Eğitim Araştırma Hastanesinde Asistan Olmak

Benzer belgeler
Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerine Alınacak Asistan Sayıları

İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk EAH de Eğitim Süreci

KADRO ADEDİ ADANA NUMUNE EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ ACİL TIP 3 ADANA NUMUNE EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ AİLE HEKİMLİĞİ 2 ADANA NUMUNE EĞİTİM VE

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerine Alınacak Asistan Sayıları

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Bakanlığımız Eğitim ve Araştırma Hastanelerinde Klinik Şefi, Klinik Şef Yardımcısı ve Başasistan Ataması Yapılacak Kadrolar

KLİMİK-AGUH Genel Kurulu:

Program Kodu Eğitim Süresi Puan Türü (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerine Alınacak Yan Dal Asistan Sayıları

T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ Tıp Fakültesi Dekanlığı ANKARA DIŞKAPI YILDIRIM BEYAZIT S.U.A.M.

*Uzmanlık Programları ile ilgili Özel Koşullar ve Açıklamalarını mutlaka okuyunuz. 1

Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerine Alınacak Yan Dal Asistan Sayıları

Eğitim Süresi Puan Türü

BAKANLIĞIMIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANELERİNE BAŞASİSTAN ATAMASI YAPILMAK ÜZERE İLAN EDİLECEK KADROLAR

Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerine Alınacak Asistan Sayıları

Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Eği7minde Yaşanan Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Asistan Görüşü

Program Kodu Program Adı Puan Türü Genel Ek Kontenjan YBU Ek Kontenjanı Özel Koşullar ve Açıklamalar*

Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerine Alınacak Asistan Sayıları

Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerine Alınacak Yan Dal Asistan Sayıları

Öğretim Süresi Genel. Kontenjan

S.B. K.H.B. EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANELERİ BİLİMSEL YAYIN SAYISI

EĞİTİM KURUMU ve PROGRAMI DEĞERLENDİRME FORMU (Akreditasyon için başvuracak kurum için Form)

İç hastalıkları eğitiminde sorunlar ve son TUKMOS önerileri

Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitim Dalları ve Kontenjanları

Sağlık Bakanlığı Eğitim ve Araştırma Hastanelerine Alınacak Asistan Sayıları

EĞİTİM KURUMLARININ AKREDİTASYONU KURUM ZİYARETİ KONTROL LİSTESİ (TTMYK-AKREDİTASYON KOMİSYONU)

BAKANLIĞIMIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANELERİNE EĞİTİM GÖREVLİSİ ATAMASI İÇİN İLAN EDİLECEK KADROLAR

BÖLGE HAKEM HASTANELER LİSTESİ İl Kurum Adı Türü Tescil Edilen Rolü

ATAMA YAPILACAK KLINIK SEFI VE KLINIK SEF YARDIMCISI KADROLARI ILI HASTANE ADI BRANS KADRO UNVANI KADRO ADEDI ADANA NUMUNE EAH ÇOCUK SAGLIGI VE

2012-TUS İLKBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (YABANCI UYRUKLU)

TIBBİ MİKROBİYOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ BEKLENTİLER/ ÖNERİLER EĞİTİM HASTANESİ GÖZÜYLE

Asistan Hekim Özlük Hakları Mücadelesi TTB Asistan ve Genç Uzman Hekimler Kolu Dr. Mihriban Yıldırım

ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE EĞİTİCİ OLMAK Prof. Dr. Fatma Ulutan

2015-TUS İLKBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL)

2014-TUS SONBAHAR DÖNEMİ EK YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL)

Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler

2014-TUS SONBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL)

ÖRNEK KURUM ZİYARET PROGRAMI

ENFEKSİYON HASTALIKLARI VE KLİNİK MİKROBİYOLOJİ ASİSTANI OLMAK

Patoloji Uzmanlık Eğitiminde Akreditasyon Çalışmalarında Neredeyiz, Ne Yapmak İstiyoruz?

2016- TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ GİRİŞ SINAVI (TUS) SONBAHAR BAŞVURU KILAVUZU - YABANCI UYRUKLU KONTENJANI

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ

TÜRK KARDİYOLOJİ YETERLİLİK KURULU EĞİTİM KURUMLARI VE PROGRAMI DEĞERLENDİRME KOMİSYONU

TIPTA UZMANLIK SINAVLARINDA KONTENJAN SORUNU

TÜRK CERRAHİ YETERLİK KURULU

İnfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Eğitim ve Yeterlilik Kurulu (İHKMEYK) Çalışmaları. Prof. Dr. Fatma Ulutan İHKMEYK 2.

ENDOÜROLOJİ DERNEĞİ Yılı Eğitim ve Kurs Faaliyetleri

ASİSTAN VE GENÇ UZMAN HEKİMLER (AGUH) KOMİSYONU

2014-TUS İLKBAHAR DÖNEMİ GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA GÖRE EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL)

Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitimi Yapılacak Dallar ve Kontenjanları *

ENDOÜROLOJİ DERNEĞİ Yılı Eğitim ve Kurs Faaliyetleri

2015-YDUS GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA İLİŞKİN EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL) YAN DAL YAN DAL ADI

Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitimi Yapılacak Dallar ve Kontenjanları *

TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ GİRİŞ SINAVI (TUS)

2016- TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ GİRİŞ SINAVI (TUS) SONBAHAR BAŞVURU KILAVUZU YABANCI UYRUKLU KONTENJANI

Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitim Dalları ve Kontenjanları

Tablo 2 Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitimi Yapılacak Dallar ve Kontenjanları *

EYLÜL 2013 TUS (PUAN/BÖLÜM) fl0ral

2006 Yılı Eğitim Programı Ağustos 2006(EİYD) Dr.Siyami Ersek Göğüs Kalp Damar Cerrahisi EAH

Tablo Açıklamaları. Özel Koşul ve Açıklamalar

Nisan TUS Kadroları (bölüm ismine göre alfabetik sıralı liste)

KAPATOKS 2018 Prof.Dr. Sadrettin Pençe Sağlık Bilimleri Üniversitesi Rektör Yardımcısı

Tablo 2. Üniversitelerdeki Tıpta Uzmanlık Eğitimi Yapılacak Dallar ve Kontenjanları*

2014 Nisan TUS Kadroları (bölüm ismine göre alfabetik sıralı liste)

Yükseköğretim Kurulu (YÖK) (Bk.11)

Günümüz Hemşireliğindeki Gelişmelere İstanbul'un Katkısı Duygu AK ÖZCAN

2013 Eylül TUS Taban Puanları (bölüm ismine göre alfabetik sıralı liste)

Tıpta Uzmanlık Kurulu Müfredat Oluşturma ve Standart Belirleme Sistemi (TUKMOS): İç Hastalıkları Tıpta Uzmanlık Eğitimi Standartları

ENDOÜROLOJİ DERNEĞİ Yılı Eğitim ve Kurs Faaliyetleri

Türkiye de Tıbbi Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Veren Kurumların Durumlarının Saptanması:

Acil Tıp Uzmanlığı: Bugün ve Yarın

Mikrobiyoloji uzmanlık eğitimi veren kurumlar olarak akreditasyona hazır mıyız?

KLİNİK MİKROBİYOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ: BEKLENTİLER-ÖNERİLER

Kurum adı:.tarih: 1. Uzmanlık eğitim programının yazılı amaç ve hedefleri var mıdır? Varsa; amaç ve hedeflerini belirtiniz:

Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Nefroloji Bilim Dalı Ziyaret Raporu

HOŞGELDİNİZ 30 Haziran 2018

TUS Sonbahar Dönemi Ek Yerleştirme Sonuçlarına Göre En Küçük ve En Büyük Puanlar(Genel)

TÜRK KALP VE DAMAR CERRAHİSİ DERNEĞİ YETERLİK KURULU EĞİTİM KURUMLARI VE PROGRAMI DEĞERLENDİRME KOMİSYONU

fl0ral EYLÜL 2013 TUS (PUAN/BÖLÜM) PUAN TÜRÜ KONTEN JAN YERLEŞ EN DAL ADI BOŞ MİN. PUAN MAX. PUAN DAL KODU

Tıpta ve Diş Hekimliğinde Uzmanlık Eğitimi Kurumları ve Kodları

2014-YDUS GENEL YERLEŞTİRME SONUÇLARINA İLİŞKİN EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL)

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRN DOKTORLUK YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Dayanak ve Tanımlar

Asistan Gözüyle Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlığı ve Eğitimi

2006 Yılı Eğitim Programı Yılı Eğitim Programı

TGHYK GÖĞÜS HASTALIKLARI ASİSTAN GELİŞİM SINAVI RAPORU

Kurum adı:.tarih: 1.Uzmanlık eğitim programının yazılı amaç ve hedefleri var mıdır? Varsa; amaç ve hedeflerini belirtiniz:

Klimik-AGUH ve ESCMID-TAE İlişkileri

2011 TIPTA YAN DAL UZMANLIK EĞİTİMİ GİRİŞ SINAVI(YDUS) MERKEZİ YERLEŞTİRME SONUÇLARINA İLİŞKİN EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR (GENEL)

Doç.Dr. Emine EFE. Akdeniz Üniversitesi Antalya Sağlık Yüksekokulu

Türkiye de Patoloğun İş Yükü

2. Eğitici Gelişimi Kursu

DEVLET HASTANESİNDE EĞİTİCİ OLMAK. Prof. Dr. Necla TÜLEK Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi İnfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji

Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Ahmet Cem Yardımcı Şanlıurfa Mehmet Akif İnan Eğitim ve Araştırma Hastanesi

TEŞHİS VE TEDAVİ HİZMETLERİNDE İLERLEME ( )

UÜ-SK KLİNİK BAKTERİYOLOJİ ve ENFEKSİYON HASTALIKLARI ANABİLİM DALI HİZMET KAPSAMI

HOŞGELDİNİZ Haziran 2017 İstanbul

Tablo 5* Uzmanlık Eğitimi Programları ve Kontenjanları (Bk 11)

Transkript:

Eğitim Araştırma Hastanesinde Asistan Olmak Dr. Ceren ATASOY SBÜ. ŞİŞLİ HAMİDİYE ETFAL EAH. ENFEKSİYON HASTALıKLARı VE KLİNİK MİKROBİYOLOJİ

Sunum planı Geçmiş Anket SWOT analizi Öneriler- İstekler

Geçmiş 1867 yılından itibaren Mekteb-i Tıbbiye-i Şahane mezunlarından seçilenler ihtisas yapmak üzere Avrupa ya gönderiliyordu. Hastanede ihtisasın başladığı 1904 yılında ülkemizde sadece Mekteb-i Tıbbiye-i Şahane ve Gülhane Seririyat Mektebi ihtisas veriyordu. Ardından Hamidiye Etfal Hastanesi ihtisas veren ilk hastanelerden biri *Hamidiye Etfal 155 Hamidiye Etfal Hastane-i Âlisi nin sahib-i ihtisas etibba-yı hazıka yetiştirmesi, İstatistik 1904, 61-62. 156 İstatistik 1907, 21. Hastanesi 157 157 BOA. HR. İM. 218/38, 23 Mayıs 1927.

Geçmiş

Geçmiş

Geçmiş

Geçmiş Cumhuriyet döneminde; İlk Sağlık Bakanı Dr.Refik Saydam Ankara, İstanbul, Sivas, Erzurum ve Diyarbakır'da birer "Numune Hastanesi" açılmasını sağlamıştır.

Eğitim kurumları Tıpta Uzmanlık Kurulu nun kabul ettiği eğitim veren kurum sayısı; Üniversite 76 Eğitim araştırma hastanesi 72 22 sinde İnfeksiyon hastalıkları ve klinik mikrobiyoloji (İHKM) asistan eğitimi

Biz kimiz? Ne yaparız? Poliklinik EKK Servis Rotasyonlar Ybü Ve nöbetler Laboratuvar Konsultasyon

Enfeksiyon asistanının bir nöbeti

Enfeksiyon asistanının bir nöbeti 13 Ocak 2015, salı 16 yatak dolu olup, iki boş; beşi pnömoni, dördü üst üriner sistem infeksiyonu, ikisi nedeni bilinmeyen ateş, biri derin doku infeksiyonu, biri kateter infeksiyonu, biri spondilodiskit, ikisi ileri evre HIV/ AIDS Yaşları 29-92 3 YBÜ, 3 servis, 14 acil servis konsültasyonu; 2 si pnömoni, 1 i selülit yatış Artan hasta sayısı, ileri yaş, değişen hastalık profili, immünsupresyon artışı, asistan sayısında azalma, fiziki şartların zorluğu İHKM hekimlerini ağır bir sorumluluk altında bırakmaktadır.

Asistan eğitimi anketi- 2017 Katılımcı sayısı 50 kişi, 37 asistan, 13 genç uzman 20 İHKM asistan eğitimi veren merkez, 10 üniversite, 10 EAH

Asistan eğitimi anketi- 2017 EAH inde son durum Hastane adı Asistan sayısı Nöbet sayısı Hastane adı Asistan sayısı Nöbet sayısı İstanbul Haydarpaşa Numune EAH İstanbul Dr. Lütfi Kırdar Kartal EAH İstanbul Haseki EAH 8 6 İstanbul Şişli Hamidiye Etfal EAH 13 3-4 Ankara Numune EAH 4 8 İzmir Bozyaka EAH 12 3-4 9 7 6 5 İstanbul EAH 5 5-6 İzmir Tepecik EAH 9 4 İstanbul Okmeydanı EAH 7 4-7 Antalya EAH 4 4-7

Asistan eğitimi anketi- 2017 Memnun olmayanlar; Dahiliye süresinin hala uzun olduğunu 1 ay cildiye rotasyonu eklenebileceğini 10 EAH nin sonuçları; Resmi rotasyon sürelerine uyum; 10/10 Dahiliye 6 ay inmesiyle eğitim süresinin 4 yıla inmesi gerektiğini Mikrobiyoloji laboratuvarı olmayan merkezlerde rotasyonun resmileştirilmesi gerektiğini 2014 TUK a göre düzenlenen yeni rotasyon sürelerinden memnuniyet; 7/10 Klinik içi rotasyonlara uyum; 6/10

Asistan eğitimi anketi- 2017 Çekirdek Eğitim Programı ; 6/10 Asistan hekimler ile birebir görüşme Eğitici sınavlarının yapılması Kurumlara eğitim denetimi ile iyileşme? ; 10/10 Asistan karnesi; 7/10

Asistan eğitimi anketi- 2017 Klinik içi mikrobiyoloji laboratuvarı; 6/10 Laboratuvarı olmayan merkezlerin 2 sinde sadece direkt bakı vs yapılan lab.+, rotasyon 6 ve 4 ay 2 sinde mikrobiyoloji kliniği ile ortak kullanım İHKM hekimi olmaktan memnuniyet; 47/50

YBÜ S W O T Vaka sayısı ve çeşitliliği Uzman ve eğiticilere kolay ulaşım Birebir hasta bakma Hizmet ağırlıklı çalışma Bilimsel çalışmalara teşvik yetersiz Diğer yan dalların eksikliği ve multidisipliner yaklaşım yetersizliği Asistan sayısı Vaka çalışmaları Gereksiz acil başvurularının artışı Şiddet oranı artışı Klinik mikrobiyoloji SBÜ!!!

Öneriler - İstekler Mikrobiyoloji eğitiminin standardizasyonu Kurumların asistan eğitimi yönünden belli aralıklarla denetimi ve eğitici sınavlarının yapılması Görev tanımının yapılması Hizmet ağırlıklı değil eğitim ağırlıklı ihtisas süreci Literatür, makale, eğitici ders saatlerinin arttırılması Bilimsel çalışmalara asistan hekim katkısının sağlanması ve teşviki

Bir araya gelmek başlangıçtır, bir arada durabilmek ilerlemedir, birlikte çalışmak başarıdır. Henry Ford