hans-Jörg Schmid (Ed.): Den Koran zu lesen genügt nicht!. Fachliches Profil und realer Kontext für ein neues Berufsfeld. Auf dem Weg zum islamischen Religionsunterricht. Münster u.a. 2008, s. 93-104. 20. Das Bild des Islam in Deutschland und seine Bedeutung für die Integration (Almanyada İslam İmajı ve Bunun Entegrasyon Acısında Anlamı), Peter Graf (Hg.): Religionen in Migration: Grenzüberschreitung als Aufforderung zum Dialog, Göttingen 2006, s. 203-218. V. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler: 21. Öğretmen Yetiştirmenin Felsefi Boyutları, Milli Eğitim Bakanlığı (Ed.): I. Eğitim Kongresi. 21 Yüzyılda Bir Eğitim Felsefesi Oluşturmak ve Özel Okullar, 28-30 Kasım 2014 Antalya, Ankara (tarihsiz), s. 621 624. 22. Esra Eren le beraber: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sosyal Medya Kullanım Alışkanlığının Değerler Eğitimi Bağlamında Analizi, Hüseyin Aydin & Mizrap Polat (Ed.): Küreselleşme Sürecinde Din Eğitimi. Uluslararası Sempozyumu Bildiriler Kitabı, Eskişehir 2014, s. 7 28. 23. Okul Öncesi Eğitim ve Din Eğitiminin Bu Eğitimdeki Yeri, Kütahya İl Milli Eğitim Müdürlüğü (Ed.). Kütahya Eğitim Çalıştayı. Eğitimde Yeni Arayışlar Çalıştayı Sonuç Raporu, 2012, s. 89 94. 24. Değerlerin Taşıyıcısı Örnek ve Önder Kişiliklerin Değerler Eğitimi Bağlamındaki Fonksiyonları, Eskişehir Osmangazi Değerler Eğitimi Sepozyumu. Sosyal ve Kurumsal Yönleriyle Değerler Eğitimi, 26-28 Ekim 2011, Bildiri Özetleri, s. 237 238. 5
VI. Yazılan uluslararası kitaplardaki bölümler: 25. Globalisierung als neue Perspektive und Herausforderung für Religion (Din İçin Yeni Olanak ve Meydan Oluma Olarak Küreselleşme), Mizrap Polat (Ed.): Religion im Zeitalter der Globalisierung. Mit besonderem Fokus auf Kollektivität und Bildung im Islam (Küreselleşme Çağında Din: İslam da Kolektif Kimlik ve Eğitim Ağırlıklı Bir Yaklaşım), Frankfurt a. M. usw. 2014. s. 3-19. 26. Umma: Eine religionssoziologische Betrachtung (Ümmet: Din Sosyolojisi Acısından Bir Değerlendirme), Mizrap Polat (Ed.): Religion im Zeitalter der Globalisierung. Mit besonderem Fokus auf Kollektivität und Bildung im Islam (Küreselleşme Çağında Din: İslam da Kolektif Kimlik ve Eğitim Ağırlıklı Bir Yaklaşım), Frankfurt a. M. usw. 2014, s. 45-59. 27. Der Prophet Muhammad als Werte- und Identitatsstifter für die Muslime auf Globaler Ebene: Eine religionspadagogische Betrachtung (Müslümanlar İçin Küresel Çapta Değer ve Kimlik Kaynağı Olarak Peygamber Hz. Muhammed: Konuya Din Eğitimi Zaviyesinden Bir Bakış), Mizrap Polat (Ed.): Religion im Zeitalter der Globalisierung. Mit besonderem Fokus auf Kollektivität und Bildung im Islam (Küreselleşme Çağında Din: İslam da Kolektif Kimlik ve Eğitim Ağırlıklı Bir Yaklaşım), Frankfurt a. M. usw. 2014. s. 123-135. 28. Religiöse Antwortsuche im islamischen Religionsunterricht als Reaktion auf die Lebensumstände der Gegenwart (Günümüz Yaşam Şartlarına Tepki Vermek Anlamında İslam Din Dersinde Sorulara Cevap Aramak), Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.), Islamische Theologie und Religionspädagogik. Islamische Bildung als Erziehung zur Entfaltung des Selbst, Viyana / Oxford / Bern / Brüksel 2010, s. 119 129. 29. Religiöse Mündigkeit als Ziel des islamischen Religionsunterrichts (Eğitimin Amacı olarak Dinî Erginlik), Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.), Islamische Theologie und Religionspädagogik. Islamische Bildung als Erziehung zur Entfaltung des Selbst, Viyana / Oxford / Bern / Brüksel 2010, s. 185 201. 30. Einleitung, (Giriş), Cemal Tosun ile beraber, Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.): Islamische Theologie und Religionspädagogik. Islamische Bildung als Erziehung zur Entfaltung des Selbst, Viyana / Oxford / Bern / Brüksel 2010, s. 7 11. 31. Ahmet Hamdi Akseki: Islamisch-religionspädagogische Gedanken und Wirken eines wichtigen Vertreters der spätosmanischen und frührepublikanischen Gelehrsamkeit in der Türkei (Türkiyede Osmanlının Son ve Cumhuriyetin İlk Ulemasının Önemli Bir Temsilcisi Olarak Ahmet Hamdi Aksek nin Din Eğitimi Alannındaki Düşünce ve Faliyeti), Bülent Ucar / Yasar Sarıkaya (Ed.): Entwicklung der modernen Islamischen Religionspädagogik in der Türkei im 20. Jahrhundert, Hamburg 2009, s. 55 63. 6
VII. Yazılan ulusal kitaplardaki bölümler: 32. The Importance of Role Models in Terms of Value Acqusition an Tendency. In: Mizrap Polat (Ed.): Theological and Social Perspectives on Islamic Religious Education. Ankara: Pegem 2014, pp. 1 7. 33. Din-Ahlak Öğretimin Alanı ve Hedefleri, Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.) : Düşünen Sınıflar için Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi İlkokul 4. Sınıf, Ankara 2013, s. 5 13. 34. Ahlak Öğrenme Alanı, İshak Tekin ile beraber, Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.) : Düşünen Sınıflar için Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi İlkokul 4. Sınıf, Ankara 2013, s. 181 196. 35. Değer Öğrenme, Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.) : Düşünen Sınıflar için Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi İlkokul 4. Sınıf, Ankara 2013, s. 220 237. 36. Kıssa, Öykü Ve Şiir İle Öğrenme, Aybiçe Tosun ile beraber, Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.) : Düşünen Sınıflar için Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi İlkokul 4. Sınıf, Ankara 2013, s. 371 390. 37. Çocuk Sorunları, Yener Şişman (Ed.): Sosyal Sorunlar, Eskişehir 2013, s. 178-204. VIII. Diğer yayınlar: 38. Islamischer Religionsunterricht in deutscher Sprache Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Abschlussbericht des Bund-Länder-Kommission-Projekts: Islamischer Religionsunterricht in deutscher Sprache wissenschaftliche Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern" (01.01.2004 31.12.2006 Yılları Arasında Gerçekleştirilen Almanca İslam Din Dersi Öğretmennlerinin Meslekî Gelişim Projesi Sonuç Raporu), Peter Graf ve Jörg Ballnus ile beraber, Osnabrück 2007. 39. İmām Davvānī: Rūh ul-cavvāl fī l-avālim (Canlılarda Hareket Ettirici Ruh). Arapcadan Türkçeye Acıkalamalı Tercüme, Çoğaltılmış Lisans Tezi, Erzurum 1987. BILIMSEL ETKINLIKLERDE SUNULAN BİLDİRİLERDEN BAZILARI Uluslararası Bildiri Konusu: Din ve Ahlak Eğitiminde Oyun veya Öğrenmeyi Oyuna Çevirmek Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: 1. Türk Dünyası Çocuk ve Oyun ve Oyuncakları Uluslararası Kurultayı Düzenleyen: Eskişehir Osmangazi Eğitim Fakültesi Yer: Eskişehir Tarih: 14-17 Mayıs 2015 7
Bildiri Konusu: Ortadoğuda Güncelinde Toplum, Mezhep ve Siyaset Bileşkesi Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Ortadoğu da Güncel Meseleler ve Mezheplerarası Diyalog: Mezheplerarası Yakınlaşma ve Tanışma Uluslarası Konferansı Düzenleyen: Eskişehir Osmangazi Ortadoğu Araştırma ve Uygulama Merkezi, Eğitim Fakültesi ve İlahiyat Fakültesi Yer: Eskişehir Tarih: 30.04. 01.05.2015 Bildiri Konusu: Sufitisch-philosophische Beschreibung der Stufen der Religiosität bzw. Moralität und ihre Bedeutung für die Kompetenzdefinition in der Religionspädagogik (Tasavuf Felsefesinin Dindarlık ve Ahlakilik Mertebeleri Tasavurunun Din Eğitimi Çıktılarının Tanımlanmasında Önemi) Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Synergien entdecken - Unterschiede erforschen: Deutschtürkischer orkshop zur Islamischen Religionspädagogik (Sinerjiyi keşfetmek Farklılığı Araştırmak: Alman-Türk Din Eğitimi [Uluslararası] Çalıştayı) Düzenleyen: Osnabrück İslam İlahiyatı Enstitüsü ve Tübigen İslam İlahiyatı Merkezi Yer: Tübingen / Almanya Tarih: 08 09 Ocak 2015 Bildiri Konusu: Koranische Narrationen als Förderung und Forderung zum Philosophieren und Theologisieren im Islamischen Religionsunterricht (Din Derslerinde Felsefi ve Kelami Tartışmalara Davet ve Teşvik Edici Olarak Kuran Kıssaları) Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Islamische Religionspädagogik in Theorie und Praxis (Nazariye ve Tatbikatta İslam Din Eğitimi) Konulu Seri Konferans Düzenleyen: Gießen İslam İlahiyatı ve Öğretimi Kürsüsü (Professur für Islamische Theologie und Ihre Didaktik) Yer: Gießen Tarih: 05.11.2014 Bildiri Konusu: Geçmişte ve Günümüzde Göç ve Göçmenlik: Yeni Bakış Açıları ve Anlamlandırmalar Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Türkiye-Almanya Arasında Göçte Süreklilik ve Değişim: Güncel Eğilimler ve Tartışmalar Uluslararası Sempozyumu Düzenleyen: Eskişehir Osmangazi Eğitim Fakültesi ve Eskişehir Osmangazi Diş İlişkiler Birimi Yer: Eskişehir Tarih: 15-16.05.2014 Bildiri Konusu: Religion im Zeitalter der Globalisierung (Globalleşme Sürecinde Din) Hangi Ektinlik Dahilinde Sunulduğu: Küreselleşme Sürecinde Din Eğitimi Uluslarası Sempozyumu Düzenleyen: Eskişehir Osmangazi İlahiyat Fakültesi ve Viyana Teacher Training College (Islam Din Dersi Öğretmenliği Yüksek Okulu) Tarih: 28-30 Kasım 2013 8
Bildiri Konusu: Menschenbild im Islam und seine Bedeutung für islamischen Religionsunterricht (İslamın İnsan Tasavvurunun İslam Din Dersi İçin Anlamı) Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Aktuelle Fragen der islamischen Religionspädagogik in Europa (Avrupada İslam Din Eğitiminin Güncel Meseleleri) Konulu Seri Konferans Düzenleyen: Gießen İslam İlahiyatı ve Öğretimi Kürsüsü (Professur für Islamische Theologie und Ihre Didaktik) Yer: Gießen Tarih: 07.02.2013 Bildiri Konusu (Esra Eren le birlikte): Sosyal Medyanın Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğrencilerinin Sahip Olduğu Değerlere Etkisi, Hangi Etkinlik Dâhilinde Sunulduğu: 2. Uluslararası Değerler ve Eğitimi Sempozyumu, Düzenleyen: Değerler Eğitim Merkezi (DEM) İstanbul Yer: İstanbul, Tarih: 16-18 Kasım 2012 Bildiri Konusu: Menschen als Kalifen Gottes auf Erden (Yeryüzünde Allahın Halifesi Olarak İnsan) Hangi Etkinlik Dâhilinde Sunulduğu: Antorpologie und Kulturpsyschologie der Religion(en): Hermeneutiken Praktiken und Lebesfelder (Dinler Antropolojisi ve Kültür Psikolojisi: Anlamlandırmalar, Tatbikatlar ve Yaşam Alanları Konulu Uluslarası Kongre Düzenleyen: Erlangen-Nürnberg (Dinler Antropolojisi Merkez Enstitüsü / ZAR) Yer: Erlangen (Almanya) Tarih: 11-14 Eylül 2011 Bildiri Konusu: Die Bedeutung der Fiqh-Kompetenz in der Imamausbildung (İmam Yetiştirmede Fiqh İlminde Yetkinleştirmenin Önemi) Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Imamausbildung in Deutschland. Islamische Theologie im europäischen Kontext (Almanyada İmam Eğitimi. Avrupa Bağlamında İslam İlahiyatı) Uluslararası Konferansı Düzenleyen: Osnabrück Kültürlerarası İslam Araştırmaları Merkezi (ZIIS) Yer: Osnabrück Tarih: 25. - 27.02.2010 Bildiri Konusu: Das Christentum aus islamischer Sicht: Abgrenzungen und Annäherungen (İslamın Bakış Acısından Hiristiyanlık: Ortak ve Farklı Noktalar) Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Christlich-Islamische Beziehungen im europäischen Kontext (Avrupa Bağlamında Hıristyan-İslam Münasebeti) Uluslarası Çalıştay Düzenleyen: Akademie der Diözese Rottenburg-Stuttgart Yer: Weingarten Tarih: 22.07.2009 9
Bildiri Konusu: Friedenserziehung im Islamischen Religionsunterricht (İslam Din Dersinde Barış Eğitimi) Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: VI. Interreligiöse Sommeruniversität: (Un)Fähig zum Frieden? Juden, Christen, Muslime und ihr Beitrag zur Konfliktbearbeitung (VI. Dinler Arası Yaz Universitesi: Baris Kabileyeti? Yahudiler, Hiristiyanlar, Müslümanlar ve Onların Uzlaşmaya Katkıları) Düzenleyen: Loccum Protestan Akademisi Yer: Rehburg-Loccum Tarih: 16. - 23. 08 2007 Bildiri Konusu: Die Rolle der E-Learning bei der Weiterbildung der Lehrer für Islamischen Religionsunterricht an der Universität Osnabrück (Osnabrück İslam Din Dersi Öğretmeni Meslekî Gelişim Projesinde Elekronik Öğretimin [E-Learning] Rolü) Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Imam-Ausbildung und Islamische Religionspädagogik ([Avrupada] İmam Eğitimi ve İslam Din Eğitimcisi Yetiştirme) konulu uluslararası sempozyum Düzenleyen: Zürich Yer: Zürich Tarih: 27.03. 2008 Bildiri Konusu: Die Islamisch-wissenschaftlichen Disziplinen als Komponente der Ausbildung von islamischen Religionslehrern und dazugehörige religionspädagogische Überlegungen (İslam Din Dersi Öğretmeni Yetiştiren Yüksek Öğretim Proğramlarının İceriği Olarak İslamî İlimler ve Bununla İlgili Din Eğitimi Düşünceleri) Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Auf dem Weg zum islamischen Religionsunterricht in Deutschland II (Almanyada İslam Din Dersi Uygulama Yolunda II) konulu uluslar arası sempozyum Düzenleyen: Erlangen-Nürnberg Yer: Stuttgart-Hohenheim Tarih: 19. - 21. 03.2007 Bildiri Konusu: Almanya İslam Din Dersi Konzeptleri Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Çanakkale ve Osnabrück Üniversiteleri Ortak Yaz Akademisi Düzenleyen: Çanakkale Onsekizmart ve Osnabrück Üniversiteleri Yer: Çanakkale Tarih: 24. Temmuz 2 Ağustos 2006 Bildiri Konusu: Islamisch-religiöse Erziehungsprämissen in der Moderne (Modern Zamanda İslam Din Eğitiminin Temel Öncelikleri) Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: 12. Kongress der Deutschen Arbeitsgemeinschaft Vorderer Orient: DAVO (12. Alman Yakın-Doğu Çalışma Grubu Kongeresi) Düzenleyen: DAVO ve Hamburg Yer: Hamburg Tarih: 27. 10. 2005 10
Bildiri Konusu: Çok Kültürlü Toplumlarda Değerler Eğitimi Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Ankara ve Osnabrück Üniversiteleri Ortak Yaz Akademisi Düzenleyen: Ankara ve Osnabrück Üniversiteleri Yer: Ankara Tarih: 24. Juli 2. August 2006 Bildiri Konusu: Das Bild des Islam in Deutschland und seine Bedeutung für die Integration (Almanyada İslam Algısı ve Bunun Entegrasyon İçin Anlamı) Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Religionen in Migration: Grenzüberschreitung als Aufforderung zum Dialog (Göçmenlikte Din. Diyloga Davet Olarak Sınır Ötesi Göç) Düzenleyen: Osnabrück Yer: Osnabrück Tarih: 09. 01.2005 Bildiri Konusu: Integrationsbemühungen des Propheten Muhammad gegenüber den Clanchefs (Hz. Muhammed in (s.a.s.) Kabile Reislerini İslam Toplumuna Entegre Etme Çabaları) Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: 28. Deutscher Orientalistentag (28. Alman Or-yentalister Günü) isimli uluslarası kongere Düzenleyen: Bamberg Yer: Bamberg Tarih: 26. 30. 03. 2001 Ulusal Okulöncesi Çocukluk Döneminde Değerler Eğitim-Öğretimi, Eskişehir Osmangazi Malhatun Anaokulu Öğretmenleri İçin Seminer, Eskişehir, 27.03.2015. Öğretmen Yetiştirme Felsefesi, 1. Eğitim Kongresi, M.E.B, Antalya, 28 30 Kasım 2014. İshak Tekin le birlikte, Allah İnancına İlişkin Etkinlik Örneklerinin İncelenmesi, 11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Recep Tayyip Erdoğan, Eğitim Fakültesi, Rize, 24-26 Mayıs 2012. Okul Öncesi Eğitim ve Din Eğitiminin Bu Eğitimdeki Yeri, Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Çalıştayı, Kütahya İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Kütahya, 21-22 Eylül 2012. Değerlerin Taşıyıcısı Örnek ve Önder Kişiliklerin Değerler Eğitimi Bağlamındaki Fonksiyonları Değerler Eğitimi Sepozyumu. Sosyal ve Kurumsal Yönleriyle Değerler Eğitimi Eskişehir Osmangazi, Eskişehir, 26.-28. Ekim 2011. BİLDİĞİ YABANCI DİLLER: Arapca: Almanca: Farsca: İngilizce: Fransızca İyi seviyede Pekiyi seviyesinde İyi seviyede İyi seviyede Temel seviyede 11
SERTİFİKALAR: Yüksek Okul Öğretim Üyeliği Didaktik Sertifikası (Osnabrück ) İngilizce Dil Zertifikası (Berlitz, Mainz) Fransızca Dil Sertifikasi (Institut France Mainz) 12