Dersin Adı Öğretim Dili Gelişimsel Değerlendirme Ve Gözlem Teknikleri TÜRKÇE Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer ( ) Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu Zorunlu (X ) Seçmeli ( ) ÇGL 207 Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi 3 0 3 Güz 3 5 Dersin Amacı Dersin Özet İçeriği Ön Koşul Dersler Önerilen Seçmeli Dersler Gelişimsel değerlendirme ve gözlem tekniklerini öğrenmek, uygulayabilmek ve kanıta dayalı yorumlayabilmek Gözlem, tanımı, çeşitleri, iyi bir gözlemin özellikleri, gözlem verilerini değerlendirmenin ana hatları, doğrudan gözlemler ve örnek kayıtlar, süre kayıtları, zaman örneklemi, olay Örneklemi, tanımı ve uygulaması, planlanmış aktivite listeleri, tanımı, uygulaması, basit katılım çizelgeleri,tanımı, uygulaması, değerlendirmede kullanılan araçlar ve örnek kayıtların sunumu, portfoliyo tanımı, uygulaması, in direkt gözlemler, tanımı ve çeşitleri, Anekdotlar kayıtlar, tanımı, uygulaması Dersin Öğrenme Çıktıları Değerlendirmenin tanımı, çeşitleri ile ilgili bilgileri kazanabilecek Değerlendirme çeşitlerinden gözlemler ve ayrıntılarını açıklayıp anlayabilecek Gözlem çeşitlerinin tekniklerini uygulayıp, sonuçları yorumlayacak Engelli ve normal 0-18 yaş çocukların gözlem tekniklerini kullanarak değerlendirmeleri için uygun metotlarının seçilmesi, kullanılması ve yorumlanması hakkında yeterliliğe sahip olacaktır Dersin Koordinatörü Dersin Öğretim Elemanı Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı Öğretim Yöntemleri ( X) Sözel Anlatım ( ) Örnek Olay ( ) Bilgisayar Destekli (X ) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar ( ) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla ( ). ( ) Deney ( ) Proje ( ). Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar Bayhan, P. (2013). Erken Çocuklukta Değerlendirme, Morpa, İstanbul. Slentz, K.L. (2008). Assessment in earlychildhood. InDavidson C(Eds.),Guide toassessment in EarlyChildhood. Washington DC: Washington State Office of Superintendent of PublicInstruction. Banta,
Yardımcı Ders Kitabı AVRASYA ÜNİVERSİTESİ T.W. (2003). Portfolio Assessment: Uses, Cases, ScoringandImpact, San Franciso CA: Jossey-BassBracken, B.A.,&Nagle, R.J. (2007). PsychoeducationalAssessment of Preschool Children.New Jersey: LewrenceErlbaumAccociates,Inc. Hebert, E.A. (2001). ThePowerforportfoliowhatchildren can teach us aboutlearningandassessment. San Francisco: Jossey- Bass. TheNationalAcademies (2008, October). Earlychildhoodassessment:What, Why, andhow.raportbrief. Bayhan, P. (2013). Erken Çocuklukta Değerlendirme, Morpa, İstanbul. Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi ( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (x ) Bağıl Değerlendirme Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı % Devam (a) %70 - Ölçme ve Değerlendirme Laboratuar - - Uygulama -- - Alan Çalışması -- Derse Özgü Staj (Varsa) - - Ödevler - - Sunum - - Projeler - - Projeler - - Seminer - - Ara Sınavlar* 1 40 Yılsonu sınavı 1 60 Toplam 100 Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 40 60 TOPLAM 100
Hafta 1 Ders tanıtımı Haftalara Göre Ders Konuları Ön Hazırlık 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Gözlem tanımı, çeşitleri, iyi bir gözlemin özellikleri; gözlem verilerini derlemenin ana hatları, sınıf çalışması Doğrudan gözlemler ve örnek kayıtlar, süre kayıtları, zaman örneklemi. Olay örneklemi, tanımı, uygulama Planlanmış aktivite listeleri, basit katılım çizelgeleri, tanımı, uygulaması, Örnek kayıt sunumu Uygulama (süre kaydı, zaman örneklemi, olay örneklemi) Uygulama sunumları, tartışma Ara sınav Portfolio, indirekt gözlemler Anekdotlar kayıt, kontrol listeleri, oran skalası Uygulama (anektodal kayıt) Uygulama sunumları, tartışma Ödev sunumları Ödev sunumları
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİLENDİRİLMESİ PY 01 Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 1. Çocuk gelişimi alanındaki temel ve güncellenmiş kuramsal ve uygulama için gerekli bilgilere, gerekli eğitim ve öğretim araçları ve kaynakları kullanarak sahip olur. 2 3 3 4 3 PY 02 PY 03 PY 04 2. Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirme ve yorumlama bilgisine sahiptir. 3. Çocukların gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur. 4. Çocuk gelişimi alanında, fiziksel, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, duyusal gelişim alanlarını kapsayan, ileri düzeyde bilgi ve becerileri kullanarak kanıt temelli verileri yorumlar, değerlendirir, gelişimsel sorunları analiz eder, etik değerleri gözeterek tipik ve atipik gelişim gösteren çocuklara yönelik çözüm önerileri geliştirip ekip çalışması yapar. 2 2 3 3 5 3 4 5 4 3 3 3 2 3 5 PY 05 5. Çocuk gelişimi alanında edindiği 3 3 3 2 2
kuramsal ve uygulamalı bilgiler doğrultusunda, farklı yöntem ve araçlarla tipik ve atipik çocukları gelişimsel değerlendirme ve destek programları hazırlama, aile danışmanlığı yapma ve toplumu bilgilendirme becerisine sahiptir. PY 06 PY 07 PY 08 PY 09 6. Çocuk gelişimi alanında, tipik ve atipik çocuklara yönelik problem durumlarına kanıt temelli yaklaşımla farklı çözüm yolları üretebilme becerilerine sahiptir. 7. Çocuk gelişimi alanında transdisipliner çalışmalarda sorumluluk alır ve görevini etkin bir şekilde yerine getirir. 8. Çocuk gelişimi alanında edindiği ileri düzeydeki bilgileri kullanarak bireysel ve grup olarak bağımsız çalışmalar yürütür. 9. Sahip olduğu bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirip kendi öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. 3 2 4 4 5 3 2 3 3 3 3 3 3 4 5 4 4 3 4 3 PY 10 10. Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. 3 5 4 4 3 PY 11 PY 12 11. Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı ileri düzeydeki bilgileri içselleştirir, geneller ve öğrendiğini sergiler. 12. Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje, araştırma ve etkinlikler planlar, uygular ve süreci izleyip değerlendirir. 3 4 3 3 3 3 5 4 2 5 * 1: Çok düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek
AKTS ( Öğrenci İş Yükü) Hesabı (Ortalama Saat) Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü Kuramsal Ders 13 3 39 Uygulamalı Ders - - Ödevler 5 2-10 Sunum / Seminer hazırlama 1 10 10 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) 13 4 52 Dönem Ödevi / Proje Hazırlama 1 20 20 Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) - Diğer Bilgi Edinme Çalışmaları 1 10 10 Kısa Sınav(lar) - Ara Sınav(lar) 1 6 1 7 Yarıyıl Sınavı 1 9 1 10 Toplam İş Yükü (Saat) 158 Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 5