T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ. Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı İLGİLİ MAKAMA

Transkript

1 Sayı : E /01/2019 Konu : Ders İçerikleri-Felsefe Bölümü İLGİLİ MAKAMA Bu belge 5070 Elektronik İmza Kanununa uygun olarak imzalanmış olup, Fakültemiz Felsefe Bölümü Ders İçerikleri aşağıda verilmiştir. Bilgilerinizi ve gereğini arz/rica ederim. Prof. Dr. H.Abdullah ŞENGÜL Dekan V. FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ DERS İÇERİKLERİ 1.YIL 1.YARIYIL AİT 101 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ Z 2 İnkılâp ve benzeri kavramlar, Osmanlı İmparatorluğu'nun yıkılışını hazırlayan sebepler, I. Dünya Savaşı, Türkiye Cumhuriyeti'nin kurulmasını hazırlayan sebepler, Mondros Mütarekesi ve sonrasında Anadolu'nun işgali üzerine başlayan ulusal uyanış, Atatürk'ün kişiliği ve Samsun'a çıkış, Milli Mücadele'ye hazırlık dönemi (kongreler, T. B. M. M.'nin açılışı) ve savaşlar dönemi, Saltanatın kaldırılması. Lozan Barış Antlaşması, Cumhuriyet'in ilanı anlatılır ve kavratılır. FLS 101 FELSEFEYE GİRİŞ Z 8 Bu dersin amacı felsefi ve eleştirel düşünüş biçimi hakkında bir bilinç geliştirmek, felsefenin tanımını yaparak, temel kavram ve akımlarını kavratmak, felsefenin doğuşu ve gelişimi hakkında bilgi vermektir. Felsefenin tanımını yaparak, temel kavram ve akımlarını kavratmak. Felsefenin doğuşu ve gelişimi hakkında bilgi vermek. FLS 103 İLKÇAĞ FELSEFESİ I 3+0 Z 8 Bu dersin amacı öğrencilerin İlkçağ filozofları hakkında bilgi edinmesini sağlamaktır ve doğa filozofları, Sofistler ve Sokrates, Platon u tanıtmaktır. Doğa filozofları, Sofistler ve Sokrates, Platon. nevsehiruniversitesi@hs01.kep.tr lir 1 / 9

2 FLS 105 SOSYOLOJİYE GİRİŞ 4+0 Z 8 Bu dersin amacı, sosyolojinin temel kavramlarının açıklanması ve sosyolojinin tanımı, diğer bilimlerle ilişkisi, geçmişten günümüze farklı toplumsal yapıların analizidir. TDL 101 TÜRK DİLİ Z 2 Yazılı ve sözlü anlatım aracı olarak Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırmaktır. Dil nedir? Dillerin doğuşu. Dil düşünce bağlantısı. Dil kültür bağlantısı. Dil toplum bağlantısı. Dünya dilleri ve Türkçe. Türk dilinin tarihçesi. Ses bilgisi. Türkçe kelimelerin ses özellikleri, vurgu, heceler. Yapı bilgisi. Yapım ekleri, Çekim ekleri. Kelime, anlam derecelerine göre kelimeler, Anlam ilişkilerine göre kelimeler yapı bakımından kelime çeşitleri. Kelime türleri. Bağlaç grubu, ünlem grubu, tekrarlar, fiilimsiler sayı grubu, birleşik fiiller. Cümle, cümlenin öğeleri, cümle çeşitleri. Yazım kuralları. YBD 101 YABANCI DİL Z 2 Bu dersin amacı dönem sonunda öğrencilerin kendilerini İngilizce olarak ifade edebilmelerini sağlamaktır. Bu ders hedef dilde dört temel dil becerisi temelinde alıştırma ve pratik uygulamalarını içermektedir. 1.YIL 2.YARIYIL AİT 102 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ Z 2 Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi II dersi, üniversite gençliğine Atatürk dönemi ve sonrası çağdaş Türkiye tarihini siyasi, kültürel, toplumsal ve ekonomik boyutlarıyla değerlendirerek, Cumhuriyet ideolojisini ve tarih bilincini kazandırmayı amaçlar. Ölçme ve değerlendirmeyle ilgili temel kavramlar, ölçme araçlarında bulunması gereken nitelikler, ölçme araçları ve ölçme sonuçları üzerinde yapılan istatistiksel işlemler anlatılır. FLS 102 FELSEFEYE GİRİŞ Z 8 Felsefi düşünüş biçimi hakkında bir bilinç geliştirmenin amaçlandığı bu derste, felsefenin kavram ve akımları bağlamında felsefenin temel disiplinleri üzerinde durulur. FLS 104 İLK ÇAĞ FELSEFESİ Z 8 Bu dersin amacı öğrencinin Aristoteles ve Helenistik felsefe hakkında bilgi edinmesini sağlamak ve Aristoteles ten Plotinus a kadar olan dönemdeki düşünce okullarını tanıtmaktır. FLS 106 KLASİK MANTIK 3+0 Z 8 Bu derste öğrencinin Aristotelesçi geleneksel mantığın temel öğretileri olan terim, önerme ve kıyas öğretilerini ve bu öğretilerle ilgili temel sorunları tanıması amaçlanmaktadır. Dersin içeriğini, mantık mefhumunun açıklanması, bu mefhumun günlük dilde ve bilim faaliyetindeki farklı tezahürlerinin saptanması; buyurucu/kural koyucu (normatif) ve suri (formel) bir bilim olarak mantığın çalışma konularının belirlenmesi; akıl yürütme biçimlerinin ve akıl ilkelerinin kısaca incelenmesi; Aristoteles in Organon kitaplarına dayanan terim mantığının (logica termini) karakterinin ve yapısının belirlenmesi; kavramlar öğretisi, önermeler öğretisi ve kıyas öğretisi başlıkları altında, akıl yürütmede geçerlilik denetiminin unsurlarının ve yöntemlerinin nasıl 2 / 9

3 oluştuğunun serimlenmesi oluşturmaktadır. TDL 102 TÜRK DİLİ Z 2 Öğrencinin, na dilinin yapı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavrayabilmesi, dil-düşünce bağlantısı açısından yazılı ve sözlü anlatım vasıtası olarak Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneğini kazanmasıdır. İçerik, sözlü anlatım, Yazılı Anlatım (Kompozisyon) a) Kompozisyon yazmada uyulması gereken hususlar, b) Anlatım türleri, c) Anlatım bozuklukları, Mektup, ilân, reklam, özgeçmiş, Makale, deneme, eleştiri, fıkra, Hatıra, gezi yazısı, biyografi, otobiyografi, Röportaj, hikaye, roman, tiyatro, masal Rapor, tutanak Yazı türleriyle ilgili uygulamalar Konuşma Sanatı Ve Konuşma Türleri: a)başarılı bir konuşma için yapılması gerekenler b)konuşma türleri (uygulama) Bilimsel araştırma nasıl yapılır? (Konuyu seçme, sınırlandırma, kaynak bulma ve yazma Metin inceleme ve seçmeden oluşmaktadır. YBD 102 YABANCI DİL Z 2 Bu dersin amacı dönem sonunda öğrencilerin kendilerini İngilizce olarak ifade edebilmelerini sağlamaktır ve bu ders hedef dilde dört temel dil becerisi temelinde alıştırma ve pratik uygulamalarını içermektedir. 2.YIL 1.YARIYIL FLS 205 MODERN MANTIK Z 6 Batı yazınlarında klasik olarak bilinen (yani birinci düzey ve kaplamsal) mantığın önermeler kuramının incelenmesi. Doğrusal eklemlerle elde edilen bileşik önermelerin anlam yapılarının, doğruluk tablosu ve doğruluk çizelgesi yöntemleri kullanılarak serimlenmesi. Aynı yöntemler yoluyla, önermelerin semantik statülerinin saptanması, mantıki içerim ve eşdeğerlik gibi önermeler arası mantıki bağıntıların gerçekleşmesinin, önerme kümelerinin tutarlılığının ve çıkarımların geçerliliğinin denetlenmesi. FLS 203 ORTAÇAĞ VE RÖNESANS FELSEFESİ 4+0 Z 6 Dönemin felsefecilerince öne çıkarılan sorunlar ve çözüm önerilerinin dökümü; önceki ve sonraki dönemlerdeki temel sorunlarla karşılaştırmalar; dönemin felsefesinin genel karakterinin tanıtılması. İlk Erken Hristiyan Felsefesi, Aziz Augustinus, Boethius, Anselmus, Abelardus, Aziz Thomas, Duns Scotus, Ockhamlı William, Skolastik felsefesinin ruhu, Rönesans ruhu, Ortaçağ da çeşitli metafizik, mantık ve dil felsefesi konuları, tümeller sorunu, Aristoteles tercümeleri ve İslam felsefecileriyle etkileşimler. FLS 207 PSİKOLOJİYE GİRİŞ 4+0 Z 6 Psikoloji ile ilgili temel konuları, psikoloji biliminin tanımı ve içeriği ile psikolojinin alt alanları, tarihsel gelişimi ve ekolleri dersin içeriğini oluşturmaktadır. FLS 201 VARLIK FELSEFESİ 4+0 Z 6 Bu derste varlık felsefesinin temel konuları arasında yer alan varlık, töz,öz gibi kavramlar ele alınacak, ilkçağdan günümüze filozofların varlığa yaklaşım biçimleri karşılaştırmalı bir yolla çözümlenecek, varlık problemi sistematik ve tarihsel olarak iki farklı boyutu ile ortaya konulacaktır. BKE201 BİLİMSEL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER S 1 Bu dersin amacı, öğrencileri bilimsel ve kültürel etkinliklere teşvik etmek, bu tür etkinliklere olan ilgi ve tutumlarını arttırmak, katılımlarını sağlamak, onlara yaşam boyu öğrenme ve sorgulama bilinciyle bilgiyi paylaşma ve öğrenme becerisi kazandırmaktır ve içeriği bilimsel, kültürel ve sosyal etkinliklere katılma şeklinde belirlenmiştir. 3 / 9

4 FLS 211 FELSEFE METİNLERİ S 5 Platon, Aristoteles, Descartes, Locke, Kant, Russell, Husserl anlatılacaktır. FLS 209 MİTOLOJİ 3+0 S 5 Bu dersin amacı, öğrencilerin estetik disipliniyle ilişkili konu ve kavramları tanıması, bu konu ve kavramlara dair düşünüş özelliklerini öğrenmesidir ve derste estetik nesne, estetik özne, estetik değer ve estetik yargı üzerinde durulacaktır. FLS 215 PLATON 3+0 S 5 Platon un metafiziği, epistemolojisi, biyolojisi, psikolojisi, sanat ve siyaset anlayışı, çeşitli eserleri üzerinden çözümlenecektir. 2.YIL 2.YARIYIL FLS 202 BİLGİ FELSEFESİ 3+0 Z 6 Bilgi felsefesinin temel kavramlarının tanıtılması; bilginin olanaklılığı, kesinliği, gerçekliği konularının incelenmesi, bilginin nasıl elde edildiğinin, doğruluğunun ve sınırlarının çözümlenmesi amaçlanmaktadır. FLS 204 MODERN FELSEFE 4+0 Z 6 Modern felsefenin genel özellikleri bağlamında modern filozofların bakış açıları ve felsefeleri tanıtılacaktır. FLS 206 MODERN MANTIK Z 6 Batı yazınlarında klasik olarak bilinen (yani birinci düzey ve kaplamsal) mantığın niceleme kuramının incelenmesi. Çizelge yöntemiyle semantik statülerin ve geçerliliğin denetimi; doğal dilin nicelemeli önermelerinden/önermelerine tercümeler; niceleme düzeni/sırası ve niceleyicilerin kapsamı ile ilgili sorunların ve varlık yükü sorununun tanıtılması. FLS 208 SOSYOLOJİ TARİHİ 4+0 Z 6 Felsefe tarihinde ön-sosyolojik düşüncenin tespiti; sosyolojinin öncülerinin ve kurucularının tanıtılması; sosyolojideki temel görüşlerin/akımların tanıtılması; geleneksel/klasik sosyoloji kuramlarının (Marx, Durkheim, Weber, Pareto, Simmel, LePlay,Veblen, Tönnies, Spencer) tanıtılması. FLS 216 ANADOLU BİLGELİĞİ 3+0 S 5 Anadolu kültürünün temel özellikleri, Mevlana, Hacı Bektaş Veli, Yunus Emre, Ahi Evran BKE 202 BİLİMSEL VE KÜLTÜREL 0+1 S 1 ETKİNLİKLER-2 Bilimsel toplantı, seminer, panel, atölye çalışmaları, müze eğitimi, sanatsal-kültür gezileri, sinema, tiyatro, konser, sergi, spor etkinlikleri, kulüp etkinlikleri, çevre düzenleme ve sosyal sorumluluk projeleri gibi 4 / 9

5 etkinliklere katılma FLS 212 FELSEFE METİNLERİ S 5 Platon, Aristoteles, Descartes, Locke, Kant, Russell, Husserl. FLS 210 HERMENEUTİK 3+0 S 5 Hermeneutiğin felsefe tarihi içindeki yeri, temsilcileri ve bunların görüşleri. FLS 214 METAFİZİK PROBLEMLERİ 3+0 S 5 Metafiziğin kapsamı, determinizm ve özgür irade, nedensellik kavramı ve nedensellik bağı, uzay ve zamanın gerçekliği. 3.YIL 1.YARIYIL FLS 303 AHLAK FELSEFESİ 3+0 Z 5 Kavram olarak etik, Platon, Aristoteles, Hume, Kant, Bentham ve Mill. FLS 301 AYDINLANMA FELSEFESİ 4+0 Z 5 Aydınlanma olarak adlandırılan felsefi dönemin genel karakteri; Aydınlanma döneminin öncesi/kaynakları; tabiat ve toplum bilimlerindeki gelişmelerin Aydınlanma görüngüsüyle ilişkisi; Akılcılık-Deneycilik cepheleşmesinin Aydınlanmadaki konumu ve görünümü; özne sorununun merkeziliği; ahlak ve doğa karşıtlığı; Aydınlanma nın siyaset felsefesi; Aydınlanma estetiği. FLS 307 EĞİTİM PSİKOLOJİSİ 4+0 Z 5 Eğitim psikolojinin tanımı, içeriği, amacı, konusu, uygulama alanları, diğer disiplinlerle ilişkisi FLS 305 TÜRK DÜŞÜNCE TARİHİ 3+0 Z 5 Türk düşüncesinin ana hatları, tarihsel gelişimi, temsilcileri FLS 311 ÇAĞDAŞ EPİSTEMOLOJİ 3+0 S 5 Özellikle önermesel bilgi kavramından yola çıkarak, gerekçelendirme, gerekçelendirmenin yapısı, bilginin oluşum süreçleri gibi kavramlar ve bilgi, gerekçelendirme, doğruluk kuramları ile ilgili çağdaş tartışmaların incelenmesi. FLS 315 FELSEFE METİNLERİ S 5 Platon diyalogları, Aristoteles ten metinler, Descartes, Locke ve Kant tan parçalar, Russell, Husserl gibi çağdaş yazarlar. 5 / 9

6 FLS 313 FELSEFİ MANTIK 3+0 S 5 Batı yazınında klasik-olmayan (veya klasik-dışı ) olarak bilinen mantık sistemlerinin, felsefe disiplinlerindeki, bilhassa varlık ve bilgi felsefesindeki tartışmalarda nasıl kullanıldığının, yani bu sistemlerin, nasıl felsefi mantıklar haline geldiklerinin örneklenmesi. Kiplikli mantık sistemlerine odaklanılması; bu sistemlerin, kiplikle ilgili hem tarihi hem de modern varlıkbilim sorunlarının formüle edilişindeki ve çözümündeki katkılarının gösterilmesi. FLS 309 ORTA MANTIK 3+0 S 5 Model kuramı ve kanıt kuramı gibi mantığın ileri konularına köprü oluşturacak bazı mefhumların tanıtılması; modern önermeler ve niceleme kuramları için semantik çözümlemedeki ve kanıtlamadaki çeşitliliğin gösterilmesi; tikel-evetlemeli ve tümel-evetlemeli normal biçimler oluşturma yöntemlerinin tanıtılması ve bu biçimlerin semantik çözümlemedeki işlerliğinin gösterilmesi; matematiksel tümevarım olarak bilinen kanıtlama yönteminin tanıtılması; doğrusal eklemlerin ifade gücü bakımından ele alınması; niceleme kuramında kaplamsallık konusunun tanıtılması; tabii türetim yönteminin tanıtılması; boş adlar ve boş önalanlar sorununun tanıtılması; betimlemelerde kapsam sorununun tanıtılması; sağlamlık ve eksiksizlik gibi meta-mantık kavramlarına giriş. 3.YIL 2.YARIYIL FLS YY FELSEFESİ 3+0 Z 5 19.yy da yaşamış olan filozoflar, bu yüzyıla özgü kavramlar ve onlar etrafındaki tartışmalar FLS 304 BİLİM TARİHİ 3+0 Z 5 Bilimsel bilginin gelişim süreci. Tarihi bilgilerden yararlanarak bilimsel kuramların çeşitli dönemlerde doğuşu ve yayılışını, bilginlerin düşünce biçimlerini, bilimin felsefe, din ve sanat gibi diğer düşünsel etkinliklerle karşılıklı ilişkilerini. Bilime katkıda bulunmuş bilim adamlarının yaşamını, bilime katkılarını.bilim ilk çağlardan bugüne gelinceye kadar geçirdiği aşamalar ve güçlükler. FLS 306 EĞİTİM SOSYOLOJİSİ 4+0 Z 5 Eğitim ve toplum ilişkisi, eğitim ve sosyalleşme ilişkisi FLS 308 SİYASET FELSEFESİ 3+0 Z 5 Siyaset felsefesinin özgürlük, hak, devlet, mülkiyet gibi temel kavramlarını incelemek ve bu bilgiler ışığında siyaset felsefesinin temel problemlerini ve sorularını irdelemek. Bu soruların bazıları: Devletin ne olduğu ve nasıl ortaya çıktığı, birey-devlet ilişkisi, özgürlüğün ne olduğu ve sınırlarının nasıl çizilebileceği ve ideal yönetim biçiminin ne olabileceğidir. FLS 316 DİN FELSEFESİ 3+0 S 5 Din ve tanrı kavramı, din ve felsefe ilişkisi, teoloji ve felsefe ilişkisi, doğal teoloji ve vahy edilmiş teoloji, klasik tanrı kanıtları FLS 314 GÖSTERGEBİLİM SORUNLARI 3+0 S 5 Dil felsefesiyle yakından bağlantılı olan modern göstergebilim tartışmalarının tanıtılması; işaret/im, 6 / 9

7 belirtme/ifade etme, gönderim, simgeleme, benzeştirim, metafor gibi kavramların açıklanması ve anlam oluşturma/yapma süreçlerinin yapısının çözümlenmesi; dilbilim ve göstergebilim disiplinleri arasındaki bağıntının ve bu disiplinlerin tarihi gelişimlerinin açıklanması; tarihi ve modern dil felsefecilerinin çalışmalarında göstergebilim sorunlarının yerinin belirlenmesi; metinde anlam oluşturma/yapmanın unsurlarının belirlenmesi. FLS 312 TÜRKİYE DE FELSEFE 3+0 S 5 Türkiye'de felsefenin gelişimi, Cumhuriyet dönemi Türk düşüncesi. FLS 310 UYGULAMALI ETİK 3+0 S 5 Ötanazi, kürtaj, hayvan etiği, çevre etiği, toprak etiği vb 4.YIL 1.YARIYIL FLS VE 21. YÜZYIL FELSEFESİ 4+0 Z yy da yaşamış olan filozoflar, bu yüzyıla özgü kavramlar ve onlar etrafındaki tartışmalar. FLS 407 DİL FELSEFESİ 4+0 Z 5 Sokrates öncesi Yunan felsefecilerinden 20. ve 21. yüzyıl felsefecilerine kadar dil üzerine düşünmenin temel kavramlarının ve sorunlarının kısaca serimlenmesi; 20. yüzyılda yaşanan dile yöneliş olayının ilk sonuçları olarak Frege, Moore, Russell, Wittgenstein ve Ramsey in çalışmalarının tanıtılması; Leibniz ten Frege, Russell ve Wittgenstein a derin mantıki biçimleri açığa çıkarma aleti olarak characteristica universalis ülküsünün serüveninin gösterilmesi; Frege nin anlam kuramının tanıtılması; Russell ın belirli betimlemeler kuramıyla felsefi çözümlemede yaptığı devrimin tanıtılması; Quine ve Davidson ın anlam kuramında yol açtıkları kırılmaların tanıtılması; sıradan dil görüşünün temel iddialarının ve dilin felsefi çözümlemesinde kullanım ve bağlam kavramlarının ortaya çıkışının ve etkilerinin gösterilmesi. FLS 405 SOSYAL PSİKOLOJİ 4+0 Z 5 Sosyal psikolojide temel olgu ve ilkeler, sosyal normların oluşumu, güdüler, tutumlar, inançlar FLS 403 ZİHİN FELSEFESİ 3+0 Z 5 Alanın temel kavramlarının tanıtılması. Zihin, beden ve beyin arasındaki ilişkinin incelenmesi. Zihin-beden probleminin açıklanması. İkicilik, maddecilik, elemecilik, davranışçılık, özdeşlik kuramı, işlevselcilik gibi kuramların yanı sıra bilinç, zihinsel durum, yönelimsellik, kişisel özdeşlik, algı gibi kavramların sorunların incelenmesi. FLS 411 FELSEFE METİNLERİ S 5 Platon, Aristoteles, Descartes, Locke, Kant, Russell, Husserl. FLS 415 FENOMENOLOJİ 3+0 S 5 7 / 9

8 Fenomenolojinin tarihi gelişimi, bir yöntem olarak fenomenoloji, filozofların görüşleri ve bu görüşlerin etkileri FLS 413 MANTIK VE MATEMATİK FELSEFESİ 3+0 S 5 Suri (formel) bilim-pozitif bilim ayrımının tanıtılması; klasik felsefede analitik biliş-sentetik biliş ayrımının köklerinin teşhisi; Leibniz ve Kant ta mantık ve matematik disiplinlerinin ilişkisinin kısaca incelenmesi; analitik geometrinin felsefi değerinin tartışılması; aksiyomlu sistem mefhumunun tanıtılması; Öklid-dışı geometrilerin doğuşu ve modern bilime etkilerinin tanıtılması; modern matematik felsefesinde mantıkçılık, sezgicilik ve biçimcilik akımlarının tanıtılması; mantık ve matematik disiplinlerinin ortak alt-alanlarının tanıtılması. FLS 409 VAROLUŞÇULUK 3+0 S 5 Özgürlük, sorumluluk, kaygı, umutsuzluk, ölüm, zamansallık, varoluş-öz problemi, yabancılaşma 4.YIL 2.YARIYIL FLS 402 BİLGİ SOSYOLOJİSİ 4+0 Z 5 Bilginin toplumsal boyutları ele alınır. FLS 408 BİLİM FELSEFESİ 4+0 Z 5 Bilimin tanımı ve yöntemi, bilim felsefesinin temel kavramları, klasik ve modern bilim arasındaki benzerlik ve farklılıklar. FLS 406 DEĞERLER PSİKOLOJİSİ 4+0 Z 5 Değerler ve davranışlar FLS 404 EĞİTİM FELSEFESİ 3+0 Z 5 Daimicilik, Esasicilik, İlerlemecilik, Yeniden Kurmacılık FLS 416 AMERİKAN FELSEFESİ 3+0 S 5 Amerikan felsefesinin kökeni, kaynakları, içeriği ve çerçevesi FLS 414 ANLAM VE DOĞRULUK 3+0 S 5 Analitik dil felsefesinin merkezinde yer alan iki tartışma konusuyla, anlamla ve doğrulukla ilgili ana akımların tanıtılması. Doğruluk kuramlarında şişirmeci ve indirimci cephelerin ayırdedilmesi; mütekabiliyet kuramı ile ilgili sorunların Russell ve Moore bağlamında incelenmesi; Ramsey, Quine, Williams, Grover ve Horwich gibi indirimcilerin kuramlarının tanıtılması; indirimcilik fenomeni ile Tarski-tarzı doğruluk kuramlarının bağlantılarının gösterilmesi; Davidson ın Tarski-tarzı doğruluk kuramlarına dayanan anlam kuramı 8 / 9

9 programının tanıtılması; indirimci doğruluk kuramlarında anlam sorununun tuttuğu konumun teşhisi. FLS 412 FELSEFEDE GÜNCEL TARTIŞMALAR 3+0 S 5 Toplumumuzun güncel soruları öncelikli olmak üzere, içinde bulunduğumuz dönemin önemli problemleri üzerinde durulacak. Zamanın tini; eleştirel/yaratıcı düşünce; siyasal problemler; ahlaki problemler; eğitimle ilgili problemler; bilim ve teknoloji; insan hakları; küresel problemler; kültürel diyalog; küresellik/yerellik; kimlik/farklılık; ırkçılık/ayrımcılık; terör/şiddet; insani değerler; doğa-insan ilişkisi; uygarlık; tüketim kültürü; popüler kültür, vd. FLS 410 ZİHİN VE BİLİŞ 3+0 S 5 Bilinç, algı, edim, yapay zekâ, dil gibi disiplinler arası konuların felsefi ve kuramsal açıdan incelenmesi ve bu konularda yürütülen güncel tartışmaların değerlendirilmesi. Zihin-beden probleminin bilişsel bilimler, psikoloji ve nörobilim gibi farklı disiplinlerle ilişkilendirilerek irdelenmesi. 9 / 9