1 IŞIKKENT EĞİTİM KAMPUSÜ ÖZEL IŞIKKENT ORTAOKULU VELİ EL KİTABI
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... 1 EĞİTİM FELSEFEMİZ... 2 HAFTALIK DERS DAĞILIM ÇİZELGESİ... 3 GÜNLÜK-HAFTALIK PROGRAM... 4 AKADEMİK TAKVİM... 5 AKADEMİK PROGRAM... 6 ÖZEL IŞIKKENT ORTAOKULU KADROSU... 7 ÖLÇME-DEĞERLENDİRME... 8-9 DEVAM-DEVAMSIZLIK... 10 DAVRANIŞ YÖNETİMİ... 10-11 VELİLERİMİZ İLE İLETİŞİM... 11 SAĞLIK İLE İLGİLİ UYGULAMALARIMIZ... 12 GÜVENLİK... 12
ÖNSÖZ Sayın Velilerimiz, Sizler için hazırlanan bu veli el kitabı; a- Öğretim proğramlarımız hakkında bilgi vermek b- Haftalık ders çizelgelerimizi paylaşmak c- Akademik takvimimizi sunmak d- Öğretmen ve diğer çalışanlarımızı tanıtmak e- Veli görüşme gün ve saatlerimizi paylaşmak f- Ölçme ve değerlendirme esaslarımızı açıklamak g- Beklentilerimizi vurgulamak h- Veli eğitimlerimiz hakkında bilgi vermek i- İletişim anlayışımızı ve yollarımızı göstermek j- Bilmek istediğiniz veya ihtiyaç duyacağınız bilgileri paylaşmak amacıyla hazırlanmıştır. Umarız hazırladığımız bu el kitabı bir çok açıdan sizlerin, uygulamalarımız hakkında bilgi sahibi olmanızı sağlar. Daha detaylı bilgiye ve desteğe ihtiyaç duymanız durumunda lütfen bizimle iletişime girmekten çekinmeyiniz. Saygılarımızla, Ortaokul Yönetimi ve Öğretmenleri 1
EĞİTİM FELSEFEMİZ Işıkkent teki eğitim anlayışının dayandığı üç temel özelliği vardır: Işıkkent te eğitim; öğrenci odaklı, insancıl ve yapıcıdır. Işıkkent öğretmeni, öğrenci odaklı faaliyetler tasarlayıp uygulamanın yanı sıra öğrenmeyi yönlendirir ve teşvik eder. Öğretmen, öğrencileriyle korumacı bir ilişki geliştirir. Bu ilişki, okulun destekleyici sistemi tarafından pekiştirilerek öğrencinin entelektüel, duygusal, fiziksel açılardan gelişimini sağlanır. Öğretmenler, düzenli mesleki gelişim eğitimleri alarak, mesleki okumalar ve tartışmalar yaparak yaşam boyu öğrenmeyi biçimlendirirler. Öğretme yöntemleri, çeşitli kaynakları ve araştırma tabanlı teknikleri de içerir. Benimsediğimiz yapılandırmacı yaklaşım öğrencilerin sahip olduğu mevcut algı düzeyinin öğretmenler tarafından değerlendirmesini ve elde edilen veriler ışığında öğrencilerin bir üst öğrenme sürecine katkı sağlanmasını öngörür. Öğretim, öğrenme ve destek bütünlüğü içerisinde tekrarlayan değerlendirmeler öğrencilerimizin yaşam boyu öğrenen bireyler olarak gelişimlerini sağlar. İnanıyoruz ki ; Öğrenciler, farklı seviyelerde ve farklı yollarla öğrenir. Öğrenciler, öğrenme süreçlerinde aktif katılımcı olarak yer aldıkları zaman başarıya ulaşır. Öğrenciler, farklı sosyal çevrelere sahip kişilerle etkileşim ve toplum iletişim kurarak karakterlerini geliştirir. Misyonumuza ulaşmak için: Öğrencilerimiz ve kendimiz için yüksek beklentiler yaratırız Öğrencilerin eleştirel düşünme ve bağımsız öğrenen olmalarına olanak sağlarız Topluluğumuzun tüm üyeleriyle işbirliği içerisinde çalışırız Yenilikçi öğrenme ve öğretme yöntemlerini anlayıp bunlardan yararlanırız, Öğrencilerin risk alabilecekleri güvenli bir ortam yaratarak, kendi hatalarından öğrenmelerini sağlarız Öğrencilerin entelektüel, sosyal, duygusal ve fiziksel açılardan gelişimlerini destekleriz Öğrencileri, seviyesine uygun düşünme odaklı öğrenme süreçlerine dâhil ederiz Öğrencilerin farklı iletişim türlerini tecrübe etmelerini teşvik ederiz Öğrencilerin tercihte bulunmalarına, lider olmalarına ve sorumluluklarını yerine getirmelerine fırsat veririz Öğrencileri duyarlı, kendini başkalarının yerine koyabilen, saygılı ve hoşgörülü bireyler olmalarını destekleriz Dil öğretim çalışmalarıyla öğrencilerin farkındalığını ve iletişim becerilerini geliştiririz Öğrencileri yerel ve uluslararası toplum hizmet çalışmalarına dâhil ederiz Öğrencilerin en seçkin üniversitelere yerleşebilmeleri için onları hazırlarız 2
HAFTALIK DERS DAĞILIM ÇİZELGESİ SUBJECTS - DERSLER G5 G6 G7 G8 Turkish - Türkçe* 6 6 5 5 English - İngilizce** 12 6 6 6 Second Foreign Language İkinci Yabancı Dil 1 2 3 3 Social Science - Sosyal Bilgiler 3 3 3 - History of Republic T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük - - - 2 Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi - - - 1 Religion - Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2 2 2 2 Information Technology Bilişim Teknolojileri - 2 2 2 Technology & Design Teknoloji ve Tasarım 2 2 2 2 Art - Görsel Sanatlar 1 1 1 1 Music - Müzik 1 1 1 1 Physical Education - Beden Eğitimi 2 2 2 2 Science and Technology - Fen ve Teknoloji 4 4 4 4 English Science - İngilizce Fen - 2 2 2 Mathematics - Matematik 5 5 5 5 English Math - İngilizce Matematik - 1 1 1 Guidance / Assembly Rehberlik / Assembly 1 1 1 1 * 5.&6.sınıflarda Türkçe derslerinin bir saati Yaratıcı Drama öğretmeni ile planlanacaktır. **5. Sınıflarda İngilizce derslerinin 2 saati İng. Fen ve İng. Matematik olarak ICT laboratuvarında yapılacaktır. 3
GÜNLÜK-HAFTALIK PROGRAM 2014-2015 ÖĞRETİM YILI IŞIKKENT EĞİTİM KAMPUSÜ 5-8.SINIFLAR 09:00 09:15 Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma TÖREN DERS1 1 HOMEROOM &1.ders HOMEROOM &1.ders HOMEROOM &1.ders HOMEROOM &1.ders 09:55 10:00 DERS2 2 2 2 2 2 10:40 Ara Ara Ara Ara Ara 11:00 DERS3 3 3 3 3 3 11:40 11:45 DERS4 4 4 4 4 4 12:25 12:25 Öğle Teneffüsü 13:05 13:05 Öğle Yemeği DERS5 5 5 5 5 5 13:45 13:50 DERS6 6 6 6 6 6 14:30 Ara Ara Ara Ara Ara 14:50 DERS7 7 7 7 7 7 15:30 15:35 DERS8 8 8 8 ASSEMBLY 8 16:15 16:30 öğrenci servisleri 16:25 öğrenci servisleri 16:25 öğrenci servisleri 16:25 öğrenci servisleri 16:25 BAYRAK TÖRENİ öğrenci servisleri 16:25 ORTAOKUL OSP ORTAOKUL OSP 17:30 OSP servisleri 17:40 4
AKADEMİK TAKVİM 08 Eylül 2014 Okul Açılışı 9 Eylül 2014 İzmir in Kurtuluşu-İdari Tatil 15 Eylül 2014 Açılış Töreni 03-07 Ekim 2014 Kurban Bayramı Tatili 29 Ekim 2014 Cumhuriyet Bayramı 25-28 Aralık 2014 Kış Tatili 31 Aralık 2014-04 Ocak 2015 Yeni Yıl Tatili 23 Ocak 2015 1. Yarıyıl Sonu 09 Şubat 2015 2. Yarıyıl Başlangıcı 04-12 Nisan 2015 Bahar Ara Tatili 23-24 Nisan 2015 Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 1 Mayıs 2015 Emek ve Dayanışma Günü Tatili 19 Mayıs 2015 Atatürk ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı 19 Haziran 2015 Okul Kapanışı 5
AKADEMİK PROGRAM Müfredat ve Yöntem Okulumuz, MEB (http://ttkb.meb.gov.tr/program2.aspx) müfredatını evrensel geçerliliğe sahip Cambridge programları ve IB MYP yaklaşımları ile zenginleştirerek takip etmektedir. İkinci Dil Olarak İngilizce Öğrencilerimiz orta okulda İkinci Yabancı Dil olarak İngilizce dersleri alırlar. İngilizce derslerinde Cambridge ESOL müfredatı takip edilmektedir. Program bitimi olan 8.sınıf düzeyinde öğrenciler, öğrenmekte oldukları ikinci dildeki gelişimlerinin tespiti amacıyla dış köken ESOL sınavlarına girmekle yükümlüdürler. Kural olarak PET ( İngilizce Seviye Tespit Sınavı ) sınavını geçen öğrenciler, Özel Işıkkent Anadolu Lisesi 9.sınıfına doğrudan devam etme ve yerleşme hakkını elde ederler. Uluslararası Bakalorya Orta Yıllar Programı ( International Baccalaurate Middle Years Program) MYP, Türkiye de uygulanan ulusal öğretim programının gereklerini yerine getirmemize olanak veren ve öğrencilerimizin dersler-arası bağlantıları daha iyi anlamalarını ve dünya üzerindeki yerlerini ve rollerini eleştirel bir gözle incelemelerini sağlayan, amaçlarımıza uygun bir çerçeve sunmaktadır. MYP ulusal ve uluslararası okullarda bireyin gelişiminde temelinde yatan üç kavram üzerinde odaklanmaktadır. o Bütüncül Öğrenim: Bütüncül öğretim konulara ve sorunlara küresel bir bakış açısıyla yaklaşılmasını sağlayarak dersler arasındaki bağlantıları vurgulamaktadır. Öğrenciler öğrenimlerinin anlamını daha fazla fark etmeli ve bilgileri, birbiriyle bağlantılı bir bütün olarak görmelidir anlayışını bünyesinde barındırır. o Kültürler-arası bilinç ve etkileşim Öğrencilerin kendi kültürlerini ve diğer toplumsal ve ulusal kültürleri öğrenirken tutumlarını, bilgilerini ve becerilerini geliştirmelerini amaçlar. Kültürler-arası etkileşim öğrencileri olaylara ve durumlara farklı bakış açılarından yaklaşmaya teşvik ederek hoşgörüyü ve saygıyı artırır. o İletişim Etkileşimin çeşitli şekillerde ve en az iki dilde gerçekleştirilmesine MYP de büyük önem verilmektedir. Dil bilmek ile kültürleri tanımak arasında bariz bir bağlantı vardır. Bu, hem öğrencinin ana dili, hem de öğrendiği ikinci yabancı dil için geçerlidir. Bu kavramlar MYP nin öğretim programının çerçevesini oluştururken Işıkkent Eğitim Kurumlarının da eğitim felsefesini tamamlayıcı bir nitelik taşımaktadır. MYP Öğretimi ile hedefimiz : Öğrencinin yaşam boyu öğrenmeyi sürdürme alışkanlığı kazandırmak ve kapasitesini artırmak Hızla değişen gerçeklere uyum sağlayabilme yeteneğini kazandırmak Problem çözme ve uygulama becerilerini geliştirerek zihinsel alanda özen ve seçiciliğini arttırmak Bireysel olarak ve başkalarıyla birlikte hareket etme yeteneğini güçlendirmek ve öz-güven duygusunu pekiştirmek Küresel sorunlar konusunda bilinçlendirmek ve sorumlu bir birey olacak şekilde hareket etme isteğini uyandırmak Ülke sınırlarını aşan bir etkili iletişim yeteneği kazandırmak Başkalarına karşı saygı, benzerlikleri ve farklılıklarıyla onları anlamalarını ve onlara saygı duymalarını sağlamak 6
ÖZEL IŞIKKENT ORTAOKULU KADROSU AD-SOYAD GÖREVİ DERSE GİRDİĞİ SINIFLAR E-POSTA ADRESİ 1 Fulya H. Erkmen Ortaokul Müdürü ferkmen@isikkent.k12.tr 2 Mehtap Kempton Ortaokul Müdür Yardımcısı 6A-6B-6C mkempton@isikkent.k12.tr 3 Gülin Memiş Ortaokul Rehberlik Uzmanı gmemis@isikkent.k12.tr 4 Arzu Yönet Ortaokul Asistanı ayonet@isikkent.k12.tr 5 Pınar Altun Matematik Öğretmeni 6A-6B / 7A-7B-7C paltun@isikkent.k12.tr 6 Ayşe Balatlı Matematik Öğretmeni 5A-5B-5C / 8A-8B avatson@isikkent.k12.tr 7 İlay Aşık Matematik Öğretmeni 6C iasik@isikkent.k12.tr 8 Elizabeth Lambert Bilgisayar Öğretmeni - ICT Bölüm Başkanı 7C / 8A-8B elambert@isikkent.k12.tr 9 Lyudmyla Boysan İngilizce Öğretmeni MYP Koordinatörü 7A-7B-7C lboysan@isikkent.k12.tr 10 Leigh Henderson İngilizce Öğretmeni 5A-5B-5C / 7A-7B-7C lhenderson@isikkent.k12.tr 11 Zeyno Hassan İngilizce Öğretmeni 5A-5B-5C / 6A-6B-6C zhassan@isikkent.k12.tr 12 Katherine Rea İngilizce Öğretmeni 5C / 8A-8B krea@isikkent.k12.tr 13 Patricia Elliston İngilizce Öğretmeni 5A-5B pelliston@isikkent.k12.tr 14 Vanesa Anthony Fadıloğlu İspanyolca Öğretmeni 7C / 8A-8B vanthony@isikkent.k12.tr 15 Özlem Bizim İspanyolca Öğretmeni 7C obizim@isikkent.k12.tr 16 Sibel Şentürk İtalyanca Öğretmeni 7C / 8A-8B ssenturk@isikkent.k12.tr 17 Başak Altındağ Fransızca Öğretmeni 7C / 8A-8B baltindag@isikkent.k12.tr 18 Marina Çakmak Fransızca Öğretmeni 5A-5B-5C / 7A-7B-7C mcakmak@isikkent.k12.tr 19 Özgem Bektur Fen Bilgisi Öğretmeni 6C / 7A-7B-7C / 8A-8B obektur@isikkent.k12.tr 20 İsmail Dağlı Fen Bilgisi Öğretmeni 5A-5B-5C / 6A-6B idagli@isikkent.k12.tr 21 Ayşegül Long Fen Bilgisi Öğretmeni 6A-6B-6C / 7A-7B-7C / 8A-8B along@isikkent.k12.tr 22 Simel Ağlıç Türkçe Öğretmeni 6A-6B-6C saglic@isikkent.k12.tr 23 Arzu Kaya Türkçe Öğretmeni 5A-5B-5C / 7A akaya@isikkent.k12.tr 24 Funda Bahadır Türkçe Öğretmeni 7B-7C / 8A-8B fbahadir@isikkent.k12.tr 25 Didem Şenocak Sosyal Bilgiler Öğretmeni 5A-5B-5C / 6A-6B-6C / 7B-7C dsenocak@isikkent.k12.tr 26 Sultan Topçu Tarih Öğretmeni - Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı 7A / 8A-8B stopcu@isikkent.k12.tr 27 Sönmez Menteş Beden Eğitimi Öğretmeni - Bölüm Başkanı 5C / 6A / 7B / 8A smentes@isikkent.k12.tr 28 Mine Vural Beden Eğitimi Öğretmeni 5A-5B / 6B-6C / 7A-7C / 8B mvural@isikkent.k12.tr 29 Canan Atak Müzik Bölüm Başkanı 7C / 8A-8B catak@isikkent.k12.tr 30 Umut Karatepe Resim Öğretmeni - Bölüm Başkanı 31 Demet Tunç Teknoloji Tasarım- Resim Öğretmeni 32 Nihal Manaz Din Bilgisi Öğretmeni 7C / 8A-8B 7C / 8A-8B 7C / 8A-8B ukaratepe@isikkent.k12.tr dtunc@isikkent.k12.tr nmanaz@isikkent.k12.tr 7
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Başarının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde öğretim programlarında belirtilen amaçlar ile kazanımlar esas alınır. Ölçülecek kazanımın özelliğine göre ilgili dersin öğretim programında yer alan ölçme ve değerlendirme esaslarına uyulur. Özel Işıkkent Ortaokulunda öğrencilerin başarısı sınavlar, ders etkinliklerine katılım ve varsa proje çalışmalarından alınan puanlara göre değerlendirilir. *MEB İlköğretim Kurumları yönetmeliğinde belirtilen ve okulumuzda da uygulamakta olduğumuz değerlendirme yöntemleri ile ilgili kural ve yönetmelikler hakkında güncel ve detaylı bilgilere http://mevzuat.meb.gov.tr/html/ilkveokuloncyon_1/ilkveokuloncyon_1.html adresinden ulaşabilirsiniz. Ölçme ve değerlendirmenin niteliği ve sayısı Resmî Gazete de 26 Temmuz 2014 tarih ve Sayı : 29072 ile yayımlanan İlköğretim Kurumları Yönetmeliği esasları okulumuzun ölçme ve değerlendirme alanında gerçekleştirilen tüm uygulamaları yapılandırmaktadır. Buna göre ; MADDE 22 Öğrencilere; a) Haftalık ders saati üç ve üçten az olan derslerde iki, üçten fazla olan derslerde ise üç sınav yapılır. Sınavların zamanı, en az bir hafta önceden öğrencilere duyurulur. Bir sınıfta/şubede bir günde yapılacak sınav sayısı 8 inci sınıfta üçü, diğer sınıflarda ikiyi geçemez. Sınavların süresi bir ders saatini aşamaz. b) Öğretmenlerce yapılan sınavlarda farklı soru tiplerine yer verilir. Soruların konulara göre dağılımı yapılırken ağırlığın bir önceki sınavdan sonra işlenen konulardan olmak kaydıyla geriye doğru azalan bir oranda ve dönem başından beri işlenen konulardan seçilir. c) Sınavlardan önce, sorularla birlikte cevap anahtarı da hazırlanır ve sınav kâğıtları ile birlikte saklanır. Cevap anahtarında her soruya verilecek puan, ayrıntılı olarak belirtilir. Sınav soruları, imkânlar ölçüsünde çoğaltılarak öğrencilere dağıtılır. ç) Kopya çeken öğrencinin sınavı geçersiz sayılır ve puanla değerlendirilmez. Ancak, dönem puanının hesaplanmasında aritmetik ortalama alınırken sınav sayısına dâhil edilir. Ayrıca bu durum, ders öğretmenince okul yönetimine bildirilir. (2) Ortaokulda öğrencilere ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlatılır. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir. Proje vermeyen öğrencinin proje notu sıfır olarak değerlendirilir. (3) Öğrencilere, her dönemde seçmeli dersler dâhil bütün derslerden en fazla beş defa olmak üzere ders etkinliklerine katılım puanı verilir. (4) Rehberlik ve sosyal etkinlikler puanla değerlendirilmez. (5) Ortaokulların 8 inci sınıflarında Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, Yabancı Dil, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ve T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük derslerinden iki yazılı sınav yapılanlardan birincisi, üç yazılı sınav yapılandan ise ikincisi olmak üzere Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünce her dönem merkezî sistemle ortak sınav yapılır. Sınavların yapıldığı günlerde okulda ders yapılmaz. Bu fıkranın uygulanması ile ilgili usul ve esaslar Yönerge ile belirlenir. (6) Ortaokulların 8 inci sınıflarında bu maddenin 5 inci fıkrasında belirtilen derslerden Bakanlıkça yapılacak merkezî sistem ortak sınavlarının takvimi ve süresi kılavuzla belirlenir ve sınav tarihinden en az bir ay önce duyurulur. 8
Madde 21 : Puanla Değerlendirme İlkokul 4 üncü sınıf ile ortaokul dönem puanı, yıl sonu puanı ve yıl sonu başarı puanı 100 tam puan üzerinden belirlenir. Yüzlük puan sisteminde 0-44,99 puanlar başarısız, 45,00 ve üzeri puanlar başarılı olarak değerlendirilir. Madde 23 : Ölçme ve Değerlendirmeye Katılmayanlar (1) Öğretmenler tarafından yapılan sınavlara herhangi bir nedenle katılamayan veya projesini zamanında teslim edemeyen öğrencinin durumu velisine bildirilir. Veli, öğrencisinin sınava katılamama veya projesini zamanında teslim edememe gerekçesini, en geç beş iş günü içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirir. Merkezî sistem ortak sınavına girmeyen öğrencilerin bilgileri, aynı gün okul müdürlüğünce e-okul sistemine işlenir. (2) Öğretmenler tarafından yapılan sınavlara katılmayan ve okul yönetimince özrü uygun görülen öğrenciler, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda önceden öğrenciye duyurularak dersin niteliğine göre yapılacak değerlendirme etkinliğine alınır. Bu ölçme değerlendirme etkinliği, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken yapılabileceği gibi ders dışında da yapılabilir. Öğrenciler, projelerini öğretmenin belirleyeceği süre içinde teslim eder. (3) Merkezî sistem ortak sınavlarına katılamayanların durumu okul yönetimince mazeret sınavından önce karara bağlanır. Özrü uygun görülen öğrenciler için Bakanlıkça belirlenen tarih ve merkezlerde mazeret sınavı yapılır. (4) Geçerli özrü olmadan öğretmenler tarafından yapılan sınavlar ile merkezî sistemle yapılan ortak sınava katılmayan veya projesini zamanında teslim etmeyen öğrencilerin durumları puanla değerlendirilmez. Ancak dönem puanı ve ortaöğretime yerleştirmeye esas puan hesaplamalarında sınav ve proje adedi tam olarak alınır. Telafi Sınavları Yalnızca doktor raporu, MEB görevlendirme belgesi ya da okul izin belgesi olan öğrenciler telafi sınavlarına girebilirler.ilgili eğitim-öğretim yılına ait telafi sınavı prosedürleri, yılın başında belirlenir ve ilk dönemin ikinci haftasında duyurulur 1. Telafi sınavları alacak, doktor raporu/izin belgesi getirmiş mazereti kabul edilmiş olan öğrencilerin listesi ortaokul asistanı tarafından Müdür Yardımcısı na, ilgili öğretmenlere ve velilere gönderilir. 2. Telafi sınavına girmesi gereken öğrencilerin listesi, ortaokul bülteninde günlük olarak ilan edilir. 9
DEVAM - DEVAMSIZLIK MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 1. Bölüm, Madde 18 Devam, devamsızlığın izlenmesi ve izin verme 1. Yönetmelik gereğince tüm öğrencilerin okula devamları zorunludur. 2. Öğrencilerin devamsızlıkları, e-okul sistemine işlenir ve öğretmenler ile yöneticiler tarafından takip edilir. 3. Normal öğretim yapan okullarda ilk derse girdiği hâlde sonraki bir veya daha fazla derse özürsüz olarak girmeyen öğrencinin durumu velisine ivedilikle bildirilir ve devamsızlığı yarım gün sayılır. 4. Öğrencinin geçerli mazereti ve velinin başvurusu üzerine okul yönetimi tarafından bir öğretim yılı içerisinde 15 güne kadar izin verilebilir. 5. Bulaşıcı bir hastalık nedeniyle okula devam edemeyen çocuklar, sakınca olmadığına ilişkin sağlık kuruluşlarından alınacak rapor ile kuruma devam edebilirler. DAVRANIŞ YÖNETİMİ Işıkkent Eğitim Kampüsü ne kabul edilen öğrenciler, okula ait davranış kuralları olduğunu kabul eder ve kendilerinden yaptıkları davranışların sorumluluğunu almaları beklenir. IEK davranış kurallarına zemin oluşturan oluşturan değerler: 1. Başkalarına kendinize davranılmasını istediğiniz gibi davranın. 2. Başka insanlara ve sahip oldukları eşyalara karşı saygılı olun. 3. Herkesin öğrenme hakkına saygı gösterin. Işıkkent Eğitim Kampüsü idarecileri, ortaokulu ve yetkilendirilmiş okul çalışanları aşağıda belirtilen önlemleri almaya yönelik hak ve sorumluklara sahiptir. Davranış Kuralları MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği SEKİZİNCİ BÖLÜMÜNDE belirtilen ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ maddeleri esas alınarak - (http://mevzuat.meb.gov.tr/html/ilkveokuloncyon_1/ilkveokuloncyon_1.html)- öğrenci ve çalışanlarımızın başkalarına karşı saygılı davranılan, sözel ve fiziksel saldırıların bulunmadığı, güvenli ve samimi bir öğrenme ortamında bulunma hakkı olduğuna inanmaktayız. Bunun için ; Öğrencilerin; Atatürk inkılâp ve ilkeleriyle, Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Türk milletinin millî, ahlâkî, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve yücelten, insan haklarına saygılı, Cumhuriyetin demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olması ilkelerine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış hâline getiren; beden, zihin, ahlâk, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı, gelişmiş bir kişiliğe, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetişmeleri için okul yönetimi; öğretmenler, rehberlik servisi ve velilerimizle işbirliği içinde çalışır. 10
Beklendik davranış alışkanlığı bulunmayan, uygunsuz ya da kabul edilemez bir davranış sergileyen öğrenci, bu davranışların sonuçlarına katlanacağını, devamı durumunda bu davranışın kademeli olarak ele alınarak davranış düzeltme süreci başlatılacağını bilmelidir. Kabul edilmeyen davranışların sonuçları, öğrencinin/öğrencilerin nitelikleri ve sergilediği davranışın boyutu göz önünde bulundurularak değerlendirilir. ( Daha detaylı bilgisi için lütfen http://mevzuat.meb.gov.tr/html/ilkveokuloncyon_1/ilkveokuloncyon_1.html adresini inceleyiniz.) ÜNİFORMA KURALLARI Okulumuz öğrencileri MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI OKUL ÖĞRENCİLERİNİN KILIK VE KIYAFETLERİNE DAİR YÖNETMELİK uyarınca velilerimizin vermiş oldukları dilekçelerin sonuçlarına göre IŞIKKENT ORTAOKULU FORMASINI giyerler. Işıkkent Orta Okulu öğrencileri Açılış / Kapanış törenlerine, resmi kutlamaların ve törenlerin yapıldığı ve önceden takvim günü olarak belirtilen günlerdeki programlara aşağıda belirtilen Resmi Üniforma ile katılırlar. KIZ ÖĞRENCİLER Okul eteği Okul hırkası (soğuk havalarda) Mavi okul gömleği Kahverengi / Siyah (tek renk-deri) ayakkabı Okul çorabı (Lacivert) ERKEK ÖĞRENCİLER Okul pantalonu Okul hırkası (soğuk havalarda) Mavi okul gömleği Kahverengi / Siyah (tek renk-deri) ayakkabı Okul çorabı Okul kemeri Belirtilen resmi formaya alternatif olarak, öğrencilerin normal okul günlerinde giyebilecekleri ek forma ürünleri I-Store dan temin edilir. I-Store da satılmayan, farklı ürünlerin okul forması olarak giyilmesi kabul edilmez. Veli bilgilendirme mektupları VELİLERİMİZ İLE İLETİŞİM Önemli konularda bilgilendirme yapmak gerektiğinde e-posta yolu ile veli bilgilendirme mektupları gönderilir. Veli bilgilendirme bülteni Önemli hatırlatmaları, duyuruları, takvim bilgilerini ve diğer önemli iletileri bütünsel bir biçimde paylaşmak üzere haftada bir 'Ortaokul Haftalık Bülteni' yayınlanır ve e-posta yolu ile velilere iletilir. Randevulu veli görüşmeleri Velilerimiz, okul yönetimince organize edilen toplantılar haricinde, diledikleri öğretmen veya yönetici ile görüşmek üzere okul asistanından randevu talebinde bulunabilirler. Randevu talepleri, ders yılı başında velilerimizle paylaşılan veli-öğretmen görüşme saatleri programına göre ayarlanır. Ancak veli-öğretmen görüşmeleri, dönemin son iki haftası yapılmaz. Yapılan tüm veli-öğretmen görüşmelerinin tutanağı tutulur. Tutanak, toplantı sonunda veli ve öğretmen tarafından imzalanır ve gerektiğinde başvurmak üzere bir yıl süreyle muhafaza edilir. 11
Sağlık Politikamız SAĞLIK İLE İLGİLİ UYGULAMALARIMIZ Sağlık birimimizin amacı : sunmaktır. öğrencilerimizin beden ve ruh sağlığını korumak, sağlık açısından okul ortamının ideal koşullarda olabilmesi için gerekli gözlemleri yaparak önlemlerin alınmasını sağlamak sağlık konusunda bilinçlendirici ve yönlendirici hizmetler Veliler, hasta olan çocuklarını okula göndermemelidir; çünkü bu durumda çocuğun hastalığı başkalarına bulaşabilir; okula gelmek, çocuğun hastalık sürecini uzatabilir ya da çocuk, okulda başka bir hastalık kapabilir. Eğer bir çocuk antibiyotik alıyorsa, antibiyotik tedavisi bitene kadar evde kalmalıdır. Sağlık ve güvenlik sebepleriyle öğrenciye öğretmen tarafından ilaç verilmez ve çocukların çantalarında ilaç bulundurulamaz. Verilmesi gereken ilaçlar, gerekli talimatlarla birlikte okul hemşiresi tarafından verilmelidir. Sağlık Birimi Sağlık birimimizde; bir doktor, bir hemşire ve bir acil tıp teknisyeni görev almaktadır. Sağlık birimimiz, 08.30 ile 17.30 saatleri arasında hizmet vermektedir.doktorumuz, her gün 08:30-09:30 saatleri arasında görevlidir.hemşire ve acil tıp teknisyen tam zamanlı olarak çalışırlar ve önemli vakalar için doktorumuzun bilgi ve onayı ile gerekli müdahaleleri yaparlar.tüm yeni kayıt yaptıran öğrenciler için sağlık formu doldurulur.öğrencilerimizin sağlık kayıtları sağlık birimimizde muhafaza edilir.öğrencilerin sağlık durumları ile ilgili güncellemelerin velilerimiz tarafından sağlık birimimize bildirilmesi beklenir. Beslenme Öğrencilerimizin sağlıklı yemek alışkanlıkları edinmeleri ve düzenli beslenmelerini sağlamak amacı ile sabah ve öğleden sonra beslenmeleri ile öğle yemeği servisi verilir. Aylık yemek menüsü velilerle paylaşılır. GÜVENLİK Okulumuza öğrenci, öğretmen, veli ve misafirlerin giriş çıkışı 08:15 17:30 saatleri arasında gerçekleşmektedir. Bu sürecin denetlenmesi güvenlik görevlileri tarafından sağlanmaktadır. Velilere, okul yönetimi tarafından ziyaretçi kartı tahsis edilir. Tüm ziyaretçilerin, ziyaret süresince kartlarını üzerlerinde taşımaları gerekmektedir.öğrencilerimiz ancak okul idaresi tarafından verilen izin kağıdı ile okul dışına çıkabilirler.öğrencilerimiz, okul saatleri içerisinde, ebeveynleri dışında ziyaretçi kabul edemez. 12