ÖZEL ATANUR OĞUZ ANAOKULU

Transkript

1 ÖZEL ATANUR OĞUZ ANAOKULU ŞUBAT AYI BÜLTENİ

2 Disiplinlerüstü Tema Dünyanın İşleyişi Bitkiler Süre Anafikir Bitkiler canlıdır ve çeşitli bitkiler vardır Tutum Değerbilen, Meraklı Öğrenen Profili Duyarlı,Araştıran- Sorgulayan Anahtar Kavramlar Şekil, değişim, dönüşümlü düşünce Beceriler Araştırma Becerileri (Gözlem yapma,veri toplama,veri kaydetme,verileri yorumlama) İletişim Becerileri(Dinleme, konuşma, sunma) Düşünme Becerileri ((Uygulama,analiz,sentez,Değerlendirme) Sorgulama Hatları 1-Bitki ve bıtkı çeşıtlerının sorgulanması 2-Bitkinin yaşam çemberinin sorgulanması 3-Mevsımlerın bıtkıler üzerinde etkilerının sorulanması Ünzile FAZLIOĞLU Anaokulu Koordinatörü

3 MOTOR GELİŞİMİ Kayma adımı yaparak belirli mesafede ilerler. Galop yaparak belirli mesafede ilerler. Sekerek belirli mesafede ilerler. Tek ayak üzerinde durur. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar Denge tahtası üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. Koşarak duran topa ayakla vurur. Raket sopa sabit topa vurur. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Kalem kontrolünü sağlar. Kalemi doğru tutar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri açar kapar.vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde hareketleri ardı ardına yapar.

4 SOSYAL GELİŞİM Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler. Telefon numarasını söyler. Evinin adresini söyler. Duygu düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularını n sonuçlarını söyler. Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Haklarını söyler Başkalarının hakları olduğunu söyler. Başkalarına haksızlık yapıldığında tepki verir. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler. Nezaket kurallarına uyar. Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler. Çevresini farklı biçimlerde düzenler. Çevredeki güzelliklere değer verir. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. Gerektiğinde liderliği üstlenir. Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer.

5 DİL GELİŞİMİ Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Düz cümle kurar. Olumsuz cümle kurar. Soru cümlesi kurar. Cümle kurarken edat kullanır. Cümle kurarken isim durumlarını kullanır. Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Sözel yönergeleri yerine getirir. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. Okumayı taklit eder. Gördüğü yazının ne ile ilgili olduğunu tahminen söyler. Duygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır.

6 ÖZBAKIM BECERİLERİ Elini/yüzünü yıkar. Tuvalete yönelik işleri yapar. Giysilerini giyer. Giysilerini çıkarır. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları asar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye özen gösterir. Kendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyler. Dinlendirici etkinliklere katılır. Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır. Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.

7 Arkadaşlarımızla birlikte sınıfımızdaki öğrenme merkezlerimizde oynamak istediğimize karar verdik. Oyunlarımızı oynayıp eğlenceli dakikalar geçirdik. Bitki ve bıtkı çeşıtlerıni, Bitkinin yaşam döngülerini ve Mevsımlerın bıtkıler üzerindeki etkilerini sorguladık, araştırdık ve öğrendik. Sevgi nedir? Sevgimizi nasıl gösteririz? Hakkında beyin fırtınası yaptık. Sevgi Günü Etkinliğimizi yaptık. Temamızla ilgili kaynak kitaplarımızı inceledik ve resim okuma çalışmaları yaptık. Okunan hikayelere isim bulma çalışmaları yaptık. Temamızla ilgili çeşitli tekerleme ve şiirlerimizi tekrar ederek öğrendik. Bilmecelerimize cevaplar aradık.

8 Resimli kartlarla olayları oluş sırasına göre sıraladık. Yarım bırakılan olayı, durumu, öyküyü, şarkıyı vb. özgün bir şekilde tamamlama çalışmaları yaptık. Sınırlı boyama çalışmaları yaparken zamanı dikkatli kullanmaya özen gösterdik. Dikkat ve hafıza çalışmalarında Benzerlik, farklılıkları bulma, akılda tutma, hatırlama çalışmaları yaptık. Görsel algı ve Dikkat çalışmalarımızla farklı objeleri bulduk. Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekleme çalışmaları yaptık. Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesne çıkartma çalışmaları yaptık. Nesneleri kullanarak grafikler oluşturduk. Yarım ve bütün arasındaki ilişkiyi açıkladık. Bir bütünün parçalarını bulduk. Kitap çalışmalarımızı yaparak öğrendiğimiz kavramları pekiştirdik. Ses çalışmaları ve sesleri ayırt edebilme çalışmaları yaptık. Resimli kartları anlatarak hikayeler oluşturduk. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyledik. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturduk. Verilen probleme çeşitli çözüm bulma çalışmaları yaptık. Problem çözme ve tahmin çalışmaları yaptık. Problemi söyleme çalışmaları yaptık. Probleme çözüm yolları arama çalışmaları yaptık. Seçilen çözüm yolunun deneneme çalışmaları yaptık. Probleme yaratıcı çözüm yolları bulma çalışması yaptık. Mandala çalışmaları ile On rakamlarını farklı renklerde boyadık. 20 sayısı içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayma çalışmaları yaptık. 10 sayısı içinde geriye doğru birer birer ritmik sayma çalışmaları yaptık. 1-15Arası rakamları tanıma ve doğru yönde yazma çalışmaları yaptık Arası sayılarla artırma çalışmaları yaptık Arası sayılarla eksiltme çalışmaları yaptık.

9 Canlı- Cansız Uzun-Kısa Sabah-Öğle-Akşam Gün- Hafta-Ay-Yıl-Mevsim Sert-Yumuşak Kaygan-Pütürlü Islak-Kuru Tüylü-Tüysüz Kokulu-Kokusuz Alt-Üst-Orta Altında-Ortasında-Üstünde İnce-Kalın Parlak-Mat Açık-Kapalı Sivri-Küt Sayı: arası tanıma Sayı: 1-5 arası eksiltme Renk: Yeşil Kavramlarımızı sınıf içi objeler, görsel materyallerle, çalışma sayfaları ve kitaplarımızı etkin bir şekilde kullanarak öğrendik ve kavram oyunlarımızla pekiştirdik.

10 , ŞARKI: KÜÇÜK FİDAN Top oynarken dikkat et MANTARLAR Gösterelim mantarlar Nasıl büyür ormanda Mışıl mışıl uyuyorlar Yeşillikler içinde Yaz yağmuru yağınca Sonra güneş açınca İşte bakın ne kadar çok Mantarlar var ormanda. Kırma dalımı koparma hiç yaprağımı yakma canımı Sana kalem olurum, defter olurum Büyütürsen çiçek açar meyve olurum.

11 PARMAK OYUNU BENİM BAHÇEM Benim küçük bir bahçem var Onu güzelce kazarım (Ayakla kazma işlemi yapılır.) Otlarını ayıklarım (Ot toplama hareketi yapılır.) Tırmıkla düzeltirim (Eller tırmık gibi açılır.) Sebze fidelerini ekerim (Elle ekme hareketi yapılır ) Çiçek tohumlarını ekerim (Elle ekme hareketi tekrarlanır ) Yağmurlar yağacak (Yağmur hareketi yapılır.) Güneş açacak (Eller yukarı ve yanlara doğru sallanır ) Fidelerim büyüyecek (Yerden yavaş yavaş kalkılır ) Sebzelerim olacak Çiçeklerim açacak (Eller açılarak hareket ettirilir.) Her taraf mis gibi kokacak (Koklama hareketi yapılır) İtalyan Ünlü bestecisi Virtüöz Kemancı Antonio Vivaldiyi tanıdık ve eserlerini dinledik. Müzik aletlerinden Keman ; Bir yayla çalınan telli bir enstrümandır. Keman Ailesinin en geniş aralıklı sesine sahip olan üyesi olan Kemanın yanında diğer üyeleri Viola, Çello ve Konturbas olduğunu öğrendik. Sınıf Öğretmenleri / Nesli ÇINAROĞLU

12 Ünlü Ressam Van Gogh u tanıdık ve Eserlerini inceledik. 'Van Gogh "Ayçiçekleri" Çalışması Kolaj Tekniği ile tamamladık. Parmak Boyası ile Tohumdan Ağaca konulu resim çalışması yaptık. Çeşitli materyaller kullanarak Bitkiler Temalı Kapı Süsleme temalı projelerimizi oluşturduk. Çeşitli malzemeler ile özgün ürünler oluşturup serbest resim çalışmaları yaptık ve yaratıcılığımızı geliştirdik. Ağaç Dalları ile Ağaçlarımızı oluşturarak Ormanlarımızı oluşturduk. Sınıf ÖĞRETMENLERİ /Betül CANBAZ/ Özgen AMANVERMEZ

13 Ritmik Adım çalışmaları çalıştık. Dans çalışmalarımızı müzik eşliğinde çalıştık. Lena BOHÇACIOĞLU Grup oyunları oynadık. Yöresel Figürleri müzik eşliğinde bireysel ve grup olarak çalıştık. Tolga KAYGISIEL Esneme sıçrama çalışmaları yaparken çok eğlendik. Koşma çalışmalarımızda arkadaşlarımızla yarışmalar yaptık. Tırmanma çalışmaları yaptık. İtme- Çekme-Esnetme çalışmaları yaptık. Seksek oyunu,ve Köprü Oyunu oynadık. Stafet Yarışmaları yaptık. Yüzme temel çalışmaları yaptık. Suda doğru nefes alma egzersizleri çalıştık. Su oyunları oynarken çok eğlendik. Anıl YILMAZ/ Dilara KILIÇAK

14 Kütüphanemizden evde okunması için ödünç kitap aldık. Bitkilerle ilgili hikaye okuma saati. Kitap Yazarı Gökçe Gökçeer ile birlikte PÖTİ-Bir Barınak Köpeğinin öyküsü etkinliği yaptık. Beril SAĞLAM ''Ahmet tohum ekiyor '' drama çalışmamızla bitkilerin yaşam döngüsünü kavradık. Osman DURSUN

15 ipad nedir? Nasıl kullanmalıyız? ipad kullanırken nelere dikkat etmeliyiz? Hakkında bilgi sahibi olduk. Yonca GÖKSELLİ Isınan Hava Genleşir Deneyimizle ; Isınan havanın genleştiğini gözlemledik. Büyüteçi Tanıyalım Deneyimizle ; Büyüteçin cisimleri daha büyük görmemizi sağladığını gözlemledik. Refika İSKENDEROVA Rok hamlesini ve Rok çeşitlerini öğrendik. Taşların puan güçlerini öğrendik. Derya AKGÖZ

16 HAZIRLIK A SINIFI Hazırlık A-sınıfımızdan Ecem ELBİR in Amcası Müzik Yönetmeni Hakan ELBİR, öğrencilerimizle Müzik, Müzisyenler ve Eserleri Konulu Etkinlik gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı Hakan ELBİR e teşekkür ediyoruz.

17 HAZIRLIK B SINIFI Hazırlık B-sınıfımızdan Ailın Myrakzakhanov un Babası Diplomat Yedil Myrakzakhanov, öğrencilerimize Bitki nedir? Bitki çeşitleri nelerdir? Konulu sınıfımızda barkovizyon sunumu gerçekleştirdi. Ardından öğrencilere boyama sayfası vererek pekiştirdi. Katılımlarından dolayı Yedil Myrakzakhanov a teşekkür ediyoruz.

18 HAZIRLIK C SINIFI Hazırlık C sınıfımızdan Arel Can ÖZGÜLER in Annesi ve babası öğrencilerimizle Ektim, Suladım, Büyüdü temasıyla ilgili olarak çiçek arajmanı hazırlama etkinliği gerçekleştirdi. Katılımlarından dolayı kendilerine teşekkür ediyoruz.

19 HAZIRLIK A SINIFI Alya GÜLSES Ayşe Duru AVCI Batu DEDE BERK SEVİM Çınar TARKAN Defne DEMİREZEN Deniz YILDIZ Ecem ELBİR Ege YILDIZ Ela ALACA Can DEMİR Maryam DAMİRLİ Rabia Eda KIRIŞ Rüzgar BULUT Selin BAYDEMİR Serra SARIGÜL Uras TÜMER Yaman ŞAHİN : Çiçek vermek sevgidir. : Annemi öpmektir. : Anneme ve babama sarılmaktır. : Anneme çiçek vermektir. : Arkadaşlara zarar vermemektir. : Annemize çiçek almaktır. : Annemize ve babamıza sarılmaktır. : İnsanlara iyilik yapmaktır. : Anneme çiçek vermektir. : Arkadaşlarımıza sürpriz yapmaktır. : Birisine sarılarak öpmektir. : Sevgi gülmektir. : Anneme ve babama sarılmaktır. : İnsanları mutlu etmektir. : Arkadaşları mutlu etmektir. : Birilerine sarılıp öpmektir. : Öğretmenime sarılmaktır : Arkadaşlarıma sarılmaktır. Zeynep Ecem ÖZDEMİR : Arkadaşlarımıza sarılmaktır. Zeyno Ada ZAHİRECİ Yiğit ŞENSOY : Arkadaşlarımızla oynamaktır. : Arkadaşlarımızla mutlu olmaktır.

20 . HAZIRLIK B SINIFI Ahmet ılgar ALTIN Aylin MYRZAKHANOV Bengisu ÜNVER Cemre Naz GÜLER Demir KEMER Deniz Mert ATAYURT Derin ERCAN Ege GÜVER Elif Su KURT İrem OKAN Kerem ÜNLÜ Mustafa Emir ÇAKMAK Nehir İLYASOĞLU Nil KILDIOĞLU Pelin ÇELİK Yiğit AKDERE Yusuf Doruk AK Duru DEMİRCİ Ada BEKTAŞ : Arkadaşlarımla oyuncağımı paylaşmak. : Çiçek verip seni seviyorum demek. : Babama sarılmak demek. : Arkadaşlarıma sarılmak. : Konuşarak anlatmak : Kardeşime komik kelimeler söylemek. : Yanaklarından öpmek. : Anneme öpücük vermek. : Annemin yanaklarını sevmek. : Anneme sarılıp seni seviyorum demek. : Kardeşimle sevgi oyunu oynamak. : Anneme sarılmak. : Kardeşime hediye almak. : Arkadaşlık yapmak. : Anneme çiçek vermek. : Anneme sarılmak demek. : Gülümsemek demek. : Anneme sarılmak. : Anneme sarılmak

21 HAZIRLIK C SINIFI Bulut CEBECİOĞLU Sena ELBİR Yağız UZUN Berke MERİÇ Oğuzhan ÇOŞANSU Elif ELÇİN Batuhan BOZKAYA Atakan KAR Ali Tuna ÜNAL Erdem SERİN Azra USTAALİOĞLU Melis YALÇINKAYA Elif ÇAKAR Sanat AKSÜS Naz ÖCAL Melis Ece CÖMERT : Arkadaşlarımızı sevmektir. : Sevgi eğlenmektir. : Sarılmaktır. : Arkadaşlarımızla oyuncaklarımızı paylaşmaktır. : Ailemizi çok sevmektir. : Herkesi sevmektir. : Arkadaşına saygılı davranmaktır. : Sarılmaktır. : Arkadaşımıza yeni bir şey almaktır. : Aşık olmaktır. : Anne ve babamızı sevmektir. : Birini çok sevmektir. : Anne ve babamıza sarılmaktır. : Arkadaşlarımızı sevmektir. : Bütün insanları sevmektir. : Herkesi sevmektir. Mercan TİRYAKİOĞLU : Arkadaşlarımızı çok sevmektir Batu GÜRGEN Rüzgar ÖNAL Ayşe Ecrin BULUT Arel Can ÖZGÜLER Altan Ata PALA : Anne ve babamıza sarılmaktır. : Arkadaşlarımızla oyuncakları paylaşmaktır. : Arkadaşlarımızı sevmektir. : Arkadaşlarımızla buluşmaktır. : Her şeyi sevmektir.

22 HAZIRLIK D SINIFI Zen ZEREY Ela Deniz ÇOPUR Bora ÇAĞLAYIK : Birini sevmek bize mutluluk verir. : Dünyayı seviyorsak çöpleri toplayalım. : Arkadaşlarla kavga etmeden oynamaktır. Kuzey Toprak YARLI : Birbirine hediye almaktır. Duru ERDEN : Daha fazla arkadaş edinmektir. Yılmaz Akın SAKAR : Sevgi yemek yemeğe benzer. Bartu Onur TUTUK : Sevdiğin birini görünce mutlu olursun, mesela Zen i Emre ÖZEK Eren YÜCEL Duru Elif YAZICI İnci Duru KOBAN Mert BOZKURT Deniz CAN : Herkesle arkadaş olmaktır. : Mesela Legolarımızı da sevebiliriz. : Her şeyi sevmek çok güzeldir mesela annemi babamı : Kahve içip sohbet etmektir. : Arkadaşlarımızı üzmeyip arkadaş edinmektir. : Sevdiğim birini görünce çok mutlu oluyorum. İlkim Doğa GÜNEYİ : Annemi, babamı, arkadaşımı seviyorum. Asya ALTINIŞIK Aras BOYACI : Birini görünce mutlu olmaktır. : Sevgi arkadaş olmak beraber oynamaktır. Derin Aras UZUNKOL: Sevdiğimiz insanlarla her şeyimizi paylaşırız. Mert AYKOL Doğa İNANÇ : Birbirlerini gördüklerinde sevinir insanlar. : Özlediğim kişiye hemen sarılmaktır. Mert Ali AYTEKİN : Arkadaşlarımızla mutlu olmak ve arkadaşlarımızı üzmemektir.

23 HAZIRLIK E SINIFI Atanur Oğuz KIROĞLU Ada ASARKAYA Defne ÇAKAR Murathan YALÇINKAYA Deniz İŞLETEN Almina BAYRAM İ.Bora DEMİR Demir BAYRAKTAR Mete UYSAL Timur ÖZÇİMEN Çınar SÖNMEZIŞIKLI Mercan Ç.SÖNMEZ Ezgi ÖZONUR Derin BOZ Zeynep AKPINAR Su KARAKAN Güneş ANLI : Arkadaşlarımıza iyi davranmaktır. : İnsanları çok mutlu eden bir şeydir. : Anneme sarıldığımda seviniyorum. : Sarılmaktır. : Derin bana iyi davrandığı için onu seviyorum. : Birbirimizi çok sevmektir. : İnsanı mutlu etmektir. : El ele tutuşmaktır. : Sevgili olmaktır. : Paylaşmaktır. : Arkadaşlarımızı sevmektir. : Arkadaşımla el ele tutuşmaktır. : Defne yi seviyorum, ona sarılıyorum. : İnsanları eğlendirmektir. : Annem ve babama sarılınca kalbim sevgi dolar. : Arkadaş olmaktır. : Sevgi mutlu olmaktır. M. Arhan KORKUSUZ : Arkadaşlarımıza sarılmaktır. A. Sarp DİL : Arkadaşımı sevmektir.

24 RİO 2 FİLMİNİ İZLEDİK

25 Sevgili Anne Babalar; Bu günlerini düzenlememizin amacı, Öğrencilerimize sorumluluk kazandırma, paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine yardımcı olmaktır. Bu özel günler için minik hatırlatmalarda bulunduktan sonra, kendilerinin hatırlamalarına olanak sağlayın. OYUNCAK GÜNÜ; Yıl boyunca her hafta Cuma günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınla birlikte oynayabilirsin. (Sevgili anne babalar; tabanca, kılıç türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran oyuncağın kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.) KİTAP GÜNÜ; Yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, evindeki kütüphanenden seçtiğin bir öykü kitabını okulumuza getirerek hafta boyunca bu kitaplarla ilgili çalışmalara katılabilirsin, öğrendiğin bilmeceleri arkadaşlarına sorabilir ya da fıkralar anlatarak onları güldürebilirsin. SERBEST KIYAFET GÜNÜ; Pazartesi günleri serbest kıyafet günümüzdür. Sınıf içinde etkinliklere rahat katılabileceğin kıyafetlerini giyebilirsin.

26 ŞUBAT Ayında Doğan Arkadaşlarımızın Doğum Günlerini Kutladık

27

28 ŞUBAT AYINDA DOĞAN ARKADAŞLARIMIZ

29

30

31 Aşçı önlük ve şapkalarımızı takıp LİMONATALARIMIZI HAZIRLADIK afiyetle içtik

32

33

34

35

36

37 Renk Değiştiren Karanfil Deneyimizi yaparken oldukça heyecanlandık.

38

39

40

41

42 İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ ANAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÖLÜMÜ BABA VE ÇOCUK Okul öncesi dönemde çocuklar daha çok annelerine bağlı görünseler de onların annelerine olduğu kadar babalarına da ihtiyaçları vardır. Fakat bu dönemdeki çocukların ihtiyaçlarının büyük bir kısmı anneleri tarafından karşılandığı ve genellikle anneleriyle daha fazla zaman geçirdiği için kendilerini onlara daha yakın hissedebilirler. Bu durum ise, babaların kendilerini dışlanmış hissetmelerine ve bazen de çocuklarının kendilerine ihtiyacı olmadığını düşünmelerine sebep olabilir. Fakat unutulmamalıdır ki, çocukların hem annelerinin hem de babalarının yakın ilgi ve sevgisine ihtiyacı vardır. Babaların çocuğun gelişim döneminde önemli katkıları vardır. Erkek çocuklarının cinsiyetlerine uygun davranışlar geliştirmelerinde babalarının onlara rol modeli olması gerekmektedir. Bu yüzden babaların erkek çocuklarıyla özel zaman geçirmeleri ve maça gitmek, futbol oynamak gibi çoğunlukla erkeklerin yaptığı şeyleri birlikte yapmaları oldukça önemlidir. Kız çocuklarının ise babaları ile kurdukları ilişki, karşı cinsle kurdukları ilk ilişkidir. Bu yüzden bu ilişkinin niteliği kız çocuklarının ileride karşı cinsle olan ilişkilerini etkilemektedir. Babaların tutumuna bağlı olarak kız çocukları ya karşı cinsle açık, samimi bir iletişim kurmayı öğrenirler ya da babanın gereğinden fazla otoriter olursa, karşı cinsle ilişkilerinde kendilerini ifade etmede ve iletişim kurmada sıkıntı yaşayabilirler. Kız çocukları ile babaları arasında güvene dayalı bir ilişki kurulması oldukça önemlidir. Çünkü babalarına güvenen kız çocukları ilerideki hayatlarında karşı cinsle olan ilişkilerinde eşlerine de güven duyarlar. Çocuklar babaları tarafından sevilmek ve kabul görmek isterler. Sevgi sözcükleri onları sevdiğimizin bir ifadesi olsa da okul öncesi dönemde bazı çocukların sevildiklerini hissetmeleri için tensel temasa ihtiyaçları vardır. Bu yüzden babaların sevgilerinin bir göstergesi olarak çocuklarına sarılmaları çocukları mutlu eder. Bazı çocuklar ise çok dokunulmaktan, öpülmekten hoşlanmazlar. Bu tür durumlarda da onlarla vakit geçirilmesi, oyun oynanması sevildiklerini hissetmelerini sağlar. Çok yoğun çalıştıkları için ailesi ile yeterince vakit geçirmeyen bazı babalar bunu telafi etmek için akşam eve gelirken çocuklarına bir hediye ya da sevdiği bir şeyi alırlar. Bu durum, çocukta bir beklenti yaratır ve bir süre sonra çocuklar babalarını değil de, onun getireceği hediyeyi bekliyor hale gelirler. Unutmayın, çocuğunuzun asıl istediği ona vakit ayırmanızdır. Eve gelirken istediği bir oyuncağı almak yerine o akşam onunla hangi oyunu oynayacağınızı planlamanız çocuğunuzu çok daha mutlu edecektir.

43 Çocuğunuza zaman ayırmak önemlidir. Özellikle havanın güzel olduğu zamanlarda çocuğunuzu açık alanlara götürün, birlikte yürüyüş yapın, spor yapın. Böylece hem birlikte keyifli vakit geçirip hem de onun fiziksel gelişimine katkıda bulunabilirsiniz. Çocuklarımıza bir yetişkin gibi davranmaya çalışırken onların aslında bir çocuk olduğunu ve daha öğrenmesi gereken çok şey olduğunu unutmamamız gerekir. Dolayısıyla çocuğunuzun mükemmel olmasını beklemeyin. Özellikle zor zamanlarında yanında olmaya çalışın. Okul öncesi dönemde çocukları olan babalar, çocuklarının genelde annelerine daha yakın olduklarını ve onlarla zaman geçirdiklerini belirtirler. Çocuklarıyla benzer bir yakınlığı sağlamak için de anneye oranla daha esnek bir tutum takınıp annenin Hayır dediği bir şeye onlar Evet diyerek tutarsız bir ebeveyn tutumunun oluşmasına yol açabilirler. Bu şekilde tutarsız bir tutumla karşılaştıklarında çocuklar neyin doğru neyin yanlış olduğunu ayırt etmekte zorlanırlar. Çocuk yetiştirirken göz önünde bulundurulması gereken iki önemli konu sevgi ve denetimin bir arada verilmesidir. Birçok ebeveyn çocukların özgüvenli olması ya da bağımsız bir kişilik geliştirmesi için onlar üzerinde yeterince denetim sağlamamaktadır. Bu tarz aşırı gevşek ebeveyn tutumunu destekleyen ailelerin çocuklarının, okul yaşamında kurallara uymakta sıkıntı yaşadığı ve mutsuz olduğu gözlenmiştir. Her istediğinin yapılmasına alışan çocuklar ufak kısıtlamalarla karşılaştıklarında bile ebeveynleri ile çatışma yaşamaktadır. Dolayısıyla anne babaların tutumlarında hem fikir olması oldukça önemlidir. Unutmamalısınız ki, bir baba olarak çocuklarınızla yakın ilişkiler kurmak sizin elinizdedir. Onlarla açık, samimi bir ilişki kurup yeterli zaman, ilgi ve sevgiyi gösterirseniz size olan sevgilerini de açık bir şekilde ifade edip size kendilerini yakın hissedeceklerdir. Hazırlayan: Uzman Psikolog Elçin EĞERCİOĞLU KONUK, Uzman Psikolog Ezgi TAN KAYNAKLAR (1) (2) (3)

44 ISTEK FOUNDATION ATANUR OĞUZ PRIVATE KINDERGARTEN FEBRUARY BULLETIN FOR ENGLISH English Teachers: Cemre ÇİÇEK, Buket ÇAM, G. Sara BAYRAM Sayın Velimiz; Şubat ayında İngilizce dersinde öğrendiklerimizi sizlerle paylaşacağız. Bu ay, birbirinden yeni kelimeler ve şarkılar öğrendik. Çocuklarımız İngilizce derslerini gün geçtikçe daha çok sevmeye ve sabırsızlıkla beklemeye başladılar. Bültenimizi takip ederek öğrendiklerimizin kalıcı olmasında bizlere destek olabilirsiniz. Bir sonraki bültenimizde tekrar buluşmak dileğiyle... Dear parents, Via our bulletin, you can see what the children have learned throughout February. They ve learned lots of new songs and words. The children are highly motivated to learn English and are always looking forward to English lessons. You can use this bulletin to help your child revise the songs and words learned at school, which will enable them to better retain the newly-learned language

45 PYP Bu ay PYP temamızın içeriği bitkilerdi. Yeni temamızla birlikte hem doğayı inceleme fırsatımız oldu, hem de birbirinden ilginç bilgiler edindik. Bitkilerin tohum halinden meyve veren bir ağaca nasıl dönüştüğünü gösteren videolar izledik, projeler yaptık ve bahçemizdeki bitkileri keşfetmeye çıktık. This month our PYP theme was based on plants. Our new theme allowed us to explore nature and understand how nature works. While learning new things about nature we also watched videos about how a seed becomes a plant and we also discovered various types of plants in our school s garden.

46 NEW VOCABULARY FOODS PLANTS (EXTRA WORDS) banana seed sun cheese bud sunny milk root rainy mango flower cloudy tomato stem snowy orange sunshine pizza big hamburger small carrot water fruit vegetable biscuit ice cream sausage pasta USEFUL PHRASES/SENTENCES/QUESTIONS/CLAUSES Are you hungry? Yes, I am. Do you like pizza? No,I don t. / I like pizza. What is it? It s an apple? What do you want? I want carrots. What is your favorite food? My favorite food is Is healthy/unhealthy? Yes, it is. / No, it isn t.

47 USEFUL LINKS 1. From seed to flower ( 2. Parts of the plants ( 3. Do you like broccoli? ( 4. Do you like pickle pudding? ( 5. Peppa s and George s garden ( 6. Peppa Pig Lunch ( 7. Yummy Food ( 8. Healthy Snacks ( 9. The skeleton dance and more ( 10. How many tomatoes? ( -KWsTYpLq0zUiA&index=6)

48 HAVE FUN! NUEVAS PALABRAS Vocabulario: las partes de la cabeza La cara La frente Las cejas La nariz La boca Los ojos Las orejas REPASAMOS Vocabulario del cuerpo: Singular y Plural

49 El cuerpo La cabeza El tronco El cuello La mano/ Las manos El dedo/ Los dedos El pie/ Los pies La pierna/ Las piernas CANCIONES CANCIÓN: JUAN PEQUEÑO ( Juan pequeño baila, baila, baila, baila Juan pequeño baila, baila con el dedo, con el dedo, dedo, dedo con la mano, mano, mano. Con el codo, codo, codo. Con el hombro, hombro, hombro. Con la cabeza, cabeza, cabeza. Con el culo, culo, culo. Con la rodilla, rodilla, rodilla Con el pie, pie, pie. Así baila Juan pequeño. ( Todo el mundo está feliz. Muy feliz. Y no deja de bailar. De bailar. Todo el mundo pide bis, todo el mundo pide bis, duando dejan de tocar. Otra, Otra! Todo el mundo está feliz. Muy feliz. Y no deja de bailar. De bailar. Todo el mundo pide bis, todo el mundo pide bis,

50 cuando dejo de cantar. Haciendo palmas y dando un grito. La mano arriba y pasa la energía. Yo quiero ver la mano así. Arriba, arriba, balanceándonos así. Yo quiero ver, chindolelé, iñeco, iñeco, xique, xique, Muévete! ( Yo conozco una vecina, que ha comprado una gallina, que parece una sardina enlatada. Tiene las patas de alambre, porque pasa mucha hambre, y la pobre está todita desplumada. Pone huevos en la sala, y también la cocina, pero nunca los pone en el corral. La gallina, turuleca, es un caso singular, la gallina, turuleca, está loca de verdad. La gallina turuleca, ha puesto un huevo, ha puesto dos, ha puesto tres. La gallina turuleca, ha puesto cuatro, ha puesto cinco, ha puesto seis. La gallina turuleca, ha puesto siete, ha puesto ocho, ha puesto nueve. Dónde está esa gallinita? Déjala, la pobrecita, déjala que ponga diez.

51