Bölüm 15 Öðrenci Üye Çalýþmalarý
254
TMMOB Makina Mühendisleri Odasýnda 1996 yýlýnda yürürlüðe giren ve öðrencilerimizin Odaya üye olabilmelerine olanak saðlayan Öðrenci Üye Yönetmeliðiyle birlikte baþlayan, öðrenci üye çalýþmalarý her yýl daha da geliþerek devam etmektedir. Odamýzda öðrenci üye çalýþmalarý, þubelerimizde ve odamýzda kurulan öðrenci üye komisyonlarýyla sürdürülmektedir. Bu komisyonlarýn çalýþmalarý sayesinde öðrenci üyelerimiz odayý tanýmakta, odanýn sunduðu olanaklardan (burs, staj yeri, kurs, seminer, kongre, sempozyum, kitap, bülten, dergi v.b.) yararlanmakta, üniversitelerini, eðitimlerini ve geleceklerini tartýþabildikleri ortamlar bulmakta, kurultaylar gerçekleþtirmektedirler. Öðrenci üye çalýþmalarýnýn baþlangýç noktasý, bir anlamda geleceðimiz olarak gördüðümüz, mezun olduklarýnda üyemiz olacak öðrencilerimizle daha okurlarken iliþki kurmaktý. Bugün sayýlarý her sene katlanarak artan, Odamýzýn ve Þubelerimizin hemen hemen her etkinliðinde yanýmýzda yer alan, yönetimlere talip olan öðrenci üyelerimizin varlýðý, kurulan bu iliþkinin saðlam olduðunun kanýtýdýr. Dileðimiz ve amacýmýz bu sayýlarýn daha da artmasýdýr. Odamýz, öðrenci üye çalýþmalarýný, geliþtirerek ve çeþitlendirerek sürdürme kararlýðýndadýr. Bu çalýþmalar her zaman en önemsenenler arasýnda yerini alacaktýr. 15.1. ÜYE DURUMU Öðrenci üye çalýþmalarýný olumlayan göstergelerden biri de öðrenci üye sayýsýndaki artýþ olmuþtur. Odamýz bünyesinde 1998-24 yýllarý arasýndaki öðrenci üye sayýlarýnýn deðiþik parametrelere göre grafiklerini aþaðýda görmek mümkündür. Ayrýca yine 1998 yýlýndan günümüze þubelerimizin öðrenci üye sayýlarýnýn deðiþimini gösteren grafiklerde aþaðýda yer almaktadýr. YILLAR ÖÐRENCÝ ÜYE SAYILARI 1998 1.349 1999 1.675 2 2.4 21 2.348 22 3.385 23 4.547 Nisan 24 4.876 255 YILLARA GÖRE ÖÐRENCÝ ÜYE SAYILARI 4.876 5. 4.547 4.5 4. 3.385 3.5 3. 2.5 2. 1.5 1.349 1.675 2.4 2.348 1. 5 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24
BRANÞLARA GÖRE ÖÐRENCÝ ÜYE SAYILARI 4. 3.616 3.5 3. 2.5 2. 256 1.5 1. 5 172 1.17 13 9 3 2 4 4 Tespit Endüstri Havacýlýk Ýþletme Üretim Mekatronik Makina Uçak Uzay Edilemeyen SINIFLARA GÖRE ÖÐRENCÝ ÜYE SAYILARI 1.592 16 14 12 1 8 671 927 858 749 6 4 2 79 Hazýrlýk 1. Sýnýf 2. Sýnýf 3. Sýnýf 4. Sýnýf Tespit Edilemeyen
ADANA ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 3 282 29 25 2 18 22 15 121 1 55 89 257 5 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24 ANKARA ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 7 6 64 5 425 4 3 286 271 2 147 166 133 1 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24
ANTALYA ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 16 154 154 14 258 12 1 8 6 4 2 2 1 82 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24 BURSA ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 53 75 3 25 22 256 2 153 15 1 5 53 11 36 18 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24
DENÝZLÝ ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 3 25 234 254 254 2 17 179 16 191 15 1 259 5 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24 DÝYARBAKIR ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 18 16 163 168 14 12 15 1 8 6 4 2 23 28 27 32 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24
EDÝRNE ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 8 7 7 79 79 6 5 4 38 35 44 26 3 2 1 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24 ESKÝÞEHÝR ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 4 35 3 25 2 146 185 239 279 297 338 379 15 1 5 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24
GAZÝANTEP ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 9 83 8 7 6 69 69 6 51 51 5 4 4 3 2 1 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24 ÝSTANBUL ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 261 1. 985 985 9 8 719 7 6 5 4 412 345 3 2 1 122 94 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24
ÝZMÝR ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 5 45 4 435 459 385 349 4 459 459 35 3 25 262 2 15 1 5 1 9 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24 KAYSERÝ ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 84 1 1 8 7 6 5 58 54 4 31 3 2 1 3 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24
KOCAELÝ ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 5 459 484 45 4 372 35 3 25 2 15 1 5 3 122 122 87 151 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24 KONYA ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 272 297 263 25 2 168 15 1 16 5 43 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24
MERSÝN ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 1 9 84 81 91 8 7 6 5 54 68 264 4 3 2 1 3 29 11 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24 SAMSUN ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 29 29 25 2 15 1 5 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24
TRABZON ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 5 45 4 35 3 25 38 45 4 46 46 2 15 1 5 14 12 13 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24 ZONGULDAK ÞUBE ÖÐRENCÝ ÜYELERÝNÝN YILLARA GÖRE DAÐILIMI 11 132 132 265 1 8 6 4 3 48 2 2 14 1998 1999 2 21 22 23 Nisan 24
15.2. VERÝLEN BURSLAR TMMOB Makina Mühendisleri Odasý 1996 yýlýnda baþlatmýþ olduðu öðrenci üye çalýþmasýyla birlikte öðrenci üyelerimize burs vermek için de bir yönetmelik hazýrlamýþtýr. TMMOB Makina Mühendisleri Odasý Burs Yönetmeliðinin amaç maddesinde de yer aldýðý gibi örgüt birimlerinde görev alan ve yitirdiðimiz yöneticilerimizin anýsýný yaþatmak, ayrýca öðrenci üyelerimizin iyi bir mühendis olmasýný teþvik etmek amacýyla günümüze kadar toplam 237 öðrenci üyemize burs verilmiþtir. Öðrenci üyelerimize verilen burslarýn istatistiki verileri aþaðýda grafikler þeklinde aktarýlmaktýdýr. 39. dönem içerisinde þubelerimizde; 21 / 22 öðretim döneminde toplam 37 22 / 23 öðretim döneminde toplam 6 23 / 24 öðretim döneminde toplam 5 öðrenci üyemize burs verilmiþtir. 39. DÖNEMDE VERÝLEN BURSLARIN ÖÐRETÝM DÖNEMÝNE GÖRE DAÐILIMI 266 6 5 4 3 2 1 37 21/22 Öðretim Dönemi 6 22/23 Öðretim Dönemi 54 23/24 Öðretim Dönemi 45 4 35 3 25 2 15 1 5 39. DÖNEMDE VERÝLEN BURSLARIN SINIFLARINA GÖRE DAÐILIMI 1 25 Hazýrlýk 1. Sýnýf 2. Sýnýf 3. Sýnýf 4. Sýnýf 39 41 38 39. DÖNEMDE VERÝLEN BURSLARIN BÖLÜMLERE GÖRE DAÐILIMI 14 13 12 1 8 6 4 21 2 1 1 Makina Endüstri Uçak Uzay
267 18 38 31 26 18 19 22 14 7 5 6 15 11 8 2 6 Adana Ankara Bursa Mersin Trabzon Zonguldak ÞUBELERE GÖRE BURS VERÝLEN ÖÐRENCÝ SAYILARI Denizli Diyarbakýr Edirne Eskiþehir Gaziantep Ýstanbul Ýzmir Kayseri Kocaeli Konya 4 35 3 25 2 15 1 5
BÖLÜMLERE GÖRE BURS VERÝLEN ÖÐRENCÝ SAYILARI 25 23 2 15 1 5 4 1 1 1 268 Endüstri Ýþletme Uçak Uzay Makina 7 6 5 4 3 2 1 12 SINIFLARINA GÖRE BURS VERÝLEN ÖÐRENCÝ SAYILARI 63 6 41 7 Hazýrlýk 1. Sýnýf 2. Sýnýf 3. Sýnýf 4. Sýnýf ÖÐRETÝM DÖNEMLERÝNE GÖRE BURS VERÝLEN ÖÐRENCÝ SAYILARI 7 63 6 54 5 4 39 32 37 3 2 1 3 9 9 1996/1997 1997/1998 1998/1999 1999/2 2/21 21/22 22/23 23/24
35 3 25 2 15 1 5 Atatürk Üniversitesi 2 Balýkesir Üniversitesi Celal Bayar Üniversitesi 7 7 Çukurova Üniversitesi 9 DEÜ 4 Dicle Üniversitesi 5 269 Dokuzeylül Üniversitesi Ege Üniversitesi Erciyes Üniversitesi Fýrat Üniversitesi Gazi Üniversitesi Gaziantep Üniversitesi Harran Üniversitesi Ýnönü Üniversitesi Ýstanbul Üniversitesi ÝTÜ ÝYTE Karaelmas Üniversitesi Kýrýkkale Üniversitesi Kocaeli Üniversitesi KTÜ Marmara Üniversitesi Mersin Üniversitesi Mustafa Kemal Üniversitesi Niðde Üniversitesi ODTÜ Osmangazi Üniversitesi 2 2 1 1 1 1 7 7 7 6 5 4 4 4 4 5 12 14 17 19 31 ÜNÝVERSÝTELERE GÖRE BURS VERÝLEN ÖÐRENCÝ SAYILARI Pamukkale Üniversitesi 15 Sakarya Üniversitesi 1 Selçuk Üniversitesi 7 Trakya Üniversitesi Uludað Üniversitesi 7 11 YTÜ 17
15.3. STAJLAR STAJ OLANAÐI SAÐLANAN FÝRMA VE ÖÐRENCÝ ÜYE SAYILARININ YILLARA GÖRE DAÐILIMI 6 5 482 Firma Sayýsý Öðrenci Üye Sayýsý 419 4 27 3 2 1 187 155 22 23 FÝRMA SAYISI ÖÐRENCÝ SAYISI 22 23 22 23 Adana Kayýt Yok Kayýt Yok Kayýt Yok Kayýt Yok Ankara 9 11 12 125 Antalya Baºvuru Yok Baºvuru Yok Baºvuru Yok Baºvuru Yok Bursa Kayýt Yok Kayýt Yok Kayýt Yok Kayýt Yok Denzili 6 6 37 38 Diyarbakýr 4 4 Edirne 3 3 Eskiºehir 8 7 15 12 Gaziantep Kayýt Yok Kayýt Yok Kayýt Yok Kayýt Yok FÝRMA SAYISI ÖÐRENCÝ SAYISI 22 23 22 23 Ýstanbul 11 72 2 15 Ýzmir 25 26 62 53 Kayseri Kayýt Yok Kayýt Yok Kayýt Yok Kayýt Yok Kocaeli Kayýt Yok Kayýt Yok Kayýt Yok Kayýt Yok Konya 18 14 63 57 Mersin Kayýt Yok Kayýt Yok Kayýt Yok Kayýt Yok Samsun Kayýt Yok Kayýt Yok Kayýt Yok Kayýt Yok Trabzon 1 11 28 37 Zonguldak 1 1 2 3 Toplam 187 155 419 482
ÞUBELERÝMÝZDE STAJ YERÝ SAÐLANAN FÝRMA SAYILARININ YILLARA GÖRE DAÐILIMI 12 11 1 22 23 8 72 6 4 271 2 9 Ankara 11 6 Denzili 6 4 3 Diyarbakýr Edirne 8 Eskiþehir 7 Ýstanbul 25 26 Ýzmir 18 14 Konya 1 11 Trabzon 1 Zonguldak 1 ÞUBELERÝMÝZDE STAJ OLANAÐI SAÐLANAN ÖÐRENCÝ ÜYE SAYILARININ YILLARA GÖRE DAÐILIMI 25 2 2 22 23 15 15 125 1 5 12 37 38 4 3 15 12 62 63 53 57 28 37 2 3 Ankara Denzili Diyarbakýr Edirne Eskiþehir Ýstanbul Ýzmir Konya Trabzon Zonguldak
272 15.4. KURULTAY ÇALIÞMALARI Makina Mühendisleri Odasý Ana Yönetmeliði Amaç kapsamýnda yer alan Meslek alanlarýyla ilgili öðretim yapan kuruluþlarla iþbirliði yaparak ülkenin gereksinimini karþýlayabilecek nitelik ve nicelikte mühendisin yetiþmesine yardýmcý olmak, maddesi gereði öðrenci Üye çalýþmalarý Odamýz tarafýndan örgütün geleceði olarak tanýmlanýr ve her dönem güçlenerek geliþmesi, kurumsallaþmasý yönünde çabalar yürütülmektedir. Birlikte üretme, birlikte karar alma ve birlikte yönetme anlayýþýyla baþlatýlan çalýþmalar 1996 Genel Kurulunda yönetmeliðe dönüþerek kabul edildikten sonra, yoðunlaþan öðrenci üye çalýþmalarý sonucunda 1998 yýlýnda 47.58 üyeli odamýzda, öðrenci üye komisyonu kýsa zamanda 1.359 üyeye sahip güçlü bir komisyon olarak ortaya çýkmýþ ve þubelerimizde öðrenci üye komisyonu çalýþmalarý hýz kazanmýþtýr. Þubelerimizde oluþturulan öðrenci üye komisyonlarýnýn temsilcilerinden oluþan Merkez öðrenci üye komisyonunun önerisi sonucunda Oda Yönetim Kurulu öðrenci üye çalýþmalarýnýn yaný sýra öðrencilerimizin baðýmsýz kürsü kullanmasý ve üniversitelerde yaþadýklarý sorunlarý tespit ederek çözüm önerilerinin oluþturulmasý için öðrenci üye kurultaylarý düzenlemeye baþlamýþtýr. Öðrenci üyeler için bir çekim alaný olacaðýný daha en baþýndan gösteren komisyon, canlýlýðýný hiç yitirmeyerek örgütlenmesini Öðrenci Üye Kurultayýna taþýmýþtýr. 8 Mayýs 1999 da 35 öðrenci ile Ankara da gerçekleþen kurultay da Nasýl Bir Üniversite Ýstiyoruz, Nasýl Bir Mühendislik Eðitimi Ýstiyoruz ve Oda nýn Mesleki ve Toplumsal Alanlardaki Yeri konularý tartýþýlmýþtýr. Kurultayýn sonunda hazýrlanan sonuç bildirgesinde; Bizler mühendis tanýmýna uygun ve bir mühendiste bulunmasý gereken özellikleri bizlere kazandýracak, orta öðretimden baþlayarak kendi yeteneklerimize ve ilgi alanlarýmýza göre eðitildiðimiz, iyi yetiþmiþ öðretim elemanlarýnýn bulunduðu, ülkemiz ve sanayimiz ihtiyaçlarýna göre þekillenmiþ, üretime yönelik çaðdaþ ve bilimsel ders programlarýnýn uygulandýðý, bilgisayar programlama dillerine hakim, yabancý dil bilen, kendi meslek derslerimiz yanýnda sosyal ve felsefe alanýnda derslerin verildiði, çaðdaþ kütüphane ve laboratuar olanaklarýnýn bulunduðu, stajlarýn içeriklerine uygun olarak yapýldýðý, modern anfi, salon ve sosyal tesislerin bulunduðu bir üniversitede mühendislik eðitimi yapmak istiyoruz. talebi ifade edilmiþtir. O günden bu güne Öðrenci Üye komisyonu üyeleri mühendislik öðrencilerinin kendini tanýmlayabilmesine ve toplumun neresinde olduklarýný anlayabilmesine yardýmcý olma çalýþmalarýný yürütmüþ, taleplerinin takipçisi olmaya çalýþmýþtýr. Ayrýca sonuç bildirgesinde Öðrenci üyelerimiz; Biz Öðrenci Üyeler diyoruz ki: Bu ülkede yaþayan biz öðrenci gençlik, sorunlarýmýzýn toplumun sorunlarýndan ayrýlmayacaðýný bilerek, diplomamýz sonrasýnda üye olacaðýmýz Odamýzýn çalýþmalarýna, üniversite öðrenimimiz sýrasýnda aktif katký koyacaðýz. Biliyoruz ki, bu örgütte söz, yetki ve karar hakký sadece üyenindir. Bu örgüt gücünü sadece örgütlü üyesinden alýr. Bu örgütün üzerinde herhangi bir güç ve otorite yoktur. Biz biliyor ve söylüyoruz ki; bu örgütün devamlýlýðý daha üretken, daha katýlýmcý ve daha demokratik iþleyiþi ancak ve ancak bizim daha özverili çalýþmalarýmýzla gerçekleþebilecektir. sözleriyle Odaya bakýþlarýný ifade etmiþlerdir. Öðrenci üyelerimiz bu talepleri doðrultusunda odamýzýn çeþitli birimlerinde bir sonraki dönemde yönetimlere girmiþ ve bu çalýþmalarý yöneticiler olarak sürdürmüþlerdir. 17 Mart 21 tarihinde Ankara DSÝ salonunda 1.1 öðrenci üye ile yapýlan Öðrenci Üye Kurultayý 21 Küreselleþme ve Üniversiteler ana baþlýðý altýnda düzenlenmiþtir. Kurultayda yabancýlaþma irdelenmiþ ve yabancýlaþma yerine toplumsal yaþamýn önemi anlatýlmýþtýr. Kurultay sonuç bildirgesinde yabancýlaþmaya iliþkin; Bugünkü sistemde üretimin niteliðinden kaynaklý olarak birey, yaþam boyu ayný, monoton ve tek yönlü bir iþ ve yaþama mahkum edilerek emeðine, ürününe ve toplumsal varlýðýna yabancýlaþmaktadýr. Eðitimde kolektif bir çalýþmanýn olduðu ve bu kolektifin maddi kültürel ihtiyaçlarýnýn en yüksek oranda karþýlanmasý amacýný
taþýyan bir yapý kurulmalýdýr. Bireylerin toplumsal geliþmeye aktif katýlmalarý için kültürel, bedensel ve düþünsel yeteneklerinin çok yönlü geliþtirilmesi esas alýnmalýdýr. ifadesi yer almýþtýr. Öðrenci üyelerimiz bu yabancýlaþmaya karþý durmuþ ve her geçen gün çalýþmalarýný kurumsallaþtýrarak arttýrmýþtýr. 8 Mart 23 tarihinde ODTÜ Kemal Kurdaþ Salonunda 2.232 üyenin katýlýmýyla gerçekleþtirilen Öðrenci Üye Kurultayý 23 te Üniversiteler ve Bilim Neye Hizmet Etmeli? ana baþlýðý altýnda YÖK Yasa Tasarýsý ve Alternatiflerimiz, Akreditasyon, GATS Anlaþmalarýnýn Eðitim Alanýna Getirdikleri-Götürdükleri, Politeknik Eðitim, Parasýz Eðitim, Oda-Üniversite-Sanayi Ýliþkileri, Öðrenci Üye Örgütlülüðü ve MMO, Baðýmsýz Gençlik Örgütleri, Mühendislik Eðitimi, Yabancý Dille Eðitim, Mühendislik Etiði, Uzman Mühendislik, AB Sürecinin Üniversitelere Etkisi, Üniversite Öncesi Eðitim ve Bunun Mühendislik Eðitimine Etkileri tartýþýlmýþtýr. Ülkemizdeki kültürel ve sosyo-ekonomik açýdan hýzlý bir erozyonun durdurulmasý için Üniversitelerin akademik kadrosunun, öðrencilerinin, mezunlarýnýn, topluma yön verecek, toplumu aydýnlatacak müdahalelerine, ihtiyaç olduðu aþikardýr. Öðrenci üye komisyonu bu konuda 23 kurultayýnýn sonucunda þu ifadelere yer vermiþtir. Biz TMMOB Makina Mühendisleri Odasý Öðrenci Üyeleri olarak, üniversitelerde, ülkede ve dünyada var olan güncel ve toplumsal sorunlarý ve bu sorunlarýn üniversitelinin kendi yaþam alanýna yansýmasýný kendi özgün bakýþ açýmýzla yorumlamaktayýz Öðrencilerin oluþturduðu komisyonlarýmýzda öz yönetim ilkesiyle ve gönüllülük temelinde çalýþma yürütmekteyiz. Üniversitelerde demokrasi, özgürlük ve baðýmsýzlýk mücadelesi veren tüm muhalif öðrencilerle birlikte karþý duruþu yaratmayý hedefleyen bir mücadele içinde olacaðýz. Bu güne kadar düzenlenen her üç Kurultayýn da ortak talebini Siyasal iktidarlarýn bizleri yok sayarak yapmaya çalýþtýklarý düzenlemeler ve eðitim programlarýný kabul etmiyor, genel olarak üniversitelerin üniversite bileþenleri olan, Öðretim görevlileri, Öðrenciler ve Çalýþanlar tarafýndan yönetilmesini benimsiyoruz. Siyasal iktidarlarýn siyasal rantlarý için her ile bir fakülte / üniversite açma çabalarýný doðru bulmuyor, bu gün gereðinden fazla mezun veren makina mühendisliði bölümlerinin meslek odalarý üniversiteler ortak giriþimi ile yeniden planlanmasýný talep ediyoruz. Biçiminde tanýmlamak mümkündür. Makina Mühendisleri Odasý, düzenlenen üç Kurultayda oluþturulan taleplerin takipçisi olmuþ ve öðrenci üyeleri ile birlikte gelecek günlere daha aydýnlýk bakabilmiþtir. Sonuç olarak; Makina Mühendisleri Odasý Yönetim Kurulu, geleceði olan öðrenci üyeleri ile birlikte çalýþmalarýný yükselterek sürdürmektedir 273