Bilişsel Psikolojide Seçme Konular (PSY 323) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilişsel Psikolojide Seçme Konular PSY 323 Seçmeli 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i PSY 311 Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi Ders Verilme Şekli Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri İngilizce Seçmeli Dersler Lisans Yüz Yüze Anlatım Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretmen(ler)i Öğr. Gör. Dr. Aslı Bahar İnan Dersin Asistanı Dersin Amacı Dersin Eğitim Çıktıları Dersin İçeriği Bu dersin amacı öğrencilerin bilişsel psikolojinin seçme konularının deneysel sonuçları ve açıklamaları hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamaktır. Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Derinlemesine ve kapsamlı literatür bilgisine sahip olmak Literature çıktılarını değerlendirmek ile ilgili kiritik düşünme alışkanlıkları geliştirmek Bu derste elde ettikleri bilgileri deneysel psikolojinin diğer alanlarıyla entegre edebilmek Bilişsel psikolojinin düşünme, karar verme, problem çözme ve yaratıcılık gibi konuları hakkında bilgi sahibi olmak Biliş ve duygu ile düşünme ve dil arasındaki bağlantılar hakkında genel kavrayış sahibi olmak Düşünme, karar verme, problem çözme, biliş, duygu ve hafıza, düşünme ve dil Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları HaftaKonular Ön Hazırlık 1 Düşünme: Muhakeme ve karar verme Ana ders kitabı: Bölüm 13 2 Tümdengelimci muhakeme Ana ders kitabı: Bölüm 13 3 Endüktif muhakeme Ana ders kitabı: Bölüm 13 4 Karar verme Ana ders kitabı: Bölüm 13 5 Dil Nedir? Ana ders kitabı: Bölüm 11
6 Sentaks ve semantik Ana ders kitabı: Bölüm 11 7 Kültür, dil ve biliş Ana ders kitabı: Bölüm 11 8 Düşünme: Problem Çözme. Problem nedir? 9 Düşünme: Problem Çözme. Gestalt Yaklaşımı 10 Düşünme: Problem Çözme. Bilgi İşleme Yaklaşımı Ana ders kitabı: Bölüm 12 Ana ders kitabı: Bölüm 12 Ana ders kitabı: Bölüm 12 11 Yaratıcı Problem Çözme Ana ders kitabı: Bölüm 12 12 Yaratıcı Problem Çözme Ana ders kitabı: Bölüm 12 13 Biliş, Duygu ve Hafıza Ana ders kitabı: Bölüm 13 14 Biliş, Duygu ve Hafıza Ana ders kitabı: Bölüm 13 15 Final Sınavı Dönemi Konuların Tekrarı 16 Final Sınavı Dönemi Konuların Tekrarı Kaynaklar Ders Kitabı: Diğer Kaynaklar: 1. Goldstein, E. B. (2011). Cognitive Psychology (2nd Ed.). Wadsworth, Cengage Learning 1. Hunt, R. R. and Ellis, H. C. (2004) Fundamentals of Cognitive Psychology (7th Ed.) McGraw-Hill Değerlendirme Sistemi Çalışmalar Sayı Katkı Payı Devam/Katılım - - Laboratuar - - Uygulama - -
Alan Çalışması - - Derse Özgü Staj - - Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği - - Ödevler - - Sunum - - Projeler - - Seminer - - Ara Sınavlar/Ara Juri 1 50 Genel Sınav/Final Juri 1 50 Toplam 2 100 Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 50 50 Toplam 100 Ders Kategorisi Temel Meslek Dersleri Uzmanlık/Alan Dersleri Destek Dersleri
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri Aktarılabilir Beceri Dersleri Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi # Program Yeterlilikleri / Çıktıları Katkı Düzeyi 1 2 3 4 5 1 İnsanın zihinsel, duygusal ve davranışsal süreçlerinin bilimsel disiplin içinde incelenmesi ve temel psikoloji perspektifleri hakkında genel kavrayış sahibi olması 2 Psikoloji biliminin tarihsel ve felsefi gelişimi, temel kavram, kuram ve uygulama ekolleri, klinik, deneysel, sosyal, gelişim, endüstri, sağlık, trafik, eğitim psikolojisi gibi alt dallarının temel kuram ve uygulama alanları hakkında bilgi sahibi olması 3 İnsanların zihinsel ve duygusal süreçleri ve davranışlarıyla ilgili temel problemleri saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi edinmesi 4 Soyut kavramları kullanarak analitik, eleştirel ve yaratıcı bakış açısıyla yeni fikirler geliştirmesi ve farklı psikoloji fenomenlerini değerlendirebilme becerisi edinmesi 5 Kuramsal bilgisini, psikolojinin farklı alanlarında uygulamaya dönüştürme bilgi ve becerisi edinmesi 6 Bilgiye erişebilme ve bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisine sahip olması
7 Psikolojik değerlendirmenin temel ilkeleri ile çeşitli niteliksel, niceliksel ve deneysel araştırma yöntemleri hakkında bilgi sahibi olması, bu yöntemleri kullanarak araştırma tasarlayabilme, yürütebilme, araştırma sonuçlarını analiz edebilme, raporlama ve sunabilme becerisine sahip olması 8 Kişilerarası duyarlılığa, toplumsal süreçlere ve sorunlara yönelik farkındalığa sahip olması 9 Türkçe ve İngilizce yazılı ve sözlü etkin iletişim becerisine sahip olması 10 Yaşamboyu öğrenme bilinci ile alanındaki gelişmeleri izleme ve kendini yenileme becerisi edinmesi 11 Mesleki ve etik sorumluluk bilgisine ve bilincine sahip olması ECTS/İş Yükü Tablosu Aktiviteler Sayı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) Laboratuar Uygulama Derse Özgü Staj Alan Çalışması Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Sunum/Seminer Hazırlama Projeler Ödevler 16 3 48 16 5 80
Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi 1 11 11 1 11 11 Toplam İş Yükü 150