THE EFFECTS OF GOALBALL GAME AND MOVEMENT TRAINING ON THE ANXIETY TRAITS OF VISUALLY IMPAIRED CHILDREN

Transkript

1 Ref # : 222 Category : Adapted PE Sub Category : Other THE EFFECTS OF GOALBALL GAME AND MOVEMENT TRAINING ON THE ANXIETY TRAITS OF VISUALLY IMPAIRED CHILDREN * Erkan Çalışkan, 1 Cengiz Karagözoğlu, 1 Fatma Kayapınar, 1 Mustafa said Erzeybek, 1 Bülent Fişekçioğlu * Atatürk University/Erzurum, caliskanerk@hotmail.com, erkan çalışkan *Erkan ÇALIŞKAN * Cengiz KARAGÖZOĞLU *Fatma KAYAPINAR ** M. Said ERZEYBEK ***Bülent FİŞEKÇİOĞLU The purpose of this study was to determine the anxiety traits of visually impaired girls and boys (aged 10-14) who become to graded the B1, B2 and B3 in goalball and movement training 3 days a week, a day one and half hour for 12 weeks. Totally 72 students who 12 goalball, 14 movement training and 16 control group boy subjects, 10 goalball, 10 movement training and 10 control group girl subjects were assessed in this study. State-Trait Anxiety Inventory for Children (STAIC) was translated to the Turkish by Özusta was used to evaluate of the anxiety traits of the visually retarded children. SPSS 12.0 program was used for statistical analysis. One-way Variance Analysis (Anova) and Tukey HSD tests was used to compare to pre-test and post-test of Goalball and movement traininig groups. Non-parametric Wilcoxon test was used to evaluate the differences between pre-test and post-test of Goalball group, movement traininig group and control group. In conclusion, it was clearly seen that Goalball game decreases anxiety levels of the visually impaired children. Key Words: Goalball, Anxiety, Visually impaired child *Marmara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu/İSTANBUL **Marmara Üniversitesi Sağlık BilimleriEnstitüsü Yüksek Lisans Öğrencisi/İSTANBUL *** Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu/KONYA

2 13-15 YAŞ GRUBU SPOR YAPAN ERKEK DOĞUŞTAN GÖRME ENGELLİLERİN STATİK VE DİNAMİK DENGE EKİNLİKLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI ÖZET Mustafa KAYA * Atilla PULUR ** Bu çalışmada, erkek görme engelli gençlerin denge özelliklerinin araştırılması ve spor yapan görme engelli gençlerin statik ve dinamik dengelerinin, spor yapmayan görme engelli gençlerle karşılaştırarak, aralarındaki farklılıkların belirlenmesi amaç edinilmiştir. Çalışmada, Ankara Göreneller Görme Engelliler İlköğretim Okulu Spor Kulübü nün aktif spor yapan gönüllü 15 erkek öğrencisi deney grubu olarak seçilmiştir. Bu grup, yaş arası (14.53±0.63), boy uzunluğu ortalamaları ±6.49cm, vücut ağırlığı ortalamaları 56.53±9.27kg olan erkek görme engellilerden oluşmuştur. Kontrol grubu olarak da aynı okulun, aynı yaş grubundan 15 gönüllü erkek öğrenci, herhangi bir sportif aktivitede bulunmama kriterlerine göre seçilmiştir. Deney ve kontrol gruplarına, flamingo denge testi, tek ayak üzerinde denge testi, denge tahtası testi, denge sağlama testi, sekme testi ve dinamik denge testleri uygulanmıştır. edilmiştir. Veriler t-testi ve Wilcoxon (eşleştirilmiş iki örnek testi) yöntemlerine göre analiz İstatistiksel analiz sonucu, tek ayak üzerinde denge testi, denge tahtası testi, denge sağlama testi, sekme testi değerleri anlamlı bulunmuştur.(p<0.05). Flamingo denge testi ve dinamik denge testi sonuçları ise anlamlı bulunmamıştır.(p>0.05). Anahtar kelimeler: Statik denge, Dinamik denge, Görme engelliler. * Erciyes Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğretim Görevlisi ** Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğretim Üyesi 1

3 THE COMPARASION OF SPORTMEN BLINDS STATIC AND DYNAMIC BALANCE ACTIVITIES WHO ARE BETWEEN AGE GROUPS SUMMARY The aim of research, to search the balance characteristics of blind young men and to determine the difference between the blind young men who make active sport and who doesn t make by means of static and dynamic balances. In this research, 15 volunter students, who have been dealing with activite sports of Sport Club in Ankara Göreneller Blinds Primary Education School had been choosen as experiment group. This group had been consist of total blind, age (14.53±0.63), height (167.27±6.49), weight (56.53±9.27) boys. As control group,15 volunter boy students had also been choosen from the same in the same age range with the criteria of non dealing with any sports activity at the moment of this study. Flamingo balance test, Balancing test on one foot, Balance board test, Balance providing test, hopping test and dynamic balance test had been applied to both experiment and control group. Results had been anlyzed according to t-test and method of wilcoxon (matching test). As the result of statistical analysis, values of balancing on one foot test, balance board test, balance providing test, hopping test had been found meaningful.(p<0.05). Results of flamingo balance test and dynamic balance test had not been found meaningful.(p>0.05). Key Words: Static balance, Dynamic balance, Blindness. 2

4 GİRİŞ ve AMAÇ Sporun, toplumların sağlıklı kalmalarında önemli bir etken olduğu bilinmektedir. Sağlıklı gençlerin, vücut dengesinin ve denge üzerine sporun etkisinin araştırılması günümüz araştırmacılarının konusu olmuştur. Denge; statik ve dinamik hareket sırasında vücudun istenen pozisyonunu sağlayabilme yeteneğidir 6. Mcleod ve Hensen, Motor fonksiyon komponentlerinden olan denge: görme, propriseption vestibüler organlar ve motor sistemler arasındaki bağlantı ile gerçekleşmektedir diyerek, dengenin vestibüler, proprioseptif, motor ve görsel nörofizyolojik yapıların bütünlüğü ile sağlandığını, bunlardan birinin yetersizliğinde dengenin, olumsuz yönde etkileyeceğini vurgulamışlardır 10. Yapılan araştırmalarda görme yetersizliğinden etkilenmiş çocukların, görenlere oranla sıklıkla karşılaştıkları problemlerin başında; postür bozuklukları, kas gelişimi, vücut denge yetersizliği ve yürüme bozuklukları gelmektedir 13. Murphy (1989) de görme engelli çocukların statik ve yavaş harekete karşı eğilimli olduklarını gözlemlemiştir 9. Nobles ve Bink, görme özürlülerde, zayıf dengenin önemli bir problem olarak görüldüğünü ifade etmektedirler 11. Görsel uyarıların algılanması ve dengenin sağlanmasını içeren mekanizmadaki herhangi bir bozukluk, hareketlerde inkoordinasyona neden olmaktadır. Vestibüler sistem, başın pozisyonuna bağlı olarak görsel uyarıların yardımı ile dengeyi sağlayan özel bir sistemdir. Dengenin sağlanması, bu sistemin kontrolü altında bulunan kas tonusu ve nöromusküler refleksler aracılığı ile gerçekleşmektedir 14. Bu çalışmanın amacı, erkek görme engelli gençlerin denge özelliklerinin araştırılması ve spor yapan görme engelli gençlerin statik ve dinamik dengelerinin, spor yapmayan görme engelli gençlerle karşılaştırarak, aralarındaki farklılıkların belirlenmesidir. 3

5 MATERYAL ve METOT Denekler Bu çalışmada, Ankara Göreneller Görme Engelliler İlköğretim Okulu Spor Kulübü öğrencilerinden, yaş arası görme engelli, 15 gönüllü erkek sporcu deney grubu olarak, aynı okuldan yaş arası görme engelli 15 gönüllü erkek öğrenci de kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Seçilen deney grubu, spor kulübünde düzenli olarak 2 yıl süresince haftada 3 kez, 2 saat olmak üzere goal-ball antrenmanı yapan görme engelli erkek sporculardan oluşmuştur. Kontrol grubu ise, sportif faaliyette bulunmayan görme engelli erkek öğrencilerden oluşmuştur. Her iki grubunda yaş değerleri yaşları arasında olup gruplar random yöntemine göre seçilmiştir. Test yöntemleri Testlerin uygulanmasında aşağıdaki yöntemler kullanılmıştır. Flamingo Denge Testi Amaç: Genel dengenin ve statik dengenin ölçülmesidir. Deneklerden boyutları standart olan bir kiriş üzerinde tek ayakta dengelerini sağlanmaları istenir. Araç ve gereç: Gövdesi çok iyi yapışmış kaplama malzemesi (Azami kalınlık 5mm) ile örtülü, 50 cm uzunluk ve 3 cm genişliğinde olan metal kiriş. Kirişin hareket etmemesi için 15 cm uzunluk ve 2 cm genişlikte iki ayak oturtulmuş şekildedir. Uygulama: Deneklerin, 1dk süre içerisinde dengelerini sağlayabilmeleri için gerekli deneme sayısı (düşmeler hariç) hesaplanır. Değerlendirme: Örneğin, 5 deneme yapan denek 5 puan elde eder. İlk 30 sn içerisinde deneğin 15 defa dengesini kaybederek ayağını yere temas ettirmesi halinde test sona ermiş sayılır ve testi başaramayacağı kabul edilerek deneğe sıfır puan verilir 1. 4

6 Tek Ayak Üzerinde Denge Testi Amaç: Statik dengenin ölçülmesidir. Araç ve gereç: Düz bir zemin ve el kronometresi. Uygulama: Test sırasında deneklerin tek ayak üzerinde ellerini yanda tutmalarına ve destek ayaklarının temas yüzeylerini değiştirmemelerine dikkat edilir. Değerlendirme: Testin süresi (sn) olarak kaydedilir. 360 sn üst limit olarak alınır 8. Denge Tahtası Testi Amaç: Statik dengenin ölçülmesidir. Araç ve gereç: 50 cm çapında, yerden 20 cm yükseklikte, daire şeklinde tahtadan yapılmış materyal. Uygulama: Deneğin iki ayağıyla birden tahtanın üzerine çıkarak, gerekli denge pozisyonunu alması sağlanır. Denge tahtasının yere paralel bir durumda olması, tahtanın yerden yüksekte olan bölümünün herhangi bir yüzeyinin yere temas etmemesi ve deneğin dengede kalması gerekmektedir. Değerlendirme:Deneğin dengede kaldığı süre sn cinsinden kaydedilir 5. Sekme Testi Amaç: Dinamik dengenin ölçülmesidir. Araç ve gereç: Düz zemin. içerir. Uygulama: Bir adım zıplama, bir adım yürüme hareketinin ard arda yapılmasını kaydedilir 12. Değerlendirme: Denek 4 kez ya da daha fazla bu hareketi yaparsa (+) olarak 5

7 Denge Sağlama Testi Amaç:Dinamik dengenin ölçülmesidir. Araç ve gereç: Düz bir zemin ve el kronometresi. Uygulama: Denek destek ayağı üzerinde durur ve ellerini kalça hizasına koyar. Sonra diğer bacağının dizini büker ve ayağını destek bacağının diz kapağına koyar. Değerlendirme: Deneğin kendi etrafında dönme süresi sn cinsinden kaydedilir. Dengesi çok iyi olan kişiler bu testi 2 dk süreyle yapabilirler. Normal dengeye sahip bireylerde bu süre 30 sn dir 2. Dinamik Denge Testi Amaç:Dinamik dengenin ölçülmesidir Araç ve gereç: Düz bir zemin ve el kronometresi. Uygulama: Denek, ayaklarını omuz genişliğinde açarak ayakta durur. Hareketsiz durarak destek almadan kendi kontrolünü sağlar. Ayaklarını hareket ettirmeden öne doğru ortalama 35 cm eğilir. Bu pozisyonda 2 sn sabit durur. Buraya kadar başarılı olan denek, ayağının birini yerden kaldırır ve 10 sn dengede durur. Bu hareketi yapabilen denek, ayak değiştirerek diğer ayağı ile de 10 sn denge pozisyonunu korumaya çalışır. Değerlendirme: Her iki ayakla da 10 sn lik süreyi tamamlayan denek, bu testte başarılı sayılır ve sonuç (+) olarak kaydedilir 4. İstatistiksel Analiz Çalışmada elde edilen verilerden flamingo denge testi, tek ayak denge testi, denge tahtası testi, denge sağlama testi sonuçlarının gruplar arası farklılığı t-testi, sekme testi ve dinamik denge testi sonuçları ise Wilcoxon eşleştirilmiş iki örnek testi ile karşılaştırılmıştır. 6

8 BULGULAR Araştırma sonucu elde edilen değerler tablolar halinde verilmiştir. Tablo 1: Deney ve Kontrol Grubunun Yaş, Boy ve Vücut Ağırlığı Dağılımları Deney Grubu N=15 Kontrol Grubu N=15 YAŞ (yıl) BOY (cm) VÜCUT AĞIRLIĞI (kg) 14.53± ± ± ± ± ±10.05 Tablo 2: Deney ve Kontrol Grubunun Statik ve Dinamik Denge Testleri Dağılımları (t) TEST Flamingo Denge Testi (1 dk lık deneme sayısı) Tek Ayak Üzerinde Denge Testi (sn) Denge Tahtası (sn) Denge Sağlama Testi (sn) DENEY GRUBU N=15 KONTROL GRUBU N= ± ± t (P>0.05) 69.76± ± (P<0.05) 3.20± ± (P<0.01) 6.33± ± (P<0.01) Flamingo denge testi değerleri açısından iki grup karşılaştırıldığında, iki grup arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır (P>0.05). Tek ayak üzerinde denge testi değerleri açısından iki grup karşılaştırıldığında, iki grup arasındaki farklılık istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (P<0.05). Denge tahtası testi değerleri açısından iki grup karşılaştırıldığında, iki grup arasındaki farklılık istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (P<0.01). 7

9 EXPERIMENTAL ANALYSIS OF CRAWL STROKE SWIMMING Tolga Akış a, Yusuf Orçan b and Ahmet N. Eraslan b a Department of Civil Engineering, Atılım University, İncek, Ankara, Turkey b Department of Engineering Sciences, Middle East Technical University, Ankara, Turkey Objectives The measurement of the propulsive and the drag forces and their relations to velocity and stroke rate of the swimmer are of principal interest in studies on the biomechanics of swimming. The objective of this study is to investigate experimentally the propulsive force developed by the swimmer and the relations between stroke rate, velocity and arm position of the swimmer during swimming. In order to investigate the mechanism of the swimming motion, two different sets of experiments are performed in this work. In the first part, tethered swimming experiments with different stroke rates are performed. The tether force is measured by means of a spring whose extension is recorded continuously by a video camera. In the second part, the relation between the stroke rate and the free swimming velocity of the swimmer for different arm segment angles are investigated. The details of these experiments are presented in the following sections. Methods a. Tethered Crawl Stroke Swimming Experiments There are several experimental techniques to reveal the relationship between tethered swimming and competitive performance. Among the well-known experiments, one can cite the partially tethered swimming experiments of Magel [1], Craig and Boomer [2] and the fully tethered swimming experiments of Yeater et al. [3]. Different from the experiments of Yeater et al., in the present study, a kick board, which is a floatation device used in swimming exercises, is placed between the thighs of the swimmer to elevate the legs while swimming without use of the kick. The force patterns obtained belong to the propulsive effect of the arms only. The experimental set-up consists of a scale, a spring, a video camera, and two nylon ropes. The swimmer is tethered to a steel column by the ropes. A scale prepared using a 25-cm long millimetric paper covered with a nylon sheet is placed on a vertical plate at the edge of the swimming pool. The spring is placed in front of the scale. One end of the spring is attached to the steel column by the nylon rope and the other end is attached to the swimmer's back by the other rope. A small mark is put at the end of the spring for measuring the elongation of the spring. A video camera recorder (Sony V8 CCD-V600E) is placed about 40 cm in front of the spring and the scale system for taking pictures of the spring during the strokes. In addition, a computer controlled Lloyd Material Testing Machine (Lloyd, Southampton, UK) is used to determine the stiffness coefficient of the spring. Tension tests at different extension rates are performed on the spring with a peak extension of 20 cm. The stiffness of the spring, obtained from a linear regression analysis of the experimental data, is N/m.

10 In the tethered experiments, the swimmer is asked to perform the crawl stroke in which he breathes after every two strokes. Six continuous strokes are selected for the analysis. Eight different stroke rates (0.72, 0.55, 0.50, 0.48, 0.44, 0.41, 0.39 and 0.34 sec - ¹) are considered in the experiments. The video camera used in the experiments can record 24 frames per second and has the option to display the recordings frame by frame. The change in the spring length is measured by reading the position of the marked end of the spring on the scale behind the spring for each frame. By using the deformation of the spring, the tether force F is obtained by the basic formula F = k Dx, (1) where k is the stiffness of the spring and D x is the extension of the spring. Using the results of the tethered experiments, the relation between the mean tether force and the stroke rate is obtained. b. Untethered Crawl Stroke Swimming Experiments The aim of the untethered swimming experiments is to find a relationship between the velocity of the swimmer and the stroke rate for different values of the arm segment angles b (angle between the axis perpendicular to the swimming direction and the forearm) and g (angle between the axis perpendicular to the swimming direction and the upper arm) in crawl stroke swimming. A scale, made of a 10-m long millimetric printer paper, is placed at the edge of the pool. The same kickboard, which was used in the previous experiments, is placed between the legs of the swimmer to minimize the effect of the kick. On the other side of the pool, the video camera recorder is placed on a movable chair that moves with the same velocity as that of the swimmer so that the view of the camera remains perpendicular to the plane of the scale. To analyze the swimming motion, the swimmer is asked to swim at different stroke rates and with different arm position angles. Three different types of experiments have been performed: Type 1. Normal style with different stroke rates. 0 Type 2. Constant arm position angles, g = 90 and stroke rates. 0 Type 3. Constant arm position angles, g = 90 and stroke rates. 0 b = 0 during the stroke, with different 0 b = 90 during the stroke, with different The average velocity of the swimmer for a single stroke is determined by measuring the displacement of the swimmer for each stroke. In order to find the time elapsed during a single stroke ( D t ), the recordings were traced frame-by-frame starting from the hand's entry up to its exit. The stroke rate f for a single stroke is calculated from f = 1. (2) 2 Dt Results The tether force patterns are obtained for each of the eight stroke rates. The results for 0.55 sec - ¹ and 0.39 sec - ¹ are shown in Figures 1a and 1b, respectively. The force patterns obtained in the experiments are similar to those obtained in the experiments of Yeater et al.

11 [3] with a small difference in the initial period of the first stroke. A small peak is seen on the force pattern at the beginning of the stroke for some stroke rates, which is apparently due to the initial pull of the left arm waiting inside the water while the right arm enters the water. It is seen from the force patterns of different stroke rates that the difference between the maximum and the minimum values of the tether forces decreases as the stroke rate increases Tether Force (N) Tether Force (N) Time (s) Time (s) Figure 1. The tether force patterns for (a) f = 0.55 sec - ¹ and (b) f = 0.39 sec - ¹ The mean tether force applied by the swimmer is obtained for the eight different stroke rates using the tether force traces of the experiments. Four strokes, starting from the minimum value of the second stroke and ending at the minimum value of the fifth stroke, are used to find the mean tether force. The mean tether force versus stroke rate and peak tether force versus stroke rate graphs are plotted in Figures 2 and 3, respectively. From the tethered swimming experiments a linear relation between the tether force and the stroke rate is obtained. The slope of the regression line is calculated as N-sec from the mean tether force versus the stroke rate graph (Figure 2) and the corresponding one for the peak tether force versus the stroke rate graph is N-sec (Figure 3). The correlation coefficient is 0.99 between the mean tether force and the stroke rate and it is 0.98 between the peak tether force and the stroke rate. In the experiments performed by Yeater et al. [3], some of the swimmers showed a linear correlation between the stroke rate and both of the mean and peak tether forces. The correlation coefficients were In other swimmers, the relationship was nonlinear. In free (untethered) swimming experiments, the values of the stroke rates and the corresponding velocities are obtained for six strokes in each experiment and the average values for each experiment are calculated using these values. Using the experimental results the velocity versus stroke rate graphs are obtained and they are plotted, respectively in Figures 4, 5 and 6 for Types 1, 2 and 3. The slope of the regression line in Figure 4 is (m/sec)sec. The corresponding slope in Figure 5 is (m/sec)sec and it is (m/sec)sec in Figure 6.

12 Mean Tether Force (N) Stroke Rate ( s -1 ) Figure 2. Mean tether force versus stroke rate Peak Tether Force (N) Stroke Rate ( s -1 ) Figure 3. Peak tether force versus stroke rate

13 1.40 y = x Velocity (m/s) Stroke Rate ( s -1 ) Figure 4. Free swimming velocity versus stroke rate (Type 1) y = x 0.80 Velocity (m/s) Stroke Rate ( s -1 ) Figure 5. Free swimming velocity versus stroke rate (Type 2)

14 1.20 y = x Velocity (m/s) Stroke Rate ( s -1 ) Figure 6. Free swimming velocity versus stroke rate (Type 3) Conclusion In the first series of experiments, the swimmer was tethered to the end of the pool and the tether force on the rope was measured. The results of the tethered swimming experiments showed that there is a linear correlation between the stroke rate and the mean and the peak tether forces. The coefficient of correlation is found to be 0.99 between the mean tether force and the stroke rate and 0.98 between the peak tether force and the stroke rate. In the second series of experiments, the relationship between the free swimming velocity of the swimmer and the stroke rate is investigated by examining the change in the position of the swimmer during different phases of the strokes. Compared with the results of Martin et al. [4] in which a slope of 2.1 (m/sec)sec was found for the Olympic swimmers, the slopes obtained from the results of the experiments performed in this study are larger. The larger values for slopes obtained from our experiments can be attributed to smaller values of stroke rates used in this study compared to those used in the Olympic trials. This is in agreement with the findings of Craig et al. [5] who stated that less improvement in the velocity is noted as the stroke rate approaches the value used in the competitions. References [1] Magel, J.R., ''Propelling Force Measured During Tethered Swimming in the Four Competitive Styles'', Research Quarterly 41: 68-74, 1970.

15 [2] Craig, A.B. and Boomer, W.F., ''Relationship Between Tethered and Free Swimming the Front Crawl Stroke'', Journal of Biomechanics 13: 194, [3] Yeater, R.A., R.B. Martin, M.K. White and K.H. Gilson, "Tethered Swimming Forces in Crawl, Breast and Back Strokes and Their Relationship to Competitive Performance", Journal of Biomechanics 14: , [4] Martin, R. B., R.A. Yeater and M.K. White, "A Simple Analytical Model for the Crawl Stroke. Journal of Biomechanics 14: , [5] Craig, A. B., Boomer, W. L. and Gibbons, J. F., ''Use of Stroke Rate, Distance per Stroke, and Velocity Relationships During Training for Competitive Swimming'', Swimming III, edited by Terauds, J. and Bedingfield, E. W., Univesity Park Press, Baltimore, 1979.