Öğretmen Kılavuzu [ kurgu - ürün - içerik - plan ] Yeni müfredata ve yeni sınav sistemine tam uygun Sınıf (TYT-AYT) Tarih

Transkript

1 Yeni müfredata ve yeni sınav sistemine tam uygun Sınıf (TYT-AYT) Tarih Öğretmen Kılavuzu [ kurgu - ürün - içerik - plan ]

2 Merhaba Saygıdeğer Tarih Öğretmenlerimiz, Birlikte yürüyeceğimiz yeni bir öğretim dönemi daha başlıyor. Her yıl olduğu gibi bu öğretim yılında da farklı ürünler, eksiksiz hizmet süreçleri ve tam da ihtiyacımız buydu dedirtecek yeniliklerle yanınızdayız. Bu yıl sizlere sadece bir yayın kataloğu değil; kurgusu, ürünleri, içerik ve planlarıyla eksiksiz bir hizmet kılavuzu sunuyoruz. Tüm bunları ve ürünlerimizi oluştururken hep aynı amaçla hareket ediyoruz: Öğretmenin işini kolaylaştırmak. Çünkü bizce öğretmen, öğretimin merkezinde yer alıyor. Herhangi bir ürün ya da hizmet geliştirirken sizin ihtiyaçlarınızı, isteklerinizi ve beklentilerinizi göz önüne almayı bu nedenle çok önemsiyoruz. TestOkul un ana kurgusu olan Tam Öğrenme ye dayalı ürün sistemini sizlerden aldığımız veriler ışığında oluşturduk. Bu kurguda; ders anlatımınız için Öğrenme Modülü, anlattıklarınızın kavranmasına yönelik çalışmalarınız için Uygulama Modülü, pekiştirme çalışmaları yapabilmeniz ve ödev verebilmeniz için Pekiştirme-Ödev Modülü, yaptığınız tüm öğretim faaliyetlerini ölçebilmeniz için Ölçme-Değerlendirme Modülü, şeklinde dört aşama ve bu aşamalara uygun ürünler bulunuyor. Ayrıca ürünlerimizin her birinde en az ürünümüz kadar önemsediğimiz özel bir hizmet anlayışını da sizlere sunuyoruz. İlerleyen sayfalarda detaylı bir şekilde görebileceğiniz bu ürün ve hizmetleri sizlerin tüm ihtiyaçlarını karşılamak için geliştirdik. Yine bu kılavuzda dersinizle ilgili konuların ve bu konuları içeren ürünlerimizin bütün bir yıl boyunca nasıl kullanılabileceğine yönelik yıllık kullanım planları da yer alıyor. Ancak bilmenizi istiyoruz ki, sizlere desteğimiz sadece öğretim yılı başında kalmıyor, yıl boyunca kesintisiz bir şekilde devam ediyor. Bizlere her zaman ulaşabileceğinizi hatırlatıyoruz. 9, 10, 11 ve 12. sınıflara yönelik tarih derslerini en verimli şekilde yürütebilmeniz için her şey hazır. Yine de eksiklerimiz ve farklı istekleriniz için numaralı editörlük hattımızdan ve e-posta adresimizden bize her zaman ulaşabilirsiniz. Çünkü siz öğretmenlerimiz her şeyin en iyisine layıksınız.

3 İçindekiler TestOkul ile 4T4 Öğretim Kurgusu Tam Öğrenme-Tam Hazırlık-Tam Dijital-Tam Ölçme 2 Ölçme - Değerlendirme için Yeni Bir Uygulama: Bulut Okuma 4 Ürünler ve Özellikleri Ders Anlatım Rehberleri 8 Mikro Konu Tarama Paketleri 10 Soru Kitapları 11 Ünite Değerlendirme Sınavları 12 Deneme Sınavları Sınıf Dosyası: 9. Sınıf Ürün Ayrıntıları Sınıf Yıllık Plan Sınıf Dosyası: 10. Sınıf Ürün Ayrıntıları Sınıf Yıllık Plan Sınıf Dosyası: 11. Sınıf Ürün Ayrıntıları Sınıf Yıllık Plan Sınıf (TYT-AYT) Dosyası: TYT-AYT Ürün Ayrıntıları 27 TYT-AYT Yıllık Plan 29

4 ile 4T4 TAM ÖĞRENME TAM HAZIRLIK TAM DİJİTAL TAM ÖLÇME TestOkul ile Tam Öğrenme, öğretim süreçlerinde yaşanan tüm aşamaları ele alan özel bir öğretim kurgusu. Bu kurguda öğretimin; öğrenme, uygulama, pekiştirme-ödev ve ölçme-değerlendirme aşamalarının her biri için özel üretilmiş modüller ve yardımcı eğitim ürünleri yer alıyor. TestOkul ile Tam Öğrenme, tüm ürünlerin bir arada kullanılabildiği ve sonuç vaat eden bir kurgu. Çünkü bu kurgu, dayanağını uzun araştırmalar ve gözlemler sonucunda üretilmiş Tam Öğrenme Kuramı ndan alıyor. Kuramı geliştiren Benjamin Bloom gibi biz de, Gerekli şartlar sağlandığında, herkes her şeyi öğrenebilir diyor ve sizlere yayın açısından gerekli şartları sağlamak istiyoruz. Ders Anlatımı ÖĞRENME MODÜLÜ Sınavlar ÖLÇME - DEĞERLENDİRME MODÜLÜ TAM ÖĞRENME TAM HAZIRLIK Anlatılanların Kavranması UYGULAMA MODÜLÜ TAM ÖLÇME 4T4 3 TAM DİJİTAL Pekiştirme Çalışmaları ve Tekrar PEKİŞTİRME - ÖDEV MODÜLÜ 2

5 1 ÖĞRENME MODÜLÜ DERS REHBERLERİ Akıllı tahtada kolayca dersinizi anlatıp interaktif nesnelerle uygulama yapabildiğiniz; öğrencilerin, hem sizi dinleyip hem de ellerindeki dokümanda bulunan örnek ve etkinliklerle konuları kolayca kavradığı %100 dijital bir ürün sunuyoruz sizlere. Öğretmek artık daha kolay! 2 UYGULAMA MODÜLÜ MİKRO KONU TARAMA PAKETLERİ Bir yıl boyunca kullanacağınız konu tarama testlerini bir sınıfa yetecek kadar sıralayıp düzenli bir şekilde kutulayarak oluşturduk mikro konu tarama paketlerini. Artık özel bir rafa/dolaba ihtiyacınız yok. Üstelik her sınıfın paketi ayrı olduğundan farklı sınıflarda hangi testi verdiğinizi takip etmek problem değil. Konu kavrama için birebir. 3 PEKİŞTİRME- ÖDEV MODÜLÜ SORU KİTAPLARI Sınıfta yürüttüğünüz çalışmaların evde yapılacak tekrarla sağlamlaşması için soru kitapları hazırladık. Hem haftalık bölümlenmiş hem de ünite tekrarlarına imkân sağlayan testlerle ödev vermek artık çok kolay. Hem tekrar hem ödevlendirme. 4 ÖLÇME - DEĞ. MODÜLÜ ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI / DENEME SINAVLARI Konu ve üniteler tamamlanınca ölçme yapmanız ve öğrencilerinizin eksiklerini görüp tamamlaması için sağlıklı veriler sunacak ürünler hazırlıyoruz. Sınav bizim işimiz! Kazanımlar, konular, üniteler... Her şey ölçülebilir. 3

6 AD SOYAD Ölçme ve Değerlendirme için Yeni ve Kolay Bir Uygulama Türkiye de Bir ilk! Yeniliklerin ve öğretmen dostu uygulamaların değişmez adresi TestOkul dan tüm öğretmenlerimizi sevindirecek bir haber. Cep telefonunuz ile kolayca kullanacağınız, benzerlerinden çok ötede ölçme-değerlendirme uygulaması Bulut Okuma TestOkul ile tam öğrenmeye şimdi daha da yakınız. Bulut Okuma ile dersler şimdi çok daha verimli Lise OJ KT Sınıf TARİH "Artı ürün" kavramı aşağıdakilerden hangisini ifade eder? A) Savaşlarda ele geçirilen ganimetleri B) Tarımsal alandan elde edilen üretim fazlasını C) Ticari değeri olmayan ürünleri D) Dış devletlerden ithal edilen tahıl ürünlerini E) Kralların vergi karşılığı olarak halktan topladığı ürünleri 2. Hititlerde tarım üretiminin gelişmiş olmasında; I. verimli topraklara sahip olunması, II. tımar sisteminin uygulanması, III. toprağa dayalı soyluluk anlayışının görülmesi Numara CEVAPLAR TARIMDAN TİCARETE EKONOMİ 4. İlk Çağ'da Mezopotamya'da özel mülkiyet anlayışı görülürken aynı dönemde Mısır'da krallar tüm toprakların mutlak sahibi konumundaydı. Bu durum aşağıdakilerden hangisinin göstergesidir? A) Mezopotamya toplumlarının Mısırlılara göre daha geniş haklarının olduğunun B) Mezopotamya'da siyasi birliğin kurulmasının hukuk kurallarını etkilediğinin C) Mısırda kralların tüm ticari işleyişi kontrollerinde tuttuklarının D) Mısır toplumunun herhangi bir sosyal hakka sahip olmadığının E) Mezopotamya'da sosyal hakların gelişmesinde kraliçenin etkili olduğunun ölçülemeyen testleri belirlenemeyen eksikleri kontrol edilemeyen ödevleri bir kenara bırakın! durumlarından hangilerinin etkisinden söz edilebilir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) II ve III 3. İlk Çağ'da kölecilik anlayışının yaygınlaşmasında; I. tarım alanlarında düşük maliyetli istihdam sağlamak istenmesi, II. senyörlerin üretimden daha çok kazanç sağlama çabası, III. kralların ordularında daha fazla asker bulundurmak istemesi durumlarından hangilerinin etkisinin olduğu söylenebilir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III 5. Aşağıdakilerden hangisi İlk ve Orta Çağlarda kullanılan ticari mekânlardan biri değildir? A) Karum B) Ribat C) Agora D) Han E) Avasım 6. Anadolu ile Mezopotamya arasında ticari faaliyetlerin başlamasında aşağıdakilerden hangisinin etkisi olduğu söylenemez? A) Birbirlerinin ihtiyacı olan ürünlere sahip olmaları B) Ulaşımın kolay olması C) İhtiyaç fazlası ürünlere sahip olmaları D) Aynı inanca sahip olmaları E) En yakın pazar konumunda olmaları Şimdi tek bir uygulamayla hem kolayca okunan optik formlar hem anında değerlendirme hem onlarca karşılaştırma raporu hem de ihtiyaç duyulan her analizi içinde barındıran bir ölçme sistemi elinizin altında. üstelik internet olmasa bile 4

7 Bulut Okuma ya yakından bakalım Genel Özellikler 1. Üzerinde optik form bulunan tüm ürünlerde (konu testi, soru kitabı, ÜDS) okuma ve değerlendirme yapabilirsiniz. 2. Öğrencilerinizin isim ve sınıflarını ister sınav sisteminden doğrudan çekebilir ister telefon üzerinden kaydedebilirsiniz. 3. Tüm sınavlar sisteme kayıtlı olduğundan okutma yaparken herhangi bir sınav ya da optik seçmenize gerek kalmaz. 4. Okuttuğunuz bir sınava ait onlarca farklı veriye erişebilirsiniz. Hem de offline olarak. Sınav Sonuçlarından Alınabilen Listeler kurum/sınıf net listesi (doğru, yanlış, puan sıralaması) kurum/sınıf soru analizi (hangi seçenek ne kadar işaretlenmiş?) - sınıf seviyesine göre başarı filtresi değiştirilebilir. - sütun ve pasta grafikle soruların ne kadar doğru ve yanlış işaretlendiği görülebiliyor. - liste görünümle her sorunun kazanımı ve işaretlenme durumu bir arada sunuluyor. kurum/sınıf kazanım/konu/ünite analizleri (soruların kazanım/konu/üniteleri neler?) - sınıf seviyesine göre başarı filtresi değiştirilebilir. - her kazanım/konu/ünite için doğru ortalamasından o veriyi edinen öğrenciler listelenir. - her kazanım/konu/ünite için yanlış ortalamasından o veriyi edinemeyen öğrenciler listelenir. öğrenci karnesi (her öğrencinin sınavdaki puanı, sorulara verdiği cevaplar, edindiği ve edinemediği kazanımlar...) sınavın adı kurum ortalaması sınıf ortalaması sınıf ortalamasının üstünde kalan öğrenciler sınıf ortalamasının altında kalan öğrenciler (kırmızı görünüyor) Sınıf Kazanım Analizi Sınıf Net Listesi değiştirilebilir başarı filtresi (varsayılan değer %50 dir) Kazanımı edinen öğrenciler Kazanımı edinemeyen öğrenciler Kazanımın yer aldığı soru numaraları İlgili kazanımı edinen fakat sınavın bütününde kurum ortalamasının altında kalan öğrenciler kırmızıyla gösterilir. kazanımın başarı yüzdesi İlgili kazanımı edinemeyen fakat sınavın bütününde kurum ortalamasının üstünde kalan öğrenciler olabilir. 5

8 Soru Analizi (Sütun Grafik) Soru Analizi (Pasta Grafik) değiştirilebilir başarı filtresi (varsayılan değer %50 dir) soru numarası seçeneklere verilen cevaplar (sayı olarak) sorunun kazanımı seçeneklere verilen cevaplar (yüzde ve grafik olarak) doğru cevabın işaretlenme sayısı ve yüzdesi başarı filtresinin üstünde olduğu için yeşil görünüyor seçeneklere verilen cevaplar (sayı olarak) seçeneklere verilen cevaplar (yüzde ve grafik olarak) doğru cevabın işaretlenme sayısı ve yüzdesi başarı filtresinin altında olduğu için kırmızı görünüyor Öğrenci Karnesi (Soru Analizi) Öğrenci Karnesi (Kazanım Analizi) öğrencinin ilgili sınavdaki doğru, yanlış, puan durumu ve verdiği cevaplar sınavdaki soruların numara sırasına göre kazanımları, doğru cevapları ve öğrencinin ne işaretlediği (Yanlışlar kırmızı, doğrular yeşil, boş bırakılanlar sarı gösterilir.) Öğrencinin edinemediği kazanım kırmızı gösterilir. Öğrencinin edindiği kazanım yeşil gösterilir. Bulut Okuma ile istediğiniz zaman, isteğiniz yerde üstelik internet olmasa bile okuma - değerlendirme yapabilirsiniz. 6

9 Bulut Okuma Öğrenci-Veli Girişi Ölçme ve değerlendirmenin yeni şekli Bulut Okuma da öğrenci-veli girişi de var. Uygulamayı telefona indiren öğrenciler (veya öğrenci velileri) soru kitaplarımızdaki testleri Bulut Okuma uygulamasıyla kolayca okutup değerlendirebilir ve tüm soruların video çözümlerine ulaşabilir. Ayrıca öğretmen tarafından okunan tüm sınavların sonuçları da öğrenci / veli ekranında görülebilir. Artık öğretmen-öğrenci-veli bağlantısı mobilde 7

10 4T4 M TA E ÇM ÖL Ders anlatımınızı etkin ve eğlenceli bir biçimde yürütebilmeniz için hazırlanan bu ürünler, müfredatın gerektirdiklerini, öğretimin hedefleri doğrultusunda, sizi yormayacak ve eksik bırakmayacak şekilde vermenizi sağlıyor. Üstelik konuya ilişkilendirilmiş video, animasyon, etkileşimli etkinlik, ek bilgi, ek soru ve fotoğraf türlerinde yüzlerce dijital nesne barındıran akıllı tahta uygulamasını kullanmak çok kolay. Hem de tüm nesneler, derste ihtiyaç duyduğunuz anda offline olarak elinizin altında. LIK ZIR HA TA M M TA ÖĞ RE NM E DERS ANLATIM REHBERLERİ M TA AL JİT Dİ tıkla - indir - kullan Sayfa 160 Sayfa 168 Sayfa 392 Sayfa İç Sayfalar, Örnek Çözümleri ve Boşluklar Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar İLK DÖNEM OSMANLI ASKERÎ GÜCÜ varlığını korumak ve devamlılığını sağlamak üzere savaşmak amacıyla oluşturulmuş bir kurumdur. Söz gelimi Osmanlı ordusunda din uğruna savaşan derviş ve gaziler yer bulabildiği gibi çeşitli aşiret ve boylardan oluşan savaşçılar da görev almıştır Orduyu oluşturan askerler genel olarak iki gruba ayrılır: İlk dönemler için daha çok konargöçer Türk ordu gele- bir devlete bağlı olmayan savaşçılar ve devlet askerleri. BİR DEVLETE BAĞLI OLMAYAN SAVAŞÇILAR neğini takip eden Osmanlılarda askerî faaliyetlerin temel motivasyonu gaza düşüncesiyle sağlanmaktaydı. DEVLET ASKERLERİ Paralı Askerler Muvazzaf Askerler Bağlı oldukları bir devlet yokücretlerini tur. ödeyen herkes için savaşırlar. Vatandaşlık haklarından yararlanarak mensubu oldukları devlet için savaşırlar. Barışta ve savaşta meslekleri askerliktir. Aşiret Savaşçıları Zorunlu Askerler Aile ve akrabalık bağı ile bağlı oldukları aşiretleri için savaşırlar. Bir ülke vatandaşlarından belirli bir yaşta, belirli bir süre için zorunlu olarak silahaltına alınan askerlerdir. İnanç Uğruna Savaşanlar Milisler Bir dini korumak veya yaymak amacıyla savaşırlar. Savaş sırasında orduya destek olmak ve vatanlarını korumak üzere toplanan silahlı halk gücüdür BÖLÜM 1 Ordu, devletin Gazaya katılmak hem dinî bir vazifenin yerine getirilmesi hem de savaş sonunda elde edilen ganimet sayesinde önemli bir gelir sağlanması demekti. Gaza faaliyeti Türkmenler arasındaki alplik/alperendüşüncesiyle de uyuşmaktaydı. lik Kahraman, cesur, yiğit ve gazi anlamlarına gelen bir un- van olan alp/alperen Türkmenler arasında son derece yaygındı. Alpler, savaşçı kumandanlar olarak öne çıkmışlardı ve emri altındaki diğer gazilerle sınır boylarında faaliyetlerinde bulunuyorlardı. gaza Çeşitli Osmanlı tarih yazarları tarafından gaza için bir araya gelen bu gruplar; Osmanlı Devleti nde de kuruluşundan itibaren birçok farklı unsurun bir araya gelmesiyle askerî yapı oluşmuştur. Gâziyân-ı Rûm (Anadolu gâzîleri), Ahîyân-ı Rûm (Anadolu Ahîleri), Bâciyân-ı Rûm (Anadolu bacıları), Abdâlân-ı Rûm (Anadolu abdalları) 2.14 Sırada Doğu Akdeniz uygarlıkları var... Aşağıdaki gelişmelerin hangi padişah döneminde yaşandığını yazınız. Şeyh Bedreddin İsyanı Çelebi Mehmed Çimen Savaşı I. Murad II. Kosova Savaşı II. Murad Venediklilerle ilk deniz savaşı Çelebi Mehmed Yaya ve Müsellem ordularının Divan teşkilatının oluşturulması Orhan Gazi Palekanon Savaşı Orhan Gazi yerleşen Sami asıllı Fenikeliler şehir devletleri kurmuş, siyasi birlikten yoksun olarak yaşamıştır. A) Yazının kullanılmasına daha geç başlanılması C) Siyasi birliğin daha geç kurulması I. Murad Yıldırım Bayezid I. Murad D) Önemli ticaret yolları üzerinde bulunması İstanbul'a Anadolu Hisarı'nın yapılması Yıldırım Bayezid MÖ II. bin yılda Filistin bölgesine yerleşen braniler Osmanlıların Karadeniz ve Akdeniz'deki faaliyetlerinde güçlü bir donanmanın varlığı başlıca etkendir. Bu gelişmeler dikkate alındığında, öncelikle aşağıdakilerden hangisinin amaçlandığı söylenebilir? b. Deniz Kuvvetleri (Donanma) Karesi Beyliği'nden A) Askerî sistemin güçlendirilmesi ele geçirilmiştir. B) Denizciliğin geliştirilmesi Ayrıca denize kıyısı olup donanması bulunan ve Osmanlı idaresine alınan beyliklerden de yararlanılmıştır. muştur. E) Göçebelerin yerleşik hayata geçirilmesi Venedik Devletin merkezi Hattuşaş dır. Hititler ilk dönemlerde Babil Devleti nin topraklarının büyük bölümünü ele geçirmiştir. çevrili olması da Anadolu yu lk Çağ toplumları için cazip bir yerleşim yeri hâline getiren unsurlardandır. Cevap A ile yapılmıştır. MÖ II. bin yılda Kafkasya dan Anadolu ya girdikleri sanılmaktadır. Orta Anadolu da Kızılırmak yakınlarına yerleşmiş, bu bölgenin yerlisi olan Hattilerle kaynaşmışlardır. Musevilik dinini benimsemişlerdir. Ancak bu dinin Tanrı tarafından yalnızca kendilerine gönderildiğini ileri sürerek ulusal bir din şekline büründürmüşlerdir. Musevilik bu nedenle geniş kitlelere yayılamamıştır. min yerleşimine sahne olmuştur. Yaya ve Müsellem ordusu ile Yeniçeri Ocağı'nın kurulması doğrudan doğruya askerî sistemin geliştirilmesiyle ilişkilidir. Kaptan Paşa adı verilen komutanlar bulunmaktaydı. braniler, lk Çağ da tek tanrılı din olarak bilinen Ticaret ve göç yolları üzerinde bulunması, denizlerle Çözüm 1 Osmanlı donanmasının başında Kaptan-ı Derya veya Hititler (MÖ 1700-MÖ 700) Anadolu, tarih öncesi çağlardan itibaren birçok kav- Kurulan tersaneler (Karamürsel, Edincik, İzmit, Gelibolu) ile askerî deniz gücü artırılmaya çalışılmıştır Anadolu da İlk Çağ da en güçlü kavim braniler lk Çağ da iki büyük sürgün yaşamışlardır. âlemde? D) İslamiyet in yayılması Anadolu da insan yerleşiminin tarihi Eski Taş Çağı na Arslanlı Kapı (Hattuşaş) kadar uzanmaktadır. Antalya da Karain, Beldibi ilk yerleşim yerleridir. Hititlerde özel mülkiyet, aile hukuku ve fidyeye dayalı ceza hukuku vardır. kezleri kurulmuştur. Yeni Taş Çağı, tarım ile birlikte yerleşik hayatın Sınıflara bölünmüş bir yapıya sahip olan Hitit toplumunda diğer lk Çağ toplumlarından farklı olarak kölelerin mülk edinme hakkı vardı. Bir köle bedel ödemek koşuluyla özgürlüğünü kazanabilirdi. başladığı, köylerin kurulduğu bir dönemdir. Bu dönem Anadolu sunda kurulan yerleşim merkezleri, Çatalhöyük (Konya), Çayönü (Diyarbakır), Sakçagözü dür(gaziantep) Ülke topraklarının genişlemesine bağlı olarak merkezden valiler atanması ile Hitit Devleti, MÖ XIV. yüzyıl itibariyle merkezî imparatorluk hâline gelmiştir. Mısırlılarla tarihteki ilk yazılı antlaşma olan Kadeş Antlaşması imzalanmıştır (MÖ 1280). Orta Taş Çağı nda Anadolu da önemli yerleşim mer- Osmanlı Savaş Düzeni (MÖ 800-MÖ 676) Frigler tarım ve hayvancılık yapmış, tarım üretimini korumaya yönelik ağır cezalar içeren kanunlar hazırlamışlardır. Not! Frigler, çok tanrılı inanca sahiptiler. Ana tanrıça olarak kabul edilen Kibele bereket ve toprak tanrıçasıdır. Frigler, Fenike alfabesini kullanmış, hayvanların konuşturulduğu hikaye ve masal örnekleri vermişlerdir (fabl). Frig Devleti, Karadeniz in kuzeyinden gelen Kimmerler tarafından yıkılmıştır. Tarafsız tarih yazımının ilk örneklerinden sayılan anallarda, kralların zaferleri kadar yenilgilerini de yazdırdıkları görülür Anadolu nun tüccarları Lidyalılar (MÖ 687-MÖ 546) Cevap A 2.15 Tarih öncesi dönemde Anadolu ne C) Devlet gelirlerinin artırılması Orhan Bey zamanında ilk deniz üssü Aydıncık'ta kurul- Mezopotamya ve Mısır dan daha geç tarihlerde kullanılmaya başlanmıştır. sonra Yahudi ve srail Devleti olarak ikiye ayrıldı. Asurlular son vermiştir. I. Murat Dönemi'nde Yeniçeri Ocağı'nın oluşturulması şeklinde adlandırılmaktaydı. Tarih dönemleri yazı ile başlar. Anadolu da yazı Sami asıllı bir kavimdir. Bu topluluk tarafından kurulan brani Krallığı daha Yahudi Devleti ne Babiller, srail Devleti ne ise Orhan Bey Dönemi'nde yaya ve müsellem adı verilen ordunun kurulması, Ege göçleriyle MÖ XII. yüzyılda Anadolu ya gelen Frigler, MÖ VIII. yüzyılda Sakarya Nehri etrafında, Gordion şehri merkez olmak üzere bir devlet kurmuşlardır. Sakarya Nehri boyunca güneye doğru uzanan bölgeye lk Çağ da Frigya adı verilirdi. Hititler, tanrılarına hesap vermek düşüncesiyle yıllıklar (anal) hazırlamışlardır. Çözüm 03 braniler Örnek Tarım ve kanun denince Frigler Tavananna olarak bilinen kraliçe yönetimle ilgili bazı önemli yetkilere sahipti. Bazı antlaşmalarda Hitit kralının yanında kraliçenin de mührünün bulunduğu görülmektedir. E) Çeşitli inançlara sahip insanların bulunması temeli olmuştur. Osman Gazi 066 Hitit tabletlerinde Anadolu dan, Bin Tanrı li olarak bahsedilmektedir. Hititler kendi tanrıları dışında bazı Anadolu ve Ön Asya tanrılarını da kutsal kabul etmişlerdir. B) stilaların daha çok olması Bu alfabe günümüzde kullanılan Latin alfabesinin Savaşta ilk topun kullanılması 063 Hititlerde asillerden oluşan Pankuş meclisi kralın otoritesini sınırlamıştır. Hitit toplumunun dinî inancı çok tanrılıdır. Anadolu da tarih dönemlerinin Mezopotamya ve Mısır dan daha geç başlaması, Anadolu nun aşağıdaki özelliklerinden hangisinin bir sonucudur? ticareti yapan ve kolonicilikle uğraşan Fenikeliler, Akdeniz ve Karadeniz de koloniler kurmuşlar ve doğu kültürünün batıya aktarılmasında köprü rolü üstlenmişlerdir. harften oluşan ilk alfabeyi hazırlamışlardır. Padişahın Sultanıiklimirum ünvanı alması İlk deniz savaşı Çelebi Mehmed Dönemi'nde Örnek 03 Fenikeliler, Mısır dan aldıkları yazıyı geliştirmiş ve 22 Pençik Kanunu'nun çıkarılması İlk Osmanlı donanması Hacılar (Burdur), Çorum (Alacahöyük), Alişar (Yozgat), Tilkitepe (Van) gibi yerleşim merkezleri kurulmuştur. Doğu Akdeniz de Lübnan ve Filistin bölgelerine Toprakları tarıma yeterince elverişli olmadığı için deniz İlk Osmanlı akçesinin basılması Öğrenme Alanı Öğrenme Alanı Kalkolitik dönemde, Anadolu da Truva (Çanakkale), Fenikeliler Orhan Gazi kuruluşu 062 Anadolu, Ege ve Roma Uygarlıkları Batı Anadolu da Küçük Menderes, Gediz nehirleri arasında kalan bölgeye lk Çağ da Lidya adı verilmiştir. Örnek 04 Lidyalılar Kral Giges döneminde Sardes şehri merkez olarak bağımsız bir devlet kurmuştur. Hitit mparatorluğu, Ege göçleri sonucunda (MÖ 1200) yıkılmış, Hititler varlıklarını şehir devletleri hâlinde sürdürmüşlerdir. Bu şehir devletleri de Pers istilası ile ortadan kalkmışlardır. Lidyalılar Sardes ten başlayıp Mezopotamya ya kadar uzanan Kral Yolu nu inşa etmiştir. Bu yol sayesinde Anadolu nun Suriye ve Mezopotamya ile olan ticari bağı güçlenmiştir. Hititlerin ilk zamanlarında; Lidyalılar, MÖ VIII. yüzyılda ilk defa parayı kullanmaya başlamışlardır. I. fethedilen toprakların yönetiminin prenslere verilmesi, II. prenslerin kendilerine verilen topraklara karşılık, savaş sırasında kralın ordusuna katılacak asker ve araba temin etmesi, Yönetimde kralın yanında tüccarlar ve Lidyalılar Dönemi ne ait bir bina toprak sahiplerinden oluşan soylular da yer alıyordu. III. ekonomilerinde hayvancılığın önemli bir yer tutması durumlarından hangilerinin feodal tımar sisteminin uygulandığını gösterdiği savunulabilir? A) Yalnız I B) Yalnız II D) I ve II Çözüm 04 C) Yalnız III Lidyalılar Yunan tanrılarına inanmış, Fenike alfabesini kullanmışlardır. (ÖSS 2009) Lidya ordusu ücretli askerlerden oluşan bir yapıya sahipti. Bu durum yıkılmalarında etkili oldu. E) II ve III Lidya Devleti ne Anadolu ya egemen olmak isteyen Persler tarafından son verilmiştir. Feodal tımar, mülkiyeti devlete ait toprakların asker yetiştirmek amacıyla görevlendirilen kişilere bırakılmasına denir. Fethedilen toprakların yönetiminin prenslere verilmesi, prenslerin kendilerine verilen topraklara karşılık, savaş sırasında kralın ordusuna katılacak asker ve araba temin etmesi, feodal tımar sisteminin uygulandığını gösterir. Not! Lidyalıların deniz ticareti yerine kara ticaretine önem vermelerinde, Fenikeli ve Yunanlı tüccarlarla denizlerde rekabet edememelerinin önemli bir rolü vardır. Cevap D 11 Ders anlatım rehberlerindeki örnek soruların çözümleri ve anlatımdaki boşluklar (pembe yazılmış kısımlar) matbu baskıda görünmemektedir. Bu bölümlerin doldurulmuş hâlini ÖğretmenÖzel adıyla, pdf formatında size sunuyoruz. Bu sayede istediğiniz zaman cevaplara ulaşabilirsiniz.

11 DERS ANLATIM REHBERLERİ AKILLI TAHTA UYGULAMASI Slaytlara Bölünmüş Anlatım Animasyonlar Ek Sorular Fotoğraflar Etkileşimli Etkinlikler Ek Bilgiler Videolar 9

12 AD SOYAD Soru A B C D E Soru A B C D E Soru A B C D E MİKRO KONU TARAMA PAKETLERİ Anlattığınız konuların kavranması için kapsamları mümkün olduğunca dar tutulmuş konu testlerimiz var. Sizin için özenle hazırlayıp özenle kutuladık. Bu paketlerle tasnif ve takip problemi de ortadan kalktı. Testlerdeki optik alanları Bulut Okuma ile okuttuğunuzda ise her test kazanımları belli olan bir sınav gibi tıkla - indir - kullan 72 Adet 16 Adet 24 Adet 24 Adet 9. Sınıf TARİH Numara CEVAPLAR 11 TARIMDAN TİCARETE EKONOMİ Lise OJ KT "Artı ürün" kavramı aşağıdakilerden hangisini ifade eder? A) Savaşlarda ele geçirilen ganimetleri B) Tarımsal alandan elde edilen üretim fazlasını C) Ticari değeri olmayan ürünleri D) Dış devletlerden ithal edilen tahıl ürünlerini E) Kralların vergi karşılığı olarak halktan topladığı ürünleri 2. Hititlerde tarım üretiminin gelişmiş olmasında; 4. İlk Çağ'da Mezopotamya'da özel mülkiyet anlayışı görülürken aynı dönemde Mısır'da krallar tüm toprakların mutlak sahibi konumundaydı. Bu durum aşağıdakilerden hangisinin göstergesidir? A) Mezopotamya toplumlarının Mısırlılara göre daha geniş haklarının olduğunun B) Mezopotamya'da siyasi birliğin kurulmasının hukuk kurallarını etkilediğinin C) Mısırda kralların tüm ticari işleyişi kontrollerinde tuttuklarının D) Mısır toplumunun herhangi bir sosyal hakka sahip olmadığının E) Mezopotamya'da sosyal hakların gelişmesinde kraliçenin etkili olduğunun I. verimli topraklara sahip olunması, II. tımar sisteminin uygulanması, III. toprağa dayalı soyluluk anlayışının görülmesi durumlarından hangilerinin etkisinden söz edilebilir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) II ve III 5. Aşağıdakilerden hangisi İlk ve Orta Çağlarda kullanılan ticari mekânlardan biri değildir? A) Karum B) Ribat C) Agora D) Han E) Avasım Akıllı Tahtayla uyumlu Mikro konu tarama paketlerinin testlerindeki her soru akıllı tahtada teker teker açılır. Bu sayede öğrencilerinize tek bir soru üzerinden çalışma yaptırmış ve dikkatlerin dağılmasını önlemiş olursunuz. 3. İlk Çağ'da kölecilik anlayışının yaygınlaşmasında; I. tarım alanlarında düşük maliyetli istihdam sağlamak istenmesi, II. senyörlerin üretimden daha çok kazanç sağlama çabası, III. kralların ordularında daha fazla asker bulundurmak istemesi durumlarından hangilerinin etkisinin olduğu söylenebilir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III 6. Anadolu ile Mezopotamya arasında ticari faaliyetlerin başlamasında aşağıdakilerden hangisinin etkisi olduğu söylenemez? A) Birbirlerinin ihtiyacı olan ürünlere sahip olmaları B) Ulaşımın kolay olması C) İhtiyaç fazlası ürünlere sahip olmaları D) Aynı inanca sahip olmaları E) En yakın pazar konumunda olmaları 10

13 SORU KİTAPLARI Derste yapılan çalışmalar, evde yapılacaklarla desteklenmezse bu çalışmalardan istenen sonuçların alınamadığını biliyoruz. Bunun için size, anlatım sırası ve takip ettiğiniz başlıklarla uyumlu, kolayca ödev verebileceğiniz, basitten zora sıralanan testlerin bulunduğu soru kitapları hazırladık. Hatta adını da soru değil, sorular kitabı koyduk, içinde farklı stillerde birçok sorunun yer aldığını göstermek için. Üstelik, 9 ve 10. sınıf kitaplarındaki tüm testlerimiz Bulut Okuma ile kolayca okunabiliyor. Videolu olarak çözülen sorularıyla da işiniz kolaylaşıyor. tıkla - indir - kullan Sayfa 216 Sayfa 216 Sayfa 312 Sayfa 11

14 ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI Dersinizin üniteleri bittiğinde (uzun olanlarda birkaç konu tamamlandığında) tüm kazanımları ölçmek için branşınıza özel sınavlarımız var. Çok anlamlı bir fonksiyonu olan Ünite Değerlendirme Sınavları, 30 soru ile sınıfınızın kazanım düzeyinde ayrıntılı bir analizini sunabiliyor. Hem de Bulut Okuma ile oldukça kolay biçimde. 12 Adet 9. Sınıf Ünite Degerlendirme Sınavı 9. Sınıf Ünite Degerlendirme Sınavı TA R İ H / 05 OJ UD S0 2.5 T A R İ H / 05 Değerli Öğretmenler ve Sevgili Öğrenciler, Tam Öğrenme'nin sağlanmasında ölçme sürecinin yeri çok önemlidir. Çünkü Tam Öğrenme'de eksik kalan noktaların belirlenebilmesi ve bu eksikliklerin giderilmesi için çalışmalar yapılabilmesi ancak sağlam bir 1. ölçme evrakı ve değerlendirme sistemi ile mümkündür. 6 Adet 6 Adet Bir ünitenin tamamını ya da belirli konularını kapsayan, her sorusunun hangi kazanımı ölçtüğü bilinen ve bu verileri değerlendirme sistemimizde kayıtlı olan ünite değerlendirme sınavları işte tam bu ihtiyaca 3. Türkler ve Araplar, Sasani ordusunda görev almış ve İpek Yolu üzerinde yaptıkları ticari faaliyetlerle birbirleriyle karşılaşmışlardı. Türk-Arap ilişkilerine ait ilk bilgiler, cahiliye şiiri olarak bilinen edebi ürünlerde ve Hz. Muhammed in bazı sözlerinde görülmüştür. Ünite değerlendirme sınavlarını hem optik cevap kâğıdı formu ile optik okuyucu cihaz yardımıyla hem de Arapların İslâm dan önceki inanç, tutum ve davranışlarını ifade eden ve bu dönemin adı olan kavram aşağıdakilerden hangisidir? A) Hicaz Bu bilgiye göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir? cevap vermek için hazırlanmıştır. B) Haniflik D) Kureyş C) Cahiliye E) Bedevi A) Türkler ve Araplar, Sasaniler tarafından köleleştirilmişlerdir. daha kolay bir yöntem olan Bulut Okuma uygulamasıyla okutabilir ve sonuçları alabilirsiniz. Optik cevap kâğıdıyla sınavları okutmak isterseniz uygulamaya başlamadan önce öğrenci sayısı kadar optik cevap B) Türkler ve Araplar İslamiyet'ten önce de birbirlerini tanımaktadır. kâğıdı hazır bulundurmayı ve sınavın cevaplarının bu optik cevap kâğıtlarına işaretlenmesini sağlamayı unutmayınız. Sınav bittiğinde optik cevap kâğıtlarını toplayıp optik okuyucu cihaz yardımıyla okutabilir ve C) İpek Yolu'nun kontrolü için Türkler ve Araplar savaşmışlardır. ölçme-değerlendirme sistemimiz üzerinden değerlendirme işlemlerini yapıp sonuçları hemen alabilirsiniz. Akıllı telefonlarda kullanabileceğiniz Bulut Okuma uygulamasıyla sınavları okumak ve değerlendirmek 4. D) Türkler, Hz. Muhammed Dönemi'nde Müslüman olmuşlardır. isterseniz ise öncelikle telefonunuza Bulut Okuma uygulamamızı indirmeniz ve kullanıcı kaydınızı oluşturmanız gerekiyor. E) Türk tarihi ile ilgili ilk bilgiler Araplardan elde edilmektedir. Sistem hakkında ve teknik işlemlerle ilgili daha detaylı bilgilere web sitemizden Aşağıdakilerden hangisi, doğumundan peygamberlik dönemine kadar geçen süreçte Hz. Muhammed in bakımı ve korumasını üstlenen kişilerden biri değildir? A) Annesi Amine B) Amcası Ebu Talip ulaşabilirsiniz. C) Sütannesi Halime : Hızlı, esnek ve kolay değerlendirme D) Dedesi Abdülmuttalip E) Babası Abdullah AD S OYAD C E VA P L A R N U M AR A Soru Soru Adet A B C D E A B C D E İslamiyet öncesi Arap toplumunda, kabileler arası kan davaları yaygındı. Araplarda halk, genel olarak köleler ve hürler olmak üzere iki gruba ayrılırdı. Sevgili Öğrenciler, Soldaki optik alana numaranızı ve cevaplarınızı kodlayınız. İslam öncesi Arap toplumu ile ilgili verilen bu bilgiler; Mekkeli müşriklerin bu tutumla aşağıdakilerden hangisini hedefledikleri savunulabilir? I. Arap Yarımadası'nda siyasi birliğin olduğu, A) Müslümanlarla anlaşma yapmayı II. toplumda adalet ve eşitlik olmadığı, B) Müslümanların taraftar bulmasını engellemeyi III. kan bağının önemli görüldüğü C) Müslümanların mallarına el koymayı durumlarından hangilerini doğrulamaktadır? A) Yalnız II 2 B) Yalnız III D) II ve III İslam ın yayılışını engelleyemeyen müşrikler, İslamiyet' in yedinci yılında bütün Müslümanlar ve Benî Haşim Kabilesi ile görüşmeyi ve ticaret yapmayı yasakladılar. İlan edilen boykotu bir sözleşme hâline getirip Kâbe duvarına astılar. D) Müslümanların Medine'ye gitmelerini sağlamayı C) I ve II E) Kâbe'nin kontrolünü ele geçirmeyi E) I, II ve III 3 Diğer sayfaya geçiniz. DENEME SINAVLARI Öğrencilerinizin tüm derslerin bir arada bulunduğu bir deneme sınavında nasıl performans göstereceğini görmeniz için de deneme sınavlarımız var. Her sınıfın denemesi kendi müfredatını sorgularken TYT ve AYT denemeleri ÖSYM nin kapsamlarına ve standartlarına göre hazırlanıyor. Deneme sınavı istiyorsanız doğru yerdesiniz. 8 Adet / 4 Seri 6 Adet / 2 Seri Sınav uygulama tarihlerini web sitemizden indirebilirsiniz. 6 Adet / 2 Seri 6 Adet / 2 Seri Tatbikat 12

15 Yeni müfredata tam uygun Ortaöğretim 9. Sınıf Ayrıntılar ve Planlar 13

16 ÜRÜN AYRINTILARI MİKRO KONU TARAMA PAKETİ ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI 9. Sınıf / Tarih Konu Tarama No Konu Tarama Adı 01 İnsanlığın Hafızası Tarih 02 Neden Tarih? 03 Zamanın Taksimi 04 Yazının İcadından Önce Dünya 05 Yazının İcadı - İlk Çağ da Başlıca Medeniyetler 06 Tabiat, İnsan ve Göç 07 İlk Çağ da Siyasi Organizasyonlar 08 İlk Çağ da Hukuk 09 Orta Çağ da Siyasi ve Sosyal Yapı 10 Tarımdan Ticarete Ekonomi 11 İlk ve Orta Çağlarda Ordular 12 Kanunlar Gelişiyor 13 Avrasya da İlk Türk İzleri - Boylardan Devlete 14 Türklerin Hayat Tarzı - Kavimler Göçü 15 İlk Türk Devletleri ve Komşuları 16 İslamiyet in Doğduğu Yıllarda Dünya - İslamiyet Yayılıyor 17 Emeviler 18 Abbasi Devleti ve Türkler 19 İlim Medeniyeti 20 Türklerin İslamiyet i Kabulü 21 Türklerin İslamiyet i Kabulündeki Etkenler 22 İslamiyet in Türk Devlet Yapısına Etkisi 23 Büyük Selçuklu Devleti 24 Büyük Selçuklu Devleti nde Kültür ve Medeniyet Ünite Adı Tarih ve Zaman İnsanlığın İlk Dönemleri Orta Çağ da Dünya İlk ve Orta Çağlarda Türk Dünyası İslam Medeniyetinin Doğuşu Türklerin İslamiyet i Kabulü ve İlk Türk İslam Devletleri Deneme sınavlarının dağılımında öğretim yılı başladığında değişiklik olabilir. Güncel dağılımlar web sitemizden paylaşılmaktadır. ÜDS No DENEME SINAVLARI 9. Sınıf / Tarih Konu Adı İnsanlığın Hafızası Tarih Neden Tarih? Zamanın Taksimi Yazının İcadından Önce Dünya Yazının İcadı İlk Çağ Medeniyetleri Tabiat, İnsan ve Göç İlk Çağ da Siyasi Organizasyonlar İlk Çağ da Hukuk Orta Çağ da Siyasi ve Sosyal Yapı Tarımdan Ticarete Ekonomi İlk ve Orta Çağ da Ordular Kanunlar Gelişiyor Avrasya da İlk Türk İzleri Boylardan Devlete Türklerin Yaşam Tarzı Kavimler Göçü İlk Türk Devletleri ve Komşuları İslâm Öncesi Dünya Hz. Muhammed ve Dört Halife Dönemi Emeviler Dönemi Abbasiler ve Türkler İlim Medeniyeti Türklerin İslamiyet i Kabul Süreci Türklerin İslamiyet i Kabülündeki Etkenler İslamiyet in Türk Devlet Yapısına Etkisi Büyük Selçuklu Devleti Büyük Selçuklu Devleti nde Kültür ve Medeniyet 9. Sınıf /Tarih Ünite Adı Tarih ve Zaman İnsanlığın İlk Dönemleri Orta Çağ da Dünya İlk ve Orta Çağlarda Türk Dünyası İslam Medeniyetinin Doğuşu Türklerin İslamiyet i Kabulü ve İlk Türk İslam Devletleri Sıra Deneme Sınavı No Deneme Sınavı Konuları No İnsanlığın Hafızası Tarih 02 Neden Tarih 03 Zamanın Taksimi 04 Yazının İcadından Önce Dünya 05 Yazının İcadı 06 İlk Çağ Medeniyetleri 07 Tabiat, İnsan ve Göç 08 İlk Çağ da Siyasi Organizasyonlar 09 İlk Çağ da Hukuk 10 Orta Çağ da Siyasi ve Sosyal Yapı 11 Tarımdan Ticarete Ekonomi 12 İlk ve Orta Çağ da Ordular 13 Kanunlar Gelişiyor 14 Avrasya da İlk Türk İzleri 15 Boylardan Devlete 16 Türklerin Yaşam Tarzı 17 Kavimler Göçü 18 İlk Türk Devletleri ve Komşuları 19 İslam Öncesi Dünya 20 Hz. Muhammed ve Dört Halife Dönemi 21 Emeviler Dönemi 22 Abbasiler ve Türkler 23 İlim Medeniyeti 24 Türklerin İslamiyet i Kabulü 25 İslamiyet in Türk Devlet Yapısına Etkisi 26 Büyük Selçuklu Devleti 27 Büyük Selçuklu Devleti nde Kültür ve Medeniyet Toplam

17 YILLIK ÜRÜN KULLANIM PLANI 9. SINIF TARİH PROGRAMI / (1. DÖNEM) Zaman Ünite Konu Kazanım 1.hafta Eylül Ders Rehberi Kullanılacak Doküman Mikro Paket Test No İnsanlığın Hafızası Tarih hafta Eylül Neden Tarih? Sorular Kitabı 3.hafta Ekim Zamanın Taksimi Ünite Değ. Sınav No 01 TARİH VE ZAMAN 4.hafta Ekim 5.hafta Ekim Yazının İcadından Önce Dünya SINIF DENEME SINAVI hafta Ekim Yazının İcadı hafta 29 Ekim - 04 Kasım İlk Çağ Medeniyetleri hafta Kasım Tabiat, İnsan ve Göç İNSANLIĞIN İLK DÖNEMLERİ 9.hafta Kasım 10.hafta Kasım İlk Çağ da Siyasi Organizasyonlar SINIF DENEME SINAVI hafta 26 Kasım - 02 Aralık 12.hafta Aralık İlk Çağ da Hukuk hafta Aralık Orta Çağ da Siyasi ve Sosyal Yapı ORTA ÇAĞ DA DÜNYA 14.hafta Aralık 15.hafta Aralık Tarımdan Ticarete Ekonomi hafta 31 Aralık - 06 Ocak İlk ve Orta Çağ da Ordular SINIF DENEME SINAVI hafta Ocak İlk ve Orta Çağ da Ordular hafta Ocak Kanunlar Gelişiyor I. DÖNEM SONU 15

18 YILLIK ÜRÜN KULLANIM PLANI 9. SINIF TARİH PROGRAMI / (2. DÖNEM) Zaman Ünite Konu Kazanım 19.hafta Şubat Ders Rehberi Avrasya da İlk Türk İzleri Kullanılacak Doküman Mikro Paket Test No Sorular Kitabı Ünite Değ. Sınav No 04 İLK VE ORTA ÇĞALARDA TÜRK DÜNYASI 20.hafta Şubat 21.hafta Şubat Boylardan Devlete SINIF DENEME SINAVI hafta 25 Şubat - 03 Mart Türklerin Yaşam Tarzı hafta Mart Kavimler Göçü hafta Mart İlk Türk Devletleri ve Komşuları hafta Mart İslâm Öncesi Dünya Hz. Muhammed ve Dört Halife Dönemi İSLAM MEDENİYETİNİN DOĞUŞU 26.hafta Mart 27.hafta Nisan 9. SINIF DENEME SINAVI hafta Nisan Emeviler Dönemi hafta Nisan Abbasiler ve Türkler hafta Nisan İlim Medeniyeti hafta 29 Nisan - 05 Mayıs 32.hafta Mayıs İslamiyet in Türk Devlet Yapısına Etkisi Türklerin İslamiyet i Kabul Süreci Türklerin İslamiyet i Kabülündeki Etkenler SINIF DENEME SINAVI hafta Mayıs İslamiyet in Türk Devlet Yapısına Etkisi hafta Mayıs Büyük Selçuklu Devleti TÜRKLERİN İSLAMİYET İN KABULÜ VE İLK TÜRK İSLAM DEVLETLERİ 35.hafta 27 Mayıs - 02 Haziran 36.hafta Haziran Büyük Selçuklu Devleti nde Kültür ve Medeniyet II. DÖNEM SONU 16

19 Yeni müfredata tam uygun Ortaöğretim 10. Sınıf Ayrıntılar ve Planlar 17

20 ÜRÜN AYRINTILARI MİKRO KONU TARAMA PAKETİ 10. Sınıf / Tarih 10. Sınıf / Tarih Konu Tarama No Konu Tarama Adı Ünite Adı Konu Tarama No Konu Tarama Adı Ünite Adı 01 Anadolu nun Türkleşme Süreci - Anadolu ya Yönelik Türk Göçleri 12 Sufi ve Âlimlerin Anadolusu 02 Anadolu da Siyasi Yapı 03 Anadolu da Türk Kültürü ve Devlet Teşkilatının Gelişimi Yerleşme ve Devletleşme Sürecinde Selçuklu Türkiyesi 13 Osmanlı Devlet İdaresi ve İlmiye 14 Osmanlıda Sözlü ve Yazılı Kültür - Osmanlıda Zanaat ve Sanat Beylikten Devlete Osmanlı Medeniyeti 04 Haçlı Seferleri Arası Siyasi Gelişmeler - İstanbul un Fethi - I 05 Anadolu ya Yönelik Moğol İstilası ve Sonuçları Arası Siyasi Gelişmeler - İstanbul un Fethi - II Arası Siyasi Gelişmeler - Osmanlı Beyliği nin Kuruluşu 07 İlk Osmanlı Fetihleri ve Bizans la İlişkiler 08 Anadolu da Siyasi Birliği Sağlama ve Türk Dünyasında Lİderlik Mücadelesi 09 Timur ve Ankara Savaşı 10 İlk Dönem Osmanlı Askerî Gücü - Devşirme Sistemi ve Yeniçeri Ocağı 11 Tımar Sistemi ve Osmanlı Toplumsal Düzeni Beylikten Devlete Osmanlı Siyaseti ( ) Devletleşme Sürecinde Savaşçılar ve Askerler 17 İslam Dünyasının Liderliğine Doğru Arası Siyasi Gelişmeler - Kanuni Dönemi - I Arası Siyasi Gelişmeler - Kanuni Dönemi - II 20 Dünya Gücü Olma Yolunda Stratejiler 21 Sultan ve Saray 22 Osmanlı Toplumunda Farklılıkların Korunması Dünya Gücü Osmanlı ( ) Sultan ve Osmanlı Merkez Teşkilatı 23 Osmanlı Ekonomisinde Tarım ve Lonca Teşkilatı Klasik Çağda Osmanlı Toplum Düzeni 24 Vakıf Medeniyeti DENEME SINAVLARI ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI ÜDS No Sınıf / Tarih Konu Adı Anadolu nun Türkleşme Süreci - Anadolu ya Yönelik Türk Göçleri Anadolu daki İlk Türk Devletleri - Türkiye Selçuklu Devleti Anadolu da Türk Kültürü ve Devlet Teşkilatının Gelişimi Haçlı Seferleri Anadolu ya Yönelik Moğol İstilası ve Sonuçları Arası Siyasi Gelişmeler Osmanlı Beyliği nin Kuruluşu İlk Osmanlı Fetihleri ve Bizans la İlişkiler Anadolu da Siyasi Birliği Sağlama ve Türk Dünyasında Lİderlik Mücadelesi Timur ve Ankara Savaşı İlk Dönem Osmanlı Askerî Gücü Devşirme Sistemi ve Yeniçeri Ocağı Tımar Sistemi ve Osmanlı Toplumsal Düzeni Sufi ve Âlimlerin Anadolusu Osmanlı Devlet İdaresindeki İlmiye Osmanlıda Sözlü ve Yazılı Kültür Osmanlıda Zanaat ve Sanat Osmanlı Tarihinde Yılları Kronolojisi İstanbul un Fethi İslam Dünyasının Liderliğine Doğru Osmanlı Tarihinde Yılları Kronolojisi Kanuni Sultan Süleyman ve Olgunluk Çağı Dünya Gücü Olma Yolunda Stratejiler Sultan ve Saray Osmanlı Toplumunda Farklılıkların Korunması Osmanlı Ekonomisinde Tarım Üretimi ve Lonca Teşkilatı Vakıf Medeniyeti Ünite Adı Yerleşme ve Devletleşme Sürecinde Selçuklu Türkiyesi Beylikten Devlete Osmanlı Siyaseti ( ) Devletleşme Sürecinde Savaşçılar ve Askerler Beylikten Devlete Osmanlı Medeniyeti Dünya Gücü Osmanlı ( ) Sultan ve Osmanlı Merkez Teşkilatı Klasik Çağda Osmanlı Toplum Düzeni Sıra No Deneme Sınavı Konuları 01 Anadolu nun Türkleşme Süreci 02 Anadolu ya Yönelik Türk Göçleri 03 Anadolu daki İlk Türk Devletleri 04 Türkiye Selçuklu Devleti 10. Sınıf / Tarih 05 Anadolu da Türk Kültürü ve Devlet Teşkilatının Gelişimi 06 Haçlı Seferleri 07 Moğol İstilası ve Türkiye Selçuklu Devleti nin Sonu 08 Türkiye Selçuklularından Sonra İkinci Beylikler Dönemi Arası Siyasi Gelişmeler 10 Osmanlı Beyliği nin Kuruluşu 11 Osmanlı-Bizans İlişkileri 12 Rumeli de Yerleşme 13 Anadolu da Türk Siyasi Birliğini Sağlama Çabaları 14 Timur ve Ankara Savaşı 15 İlk Dönem Osmanlı Askerî Gücü 16 Devşirme Sistemi ve Yeniçeri Ocağı 17 Tımar Sistemi ve Osmanlı Toplumsal Düzeni 18 Sufi ve Âlimlerin Anadolusu 19 Osmanlı Devlet İdaresindeki İlmiye 20 Osmanlıda Sözlü ve Yazılı Kültür 21 Osmanlıda Zanaat ve Sanat Arası Siyasi Gelişmeler 23 İstanbul un Fethi 24 İslam Dünyasının Liderliğine Doğru Arası Siyasi Gelişmeler 26 Kanuni Sultan Süleyman ve Olgunluk Çağı 27 Dünya Gücü Olma Yolunda Stratejiler 28 Osmanlının Kara ve Deniz Gücü 29 Sultan ve Saray 30 Osmanlı Toplumunda Farklılıkların Korunması 31 Osmanlı Ekonomisinde Tarım ve Lonca Teşkilatı 32 Vakıf Medeniyeti Deneme Sınavı No Toplam Deneme sınavlarının dağılımında öğretim yılı başladığında değişiklik olabilir. Güncel dağılımlar web sitemizden paylaşılmaktadır. 18

21 YILLIK ÜRÜN KULLANIM PLANI 10. SINIF TARİH PROGRAMI / (1. DÖNEM) Zaman Ünite Konu Kazanım 1.hafta Eylül Ders Rehberi Anadolu nun Türkleşme Süreci Anadolu ya Yönelik Türk Göçleri Kullanılacak Doküman Mikro Paket Test No 2.hafta Eylül Anadolu da Siyasi Yapı Sorular Kitabı Ünite Değ. Sınav No 01 YERLEŞME VE DEVLETLEŞME SÜRECİNDE SELÇUKLU TÜRKİYESİ 3.hafta Ekim 4.hafta Ekim Anadolu da Türk Kültürü ve Devlet Teşkilatının Gelişimi hafta Ekim Haçlı Seferleri SINIF DENEME SINAVI 01 6.hafta Ekim Moğol İstilası ve Türkiye Selçuklu Devleti nin Sonu hafta 29 Ekim - 04 Kasım Türkiye Selçuklularından Sonra İkinci Beylikler Dönemi hafta Kasım BEYLİKTEN DEVLETE OSMANLI SİYASETİ ( ) 9.hafta Kasım Osmanlı Beyliği nin Kuruluşu 10.hafta Kasım İlk Osmanlı Fetihleri ve Bizans la İlişkiler 10. SINIF DENEME SINAVI hafta 26 Kasım - 02 Aralık İlk Osmanlı Fetihleri ve Bizans la İlişkiler 12.hafta Aralık Anadolu da Siyasi Birliği Sağlama ve Türk Dünyasında Lİderlik Mücadelesi 13.hafta Aralık hafta Aralık Timur ve Ankara Savaşı hafta Aralık İlk Dönem Osmanlı Askerî Gücü hafta 31 Aralık - 06 Ocak Devşirme Sistemi ve Yeniçeri Ocağı DEVLETLEŞME SÜRECİNDE SAVAŞÇILAR VE ASKERLER 17.hafta Ocak 18.hafta Ocak 10. SINIF DENEME SINAVI 03 Tımar Sistemi ve Osmanlı Toplumsal Düzeni I. DÖNEM SONU 19

22 YILLIK ÜRÜN KULLANIM PLANI 10. SINIF TARİH PROGRAMI / (2. DÖNEM) Zaman Ünite Konu Kazanım 19.hafta Şubat Ders Rehberi Kullanılacak Doküman Mikro Paket Test No Sufi ve Âlimlerin Anadolusu hafta Şubat Osmanlı Devlet İdaresi ve İlmiye hafta Şubat Osmanlı Kültür ve Medeniyetinde Bilim SINIF DENEME SINAVI Sorular Kitabı Ünite Değ. Sınav No 03 BEYLİKTEN DEVLETE OSMAN- LI MEDENİYETİ 22.hafta 25 Şubat - 03 Mart Osmanlıda Sözlü ve Yazılı Kültür Osmanlı Şehirleri ve Mİmari hafta Mart Osmanlıda Zanaat ve Sanat hafta Mart Osmanlı Tarihinde Yılları Kronolojisi hafta Mart DÜNYA GÜCÜ OSMANLI ( ) 26.hafta Mart İstanbul un Fethi hafta Nisan İslam Dünyasının Liderliğine Doğru SINIF DENEME SINAVI hafta Nisan Osmanlı Tarihinde Yılları Kronolojisi hafta Nisan 30.hafta Nisan Kanuni Sultan Süleyman ve Olgunluk Çağı hafta 29 Nisan - 05 Mayıs 32.hafta Mayıs Dünya Gücü Olma Yolunda Stratejiler hafta Mayıs SULTAN VE OS- MANLI MERKEZ TEŞKİLATI 10. SINIF DENEME SINAVI 06 Sultan ve Saray KLASİK ÇAĞDA OSMANLI TOP- LUM DÜZENİ 34.hafta Mayıs 35.hafta 27 Mayıs - 02 Haziran Osmanlı Toplumunda Farklılıkların Korunması Osmanlı Ekonomisinde Tarım Üretimi Osmanlı Ekonomik ve Sosyal Hayatında Loncalar hafta Haziran Vakıf Medeniyeti II. DÖNEM SONU 20

23 Yeni müfredata tam uygun Ortaöğretim 11. Sınıf Ayrıntılar ve Planlar 21

24 ÜRÜN AYRINTILARI MİKRO KONU TARAMA PAKETİ ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI 11. Sınıf / Tarih 11. Sınıf / Tarih Konu Tarama No Konu Tarama Adı Ünite Adı ÜDS No Konu Adı Ünite Adı Değişen Dünya Dengelere Karşısında Osmanlı Siyaseti ( ) - I Değişen Dünya Dengelere Karşısında Osmanlı Siyaseti ( ) - II Değişen Dünya Dengelere Karşısında Osmanlı Siyaseti ( ) - III 04 Yeni Çağ Avrupası nda Meydana Gelen Gelişmeler 05 Osmanlı Sosyo-Ekonomik Yapısında Değişiklikler 06 Osmanlı Devleti nde Çözülmeye Karşı Önlemler Değişen Dünya Dengelere Karşısında Osmanlı Siyaseti ( ) - I Değişim Çağında Avrupa ve Osmanlı 07 Uluslararası İlişkilerde Denge Stratejisi ( ) - I Uluslararası İlişkilerde 08 Uluslararası İlişkilerde Denge Stratejisi ( ) - II Denge Stratejisi 09 Uluslararası İlişkilerde Denge Stratejisi ( ) - III ( ) 10 Devrimler 11 Osmanlı Devleti nde Modern Ordu Teşkilatı ve Yurttaş Askerliği 12 Ulusallaşmanın ve Endüstrilemenin Sosyal Etkileri Devrimler Çağında Değişen Devlet-Toplum İlişkileri Arası Siyasi Gelişmeler XVII. yy Değişen Siyaset Westphalia Barışı Dünya Siyasetinde Denizler Arası Siyasi Gelişmeler Avrupa Düşüncesinde Değişim Avrupa daki Gelişmelerin Osmanlı ya Yansımaları Osmanlı Düzeninde Çözülme Arası Siyasi Gelişmeler Osmanlı Devleti ne Yönelik Tehditler Mısır Sorunu Osmanlı-Rusya Mücadelesi Fransız İhtilali ve Etkileri Osmanlı Devleti nde Modern Ordu Değişen Düzenin Sosyal Hayata Yansımaları Anayasal Düzene Doğru Değişen Dünya Dengeleri Karşısında Osmanlı Siyaseti ( ) Değişim Çağında Avrupa ve Osmanlı Uluslararası İlişkilerde Denge Stratejisi ( ) Devrimler Çağında Değişen Devlet-Toplum İlişkileri 13 Osmanlı Devleti nde Demokratikleşme Süreci Askerî Darbeler Dönemi 14 Sermaye ve Emek - I 15 Sermaye ve Emek - II 16 XIX. ve XX. Yüzyılda Değişen Gündelik Hayat Sermaye ve Emek XIX. ve XX. Yüzyılda Değişen Gündelik Hayat Sanayi İnkılabı Öncesi Üretim Osmanlı Devleti nde Endüstrileşme Osmanlı Devleti nin Son Döneminde Ekonomik Hayat XIX. yüzyılda Osmanlı Nüfusu Modernleşme ve Günlük Yaşama Etkileri XIX. yüzyılda Osmanlı Nüfusu Sermaye ve Emek XIX. ve XX. Yüzyılda Değişen Gündelik Hayat Modernleşme ve Günlük Yaşama Etkileri DENEME SINAVLARI Deneme sınavlarının dağılımında öğretim yılı başladığında değişiklik olabilir. Güncel dağılımlar web sitemizden paylaşılmaktadır. 11. Sınıf / Tarih Sıra Deneme Sınavı No Deneme Sınavı Konuları No Arası Siyasi Gelişmeler XVII. yy Değişen Siyaset Westphalia Barışı Dünya Siyasetinde Denizler Arası Siyasi Gelişmeler Avrupa Düşüncesinde Değişim Avrupa daki Gelişmelerin Osmanlı ya Yansımaları Osmanlı Düzeninde Çözülme Arası Siyasi Gelişmeler Osmanlı Devleti ne Yönelik Tehditler Mısır Sorunu Osmanlı-Rusya Mücadelesi Fransız İhtilali ve Etkileri Osmanlı Devleti nde Modern Ordu Değişen Düzenin Sosyal Hayata Yansımaları Anayasal Düzene Doğru 2 17 Askerî Darbeler Dönemi 2 18 Sanayi İnkılabı Öncesi Üretim 2 19 Osmanlı Devleti nde Endüstrileşme 20 Osmanlı Devleti nin Son Döneminde Ekonomik Hayat 21 XIX. yüzyılda Osmanlı Nüfusu 22 Modernleşme ve Günlük Yaşama Etkileri Toplam

25 YILLIK ÜRÜN KULLANIM PLANI 11. SINIF TARİH PROGRAMI / (1. DÖNEM) Zaman Ünite Konu Kazanım Ders Rehberi Kullanılacak Doküman Mikro Paket Test No Soru Bankası Ünite Değ. Sınav No 1.hafta Eylül Değişen Dengeler ve Osmanlı Devleti DEĞİŞEN DÜNYA DENGELERİ KARŞISINDA OSMANLI SİYASETİ ( ) 2.hafta Eylül 3.hafta Ekim XVII. Yüzyılda Osmanlı Devleti ne Yönelik Stratejik Tehditler 4.hafta Ekim hafta Ekim Avrupa da 30 Yıl Savaşları ve Westphalia Barışı SINIF DENEME SINAVI 01 6.hafta Ekim Açık Denizlerde Egemenlik Mücadelesi hafta 29 Ekim - 04 Kasım Osmanlı Donanmasında Değişim hafta Kasım 9.hafta Kasım den 1774 e Osmanlı Devleti hafta Kasım Yeni Çağ Avrupası nda Meydana Gelen Gelişmeler SINIF DENEME SINAVI hafta 26 Kasım - 02 Aralık Yeni Çağ Avrupası nda Meydana Gelen Gelişmeler DEĞİŞİM ÇAĞINDA AVRUPA VE OSMANLI 12.hafta Aralık 13.hafta Aralık 14.hafta Aralık Avrupa daki Gelişmelerin Osmanlı Devleti ne Etkileri ULUSLARARASI İLİŞKİLERDE DENGE STRATEJİSİ ( ) 15.hafta Aralık 16.hafta 31 Aralık - 06 Ocak 17.hafta Ocak 18.hafta Ocak XVII. Yüzyıldan XX. Yüzyıla Avrupa ve Osmanlı Devleti SINIF DENEME SINAVI 03 Osmanlı Devleti ne Yönelik Tehditler I. DÖNEM SONU 23

26 YILLIK ÜRÜN KULLANIM PLANI 11. SINIF TARİH PROGRAMI / (2. DÖNEM) Zaman Ünite Konu Kazanım 19.hafta Şubat XIX. Yüzyıl Sonlarında Avrupa Güçler Dengesi nde Yaşanan Değişmeler Ders Rehberi Kullanılacak Doküman Mikro Paket Test No Soru Bankası * Ünite Değ. Sınav No ULUSLARARASI İLİŞKİLERDE DENGE STRATEJİSİ 20.hafta Şubat 21.hafta Şubat Rus Yayılmacılığı ve Balkan Savaşları SINIF DENEME SINAVI hafta 25 Şubat - 03 Mart Devrimler ve Değişimler DEVRİMLER ÇAĞINDA DEĞİŞEN DEVLET-TOPLUM İLİŞKİLERİ 23.hafta Mart 24.hafta Mart Osmanlı Devleti nde Modern Ordu Teşkilâtı ve Yurttaş Askerliği 25.hafta Mart Ulus Devletleşme ve Endüstrileşmenin Sosyal Hayata Yansımaları 26.hafta Mart 27.hafta Nisan Osmanlı Devleti nde Demokratikleşme Süreci 28.hafta Nisan 29.hafta Nisan 11. SINIF DENEME SINAVI 05 Osmanlı Devleti nde Demokratikleşme Süreci hafta Nisan Klasik Üretim ve Endüstriyel Üretim SERMAYE VE EMEK 31.hafta 29 Nisan - 05 Mayıs 32.hafta Mayıs Osmanlı Devleti nde Endüstriyel Üretime Geçiş SINIF DENEME SINAVI hafta Mayıs Osmanlı Devleti nin Son Dönemlerinde Ekonomik 34.hafta Mayıs Hayat hafta 27 Mayıs - 02 Haziran Değişimin Temel Dinamikleri Millî (Ulus) Devlet Dönüşümleri ve Sonuçları hafta Haziran Modernleşme ve Sonuçları XIX. VE XX. YY.DA DEĞİ- ŞEN GÜNDELİK HAYAT II. DÖNEM SONU 24

27 Yeni müfredata ve yeni sınav sistemine tam uygun Ortaöğretim 12. Sınıf (TYT-AYT) Ayrıntılar ve Planlar 25

28 26

29 ÜRÜN AYRINTILARI MİKRO KONU TARAMA PAKETİ YKS (TYT-AYT) Tarih Konu Tarama No Konu Tarama Adı Ünite Adı Konu Tarama No Konu Tarama Adı Ünite Adı 01 Tarih Bilimi - I yy Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya - I 02 Tarih Bilimi - II yy Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya - II 03 Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar - I Tarih Bilimi ve İlk Uygarlıklar yy Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya - III 04 Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar - II yy Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya - IV 05 Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar - III 41 Millî Mücadele - I 06 İlk Türk Devletleri - I 42 Millî Mücadele - II 07 İlk Türk Devletleri - II İslamiyet Öncesi Türk Devletleri 43 Millî Mücadele - III 08 İlk Türk Devletleri - III 44 Millî Mücadele - IV 09 İslam Tarihi ve Uygarlığı - I 45 Millî Mücadele - V 10 İslam Tarihi ve Uygarlığı - II İslam Tarihi 46 Millî Mücadele - VI TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 11 İslam Tarihi ve Uygarlığı - III 47 Millî Mücadele - VII 12 Türk - İslam Tarihi - I 48 Atatürkçülük ve Türk İnkılabı - I 13 Türk - İslam Tarihi - II 49 Atatürkçülük ve Türk İnkılabı - II 14 Türk - İslam Tarihi - III 50 Atatürkçülük ve Türk İnkılabı - III 15 Türk - İslam Tarihi - IV İlk Türk İslam Devletleri 51 Atatürkçülük ve Türk İnkılabı - IV 16 Türkiye Tarihi - I 52 Atatürkçülük ve Türk İnkılabı - V 17 Türkiye Tarihi - II 53 Atatürkçülük ve Türk İnkılabı - VI 18 Türkiye Tarihi - III 54 İki Savaş Arası Dönemde Türkiye ve Dünya - I 19 Beylikten Devlete ( ) - I 55 İki Savaş Arası Dönemde Türkiye ve Dünya - II 20 Beylikten Devlete ( ) - II 56 İki Savaş Arası Dönemde Türkiye ve Dünya - III 21 Beylikten Devlete ( ) - III 57 İki Savaş Arası Dönemde Türkiye ve Dünya - IV 22 Dünya Gücü Osmanlı Devleti ( ) - I 58 İki Savaş Arası Dönemde Türkiye ve Dünya - V 23 Dünya Gücü Osmanlı Devleti ( ) - II 59 II. Dünya Savaşı Sürecinde Türkiye ve Dünya - I 24 Dünya Gücü Osmanlı Devleti ( ) - III 60 II. Dünya Savaşı Sürecinde Türkiye ve Dünya - II 25 Dünya Gücü Osmanlı Devleti ( ) - IV 61 II. Dünya Savaşı Sürecinde Türkiye ve Dünya - III 26 Arayış Yılları (XVII. Yüzyıl) - I 62 II. Dünya Savaşı Sürecinde Türkiye ve Dünya - IV 27 Arayış Yılları (XVII. Yüzyıl) - II 63 II. Dünya Savaşı Sonrasında Türkiye ve Dünya - I Osmanlı Tarihi 28 Arayış Yılları (XVII. Yüzyıl) - III 64 II. Dünya Savaşı Sonrasında Türkiye ve Dünya - II Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi 29 XVIII. Yüzyılda Diplomasi ve Değişim - I 65 II. Dünya Savaşı Sonrasında Türkiye ve Dünya - III 30 XVIII. Yüzyılda Diplomasi ve Değişim - II 66 II. Dünya Savaşı Sonrasında Türkiye ve Dünya - IV 31 XVIII. Yüzyılda Diplomasi ve Değişim - III 67 Toplumsal Devrim Çağında Türkiye ve Dünya - I 32 En Uzun Yüzyıl ( ) - I 68 Toplumsal Devrim Çağında Türkiye ve Dünya - II 33 En Uzun Yüzyıl ( ) - II 69 Toplumsal Devrim Çağında Türkiye ve Dünya - III 34 En Uzun Yüzyıl ( ) - III Yüzyılın Eşiğinde Türkiye ve Dünya - I 35 En Uzun Yüzyıl ( ) - IV Yüzyılın Eşiğinde Türkiye ve Dünya - II 36 En Uzun Yüzyıl ( ) - V Yüzyılın Eşiğinde Türkiye ve Dünya - III 27

30 ÜRÜN AYRINTILARI ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI ÜDS No Tarih Bilimi Konu Adı Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar İlk Türk Devletleri İslam Tarihi ve Uygarlığı YKS (TYT-AYT) Tarih Türk - İslam Devletleri 03 Türkiye Tarihi 04 Beylikten Devlete ( ) 05 Dünya Gücü: Osmanlı Devleti ( ) Arayış Yılları (XVII. Yüzyıl) 06 XVIII. Yüzyılda Diplomasi ve Değişim En Uzun Yüzyıl ( ) yy Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya 08 Millî Mücadele 09 Atatürkçülük ve Türk İnkılabı 10 İki Savaş Arası Dönemde Türkiye ve Dünya II. Dünya Savaşı Sürecinde Türkiye ve Dünya 11 II. Dünya Savaşı Sonrasında Türkiye ve Dünya Toplumsal Devrim Çağında Türkiye ve Dünya Yüzyılın Eşiğinde Türkiye ve Dünya Ünite Adı TARİH BİLİMİ VE İLK UYGARLIKLAR TÜRK TARİHİ OSMANLI TARİHİ TC İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK İLE ÇAĞDAŞ TÜRK VE DÜNYA TARİHİ I. OTURUM TEMEL YETERLİLİK TESTİ (TYT) Sıra Deneme Sınavı No Deneme Sınavı Konuları No Tarih Bilimi 02 Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar 03 İlk Türk Devletleri 04 İslam Tarihi ve Uygarlığı 05 Türk - İslam Devletleri 06 Türkiye Tarihi 07 Beylikten Devlete ( ) 08 Dünya Gücü: Osmanlı Devleti ( ) 09 Arayış Yılları (XVII. Yüzyıl) 10 XVIII. Yüzyılda Diplomasi ve Değişim 11 En Uzun Yüzyıl ( ) 'den 1919'a Mustafa Kemal 13 Milli Mücadele'nin Hazırlık Dönemi 14 Kurtuluş Savaşı nda Cepheler 15 Türk İnkılabı 16 Atatürkçülük ve Atatürk İlkeleri 17 Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası Toplam II. OTURUM ALAN YETERLİLİK TESTİ (AYT) [TARİH-1] II. OTURUM ALAN YETERLİLİK TESTİ (AYT) [TARİH-2] Sınıf 9. SINIF 10. SINIF 11 VE 12. SINIF (inkılap) Sıra No Deneme Sınavı Konuları 01 Tarih Bilimi 02 Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar 03 İlk Türk Devletleri 04 İslam Tarihi ve Uygarlığı 05 Türk İslam Devletleri 06 Türkiye Tarihi 07 Beylikten Devlete ( ) 08 Dünya Gücü: Osmanlı Devleti ( ) 09 Arayış Yılları (XVII. Yüzyıl) 10 XVIII. Yüzyılda Diplomasi ve Değişim 11 En Uzun Yüzyıl ( ) Deneme Sınavı No yy. Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya 13 Millî Mücadele 14 Atatürkçülük ve Türk İnkılabı 15 İki Savaş Arası Dönemde Türkiye ve Dünya 16 II. Dünya Savaşı Sürecinde Türkiye ve Dünya 17 II. Dünya Savaşı Sonrasında Türkiye ve Dünya 18 Toplumsal Devrim Çağında Türkiye ve Dünya Yüzyılın Eşiğinde Türkiye ve Dünya TARİH - 1 Toplam Tarih-1; liselerin 9, 10, 11 ve 12. sınıflarındaki ortak ders olarak okutulan tarihle ilgili müfredatları kapsamaktadır. Sınıf 12. SINIF (çağdaş tdt) 11 VE 12. SINIF (inkılap) 10. SINIF 9. SINIF Sıra Deneme Sınavı No Deneme Sınavı Konuları No Tarih Bilimi 02 Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar 03 İlk Türk Devletleri 04 İslam Tarihi ve Uygarlığı 05 Türk İslam Devletleri 06 Türkiye Tarihi 07 Beylikten Devlete ( ) 08 Dünya Gücü: Osmanlı Devleti ( ) 09 Arayış Yılları (XVII. Yüzyıl) 10 XVIII. Yüzyılda Diplomasi ve Değişim 11 En Uzun Yüzyıl ( ) yy. Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya 13 Millî Mücadele 14 Atatürkçülük ve Türk İnkılabı 15 İki Savaş Arası Dönemde Türkiye ve Dünya 16 II. Dünya Savaşı Sürecinde Türkiye ve Dünya 17 II. Dünya Savaşı Sonrasında Türkiye ve Dünya 18 Toplumsal Devrim Çağında Türkiye ve Dünya Yüzyılın Eşiğinde Türkiye ve Dünya 20 İki Küresel Savaş Arasında Dünya 21 İkinci Dünya Savaşı 22 Soğuk Savaş Dönemi 23 Yumuşama Dönemi ve Sonrası 24 Küreselleşen Dünya TARİH - 2 Toplam Tarih - 2; liselerin 9, 10, 11 ve 12. sınıflarındaki okutulan tarihle ilgili müfredatların tümünü kapsamaktadır. 28

31 YILLIK ÜRÜN KULLANIM PLANI Zaman DÖNEMİ TYT-AYT TARİH OKUL KURSU PLANLAMA Ünite Konu Önerilen Anlatım Süresi Ders Rehberi Kullanılacak Doküman Mikro Paket Test No Soru Kitabı Ünite Değ. Sınav No T Y T - A Y T KAPSAM F.01 1.hafta Eylül 2.hafta Eylül TARİH BİLİMİ UYGARLIĞIN DOĞUŞU VE İLK UYGAR- LIKLAR Tarih Bilimi 4 Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar 2 Anadolu, Ege ve Roma Uygarlıkları İLK TÜRK DEVLETLERİ FASİKÜL 03 FASİKÜL 02 3.hafta Ekim 4.hafta Ekim Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışı ve Kavimler Göçü Kök Türkler / Uygurlar / Diğer Türk Devletleri YKS (TYT-AYT) DENEME SINAVI 01 İlk Türk Devletleri Kültür ve Uygarlık İslamiyet in Doğuşu ve Yayılışı İSLAM TARİHİ VE UYGARLIĞI FASİKÜL 04 5.hafta Ekim 6.hafta Ekim Dört Halife Dönemi Emeviler / Abbasiler / İslam Kültür ve Uygarlığı Türklerin İslam ı Kabulü İlk Müslüman Türk Devletleri 4-7 Büyük Selçuklu Devleti TÜRK-İSLAM DEVLETLERİ FASİKÜL 05 7.hafta 29 Ekim - 04 Kasım Türk-İslam Kültür ve Uygarlığı Anadolu da Kurulan İlk Türk Devlet ve Beylikleri TÜRKİYE TARİHİ FASİKÜL 06 8.hafta Kasım 9.hafta Kasım YKS (TYT-AYT) DENEME SINAVI 02 Anadolu da Kurulan İlk Türk Devlet ve Beylikleri 2 Türkiye Selçuklu Devleti nin Yıkılışı Kültür ve Uygarlığı FASİKÜL 07 BEYLİKTEN DEVLETE ( ) Osmanlı Devleti nin Kuruluşu Osmanlı Kültür ve Medeniyeti ( )

32 DÖNEMİ TYT-AYT TARİH OKUL KURSU PLANLAMA KAPSAM Zaman 10.hafta Kasım Ünite Konu Önerilen Anlatım Süresi İstanbul un Fethi 2 Ders Rehberi 2-7 Kullanılacak Doküman Mikro Paket Test No Soru Kitabı Ünite Değ. Sınav No T Y T - A Y T DÜNYA GÜCÜ: OSMANLI DEVLETİ ( ) FASİKÜL hafta 26 Kasım - 02 Aralık Osmanlılarda Yönetim, Askeri Teşkilat ve Eğitim 2 Avrupa daki Gelişmeler / I. Selim (Yavuz) Dönemi Kanuni Dönemi Osmanlılarda Hukuk, Bilim, Sanat / Reform Hareketleri YKS (TYT-AYT) DENEME SINAVI 03 ARAYIŞ YILLARI (XVII. YÜZYIL) FASİKÜL hafta Aralık XVII. yy. Asya, Avrupa ve Osmanlı XVII. yy. Islahatları hafta Aralık XVIII. yy. Avrupa ve Osmanlı Devleti XVIII. YÜZYILDA DEĞİŞİM VE DİPLOMASİ FASİKÜL hafta Aralık III. Ahmed Dönemi 1 Avrupa daki Gelişmeler 2 III. Selim Dönemi 2 XIX. yy. Başlarında Asya ve Avrupa EN UZUN YÜZYIL ( ) FASİKÜL hafta Aralık II. Mahmud Dönemi 1 Tanzimattan Meşrutiyete Anayasal Düzene Geçiş ve Siyasi Gelişmeler hafta 31 Aralık - 06 Ocak YKS (TYT-AYT) DENEME SINAVI 04 Mustafa Kemal in Hayatı Yüzyıl Başlarında Osmanlı nın Durumu hafta Ocak I. Dünya Savaşı YÜZYIL BAŞLARINDA OSMANLI DEVLETİ VE DÜNYA FASİKÜL hafta Ocak Osmanlı Ordusunun Savaştığı Cepheler / Savaşın Sonu I. DÖNEM SONU 30

33 DÖNEMİ TYT-AYT TARİH OKUL KURSU PLANLAMA KAPSAM Zaman Ünite Konu Önerilen Anlatım Süresi Ders Rehberi Kullanılacak Doküman Mikro Paket Test No Soru Kitabı Ünite Değ. Sınav No 19.hafta Şubat İzmir in İşgali / Kuvayımilliye Hareketi 2 Mustafa Kemal in İstanbul a Dönüşü ve Kongreler T Y T - A Y T MİLLİ MÜCADELE FASİKÜL hafta Şubat 21.hafta Şubat Misakımillî / İstanbul un İşgali 2 TBMM nin açılışı / İsyanlar ve Sevr 2 YKS (TYT-AYT) DENEME SINAVI 05 Doğu ve Güney Cephesi / Düzenli Ordu Batı Cephesi / Mudanya Antlaşması hafta 25 Şubat - 03 Mart Kurtuluş Savaşı nın Diplomatik Zaferi Lozan Atatürk İlkeleri 2 23.hafta Mart Türk İnkılabı - Siyasi İnkılaplar ATATÜRKÇÜLÜK VE TÜRK İNKILABI FASİKÜL hafta Mart 25.hafta Mart YKS (TYT-AYT) DENEME SINAVI 06 Hukuk-Eğitim-Kültür Alanındaki İnkılaplar Toplum-Sağlık-Ekonomi Alanındaki İnkılaplar Atatürkçü Düşünce Sisteminin Özellikleri Çok Partili Yaşam İKİ SAVAŞ ARASI DÖNEM- DE TÜRKİYE VE DÜNYA FASİKÜL hafta Mart 27.hafta Nisan Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası 2 Atatürk ün Ölümü 2 İki Savaş Arası Dönemde Avrupa da Barışı Sürdürme Çabaları Avrupa da Yeni Akımlar YKS (TYT-AYT) DENEME SINAVI 07 31

34 DÖNEMİ TYT-AYT TARİH OKUL KURSU PLANLAMA KAPSAM Zaman Ünite Konu Önerilen Anlatım Süresi Ders Rehberi Kullanılacak Doküman Mikro Paket Test No Soru Kitabı 28.hafta Nisan İkinci Dünya Savaşı Savaş Yıllarında Türkiye Ünite Değ. Sınav No 11 T Y T - A Y T II. DÜNYA SAVAŞI SÜRECİNDE TÜRKİYE VE DÜNYA FASİKÜL hafta Nisan Türkiye de Çok Partili Demokrasiye Geçiş II. DÜNYA SAVA- ŞI SONRASINDA TÜRKİYE VE DÜNYA FASİKÜL hafta Nisan Soğuk Savaş Dönemi Soğuk Savaş Döneminde Türkiye TOPLUMSAL DEVRİM ÇAĞINDA TÜRKİYE VE DÜNYA FASİKÜL hafta 29 Nisan - 05 Mayıs 32.hafta Mayıs Orta Doğu da Yaşanan Gelişmeler Türkiye de İç ve Dış Politika YKS (TYT-AYT) DENEME SINAVI lı Yıllar Türkiyesi ve Türkiye nin Demokrasi Mücadelesi YÜZYILIN EŞİĞİNDE TÜRKİYE VE DÜNYA FASİKÜL hafta Mayıs SSCB nin Dağılması ve Türkler / Türkiye ve AB Yeni Oluşum Sürecinde Balkanlar / Orta Doğu daki Gelişmeler Değişen Dünya ve Türk Dış Politikası hafta Mayıs Tekrar Çalışmaları 4 35.hafta 27 Mayıs - 02 Haziran Tekrar Çalışmaları 4 36.hafta Haziran Tekrar Çalışmaları 4 37.hafta Haziran Tekrar Çalışmaları 4 YKS HAZIRLIK SONU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI SINAVI

35 Ölçme ve Değerlendirmede Olmazsa Olmaz testokul.karnemiz.com Öğrencinin ve Öğretmenin Yanında Bir Ölçme ve Değerlendirme Sistemi TestOkul sınav sisteminde her sınav için Doğru, yanlış, net sayıları ile sınıf, okul, ilçe, il ve genel ortalamalar Puan ve dereceler Grafiklerle net ve puan karşılaştırmaları Tüm sınavlar arası karşılaştırma (Sınav Gelişim Grafikleri) Konu / Kazanım analizi ve yüzdelik başarı oranları TYT-AYT sınavlarına ait soruların video çözümleri bulunmaktadır.