MEVLIDve SULEYMAN ÇELEBI

Benzer belgeler
MEVLIDve SULEYMAN ÇELEBI

MEVLIDve SULEYMAN ÇELEBI

MEVLIDve SULEYMAN ÇELEBI

MEVLIDve SULEYMAN ÇELEBI

MEVLIDve SULEYMAN ÇELEBI

MEVLIDve SULEYMAN ÇELEBI

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

Hacı Bayram-ı Velî nin Torunlarından Şair Ahmed Nuri Baba Divanı ndan Örnekler, Ankara Şehrengizi ve Ser-Güzeşt i

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır.

Yayın Değerlendirme / Book Reviews

Bacıyân-ı Rum. (Dünyanın İlk Kadın Teşkilatı: Anadolu Bacıları)

Yrd. Doç. Dr. Sezai SEVİM YAYIN LİSTESİ

2014 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU HZ. PEYGAMBER VE İNSAN YETİŞTİRME DÜZENİMİZ

Çocuk ve Gençlik Romanları Yazarı Tokatlı Hemşerimiz İbrahim Ünsal Uçar İyi yazar olmak isteyen bir gencin 100 roman okuyup bir roman yazması lazım

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Müşterek Şiirler Divanı

PROF. DR. MESERRET DĐRĐÖZ

Etkinlikler T.C. İstanbul Aydın Üniversitesi. Adına Sahibi Dr. Mustafa AYDIN. (Mütevelli Heyet Başkanı) YAYIN KURULU YAYINA HAZIRLAYANALAR

MANİSA'DAN KUDÜS İZLENİMLERİ

Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları Yayın No. 756 İSAM Yayınları 202 İlmî Araştırmalar Dizisi 90 Her hakkı mahfuzdur.

Tufan Buzpmar H ÍL A FE T

İSLÂM YORUMLARI PROGRAM - DAVETİYE GELENEK VE MODERNİTE ARASINDA MAYIS 2016 Cuma Cumartesi TARTIŞMALI İLMÎ TOPLANTI

2014 YILI FAALİYETLERİ

Merkez / Bitlis Temel İslam Bilimleri /Tasavvuf Ana Bilim Dalı.

ÖZGEÇMİŞ. Yrd. Doç. Dr. Hacı YILMAZ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS İslam Tarihi II ILH

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

TÜRK EDEBİYATI 10. SINIFLAR 17 Nisan 2015

ÖZGEÇMİŞ. Kenan Erdoğan Unvanı. Adı Soyadı. Doçent Doğum Tarihi veyeri Yozgat 01 Mart 1963 Görev Yeri

TASAVVUF KÜLTÜRÜ EĞİTİMİ PROGRAMI 23 Ocak-1 Mart 2017, İstanbul. Üsküdar Üniversitesi Tasavvuf Araştırmaları Enstitüsü

ÖZGEÇMİŞ /1322;

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Türkçe Şair ezkirelerinin Kaynakları

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ BU HAFTA ÜNLÜ ŞAİRİMİZ MEHMET AKİF ERSOY A AYDIN BAKIŞLAR KONFERANS DİZİSİNİN İKİNCİ OTURUMUNU GERİDE BIRAKTI.

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser

İktisat Tarihi I

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

Gazi Üniversitesi Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli. Araştırma Merkezi TÜRK KÜLTÜRÜ. ve HACI BEKTAŞ VELi. Araştuma Dergisi. Research Quarterly

Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ÇAĞDAŞ DİNİ AKIMLAR İLH

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

Soykut, R. (1980). İnsanlık Bilimi Ahilik. Ankara: Afsaroğlu Matb..

TÜRKİYE DEKİ ÜNİVERSİTELERDE OKUYAN TÜRK ASILLI ÖĞRENCİLERİN OKUMA ALIŞKANLIKLARINA YÖNELİK ANKET ÇALIŞMASI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7

6. DİYANET İŞLERİ REİSİ HASAN HÜSNÜ ERDEM SEMPOZYUMU

MÜFTÜ TANIM. Toplumu İslam dini hakkında aydınlatan, din hizmetlerini düzenleyen ve denetleyen kişidir. A- GÖREVLER

SOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN)

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ YILLIK PLANI

TÜRK KÜLTÜRÜ VE HACI BEKTAŞ VELİ ARAŞTIRMA MERKEZİNİN 2003 YILI FAALİYETLERİ

İSLAMİYETİN KABÜLÜNDEN SONRAKİ EĞİTİMİN TEMEL ÖZELLİKLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

kpss Önce biz sorduk 50 Soruda 33 SORU Güncellenmiş Yeni Baskı ÖABT TARİH Tamamı Çözümlü ÇIKMIŞ SORULAR

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

SEMPOZYUM DAVETİYESİ ve PROGRAMI

Haberler. T.C. İstanbul Aydın Üniversitesi Adına Sahibi Dr. Mustafa AYDIN (Mütevelli Heyet Başkanı) YAYIN KURULU Prof. Dr. Yadigâr İZMİRLİ (Rektör)

kpss Önce biz sorduk 50 Soruda SORU Güncellenmiş Yeni Baskı ÖABT TÜRKÇE Tamamı Çözümlü ÇIKMIŞ SORULAR

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 KISALTMALAR GİRİŞ İran ve Türk Edebiyatlarında Husrev ü Şirin Hikâyesi BİRİNCİ BÖLÜM Âzerî nin Biyografisi...

ŞANLIURFA İL KÜLTÜR VE TURİZM MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI. Konusu: Urfa Üzerine Yazılmış Şiir Seçkisi

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

Revak Kitabevi, 2015 Tüm hakları Revak Kitabevi ne aittir. Sertifika No: Revak Kitabevi: 30 Bektaşîlik Serisi: 4. Fakrnâme Vîrânî Abdal

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

T.C. ÇANKIRI MÜFTÜLÜĞÜ RAMAZAN BULUŞMALARI

Türkiye'nin En Çok Satan. TARİH ten

ÖZGEÇMİŞ. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara Üniversitesi 2015

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ

Çağdaş Türk Edebiyatı Araştırmaları. Songül Taş

65 Makina Mühendisleri Odası Konya Şubesi Ekim Kasım Aralık 2015 Bülteni

ETKİNLİKLER/KONFERSANS

16 EKİM CUMA. Salon B (Alt Salon) BİRİNCİ OTURUM( ) Salon A (Üst Salon) BİRİNCİ OTURUM( )

Kitap Değerlendirmeleri. Book Reviews

Türk Dili I El Kitabı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

HOLLANDA DİYANET VAKFI

DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ/TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ

SOSYOLOJİSİ (İLH2008)

TARİH DENEME GENEL KÜLTÜR. kpss ÖSYM. Osmanlı Siyasî Tarihi Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi. Serkan Aksoy. Gerçek Sınav Tadında...

Genezinli Eliçin Ailesi

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...

MARMARA ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PDR ANA BİLİM DALI 2018 BAHAR YARIYILI TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİ İZLENCESİ

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI

UNESCO GENEL KONFERANSLARI TARAFINDAN İLAN EDİLEN ANMA VE KUTLAMA YIL DÖNÜMLERİ

Editör. Din Eğitimi. Yazarlar Doç.Dr. Hacer Aşık Ev. Doç.Dr. Hasan Dam

Göç yani hicret dini bir vazifedir.insanların dinlerini daha iyi yaşamaları,hayatlarını devam ettirebilmeleri için göç bir ihtiyaçtır.

içindekiler Önsöz 7 Motif ve Metin Merkezli Anlama - Açıklama Üzerine Düşünceler 9 Günümüz Adana Aşıklık GeleneğindeMizah 31

Şerif Mardin in tespitiyle bu coğrafyada en etkili faktör : Din

MEDYA. Uluslararası Arapça Yarışmaları BASIN RAPORU

OĞUZ TÜRKÇESİNİN ANADOLU DAKİ İLK ÜRÜNLERİ (XIII. - XIV.

1. BÖLÜM DİN HİZMETLERİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ

SAHABE2 İSLÂM MEDENİYETİNİN KURUCU NESLİ PROGRAM - DAVETİYE NİSAN SAHABE VE RİVAYET İLİMLERİ- TARTIŞMALI İLMÎ TOPLANTI

1- Tevrat ve İncil'e Göre Hz. Muhammed (Abdulahad Davud'dan tercüme), İzmir, 1988.

TOPLUMSAL ARAŞTIRMALAR UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ - TARMER

Bozkır da Bir Kültür Yuvası: Kırşehir Halkevi ( )

GÜLŞEHRİ NİN MANTIKU T-TAYRI (GÜLŞEN-NÂME)

Transkript:

Bir l(utlu Doğum Şaheseri MEVLIDve SULEYMAN ÇELEBI -=Edi törler Bilal l(emildi Osman Çetin

Mevlid ve Süleyman Çelebi Bi/al Kemikli-Osman Çetin Yayın No: 476 Sempozyum ve Paneller Serisi : 45 ISBN 978-975-389-649-8 -, 1 o.ci6.y.ooo5.476 Yayıncı Sertifika No: 15402 Bütün Hakları Türkiye Diyanet Vakfı'na aittir. 1. Baskı, Eylül 201 O, Ankara 1.000 Adet ilksay Kurulu'nun 09.02.2010 tarihve 2/5 sayılı kararıyla uygun görülmüş ve Türkiye Diyanet Vakfı Mütevelli Heyeti'nin 16.02.201 O tarih ve 1333 /16 sayılı kararıyla basılmıştır. Türkiye Diyanet Vakfı Yayın Matbaacılık ve Ticaret işletmesi'nin dizgi, fotomekanik, ofset ve cilt tesislerinde hazırlanıp basılmıştır. TÜRKiYE DiYANET VAKFI Yayın Matbaacılık ve Ticaret işletmesi Alınteri Bulvan 1256 Sokak No: 11 Yenimahalle 1 ANKARA Tel: 0312. 354 91 31 (pbx) Faks:O 312 354 91 32 web: www. diyanetvakfiyayin.com.tr. e-posta: tdvyayin@diyanetvakfi.org.tr

Mevlid ve Süleyman Çelebi 1 249 SÜLEYMAN ÇELEBİ DÖNEMİNDE BURSA'NIN TASA VVUFİ PROFİLİNE DAİR BAZI MÜLAHAZALAR Prof. Dr. Mehmet ŞEKER Dokuz EylülÜ. İlahiyat Fakültesi, İzmir Sayın Meslektaşım Rüya Kılıç, görüldüğü gibi, konuyu _Bursa eksenli ele almıştır. Zaman ve mekan bağlamında XV. yüzyıl Bursa'smı incelerken geriye doğru giderek Anadolu' da vücud bulan tasavvufi ortama genel bir bakış yapmıştır. Bilindiği gibi Anadolu' nun Türkleşip İslamiaşmasında rol oynayan abdalan zümresine özel yer verilmiş ve Vefai tarikından yola çıkılarak Bursa'nın tasavvufi profili çizilmeye çalışılmıştır. Ancak aynı zümrelerden kabul edilen Ahilere temas edilmemesi bir eksiklik olarak görülmektedir. Zira XIV. yüzyılda bölgeye gelen seyyah İbn Batuta, Bursa' da ahilerden ve Ahi Şemseddin'in ahilerin büyüklerinden ve salih bir kimse olduğundan bahsetmektedir. Hatta Bursa'da aşure günlerine rastlayan seyyahın ziyaretine rastlıyan günlerde, bu münasebetle eşraftan ve ricaiden birçok, kimseyi tertipiediği ziyafete davet ettiğini kaydetmektedir. Türkiye tarihi açısından, Türkler ve hatta dünya tarihi ile İslam tarihi bakımından XIII. ve XIV. yüzyıl önemli gelişmelerin geleceği etkileyecek tarihi olayların kayda geçtiği bir dönemdir. Bu dönemde Anadolu' da kurulmuş güçlü, fakat gelişen olaylar neticesinde gittikçe gücünü kaybedecek bir Selçuklu Devleti vardır. Ayrıca XIII. yüzyılda -Anadolu'ya vuku bulan Türkmen göçlerinin gittikçe arttığmı ve Selçuklu sultanlarının onlara yer bulma gayretlerini görmekteyiz. Bu sıralarda Anadolu topraklarında yerli halk ile daha önceden gelerek bölgeye yerleşmiş Türkmen toplulukları ve göçebeler bulunmaktadır. Bununla birlikte Babai isyanı, Moğolların Anadolu'yu ele geçirme faaliyetleri ve Kösedağ yenilgisi, Türkiye Selçuklusunun iç işlerine karışılmasına neden olmuş, iş başına gelen yöneticilerin basiretsizlikleriyle de ortam iyice gerilmiştir.

250 1 Mevlid ve Süleyman Çelebi Ortamı yumuşatmak, göçlerle gelenlere yol, yöntem göstermek, halkı, birlik ve beraberlik içinde tutmak; manevi önderlere, ilim sahiplerine, o dönemde itibar gören şeyhlere, babalara düşmüştür. Zaten bu sıkıntılı ortamdan bunalan halk da kendilerine güven telkin eden bu önderiere sığınnuşlardır. Bu tarihte Anadolu bu tür önemli şahsiyetlerin fazlaca görüldüğü bir coğrafya görünümündedir. Hacı Bektaş-ı Veli, Mevlana,.Aşık Paşa, Yunus Emre, Nasreddin Hoca gibi önderler, bunlar arasında ilk akla gelenlerdir. Tabü bu önderlerin ışığında sanat, edebiyat ve düşünce alanında, fikr! sahada çof< önemli zengin içerikli eserlerin verildiğini ve bu eserlerin kendinden sonraki dönemlerde de etkilerini sürdürdüğünü, günümüze kadar ulaşmalarından ve günümüzde de etkilerinin görülmesinden anlamaktayız. Bu önderler arasında adı az duyulan.aşık Paşa da bu dönemde yaşamış, ailesi önemli siyasi faaliyetlerde rol oynamış; kendisi de "Gfiribnfime" isimli eserini yine bu dönemde yazmıştır. Ayrıca.Aşık Paşa gelecekte üç kıtaya hakim olacak Osmanlı Devletinin manevi temellerinin atılmasında da rol oynayan şahsiyetlerden biri olarak tarihe adını yazdırmıştır. Prof. Dr. Kemal Yavuz, Carib-name'de yüz kıssa bulunur gibi görünürse de her bölümdeki kıssalar on ile çarpıldığı takdirde eserin en azından 550 konuyu işlec,;liğini veya şairin bu kadar mesele üzerinde durduğunu söyleyerek, eserde işlenen konuların çokluğundan dolayı sadece bir tasavvuf kitabı olarak değerlendirilemeyeceğini belirtmiştir..aşık Paşa'nın değindiği meselelerde okuyucusunu ikna edebilmek için başvurduğu metotlardan biri de Kur' an ve hadislerden yararlanmasıdır. Eserinde yüz ellinin üzerinde ayet ve hadis meali yer almaktadır. İlham kaynağı Hz. Peygamber olan.aşık Paşa, kimi ahlaki ve toplumsal tavsiyelerde bulunurken Hz. Peygamber döneminden örnekler verir. Mesela Alp ve Alperenlik hakkında bilgi verirken, yiğitlik şartlarından biri olarak güçlü kuvvetli ve maharetli bir ata sahip olmak gerektiğine işaret eder ve sonra bu özelliklere s$p olan üç at ismi zikreder; biri Hz. Hamza'nın atı Aşkar, ikincisi Hz.Ali'ninki Düldül ve üçüncüsü de mitsel bir kahraman olan Rüstem'in Rahş isimli atlarıdır. Çocukluk ve tahsil zamanlarını üç Selçuklu, ölümüne kadar geçen zamanı ise iki Osmanlı hükümdan devrinde yaşayan.aşık Paşa' nın,

Mevlid ve Süleyman Çelebi 1251 eseri ve fikirleri ile yöneticilerin yanında yer alması, Karacahlsar feth edilince Tursun Fakili'in Osman Gazi adına okuduğu ilk hutbeyi dinlemiş olması onun Osmanlı tarihi bakımından önemini de ortaya koyar. Bu özellikleri ile Aşık Paşa'nın o devir Türklüğündeki ve kuruluş devrindeki oynadığı rolü de göstermiş olması yönüyle de dikkat çektiği söylenebilir. O, kendi zamanından sonraki deviriere iz bırakan şairlerin başında gelir. Eseri bu bakımından gözden geçirilecek olursa Mevlid'in pek çok beytinin Aşık Paşa' dan geldiği anlaşılır. Süleyman Çelebi de Aşık Paşa' dan etkilenen şairleriınizin başında gelmektedir. Mevlid veya Vesiletü'n- Necat adlı eserine Giirib-name'den pek çok beyit almakta bir beis görmemiştir. Ayrıca beyitleri söyleyiş ve mana yönü ile derinleştirip zenginleştirmiştir. Aldığı beyitlerin çoğu zaman ikinci ınısralarını değiştirmiştir. Kısaca söylemek gerekirse; Süleyman Çelebi, Mevlid'ini yazarken Garib-name' den yüzün üzerinde beyit almıştır. Giirib-niime'nin geçmişteki kültürel izlerinin geleceğe taşınması ve günümüze kadar ulaştırılması, aynı zamanda döneminde de oynadığı rolü göstermesi açısından ilgi çekicidir. Bu açıdan genç kuşakların Giiribniime'yi okumaları ve anlamaları gerekir. Böylece geçmişle gelecek arasında bir köprü kurulmuş olur. Yine bu zamanda Alımedi'nin (ölm.1412) de bir Mevlid yazdığım görürüz. İskendemame adlı eserinde yer alan bu Mevlid, vezin dışında Süleyman Çelebi' den çok ayrılır. Özellikle dili ağırdır, Süleyman Çelebi ve Erzurumlu Mustafa Da:rir'in manzumelerindeki tatlılık bu eserde görülmez. Süleyman Çelebi' nin ayrı ve örnek teşkil eden bir başka özelliği ise, kendisinden önceki eserleri en iyi şekilde okuması ve ondan sonra Mevlid'i yazmasıdır. Bu da bir sanatkarın ese:rjni yazmadan evvel ne yapması gerektiğini gösterip örnek olması bakımından çok önemlidir ve zamanımız için de geçerlidir. İşte ancak böyle eserler yüzyıllar boyunca varlıklarını koruyabilirler.