AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ (I. ve II. ÖĞRETİM) AVRUPA KREDİ TRANSFER SİSTEMİ (ECTS) BİLGİ PAKETİ

Transkript

1 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ (I. ve II. ÖĞRETİM) AVRUPA KREDİ TRANSFER SİSTEMİ (ECTS) BİLGİ PAKETİ I-KURUMLA İLGİLİ BİLGİLER II- GENEL PRATİK BİLGİLER III-BÖLÜMLE İLGİLİ BİLGİLER A. BÖLÜMÜN GENEL TANIMI: 1. Bölüm koordinatörünün adı soyadı: Yrd. Doç. Dr. Kenan ÇAĞAN Bölüm koordinatörünün adresi: AKÜ F.E.F. Sosyoloji Bölümü ANS Kampüsü Afyonkarahisar / Türkiye Bölüm koordinatörünün telefonu : (90) /221 Bölüm koordinatörünün faksı : (90) Bölüm koordinatörünün adresi: kcagan@aku.edu.tr 2. Bölümdeki öğrenci ve öğretim üyesi sayıları, başlıca araştırma alanları Adı, Soyadı ve Unvanı E-posta adresi Uzmanlık Alanı Doç. Dr. Mehmet Karakaş mkarakas@aku.edu.tr Kimlikler Sosyolojisi ve Milliyetçilik; Kent Sosyolojisi; Türk Sosyolojisi; Küreselleşme Doç. Dr. Himmet Hülür hhulur@aku.edu.tr Bilim ve Teknoloji Sosyolojisi; Küreselleşme; Din, Kültür ve Bilgi Sosyolojisi Doç. Dr. Kenan Çağan kcagan@aku.edu.tr Kültür; Sanat ve Kuram Yrd. Doç. Dr. Osman Bilgi Sosyolojisi; İletişim okonuk@aku.edu.tr Konuk Sosyolojisi; Metodoloji Siyaset Teorisi; Bilim Yrd. Doç. Dr. Ahmet Tarihi; Sosyal Teori; bayram@aku.edu.tr Kemal Bayram Felsefe Tarihi; İnsan Hakları Felsefe; Mantık; Sanat; sdeniz@aku.edu.tr Yrd. Doç. Dr. Şefik Deniz Modernizm- Yrd. Doç. Dr. Anzavur Demirpolat Yrd. Doç.Dr. Hüseyin Koçak Yrd. Doç.Dr. Huriye Tekin Önür Yrd. Doç. Dr. Yılmaz Yıldırım ademirpolat@aku.edu.tr kocak@aku.edu.tr htonur@aku.edu.tr yyildirim@aku.edu.tr Postmodernizm Tarih Sosyolojisi; Modernleşme; Ekonomik Yapılar ve Dönüşüm Kent Sosyolojisi; Çevre Sosyolojisi; Yerel Siyaset Çalışma Sosyolojisi; Etnisite Sosyoloji Türk Modernleşmesi; Türkiye de Sivil Toplum;

2 Arş.Grv. Serhat Toker Arş. Grv. İlteriş Yıldırım Arş. Grv. Sevket Ercan Kızılay Arş. Grv. Aslıhan Akkoç Arş. Grv. Elif Nagihan Altunten Çağdaş Sosyolojide Kuramsal Yaklaşımlar Postyapısalcı Teori; Postkolonyalizm; Ideoloji ve Söylem Analizi Küreselleşme; Türk Modernleşmesi; Türk Sosyolojisi; Sizoanaliz; Kültür Sosyolojisi; Postkolonyalizm; Gündelik Hayat ve İktidar Türk Sosyolojisi; Tarihsel Sosyoloji; Bilgi Sosyolojisi Siyaset Sosyolojisi, Kitle İletişim Sosyolojisi. Öğrenci sayısı (Ocak 2008) : 247 (I. Öğretim), 199 (II. Öğretim) Öğretim elemanı: (15) [Doçent (3), Yardımcı Doçent (7)], Araştırma görevlisi (5) Başlıca Araştırma Alanları: Toplumsal değişme Aile Sosyolojisi Kır ve Kent sosyolojisi Bilgi Sosyolojisi Siyaset sosyolojisi Türk Sosyolojisi Osmanlı ve Türkiye nin Toplum Yapısı Cinsiyet Sosyolojisi Modernleşme ve Endüstrileşme Çevre Sosyolojisi Din ve Kültür Sosyolojisi Sanat ve Edebiyat Sosyolojisi Milliyetçilik ve Etnisite Kimlikler Sosyolojisi Güvenlik Sosyoloji Ekonomi ve Toplum Kürselleşme ve Yerelleşme Sosyolojide Teori ve Metodoloji İletişim Sosyolojisi Uygulamalı Araştırma Eğitim Sosyolojisi Tüketim Sosyolojisi 3. Bölümün Eğitim Olanakları

3 Derslikler Seminer Odası Merkez Kütüphane Bilgisayar Lab. 4. Yürütülen Programlar ve Süreleri: Sosyoloji-Ön lisans 2 yıl Sosyoloji Lisans 4 yıl Sosyoloji Yüksek Lisans 2 yıl 5. Öğrencileri Değerlendirme Yöntemleri: Öğrencilerin başarılarının bazı derslerde bir ara sınav ve bir dönem sonu genel sınav ile, bazı derslerde ise literatür taraması, araştırma tasarımı, araştırma, sunuş ve makale yazma uygulamalarından biri veya birden fazlası ile ölçülmesi öngörülmektedir. 6. Notlandırma Sistemi: Alınan her ders için dersi veren öğretim elemanı tarafından öğrenciye aşağıdaki notlar verilir. Harf notları, not dereceleri ve yüzdelik karşılıkları aşağıda verilmiştir. Başarı Notu Katsayı Karşılığı Yüzde Karşılığı AA BA BB CB CC DC FF ve altı Ayrıca, katsayı ile bağlantısı olmayan ve not ortalamalarına katılmayan YT (yeterli), YZ (yetersiz), MU (muaf), TR (transfer), DV (devam ediyor), DZ (devamsız) kodlu değerlenmeler de yapılabilir. YT ve YZ notları, ilgili öğretim birimi kurulunun kararı ve Senatonun onayı ile not ortalamalarına katılması uygun görülmeyen derslerde başarının gösterilmesi için kullanılır. Böyle bir derste yeterli başarı gösteren öğrenciye YT, gösteremeyen öğrenciye YZ notu verilir ve o dersi tekrar eder. MU (muaf) notu, ilgili öğretim birimi kurulunun kararı ve Senatonun onayı ile belirlenen derslerden, uygulanan muafiyet sınavı sonucu başarılı görülerek muaf tutulan öğrencilere verilir. Bu not ayrıca, daha önce başka bir yükseköğretim kurumunda alınıp başarılmış olan ve ilgili birimin yönetim kurulunca muaf tutulması uygun görülen dersler için de verilir. TR (transfer) notu, bir başka yükseköğretim kurumundan yatay geçiş yolu ile gelen öğrenciye, daha önce devam etmiş olduğu kurumlarda başarıyla tamamladığı ve geçiş

4 yaptığı programa uygun dersler için, geçiş yaptığı öğretim biriminin yönetim kurulunun kararıyla verilir. Bir öğrenciye kayıtlı olduğu öğretim biriminin yönetim kurulunca, uygun görülen koşullarda başka bir yükseköğretim kurumundan aldığı dersi başarıyla tamamladığında da TR notu verilir. DV (devam ediyor) notu, bir yarıyıldan uzun süreli bir dersin henüz tamamlanmadığı yarıyılın sonunda, derse devam etmekte olan öğrencilere verilir. DZ (devamsız) notu, devam koşulunu sağlayamayan öğrencilere verilir. Bu öğrenciler yarıyıl sonu değerlendirilmesine alınmazlar. DZ notu FF veya YZ notu ile eşdeğerdedir. Öğrencinin bir dersten başarılı sayılabilmesi için başarı notunun YT, CC veya bunun üstünde bir not olması gerekir. NOT ORTALAMASI Önlisans eğitimi gören bir öğrencinin ikinci yarıyıl sonunda bir üst yarıyıldan ders alabilmesi için genel not ortalamasının en az 1.75; lisans eğitimi gören öğrencinin ise, dördüncü yarıyıl sonunda bir üst yarıyıldan ders alabilmesi için genel not ortalamasının en az 1.75 olması gerekir. Yaz öğretimi açılması halinde genel not ortalaması, yaz öğretimi sonuçları da gözönüne alınarak hesaplanır. B. YÜRÜTÜLEN PROGRAMLAR HAKKINDA BİLGİ 1. Yürütülen programlardan mezun olabilme koşulları a) Lisans diploması verilebilmesi için öğrencinin kayıtlı olduğu bölümün lisans programındaki dersleri tamamlamış olması ve genel not ortalamasının 2.00'nin altında olmaması gerekir. Lisans öğrenimi genel not ortalaması 3.00'den 3.49'a kadar olan öğrenciler Onur Belgesi, 3.50 veya daha yukarı olan öğrenciler Üstün Onur listesine geçerek mezun olurlar. Bu öğrencilere ayrıca başarı belgesi verilir. b) Lisans öğrenimine kayıtlı öğrencilerden, öğretim planındaki ilk 4 yarıyılın derslerinden başarılı olan ve gerekli diğer şartları sağlayan, lisans öğrenimine devam etmek istemeyenlere ön lisans diploması verilir. 2) Yürütülen programlar için dönem bazında alınması gereken dersler Sosyoloji toplumsal yaşamın farklı boyutlarını birbirleriyle ilişkilendirerek ele alan bir bilim dalıdır. Sosyolojinin ekonomi bilimi, psikoloji, antropoloji, hukuk, felsefe, yönetim bilimi, siyaset bilimi, iletişim bilimi, tarih, sanat ve edebiyat disiplinleriyle yakın ilişkileri vardır. Lisans eğitiminin ilk yıllarında yakın disiplinleri tanımaları amacıyla sosyoloji öğrencisine, felsefe, antropoloji, hukuk, psikoloji ve ekonomi alanlarından dersler verilmektedir. Sonraki yıllarda ise sosyolojinin belirli alanlarıyla ilgili derslerde sosyolojik bilgi ve deneyimini geliştirebilme olanağı bulmaktadır. Sosyoloji öğrencisinin sosyolojik bilgi birikimine sahip olmasının yanında, yorumlama ve eleştirel düşünme kabiliyetini geliştirmesi beklenmektedir. Sosyoloji bölümü, ilk çağlardan günümüze geliştirilen ve toplumu anlamaya ve açıklamaya çalışan görüşler ve kuramların öğretilmesini amaçlar. Eski Yunan, Ortaçağ ve Aydınlanma döneminde ortaya konan toplum düşüncesi öğrencinin birikiminin ilk basamağını oluşturur. Ondokuzuncu yüzyılda bir bilim olarak ortaya çıkışından sonra ise sosyoloji sistematik bir gelişme göstermiştir. Klasik ve çağdaş sosyoloji teorileri sosyolojinin günümüze kadar kazandığı tarihsel birikimini yansıtmaktadır. Toplumun

5 anlaşılması ve açıklanmasında nasıl bir yöntembiliminin izlenmesi gerektiğiyle ilgili yaklaşım ve tartışmalar günümüz sosyolojisinde önemli bir yer tutmaktadır. Yöntembilimsel yaklaşımların aktarılması ve tartışılması, nicel ve nitel araştırma teknikleri hakkındaki bilgilerle desteklenmektedir. Kuramsal yönelimin yanında sosyolojinin gelişme gösterdiği özel alanlarda öğrencinin bilgi sahibi olması önemli görülmektedir. Aile sosyolojisi, kent sosyolojisi, toplumsal tabakalaşma, din sosyolojisi, siyaset sosyolojisi, bilgi sosyolojisi, endüstrileşme ve modernleşme sosyolojisi, kitle iletişim sosyolojisi, çalışma sosyolojisi gibi alanlar sosyolojinin dünya çapında yerleşik alt kolları haline gelmiştir. Bunlara ek olarak, toplumsal cinsiyet sosyolojisi, küreselleşme, endüstri sonrası toplum ve post-modernizm sosyolojide son zamanlarda önemi artan konu başlıklarıdır. Sosyolojide kuramsal ve özel alanlarla birlikte Türk toplumunun tarihi ve bugününü ilgilendiren yapı ve süreçler hakkında dersler verilmektedir. Sosyoloji bölümü 1993 de kurulmuş, 2001 de lisans programına öğrenci alınarak eğitim-öğretime başlanmıştır. Bölümde üç doçent, yedi yardımcı doçent ve beş araştırma görevlisi çalışmaktadır. Bölümden mezun olanlara sosyolog unvanı verilmektedir. Öğrenciler Milli Eğitim bakanlığının gerekli gördüğü 40 kredilik felsefe, psikoloji ve mantık derslerini aldıkları ve mezun olduktan sonra Felsefe Grubu Öğretmenliği programında tezsiz yüksek lisans yaptıkları takdirde liselerde öğretmen olabilmektedir. Sosyoloji mezunları kamu ve özel sektörde sosyolog unvanıyla çalışabilmenin yanında akademik kariyerlerini yüksek lisans ve doktora yaparak sürdürebilirler. Bölüm Başkanı Bölüm Başkan Yardımcısı Bölüm Başkan Yardımcısı Doç. Dr. Mehmet KARAKAŞ Doç. Dr. Kenan ÇAĞAN Yrd. Doç. Dr. Yılmaz YILDIRIM E-posta: Telefon : (272) / 183 Faks : (272) E-posta: kcagan@aku.edu.tr Telefon : (272) /221 Faks : (272) E-posta: yyildirim@aku.edu.tr Telefon : (272) /230 Faks : (272)

6 C. SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ (I. ve II. ÖĞRETİM) DERS PROGRAMI TABLOSU 1. DÖNEM D. KODU DERSİN ADI Kredi Z/S Teo. Uyg. Top. Ulusal ECTS SOS-101 Sosyolojiye Giriş I Z SOS-103 Sosyal Antropoloji Z PSİ-121 Psikolojiye Giriş Z FEL-131 Felsefeye Giriş Z PSİ-123 Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi Z BİL-111 Temel Bilgi Teknolojisi Kullanımı Z TAR 113 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I Z YAD-115 Yabancı Dil I Z TDL-121 Türk Dili I Z BEG-123/ GSN-125 Beden Eğitimi / Güzel Sanatlar S Toplam DÖNEM D. KODU DERSİN ADI Kredi Z/S Teo. Uyg. Top. Ulusal ECTS SOS-102 Sosyolojiye Giriş II Z PSİ-122 Endüstri ve Örgüt Psikolojisi Z PSİ-124 Sosyal Psikoloji Z FEL-132 Temel Mantık Z FEL-134 Bilim Tarihi Z İKT-162 Ekonomiye Giriş Z TAR-114 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II Z YAD-116 Yabancı Dil II Z TDL-122 Türk Dili II Z Toplam

7 3. DÖNEM D. KODU DERSİN ADI Kredi Z/S Teo. Uyg. Top. Ulusal ECTS SOS-201 Klasik Sosyoloji Teorileri I Z SOS-203 Sosyal Bilimler Metodolojisi Z SOS-205 Aile Sosyolojisi Z SOS-207 Toplumsal Tabakalaşma Z SOS-209 Sosyal Demografi Z FEL-231 Felsefe Tarihi I Z Alan-dış Seçmeli Dersler (1 ders seçilecektir) Alan-dışı Seçmeli S 4 Toplam DÖNEM D. KODU DERSİN ADI Kredi Z/S Teo. Uyg. Top. Ulusal ECTS SOS-202 Klasik Sosyoloji Teorileri II Z SOS-204 Kent Sosyolojisi Z SOS-206 Sosyolojide Araştırma Teknikleri Z SOS-208 Değişim Sosyolojisi Z SOS-210 Hukuk ve Suç Sosyolojisi Z FEL-232 Felsefe Tarihi II Z Alan-dış Seçmeli Dersler (1 ders seçilecektir) Alan-dışı Seçmeli S 4 Toplam

8 5. DÖNEM D. KODU DERSİN ADI Kredi Z/S Teo. Uyg. Top. Ulusal ECTS SOS-301 Osmanlı-Türk Toplum Yapısı Z SOS-303 Sosyolojide Araş. ve İstatistik Z SOS-305 Türk Sosyologları Z SOS-307 Kitle İletişim Sosyolojisi Z SOS-309 Siyaset Sosyolojisi Z SOS-311 Sosyoloji Semineri I Z Seçmeli Dersler (1 ders seçilecektir) SOS-313 Türk Modernleşmesi S SOS-315 Sinema Sosyolojisi S SOS-317 Kültür Sosyolojisi S SOS-319 Türk Düşünce Tarihi S Toplam DÖNEM D. KODU DERSİN ADI Kredi Z/S Teo. Uyg. Top. Ulusal ECTS SOS-302 Çağdaş Sosyoloji Teorileri I Z SOS-304 Toplum ve Ekonomi Z SOS-306 Din Sosyolojisi Z SOS-308 Sosyoloji Semineri II Z FEL-332 Bilim Felsefesi Z Seçmeli Dersler (1 ders seçilecektir) SOS-310 Etnisite ve Milliyetçilik S SOS-312 Türkiye de Kentleşme Sorunları S SOS-314 Orta Doğu Sosyolojisi S SOS-316 Türkiye de Demokrasi S Toplam

9 7. DÖNEM D. KODU DERSİN ADI Kredi Z/S Teo. Uyg. Top. Ulusal ECTS SOS-401 Lisans Bitirme Tezi I Z SOS-403 Çağdaş Sosyoloji Teorileri II Z SOS-405 Endüstri ve Modernleşme Sosyolojisi Z FEL-431 Sosyal Bilimler ve Mantık Z Seçmeli Dersler (2 ders seçilecektir) SOS-407 Küreselleşme ve Kimlik S SOS-409 Çalışma Sosyolojisi S SOS-411 Ekonomi, İdeoloji ve Dönüşüm S SOS-415 Yeni Toplumsal Hareketler S Toplam DÖNEM D. KODU DERSİN ADI Kredi Z/S Teo. Uyg. Top. Ulusal ECTS SOS-402 Lisans Bitirme Tezi II Z SOS-404 Bilgi Sosyolojisi Z SOS-406 Çağdaş Türkiye nin Top. Yapısı Z SOS-408 Cinsiyet Sosyolojisi Z Seçmeli Dersler (2 ders seçilecektir) SOS-410 Sosyolojide Postmodernizm S SOS-412 Çevre Sosyolojisi S SOS-414 İnsan Hakları ve Siyaset Teorisi S SOS-416 Sanat Sosyolojisi S Toplam

10 D. DERS TANITIM FORMLARI AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU EK-4 Dersin Kodu ve Adı: TAR-113 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ Bölüm: Sosyoloji I Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli Türkçe Zorunlu Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yok Doç.Dr. Mustafa ERAVCI Tek Grup Mail : meravcı@aku.edu.tr Web : Mail : Web : Dersin Amacı Bu ders birinci yıl lisans öğrencilerine Türk Kurtuluş Savaşı, Atatürk İlkeleri ve İnkılap tarihi hakkında bilgi vermeyi amaçlar. Dersin Hedefleri Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Dersi'nin hedefi; öğrencilere Türkiye Cumhuriyeti'nin hangi koşullarda nasıl kurulduğunu anlatarak, devletin temelini oluşturan Atatürk İlkeleri'ni benimsetmek; Atatürk'ün asker kişiliği kadar, büyük devlet adamı, inkılapçı kişiliği ve önderliğini, ırkçılığı reddeden milliyetçilik anlayışını, uluslararası barışın kurulması hususundaki çabalarını anlatmaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Bu derse katılan öğrenciler geçmişi öğrenir, bugün ve gelecek hakkında görüş sahibi olurlar

11 Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Yalçın E. S., 2004, Türk İnkılâp Tarihi ve Atatürk İlkeleri, Siyasal Yayınevi, Ankara Nutuk-Söylev, TTK Kurumu, Cilt 1-3, Ankara Armaoğlu F., 1992, 20.Yüzyıl Siyasî Tarihi ( ), Ankara YÖK Komisyon, 1986, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Atatürkçülük. Komisyon, 2003, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi. Dersin İşleniş Yöntemi Anlatım Varsa (x) Olarak İşaretleyiniz Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı 1. Ara Sınavı x 40 Değerlendirme Ölçütleri 2. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı 4. Ara Sınavı 5. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Yarıyıl Ders Planı Hafta Yarıyıl Sonu Sınavı x 60 Konuları 1 Osmanlı İmparatorluğunun Gerilemesi 2 Batılı Devletlerin Politik Amaçları; Şark Meselesi 3 Osmanlı İmparatorluğunun Bazı Reform Hareketleri 4 Lale Devri, Tanzimat ve Islahat Fermanları 5 I. ve II. Meşrutiyet 6 Osmanlı Devletini Kurtarmayı Amaçlayan Bazı Fikir Hareketleri 7 Osmanlı İmparatorluğunun Çöküşü Osmanlı-Rus Savaşı

12 9 Balkan Savaşları ve I. Dünya Savaşı 10 I. Dünya Savaşı 11 Osmanlı Devletinin I. Dünya Savaşına Girişi 12 Ermeni Sorunu ve Mondros Mütarekesi 13 Milli Mücadelenin Başlaması 14 Mondros Mütarekesinden Sonra Politik Planlar ve Yapılan Çalışmalar Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi Program Kazanımları 1 Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi Dersin Katkısı Hiç Yok Kısmen Tam Katk ı 2 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci 3 Etkin iletişim kurma becerisi 4 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci 5 Çağın sorunları hakkında bilgi Hazırlayan : Tarih:

13 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU EK-4 Dersin Kodu ve Adı: PSİ-124 GELİŞİM VE ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Anabilim Dalı : Sosyoloji Kredisi ECTS Öğretim Dili Türkçe Zorunlu Ön Koşul(lar) Türü: Zorunlu/ Seçmeli Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doç. Dr. Huriye TEKİN ÖNÜR Tek Grup Mail :htonur@aku.edu.tr Web : Mail : Web : Dersin Amacı Gelişim ve öğrenme psikolojisinin temel konuları hakkında öğrenciye bilgi verme. Dersin Hedefleri Bu ders, öğrenciye bir kişinin zihinsel, motor, ahlak gelişiminin kritik dönemleri hakkında bilgi vermeyi hedefler. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Dersin sonunda kendini tanımayı öğrenen öğrenci, sosyal ilişkilerinde daha başarılı olur.

14 Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları 1. Yapıcı, Şenay-Mehmet; Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Anı Yayıncılık, R.Shaffer, David; Developmental Psychology: Childhood and Adolescence, Wadsworth Publishing, 2001 Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Konuların anlatılması, soru cevap ve tartışma. Varsa (x) Olarak İşaretleyiniz 1. Ara Sınavı x Ara Sınavı 3. Ara Sınavı 4. Ara Sınavı 5. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı Yarıyıl Sonu Sınavı x 60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları Giriş: Kendini Tanıma Kişilik Gelişimi: Psikoseksüel Kişilik Kuramı (S.Freud) Kişilik Gelişimi: Psikososyal Kişilik Kuramı (E.Erickson) Çocuğun Dil Gelişimi Ahlaki Gelişim: Psikanalitik Yaklaşım Bilişsel Yaklaşım (J.Piaget) ARA SINAV Ahlaki Gelişim: Bilişsel Yaklaşım (Kohlberg) Bilişsel (zihinsel) Gelişim: Piaget nin Gelişim Aşamaları Davranışçı Öğrenme Kuramları

15 Bilişsel Öğrenme Kuramları Bilgi İşlem Kuramı igğ Bellek Türleri : Kısa Süreli Bellek Uzun Süreli Bellek Belleği Güçlendirme Yolları Genel değerlendirme Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi 1 Bilimsel düşünceyi kavrama Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme 5 Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme, 6 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama 7 Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama 8 Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi 9 Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 10 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk

16 11 İletişim kurma becerisi 12 Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 13 Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 14 Sorun çözme becerisi 15 Evrensel yaşam değerlerine katkı Hazırlayan: Yrd. Doç. Dr. Huriye TEKİN ÖNÜR Tarih:

17 Dersin Kodu ve Adı: PSİ-121 PSİKOLOJİYE GİRİŞ I Yarıyıl Teorik AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Uygulama Toplam Bölüm / Anabilim Dalı : SOSYOLOJİ Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli Türkçe Zorunlu Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doç. Dr. Huriye TEKİN ÖNÜR Tek grup Mail :htonur@aku.edu.tr Web : Mail : Web : Dersin Amacı Sosyoloji Bölümü lisans öğrencilerine insan davranışlarının altında yatan nedenleri bilimsel bir şekilde açıklamayı öğretir. Dersin Hedefleri Öğrencilere psikolojinin temel yasalarını öğretmeyi hedefler. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Davranışın bilimsel nedenlerini öğrenen öğrencinin, birey-birey ve birey-toplum uyumu kolaylaşır.

18 Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları 1.Cüceloğlu, D. (2004) İnsan ve Davranışı, İstanbul: Remzi Kitabevi. 2.Morgan,C. (1993) Psikolojiye Giriş, Ankara: Hacettepe Yayınları. 3.Ornstein, R. (2001) Yeni Bir Psikoloji, İnsan Yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Teorik anlatım, sunuşlar, soru-cevap Varsa (x) Olarak İşaretleyiniz 1. Ara Sınavı Ara Sınavı 3. Ara Sınavı 4. Ara Sınavı 5. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı Yarıyıl Sonu Sınavı 60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları Giriş: Psikolojinin tanımı, psikolojinin alanları 1 Psikolojik yaklaşım türleri Psikolojinin araştırma yöntemleri Psikoloji bilmenin birey ve toplum düzeyindeki yararları Davranışın biyolojik temelleri: Sinir hücresi 2 Hücre gruplaşmaları Sinir sistemi Davranışın biyolojik temelleri: Beyin, beynin temel yapıları 3 Beyin kabuğu ve davranış 4 5 Davranışın biyolojik temelleri: İç salgı bezleri Davranış ve genetik Duyum ve algılama: Birincil be ikincil duyumlar Algı yanılmaları Algılama süreçleri

19 ARA SINAV Öğrenme: Klasik ve edimsel (operant) koşullama Pekiştirme kavramı Bilişsel öğrenme Bellek: Kısa ve Uzun Süreli Bellek Kısa ve uzun süreli bellekte bilginin kodlanması, depolanması ve geri getirilmesi Belleğin geliştirilmesi Güdülenme: Tanım Güdülenmeye kuramsal yaklaşımlar Karmaşık insan güdüleri Heyecanların sınıflandırılması ve tanınması Heyecan kuramları Kaygı, engellenme ve çatışma Normal dışı davranışlar psikolojisi Normal dışılığın tanımı Normal dışı davranışa psikolojik yaklaşımlar Kaygıyla ilgili bozukluklar Bedende görülen bozukluklar Dissosiyatif bozukluklar Psikozlar Organik zihin bozuklukları Psikofizyolojik bozukluklar Kötü alışkanlıklara bağlı bozukluklar Psikoseksüel bozukluklar Kişilik bozuklukları Psikoterapi yöntemleri Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi 1 Bilimsel düşünceyi kavrama Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme

20 5 Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme, 6 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama 7 Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama 8 Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi 9 Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 10 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk 11 İletişim kurma becerisi 12 Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 13 Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 14 Sorun çözme becerisi 15 Evrensel yaşam değerlerine katkı Yrd. Doç. Dr. Huriye TEKİN ÖNÜR

21 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ / ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK-4 Dersin Kodu ve Adı: SOS-101 SOSYOLOJİYE GİRİŞ I I Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Bölüm / Anabilim Dalı : SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli 3 3 3???? Türkçe Zorunlu Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Doç. Dr. Kenan ÇAĞAN Tek Grup Mail :kcagan@aku.edu.tr Web : Mail : Web : Dersin Amacı Birinci sınıf sosyoloji öğrencilerine sosyolojinin temel kavramlarını ve konularını öğretmeyi amaçlar Dersin Hedefleri Öğrencilere; 1- Sosyolojik bakış açısının diğer sosyal bilimlerle ilişkisini ve ayırt edici yönlerini öğretmek 2- Temel sosyolojik kavramların açılımlarını ve imkânlarını öğretmek. 3- Sosyolojik düşünmenin yöntemini ve mantığını öğretmek 4- Toplumsal yapı, kültür, birey ve toplum ilişkisi konularını öğretmek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Öğrenci; 1- Sosyolojinin diğer bilimlerle olan ilişkisini ve sosyolojik yaklaşımın özgün yönlerini öğrenir, 2- Sosyolojinin temel kavramlarını ve konularını tanır, 3- Sosyolojik düşünmenin yöntemi ve mantığı hakkında temel düşünceleri kazanır, 4- Toplumsal yapı ve birey-toplum ilişkisinin boyutlarını öğrenir.

22 Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Josheph Fichter, Sosyoloji Nedir?, Anı Yayıncılık, Ankara, 2002 Anthony Giddens, Sosyoloji, Ayraç Yay. Ankara,2000 Bauman, Zygmunt. Sosyolojik Düşünmek. İstanbul : Ayrıntı, 1998 Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Teorik anlatım, sunuşlar, soru-cevap Varsa (x) Olarak İşaretleyiniz 1. Ara Sınavı Ara Sınavı 3. Ara Sınavı 4. Ara Sınavı 5. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı Yarıyıl Sonu Sınavı 60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları Sosyoloji ile ilgili temel kavramlar, Sosyoloji biliminin insan yaşamındaki Yeri Yapısı ve Genel Özellikleri İle Toplum Sosyolojinin Alt Dalları Sosyolojinin Yöntemi ve Araştırma Teknikleri Sosyolojinin Tarihçesi ARA SINAV Modern Sosyolojinin Kurucuları Sosyolojide Yeni Yaklaşımlar Kültür, Kültür Kalıpları

23 Toplumsallaşma Süreci Aile Kurumu Ekonomi Kurumu Eğitim Kurumu Siyaset Kurumu Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi 1 Bilimsel düşünceyi kavrama Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme 5 Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme, 6 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama 7 Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama 8 Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi 9 Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 10 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk

24 11 İletişim kurma becerisi 12 Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 13 Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 14 Sorun çözme becerisi 15 Evrensel yaşam değerlerine katkı Hazırlayan : Tarih:

25 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU EK-4 Dersin Kodu ve Adı: FEL-131 FELSEFEYE GİRİŞ Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Bölüm / Anabilim Dalı : Sosyoloji Kredisi ECTS Öğretim Dili Türkçe Z Ön Koşul(lar) Türü: Zorunlu/ Seçmeli Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doç. Dr. Şefik Deniz Tek Grup Mail :sdeniz@aku.edu.tr Web : Mail : Web : Dersin Amacı Öğrencilere giriş düzeyinde felsefi düşünceyi tanıtmak. Dersin Hedefleri Felsefenin temel kavramlarını ve problemlerini tanıtmak ve tartışmak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Temel felsefi kavramları ve okulları tanımış olmak.

26 Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Arslan, Ahmet, Felsefeye Giriş, Vadi Yayınları, Ankara, Jonathan Westphal, Philosophical Propositions: An Introduction to Philosophy, Routledge, New York, 1998 Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Konuların anlatılması, soru cevap ve tartışma. Varsa (x) Olarak İşaretleyiniz 1. Ara Sınavı x Ara Sınavı 3. Ara Sınavı 4. Ara Sınavı 5. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı Yarıyıl Ders Planı Hafta Felsefe ve temel felsefi alanlar. 1 Felsefenin analitik ve sentetik işlevi Yarıyıl Sonu Sınavı x 60 Bilgi türleri, felsefi bilgi. Felsefenin belli başlı disiplinleri. Bilgi felsefesi, doğruluk-gerçeklik. Bilginin kaynağı ve ölçütleri. Konuları Bilgi felsefesine ait temel tartışmalar ve okullar Bilim felsefesi. Bilimsel bilgi, bilimde doğrulama, temel problemler ve tartışmalar. ARA SINAV Varlık felsefesi, temel kavramlar ve sorular. Varlık sorusu, tanrıbilim ve metafizik, varlık felsefesine ait temel okullar. Ahlak felsefesi, değer ve olgu ayrımı.

27 Ahlak felsefesine ait okullar ve tartışmalar. Siyaset felsefesi, siyaset ve etik. Siyaset felsefesine ilişkin temel okullar ve tartışmalar Sanat felsefesi, temel kavramlar ve tartışmalar. Eğitim felsefesi, temel kavramlar ve tartışmalar. Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi 1 Bilimsel düşünceyi kavrama Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme 5 Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme, 6 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama 7 Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama 8 Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi 9 Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 10 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk

28 11 İletişim kurma becerisi 12 Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 13 Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 14 Sorun çözme becerisi 15 Evrensel yaşam değerlerine katkı Hazırlayan : Tarih:

29 EK-4 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu ve Adı: YAD-115 İNGİLİZCE I Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Bölüm / Anabilim Dalı : SÖSYOLOJİ BÖLÜMÜ Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli I Türkçe Zorunlu Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Koçak Tek grup Mail : kocak@aku.edu.tr Web : Mail : Web : Dersin Amacı Sosyoloji Bölümü lisans öğrencilerinin temel İngilizce hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak. Dersin Hedefleri Öğrencilere; 1. Öğrencilere ingilizcedeki kelimelerin cümle içinde nasıl kullanıldığını göstermek 2. İngilizce düşünmelerine yardımcı olmak ve İngilizce iletişimlerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Öğrenciler 1. ingilizcedeki kelimelerin cümle içinde nasıl kullanıldığını öğrenir 2. İngilizce düşünmelerine yardımcı olur ve İngilizce iletişimlerini geliştirmelerini sağlar

30 Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Briggs, Sandra J.; Grammar: Strategies and Practice Beginning, Longman. A. Betty Schrampfer; Basic English Grammar, Longman. Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Teorik anlatım, sunuşlar, soru-cevap Varsa (x) Olarak İşaretleyiniz 1. Ara Sınavı Ara Sınavı 3. Ara Sınavı 4. Ara Sınavı 5. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı Yarıyıl Sonu Sınavı 60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları The Simple Present Tense: The Verb to be A and an Singular and Plural Nouns The Simple PresentTense Can and Can t And, but and or Possessive Nouns Adjectives Any and Some There is and There are Count and non-count nouns Possessive adjectives Infinitives with like, want, I d like ARA SINAV The present progressive tense The simple present tense The simple past tense Object pronouns

31 The simple past tense İrregular verbs Verb complementation The future tense with going to Adjective review Verb review Midbook test Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi 1 Bilimsel düşünceyi kavrama Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 3 Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinlerarası tutum geliştirme 5 Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme 6 7 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama 8 Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi 9 Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 10 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk 11 İletişim kurma becerisi 12 Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 13 Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 14 Sorun çözme becerisi 15 Evrensel yaşam değerlerine katkı Hazırlayan :Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Koçak Tarih:

32 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ / ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK-4 Dersin Kodu ve Adı: SOS-103 SOSYAL ANTROPOLOJİ I Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Bölüm / Anabilim Dalı : SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli 3 3 3???? Türkçe Zorunlu Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doç. Dr. Yılmaz YILDIRIM Tek Grup Mail :yyildirim@aku.edu.tr Web : Mail : Web : Dersin Amacı Sosyoloji birinci sınıf öğrencilerine sosyal antropolojinin ana konularını ve temel kavramlarını öğretmek Dersin Hedefleri Öğrencilere; 5- Antropolojinin gelişimini ve diğer sosyal bilimlerle ilişkisini öğretmek 6- Kültürel antropoloji ve yapısal antropoloji konularını öğretmek 7- Antropoloji ve toplumsal tabakalaşma konularını öğretmek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Öğrenci; 1- Antropolojinin gelişimini ve diğer sosyal bilimlerle olan ilişkisini öğrenir 2- Kültürel antropoloji ve yapısal antropoloji konularını öğrenir, 3- Antropoloji ve toplumsal tabakalaşma konularını öğrenir

33 Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Bozkurt Güvenç, İnsan ve Kültür, Remzi Kitabevi, 1994 Claude Lévi- Strauss, Yaban Düşünce, YKY, İstanbul, 2002 Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Teorik anlatım, sunuşlar, soru-cevap Varsa (x) Olarak İşaretleyiniz 1. Ara Sınavı Ara Sınavı 3. Ara Sınavı 4. Ara Sınavı 5. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı Yarıyıl Sonu Sınavı 60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları Sosyal bilimler ve antropolojinin gelişimi Kültürel antropoloji Yapısal Antropoloji ve Levi Strauss Mit Ritüeller ve din ARA SINAV Üretim tüketim ve değişim Potlaç Kabile ekonomisi

34 Akrabalık sistemi Antropoloji ve toplumsal tabakalaşma Toplumsal etkileşim ve antropoloji Antropoloji ve kültürel çalışmalar Antropoloji ve kültürel çalışmalar Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi 1 Bilimsel düşünceyi kavrama Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme 5 Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme, 6 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama 7 Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama 8 Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi 9 Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 10 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk

35 11 İletişim kurma becerisi 12 Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 13 Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 14 Sorun çözme becerisi 15 Evrensel yaşam değerlerine katkı Hazırlayan : Tarih:

36 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ / ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK-4 Dersin Kodu ve Adı: FEL-134 BİLİM TARİHİ Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Bölüm / Anabilim Dalı : SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli II Türkçe Zorunlu Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doç. Dr. Ahmet Kemal BAYRAM Tek grup Mail :bayram@aku.edu.tr Web : Mail : Web : Dersin Amacı Sosyoloji Bölümü lisans öğrencilerinin bilim, bilgi, bilimsel bilgi ve bilimle ilgili tarihsel gelişmeler hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlar. Dersin Hedefleri Öğrencilere; 1.Bilgi, bilgi türleri ve bilimsel bilginin ayırt edici özelliklerini öğretmek, 2.Bilimin insanlık tarihindeki yerini ve önemini kavratmak, 3.Bilimsel bilginin insan yaşamındaki yerini sorgulamayı öğretmek, 4.Bilim, medeniyet, sosyo-ekonomik ve siyasal yapı ilişkisini tarihsel ve günümüz örnekleri çerçevesinde analiz yapmayı öğretmek, Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Öğrenci; 1.Bilgi, bilgi türleri ve bilimsel bilginin ayırt edici özelliklerini açıklar, 2.Bilimin insanlık tarihindeki önemini açıklar, 3.Bilimsel bilginin insan yaşamındaki yeriyle ilgili eleştirel bir bakış kazanır, 4.Bilim, medeniyet, sosyo-ekonomik ve siyasal yapı ilişkisini özellikle günümüz örnekleriyle analiz eder.

37 Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları 1.Ural, Ş. (2000) Bilim Tarihi, İstanbul: Çantay Kitabevi. 2.Yıldırım, C. (2008) Bilim Tarihi, İstanbul: Remzi Kitabevi. 3.Kurul, (2002) Bilim Tarihi Kılavuzu, Nobel Yayın Dağıtım. 4. Dampier, W. C., (1966) A History of Science, Cambridge Univ. Press, Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Teorik anlatım, sunuşlar, soru-cevap Varsa (x) Olarak İşaretleyiniz 1. Ara Sınavı Ara Sınavı 3. Ara Sınavı 4. Ara Sınavı 5. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı Yarıyıl Sonu Sınavı 60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Giriş: 1 Bilgi, Bilgi Türleri Bilimsel bilgi Bilimsel bilginin ayırt edici özellikleri 2 Bilimlerin sınıflandırılması Bilim Tarihinin çalışma alanı Bilim Tarihinde dönemselleştirmeler Antik Yunan öncesi bilimsel çabalar Antik Mısır Mezopotamya Antik Yunan öncesi bilimsel çabalar Antik Çin ve Hint medeniyetleri ARA SINAV Konuları 7 8 Antik Yunanistan da bilim Modern bilimin antik çağdaki temelleri (empirik bilimler ve felsefe) Antik Yunanistan da matematik Platon ve Aristoteles

38 Helenistik Dönemde Bilim Matematik, fizik, astronomi çalışmaları Ortaçağda Bilim Hıristiyan ve İslam coğrafyasının karşılaştırılması Ortaçağ Hıristiyan Coğrafyasında bilim (Skolastik Düşünce) Ortaçağ İslam Coğrafyasında bilim Rönesans ve Modern Çağ Rasyonel Hümanistler Kopernik, Kepler Galileo, Newton, Mekanik evren algısı Teknoloji Devrimi, kontrollü deney 14 Çağdaş dönemdeki bilimsel gelişmeler Genel değerlendirme Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi 1 Bilimsel düşünceyi kavrama Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme 5 Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme, 6 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama 7 Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama 8 Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi 9 Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme

39 10 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk 11 İletişim kurma becerisi 12 Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 13 Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 14 Sorun çözme becerisi 15 Evrensel yaşam değerlerine katkı Hazırlayan : Tarih:

40 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ / ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK-4 Dersin Kodu ve Adı: PSİ-122 ENDÜSTRİ VE ÖRGÜT PSİKOLOJİSİ Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Bölüm / Anabilim Dalı : SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli II 4 4 4???? Türkçe Zorunlu Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doç. Dr. Yılmaz YILDIRIM Tek Grup Mail :yyildirim@aku.edu.tr Web : Mail : Web : Dersin Amacı Sosyoloji öğrencilerine endüstri ve örgüt psikolojisinin ana kavramlarını ve ilgili konularını öğretmek Dersin Hedefleri Öğrencilere; 1- Çalışanların işyerlerindeki psikolojik durumlarıyla ilgili teori ve kavramları öğretmek, 2- İşyerlerinde ve örgütlerde personel seçimi, eğitimi ve istihdamı konularındaki yaklaşımları öğretmek, 4- Örgütlerde iletişim ve motivasyon konularını öğretmek, 5- Örgütlerde değişim ve liderlik konularını öğretmek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Öğrenci; 1- Çalışanların işyerlerindeki psikolojik durumlarıyla ilgili teori ve kavramları öğrenir, 2- İşyerlerinde ve örgütlerde personel seçimi, eğitimi ve istihdamı konularındaki yaklaşımları öğrenir, 3- Örgütlerde iletişim ve motivasyon konularını öğrenir, 4- Örgütlerde değişim ve liderlik konularını öğrenir.

41 Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Erol Eren, Örgütsel Davranış ve Yönetim Psikolojisi, Beta Yay Hüseyin Izgar (ed.),endüstri Ve Örgüt Psikolojisi, Eğitim Yay Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Teorik anlatım, sunuşlar, soru-cevap Varsa (x) Olarak İşaretleyiniz 1. Ara Sınavı Ara Sınavı 3. Ara Sınavı 4. Ara Sınavı 5. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı Yarıyıl Sonu Sınavı 60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları Endüstri devrimi ve çalışma ilişkilerindeki değişim İşlerlerinde psikoloji ile ilişkili teoriler ve kavramlar Taylorizm Fordizm Modern çalışma hayatında örgüt psikolojisi ARA SINAV Personel seçimi Personel eğitim ve kullanımı İşletme organizasyonu

42 Örgütlerde iletişim ve motivasyon Örgütlerde değişim Liderlik Post-fordizm Endüstride esnek üretim tarzı Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi 1 Bilimsel düşünceyi kavrama Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme 5 Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme, 6 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama 7 Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama 8 Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi 9 Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 10 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk

43 11 İletişim kurma becerisi 12 Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 13 Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 14 Sorun çözme becerisi 15 Evrensel yaşam değerlerine katkı Hazırlayan : Tarih:

44 Dersin Kodu ve Adı: PSİ-124 SOSYAL PSİKOLOJİ Yarıyıl II Teorik AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Uygulama Toplam Bölüm / Anabilim Dalı : Sosyoloji Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli Türkçe Zorunlu Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doç. Dr. Huriye TEKİN ÖNÜR Tek Grup Mail :htonur@aku.edu.tr Web : Mail : Web : Dersin Amacı Sosyal psikolojinin bilimsel özelliklerini anlama ve toplum içindeki bireyin davranışlarını açıklama Dersin Hedefleri Sosyal ve kültürel ortamdaki birey davranışlarının bilimsel incelemesini yapabilmeyi öğretmek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Sosyal ve kültürel ortamdaki bireyin davranışlarını bilimsel olarak inceleme yöntemini öğrenir.

45 Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları 1.Kağıtçıbaşı, Ç. (2005) Yeni İnsan ve İnsanlar, İstanbul: Evrim Yayınları. 2.Şerif, M.-C.W. (1996) Sosyal Psikolojiye Giriş (Çev.M.Atakaya ve A.Yavuz), İstanbul: Sosyal Yayınları. 3.Aronson, E. (2004) Social Psychology, Prentice-Hall. Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Konuların anlatılması, soru cevap ve tartışma. Varsa (x) Olarak İşaretleyiniz 1. Ara Sınavı x Ara Sınavı 3. Ara Sınavı 4. Ara Sınavı 5. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı Yarıyıl Sonu Sınavı x 60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları Sosyal psikoloji nedir? Sosyal psikolojinin tarihsel gelişimi 1 Sosyal psikolojinin diğer sosyal bilimler arasındaki yeri Sosyal psikoloji araştırmalarında yöntem Sosyal etki ve uyma Uyma davranışını etkileyen ortamsal, kişisel ve kültürel etkenler Tutumlar: tutumun tanımı ve öğeleri Tutum davranış ilişkisi Tutum değişimine kuramsal yaklaşımlar ARA SINAV Tutum değiştirme süreci:iletişim, propaganda Kaynağın özellikleri İletişimin özellikleri Hedef öğesinin özellikleri Ortam ve kültürün özellikleri

46 Sosyal algı Grup yapısı ve dinamiği Liderliğin kavramlaştırılması ve liderlik modelleri Sosyalleşme ve Sosyal Gelişim Kültür ve Benlik Genel Değerlendirme Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi 1 Bilimsel düşünceyi kavrama Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme 5 Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme, 6 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama 7 Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama 8 Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi 9 Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 10 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk

47 11 İletişim kurma becerisi 12 Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 13 Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 14 Sorun çözme becerisi 15 Evrensel yaşam değerlerine katkı Yrd.Doç. Dr. Huriye TEKİN ÖNÜR

48 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU EK-4 Dersin Kodu ve Adı: FEL-132 TEMEL MANTIK Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Bölüm / Anabilim Dalı : Sosyoloji Kredisi ECTS Öğretim Dili Türkçe Z Ön Koşul(lar) Türü: Zorunlu/ Seçmeli Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doç. Dr. Şefik Deniz Tek Grup Mail :sdeniz@aku.edu.tr Web : Mail : Web : Dersin Amacı Mantıksal düşünmenin formunu çözümlemek ve temel kurallarını öğrenmek. Dersin Hedefleri Mantıksal ve bilimsel düşünme becerisinin edinilmesi. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Mantıksal düşünmenin yapısını kavramış olmak.

49 Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları A. Kadir Çüçen, Mantık, Asa Kitabevi, Paul Tomassi, Logic, Routledge, London, Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Konuların anlatılması, soru cevap ve tartışma. Varsa (x) Olarak İşaretleyiniz 1. Ara Sınavı x Ara Sınavı 3. Ara Sınavı 4. Ara Sınavı 5. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı Yarıyıl Sonu Sınavı x 60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları Mantık ve akıl yürütme çeşitleri, akıl yürütme ile ilgili bazı deyimler Aklın ilkeleri. Mantığın konuları ve kısa tarihçesi. Klasik mantık, kavramlar mantığı, kavram ve terim. Tanım ve bölme. ARA SINAV Önermeler mantığı, önerme çeşitleri. Önermeler arası ilişkiler. Çıkarım mantığı.

50 Kıyas çeşitleri. Sembolik mantık Doğruluk tablosu. Çözümleyici çizelge. Niceleme mantığı. Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi 1 Bilimsel düşünceyi kavrama Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme 5 Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme, 6 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama 7 Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama 8 Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi 9 Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 10 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk

51 11 İletişim kurma becerisi 12 Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 13 Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 14 Sorun çözme becerisi 15 Evrensel yaşam değerlerine katkı Hazırlayan : Tarih:

52 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ / ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK-4 Dersin Kodu ve Adı: İKT-162 EKONOMİYE GİRİŞ Bölüm / Anabilim Dalı : SOSYOLOJİ Yarıyıl II. Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli 3-3 TÜRKÇE ZORUNLU Ön Koşul(lar) YOK Öğretim Elemanı Yard.Doç.Dr. Ahmet İNKAYA Mail : inkaya@aku.edu.tr Ders Yardımcısı Mail : Web : Gruplar / Sınıflar Dersin Amacı Dersin Hedefleri Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Bu dersin amacı öğrencilere bazı iktisadi kavramlar ve sorunları, talep, arz, üretim ve tüketim teorileri ile tam rekabet ve eksik rekabet piyasaları hakkında temel bilgiler sunmaktır. Ayrıca öğrencilere milli gelir ve istihdam, para teorisi ve politikası ile ekonomik hayattaki istikrarsızlıklar hakkında temel bilgiler vermektir. 1) Sosyal bilimler içerisinde ekonominin yerini ve önemini anlamak 2) Ekonomik olayların işleyişini kavramak 3) Farklı piyasaların işleyişini öğrenmek 4) Türkiye ve dünyadaki ekonomik gelişmeleri genel olarak değerlendirebilmek 5) Arz ve talep analizi yapabilmek Bu dersin sonunda öğrenci aşağıdakileri kavramış ve yapacak durumda olacaktır: 1. İktisadın temel kavramları ve problemleri. 2. Basit arz ve talep analizi 3. Üretici ve tüketici davranışları 4. Tam ve eksik rekabet piyasaları. 5. Milli gelir hesaplama yöntemleri 6. İstihdam ve işsizlik 7. Paranın tanımı ve çeşitleri 8. Enflasyon, deflasyon, devalüasyon ve revalüasyon

53 Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları İKTİSADA GİRİŞ, Prof. Dr. Tümay ERTEK, İKTİSADA GİRİŞ, Prof. Dr. Zeynel DİNLER. Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Yetkili öğretim üyesinin ders anlatması. Verilen okuma ve araştırmalar. Sınıf içi tartışmalar Varsa (x) Olarak Genel Ortalamaya İşaretleyiniz Yüzde (%) Katkı 1. Ara Sınavı %40 2. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı 4. Ara Sınavı 5. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Yarıyıl Sonu Sınavı %60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları EKONOMİ BİLİMİNİN TEMEL PRENSİPLERİ VE GENEL KAVRAMLAR BİR SOSYAL BİLİM OLARAK EKONOMİNİN GELİŞİMİ ARZ VE TALEP PİYASALARLA İLGİLİ ÖRNEK OLAYLAR TÜKETİCİ TEORİSİ ÜRETİCİ TEORİSİ FİYAT TEORİSİ MİKRO BAZLI GÜNCEL OLAYLARA FARKLI YAKLAŞIMLAR

54 GELİR DAĞILIMI VE BÖLÜŞÜMÜ MİLLİ GELİR PARA TEORİ VE POLİTİKASI (Para Piyasaları ve Merkez Bankacılığı ) EKONOMİK İSTİKRARSIZLIKLAR (Enflasyon, İşsizlik...) ULUSLARARASI EKONOMİK İLİŞKİLER (KÜRESEL EKONOMİ) MAKRO BAZLI GÜNCEL OLAYLARA FARKLI YAKLAŞIMLAR Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi 1 Bilimsel düşünceyi kavrama Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 2 Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 Sosyolojik düşünme becerisi 4 Disiplinler arası tutum geliştirme 5 Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme, 6 Toplumsal olay ve olguları anlama ve açıklama 7 Toplumsal olay ve olguları çözümleme ve yorumlama 8 Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi 9 Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme

55 10 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk 11 İletişim kurma becerisi 12 Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 13 Bireysel ve toplumsal farklılıklara saygı bilinci 14 Sorun çözme becerisi 15 Evrensel yaşam değerlerine katkı Hazırlayan : Yrd. Doç. Dr. Ahmet İNKAYA Tarih:

56 EK-4 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu ve Adı: YAD-116 İNGİLİZCE II Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Bölüm / Anabilim Dalı : SÖSYOLOJİ BÖLÜMÜ Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli II Türkçe Zorunlu Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd.Doç.Dr. Hüseyin Koçak Tek grup Mail : kocak@aku.edu.tr Web : Mail : Web : Dersin Amacı Sosyoloji bölümü lisans öğrencilerinin temel İngilizce hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak. Dersin Hedefleri Öğrencilere; 1.Öğrencilere İngilizce temel zamanları öğretmek 2.İngilizce düşünmelerine yardımcı olmak 3. İngilizce iletişimlerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Öğrenciler 1. İngilizce temel zamanları öğrenir 2.İngilizce düşünmelerine yardımcı olur ve İngilizce iletişimlerini geliştirmelerini sağlar

57 Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Briggs, Sandra J.; Grammar: Strategies and Practice Beginning, Longman. A. Betty Schrampfer; Basic English Grammar, Longman. Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Teorik anlatım, sunuşlar, soru-cevap Varsa (x) Olarak İşaretleyiniz 1. Ara Sınavı Ara Sınavı 3. Ara Sınavı 4. Ara Sınavı 5. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı Yarıyıl Ders Planı Hafta Yarıyıl Sonu Sınavı 60 Talking About Routines And Frequency Gerunds It+infinitive The future tense with will, Too and enough Before, after, and when Have to and has to 5 Direct and Indirect objects 6 ARA SINAV 7 Talking about the past Talking about nonspecific amounts 8 Talking about specific amounts Linking verbs Past progressive tense, When and while clauses 9 Because and so clauses Konuları Nouns used as adjectives, Sequence of adjectives Making comparisons with better and worse Making comparisons with adjectives