ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ EL KITABI

Benzer belgeler
ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ EL KİTABI

ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ EL KİTABI

İzmir Ekonomi Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu na hoş geldiniz.

BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

İSTANBUL SABAHATTİN ZAİM ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ İNGİLİZCE HAZIRLIK BİRİMİ

BARTIN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

HARRAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE HAZIRLIK EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

HARRAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE HAZIRLIK EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Dayanak ve Kapsam

HİTİT ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

T.C. İSTANBUL KAVRAM MESLEK YÜKSEKOKULU ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFI ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

YABANCI DİL ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ

ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFI ÖĞRENCİLERİNİN SINAV YERLERİ

Dayanak Madde 3 Bu Yönerge, Acıbadem Üniversitesi Yabancı Diller Hazırlık Okulu Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği ne dayanılarak hazırlanmıştır.

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

AMASYA ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Yasal Dayanak

Resmi Gazete Tarihi: Resmi Gazete Sayısı: 29474

YÖNETMELİK. Selçuk Üniversitesinden: SELÇUK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU TEMEL DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ

Başkent Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu. Yabancı Dil Hazırlık Programı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi

YABANCI DİL ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ

T.C. NEVŞEHİR ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ

YTÜ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

HARRAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İNGİLİZCE HAZIRLIK ÖĞRETİMİ ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI

TOROS ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE HAZIRLIK OKULU EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ

YÖNETMELİK. Trakya Üniversitesinden: TRAKYA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

TED ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE DİL OKULU (ELS) EĞİTİM VE SINAV YÖNERGESİ (Senato: 2016/9 14/07/2016) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MADDE 3 (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 üncü maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.

BEZMİÂLEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ

HARRAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE HAZIRLIK EĞİTİMİ

Resmî Gazete Sayı : YÖNETMELİK

BEZMİÂLEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Yönetmeliği (Resmi Gazete 01 Temmuz 2012 / )

KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK PROGRAMI YÖNERGESİ

MARMARA ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ARAPÇA HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Senato: 6 Kasım 2018 / A

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU TEMEL İNGİLİZCE BÖLÜMÜ EĞİTİM- ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ

BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 2017 KAYIT VE BİLGİLENDİRME KILAVUZU

SIKÇA SORULAN SORULAR A. Muafiyet. B. Eğitim süresi

FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ

HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠLLER YÜKSEKOKULU ĠNGĠLĠZCE HAZIRLIK EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

GEDĠZ ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠL HAZIRLIK SINIFI EĞĠTĠM ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNETMELĠĞĠ

KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ HAZIRLIK SINIFI YÖNETMELİĞİ

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

TED ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE DİL OKULU EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BARTIN ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

11. İNGİLİZCE HAZIRLIK EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

TÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KARŞILAŞTIRMA CETVELİ BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ ZORUNLU HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİK

YÖNETMELİK. Avrupa Ortak Dil Kriterleri Derecelendirmesi A B C A1 A2 B1 B2 C1 C

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI İÇİN SIKÇA SORULAN SORULARA CEVAPLAR

T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

ALANYA ALAADDİN KEYKUBAT ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

Karadeniz Teknik Üniversitesi İlahiyat Fakültesi. Zorunlu Arapça Hazırlık Sınıfı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi

TOBB EKONOMİ VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ

YÖNETMELİK. b) Birim: Giresun Üniversitesine bağlı fakülte, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu, anabilim dalı, bölüm ve programlarını,

TEDU EPE. B. Yazma 25% C. Dil Kullanımı 25%

28/09/2016 Senato Kararı 2016/86

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL VE İSTEĞE BAĞLI TÜRKÇE HAZIRLIK EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠL EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠM YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM

NİĞDE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ

Yeditepe Üniversitesi Yabancı Dil Hazırlık Programı. Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği

BALIKESĠR ÜNĠVERSĠTESĠ ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ

MANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YABANCI DİL HAZIRLIK EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

16 Ağustos 2016 Sayı : RESMÎ GAZETE Sayfa : 5 YÖNETMELİKLER AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL VE HAZIRLIK EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ

ÖNSÖZ PROGRAM HAKKINDA GENEL BİLGİ AKDEMİK TAKVİM İNGİLİZCE SINAV TÜRLERİ HAZIRLIK PROGRAMI DÜİYES HAZIRLIK PROGRAMI DETAYLARI

SENATO 2016 /09-I

Öğretim-Öğrenim Yönergesi

FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL (İNGİLİZCE) HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK SINIFI PROGRAMI ÖĞRETİM - ÖĞRENİM YÖNERGESİ

YABANCI DİLLER MERKEZİ ÖĞRETİM DİLİ İNGİLİZCE OLAN BÖLÜMLER İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI HAKKINDA SIKÇA SORULAN SORULAR

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DİL HAZIRLIK EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ALANYA ALAADDİN KEYKUBAT ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ HAZIRLIK SINIFI VE YABANCI DİL DERSLERİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Tanımlar, Kapsam, Dayanak

Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BEZMİÂLEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

HALİÇ ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

24/12/2013 Senato Kararı 2013/61 BAYBURT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

T.C. TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE HAZIRLIK BİRİMİ ING 160 GRUBU AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI

T.C. SÜLEYMAN ŞAH ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI YÖNERGESİ

08 09/07/ /1 1. Üniversitemiz Senatosu Rektör Prof. Dr. Mehmet Bakır Başkanlığında toplandı.

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

TED ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE DİL OKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

TED ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE DİL OKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

BEYKOZ ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak

TED ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE YETERLİLİK SINAVI (TEDÜ - İYS)

AMASYA ÜNİVERSİTESİ ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

1. Eğitim süresi ne kadar? İngilizce Hazırlık Programında eğitim süresi 2 dönem yani bir akademik yıldır.

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. HAKKÂRİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İSTEĞE BAĞLI YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ LİSANS İNGİLİZCE HAZIRLIK ÖĞRETİMİ VE SINAV YÖNERGESİ

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU ÖNLİSANS PROGRAMLARI İNGİLİZCE HAZIRLIK EĞİTİM, ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ İKİNCİ BÖLÜM

Transkript:

ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ EL KITABI https://www.facebook.com/groups/yabdil/ @ankunvydyo @ankunvydyo @ankunvydyo http://yabdil.ankara.edu.tr/ yabdil@ankara.edu.tr 1

KUR SİSTEMİ Yüksekokulumuz da bir eğitim-öğretim yılı, her biri 8 hafta süren Güz 1, Güz 2, Bahar 1 ve Bahar 2 olmak üzere dört çeyrek dönemden oluşmaktadır. Hazırlık programında L1 (Temel Elementary), L2 (Orta altı Pre-Intermediate), L3 (Orta Intermediate) ve L4 (Orta üstü Upper-Intermediate) seviyeleri bulunmaktadır. Eğitime L1 düzeyinde başlayan öğrencilerin sırasıyla L1, L2, L3, L4 düzeylerine devam etmeleri ve L4 hariç her bir kurun sonunda kur atlama sınavına girmeleri gerekmektedir. Sadece L4 kurunu başarıyla tamamlayan öğrenciler yeterlik sınavına girmeye hak kazanacaktır. Öğrencilerin kur atlama sınavlarına ve yeterlik sınavına girebilmeleri için, her bir kur içinde yapılan sınavlar ve değerlendirmeler sonucunda elde edilecek kur içi değerlendirme puanından en az 60 puan almaları gerekmektedir. Güz 1 ve Bahar 1 dönemlerinde L4 kuruna başlayan öğrenciler, başarılı olmaları halinde ikinci 8 haftalık dönemde İleri İngilizce ve Yeterlik Sınavı na Hazırlık Programına dâhil olacaklardır. Güz 2 ve Bahar 2 dönemlerinde L4 kuruna başlayan öğrenciler için bu durum geçerli değildir. (Güz 2 de L4 alıp başarılı olamayan öğrenciler, Bahar 1 de L4R1, sonra yine başarısız olursa L4R2 olurlar. Başarılı olanlar da Bahar 2 de İleri İngilizce alabilir). 2

Buna göre, bir öğrenci okuduğu kurda başarılı olursa bir üst kura, başarısız olursa kur tekrarına, kur tekrarından başarılı olursa bir üst kura, kur tekrarından başarısız olursa online kur tekrarına devam edecektir. Yalnızca L4 kuru için online tekrar kuru yoktur. Tüm L4 tekrar kurları yüz yüze yapılır. Yeni yönetmeliğe göre hazırlık eğitim-öğretim süresinin azami 2 yıl olması nedeniyle, L1 düzeyinde öğrenime başlayan yeni kayıtlı bir öğrenci, hazırlık öğrenimini 2 yılda tamamlayabilmek için, yüz yüze veya online platformda olmak üzere toplamda en fazla 4 kez kur tekrarı yapabilecektir. Üniversiteye kayıt yaptırdıkları ilk yıl, Hazırlık Programında gerekli koşulları yerine getirerek Güz ve Bahar Yeterlik sınavına girme hakkı kazanan; ancak geçerli puanı alamayan öğrenciler, bir sonraki eğitim-öğretim yılı başında yapılacak olan Yeterlik ve Düzey Belirleme Sınavına girerek geçerli puanı almaları durumunda Fakültelerine geçme hakkı kazanırlar. Geçerli puanı alamayan öğrenciler, dilekçeyle başvurmaları durumunda, aldıkları puana göre yüz yüze kur eğitimine devam edebilirler. Öğrencilerin kurları, Yeterlik ve Düzey Belirleme Sınavı sonuçlarına göre belirlenir. Bir eğitim-öğretim yılı içinde; eğitim-öğretim yılı başında, Güz Dönemi sonunda ve Bahar Dönemi sonunda olmak üzere toplam üç kez yeterlik sınavı yapılır. Yeterlik sınavından, %30 İngilizce ile öğretim yapılan programlara kayıtlı öğrencilerin 100 tam puan üzerinden en az 60 puan, öğretim dili tamamen İngilizce olan programlara kayıtlı öğrencilerin ise 100 tam puan üzerinden en az 70 puan almaları gerekmektedir. ÖSYM tarafından eşdeğerliği kabul edilen, ulusal veya uluslararası geçerliği olan yabancı dil sınavlarının sonuç belgelerinin bir dilekçe ile en geç Yeterlik sınavından önce Yabancı Diller Yüksekokuluna sunulması ve Yüksekokul Kurulu tarafından değerlendirilerek karara bağlanması gerekir. ÖSYM tarafından geçerliği olan yabancı dil sınav puanlarının geçerlik süresi, yapıldığı tarihten itibaren beş (5) yıl, uluslararası geçerliği olan yabancı dil sınav puanlarının (TOEFL IBT dışında) geçerlik süresi, sınavın yapıldığı tarihten itibaren üç (3) yıldır. TOEFL IBT puanlarının geçerlik süresi iki (2) yıldır. Sınav sonuçları Yüksekokul Kurulu tarafından yeterli bulunan öğrenciler, zorunlu yabancı dil hazırlık programını başarıyla tamamlamış kabul edilir. Yabancı dil Hazırlık Programının öğrenim süresi azami 2 yıldır. Bu süre içerisinde Yeterlik sınavlarında geçerli puanı alamayan ve/veya ÖSYM tarafından eşdeğerliği kabul edilen ulusal veya uluslararası geçerliği olan yabancı dil sınavlarından geçerli bir dil puanı belgesi getiremeyen öğrencilerin üniversitemiz ile ilişiği kesilir. 3

KUR İÇİ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ Her bir kur içinde yapılacak değerlendirmeler, içerikleri, puanları ve yüzdeleriyle aşağıdaki tabloda verilmiştir: Sınav İçerik Puanı Yüzdesi 2 Ara Sınav Dinleme anlama, okuma anlama,dil bilgisi, kelime bilgisi (İkinci sınavda dönem içinde 50+50=100 60 okunan hikaye kitabı da içeriğe dahil edilecektir.) Yazma Dosyası Paragraf/kompozisyon (Kurlara göre değişiklik gösterecektir.) 100 20 Sınıf İçi Değerlendirme Ödev yapma, ders materyallerini hazır 5 5 bulundurma, derse aktif katılım 1 Sözlü Sınav Haftalık programda belirtilen tüm konuşma 20 15 aktiviteleri Sınav İçerik Puanı Kur atlama Puanı Kur Atlama Sınavı Okuma anlama, dinleme anlama, yazma 80 60 becerisi, dil bilgisi, kelime bilgisi Konuşma Becerisi + 20 DÜZEY BELİRLEME Eğitim-öğretim yılı başında, Yabancı Diller Yüksekokulu tarafından üniversitemize yeni kayıt yaptıran tüm öğrencilere Yeterlik ve Düzey Belirleme Sınavı yapılır. Bu sınavdan, %30 İngilizce ile öğretim yapılan programlar için 100 tam puan üzerinden en az 60, öğretim dili tamamen İngilizce olan programlar için ise 100 tam puan üzerinden en az 70 alan öğrenciler fakülte/yüksekokullarındaki programlarına devam edebilirler. Aldıkları not 2547 sayılı yasanın 5/i maddesi gereğince okutulan YDİ 101-YDİ 102, YDİ 201-YDİ 202 kodlu Yabancı Dil Derslerinin yerine işlenir. Yeterlik ve Düzey Belirleme Sınavından geçme puanının altında not alan öğrencilerin hazırlık sınıfına kayıtları yapılır ve aldıkları puana göre ilgili kurlara yerleştirilirler. Hazırlık programında; yabancı dilde okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin kazandırıldığı dil öğretim programının yanı sıra, kullanılan görsel-işitsel materyaller ile öğrencilerin dilbilgisi ve sözcük dağarcıklarının geliştirilmesini amaçlayan bir program uygulanmaktadır. Hazırlık programında, yabancı dil eğitim-öğretimi, zorunlu hazırlık sınıfı ve isteğe bağlı hazırlık sınıfı öğrencilerine yapılır: 1) Zorunlu Hazırlık Sınıfı: Zorunlu hazırlık sınıfı programında olan fakülte / yüksekokul öğrencileri, eğitim-öğretim yılı başında yapılan Yeterlik ve Düzey Belirleme Sınavının Yeterlik Sınavı oturumundan geçerli notu alamadıkları takdirde Zorunlu Hazırlık Sınıfına devam ederler. 4

2) İsteğe Bağlı Hazırlık Sınıfı: Fakülte / Yüksekokulların birinci sınıfına kayıt yaptırmış olan öğrenciler, hazırlık programına kayıt yaptırmak istedikleri takdirde, belirlenen kontenjan dahilinde hazırlık programına dahil edilirler. İsteğe bağlı hazırlık sınıfları için başvuru süresi ve koşullar yeni öğrenci kayıt programı ile birlikte öğrencilere duyurulur. Başvurular kayıt işlemleri esnasında yapılır. Fakülte ve yüksekokullar yapılan başvuruları kontenjan ve başarı sıralaması göz önünde bulundurularak değerlendirdikten sonra isteğe bağlı hazırlık okuyacakların listesi Yabancı Diller Yüksekokulu internet sayfasında ilan edilir. Zorunlu Hazırlık okuyacak öğrencilerin eğitim-öğretim yılı başında yapılacak Yeterlik ve Düzey Belirleme Sınavı na girmeleri gerekmektedir. İsteğe Bağlı Hazırlık okuyacak öğrencilerin Yeterlik Sınavına (ilk oturum) girmelerine gerek yoktur, ancak Düzey Belirleme Sınavına (ikinci oturum) girmeleri düzeylerinin doğru belirlenebilmesi için önemlidir. Mazeretli ya da mazeretsiz sınava girmeyen öğrencilerin kurları Level 1 (L1) olarak belirlenecek ve bu öğrencilerin itiraz hakları bulunmayacaktır. DERS KİTAPLARI Ders kitapları, programımızın hedefleri doğrultusunda seçilen ek materyallerle ihtiyaç dâhilinde desteklenir. Öğrenciler, sınıfa orijinal kitaplarıyla gelmek zorundadır. Fotokopi kitaplar telif hakları kanununca yasaktır. Seviyelere göre kitap listeleri aşağıdaki gibidir: Kuru ilk kez alacak gruplarda: L1 Pioneer (MM Publications) A1 L2 Pioneer (MM Publications) A2 L3 Pioneer (MM Publications) B1 L4 Pioneer (MM Publications) B1+ Kur tekrarı alacak gruplarda: L1R Premium (Blackswan Publishing House) A1 L2R Premium (Blackswan Publishing House) A2 L3R Premium (Blackswan Publishing House) B1 L4R Premium (Blackswan Publishing House) B2 Online platforma kur tekrarı alacak gruplarda: Tüm kurlar için online birimimiz tarafından hazırlanan materyaller kullanılacaktır. 5

HAFTALIK DERS SAATLERİ VE DEVAMSIZLIK LİMİTLERİ Tüm kurlarda haftalık ders saati 23 tür. Devamsızlık limiti ise her kur için en fazla 28 saattir. SAATLER PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA 9:30-10:15 1. ders 1. ders 1. ders 1. ders 1. ders 10:25 11:10 2. ders 2. ders 2. ders 2. ders 2. ders 11:20-12:05 3.ders 3. ders 3. ders 3. ders 3. ders 12:05-13:20 ÖĞLE ARASI 13:20-14:05 4. ders 4. ders 4. ders 4. ders 4. ders 14:15-15:00 5. ders 5. ders 5. ders Sağlık Raporları ve Mazeret Sınavları Öğrenciler, raporlu oldukları süreye ilişkin mazeret sınavı isteklerini, rapor bitiminden itibaren en geç 5 (beş) iş günü içinde Yüksekokul Müdürlüğü ne dilekçe vererek bildirirler; bu süre içinde başvurmayanlar, bu haklarını kullanmaktan vazgeçmiş sayılırlar. Alınan raporların kabulü veya reddi, Yüksekokul Yönetim Kurulunca karara bağlanır; ancak tereddüt halinde, Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanelerince değerlendirilebilir ya da Üniversite Yönetim Kurulu nda değerlendirilir. Alınan raporlar devamsızlıktan düşülmez. Raporların geçerliliği, haklı ve geçerli mazeretler ile ilgili Üniversitemiz Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı http://oidb.ankara.edu.tr/ adresindeki http://oidb.ankara.edu.tr/files/2015/05/haklı-ve- Geçerli-Mazeretler.pdf bağlantısını inceleyebilirsiniz. Mazeret sınavlarının tarihleri ile ilgili duyuruları duyuru panolarından takip etmek öğrencilerin sorumluluğundadır. Mazeret sınavlarının telafisi yapılmaz. Mazeret sınavları ile ilgili yönetmelik için Üniversitemiz Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı http://oidb.ankara.edu.tr/ adresindeki http://oidb.ankara.edu.tr/files/2015/09/lisans-önlisansyönetmelik1.pdf bağlantısının dikkatle incelenmesi önemlidir.. 6

AKADEMİK TAKVİM ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI KUR TAKVİMİ GÜZ YARIYILI Güz 1 3 Ekim 2016 25 Kasım 2016 (8 Hafta 184 Saat) 25 Kasım 2016 Kur Atlama Sınavı 28 Kasım 2 Aralık 2016 Kur Tatili Güz 2 5 Aralık 2016 27 Ocak 2017 (8 Hafta 184 Saat) 27 Ocak 2017 Kur Atlama Sınavı 30 Ocak -12 Şubat 2017 Güz Yarıyılı Tatili Güz Yeterlik Sınavı 1 Şubat 2017 Saat: 10:00 BAHAR YARIYILI Bahar 1 13 Şubat 2017 7 Nisan 2017 (8 Hafta 184 Saat) 7 Nisan 2017 Kur Atlama Sınavı 10 14 Nisan 2017 Kur Tatili Bahar 2 17 Nisan 2017 13 Haziran 2017 (8 Hafta 184 Saat) (1 Mayıs ve 19 Mayıs resmi tatil olduğu için kur 2 gün uzatılmıştır.) 13 Haziran 2017 Kur Atlama Sınavı Bahar Yeterlik Sınavı 19 Haziran 2017 Saat: 10:00 7

ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SINAV VE TELAFİ SINAVLARI TAKVİMİ YETERLİK VE DÜZEY BELİRLEME SINAVI Tarih: 23 Eylül 2016 Cuma Yer: Yabancı Diller Yüksekokulu Gölbaşı 50. Yıl Yerleşkesi 1. Sabah Oturumu: 10.00-12.00 (120 dakika) 2. Öğlen Oturumu: 13.00 14.15 (75 dakika) Ankara Üniversitesi Yeterlik ve Düzey Belirleme Sınavları, üniversitemiz öğrencilerinin dil yeterlik seviyelerini ölçmek için tasarlanmıştır. Sınavlar, 23 Eylül 2016 tarihinde iki oturum halinde uygulanacaktır. Yeterlik ve Düzey Belirleme Sınavları nda yer alan soru türleri, ulusal ve uluslararası geçerliliği olan COPE, FCE, IELTS ve TOEFL-IBT sınavlarında kullanılan soru türleriyle benzerlik gösterir. Yeterlik Sınavı nda (Sabah Oturumu) başarılı olan öğrenciler bir yıllık İngilizce hazırlık eğitiminden muaf tutulur. Saat 13:00 da yapılacak olan Düzey Belirleme Sınavı ise öğrencilerin Yeterlik Sınavı ndan başarısız olmaları durumunda yerleştirilecekleri kurların belirlenmesinde kullanılacaktır. Düzey Belirleme Sınavı, sadece kurların belirlenmesi amacıyla yapılacak olup, öğrencilerin Yeterlik Sınavı ndan alacakları puana herhangi bir etkisi yoktur. SABAH OTURUMU (YETERLİK SINAVI) (Süre: 120 dakika / 100 puan) Dinlediğini Anlama, Not Tutma ve Bütünleşik Yazma (50 puan) Dil Kullanımı, İletişim Becerileri ve Okuduğunu Anlama (50 puan) (60 Dakika Ara) ÖĞLEN OTURUMU (DÜZEY BELİRLEME SINAVI) (Süre: 75 dakika / 100 puan) Dinlediğini Anlama, Okuduğunu Anlama, Dil Kullanımı ve Yazma Becerileri (50 soru / 100 puan) (Kurlar öğrencilerin bu sınavda alacağı notlara göre belirlenir) ÖNEMLİ NOT: - İsteğe bağlı öğrenciler SADECE öğlen oturumuna gireceklerdir. İngilizce seviyelerinin doğru belirlenebilmesi için söz konusu öğrencilerin öğlen oturumuna girmeleri ÖNEMLİDİR. - Lisans eğitimlerinin tamamı (%100) ya da bir kısmı (%30) İngilizce olan programlara kayıt yaptıran öğrenciler ile eski kayıtlı öğrenciler (2015-2016 girişli) ise sınavın her iki oturumuna da gireceklerdir. Yeterlik Sınavı nda yer alan soru tiplerine ait soru sayısı dağılımı sınavlara göre değişiklik gösterebilir. 8

GÜZ YARIYILI GÜZ 1 (03 Ekim 2016 25 Kasım 2016) SINAVLAR 31 Ekim 2016 Pazartesi 1. Ara Sınav / Writing Folder 14 Kasım 2016 Pazartesi 2. Ara Sınav / Writing Folder Duyuru panolarını takip ediniz. Sözlü Sınav Bu tarihler sınavlar için öngörülen tarihlerdir. Sınav tarihlerinde ve saatlerinde gerekli görüldüğünde değişiklik yapılabilir. GÜZ 1 (03 Ekim 2016 25 Kasım 2016) TELAFİ SINAVLARI TARİH GÜN SINAV SAAT 16 Kasım 2016 Çarşamba 1. Ara Sınav 15:15 16 Kasım 2016 Çarşamba 1. Writing 12:15 Folder 17 Kasım 2016 Perşembe Sözlü Sınav 12:15 23 Kasım 2016 Çarşamba 2. Ara Sınav 15:15 23 Kasım 2016 Çarşamba 2. Writing 12:15 Folder Bu tarihler sınavlar için öngörülen tarihlerdir. Sınav tarihlerinde ve saatlerinde gerekli görüldüğünde değişiklik yapılabilir. 28 Kasım - 02 Aralık 2016 Kış Tatili 9

GÜZ 2 (05 Aralık 2016 27 Ocak 2017) SINAVLAR 02 Ocak 2017 Pazartesi 1. Ara Sınav / Writing Folder 16 Ocak 2017 Pazartesi 2. Ara Sınav / Writing Folder Duyuru panolarını takip ediniz. Sözlü Sınav Bu tarihler sınavlar için öngörülen tarihlerdir. Sınav tarihlerinde ve saatlerinde gerekli görüldüğünde değişiklik yapılabilir. GÜZ 2 (05 Aralık 2016 27 Ocak 2017) TELAFİ SINAVLARI TARİH GÜN SINAV SAAT 18 Ocak 2017 Çarşamba 1. Ara Sınav 15:15 18 Ocak 2017 Çarşamba 1. Writing 12:15 Folder 19 Ocak 2017 Perşembe Sözlü Sınav 12:15 25 Ocak 2017 Çarşamba 2. Ara Sınav 15:15 25 Ocak 2017 Çarşamba 2. Writing 12:15 Folder Bu tarihler sınavlar için öngörülen tarihlerdir. Sınav tarihlerinde ve saatlerinde gerekli görüldüğünde değişiklik yapılabilir. GÜZ YETERLİK SINAVI 01 Şubat 2017 Çarşamba Saat: 10:00 10

BAHAR YARIYILI BAHAR 1 (13 Şubat 2017 07 Nisan 2017) SINAVLAR 13 Mart 2017 Pazartesi 1. Ara Sınav / Writing Folder 27 Mart 2017 Pazartesi 2. Ara Sınav / Writing Folder Duyuru panolarını takip ediniz. Sözlü Sınav Bu tarihler sınavlar için öngörülen tarihlerdir. Sınav tarihlerinde ve saatlerinde gerekli görüldüğünde değişiklik yapılabilir. BAHAR 1 (13 Şubat 2017 07 Nisan 2017) TELAFİ SINAVLAR TARİH GÜN SINAV SAAT 29 Mart 2017 Çarşamba 1. Ara Sınav 15:15 29 Mart 2017 Çarşamba 1. Writing 12:15 Folder 30 Mart 2017 Perşembe Sözlü Sınav 12:15 05 Nisan 2017 Çarşamba 2. Ara Sınav 15:15 05 Nisan 2017 Çarşamba 2. Writing 12:15 Folder Bu tarihler sınavlar için öngörülen tarihlerdir. Sınav tarihlerinde ve saatlerinde gerekli görüldüğünde değişiklik yapılabilir. 10 14 Nisan 2017 Bahar Tatili 11

BAHAR 2 (17 Nisan 2017 13 Haziran 2017) SINAVLAR 15 Mayıs 2017 Pazartesi 1. Ara Sınav / Writing Folder 29 Mayıs 2017 Pazartesi 2. Ara Sınav / Writing Folder Duyuru panolarını takip ediniz. Sözlü Sınav Bu tarihler sınavlar için öngörülen tarihlerdir. Sınav tarihlerinde ve saatlerinde gerekli görüldüğünde değişiklik yapılabilir. BAHAR 2 (17 Nisan 2017 13 Haziran 2017) TELAFİ SINAVLAR TARİH GÜN SINAV SAAT 31 Mayıs 2017 Çarşamba 1. Ara Sınav 15:15 31 Mayıs 2017 Çarşamba 1. Writing 12:15 Folder 07 Haziran 2017 Çarşamba Sözlü Sınav 12:15 09 Haziran 2017 Cuma 2. Ara Sınav 15:15 09 Haziran 2017 Cuma 2. Writing 12:15 Folder Bu tarihler sınavlar için öngörülen tarihlerdir. Sınav tarihlerinde ve saatlerinde gerekli görüldüğünde değişiklik yapılabilir. BAHAR YETERLİK SINAVI 19 Haziran 2017 Pazartesi Saat: 10:00 12

AMAÇ VE HEDEFLER L1 KURU (TEMEL DÜZEY) OKUMA HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler, kısa ve basit metinleri anlayabilirler. kısa ve basit açıklama ve yönlendirmeleri takip edebilir, basit metinlerin ya da basit tanımların içeriğini anlayabilir, ana fikri bulmak için bir metni tarayabilir, detayları bulmak için bir metni tarayabilir, basit düzeyde çıkarımlarda bulunabilir, metnin bağlamına göre bilmedikleri basit düzeydeki kelimelerin anlamını çıkarabilir, metinlerde kullanılan basit yapıları anlayabilir. L1 KURU (TEMEL DÜZEY) DİNLEME HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; kısa ve basit açıklamaları, yönlendirmeleri ve konuşmaları anlayabilirler. kısa ve basit soru ve yönergeleri anlayabilir, günlük ihtiyaçlarla ilgili basit ve somut ifadeleri anlayabilir, kısa ve basit monolog ve diyalogları takip edebilir, konuşmacıların aralarındaki ilişkiyi ve nerede olduklarını anlayabilir, kısa bir konuşmanın konusunu anlayabilir. L1 KURU (TEMEL DÜZEY) YAZMA HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; kelime bilgisi ve dil bilgisi yapılarını kullanarak kısa metinler yazabilirler. kendilerini, başka insanları, yerleri veya aktiviteleri tanımlayabilir, güncel konularda kısa bir metin yazabilir, kısa ve basit notlar ve mesajlar yazabilir, paragrafın giriş, gelişme ve sonuç cümlelerini tanımlayabilir, paragrafın giriş, gelişme ve sonuç cümlelerini yazabilir, bir konunun nedenleriyle ilgili paragraf yazabilir, bir konunun sonuçlarıyla ilgili paragraf yazabilir. 13

L1 KURU (TEMEL DÜZEY) KONUŞMA HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; basit şekilde sorular sorup cevaplayabilir, konuşmayı başlatıp sonlandırabilirler. basit bir şekilde iletişim kurabilir, bildikleri kelime ve kalıpları kullanarak kendilerini ve başkalarını anlatabilir, çeşitli konular veya kişiler hakkında sorular sorup yanıt verebilir, herhangi bir konuda bir konuşma başlatıp sonlandırabilirler. L2 KURU (ORTA ALTI DÜZEY) OKUMA HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; çeşitli konularda yazılmış basit metinleri anlayabilirler. ana fikri bulmak için bir metni tarayabilir, detayları bulmak için bir metni tarayabilir, basit düzeyde çıkarımlarda bulunabilirler, metnin bağlamına göre bilmedikleri kelimelerin anlamını çıkarabilir, metinlerde kullanılan yapıları anlayabilir, basit düzeyde çıkarımlarda bulunabilirler. L2 KURU (ORTA ALTI DÜZEY) DİNLEME HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; güncel, günlük ya da ilgi alanlarıyla ilgili konularda yapılan net ya da yavaş konuşmaları anlayabilirler. Açık ve yavaş konuşmalarda belirli bilgileri takip edebilirler. Bir konuşmadaki ana fikri anlayabilirler. Güncel konular ya da kişisel ilgi alanlarıyla ilgili yapılan konuşmaları anlayabilirler. L2 KURU (ORTA ALTI DÜZEY) YAZMA HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; bilindik konular hakkında kendi görüşlerini belirterek kısa ve anlaşılır metinler yazabilirler. İki farklı yer, kişi veya konunun benzerlikleri ile ilgili paragraf yazabilir, İki farklı yer, kişi veya konunun farklılıkları ile ilgili paragraf yazabilir, Metinlerde, sık kullanılan bağlaçlar yardımıyla anlam bütünlüğü oluşturabilir, Günlük ve bilindik konular hakkındaki fikirlerini anlam bütünlüğü içinde örnekler vererek açıklayabilirler. 14

L2 KURU (ORTA ALTI DÜZEY) KONUŞMA HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; bilindik ve basit konularla ilgili bilgi alışverişinde bulunabilir, önceden çalışarak basit ve kısa sunumlar yapabilirler. Çeşitli konularda soru sorup cevap verebilir, Basit konularda doğrudan bilgi alışverişinde bulunabilir, Basit tanımlamalar veya açıklamalar yapabilir, Herhangi bir konuda bir konuşma başlatıp sonlandırabilir, Basit ve kısa bir sunumu önceden çalışarak yapabilirler. L3 KURU (ORTA DÜZEY) OKUMA HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; çeşitli konularda yazılmış orta seviyedeki yazılı metinleri anlayabilirler. Yazılı metinlerdeki ana fikirleri bulabilir, Yazılı metinleri kendisinden istenilen bilgiyi bulmak için hızlıca tarayabilir, Yazılı metinlerde geçen kelimelerin anlamlarını metnin bütününden çıkarabilir, Grafiksel bilgileri yorumlayabilir, Metinlerin yapısal düzenini kavrayabilir, Çıkarımlarda bulunabilirler. L3 KURU (ORTA DÜZEY) DİNLEME HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; güncel ve akademik konularla ilgili dinledikleri karşılıklı konuşma ve sunumları anlayabilirler. Güncel konular hakkında yapılan karşılıklı konuşma ve monologlarda geçen ana noktaları not alabilir, Basit akademik konularla ilgili yapılan konuşmalardaki ana noktaları not alabilir, Karşılıklı konuşmalarda geçen kişiler arasındaki ilişkileri ve konuşmaların nerede gerçekleştiğini anlayabilir, Karşılıklı konuşmalarda kişilerin ne ima ettiklerini konuşmanın bütününden çıkarabilirler. L3 KURU (ORTA DÜZEY) YAZMA HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; verilen bir konuda kendi görüşlerini belirtecek bir kompozisyon yazabilirler. Verilen konuların ana hatlarını belirleyip, özet çıkarabilir, Verilen konularla ilgili görüş bildirme amaçlı giriş, gelişme ve sonuç paragraflarından oluşan bir kompozisyon yazabilir, Kısa yazılı metinleri farklı kelime ve dilbilgisi yapılarından yararlanarak yeniden ifade edebilirler. 15

L3 KURU (ORTA DÜZEY) KONUŞMA HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; günlük yaşantılarıyla veya kendi ilgi alanlarıyla ilgili belli başlı konularda fikir belirtebilir, karşılıklı iletişim kurabilirler. Güncel konular hakkında fikirlerini belirtebilir, Karşılıklı tartışmalarda söz alabilir ve görüşlerini savunabilir, Belli bir konuda fikir belirten sunumlar yapabilir, Belli bir konuda kendilerine sorulan soruları cevaplayabilir, Kısa yazılı metinleri sözel biçimde özetleyebilirler. L4 KURU (ORTA-ÜSTÜ DÜZEY) OKUMA HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; çeşitli uzunluklarda ve çeşitli türlerde (betimleyici, tartışmacı vb.) yazılmış karmaşık metinleri anlayabilirler. Metnin içeriğindeki genel bilgiyi, ana fikirleri, detayları, yazarın görüş ve tutumunu anlayabilirler. uzun ve karmaşık metinlerde ana fikri hızlıca kavrayabilir, metindeki detayları bulabilmek için hızlıca göz gezdirebilir, yazarların tutum ve fikirlerini anlayabilir, bilinmeyen kelimelerin anlamını metnin bütünlüğünü göz önünde bulundurarak ipuçlarıyla tahmin edebilir, grafiksel bilgiyi anlayabilir, metinde ima edilmiş fikirleri bulabilmek için ipuçlarını kullanarak çıkarımlarda bulunabilirler. L4 KURU (ORTA-ÜSTÜ DÜZEY) DİNLEME HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; monologlar, görüşmeler, tartışmalar ve diyaloglar gibi karmaşık dinleme metinlerini anlayabilirler. Somut ve soyut konuları içeren metinlerdeki tutum ve görüşleri anlayabilirler. Akademik konulardaki konuşma ve dersleri dinleyebilir ve not alabilirler. somut ve soyut konular hakkındaki karşılıklı konuşma ve monologların konusunu takip edebilir, karmaşık dinleme metinlerindeki tutum ve görüşleri anlayabilir, dinleme esnasında stratejiler kullanarak not alabilir, konuşma, tartışma veya derslerdeki bilgi ve detayları anlayabilir, açıkça verilmemiş ancak ima edilmiş bilgilere ulaşmak için çıkarımlarda bulunabilirler. 16

L4 KURU (ORTA-ÜSTÜ DÜZEY) YAZMA HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; farklı kaynaklardan bilgi ve fikirleri sentezleyerek çeşitli konular hakkında detaylı metinler yazabilirler. Giriş, gelişme ve sonuç paragraflarından oluşan bütünleşik ve tutarlı bir kompozisyon yazabilirler. Hatalarının çoğunu düzeltebilir ve kendi çalışmalarını kontrol edebilirler. verilen bir görüşü destekleyici ve/veya o görüş hakkında karşıt fikirler sunan, çeşitli konularda neden ve/veya sonuç bildiren, verilen bir konu hakkındaki kişisel görüşlerini ifade eden kompozisyonlar yazabilir. L4 KURU (ORTA-ÜSTÜ DÜZEY) KONUŞMA HEDEFLERİ Amaç: Bu düzeyin sonunda öğrenciler; genel veya akademik konularda dili doğru ve etkin kullanarak akıcı bir şekilde iletişime geçebilirler. Aktif olarak diyaloglarda bulunarak, fikirlerini ifade edebilir veya öne sürülen düşüncelere katıldıklarını veya katılmadıklarını anlatabilirler. kendi ilgi alanlarıyla ilgili veya aşina oldukları konular üzerinde yoğun ve etkili bilgi alışverişinde bulunabilirler, kendi fikir ve görüşlerini kararlılıkla ifade edebilir ve önerilerde bulunabilirler, birçok genel veya akademik konu üzerinde önemli noktaları vurgulayarak akıcı konuşmalar yapabilirler. İLERİ İNGİLİZCE VE YETERLİK SINAVINA HAZIRLIK PROGRAMI HEDEFLERİ Bu program, öğrencilerin edindikleri dört temel dil becerisini geliştirmelerine katkıda bulunmayı ve aynı zamanda yeterlik sınavına hazırlanmalarına yardımcı olmayı hedefler. Program kapsamında öğrencilere, farklı alanlardan çeşitli yazılı / sözlü metinler sunulup, onların bu metinlerle ilgili not alma, özet çıkarma, verilen konuyla ilgili sunum yapma ve tartışma becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Öğrenciler okudukları metinlerle ilgili görüşlerini bildiren kompozisyonlar yazacak ve ayrıca Yeterlik Sınavına hazırlık amaçlı çalışmalar yaparak soru örnekleri çözeceklerdir. 17

SIKÇA SORULAN SORULAR 1. İngilizce Hazırlık Programının eğitim süresi ne kadardır? Yabancı dil Hazırlık Programında öğrenim süresi azami 2 yıldır ve her bir eğitim-öğretim yılı 8 er hafta süren Güz 1, Güz 2, Bahar 1 ve Bahar 2 olmak üzere dört kurdan oluşmaktadır; ancak öğrenim süresi, her öğrencinin hangi kurdan Hazırlık Programına başladığına bağlı olarak değişebilmektedir. 2. Hangi öğrenciler İngilizce Hazırlık Programı ndan muaf tutulurlar? Gerekli koşulları yerine getirerek Ankara Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu tarafından uygulanan yeterlik sınavlarından %30 İngilizce ile öğretim yapılan programlar için 100 tam puan üzerinden en az 60, öğretim dili tamamen İngilizce olan programlar için ise 100 tam puan üzerinden en az 70 puan alan öğrenciler hazırlık programından muaf tutulur ve lisans programlarına devam ederler. Ayrıca, ÖSYM tarafından eşdeğerliği kabul edilen ulusal veya uluslararası geçerliği olan yabancı dil sınavlarından geçerli bir dil puanı aldığını belgeleyen öğrenciler ile öğretim dili olarak belirlenen yabancı dilin anadil olarak konuşulduğu bir ülkede, o ülke vatandaşlarının devam ettiği ortaöğretim kurumlarında öğrenim görüp orta öğreniminin son üç yılını bu kurumlarda tamamladığını belgeleyen öğrenciler, hazırlık programından muaf tutularak, kayıtlı oldukları lisans programlarında eğitimöğretime başlarlar. 3. Başka üniversiteden aldığım Hazırlık Başarı belgesi ile hazırlıktan muaf olabilir miyim? Hayır. Diğer üniversitelerin hazırlık sınıfını bitiren ve daha sonra ÖSYM tarafından yapılan sınav ile Ankara Üniversitesi Programlarından birine yerleşen öğrenciler, zorunlu hazırlık sınıfından muaf olmak için Yabancı Diller Yüksekokulu tarafından eğitim-öğretim yılı başında yapılan Yeterlik Sınavına girmek ve %30 İngilizce ile öğretim yapılan programlar için 100 tam puan üzerinden en az 60, öğretim dili tamamen İngilizce olan programlar için ise 100 tam puan üzerinden en az 70 puan alarak bu sınavdan başarılı olmak zorundadır. 4. Yeterlik sınavına hazırlanmak için ne yapmamız önerilir? Yeterlik sınavıyla İngilizcenin belirli alanlarının sınanmasından ziyade genel dil birikimi ve bu birikimin kullanıma aktarılması ölçülecektir. Bu sebeple, kısa süreli çalışmalarda örnek sınavlardan sınav tipi ve içeriği hakkında bilgi edinmek ve o doğrultuda çalışma yapmak daha faydalı olabilir. 5. Yeterlik ve Düzey Belirleme Sınavına katılmak zorunlu mudur? Öğrencilerimizin seviyelerinin belirlenebilmesi ve kurlara yerleştirilebilmeleri için bu sınava girmeleri önemlidir. Bu sınava girmeyen öğrenciler temel düzeyde sınıflara yerleştirileceklerinden, bu durum eğitim sürelerinin uzamasına ve bir yılı aşmasına sebep olabilir. Bu sınavın Yeterlik Sınavı olması yanında bir düzey belirleme sınavı olduğu da göz önünde bulundurulmalı ve sınav soruları bu farkındalıkla cevaplandırılmalıdır. 6. Hazırlık Programındaki kurlar nelerdir? Hazırlık programında L1-L2-L3-L4 kurları olmak üzere dört kurda eğitim verilmektedir. Yeterlik ve Düzey Belirleme Sınavı sonucuna göre öğrencilerimiz, L1-L2-L3-L4 kurlarından birine düzeylerine göre yerleştirilirler. 18

7. Hazırlık Programında devam mecburiyeti var mı? Devamsızlık sınırını aşarsam ne olur? Her öğrencinin, derslerin en az %85 ine girme zorunluluğu vardır. 8 haftalık bir kurda toplam devamsızlık limiti 26 saattir. İngilizce öğretiminden beklediğimiz verimin gerekliliklerinden birisi olması açısından derslere devam üzerinde hassasiyetle durulmaktadır. İngilizce öğretimi devamlılık gerektirdiğinden öğrencilerimizin çok zorunlu haller dışında devamsızlık yapmaması gerekmektedir. Hastalık nedeniyle alınan raporlar devamsızlıktan düşülmez. Devamsızlıktan kalan öğrenciler kur sonunda yapılan sınavlara katılamazlar, başarısız sayılırlar ve aynı kurun tekrar programına devam ederler. 8. Mazeret sınavlarına kimler girebilir? Öğrenciler raporlu oldukları süreye ilişkin mazeret sınavı isteklerini rapor bitiminden itibaren en geç 5 (beş) iş günü içinde Yüksekokul Müdürlüğü ne dilekçe vererek bildirirler; bu süre içinde başvurmayanlar bu haklarını kullanmaktan vazgeçmiş sayılırlar. Alınan raporların kabul veya reddi, Yüksekokul Yönetim Kurulunca karara bağlanır; ancak tereddüt halinde Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanelerince değerlendirilebilir ya da Üniversite Yönetim Kurulu nda değerlendirilir. Alınan raporlar devamsızlıktan düşülmez. Raporların geçerliliği ve haklı ve geçerli mazeretler ile ilgili Üniversitemiz Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı http://oidb.ankara.edu.tr/ adresindeki http://oidb.ankara.edu.tr/files/2015/05/haklı-ve-geçerli-mazeretler.pdf bağlantısını inceleyebilirsiniz Mazeret sınavlarının tarihleri ile ilgili duyuruları duyuru panolarından takip etmek öğrencilerin sorumluluğundadır. Mazeret sınavlarının telafisi yapılmaz. Mazeret sınavları ile ilgili yönetmelik için Üniversitemiz Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı http://oidb.ankara.edu.tr/ adresindeki http://oidb.ankara.edu.tr/files/2015/09/lisans-önlisansyönetmelik1.pdf bağlantısının dikkatle incelenmesi önemlidir. 9. Kitapları nasıl temin edebilirim? Kitapları, Yabancı Diller Yüksekokulu ndaki stantlardan temin edebileceğiniz gibi, ilgili yayınevlerinden ya da Kitabevlerinden de temin edebilirsiniz. 10. İngilizce Hazırlık Programı nda uygulanan sınavlar nelerdir? Her kurda 8 haftalık eğitim boyunca: 2 Ara sınav 1Yazma dosyası 1 Sözlü sınav 1 Sınıf içi değerlendirme 1 Reader (Başarı testi içinde değerlendirilecek.) 1 Kur atlama sınavı uygulanır 11. Derslerle ilgili olarak dersler dışında destek alabileceğim birimler nelerdir? Öğrenci Erişim Merkezi (A Blok 2. Kat) (Çalışma saatleri daha sonra Öğrenci İşleri tarafından duyurulacaktır.) Dil Laboratuarı (A Blok 2. Kat 206) Online Birim materyalleri (Detaylı bilgi eğitim-öğretim yılı başladığında verilecektir.) 19

DERSLERE BAŞLAMADAN ÖNCE GENEL TAVSİYELER Eski dil öğrenme alışkanlıklarınızı (eğer hazırlık okulundan farklı ise) geride bırakın Sadece gramere önem vermek yerine dinleme, yazma, okuma ve konuşma becerilerine önem verin Derslerde devamlı İngilizce kullanmaya özen gösterin Hocaların İngilizce konuşuyor olmasından faydalanın Kelime defteri tutun (örnek için http://2ndnature-online-eikaiwa.com/articles/vocabularynotebook.htm ) Hazırlık okulunun duvarlarındaki ilan panolarını dikkatle takip edin Öğrenci merkezli bir eğitim düzeni olduğunu unutmayın ve öğrenme sürecinizde söz sahibi olun Öğrendiğiniz dil becerilerini sorgulayın, hayatınızın hangi aşamasında ve hangi durumunda size faydalı olacağını düşünün Yabancı dilinizi kendi başınıza nasıl geliştirebileceğinizi görüşme saatleri içerisinde öğretim elemanlarına danışın Hata yapmaktan çekinmeyin. Hata yapma kaygınız konuşurken akıcı olmanızı engellemesin Yabancı dili, sadece Hazırlık okulunu başarı ile tamamlamak için değil, üniversite hayatınız boyunca sizi farklı kılması, değişik yurt dışı burs imkanlarından faydalanma olanağı vermesi ve mezuniyet sonrası iş bulmada bir çok kapı açabileceği için öğrenin Okulun internet sitesini ve sosyal medya hesaplarını takip edin Okul dışında da yabancı dille ilgilenin (dizi-film izleyin, müzik dinleyin, kitap-dergi-gazete okuyun, Work&Travel-Erasmus vb. programlara katılın) Ödev yaparken İnternetten ve kütüphanelerden faydalanın ancak referans vermeyi unutmayın İnternetten ya da kitaplardan bulduğunuz bilgiyi kendi fikrinizmiş gibi aktarmayın Üniversite öğrencisi olduğunuzun farkına varın ve öğrenim sürecinizde hocalarınız kadar sizin de söz sahibi olmanız gerektiğini unutmayın Üniversite eğitiminde özerk bir öğrenen olmanın önemini kavrayın ÖĞRENEN ÖZERKLİĞİ NEDİR? Kişinin kendi öğreniminin sorumluluğunu almasına öğrenen özerkliği/otonomi denir (Holec, 1981). Dil öğrenmede özerklik, öğrencilerin dil öğrenme amaçları üzerinde ve yollarında daha fazla kontrole sahip olmasıdır (Benson, 2001) ve bir amaç değil, süreçtir (Candy, 1991). İYİ BİR ÖĞRENEN Öğrenilecek konuyla ilgili neyi bildiğinin farkındadır Öğrenme için bir çok stratejiye sahiptir ve farklı konuları farklı biçimlerde öğrenebilme yeteneğine sahiptir 20

Öğrenime başlamadan cevap vermeniz gereken bazı sorular Neden İngilizce öğrenmek istiyorsunuz? En çok hangi alanda başarılısınız, okuma, yazma, konuşma, dinleme, dil bilgisi vs.? Bunu nasıl biliyorsunuz? En zayıf olduğunuz konu nedir? Neden? En çok hangi ders içi etkinliği seversiniz? Bir dili bilmede en önemli unsur nedir? vb. Özerk Öğrenciler Ne Yapar? Gerçekçi ve ulaşılabilir hedefler koyar Önceliklerini ve ihtiyaçlarını planlar Doğru yöntem ve teknikleri seçer Kendi öğrenme sürecini gözlemler Sürecin değerlendirmesini yapar Özerk Öğrenciler Hedef dilin, Kendi özelliklerinin, Öğrenme amaçlarının ve Öğrenme seçeneklerinin farkındadırlar. Özerklik İçin Nelere İhtiyaç Duyarız? Öğrenme motivasyonuna ve devam ettirilmesine Dil öğrenmek için olumlu bir meraka sahip olmaya Eleştirel düşünme becerisine Esnekliğe Sıklıkla öğretmenden bağımsız çalışmaya Neler Özerkliği Engeller? Odak eksikliği Öğrenilen bilginin gerçek hayatla ilişkisinin kurulamaması Bilgiyi bir kaynak ya da araç olarak görmemek 21

ÖĞRENCİ DİSİPLİN İŞLERİNE İLİŞKİN KONULAR Yüksek Öğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği ne Üniversitemiz Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı http://oidb.ankara.edu.tr/ adresindeki http://oidb.ankara.edu.tr/?page_id=230 bağlantısından ulaşabilirsiniz. BAŞARILI BİR AKADEMİK YIL GEÇİRMENİZ DİLEĞİYLE ENJOY YOUR 22