İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları

Transkript

1 İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İngilizce İletişim Becerileri II ENG 102 Bahar Ön Koşul Ders(ler)i ENG 101 (ENG 111) Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi Ders Verilme Şekli İngilizce Diğer Bölümlerden Alınan Servis Dersleri Lisans Yüz Yüze Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri Dersin Koordinatörü Anlatım, Gösteri, Tartışma, Soru-Yanıt, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme, Takım/Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Rol Oynama/Dramatize Etme, Proje Tasarımı/Yönetimi

2 Dersin Öğretmen(ler)i Okutman DELSU Okutmanları Dersin Asistanı Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin Avrupa Dil Dosyası Uluslararası Dil Düzeyi ne göre B2 seviyesi kullanıcıları olarak bölüm derslerini kolayca takip edebilmelerini sağlayacak şekilde İngilizce dilinde yeterlilik düzeylerini geliştirmelerine yardımcı olmak ve öğrencilerin yazılı ve sözlü yollardan ve IT (web üzerinden verilen ödevler) kullanarak eleştirel düşünme becerilerinin geliştirmelerine ve temel çalışma becerileri kazanmalarına yardımcı olmak.

3 Dersin Eğitim Çıktıları Dersin İçeriği Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Farklı okuma parçalarını verimli bir biçimde okuma, Okuma parçalarının içeriğini analiz etme, Parçaların konuları üzerinede tartışma, Farklı konular üzerinde parçalar okuyarak kelime hazinelerini geliştirm, Parçaların bazı kısımlarını kendi kelimeleri ile ifade etme, Verilen parçaları özetleme, Model kompozisyonları analiz etme, Bir kompozisyonu oluşturan parçaları tanımlama, Edindikleri kelimeleri dağarcığını kompozisyonlarında kullanma, Doğru dil kullanamının önemini fark etme, Uygun noktalama işaretlerini kullanma ve doğru yazma, Yazma konuları için bilgi toplama ve değerlendirme, Neden sonuç ve problem çözme türündeki kompozisyonlarının içerik ve organizasyonunu tanımlama, Bir kompozisyonu organize etme ve taslağını oluşturma, Akademik standartların gerektirdiği içerik ve organizasyona dayanarak neden-sonuç ve problem çözme türünde kompozisyonlar yazma becerilerine sahip olacaklardır. Bu ders, okuduğunu anlama çalışmaları, ünite konusuyla ilgili sınıf içi tartışmalar, Kelime bilgisi geliştirme çalışmaları,okuma metinlerinin eleştirel incelenmesi. Metinlerin eleştirel analizi, araştırma ödevleri, dil yapılarının gözden geçirilmesi dinleme ve not alma, yazılı ürünlerin incelenmesi. Yazma çalışması, çalışma portföyü tutma, kısa sunumlar yapma, IT uygulamalarını içermekedir. ENG 104 kodu ile açılmış olan derse akademik ders yılında ENG 102 kodu verilmiştir.

4 Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları HaftaKonular Ön Hazırlık Dönem Sonu Sınav Çalışmaları 16 Dönem Sonu Sınav Çalışmaları Kaynaklar Ders Kitabı: 1. Issues for Today (3. ed.) Lorraine C. Smith ve Nancy Nici Mare (Thomson Heinle)

5 Değerlendirme Sistemi Çalışmalar Sayı Katkı Payı Devam/Katılım - - Laboratuar - - Uygulama - - Alan Çalışması - - Derse Özgü Staj - - Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği - - Ödevler 1 20 Sunum - - Projeler - - Seminer - - Ara Sınavlar/Ara Juri 1 10 Genel Sınav/Final Juri 1 10 Toplam 3 40 Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 4 96 Toplam 100

6 Ders Kategorisi Temel Meslek Dersleri Uzmanlık/Alan Dersleri Destek Dersleri İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri Aktarılabilir Beceri Dersleri Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi # Program Yeterlilikleri / Çıktıları Katkı Düzeyi İnsanın zihinsel, duygusal ve davranışsal süreçlerinin bilimsel disiplin içinde incelenmesi ve temel psikoloji perspektifleri hakkında genel kavrayış sahibi olması 2 Psikoloji biliminin tarihsel ve felsefi gelişimi, temel kavram, kuram ve uygulama ekolleri, klinik, deneysel, sosyal, gelişim, endüstri, sağlık, trafik, eğitim psikolojisi gibi alt dallarının temel kuram ve uygulama alanları hakkında bilgi sahibi olması 3 İnsanların zihinsel ve duygusal süreçleri ve davranışlarıyla ilgili temel problemleri saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi edinmesi

7 4 Soyut kavramları kullanarak analitik, eleştirel ve yaratıcı bakış açısıyla yeni fikirler geliştirmesi ve farklı psikoloji fenomenlerini değerlendirebilme becerisi edinmesi 5 Kuramsal bilgisini, psikolojinin farklı alanlarında uygulamaya dönüştürme bilgi ve becerisi edinmesi 6 Bilgiye erişebilme ve bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisine sahip olması 7 Psikolojik değerlendirmenin temel ilkeleri ile çeşitli niteliksel, niceliksel ve deneysel araştırma yöntemleri hakkında bilgi sahibi olması, bu yöntemleri kullanarak araştırma tasarlayabilme, yürütebilme, araştırma sonuçlarını analiz edebilme, raporlama ve sunabilme becerisine sahip olması 8 Kişilerarası duyarlılığa, toplumsal süreçlere ve sorunlara yönelik farkındalığa sahip olması 9 Türkçe ve İngilizce yazılı ve sözlü etkin iletişim becerisine sahip olması 10 Yaşamboyu öğrenme bilinci ile alanındaki gelişmeleri izleme ve kendini yenileme becerisi edinmesi 11 Mesleki ve etik sorumluluk bilgisine ve bilincine sahip olması ECTS/İş Yükü Tablosu Aktiviteler Sayı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) Laboratuar Uygulama

8 Derse Özgü Staj Alan Çalışması Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Sunum/Seminer Hazırlama Projeler Ödevler Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi Toplam İş Yükü 102