AKADEMİK BİLİŞİM 09. 11-13 Şubat 2009 Şanlıurfa. XI. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri. Harran Üniversitesi EDİTÖRLER

AKADEMİK BİLİŞİM 09 11-13 Şubat 2009 Şanlıurfa XI. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri Harran Üniversitesi EDİTÖRLER Mustafa Akgül Ethem Derman Ufuk Çağlayan Attila Özgit

Giriş: İçindekiler Giriş: İçindekiler Kurullar.................................................................... X Konferans Programı.......................................................... XI Açılış Konuşması.......................................................... XXI Bildiriler: Medikal Cihazların 3 Boyutlu Web Tabanlı Öğretilmesi Ali Hakan Işık, Eda Akman Aydın, İmral Işık, Stefano Tornıncasa, İnan Güler............. 1 EEG Tabanlı Beyin Bilgisayar Arayüzleri Önder Aydemir, Temel Kayıkçıoğlu...7 Telsiz Duyarga Ağlarında Hedef İzleme Senaryoları Ayşegül Alaybeyoğlu, Aylin Kantarcı, Kayhan Erciyes............................... 15 Telsiz Duyarga Ağlarında Kümeleme ve Yönlendirme İşlemi için Gezgin Etmen Kullanımı Orhan Dağdeviren, Fatih Tekbacak, Kayhan Erciyeş...21 Kablosuz Duyarga Ağlarında İki Temel Araştırma Alanı: Saat Eşzamanlaması ve Topoloji Kontrolü Yonca Bayrakdar, Kasım Sinan Yıldırım, Aylin Kantarcı..............................29 Kablosuz Sensör Ağlar ve Uygulamaları Tahir Emre Kalaycı...37 Copyright İnternet Teknolojileri Derneği ISBN: 978-605-60504-1-1 Birinci Basım: Kasım 2009 (500 adet) Dizgi & Kapak uyarlama: Erkin Can Atakanı Basım Yeri : Nokta Matbaacılık Adres : Büyük Sanayi 1. Cad. Sedef Sk. No: 6/C İskitler - ANKARA Tel : 0312 384 22 40-41 Maltepe Üniversitesi Bilgi İşlem Altyapısında Açık Kaynak Kodlu Yazılımlara Dönüşüm Projeleri Emin Can, T. Tugay Bilgin...47 Yüksek Öğretimde Kapasite Sorunu için Uzaktan Eğitim Yaklaşımı Özlem Ozan, Yasin Özarslan...53 Açık Kaynak Kodlu Öğretim Yönetim Sistemi Üzerinden İnternet Destekli (Harmanlanmış) Öğrenim Deneyimi Selçuk Karaman, Üstün Özen, Serkan Yıldırım, Abdullatif Kaban....63 İnternet Tabanlı Bir Uzaktan Eğitim Sisteminin Geliştirilmesi: E-Liderlik Nursel Yalçın, Utku Köse....69 Open Journal Systems İhsan Seddar Kaynar...79 Fırat Üniversitesi Hastanesi Dinamik Web Sayfası Ayhan Akbal, Erhan Akbal.... 83 I

Giriş: İçindekiler Hastane Bilgi Sistemleri ile E-devlet Uygulamaları Arasında İnternetin Sürekliliğinin Sağlanması Ali Murat Ergin, Barış Önk, Vedat Fetah....91 RFID Teknolojisinin Acil Müdahalede Kullanımı Zeydin Pala...95 Hasta Takip Sistemlerinde RFID Uygulaması Osman Tan, İlker Korkmaz, Okan Gidiş, Sercan Uygun....99 Sağlık-Net ve Harran Üniversitesi Uygulamaları İsmail Yıldız, Engin Ertuna, Ekrem Uçar...107 Otomatik Nesne Tanımlama, Takibi ve Yönetiminde RFID nin Yeni Nesil Kablosuz İletişim Teknolojileri ile Birlikte Kullanımı M. Erkan Yüksel, A. Halim Zaim...111 Üniversite Kampüslerinde 4. Nesil Mobil İletişim Ağlarına Geçişte İleri Bir Teknoloji Örneği: WiBro Özlem Özgöbek, Levent Toker...121 Nesneler İzlenebilir ve Yönetilebilir mi? Cevap: RFID Mehmet Erkan Yüksel, Şafak Durukan-Odabaşı....127 Yeni Nesil Kablosuz Heterojen Ağlar ve QoS Yönlendirme Algoritmaları Şafak Durukan-Odabaşı, A. Halim Zaim....137 Dicle Üniversitesi Web Etkinlik Yönetim Sistemi Cengiz Coşkun, Abdullah Baykal...147 Semantic Web (Anlamsal Ağ) Yapıları ve Yansımaları Bülent Gürsel Emiroğlu...151 Anlamsal Web Servisleri Temelinde Örnek Bir Servis Tanımı Yasemin Yüksek....157 AkademiCMS: Akademisyenler için Web İçerik Yönetim Sistemi Muhammet Yorulmaz, Alper Yasemin, Cihan Şimşek....165 CMS, LMS, LCMS Kavramları Özlem Ozan...171 İlköğretimde Bazı Konuların E-Öğrenme Uygulamaları Nesrin Özsoy, Özge Yiğit, Galip Genç, Veysel Fuat Hatipoğlu, Mustafa Kemal Berktaş, Deniz Uçar, Erhan Özdemir, Funda Gök...177 Eğitimde Bilişim Teknolojileri Kullanılması: Kimyada Su Döngüsü Deniz Para, Zerrin Ayvaz Reis....181 II Bilgi Güvenliği Farkındalık Eğitim Örneği Ender Şahinaslan, Rembiye Kandemir, Önder Şahinaslan...189 Büyük Kampüslerde IP Tabanlı Güvenlik Kamera Sistemi Çözümü Erhan Akbal, Aytuğ Boyacı, Gürkan Karabatak, Mustafa Ulaş....195 Sanat Eğitimci Yetiştiren Kurumların Akreditasyonu için, Multimedia Özellikli Bilgisayar Ağı: Accrediartnet Haldun Özbudun...199 Akademik Ortamlardaki Mobil Ad Hoc Ağlarda Servis Tabanlı Yazılım Geliştirme Oğuz Dönmez, Ata Önal, Levent Toker, Ayşegül Alaybeyoğlu....205 E-İçişleri Projesi Şanlıurfa Uygulaması Mehmet Emin Seymen....211 Kent Bilişim Sistemi ve e-belediye Mustafa Çoruh...213 Host Identity Protokol (HIP) Zeynep Gürkaş-Aydın, Hakima Chaouchi, Halim Zaim...221 GSM/GPRS Aygıtları Üzerinden Çok Dilli SMS Gönderme M. Erkan Yüksel, A. Halim Zaim...229 Akıllı Radyo Ağlarında Kapasite Planlama Derya Çavdar, H.Birkan Yılmaz, Tuna Tuğcu, Fatih Alagöz...239 GPRS Verileri Yardımıyla Araç Rotalarının Belirlenmesi Problemine Farklı Bir Yaklaşım Şahin Bayzan...243 Hücresel Ağlarda Kanal Planlama Problemine Tabu Araması Yaklaşımı Didem Gözüpek, Gaye Genç...251 Kobi lere Yönelik Temel İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi için Örnek Bir E-Öğrenme Uygulaması Semra Çelik, Zerrin Ayvaz Reis, Sevinç Gülseçen, Selim Yazıcı...257 Sosyal Bulunuşluk Algısına İlişkin Uzaktan Eğitimde Telebulunuşluk Çözümleri Yasin Özarslan...265 Ders Notlarının Senaryolaştırılması ve Uygulaması Fidan Hakkari, Mahmut Kantar, Fatih Bayram, Emin İbili, Mevlüt Doğan...269 SCORM Uyumlu Eğitim Yönetim Sisteminin Tasarlanması ve Üniversite Bazında Uygulanması Emin İbili, Fatih Bayram, Fidan Hakkari, Mahmut Kantar, Mevlüt Doğan...277 III Giriş: İçindekiler

Giriş: İçindekiler E-Üniversite: SCORM Uyumlu Modüler Öğrenim Yönetim Sistemlerinin Yükseköğretimde Kullanımı Fatih Bayram, Emin İbili, Fidan Hakkari, Mahmut Kantar, Mevlüt Doğan...287 Kimyacılar için Bilişim Teknolojileri Oğuz Akpolat, Fatma Kartal...293 Açık Kod Kaynaklı ve Özgür Matematik Yazılımı: SAGE Hamdi Murat Yıldırım...303 LVS (Linux Virtual Server) Nedir? Hakan Velioğlu....311 Kampüs Ağlarında Aranan Kullanıcıların Tespiti Gökhan Akın, Sınmaz Ketenci....317 IPv6 ve Türkiye Ayşegül Bolat, Ayhan Tözer....323 Türkiye de Sağlık Bilişimi, Bir Kişisel Değerlendirme ve Uluslar Arası Bir Başarı Öyküsü: CorTTex Bilal Ak...333 Harmonizing Higher Education: Standard Perspectives in Support of The Bologna Process Simone Ravaioli....343 Data Warehousing and Data Mining as Tools to Support Quality Assurance Systems at Universities and Higher Education Institutions Alessandro Furlati, Simone Ravaioli...349 Improving Scientific Research in Higher Education Institutions: a Process Management Experience in Italian Universities - Fabrizio Luglio, Nicola Bertazzoni...355 Dicle Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulamalarında Eğitim Yönetim Sistemi (Moodle) Kullanımı M. Tahir Kavak...363 Bilgisayar Destekli Eğitim ve Bilgisayar Destekli Öğretimin Dünyada ve Türkiye de Uygulamaları Mehmet Mercan, Ali Filiz, İsmet Göçer, Nesrin Özsoy...369 TBV UzEP Çalıştayı Toplantı Notları Aydın Kolat...373 Web 2.0; Open Opportunities for Turkish Universities Ahmet Baytak...377 Giriş: İçindekiler Türkiye ve Dünyada İnternet Yasakları ve Sansür Kavramı ile Zararlı İçeriğe Karşı Yaptırım ve Uygulamalara Genel Bir Bakış Şahin Bayzan...383 Türkiye de Eğitim Teknolojileri Alanında Yapılan Master ve Doktora Tezlerinde Genel Eğilimler Feray Uğur Erdoğmuş, Kürşat Çağıltay....389 Avrupa Bilgisayar Yetkinlik Sertifikası (ECDL): Türkiye deki Uygulamalar Hüseyin Can Şenel, Süleyman Sadi Seferoğlu...395 İlköğretim Okullarında Teknoloji Kullanımı ve Yöneticilerin Bakış Açıları Süleyman Sadi Seferoğlu....403 Bilgi Kaynaklarının İşletiminde Elektronik Doküman Yönetimi ve Elektronik Belge Yönetimi Sistemlerinin Rolü Hüseyin Odabaş...411 Data Models of Accounting Information Systems REA vs. IAC Igli Hakrama, Ahmed Fatih Ersoy...423 Etkili Program Yazma Yöntemleri Ali Filiz, Korhan Günel, Taner Arabacıoğlu...429 Çok-Kullanıcılı Sanal Ortamların Oryantasyon Amaçlı Kullanımı Hakan Tüzün...439 Bilgi İnşası ve E-Öğrenmede İşbirliği: Teknolojiye Epistemik Bir Yaklaşım Hamdi Erkunt....445 Öğrencilerin Bireysel Özelliklerinin Yapay Zeka ile Belirlenmesi (Bulanık Mantık Örneği) İbrahim Yaşar Kazu, Oğuzhan Özdemir...457 Türkiye nin İnternetle Savaşı: Harakiri, Donkişot ve Devekuşu Mustafa Akgül...467 Modernizm, Postmodernizm, Entelektüel Teknoloji ve Kütüphaneler Serdar Katipoğlu...473 Çevrimiçi Öğrenme Ortamlarında Disiplinlerarası Yaklaşım Alev Özkök...477 MODA: Öğrenme Yönetim Sistemlerine Adapte Olabilme Özelliği Katan Bir Çoklu Ajan Sistemi Fatma Cemile Serçe, Ferda Nur Alpaslan...481 IV V

Giriş: İçindekiler Bilgisayarda Okuryazarlık-Oyun Uyuşmazlığı: Tümel Bilgisayar Okuryazarlığı ve Ustan Arındırma Düzeneğine Dayalı Oyunlar Ahmet Çebi...489 Etkin Müşteri Hizmetleri için Müşteri Bilgilendirme E-Öğrenme Portali Önerisi Elif Kartal, Selim Yazıcı, Zerrin Ayvaz Reis, Çiğdem Selçukcan Erol...497 Türkiye Tarımsal Öğrenme Nesneleri Deposu Damla Öceş, Zeynel Cebeci....503 Masraf Yönetim Yazılım Mimarisi Zeki Bozkuş, Christophe Bisson, Taner Arsan...509 ASP.NET 2.0 da Kişiselleştirme Kavramı ve Bir kişiselleştirme Uygulaması Şehra Şen, Ata Önal, Ayşegül Alaybeyoğlui...515 Üniversiteler için Kişisel Web Site Çözümü Sabancı Üniversitesi Örneği: myweb Veli Akçakaya...525 Üniversite Kaynaklarının Zaman Planlanması ve İzlenmesi Handan G. Kılıçaslan, Olti Buzi...531 İmge Histogramı Kullanılarak Geometrik Ataklara Dayanıklı Yeni Bir Veri Gizleme Tekniği Tasarımı ve Uygulaması Yıldıray Yalman, İsmail Ertürk...537 Gerçek Zamanlı Video Kayıtlarına Veri Gizleme Uygulaması Yıldıray Yalman, İsmail Ertürk...545 Yükselen Mekansal Bilişim Farkındalığı Caner Güney...553 Aksaray Üniversitesi Kütüphane Yazılımı Seçimi: Niye KOHA yı Seçtik? Erdal Özüsağlam, Mehmet Selçuk, F. Levent Fen....561 Geleneksel Olmayan Örgüt Yapılarında Bilgi Haritalaması için Alternatif Yol Arayışı Mustafa Sağsan, Tunç Durmuş Medeni....569 Tarımsal Bilişim Radyo ve Televizyon Göknur Çavdar....577 Haber Portallarında Yenilikçi Yaklaşımlar Fazlı Can, Seyit Koçberber, Özgür Bağlıoğlu, Gönenç Ercan, Süleyman Kardaş, H. Çağdaş Öcalan, Erkan Uyar, Levent Koç...589 Web 2.0 Teknolojisi & İnteraktif Pazarlama ve Reklam Modelleri Aytaç Mestçi...597 VI Kurumlarda Bilgi Güvenliği Farkındalığı, Önemi ve Oluşturma Yöntemleri Ender Şahinaslan, Arzu Kantürk, Önder Şahinaslan, Emin Borandağ...605 Acil Durum Müdahalesi İbrahim Çalışır...611 Anayurt Güvenliğinin Sağlanmasında Bilgi Sistemleri Güvenliğinin Önemi Yılmaz Vural, Mustafa Bayındır, Onur Tamer....615 Kurumlarda Log Yönetiminin Gerekliliği Ender Şahinaslan, Arzu Kantürk, Rembiye Kandemir, Önder Şahinaslan...621 Bilgi Ekonomisinde İnovasyon Kavramı ve Temel Göstergeleri Çiğdem Kavak...625 Türkiye nin Bilgi Toplumu Stratejisi: 2006-2010 Eylem Planı Analizi M. Burak Buluttekin...637 Öğretmen Adaylarının İnternet Bağımlılığı Hakkındaki Görüşleri M. Kemal Karaman, Meltem Kurtoğlu...649 Fastfood dan Facebook a: İnternet Bağımlılığı Tamer Özsoy...659 Küresel Bilgi Ekonomisinin Gelişiminde Web İçeriği ve Dile Erişimin Etkileri Ayşe İnalöz, Mustafa Alkan, Mustafa Ünver....665 Optik Çoğuşma ve Paket Anahtarlama Tekniklerinin Karşılaştırılması M. Ali Aydın, Özgür Can Turna, A. Halim Zaim....671 IP Çokluortam Ağlarına Genel Bir Bakış ve Hareketlilik Yönetimi Suzan Bayhan, Fatih Alagöz...679 Pasif Optik Erişim Ağlarının Gelişimi Özgür Can Turna, M.Ali Aydın, A.Halim Zaim....685 Biyometrik Güvenlik Sistemleri Rüya Şamlı, M. Erkan Yüksel...691.NET Çalıştırılabilir Dosyalarının Statik Analizi ile Dosya Sistemi Güvenliğinin Sağlanması Hüseyin Pehlivan, Salih Aras, Mehmet Emin Tenekeci...699 Güvenlik Sistemi İzleyici Personelinin Görsel Tarama Davranışının Analizi Onur İnce, Mehmet Göktürk...707 Müzik Verileri İçin XML Tabanlı Diller İlker Kalaycı, Serdar Korukoğlu...713 VII Giriş: İçindekiler

Giriş: İçindekiler Web Ortamında Matematiksel İçeriğin Sunumu: MathML İşaretleme Dili Şenol Emir, Kenan Kılıçaslan...719 XML İşaretleme Dilinin Etkinliği Üzerine Bir Çalışma Seçil Yalaz, Ahmet Kaya...727 Çok Çözünürlüklü Mekansal Veri Tabanları Melih Başaraner....735 Posta Sunucularında Spam Önleme Teknikleri Önder Şahinaslan, Emin Borandağ, Emin Can, Ender Şahinaslan...745 Drupal ile Üniversitenin İntranet ve İnternet Sitelerinin Geliştirilmesi Emin Borandağ, Önder Şahinaslan, Fatih Günaydın....753 Web Tabanlı Anket Hazırlama Sistemi Erdal Özüsağlam, Ali Atalay, Salih Toprak........................................761 Latin Alfabesi ile Çince Karakterler Arasında www Tabanlı Dönüşüm Sisteminin Tasarımı ve Geliştirilmesi Murat Orhun, Ali Gökhan Yavuz...767 Symbian İşletim Sistemi Ahmet Kaya...775 Giriş: İçindekiler Bir FTP Arama Motoru için Uygun, Hızlı ve Verimli FTP Sunucusunun Bulunması Sadettin Demir, Sertaç Selim Sarıca, İbrahim Özçelik, Hacı Ali Mantar...823 MPI ile Paralel Programlamanın Temelleri Devkan Kaleci, Ali Şahin, Olgun Adem Kaya....827 GRID Üzerinde Gerçeklenen Matris İşlemlerine Bir Portal Üzerinden Erişim Orhan Dağdeviren, İlker Korkmaz...833 Mevcut Binaların Deprem Performanslarının Belirlenmesi Erdal İrtem...839 İnternet Üzerinden Bilgisayar Destekli Tasarım Yaklaşımları Seda Öngör, Turhan Karagüler, Mahir Rasulov....841 Savunma Teknolojileri Kapsamında Uyduların Gelişimi ve Sınıflarının İncelenmesi Ersin Arslan...847 Legal Basis of Internet Censorship in Turkey and Threats on European Union Path Eduard Alan Bulut...855 Developing Electronic Portfolios in a Computer Supported Collaborative Learning Environment: Case Study With Pre-Service Elt Teachers Hamdi Erkunt, Gülcan Erçetin, Senem Yıldız....873 Çok Etki Alanlı Hareketli Ağlar için Formel Güvenlik Politikası Betimleme Devrim Ünal, M. Ufuk Çağlayan....781 OFDM Sisteminin AWGN Kanallardaki Performansının İncelenmesi Ayhan Yazgan, Emin Tuğcu, Önder Aydemir, Cemaleddin Şimşek...785 IPv6 da Bir Sonraki Adım Gökhan Akın, Sınmaz Ketenci, Ömer Delialioğlu....791 Açık Kaynak Kodlu Veri Madenciliği Programları: WEKA da Örnek Uygulama Murat Dener, Murat Dörterler, Abdullah Orman...795 Web Madenciliği Teknikleri Abdullah Baykal, Cengiz Coşkun...805 Veri Madenciliğinde Bir Uzman Sistem Tasarımı Ömer Akgöbek, Fuat Çakır...809 Veri Akışı Diyagramları Tabanlı Veri Madenciliği Araçları ve Yazılım Geliştirme Ortamları T. Tugay Bilgin...815 VIII IX

Giriş: Kurullar XI. Akademik Bilişim Konferansı Programı Giriş: Konferans Programı Düzenleme Kurulu: Prof.Dr. İbrahim Halil MUTLU (Onursal Başkan, HRÜ Rektörü) Prof.Dr. Halil KIRNAK Doç.Dr. Ahmet BOZKURT Yrd.Doç.Dr. Nurettin BEŞLİ Yrd.Doç.Dr. M. Akif NACAR Habip ARTAN Bayram PARLAK 9:30-11:00 Açılış Töreni Saygı Duruşu ve İstiklal Marşı Harran Üniversitesi Tanıtım Filmi Açılış Konuşmaları: Doç.Dr. Ahmet Bozkurt Akademik Bilişim 2009 Konferansı Organizasyon Komitesi Başkanı 11 Şubat Çarşamba Yürütme Kurulu: Doç.Dr. Mustafa AKGÜL Prof.Dr. Ethem DERMAN Prof.Dr. M.Ufuk ÇAĞLAYAN Prof.Dr. Zeynel CEBECİ Dr.Attila ÖZGİT Doç.Dr. Ahmet BOZKURT Yrd.Doç.Dr. Nurettin BEŞLİ Yrd.Doç.Dr. M. Akif NACAR Öğr.Gör.Necdet YÜCEL Habip ARTAN Bayram PARLAK Program Kurulu: Mustafa AKGÜL Zeynel CEBECİ M. Ufuk ÇAĞLAYAN Ethem DERMAN Attila ÖZGİT Yerel Organizasyon Komitesi: Doç.Dr. Ahmet BOZKURT Yrd.Doç.Dr. Nurettin BEŞLİ Yrd.Doç.Dr. İsmail YILDIZ Yrd.Doç.Dr. Ömer AKGÖBEK Yrd.Doç.Dr. M. Akif NACAR Habip ARTAN Bayram PARLAK Öğr.Gör. Necmi DEDEOĞLU Öğr.Gör. Haldun ÖZBUDUN Öğr.Gör. İbrahim SABUNCU Okt. Cemil DEMİR Arş.Gör.Nuri YORULMAZ Okt.Ekrem UÇAR Gen.Sek.Yrd. Salih CİHAN İbrahim Halil KARACA Doç.Dr. Mustafa Akgül Bilkent Üniversitesi Öğretim Üyesi Akademik Bilişim Konferansı Yürütme Kurulu Başkanı Prof.Dr. İbrahim Halil Mutlu Harran Üniversitesi Rektörü Akademik Bilişim 2009 Konferansı Organizasyonu Onursal Başkanı Yusuf Yavaşcan Şanlıurfa Valisi Açılış Konuşması: Üniversiteler Neden Özgür Yazılım Kullanmalı?, Erkan Tekman, TÜBİTAK UEKAE 11:30-13:00 1. Gün II. Oturum Salon Konu Bildiriler A Tıp I Başkan: Şahin Aksoy Medikal Cihazların 3 Boyutlu Web Tabanlı Öğretilmesi; Ali Hakan Işık, Eda Akman, İmral Işık, Stefano Tornincasa, İnan Güler Eeg Tabanlı Beyin Bilgisayar Arayüzler; Önder Aydemir, Temel Kayıkçıoğlu B C D Mobil I Başkan: M. Akif Nacar Özgür Yazılım Başkan: Erkan Tekman E-Öğrenme I Başkan: Ali Ekrem Özkul Modern Hastane Otomasyonlarında Teletıp Uygulamaları; Ekrem Uçar, İsmail Yıldız Telsiz Duyarga Ağlarında Hedef İzleme Senaryoları; Ayşegül Alaybeyoğlu, Aylin Kantarcı, Kayhan Erciyes Telsiz Duyarga Ağlarında Kümeleme ve Yönlendirme İşlemi İçin Gezgin Etmen Kullanımı; Orhan Dağdeviren, Fatih Tekbacak, Kayhan Erciyeş Kablosuz Duyarga Ağlarında İki Temel Araştırma Alanı: Saat Eşzamanlaması ve Topoloji Kontrolü; Yonca Bayrakdar, Kasım Sinan Yıldırım, Aylin Kantarcı Kablosuz Sensör Ağlar ve Uygulamaları; Tahir Emre Kalaycı Adıyaman Üniversitesi Pardus Göçü Deneyimleri; Bülent Şener, Leman Leventoğlu, İlker Keskin Maltepe Üniversitesi Bilgi İşlem Altyapısında Açık Kaynak Kodlu Yazılımlara Dönüşüm Projeleri; Emin Can Mikrotik Router ile Kampus Ağ Yönetimi; Arda Çetin, Levent Yalçın Yüksek Öğretimde Kapasite Sorunu İçin Uzaktan Eğitim Yaklaşımı; Özlem Ozan, Yasin Özarslan Açık Kaynak Kodlu Öğrenim Yönetim Sistemi Üzerinden İnternet Destekli (Harmanlanmış) Öğrenim Deneyimi; Selçuk Karaman, Üstün Özen, Serkan Yıldırım, Abdullatif Kaban İnternet Tabanlı Bir Uzaktan Eğitim Sisteminin Geliştirilmesi: E-Liderlik; Nursel Yalçın, Utku Köse E Linux Semineri Linux Nedir? Mahmut Sedat Erol X XI

Giriş: Konferans Programı Giriş: Konferans Programı F Eğitim Semineri Php ve Ajax; Haydar Tuna G Eğitim Semineri Open Journal Systems; İhsan Seddar Kaynar Teknoloji: Kontrol Kimde; Erdem Mengeş 14:00-16:00 1. Gün III. Oturum Salon Konu Bildiriler A Tıp II Fırat Üniversitesi Hastanesi Dinamik Web Sayfası; Ayhan Akbal, Erhan Akbal Başkan: İsmail Ekincioğlu Hastane Bilgi Sistemleri ile E-Devlet Uygulamaları Arasında Internet in Sürekliliğinin Sağlanması; Ali Murat Ergin, Barış Önk, Vedat Fetah Rfıd Teknolojisinin Acil Müdahalede Kullanımı; Zeydin Pala Hasta Takip Sistemlerinde Rfıd Uygulaması; Osman Tan, İlker Korkmaz, Okan Gidiş, Sercan Uygun 16:30-18:30 1. Gün IV. Oturum Salon Konu Bildiriler A E-Devlet Başkan: Ethem Derman Akademik Ortamlardaki Mobil Ad Hoc Ağlarda Servis Tabanlı Yazılım Geliştirme; Oğuz Dönmez, Ata Önal, Levent Toker, Ayşegül Alaybeyoğlu Web Tabanlı Taşınır Mal Yönetmeliği Uygulamaları (E-Devlet ve Etkin Devlet); Bülent Çizmeci B Mobil III Başkan: M. Akif Nacar E-İçişleri Projesi Şanlıurfa Uygulaması ; Mehmet Emin Seymen Kent Bilişim Sistemi ve E-Belediye; Mustafa Çoruh Host Identity Protokol (HIP); Zeynep Gürkaş Aydın, Hakima Chaouchı, A. Halim Zaim Gsm/Gprs Aygıtları Üzerinden Çok Dilli Sms Gönderme; Sema Gün, M. Erkan Yüksel Akıllı Radyo Ağlarında Kapasite Planlama; Derya Çavdar, Hüseyin Birkan Yılmaz, Tuna Tuğcu, Fatih Alagöz Sağlık-Net ve Harran Üniversitesi Uygulamaları; İsmail Yıldız, Engin Ertuna, Ekrem Uçar Gprs Verileri Yardımıyla Araç Rotalarının Belirlenmesi Problemine Farklı Bir Yaklaşım; Şahin Bayzan B Mobil II Başkan: Rıza Ayhan Otomatik Nesne Tanımlama, Takibi ve Yönetiminde Rfıd nin Yeni Nesil Kablosuz İletişim Teknolojileri ile Birlikte Kullanımı; Mehmet Erkan Yüksel, A. Halim Zaim Üniversite Kampüslerinde 4. Nesil Mobil İletişim Ağlarına Geçişte İleri Bir Teknoloji Örneği: Wibro; Özlem Özgöbek, Levent Toker Hücresel Ağlarda Kanal Planlama Problemine Tabu Araması Yaklaşımı; Didem Gözüpek, Gaye Genç C Ulakbim / YÖK Bilgilenme ve Sohbet Toplantısı; Ali Ekrem Özkul, Cem Saraç E-Öğrenme III İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi için Bir E-Öğrenme Uygulaması; Semra Çelik D Nesneler İzlenebilir ve Yönetilebilir Mi? Cevap: RFID; Mehmet Erkan Yüksel, Şafak Durukan Odabaşı Yeni Nesil Kablosuz Heterojen Ağlar ve Qos Yönlendirme Algoritmaları; Şafak Durukan Odabaşı, A. Halim Zaim Başkan: Zeynel Cebeci Sosyal Bulunuşluk Algısına İlişkin Uzaktan Eğitimde Telebulunuşluk Çözümleri; Yasin Özarslan Cepte Taşınabilir Aygıtların Eğitimde Kullanılması Üzerine Bir Öneri: Mp4 Oynatıcı Örneği; Sırrı Küçükarslan, Şemseddin Koçak, Murat Kara C Web I Başkan: Ercan Efe Dicle Üniversitesi Web Etkinlik Yönetim Sistemi; Cengiz Coşkun, Abdullah Baykal Semantic Web (Anlamsal Ağ) Yapıları ve Yansımaları; Dr. Bülent Gürsel Emiroğlu Anlamsal Web Servisleri Temelinde Örnek Bir Servis Tanımı; Yasemin Yüksek Ders Notlarının Senaryolaştırılması ve Uygulaması; Fidan Hakkari, Mahmut Kantar, Fatih Bayram, Emin İbili, Mevlüt Doğan Scorm Uyumlu Eğitim Yönetim Sisteminin Tasarlanması ve Üniversite Bazında Uygulanması; Emin İbili, Fatih Bayram, Fidan Hakkari, Mahmut Kantar, Mevlüt Doğan Sabancı Üniversitesi nde Portal Kullanımı Mysu; Alper Sarı E-Üniversite: Scorm Uyumlu Modüler Öğrenim Yönetim Sistemlerinin Yükseköğretimde Kullanımı; Fatih Bayram, Emin İbili, Fidan Hakkari, Mahmut Kantar, Mevlüt Doğan D E-Öğrenme II Başkan: Haluk Bingöl Akademicms : Akademisyenler için Web İçerik Yönetim Sistemi; Muhammet Yorulmaz, Alper Yasemin, Cihan Şimşek Cms,Lms ve Lcms Kavramları; Özlem Ozan Harran Üniversitesinde Uzaktan Eğitim Uygulamaları; Habip Artan İlköğretimde Bazı Konuların E-Öğrenme Uygulamaları; Nesrin Özsoy, Veysel Fuat Hatipoğlu, Özge Yiğit, Galip Genç, Funda Gök E Linux Semineri Özgür Yazılım Projeleri Nasıl Başlatılır, Nasıl Yürütülür, Nasıl Yürütülmez?; Hakan Uygun F Pardus Kurumsal Sunucu ve Masaüstünde Pardus; Ekin Meroğlu G Başkan: Mustafa Karakaplan Kimyacılar İçin Bilişim Teknolojileri; O. Akpolat, F. Kartal Açık Kod Kaynaklı ve Özgür Matematik Yazılımı: Sage; Hamdi Murat Yıldırım Lvs (Linux Virtual Server) Nedir?; Hakan Velioğlu Eğitimde Bilişim Teknolojileri Kullanılması: Kimyada Su Döngüsü; Deniz Para, Zerrin Ayvaz Reis E Linux Semineri Akademisyenler için Linux; Mustafa Karakaplan F Seminer Bankacılıkta Bilgi Sistemleri Denetimi ve Bilgi Teknolojileri Yönetişimi(Cobıt); Ender Şahinaslan, Arzu Kanturk G Üniversite I Başkan: Haldun Özbuldun Bilgi Güvenliği Farkındalık Eğitim Örneği; Ender Şahinaslan, Rembiye Kandemir, Önder Şahinaslan Büyük Kampüslerde Ip Tabanlı Güvenlik Kamera Sistemi Çözümü; Erhan Akbal, Aytuğ Boyacı, Gürkan Karabatak, Mustafa Ulaş Sanat Eğitimci Yetiştiren Kurumların Akreditasyonu için, Multımedıa Özellikli Bilgisayar Ağı: Accrediartnet; Haldun Özbudun XII Kampüs Ağlarında Zararlı Kullanıcıların Tespiti; Gökhan Akın, Sınmaz Ketenci, Ozan Buk, Ufuk Kındap 9:30-11:00 2. Gün I. Oturum Salon Konu Bildiriler A DNS ve IPv6 Başkan: Ethem Derman XIII 12 Şubat Perşembe Nic.Tr (.Tr Alan Adları) Yönetimi 2008 Yılı Kurum Faaliyetleri ve Kurum Politikaları Hakkında Bilgilendirme; Banu Acartürk Özlem Uslu Ipv6 ve Türkiye; Ayşegül Bolat, Ayhan Tözer

Giriş: Konferans Programı Giriş: Konferans Programı B C D Tıp III Başkan: Habip Artan Universities: Italian Experience Başkan: Ahmet Bozkurt E-Öğrenme IV Başkan: Zeynel Cebeci Türkiye de Sağlık Bilişimi: Bir Kişisel Değerlendirme; Bilal Ak Cineca ve U-Gov Tanimi; Simone Ravaioli Harmonizing Higher Education: Standard Perspectives in Support of The Bologna Process; Simone Ravaioli Data Warehousing and Data Mining as Tools to Support Quality Assurance Systems at Universities and Higher Education Institutions; Alessandro Furlati, Simone Ravaioli Improving Scientific Research in Higher Education Institutions: a Process Management Experience in Italian Universities; Fabrizio Luglio, Nicola Bertizzoni Dicle Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulamalarında Eğitim Yönetim Sistemi (Moodle) Kullanımı; Mehmet Tahir Kavak Bilgisayar Destekli Eğitim ve Bilgisayar Destekli Öğretimin Dünyada ve Türkiyede Uygulamaları; Mehmet Mercan, Ali Filiz, İsmet Göçer, Nesrin Özsoy E Linux Semineri Linux Nedir ve Neden Önemlidir?; Ali Erdinç Köroğlu F PHP-1 Php ye Giriş; Hidayet Doğan G UZEP TBV Uzaktan Eğitim Platformu; Aydın Kolat 11:30-13:00 2. Gün II. Oturum Salon Konu Bildiriler A B C D Web 2.0 ve İnternet Dinamikleri Başkan: Ethem Derman Sosyal Boyut Başkan: Necdet Yücel Teknoloji Sunumları Başkan: Nurettin Beşli E-Öğrenme V Başkan: S. Sadi Seferoğlu Web 2.0; Open Opportunities For Turkish Universities; Ahmet Baytak Web 2.0 ve Library 2.0: Dijital Yerliler İçin Bilgi Hizmetleri; Yaşar Tonta Long Tail - İnternet in Dinamiklerini Nasıl Anlamak Lazım?; Fusun Nebil Türkiye ve Dünyada Internet Yasaklarına, Sansüre ve Zararlı İçeriğe Karşı Yaptırım ve Uygulamalara Genel Bir Bakış; Şahin Bayzan Uzaktan Eğitim ve Görüntülü İletişimde Son Teknolojiler; Mehmet Kemal Hatipoğlu, Yalım Gündüz Hastane Bilgi Yönetim Sistemlerinde Son Teknolojiler; Ekrem Eroğlu Türkiyede Eğitim Teknolojileri Alanında Yapılan Master ve Doktora Tezlerinde Genel Eğilimler; Feray Uğur Erdoğmuş, Kürşat Çağıltay Web 2.0 Araçlarının Öğretmen Eğitiminde Kullanımı; Gölge Seferoğlu, Sedat Akayoğlu Avrupa Bilgisayar Yetkinlik Sertifikası (Ecdl): Türkiye deki Uygulamalar; Hüseyin Can Şenel; Süleyman Sadi Seferoğlu İlköğretim Okullarında Teknoloji Kullanımı ve Yöneticilerin Bakış Açıları; S.Sadi Seferoğlu E Linux Semineri Linux Masaüstü; Mahmut Sedat Eroğul F PHP-2 Php-5; Hidayet Doğan G UZEP TBV Uzaktan Eğitim Platformu Çalıştayı; Aydın Kolat 14:00-16:00 2. Gün III. Oturum Salon Konu Bildiriler A B C D Kurumsal Bilgi Güvenliği Başkan: Y. Samast Yazılım Başkan: Necdet Yücel Teknoloji Sunumları Başkan: Nurettin Beşli E-Öğrenme VI Başkan: Mahmut Sedat Eroğlu Kurumsal Bilgi Güvenligi ve Uygulamalar; Yüksel Samast, Yılmaz Vural, Mustafa Ünver Bilgi Kaynaklarının İşletiminde Elektronik Doküman Yönetimi ve Elektronik Belge Yönetimi Sistemlerinin Rolü; Hüseyin Odabaş Data Models of Accounting Information Systems; Igli Hakrama, Ahmed Fatih Ersoy Etkili Program Yazma Yöntemleri; Ali Filiz, Korhan Günel, Taner Arabacıoğlu Lexmark ın Çok Yönlü Baskı ve Güvenlik Uygulamaları; Sinan Emon Kerem Bozyayla Visual Studio ile Paralel Programlama; Tayfun Akçay Windows Hpc Server ile Yüksek Başarımlı Hesaplama; Tayfun Akçay Geleceğin Yazılım Sektörü; Tayfun Akçay Açık Eğitim Kaynakları: Açık Kaynak Felsefesinin Eğitime Yansıması; Engin Kurşun, Kürşat Çağıltay Çok-Kullanıcılı Sanal Ortamların Oryantasyon Amaçlı Kullanımı; Hakan Tüzün Bilgi İnşası ve E-Öğrenmede İşbirliği: Teknolojiye Epistemik Bir Yaklaşım; Hamdi Erkunt Öğrencilerin Bireysel Özelliklerinin Yapay Zeka ile Belirlenmesi (Bulanık Mantık Örneği); İbrahim Yaşar Kazu, Oğuzhan Özdemir E Linux Semineri Linux Sunucu Dünyası; Ali Erdinç Köroğlu F Ters Semineri Güvenlik ve Kavramlar; R.Engür Pişirici Ters Kod Mühendisliğine Giriş; R.Engür Pişirici G UZEP TBV Uzaktan Eğitim Platformu Çalıştayı; Aydın Kolat 16:30-18:30 2. Gün IV. Oturum Salon Konu Bildiriler A 5651 ve Yasaklar Başkan: Mustafa Akgül Dünyada ve Türkiye de İnternet Yasakları; Füsun Nebil 5651 Sayılı Yasa Yönüyle Erişime Engelleme Uygulamaları; Osman Turan Türkiyenin İnternetle Savaşı: Donkişot, Devekuşu ve Harakiri; Mustafa Akgül B Kütüphane I Başkan: Yaşar Tonta Modernizm, Postmodernizm, Entelektüel Teknoloji ve Kütüphaneler; Serdar Katipoğlu Bilgi Erişimde Yeni Bir Yüz: Dtcf Yazmalarına İnternet Üzerinden Erişim; Doğan Atılgan Milli Kütüphane Koleksiyonundaki Elyazması ve Nadir Eserlerin Görüntülü Sisteme Aktarılması Projesi; Tuncel Acar Üniversite Kütüphanelerinde Elektronik Ortamda Halkla İlişkiler: İstanbul Bilgi Üniversitesi Kütüphanesi Örneği; Hatice Yenikurtuluş 7/24 Kullanıcı Eğitimi: Online Tutorial; Sami Çukadar XIV XV

Giriş: Konferans Programı Giriş: Konferans Programı C Teknoloji Sunumları Başkan: İbrahim Sabuncu Hp Sanallaştırma Teknolojileri : İstemcilerin Geleceği; Ali Oktay Ortakaya Canon Kurumsal ve Ürün Teknolojileri; Burçin Özkarabulut Backup ve Storage Yönetimini; Burak Çetinkaya 11:30-13:00 3. Gün II. Oturum Salon Konu Bildiriler A Uzaktan Eğitim Paneli Christ Stephenson, Erol İnelman, Haluk Bingöl D E-Öğrenme VII Türkcell : Bu Gün ve Gelecekte Mobil İletişim; Volkan Kadem Çevrimiçi Öğrenme Ortamlarında Disiplinlerarası Yaklaşım; Alev Özkök Başkan: Haluk Bingöl Ali Türker, Ahmet Hançer, Aydın Kolat Başkan: Zeynel Cebeci Moda: Uyarlanabilen Bir Çoklu Ajan Sistemi; Fatma Cemile Serçe, Ferda Nur Alpaslan Bilgisayarda Okuryazarlık-Oyun Uyuşmazlığı; Ahmet Çebi Etkin Müşteri Hizmetleri İçin Müşteri Bilgilendirme E-Öğrenme Portalı Önerisi; Elif Kartal, Selim Yazıcı, Zerrin Ayvaz Reis, Çiğdem Selçukcan Erol B Kütüphane Başkan: Ethem Derman Bilimsel İletişimde Açık Erişim Yaklaşımı ve Türk Üniversitelerinde Durum; Hatice Kübra Bahşişoğlu, Aytaç Yıldızeli Aksaray Üniversitesinde Kütüphane Yazılı Seçimi: Niye Koha yı Seçtik?; Erdal Özüsağlam, Levent Fen, Mehmet Selçuk Türkiye nin Konu Kategorilerinde Dünya Bilimine Katkısı:1981-2007; Veliye Latif, Serpil Yetgin Türkiye Tarımsal Öğrenme Nesneleri Deposu; Damla Öceş, Zeynel Cebeci E Linux Semineri Panel: Açık Linux Dersleri Proje Oturumu Geleneksel Olmayan Örgüt Yapılarının Bilgi Haritalamasında Alternatif Yol Arayışı; Mustafa Sagsan, Tunç Durmuş Medeni F Ters Semineri Ters Kod Mühendisliği Uygulaması - Bağımsız Platform Flash/Actionscript;R.Ergür Pişirici Ters Kod Mühendisliği Uygulaması - Gömülü Sistem; R.Ergür Pişirici G Ulakbim ULAKBIM Sohbet Toplantısı C Portal ve Ticaret Başkan: Sinan Sunay Tarımsal Bilişim Radyo ve Televizyon; Göknur Çavdar Haber Portallarında Yenilikçi Yaklaşımlar; Fazlı Can, Seyit Koçberber, Özgür Bağlıoğlu, Süleyman Kardaş, Levent Koç, Çağdaş Öcalan, Erkan Uyar 9:30-11:00 3. Gün I. Oturum Salon Konu Bildiriler 13 Şubat Cuma D Güvenlik I Başkan: Necdet Yücel Web 2.0 Teknolojisi & İnteraktif Pazarlama ve Reklam Modelleri; Aytaç Mestçi Kurumlarda Bilgi Güvenliği Farkındalığı Önemi ve Oluşturma Yöntemleri; Ender Şahinaslan, Arzu Kantürk, Önder Şahinaslan, Emin Borandağ A Yazılım II Masraf Yönetim Yazılım Mimarisi; Zeki Bozkuş, Christophe Bısson, Taner Arsan E Linux Semineri Linux Kurulumu; Mahmut Sedat Eroğul Başkan: Ömer Akgöbek Asp.Net 2.0 da Kişiselleştirme Kavramı ve Bir Kişiselleştirme Uygulaması; Şehra Şen, Ata Önal, Ayşegül Alaybeyoğlu F PHP-3 PHP ve Güvenlik; Hidayet Doğan, R. Engür Pişirici Kişisel Web Site Uygulama Örneği: Myweb, Veli Akçakaya G Mekansal I Piliç Eti Zincirinde Coğrafi İzlenebilirlik Uygulaması; Zeynel Cebeci, Mustafa Boğa B UVT Başkan: Zeynel Cebeci ULAKBİM Tarım, Veteriner ve Biyoloji Bilimleri Veri Tabanı Örneği ve Elektronik Yayıncılığa Bakış, A.Nuray Demirkol, Didem Aydan, Oya Anıl İstatistiksel Veriye Dayalı Haritalandırma Yazılım Uygulaması; Murat Gül, Turhan Karagüler, Kenan Göçer C D Teknoloji Sunumları Başkan: Bayram Parlak Algoritmik Başkan: Rıfat Çölkesen Kion Ltd. Tanıtımı,Cem Özge, Handan Kılıçaslan Üniversite Kaynaklarının Zaman Planlanması ve İzlenmesi, Handan G. Kılıçaslan, Olti Buzi Citrix Uygulama ve Masaüstü Sanallaştırma Teknolojileri, Mustafa Kayer İmge Histogramı Kullanılarak Geometrik Ataklara Dayanıklı Yeni Bir Veri, Gizleme Tekniği Tasarımı ve Uygulaması; Yıldıray Yalman, İsmail Ertürk Gerçek Zamanlı Video Kayıtlarına Veri Gizleme Uygulaması; Yıldıray Yalman, İsmail Ertürk Bir Adaletli Sınav Yerleştirim Algoritması Tasarımı; Rifat Çölkesen, Ali Okatan, Ege Kipman 14:00-16:00 3. Gün III. Oturum Salon Konu Bildiriler A Kurumsal Başkan: Ethem Derman Acil Durum Tepkisi; İbrahim Çalışır, Suna Yılmaz, Emre Sezginer Bilgi İşlem Sistem Odası Altyapısı; Levent Bayram, Ferdi Ayaydın Anayurt Güvenliğinin Sağlanmasında Bilgi Sistemleri Güvenliğinin Önemi; Yılmaz Vural, Mustafa Bayındır, Onur Tamer E Linux Semineri Panel: Açık Linux Dersleri Proje Oturumu F Ters Semineri Ters Kod Mühendisliği Uygulaması - Windows ReverseME R. Ergür Pişirici G İnşaat - Mekansal Açılış Oturumu Bina Bilgi Modeli ve Yalın Üretim Yaklaşımı Uygulaması; Barış Lostuvalı Mekansal Bilişim: Gelişmeler ve Gelecek; Caner Güney XVI Kurumlarda Log Yönetiminin Gerekliliği; Ender Şahinaslan, Arzu Kantürk, Rembiye Kandemir, Önder Şahinaslan Büyük Kampüslerde Ip Tabanlı Güvenlik Kamera Sistemi Çözümü; Erhan Akbal, Aytuğ Boyacı, Gürkan Karabatak, Mustafa Ulaş XVII

Giriş: Konferans Programı Giriş: Konferans Programı B Bilgi Toplumu ve Ekonomisi Başkan: Abdullah Baykal Bilgi Ekonomisinde İnovasyon Kavramı ve Temel Göstergeleri; Çiğdem Kavak Türkiye nin Bilgi Toplumu Stratejisi: 2006-2010 Eylem Planı Analizi; M.Burak Buluttekin Öğretmen Adaylarının Internet Bağımlılığı Hakkındaki Görüşleri; Meltem Kurtoğlu B Web II Başkan: Necdet Yücel Drupal ile Üniversitenin İntranet ve İnternet Sitelerinin Geliştirilmesi; Emin Borandağ, Önder Şahinaslan, Fatih Günaydın Üniversite Web Sitelerinin Karşılaştırmalı Olarak Değerlendirilmesi; Mehmet Aksüt, Makbule Teberik, Engin Egedemir Fastfood dan Facebook a: Internet Bağımlılığı; Tamer Özsoy Web Tabanlı Anket Hazırlayıcı; Erdal Özüsağlam, Ali Atalay, Salih Toprak C Ağ ve Disk Kuramı Küresel Bilgi Ekonomisi Üzerinde İlgili Web İçeriği ve Dile Erişimin Etkileri; Ayşe İnalöz, Mustafa Alkan, Mustafa Ünver Optik Çoğuşma ve Paket Anahtarlama Tekniklerinin Karşılaştırılması; M.Ali Aydın, Özgür Can Turna, A.Halim Zaim C Kurumsal Latin Alfabesi ile Çınce Karakterler Arasında Www Tabanlı Dönüşüm Sisteminin Tasarımı ve Geliştirilmesi; Murat Orhun, Ali Gökhan Yavuz Symbian İşletim Sistemi; Ahmet Kaya Başkan: Rıfat Çölkesen Ip Multimedia Çokluortam Şebekelerine Genel Bir Bakış ve Hareketlilik Yönetimi; Suzan Bayhan Pasif Optik Erişim Ağlarındaki Gelişmeler; Özgür Can Turna, M.Ali Aydın, A.Halim Zaim Disklerde Kullanılmak Üzere Bir Yeni Nesil Fat Sistemi; Rifat Çölkesen, Ali Okatan Başkan: Gökhan Akın Formal Specification of Security Policies İn Multi-Domain Networks; Devrim Ünal, M. Ufuk Çağlayan Ofdm Sisteminin Awgn Kanallardaki Performansının İncelenmesi; Ayhan Yazgan, Emin Tuğcu, Önder Aydemir, Cemaleddin Şimşek D Güvenlik II Biyometrik Güvenlik Sistemleri; Rüya Samlı, M. Erkan Yüksel Ipv6 da Bir Sonraki Adım; Gökhan Akın, Sınmaz Ketenci, Ömer Delialioğlu Başkan: Bayram Parlak.Net Çalıştırılabilir Dosyalarının Statik Analizi ile Dosya Sistemi Güvenliğinin Sağlanması; Hüseyin Pehlivan, Salih Aras, Mehmet Emin Tenekeci Güvenlik Sistemi İzleyici Personelinin Görsel Tarama Davranışının Analizi; Onur İnce, Mehmet Göktürk D Veri Madenciliği Başkan: Ömer Akgöbek Açık Kaynak Kodlu Veri Madenciliği Programları: Weka da Örnek Uygulama; Murat Dener, Murat Dörterle Web Madenciliği Teknikleri; Abdullah Baykal,Cengiz Coşkun Harran Üniversitesi Network Ağlarında Güvenlik Uygulamaları; Bayram Parlak, Habip Artan Veri Madenciliğinde Bir Uzman Sistem Tasarımı; Ömer Akgöbek, Fuat Çakır E Linux Semineri Postfix ile Virüs ve Spam Engelleme F Başkan: Hüseyin Yüce Müzik Verileri İçin Xml Tabanlı Diller; İlker Kalaycı, Serdar Korukoğlu Web Ortamında Matematiksel İçeriğin Sunumu: Mathml İşaretleme Dili; Şenol Emir, Kenan Kılıçaslan Veri Akışı Diyagramları Tabanlı Veri Madenciliği Araçları ve Yazılım Geliştirme Ortamları; T. Tugay Bilgin Veri Madenciliği ve Bir Uygulama; Bülent Ediz, Pelin Ediz Xml İşaretleme Dilinin Etkinliği Üzerine Bir Çalışma; Seçil Yalaz, Ahmet Kaya E Linux Semineri Linuxta GNU Bilimsel Kitaplığı ile Programlama ; Mustafa Karakaplan G İnşaat Mekansal Mekansal Bilişimin Olmazsa Olmazı Geomatik!; Rahmi Nurhan Çelik Çok Çözünürlüklü Mekansal Veri Tabanları; Melih Başaraner City Gml as a Tool For Modeling Urban Fabric; Ümit Işıkdağ, Caner Güney F Teknik Başkan: Ali Erdinç Köroğlu Bir Ftp Arama Motoru İçin Uygun, Hızlı ve Verimli Ftp Sunucusunun Bulunması; Sadettin Demir, Sertaç Selim Sarıca, İbrahim Özçelik, H. Ali Mantar Mpi ile Paralel Programlamanın Temelleri; Devkan Kaleci, Ali Şahin, Olgun Adem Kaya Bina Bilgi Modellemesi (An Introduction To Building Information Modeling); Merve Sevim, Ümit Işıkdağ, Murat Kuruoğlu Grid Üzerinde Gerçeklenen Matris İşlemlerine Bir Portal Üzerinden Erişim; Orhan Dağdeviren, İlker Korkmaz 16:30-18:30 3. Gün IV. Oturum Grid Ortamları ve Grid Portal Uygulamaları; Mehmet Akif Nacar Salon Konu Bildiriler A Sistem Uygulamalar I Posta Sunucularında Spam Önleme Teknikleri; Önder Şahinaslan, Emin Borandağ, Emin Can, Ender Şahinaslan G İnşaat Mevcut Binaların Deprem Performanslarının Belirlenmesi; Erdal İrtem Başkan: Nurettin Beşli Gizli Anahtarlı Şifrelemeye Dayalı Bir Şifreleme Algoritması ile E-Posta Gönderme ; Nursel Yalçın Güvenli Merkezi Günlük Tutma ve Analiz; Şen Çakır, Ali Demiröz, İlkay Polat, Ahmet Faruk Yazı Internet Tabanlı Veri Toplama Sistemleri Tasarımı: Harran Üniversitesi Osmanbey Kampüsü Örneği; Nurettin Beşli, Celal Şavur, Hamza Çoban İnşaat Sektöründe 4b Simulasyon; Fidan Erdoğan, Murat Kuruoğlu, Ümit Işıkdağ İnternet Üzerinden Bilgisayar Destekli Tasarım Yaklaşımları; Seda Öngör, Turhan Karagüler, Mahir Rasulov XVIII XIX

Giriş: Açılış Konuşması AB 09: Harran Ovasında Bilişim Fırtınası Sayın Valim, Sayın Rektörüm, Değerli Konuklar, Sayın Katılımcılar, Sayın Basın Mensupları, Netdaşlarım, Hepinize XI. Akademik Bilişim Konferansı, AB09 yürütme kurulu adına Harran'a hoş geldiniz diyorum. Harran, dünyanın ilk üniversite oluşumlarından biri; İslam dünyasında ise ilktir. İnsanlığın gelişmesinde önemli bir rol oynayan Altın Hilal in üzerinde olan Harran, bir eğitim, ticaret ve kültür merkezi idi. Dilerim, bu konferans da Harran ovasında bir Bilişim Fırtınası estirir, Harran'i bir bilim, teknoloji ve bilişim merkezi olması çabasında sıçratacak bir ivme verir. Bu konferansın gerçekleşmesinde pek çok kişinin emeği, sabırla verilmiş uzun saatleri vardır. Başta Rektörümüz İbrahim Halil Mutlu olmak üzere tüm yerel komite üyelerine, gönüllülere, tüm Harran ekibine, bildiri veren, seminer veren, oturum yöneten herkese, siz katılımcılara yürütme kurulu adına teşekkür ederiz. Sponsorlarımıza, Alto, Microsoft, HP, Mega, Turkcell, Yönsis, Lexmark, Oki, Exper, Targe Elektronik, Bilban, Bekdata, Sun, Kion Bilişim, Eroğlu, Probil, Canon Eurasia, Virtue Solutions a teşekkür ederiz. Akademik Bilişim Konferansı Neyi Amaçlıyor? İnsanlık yeni bir toplum biçiminin sancılarını ve çalkantılarını yaşamakta. Bir yanda Globalleşme/Düzleşme ve Bilgi Çağı/Bilgi Toplumu, diğer yandan da açlık ve hastalıklara terk edilmiş kıtalar. Bu durumu tetikleyen en önemli etken, bilim ve teknolojideki gelişmelerdir. Bilgi ve iletişim teknolojileri ise bilim ve teknolojideki gelişmeler arasında özel bir yere sahiptir. İnternet çerçevesinde somutlaşan bilgi ve iletişim alanındaki gelişmeler, bilim ve teknoloji ile sarmal bir şekilde birbirini etkilemekte, üniversitelerin konumunu; ar-ge, inovasyon, ömür boyu eğitim gibi kavramlar ve genetik mühendisliği, nano teknolojiler, uzay teknolojileri gibi bazı yeni gelişen bilim dalları ile yeniden tanımlamaya zorlamaktadır. İnternetin temsil ettiği değişim, bağımsız ve yaratıcı bireyleri öne çıkartmakta, yaratılan katma değer açısından beyinsel emeği kol emeğinin önüne geçirmekte, ulusların zenginliğini yurttaşlarının beynindeki bilgilerle ölçmekte; hiyerarşik olmayan ve ağ yapılarını içeren toplumsal modelleri öne çıkartmakta; katılımı ve saydamlığı, demokrasiyi, gelişmenin önemli bir parçası ve etmeni olarak öne çıkartmaktadır. Bu değişim, kanımızca, Sanayi Devrimi, boyutlarında köklü bir değişimdir, ve hayatın her boyutunu köklü olarak değiştirmeye başlamıştır. Bu değişim ülkemizin de bilim ve bilgi ağırlıklı bir rotaya girmesi gerektiğini ortaya koyuyor; bir başka deyişle, Bilgi Toplumunu işaret ediyor. Akademik Bilişim Konferansı, İnternetin getirdiği fırtınaya karşı üniversitelerin cevabının arandığı bir konferanstır. Bu konferans dizisi, üniversitelerde bilgi teknolojileri konusunda ilgili grupları biraraya getirerek, bilgi teknolojileri altyapısı, kullanımı, eğitimi ve üretimini tüm boyutlarıyla tanıtmak, tartışmak, tecrübeleri paylaşmak, ve ortak politika oluşturmak amaçlarıyla ulusal boyutta 1999'dan beri yapılmaktadır. Bu Konferanslar bilişime bulaşmış; üreten, kullanan, yöneten tüm üniversite topluluklarına ev sahipliği yapmaya çalışıyor. Bilgisayar, bilişim, enformatik bağlantılı bölümlerin yanında, kütüphaneciler, medikal bilişimciler, tarımsal bilişimciler, mekansal bilişimciler, eğitim bilişimcileri de konferansın doğal katılımcılarıdır. Akademik Bilişim Konferansı, ODTÜ'de başladıktan sonra, Isparta, Samsun, Konya, Adana, Trabzon, Gaziantep, Denizli, Kütahya, Çanakkale de yapılmıştır. Konferansın büyük şehirlerin dışında, her yıl Anadolu daki başka bir üniversitede konaklaması, hem üniversiteye ve şehre ken- XX XXI

Giriş: Açılış Konuşması dini tanıtma fırsatı vermekte, hem de konferans katılımcılarına her yıl yurdumuzun bir başka köşesini yakından tanıma şansı sunmaktadır. Akademik Bilişim Konferansı, yapıldığı şehri bir Bilişim Fırtınası ile sarsmaya çalışmaktadır. Lise öğrencilerine ve öğretmenlerine yönelik İnternet ve açık kaynak etrafında bir sohbet toplantısı, kamu çalışanlarına yönelik bir e-devlet paneli, yurttaşlara yönelik güvenli internet, KOBİ'lere yönelik e-ticaret etkinlikleri yapmaya çalıştıklarımız arasında. Yerel TV ve radyolar kanalıyla şehri bir bilişim ve internet fırtınasıyla sarsmak fırsat bulduğumuzda gerçekleştirdiğimiz bir eylemdir. Gönlümüzde, konferansın yapıldığı şehir ve bölgeyi kapsayan bir Bilişim Fuarı yapmak da var. Bilişim, ar-ge, inovasyon ve teknokentlerin bölgesel kalkınmada rolünü, yerel aktörlerle, ve ulusal aktörlerle, STK'larla tartışmak da planlarımız ve hayallerimiz arasında. Bu konferans ilk başladığında biz ağırlığı davetli bildiriler, panel, çalışma grupları ve eğitim seminerlerine vermiştik. Ama, AB'00 dan itibaren bildiri sunmaya olan gereksinim kendini kabul ettirdi ve ağırlıklı olarak bilişimin her alanında bildiriler sunuluyor. Konferansta bir Özet Kitapçığı, daha sonra da editoryal süreçten geçmiş Bildiriler kitapçığı çıkartmayı hedefliyoruz. AB08 Bildiriler Kitabını yazarlarına dağıtacağız, ve bir miktarını maliyetine katılımcılara hediye edeceğiz. Konferans Bilişim ve Bilgi Toplumu konularında Ulusal Politikaların tartışıldığı, kafa yorulduğu oturumları hep barındırdı ve barındırmaya devam edecek. Bizler Üniversitelerin birincil görevleri arasında topluma Entelektüel liderlik etmenin en başta geldiğini düşünüyoruz. Üniversitelerin bilişim etrafında, kendi iç sorunları, sektörün ve toplumun sorunlarına ışık tutma, çözüm arama, dünyayı Bilgi Toplumuna götüren Bilişim Fırtınası na üniversitelerimizin cevap verme çabasının yansıdığı bir konferans olmasını istemekteyiz. Türkiye Bilgi Toplumu Yarışında Nerede? Türkiye'nin konumu mehter marşını çağrıştırıyor: iki ileri bir geri. Maalesef, ülkemiz işin boyutlarını kavramış, mekanizmalarını kurmuş, strateji ve eylem planını yapmış, emin adımlarla ilerleyen bir görüntü veremiyor. Kaba çizgilerle dünya ortalamasını yakalamış, AB ve OECD'nin epey gerisinde, 100 ülke arasında genelde 50-60 arasında, 190 ülke arasında 76. gibi konumlarda oynuyor. Halkımızın %33'ü internet kullanıyor; ama yaklaşık %29'u interneti hiç duymamış. 2006-2010'u kapsayan, ama pek bilinmeyen, bir strateji ve eylem planımız var; ama hala başlamamış eylemler var: Bilgisayar Mühendisliği için öğretim elemanı yetiştirme, eylem planını tanıtma geri besleme alma, kamuda açık kaynak kullanan pilot kurum gibi. 2 yıl gecikmeyle açılan e-devlet kapımız var; ama üzerinde işlem yapmak isteyen yurttaş sayımız 10 binin altında. Ülkemizi bilgi toplumuna taşımakla görevli DPT Bilgi Toplumu dairesi 5 kişi ile başladı, halen 10 kişinin altında, Sansür dairesine 90 kişilik kadro verildi ve 33 kişi ile bağlandı. Ülkemizde ana işi Bilgi Toplumu olan en yüksek kamu görevlisi bir daire başkanı. Öte yandan, serbestleşme kağıt üzerinde başarılmış, ama fiili tekel devam ediyor ve oligopol dışı firmaların pazar payı hala %5'lerde, bu Almanya da %40'larda. E-dönüşüm İcra Kurulu ve kuruldaki STK'lar önemli bir gelişme ama, Yönetişim, siyasal sahiplenme, örgütlenme, serbestleşme, insan gücü planlaması, sayısal uçurum konularında ciddi sorunlar var. veriyor; adeta harakiri yapıyor. Cumhurbaşkanı, Baş müzakereci yanlış bulduğunu söylüyor, Başbakan yasağı deldiğini söylüyor, Hatta Ulaştırma Bakanı da yasağı eleştiriyor; yasağı uygulayan kurumun başkanı da eleştiriyor ama yasak 9 aydır devam ediyor. Devletimiz de youtube'a tanıtıcı malzeme koymaya başladı, gazete haberlerine göre. Yetkili herkes karşı, ama yasak yerinde duruyor. Yasakları 5 yaşındaki çocukların bile delebileceğini herkes biliyor; ama Devekuşu gibi başımızı kuma gömmeyi sürdürüyoruz. Türkiye Temiz İnternet istiyor; kirli ve zararlı bilgi den arındırılmış bir internetin peşinde. Ve bunda dünyaya örnek olma iddiasında. Türkiye bürokratik bir kadroya 10 katalog suça ilişkin içerik için, yurt dışı weblerini yasaklama yetkisi veriyor. Bir başka deyişle, ülkemiz dünyadaki tüm yer sağlayıcılardan, Türkiye'de büro açmasını, BTK'ya kayıt olmasını istiyor. Türk mahkemelerin yasaklama kararlarına tüm dünyanın uymasını istiyor. Bunlar, Türkiye'nin kendi başına dünya internetini yönetmeye kalkması demek kanımca. Bu maalesef, Donkişot gibi, internete savaş açmak demek. Kısaca, Türkiye gemisinin rotasını Bilgi Toplumuna henüz döndüremedik! Giriş: Açılış Konuşması Bu konferans dizisinde eğitim seminerleri önemli bir rol oynamıştır. Bilişimci yetiştirmenin, yeni gelişmeleri aktarmanın, insanların ellerini kirletmekten geçtiğini bildiğimiz için ortalama 2 salonu eğitim seminerlerine ayırıyoruz. Eğitim seminerleri arasında Linux, açık kaynak ve Özgür Yazılım önemli bir yer tutmaktadır. Bizler, bunların ülkede bilişimin gelişmesi, rekabet gücü, istihdam, tasarruf, güvenlik açılarından önemli olduğunu düşünüyoruz. Bu konferans öncesinde 4 günlük yoğun Linux, Sistem ve Ağ Yönetimi kursu ve Pardus tanıtım semineri yapıldı. Emeklerinden dolayı Portakal Teknoloji'den Erdem Bayer'e, Pardus Ekibine teşekkür ederiz. Biz, düzenleyiciler olarak, bu konferansı bildiri sunma ve yayınlamanın çok ötesinde bir bilgi ve deneyim paylaşımı, fikir kıvılcımlarının aktarıldığı, ortak sorunların tartışıldığı, ve çözüm arandığı bir ortam olmasını hedefliyoruz. Katılımcıların, tüm konferans süresinde aktif bir şekilde anlama, soru sorma, katkı verme çabasında olmasını arzuluyoruz. Bir konferans aynı zamanda soysal bir birlikteliktir; yeni dostlukların, ortaklıkların, projelerin ortaya çıktığı ortamlardır. Bazen konferans salonları kadar kahve salonları, geziler, kokteyller daha verimli olabilir. Bu nedenle, tüm katılımcıların 3 gün boyunca konferansta kalmasını, tartışmalara katılmasını bekliyoruz, istiyoruz. Konferans katılımcılara Şanlıurfa ve yöreyi, hatta Suriye'yi tanıma şansı sunmaktadır. Tüm katılımcıların olabildiğince turlara katılmasını öneririz. AB09 3 gün 7 paralel salonda 78 oturum olarak gerçekleşecek. Bu yılki konferansa e-öğrenme konuları damgasını vuruyor: 7 bildiri oturumu, 4 oturumluk UZEP Çalıştayı ve Uzaktan Eğitim Paneli. Mobil Teknolojiler, Güvenlik, Yazılım, Tıp, Web Teknolojileri ağırlığı olan konular. İnşaat ve Mekansal Bilişim 4 oturum sürüyor. 13 eğitim semineri oturumu var. Bildiri ve eğitim semineri toplamı 210'u aştı. Tüm katılımcıların Şanlıurfada, Harran Üniversitesinin bu güzel kampüsünde eğlenceli, faydalı 3 gün geçirmesini, bölgenin tadını çıkartmasnı diler, emeği geçen herkese, tüm katılımcılara, sponsorlara, Harran ekibine çok teşekkür eder; konferansa başarılar dilerim. Türkiye Harakiri yapıyor! Durumun vahametini somutlaştıran olay ise youtube.com da en çarpıcı örneğini bulan İnternet Yasakları'dır. Ülkemiz, Matbaayı kaçırdığı gibi, marjinal bir problem yüzünden kendine zarar Mustafa Akgül XXII XXIII

Medikal Cihazların 3 Boyutlu Web Tabanlı Öğretilmesi Ali Hakan Işık 1, Eda Akman Aydın 1, İmral Işık 1, Stefano Tornıncasa 2, İnan Güler 1 1 Gazi Üniversitesi, Elektronik Bilgisayar Eğitimi Bölümü 2 Politecnico di Torino ahakan@gazi.edu.tr, edaakman@gazi.edu.tr, imral@gazi.edu.tr, stefano.tornincasa@polito.it, iguler@gazi.edu.tr Özet: Bu çalışmada hastanelerin yoğun bakım ünitesinde kullanılan medikal cihazların 3 boyutlu modellerinin Moodle öğrenim yönetim sistemi üzerinden uzaktan eğitimle öğretilmesi anlatılmıştır. Bu proje Leonardo da Vinci hayat boyu öğrenme programı kapsamında 3DWebEPL (Girişimci ürün yaşam döngüsünde 3 boyutlu web tabanlı eğitim ve öğretim) adıyla desteklenmektedir. Çalışmada medikal cihazların 3 boyutlu modelleri 3ds Max 2008 ile tasarlanmış, ASE formatına dönüştürülüp View point Enliven programı ile interaktiflik kazandırılmıştır. Böylece 3 boyutlu medikal cihazların html formatı içerine gömülen modelleri kullanıcı tarafından istenilen yönde döndürebilmekte, büyültülüp, küçültülebilmekte, yerleştirilebilen butonlarla modellerin istenilen parçası hareket ettirilebilmekte, önceden belirlenen doğrultu ve açıda döndürülmesi sağlanmaktadır. On beş saatlik bu eğitim Türkiye Yüksek İhtisas Hastanesi Eğitim ve Araştırma Sağlık İşletmesi Tıbbi Aygıtlar Bakım Onarım Merkezi (TABOM) teknisyenlerine uygulanacaktır. Eğitim sonucunda personele Leonardo Da Vinci Eğitim Sertifikası verilecektir. 1 Anahtar Kelimeler: Medikal Cihazlar, İnternet, Web Tabanlı Eğitim, Üç Boyutlu Tasarım, Web3D Teknolojileri. Abstract: In this study, three dimensional medical equipment models which are used in hospital intensive care unit have been described over moodle education management system teaching with distance education techniques. The project named as 3DWebEPL (3D Web-based learning and training in the field of the Enterprise Product Lifecycle) is supported by as part of Leonardo da Vinci Lifelong Learning Programme. In this study, three dimensional medical equipment models are designed with 3ds Max 2008, then convert into ASE format and added interactive display with Viewpoint-Enliven. Three dimensional medical equipment models which are embedded in html format can be turn round with user defined way, getting bigger and smaller and specific model items can be moved with user defined direction and angle with embedded buttons. The education module which is described for 15-hours will be taugth to technicians of Turkish High Specialized Hospital Education and Research Healthy Enterprise TABOM department. After the training, Leonardo Da Vinci Certificate of Education will be given to technicians. Keywords: Medical Equipments, Internet, Web Based Learning, Three Dimensional Designing, Web3D Technologies. 1 Bu çalışma Leonardo da Vinci Hayat Boyu Öğrenme projeleri kapsamında yapılan 3DWeb learning and training in the field of the enterprises lifecycle (3DWEBEPL) projesi kapsamında desteklenmektedir. Proje No: LLP-LDV/TOI/07/IT/166 1. Web Tabanlı Uzaktan Eğitim 1 Uzaktan eğitim, gerek geleneksel yöntemlerle çözülemeyen eğitim sorunlarının çözüm arayışlarından biri olarak kabul edilmesi, gerekse sağladığı olanak ve esneklikler nedeniyle yaygınlaşmaya devam etmekte, ortaya çıkacak problemlerin çözümünü de beraberinde getirecek biçimde gelişmektedir.

Medikal Cihazların 3 Boyutlu Web Tabanlı Öğretilmesi Ali Hakan Işık, Eda Akman Aydın, İmral Işık, Stefano Tornıncasa, İnan Güler Bilgi çağı insanı, kendini sürekli yenileme ve geliştirme ihtiyacını fazlasıyla hissetmektedir. Sadece mesleki kazanımlar için değil, kişisel gelişim için de Yaşam boyu öğrenme (Lifelong Learning) kavramı giderek yaygınlaşmakta ve dolayısıyla sürekli eğitim talebini arttırmaktadır. Eğitim almak isteyen öğrenci sayısının artması, mesleki gelişim ihtiyacı doğrultusunda organizasyonel gelişim eğitim alanının daha çok genişlemesi sonucunu doğurmakta ve uzaktan eğitim yaygınlaşmaktadır. Geleneksel eğitim ortamlarında eğitim imkânlarına ulaşmada zorluk çeken bireyler, özellikle de engelliler için uzaktan eğitim öncelikli bir fırsat niteliğindedir. [1]. Web tabanlı uzaktan eğitim, eğitimci ile öğrencinin aynı anda interaktif olarak sesli ve görüntülü sohbet yaptığı senkron (eş zamanlı) eğitim ile zamana ve mekana bağlı olmayan düşük maliyetli asenkron(eş zamansız) eğitim modelinden oluşmaktadır [2]. Web tabanlı uzaktan eğitim ile iş yerinden veya evden çıkmadan, çalışanların işini aksatmadan, işverenden izin almadan eğitim almaları mümkün olmaktadır. Web tabanlı uzaktan eğitim modeli, ders içeriklerinin, kaynakların, ödev ve projelerin web ortamında sunulduğu, derslerle ilgili belgelere erişimi sağlamak üzere bağlantıların hazırlandığı, öğrencilere ait e-posta listeleri gibi araçların kullanıldığı bir modeldir. Dünya genelinde çok zengin bir kütüphane oluşturan web sayfalarının etkin kullanımını sağlamaya yönelik çalışmaların ve zaman uyumsuz eğitim modellerine duyulan gereksinimin karşılanmasında hızlı ve yaygın bir araç olan web sayfalarının ön plana çıkmasının bir sonucu olarak görülmektedir [3]. 2. Moodle Moodle, Uzaktan Eğitim sistemin kendi web adresinde (yani www.moodle.org) örneği görüldüğü üzere herkesçe kullanılabilecek bir çevrimiçi kurs öğrenim yönetim sistemidir. 2 Moodle kelimesi açılımı Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment olup Esnek (Modüler) Nesne Yönelimli Dinamik Öğrenme Ortamı olarak çevrilebilir. Moodle Genel Özellikleri; Moodle tamamıyla ücretsizdir. Sistem hem Windows hem de Linux sistemleri altında çalışmaktadır. Ölçeklenebilirlik: Sistem, 50,000 öğrencili ve binlerce kurslu örneklere sahiptir. Tek başına ticari paketlerle (WebCT ve BlackBoard) yarışmakta olup eğitim sektöründe büyük bir paya sahiptir. Çok büyük bir tematik topluluğa yani geliştirici ve son kullanıcı eğitmenlerden oluşan (yalnızca kendi sitesinde 100,000 kayıtlı üye) kitleye sahiptir. 150 ülkede 70 dilde desteği mevcuttur. İstediğiniz dilleri seçebilirsiniz. İsterseniz tüm dilleri aynı anda isterseniz tek dili seçebilirsiniz. Geniş geliştirici kitlesi vardır. Geniş geliştirici kitlesi nedeniyle ürün yaşam çevrimi çok hızlıdır. Yani çok kısa sürede yeni sürümler geliştirilmektedir. Çoğu son kullanıcı hiçbir programlama ve veri tabanı deneyimine sahip olmadan kullanmakta. Sorun olduğunda sorunun giderilmesi ticari sistemlerden daha hızlı olmaktadır. Açık kaynak kodlu sistem olduğundan Güvenlik açıklarının kapatılması ticari sistemlere göre çok daha hızlıdır. Ücretsiz olduğundan test edici kitlesi çok geniştir. Sürekli olarak çok miktarda yeni özellik (blok) geliştirilmektedir ve ücretsiz olarak dağıtılmaktadır. Verimlilik araçları olarak dersin takvim üzerinde ilerleme durumu görüntülenebiliyor. Programda öğrencilere yardım ve yönlendirme desteği. Öğrenciler görüşme ve tartışmalar içinde arama yapabilirler. Öğrenci kullanım araçları olarak öğrencinin kendini değerlendirmesi için öğrenci kişisel sayfaları bulunmaktadır. Yazılımın destek araçları olarak kimlik denetimi, kurs yetkileri düzenleme, sunucu hizmetleri ve kayıt entegrasyonu bulunmaktadır. Sistem, kimlik denetimi için temel kullanıcı ismi ve şifresini kullanır. Yöneticiler için farklı grup rollerinden erişim olanakları vardır. Bunlar; yöneticiler, eğitmenler, öğrenciler ve konuklardır. Eğitmenler, öğrencilerin kursta kullanılmak üzere sınırlandırılmış metin dosyalarını kaydedebilir veya öğrenciler kendi kayıtlarını yapabilir. Eğitmenler özel tarihlere tartışmalar veya kurs etkinlikleri koyabilirler. Sistem eş zamanlı olarak kurs tarihlerini kurumsal takvime göre ayarlar. Eğitmenler soruları çoktan seçmeli soru, çoktan yanıtlı soru, hesaplama, kısa cevaplı ve karşılaştırmalı soruları otomatik olarak oluşturabilirler. Soruların her bir cevabı ayrıntılı geri bildirim ve izlenimi içerir. Eğitmenler kurs içeriğine erişen her öğrencinin IP adresi, tartışma formları, kurs değerlendirmeleri ve ödevleri raporlandırabilir ve bunu ne sıklıkta olacağı ayarlanabilir. Yazılımda üç çeşit kurs kalıbı bulunmaktadır. Bunlar haftalık düzenlenen etkinlikler, konularla düzenlenen etkinlikler ve sosyal içerikli tartışmaların yapıldığı kurs tipidir [4,5]. Sekil 1.3 DWebEPL Moodle Giriş Sayfası 3 Şekil 2.3 DWEBEPL Moodle İçerik Sayfası 3.Web3D Teknolojileri Gerçek dünyanın üç boyutlu olması, bilgisayarlarda sanal gerçeklikler oluşturulurken de üç boyut kullanım gereksinimini ortaya çıkarmıştır. Üç boyutlu görüntüler kullanılarak oluşturulan tasarım gerçeğe yakın olduğundan daha fazla ilgi çekmektedir. Web siteleri genelde metinler, resimler ve vektörsel grafik teknolojileri yardımıyla gerçekleştirilmiş olan iki boyutlu çizim ve animasyonlardan oluşmaktadır. Web tasarımcıları üç boyut sayesinde, ulaşmak istedikleri görselliği gerçeğe daha yakın bir şekilde sunabileceklerdir. Böylelikle bu modellemeler iş, eğitim, sanat, tasarım gibi pek çok farklı alanlarda kullanılır [6]. Günümüzdeki birçok modelleme programı, üç boyutlu modellere etkileşimli olarak herhangi bir eksen etrafında döndürülerek kolaylıkla bakabilme ve ayrıca modelin hareketli görüntülerini elde edebilme imkânı sunmaktadır. Bunlardan bazıları aşağıda belirtilmiştir: VRML (Virtual Reality Modeling Language): İlk Web3D teknolojisidir ve 1994 yılından bu yana yoğun olarak kullanılmıştır. ISO (International Standards Organization tarafından uluslararası standart olarak kabul edilmiştir. VRML, etkileşimli üç boyutlu nesne ve ortamları tanımlamayı sağlayan basit metinsel bir dildir.

Medikal Cihazların 3 Boyutlu Web Tabanlı Öğretilmesi Ali Hakan Işık, Eda Akman Aydın, İmral Işık, Stefano Tornıncasa, İnan Güler JAVA3D, JOGL: Java da, 3D içerik oluşturmada, yaygın kullanılan uygulama programlama ara yüzü Java3D dir. Günümüzde Java3D ile geliştirilmiş birçok grafiksel uygulama mevcuttur. JOGL ise, hız ve gerçekçiliğin arttırılması ve uygulamalardaki belirsiz hatalar ile uyumsuzlukların giderilmesi sonucu; Java3D nin belirtilen eksikliklerini kapatarak, 3D içerik oluşturmada daha etkin bir çözüm durumuna gelmiştir [6]. X3D (Extensible 3D): X3D ( Extensible 3D ) hala geliştirme aşamasında olan, VRML97 standardını genişleten, web üzerinde 3B etkileşimli dünyalar oluşturmada kullanılmaya başlanan bir Web3D standardıdır. X3D in getirdiği yenilikler şöyle sıralanabilir: Yeni grafik özellikleri (NURBs, İnsansı Canlandırma( Humanoid Animation ). Çoklu desen kaplama ( Multitexturing ) Üçgen İlkelleri ( Triangle Primitives ) 3B içerisinde 2B şekiller. Animasyon (zamanlayıcı ve ara değerleyiciler (interpolator)). Çok sayıda encoding (XML, VRML, classic, Binary ) içermesi. Gelişmiş seyir (kameralar, 3B sahnede kullanıcı hareketi, çarpışma, tahminlere ve görünürlük tespiti). Kullanıcı etkileşimi (Klavye girişi ve fare tabanlı seçme taşıma). Yeni ağ özellikleri ( LoadSensor, geliştirilmiş Inline ). Fiziksel benzetim(insansı animasyon, yer yüzeysel veri kümeler, dağıtık etkileşimli benzetim protokolleri ile bütünleştirme) [6] [7]. 3. WEB3D nin Uzaktan Eğitimde Kullanılması Yüzyılımızda endüstriyel ekonominin ayakta kalması için, temel bilgiye, laboratuar ve atölye ortamında beceri ve yeteneklerin geliştirilmesine gereksinim duyulmaktadır. Kurulan ekonomik birliklerde hayat boyu devam edip giden 4 bir mesleki öğrenmeye ihtiyaç vardır. Geleneksel öğrenme tarzından mesleki öğrenmeye geçişte, yeni teknolojiler ve araçlara gereksinim duyulmaktadır. Bu ihtiyacın üstesinden gelmek için, ekonomik alanda birlik oluşturmuş ülkeler hem bilimsel alt yapı oluşturup hem de birbirlerinin deneyimlerini öğrenerek, öğrenme alanlarını genişletmişlerdir. Bu öğrenme yöntemlerinden birisi de etkileşimli 3d Grafik ve Web3d sanal gerçeklik araçları olup bunları kullanmak yüksek ustalık becerisi gerektirir. Web3d nin eğitimsel uygulamaları üzerinde odaklanılması bu süreçte zaruridir. Hayat boyu öğrenme kapsamında yapılan çalışmalar çerçevesinde, uzaktan eğitimde 3d sayısal standart modeli geliştirilerek Web3d temelli çözümler etkili bir şekilde kullanılabilir [8]. Böylece; 3d ile Karmaşık Sistemlerin Modellenmesi: 3Webd teknolojilerinin birçok açıdan incelenmesi ve değerlendirilmesi için yüksek kalitede etkileşim ve görsellik sağlanma yeteneği kazandırır. Yüksek Seviyede Etkileşim: Çoğu insan 3d tasarım yaparak daha hızlı öğrenir ve 3Webd için diğer bilgisayar tabanlı sistemlerden daha fazla etkileşimlidir. Her yerde, her zaman, tek başına: Günün 24 saatinde, yüksek ve güvenli ağ bağlantısı, hızlı kişisel bilgisayarlar sayesinde zaman ve mekândan bağımsız bir eğitim fırsatı sunar. Çalışanlar uygulamalara evde ya da işte erişebilirler [8,9]. 4. Üç Boyutlu Tasarım ve İnteraktiflik Medikal cihazların 3 boyutlu çizimlerinin gerçekleştirilmesi için, Türkiye Yüksek İhtisas Eğitim ve Araştırma Hastanesi Tıbbı Aygıtlar Bakım Onarım Merkezinde (Tabom) bulunan Yoğun bakım ünitesi cihazlarının kullanımı hakkında bilgi alınmış, çizimde kullanılmak üzere fotoğrafları çekilmiş ve kullanım kılavuzları alınmıştır. Daha sonra aşağıdaki cihazların üç boyutlu modelleri 3ds MAX 2008 ile gerçekleştirilmiştir. Bu Medikal cihazlar sırasıyla: 1) Elektro Kardiyografi Cihazı (EKG Cihazı) 2) EKG Simülatörü 3) Defibrillator 4)Defibrillator Kalibratörü 5) Infüsyon Cihazı 6) Infüsyon Pompası Analizörü 7) Nonefraktif Kan Basıncı Ölçüm Cihazı 8) In vitro Kan Basıncı Simülatörü ve Test Cihazı 9) Elektrik Güvenlik Analizörü 10) Destekleyici Cihazlar Söz konusu cihazların 3 boyutlu modelleriyle Enliven programı ile uyumlu olduğu için Auto- Desk 3ds MAX 2008 programı tercih edilmiştir. Şekil 3. Enliven Programı AutoDesk 3ds MAX 2008 programın varsayılan çizim formatı.max dır. Bu program ile çizimler Enliven ile uyumlu olan.ase formatında da kaydedilebilmektedir. 3 boyutlu tasarımların Solidworks, AutoCAD vb. üç boyutlu tasarım programları gerçekleştirilmesi düşünülmüş fakat söz konusu programlarla elde edilen model formatları Enliven ile uyumlu olmayıp çizimleri Enliven programıyla beraber gelen Right Hemisphere programı kullanarak Enliven ile uyumlu hale getirmemiz gerektiğinden ve bu programın dönüşüm sırasında şekil bileşenlerini ayırması, çizim kalitesini düşürmesi gibi problemleri bulunduğundan bu yöntem tercih edilmemiştir. Enliven ile elde edilen model örneklerinden bazıları aşağıda verilmiştir. 5 Şekil 4. Üç Boyutlu Defibrillator Modeli Şekil 5. Üç Boyutlu Hasta Başı Monitorü Modeli Enliven programının temel özellikleri aşağıdaki şekildedir. View Point Enliven programı 30 günlük deneme sürümü ile gelmektedir. Deneme sürümünde 3 boyutlu çizimler üzerinde renk değişimi, yazı ekleme gibi fonksiyonların dışındaki özellikler kullanılabilmektedir. View Point temel işlevi üç boyutlu modellere html formatı içerisinde kullanıcı tarafından değiştirebilir özellikler getirmesidir. Böylece interaktiflik sağlamaktadır. View Point Enliven 3 boyutlu çizimlerin web tabanlı gösterimini sağlamaktadır. Modellerin, önceden belirlenen doğrultu ve açıda hareket etmesini sağlayan butonlar konulabilmektedir.

Medikal Cihazların 3 Boyutlu Web Tabanlı Öğretilmesi Ali Hakan Işık, Eda Akman Aydın, İmral Işık, Stefano Tornıncasa, İnan Güler 3 boyutlu çizimlerin web tabanlı gösteriminde şekil sağ fare tuşu ile büyütülüpküçültülebilir, sol fare tuşu ile istediğimiz yönde hareket ettirilebilir. Şekilin anlaşırlılığını artırmak amacıyla model parçalarının rengi değiştirilebilmekte, istenilen yerlere açıklayıcı bilgiler eklenmektedir. Bu bilgiler XML formatında kaydedildiğinden herhangibir text editörü ile değiştirilebilmekte ve kısa sürede farklı dillerde eğitim yapılabilmesi sağlanmaktadır [10]. 5. Sonuçlar Günümüzde internet üzerinden web tabanlı uzaktan eğitimde bir çok yöntem ve teknoloji kullanılmaktadır. Bu yöntem ve teknolojilerin ortak amacı görsellik ve gerçekçilik ile etkileşimli bir şekilde öğrencinin ilgili konuyu daha iyi kavramasını sağlamaktır. Burada öğrencinin ders içeriyle etkileşimini sağlayan, kullanılmakta olan internet formatı ile uyumlu ve üç boyut ile gerçekçilik kazandırılmış medikal cihazların modelleriyle ülkemizde ilk defa uygulanan bu yönetimin başarıya ulaşacağı düşünülmektedir. Kaynaklar [1] Eğitim Çalışma Grubu, Taslak Raporu, Türkiye 2. Bilisim Surası, 24-32, (2006). [2] Türkoğlu, Recep, Online eğitim. [Çevrimiçi] Adres: http://www.teknoturk.org/ [25.06.2004]. [3] 3DWebEPL,http://webd.polito.it/3dwebepl/ training.htm/ [25.12.2008]. 6 [4] Çevik, A., Moodle öğrenme yönetim sistemi yönetimindeki karşılaşılabilecek olası sorunlar ve çözüm önerileri,8th International Educational Technology Conference, May 6th - 9th 2008 Anadolu University, Eskişehir, 2008, pp. 1-4. [5] Aydın, Cansu Çiğdem, Biroğul, Serdar, E- Öğrenmede Açık Kaynak Kodlu Öğretim Yönetim Sistemleri ve Moodle, Bilişim Teknolojileri Dergisi, Cilt: 1 Sayı: 2 Mayıs 2008, pp 31-38. [6] Uğur, A., İnternet Üzerinde Üç Boyut ve Web3D Teknolojileri (Three Dimensional Graphics on the Internet and Web3D Technologies), VIII. Türkiye de İnternet Konferansı (INET-TR 2002), Bildiri No:54, 2002, pp.1-3. [7] Uğur, A., Özgür, E., İnternet Üzerinde Üç Boyut ve Mimarlıkta Web3D, IX. Türkiye de İnternet Konferansı, Bildiri No: 3, 2003, pp. 1-8, [8] Tornincasa, S., Great Leap Forward for Distance Learning, International Workshop on New WEB technologies for collaborative design, learning and training, 2003, pp. 2-16. [9] Işık, İmral, Işık, A. Hakan, Güler, İnan, Uzaktan Eğitimde Üç Boyutlu Web Teknolojilerinin Kullanılması, Bilişim Teknolojileri Dergisi, Cilt: 1 Sayı: 2 Mayıs 2008, pp 75-77. [10] Enliven Marketing Technologies Corporation, http://www.viewpoint.com/technologies/ [25.12.2008] EEG Tabanlı Beyin Bilgisayar Arayüzleri Önder Aydemir, Temel Kayıkçıoğlu Karadeniz Teknik Üniversitesi, Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü onderaydemir@ktu.edu.tr, tkayikci@ktu.edu.tr Özet: Beyin bilgisayar arayüzü (BBA) kişilere bilgisayar gibi elektronik cihazlarla iletişim kurma imkanı veren yeni bir teknolojidir. Pratik olarak bu teknoloji kişilerin elektroensefalogram (EEG) adı verilen beyin dalgalarını kullanır. EEG tabanlı BBA sistemlerinde elektronik cihazlarla iletişimi sağlayacak çıkış komutları genelde 3 temel adımla elde edilir. Bu çalışmada bu üç adımı oluşturan ön işleme, öznitelik çıkarma ve sınıflandırma aşamaları üzerinde durulmuştur. EEG işaretlerinin sınıflandırılması için çokça başvurulan sınıfılandırma algoritmalarından k-en yakın komşuluk (knn) ve destek vektör makineleri (DVM) üstünlükleri ve kritik noktaları göz önüne alınarak karşılaştırılmalı olarak incelenmiştir. Bu çalışma BBA teknolojisine ilgi duyan araştırmacılar için bir inceleme yazısı niteliğindedir. Abstract: Brain computer interface (BCI) is a new technology that enables people communicate with electronic devices like computer without any movement. More practically, that technology uses people s brain waves which called electroencephalogram (EEG). In EEG based BCI systems output commands which provide to communicate with electronic devices are obtained generally in three steps. In this paper those three steps which are preprocessing, feature extraction and classification are discussed in detail. K nearest neighbor (knn) and support vector machines (SVM) algorithms which are used very often to classify EEG signals are analyzed by comparing with each other considering their advantages and critical points. This paper provides a review of the BCI technology for researchers who are interested in that field. Anahtar Kelimeler: Beyin Bilgisayar Arayüzü, Elektroensefalogram, Sınıflandırma, Öznitelik Çıkarma. 1. Giriş BBA, kişilerin kas sistemlerini bir başka deyişle motor sinir sistemlerini kullanmadan sadece düşüncesi ile bir bilgisayarı, elektromekanik bir kolu ya da çeşitli nöroprotezleri kullanmalarını olanaklı hale getiren sistemlerdir. Özellikle bu sistemler felçli ve Amiyotrofik Lateral Sklerozis (ALS) hastalarının hayatlarına ışık tutabilmesi açısından oldukça önemli bir teknolojik gelişmedir. Günümüzde BBA uygulamalarında EEG, tek hücre kayıtlamaları, fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme, yerel alan potansiyelleri, yakın kızılötesi spektroskopisi, elektrokortikografi, magnetoensefalografi gibi teknikler 7 kullanılmaktadır. Bu teknikler içerisinde BBA sistemleri için genel olarak pratik olarak elde edilmesi ve uygulanmasının kolay olmasından dolayı EEG tercih edilmektedir. Elektroensefalogram (EEG) işaretleri beyin yüzeyinden veya saç derisi üzerinden elektrotlarla ölçülen düşük genlikli (tepeden tepeye 1-400 μv) biyoelektrik işaretlerdir (acı vermemesi bakımından genelde bu işaretler saç derisi üzerinden alınmaktadır). Yapılan araştırmalar bu işaretlerde çok miktarda nörolojik bilgi saklandığını ortaya çıkarmaktadır. Son 15 yılda EEG işaretlerinin incelenmesi hız kazanmış, bu işaretlerle hem hasta tedavi yöntemleri geliştirilmekte hem de bu işaretler yardımı ile bir BBA oluşturularak elektronik cihazlarla haberleşme sağlanmaktadır.

EEG Tabanlı Beyin Bilgisayar Arayüzleri Önder Aydemir, Temel Kayıkçıoğlu EEG işareti geniş bir frekans bandına (0.5-100 Hz) sahip olmakla birlikte, klinik ve fizyolojik ilgi 0.5 ile 30 Hz arasına yoğunlaşmıştır. Bu frekans aralığı 4 frekans bandına ayrılmıştır. Bunlar: 1. Delta (δ) Dalgaları: Frekansları 0.5-4 Hz, genlikleri 20-400 μv arasında değişir. Derin uyku, genel anestezi gibi beynin çok düşük aktivite gösterdiği durumlarda karşılaşılmaktadır. 2. Teta (θ) Dalgaları: Frekansları 4-8 Hz, genlikleri 5-100 μv arasında değişir. Normal bireylerde; rüyalı uyku, orta derinlikte anestezi, stres gibi beynin düşük aktivite gösterdiği durumlarda karşılaşılmaktadır. 3. Alfa(α) Dalgaları: Frekansları 8-13 Hz, genlikleri 2-10 μv arasında değişir. Uyanık durumdaki bireylerin; fiziksel ve zihinsel olarak tam dinlenimde bulunduğu, dış uyarılarının olmadığı, gözlerin kapalı olduğu durumlarda görülürler. 4. Beta (β) Dalgaları: Frekansları 13 Hz den fazla olan işaretlerdir. Genlikleri 1-5 μv arasında değişir. Odaklanmış dikkat, zihinsel iş, duyusal enformasyon işleme, uykunun hızlı göz hareketleri evrelerinde karşılaşılmaktadır. Beta dalgaları en yüksek aktivite düzeyine karşılık gelir. EEG tabanlı BBA sistemlerinde bilgisayar gibi elektronik cihazlarla iletişimi sağlayacak uygun komutların üretilmesi, farklı düşünsel ve görsel durumlarda oluşan EEG işaretlerinin işlenmesine (öznitelik çıkarma) ve çıkarılan özniteliklere dayalı olarak sınıflandırılmalarına bağlıdır. Şekil 1 de EEG tabanlı bir BBA sisteminin temel işlem bileşenleri gösterilmiştir. Bu işlem bileşenleri bölüm 2, 3 ve 4 te ayrıntılı biçimde açıklanmıştır. 8 Beynin elektriksel aktivitesinin keşfedilmesinden yaklaşık 100 yıl sonra ilk BBA araştırmaları 1973 ile 1977 yılları arasında Jacques Vidal tarafından sunulmuştur [1], [2]. Vidal çalışmalarında beyin sinyallerinin bir zihinsel protezi geliştirmek için nasıl kullanılabileceğini göstermiştir. BBA teknolojisi özellikle 1999 yılında yapılan kortikal nöronların direk olarak robotik bir kolu kontrol edebildiğini gösterir ilk deneysel çalışmadan sonra büyük bir aşama kat etmiştir [3]. Bu çalışmadan sonra bu alanda muazzam araştırmalar yapılmaktadır [4]. Şekil 1. BBA nın temel işlem bileşenleri Ele alınan işaretin hangi sınıfa ait olduğuna karar verebilmek için öncelikle eğitim verileri üzerinde incelemeler yapılarak farklı sınıflara ait EEG işaretlerinden öznitelikler çıkarılmalıdır. Öznitelik çıkarma işlemi BBA uygulamalarının en temel ve en zor konusunu oluşturur. Çünkü kaydedilen EEG işaretleri düşünsel durumda oluşan nörolojik bilgileri içermesinin yanında gürültü olarak isimlendirebileceğimiz bozucu kaynakları da içerir. Birçok gürültü kaynağı içeren bir veri üzerinde matematiksel incelemeler yapmak oldukça zordur. Bu bakımdan bir ön işleme arabirimi ile EEG işaretlerine karışan gürültüler giderilmelidir. EEG işaretlerinin genlikleri çok düşük mertebelerde olduğundan bu hassas işaretlere çeşitli gürültüler kolayca karışabilmektedir. Ölçüm yaparken oda içerisindeki ışığın açık veya kapalı olması ve çevrede elektromanyetik dalga yayabilecek cihazların bulunması gibi dış etkenlerden etkilendiği gibi kişinin gözünü kırpması, kalp atışları, kolunu sağa-sola hareket ettirmesi gibi fiziksel aktivitelerden de çok kolay etkilenebilmektedir. Literatürde gürültüleri EEG işaretlerinden arındırmak için çeşitli yöntemler kullanılmaktadır. En yaygın olanları bağımsız bileşenler analizi [5], [6], [7] ve filtreleme (lineer ve lineer olmayan) [8], [9] teknikleridir. Dalgacık dönüşümü [10], [11], temel bileşenler analizi [12], kaynak dipol analizleri [13] gibi yöntemler de nörolojik bilgiyi kaybetmeden gürültü arındırma yöntemi olarak kullanılmaktadır. Literatürdeki çalışmalarda en fazla giderilmeye çalışılan gürültü kaynağı göz kırpmasından ileri gelen gürültüdür. Bu gürültü özellikle göze yakın ve oksipital bölgelere konumlandırılmış elektrotlardaki işaretlere karışır. Gürültülerin yok edilmesinden başka bazı durumlarda başvurulan ortalama alma, eşik değeri belirleme, işaret iyileştirme gibi işlemler de ön işlemeyi oluşturmaktadır. 3. Öznitelik Çıkarma Öznitelik çıkarma, farklı düşünce durumunda kaydedilen EEG işaretlerinin önemli özelliklerinin çıkarılıp öznitelik vektörünün elde edilmesi işlemidir. Örneğin BBA teknolojili bir tekerlekli sandalyenin kullanıcısı aracını ileri götürmek istediği durumda EEG işaretleri nasıl bir örüntü oluşturuyor sorusunun cevabını bulmak bir öznitelik çıkarma işlemidir. 9 Öznitelik çıkarma işleminde çok farklı yöntemler kullanılabildiği için EEG işaretini tanımlayan farklı öznitelikler elde edilebilmektedir. Çıkarılan her öznitelik vektörü işareti tanımlayabilir fakat sınıflandırma aşamasında hiç biri yüzde yüz doğruluk vermeyebilir. Bundan dolayı, yüksek sınıflandırma başarımı elde etmek için farklı özniteliklerin birlikte kullanımı gerekli olmuştur. Bu şekilde çok sayıda öznitelik kullanan sınıflandırma işlemleri daha iyi sonuçlar vermektedir. Çoklu elektrot kullanılarak kaydedilen EEG verileri incelenirken, hangi elektrot öznitelik çıkarma için daha uygundur konusu da önemlidir. Beynin farklı bölgeleri farklı görevler için daha duyarlıdır. Örneğin dokunma duyumları beynin yankafa lobunda beden duyumu bölgesi adı verilen bölgeyle algılanıp yorumlanır. Bunun gibi koklama, işitme, hayal kurma, matematiksel işlemler yapma gibi farklı görevler beynin farklı bölgelerinde daha fazla etki yaratır. Dolayısıyla, çoklu elektrotlu EEG verilerinde tüm elektrotlardan (kanallardan) elde edilen verileri kullanmak yerine, yapılan uygulamaya göre beyinsel aktivitenin yoğun olduğu bölgelerden alınan verileri kullanmak hem sınıflandırma için çıkartılacak en iyi özniteliğin bulunmasını, hem de sınıflandırma aşamasında karar verme süresinin kısalmasını sağlar. EEG tabanlı BBA alanında yapılan araştırmalardaki amaç, mevcut yöntemlerden daha yüksek sınıflandırma oranına ve beyin-bilgisayar arayüzleşme veri hızına sahip bir yöntem geliştirmektir. Literatürde bu konuda birçok yayın mevcuttur. Öznitelik çıkarma işlemi bazen oldukça zaman alıcı işaret analizi gerektirebilmektedir. Mevcut BBA lar çoğunlukla çıkış komutu üretmek için şu bilgileri kullanırlar: mü (8-12 Hz) ve/veya yüksek beta (18-26 Hz) ritim genlikleri gibi frekans domeni bilgileri, P300 ve yavaş kortikal potansiyelleri (YKP) veya DC potansiyeller gibi zaman domeni dalga formları [14], [15], izgel güç yoğunluğu (power spectral density) değerleri [16], [17] özbağlanımlı (autoregresive, AR) ve uyarlamalı özbağlanımlı parametreler [18], [19]. Eğitim verilerinin zaman domeni ortalamalarına bakarak farklı düşünce durumlarında kaydedilen işaretlerin potansiyellerinin birbirinden farklılık gösterip göstermemesine göre YKP lerin

EEG Tabanlı Beyin Bilgisayar Arayüzleri Önder Aydemir, Temel Kayıkçıoğlu kullanıp kullanılamayacağı hakkında bir fikir alınabilir. Yine eğitim verilerinin frekans domeni ortalamalarına bakarak hangi frekans bölgesinin (delta, teta, alfa, beta) farklılık gösterdiği incelenerek öznitelik çıkarılabilir frekans bandı konusunda da bir öngörüde bulunmak mümkündür. 4. Sınıflandırma Farklı düşünsel ve görsel durumlarda kaydedilen EEG işaretlerini elde edilen öznitelik vektörlerine göre sınıflandırma BBA teknolojisinde önemli bir konudur. İşaretin hangi sınıfa ait olduğuna karar verme hem hızlı hem de doğru olmalıdır. Literatürde birçok sınıflandırma yöntemleri mevcuttur. Bunlardan en çok kullanılanları destek vektör makineleri (support vector machines), k en yakın komşuluk (k nearest neighbor), doğrusal ayırteden analizi (linear discriminant analysis), sinir ağları (neural networks), bayes sınıflandırıcısı (bayesian classifier) dır. Aynı tür uygulamada değişik sınıflandırma algoritmaları farklı sonuçlar verebilmektedir [20]. Elde edilen öznitelik vektörlerine en uygun sınıflandırıcıyı seçebilmek için sınıflandırma yöntemlerinin özelliklerinin iyi bilinmesi gerekmektedir. Aşağıda BBA alanında sıklıkla kullanılan k en yakın komşuluk ve destek vektör makineleri yöntemlerinin özellikleri, üstünlükleri, kritik noktaları üzerinde durulmuş, performans analizleri incelenmiştir. 4.1. K En Yakın Komşuluk KNN algoritması sorgu vektörünün en yakın k komşuluktaki vektör ile sınıflandırılmasının bir sonucu olan denetlemeli, oldukça basit bir öğrenme algoritmasıdır [21]. Buna göre; tanıma yapılacak öznitelik vektörüne en yakın k komşu bulunur. Daha sonra bu k komşu en fazla hangi sınıfa ait ise, o sınıf tanıma sonucu olarak atanır. K sayısını belirlemenin en pratik yolu k yı toplam eğitim örnekleri sayısının karekökünden daha az olarak seçmektir [22]. BBA uygulamalarında bu en yakın k komşular 10 genellikle bir metrik uzaklık kullanılarak elde edilir. En yaygın kullanılanı Öklidyen uzaklığına dayalı metriktir [23], [24]. KNN algoritmaları büyük boyutlu öznitelik vektörlerinde etkin olmamakla [23], [25], [26] birlikte düşük boyutlu öznitelik vektörleri ile etkin olabilmektedirler [20], [27]. 4.2. Destek Vektör Makineleri 1960 ların sonlarında V. Vapnik tarafından bulunan istatistiksel bir algoritma olan DVM [28] özellikle EEG işaretlerinin sınıflandırılması aşamasında sıklıkla kullanılır ve geleneksel metotlardan çok daha iyi sonuçlar vermektedir. Yapısal risk minimizasyonu prensibi etrafında formülleştirilmiştir ve beklenen riskin üst sınırını küçüklemeye çalışır. Şekil 2 de verilen iki ayrı kümeyi birbirinden ayırmak için sonsuz sayıda optimal olmayan hiperdüzlem çizilebilir. Ancak DVM bu iki kümeyi ayırmak için maksimum marjini (en yakın eğitim noktalarının uzaklığı) sağlayan optimal hiperdüzlemi arar. Şekil 2. Maksimum marjinli hiperdüzlem Seçilen kernel fonksiyonuna göre doğrusal ve doğrusal olmayan sınıflandırma biçimleri vardır. BBA uygulamalarında çoğunlukla Eşitlik 1 de verildiği biçimde radyal tabanlı kernel (RTK) çekirdek fonksiyonu kullanılır. DVM de σ değeri ve düzenleme parametresi en iyi sınıflandırma performansı elde edilecek şekilde elle ayarlanabilmektedir. DVM, uygulamasının hızlı olması ve özellikle yüksek boyutlu öznitelikler için çok iyi sonuçlar vermesinden dolayı BBA alanında sıkça başvurulan bir sınıflandırma yöntemidir. DVM de knn gibi sınıflandırma işlemi sırasında öznitelik vektörlerin zamansal bilgilerini dikkate almaz bu bakımdan statiktirler. Diğer taraftan DVM sınıflandırıcısında eğitim kümesindeki küçük değişimler sınıflandırma performansını etkilemez bu bakımdan kararlılık özelliği vardır. Sınıflandırma işlemlerinde karşılaşılan bir zorlukta aşırı eğitim (overtraining) durumudur. Bu durumda eğitilen ağ eğitim örneklerini mükemmel olarak uygunlaştırır fakat test setindeki örneklerde doğru sonuçlar vermeyebilir. DVM de düzenleme parametresi ile aşırı eğitim engellenebilir ve çok iyi sonuçlar elde edilebilir. 5. Sonuçlar ve Tartışma 11 EEG işaretleri yapısı gereği sürekli değişim gösteren oldukça karmaşık işaretler olduğundan sağlıklı yorumlanmaları matematiksel yöntemlerle analizlerine bağlıdır. Çok miktarda bilgi içerdikleri gün geçtikçe yapılan çalışmalarla ortaya çıkmakta olan EEG işaretleri, özellikle tıpta teşhis ve uygulanan tedavilerin başarımlarının izlenmesinde kullanıldığı gibi, insanoğlunun hayatına farklı teknolojilerle de gireceği kesindir. EEG uygulamalı teknolojiye atılan adımlardan biri olan BBA sistemleri halen geliştirilme aşamasındaki sistemlerdir. BBA konusu Ülkemizdeki üniversiteler de dahil olmak üzere dünyada bir çok üniversite tarafından çeşitli seviyelerde incelenen oldukça popüler bir araştırma konusudur. Araştırmalar sonucunda dünya nüfusunda göz ardı edilemeyecek kadar yüksek sayıdaki felçli ve ALS hastaları için hayatlarını daha kaliteli yaşayabilme olanağı sunulabilecektir. Özellikle güvenli, acı vermeyen ve kullanımının kolay olması gibi avantajlarının yanında sınıflandırma başarımındaki yetersizlik, veri bit hızının yavaş olması, etkin öznitelik vektörlerinin bulunmasının zaman alması bu alanda dikkat çeken olumsuzluklardır. Doğrusal DVM X RTK DVM knn Doğrusal Doğrusal olmayan X X Ayraç X X X Statik X X X Kararlı X X Kararsız X Yüksek boyut dayanıklılığı X X Düzenlama parametresi X X Tablo 1. DVM ve knn sınıflandırıcılarının özellikleri İşaret gruplarını birbirinden ayırabilecek etkin bir öznitelik çıkarma yöntemi bu grupları sınıflandırmada da önemli bir rol oynamaktadır. Etkin özniteliklerde de ancak bir ön işleme ara birimi ile nörolojik bilgiyi kaybetmeden gürültüden tamamen arındırılmış EEG işaretlerini kullanmak sureti ile elde edilebilir. EEG tabanlı BBA larda sınıflandırma yöntemi olarak düşük boyutlu öznitelik vektörleri için knn, büyük boyutlu öznitelik vektörleri için DVM algoritmaları sınıflandırmada başarılı sonuçlar vermektedir. Dolayısıyla uygun öznitelik vektörleri için uygun sınıflandırma algoritmasının seçimi çok önemlidir. Tablo 1 de DVM ve knn sınıflandırıcılarının özellikleri tablo halinde verilmiştir. Yukarıda da değinildiği gibi farklı düşünsel ve görsel uygulamalarda kaydedilmiş EEG işaretlerinden öznitelik çıkarma işlemi çok önemlidir. Öznitelik çıkartımı için literatürde birçok matematiksel yöntem mevcuttur. Her yöntem her uygulamada iyi sonuç vermeyebilir. Yapılan uygulamaya has matematiksel analizlerle, o uygulamaya ait öznitelik(ler) aranmalıdır. Diğer taraftan farklı insanlardan aynı uygulamaya ait EEG işaretleri de insan fizyolojisi gereği