Yrd. Doç. Dr. İrfan USTA Erbaa Sağlık Yüksekokulu Müdürü

1

G A Z İ O S M A N P A Ş A Ü N İ V E R S İ T E S İ 2

Merhaba.. Gaziosmanpaşa üniversitesine bağlı olarak Erbaa ilçemizde, 1993 yılında açılan Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, 1995 yılında açılan Erbaa Meslek Yüksekokulu ile önlisans eğitimine başlanmıştır. Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda 2, Meslek Yüksekokulunda 9 program ile öğretime devam etmekteyiz. 2010 yılında açılan Sağlık Yüksekokulunda ülkemizin ihtiyaçları doğrultusunda Sağlık Yönetimi, Hemşirelik, Sosyal Hizmet bölümleri ile lisans eğitimine başlanmıştır. Bu bölümlerden ancak Sağlık Yönetimi ne öğrenci alınabilmiş, diğer iki bölüme şu an için ülke bazında sorun olan bu alanlardaki yetişmiş öğretim üyesi açığı nedeni ile öğrenci alınamamıştır. Mümkün olan en kısa sürede bu açığın giderileceğini umuyorum. Halen yaklaşık 1600 öğrencisi bulunan yüksekokullarımız, tadilatı yapılarak eğitim öğretime kazandırılan ilçe merkezindeki bir binada nitelikli öğretim elemanları, eğitim ve öğretimin gerektirdiği çağdaş ekipmanlar ile oldukça yeterli fiziki mekânlarda hizmet sunmaktadır. Ülkemizin değişik yerlerinden gelen öğrencilerimizin akademik ve sosyal ihtiyaçlarının karşılanabileceği, huzur içerisinde öğrenimlerini sürdürebilecekleri imkânlara sahip olduğumuzu rahatlıkla ifade edebiliriz. Bu imkanlardan yararlanmak isteyen tüm ortaöğrenim mezunlarımıza hem kapımız hem de gönlümüz açık. Yüksekokulumuzu tercih etmeyi düşünen öğrencilerin, okulumuzun bulunduğu yerleşim yeri, okulumuz ve bölümlerimiz hakkında bilinmesi gerekli hususlarla ilgili merak ettikleri soruların cevaplarını bu tanıtım kitapçığında bulabileceklerini umuyorum. Kitapçığın hazırlanmasında emeği geçen öğretim elemanları arkadaşlarıma teşekkür ediyor, ilgilenenlere faydalı olmasını diliyorum. Yrd. Doç. Dr. İrfan USTA Erbaa Sağlık Yüksekokulu Müdürü 3

G A Z İ O S M A N P A Ş A Ü N İ V E R S İ T E S İ Erbaa nın Coğrafi Konumu Doğa ile iç içe modern bir ilçe Erbaa Erbaa nın çevre il ve ilçelere uzaklığı; Tokat Niksar Amasya Taşova Samsun Ladik : 83 km : 40,2 km : 76,1 km : 25 km : 130 km : 72,8 km Erbaa İlçesi Orta Karadeniz bölgesinde Tokat iline bağlı olup, Kelkit ve Tozanlı çaylarının birleşerek Yeşilırmak (İris) adını aldığını yerde bereketli topraklar üzerinde kurulmuş şirin bir ilçemizdir. İlçe toprakları, kısmen Tozanlı çayı olmak üzere özellikle Kelkit Irmağı boyundaki bir ova ile bunu çevreleyen dağlık yerleri içine alan 1111 Kilometrekarelik yüzölçüme sahiptir. Kuzeyden Samsun un Çarşamba ilçesi ile Ordu ilinin Akkuş ilçesi, batıdan Amasya nın Taşova ilçesi, doğudan Tokat ın Niksar ilçesi, güneyden Tokat merkez ve güneybatıdan Turhal ilçesi ile çevrilidir. ilçenin üzerinde bulunduğu ovanın kuzeyinde; Canik dağı içerisinde değerlendirilen Karınca dağı, güneyinde Sakarat ve Boğalı dağları, doğu ve batısında da bu dağların uzantıları yer almaktadır. 4

OKULUMUZ; Konferans salonu 1 270 ki ilik Amfi 2 80 ki ilik Dershane 32 50 ki ilik Laboratuvar 4 40, 30 ki ilik Ofis 43 2 ki ilik Kantin 1 200 ki ilik Yemekhane 1 Personel:40 Ö renci:200 Kütüphane 1 60 ki ilik çal ma masas 10 adet internet eri imli bilgisayar 10 ki ilik süreli yay n takip alan Toplant Salonu 1 50 ki ilik *Erbaa Sa l k Hizmetleri Meslek Yüksekokulu ve Erbaa Meslek Yüksekokulu ile birlikte kullan lmaktad r. 5

G A Z İ O S M A N P A Ş A 6 Ü N İ V E R S İ T E S İ

7

SAĞLIK YÖNETİMİ TANITIM: Hastane yöneticisi (müdür), sağlık kurumlarında, çeşitli etkinliklerin, düzenlenme ve yürütülmesinde gerekli personel, araç ve gerecin sağlanması,sağlık ve muayene ücretlerini saptayacak eleman olarak yetiştirilmektedir. G A Z İ O S M A N P A Ş A Ü N İ V E R S İ T E S İ 8 AMACI: Sağlık sisteminin amaçlarının gerçekleştirilmesine yönelik olarak planlama, örgütleme, yürütme, koordinasyon ve denetim fonksiyonlarına ilişkin kavram, ilke, kuram, model ve tekniklerin sistematik ve bilinçli bir şekilde uygulanması bilgi ve becerisine sahip, uluslararası nitelikte sağlık yöneticilerini yetiştirmek ve sağlık yönetimi alanında yürütülecek araştırmalarla, bilimsel bilgi birikimine katkıda bulunmaktır. PROGRAMIN SÜRESİ: 4 YIL PROGRAMIN TÜRÜ: LİSANS ÖĞRENCİLERDE ARANAN NİTELİKLER Sağlık yöneticisi olmak isteyenlerin matematik ekonomi ve işletme konularına ilgili ve bu alanda başarılı, analitik düşünme, problem çözme,başkalarını etkileme ve yönlendirme yetenekleri gelişmiş, insanlarla iyi ilişkiler kurabilen kimseler olmaları gerekir. Yaratıcılık meslekte başarıyı artırabilir. Doktorlar, hemşireler ve sağlık personeliyle iyi ilişki kurabilen, sabırlı, anlayışlı, hoşgörülü ve soğukkanlı bireyler olmaları, ayrıca insanlara, yardım etmekten zevk duymaları gerekmektedir. PROGRAMI BİTİRENLERİN UNVANI VE ÇALIŞMA ALANLARI : Sağlık yönetimi programını bitirenlere Sağlık Yöneticisi ünvanı verilir. Sağlık yöneticisi sağlık kurumlarının personel ihtiyacının karşılanması, personelin verimli bir

sigorta şirketleri gibi kurumlarda çalışma olanaklarına sahiptirler MESLEĞİN GELECEĞİ: Sağlık kurumlarının özelleştirilmesi veya resmi kuruluşlarının çağdaş işletmecilik anlayışı ile yönetilmesi gereğinin giderek daha fazla hissedilmesi ile bu alanda eğitilmiş insan gücüne duyulan gereksinme artacaktır. şekilde çalıştırılması, gereken araç-gereç vb. satın alınması, çalışmalarının planlanması ve etkin bir biçimde yürütülmesi gibi işleri yapar. Sağlık kurumları işletmecileri kamu, üniversite vakıf hastanelerinde, özel hastanelerde, rehabilitasyon merkezlerinde, Emekli Sandığı, Bağkur, SSK gibi kuruluşların sağlık sigortası ile ilgili birimlerinde, özel sigorta şirketlerinde, ilaç, tıbbi cihaz üreten endüstri kuruluşlarında sağlık araştırma merkezlerinde çalışabilirler. İŞ İMKANLARI: Sağlık yönetimi son derece geniş kapsamlı istihdam alanı çeşitliliğine sahiptir. Sağlık alanında özel sektörde ve kamu örgütlerinde bu program tarafından yetiştirilecek insan gücüne gereksinim duyulmaktadır. Mezunlar; Sağlık Bakanlığı Merkez ve Taşra Teşkilatları, kamu ve özel sağlık kurumları, Sosyal Güvenlik Kurumu, değişik düzeylerde sağlık hizmeti yürüten özel ve gönüllü kuruluşlar, üniversitelerin benzer eğitim veren bölümleri ile programlarında sağlık yönetimi dersi olan bölümleri, basın ve yayın kurumlarının sağlıkla ilgili birimleri, Türk Silahlı Kuvvetleri, ilaç ve tıbbi sarf malzeme şirketleri, 9

HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ G A Z İ O S M A N P A Ş A Ü N İ V E R S İ T E S İ TANITIM Hemşirelik, birey, aile ve toplumun sağlığını koruma, geliştirme, bozulan sağlığı yeniden kazanma ve rehabilitasyonunu sağlama amacıyla hizmet veren bir meslektir. Hemşireler bu hizmeti bakım verme, yönetim, eğitim, araştırma ve danışmanlık gibi rolleri ile gerçekleştirmektedirler. Bu nedenle hemşirelik eğitiminde öğrencinin temel bilimler ve hemşirelik bilimlerinden oluşan teorik bilgiyi uygulama ile birleştirmesi sağlanmakta, böylece mezun öğrenci çalışma hayatına etkili bir biçimde ve hemen başlayabilmektedir. AMACI İnsanın değer ve davranışlarını anlayan, sağlıklı ya da hasta bireylerin gereksinimlerini saptayabilen ve bu gereksinimler doğrultusunda sağlık bakım hizmeti verebilen bireyler yetiştirmektir. Bu amaçla verilen Hemşirelik eğitimi, uluslararası standartlara, ulusal yasa, yönetmelik ve gereksinimlere yönelik olarak, bilimsel problem çözme, sürekli araştırma ve öğrenme temelinde yürütülmektedir. Bu bağlamda hemşire, hem var olan hem de olası sağlık sorunlarının çözümünde bireyi bio-psikososyal-manevi boyutuyla bir bütün olarak gören ve bilimsel problem çözme sistemi olan hemşirelik sürecini kullanabilmektedir. PROGRAMIN SÜRESİ: 4 YIL PROGRAMIN TÜRÜ: LİSANS ÖĞRENCİLERDE ARANAN NİTELİKLER Hemşirelik alanında çalışmak isteyenlerin bedence sağlıklı, insanlarla iyi iletişim kurabilen, uyanık, sabırlı, dürüst, hoşgörülü, soğukkanlı, sorumluluk duygusuna sahip ve insanlara, özellikle sağlığını kaybetmiş insanlara yardım etmekten doyum sağlayan kimseler olmaları ve mesleği sevmeleri 0

11 gerekmektedir. YÜKSEKOKULDA EĞİTİM SIRASINDA YAPILAN STAJ UYGULAMALARI VE SÜRESİ: Bölüm öğrencileri dönem içerisinde ve yaz döneminde staj yapmakla yükümlüdür. PROGRAMI BİTİRENLERİN UNVANI VE ÇALIŞMA ALANLARI: Hemşirelik, Dünyada ve Türkiye de, toplumun çok gereksinim duyduğu, sayısal olarak eksikliği yaşanan ve çok çeşitli alanlarda istihdam edilme olanaklarına sahip bir meslektir. Lisans eğitim programını başarıyla tamamlayanlar; koruyucu, tedavi edici ve rehabilite edici hizmetlerde, özel ve resmi sağlık kuruluşlarında, üniversite, devlet hastanesi, okul ve fabrika gibi kurumlarda, aile sağlığı merkezlerinde, çalışabilmektedirler. Yüksek lisans eğitimini tamamlamış hemşireler alanda çalışmak istediklerinde uzman hemşire statüsünde, hemşirelik eğitimi ve araştırma alanında çalışmak istediklerinde ise, öğretim görevli statüsünde ya da akademik çalışmalar yapmak suretiyle araştırma görevlisi, öğretim üyesi gibi statülerde üniversitelerde çalışabilmektedirler. Hemşirelikte lisans eğitimi sonrası mezunlarımız diplomalarının denkliği nedeni ile dünyanın birçok ülkesinde çalışabilme olanaklarına sahiptirler. Bölümü bitirenler Hemşire ünvanı ile mezun olurlar. İŞ İMKANLARI: Hemşireler, özel veya resmi tüm sağlık kuruluşlarında servis hemşiresi, servis başhemşiresi, klinik hemşiresi ve hastane başhemşiresi olarak görev alırlar. Hemşirelik temel eğitimine ek olarak öğretmenlik sertifikası alan ve lisans düzeyinde eğitim gören hemşireler, sağlık meslek liselerinde ve hemşirelik yüksekokullarında çalışabilir, eğitim, öğretim ve araştırma faaliyetlerine katkıda bulunurlar. Ülkemizde halen hemşirelerin çok az bir kısmı yüksekokul mezunu olup bunların ülke genelinde dağılımları dengeli olmadığından hemşireye olan ihtiyaç, olduğundan daha fazla hissedilmektedir. MESLEĞİN GELECEĞİ: Hemşirelikte Lisans eğitimi, 4 yıllık süreyi kapsamakta, isteyenler, bir yıllık İngilizce hazırlık sınıfı okuyabilmektedirler. Eğitim programı Avrupa Birliği Kriterleri ve Bologna süreci doğrultusunda hazırlanmış, 4600 saatlik teorik ve klinik, saha uygulamalarını içeren eğitimi kapsamaktadır. Bölümümüzde hemşireliğin yedi anabilim dalında eğitim-öğretim yapılmakta ve her bir anabilim dalında deneyimli öğretim elamanlarından oluşan akademik kadroyla hizmet verilmektedir. Ayrıca klinik ve saha uygulamalarında, alanında uygulama ve eğitim deneyimi olan öğretim elemanları klinik uygulamalarda rehberlik modeli çerçevesinde öğrenci eğitiminde görev yapmaktadırlar. Mezun öğrencilerimiz hastanelerde,özel sağlık hizmeti veren kurum ve kuruluşlarda,okul,işyeri,yaşlı bakım merkezleri ve evde bakım hizmetlerinde çalışabilmekte,ayrıca sağlıkla ilgili eğitim kurumlarında görev bilim uzmanlığı ve doktora dereceleri alarak akedemik kariyer yapabilmektedirler

SOSYAL HİZMET BÖLÜMÜ! ÖĞRENCİ ALIMINA BAŞLANMADI G A Z İ O S M A N P A Ş A Ü N İ V E R S İ T E S İ TANITIM: Sosyal Hizmetler Yüksekokulu nda insanların yeteneklerini en iyi şekilde kullanabilmelerine yardım ederek, toplum içinde gereksinimlerini karşılamaları amacıyla eğitim ve araştırma yapılır. Bu bölümdeki eğitim:insan, toplum ve sosyal hizmet teori ve uygulamaları çerçevesinde yürütülmektedir.sosyal hizmetler uzmanları çerçevesinde yürütülmektedir. Sosyal hizmetler uzmanları görev aldıkları ilgili kurumlarda yönetici, planlayıcı, araştırıcı ve uygulayıcı olarak çalışırlar. Bunlar, korunmaya muhtaç çocuklar, yaşlılar, sakatlar; suçlular, yoksullar, çözümünde bireylere mesleki bilgiler verir; sorunların bireysel ve toplumsal olarak önlenmesi ve çözümlenmesi için çalışırlar. AMACI Sosyal hizmetler programı, sıkıntı içindeki insanların toplumda kendilerine sağlanan olanakları ve kendilerinin halen sahip oldukları olanakları en iyi şekilde kullanabilmelerine yardım etme yöntemleri konusunda eğitim ve araştırma yapar. PROGRAMIN SÜRESİ: 4 YIL PROGRAMIN TÜRÜ: LİSANS ÖĞRENCİLERDE ARANAN NİTELİK- LER: Sosyal hizmet alanında çalışanların sosyal hizmete ilişkin çeşitli disiplinler hakkında bilgi sahibi olmaları yanında belirli beceri ve davranışları geliştirmeleri de gerekir. Sosyal hizmet öğrencileri bu beceri ve davranışları ancak uygulama tecrübesi ile 2

13 İŞ İMKANLARI: Sosyal çalışmacılar, Sağlık Bakanlığına bağlı hastanelerde, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı rehberlik ve araştırma merkezlerinde, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığında, Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumunda, SSK da, İş ve İşçi Bulma Kurumunda, DPT de, sosyal hizmet il müdürlüklerinde, rehabilitasyon merkezlerinde, körler ve sağırlar okullarında, çocuk yuvalarında, yetiştirme yurtlarında, kreş ve gündüz bakımevlerinde, huzurevlerinde, ıslahevlerinde,cezaevlerinde, nüfus planlaması ile ilgili kuruluşlarda çalışabilirler. kazanırlar.öğrenciler gerekli beceri ve davranışları, okulca görevlendirilen yöneticilerin yardımı ve denetimiyle kazanırlar. Kişisel ve toplumsal sorunlara derin ilgi duyan ve devamlı olarak kendini ve sosyal anlayışını geliştirecek bir meslek arayan kişiler için sosyal hizmet alanı ilginç ve doyurucu olabilir. Sosyal hizmet, anlayışlı, insanların refahına ilgi duyan, liderlik özelliklerine sahip kişiler için çeşitli ve yeni olanaklar sağlayan bir meslektir MESLEĞİN GELECEĞİ: Sosyal Hizmet Bölümü, davranış bilimleri, sosyal hizmet yöntem ve teknikleri ile alan uygulamalarını mesleki sorumlulukları çerçevesinde bütünleştirme yeteneğine sahip, ulusal ve uluslararası düzeyde başarılı çalışmalar yapabilecek, sosyal hizmet için gerekli bilgileri bütünleştirip özümseyerek hizmet sunabilecek, profesyoneller yetiştirmeye yönelik bir eğitimöğretim programı uygular. Bu eğitimi alan bireyler, kırsal ve kentsel alanda, kamu, özel sektör ve sivil toplum örgütlerinde düzenleyici, planlayıcı, uygulayıcı, etkili iletişim ve liderlik niteliklerini taşıyan sosyal hizmet uzmanı olarak çalışırlar. PROGRAMI BİTİRENLERİN UNVANI VE ÇALIŞMA ALANLARI : Sosyal hizmetler yüksekokulundan mezun olanlar Sosyal Çalışmacı ünvanı ile görev yaparlar. Sosyal çalışmacılar, korunmaya muhtaç çocuklar, yaşlılar, sakatlar, suçlular, yoksullar, hastalar, işsizler gibi grupların sorunlarının çözümünde bireylere, mesleki bilgi ve becerisiyle yardımcı olur; bu sorunların toplumsal olarak önlenmesi ve çözülmesi için kurumlar aracılığıyla ve toplum kaynaklarından yararlanarak çalışmalarını yürütür.

4