EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3-4 YAŞ GRUBU ŞUBAT AYI EĞİTİM PROĞRAMI

Transkript

1 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3-4 YAŞ GRUBU ŞUBAT AYI EĞİTİM PROĞRAMI Karagöz ile Hacivat bir efsanedir ve taklide ve karşılıklı konuşmaya dayanan, iki boyutlu tasvirlerle bir perdede oynatılan gölge oyunudur. Karagöz oynatıcısına kurgusal, hayalbaz denir. Oyunda konuşmaların değişmesi baş hareketleriyle yapılır.

2 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3-4 YAŞ GRUBU ŞUBAT AYI EĞİTİM PROGRAMI KONULARIMIZ: *Haberleşme iletişim *Hayvanlar ALT KONULARIMIZ *Haberleşme nedir? *Nasıl haberleşiriz? *Haberleşme ile ilgili meslekler *Suda yaşayan hayvanlar *Uçan hayvanlar *Karada yaşayan hayvanlar KAVRAMLARIMIZ RENK: *Kahverengi ŞEKİL *Dikdörtgen SAYI *5 rakamı *1-15 arası ritmik sayma ZIT KAVRAMLAR: *Aynı-farklı *Uzak-yakın AYIN HAYVANI *Kanguru EĞİTİCİ OYUN *Yapboz BEDEN EĞİTİMİ *Koordinasyon ve denge çalışmaları *Esneme ve rahatlama çalışmaları. *Tırmanma çalışması YAŞAYAN DEĞERLER EĞİTİMİ *Sabır *Elde edilemeyen şeyler için kendini kontrol altında tutmak, isteklerine hâkim olmaktır. Acele etmeden, telaşlı davranmadan iş yapmaktır. Kararlı ve azimli olmak, sebat etmektir. FİKİR OLUŞTURMA ÇALIŞMASI *Sabırlı olursak neleri başarabiliriz? *DÜŞÜNME BECERİLERİ: *Fark bulma çalışması *Parça bütün çalışmaları *Örüntü çalışması *Labirent çalışmaları *Eşleştirme çalışmaları *Görsel okuma *Helezon çalışmaları FEN ETKİNLİKLERİ *Gaz ile şişen balon deneyi *Suyun kaldırma kuvveti MÜZİK ETKİNLİĞİ *Ritim çalışması *Orff çalışması *Postacı şarkısı *Yengeç kumda dur şarkısı *Ben hangi hayvanım şarkısı *Mavi at şarkısı MUTFAK ETKİNLİĞİ *Çikolata topları AYIN ÜNLÜSÜ *Hacivat Karagöz OYUN ETKİNLİĞİ *Pinpon topunu delikten geçirme *Yapboz *Domino oyunu *Paraşüt oyunu *Balon taşıma oyunu *Bil bakalım kutusu ile oyun *Engelli parkur oyunu *Top ile denge oyunu *Parkur oyunu GEMS PROGRAMI *Kanguru inceleme *Yaşam alanları *Beslenme şekilleri EKOLOJİ *Denizlerin temizliği için neler yapabiliriz. *Deniz kirliliğinin canlılara etkileri OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK *Kitap ve kavram çalışmaları *Çizgi çalışmaları *Makas tutma ve kesme çalışmaları *Yoğurma çalışmaları SANAT ÇALIŞMASI *Gazete kâğıtları ile at etkinliği *Renk karışım çalışması *Telefon etkinliği *Postacı kuklası etkinliği *Tıraş köpükleri ile çalışma *Kalıp çıkartma çalışması *Balık etkinliği *Deniz canlıları proje çalışması *Ahtapot etkinliği *Arı etkinliği *Kil hamuru ile çalışma *Uçurtma etkinliği *Kirpi etkinliği *Tilki etkinliği * Kanguru etkinliği *Renkli mandallar ile eşleştirme

3 sabah sporumuzu SANAT ÇALIŞMASI: Gazete kâğıtları ile at MÜZİK: Ben hangi hayvanım şarkısını söylüyoruz. OYUN ETKİNLİĞİ: Pinpon topunu delikten geçirme oyunu oynuyoruz. PUZZLE GÜNÜ SPOR/DANS: Tırmanma EĞİTİCİ OYUN: Yapboz GÖRSEL OKUMA: Görsel okuma posteri çalışması. SANAT ÇALIŞMASI: Renk karışım TÜRKÇE ETKİNLİĞİ: Haberleşme iletişim ile ilgili sohbet ediyoruz. SANAT ÇALIŞMASI: Telefon DİKKAT ÇALIŞMASI: Helezon kitaplarımıza devam ediyoruz. OYUNCAK GÜNÜ TÜRKÇE ETKİNLİĞİ: Haberleşme ile ilgili meslekleri öğreniyoruz. KAVRAM ÇALIŞMASI: Aynıfarklı kavramı öğretici renkli domino oyunu oynuyoruz. MÜZİK ETKİNLİĞİ: Postacı şarkısını söylüyoruz., Drama KİTAP GÜNÜ beden egzersizleri yapıyoruz OYUN ETKİNLİĞİ: Paraşüt oyunu oynuyoruz. SANAT ÇALIŞMASI: Postacı kuklası KAVRAM ÇALIŞMASI: Dikdörtgen MÜZİK ETKİNLİĞİ: Orff çalışması OYUN ETKİNLİĞİ: Balon taşıma oyunu oynuyoruz. SANAT ÇALIŞMASI: Traş köpükleri ile oyun oynuyoruz. OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK: Çizgi PUZZLE GÜNÜ AYIN HAYVANI: Kanguru etkinliği KAVRAM OYUNU: Renkli mandallar ile eşleştirme MUTFAK ETKİNLİĞİ: Çikolatalı toplar SANAT ÇALIŞMASI: Kalıp çıkartma

4 koordinasyon ve denge çalışmaları TÜRKÇE ETKİNLİĞİ: Suda yaşayan hayvanlar SANAT ÇALIŞMASI: Balık kitaplarımıza devam ediyoruz. OYUNCAK GÜNÜ EĞİTİCİ VİDEO: Suda yaşayan hayvanlar ile ilgili video seyrediyoruz. MÜZİK ETKİNLİĞİ: Yengeç kumda dur şarkısını öğreniyoruz. KAVRAM ÇALIŞMASI: Kahverengi kavramı ile ilgili çalışma, drama KİTAP GÜNÜ DİKKAT ÇALIŞMASI: Örüntü EKOLOJİ: Denizlerin temizliği ile ilgili neler yapabiliriz. Deniz kirliliğinin canlılara etkileri DRAMA ÇALIŞMASI: Bir balık olsam FEN VE MATEMATİK: Gaz ile şişen balon deneyi TÜRKÇE ETKİNLİĞİ: Suda yaşayan hayvanların beslenme şekilleri. KAVRAM ÇALIŞMASI: Uzak-yakın kavramı SANAT ÇALIŞMASI: Deniz canlıları proje DİKKAT ÇALIŞMASI: Çeşitli kapaklar ile eşleştirme çalışması, PUZZLE GÜNÜ beden egzersizleri yapıyoruz ORFF ÇALIŞMASI : Yengeç kumda dur orff çalışması SANAT ÇALIŞMASI: Ahtapot DİKKAT ÇALIŞMASI: Gölge eşleştirme koordinasyon ve denge çalışmaları TÜRKÇE ETKİNLİĞİ: Uçan hayvanlar ile ilgili bilgiler ediniyoruz. SANAT ÇALIŞMASI: Arı kitaplarımıza devam ediyoruz. OYUNCAK GÜNÜ MÜZİK ETKİNLİĞİ: Davullar ile ritim AYIN ÜNLÜSÜ: Hacivat karagöz EĞİTİCİ VİDEO: Hacivat karagöz gösterisi seyrediyoruz. DİKKAT ÇALIŞMASI: Labirent, Drama KİTAP GÜNÜ DEĞERLER EĞİTİMİ: Sabırlı olma ile ilgili sohbet ediyoruz. OYUN ETKİNLİĞİ: Yapboz FİKİR OLUŞTURMA: Sabırlı olursak neleri başarabiliriz? SANAT ÇALIŞMASI: Kil hamuru ile çalışma AYIN HAYVANI: Kanguru ile ilgili bilgiler ediniyoruz. KAVRAM ÇALIŞMASI: 5 rakamı ile ilgili çalışma DİKKAT OYUNU: Bil bakalım kutusu ile oyun oynuyoruz. FEN VE MATEMATİK: Suyun kaldırma kuvveti PUZZLE GÜNÜ TÜRKÇE ETKİNLİĞİ: Kuşlar yuvalarını nerelere ve nasıl yapar. OYUN ETKİNLİĞİ: Engelli parkur oyunu oynuyoruz. SANAT ÇALIŞMASI: Uçurtma kitaplarımıza devam ediyoruz

5 koordinasyon ve denge çalışmaları TÜRKÇE ETKİNLİĞİ: Karada yaşayan hayvanlar SANAT ÇALIŞMASI: Kirpi kitaplarımıza devam ediyoruz. OYUNCAK GÜNÜ OYUN ETKİNLİĞİ: Parkur oyunu oynuyoruz. SANAT ÇALIŞMASI: Tilki etkinliği MATEMATİK: 1-15 arası ritmik sayma çalışmaları MÜZK ETKİNLİĞİ: Mavi at şarkısını söylüyoruz., Drama KİTAP GÜNÜ beden egzersizleri DİKKAT ÇALIŞMASI: Örüntü OYUN ETKİNLİĞİ: Top ile denge oyunu oynuyoruz. kitaplarımıza devam ediyoruz. AYIN PARTİSİ

6 Değerli Velimiz, AYIN DEĞERLER EĞİTİMİ KONUSU SABIR Değerler Eğitimi çalışmamızda bu ayki konumuz SABIR. SABIR NE DEMEK! Sabır; Elde edilemeyen şeyler için kendini kontrol altında tutmak. Acele etmeden, telaşlı davranmadan iş yapmaktır. Kararlı ve azimli olmak, sebat etmektir. SINIFTA NELER YAPACAĞIZ! Sabır konusunu işlerken sınıf içinde çocuklarımızla farklı birçok etkinlik yapacağız; *Konuya giriş etkinliğinde sabır kavramını öğreneceğiz, soru-cevap yöntemiyle sohbet edip konuyu tartışacağız, örneklerle tanımlayacağız. Çocuklarla beraber Sabır Listesi oluşturup bu listedeki sabır davranışlarına uymaları sonucu sınıfta bulunan sabır panosuna isimlerini yazıp, asacağız. *Şiir, tekerleme, hikâye, film izleme, şarkı ve oyun etkinlikleriyle destekleyeceğimiz konuyu, birbirimizi sabırla bekleyip hep beraber yemeğe oturma, birbirine karıştırılmış 4 çeşit bakliyatı birbirinden ayırıp faaliyette kullanma, tohum ekme gibi sabır gerektiren uygulamalı çalışmalarla tamamlayacağız. SİZLER NELER YAPABİLİRSİNİZ! *Çocuğunuza sabır erdemini kazandırmak için, her erdemde olduğu gibi sabır erdeminin çocuğa kazandırılmasında da sizin örnek olmanız çok önemlidir. *Çocuğunuzun sizi dinlerken ve model alırken sabırlı davranması için onu sabırla dinleyin *Çocuğunuzun kendi başına yerine getirebileceği sorumlulukları düzenli olarak kendisinin yapmasına izin ve fırsat verin. *Yavaş veya hatalı yaptığı işlerde sen bırak kendim yaparım daha iyi tavrını takınmayın. *Çocuklar arasındaki her tartışmaya müdahale etmeyin, sorunlarını kendileri çözmelerine fırsat verin. *Çocuğunuzun zevkle yaptığı bir işi sizin aceleniz olduğu veya sabredemediğiniz için yarım bırakmasını istemeyin. *Birlikte sabır gerektiren işler yapın; balığa gidin, yürüyüşe çıkın, turşu kurun, tohum ekerek bitkinin büyümesini bekleyin, kek/ kurabiye pişirin, sebze ayıklayın, bir el işi yapın vb. *Çocuğunuzu sabır isteyen oyun ve oyuncaklara yönlendirin(lego, domino, yap-boz vb.) *Öfkelendiği zaman fevri tepkiler verdiğinde onu onaylamayın. Doğal ve normal kabul eder tarzda davranmayın ki kendini frenlemesi gerektiğini bilsin *Çocuğunuzun her istediği şeyi imkânınız olsa bile hemen almayın ve yapmayın. Aksi halde çocuğunuz doyumsuz ve sabırsız olur. Almak istediği bazı şeyler için para biriktirmesi konusunda onu yönlendirin. Biriktirdiği parayla aldığı şey onun için çok daha değerli olacak, bu arada sabretmeyi ve hedefe adım adım yaklaşmayı öğrenecektir.

7 Yazar: Rudyard Kipling Çevirmen: Ülfet Çağlıbulanık Şahin Yayınevi :1001 Çiçek Bir zamanlar obur mu obur bir balina varmış. Yüzerken karşısına çıkan her şeyi yermiş. Ancak bir gün işler birden değişmiş. Rudyard Kirpling in İşte Öyle Hikâyeler aslı klasik eserindeki öykünün bu harika uyarlamasını çok seveceksin. Tiyatro: Parmak Çocuk ETİNLİK ZAMANLARI: SAAT:15:00 YER: BARIŞ MANÇO KÜLTÜR MERKEZİ

8 ÇOCUK VE KİTAP Önceleri çocuk için kitap bir oyuncaktır. O sadece kitap sayfalarını çevirmekten hoşlanır. Çocuğun büyümesiyle birlikte yeni şeyler öğrenme arzusu, merak duygusu vb nedenlerle çocuklar farklı alanlardaki kitaplara yönelebilirler. Küçük yaştaki çocuklar, bir kitabı birkaç kez dinleyerek bir öyküyü o kadar iyi öğrenirler ki onu kendi sözcükleriyle yeniden anlatabilirler. Çocuklar zaman zaman kitabın dilini kullanarak öyküyü canlandırmaktan da zevk alabilirler. Tüm bunlar onların hayal gücünün ne kadar geniş olduğunu gösterir. Öykü ve resimler hakkında konuşmak, çocukların okudukları öykülerle bütünleşmelerini ve kendilerini gerçek bir okur gibi hissetmelerini sağlamanın yollarından biridir. Bu yolla bir yandan çocuğun kelime dağarcığı zenginleşirken, bir yandan da ona, bazı zihinsel kavramları anlama fırsatı verilmektedir. Küçük yaştan itibaren, kitap okurken sadece nesneleri değil duyguları da tanıması için rehberlik etmek önemlidir. Böylece çocuk hem başkalarının duygularını anlama hem de kendi duygularını ifade edebilme becerisini geliştirebilir.

9 KİTAP SEÇİMİ NASIL OLMALIDIR? Kitap seçiminde en önemli nokta, kitabın konusu ve anlatımın çocuğun yaşına ve ilgi alanlarına uygun olmasıdır? Hikâye kitapları ve masallarla birlikte dergiler, yaratıcılığı geliştiren etkinlik kitapları ile çocuğun kitaplığının zenginleştirilmesi sağlanmalıdır. Anne-baba olarak, belirli alternatifler arasından çocuğun kendi kitaplarını seçme fırsatı verilmelidir. Kitap alırken mümkün olduğunca içeriğini kontrol etmek (şiddet vb. temalar ile ilgili dikkatli seçim yapmak.), çocuğun kişilik ve değer gelişimini destekleyecek tarzda anlatımları tercih etmek önemlidir. Kitap okuma alışkanlığının etkili bir biçimde kazanılmasında en önemli rol, her zamanki gibi anne babaya düşmektedir. Küçük yaştan itibaren birlikte kitap okunarak geçirilen keyifli saatler, anne babanın kitap okuması, kitabın günlük hayatın bir parçası olması, çocuğun kitaba karşı olumlu tutum geliştirmesini sağlayacaktır. YAŞ DÖNEMLERİ VE KİTAP SEÇİMİ 1-3 YAŞ Bebeklik döneminde bol resimli, az yazılı kitaplar ilgi çeker. Farklı kavramları (resim, eşya-nesne, hayvanlar, taşıtlar, meyveler. sebzeler vb.) resimler ile tanıtılan kitaplar ya da kartlar ilk 3 yılda çocukların gelişiminde önemli rol oynar. Bu dönemden başlayarak bol resimli, tekrar eden kelimelerden oluşan kısa hikaye kitaplarını takip edebilirler. Özellikle resimleri işaret etmek ve adlandırmak, ya da seslendirmek (kedi, köpek gibi hayvanların sesini taklit etmek gibi) bu dönemde keyif aldıkları etkinliklerdir. *Bunları unutmayın: Küçük çocuklar uyumadan önce kitap okunmasından, yiyecekler, vasıtalar, hayvanlar ve çocuklarla ilgili kitaplardan hoşlanabilirler. 3-6 YAŞ: 3-6 yaş döneminde gerek dil gerekse bilişsel becerilerin gelişmesi ile kitap okuma saatleri çok daha verimli geçebilir. Bu dönemde masallar, tekerlemeler,kısa hikayeler ilgi çekicidir. Okul öncesi dönemde çocuklar aynı masalı onlarca yüzlerce kez okumanızı ya da anlatmanızı isteyebilir ve her defasında da keyif alabilirler. Bu tekrarların öğrenme üzerinde çok büyük bir etkisi vardır. En sevdiği kitabı siz ona okurken, onlar ezberlerinden size hikayeyi sanki okuyormuş gibi kelimesi kelimesine anlatabilirler. Ayrıca hayal dünyası da oldukça gelişebilir, hikayeleri anlatırken kendisi de bir takım olaylar ekleyebilir. Bu dönemdeki kitapların yine bol resimli (resimler hikaye ile ilişkili, bakarak anlatacak şekilde özetleyici olmalı) ve az yazılı olması tercih edilmelidir. Bu dönemdeki çocuklara yönelik kitapların kolay çevrilen (anne-baba kitap okurken kitabın sayfalarını çocuğun çevirmesi önemli), sayfalarının kalın, yıpranmayan malzemeden olmasına dikkat edilmelidir. Ayrıca farklı boyut ve şekillerdeki kitaplar,bu dönemdeki çocukların ilgisini çekebilmektedir. *Bunları unutmayın: Okul öncesi dönemdeki çocuklar, çeşitli öykülerin yer aldığı5,hayvan resimleri ve rakamların olduğu, arkadaşlar ve okula gitmekle ilgili kitaplardan hoşlanabilir. Okul öncesi dönemdeki çocuklar, kitap okunurken yanınıza veya kucağınıza oturmaktan hoşlanabilir.

10 Okul öncesi dönemdeki çocuklar, öykü hakkında sorular sorabilir. Çocuğunuzla birlikte çocuk kütüphanesine ve kitapçıya giderek kendisi için daha fazla kitap seçme fırsatı sağlamalısınız. Çocuğunuza örnek olmak için, her gün onbeş yirmi dakika televizyonu kapatıp ailece kitap okumalısınız. OKUL DÖNEMİ İlkokula başlanılan yıllarda çocuklar, hala somut düşünme becerilerini kullanırlar. İlgilerini çeken kitaplar, genellikle kahramanları çocuk olan öykülerdir. Ayrıca hayvanlar ve doğa ile ilgili kitaplar ilgilerini çekebilir. Fıkralara, bilmecelere ve bulmacalara da bu dönemde ilgi göstermeye başlayabilirler. Kitaplardaki resim oranı, okul öncesi döneme göre azalmıştır; ancak bu dönem kitapları da resimli olmalıdır. Çünkü somut düşünme döneminde oldukları için görsellik önemlidir. 10 yaşla birlikte çocukların soyut düşünme becerileri gelişmeye başlayabilir, ilgi alanları gelişebilir. Kendileri için hobi olan konular ile ilgili kitap ve dergilere daha çok ilgi gösterebilirler. Bunun yanı sıra, macera ve mizah tarzındaki kitapları tercih edebilirler.