T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü SAĞLIK MESLEK LİSELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNERGESİ
SAĞLIK MESLEK LİSELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNERGESİ 1. BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç MADDE 1- Sağlık meslek liselerinde öğrencilerin mesleğe adaptasyonlarını, okul içi ve okul dışı çevreye uyumlarını sağlamak üzere kurulacak rehberlik hizmetleri servisinin kuruluş ve işleyişiyle ilgili usul ve esasları belirlemektir. Kapsam MADDE 2- Bu yönerge, Sağlık Bakanlığına bağlı sağlık meslek liselerinde kurulan rehberlik hizmetlerinin yürütülmesinden sorumlu personel ile öğrencileri kapsar. Dayanak Bu yönerge MADDE 3-1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu, 181 sayılı Sağlık Bakanlığının Kuruluşu ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararnamelerle Sağlık meslek Liseleri Yönetmeliği İlkokul, Ortaokul ve Lise Dengi Okullar Eğitici Çalışmalar Yönetmeliği, Sağlık Meslek Lisesi Disiplin Yönetmeliğine dayanılarak hazırlanmıştır. Tanımlar MADDE 4- Bu yönergede geçen tanımlardan ; Bakanlık Sağlık Bakanlığını, Genel Müdürlük Sağlık Bakanlığı Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğünü, Okul Sağlık Meslek Liselerini, Rehberlik Hizmetleri Servisi Sağlık Meslek Liselerinde rehberlik hizmetlerini yürütmek üzere kurulan servisi, Rehber Öğretmen Sağlık Meslek Liselerinde rehberlik ve danışmanlık hizmetlerini yürütmek üzere görevlendirilen öğretmeni, Öğrenci Sağlık Meslek Lisesinde öğrenim gören öğrenciyi, Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulu okulda rehberlik hizmetlerinin yürütülmesinden sorumlu kurulu, Rehberlik Bürosu Rehber öğretmen, psikolog ve yeteri kadar personelden oluşan ve rehberlik hizmetlerinin yürütüldüğü büroyu ifade eder. 2. Bölüm Rehberlik ve Hizmetleri Servisi Rehberlik Hizmetleri Servisi MADDE 5- Rehberlik Hizmetleri Servisi Rehberlik Bürosu ve Yürütme Kurulu işbirliğiyle çalışır. 1
Rehberlik Yürütme Kurulu MADDE 6- Rehberlik Yürütme Kurulu, Okul Müdürünün Başkanlığında, Müdür Yardımcıları, Rehber Öğretmen, Sınıf Öğretmenlerinin tamamı, Okul Müdürünün seçeceği Onur ve Disiplin Kurulu üyelerinden birer temsilci ve Okul Aile Birliğinde görevli bir öğretmen üyeden meydana gelir. Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulu nun Görevleri MADDE 7- Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulu nun görevleri şunlardır. a) Rehberlik hizmetlerinin yürütüleceği büro ile araç gereç donanımını sağlar, b) Rehber öğretmen tarafından hazırlanan yıllık rehberlik planını inceler gerekli düzenlemeleri yapar ve uygulamasını c) Öğretim yılı içerisinde, öğrenci-yönetim, öğrenci-öğretmen, öğrenci-rehber öğretmen arasındaki ilişkilerde göz önünde bulundurulması gereken esasları tespit eder. Öğrenci ve öğrenci velileri ile yapılacak toplantıları planlar, d) Okul rehberlik hizmetlerinin yürütülmesinde ortaya çıkan diğer konuları inceler ve gerekli tedbirleri alır. Müdürün Görevleri MADDE 8- Okul Müdürünün görevleri şunlardır. a) Rehberlik Hizmetleri Okul Yürütme Kurulu nu kurar ve bu Kurul a başkanlık eder. b) Rehberlik Hizmetlerinin yürütüleceği bir büro ayırır ve donanımını c) Okul rehberlik hizmetlerinin yürütülmesi ile ilgili yıllık planının hazırlanması sağlar ve uygulanmasını takip eder. d) Okul rehberlik hizmetlerinin planlarını tasdik ederek Ekim ayının ilk haftasında, yıl sonu çalışma raporunun tasdikli bir suretini ise Haziran ayı sonunda Genel Müdürlüğe gönderir. Müdür Yardımcılarının Görevleri MADDE 9- Müdür yardımcılarının görevleri şunlardır. a) Öğrencilerden, öğretmenlerden ve velilerden gelen problemleri, problemli çocukları, sürekli başarısızlık ve devamsızlık konularını ve bunlarla ilgili bilgi ve belgeleri rehberlik hizmetleri bürosuna gönderir. b) Rehberlik hizmetleri ile ilgili konularda rehberlik bürosu ile işbirliği içinde çalışır ve ortaya çıkabilecek güçlüklerin giderilmesine yardımcı olur. Rehber Öğretmenin Görevleri MADDE 10- Rehber öğretmenin görevleri şunlardır. a) Rehberlik hizmetleri bürosu ile okul idaresi arasındaki koordinasyonu 2
b) Okul Rehberlik programı ve programın yıllık uygulama planını hazırlayarak okul müdürünün onayına sunar. c) Uygulanmakta olan rehberlik programının ne ölçüde gerçekleştiği hususunda öğretmenler kuruluna bilgi verir. d) Rehberlik Programlarını uygular. e) Çevre ilişkilerini planlar. f) Okuldaki rehberlik uygulamalarını değerlendirir, değerlendirme sonuçlarına göre okul müdürüne teklifte bulunur. g) Okulda yapılacak her türlü test, araç gereç vb. çalışmaları planlar. h) Okulda ihtiyaç olacak rehberlik araç gereçlerini belirler ve teminini i) Rehberlik saatlerinde üzerinde durulması gereken konuların özetini okul müdürüne ve sınıf öğretmenlerine verir. j) Rehberlik hizmetlerinin yürütülmesinde sınıf öğretmenlerine yardımcı olur. k) Okula yeni veya nakil gelen öğrencilere sınıf öğretmenleriyle iş birliği yaparak yakın çevreyi tanıtan çalışmalar yapar. l) Okulun bölümü, öğretim programı, uygulanan mevzuat ve bunlarda yapılan değişiklikleri, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini disiplin kurulları ve ihtiyaç duyulan diğer konular hakkında açıklayıcı bilgiler hazırlar ve öğrencilere duyurulmasını m) Eğitici çalışmaları programlamada ilgili ve sorumlu öğretmenlere yardım eder. Bu çalışmalara katılan öğrencilerin uyum ve gelişim durumlarını takip eder, görülen aksaklıkların çözümüne çalışır. n) Sınıf öğretmenleriyle görüşerek problemi ve rehberliğe muhtaç öğrencileri tespit eder, şahsi ve ailevi problemlerin çözümü için gerekli çalışmaları yapar. o) Öğrencilerin meslekleri ve devam edebileceği yüksek okullar hakkında bilgi toplar ve bu bilgileri öğrencilere duyurur. p) Öğrencilerin genel ve özel yetenekleri ile ilgili kişilik özellikleri ve bilgi seviyeleri hakkında bilgi toplamak amacıyla test, envanter ve anket gibi psikolojik ölçme araçları uygular, sonuçları öğrenci dosyalarına işler, özel ve şahsi bilgileri gizli tutar. q) Öğretim programları, başarısızlık, öğrenme güçlükleri, şahsi ve sosyal uyum problemleri gibi konularda öğrencilere psikolojik danışmanlık yapar. r) Öğrencilerin rehberlik ve psikolojik danışmaya olan ihtiyaçları, problemleri ile başarılarını etkileyen faktörler hakkında inceleme ve araştırma yapar. Sonuçları üzerine öğretmenlere ve okul yöneticilerine tekliflerde bulunur. s) Rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri ile ilgili gerekli kayıtları tutar, ilgili yazılara cevap hazırlar, istenen raporları düzenler. t) Okul aile birliği toplantılarına katılır. Bu toplantıda çocukların genel yetenek, ilgi, başarı ve gelişim durumları ile rehberlik, psikolojik danışmanlık hakkında ailelere bilgi verir. 3
u) Çevrede hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile başka okulların çalışmalarını takip eder ve bunlarla işbirliği yapar ü) Okulu bitiren öğrencilerin durumlarını inceler ve sonuçlarını analiz ederek ilgililerin bilgisine sunar. v) Disiplin kurulu toplantılarına istişare mahiyetinde katılır. Olayların yorumunda ve ceza tertibinde fikrini söyler. y) Yıllık plana uygun olarak her gün yapacakları işleri planlar ve okul müdürünün onayına sunar. z) Yaptığı çalışmaların raporunu her hafta sonu okul müdürüne verir. MADDE 11- Sınıf öğretmenin görevleri şunlardır; a) Rehberlik Hizmetleri Kurulunca verilen yıllık çalışma planı çerçevesinde kendi sınıfı için yıllık bir çalışma planı hazırlar. b) Sorumlu olduğu sınıfla ilgili çalışmalarda işbirliği yaptığı rehber öğretmene her türlü yardımda bulunur. c) Problemi tespit edilen öğrencilerle mülakat yapar, şahsi ve ailevi problemlerin çözülmesi için gerektiğinde okul yönetimi, öğretmenler ve aileleriyle işbirliği içinde çalışır ve sonuçlarını rehber öğretmenle birlikte toplu dosyaya işler. d) Rehber öğretmenle işbirliği yaparak seçmeli ders, bölüm, okul, iş ve mesleki uyumlarında öğrencilere yardım eder. e) Öğrencilerin eğitici kol çalışmalarına etkin bir şekilde katılımlarını f) Rehber öğretmenlerle işbirliği yaparak öğrenciyi tanımak ve tanıtmak, gerekli bilgileri toplamak için form, fiş, gözlem kartları, anket, test ve benzerlerini uygular. Kendisinin yapabileceği değerlendirmeleri yapar ve sonuçları rehber öğretmenle birlikte öğrenci dosyasına işler. g) Problemi tespit edilen öğrencilerle mülakat yapar şahsi ve ailevi problemlerin çözülmesi için gerektiğinde okul yönetimi, öğretmenler ve aileleriyle işbirliği içinde çalışır ve sonuçlarını rehber öğretmenle birlikte öğrenci dosyasına işler. h) Öğrencilerin eğitici kol çalışmalarına faal bir şekilde katılmalarını i) Başka okullardan naklen gelen öğrencilerin dosyasındaki bilgileri inceler ve değerlendirir. j) Sosyal ilişkileri zayıf olan çocukların bu ilişkilerini geliştirmek için eğitici çalışmalarda bulunur. Öğrenim yılı sonunda yaptıkları her türlü rehberlik faaliyetlerini, aksaklıkları, sağlaması gereken imkanlar ve teklifleri kapsayan raporu rehber öğretmene verir. k) Okul müdürünün verdiği rehberlikle ilgili diğer görevleri yapar. 4
3. BÖLÜM Diğer hükümler Tayin, nakil ve stajyerliğin kaldırılması; MADDE 12- Sağlık meslek liselerine bulunan 200 öğrenciye kadar bir rehber öğretmen, Genel Müdürlüğün teklifine istinaden ve Bakanlık onayı ile atanır. Atama, yer değiştirme ve stajyerliklerin kaldırılması yürürlükteki mevzuat hükümlerine göre yapılır. Rehber öğretmenin bulunmadığı okullarda bu görevi okul psikoloğu veya okul müdürünün görevlendireceği bir öğretmen yürütür. Rehber öğretmenlere Sağlık Bakanlığına bağlı okullarda uygulanan ücret esasları doğrultusunda ücret ödenir. Rehber öğretmenin çalışma saatleri; MADDE 13- Okulda görevli rehber öğretmenin çalışma süresi haftada 30 saattir. Günlük çalışma süreleri okul müdürlüğünce düzenlenir. Rehber öğretmene verilmeyecek görevler; MADDE 14- Rehber öğretmenlere, yönetim işlerinde disiplin kurullarında, nöbet hizmetlerinde, teorik, laboratuvar, uygulamalarda ve imtihanlarda görev verilmez. Rehber öğretmenin izinleri; MADDE 15- Rehber öğretmenler izinlerini diğer öğretmenler gibi kullanırlar. 4. BÖLÜM YÜRÜRLÜK VE YÜRÜTME girer. Yürürlük MADDE 16- Bu Yönerge Bakan ın onayı tarihinden sonra uygulamaya Yürütme MADDE 17- Bu Yönerge hükümlerini Sağlık Bakanı yürütür. 5