T.C. KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ LÜLEBURGAZ MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2015 YILI FAALİYET RAPORU

Transkript

1 T.C. KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ LÜLEBURGAZ MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2015 YILI FAALİYET RAPORU

2 KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ LÜLEBURGAZ MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2015 YILI FAALİYET RAPORU I- GENEL BİLGİLER: A. Misyon ve Vizyon Misyon Lüleburgaz Meslek Yüksekokulu ülkemizin ekonomi ve endüstri alanları başta olmak üzere toplumun ve kuruluşların ihtiyaçlarına uygun bilgisayar ve enformatik teknolojileriyle donanmış, verimliliği arttırabilen, çalıştığı yerde farklılık yaratabilecek bilgi, beceri ve tutuma sahip kaliteli ara eleman ihtiyacına cevap verecek ülkenin ihtiyaç duyduğu alanlarda ve nitelikte insan gücü yetiştirmektir. Yüksekokulumuz bu konuda Trakya daki tüm Meslek Yüksekokulları arasında önderlerden biri olup çevresinde bilimsel çalışmalar ile sosyal ve kültürel değişime öncülük ederek bölge kalkınmasını desteklemeyi misyon edinmiştir. Vizyon Lüleburgaz Meslek Yüksekokulu misyonunu gerçekleştirirken öncelikle alanında uzman, teknolojiye, bilgisayar ve bilişim dünyasına hakim yabancı dil bilgisine sahip bireyler yetiştirme sorumluluğunu bünyesindeki eğitim programları ile hayata geçirmeyi ve mensubu olmaktan gurur duyulan, öncü bir eğitim kurumu olmayı vizyon edinmiştir. B. Yetki Görev ve Sorumluluklar Bilgisayar, Elektrik, Kimya, Tekstil, Grafik, Otomotiv, Pazarlama, İnsan Kaynakları, Sosyal Güvenlik, İş Hukuku, Büro ve Muhasebe sektörlerinin ihtiyacına yönelik meslek elemanı yetiştirmek; eğitim ve kalkınmayı ülke geneline yayarak, bölgesel ve yerel özelliklere uygun ara iş gücü ihtiyacını karşılamaktır. Yükseköğretim Kurumları dışındaki kamu kurum ve kuruluşları ile gerçek ve tüzel kişiler tarafından istenilecek bilimsel görüş, proje, araştırma ve benzeri hizmetlerde bulunmak, kurslar ve hizmet içi eğitim programları hazırlamak ve uygulamak. Mezunlar, meslek elemanı olarak, kamuya ya da özel sektöre ait kurum ve kuruluşlarda ara eleman olarak görev yapabilir, istedikleri tekdirde kendi işyerlerini de açabilirler. Yüksekokullar; önlisans veya lisans düzeyinde belirli bir mesleğe yönelik eğitimöğretime ağırlık veren yükseköğretim kurumlarıdır. Yüksekokullar her biri ayrı bir eğitimöğretim programı yürüten bölümlerden veya anabilim veya anasanat dallarından oluşur ve kanunla kurulurlar. B.1- Yüksekokulların organları, Yüksekokul müdürü, yüksekokul kurulu, yüksekokul yönetim kuruludur. B.1.2- Yüksekokul müdürü, Üç yıl için ilgili fakülte dekanının önerisi üzerine rektör tarafından atanır. Rektörlüğe bağlı yüksekokullarda bu atama doğrudan rektör tarafından yapılır. Süresi biten müdür yeniden atanabilir. Müdürün okulda görevli aylıklı öğretim elemanları arasından üç yıl için atayacağı en çok iki yardımcısı bulunur. Müdür gerekli gördüğü hallerde yardımcılarını değiştirebilir. 1

3 Müdürün görevi sona erdiğinde yardımcıların görevleri de sona erer. Müdüre vekalet etmede veya müdürlüğün boşalmasında yapılacak işlem, dekanlarda olduğu gibidir. Yüksekokul müdürü, 2547 sayılı Kanun ile dekanlara verilmiş olan görevleri yüksekokul bakımından yerine getirir. B.1.3- Yüksekokul kurulu; Müdürün başkanlığında, müdür yardımcıları ve okuldaki bölüm, anabilim veya anasanat dalı başkanlarından oluşur. B.1.4- Yüksekokul yönetim kurulu; Müdürün başkanlığında, müdür yardımcıları ile müdürün göstereceği altı aday arasından yüksekokul kurulu tarafından üç yıl için seçilecek üç öğretim üyesinden oluşur. Yüksekokul kurulu ve yüksekokul yönetim kurulu, 2547 sayılı Kanun la fakülte kurulu ve fakülte kurulu yönetim kuruluna verilmiş görevleri yüksekokul bakımından yerine getirirler. B.1.5- Bölümler; Fakülte ve yüksekokulların amaç, kapsam ve nitelik yönünden bir bütün oluşturan ve lisans düzeyini de içeren en az bir eğitim-öğretim, bilim ve sanat dallarında araştırma ve uygulama yapan birimlerdir. Yükseköğretim kurumları içinde bölüm açılmasına, birleştirilmesine veya kapatılmasına doğrudan veya üniversitelerden gelecek önerilere göre Yükseköğretim Kurulu karar verir. Bir diplomaya yönelik eğitim programı uygulamayan, Türkçe, yabancı diller, inkilap tarihi, plastik sanatlar, müzik ve beden eğitimi bölümleri rektörlüğe bağlı olarak da kurulabilir. Bölümler, birbirini tamamlayan veya birbirine yakın anabilim veya anasanat dallarından oluşur. Bir fakültede veya yüksekokulda aynı veya benzer nitelikte eğitim-öğretim yapan birden fazla bölüm bulunamaz. B.1.6- Bölüm Başkanı: Bir bölümlü fakültelerde dekan aynı zamanda bölüm başkanıdır. Bölüm başkanı, o bölümün aylıklı profesörleri, bulunmadığı takdirde doçentleri, doçent de bulunmadığı taktirde yardımcı doçentleri arasından o bölümü oluşturan anabilim veya ana sanat dalı başkanlarının 15 gün içinde verecekleri yazılı görüşlerini dikkate alarak bir hafta içinde fakültelerde, dekanca; fakülteye bağlı yüksekokullar ve konservatuarlarda müdürün önerisi üzerine dekanca; rektörlüğe bağlı yüksekokullar ve konservatuarlarda müdürün önerisi üzerine rektörce atanır. Dekan atamaları rektörlüğe bildirir. Bölüm başkanı, bölümündeki öğretim üyelerinden iki kişiyi üç yıl için başkan yardımcısı olarak atayabilir. Bölüm başkanı gerekli gördüğünde yardımcılarını değiştirebilir. Bölüm başkanının görevi sona erdiğinde yardımcılarının görevleri de sona erer. Bölüm başkanı, bölümün her düzeydeki eğitim-öğretim ve araştırmalarından ve bölümle ilgili her türlü faaliyetin düzenli ve verimli olarak yürütülmesinden, kaynakların etkili bir biçimde kullanılmasını sağlamaktan sorumludur. Bölüm başkanı fakülte veya yüksekokul kuruluna katılır ve bölümü temsil eder. Bölümde görevli öğretim elemanlarının görevlerini yapmaları bölüm başkanı tarafından izlenir ve denetlenir. Bölüm başkanı, her öğretim yılı sonunda bölümün geçmiş yıldaki eğitim-öğretim ve araştırma faaliyeti ile gelecek yıldaki çalışma planını açıklayan raporu bağlı bulunduğu rektör, dekan veya yüksekokul müdürüne sunar. 2

4 B.1.7- Bölüm Kurulu; Tek anabilim veya anasanat dalı bulunan bölümlerde bölüm başkanının başkanlığında o bölümdeki tüm öğretim üyeleri ile öğretim görevlileri ve okutmanlardan, birden fazla anabilim veya anasanat dalı bulunan bölümlerde ise bölüm başkan yardımcıları ile anabilim veya anasanat dalı başkanlarından oluşur ve bölüm başkanının tespit edeceği gündemdeki konuları konuşmak üzere eğitim-öğretim yılı süresince ayda en az bir defa toplanır. Bölüm kurulu, bölüm ile varsa bölüme bağlı anabilim veya anasanat dallarının eğitim-öğretim uygulama ve araştırma faaliyetlerinin programlarının, araç, gereç ve fiziksel imkanlarından en etkin biçimde yararlanmak için gerekli planların ve işbirliği esaslarının hazırlanması hususunda görüş bildirir. Bölüm kurulunun bu konularda hazırlayacağı öneriler, bölüm başkanının onayından sonra uygulanır. C. Birime İlişkin Bilgiler 1- Fiziksel Yapı Mevcut Programlarımız Kimya Teknolojisi Programı Elektrik Programı Tekstil Teknolojisi Programı Bilgisayar Programcılığı Programı Grafik Tasarımı Programı Pazarlama Programı Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı Programı Muhasebe ve Vergi Uyg. Programı Otomotiv Teknolojisi Programı İnsan Kaynakları Yönetimi Programı İş Sağlığı ve Güvenliği Programı Sosyal Güvenlik Programı Grafik Tasarımı Programı (İ.Ö.) Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı Programı (İ.Ö.) Otomotiv Teknolojisi Programı (İ.Ö.) Elektrik Programı (İ.Ö.) Bilgisayar Programcılığı Programı (İ.Ö.) İnsan Kaynakları Yönetimi Programı (İ.Ö.) Sosyal Güvenlik Programı (İ.Ö.) İş Sağlığı ve Güvenliği Programı (İ.Ö.) Ulaştırma ve Trafik Hizmetleri Programı (Henüz Öğrenci Almıyor) 3

5 1.1- Eğitim Alanları Derslikler Eğitim Alanı Kapasitesi 0 50 Kapasitesi Kapasitesi Anfi Sınıf Bilgisayar 4 Laboratuarı Elektrik 4 Laboratuarı Tekstil 1 Laboratuarı Kimya 1 Laboratuarı Grafik 1 Atölyesi Baskı 1 Atölyesi Otomotiv 2 Atölyesi Tekstil 2 Atölyesi Toplam Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi 251 Üzeri 1.2- Sosyal Alanlar Kantinler ve Kafeteryalar Kantin Sayısı: 1 Adet Kantin Alanı: 450 m2 Kafeterya Sayısı: 0 Adet Kafeterya Alanı: m Yemekhaneler Öğrenci yemekhane Sayısı: 1 Adet Öğrenci yemekhane Alanı: 350 m2 Öğrenci yemekhane Kapasitesi: 200 Kişi Toplantı Konferans Salonları Kapasitesi 0 50 Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Toplantı 1 Salonu Konferans 3 Salonu Toplam 1 3 Kapasitesi Kapasitesi 251 Üzeri 4

6 1.3- Hizmet Alanları Akademik Personel Hizmet Alanları Sayısı (Adet) Alanı (m 2 ) Kullanan Sayısı (Kişi) Çalışma Odası Toplam İdari Personel Hizmet Alanları Sayısı Alanı Kullanan Sayısı (Adet) (m 2 ) Servis Çalışma Odası Toplam Ambar Alanları Ambar Sayısı: 1 Adet Ambar Alanı: 65 m Arşiv Alanları Arşiv Sayısı: 1 Adet Arşiv Alanı: 25 m Atölyeler Atölye Sayısı: 16 Adet Atölye Alanı: 1490 m2 5

7 2. Örgüt Yapısı MÜDÜR YÜKSEKOKUL KURULU YÖNETİM KURULU MÜDÜR YARDIMCISI MÜDÜR YARDIMCISI YÜKSEKOKUL SEKRETERİ ELEKTRİK PROGRAMI ELEKTRİK VE ENERJİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI BÜRO HİZMETLERİ VE SEKR. BÖLÜM BAŞKANLIĞI BÜR YÖNETİMİ VE YÖNETİCİ ASİST. PROGRAMI KİMYA VE KİM. İŞLEME TEK. BÖLÜM BAŞKANLIĞI KİMYA TEKNOLOJİSİ PROGRAMI GRAFİK TASARIM PROGRAMI TASARIM BÖLÜM BAŞKANLIĞI PAZARLAMA VE REKLAMCILIK BÖLÜM B BAŞKANLIĞI PAZARLAMA PROGRAMI MUHASEBE VE VERGİ UYG. PROGRAMI MUHASEBE VE VERGİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI KOMİSYONLAR BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI PROGRAMI OTOMOTİV TEKNOLOJİSİ PROGRAMI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ PROGRAMI İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ PROGRAMI İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ PROGRAMI SOSYAL GÜVENLİK PROGRAMI BİLGİSAYAR TEKN. BÖLÜM BAŞKANLIĞI MOTORLU ARAÇLAR VE ULAŞTIRMA TEKN. BÖLÜM BAŞK. TEKSTİL GİYİM AYAKKABI VE DERİ BÖLÜM BAŞK. YÖNETİM VE ORG. BÖLÜM BAŞKANLIĞI MÜLKİYET KOR. VE GÜV. BÖLÜM BAŞKANLIĞI HUKUK BÖLÜM BAŞKANLIĞI KOMİSYONLAR YAZI İŞLERİ VE EVRAK KAYIT TAHAKKUK ÖĞRENCİ İŞLERİ KÜTÜPHANE ÖZLÜK İŞLERİ MÜDÜR SEKRETERİ YARDIMCI VE DESTEK HİZMETLERİ 6

8 3.- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 3.1- Yazılımlar 3.2- Bilgisayarlar Masa üstü bilgisayar Sayısı:175 Adet Taşınabilir bilgisayar Sayısı: 42 Adet 3.3- Kütüphane Kaynakları Kitap Sayısı: 181 Adet Basılı Periyodik Yayın Sayısı: 0 Adet Elektronik Yayın Sayısı: 0 Adet 3.4- Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar Cinsi İdari Amaçlı Eğitim Amaçlı Araştırma Amaçlı (Adet) (Adet) (Adet) Projeksiyon 2 50 Slâyt Gösterme Cihazı 1 Tepegöz 2 Episkop ( ) Barkot Okuyucu Baskı makinesi 2 Fotokopi makinesi 3 Faks 1 Fotoğraf makinesi 1 Kamera 16 1 Televizyon 1 2 Tarayıcı 1 2 Müzik Seti 1 Mikroskop 1 DVD Çalar. 1 4 İnsan Kaynakları : Yüksekokulumuz içerisinde yer alan Kurul ve Komisyonlar; Yüksekokul Kurulu, Yüksekokul Yönetim Kurulu, Eğitim Öğretim Komisyonu, Staj Uygulama Komisyonu, Yemek Denetim Komisyonu, Burs Komisyonu, İntibak ve Muafiyet Komisyonu, Web ve Bilgi Teknolojisi Komisyonu, Sosyal ve Kültürel Etkinlik Komisyonu, Satınalma ve Piyasa Fiyat Araştırma Komisyonu, Sanayi İşbirliği Komisyonu, Halkla İlişkiler ve Tanıtım 7

9 Komisyonu, Öğrenci Temsilcisi Seçim Komisyonu, Sportif Koordinasyon Komisyonu, Yayın Komisyonu, Mezuniyet Koordinasyon Komisyonu, Sosyal Sorumluluk Projeleri Komisyonu, Çevre Komisyonu, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Komisyonu, Görsel ve Sanatsal Etkinlikler Komisyonu, Ulusal ve Uluslararası Projeler Komisyonu 4.1- Akademik Personel Akademik Personel Kadroların Doluluk Oranına Göre Kadroların İstihdam Şekline Göre Dolu Boş Toplam Tam Zamanlı Yarı Zamanlı Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Okutman Çevirici Eğitim- Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi Uzman 4.2- Başka Ünv. Kurumda Görevlendirilen Akademik Personel Başka Üniversitelerden Üniversitemizde Görevlendirilen Akademik Personel Unvan Çalıştığı Bölüm Geldiği Üniversite Profesör Doçent Yrd. Doçent Kimya Teknolojisi Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Öğretim Görevlisi Okutman Okutman Eğitim Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi Uzman Toplam 1 1 8

10 4.3-Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı Yaş Yaş Yaş Yaş Yaş 51- Üzeri Kişi Sayısı Yüzde % 16 % 30 % 20 % 20 % İdari Personel İdari Personel (Kadroların Doluluk Oranına Göre) Dolu Boş Toplam Genel İdari Hizmetler Sağlık Hizmetleri Sınıfı Teknik Hizmetleri Sınıfı 1 1 Eğitim ve Öğretim Hizmetleri sınıfı Avukatlık Hizmetleri Sınıfı. Din Hizmetleri Sınıfı Yardımcı Hizmetli 1 Toplam

11 4.5- İdari Personelin Eğitim Durumu İdari Personelin Eğitim Durumu İlköğretim Lise Ön Lisans Lisans Y.L. ve Dokt. Kişi Sayısı Yüzde % 18 % 36 % İdari Personelin Hizmet Süreleri İdari Personelin Hizmet Süresi 1 3 Yıl 4 6 Yıl 7 10 Yıl Yıl Yıl 21 - Üzeri Kişi Sayısı Yüzde % 10 % 45 % 36 % İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı Yaş Yaş Yaş Yaş Yaş 51- Üzeri Kişi Sayısı Yüzde %27 % 18 % 9 % 45 İdari Personelin Yaş İtibarıyla Dağılımı 2; 18% Yaş Yaş Yaş Yaş Yaş Yaş Yaş 51- Üzeri Yaş Kişi 5 Sayısı Üzeri 3; 27% 1; 9% 5; 46% Yaş Yaş 10

12 5-Sunulan Hizmetler 5.1- Eğitim Hizmetleri Öğrenci Sayıları Öğrenci Sayıları Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim Toplam Genel E K Top. E K Top. Kız Erkek Toplam Fakülteler Yüksekokullar Enstitüler Meslek Yüksekokulları Toplam Yıllara Göre Öğrenci Sayıları 11

13 Öğrenci Kontenjanları Birimin Adı Fakülteler Yüksekokullar Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı ÖSS Kontenjanı ÖSS sonucu Yerleşen Boş Kalan Doluluk Oranı Meslek Yüksekokulları % 97 Toplam Birimin Adı ÖSS sonucu 28; 3% ÖSS Sonucu Yerleşen Boş Kalan Meslek Yüksekok ulları İdari Hizmetler Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı ÖSS Sonucu Yerleşen 892; 97% Boş Kalan 2015 Yılı içerisinde II. dönem itibariyle Yüksekokulumuz birimleri aşağıdaki hizmetleri yapmışlardır; 1. Yüksekokulumuz Öğrenci İşleri ve Yazı İşleri Birimlerinde; kurumlarla yapılan yazışmalar, öğretim elemanlarının görev sürelerinin takibi, bölümlerden istenen ders dağılımları, akademik, yıllık, mazeret izinlerinin takibi, rapor ve sevkler, öğrencilerin mezuniyet, öğrenci yatay-dikey geçiş işlemleri, kayıt silme- yenileme işlemleri, öğrenci faaliyetlerine yönelik alınan izinler, dersler için öğretim görevlilerinin görevlendirmelerinin takibi, ek ders ücret formlarının toplanması, kontrol edilmesi, seminer, konferans, panel ve benzeri akademik faaliyetler için yapılan yazışmalar, mezun olan öğrencilerin bitirme derecelerini bildiren yazılar, öğrencilerin askerlik işlemlerinin takibi, öğrenci burslarına yönelik yazışmalar, kayıt yenilemeyen öğrencilerin takibi, sınav sonuçlarının ilgili programlara yazılması, sınav sonuçlarının ilanı, Yüksekokul Yönetim Kurulu, Yüksekokul Kurulu ve Disiplin Kurulu Toplantıları ile ilgili yazışmalar, personelin terfi ve derecelerinin bölümlere iletilmesini içeren işlemler yapılmaktadır. 2. Yüksekokulumuz Evrak Kayıt ve Arşiv İşlemleri Birimince; Yazı İşleri ve Öğrenci işlerince yapılan tüm yazışmaların kayıt defterlerinin tutulması, numaralandırılması ve arşivlenmesi işleri yürütülmektedir. 3. Yüksekokulumuz Mali İşler Birimince; aylık maaş bordrolarının hazırlanması, ek ders ücretleri, eczane ödemeleri, hastane tedavi ödemeleri, görevli personelin yolluk ödemelerini, Mali yıla dair ayniyat hesapları, sarf ve demirbaş malzemelerinin alınması ve kayıt işlemleri yürütülmektedir. 12

14 6 - Yönetim ve İç Kontrol Sistemi: Müdür ve yardımcıları, Yüksekokul kurullarının kararları doğrultusunda, Yüksekokul birimleri arasında düzenli çalışmayı, eğitim-öğretim ve sınavlara ilişkin uygulamaların koordinasyonunu sağlamaktadır. Ayrıca derslerin uygulanması aşamasında iç denetim yapılmaktadır. Yüksekokulumuzda satın alma ve ihale süreçleri, ihalenin şekline göre Gerçekleştirme Görevlisinin teklifi ve Harcama Yetkilisin onayı ile yapılmaktadır. Gerçekleştirme Görevlisinin teklifine göre İhale Komisyonu oluşturulmaktadır. Hazırlanan satın alma evrakları önce Gerçekleştirme Görevlisi ve Harcama Yetkilisi olmak üzere kontrol edilmektedir. İç Kontrol çalışmaları 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununa dayanılarak çıkarılan ikincil ve üçüncül mevzuat hükümleri çerçevesinde Strateji Daire Başkanlığı tarafından devam etmektedir. 13

15 II -AMAÇ VE HEDEFLER A - İdarenin amaç ve hedefi: ( ) 2.1 (İDA) Amaç, Hedef, Gösterge, Strateji, Faaliyet ve Projeler (İDA) DAHA ETKİN ÇALIŞAN BİR ÖRGÜTSEL YAPININ OLUŞTURULMASI Bu stratejik alanın temel amacı, akademik ve idari yapılanmanın okulumuz ihtiyaçları göz önüne alınarak nitelik ve nicelik açısından geliştirilmesidir. Bu temel amaca ulaşmaya yönelik orta vadeli ölçülebilir hedef ve faaliyetler aşağıda sıralanmıştır. AMAÇLAR: İDA-A1- Kurumsal yapının geliştirilerek tercih edilen bir eğitim-öğretim kurumu olmak, kurumsallaşmayı sağlamak. HEDEFLER İDA-A1H1-Çağdaş eğitim ve öğretim faaliyetlerinin yürütülmesi için gerekli atılımların yapılması, İDA-A1H2-Eğitim-öğretim faaliyetleri güncelliğinin ve ilgili sektörlere uygunluğunun sürekli izlenmesi, İDA-A1H3-Uygulamalı eğitimin sağlanabilmesi için Program koordinatörleri ile uyum içinde gerekli alt yapının sağlanmasına çalışılması, STRATEJİLER İDA-A1S1- İlgili sanayi kuruluşları temsilcileri ile yapılacak toplantılarla bölümlerin eğitim öğretim metodlarının güncelliğinin tartışılması İDA-A1S2- Uygulamalı eğitimin amacına ulaşabilmesi için alınacak tedbirleri program koordinatörleri görüşleri doğrultusunda belirlenecek bir rutin doğrultusunda gerçekleştirmek İDA-A1S3- Kurumsallaşmanın en önemli ayağı olan yönetimin karar sürecinde kurum içi paydaşların daha fazla katılımlarını sağlamak FAALİYETLER / PROJELER İDA-A1H1F1-Öğretim elemanlarına ve idari personele her yıl memnuniyet anketi yapmak İDA-A1H2F1-Sektör memnuniyet anketi gerçekleştirmek İDA-A1H3F1- Program koordinatörleri ile her öğretim döneminde toplantı yapmak

16 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS GÖSTERGE TABLOSU İDA FAALİYET/PROJE A1H1F1 Öğretim elemanlarına ve idari personele her yıl memnuniyet anketi yapmak A1H2F1 Sektör memnuniyet anketi gerçekleştirmek A1H3F1 Program koordinatörleri ile her öğretim döneminde toplantı yapmak (EĞT) Amaç, Hedef, Gösterge, Strateji, Faaliyet ve Projeler (EĞT) EĞİTİM VE ÖĞRETİM YAPISININ GELİŞTİRİLMESİ Bu stratejik alanın temel amacı çağdaş, nitelikli, verimli ve model oluşturabilecek bir eğitim anlayışının ve bunun için gerekli altyapının kurulması ve geliştirilmesidir. Bu temel amaca ulaşmaya yönelik orta vadeli ölçülebilir hedef ve faaliyetler aşağıda sıralanmıştır. AMAÇLAR: EĞT-A1: Uygulanan eğitim-öğretim kalitesini daha da arttırarak çağdaş, nitelikli, verimli ve model oluşturabilecek bir eğitim anlayışını gerçekleştirmek. HEDEFLER EĞT-A1H1: Öğretim elemanlarına çağdaş eğitim teknolojilerinden yararlanma imkan ve becerisinin kazandırılması EĞT-A1H2: Mevcut bilgisayar ve sunum cihazlarının sayısını arttırmak. EĞT-A1H3: Öğretim elemanlarının mesleki bilgilerini arttırmak amacıyla meslek içi eğitim kurslarına, fuar organizasyonların veya bilimsel toplantılara katılımını teşvik etmek. STRATEJİLER EĞT-A1S1: Hizmetiçi kursa gereksinimi ve isteği olan öğretim elemanları için anket düzenlenmesi ve sayının belirlenmesi EĞT-A1S2: Kurum içinde yukarıda belirtilen becerilere yönelik eğitim verebilecek elemanların saptanması; EĞT-A1S3: Eğitim için uygun yer ve donanımın sağlanması EĞT-A1S4: Kursların eğitim-öğretim programında herhangi bir aksaklık meydana getirmeyecek şekilde planlanması EĞT-A1S5:Bilgisayar laboratuarlarına alınacak bilgisayarların donanımlarının ve sayısının tespit edilmesi FAALİYETLER / PROJELER EĞT-A1H1F1: Öğretim üyeleri için çağdaş eğitim teknolojilerinin kullanımına yönelik hizmet içi kurslar düzenlemek

17 EĞT-A1H1F2: Öğretim elemanlarına birer adet bilgisayar sağlanması.(3 yıl içinde) EĞT-A1H1F3: Tüm sınıf ve laboratuarlara projeksiyon cihazı sağlanması (3 yıl içinde) EĞT-A1H2F1: Güncel donanımlara sahip bilgisayarların sayısını arttırmak. (3 yıl içinde) EĞT-A1H3F1: Öğretim üyelerinin ders dışı faaliyetler düzenlemesini teşvik etmek (Metin okumaları, seminer, konferans, araştırma projeleri vs.) PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS GÖSTERGE TABLOSU EĞT FAALİYET/PROJE A1H1F1 Çağdaş eğitim teknolojilerinin kullanımına yönelik hizmet içi kurslar düzenlemek A1H1F1 Düzenlenen kurslara katılan öğretim elemanı sayısı A1H1F2 Öğretim elemanlarına birer adet bilgisayar sağlanması A1H1F3 Tüm sınıf ve laboratuarlara projeksiyon cihazı sağlanması A1H2F1 Güncel donanımlara sahip bilgisayarların sayısını arttırmak A1H3F1 Öğretim elemanlarının katıldığı hizmetiçi kurslar, fuar organizasyonları, bilimsel toplantı sayıları (ARŞ) Amaç, Hedef, Gösterge, Strateji, Faaliyet ve Projeler (ARŞ) BİLİMSEL ARAŞTIRMALARIN GELİŞTİRİLMESİ Bu stratejik alanın temel amacı, Lüleburgaz Meslek Yüksekokulunda üretilen bilimsel araştırma ve yayınların nitelik açısından ulusal ve uluslararası düzeye uygun olarak geliştirilmesi ve sayılarının arttırılmasıdır. Bu temel amaca ulaşmaya yönelik orta vadeli ölçülebilir hedef ve faaliyetler aşağıda sıralanmıştır. AMAÇLAR: ARŞ-A1- Öğretim elemanlarını kendilerini geliştirme, bilimsel yayın yapma ve ders notları hazırlama konusunda teşvik etmek. HEDEFLER ARŞ-A1H1-Öğretim elemanlarını kendilerini geliştirme, bilimsel yayın yapma ve ders notları hazırlama konusunda teşvik etmek. ARŞ-A1H2: Ulusal ve uluslararası indekslere girebilecek koşullara sahip süreli yayınların çıkarılması. STRATEJİLER ARŞ-A1S1: Ulusal ve Uluslararası indekslerce aranan koşulların duyurulması. ARŞ-A1S2: Birimlerin ortak çalışma alanlarını belirlemeleri.

18 ARŞ-A1S3: Ortak çalışma alanlarına yönelik proje ve etkinlik (kongre, sempozyum, konferans, panel, vs.) taslaklarının oluşturulması. ARŞ-A1S4: Ulusal ve uluslararası akademik yayınların burs ve ödül başvuru koşullarının belirlenmesini ve periyodik olarak öğretim elemanlarına duyurulmasını sağlamak. FAALİYETLER / PROJELER ARŞ-A1H1F1-Öğretim elemanlarına bilimsel yayın yapma ve ders notları hazırlama konusunda eğitim vermek ve yüksekokulda bir yayın politikası ile yüksekokul ders notları hazırlama yönergesi oluşturmak.(2 yıl içinde) ARŞ-A1H1F2-Öğretim elemanlarını yüksek lisans ve özellikle doktora çalışmaları yapmaları konusunda teşvik etmek. ARŞ-A1H2F1: Okulumuz bünyesinde ulusal indekslere giren süreli yayının yılda en az iki baskı yapmasının sağlanması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS GÖSTERGE TABLOSU ARŞ FAALİYET/PROJE A1H1F1 A1H1F1 Bilimsel yayın yapma ve ders notları hazırlama eğitim sayısı Ders notları yönergesi oluşturulması %50 % A1H1F1 Ulusal ve uluslar arası yayın sayısı A1H1F2 Yüksek lisans ve doktora çalışması yapan öğretim elemanı sayısı A1H2F1 Süreli yayının baskı sayısı (KYN) Amaç, Hedef, Gösterge, Strateji, Faaliyet ve Projeler (KYN) KAYNAK GELİŞTİRME Bu stratejik alanın temel amacı, Lüleburgaz Meslek Yüksekokulunun mevcut kaynaklarını geliştirmek ve yeni kaynaklar yaratmaktır. Bu temel amaca ulaşmaya yönelik orta vadeli ölçülebilir hedef ve faaliyetler aşağıda sıralanmıştır. AMAÇLAR: KYN-A1: Lüleburgaz Meslek Yüksekokulunun mevcut kaynaklarını geliştirmek ve yeni kaynaklar yaratmak HEDEFLER KYN-A1H1: Mevcut kaynakların etkinlik ve verimliliğinin alınabilecek tasarruf önlemleri ve yeni girişimler temelinde geliştirilmesi

19 KYN-A1H2: Bağış ve sponsor desteğinin sağlanması KYN-A1H3: Yüksekokulun yeni fon ve kaynak oluşturma ve bulma imkanlarının geliştirilmesi STRATEJİLER KYN-A1S1: Mevcut kaynakların etkinlik ve verimlilik potansiyeli belirlenerek buna işlerlik kazandırılması KYN-A1S2: Fakültemizin bağış ve sponsorluk yapabilecek kişi, kurum ve kuruluşlarla iyi ilişkiler içinde olmasının sağlanması KYN-A1S3: Yeni kaynak oluşturma konusunda öneri akışını sağlayacak bir ortamın oluşturulması KYN-A1S4: Kaynakların daha verimli kullanımına yönelik olarak tasarrufun özendirilmesi KYN-A1S5: Amaç ve hedefler doğrultusunda birim ve öğretim elemanlarının teşvik edilmesi FAALİYETLER / PROJELER KYN-A1H1F1: Bilgisayarlar arası bir ağ oluşturarak öğretim elemanları arasında iletişim ve dosya/klasör transferinin daha kolay ve verimli hale getirilmesi. (3 yıl içinde) KYN-A1H2F1: Bağış ve sponsorluk yapabilecek kişi, kurum ve kuruluşların belirlenmesi KYN-A1H3F1: Yeni kaynak oluşturma ve bulma konusunda paydaşların önerilerini belirleyecek bir araştırmanın/anketin yapılması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS GÖSTERGE TABLOSU KYN FAALİYET/PROJE A1H1F1 A1H2F1 A1H3F1 İntranet benzeri kurumsal iletişim ağı kurulması Kaynak sağlayacak kişi ve kurumların belirlenmesine ilişkin toplantı sayısı Yeni kaynak sağlamaya yönelik paydaş anket sayısı (İMJ) Amaç, Hedef, Gösterge, Strateji, Faaliyet ve Projeler (İMJ) İŞBİRLİKLERİ VE KURUMSAL İMAJ Bu stratejik alanın temel amacı, ulusal ve uluslararası işbirliği olanaklarıyla kurumsal imajın geliştirilmesidir. Bu temel amaca ulaşmaya yönelik orta vadeli ölçülebilir hedef ve faaliyetler aşağıda sıralanmıştır.

20 AMAÇLAR: İMJ-A1: Yüksekokulumuzun ulusal ve uluslararası tanınırlık ve saygınlığını daha da güçlendirmek. HEDEFLER: İMJ-A1H1: Yılda en az bir bilimsel ve toplumsal etkinlik gerçekleştirmesini sağlamak. İMJ-A1H2: Yılda en az bir ulusal ve bir uluslararası bilimsel toplantıya bir bildiri ile katılmasını sağlamak. İMJ-A1H3: Üniversitemiz Araştırma fonuna götürülen proje önerisi sayısını artırmak. İMJ-A1H4: Kamu kurum ve kuruluşları, iş çevreleri, STK lar ile diğer ulusal ve uluslararası meslek yüksekokulları ile işbirliği yapmak. STRATEJİLER İMJA1S1: Bilimsel ve toplumsal etkinlikleri gerçekleştirmeyi özendirici yöntem ve uygulamalar geliştirmek. İMJA1S2: Ulusal ve uluslararası toplantılara katılımın artırılması için özendirici yöntem ve uygulamalar geliştirmek. İMJA1S3: Araştırma projelerini oluşturmayı özendirici yöntem ve uygulamalar geliştirmek. İMJA1S4: Kamu kurum ve kuruluşları, yerel yönetimler, STK lar ve ilgili iş gruplarıyla işbirliği geliştirmek. FAALİYETLER / PROJELER İMJ-A1H1F1: Yılda en az bir bilimsel / toplumsal etkinlik gerçekleştirmesi. İMJ-A1H2F1: Ulusal ve uluslararası yayın yapmanın ve bilimsel faaliyetlere, toplantılara katılımın artırılması. İMJ-A1H3F1: Araştırma projelerini oluşturmayı özendirici yöntem ve uygulamaları geliştirmeye yönelik toplantılar düzenlemek. İMJ-A1H4F1: İşbirliği yapılacak kurumları belirlemek ve görüşmelere başlamak.

21 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS GÖSTERGE TABLOSU İMJ FAALİYET/PROJE A1H1F1 A1H2F1 A1H3F1 A1H4F4 Gerçekleştirilen bilimsel /toplumsal etkinlik sayısı Ulusal ve uluslar arası bilimsel faaliyet ve toplantılara katılan öğretim elemanı sayısı Araştırma projelerini geliştirmeye yönelik toplantı sayısı İşbirliği yapılan ulusal ve uluslar arası myo ve stk ların sayısı IV- MALİYETLENDİRME Personel Giderleri , , , , ,50 02.Sos. Güv. Kur. Dev , , , , ,00 Pir. Gid. 03.Mal ve Hizmet , , , , ,50 Alımları Gideri TOPLAM , , , , ,00

22 STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER MALİYETLERİN YILLARA DAĞILIMI İDA-A1- Kurumsal yapının geliştirilerek tercih edilen bir eğitim-öğretim kurumu olmak, kurumsallaşmayı sağlamak. İDA-A1H1F1-Öğretim elemanlarına ve idari personele her yıl memnuniyet anketi yapmak İDA-A1H2F1-Sektör memnuniyet anketi gerçekleştirmek İDA-A1H3F1- Uygulamalı eğitimin öğrencilere aktarılmasında görevli olan program koordinatörleri ile her öğretim döneminde toplantı yapılması EĞT-A1: Uygulanan eğitim-öğretim kalitesini daha da arttırarak çağdaş, nitelikli, verimli ve model oluşturabilecek bir eğitim anlayışını gerçekleştirmek. EĞT-A1H1F1: Öğretim üyeleri için çağdaş eğitim teknolojilerinin kullanımına yönelik hizmet içi kurslar düzenlemek EĞT-A1H1F2: Öğretim elemanlarına birer adet bilgisayar sağlanması.(3 yıl içinde) , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,00 EĞT-A1H1F3: Tüm sınıf ve laboratuarlara projeksiyon cihazı sağlanması (3 yıl içinde) EĞT-A1H2F1: Güncel donanımlara sahip bilgisayarların sayısını arttırmak. (3 yıl içinde) EĞT-A1H3F1: Öğretim üyelerinin ders dışı faaliyetler düzenlemesini teşvik etmek (Metin okumaları, seminer, konferans, araştırma projeleri vs.) ARŞ-A1- Öğretim elemanlarını kendilerini geliştirme, bilimsel yayın yapma ve ders notları hazırlama konusunda teşvik etmek. ARŞ-A1H1F1-Öğretim elemanlarına bilimsel yayın yapma ve ders notları hazırlama konusunda eğitim vermek ve yüksekokulda bir yayın politikası ile yüksekokul ders notları hazırlama yönergesi oluşturmak.(2 yıl içinde) ARŞ-A1H1F2-Öğretim elemanlarını yüksek lisans ve özellikle doktora çalışmaları yapmaları konusunda teşvik etmek. ARŞ-A1H2F1: Okulumuz bünyesinde ulusal indekslere giren süreli yayının yılda en az iki baskı yapmasının sağlanması , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,00 KYN-A1: Lüleburgaz Meslek Yüksekokulunun mevcut kaynaklarını geliştirmek ve yeni , , , , ,00 kaynaklar yaratmak KYN-A1H1F1: Bölümde bilgisayarlar arası bir ağ oluşturarak öğretim elemanları arasında iletişim ve dosya/klasör transferinin daha kolay ve verimli hale , , , , ,00 getirilmesi. (3 yıl içinde) KYN-A1H2F1: Bağış ve sponsorluk yapabilecek kişi, kurum ve kuruluşların belirlenmesi , , , , ,00 KYN-A1H3F1: Yeni kaynak oluşturma ve bulma konusunda paydaşların önerilerini belirleyecek bir , , , , ,00 araştırmanın/anketin yapılması. İMJ-A1: Yüksekokulumuzun ulusal ve uluslararası tanınırlık ve saygınlığını daha da , , , , ,00 güçlendirmek. İMJ-A1H1F1: Yılda en az bir bilimsel / toplumsal etkinlik gerçekleştirmesi , , , , ,00 İMJ-A1H2F1: Ulusal ve uluslararası yayın yapmanın ve bilimsel faaliyetlere, toplantılara , , , , ,00

23 katılımın artırılması. İMJ-A1H3F1: Araştırma projelerini oluşturmayı özendirici yöntem ve uygulamaları geliştirmeye yönelik toplantılar düzenlemek. İMJ-A1H4F1: Tüm birimler için mezuniyet sonrası takip sisteminin tasarlanması ve uygulamanın başlatılması. İMJ-A1H5F1: İşbirliği yapılacak kurumları belirlemek ve görüşmelere başlamak , , , , , , , , , , , , , , ,00 TOPLAM , , , , ,00 B - Temel politika ve öncelikler: 1- Orta Vadeli Program dönemini kapsayan Orta Vadeli Programın temel amacı, ülkemizin refah seviyesinin artırılması nihai hedefi doğrultusunda, büyümeye istikrar kazandırmak, istihdamı artırmak, kamu dengelerini iyileştirmek ve fiyat istikrarını sağlamaktır. Ekonominin rekabet gücü, kamu harcamalarında etkinlik, iyi yönetişim, devlet yardımları, eğitim sistemi, yargı sistemi, kayıt dışılık, yerel yönetimler ve bölgesel gelişme alanlarında yapısal dönüşüm ihtiyacı devam etmektedir. İstihdamı artırmak için istikrarlı büyüme ortamını sağlayacak politikaların yanı sıra işgücünün niteliğini, işgücü piyasasının esnekliğini ve işgücüne katılımı artıracak politikalara ağırlık verilecektir. Makroekonomik Politikalar Büyüme ve İstihdam: Kamu yatırımlarında teknik ve sosyal altyapının geliştirilmesine öncelik verilecektir. Ekonominin istihdam yaratma kapasitesini artıracak politikalara öncelik verilecektir. Bu çerçevede, işgücü piyasası daha esnek hale getirilecek ve işgücünün niteliği artırılacaktır. Bölgelerdeki potansiyelin ve dinamiklerin ulusal büyümeye ve kalkınmaya sağladıkları katkı artırılacaktır. Kamu Maliye Politikası: Mali saydamlık ve hesap verebilirliğin artırılmasına yönelik idari ve hukuki düzenlemelere devam edilecek, başlatılmış olan reformların uygulama boyutu güçlendirilecektir. Politika oluşturma ve analiz sürecinde büyük önem taşıyan kamu mali istatistiklerinin uluslararası standartlara uyumu sağlanacaktır. Kamu Harcama Politikası: Kamu kaynaklarının kullanımında, belirlenen politika ve öncelikler doğrultusunda hareket edilmesi, yürütülen faaliyet ve projelerin gereklilik, etkinlik ve verimlilik açısından gözden geçirilerek kamu harcamalarının sağlıklı bir temele kavuşturulması esastır. Kamu Yatırım Politikası: Kamu yatırımlarının etkinliği artırılacak; yatırımlar, öncelikli sosyal ihtiyaçları giderecek ve üretken faaliyetleri destekleyecek nitelikteki altyapıya yönlendirilecek; sektörel, bölgesel ve AB ye uyum yönündeki amaçların gerçekleştirilmesinde etkili bir araç olarak kullanılacaktır. Kamu Mali Yönetimi ve Denetim: İdari ve mali sorumlulukların gereği gibi yerine getirilmesine yönelik olarak 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunuyla oluşturulan yeni mali yönetim ve denetim anlayışının, tüm unsurlarıyla hayata geçirilebilmesi gerekmektedir. Bu kapsamda, iç kontrol sistemlerinin sağlıklı bir şekilde kurulması, iç ve dış denetimin etkin ve koordineli bir şekilde çalışması esastır.

24 Program Dönemi Gelişme Eksenleri A. Rekabet Gücünün Artırılması Ar-Ge ve Yenilikçiliğin Geliştirilmesi Bilim ve teknolojide yetkinleşmek, bu yetkinliği ekonomik ve sosyal faydaya dönüştürmek, Ar-Ge çalışmalarının ürüne dönüşmesi ve rekabet gücüne katkısının artırılması sürecinde önemli rol üstlenen özel sektörün yenilik yeteneğini artırmak bilim ve teknoloji politikasının temel amacıdır. Bu çerçevede; Ulusal yenilik sistemi içerisinde kurum ve kuruluşların, görev ve faaliyetleri göz önüne alınarak, aralarındaki işbirliğinin ve özel kesimin sistem içerisindeki etkinliğinin artırılması desteklenecektir. Özel sektör ile üniversiteler ve araştırma kurumları arasındaki işbirliğini geliştirmeye yönelik programlar ve rekabet öncesi Ar-Ge işbirlikleri desteklenecek, araştırmacı insan gücü özel sektörün ihtiyaçları da dikkate alınarak nitelik ve nicelik yönünden geliştirilecektir. Dışa bağımlılığın yüksek olduğu stratejik sektörlerde yerli teknolojik yeteneklerin geliştirilmesi ve ürüne dönüştürülmesine yönelik programların işlerliği artırılacaktır. Kamu araştırma kurumları ve yükseköğretim kurumlarında ileri seviyede araştırmaların yapılacağı mükemmeliyet/uzmanlık merkezleri ile merkezi araştırma laboratuvarlarının kurulmasına devam edilecek, özel sektörün benzer girişimleri teşvik edilecektir. B. İstihdamın Artırılması Eğitimin İşgücü Talebine Duyarlılığının Artırılması Eğitimin, işgücü talebine duyarlılığının artırılması ve işgücü piyasasında talep edilen nitelik ve nicelikte insan gücünün yetiştirilmesi temel amaçtır. Bu çerçevede; İş dünyasının talep ettiği nitelikteki işgücünün yetiştirilmesi amacıyla eğitim sistemi ile işgücü piyasası arasındaki uyum güçlendirilecektir. Mesleki Eğitim ve Öğretim Stratejisi hazırlanacak, Hayat Boyu Öğrenme Stratejisi etkili bir şekilde uygulanacaktır. AB ye uyum kapsamında Ulusal Yeterlilik Çerçevesi oluşturularak eğitim ve öğretim programları ulusal meslek standartlarına göre güncellenecek ve uyumlaştırılacaktır. B. Beşeri Gelişme Ve Sosyal Dayanışmanın Güçlendirilmesi 1- Eğitim Sisteminin Geliştirilmesi Düşünme, algılama ve problem çözme yeteneği gelişmiş, yeni fikirlere açık, özgüven ve sorumluluk duygusuna sahip, Atatürk ilkelerine bağlı, demokratik değerleri benimsemiş, milli kültürü özümsemiş, farklı kültürleri yorumlayabilen ve kültürler arası öğrenmeye açık, bilgi toplumu gereklerini haiz bireyler yetiştirmek eğitim politikasının temel amacıdır. Bu çerçevede; a. Eğitimin tüm kademelerinde okullaşma oranları artırılacak, donanım ve fiziki altyapı ile eğitici personel nitelikleri geliştirilecek, eğitime erişimde bölgeler ve cinsiyet itibarıyla dengesizlikler azaltılacaktır. b. Eğitimde kalite, rekabet, verimlilik ve fırsat eşitliğini artırmaya yönelik olarak Milli Eğitim Bakanlığı ve Yükseköğretim Kurulunun yeniden yapılandırılmasına ilişkin çalışmalar sürdürülecektir. c. Mesleki eğitimin payı ve kalitesi artırılacak, özel sektör ve meslek örgütlerinin mesleki eğitim sürecine idari ve mali yönden aktif katılımının sağlanması için düzenlemeler yapılacaktır. d. Orta ve yükseköğretimde öğrenci ve öğretim elemanı değişimi ve hareketliliğini artırmaya yönelik uluslararası programlar artırılarak sürdürülecek ve katılım yaygınlaştırılacaktır.

25 2. Sağlık Sisteminin Geliştirilmesi Sağlık politikasının temel amacı, vatandaşların ekonomik ve sosyal hayata sağlıklı bireyler olarak katılımını sağlamak ve yaşam kalitesini yükseltmektir. Bu çerçevede; a. Sağlık hizmetlerinin erişilebilirliği, kalitesi ve etkinliği artırılacaktır. b. Koruyucu sağlık hizmetleri güçlendirilerek yaygınlaştırılacaktır. c. Akılcı ilaç kullanımı ve teşhise dayalı fiyatlandırma gibi uygulamalarla başta ilaç olmak üzere, sağlık harcamalarında etkinliğin artırılması sağlanacaktır.

26 III-FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A-MALİ BİLGİLER : 1-Bütçe Uygulama Sonuçları 1.1- Bütçe Giderleri Yüksekokulumuz Mali İşler Birimince; 2015 mali yılı itibariyle ayrılan ödenekler ve serbest bırakılma oranları doğrultusunda döneminde yapılan harcama tutarları ve gerçekleştirme oranları aşağıda gösterilmiştir BÜTÇE BAŞLANGIÇ ÖDENEĞİ 2015 GERÇEKLEŞME TOPLAMI GERÇEK. ORANI TL TL % BÜTÇE GİDERLERİ TOPLAMI , , , PERSONEL GİDERLERİ , , , SOSYAL GÜVENLİK KURUMLARINA DEVLET PRİMİ GİDERLERİ 03 - MAL VE HİZMET ALIM GİDERLERİ 05 - CARİ TRANSFERLER 06 - SERMAYE GİDERLERİ , , , , , , , ,00 0, Mali Yılı Bütçe Uygulama Sonuçları Seri 1 Seri 2

27 B-PERFORMANS BİLGİLERİ 1-Faaliyet ve Proje Bilgileri; a. Yazı İşleri yukarıda belirtilen işlemler doğrultusunda 2015 yılının oniki ayı itibariyle giden evrak 5007, gelen evrak 7602 olmak üzere toplam evrak işleme alınmıştır. b. Mali İşler Birimince; yukarıda belirtilen işlemler doğrultusunda 12 adet telefon faturası ödemesi, 12 adet elektrik faturası ödemesi, 8 aylık ek ders, 2 adet final sınav ücreti ödemesi, 12 adet maaş ödemesi, 2 adet maaş farkı ödemesine ait bordro hazırlanması, 60 adet yurt içi geçici görev yolluğu ve tedavi yolluğu ödemesini içeren işlem yapmıştır. Bu dönemde eğitim faaliyeti devam etmiştir Faaliyet Bilgileri FAALİYET TÜRÜ SAYISI Sempozyum ve Kongre Konferans 14 Panel Seminer 2 Açık Oturum Söyleşi Tiyatro Konser 1 Sergi 2 Fuar Teknik Gezi 4 Eğitim Semineri Yayınlarla İlgili Faaliyet Bilgileri İndekslere Giren Hakemli Dergilerde Yapılan Yayınlar YAYIN TÜRÜ SAYISI Uluslararası Makale 5 Ulusal Makale 1 Uluslararası Bildiri 26 Ulusal Bildiri 2 Kitap

28 IV.KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A-Üstünlükler: Üniversite yönetiminin desteği Öğrenci sayısının ve tercih edilme oranının yüksek olması Çevrede ülkemizin sayılı büyük sanayi kuruluşları ile Avrupa Serbest Bölgesinin varlığı Yüksekokulumuzun fiziksel imkanları Okulumuzdaki toplam 4 adet bilgisayar laboratuvarında bulunan yeterli sayıda bilgisayar, Akademik Personele ait özel çalışma odaları ve bütün personelin internete bağlı bilgisayarlarının bulunması, Elektrik, Kimya, Tekstil laboratuarları, Baskı, Otomotiv ve Grafik atölyesi Akademik kadronun eğitimlerinin yeterli düzeyde olması ÖSYM Sınav Koordinatörlüğümüz sayesinde diğer kurum veya kuruluşlar ile yaptığımız işbirliği okulun toplumla iletişimine ve tanıtımına fayda sağlamaktadır. Genç ve dinamik bir akademik kadronun olması Önemli gün kutlamalarında ve sosyal faaliyetlerde yeterli eleman ve tecrübe Akademik personel sayımızın yeterli duruma gelmiş olması. Lüleburgaz MYO tarafından yayımlanan (EJOVOC-Electronic Journal of Vocational Colleges) Uluslararası Hakemli Bilimsel Dergi B- Zayıflıklar: Öğrencilerimizin spor yapma ihtiyaçlarını karşılayabilecek kapalı spor salonunun bulunmaması Erkek Öğrencilerin barınma ihtiyaçlarını karşılayacak bir Yükseköğrenim Yurdunun olmaması Sanayi ve Ticaret çevreleriyle işbirliğindeki eksiklikler Öğretim elemanlarının yabancı dil yetersizliği Yüksekokulumuzun derslik ve laboratuvarlar dışındaki fiziki koşullarının öğrencilerimizin sosyal ve kültürel gelişimlerine katkı sağlayacak düzeyde olmaması Yüksekokul kütüphanesinin öğrencilerimizin mesleki gelişimlerine yanıt verecek zenginlikte olmaması Mezunlarla iletişimin istenilen düzeyde olmaması ve onların sahip oldukları potansiyelin Yüksekokul etkinliklerine yansıtılamaması Hizmet içi eğitim eksikliği Akademisyenlerin performans değerlendirme sisteminin olmaması. Yeni göreve başlayan akademik personelin herhangi bir pedagojik eğitimden geçmeden derslere girmesi

29 V- ÖNERİ VE TEDBİRLER Erkek öğrencilerin barınma ihtiyaçlarını karşılayacak bir Yükseköğrenim Yurdunun inşası için gerekli çalışmanın yapılması gerekmektedir. Öğrencilerimizin spor yapma ihtiyaçlarını karşılayabilecek kapalı spor salonunun yapılması gerekmektedir. Teknik programlarımıza ait mesleki laboratuarın geliştirilmesi için makine ve cihazlar alınmalıdır. Hizmet içi eğitim eksikliğinin giderilmesi için çalışmalar yapılması gerekmektedir. Yüksekokulumuzun derslik ve laboratuarlar dışındaki fiziki koşullarının öğrencilerimizin sosyal ve kültürel gelişimlerine katkı sağlayacak düzeyde olması için gerekli mekanların oluşturulması gerekmektedir. Yüksekokul kütüphanesinin öğrencilerimizin mesleki gelişimlerine yanıt verecek zenginlikte olması için yeni kitaplar alınmalı ve alanı daha büyük yeni kütüphane oluşturulmalıdır. EKLER: Ek-1 İç Kontrol Güvence Beyanı

30 Harcama Yetkilisinin İç Kontrol Güvence Beyanı İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI Harcama yetkilisi olarak yetkim dâhilinde; Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim. Bu raporda açıklanan faaliyetler için idare bütçesinden harcama birimimize tahsis edilmiş kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanıldığını, görev ve yetki alanım çerçevesinde iç kontrol sisteminin idari ve mali kararlar ile bunlara ilişkin işlemlerin yasallık ve düzenliliği hususunda yeterli güvenceyi sağladığını ve harcama birimimizde süreç kontrolünün etkin olarak uygulandığını bildiririm. Bu güvence, harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, iç kontroller, iç denetçi raporları ile Sayıştay raporları gibi bilgim dâhilindeki hususlara dayanmaktadır. Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim. (Lüleburgaz ) İmza Yrd.Doç.Dr. Bora ASLAN Müdür V.