OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ANAOKULARI SENE BAŞI MESLEKİ ÇALIŞMA PLANI

Transkript

1

2 EK-1 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ANAOKULARI SENE BAŞI MESLEKİ ÇALIŞMA PLANI S.NO FAALİYET TARİHİ FAALİYET SAATİ FAALİYET 1 01 Eylül 2015 Salı 2 02 Eylül 2015 Çarşamba 3 03 Eylül 2015 Perşembe 4 04 Eylül 2015 Cuma 09:00 / 13:00 Mesleki çalışmaların başlaması, öğretmenlerin yıl boyunca yapacakları ders/ders dışı eğitim çalışmaları ile öğretmenler kuruluna hazırlık yapılması 09:00 / 13:00 Sınıf Yönetimi ve Akademik Başarı ile Rehberlik Öğretmenleri tarafından Öğretmenlere Eğitim ve Öğretimde Motivasyonun önemi konusunda bilgilendirmede bulunulması ve öğrencilerde motivasyonu arttırıcı önerilerin tartışılarak tespiti ve raporlaştırılması 09:00 / 13:00 Mesleki Gelişim ile Okul Müdürleri tarafından Öğretmenlere Mesleki Etik Konusunda Bilgilendirme Yapılması 09:00 / 13:00 Öğretim Yöntem Teknikleri ve Materyal Kullanımı ile Bilişim Teknolojileri hakkında bilgilendirme yapılması ve seminer düzenlenmesi 5 07 Eylül 2015 Pazartesi 6 08 Eylül 2015 Salı 7 09 Eylül 2015 Çarşamba 8 10 Eylül 2015 Perşembe 9 11 Eylül 2015 Cuma 09:00 / 13:00 Öğretmenler Kurul Çalışmaları 09:00 / 13:00 a) Zümre Toplantıları ve Zümrelerin Ortak Çalışma planı ve Materyalleri hazırlamaları 09:00 / 13:00 a) Amaç ve kazanımların parelelinde etkinlikleri İncelenmesi 09:00 / 13:00 Okul Müdürü tarafından Öğretmenlerin M.E.B. Mevzuatı hakkında bilgilendirilmeleri ve Sosyal Etkinlikler Planlaması 09:00 / 13:00 Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Okul Müdürü tarafından öğretmenlere tanıtılması, proje değerlendirme anketinin elektronik ortamda öğretmenlerce doldurulması

3 EK-2 Değerli meslektaşım, OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ANKET FORMU Bu anket çalışması İzmir il Millî Eğitim Müdürlüğü, Okul Öncesi Eğitim Bölümü bünyesinde yürütülmekte olan "Okul Yıllık Gelişim Modeli" uygulaması öncesinde görüşlerinize başvurmak üzere düzenlenmiştir. Anket sonuçları sadece bu çalışma kapsamında kullanılacaktır. Anket sorularının karşısında size en uygun gelen seçeneğin altına X işareti koymanızı rica ederiz. Anket sorularına verecek olduğunuz objektif cevaplardan dolayı şimdiden teşekkür ederiz. İl Ekibi Sıra No SORULAR HiZa çbma ir n Na dir en Ba zen Ge nel likl e Za Hema r n (1) (2) (3) (4) (5) 1. Okulumda kendimi mutlu ve huzurlu hissediyorum. 2. Okul yönetimi ile sağlıklı iletişim kurabiliyorum. 3. Okul İçerisinde diğer öğretmenlerle sağlıklı iletişim kurabiliyorum. 4. Okulumda yapılacak faaliyetler hakkında bilgilendiriliyorum. 5. Okulda çalıştığım işle ilgili görüşlerim alınmaktadır. 6. Okulda yapılacak faaliyetlerle ilgili dile getirdiğim öneriler/görüşler dikkate alınmaktadır. 7. Okul Yönetimi, çözüm odaklı kararlar alır. 8. Okulun misyonunun belirlenmesinde görüşlerim alınır. 9. Okulumun misyonunu biliyor ve paylaşıyorum. 10. Okulun vizyonunun belirlenmesinde görüşlerim alınır. 11. Okulumun vizyonunu biliyor ve paylaşıyorum. 12. Okulumun vizyonu okul binasında görünür bir yerde asılıdır. 13. Millî Eğitim Bakanlığı Mevzuatı konusunda yeterince bilgiye sahibim. 14. Okul yönetimi, Millî Eğitim Bakanlığı Mevzuatı hakkında yeterli bilgiye sahiptir. 15. Okulumda mesleki gelişime yönelik faaliyetler düzenlenir. 16. Okulumda düzenlenen mesleki çalışmalar ihtiyaçlarıma uygundur. 17. Okulumda yıllık çalışma planı ve düzenlenen etkinlikler öğrencinin öğrenmesine katkıda bulunmaya uygun yapılır. 18. Yaş gruplarına göre sınıfların oluşturulmasına kız-erkek öğrenci dağılımlarına dikkat edilir. 19. Zümre kararları, zümre toplantılarında görüşler alınarak tespit edilir. 20. I.ve II. Dönem zümre toplantıları düzenli olarak yapılır. 21. Okulumda ikili ve tamgün eğitim sistemi uygulanır. 22. Okulumuzda ihtiyaca yönelik anne-baba eğitimi seminerleri düzenlenir. 23. Okul rehberlik servisimiz etkili çalışır.

4 24. Okulumuzda öğretmen ve personel çalışmalarından dolayı ödüllendirilir. 25. Okulumun marşı vardır. 26. Okulumun marşını biliyorum. 27. Okulumuzda Öğrenci Portfolyo sunumu etkili olarak uygulanır. 28. Okulumuzda öğrenci gözlem dosyaları etkili olarak yapılır. 29. Okulumuzda öğretmen ve personel motivasyonunu artırmaya yönelik çalışmalar yapılır. 30. Okulumuzda öğrenci davranış bozukluklarını azaltmaya yönelik çalışmalar yapılır. 31. Okulumuzdaki duyurular okul idaresi tarafından zamanında öğrenci velilerine bildirilir. 32. Okulumuzda aile katılımı konusunda çalışmalar yapılır. 33. Okulumuzda okul-veli işbirliğini güçlendirecek etkinlikler düzenlenir. 34. Okulumuzun web sayfası günceldir. 35. Okul yönetiminden memnunum.

5 EK-4 OKUL ÖNCESİ BÖLÜMÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ..İlçesi..Anaokulu Öğretmen Mevzuat Kitapçığı Sanal ortamda ek olarak gönderilecektir. İl Ekibi tarafından hazırlanmış olan Öğretmen Mevzuat Kitapçığı kullanılacaktır.

6 Sayı : Konu: Sene Başı Öğretmenler Kurulu ÖRNEKTİR T.C. KAYMAKAMLIĞI. Anaokulu Müdürlüğü EK-5/A.././2015 ANAOKULU ÖĞRETMENLERİNE İlköğretim Kurumları ve Okul Öncesi Eğitim Yönetmeliğinin 34. maddesi uyarınca yapılması gereken Sene Başı Öğretmenler Kurulu../../2015 tarihi saat.. da okulumuz...da Okul Müdürü. nın başkanlığında aşağıda belirtilen gündem maddelerini görüşmek üzere yapılacaktır. Belirtilen gün ve saatte tüm öğretmenlerin gündem maddeleri doğrultusunda hazırlıklarını tamamlayarak toplantıda hazır bulunmanızı önemle rica ederim... Okul Müdürü

7 GÜNDEM MADDELERİ: 1. Saygı Duruşu yapılması, İstiklal Marşı nın okunması 2. Açılış ve Yoklama 3. Okula yeni gelen idareci ve öğretmenlerin tanıtılması 4. Kurul yazmanlarının seçimi (2 asil, 2 yedek üye) 5. Gündem maddelerinin okunması ve gündeme eklenecek madde olup olmadığının tespit edilmesi öğretim yılının genel değerlendirilmesi 7. Yeni eğitim yılının çalışma esaslarının belirlenmesi ve sınıf seçimlerinin yapılması 8. Mesleki yayınlar, eğitim alanındaki değişim ve yeni gelişmelerin değerlendirilmesi 9. Çocukların yaş gruplarına göre kişilik gelişimi, sağlık, beslenme, sosyal ilişkiler, ekonomik ve aile durumları değerlendirilerek alınacak önlemlerin görüşülmesi 10. Kaynaştırma öğrencilerinin durumlarının görüşülmesi 11. Belirli gün ve haftalar, tören programların belirlenmesi 12. Okul yıllık çalışma planının hazırlanması ve OGYE, TKY Kriter Ekiplerinin ve Stratejik Plan ekiplerinin oluşturulması 13. Kurul ve Komisyonlara Seçimlerin Yapılması: a) İhale ve Satın Alma Komisyonuna 5 üye seçimi b) Muayene ve Kabul Komisyonuna 2 üye seçimi c) Okul Aile Birliği Denetim Kuruluna 2 öğretmen üye seçilmesi d) Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonuna her yaş grubundan 1 er öğretmen üye seçimi e) Demirbaş Sayım ve İmha Komisyonuna üye Seçimi f) Gezi İnceleme Komisyonuna üye seçimi g) Özel gün ve haftalar kutlama komisyonuna üye seçimi h) Beslenme Komisyonuna üye seçimi i) Okul Sütü Komisyonuna üye seçimi j) Servis Araçları denetleme komisyonuna üye seçilmesi k) Sivil savunma komisyonuna üye seçilmesi 14. Nöbet yerleri, nöbet görevleri, güvenlik tedbirleri 15. Dilek ve temenniler 16. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 17. Kapanış

8 Toplantı Tarihi: Toplantı Saati: Toplantı Yeri: ÖRNEKTİR ÖĞRETİM YILI.. ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ SENE BAŞI ÖĞRETMENLER KURUL TOPLANTISI TUTANAĞIDIR GÜNDEM MADDELERİ: 1. Saygı Duruşu yapılması, İstiklal Marşı nın okunması 2. Açılış ve Yoklama 3. Okula yeni gelen idareci ve öğretmenlerin tanıtılması 4. Kurul yazmanlarının seçimi (2 asil, 2 yedek üye) 5. Gündem maddelerinin okunması ve gündeme eklenecek madde olup olmadığının tespit edilmesi öğretim yılının genel değerlendirilmesi 7. Yeni eğitim yılının çalışma esaslarının belirlenmesi ve sınıf seçimlerinin yapılması 8. Mesleki yayınlar, eğitim alanındaki değişim ve yeni gelişmelerin değerlendirilmesi 9. Çocukların yaş gruplarına göre kişilik gelişimi, sağlık, beslenme, sosyal ilişkiler, ekonomik ve aile durumları değerlendirilerek alınacak önlemlerin görüşülmesi 10. Kaynaştırma öğrencilerinin durumlarının görüşülmesi 11. Belirli gün ve haftalar, tören programlarının belirlenmesi 12. Okul yıllık çalışma planının hazırlanması ve OGYE, TKY Kriter ekiplerinin ve Stratejik Plan ekiplerinin oluşturulması 13. Kurul ve Komisyonlara Seçimlerin Yapılması: a) İhale ve Satın Alma Komisyonuna 5 üye seçimi b) Muayene ve Kabul Komisyonuna 2 üye seçimi c) Okul Aile Birliği Denetim Kuruluna 2 öğretmen üye seçilmesi

9 d) Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonuna her yaş grubundan 1 er öğretmen üye seçimi e) Demirbaş Sayım ve İmha Komisyonuna üye Seçimi f) Gezi İnceleme Komisyonuna üye seçimi g) Özel gün ve haftalar kutlama komisyonuna üye seçimi h) Beslenme Komisyonuna üye seçimi i) Okul Sütü Komisyonuna üye seçimi j) Servis Araçları denetleme komisyonuna üye seçilmesi k) Sivil savunma komisyonuna üye seçilmesi 14. Nöbet yerleri, nöbet görevleri, güvenlik tedbirleri 15. Dilek ve temenniler 16. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 17. Kapanış GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1: Saygı Duruşu yapılması, İstiklal Marşı nın okunması.. Madde 2: Açılış ve Yoklama... Madde 3: Okula yeni gelen idareci ve öğretmenlerin tanıtılması... Madde 4: Kurul yazmanlarının seçimi (2 asil, 2 yedek üye)... Madde 5: Gündem maddelerinin okunması ve gündeme eklenecek madde olup olmadığının tespit edilmesi... Madde 6: öğretim yılının genel değerlendirilmesi..

10 . Madde 7: Yeni yılın çalışma esaslarının belirlenmesi ve öğretmen sınıf seçimlerinin yapılması... Madde 8:Mesleki yayınlar, eğitim alanındaki değişim ve yeni gelişmelerin değerlendirilmesi... Madde 9: Çocukların yaş gruplarına göre kişilik gelişimi, sağlık, beslenme, sosyal ilişkiler, ekonomik ve aile durumları değerlendirilerek alınacak önlemlerin görüşülmesi... Madde 10: Kaynaştırma öğrencilerin durumlarının görüşülmesi... Madde 11: Belirli gün ve haftalar, tören programlarının belirlenmesi... Madde 12: Okul yıllık çalışma planının hazırlanması ve OGYE, TKY kriter ekipleri ve Stratejik Plan ekiplerinin oluşturulması... Madde 13: Kurul ve Komisyonlara Seçimlerin Yapılması: a) İhale ve Satın Alma Komisyonuna 5 üye seçimi... b) Muayene ve Kabul Komisyonuna 2 üye seçimi... c) Okul Aile Birliği Denetim Kuruluna 2 öğretmen üye seçilmesi...

11 d) Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonuna her yaş grubundan 1 er öğretmen üye seçimi e) Demirbaş Sayım ve İmha Komisyonuna üye Seçimi... f) Gezi İnceleme Komisyonuna üye seçimi... g) Özel gün ve haftalar kutlama komisyonuna üye seçimi... h) Beslenme Komisyonuna üye seçimi... i) Okul Sütü Komisyonuna üye seçimi... j) Servis Araçları denetleme komisyonuna üye seçilmesi... k) Sivil savunma komisyonuna üye seçilmesi... Madde 13: Nöbet yerleri, nöbet görevleri, güvenlik tedbirleri... Madde 14: Dilek ve temenniler... Madde 15: Alınan kararların maddeler halinde yazılması... Madde 16: Kapanış

12 Sayı : Konu: II. Dönem Başı Öğretmenler Kurulu ÖRNEKTİR T.C. KAYMAKAMLIĞI.Anaokulu Müdürlüğü././2016 EK-5/B ANAOKULU ÖĞRETMENLERİNE İlköğretim ve Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğinin 34. maddesi uyarınca yapılması gereken II. Dönem Başı Öğretmenler Kurulu../../2016 tarihi saat.. da okulumuz...da Okul Müdürü. nın başkanlığında aşağıda belirtilen gündem maddelerini görüşmek üzere yapılacaktır. Belirtilen gün ve saatte tüm öğretmenlerin gündem maddeleri doğrultusunda hazırlıklarını tamamlayarak toplantıda hazır bulunmanızı önemle rica ederim.... Okul Müdürü

13 GÜNDEM MADDELERİ: 1. Açılış ve Yoklama, eğitim-öğretim yılında yapılan Sene Başı Öğretmenler Kurulunda alınan kararların gözden geçirilmesi ve değerlendirilmesi, eğitim-öğretim yılı 1.döneminin başarısı, eğitim etkinliklerinin uygulanma durumları ile ilgili genel değerlendirme yapılması, a) 1. dönem yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi, 1.dönem sonu genel durum hakkında öğretmen görüşlerinin alınması, b) I. dönem gelişim raporlarının değerlendirilmesi, c) Öğrenci durumlarının görüşülmesi, d) Kültürel ve sportif faaliyetlerin değerlendirilmesi, 4. Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında yapılan çalışmaların değerlendirilmesi, 5. İstenen düzeyine ulaşamayan öğrencilerin başarılarının artırılması için alınacak önlemlerin, yapılacak çalışmaların görüşülmesi, 6. Zümreler bazında 2. dönem yapılacak proje ve uygulama çalışmalarının kararlaştırılması, 7. Önemli gün ve haftaların kutlanması, 2. dönemde yapılacak sosyal kültürel faaliyetlerin belirlenmesi,

14 8. Eğitim ve öğretim etkinliklerinin düzenli olarak yürütülmesi, a) İmza sirkülerinin zamanında imzalanması, hazırlanacak tutanakların zamanında hazırlanıp teslim edilmesi, b) e-okul veri girişlerinin zamanında yapılması, eğitim öğretim yılı 1.döneminde yapılan Rehberlik ve Psikolojik danışma çalışmalarının değerlendirilmesi, 10. Komisyonlar tarafından 1.dönem faaliyetlerinin değerlendirilmesi, 11. Kriter ekipleri tarafından eğitim öğretim yılı 1.döneminde yapılan çalışmaların değerlendirilmesi, 12. Stratejik planlama çalışmaları, eğitim-öğretim yılı 1.dönem Veli Toplantısı ile ilgili değerlendirmelerin yapılması ve ikinci dönem Veli Toplantısı tarihinin belirlenmesi, 14. Zümre Öğretmenler Kurulu tarihlerinin belirlenmesi, 15. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu toplantı tarihinin belirlenmesi 16. Hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarının tespit edilmesi, 17. Dilek ve Temenniler 18. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 19. Kapanış. ÖRNEKTİR ÖĞRETİM YILI.. ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ II. DÖNEM BAŞI ÖĞRETMENLER KURUL TOPLANTISI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi: Toplantı Saati: Toplantı Yeri: GÜNDEM MADDELERİ: 1. Açılış ve Yoklama,

15 eğitim-öğretim yılında yapılan Sene Başı Öğretmenler Kurulunda alınan kararların gözden geçirilmesi ve değerlendirilmesi, eğitim-öğretim yılı 1.döneminin başarısı, eğitim etkinliklerinin uygulanma durumları ile ilgili genel değerlendirme yapılması, e) 1. dönem yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi, 1.dönem sonu genel durum hakkında öğretmen görüşlerinin alınması, f) I. dönem gelişim raporlarının değerlendirilmesi, g) Öğrenci durumlarının görüşülmesi, h) Kültürel ve sportif faaliyetlerin değerlendirilmesi, 4. Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında yapılan çalışmaların değerlendirilmesi, 5. İstenen düzeye ulaşamayan öğrencilerin başarılarının artırılması için alınacak önlemlerin, yapılacak çalışmaların görüşülmesi, 6. Zümreler bazında 2. dönem yapılacak proje ve uygulama çalışmalarının kararlaştırılması, 7. Önemli gün ve haftaların kutlanması, 2. dönemde yapılacak sosyal kültürel faaliyetlerin belirlenmesi, 8. Eğitim ve öğretim etkinliklerinin düzenli olarak yürütülmesi, c) İmza sirkülerinin zamanında imzalanması, hazırlanacak tutanakların zamanında hazırlanıp teslim edilmesi, d) e-okul veri girişlerinin zamanında yapılması, eğitim öğretim yılı 1.döneminde yapılan Rehberlik ve Psikolojik danışma çalışmalarının değerlendirilmesi, 10. Komisyonlar tarafından 1.dönem faaliyetlerinin değerlendirilmesi, 11. Kriter ekipleri tarafından eğitim öğretim yılı 1.döneminde yapılan çalışmaların değerlendirilmesi, 12. Stratejik planlama çalışmaları, eğitim-öğretim yılı 1.dönem Veli Toplantısı ile ilgili değerlendirmelerin yapılması ve ikinci dönem Veli Toplantısı tarihinin belirlenmesi, 14. Zümre Öğretmenler Kurulu tarihlerinin belirlenmesi, 15. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu toplantı tarihinin belirlenmesi 16. Hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarının tespit edilmesi, 17. Dilek ve Temenniler 18. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 19. Kapanış. GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1: Açılış ve Yoklama, Madde 2: eğitim-öğretim yılında yapılan Sene Başı Öğretmenler Kurulunda alınan kararların gözden geçirilmesi ve değerlendirilmesi,

16 Madde 3: eğitim-öğretim yılı 1.döneminin başarısı, eğitim etkinliklerinin uygulanma durumları ile ilgili genel değerlendirme yapılması, a) 1. dönem yapılan etkinliklerin değerlendirilmesi, 1.dönem sonu genel durum hakkında öğretmen görüşlerinin alınması,.... b) I. dönem gelişim raporlarının değerlendirilmesi,.. c) Öğrenci durumlarının görüşülmesi,.... d) Kültürel ve sportif faaliyetlerin değerlendirilmesi,.... Madde 4: Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamında yapılan çalışmaların değerlendirilmesi,... Madde 5: İstenen düzeye ulaşamayan öğrencilerin başarılarının artırılması için alınacak önlemlerin, yapılacak çalışmaların görüşülmesi,.. Madde 6: Zümreler bazında 2. dönem yapılacak proje ve uygulama çalışmalarının kararlaştırılması,.. Madde 7: Önemli gün ve haftaların kutlanması, 2. dönemde yapılacak sosyal kültürel faaliyetlerin belirlenmesi,.... Madde 8: Eğitim ve öğretim etkinliklerinin düzenli olarak yürütülmesi, a) İmza sirkülerinin zamanında imzalanması, hazırlanacak tutanakların zamanında hazırlanıp teslim edilmesi,.... b) e-okul veri girişlerinin zamanında yapılması,.... Madde 9: eğitim öğretim yılı 1.döneminde yapılan Rehberlik ve Psikolojik danışma çalışmalarının değerlendirilmesi,.... Madde 10: Komisyonlar tarafından 1.dönem faaliyetlerinin değerlendirilmesi,..

17 Madde 11: Kriter ekipleri tarafından eğitim öğretim yılı 1.döneminde yapılan çalışmaların değerlendirilmesi,.... Madde 12: Stratejik planlama çalışmaları,.. Madde 13: eğitim-öğretim yılı 1.dönem Veli Toplantısı ile ilgili değerlendirmelerin yapılması ve ikinci dönem Veli Toplantısı tarihinin belirlenmesi,.. Madde 14: Zümre Öğretmenler Kurulu tarihlerinin belirlenmesi, Madde 15: Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu toplantı tarihinin belirlenmesi.. Madde 16: Hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarının tespit edilmesi, Madde 17: Dilek ve Temenniler. Madde 18: Alınan kararların maddeler halinde yazılması. Madde 19: Kapanış. ÖRNEKTİR Sayı : Konu: Sene Sonu Öğretmenler Kurulu T.C. KAYMAKAMLIĞI. Anaokulu Müdürlüğü EK: 5/C././2016

18 ANAOKULU ÖĞRETMENLERİNE İlköğretim ve Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliğinin 34. maddesi uyarınca yapılması gereken Sene Başı Öğretmenler Kurulu../../2016 tarihi saat.. da Okulumuz..sınıfında Okul Müdürü. nın başkanlığında aşağıda belirtilen gündem maddelerini görüşmek üzere yapılacaktır. Belirtilen gün ve saatte toplantıda hazır bulunmanızı önemle rica ederim... Okul Müdürü GÜNDEM MADDELERİ: 1. Saygı Duruşunun yapılması ve İstiklal Marşının okunması 2. Açılış ve Yoklama 3. Gündem maddelerinin okunması ve eklenecek maddelerin gündeme ilave edilmesi eğitim öğretim yılının değerlendirilmesi a) Planların uygulanması açısından, b) Öğrenci kazanımları açısından, c) Eğitsel çalışmalar ve sosyal etkinlikler açısından, d) Rehberlik çalışmaları açısından,

19 e) Okul Yıllık Gelişim Modeli nin değerlendirilmesi. 5. Toplam Kalite Yönetimi, Okul Gelişim ve Yönetim Ekibi çalışmalarıyla Stratejik Planlamaya ilişkin iş ve işlemlerin görüşülmesi 6. Kayıt kabul komisyonun oluşturulması 7. Mesleki Çalışma Planı ve yılsonu iş ve işlemleri hakkında görüşülmesi 8. Hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi 9. Dilek ve temenniler 10. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 11. Kapanış ÖRNEKTİR EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ SENE SONU ÖĞRETMENLER KURUL TOPLANTISI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi: Toplantı Saati:

20 Toplantı Yeri: GÜNDEM MADDELERİ: 1. Saygı Duruşunun yapılması ve İstiklal Marşının okunması 2. Açılış ve Yoklama 3. Gündem maddelerinin okunması ve eklenecek maddelerin gündeme ilave edilmesi eğitim öğretim yılının değerlendirilmesi a) Planların uygulanması açısından, b) Öğrenci kazanımları açısından, c) Eğitsel çalışmalar ve sosyal etkinlikler açısından, d) Rehberlik çalışmaları açısından, e) Okul Yıllık Gelişim Modeli nin değerlendirilmesi. 5. Toplam Kalite Yönetimi, Okul Gelişim ve Yönetim Ekibi çalışmalarıyla Stratejik Planlamaya ilişkin iş ve işlemlerin görüşülmesi 6. Kayıt kabul komisyonun oluşturulması 7. Mesleki Çalışma Planı ve yılsonu iş ve işlemleri hakkında görüşülmesi 8. Hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi 9. Dilek ve temenniler 10. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 11. Kapanış GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1: Saygı Duruşunun yapılması ve İstiklal Marşının okunması Madde 2: Açılış ve Yoklama Madde 3: Gündem maddelerinin okunması ve eklenecek maddelerin gündeme ilave edilmesi Madde 4: eğitim öğretim yılının değerlendirilmesi a) Planların uygulanması açısından,.... b) Öğrenci kazanımları açısından,..

21 .. c) Eğitsel çalışmalar ve sosyal etkinlikler açısından,.. d) Rehberlik çalışmaları açısından,. e) Okul Yıllık Gelişim Modeli nin değerlendirilmesi Madde 5: Toplam Kalite Yönetimi, Okul Gelişim ve Yönetim Ekibi çalışmalarıyla Stratejik Planlamaya ilişkin iş ve işlemlerin görüşülmesi 13. Madde 6: Kayıt kabul komisyonun oluşturulması Madde 7: Mesleki Çalışma Planı ve yıl sonu iş ve işlemleri hakkında görüşülmesi Madde 8:Hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi Madde 9: Dilek ve temenniler Madde 10. Alınan kararların maddeler halinde yazılması a). b). c) Madde 11: Kapanış EK-6

22 VİZYON BELİRLEME BİLGİ NOTU İyi bir vizyon geleceği doğru okuyan, gereksinimleri doğru saptayan, çalışanlar tarafından anlaşılan ve paylaşılan özellikte olmalıdır. Kurumlar ancak çalışanları ile birlikte anlamlı ve uygulanabilir vizyonlar yaratarak gelişebilirler. Bu şekilde yaratılan vizyon kurum ve çalışanlar açısından bir anlam taşır. İnsanlar başkalarının hedefleri için değil sadece kendi inandıkları ya da gelecekte ulaşmak istedikleri hedefler için içten çalışırlar bunun için paylaşılan bir vizyonun katılımla oluşturulması ve geliştirilmesi gerekmektedir. Beraber oluşturulan vizyon belirlenen hedefe doğru ilerlemede tek bir vücut olarak hareket edilmesini sağlar. Kurumların çalışanlarını etkileyebilecek, onları harekete geçiren, büyük değişim ve dönüşümleri yapabilen, insanı merkeze alan, olumlu değer yargılarına önem veren, coşkulu vizyonlara gereksinimi vardır. Bir kurumun ortak hedef ve beklentileri yansıtabilecek bir vizyonu oluşturabilmek için şu soruların cevaplarının verilebilmesi gerekir; Var olan durumdan memnun muyum? Uzun vadede neleri yapmak isteriz? Gelecekte nerede olmak isteriz? Bu soruların cevaplarını veren vizyonun aşağıda kısaca özetlenmeye çalışılan formatta olması önerilmektedir VİZYON NASIL OLMALI? ZORLU:Daima erişim sınırlarında ancak zor AÇIK: Çelişkili yorumlara meydan vermeyecek nitelikte HATIRLANABİLİR: En fazla kelime olması ideal KATILIMCI: Yetkilendiren ve muktedir kılan bir ifade DEĞERLERE BAĞIMLI: Kurumsal değerler ile güçlü bağlar olmalı GÖRSEL: Görsel sunabilmeli ya da resmedebilmeli HAREKETE GEÇİRİCİ: Herkesten ses getirebilmeli YOL GÖSTERİCİ: Kurumla ilgili herkes etkinliklerini ölçebilmeli GEREKSİNİMLERLE İLİŞKİLİ: Vizyonun gerçek etkinliği davranış ve başarıya ilişkindir. Vizyon dokunulmaz ve tartışılmaz bir kavram değildir. Devamlı değişimin yaşandığı dünyamızda yaşanan değişimler vizyonları geçersiz kılabilir. Vizyonun gelişen ve değişen dünya şartlarına göre tekrar gözden geçirilip güncellenmesi sağlamalıdır. VİZYON ÖRNEKLERİ: Ülkede İLK leri ve EN leri çıkaran okul olmak Köklü geçmişten güçlü geleceğe Eğitimde öncü, değişimde öncü okul

23 EK-7 örnektir EK-8/A EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. ANAOKULU SENE BAŞI.. ZÜMRESİ ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Toplantı Başkanı Yönetici: Toplantı Başkanı Zümre Öğretmeni: Toplantıya Katılan Zümre Öğretmenleri: TOPLANTI GÜNDEMİ: 1. Açılış, Yoklama 2. Zümre başkanı seçimi, 3. Eğitim ve öğretimle ilgili mevzuat, Türk Millî Eğitiminin genel amaçları, okulun kuruluş amacı ve ilgili dersin programında belirtilen amaç ve açıklamaların okunarak planlamanın bu doğrultuda yapılması, 4. Öğretim programlarında yer alması gereken Atatürkçülükle ilgili konular üzerinde durularak çalışmaların buna göre planlanması, 5. Geçen öğretim yılında yapılan aylık planlar ile planlarının uygulanmasındaki aksaklıkların sıralanarak, giderilmeleri için başvurulacak çözüm yollarının kararlaştırılması 6. Geçen yıla ait sene sonu zümre tutanakları ve Dönem sonu Raporları incelenerek varsa- bitirilemeyen konuların yeni yılda ne zaman ve nasıl telafi edileceğine karar verilmesi, 7. Öğretim programında belirtilen kazanım ve davranışlar dikkate alınarak derslerin işlenişinde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleriyle bunların uygulama şeklinin belirlenmesi, 8. Aylık planlar ve ders planlarının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine ilişkin hususların görüşülmesi, 9. Diğer zümre öğretmenleriyle yapılacak işbirliği esaslarının belirlenmesi, 10. Bilim ve teknolojideki gelişmelerin, derslere yansıtılmasını sağlayıcı kararlar alınması, 11. Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan araç-gereç ve benzeri öğretim materyalinin belirlenmesi, 12. Okul ve çevre imkânlarının değerlendirilerek, yapılacak deney, proje, gezi ve gözlemlerin planlanması, 13. Öğrenci başarısını arttıran faaliyetlerde, birlik ve beraberliğe yönelik belirleyici kararların alınması, 14. Sınıfta yapılacak olan proje çalışmalarının öğretim programlarıyla okul ve çevre şartları göz önünde bulundurularak belirlenmesi 15. Öğrencilerle yapılacak olan aile katılım çalışmalarının konularının öğretim programlarıyla okul ve çevre şartları ve çocukların yaş grupları göz önünde bulundurularak belirlenmesi. 16.Öğrencilerin başarısını artıracak kararların alınması 17. Zümre öğretmenlerinin görüşmek istediği diğer konular 18. Dilek ve temenniler 19. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 20. Kapanış.

24 GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1)Açılış ve yoklama: Madde 2) Zümre başkanı seçilmesi: Madde 3) Eğitim ve öğretimle ilgili mevzuat, Türk Millî Eğitiminin genel amaçları, okulun kuruluş amacı ve ilgili dersin programında belirtilen amaç ve açıklamaların okunarak planlamanın bu doğrultuda yapılması: Madde 4) Öğretim programlarında yer alması gereken Atatürkçülükle ilgili konular üzerinde durularak çalışmaların buna göre planlanması: Madde 5) Geçen öğretim yılında yapılan aylık planlar ile planlarının uygulanmasındaki aksaklıkların sıralanarak, giderilmeleri için başvurulacak çözüm yollarının kararlaştırılması : Madde 6) Geçen yıla ait sene sonu zümre tutanakları ve Dönem sonu Raporları incelenerek varsa- bitirilemeyen konuların yeni yılda ne zaman ve nasıl telafi edileceğine karar verilmesi: Madde 7) Öğretim programında belirtilen kazanım ve davranışlar dikkate alınarak derslerin işlenişinde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleriyle bunların uygulama şeklinin belirlenmesi: Madde 8)Aylık planlar ve ders planlarının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine ilişkin hususların görüşülmesi: Madde 9) Diğer zümre öğretmenleriyle yapılacak işbirliği esaslarının belirlenmesi:

25 Madde 10) Bilim ve teknolojideki gelişmelerin, derslere yansıtılmasını sağlayıcı kararlar alınması: Madde 11) Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan araç-gereç ve benzeri öğretim materyalinin belirlenmesi: Madde 12) Okul ve çevre imkânlarının değerlendirilerek, yapılacak deney, proje, gezi ve gözlemlerin planlanması: Madde 13) Öğrenci başarısını arttıran faaliyetlerde, birlik ve beraberliğe yönelik belirleyici kararların alınması: Madde 14) Sınıfta yapılacak olan proje çalışmalarının öğretim programlarıyla okul ve çevre şartları göz önünde bulundurularak belirlenmesi: Madde 15) Öğrencilerle yapılacak olan aile katılım çalışma konularının öğretim programlarıyla okul ve çevre şartları göz önünde bulundurularak belirlenmesi: Madde 16) Öğrencilerin başarısını artıracak kararların alınması: Madde 17) Zümre öğretmenlerinin görüşmek istediği diğer konular: Madde 18) Dilek ve temenniler, kapanış: Alınan Kararlar: a). b). c). Müdür Yardımcısı Zümre Başkanı Öğretmeni. Öğretmeni.. Öğretmeni Öğretmeni../../2015

26 UYGUNDUR. Okul Müdürü ÖRNEKTİR EK-8/B EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ANAOKULU SENE SONU.. ZÜMRESİ ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Toplantı Başkanı Yönetici: Toplantı Başkanı Zümre Öğretmeni: Toplantıya Katılan Zümre Öğretmenleri: TOPLANTI GÜNDEMİ: 1. Açılış ve yoklama 2. Gündem maddelerinin okunması ve gündeme eklenecek maddelerin tespit edilmesi 3. Sene başı ve ikinci dönem başı toplantılarına ait zümre kararlarının uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi, olumlu ve olumsuz olan uygulamaların tespit edilmesi eğitim ve öğretim yılı 1. ve 2. döneminde yapılan uygulamaların değerlendirilmesi 5. Öğrencilerin başarı ve başarısızlık durumlarının değerlendirilmesi 6. Başarının artırılması için alınması gereken tedbirlerin görüşülmesi öğretim yılı için zümre uygulamalarına yönelik yeni kararların alınması 8. Derslerin daha verimli işlenebilmesi için öğretim yılında ihtiyaç duyulacak olan araç-gereç ve benzeri öğretim materyalinin eksik olanlarının belirlenmesi 9. Dilek ve temenniler 10. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 11. Kapanış. GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1)Açılış ve yoklama: Madde 2) Gündem maddelerinin okunması ve gündeme eklenecek maddelerin tespit edilmesi:

27 Madde 3) Sene başı ve ikinci dönem başı toplantılarına ait zümre kararlarının uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi, olumlu ve olumsuz olan uygulamaların tespit edilmesi: Madde 4) eğitim ve öğretim yılı 1. ve 2. döneminde yapılan uygulamaların değerlendirilmesi: Madde 5) Öğrencilerin başarı ve başarısızlık durumlarının ders bazında değerlendirilmesi: Madde 6) Başarının artırılması için alınması gereken tedbirlerin görüşülmesi: Madde 7) öğretim yılı için zümre uygulamalarına yönelik yeni kararların alınması: Madde 8) Derslerin daha verimli işlenebilmesi için öğretim yılında ihtiyaç duyulacak olan araç-gereç ve benzeri öğretim materyalinin eksik olanlarının belirlenmesi: Madde 9) Dilek ve temenniler: Madde 10) Alınan kararların maddeler halinde yazılması a) b) c) Madde 11) Kapanış:. Müdür/Müdür Yardımcısı Zümre Başkanı Öğretmeni.

28 . Öğretmeni.. Öğretmeni Öğretmeni../../2016 UYGUNDUR. Okul Müdürü EK-9/A ÖRNEKTİR EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ANAOKULU SENE BAŞI ZÜMRE BAŞKANLARI KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Toplantı Başkanı Yönetici: Toplantı Başkanı Zümre Öğretmeni: Toplantıya Katılan Zümre Öğretmenleri: TOPLANTI GÜNDEMİ: 1. Açılış ve yoklama 2. Zümre Başkanlar Kurulu başkan seçilmesi, 3. Eğitim ve öğretimin planlanması, zümreler arası bilgi akışı ve paylaşımı ile ilgili başarıyı artırıcı yönde kararlar alınması 4. Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik önlem ve önerilerin belirlenmesi 5. Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması için ortak kararlar alınması, 6. Bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmet içi eğitime alınmalarının kurum müdürlüğüne önerilmesi, 7. Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması, 8. Zümreler arası eş güdümün sağlanması için gerekli kararların alınması 9. Dilek ve temenniler 10. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 11. Kapanış. GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1)Açılış ve yoklama:

29 Madde 2)Zümre Başkanlar Kurulu başkan seçilmesi: Madde 3) Eğitim ve öğretimin planlanması, zümre ve alanlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile ilgili başarıyı artırıcı yönde kararlar alınması: Madde 4) Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş, önlem ve önerilerin belirlenmesi: Madde 5) Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması için ortak kararlar alınması: Madde 6) Bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmet içi eğitime alınmalarının kurum müdürlüğüne önerilmesi: Madde 7) Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması: Madde 8) Zümreler arası eş güdümün sağlanması için gerekli kararların alınması Madde 9)Dilek ve temenniler: Madde 10) Alınan kararların maddeler halinde yazılması a). b). c). Madde 10) Kapanış. Müdür/Müdür Yardımcısı Okul Zümre Başkanı Zümre Başkanı

30 . Zümre Başkanı.. Zümre Başkanı Zümre Başkanı../../2015 UYGUNDUR. Okul Müdürü ÖRNEKTİR EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ANAOKULU II. DÖNEM BAŞI ZÜMRE BAŞKANLARI KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Toplantı Başkanı Yönetici: Toplantı Başkanı Zümre Öğretmeni: Toplantıya Katılan Zümre Öğretmenleri: EK-9/B TOPLANTI GÜNDEMİ: 1. Açılış ve yoklama 2. Eğitim ve öğretimin planlanması, zümre ve alanlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile ilgili başarıyı artırıcı yönde kararlar alınması 3. Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş, önlem ve önerilerin belirlenmesi 4. Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması için ortak kararlar alınması, 5. Bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmet içi eğitime alınmalarının kurum müdürlüğüne önerilmesi, 6. Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması, 7. Zümreler arası eş güdümün sağlanması için gerekli kararların alınması 8. Dilek ve temenniler 9. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 10. Kapanış. GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1)Açılış ve yoklama:

31 Madde 2) Eğitim ve öğretimin planlanması, zümre ve alanlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile ilgili başarıyı artırıcı yönde kararlar alınması: Madde 3) Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş, önlem ve önerilerin belirlenmesi: Madde 4) Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması için ortak kararlar alınması: Madde 5) Bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmet içi eğitime alınmalarının kurum müdürlüğüne önerilmesi: Madde 6) Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması: Madde 7) Zümreler arası eş güdümün sağlanması için gerekli kararların alınması Madde 8) Dilek ve temenniler: Madde 9) Alınan kararların maddeler halinde yazılması a). b). c). Madde 11) Kapanış Başkanı. Müdür/Müdür Yardımcısı Okul Zümre Başkanı Zümre

32 ... Zümre Başkanı.. Zümre Başkanı Zümre Başkanı../../2016 UYGUNDUR. Okul Müdürü ÖRNEKTİR EK-9/C EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ANAOKULU SENE SONU ZÜMRE BAŞKANLARI KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Toplantı Başkanı Yönetici: Toplantı Başkanı Zümre Öğretmeni: Toplantıya Katılan Zümre Öğretmenleri: TOPLANTI GÜNDEMİ: 1. Açılış ve yoklama 2. Gündem maddelerinin okunması ve gündeme eklenecek maddelerin tespit edilmesi Eğitim Öğretim yılının genel değerlendirilmesi a) Akademik başarı açısından değerlendirilmesi b) Ortak sınav uygulamalarının değerlendirilmesi c) Zümreler arası işbirliğinin değerlendirilmesi 4. Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş ve önerilerin değerlendirilerek gerekli önlemlerin alınması, 5. Mesleki alanda kendilerini geliştirmeleri, bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmetiçi eğitime alınmalarının okul müdürlüğüne önerilmesi, 6. Öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleriyle işbirliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması, 7. Dilek ve temenniler 8. Alınan kararların maddeler halinde yazılması 9. Kapanış

33 GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Madde 1)Açılış ve yoklama: Madde 2) Gündem maddelerinin okunması ve gündeme eklenecek maddelerin tespit edilmesi: Madde 3) Eğitim Öğretim yılının genel değerlendirilmesi a) Akademik başarı açısından değerlendirilmesi b) Ortak sınav uygulamalarının değerlendirilmesi c) Zümreler arası işbirliğinin değerlendirilmesi Madde 4) Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş ve önerilerin değerlendirilerek gerekli önlemlerin alınması: Madde 5) Mesleki alanda kendilerine geliştirmeleri, bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmetiçi eğitime alınmalarının okul müdürlüğüne önerilmesi Madde 6)Öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleriyle işbirliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması, Madde 7) Dilek ve temenniler: Madde 8) Alınan kararların maddeler halinde yazılması a) b) c) Madde 9) Kapanış:

34 Başkanı. Müdür/Müdür Yardımcısı Okul Zümre Başkanı Zümre... Zümre Başkanı.. Zümre Başkanı Zümre Başkanı../../2016 UYGUNDUR. Okul Müdürü ÖRNEKTİR T.C.. KAYMAKAMLIĞI.. Anaokulu Müdürlüğü Sayı :..././2015 Konu: Sene Başı Veli Toplantısı ANAOKULU ÖĞRETMENLERİNE Okulumuz Sene Başı veli toplantısı Ekim ayının ikinci haftası yapılacaktır. Her öğretmenin toplantı gündem maddelerinin bir nüshasını toplantıdan en az bir gün önce okul idaresine onaylatması gerekmektedir. Ayrıca öğretmenler toplantı esnasında velilerden 2 adet yazman belirleyerek toplantı tutanağının kayda alınmasını ve gelen velilerin veli katılım imza tutanağını imzalamasını sağlayacaktır. Toplantı tutanakları en geç. tarihinde Okul Müdür Yardımcısı.. ya sınıf öğretmenleri tarafından elle velilere yazdırılmış nüshaları, veli katılım imza tutanağı ve bilgisayar ortamında temize çekilmiş halleri ile teslim edilecektir. Toplantı günlerinde tüm öğretmenlerin toplantıdan yarım saat önce okulda hazır bulunmalarını ve o tarihe kadar öğrencilerin bilgilerini e-okul sistemine işlenmiş olmasını önemle rica ederim.

35 . Okul Müdürü ÖRNEKTİR. ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE Okulumuz. Sınıfı velileri ile aşağıda ki gündem maddelerini görüşmek üzere bir veli toplantısı yapmak istiyorum. Gereğinin yapılmasını arz ederim. Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Sınıf Öğretmeni: Toplantı Gündemi: 1-Açılış,yoklama,gündem maddelerinin okunması,tanışma 2-Okul öncesi eğitiminin önemi hakkında bilgi verilmesi 3- Okulun Tanıtımı ve Veli Mektubunun Dağıtılması 4- Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Tanıtımı a) Bayrak Tören Hakkında bilgi verilmesi b) Ayın sınıfını Belirleme Eylem Planı hakkında bilgi verilmesi c) Neşeli Santranç öğretiyoruz, Öğreniyorum Eylem planı hakkında bilgi verilmesi d) Okuyarak Büyüyorum etkinliği hakkında bilgi verilmesi e) Okul marşını yapıyorum etkinliği hakkında bilgi verilmesi f) Yetiştirme ve Destekleme Kursları hakkında bilgilendirme g) Okulun Misyonu, Vizyonu ve Hedefleri hakkında bilgi verilmesi h) Dereceye girecek öğrencilerin ödüllendirilmesi hakkında bilgilendirme

36 i) Öğretmen Öğrenci İlk Ders Sözleşmesi hakkında bilgi verilmesi j) Cafe günü etkinliği hakkında bilgi verilmesi. k) Sağlıklı tabak etkinliği hakkında bilgi verilmesi. l) Su günü etkinliği hakkında bilgi verilmesi. m) Bisikletini alıp gelsene etkinliği hakkında bilgi verilmesi. n) Babam sahada etkinliği hakkında bilgi verilmesi. 5-Okul-öğretmen-veli iletişimi nasıl olacağı hakkında bilgi verilmesi ve sınıf içi iletişimde öğretmene yardımcı olacak sınıf temsilcisinin seçilmesi. 6-Sınıf ve okul kuralları hakkında bilgilendirme. 7-Beslenme hakkında bilgi verilmesi. 8-Kılık-kıyafet hakkında bilgi verilmesi. 9-Sınıf içi özel günlerin belirlenmesi (kitap, puzzle,oyuncak vb.) 10-Dilek ve temenniler 11-Kapanış.../../2015 UYGUNDUR... Okul Müdürü ÖRNEKTİR ÖĞRETİM YILI ANAOKULU SINIFI SENE BAŞI TOPLANTI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Sınıf Öğretmeni: Toplantı Gündemi: 1-Açılış,yoklama,gündem maddelerinin okunması,tanışma 2-Okul öncesi eğitiminin önemi hakkında bilgi verilmesi 3- Okulun Tanıtımı ve Veli Mektubunun Dağıtılması 4- Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Tanıtımı a) Bayrak Tören Hakkında bilgi verilmesi b) Ayın sınıfını Belirleme Eylem Planı hakkında bilgi verilmesi c) Neşeli Santranç öğretiyoruz, Öğreniyorum Eylem planı hakkında bilgi verilmesi

37 d) Okuyarak Büyüyorum etkinliği hakkında bilgi verilmesi e) Okul marşını yapıyorum etkinliği hakkında bilgi verilmesi f) Yetiştirme ve Destekleme Kursları hakkında bilgilendirme g) Okulun Misyonu, Vizyonu ve Hedefleri hakkında bilgi verilmesi h) Dereceye girecek öğrencilerin ödüllendirilmesi hakkında bilgilendirme i) Öğretmen Öğrenci İlk Ders Sözleşmesi hakkında bilgi verilmesi j) Cafe günü etkinliği hakkında bilgi verilmesi. k) Sağlıklı tabak etkinliği hakkında bilgi verilmesi. l) Su günü etkinliği hakkında bilgi verilmesi. m) Bisikletini alıp gelsene etkinliği hakkında bilgi verilmesi. n) Babam sahada etkinliği hakkında bilgi verilmesi. 5-Okul-öğretmen-veli iletişimi hakkında bilgi verilmesi ve sınıf içi iletişimde öğretmene yardımcı olacak sınıf temsilcisinin seçilmesi. 6-Sınıf ve okul kuralları hakkında bilgilendirme. 7-Beslenme hakkında bilgi verilmesi. 8-Kılık-kıyafet hakkında bilgi verilmesi. 9-Sınıf içi özel günlerin belirlenmesi (kitap, puzzle,oyuncak vb.) 10-Dilek ve temenniler 11-Kapanış. Gündem Maddelerinin Görüşülmesi: Madde 1) Açılış,yoklama,gündem maddelerinin okunması,tanışma Madde 2) Okul öncesi eğitiminin önemi hakkında bilgi verilmesi Madde 3) Okulun Tanıtımı ve Veli Mektubunun Dağıtılması Madde 4) Okul Yıllık Gelişim Modeli nin Tanıtımı Madde 5) Okul-öğretmen-veli iletişimi hakkında bilgi verilmesi ve sınıf içi iletişimde öğretmene yardımcı olacak sınıf temsilcisinin seçilmesi.

38 Madde 6) Sınıf ve okul kuralları hakkında bilgilendirme.... Madde 7) Beslenme hakkında bilgi verilmesi. Madde 8) Kılık-kıyafet hakkında bilgi verilmesi. Madde 9) Sınıf içi özel günlerin belirlenmesi (kitap, puzzle,oyuncak vb.)... Madde 10) Dilek ve temenniler Madde 11) Kapanış... Müdür Yardımcısı Sınıf Öğretmeni../../2015 UYGUNDUR Okul Müdürü ÖRNEKTİR T.C... KAYMAKAMLIĞI.. Anaokulu Müdürlüğü Sayı : Konu: I. Dönem Veli Toplantısı..././2015 ANAOKULU ÖĞRETMENLERİNE Okulumuz I. dönem veli toplantısı.. ayının haftasında yapılacaktır. Her öğretmenin toplantı gün ve saatini toplantıdan en az bir hafta önce idareye bildirmesi gerekmektedir. Toplantı tutanakları en geç. tarihinde Okul Müdürü Yardımcısı.. ya sınıf

39 öğretmenleri tarafından elle velilere yazdırılmış nüshaları, veli katılım imza tutanağı ve bilgisayar ortamında temize çekilmiş halleri ile teslim edilecektir. Toplantı günü tüm öğretmenlerin toplantıdan yarım saat önce okulda bulunmalarını ve toplantı alanının hazırlığını denetlemelerini önemle rica ederim.. Okul Müdürü ÖRNEKTİR. ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE Okulumuz. Sınıfı velileri ile aşağıda ki gündem maddelerini görüşmek üzere bir veli toplantısı yapmak istiyorum. Gereğinin yapılmasını arz ederim. Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Sınıf Öğretmeni:

40 Toplantı Gündemi: 1. Sınıf Öğretmenin açılış konuşması ve yazmanın seçilmesi 2. Öğrenci-Veli-Öğretmen işbirliğinin önemi 3. Sınıf atmosferi hakkında velilerin bilgilendirilmesi 4. Başarıyı artırmak için velilere tavsiyelerde bulunulması 5. Öğrenci devam-devamsızlık takibi ve okula düzenli gelmenin önemi 6. Temizlik, tertip, düzen okul kurallarına uyma 7. Dilek ve Temenniler 8. Kapanış../../2015 UYGUNDUR... Okul Müdürü ÖRNEKTİR EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ANAOKULU.. SINIFI I. DÖNEM VELİ TOPLANTISI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Sınıf Öğretmeni: Toplantı Gündemi: 1. Sınıf Öğretmenin açılış konuşması ve yazmanın seçilmesi

41 2. Öğrenci-Veli-Öğretmen işbirliğinin önemi 3. Sınıf kuralları hakkında velilerin bilgilendirilmesi 4. Başarıyı artırmak için velilere tavsiyelerde bulunulması 5. Öğrenci devam-devamsızlık takibi ve okula düzenli gelmenin önemi 6. Temizlik, tertip, düzen okul kurallarına uyma 7. Dilek ve Temenniler 8. Kapanış Gündem Maddelerinin Görüşülmesi: Madde 1) Sınıf Öğretmenin açılış konuşması ve yazmanın seçilmesi Madde 2) Öğrenci-Veli-Öğretmen işbirliğinin önemi Madde 3) Sınıf atmosferi hakkında velilerin bilgilendirilmesi Madde 4) Başarıyı artırmak için velilere tavsiyelerde bulunulması Madde 5) Öğrenci devam-devamsızlık takibi ve okula düzenli gelmenin önemi Madde 6) Temizlik, tertip, düzen okul kurallarına uyma Madde 7) Dilek ve Temenniler Madde 8) Kapanış

42 .. Müdür Yardımcısı Sınıf Öğretmeni../../2015 UYGUNDUR Okul Müdürü ÖRNEKTİR T.C.. KAYMAKAMLIĞI.. Anaokulu Müdürlüğü Sayı : Konu: II. Dönem Veli Toplantısı..././2016

43 ANAOKULU ÖĞRETMENLERİNE ANAOKULU ÖĞRETMENLERİNE Okulumuz II. dönem veli toplantısı.. ayının haftasında yapılacaktır. Her öğretmenin toplantı gün ve saatini toplantıdan en az bir hafta önce idareye bildirmesi gerekmektedir. Toplantı tutanakları en geç. tarihinde Okul Müdürü Yardımcısı.. ya sınıf öğretmenleri tarafından elle velilere yazdırılmış nüshaları, veli katılım imza tutanağı ve bilgisayar ortamında temize çekilmiş halleri ile teslim edilecektir. Toplantı günü tüm öğretmenlerin toplantıdan yarım saat önce okulda bulunmalarını ve toplantı alanının hazırlığını denetlemelerini önemle rica ederim.. Okul Müdürü ÖRNEKTİR. ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE Okulumuz. Sınıfı velileri ile aşağıda ki gündem maddelerini görüşmek üzere bir veli toplantısı yapmak istiyorum. Gereğinin yapılmasını arz ederim.

44 Toplantı Tarihi ve Saati: Toplantı Yeri: Sınıf Öğretmeni: TOPLANTI GÜNDEMİ 1. Sınıf Öğretmeninin açılış konuşması 2. Veli-Öğretmen-Öğrenci işbirliğinin önemi dönemin değerlendirilmesi Dönem okulda yapılan etkinlikler ve bu dönem yapılacak etkinlikler hakkında bilgi verilmesi 5. Ele alınması istenen diğer konular 6. Dilek ve Temenniler 7. Kapanış../../2015 UYGUNDUR Okul Müdürü ÖRNEKTİR EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. ANAOKULU.. SINIFI II. DÖNEM VELİ TOPLANTISI TUTANAĞIDIR Toplantı Tarihi ve Saati:

45 Toplantı Yeri: Sınıf Öğretmeni: TOPLANTI GÜNDEMİ 1.Sınıf Öğretmeninin açılış konuşması 2.Veli-Öğretmen-Öğrenci işbirliğinin önemi 3.I. dönemin değerlendirilmesi. 4.I. Dönem okulda yapılan etkinlikler ve bu dönem yapılacak etkinlikler hakkında bilgi verilmesi 5.Ele alınması istenen diğer konular 6.Dilek ve Temenniler 7.Kapanış Gündem Maddelerinin Görüşülmesi: Madde 1) Sınıf Öğretmenin açılış konuşması Madde 2) Veli-Öğretmen-Öğrenci işbirliğinin önemi Madde 3) 1. dönemin değerlendirilmesi. Madde 4) 1. Dönem okulda yapılan etkinlikler ve bu dönem yapılacak etkinlikler hakkında bilgi verilmesi Madde 5) Ele alınması istenen diğer konular Madde 6) Dilek ve Temenniler Madde 7) Kapanış Müdür Yardımcısı.. Sınıf Öğretmeni../../2016 UYGUNDUR Okul Müdürü ÖRNEKTİR OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ Saygıdeğer Velimiz;

46 Aramıza yeni katılan tüm öğrenci ve velilerimize sımsıcak bir hoş geldiniz diyor eğitim öğretim yılı için en iyi dileklerimizi sunuyoruz. Birlikte olacağımız yeni eğitim-öğretim yılı için birtakım bilgileri sizlerle paylaşmak istiyor, sizlere ve öğrencilerimize sağlıklı, mutlu, başarılı ve verimli bir eğitim öğretim yılı diliyoruz. İnsan hayatı, karşılıklı ilişki ve etkileşimler bütünüdür. Bu nedenle, içeriği ne olursa olsun bir sorunu çözmek, bir konuyu aydınlatmak, bir konuda görüş ayrılıklarını gidermek için; insanların, görüş ve düşünce alışverişinde bulunmaları, yani iletişim kurmaları gerekli ve zorunludur. Bu doğrultuda aşağıda okulumuzla ilgili birtakım bilgileri sizlerle paylaşmak istiyoruz. OKULUMUZUN MİSYONU: (Okul kendi misyonunu yazacaktır.) OKULUMUZUN VİZYONU:. (Okul kendi vizyonunu yazacaktır.) OKULA KAYIT EVRAKLARI: Okula öğrencilerin kayıtları il mem çalışma planına göre a) Başvurular ( Kayıt yenileme Ön kayıt) Haziran 2015 b) Kayıtları yapılacak öğrencilerin komisyon tarafından ilanı Temmuz 2015 c) Kesin kayıt dönemi 06 Temmuz-01 Eylül 2015 yapılmaktadır. Başvuru sayısının kontejandan fazla olması halinde kura ile öğrenci belirlenir.öğrenci ile ilgili iş ve işlemlerin sağlıklı yürütülmesi ve sizlere daha iyi hizmet verebilmek adına aşağıdaki belgelerin sunulması gerekmektedir: a)başvuru 1-Aday Kayıt Formu(Okul Yönetiminden temin edilecektir) 2- Aday kayıt teslim alma formu

47 b)öğrencilerin Belirlenmesi :Öğrenci kurası ile velilerin huzurunda yapılacaktır.kura tarihi Sms ile bildirilecektir. c)kesin Kayıt 1-Öğrenci nüfus cüzdanı fotokopisi 2-Başvuru Formu (Okul Yönetiminden temin edilecektir) 3-Acil Durum Başvuru Formu (Okul Yönetiminden temin edilecektir) 4-Okul Öncesi Veli Sözleşmesi(Okul Yönetiminden temin edilecektir) 5- Web Sayfası İzin Formu(Okul Yönetiminden temin edilecektir) 6-Okul Sütü İzin Formu(Okul Yönetiminden temin edilecektir) 7-Kuru Üzüm İzin Formu(Okul Yönetiminden temin edilecektir) KESİN KAYITTA HESAP NUMARASI PEMBE MAVİ DOSYA YAZISI EKLENECEK OKUL SERVİS İŞLEMLERİ: Okulumuza servisle gelmeyi düşünen öğrenciler için velilerimiz, servis hizmeti veren şirketlerle iletişime geçerek gerekli bilgileri alabilir ve öğrencilerimize servis hizmeti sağlayabilirler. OKUL KIYAFETİ: Okulumuzda serbest kıyafet uygulaması yapılmaktadır. Ancak öğrencilerimizin kontrolünü sağlamak amacı ile gezi vb. sosyal etkinliklerde okul tişörtü ve okul şapkası kullanılmaktadır....anaokulu OKUL KURALLARI:

48 * Eğitim saatleri sabah 08:00 13:00 öğleden sonra 13:00-18:00 saatleri arasındadır. Belirtilen saatlerde(sabah 08:30 dan öğleden sonra 14:00 den sonra) okula gelmelidir. Bayrak törenlerine katılmalıdır. *Sabah kahvaltısı 09:00,Öğle yemeği 14:00,İkindi kahvaltısı 15:00 da verilmektedir. *Öğrenci devamsızlık durumunda sabah 09:00 a kadar grup öğretmeni veya okul idaresi bilgilendirilmelidir. * Okul paydaşlarına karşı nazik ve güler yüzlü olmalıdır. * Çocukların okula geliş gidiş bilgileri manyetik sisteme ait kartlar okutularak sınıfa iletilir.kartlar başkasına devredilmemelidir.geliş gidişlerde adınıza tanımlı kartı bulundurmanız gerekmektedir. * Öğretmen görüşmeleri öğretmenin nöbet günlerinde, eğitimi aksatmayacak şekilde yapılır. Kapı girişinde, eğitim saatleri içerisinde öğretmen meşgul edilmemelidir.acil durumlarda okul idaresine ulaşılmalıdır. * Okulumuzun steril olması için dış kapıdan içeriye girmemelidir.girildiği takdirde mutlaka galoş giyilmelidir. * Çocuğunuz elinde yiyecekle okula getirilmemelidir. * Okulumuzda çocuklarımızın sağlığı olumsuz etkinlenmemesi ve özendirici olması nedeni ile doğum günlerinde parti yapılmamaktadır. * Grup öğretmenlerinin belirlediği günler ve materyaller dışında okula malzeme gönderilmemelidir.(oyuncak, kitap vs.) * Gruptaki öğrencilerin sağlığını riske atmamak için hasta çocuk ve ilaç hiçbir koşulda okula gönderilmemelidir. * Güvenlik açısından çocuklar girişteki görevliye teslim edilmelidir. Görevliye teslim edilmeyen çocuğun sorumluluğu veliye aittir.öğrenci anne baba dışınca herhangi biri tarafından okuldan alınacaksa okula önceden bilgi verilmelidir. * Yardımcı personelle giriş ve çıkışlarda çocukların eğitim durumlarıyla ilgili görüşmeler yapılmamalıdır. * Acil başvuru formundaki 3. Şahıs dışında çocuğunuzu okuldan almaya gelecek kişi bilgileri öğretmenine veya okul idaresine yazılı olarak bildirilmelidir. Aksi takdirde öğrenci gelen kişiye teslim edilmez. * Okul sözleşmesinde belirtildiği gibi okul aidatları her ayın 15 i ve en geç 15 inden sonraki ilk 3 iş günü içinde yatırılmalıdır. * Çocukların güvenliğini ve birlikteliğini sağlamak için gezi dilekçeleri geziden en az bir gün önce grup öğretmenine teslim edilmelidir. *Anne ve babanın ayrılması durumunda,çocuğun velayetini bildiren mahkeme kararının bir kopyası okula sunulmalıdır. *Telefon ve adres değişikliğinin zamanında okula yazılı olarak bildirilmesi gerekmektedir. *Okulumuzda devre değişikliği yapılmaktadır. * Her ayın sosyal etkinlik çizelgesi ve yemek listesi okulumuz web sayfasında yayınlanmaktadır. Okulumuzdaki eğitimin aksamaması, çocuklarımızın sağlıklı ve güvenli bir ortamda eğitimlerini sürdürebilmeleri için siz değerli velilerimizden okul kurallarımıza dikkat etmelerini önemle rica ederiz.

49 VELİ İLETİŞİM KANALLARI: Okulumuzda eğitim ve öğretimin sağlıklı bir şekilde yürütülebilmesi, öğrencilerimizin başarısı ve disiplini için okul-aile iş birliği ve zamanında haber alınması çok önemlidir. Okulumuzun iletişim kaynakları aşağıdaki şekildedir: Telefon: Okulumuza..telefon numarası ile ulaşabilirsiniz. İletişim aaranan kişinin meşgul olması durumunda danışma görevlisi tarafından iletişim bilgileriniz alınarak, tekrar size dönülecektir. WEB sitesi ( Web sitemizden tüm duyuruları ve haberleri, etkinlik takvimini ve yayınlarımızı bulabilirsiniz. SMS ileveli Bilgilendirme Mobil Bilgi Servisi ile tüm öğrenci velileri yönetim sisteminde yer alan telefon numaralarına SMS gönderilerek bilgilendirilmektedir. Mail: Okulumuzun mail adresi.... Bu mail adresi kanalı ile velilerimizin bizlere ulaşması mümkündür. Fax: Okulumuzun faksı dir. Faks yolu ile velilerimizin bize ulaşması mümkündür. Sosyal Medya: Okulumuz iletişim süreçlerinde, sosyal medya önemli bir platformdur. Güncel gelişmelere, etkinlik fotoğraf ve videolarına, resmi duyurulara ve öğrencilerinizin hali hazırda yüklenmiş okul içi fotoğraflarına, sosyal medya adreslerimizden eş zamanlı ulaşabilirsiniz İLGİLİ YÖNETMELİK: Velilerimiz mutlaka okul öncesi ve ilköğretim Kurumları Yönetmeliğini baştan sona okuyarak öğrencilerinin özlük hakları hakkında bilgi sahibi olmalı, öğrencilerin izin, nakil işlemi vb. işlemlerini bu yönetmelik doğrultusunda zamanında gerçekleştirmelidir.

50 OKUL LOGOSU

51 OKUL LOGOSU... ANAOKULU... Anaokulu'nun Eğitim Öğretim yılı kayıt kurasına katılmak için.. tarihinde.../.../... doğumlu adlı öğrenci adına başvuruda bulunarak aday kayıt formunu teslim ettim. Sabah Dönemi ( 08:00-13:00 saatleri arası) kurasına katılmak istiyorum. Öğle dönemi (13:00-18:00 saatleri arası) kurasına katılmak istiyorum. Teslim Alan İmza Teslim eden İmza OKUL LOGOSU... ANAOKULU... Anaokulu'nun Eğitim Öğretim yılı kayıt kurasına katılmak için.. tarihinde.../.../... doğumlu adlı öğrenci adına başvuruda bulunarak aday kayıt formunu teslim ettim. Sabah Dönemi ( 08:00-13:00 saatleri arası) kurasına katılmak istiyorum. Öğle dönemi (13:00-18:00 saatleri arası) kurasına katılmak istiyorum. Teslim Alan Teslim eden

52 İmza İmza (2 Nüsha düzenlenir.bir nüshası velide bir nüshası okul idaresinde kalır.) OKUL LOGOSU ÇOCUĞUN :...ANAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAŞVURU FORMU Adı-Soyadı : T.C. Kimlik No : Doğum Yeri ve Tarihi : Fotoğraf Cinsiyeti : Okula Başlama Tarihi : Ev Adresi ve Telefonu : Kan Grubu : Sağlık Kontrollerini Yapan Hastane veya Doktorun Adı : Nüfusa Kayıtlı olduğu Yer : En Son İkâmetgâh Adresi : ANNE : Adı-Soyadı : Doğum Tarihi : En Son Mezun Olduğu Okul : Mesleği ve Açık İş Adresi : Aylık Geliri : Çalışma Saatleri : Ev Adresi ve Telefonu : Cep telefonu : Sağ-Ölü : Öz-Üvey : BABA : Adı-Soyadı :

53 Doğum Tarihi : En Son Mezun Olduğu Okul : Mesleği ve Açık İş Adresi : Aylık Geliri : Çalışma Saatleri : Ev Adresi ve Telefonu : Cep telefonu : Sağ-Ölü : Öz-Üvey : Anne-Baba ayrı ise çocuk kiminle yaşıyor? Anne Baba Anneanne Babaanne Diğer KARDEŞLER ADI DOĞUM TARİHİ ÖZ-ÜVEY EĞİTİM DURUMU AİLEDE BİRLİKTE YAŞAYAN DİĞER KİŞİLER ADI YAKINLIK DERECESİ YAŞ EĞİTİM DURUMU ÇOCUKLA İLGİLİ DİĞER BİLGİLER 1- Çocuk kuruma gelmeden önce çocukla ilgilenen kişi ya da okul öncesi eğitim kurumları (Doğumdan itibaren) 2- Çocuğun sağlık durumu 3- Çocuğun daha önce geçirdiği önemli hastalıklar (Daha önce hastane de yatmış mı?) 4- Sürekli kullanmak zorunda olduğu ilâç veya uyguladığı diyet var mı? 5- Alerjik durumu var mı? Varsa belirtiniz: Besin : İlâç : Diğer :

54 Müracaat Eden Veli veya Vasi Adı-Soyadı-İmzası OKUL LOGOSU... ANAOKULU ACİL DURUMLARDA BAŞVURU FORMU ÇOCUĞUN Adı :.. Soyadı:.. ACİL DURUMLARDA BAŞVURULACAK ADRES VE TELEFONLAR ÇOCUĞUN ANNESİ Adı Soyadı :. Fotoğraf Ev Adresi :. Ev ve Cep Telefonu :. İş Adresi :. İş Telefonu :. ÇOCUĞUN BABASI Adı Soyadı :. Fotoğraf Ev Adresi : Ev ve Cep Telefonu : İş Adresi :. İş Telefonu :. ANNE-BABA DIŞINDA ARANILACAK ÜÇÜNCÜ ŞAHIS Adı Soyadı :.. Fotoğraf Yakınlık Derecesi :. Ev Adresi :. Ev ve Cep Telefonu :. İş Adresi :. İş Telefonu :. ÇOCUĞUN OKULA GELİŞ VE DÖNÜŞ DURUMU Aile:. AÇIKLAMALAR AÇIKLAMALAR AÇIKLAMALAR AÇIKLAMALAR EK-1 FOTOĞRAF FOTOĞRAF FOTOĞRAF

55 Servis:.. Diğer:. FOTOĞRAF../.../ Velinin Adı Soyadı İmzası... ANAOKULU OKUL ÖNCESİ VELİ LOGSÖZLEŞMESİ İş bu sözleşme...müdürlüğü ile... nın velisi olan... nın arasında okul öncesi eğitim alacak çocuğun eğitimine yönelik olarak karşılıklı yükümlülükleri belirlemek amacıyla düzenlenmiştir. 1-İZMİR İl Milli Eğitim Müdürlüğü İl Ücret Tespit Komisyonu tarafından 2015/2016 eğitim-öğretim yılı için belirlenen aylık ücret yarım gün...tl dir. 2-Veli belirlenen ücreti her ayın 15 ini takip eden ilk üç iş günü içinde okula ait... OK UL OSU nolu hesap numarasına yatırıp, dekontunu okul yönetimine verir. 3- Veli, okul yönetimince belirlenen eğitim şekline uymak zorundadır. 4- Eylül ayı ile yarıyıl tatilinde aylık ücret tam olarak tahsil edilir. 5-Haziran ayı ile 15 günden fazla rapora dayalı devamsızlık durumunda ise ücret alınmaz. 6-Yönetmeliğin 7. Maddesinde belirtilen durumlara istinaden bir seferde 15 günden fazla süre ile eğitim-öğretime ara verilmesi durumlarında, alınan ücret bir sonraki ayın ücretine sayılır. 7- Çocuğu okula kayıt yaptırdığı halde hiçbir hizmet almadan kayıttan vazgeçilmesi halinde alınan aidat iade edilir. 8-Çocukların devamsızlığından okul yönetimi haberdar edilir. Bulaşıcı bir hastalık nedeniyle okula gelmeyen çocuklar, hastalık sonrasında "okula devamında sakınca olmadığına dair sağlık kuruluşlarından alınan tabip raporu getirmek zorundadır. Çocukların kullandıkları ilaçların takibi veli tarafından yapılmak zorundadır. Bu konuda okul yönetiminden ve öğretmenden talepte bulunulamaz gün okula devam etmeyen ve devam ettiği hâlde üst üste iki aylık ücreti yatırmayan velinin çocuğu ile ilgili bu yönetmeliğin 18. Maddesinin 2. Fıkrasının (b) bendi gereğince işlem yapılır. Hizmet aldığı halde aidatını ödemeyen veliler için, alacağın tahsiline yönelik genel hükümler çerçevesinde işlem yapılır. 10-Okul Öncesi Eğitim Programı gereğince yapılması gereken ve okulun bulunduğu belediye hudutları içerisinde gerçekleştirilecek müze ziyareti, tiyatro ve benzeri sosyal etkinlikler ilgili mevzuatına göre yapılır. 11-Okul yönetimince gerekli görülerek yakın çevre inceleme gezisi, tiyatro ve benzeri eğitim etkinliklerinin ücreti veli tarafından ayrıca karşılanır. 12-Çocuklara maddi değeri yüksek olan kolye, küpe ve benzeri süs eşyaları takılmaz. Üzerinde isim yazılmayan çocuğa ait eşyanın ve izinsiz takılan süs eşyalarının kaybolması durumunda, öğretmen ya da okul yönetimi sorumlu değildir. 13- Veli, okul yönetimi ve öğretmenin izni olmadan etkinlik sınıflarına giremez. Ancak, istekli olması durumunda önceden belirlenecek bir program doğrultusunda eğitim etkinliklerine katılabilir. 14-Veli okul yönetimi ve grup öğretmenlerinin düzenlediği toplantılara katılmak zorundadır. 15-Veli çocuğunu zamanında okula getirmek ve eğitim bitiminde okuldan almakla yükümlüdür. 16-Okul yönetimi çocukları, sadece yönetmeliğin ekinde yer alan EK-1 Acil Durumlarda Başvuru Formunda belirtilen kişilere teslim eder. Zorunlu hallerde çocukların, EK-1 de belirtilen kişiler dışındaki şahıslar tarafından teslim alınması istenmesi durumunda, velinin okul yönetimine yazılı beyanda bulunması zorunludur. 17-Veli, okul yönetiminin gerekli gördüğü durumlarda, çocuğunun sağlık taramasını, gerekirse tedavisini yaptırmak zorundadır. 18-Bu sözleşmede belirtilmeyen hususlarda yönetmelik hükümleri uygulanır. 19-Sözleşmede belirtilen hususlarla ilgili yaşanacak uyuşmazlık halinde İzmir ilindeki mahkemeler yetkilidir. İş bu sözleşme 19 madde olup...tarihinde iki nüsha olarak düzenlenmiş ve taraflarca imza edilmiştir.

56 Öğrenci Velisi Adı Soyadı: İmzası: Okul Müdürü İmzası OKUL LOGOSU SIRA NO OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ. ANAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI VELİLERE YÖNELİK ORYANTASYON ÇALIŞMASI ETKİNLİĞİ EYLEM PLANI YAPILACAK FAALİYET FAALİYETİN TARİHİ KİM TARAFINDAN GERÇEKLEŞTİRİLECEĞİ 1 Velilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğini hakkındaöğretmenler bilgilendirilir. Eylül ayının ilk haftası Öğretmenler Kurulu 2 Velilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğini için okul idaresi tarafından okul tanıtım filmi hazırlanması Eylül ayının ilk haftası Okul İdaresi 3 Velilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğini için okul idaresi tarafından yapılan çalışmaları anlatan sunum hazırlanması Eylül ayının ilk haftası Okul İdaresi 4 Velilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğini rehber öğretmen tarafından sunum hazırlanması Eylül ayının ilk haftası Rehber öğretmen 5 Velilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğinde yıl boyunca gerekli olan formlar ve bilgi notlarından oluşan dosyanın hazırlanması Eylül ayının ilk haftası Okul idaresi 6 Velilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğini için gerekli duyurunun velilere yapılması Eylül ayının ikinci haftası Okul idaresi

57 AMAÇ: VELİLERE YÖNELİK ORYANTASYON ÇALIŞMASI ETKİNLİĞİ Velilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğinin amacı; öğrencilerin okula uyum sürecini kolaylaştırmak velini kafasındaki sorulara yanıt vererek bilinçli ve doğru davranmalarını sağlamak,kaygı düzeyini azaltmak ve eğitim öğretim hazırlıklarını tamamlamış olmaktır. KAPSAM: Bu uygulama, tüm velileri kapsar. UYGULAMA ESASLARI Sene Başı Öğretmenler Kurulunda Velilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğini hakkında tüm öğretmenler bilgilendirilir.. Okul rehber öğretmeninin Velilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliği için sunum hazırlaması istenir. Velilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğinin çok amaçlı salonda uyum haftasının ilk gününde yapılacağı okul sms sistemi üzerinden bildirilir. Okul el kitapçığı verilir. Okul personeli tanıtılır. Okul idaresince hazırlanan okulumuzu tanıtan okul filmi izlenir. Okul idaresince içinde yapılan çalışmaları anlatan bir sunum yapılır.

58 Rehber öğretmen tarafından hazırlanan seminer çalışması yapılır. Velilere okul idaresice hazırlanan (okul kuralları,yemek listesi,kartlı giriş sistem formu,ihtiyaç listesi,dilek ve öneri formu,aile ihtiyaç belirleme formu,ebeveyn katılım formu bulunan)ilk gün dosyası öğretmenler tarafından dağıtılır. Veli öğretmen görüşmeleri yapılır. Etkinlik yılda bir kez gerçekleştirilir. İLK GÜN DOSYAM OKUL KURALLARI: ÖĞRENCİMİZ; * Eğitim saatleri sabah 08:00 13:00 öğleden sonra 13:00-18:00 saatleri arasındadır. Belirtilen saatlerde(sabah 08:30 dan öğleden sonra 14:00 den sonra) okula gelmelidir. Bayrak törenlerine katılmalıdır. *Sabah kahvaltısı 09:00,Öğle yemeği 14:00,İkindi kahvaltısı 15:00 da verilmektedir. *Öğrenci devamsızlık durumunda sabah 09:00 a kadar grup öğretmeni veya okul idaresi bilgilendirilmelidir. * Okul paydaşlarına karşı nazik ve güler yüzlü olmalıdır. * Çocukların okula geliş gidiş bilgileri manyetik sisteme ait kartlar okutularak sınıfa iletilir.kartlar başkasına devredilmemelidir.geliş gidişlerde adınıza tanımlı kartı bulundurmanız gerekmektedir. * Öğretmen görüşmeleri öğretmenin nöbet günlerinde, eğitimi aksatmayacak şekilde yapılır. Kapı girişinde, eğitim saatleri içerisinde öğretmen meşgul edilmemelidir.acil durumlarda okul idaresine ulaşılmalıdır. * Okulumuzun steril olması için dış kapıdan içeriye girmemelidir.girildiği takdirde mutlaka galoş giyilmelidir. * Çocuğunuz elinde yiyecekle okula getirilmemelidir. * Okulumuzda çocuklarımızın sağlığı ve özendirici olması nedeni ile doğum günlerinde parti yapılmamaktadır. * Grup öğretmenlerinin belirlediği günler ve materyaller dışında okula malzeme gönderilmemelidir.(oyuncak, kitap vs.) * Gruptaki öğrencilerin sağlığını riske atmamak için hasta çocuk ve ilaç hiçbir koşulda okula gönderilmemelidir. * Güvenlik açısından çocuklar girişteki görevliye teslim edilmelidir. Görevliye teslim edilmeyen çocuğun sorumluluğu veliye aittir.öğrenci anne baba dışınca herhangi biri tarafından okuldan alınacaksa okula önceden bilgi verilmelidir. * Yardımcı personelle giriş ve çıkışlarda çocukların eğitim durumlarıyla ve ilgili işleyişi aksatacak, görüşmeler yapılmamalıdır.

59 * Acil başvuru formundaki 3. Şahıs dışında çocuğunuzu okuldan almaya gelecek kişi bilgileri öğretmenine veya okul idaresine mutlaka bildirilmelidir. aksi takdirde öğrenci gelen kişiye teslim edilmez. * Okul sözleşmesinde belirtildiği gibi okul aidatları her ayın 15 i ve en geç 15 inden sonraki ilk 3 iş günü içinde yatırılmalıdır. * Çocukların güvenliğini ve birlikteliğini sağlamak için gezi dilekçeleri geziden en az bir gün önce grup öğretmenine teslim edilmelidir. *Telefon ve adres değişikliğinin zamanında okula yazılı olarak bildirilmesi gerekmektedir. *Okulumuzda devre değişikliği yapılmaktadır. * Her ayın sosyal etkinlik çizelgesi ve yemek listesi okulumuz web sayfasında yayınlanmaktadır. Okulumuzdaki eğitimin aksamaması, çocuklarımızın sağlıklı ve güvenli bir ortamda eğitimlerini sürdürebilmeleri için siz değerli velilerimizden okul kurallarımıza dikkat etmelerini önemle rica ederiz.

60 ÇAĞDAŞ YAŞAM ÖĞRETMEN NURİYE AKMAN ANAOKULU BESLENME LİSTESİ TARİH SABAH KAHVALTISI ÖĞLE YEMEĞİ İKİNDİ KAHVALTISI Simit, peynir, zeytin, domates, Ezogelin çorbası, kıymalı makarna, Puding, meyve salatalık, meyve suyu salata Haşlanmış yumurta, peynir, bal, Bezelye, pirinç pilavı, komposto Poğaça, çocuk çayı ekmek, süt Sigara böreği, kaşar peyniri, Tavuk şnitzel, patates kızartma, İrmik tatlısı, meyve domates, salatalık, çocuk çayı ayran Çikolatalı ekmek, kaşar peyniri, süt Kuru fasulye, pilav, cacık Un helvası, meyve suyu Peynirli omlet, zeytin, reçel, çocuk Mercimek çorbası, tavuk sote, Mozaik pasta, süt çayı salata Simit, peynir, domates, salatalık, Taze fasulye, bulgur pilavı, cacık Islak kek, meyve meyve suyu Haşlanmış yumurta, peynir, zeytin, çay İzmir köfte, makarna yoğurt İrmik helvası, meyve suyu Sigara böreği, çocuk çayı, karpuz Etli nohut, pirinç pilav, turşu Poğaça, çocuk çayı Haşlanmış patates, peynir, zeytin, reçel, süt Tarhana çorbası, zeytinyağlı biber dolması, salata Tırtıl kurabiye, meyve suyu Tereyağı, bal, ekmek, süt Yayla çorbası, kıymalı patates Sütlaç, meyve oturtma, yoğurt Açma, domates, salatalık, peynir, çocuk çayı Kabak kavurma, makarna, cacık Kakaolu puding, meyve Reçelli krep, kaşar peyniri, zeytin, Etli kuru fasulye, pirinç pilavı, cacık Tuzlu kek, meyve çocuk çayı Pişi, peynir, domates, salatalık, Şehriye çorbası, mücver, yoğurt Etimek tatlısı, limonata meyve suyu Peynirli omlet, zeytin. çocuk çayı Mercimek çorbası, mantı makarna, Islak kek, meyve yoğurt Çikolatalı ekmek, peynir, zeytin, Tavuk şnitzel, pirinç pilavı, cacık Mozaik pasta süt Boyoz, haşlanmış yumurta, peynir, Ezogelin çorbası, zeytinyağlı biber Poğaça, meyve zeytin meyve suyu dolması, yoğurt Yayla çorbası, kaşar peyniri, elma Etli nohut, pirinç pilavı, turşu Sigara böreği, meyve suyu Pişi, peynir, zeytin, salatalık, çocuk çayı Patlıcan musakka, makarna, cacık Bonibonlu kurabiye, süt Reçelli ekmek, kaşar peyniri, Tarhana çorbası, börek, ayran Patates salatası, meyve Kaşarlı yumurta, zeytin, çocuk çayı, meyve İzmir köfte, makarna, salata Bal parmak tatlısı, meyve Açma, peynir, domates, salatalık, meyve suyu Taze fasulye, pilav, yoğurt Tuzlu kek, çocuk çayı

61 ... ANAOKULU EBEVEYN KATILIM FORMU İsim : Tarih : Ebeveynlerin eğitime katılımı ve çocukların deneyimlerini paylaşmak için sizleri anasınıfımızda görev almaya davet ediyoruz. Bu yolla sizler kendi çocuklarınızın arkadaşları ve diğer yetişinkinlerle olan ilişkilerini gözlemleyebilme şansını elde etmiş olacaksınız. Ayrıca çocuk yetiştirme ve onlarla iletişim kurmada yeni yollar öğrenebileceksiniz. Anasınıfımızda ki çalışmalara katılım sürenizi, katılım yapabileceğiniz etkinlikleri belirtiniz. Katılım süreniz : Tam Gün ( ) Yarım Gün ( ) Özel Etkinlikler ( ) Aşağıdaki maddeleri inceleyiniz ve yapabileceklerinizi işaretleyerek belirleyiniz. Aşağıda belirtilenlere ekleme yapabilirsiniz. ( ) Gezilerde yardım edebilirim. ( ) Çay ve diğer özel toplantılarda yardım edebilirim. ( ) Materyal ve araç hazırlamak için düzenli gelebilirim. ( ) Öykü anlatabilirim. ( ) Çocukların oluşturduğu hikayeyi kayıt edebilirim. ( ) Deneylerde görev alabilirim. ( ) Enstürman çalabilirim. ( ) Resim,deniz kabuğu,taş vb. koleksiyonumuzu çocuklara gösterebilirim. ( ) Meslek tanıtımlarında görev alabilirim. ( ) Yemek pişirme, dikiş dikme vb. özel zevklerim var. Bunları çocuklarla paylaşabilirim. ( ) İlgi köşelerinin hazırlanmasında yardım edebilirim. ( ) Tiyatro çalışmalarında görev alabilirim. ( ) Evcil hayvanlarım var,okula getirebilirim. ( ) Bilgisayar etkinliklerinde görev alabilirim. ( ) Yardım etmeyi düşündüğünüz diğer konuları belirtiniz

62 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ.... ANAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİLERE YÖNELİK ORYANTASYON ÇALIŞMASI ETKİNLİĞİ EYLEM PLANI SIRA NO YAPILACAK FAALİYET FAALİYETİN TARİHİ KİM TARAFINDAN GERÇEKLEŞTİRİLECEĞİ 1 Öğrencilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğini hakkında öğretmenler bilgilendirilir. Eylül ayının ilk haftası Öğretmenler Kurulu 2 Öğrencilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğini için planı hazırlanır Eylül ayının ilk haftası Tüm Öğretmenler 3 Öğrencilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğini için gerekli duyurunun velilere yapılması 4 Öğrencilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğinin uygulanması Veli Oryantasyon Çalışması etkinliği Uyum haftası Tüm Öğretmenler Tüm öğretmenler ETKİNLİK SONRASI DEĞERLENDİRME FORMU Etkinliğin adı: Etkinliğin tarihi: Katılan grup: EVET HAYIR Yapılan etkinlik katılan gruba uygun muydu? Yapılan etkinlikte herhangi bir sorunla karşılaşıldı mı? Yapılan etkinlik; etkinliğe katılan grup tarafından beğenildi mi? Yapılan etkinlikle yeni öğrenmeler gerçekleşti mi? Yapılan etkinlikle hedeflenen sonuçlara ulaşıldı mı? Bu etkinlik nasıl daha nitelikli hale gelebilirdi?

63 ÖĞRENCİLERE YÖNELİK ORYANTASYON ÇALIŞMASI ETKİNLİĞİ AMAÇ: Öğrencilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğinin amacı; öğrencilerin okula uyum sürecini kolaylaştırmak,öğrencilerin kaygı düzeyini azaltmak ve eğitim öğretime hazır hale getirmektir. KAPSAM: Bu uygulama, tüm öğrencileri kapsar. UYGULAMA ESASLARI Sene Başı Öğretmenler Kurulunda Öğrencilere yönelik oryantasyon çalışması etkinliğini hakkında tüm öğretmenler bilgilendirilir. Tüm öğretmenler tarafından uyum haftası planı hazırlanır. ETKİNLİK SONRASI DEĞERLENDİRME FORMU Etkinliğin adı: Etkinliğin tarihi: Katılan grup: EVET HAYIR Yapılan etkinlik katılan gruba uygun muydu? Yapılan etkinlikte herhangi bir sorunla karşılaşıldı mı? Yapılan etkinlik; etkinliğe katılan grup tarafından beğenildi mi? Yapılan etkinlikle yeni öğrenmeler gerçekleşti mi? Yapılan etkinlikle hedeflenen sonuçlara ulaşıldı mı?

64 Bu etkinlik nasıl daha nitelikli hale gelebilirdi? oynanır. İlk gün anne baba çocuk birlikte sınıfa alınır ve bir tanışma oyunu İlk gün çocuklar sınıfa alınır ve bir tanışma oyunu oynanır. Etkinlik okula uyum haftasında gerçekleştirilir. OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ.... ANAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAYRAK TÖRENİ EYLEM PLANI SIRA NO YAPILACAK FAALİYET FAALİYETİN TARİHİ KİM TARAFINDAN GERÇEKLEŞTİRİLECEĞİ 1 Bayrak töreni etkinliği hakkında öğretmenlerin bilgilendirilmesi Eylül ayının ilk haftası Öğretmenler Kurulu 2 Bayrak töreni etkinliğinin veliye duyurulması Oryantasyon haftası Okul İdaresi 3 Bayrak töreni etkinliğinin uygulanması Pazartesi Ve Cuma Günü Nöbetçi Öğretmenler ETKİNLİK SONRASI DEĞERLENDİRME FORMU Etkinliğin adı: Etkinliğin tarihi: Katılan grup: Yapılan etkinlik katılan gruba uygun muydu? Yapılan etkinlikte herhangi bir sorunla karşılaşıldı mı? Yapılan etkinlik; etkinliğe katılan grup tarafından beğenildi mi? Yapılan etkinlikle yeni öğrenmeler gerçekleşti mi? Yapılan etkinlikle hedeflenen sonuçlara ulaşıldı mı? EVET HAYIR

65 Bu etkinlik nasıl daha nitelikli hale gelebilirdi?..anaokulu MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAYRAK TÖRENİ ETKİNLİĞİ AMAÇ: Öğrencilerin vatana bayrağa şehitlerimize saygı duymak ve yeni nesile bu bilincin aşılanması sağlamaktır. KAPSAM: Bu uygulama okulumuz kapsar. UYGULAMA ESASLARI Sene başında yapılacak veli toplantılarında istiklal marşı etkinliği konusunda veliler bilgilendirilir. Sınıf öğretmenleri tarafından istiklal marşı etkinliği konusunda öğrenciler bilgilendirilir. Teknolojinin (bilgisayar, projeksiyon, ses sistemi.) doğru kullanımı konusunda öğretmenler bilgilendirilir.

66 Pazartesi günleri sabah ve cuma günleri akşam üzeri olmak üzere haftada iki kere tüm okul personeli ve öğrencilerle birlikte çok amaçlı salonda İstiklal Marşı söylenir. Çok amaçlı salonda tüm öğrencilerin kendi sınıf sıralarını oluşturmaları sağlanır. Özel gün ve törenlerde program açılışında İstiklal Marşı söylenir. OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI CAFE GÜNÜ ETKİNLİĞİ Cafe günü etkinliği öğrencilerin okulda farklı ortamlarda bir araya gelmelerini sağlamak, kendi tercihlerini kendi yapmaları amacıyla yapılan bir etkinliktir. KAPSAM: Bu uygulama öğrencilerimizi ve okul aile birliği üyelerimizi kapsar. UYGULAMA BASAMAKLARI 1. Sene Başı Öğretmenler Kurulunda Cafe Günü etkinliğini planlama görevi sosyal etkinlik komisyonuna verilir. 2. Sene başında yapılacak veli toplantılarında Cafe Günü etkinliği konusunda veliler bilgilendirilir. 3. Sosyal etkinlik komisyonu tarafından etkinliğin hangi tarihte yapılacağı belirlenir. 4. Etkinliğin yapılacağı okuldaki alanın nasıl hazırlanacağı belirlenir. 5. Etkinlik afişi hazırlanır ve okul duyuru panosu, web sitesinde yayınlanır. 6. Okul aile birliği tarafından etkinlik biletleri velilere satışa sunulur.

67 7. Katılım durumuna göre yapılacak olan waffle olan gerekli malzemelerin alışverişi yapılır. 8. Etkinlik hakkında öğrenciler bilgilendirilir. 9. Cafe Günü etkinliğinde waffle yapmaları için okul aile birliği üyelerinden yardım alınır. 10. Etkinlik alanı süslenir ve bir cafeye dönüştürülür. 11. Etkinliğe katılan öğrencilere bilet hazırlanır ve etkinlik alanına girerken bu biletleri kullanmaları sağlanır. 12. Öğrenciler kendi seçimleriyle kendi wafflelarını oluştururlar. 13. Etkinlik alanında müzikli eğlence yapılır. 14. Etkinlik sonrası değerlendirme formu personel ve okul aile birliği üyeleri tarafından doldurulur. 15. Etkinlik yılda bir kez gerçekleştirilir AFİŞ: ETKİNLİK SONRASI DEĞERLENDİRME FORMU: ETKİNLİK SONRASI DEĞERLENDİRME FORMU Etkinliğin adı: Etkinliğin tarihi: Katılan grup: EVET HAYIR Yapılan etkinlik katılan gruba uygun muydu? Yapılan etkinlikte herhangi bir sorunla karşılaşıldı mı? Yapılan etkinlik; etkinliğe katılan grup tarafından beğenildi mi? Yapılan etkinlikle yeni öğrenmeler gerçekleşti mi? Yapılan etkinlikle hedeflenen sonuçlara ulaşıldı mı?

68 Bu etkinlik nasıl daha nitelikli hale gelebilirdi? OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI TABAK YARIŞMASI Sağlıklı tabak yarışması öğrencilerin sağlıklı yiyecekleri severek yemeleri,aileçocuk iletişimin arttırılması ve yaratıcılığı desteklemek amacıyla yapılan bir etkinliktir. KAPSAM: Bu uygulama öğrencilerimizi ve velilerimizi kapsar. UYGULAMA BASAMAKLARI 1. Sene Başı Öğretmenler Kurulunda Sağlıklı tabak yarışması planlama görevi sosyal etkinlik komisyonuna verilir.

69 2. Sene başında yapılacak veli toplantılarında Sağlıklı tabak yarışması konusunda veliler bilgilendirilir. 3. Sosyal etkinlik komisyonu tarafından etkinliğin hangi tarihte yapılacağı belirlenir. 4. Etkinliğin yapılacağı okuldaki alanın nasıl hazırlanacağı belirlenir. 5. Etkinlik için jüri üyeleri ilçedeki çeşitli okullardan belirlenir. 6. Etkinlik afişi hazırlanır ve okul duyuru panosu, web sitesinde yayınlanır. 7. Velilere katılım formu gönderilir. 8. Katılım durumuna göre yapılacak olan etkinlik alanındaki masa sayısı düzenlenir. 9. Etkinlik hakkında öğrenciler bilgilendirilir. 10. Etkinlik alanında müzik sistemi düzenlenir. 11. Etkinliğe katılan tabaklar numaralandırılır. 12. Sağlıklı tabak yarışması sonucunda 1., 2. ve 3. olan tabakları yapan ailelere hediyeler verilir. 13. Etkinlik sonrası değerlendirme formu personel tarafından doldurulur. 14. Etkinlik yılda bir kez gerçekleştirilir. AFİŞ: OKUL LOGOSU "SAĞLIKLI TABAK" YARIŞMASI

70 KATILIM FORMU: SAĞLIKLI TABAK" YARIŞMASI Sayın veli; Çocuğunuzla tatlı hatıralar

71 ETKİNLİK SONRASI DEĞERLENDİRME FORMU:

72 Etkinliğin adı: Etkinliğin tarihi: Katılan grup: EVET HAYIR Yapılan etkinlik katılan gruba uygun muydu? Yapılan etkinlikte herhangi bir sorunla karşılaşıldı mı? Yapılan etkinlik; etkinliğe katılan grup tarafından beğenildi mi? Yapılan etkinlikle yeni öğrenmeler gerçekleşti mi? Yapılan etkinlikle hedeflenen sonuçlara ulaşıldı mı? Bu etkinlik nasıl daha nitelikli hale gelebilirdi?

73 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SU GÜNÜ ETKİNLİĞİ Su günü etkinliği öğrencilerin sağlıklı yaşam için suyun önemini kavramaları, çevrenin dikkatini bu konuya çekmeleri amacıyla yapılan bir etkinliktir. KAPSAM: Bu uygulama öğrencilerimizi kapsar. UYGULAMA BASAMAKLARI 1. Sene Başı Öğretmenler Kurulunda Su günü etkinliği planlama görevi sosyal etkinlik komisyonuna verilir. 2. Sene başında yapılacak veli toplantılarında Su günü etkinliği konusunda veliler bilgilendirilir. 3. Sosyal etkinlik komisyonu tarafından etkinliğin hangi tarihte yapılacağı belirlenir. 4. Etkinliğin yapılacağı ilçedeki alan belirlenir. 5. Etkinlik öncesinde İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile gerekli yazışmalar yapılır. 6. Etkinlik okul duyuru panosu, web sitesinde yayınlanır. 7. Velilere izin kağıdı gönderilir. 8. Su broşürü hazırlanır. 9. Su t-shirtleri hazırlanır. 10. Etkinlik ilçede yürüyüş şeklinde gerçekleştirilir. 11. Şarkı ve sloganlar söylenir. 12. Etkinlik alanında su ve broşür dağıtılır. 13. Etkinlik sonrası değerlendirme formu personel tarafından doldurulur. 14. Etkinlik yılda bir kez gerçekleştirilir.

74 İZİN TALEBİ: T.C.... KAYMAKAMLIĞI... Anaokulu Müdürlüğü Sayı : Tarih:.../.../... Konu: Su Yürüyüşü Etkinliği İzin Talebi... İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ NE...Anaokulu olarak hazırladığımız sağlıklı yaşama dikkat çekmek amacıyla.../.../ günü saat...'da okulumuz öğrencileriyle birlikte... alanında Su Yürüyüşü adlı etkinlik yapılması hususunda; Uygun görüldüğü taktirde olurlarınıza arz ederim.... Okul Müdürü

75 İZİN KAĞIDI: OKUL LOGOSU... ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE, Okulunuz... sınıfı öğrencisi kızım/oğlum... 'nın.../.../... tarihinde... alanında düzenlenecek olan "Su Yürüyüşü" etkinliğine katılmasına; İzin Veriyorum. İzin Vermiyorum. İsim-Soyisim: İmza: SU YÜZÜK ETİKET: OKUL LOGOSU SAĞLIKLI YAŞAM İÇİN SU İÇİN!

76 SU BROŞÜRÜ: SU İÇMENİN SAĞLIK AÇISINDAN ÖNEMİ NEDİR? Suyun insan vücudu üzerinde pek çok önemli görevi bulunmaktadır. Bunlardan en başlıcaları; Vücut ısısını dengeleme, Solunuma yardımcı olma, Besinlerin sindirim ve emilim sırasında hücrelere taşınması, Sindirimin tamamlanmasını takiben atıkların boşaltılması, Vücutta bulunan elektrolitlerin taşınması, Cilt ve deri sağlığında olumlu etkilerinin bulunması, vb. GÜN İÇERİSİNDE NEKADAR SU TÜKETİLMELİDİR? Aldığımız kalori miktarı kadar su tüketmeliyiz. (1500 kal. enerji içeren bir diyet alıyorsanız su gereksiniminiz de ortalama 1, 5 lt olmalıdır). EN SAĞLIKLI ŞEKİLDE NASIL SAKLANMALIDIR? Suyu saklamak için kullanılan kaplar, su ile etkileşim içine girmeyen suyun niteliğini bozmayan maddelerden imal edilmiş kaplar olmalıdır. Bu tür kaplar suya koku bırakmayan ve suyun tadını değiştirmeyen kaplar olmalıdır. Suyun konulacağı kapların renksiz, içine konulan suyu gösteren özellikte olması çok önemlidir. SU VE MERAK EDİLENLER Su olmadan sağlıklı bir hayat düşünülemez. Uzmanlar ise suyun soluduğumuz hava kadar gerekli olduğu ve yaşamın kaynağı olduğu konusunda hem fikirler. Peki, sağlıklı bir yaşam için ne kadar su içmeliyiz? Sabah kalkıldığında ilk yapılması gereken işlerin başında 1 bardak su içmek de olmalı, Her tuvalet sonrası, kaybedilen sıvıyı yerine koymak için 1 bardak su içilmeli, Egzersiz yaparken ve özellikle sıcak havalarda çalışırken su tüketimi arttırılmalı, Özellikle hava ve deniz yolculuklarında su tüketimi arttırılmalı, Suyu her zaman görünür bir yerde bulundurmalı, susama hissi beklenmeden su tüketmeye özen gösterilmelidir. Yeni güne su içerek başlayın. Bu bir bardak su böbreklerinizi boşaltmanıza ve detoks sisteminizin gün boyu çalışmasına yardımcı olacaktır. Kahvaltıdan bir saat öncesine kadar yavaş, yavaş ama kısa aralıklarla içilen suyun birçok kronik hastalıklarda tedavi edici özelliği olduğu açıklanmaktadır. Günde en az sekiz bardak su için, mümkün olursa sağlıklı alkali su için, içtiğiniz su ne kadar temiz ve sağlıklı olursa bedeniniz suyu o derecede faydalı kullanır. Canınız bir şeyler atıştırmak istediğinde bir şeyler atıştırmaktansa onun yerine bir bardak için ve biraz bekleyin. Göreceksiniz ki bedeniniz sizden yemek değil su istiyormuş! Vücudunuzun size ne söylediğini anlamaya çalışın, başınız veya mideniz ağrıyorsa veya bitkinseniz veya kendinizi iyi hissetmiyorsanız ilaç almadan önce bir bardak su için ve neticeye göre hareket edin. Baş ağrısı çekiyorsanız ilaca saldırmayın. Ağrı kesici kullanmadan da baş ağrılarınızın geçtiğini şaşkınlıkla keşfedeceksiniz. Yemek yerken su ve sulu içecekler içmeyin, suyu yemekten yarım saat önce ve sonra için. Stresli ya da endişeli olduğunuzda bir bardak su için. Su vücut sıvınızı ve elektrolit dengesini düzenleyerek sakinleşmenize yardımcı olacaktır. Farkında mısınız? Sinirlenince ya da heyecanlanınca dudaklarınız kurur ve yapışmaya başlar. Bu, bedenin doğal olarak o anda su ihtiyacını size göstermesidir. Bol, temiz ve kaliteli alkali su içerek karaciğerinize asli görevini yapabilmesi için yardımcı olun. Çay, kahve, alkollü içecekler diüretik olduklarından, vücudunuzda su kaybına neden olurlar. Şayet içtiğinizde dengelemek için bol miktarda su ya da mümkünse alkali su için. Çocuğunuza örnek olun Çocuklar anne ve babalarını örnek model alıyorlar. Bu nedenle yeterli su tüketmeleri için anne- babaların günlük su tüketimi konusunda çocuklarına örnek olmaları gerekiyor. Dolayısıyla çocuğunuzun yanında sık sık su için ve suyun sağlığımız için ne denli önemli olduğunu sık sık tekrarlayın.

77 Unutmayın! Yetersiz Su Tüketimi Sadece Fiziksel Değil, Aynı Zamanda Zihinsel Performansı Da Düşürüyor Ve Konsantrasyon Bozukluğuna Yol Açıyor. OKUL LOGOSU SAĞLIKLI YAŞAM VE SU Okul Adı: Adres: Telefon: Web Sitesi: ETKİNLİK SONRASI DEĞERLENDİRME FORMU: ETKİNLİK SONRASI DEĞERLENDİRME FORMU Etkinliğin adı: Etkinliğin tarihi: Katılan grup: EVET HAYIR Yapılan etkinlik katılan gruba uygun muydu? Yapılan etkinlikte herhangi bir sorunla karşılaşıldı mı? Yapılan etkinlik; etkinliğe katılan grup tarafından beğenildi mi? Yapılan etkinlikle yeni öğrenmeler gerçekleşti mi? Yapılan etkinlikle hedeflenen sonuçlara ulaşıldı mı? Bu etkinlik nasıl daha nitelikli hale gelebilirdi?

78 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BİSİKLETİNİ ALIP GELSENE ETKİNLİĞİ Bisikletini alıp gelsene etkinliği sağlıklı yaşamda hareketin önemine dikkatini çekmek amacıyla yapılan bir etkinliktir. çevrenin KAPSAM: Bu uygulama velilerimizi ve ilçe halkını kapsar. UYGULAMA BASAMAKLARI 15. Sene Başı Öğretmenler Kurulunda Bisikletini alıp gelsene etkinliği planlama görevi sosyal etkinlik komisyonuna verilir. 16. Sene başında yapılacak veli toplantılarında Bisikletini alıp gelsene etkinliği konusunda veliler bilgilendirilir. 17. Sosyal etkinlik komisyonu tarafından etkinliğin hangi tarihte yapılacağı belirlenir. 18. Etkinliğin yapılacağı ilçedeki alan belirlenir. 19. Etkinlik öncesinde İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile gerekli yazışmalar yapılır. 20. Etkinlik öncesinde İlçe Emniyet Müdürlüğü ile gerekli yazışmalar yapılır. 21. Etkinlik için bisiklet dernekleriyle işbirliği yapılır. 22. Bisiklet kiralanabilecek yerlerle iletişime geçilir. 23. Etkinlik okul duyuru panosu, ilçedeki çeşitli yerlerde ve web sitesinde yayınlanır. 24. Velilere katılım formu dağıtılır. 25. Etkinliğe katılan kişilerin bip formalar giymeleri sağlanır. 26. Etkinlik ilçede belirlenen güzergahta emniyet işbirliği ile gerçekleştirilir. 27. Mola alanında su dağıtımı yapılır. 28. Etkinlik sonrası değerlendirme formu personel tarafından doldurulur. 29. Etkinlik yılda bir kez gerçekleştirilir.

79 NOT:Çevre koşullarına göre etkinlik değiştirilebilir. İZİN TALEBİ: T.C.... KAYMAKAMLIĞI... Anaokulu Müdürlüğü Sayı : Tarih:.../.../... Konu: Bisiklet Turu İzin Talebi... İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ NE... Anaokulu olarak hazırladığımız sağlıklı yaşama dikkat çekmek amacıyla ilçemizde...güzergahında okulumuz velilerine ve ilçe halkına yönelik.../.../ günü Bisikletini Alıp Gelsene adlı etkinlikle bisiklet turu yapılması hususunda; Uygun görüldüğü taktirde olurlarınıza arz ederim.... Okul Müdürü

80 EK: Güzergâh GÜVENLİK TALEBİ: T.C.... KAYMAKAMLIĞI... Anaokulu Müdürlüğü Sayı : Tarih:.../.../... Konu: Bisiklet Turu İzin Talebi... İLÇE EMNİYET MÜDÜRLÜĞÜ NE... Anaokulu olarak hazırladığımız sağlıklı yaşama dikkat çekmek amacıyla ilçemizde...güzergahında okulumuz velilerine ve ilçe halkına yönelik.../.../ günü Bisikletini Alıp Gelsene adlı etkinlikle bisiklet turu yapılması planlanmaktadır. Uygun görüldüğü taktirde gerekli güvenlik önlemlerin alınmasını arz ederim.... Okul Müdürü

81 EK: Güzergâh KATILIM FORMU: OKUL LOGOSU Sayın Veli;.../.../ günü saat... da Bisikletini Alıp Gelsene etkinliğimize katılım durumunuzu belirtmenizi önemle rica ederiz. Katılacağım. Kişi Sayısı: Katılmayacağım. İmza: Adı soyadı: TARİH: SAAT: YAŞ GRUBU: 15+ BULUŞMA NOKTASI: GÜZERGÂH: Katılmak isteyen ancak bisikleti olmayan velilerin okul idaresiyle iletişime geçmelerini rica ederiz.

82 ETKİNLİK SONRASI DEĞERLENDİRME FORMU Etkinliğin adı: Etkinliğin tarihi: Katılan grup: EVET HAYIR Yapılan etkinlik katılan gruba uygun muydu? Yapılan etkinlikte herhangi bir sorunla karşılaşıldı mı? Yapılan etkinlik; etkinliğe katılan grup tarafından beğenildi mi? Yapılan etkinlikle yeni öğrenmeler gerçekleşti mi? Yapılan etkinlikle hedeflenen sonuçlara ulaşıldı mı? Bu etkinlik nasıl daha nitelikli hale gelebilirdi? İMZA

83 SIRA NO YAPILACAK FAALİYET OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ. ANAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BABAM SAHADA ETKİNLİĞİ EYLEM PLANI FAALİYETİN TARİHİ KİM TARAFINDAN GERÇEKLEŞTİRİLECEĞİ 1 Babam Sahada etkinliği hakkında sosyal etkinlik komisyonun ve okul aile birliğinin görevlendirilmesi Eylül ayının ilk haftası Öğretmenler Kurulu 2 Babam Sahada etkinliğini için uygun yerlerin belirlenmesi Nisan Ayının İlk Haftası Sosyal Etkinlik Komisyonu 3 Babam Sahada etkinliğini için gerekli yazışmaların yapılması Nisan Ayının İkinci Haftası Okul İdaresi 4 Babam Sahada etkinliğinin uygulanması Mayıs Ayının ilk Haftası Tüm Öğretmen Anne Baba ve Öğrenciler

84 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BABAM SAHADA ETKİNLİĞİ Babam Sahada etkinliği öğrencilere spor bilincini aşılamak, çocuk-baba ilişkisini güçlendirmek, veliler arası iletişimi arttırmak amacıyla yapılan bir etkinliktir. KAPSAM: Bu uygulama öğrenci ve velilerimizi kapsar. UYGULAMA BASAMAKLARI 1. Sene Başı Öğretmenler Kurulunda Babam Sahada etkinliğini planlama görevi sosyal etkinlik komisyonuna verilir. 2. Sene başında yapılacak veli toplantılarında Babam Sahada etkinliği konusunda veliler bilgilendirilir. 3. Sosyal etkinlik komisyonu tarafından etkinliğin hangi tarihte, nerede yapılacağı belirlenir. 4. Etkinliğin yapılacağı yer ile gerekli görüşmeler yapılır. 5. Etkinlik öncesinde İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile gerekli yazışmalar yapılır. 6. Etkinlik afişi hazırlanır ve okul duyuru panosu, web sitesinde yayınlanır. 7. Etkinliğe katılım formu velilere gönderilir. 8. Katılım durumuna göre takımlar ve kaç maç yapılacağı belirlenir. 9. Etkinlik hakkında öğrenciler bilgilendirilir. 10. "Babam Sahada" etkinliğinde hakem olmak üzere ilçede bulunan beden eğitimi öğretmenlerinden yardım alınır. 11. Etkinliğe katılan velilere etkinlik hatırası olacak birer hediye verilir. 12. Etkinlik sonrası değerlendirme formu personel tarafından doldurulur. 13. Etkinlik yılda bir kez gerçekleştirilir.

85 İZİN TALEBİ T.C.... KAYMAKAMLIĞI... Anaokulu Müdürlüğü Sayı : Tarih Konu: Babam Sahada Etkinliği İzin Talebi İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ NE...Anaokulu olarak hazırladığımız sağlıklı yaşama dikkat çekmek amacıyla../.../ günü okulumuz velilerine yönelik...halı sahasında Babam Sahada adlı etkinlik yapılması hususunda; Uygun görüldüğü taktirde olurlarınıza arz ederim. Okul Müdürü

86 AFİŞ BABAM SAHADA Yer:... Tarih:... Saatler:...

87 KATILIM FORMU

88 Sevgili babalar; Bugüne kadar çocuklarınızı sizler izlediniz, alkışladınız. Şimdi alkışlanma sırası sizde! İşbirliğine teşvik eden, sosyal becerileri geliştiren ve gerçek bir takım oyunu olan futbol maçı için sizleri ailelerinizin de izleyeceği BABAM SAHADA etkinlimize görmek istiyoruz. BABAM SAHADA Yer:... Tarih:... Saatler:... Takımlar katılım durumuna göre belirlenerek duyurulacaktır. Katılacağım. Katılmayacağım. Ad-Soyad: İmza:

89 ETKİNLİK SONRASI DEĞERLENDİRME FORMU Etkinliğin adı: Etkinliğin tarihi: Katılan grup: EVET HAYIR Yapılan etkinlik katılan gruba uygun muydu? Yapılan etkinlikte herhangi bir sorunla karşılaşıldı mı? Yapılan etkinlik; etkinliğe katılan grup tarafından beğenildi mi? Yapılan etkinlikle yeni öğrenmeler gerçekleşti mi? Yapılan etkinlikle hedeflenen sonuçlara ulaşıldı mı? Bu etkinlik nasıl daha nitelikli hale gelebilirdi?

90 SIRA NO OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ. ANAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇOCUK HAFTASI ETKİNLİĞİ EYLEM PLANI YAPILACAK FAALİYET FAALİYETİN TARİHİ KİM TARAFINDAN GERÇEKLEŞTİRİLECEĞİ 1 Çocuk haftası etkinliği hakkında öğretmenler bilgilendirilir. ilk haftası Öğretmenler Kurulu 2 Çocuk haftası etkinliğini planlaması yapılması Mart Ayının son Haftası Sosyal Etkinlik Komisyonu 3 Çocuk haftası etkinliğinde yapılacak çalışmalar velilere duyurulması 2. Dönem Başı Veli Toplantısı Sınıf öğretmeni 4 Çocuk haftası etkinliğinin uygulanması 23 Nisan Haftası Tüm Öğretmenler

91 ÇOCUK HAFTASI ETKİNLİĞİ AMAÇ: Çocuk haftası etkinliğinin amacı; öğrencilerin 23 Nisan Ulusal Egemenlik Ve Çocuk Bayramı coşkusunu yaşamalarını,çocuk bayramında onların keyif alıp eğlenmelerini sağlamaktır. KAPSAM: Bu uygulama, tüm öğrencileri kapsar. UYGULAMA ESASLARI İkinci Dönem Öğretmenler Kurulunda Çocuk haftası etkinliği hakkında tüm öğretmenler önerilerini sunar. 23 Nisanı içine alan haftada okul bahçesinde yapılması planlanır. Organizasyon şirketleri ile görüşmeler yapılır. Sosyal etkinlik komisyonu tarafından Çocuk haftası etkinliğinin planı hazırlanır. Haftanın ilk günü bahçede kahvaltı ve öğle yemeği ile çocukların etkinleri başlar ve animasyonlarla devam eder. İkinci bahçede etkinlik saatleri planlanır.tüm çocuklar aynı anda istedikleri masalara geçerek istediği etkinliğe görevli öğretmen denetiminde katılır. Üçüncü gün çocuklar birbirlerine çeşitli dans çalışmaları sergileyerek hep birlikte eğlenirler. Dördüncü gün pamuk şeker,şişme oyun parkı ve animatörler eşliğinde velilerin katlımıyla bir eğlence düzenlenir. Eğlencede velilere ve öğrencilere ikramlarda bulunulur.

92 NEŞELİ SATRANÇ ÖĞRETİYORUZ, ÖĞRENİYORUM ETKİNLİĞİ AMAÇ: Bu etkinliğinin amacı;öğretmen ve öğrencilere odaklanma, gözünde canlandırma, dikkatle gözlemleme ve yoğunlaşma, ileriyi görme, seçenekleri değerlendirme ve planlama becerileri kazandırmaktır.. KAPSAM: Bu uygulama, Bağımsız Anaokulu 4 ve 5 yaş gruplarını kapsar. HEDEFLER Öğrencileri düşünmeye yönlendirmek ve dikkatlerinin dağılması ve yoğunlaşma ile ilgili problemleri azaltmak Satrancın bir oyun olduğunu ve kazanmanın, kaybetmenin ve berabere kalmanın bu oyunun bir parçası olduğunu kavratmak Yardımlaşmanın ne kadar önemli olduğunu öğretmek Oyunu kazansan da kaybetsen de rakibi kutlama alışkanlığı kazandırmak UYGULAMA ESASLARI Eylül dönemi mesleki eğitim çalışmalarında anaokullarında satranç öğretimi konusunda öğretmenlere seminer verilir. Sene başında yapılacak veli toplantılarında satranç öğretimi konusunda veliler bilgilendirilir. Satranç etkinliği konusunda 1 müdür yardımcısı ve iki öğretmenden oluşan Yürütme Kurulu oluşturulur. Yürütme Kurulu tarafından sınıflarda uygulanacak satranç etkinliği ile ilgili çalışma planı hazırlanır. Uygulamada yaşanan aksaklıklar yürütme kurulu tarafından değerlendirilir ve gerekli önlemler alınır

93 AYIN SINIFI BELİRLEME KRİTERLERİ ŞUBESİ... PUANLAMA ( Puan) ŞUBES ŞUBESİ ŞUBESİ ŞUBESİ İ ÖĞRETMENLER TARAFINDAN YAPILACAK DEĞERLENDİRME A.OKUL KURALLARINA UYUM 1. Derslere zamanında gelme 2. Sınıf kurallarına uyma 3. Kılık-kıyafet kurallarına uyma B.SOSYAL ETKİNLİKLERE KATILIM 4. Okul etkinliklerinde görev alma 5. Etkinliklerdeki sorumluluklarını yerine getirme 6. İşbirliği içinde çalışma C. SINIF EĞİTİM ORTAMININ VERİMLİLİĞİ 8. Ders araç gereçlerini düzgün kullanma 9. Derse aktif katılma 1 0. Dersin işlenişini bozacak davranışta bulunmama D.GÖRGÜ KURALLARINA UYMA Öğretmenlere ve diğer okul personeline karşı saygılı olma Sınıf arkadaşlarına karşı saygılı olma Diğer sınıf öğrencileriyle iyi ilişkiler kurma Yardımlaşma ve dayanışma YARDIMCI PERSONEL TARAFINDAN YAPILACAK DEĞERLENDİRME

94 SINIFIN DÜZEN VE TEMİZLİĞİ Okul araç gereçlerini koruma Sınıf sıralarının ve malzemelerinin düzeni Yerlerin ve sıra altlarının temizliği Perdelerin ve çöp kutusunun düzenli tutulması TOPLAM Okul Zümre Başkanı.. Zümre Başkanı. Zümre Başkanı. Zümre Başkanı. Zümre Başkanı İlgili müdür yardımcısı OKUL MÜDÜRÜ AYIN SINIFI BELİRLEME UYGULAMA ESASLARI Ayın sınıfı belirlenirken ortak değerlendirme Okul Müdürü başkanlığında; tüm öğretmenler tarafından yapılır. Okul Müdürü, derse giren öğretmenlerin sözlü görüşlerini alarak, değerlendirme yapar. Seçimler, her ayın son haftasında yapılır. Yapılan değerlendirme sonunda Ayın Sınıfı seçilmeye değer sınıf bulunamadığında, bu durum gerekçesi ile birlikte öğrencilere açıklanır. Ayın sınıfı, şube sayısı fazla olan okullarda her sınıf düzeyinde ayrı ayrı belirlenebilir. Aynı şube bir eğitim öğretim yılı içerisinde, ardışık olmamak üzere, en fazla 3 defa ayın sınıfı seçi Yıl sonunda ayın sınıflarından birisi yılın sınıfı seçilir. Sınıflar düzeyinde yapılan değerlendirmeler, okul müdürünün onayına sunulur. Okulun uygun bölümü ödül alan öğrenciler köşesi olarak hazırlanır ve yıllara göre öğrenci bilgileri burada kalıcı olarak ilan edilir.

95 Dereceye girecek öğrencileri ödüllendirme planı etkinliği Okul Müdürü denetiminde Sosyal Etkinlikler Kurulu tarafından yürütülür. ÖĞRENCİLERİN UYACAĞI KURALLAR SINIFI ÖĞRENCİSİ OLARAK 1) Okula geldiğimde öğretmenime ve arkadaşlarıma selam vereceğim. 2) Oyun oynarken arkadaşlarıma zarar verici hareketler (itme,vurma..) yapmayacağım. 3) Konuşmak istediğimde parmak kaldırıp söz isteyeceğim.

96 4) Arkadaşlarıma, öğretmenlerime ve tüm okul çalışanlarına saygılı davranacağım. 5) Tuvalete giderken veya her ne sebeple olursa olsun öğretmenlerimden izin almadan sınıftan çıkmayacağım. 6) Sınıfa,okul içine ve okul bahçesine çöp ve atık maddeler atmayacağım.

97 7) Çöpleri çöp kutusuna atacağım. 8) Kağıt atıkları geri dönüşüm kutusuna atacağım. 9) Oyun oynadıktan sonra oyuncakları kutularına koyup sınıfı toparlayacağım.

98 10) Okula gelince kıyafetimi ve çantamı dolabıma koyacağım. 11) Yemekten önce ve sonra,tuvaletten sonra ellerimi yıkayacağım.lavaboda ellerimi yıkarkenmusluğu açık bırakıp suyu boşa akıtmayacağım. 12) Havlu kağıtları yeterince kullanacağım,kullandıklarımı çöpe atacağım

99 13) Sınıf içerisinde tehlikeli davranışlarda bulunmayacağım. 14) Sınıf ve okul içerisinde yüksek sesle ve bağırarak konuşmayacağım. 15) Bir yere toplu halde giderken sıra olacağım ve koşmadan,öğretmenimden ayrılmadan gideceğim.

100 16) Oyuncaklarımı ve eşyalarımı arkadaşlarımla paylaşacağım. 17) Okuldaki,sınıftaki eşyalara zarar vermeyeceğim.

101 18) Arkadaşlarımın eşyalarına,etkinliğine zarar vermeyeceğim. 19) Eşyalarımı temiz ve düzenli kullanacağım. 20) Oyun saatinde arkadaşlarımla birlikte oyun oynayacağım,gerekiyorsa sıramı bekleyeceğim.

102 21) Arkadaşlarımla kavga etmeden,konuşarak anlaşacağım. 22) Etkinliklerimizi yaparken sessiz olacağım,öğretmenimin söylediklerini dinleyeceğim. 23) Masaya oturacağım zaman sandalyeyi sırayla alıp,masadan kalkarken sandalyemi düzelteceğim. Öğrenci Parmak Baskısı NOT:İmza olarak parmak boyası ile öğrenciden parmak baskısı yapması istenir.sınıf dosyasında saklanır.

103 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EK: OKUYARAK BÜYÜYORUM ETKİNLİĞİ AMAÇ: Okuyarak Büyüyorum etkinliği; çocuklara okuma bilincini,kitap sevgisini aşılamak, çocukların ifade becerilerini geliştirerek aileleriyle kaliteli zaman geçirmelerini sağlamak amacıyla yapılmıştır. KAPSAM: Bu etkinlik öğretmen,öğrenci ve velileri kapsamaktadır. UYGULAMA BASAMAKLARI 1. Sene Başı Öğretmenler Kurulunda Okuyarak Büyüyorum etkinliği duyurulur.etkinliği yürütecek bir komisyon tespit edilir. Her zümreden gönüllü bir öğretmen seçilir. Seçilen öğretmenler etkinlik sorumlusu formuna işlenir. 2. Komisyon tarafından etkinlik kapsamında; okul öncesinde çeşitli yaş gruplarına yönelik, içeriği uygun ve faydalı görülen kitaplar ve öğretmenlere yönelik rehber olabilecek kitaplar ve kaynaklar incelenir. 3. Uygun görülen yayınlar ve kitaplar listesi komisyon tarafından oluşturulur. 4. Kitaplar temin edilir,okul kitaplığına yerleştirilir. 5. Etkinlik hakkında veliler,yapılan veli toplantılarında bilgilendirilir.

104 6. Etkinlik öncesinde velilere yönelik Kitap okuma ve kitap seçiminin önemi ne yönelik bilgilendirme semineri verilir. 7. Etkinlik için okul kitaplığında okunan kitapların gidiş-gelişini takip eden çizelgeler oluşturulur. 8. Veliler okul kitaplığından kitap alarak çocuklarına okuyup,ertesi gün okula getireceklerdir. 9. Öğretmenler de bu etkinlikte; kendileri için oluşturulan kaynak kitaplardan seçtikleri kitapları okuyarak değiştirebilirler. 10. Nöbetçi öğretmen o gün alınan veya getirilen kitapları,kim tarafından alındığını,ilgili çizelgeye işler. 11. Etkinlik her yıl eylül-haziran ayları arasında uygulanır. 12. Etkinlik, Okuyarak Büyüyoruz Uygulama Planına göre yürütülür. 13. Komisyon üyeleri her ay okul kitaplığına ait kitap okuma listelerini inceler. 14. Kitap okuma ile ilgili afiş düzenlenir,panoda sergilenir. 15. İlde yapılan kitap fuarlarına geziler düzenlenir. 16. Sınıflarda velilerin de katılımıyla Kitap Keseleri oluşturulur. 17. Ebeveyn katılım formunda dikiş ile ilgili etkinlik yapabilenler öncelikli olarak dikkate alınır. 18. Her veli çocuğu için bir kitap alır. 19. Kitap kesesine ilk kitabı öğretmen koyar.bir öğrenciye verir,kitabı eve gönderir. 20. Öğrenciye kesenin sorumluluğu anlatılır,eve gönderilen kitabın bir süre evde kalacağı,kendi kitabıyla değiştirilerek ertesi gün keseyi unutmadan keseyle birlikte okula getireceği anlatılır. 21. Okula kendi kitabı ile gelen çocuk, keseyi başka bir çocuğa verir.böylelikle bir çok kitap değiştirilerek çocuk, çok sayıda kitapla tanışmış,kitabını arkadaşıyla paylaşmış,sorumluluğunu yerine getirerek keseyi taşımış olacaktır. 22. Kesenin içine bir de defter koyulur,her çocuk için bir sayfa ayrılır,çocuk ailesiyle hikaye hakkında sohbet ederken,söyledikleri,neler anladığına yönelik çocuğun kurduğu cümleler yazılır veya çocuk hikaye ile ilgili bir resim yapar. 23. Tüm çocuklar keseyi alana kadar kitap değişimi devam eder,bitince 2. Tur başlar. 24. Birden fazla kese yapılarak dönüşüm sırası kısaltılabilir.

105 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUYARAK BÜYÜYORUM ETKİNLİĞİ ETKİNLİK SORUMLUSU FORMU ETKİNLİK SORUMLUSU S. NO SINIFI ADI-SOYADI

106 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUYARAK BÜYÜYORUM ETKİNLİĞİ UYGULAMA TAKVİMİ.AYI OKUNAN KİTAPLAR LİSTESİ VELİ ADI- SOYADI ÖĞRENCİNİN SINIFI KİTABIN ADI KİTABIN YAZARI KİTABIN TÜRÜ

107 Bay Morris Lessmore un Uçan Kitaplar; Ödüllü kısa animasyon filminden uyarlama bu kitap; sıcacık hikayesi ve resimleriyle çocuğunuza kitapların iç ısıtan yüzünü gösterecek. Konusu kısaca şöyle: Morris Lessmore kelimeleri, hikâyeleri ve elbette kitapları çok seven genç bir adamdır. Balkonunda, kitaplarıyla çevrili halde otururken, bir yandan da kendi hayat kitabını yazar. Morris, kırmızı ciltli bu el yazması kitaba üzüntülerini, sevinçlerini, öğrendiklerini ve umutlarını yazar. Yine böyle bir günde korkunç bir fırtına çıkar ve ortalığı birbirine katar. Morris ve diğer her şey havaya savrulur. Fırtına sona erdiğinde ortalık o kadar feci haldedir ki, renkler bile orayı terk etmiştir. Morris ne yapacağını bilmez halde yürürken, renk renk uçan kitaplarla birlikte havada süzülen bir kadın görür. Kadın elindeki kitaplardan birini Morris e gönderir ve Morris kitabın rehberliğinde kitaplarla dolu sihirli bir eve ulaşır. Sonra o evde kitaplarla dost olur, kitapları yaşatmak için onları okumak gerektiğini öğrenir. Çocuklara kitapları farklı bir yönden tanıtacak ve kitap sevgisini aşılayacaktır. Üç Kedi Bir Dilek; Damda üç kedi, Piti, Pati ve Pus sırtüstü uzanmış gökyüzünü seyrediyorlar. Yıldız kayınca tutulan dileklerin kabul olacağını öğrenen Piti günlerce yıldızın kaymasını bekliyor. Arkadaşları da bu kadar çok istediğinden Piti için sahte bir yıldız kayma töreni hazırlıyorlar. Piti bunun gerçek olduğunu sanıp, güzel bir dilek tutuyor. sevgili yıldız ne olur dostluğumuz hiç bozulmasın arkadaşları bu dileği duyunca yanlış mı yaptık diye düşünürler. O sırada gerçekten yıldız kayar. Ele ele tutuşarak bir dilek tutarlar. kayan yıldız, ne olur gerçek olsun Piti nin dileği Arkadaşlık, yardımlaşma temalı hikaye kitabı. Arka sayfasındaki parmak kuklaları hikaye anlatımını daha eğlenceli hale getirecektir. Sara Şahinkanat- Yapı Kredi Yayınları. Dodo nun komik karışımları: Televizyonun hayatımızın merkezinde olduğu günümüzde televizyonsuz yaşamın aslında ne kadar eğlenceli olabileceğini gösteren bir kitap. Çocukları televizyondan biraz uzaklaştırıp kitap okumaya, arkadaşlarıyla oyunlar oynamaya sevk edecek renkli bir hikaye. İçindeki sorular, çocuğunuzun yaratıcılığına olumlu katkılar sağlayacaktır. Eva Montanari- Redhouse Bütün Gün Esneyen Prenses: Ödüllü bir kitap olan bu hikaye kitabında, çocuğunuzla birlikte prensesin sorununa çözüm getirmek isteyeceksiniz. Çocuğunuzun problem çözme becerilerinin gelişmesine yararı olacağını düşündüğümüz kitaplardan biri. Ayrıca farklı resim tarzıyla çocuklarınızın ilgisini çekeceğini düşünüyoruz. Carmen Gil-Redhouse

108 İdil in Dağınık Saç Günü: Özellikle küçük yaş çocuklarının kolaylıkla tutabilecekleri bir kitap. Boyutu, resimlerin ve yazıların sayfada kapladığı yer bakımından belirlenen ölçütlere uygun bir kitap. Hikayesi de oldukça eğlenceli ve dikkat çekici. Shane McG- Redhouse Rüzgarlı Bir Gün: İlk etapta soru sorularak dikkat çekilmiş. Rüzgarın hayatımızda nasıl bir yer edindiği bu kitapta çok güzel anlatılmış. Resimleri bütün sayfayı kaplanarak ve canlı renklerle boyanarak hazırlanmış. Anna Millbourne- Tübitak Yayınları Yavru Ahtapot Olmak Çok Zor: Yardımlaşma ve kendini olduğun gibi kabul etmeyi anlatan bir kitap. Bir yavru ahtapotun vücut yapısından hoşnut olmayışını, ancak bir olay karşısında vücudundan yardım alarak bir balığa nasıl yardım ettiği güzel bir dille anlatılmış. Çocuğunuzun kendisinde görmüş olduğu kusurları pozitif karşılamasına yardımcı olabilecek bir kitap. Sara Şahinkanat- Yapı Kredi Yayınları Kırmızı Elma: Yaş seviyesi aslında ilkokul çocuğuna daha uygun olsa da, çocuğunuz için önerilebilecek bir kitap olabileceğini düşünüyoruz. Sevimli tavşancık, soğuk ve karlı bir kış gününde karnını doyurmanın yollarını arıyor. Acaba ağaçta gördüğü kırmızı elmaya ulaşabilecek mi? Bu sorunun cevabını çocuğunuzla birlikte bu kitapta birlikte bulabilirsiniz. Çocuğunuzla birlikte tavşanın problemini çözme konusunda konuşabileceğiniz bir kitap. Feridun Oral- Yapı Kredi Yayınları. Kırmızı Kanatlı Baykuş: Küçük baykuş ile farenin dostluğunun hikâyesi çok akıcı ve güzel bir şekilde yazılıp, çizilmiş. Çocuğunuz arkadaşlık ve dostluk kavramını bir kez daha bu kitapla birlikte anlayacağını düşünüyoruz. Büyük boyuttaki bu kitap çocuklarınızın rahatça ellerine alıp inceleyebileceği bir özellik taşıyor. Feridun Oral- Yapı Kredi Yayınları. Zeynep in Kırmızı Çizmeleri: kırmızı rengini Zeynep in eşyaları oyuncakları arasında öğreten, kaybettiği kırmızı çizmeleri arayan Zeynep in uzaktan kırmızı gördüğü şeyler çizmesi sanması etrafında gelişen bir öykü Francesca Chessa- Türkiye İş bankası Yayınları Kasabanın En Şık Devi; Aldığı yeni kıyafetlerle kasabada pek şık olan bir dev, yeni kıyafetlerini yardıma ihtiyaç duyan kasabanın diğer canlılarına yardım olsun diye paylaşır. O yine eski kıyafetlerini giymek zorunda kalır ama aldığı mektup ona en güzel hediyedir. İçinde şöyle yazar mektubun; kravatın atkı oldu üşüyen zürafanın boynuna, gömleğin yelken oldu şişti keçenin teknesinde, ayakkabını verdin beyaz fareye ev olsun diye, kemerin bataklığı geçen köpeğe yol oldu. İşte bu güzelim taç da bizden sandaletleriyle geceliğine yakışır diye kasabanın en iyi kalpli devine Julia Donaldson- Popcore Çocuk Kitapları Yaramaz Penguenin Maceraları; Kardeş sevgisini çocuklara kazandırabilecek, kardeş ile oynamanın eğlenceli olabileceği fikrini veren, küçük penguenin yumurtadan daha çıkmamış kardeşine bakma sorumluluğundan ve yumurtadan çıktıktan sonra yaşadığı mutluluğu anlatan bir kitap... Susiee Jenkin Pearce&Tina Macnaughton- Türkiye İş Bankası Yayınları Uyku Ağacı; çocuklara uyumanın dinlenmenin önemini anlatabilecek bir kitap, ineğin süt verebilmesi için, tavuğun yumurta verebilmesi için uyuması gerektiğini, çocuklarında uyumaları gerektiğini, basit ve güzel resimleri ile anlatan bir kitap. Seza Aksoy- Kök Yayıncılık Büyümek Ve Küçülmek; birbirinden farklı olanların birbirleriyle kurdukları dostluğu anlatan bir kitap. Kocaman bir fil ve küçük bir tavşanın arkadaşlıkları farklı büyüklükte olduklarından birbirlerinin evlerine gidemiyorlar. Bu arkadaşlıklarında bir sorun haline geliyor. Bir gün bir peri istediklerin bir dilek hakları olduğunu söylüyor. Küçük bir fil ve büyük bir tavşan olmak olan isteklerini peri yerine getirir.

109 Alışkanlıkları, yaptıkları değişir. Değişmeyen tek şey kalır dostlukları. Aynı zamanda büyük-küçük kavramına değinen bir kitap. Final Kültür Sanat Yayınları Ben Bir Çizgiyim; küçük yaş grubu çocuklar için basit çizimlerle nesnelerin çizilebileceğini gösteren bir kitap. Kalem çizgilerinin neler yapabileceğini gösteren, kocaman bir doğum günü pastası oldum hemen, oyuncu bir köpek oluyorum. Köpekleri seversin değil mi? Gecenin içinde gülümseyen küçük bir yıldızım. Daha çook, çok şeyler yapabilirim, sen de denemek ister misin? Ümit Öğmel- Kök Yayıncılık Benim Minik Kırmızı Balığım; Babacığın küçük kırmızı bir hediyesi vardı. Bu minik balığı önce küçük bir kavanoza koydular, balık büyüyünce daha büyük kavanoza koydular, balık daha da büyüdü. Balığı Anneciğin verdiği evdeki en büyük kavanoza koydular. Minik hızla büyüyordu, sonra kavanozların en büyüğüne de sığmamaya başladı. Evin küvetine koydular, minik büyüdü, dışarıdaki havuza koydular minik büyüdü. Minik i denize götürmeye karar verdiler. Minikten ayrılmak zordu ama minik orada rahatça yüzebilecekti Tudem Edebiyat Ödülleri Resimli Kitap Yarışması Mansiyon ödüllü kitap. Ferit Avcı- Tudem Rüzgarın Üzerindeki Şehir: Sayfalarda; yazılar az, resimler daha fazla yer kaplıyor. Yardımlaşma temalı bir kitap. Resimler ve hikaye uyumlu.. Behiç Ak- Can Çocuk Yayınları Van Gogh ve Ayçiçekleri ile Picasso Ve Atkuyruğu Saçlı Kız; Laurance Anholt un dünyanın en büyük sanatçıları ile onları gerçekten tanımış olan çocukların hikayelerinden oluşan sanatçılar serisinden 2 halka Hem tabloların hikayesini anlatmakta hem sanatçıyı tanıtmaktadır. Laurance Anholt-Pearson Yayınları Üç Kuzucuk; seri şeklinde olan bir öykü, üç küçük kuzucuğun maceralarını anlatmaktadır. Paylaşmak, beraber yaşamak, birlikte öğrenmek, aynı şeyleri ya da farklı şeyleri istemek serinin çok işlediği konulardan. Eğlenceli, komik, resimleri yazılarıyla uyumlu olan kitaplar Ayla& Ayşe Çınaroğlu- Uçanbalık Yayınları Maymun Kral; yaramaz bir maymun Muni ve arkadaşları çevresinde gelişen eğlenceli bir öykü. Resimleri öyküyle uyumlu, az yazı çok resim. Büyük boyuttaki bu kitap çocuklarınızın rahatça ellerine alıp inceleyebileceği bir özellik taşıyor. Feridun Oral- Yapı Kredi Yayınları. Kim Korkar Mavi Kurttan; uyumak istemeyen çocuklar şehrinde geçen bir macera hikayesi. Gece olunca işten yorgun düşen ve çocuklarına ninni söylemeye çalışken uyuyakalan anne babaların yardımına ninni ninesi koşar ve her gece tüm şehirdeki uyumak istemeyen çocuklara ninni söyler. fakat bir gece canı ninni söylemek istemez ve çocuklara bilmece sormaya karar verir. Yaşlı ninni ninesi bilmecenin cevabını unutunca, çocuklarla beraber cevabı aramaya karar verirler ve macera başlar. Kitaptaki resimler hikaye ile bütünlük içerisinde. Hikaye oldukça sürükleyici bir şekilde gidiyor. Uzun bir hikaye bu yüzden dikkat süresinin fazla olması gerekir. Şiirsel Taş Tudem Yayınlar Arkadaşım Papi; birbirine merhaba demeyi, güvenmeyi ve bağlanmayı öğreten bir çocuk ile bir papağanın çok özel dostluk hikayesi. Kaptan olan babası çocuğa afrika gezisinden bir papağan hediye eder. Çocuk papağanı eğitmeyi öğrenir ve onunla arkadaş olur. Hikayedeki resimler iyi çizilmiş, çocuklar için uygun. Yazılar az ve resimler büyük olarak tasarlanmış. Hikaye kalın kapaklı bu anlamda yırtılmalara karşı kaliteli. Çocukların kendi kendilerine inceleyebilecekleri bir kitap. Bilgin Adalı YKY Zuzunun Ormanı; Zuzu hayvanları ve resim yapmayı çok seven bir çocuktur. Bir çiftliği olması hayaliyle yaşar. Derken bir gün, boya kalemlerinden biri önüne atlayıp ona bir sır verir ve Zuzu nun hayatı, bu sihirli kalem ile hayal bile edemeyeceği biçimde değişir. Görkem K. Arsoy YKY Ay daki Adam; kitap büyük boy ve kalın kapaklı. Çocukların ilgisini çekecek özelliklere sahip. Bob yani Ay daki adamın çok özel bir işi vardır; ayın temiz ve derli toplu olmasını sağlamak. Bob Ay la ilgili hemen

110 her şeyi biliyor. Gözden kaçırdığı tek bir şey var uzaylılar Simon Bartram Kids R (Çeviren: Ahu Sıla Bayer) Memo ve Ay; Memo ufak tefek bir oğlancık. Tüm isteği, annesine onun kadar güzel bir hediye verebilmek: Gökteki Ayı ama Ay öyle bir yüksekte ki.. o halde bizim Memo kimden yardım isteyecek? Üstelik karşılığında hepsine Ay dan bir parça verecek Ama ya annesine kalmazsa; küçük Memo ne yapacak? Alice Briére Haquet, Célia Chauffrey Mavi Bulut Yayınları (Çeviren: Sumru Ağır Yürüyen) Aç Tırtıl; kitap kesik sayfaları ve renkleriyle oldukça ilgi çekici. Kitabın sayfalarındaki delikler ve farklı boyuttaki sayfalar farklı bir deneyim olacaktır. Yazılar az resimler büyük. İçerisinde hem sayı saymayı, hem de haftanın günlerini barındırıyor. Minik bir tırtılın her gün yemek yiyerek büyümesi, kozasını örüp kelebek olarak çıkmasını anlatıyor. Eric Carle Mavi Bulut Yayınları (Çeviren: Fatih Erdoğan) Kültürlü Kurt; acımasız ve aç kurt, karnını doyurma ümidiyle gittiği çiftlikte bir sürprizle karşılaşır. Çiftlikteki hayvanlar, kurdun saldırısı karşısında kafalarını bile kaldırmadan kitap okumayı sürdürürler. Kurt bu hayvanlarının dikkatini çekebilmesinin tek yolunun okumayı öğrenmek olduğunu fark eder. Alışılmış karakteri dışına çıktığı bu hikayede kurt, zorlu bir serüvene atılıyor. Becky Bloom Tübitak Yayınları (Çeviren:Hande Kaynak) Üzüntüden Mutluluğa Duygularınız; Çocukları neler üzer? Neler mutlu eder? Neler korkutur? Çocuklar büyüdükçe yepyeni duyguları tanırlar. Bu kitabın yardımıyla çocuklar yaşadıkları pek çok duyguyu tanımlamaya başlayacaklar. Duygularını tanımanın ve onlarla başa çıkmayı öğrenmenin büyümenin önemli bir parçası olduğunu kavrayacaklar. Kitabın sonunda anne babalar çocuklarının duygularını anlamalarına yardımcı olabilecek öneriler bulacaklar. Tübitak Yayınları Korkudan Cesarete Korkmuyorum; korkmak kötü bir şey değildir, çünkü dikkatli olmamıza sağlar. Sorun, korku bizi hiçbir şey yapamayacak hale getirecek kadar güçlü olduğu zaman başlar. Bu kitapla çocuklar korkularına oyunla yaklaşmayı öğrenecek, zamanla ve sabırla korkularını yeneceklerini fark edecekler. Kitabın sonunda anne babalar çocuklarının korkularıyla başa çıkmalarına yardımcı olabilecek öneriler bulacaklar. Tübitak Yayınları Ayağına Diken Batan Süper Karga; Kitap ayağına batan dikeni yaşlı bir hanıma emanet eden, geri almaya gittiğinde dikeni bulamayan Süper Karga'yı anlatıyor. Emanetini geri alamayınca bunun karşılığında farklı bir hediye kabul ediyor. Sahiplenmek ve paylaşmak üzerine çok tanıdık bir masalı anlatan bu kitabın kahramanı olan haylaz kargayı herkes çok sevecek. Selçuk Demirel- Yapı kredi Yayınları Pirinç Lapası ve Küçük Ejderha; Bir sabah uyanıp da her gün yaptığınız şeyleri tekrar etmekten sıkılırsanız ne olur? Her gün pirinç lapası yiyen, bir gün bundan sıkılan küçük ejderha, yeni keşiflerde bulunmak üzere yollara düşer. Sonunda, akşama sofrada yine pirinç lapası vardır karşısında... Hayatında pirinç lapasının yerini değiştiremese de, yeni dostlarıyla belki de hayatını değiştirecek küçük ejderhanın hikâyesi... Feridun Oral- Yapı Kredi Yayınları. Kirpi İle Kestane; Küçük Kirpi ve Kestane nin nasıl tanışıp arkadaş olduklarını anlatan bu kitapta ormanda yaşayan birçok hayvanla tanışacak, hepsini çok seveceksiniz. Bu kitap 1992 yılında 5. Barselona Çocuk Kitapları İllüstrasyon Sergisi ne, 1993 yılında Uluslararası Bratislava İllüstrasyon Bienali ne seçilmiştir. Feridun Oral- Yapı Kredi Yayınları. Kitabın konusuna göre: Arkadaşlık temalı: Kirpi ile Kestane( YKY)pirinç lapası ve küçük ejderha (YKY),Üç kedi bir dilek(yky) Yardımlaşma temalı: Kırmızı elma (YKY), Maskeli Fare (İş Bankası), Kasabanın En Şık Evi(Popcore)

111 Bireysel farklılıklar temalı: Müzisyen İnek sırma, Pembe Ayıcığın Düşü (Kidz R) Üni.) Teknolojik temalı: Uçan fantastik makinalar, Uzayın Keşfi (Bahçeşehir Üni), Arabalar (Bahçeşehir Aile: Yaramaz Penguenin Maceraları (İŞ Bankası), Kim Korkar Mavi Kurttan (Tudem), Üç Kuzucuk (Uçan Balık) Üç boyutlu Sanat: Van Gogh, Picasso (Pearson Yayınları) Keşfedin Sanat, Çocuk ve Sanat, Düşle ve Çiz, Küçük Ressamın Çizim Kitabı Uçan fantastik makinalar Hareketli kitaplar Uzayın keşfi, Vücudumuz, Böcekler, Arabalar (Bahçeşehir yayınları) Bilmece Kitapları Hayvanlarla Öğreniyorum- Çayır, Ahır ve Çiftlik evi (Tudem), Hayvanlarla Öğreniyorum- Bisiklet, Kızak ve Vapur, Hayvanlarla öğreniyorum- Anne, Baba ve Yavru Ayı Çok Erken Yaşta Çocukları Karşılaştırabileceğimiz Kitaplar: Ben bir çizgiyim (Kök), Fisher Price Eğitici Aktivite Kitabı(Fisher Prize), Elmer ve Pembe Gül (Kırçiçeği Yayınları) Kavrama Yönelik Kitaplar: Büyümek ve Küçülmek (Final Kültür ve Sanat Yayınları), Atık mı? Hiç Dert Değil (Tübitak), Benim Minik Kırmızı Balığım (Tudem), Zeynep in Kırmızı Çizmeleri, Rüzgarlı Bir gün (Tübitak), Gökyüzü Ne Kadar Yüksek? Deniz Ne Kadar Derin, Bir Milyon Ne Kadar Büyük?(Tübitak), ÖDÜL

112

113 ETKİNLİK SONRASI DEĞERLENDİRME FORMU: ETKİNLİK SONRASI DEĞERLENDİRME FORMU Etkinliğin adı: Etkinliğin tarihi: Katılan grup: EVET HAYIR Yapılan etkinlik katılan gruba uygun muydu? Yapılan etkinlikte herhangi bir sorunla karşılaşıldı mı? Yapılan etkinlik; etkinliğe katılan grup tarafından beğenildi mi? Yapılan etkinlikle yeni öğrenmeler gerçekleşti mi? Yapılan etkinlikle hedeflenen sonuçlara ulaşıldı mı? Bu etkinlik nasıl daha nitelikli hale gelebilirdi?

114 SIRA NO OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ. ANAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKULUMUZUN MARŞINI YAPIYORUZ ETKİNLİĞİ EYLEM PLANI YAPILACAK FAALİYET FAALİYETİN TARİHİ KİM TARAFINDAN GERÇEKLEŞTİRİLECEĞİ 1 Okulumuzun Marşını Yapıyoruz etkinliği hakkında öğretmenler bilgilendirilir. Okulun ilk haftası Öğretmenler Kurulu 2 Gönüllü öğretmenlerin tesbit edilmesi Okulun ilk haftası Öğretmenler Kurulu 3 Görevli öğretmenlerce marşın yazılması ve onaylanması Eylül-Ekim Okul idaresi-tüm ğretmenler 4 Marşın sınıflarda çocuklara öğretilmesi 1. dönem Tüm Öğretmenler 5 Koro oluşturulması ve marşın koro ile söylenmesi Kasım-Mayıs Görevli öğretmen

115 PROJE TABANLI EĞİTİM ETKİNLİK ÖRNEĞİ PROJENİN ADI : itfaiyecilik mesleği PROJENİN KONUSU: itfaiyecilik mesleğini tanıtmak PROJENİN AMACI: İtfaiyecilik mesleğinin önemini çocuklara öğretmek, itfaiyeciliğin sadece yangın söndürme olmayıp aynı zamanda itfaiyecilerin hayat kurtardığını da öğretmek, aile ve çocuklara bu meslekle ilgili farkındalık yaratma. GİRİŞ: itfaiyecilerin sadece yangın söndürme görevinin olmadığı, aynı zamanda yangınlara karşı önlem aldığını,yangına yol açacak faaliyetleri araştırıldığı öğretilir. Yangın sırasında canlıların ve eşyaların yangın yerinden dışarıya çıkarılmasını sağladığı, gerekirse ilk yardım müdahalesinde bulunduğu, ağır yaralıları kişiye zarar verilmeyecek şekilde taşınmasını sağladığı kavratılır. Sel deprem fırtına gibi doğal afetler sonucu meydana gelen, olaylarda arama kurtarma çalışmalarında bulunduğu, yaklaşılması ve ya girilmesi özel teçhizat gerektiren yerlerde mahsur kalan canlıların kurtarılmasını sağladığı çocuklara kavratılır. İtfaiyecilerin kullandığı alet ve malzemeler öğretilir. Mesleğin gerektirdiği özellikler( yükseklik korkusuolmayan, insanlara yardım etmeyi seven) öğretilir. YÖNTEM VE TEKNİKLER - Çocuklarla birlikte bir kavram haritası oluşturulur. - Yangınla ilgili çeşitli deneyler yapılır.( mum deneyi, yanardağ deneyivb ) - Yangın ile ilgili drama çalışması yapılır. - Okulda bir yangın tatbikatı yapılır. - En yakın itfaiye müdürlüğüne gezi düzenlenir. - İtfaiyeci sam adlı çizgi film izlenir. - İtfaiyecilik ve yangınla ilgili şarkı şiir ve tekerleme parmak oyunları öğrenilir ve birlikte de oluşturulur. - İtfaiye arabası yapılır., çeşitli boyama sayfaları, itfaiyeciler, itfaiyeci şapkası vb çeşitli sanat etkinlikleri yapılır. - Yangın ve itfaiyecilik ile ilgili okuma yazmaya hazırlık çalışmaları yapılır - Baskı çalışması ile itfaiyeci faaliyeti yapılır. - Yangın oluşturulabilecek tehlikeli davranışlar ile ilgili beyin fırtınası yapılır.itfaiyenin telefon numarası öğretilir. Ailelerin evde itfaiyecilik ile ilgili etkinlik yaparak okula göndermeleri sağlanır.

116 - Yangınları söndüren suyumuzun tasarruflu kullanmamız gerektiği kavratılır. - Orman yangınlarının olmaması için neler yapılabilir. Ağaçların bizler için ne gibi faydaları vardır konusu işlenir. - İtfaiyecilik haftasının olduğu öğretilir.acil telefon numaraları slaytı seyrettirilir. - İtfaiyecilik ile ilgili her çocuk kendi sloganını oluşturur.ve pankart hazırlar. PROJE DEĞERLENDİRME FORMU Etkinliğin Adı: Projenin Adı: Tarih: PROJEYİ HAZIRLAMA SÜRECİ Proje amacının yaş grubu ihtiyaçlarına uygunluğu 2 Proje uygulama sürecini amacı destekleme niteliği 3 Planların süre yeterliliği 4 Projenin ekip çalışmasına uygunluğu 5 Projenin yaygınlaştırılabilirliliği 6 Proje sonunda ulusal amaçlara ulaşabilirliliği

117 OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKULUMUZUN MARŞINI YAPIYORUM ETKİNLİĞİ AMAÇ:Okulumuzun vizyonunu ifade edebilecek,birliktelik ve aidiyet duygusunu pekiştirecek,okulumuza özel bir marş oluşturmak. KAPSAM:Bu etkinlik velileri,öğretmenleri ve öğrencileri kapsamaktadır. UYGULAMA BASAMAKLARI: 1- Sene Başı Öğretmenler Kurulunda Okulumuzun Marşını Yapıyoruz etkinliği duyurulur. 2- Okulumuza uygun bir marş yapılması yolunda gerekli kriterleri tesbit etmek için toplantıda öğretmenlere sorularak bilgiler not edilir. 3- Toplantıda gönüllü öğretmenler tesbit edilir. 4- Gönüllü öğretmenler tarafından yazılan sözler öğretmenler ve idareciler tarafından incelenir. 5- Okulumuzu ve vizyonumuzu ifade eden en anlamlı sözler tesbit edilir. 6- Sözlere uygun müzik yapılır. 7- Yapılan marş öğrencilere öğretilir. 8- Öğrenciler marşı ailelerine söyleyerek hem pekiştirir,hem ailelerine öğretir. 9- Müziğe yeteneği olan çocuklardan bir koro oluşturulur. 10- Öğrenilen marş özel günlerde koro eşliğinde söylenir.

118 ETKİNLİK SONRASI DEĞERLENDİRME FORMU: ETKİNLİK SONRASI DEĞERLENDİRME FORMU Etkinliğin adı: Etkinliğin tarihi: Katılan grup: EVET HAYIR Yapılan etkinlik katılan gruba uygun muydu? Yapılan etkinlikte herhangi bir sorunla karşılaşıldı mı? Yapılan etkinlik; etkinliğe katılan grup tarafından beğenildi mi? Yapılan etkinlikle yeni öğrenmeler gerçekleşti mi? Yapılan etkinlikle hedeflenen sonuçlara ulaşıldı mı? Bu etkinlik nasıl daha nitelikli hale gelebilirdi?

119 Sayı : Konu: Görevleriniz ÖRNEKTİR T.C. KAYMAKAMLIĞI. Anaokulu Müdürlüğü Sayın: Müdür Yardımcısı././ eğitim öğretim yılında yürütecek olduğunuz görevler aşağıdaki gibidir. Bilgilerinizi rica ederim.. Okul Müdürü GÖREVLERİNİZ: 1. Öğrencilerin iş ve işlemlerinin yürütülmesi, gerekli yazışmaların yapılarak arşivlenmesi, 2. Nöbet çizelgesinin hazırlanması nöbet düzeninin sağlanması, 3. Zümre Öğretmenler Kurullarına başkanlık edilmesi, gerekli evrakların dosyalanması, 4. Veli toplantılarının organize edilmesi, gerekli evrakların dosyalanması, 5. Görev verilen zümrelere başkanlık edilmesi, evraklarının düzenlenmesinin ve dosyalanmasının sağlanması 6. Nöbet gününde binanın düzeninin sağlanması, öğrencilerin binaya giriş çıkışları, derse giriş çıkışlarının denetiminin yapılması, sorunu olan öğrencilerin sorunlarının sınıf rehber öğretmeni ve rehberlik servisi işbirliği ile çözümünün sağlanması, 7. Derslere geç gelen öğretmenlerin durumlarının araştırılması ve durumla ilgili Okul Müdürlüğüne bilgi verilmesi, 8. Ders saatlerinde hiçbir öğrencinin okul bahçesinde bulunmamasının sağlanması, 9. Öğretmenlerin ders saatlerinde hiçbir öğrenciyi dışarıya çıkarmamaları konusunda ciddi şekilde uyarılması, uyarılara uymayan öğretmenlerin durumlarının yazılı olarak Okul Müdürlüğüne bildirilmesi, 10. Nöbet defterinin (nöbetçi olduğunuz gün) nöbetçi öğretmenlerin tamamına tarafınızdan imzalatılması, nöbet bitiminde onay için Okul Müdürüne sunulması, nöbetine geç gelen, nöbet görev yerinde bulunmayan veya nöbet görevini tam olarak yapmayan öğretmenlerin durumlarının hemen yazılı olarak Okul Müdürüne bildirilmesi, 11. E-okul programının yakından izlenmesi, öğrencilerin nakil, devamsızlık, not, rapor, izin, ödev, alan bilgileri, sınav işlemleri, veliye devamsızlıklarının zamanında bildirilmesi, öğrenci-veli işbirliğinin sağlanması için gerekli duyarlılığın gösterilmesi, 12. Karne işlerinin sağlıklı yapılması için bilgi girişinin dikkatli yürütülmesi, giriş yapılan bilgilerin titizlikle kontrol edilmesi, nakil gelen öğrencilerin işlemlerinin E-okul sistemindeki nakil yönerge esaslarına göre yapılması, nakil işlemlerinin yakından takip edilmesi, 13. Sınıfların, tuvaletlerin temizliğinin, koridorlarının paspaslamasının dikkatli bir şekilde yaptırılması, sınıf demirbaşlarının korunması için sınıf rehber öğretmenleri ile işbirliğine gidilmesi, 14. Teneffüslerde salon ve koridorlarda bulunularak düzenin sağlanması. 15. Bayrak törenlerinin yapıldığı zamanlarda binanın boşaltılması ve törenden sonra öğrenci ve öğretmenlerin tümünün derslerine devamında gerekli hassasiyetin gösterilmesi, 16. Okul içinde, okulun bahçesinde ve çevresinde öğrencilerin tütün mamullerini ve diğer zararlı maddeleri kullanmamaları için gerekli tedbirlerin alınması, 17. Mesaiye zamanında gelinmesi, mesaiden zamanında ayrılımasın, nöbet görevinin aksatılmaması, okuldan ayrılmak gerektiğinde Okul Müdüründen izin alınması, 70

120 18. Tören Komitesi, Eser İnceleme Komisyonu ve Sosyal Etkinlikler Kurullarına başkanlık edilmesi, okulda yapılan belirli gün ve haftalar kutlamalarının ve tören hazırlıklarının yapılması, gerekli evrak ve dosyaların tutulması, adı geçen komite/kurulların düzenli olarak toplanması, gerekli iş ve işlemlerinin yürütülmesinin sağlanması, 19. Arşivin düzeninin sağlanması, 20. Öğretmen nöbet çizelgesinin hazırlanması, nöbet hizmetlerinin düzenli tutulmasının sağlanması, aksaklıklara anında müdahale edilerek bir boşluk oluşmamasının temin edilmesi, 21. Okulun yazılı ve elektronik ortamda genel yazışma işlemlerinin yürütülmesi, e-postanın düzenli takibinin yapılması, bilgi istenen her konuda gerekli bilgilerin gecikmeye mahal verilmeden ilgililere iletilmesi, 22. Personelin kılık kıyafet, devam-devamsızlık, mesaiye riayet, verilen görevleri yapmaları ile ilgili denetimlerin sağlanması, aksaklıkların okul müdürüne bildirilmesi 23. Okulumuzda hafta sonları yapılacak sınavlarla ilgili hazırlıkların yapılması, kurumumuzca dağıtılması gereken sınav görevlerinin öğretmenlere dengeli bir şekilde dağılımının sağlaması, 24. Bursluluk işlemlerinin yakından takip edilmesi, bursluluk sınavlarına girmek isteyen öğrencilere gerekli duyuruların yapılması ve bursluluk işlemlerinin mevzuattaki esaslara göre zamanında yapılarak hak kaybına meydan verilmemesi, 25. Derslerin yıllık planlarının zamanı içinde yapılmasının takip edilmesi ve dosyalanması, 26. Ders kitaplarının dağıtılmasının organize edilmesi, varsa eksik kitapların temin edilmesi, 27. Ortak sınav programının zümrelerle işbirliği yapılarak düzenlenmesi, sınavların sağlıklı uygulanmasının sağlanması, 28. Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler Kurulunun çalışmalarına katılınması, 29. Kantin Denetleme Kuruluna başkanlık edilmesi, her ay düzenli olarak kantinin denetiminin yapılması, gerekli raporların tutulması, 30. Stratejik Planlama, TKY ve OGYE çalışmaları kapsamında gerekli çalışmaların yapılması, gerekli planların hazırlanması, hazırlanan planların işleyişine gereken önemin verilmesi, 31. Egzersiz planlarının usulüne uygun bir şekilde yapılmasının sağlanması ve onaya sunulması, egzersiz defterlerinin düzenli olarak tutulmasının sağlanması, egzersiz planlamalarına uyulup uyulmadığının takibi ve tahakkuk işlemlerinin yapılması 32. Sosyal Etkinlikler kulüpleri ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi, gerekli evrak ve dosyaların düzenlenmesi, 33. Onur Kurulunun oluşturulması ve onur kurulunun her ay düzenli olarak toplanmasının, tutanak ve karar defterlerinin tutulmasının sağlanması, 34. Velilerimizle sağlıklı bir iletişim içinde bulunulması, velilere sağlıklı bilgi verilmesi, tüm idari işlerde ilgililere doğru bilgi verilmesi, hatalı belge ve bilgiye fırsat verilmemesi, 35. Eğitim-Öğretim ile ilgili yönetmelik genelge ve yönergelerin yakından takip edilmesi ve gereğinin yerine getirilmesi, 36. Eğitim ve öğretimle ilgili Okul Müdürünün vereceği her türlü resmi iş ve işlemlerin yerine getirilmesi, Yazının bir örneğini elden teslim aldım... Müdür Yardımcısı 71

121 ÖRNEKTİR T.C. KAYMAKAMLIĞI Lisesi Müdürlüğü EK-25/G Sayı : Konu: Görevleriniz././2015 Sayın: Yardımcı Hizmetler Personeli eğitim öğretim yılında yürütecek olduğunuz görevler aşağıdaki gibidir. Bilgilerinizi rica ederim.. Okul Müdürü GÖREVLERİNİZ: 1. Ek binanın sınıflarının, koridorlarının, soyunma odalarının, merdivenlerin, resim atölyesinin, erkek öğretmenler ve erkek öğrencilerin tuvaletlerinin her türlü bakım ve temizliğinin yapılması, 2. Ek bina 1. kattaki erkek öğretmenler tuvaletinin temizliğinin yapılması, 3. Katlardaki öğrenci sıralarının temizlik ve bakımının yapılması, 4. Sorumlu olunan yerlerde görülen her türlü aksaklık ve meydana gelen hasarların, arızaların zamanında Okul İdaresine bildirilmesi, 5. Okul bahçesinin her gün saat 09:00, 12.30, da diğer yardımcı personelle beraber genel temizliğinin yapılması, 6. Sorumlu olunan yerlerin temizliği yapıldıktan sonra atık çöplerin dökülmesi, 7. Tuvaletlerde her zaman sıvı sabun ve peçete bulundurulmasının sağlanması, eksik görüldüğü an tamamlanması, 8. Mesai bitiminden sonra okul kapılarının kilitlenmesi, gerekli güvenlik önlemlerinin alınması, 9. Mesai saatlerine dikkat edilmesi, 10. Okul Müdürünün vermiş olduğu diğer görevlerin yerine getirilmesi, Yazının bir örneğini elden teslim aldım.. 72

122 Yardımcı Hizmetler Personeli ÖRNEKTİR EK-25/H T.C. KAYMAKAMLIĞI Lisesi Müdürlüğü Sayı : Konu: Görevleriniz././2015 Sayın: Yardımcı Hizmetler Personeli eğitim öğretim yılında yürütecek olduğunuz görevler aşağıdaki gibidir. Bilgilerinizi rica ederim.. Okul Müdürü GÖREVLERİNİZ: 1. Her iki bloktaki idari odaların, rehberlik servisi odalarının, öğretmenler odalarının, çok amaçlı salonun, arşivin, fen laboratuvarının ve bilişim teknolojileri sınıfının her gün temizliğinin yapılması, 2. Ana bina giriş koridorunun temizlenmesi, 3. Ana binadaki bayan öğretmenlerin ve kız öğrencilerin tuvaletlerinin temizliğinin yapılması, 4. Sorumlu olunan yerlerde görülen her türlü aksaklık ve meydana gelen hasarların, arızaların zamanında Okul İdaresine bildirilmesi, 5. Okul bahçesinin her gün saat. diğer yardımcı personelle beraber genel temizliğinin yapılması, 6. Sorumlu olunan yerlerin temizliği yapıldıktan sonra atık çöplerin dökülmesi, 7. Tuvaletlerde her zaman sıvı sabun ve peçete bulundurulmasının sağlanması, eksik görüldüğü an tamamlanması, 8. Mesai bitiminden sonra okul kapılarının kilitleyerek gerekli güvenlik önlemlerinin alınması, 9. Mesai saatlerine dikkat edilmesi, 10. Okul Müdürünün vermiş olduğu diğer görevlerin yerine getirilmesi, Yazının bir örneğini elden teslim aldım.. Yardımcı Hizmetler Personeli 73

123 ÖRNEKTİR EK-25/I T.C. KAYMAKAMLIĞI Lisesi Müdürlüğü Sayı : Konu: Görevleriniz././2015 Sayın: Güvenlik Personeli eğitim öğretim yılında yürütecek olduğunuz görevler aşağıdaki gibidir. Bilgilerinizi rica ederim.. Okul Müdürü GÖREVLERİNİZ: 1. Okul çevresinin güvenliğinin sağlanması, 2. Saat dan sonra okul bahçesinin kapısının kapatılması, yalnız bir kapıdan giriş ve çıkışların sağlanması, 3. Gerek ziyaretçiler gerekse okul personeli ile ilgili hiçbir konuda tartışmaya girilmeden gelişen olaylarla ilgili okul idaresine bilgi verilmesi, 4. Ticari araçların ve ziyaretçi araçlarının okul bahçesine sokulmaması, 5. Seyyar satıcı, dilenci, sarhoş ve akli dengesi bozuk kişiler ile okul lavabolarından faydalanmak isteyen çevredeki kişilerin okula girmelerine izin verilmemesi, 6. Görev mahallinin temizlik, tertip ve düzeninin sağlanması, işi olmayan kişilerin görev yerinde oturtulup bekletilmemesi, 7. Teneffüslerde ve öğle aralarında nöbetçi öğ retmene bahçede dolaş an ve oyalanan öğrencileri gözetlemekte yardımcı olunması, 8. Velisi olmaksızın ya da izinsiz okul bahçesinden dışarı çıkmaya çalışan öğrencilerin nöbetçi öğretmene ya da nöbetçi müdür yardımcısına ivedilikle bildirilmesi, 9. Öğleden sonraki son dersin bitimiyle okul bahçesine giren servis araçlarına binen öğrencilerin herhangi bir olumsuzlukla karşılaşmaması için dikkatli olunması, 10. Okulca gerçekleş tirilen her türlü sosyal ve sportif etkinliklerde güvenlikten sorumlu olunması, 11. Okula giren-çıkan kişilerle ilgili ziyaretçi defterinin tutulması, okula giren kişilere ziyaretçi kartı verilmesi, yönlendirme yapılması, 12. Okul idaresinin görev alanı ile ilgili verdiği diğer görevlerin yapılması, Yazının bir örneğini elden teslim aldım.. 74

124 Güvenlik Personel 75

125 T.C. İZMİR VALİLİĞİ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ AYLIK TAKİP FORMU EK-27/A İLÇE ADI OKUL ADI AY KONTROL TARİHİ YÖNETİCİ REHBERLİK SERVİSİ ÖĞRETMEN İL KOMİSYON GENEL TOPLAM Konu Sayısı KONU LAR Eylem Sayısı Gerçekleşen Eylem Sayısı KONULAR Eylem Sayısı Gerçekleşen Eylem Sayısı KONULAR Eylem Sayısı Gerçekleşen Eylem Sayısı KONULAR Eylem Sayısı Gerçekleşen Eylem Sayısı Eylem Sayısı Gerçekleşen eylem Sayısı EYLEM SAYISI TOPLAMI EYLEM SAYISI GERÇEKLEŞME Y ÜZDESİ %90 Uygulanan Okul Müdürü İlçe MEM Şube Müdürü

126 EK-27/B T.C. İZMİR VALİLİĞİ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ AYLIK TAKİP FORMU İLÇE ADI OKUL ADI AY KONTROL TARİHİ Konu Sayısı EYLEM A DI YÖNETİCİ GERÇEKLEŞMEME NEDENİ ÖNERİ REHBERLİK SERVİSİ GERÇEKLEŞMEME NEDENİ ÖNERİ ÖĞRETMEN GERÇEKLEŞMEM E NEDENİ ÖNERİ İL KOMİSYON GERÇEKLEŞMEME NEDENİ ÖNERİ Okul Müdürü İlçe MEM Şube Müdürü

127 İlçe: OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ TANITIM TOPLANTISI DEĞERLENDİRME FORMU Okul Yıllık Gelişim Modeli uygulandığında öğrencilerin ve okulun kazanımlarını neler olacağını düşünüyorsunuz... Okul Yıllık Gelişim Modeli ninuygulama aşamasında sıkıntı yaşayacağınızı düşünüyor musunuz? Evet çünkü.. Okul Yıllık Gelişim Modeli ne dönük önerileriniz nelerdir? 71