G YS D L VE BURDUR YÖRESEL G YS LER
|
|
- Serhat Sabancı
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 16 G YS D L VE BURDUR YÖRESEL G YS LER Ay e B LEN * Özet Dil, belli bir amaca uygun anlat m araçlar n n olu turdu u bir dizge-bildiri im arac d r. Giyim de; bireyin bilinçli ya da bilinçsiz olarak yapt dü ünsel bir seçimin bildiri im arac d r. Giyim Dil, giyinme Söz dür. Ku kusuz giyinme her zaman giyimden kaynaklan r. Giysi birimlerinin en küçük anlaml parçalar n n bireysel özgürlükle bir araya getirilmesi seçimi söz ü olu turur(1). Günlük hayat n, görünenden daha gizli, sistemli olarak örgütlenmi bir anlam vard r ve bu anlam; alg lanan kültürel nesneleri ara t r p çözmeye çal an semiyotik bilimince tan ml l k kazanmaktad r. Bir ileti im arac olan k yafetin ifade ettikleri, do al olarak sözcüklerle ifade ettiklerimiz kadar kesin ve standartla m de ildir. Ancak, giyim tarihimiz incelendi inde; özellikle Anadolu kad n n n sevincini, hüznünü, ac s n, i leyerek ortaya ç kard oyalar, dokumalar, giysiler, nak lar vb. ö eler ile ifade etti ini görürüz. Bu ba lamda giysi kültürümüz, göz kama t r c boyutlara ula an ayr nt l bir simgesel da arc a sahiptir. Görkemli bir zenginli e sahip olmas na kar n, ülkemizde konu ile ilgili çal malar oldukça s n rl say dad r. Bu bildirinin ana amac da; bahsedilen eksikliklerin giderilmesine az da olsa katk da bulunmak çabas yla Burdur Yöresel Giysileri nin, bu ba lamda incelenerek irdelenmesidir. Anahtar Kelimeler: Giysi Dili, Burdur Yöresel Giysileri 1. TÜRK G Y M KÜLTÜRÜ VE G Y M D L Marx, olu umu ve kökeni aç s ndan kültürü; Do an n yaratt klar na kar l k, insano lunun yaratt her ey olarak tan mlam t r(1). Milletleri bir arada tutan, milli kültürdür ve Türk kültürü; Türklerin göçüp yerle tikleri devlet kurup egemen olduklar tüm ülkeleri kapsar. Türkler, kendi ihtiyaçlar n kar layan bir kültür yaratm lar ve bu kültürü, dünya co rafyas na da ld klar her yere ta m lard r. Co rafi konumu nedeniyle tarih boyunca Asya, Avrupa, Afrika, M s r ve Mezopotamya kültür yollar n n kesi ti i bir merkez olan Anadolu nun günümüzdeki evrensel de erler ta yan özgün kültür yap s n n olu mas nda Türkler ba aktör olmu tur. Anadolu, pek çok küçük kültürel çevreyi ve onlar n kültürel yap lar n içinde bar nd rm t r ve bu kültür zenginli ini kesin çizgilerle birbirinden ay rmak olanakl de ildir. Anadolu co rafyas nda iç içe ya ayan bu kültür zenginli i çok az ulusa nasip olmu tur(2). Milli varl m z bu temeller üzerinde yükselmi tir. Ancak medeniyetimiz, bir kültür mozai i de il; yurt tutulan Anadolu co rafyas nda kültürlerin yaratt bir ala m, yeni bir Anadolu kültürüdür. K saca; Türk kültürünün zenginli i ulusumuzun ya ad co rafyalardan ve ya ad büyük tarihsel olaylardan kaynaklanmaktad r. Do up büyüdü ümüz, bize de erlerimizin ve anlamlar m z n ço unu veren kültürümüz ki isel kimli imizin bir parças d r. Kültürel kimli in, giyimle yads namaz ili kisiyse de i mez ve dura an de ildir. Giyim; ya am ekli, kültür ve felsefesinin bir yans mas d r. Tarihleri boyunca çe itli etkenler, Türklerin giyim ve ku amlar nda belirli de i ikliklere yol açm t r. Ancak, Türk giyiminin en önemli özelli i; yüzy llar boyunca ayn geleneksel çizgiyi korumas ve sokakta giysinin kuma d nda ki ilerin maddi gücünü yans tan * Süleyman Demirel Üniversitesi, Mühendislik Mimarl k Fakültesi, Tekstil Mühendisli i Bölümü. (ayse_isbilen@yahoo.com, iayse@mmf.sdu.edu.tr)
2 17 veriler ta mamas olmu tur. Çünkü Türk Toplumlar nda giyim kültürü, Türk dü üncesi ve hayat tarz na ba l olarak geli mi, ileri, yüksek ve sanatsal bir düzeye ula m, fonksiyonellikle beraber, estetik, felsefik vb. kal c de erler kazanm t r(3). Giyim kültürümüz, dünya modas na ilham verecek kadar geni bir alt yap ya sahiptir. Türkiye nin son y llarda Haz r Giyim Üretimi ve Moda alanlar nda göstermi oldu u ba ar bir rastlant de ildir. Osmanl mparatorlu unun görkemli döneminde, özgün Osmanl giyim ku am ndan baz örnekler, Avrupa da çe itli moda ak mlar n n do mas na neden olmu tur. Tüm bunlar n ötesinde, Orta Asya step ulusu olarak, Türklerin atalar olan Hunlar n, Bat Dünyas na ta y p benimsettikleri, önü aç k kaftan türündeki üstlükler ile sonradan pantolon ad n alan altl klar, yaln z Türkler aç s ndan de il, dünya giyim tarihi aç s ndan da ola anüstü öneme sahiptirler. Bu konuda Türkiye nin seviyesinin kayna ; zengin kültürü, tarihi ve geleneksel geçmi inden kaynaklanmaktad r. Giyim, yaz ve konu ma benzeri bir ileti im arac d r ve Giysi dili ; kendi kendine geli en bir organizma de il, topluluklar n ortak dü ünme biçiminin yaratt bir üründür. Onun anlat m elemanlar ; kuma, renk, doku, i leme, oya, vb. formlard r. Bu ba lamda, ileti im arac olarak Burdur el sanatlar da; halk n n üstün zevk, zeka, incelik ve yarat c n yans tan, duygular n, iç dünyas n, ya ad olay ve olgular kolayl kla aktarmas n sa layan önemli bir materyal olmu tur. Geleneksel kültürümüze göre yeni gelin evinde istedi i gibi konu amaz veya genç k z sevdal s na haber iletemez. Ve bunu; oyalar, motifler, renkler (Kaynana dili, çak r dikeni, sevgi, kader, üzüntü, hamilelik, küskünlük vb.) arac l yla birer mektup aç kl nda, sözsüz konu ma arac yla yapar olmu tur. Geleneksel kültüre göre kad n n-erke e, küçü ün-büyü e sayg s ndan, ayr l k ve gurbet olgular vb.nden dolay el sanatlar, özellikle dokuma, i leme, örgü, oya anlat m arac olarak s kl kla kullan lm t r. Bir halk sanat olarak do up geli mi olan Yazmac l k sanat da, kad n n kendisini ifade etmesinde arac l k ederek farkl bir i levsellik kazanm t r. Rengi, deseni, oyas ile sembolik anlamlar ta m, kad n n seçmekte ve kullanmakta özgür olabildi i dili, sevgisinin, öfkesinin, d a vurumu olmu tur. Malzeme olarak keten, pamuklu, ipekli, en çok da tülbent üzerine kal p, kalem i i, kal p-kalem ve boyama teknikleri ile bezenen yazmalar n desenlemelerinde; orak, kandil, sütun, turna, güvercin, keklik, geyik, horoz, karanfil, lale, sümbül, servi, güller yan nda manzara ve geometrik unsurlar da görülmektedir(4). Do ada bulunan k r çiçekleri, bahçe çiçekleri, meyve çiçekleri renkleriyle ve biçimleriyle Burdur halk giyimine yans m t r. Ba a tak lan çiçekler, tüyler ve ba a ba lanan çiçek oyalar çe itli anlamlar ta m lard r. Örne in; sümbül çiçe i oyas n, â k genç k z ya da ni anl k z ba na ba lamaktad r. Sümbül; a k n ve mutlulu un simgesidir. Mor sümbül; a k k z, pembe sümbül; ni anl k z, beyaz sümbül; ba l l anlatmaktad r. Ba na taze karanfil takan delikanl n n yavuklusu var demektir. Karanfil çiçe i oyas n gelinler, evli kad nlar takarlar. Sar nergis oyas n ba layan kad n umutsuz a k n duyurur çevresine. Erke i gurbete giden kad n, yaban gülü oyas n kullan r. Badem çiçe i oyas n, sevdi iyle evlenecek k z seçer. Erik çiçe i oyas n, gelinler ba larlar. Kocas yla aras naho olan yeni gelin, biber bahar çiçe i oyas n ba na sarar(5). E er k rm z ac biber oyas ba lam sa, kocas yla aras n n biber gibi ac oldu unu belirtir. Genç hamile kad n, ba na "müjde oyas " takarak bebek bekledi ini ilan eder. O lu-k z olan, ye il yaprakl dal oyas takmaktad r ba na. Hemen her çe it materyal süslemede kullan lmaktad r; Çiçek-bitki tohumlar, çekirdekler, boncuk, pul, dü me, çe itli kabuklar, renk renk iplikler, yün parçalar, püsküller, at-keçi k l, deri parçalar, madeni parçalar, çaput ve bez parçalar, parlak renkli çikolata kâ tlar vb. gibi. Ba l klar da yine bir ifade arac olarak: a) Bebe ba l, b) Genç k z ba l, c) Gelin ba l, ç) Yeni evli kad n ba l,
3 18 d) Çocuklu kad n ba l, e) Dul kad n ba l, f) K rk ya na varm kad n ba l, g) O lu askere gitmi ana ba l, h) Nene ba l gibi gruplara ayr labilirler. Ba süslemelerinin temel bir di er formu ise festir. Kad n fesleri, ya gümü ve alt nla silme i li ya da üzerine gümü ve alt n tepelikler tak larak süslenmi tir. Ba larda yer alan ve süs olarak kullan lan alt n n miktar, evlilik y llar n göstermektedir. Görüldü ü gibi bir ba l k olgusu bile sadece bir süs arac de il, tamamen toplumsal içeri e sahip, toplumsal anlaml bir giyim ö esidir. 2. BURDUR YÖRES G YS KÜLTÜRÜNDEN ÖRNEKLER Giysi kültüründe kullan lan giysiler için; günlük, yabanl k, i lik, bayraml k gibi de erlendirmeler yayg nd r. Hemen hemen herkesin belli günler (dü ün ve bayram günleri vb) için temiz, k elbiseleri bulunur. Dü ün k yafetlerinde kullan lan kuma lar n daha sembolik olmas na da özen gösterilmi tir. Burdur yöresel giysilerinin belli ba l parçalar unlard r: 1) çlik (ba tan geçirilen ve belden bir ku akla s k lan gömlek), 2) Üstlük (önü aç k, k sa kollu ya da kolsuz dü mesiz ceket), 3) Dizlik (k sa ya da çizme içine girecek kadar paçal pantolon), 4) Örme çorap, yumu ak k sa çizme, fes, belli ba l parçalard r. Erkek Giysi ve Aksesuarlar Kal ps z fes Po u (Poçu) çlik Camedan Kolon ku ak al ku ak Ya l k Potur Dolama ve/veya yün çorap Çar k veya yemeni Erkeklerde alt giyim; Mavi ya da kara çuhadan alvar (çak r), menevrek Bele al ku ak (beli so uktan koruma fonksiyonlu) Kolon; cm geni lik & 2-3m boyda, rengarenk yünden dokunmu olup, al ku ak üstüne bele dolanarak tak l r. Sa yanda dekoratif bir ekilde sark t larak ba lan r. Günlük hayatta çe itli i lerde kullan lmak üzere çözülüp (çal -ç rp ta rken demeti ba lamada vb.) kullan l r. Erkeklerde üst giyim; kepe ad verilen kadife veya çuhadan kollar -yakas kara ipek ya da pamuk kaytanla i lenmi k sa cepken giyilmi tir. Alt kol diki i, bilekte oval bir y rtmaçla biter. Hareket rahatl amac yla giysi vücuda oturtulmam t r. camedan ; iç yele idir. Ön&Arka beden yöresel motiflerle i lidir. Çizgili yöresel kuma tan yap lan dik yakal modellerde, i leme yoktur. Göynek (iç göynek-mintan); Beyaz veya çizgili olup alaca dokumadan yap l r. Uzun kolludur. Bürümcükten yap lanlar ya da yan larla(i leme)-oyalarla süslü olanlar da vard r. ç donu; Ça r-menevrek içine giyilir. Belde uçkurlarla toplan r. Her ikisi de yan l cebi lerle (giysi eskiyince sökülebilen i lemeli parçalar) süslüdür.
4 19 Ba ta Fes ve ucu sa a sark k Poçu, s rtta Mintan, üzeri kolanl al veya yün Ku ak, s rmal Cepken, ayakta yün Çak r, yün çorap & çar k Delikanl larda giyim; Delikanl lar köylerde giyimlerine çok dikkat ederler. Pantolon, gömlek, ceket ve kasketiyle büyük bir adam havas na bürünürler. Evlenmek isteyen delikanl kasketinin kenar na bir çiçek takar. Bu onun evlenme iste inin i aretidir. Yeni evli delikanl lar ise özellikle askerden döndüklerinde siyah urbas n n yakas na geçirdi i ve gelinin çeyizinde i ledi i çevresi ile günlerce dola r. Delikanl larda en fazla göze batan; birbirinden güzel nak la örülmü yün çoraplard r. Gelinlerin çeyizleri aras nda daima bu nak l yün çoraplara rastlan r(10). Kad n Giysi ve Aksesuarlar Fes Al nl k Oyal yemeni Çatk çlik Üçetek Cepken Kolon ku ak Ya l k Önlük Arkalaç alvar Yün çorap Çar k Genç K zlarda; Günlük giysileri en renkli, en canl basmalardan bol alvar ile gö üs alt nda (s kma) ad verilen bir giysiyle tamamlan r. S kma-s kt rma: Üçete in ve kapatman n üstüne i e gidilmedi i zaman "s kt rma" giyilir. Bir nevi sutyen vazifesi görür. Arkas dirilden, önleri k rm z bezdendir. Boyu oldukça k sad r, gö üs alt hizas nda biter. Ön beden arka bedene kol alt na denk gelen yan parçayla birle tirilir. Önlere üçer parmak eninde siyah pamuklu kuma geçirilmi tir. Elde kapitone diki le k rm z kuma a monte edilir. Üzeri tamamen i lidir. lerin aras na zigzag suta yla süslemeler yap l r. Önde dört dü me ve binilerle iliklenir. Oldukça dar kesimlidir. Yaka etraf na, önlere ve ön etek ucuna bir s ra beyaz boncukla süsleme yap l r. Üçetek Üçpe li: En eski kad n giyeceklerindendir. Göyne in üzerine giyilir. Ön taraf iki, arka taraf ise tek parçal d r. Yan diki ler belden a a y rtmaçl, ön ortas boydan boya aç kt r. Genelde "U" yakal olup ön beden gö se kadar aç kt r. Belde, brit-ilik dü meyle iliklenir. Baz modellerde etek boyu ayaklar n görünebilece i uzunlukta, baz lar nda ise daha uzun olup etek uçlar ndan kald r l p, k vr larak beldeki kemere sokularak kullan lacak uzunluktad r. Parçalar n her iki yandan da k vr lmas dekoratif bir görünüm sa lanmaktad r. Kollar düz kesimli ve uzun olup a z k sm y rtmaçl ve harçlarla süslüdür. Dirsek hatt na kadar farkl bir kuma la dublelenmi olan kol a z, d a da k vr labilmektedir. Giysi alt na genel olarak alvar giyilmektedir. Ço unlukla Sevai, Hatai, Alt parmak adl kuma lardan; k rm z n n, bordo, siyah, mavi renklerde kuma lardan yap lmaktad r. ç k s m, krem rengi bir bezle astarlanm t r. Pe li ya da üç pe li denilen üçete e yörede "i lemeli entari" de denmektedir. Bu giysinin daha sonralar alvars z giyilebilen tek elbiseye dönü mü oldu u gözlenmektedir. Pe siz entari ; ad verilen bu k yafetin yakas, ba n rahatl kla geçebilece i kadar derin oyuntuludur. alvar: "Üçetek'li bu giyim tarz nda, altta "paçadon" ad da verilen alvar bulunmaktad r. alvarlar n iki türü vard r. A l kesim alvar ve a s z kesim alvar. A l kesim alvarlarda iki bacak aras na hareket rahatl sa lama amaçl - yar yuvarlak ya da kare bir a yerle tirilmi ve bunlar ayak bile ine kadar uzanmaktad r. A s z alvarlar ise dikdörtgen bir forma sahiptir ve ayak bilekleri üzerine dökümlü bir biçimde inmektedir. Uçkur ile bel hatt ndaki zengin dökümler toplanarak bir tarafa yerle tirilmekte, böylece uzun bir etek
5 20 görünümü kazand r lmaktad r. Yöre tezgahlar nda dokunan, krem renkli ham ipek dokumadan yap lmaktad r. pekten yap lanlar gelin çeyizine konmakta, daha gündelik kullan mlar için pamuklu, pazen vb. kuma lar tercih edilmektedir. Paçalarda bilekten yukar ya do ru 25 cm. yüksekli inde nak lar bulunup, "paçal k" ad verilen bu bölümlerde; daha çok k rm z, lacivert gibi renkler kullan lmaktad r. Türlü enliklerde, i li paçal klar n üçete in yan y rtmaçlar ndan zengin görünümü sergilenmi, uçkurlar n uçlar na da bitkisel motiflerle kombine nak lar yap lm t r. Mintan / Göynek: Üst giyimde tene, mintan (göynek) giyilir. Kuma eninden dikim esnas nda Ön & arka ortalar ile omuzlar n kuma kat na denk getirilerek yararlan ld görülmektedir. Önde yaka y rtmac k sm dairesel oyulup aç lm t r. Kol geni li i kuma n eni kadard r(40cm). Kol omuzla birle tirilirken, hareket rahatl n sa lamak için kol alt yla, ön ve arka parçalar birle tiren yan parçaya "ku " yerle tirilmi tir. Yaka ve kol a zlar oyal d r. Düz dokuma bezler kullan lmad takdirde "çitili"den gömlek yap lm t r. Çit; üzeri çiçekli ve desenli pamuklu bezdir. Sarka: S kt rman n üzerine "sarka" giyilir. Sarkaya, fermene, libade gibi adlar verilir. Yine bordo, k rm z, ye il, siyah renklerde pamuklu kuma tan yap l r, içi çiçekli divitinle astarlan r, üstten kapitone diki yap l r. Cepken eklinde olup, iliklenmeden kullan l r. S f r yakal ve düz kolludur. Boyu bel hizas ndad r. Önler dört parmak eninde telle i lidir. Kadifeden ya da çuhadan yap lan sarkalar gelinler giyerler. Bu sarkalar a r i lemeli olur. Önlük (öncük): Önlük, dikdörtgen eklinde olup siyah renkli yün dokumad r. Kuma n kendi enine sad k kal narak iki enden yap l r. Enler birbirine renkli ipliklerle eklenir. Her en, çift s ra çizgili olup aras nda ba lama batik tekni iyle elde edilmi yuvarlak desenler vard r. Bu desenlerin ortas nda renkli püsküller bulunur. Bel k sm ndaki ba c klarla bele ba lan r. Etek boyu diz kapa ndan yakla k 10 cm. a a dad r. Arkal k Ku ak: Bele, önlü ün üzerine "arkal k" sar l r. Arkal k 1 metrekare büyüklü ünde siyah yün dokumad r. Üzeri beyaz çizgili ve serpme benekli dokumadan desenlidir. ki kenar uzun saçakl d r. Bele üçgen katlanarak sar l r. Arkal n üstüne "dizge" veya "çizge" denilen bir ku ak daha sar l r. Yün dokuma olan bu ku a a "Kolan" ad da verilir. Kolan, 3-4 m. uzunlu unda iki parmak geni li indedir. Çarpana dokuma olup, çok çe itli desenlerdedir. ki ucu yünden yap lma uzun püsküller ve boncuklarla süslüdür. Ku a n üzerine gelinler gümü veya alt n gümü kar m kemerler takarlar. Çorap- Ayakkab : Aya a yünden örülmü desenli çoraplar, üzerine ise çetik veya yemeni giyilir. Ku ak: Beli s k tutmak için sar lan geni ve uzun kuma allard r. Kare veya dikdörtgen formlarda olabilir. Kad n giyiminde, entari üzerine sar lan ku aklar yünlü, pamuklu veya ipekli el dokumas ndan yap l r. Kare dokunan, etraf saçakl allar, de irmi (üçgen) katlanarak bele sar lmaktad r. Fes: K rm z renkli bir ba aksesuar d r. Al n k sm na gelecek ekilde alt n, gümü veya paralar dizilerek süslenmi tir. Cepken: Gömlek üzerine giyilir. Giyenin ya, mesle i, statüsü vb.ne göre daha az ya da çok i lemelidir. Alt na uzun paçal çak r, potur, alvar vb. giyilerek tak m olu turulur. Cepkenlerin beden boylar bel hatt n n yukar s ndad r. Belirli törenlerde kullan lan yöresel giysilerin temel niteli i, çok eski geleneksel motif ve imgelerle donat lm ve mutlaka fonksiyonel olmas d r. Köy dü ünlerinde ise geline ipekli oyal gömlek ile bindall olarak isimlendirilen, tek veya iki parçadan olu an, üzeri s rma i lemeli kadife entari giydirilmektedir. Mor, lacivert, gece mavisi, ye il, k rm z v.b. gibi canl renkli kuma lara i lenmi tir. Gelinlerin çeyizlerinin zenginli i de dikkat çekicidir; Hamam tak mlar, i lemeli oyal ba örtüleri, pullu hamam tülbentleri, ipekten yap lm saat, mühür, tütün ve para keseleri, damada yerli bezden iç göynekler, donlar, çevreler, i lemeli uçkurlar, ipekli ipeksiz mendiller vb. alvarlar d nda cepken altlar na çak r, potur ve kilot pantol gibi adlarla an lan alt giyimler de giyilebilmektedir(6). Giysilerde kullan lan temel kuma cinsleri ise unlard r; Kutnu: Pamuklu bir dokumad r, entari yap l r. Kutnu bezi dokumac l TC'de yaln z Gaziantep'te yap lan ipekli bir dokuma türüdür. Hammaddesi flo olan suni ipek ve pamuk ipli idir. Kutnu kuma tamamen el tezgâhlar nda de i ik ekillerde dokunmaktad r. Geçmi i çok eskilere dayanan kutnuculuk, dünyada basma sanat yok iken çe itli boyalara defalarca bat r larak, kendine has renk ve motifler verilerek yap lan bir dokumad r. Kutnu kuma imalat önceleri Halep, Hama ve Humus'ta üretilip Anadolu pazar na sunulurken, sonralar bu ipekli dokumalar Gaziantep'te üretilmeye ba lanm t r. Kuma lar n çözgü say lar na göre de i ik adlar verilmektedir. Kutnu (çözgü say s 4000), Alaca (3000), Meydaniye (2000).
6 21 Kadife: pek, pamuk ya da yünden yap lan, yüzü tüylü yumu ak bir kuma t r. Çitari: pekle kar k, pamuk ipli i ile dokunan, sar -k rm z çubuklu desenli olup, entari, h rka ve alvar yap lan bir kuma t r. Çatma: Doknu u itibariyle kadifenin bir cinsi olan ve Frans zlar n «Velours â Double Hauteur» dedikleri Çatma'n n kadifeden fark, zemine nispetle çiçeklerinin veya süslemesinin hav n n daha yüksek olu undad r. Atlas: nce ipekten s k dokunmu düz renkte sert ve parlak bir kuma t r. Umumiyetle k rm z renkte dokunurdu. Atlas tel adedine ve dokunu una göre k ymetlenen bir kuma t r. Çuha: Çözgü ve atk s yün yapa ndan e rilmi iplikten, havl, düz renkte ve sade, tok kuma. Bunlar düz dokunmu atlastan yap ld klar gibi boylamas na yollu olan ve bu cinsine Tarakl denilenlerden de imal edilmi lerdir. Gezi: Çözgüsü ipek, atk s ipek ve iplik kar s k dokunmu hareli kuma. Çözgüye nazaran atk birkaç kat ipek ve iplikle kar k ve bir arada dokundu undan atk lar ince çözgüler aras nda kal n olarak fark edilmektedir. Kuma n haresi, dokunduktan sonra, iki k zg n silindir aras nda ezmek ve sürtmek suretiyle elde edilir. Hataî: pek ve klaptanla dokunmu sert bir nevi kuma. Çözgüsü ham ipekten olup kuma a istenilen sertlik bununla verilmi tir. Atk s ise bükümlü iki ipek teli ve bir klaptanl d r. Kadife: Çözgüsü ve atk s ipekten olan havl kuma. Atk s nda klaptan bulunan na telli kadife denilir. Kadifenin hav, esas çözgülerin aras nda olan fazla çözgülerden yap l r. Bunlar kuma n yüzüne atk n n bulundu u yerlere yerle tirilen teller vas tas yla çekilip ç kar l r, sonra düzlenir. Kemha: Çözgüsü ve atk s ipek, üst s ra atk s nda ayr ca alt n ala ml gümü veya do rudan do ruya gümü lü klaptanla dokunmu ipekli kuma a verilen isimdir. Seraser ile fark, tel yerine klaptanla dokunmu olmas, renk, desen itibariyle daha zengin bir hüviyet ta mas ndad r. Seraser: Çözgüsü ipek, atk s ndan alt n ala ml gümü tel veya do rudan do ruya gümü tel kullan larak dokunan kuma t r (7). Sonuç Anadolu da geleneksel ya am sürdüren topluluklar n yüzy llar boyunca kendi dil, kültür ve be enileriyle olu turup ya att klar Türk halk kültürü, globalle menin do urdu u; Toplumsal de i imlerden kaynaklanan ya am biçimi, bilim, teknik ve teknolojideki ilerlemeler, ileti im-ula m h z n n artmas vb. arac l yla, geleneksel özelliklerinin kaybolmas tehlikesiyle kar kar yad r. Ancak, Küreselle me ya da yabanc terminoloji ile "globalle me"nin; biri siyasal, biri ekonomik, biri de kültürel olarak üç boyutu olan bir kavram oldu u göz ard edilmemelidir. Küreselle menin kültürel aya, birbirinden farkl, hatta biri ötekine z t iki ayr sonuca i aret eder. Birinci sonuç "mikro milliyetçilik" biçiminde ortaya ç kan, en küçük bir kültürel farkl l bile vurgulayarak, elektronik medya arac l ile bunu tüm dünya kamuoyunun dikkatine sunan, ayr ca siyasal aç dan, kültürel farkl l klar n korunmas ilkesini demokratik hak ve özgürlükler alan n n ayr lmaz bir parças olarak gören bir anlay yayg nla t rmaktad r. Küreselle menin kültürel aya n n ikinci sonucu; özellikle tüketici davran n etkileyerek, dünya çap nda kültürel bir örnekli in önünü açm olmas d r. Ancak konu giyim ve moda aç s ndan ele al nacak olursa; bireyselle menin ön plana ç kt, farkl l klar n belirginle tirilmeye çal ld ve moda hareketlerinin de bu ba lamda kitlesel ayn l klar de il, bireysel farkl l klar eklinde ifade edilme yoluna gitti i ve üretim süre ve adetlerinin de bu e ilime göre ekillendi i bir dönem ya anmaktad r. Ve bu trend; Küresel pazarda rekabetin önko ulu olarak ''özgün ve farkl tasar m'' zorunlu k lmaktad r. Burdur ilinin giyim sanat nda sahip oldu u bu de erlerin, farkl la ma ve katma de er yaratma f rsat olarak ele al nabilmesi halinde, önemli bir ekonomik kaynak yarat labilece i görü ündeyim. Küreselle me bir süreç, bir olgudur. yili i ya da kötülü ü tart labilir ama, kaç n lmazl ortadad r. Bu çerçevede, tüm dünyay etkileyen bu olu umun sonuçlar n iyi kestirmek ve ona göre davranmak ça da l n ve güncelli in bir gereklili i olarak ortaya ç kmaktad r (8).
7 22 Sonuç olarak diyebiliriz ki; Burdur giyim, aksesuar, dokuma ve i lemeleri çok zengindir. Burada tan tma a çaba harcad m z örnekler say ca çok azd r. K s tl bir sürede, ki isel çabalarla ula lan bir ara t rman n ürünüdür. Bu nedenle s n rl d r. Konuya, büyük bir ekip ve proje kapsam yla Üniversite, ilgili Bakanl klar ve Resmî Dairelerin koordineli çal mas yla vb. geni bir perspektif içinde e ilinmeli ve maddi kültürümüzün bu de erli örnekleri yok olup gitmeden belgelenmelidir. Haz rlanacak her türlü medya arac l ile de gelecek nesillere ula mas sa lanmal d r. Bu arada di er ülkelerin kendi kostüm atlaslar n büyük ölçüde haz rlam olduklar ndan onlar n kendi etnografik malzemesi d nda b rakarak depolad örneklere de ula lmal d r. Kaynaklar bilen,a., " Sebep ve Sonuç li kileri çerisinde Modada Anar izm, Mimar Sinan Üniversitesi-Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yay nlanmam Dr. Tezi, stanbul, Güvenç, B. nsan ve Kültür, Remzi Kitabevi, stanbul, (çevrim içi) (çevrim içi) Tansu, S., Anadolu'da Türkmen ve Yörük Kad n Giyimleri, Ak Yay nlar :9, (çevrim içi) (çevrim içi) (çevrim içi) Ekinci, Y., Burdur, Ankara, 1995.
KÜRESEL DÜNYANIN GİYİMDEKİ TASARIM KONSEPTİ KARŞISINDA, BURDUR YÖRESEL GİYSİLERİNİN YARIŞABİLİRLİĞİ
I.BURDUR SEMPOZYUMU 23 KÜRESEL DÜNYANIN GİYİMDEKİ TASARIM KONSEPTİ KARŞISINDA, BURDUR YÖRESEL GİYSİLERİNİN YARIŞABİLİRLİĞİ Ayşe İŞBİLEN * Özet Modanın başlıca öğesi Giysi dir. Giysinin sahip olduğu örgütlü
DetaylıBAŞLARKEN Okul öncesi yıllar çocukların örgün eğitime başlamadan önce çok sayıda bilgi, beceri ve tutum kazandığı, hayata hazırlandığı kritik bir dönemdir. Bu yıllarda kazanılan bilgi, beceri ve tutumlar
DetaylıDEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog
DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,
DetaylıAraştırma Notu 15/177
Araştırma Notu 15/177 02 Mart 2015 YOKSUL İLE ZENGİN ARASINDAKİ ENFLASYON FARKI REKOR SEVİYEDE Seyfettin Gürsel *, Ayşenur Acar ** Yönetici özeti Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından yapılan enflasyon
Detaylıİngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2
İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET DOI= 10.17556/jef.54455 Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 Genişletilmiş Özet Giriş Son yıllarda
DetaylıKURUYEMİŞ SEKTÖR RAPORU
KURUYEMİŞ SEKTÖR RAPORU Ocak 2016 Kuruyemiş sektörü geçtiğimiz sezon kuraklı ve don gibi olumsuz koşullar nedeniyle rekoltelerde düşüş yaşarken fiyatlarda önemli artışlara sahne olmuştur. Geçtiğimiz yıl
DetaylıGEBZE BELED YES -------------------------------------- ~
SOSYAL LER B R MLER BASIN YAYIN HALKLA L K LER MÜDÜRLÜ Ü Yöneten ve yönetilen ay r m n n ortaya ç kt tarihsel süreçten bu yana Halkla li kiler uygulamas n n de i ik görünüm ve biçimlerine rastlanm t r.
DetaylıTürkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1
Sağlık Reformunun Sonuçları İtibariyle Değerlendirilmesi 26-03 - 2009 Tuncay TEKSÖZ Dr. Yalçın KAYA Kerem HELVACIOĞLU Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Türkiye 2004 yılından itibaren sağlık
DetaylıİÇİNDEKİLER. 1 Projenin Amacı... 1. 2 Giriş... 1. 3 Yöntem... 1. 4 Sonuçlar ve Tartışma... 6. 5 Kaynakça... 7
İÇİNDEKİLER 1 Projenin Amacı... 1 2 Giriş... 1 3 Yöntem... 1 4 Sonuçlar ve Tartışma... 6 5 Kaynakça... 7 FARKLI ORTAMLARDA HANGİ RENK IŞIĞIN DAHA FAZLA SOĞURULDUĞUNUN ARAŞTIRILMASI Projenin Amacı : Atmosfer
DetaylıBİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal
BİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal müzeler vb.) Bilgi ve iletişim teknolojileri, bilgiye
DetaylıProje Yönetiminde Toplumsal Cinsiyet. Türkiye- EuropeAid/126747/D/SV/TR_Alina Maric, Hifab 1
Proje Yönetiminde Toplumsal Cinsiyet Türkiye- EuropeAid/126747/D/SV/TR_Alina Maric, Hifab 1 18 Aral k 1979 da Birle mi Milletler Genel cinsiyet ayr mc l n yasaklayan ve kad n haklar n güvence alt na alan
DetaylıKAPLAMA TEKNİKLERİ DERS NOTLARI
KAPLAMA TEKNİKLERİ DERS NOTLARI PVD Kaplama Kaplama yöntemleri kaplama malzemesinin bulunduğu fiziksel durum göz önüne alındığında; katı halden yapılan kaplamalar, çözeltiden yapılan kaplamalar, sıvı ya
DetaylıH A L K G İ Y İ M İ TAŞKÖPRÜ DE KADIN VE ERKEK GİYİMİ
H A L K G İ Y İ M İ TAŞKÖPRÜ DE KADIN VE ERKEK GİYİMİ Taşköprü, Kastamonu ilinin kültürel değerler bakımından en farklı ve zengin özelliklere sahip ilçelerinden biridir.bu farklılıklar yemek alışkanlıklarından
DetaylıSOSYAL ŞİDDET. Süheyla Nur ERÇİN
SOSYAL ŞİDDET Süheyla Nur ERÇİN Özet: Şiddet kavramı, çeşitli düşüncelerden etkilenerek her geçen gün şekillenip gelişiyor. Eskiden şiddet, sadece fiziksel olarak algılanırken günümüzde sözlü şiddet, psikolojik
DetaylıKAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.
KAVRAMLAR Büyüme ve Gelişme Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. Büyüme Büyüme, bedende gerçekleşen ve boy uzamasında olduğu gibi sayısal (nicel) değişikliklerle ifade edilebilecek yapısal
DetaylıYrd. Doç. Dr. Saygın ABDİKAN Yrd. Doç. Dr. Aycan M. MARANGOZ JDF329 Fotogrametri I Ders Notu 2015-2016 Öğretim Yılı Güz Dönemi
FOTOGRAMETRİ I Fotogrametrik Temeller Yrd. Doç. Dr. Saygın ABDİKAN Yrd. Doç. Dr. Aycan M. MARANGOZ JDF329 Fotogrametri I Ders Notu 2015-2016 Öğretim Yılı Güz Dönemi Tanımlar Metrik Kameralar Mercek Kusurları
DetaylıTopoloji değişik ağ teknolojilerinin yapısını ve çalışma şekillerini anlamada başlangıç noktasıdır.
Yazıyı PDF Yapan : Seyhan Tekelioğlu seyhan@hotmail.com http://www.seyhan.biz Topolojiler Her bilgisayar ağı verinin sistemler arasında gelip gitmesini sağlayacak bir yola ihtiyaç duyar. Aradaki bu yol
Detaylı1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ
1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1. GİRİŞ Odamızca, 2009 yılında 63 fuara katılan 435 üyemize 423 bin TL yurtiçi fuar teşviki ödenmiştir. Ödenen teşvik rakamı, 2008 yılına
DetaylıKADININ STATÜSÜ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. Tarımda Kadınların Finansmana Erişimi Esra ÇADIR
KADININ STATÜSÜ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Tarımda Kadınların Finansmana Erişimi Esra ÇADIR Sektörlere Göre Dağılım 60 %52 50 %39 %46 Tarım 40 Sanayi 30 % 14 %19 %21 İnşaat 20 %8 10 % 1 Hizmetler 0 KADIN ERKEK 2
DetaylıBİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ
BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ Dr. Ayhan HELVACI Giriş Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda yapılan eğitim birçok disiplinlerden
DetaylıTEKNİK RESİM. Ders Notları: Mehmet Çevik Dokuz Eylül Üniversitesi. Görünüşler - 1
TEKNİK RESİM 2010 Ders Notları: Mehmet Çevik Dokuz Eylül Üniversitesi 2/25 Görünüşler Birinci İzdüşüm Metodu Üçüncüİzdüşüm Metodu İzdüşüm Sembolü Görünüşlerin Çizilmesi Görünüş Çıkarma Kuralları Tek Görünüşle
DetaylıKONYA İL MERKEZİ TAŞINMAZ KÜLTÜR VE TABİAT VARLIKLARI ENVANTERİ MEZARLIKLAR
840 KONYA İL MERKEZİ TAŞINMAZ KÜLTÜR VE TABİAT VARLIKLARI ENVANTERİ MEZARLIKLAR MEZARLIKLAR 841 ALİYENLER MEZARLIĞI Karatay İlçesi, Yanık Camii Esiri Mehmet Sokakta yer almaktadır. 06.01.1989-370 Mezarlığa
DetaylıELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU
ELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU Hazırlayan Sosyolog Kenan TURAN Veteriner Hekimi Volkan İSKENDER Ağustos-Eylül 2015 İÇİNDEKİLER Araştırma Konusu
DetaylıSERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN. GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL
SERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL Sözlerime gayrimenkul ve finans sektörlerinin temsilcilerini bir araya
DetaylıSİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır.
SAYI: 2013/03 KONU: ADİ ORTAKLIK, İŞ ORTAKLIĞI, KONSORSİYUM ANKARA,01.02.2013 SİRKÜLER Gelişen ve büyüyen ekonomilerde şirketler arasındaki ilişkiler de çok boyutlu hale gelmektedir. Bir işin yapılması
DetaylıVeri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün
Veri Toplama Yöntemleri Prof.Dr.Besti Üstün 1 VERİ (DATA) Belirli amaçlar için toplanan bilgilere veri denir. Araştırmacının belirlediği probleme en uygun çözümü bulabilmesi uygun veri toplama yöntemi
DetaylıKİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2012) 287-291 287 KİTAP İNCELEMESİ Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri Editörler Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice
Detaylı1. BÖLÜM: SOSYAL MEDYA
1. BÖLÜM: SOSYAL MEDYA Bu bölümde sosyal medya kavramı, gelişimi, özellikleri ve sosyal medya araçları ele alınarak geleneksel medya ve sosyal medya arasındaki farklar incelenmiştir. Ayrıca bu bölümde,
DetaylıİSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ
İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ Deneyde dolu alan tarama dönüşümünün nasıl yapıldığı anlatılacaktır. Dolu alan tarama
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK İŞ GÖMLEĞİ KALIBI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen
Detaylıİçindekiler Şekiller Listesi
1 İçindekiler 1.GĠRĠġ 3 2. Mekânsal Sentez ve Analiz ÇalıĢmaları... 4 3. Konsept....5 4. Stratejiler.....6 5.1/1000 Koruma Amaçlı Ġmar Planı.....7 6.1/500 Vaziyet Planı Sokak Tasarımı....7 7.1/200 Özel
DetaylıV-6 Külotlu Varis Çorab
V-6 Külotlu Varis Çorab çorapta %77 polyamid %23 Elastan bulunmakta ve 140 den 18-22 mm Hg bas nç Ten rengidir. Külotlu, çoraplar dünya standartlar na göre 5 boy olarak üretilmektedir. V-7 Dizüstü Varis
DetaylıZAĞNOS VADİSİ KENTSEL DÖNÜŞÜM PROJESİ
ADANA KENT SORUNLARI SEMPOZYUMU / 15 2008 BU BİR TMMOB YAYINIDIR TMMOB, bu makaledeki ifadelerden, fikirlerden, toplantıda çıkan sonuçlardan ve basım hatalarından sorumlu değildir. ZAĞNOS VADİSİ KENTSEL
Detaylıİ.Esenyurt Üniv.2016 Yüksek Lisans / Bahar Dönemi Yönetimde Yeni Gelişmeler Sunum 02. Hazırlayan; Erkut AKSOY
1 Yönetimde Yeni Gelişmeler Yalın Organizasyonlar Sunumu; Erkut AKSOY Kaynak; Öğrenci No.:1432110032 2016 Bahar Dönemi Yüksek Lisans III.Dönem YALIN ORGANİZASYONLAR ZASYONLAR; Daha önceki konularda değindiğimiz
DetaylıÇEVRE KORUMA KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK
ÇEVRE KORUMA VE KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK Çevre neden bu kadar önemli? Sera etkisi artıyor Doğal kaynaklar bitiyor Maliyetler yükseliyor Gelir eşitsizliği uçurumu büyüyor 2002 yılında Johannesburg da
Detaylıken Türkçe de ulaç kuran bir ektir. Bu çal ma konumuzu seçerken iki amac m z vard. Bunlardan birincisi bu konuyu seçmemize sebep olan yabanc ö
G R ken Türkçe de ulaç kuran bir ektir. Bu çal ma konumuzu seçerken iki amac m z vard. Bunlardan birincisi bu konuyu seçmemize sebep olan yabanc ö rencilerin Türkçe ö renirken yapt anla malardan dolay,
DetaylıT.C. BİLECİK İL GENEL MECLİSİ Araştırma ve Geliştirme Komisyonu
Rapor No:01 Rapor Tarihi: 10.03.2011 muz İl Genel Meclisimizin 01.03.2011 tarih ve 2011/33 sayılı kararı doğrultusunda 08-09-10 Mart 2011 tarihlerinde toplanmıştır. İdaremiz araç parkında bulunan makine
DetaylıKALÇA VE ALT EKSTREMİTE KIRIK ÇIKIK VE BURKULMALARI Hazırlayan NESLİHAN GÖÇMEN
KALÇA VE ALT EKSTREMİTE KIRIK ÇIKIK VE BURKULMALARI Hazırlayan NESLİHAN GÖÇMEN Kalça ve alt taraf kemiklerinin kırık, çıkık ve burkulmaları, üst taraf kemiklerinde olduğu gibi düşme, çarpma ya da trafik
DetaylıSÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com
SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com Giriş Yönetim alanında yaşanan değişim, süreç yönetimi anlayışını ön plana çıkarmıştır. Süreç yönetimi; insan ve madde kaynaklarını
DetaylıÜç-fazlı 480 volt AC güç, normalde-açık "L1", "L2" ve "L3" olarak etiketlenmiş vida bağlantı uçları yoluyla kontaktörün tepesinde kontak hale gelir
Kontaktörler Röle kontakları üzerinden büyük bir miktar elektrik gücü anahtarlamak için kullanıldığında kontaktör terimi ile adlandırılır.. Kontaktörler tipik olarak çoklu kontaklara sahiptir ve kontakları
DetaylıGİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ HAZIR GİYİM MODEL MAKİNECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ HAZIR GİYİM MODEL MAKİNECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıBÜTÇE HAZIRLIK ÇALIŞMALARINDA KULLANILACAK FORMLARA İLİŞKİN BİLGİLER
BÜTÇE HAZIRLIK ÇALIŞMALARINDA KULLANILACAK FORMLARA İLİŞKİN BİLGİLER Kuruluşlar bütçe hazırlık çalışmalarında bu bölümde örnekleri yer alan formları, aşağıda belirtilen bilgi ve açıklamalar doğrultusunda
DetaylıÜniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi
Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu
DetaylıEk 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler,
Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler, Bu araştırmada Fen Bilgisi sorularını anlama düzeyinizi belirlemek amaçlanmıştır. Bunun için hazırlanmış bu testte SBS de sorulmuş bazı sorular
DetaylıYaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri
Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri Gelişim psikolojisi, bireylerin yaşam boyunca geçirdiği bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal
DetaylıAr. Gör. Cemil OSMANO LU Erciyes Üniversitesi lahiyat Fakültesi Din E itimi Anabilim Dal
K TAP TANITIMI Ar. Gör. Cemil OSMANO LU Erciyes Üniversitesi lahiyat Fakültesi Din E itimi Anabilim Dal Doç. Dr. Süleyman Akyürek, lkö retim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ö retmen Adaylar n n Yeterlikleri
DetaylıB02.8 Bölüm Değerlendirmeleri ve Özet
B02.8 Bölüm Değerlendirmeleri ve Özet 57 Yrd. Doç. Dr. Yakup EMÜL, Bilgisayar Programlama Ders Notları (B02) Şimdiye kadar C programlama dilinin, verileri ekrana yazdırma, kullanıcıdan verileri alma, işlemler
DetaylıDR. SÜHEYLA SARITAŞ 1
TÜRK MİTOLOJİSİNDE ÖNEMLİ RENKLER DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 RENKLER Türk mitolojisinde renklerin sembolik anlamları ilk olarak batılı Türkologların dikkatini çekmiş ve çalışmalarında bu hususa işaret etmişlerdir.
DetaylıFINDIĞIN HASAT,HARMAN VE DEPOLANMASI
FINDIĞIN HASAT,HARMAN VE DEPOLANMASI Hasat: Hasata başlamadan önce fındık bahçelerinde genel bir temizlik yapılmalıdır.bölgenin yağışlı olması ve buna bağlı olarakta yabancı ot ve dikenlerin bol ve hızlı
DetaylıDoç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi
ÜN VERS TEYE G R SINAV S STEM NDEK SON DE KL E L K N Ö RENC LER N ALGILARI Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi
DetaylıT.C. DİYARBAKIR BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ RODİ ÇOCUK VE GENÇLİK MERKEZİ HAKKINDA YÖNETMELİK. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar, Kuruluş
T.C. DİYARBAKIR BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ RODİ ÇOCUK VE GENÇLİK MERKEZİ HAKKINDA YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar, Kuruluş Amaç MADDE 1-Bu Yönetmeliğin amacı, Diyarbakır Büyükşehir
DetaylıTEŞEKKÜR Bizler anne ve babalarımıza, bize her zaman yardım eden matematik öğretmenimiz Zeliha Çetinel e, sınıf öğretmenimiz Zuhal Tek e, arkadaşımız
1 2 TEŞEKKÜR Bizler anne ve babalarımıza, bize her zaman yardım eden matematik öğretmenimiz Zeliha Çetinel e, sınıf öğretmenimiz Zuhal Tek e, arkadaşımız Tunç Tort a ve kütüphane sorumlusu Tansu Hanım
DetaylıNORMAL TUĞLA VE PRES TUĞLA İLE DUVAR
NORMAL TUĞLA VE PRES TUĞLA İLE DUVAR Celal Bayar Üniversitesi Turgutlu Meslek Yüksekokulu İnşaat Bölümü Öğretim Görevlisi Tekin TEZCAN İnşaat Yüksek Mühendisi TUĞLA Tanım Kil, killi toprak ile tuğla ve
DetaylıMak-204. Üretim Yöntemleri II. Vida ve Genel Özellikleri Kılavuz Çekme Pafta Çekme Rayba Çekme
Mak-204 Üretim Yöntemleri II Vida ve Genel Özellikleri Kılavuz Çekme Pafta Çekme Rayba Çekme Kubilay ASLANTAŞ Afyon Kocatepe Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Makine Eğt. Bölümü Üretim Yöntemleri 1
DetaylıULUSLARARASI BİLGİ TEKNOLOJİLERİ SEMPOZYUMU
ULUSLARARASI BİLGİ TEKNOLOJİLERİ SEMPOZYUMU İhsan ÇULHACI Giriş Siyasi tarih disiplininde Almanya nın siyasal birliğinin sağlanması ve kuruluş yılı 1871 olarak kabul edilmekle birlikte, Almanya Sayıştayı,
DetaylıBinalarda Enerji Verimliliği ve AB Ülkelerinde Yapılan Yeni Çalışmalar
Binalarda Enerji Verimliliği ve AB Ülkelerinde Yapılan Yeni Çalışmalar Mak.Y.Müh. Nuri ERTOKAT Türkiye Gazbeton Üreticileri Birliği Yönetim Kurulu Üyesi Çalışmamızın isminden de anlaşılacağı gibi Avrupa
DetaylıDOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ PROGRAMI PROJE UYGULAMA EĞİTİMLERİ
DOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ PROGRAMI PROJE UYGULAMA EĞİTİMLERİ PROJE UYGULAMA EĞİTİMLERİ 2 İÇERİK Eğitim temel olarak; Sözleşme yönetimini, Projelerin izleme çerçevesini, Proje yönetimi, uygulama usul ve
DetaylıDräger X-plore 8000 Başlıklar, kasklar, vizörler ve maskeler
Dräger X-plore 8000 Başlıklar, kasklar, vizörler ve maskeler Yenilikçi Dräger X-plore 8000 başlıkları, yeni motorlu hava temizleme respiratörlerinin (PAPR) ayrılmaz bir parçasıdır. Hem bol hem de dar seçenekleri,
DetaylıSELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ
SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ Amaç Madde 1. Bu yönerge, Selçuk Üniversitesi öğrencilerinin eğitim-öğretim dışında kalan zamanlarını değerlendirerek sosyal, kültürel,
Detaylıİşte Eşitlik Platformu tanıtıldı
İşte Eşitlik Platformu tanıtıldı Ocak 15, 2013-3:55:02 Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı'nın himayesinde kurulan ''İşte Eşitlik Platformu'' tanıtıldı. Toplumsal cinsiyete dayalı eşitsizlikle mücadele
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (Değişik:RG-14/2/2014-28913) (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim
DetaylıÇANKAYA BELEDİYESİ EVDE BAKIM HİZMETLERİ YÖNERGESİ
ÇANKAYA BELEDİYESİ EVDE BAKIM HİZMETLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı; Çankaya Belediye sınırları içinde yaşayan, yaş sınırı
DetaylıDERS SOSYOLOJİ KONU SOSYOLOJİNİN ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ
DERS SOSYOLOJİ KONU SOSYOLOJİNİN ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ YÖNTEM Yöntem gidilecek doğru yol demektir. Bir bilimsel araştırma da kullanılacak ana yol anlamına gelir. TEKNİ K Teknik ise bu yol üzerinde
DetaylıGüç Artık İnternette! Power is now on the Internet!
ISSN 2148-7286 eissn 2149-1305 DOI 10.15805/addicta.2015.2.2.R036 Copyright 2015 Türkiye Yeşilay Cemiyeti addicta.com.tr Addicta: The Turkish Journal on Addictions Güz 2015 2(2) 149-153 Review Başvuru
Detaylı1.3. NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ... 2 1.1. GİRİŞ... 2 1.2. NİTEL ARAŞTIRMALARDA GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK SORUNLARI... 2
İÇİNDEKİLER 1. NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ... 2 1.1. GİRİŞ... 2 1.2. NİTEL ARAŞTIRMALARDA GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK SORUNLARI... 2 1.3. NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ... 2 1.3.1. ÖRNEK OLAY (DURUM ÇALIŞMASI) YÖNTEMİ...
DetaylıKısa İsim 1. Bu Yönetmelik, Belge Sayı Sistemi Yönetmeliği olarak isimlendirilir. Tefsir 2. Bu Yönetmelikte, metin başka türlü gerektirmedikçe;
MİLLİ ARŞİV VE ARAŞTIRMA DAİRESİ KURULUŞ, GÖREV ve ÇALIŞMA ESASLARI) YASASI 15/1990, 22/1994 ve 84/2007 Sayılı Yasalar) Madde 10 Altında Yapılan Milli Arşiv ve Araştırma Dairesi, Milli Arşiv Kurulu Çalışma
DetaylıİNOVASYON GÖSTERGELERİ VE KAYSERİ:KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ. Prof. Dr. Hayriye ATİK 16 Haziran 2015
İNOVASYON GÖSTERGELERİ VE KAYSERİ:KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ Prof. Dr. Hayriye ATİK 16 Haziran 2015 Sunum Planı Giriş I)Literatür Uluslararası Literatür Ulusal Literatür II)Karşılaştırmalı Analiz III)
DetaylıMilli Gelir Büyümesinin Perde Arkası
2007 NİSAN EKONOMİ Milli Gelir Büyümesinin Perde Arkası Türkiye ekonomisi dünyadaki konjonktürel büyüme eğilimine paralel gelişme evresini 20 çeyrektir aralıksız devam ettiriyor. Ekonominin 2006 da yüzde
Detaylı1.Temel Kavramlar 2. ÆÍlemler
1.Temel Kavramlar Abaküs Nedir... 7 Abaküsün Tarihçesi... 9 Abaküsün Faydaları... 12 Abaküsü Tanıyalım... 13 Abaküste Rakamların Gösterili i... 18 Abaküste Parmak Hareketlerinin Gösterili i... 19 2. lemler
DetaylıOtizm lilerin eğitim hakkı var mıdır? Nedir ve nasıl olmalıdır?
Nisan, 01.04.2013 OTĠZM, EĞĠTĠM HAKKI VE UYGULAMALARI Nisan ayı otizm farkındalık ayı olarak belirlenmiştir. Gün, ay ve yıl olarak belli amaçlara hasredilen tema lar, toplumda dikkat çekmek, konunun önemini
DetaylıTablo 45 - Turizm İşletme Belgeli Tesislerde Konaklama ve Belediye Sayıları
TURİZM Kütahya ya gelen yabancı turistler Merkez ve Tavşanlı ilçelerinde; yerli turistler ise Merkez, Emet, Simav ve Tavşanlı ilçelerinde yoğun olarak konaklamaktadırlar. 2012 yılı içerisinde ildeki işletme
DetaylıGÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ
GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ MODÜL ADI SÜRESİ DİKSİYON - 1 40/32 DİKSİYON - 2 40/32 BEDEN DİLİ 40/32 DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI ALAN MESLEK/DAL DERSİN OKUTULACAĞI SINIF/YIL SÜRE DERSİN AMACI DERSİN
DetaylıMART AYLIK EĞİTİM PLANI
Okul dı : arih : M Yaş Grubu (y) : Öğretmen dı M YLIK EĞİİM PLNI KZNIML VE GÖSEGELEİ M BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya
DetaylıDeprem Yönetmeliklerindeki Burulma Düzensizliği Koşulları
Deprem Yönetmeliklerindeki Burulma Düzensizliği Koşulları Prof. Dr. Günay Özmen İTÜ İnşaat Fakültesi (Emekli), İstanbul gunayozmen@hotmail.com 1. Giriş Çağdaş deprem yönetmeliklerinde, en çok göz önüne
DetaylıSayın Valim, Sayın Rektörlerimiz, Değerli Hocalarımız ve Öğrencilerimiz Ardahan Üniversitesi Değerli öğrenciler, YÖK Kültür Sanat Söyleşileri
Sayın Valim, Sayın Rektörlerimiz, Değerli Hocalarımız ve Öğrencilerimiz Ardahan da, Ardahan Üniversitesi nde sizlerle birlikte olmaktan memnuniyetimi bildirerek sözlerime başlamak isterim. Hepinizi sevgi
DetaylıTABANCA TEKNİK BİLGİ
TABANCA TEKNİK BİLGİ Havalı tabanca Serbest Tabanca Spor Tabanca Materyal ve Ekipman İçindekiler 1. Materyal ve Ekipman..3 1.1 Silahın seçimi..3 1.2 Silah Kabzası...3 1.2.1 Üzerinde yapılacak çalışmaların
DetaylıBanka Kredileri E ilim Anketi nin 2015 y ilk çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 10 Nisan 2015 tarihinde yay mland.
21 OCAK-MART DÖNEM BANKA KRED LER E M ANKET Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man nin 21 y ilk çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 1 Nisan 21 tarihinde
DetaylıSAVUNUCULUK, E M VE H ZMETLERE ULA TIRMA YOLU LE ANNE SA LI ININ
SAVUNUCULUK, E M VE H ZMETLERE ULA TIRMA YOLU LE ANNE SA LI ININ LE LMES PROJES (Bu proje, T.C. Sa k Bakanl Türkiye Üreme Sa Program kapsam nda Avrupa Birli i taraf ndan finanse edilmi tir. Bu yay n içeri
DetaylıTemiz Enerji Kaynaklar Uygulamalar. Pamukkale Üniversitesi Temiz Enerji Evi Örne i
Temiz Enerji Kaynaklar Uygulamalar Ege Bölgesi Enerji Forumu Pamukkale Üniversitesi Temiz Enerji Evi Örne i Eylem YILMAZ ULU, Harun Kemal Öztürk, Ahmet Y lanc, Engin Çetin, Mahmut Hekim, Görkem anl, Sinan
DetaylıÖlçme Bilgisi Ders Notları
1. ÖLÇÜ BİRİMLERİ Ölçme Bilgisi: Sınırlı büyüklükteki yeryüzü parçalarının ölçülmesi, haritasının yapılması ve projelerdeki bilgilerin araziye uygulanması yöntemleri ile bu amaçlarla kullanılacak araç
DetaylıBEBEK VE ÇOCUK ÖLÜMLÜLÜĞÜ 9
BEBEK VE ÇOCUK ÖLÜMLÜLÜĞÜ 9 Attila Hancıoğlu ve İlknur Yüksel Alyanak Sağlık programlarının izlenmesi, değerlendirilmesi ve ileriye yönelik politikaların belirlenmesi açısından neonatal, post-neonatal
DetaylıÖzet Metin Ekonomik Büyümenin Anlaşılması: Makro Düzeyde, Sektör Düzeyinde ve Firma Düzeyinde Bir Bakış Açısı
Özet Metin Ekonomik Büyümenin Anlaşılması: Makro Düzeyde, Sektör Düzeyinde ve Firma Düzeyinde Bir Bakış Açısı Overview Understanding Economic Growth: A Macro-level, Industrylevel, and Firm-level Perspective
Detaylı2.000 SOSYOLOG İLE YAPILAN ANKET SONUÇLARINA DAİR DEĞERLENDİRMEMİZ. Anayasa nın 49. Maddesi :
2.000 SOSYOLOG İLE YAPILAN ANKET SONUÇLARINA DAİR DEĞERLENDİRMEMİZ Anayasa nın 49. Maddesi : A. Çalışma Hakkı ve Ödevi Çalışma, herkesin hakkı ve ödevidir. Devlet, çalışanların hayat seviyesini yükseltmek,
Detaylı: Prof. Dr. Nurettin KALDIRIMCI : Kenan TÜRK, Dr. Murat ÇETİNKAYA, Reşit GÜRPINAR, Fevzi ÖZKAN, Dr. Metin ARSLAN, Doç. Dr.
Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI Dosya Sayısı : 2014-1-132 (Önaraştırma) Karar Sayısı : 15-12/159-72 Karar Tarihi : 18.03.2015 A. TOPLANTIYA KATILAN ÜYELER Başkan Üyeler : Prof. Dr.
DetaylıYILDIZLAR NASIL OLUŞUR?
Zeki Aslan YILDIZLAR NASIL OLUŞUR? Yıldız nedir sorusunu insanlık yüz binlerce belki de milyonlarca yıldır soruyordu? Fakat yıldızların fiziksel doğası ve yaşam çevrimleri ancak 1900 lü yıllardan sonra
DetaylıProf. Dr. Bilal Sambur ile Medya ve Dindarlık Üzerine 08/04/2015
Medya İslam ı ile karşı karşıyayız Batıda tırmanışa geçen İslamofobinin temelinde yatan ana unsurun medya olduğu düşünülüyor. Çünkü medyada yansıtılan İslam ve Müslüman imajı buna zemin hazırlıyor. Sosyal
Detaylı7. SINIF MATEMATİK TESTİ A. 1. Yandaki eşkenar dörtgensel bölge şeklindeki uçurtma I, II, III ve IV nolu
. Yandaki eşkenar dörtgensel bölge şeklindeki uçurtma I, II, III ve IV nolu çıtaların şekildeki gibi birleştirilmesi ile oluşturulmuştur. Aşağıdakilerden hangisindeki çıtalar birbirinin orta dikmesidir?
DetaylıEntelektüel sermaye; Organizasyonun. faaliyetini sürdürebilmesini sağlayan maddi olmayan varlıkların tümüdür. (Brooking, 1996). ( Edvinsson, 1996).
Prof. Dr. Gökhan ÖZER Azmi TUNÇ Dokuz Eylül Üniversitesi Tarafından 5-7 Mayıs 2011'de İzmir'de düzenlenen 10. Ulusal İşletmecilik Kongresinde Sunulmuştur. Entelektüel sermaye; zenginlik yaratmak üzere
DetaylıÖğretmenlerin Hizmet İçi Eğitiminde Üniversitelerin Rolü
Öğretmenlerin Hizmet İçi Eğitiminde Üniversitelerin Rolü Cevat CELEP (*) Eğitim; bireyin davranışında kendi yaşantısı yoluyla ve kasıtlı olarak istendik değişme meydana' getirme sürecidir (1). Toplumsal
Detaylıfen eğitim kurumları www.fenkoleji.com
fen eğitim kurumları www.fenkoleji.com K 8 Fen Koleji'nde, anas n f ndan 8. S n fa kadar bütünlük ve devaml l k arz eden bir e itim program uygulan r. Bu programla tüm s n f düzeylerinde ö rencilere temel
DetaylıGENEL İLETİŞİM. Öğr.Gör.Afitap BULUT Bülent Ecevit Üniversitesi 2013
GENEL İLETİŞİM Öğr.Gör.Afitap BULUT Bülent Ecevit Üniversitesi 2013 İÇİNDEKİLER İletişimin tanımı İletişimin anlamı ve önemi İletişim süreci İşleyiş yönünden iletişim türleri İletişim türleri İletişim
DetaylıSaplama ark kaynağı (Stud welding) yöntemi 1920'li yıllardan beri bilinmesine rağmen, özellikle son yıllarda yaygın olarak kullanılmaktadır.
SAPLAMA KAYNAĞI Saplama ark kaynağı (Stud welding) yöntemi 1920'li yıllardan beri bilinmesine rağmen, özellikle son yıllarda yaygın olarak kullanılmaktadır. Arkın metalleri ergitme özelliğinden yararlanarak
DetaylıDÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012. Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi
DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012 Hazırlayanlar Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi Laura D. Tyson, Kaliforniya Berkeley Üniversitesi Saadia Zahidi, Dünya Ekonomik Forumu Raporun
DetaylıTürk Mühendis Mimar TMMOB. Çanakkale On Sekiz Mart Üniversitesi
Türk Mühendis Mimar odalar Birli i TMMOB 18. Mühendislik Dekanlar Konseyi 22-24 May s 2009 Çanakkale On Sekiz Mart Üniversitesi O uz Gündo du TMMOB Yönetim Kurulu Üyesi TMMOB T Ü RK M Ü HEND S M MAR ODALARI
DetaylıEKONOMİK GELİŞMELER Eylül 2012
EKONOMİK GELİŞMELER Eylül 2012 Kaynak: Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH) 2 İSTİHDAM - İŞSİZLİK
DetaylıEĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA
EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin; Öğretmenlik mesleği ile tanışmalarını, Öğretmenliğin özellikleri
Detaylı2 Gemi Kiralama ve Demuraj-Dispeç Hesapları
GĠRĠġ Dünya ticareti insanlığın gereksinimleri, yaşam kalitesi ve refahı için vazgeçilmez bir unsurdur, dünya ticaretinin vazgeçilmezi ise ulaşım sistemleridir. Ulaşım sistemleri içinde, çok uzun, kıtalar
DetaylıDüzce Üniversitesi Orman Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü
Düzce Üniversitesi Orman Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü Kontenjan : 45 Puan türü : MF-4 Eğitim dili : Türkçe Hazırlık : İsteğe Bağlı Yerleşke : Konuralp Yerleşkesi Eğitim süresi : 4 Yıl Yüksek lisans/doktora
DetaylıTasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor?
Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor? Doç.Dr. Nilgün GÖRER TAMER (Şehir Plancısı) Her fakülte içerdiği bölümlerin bilim alanına bağlı olarak farklılaşan öznel
Detaylı8. SINIF 4. ÜNİTE İSLAM DÜŞÜNCESİNDE YORUMLAR 1. Din Ve Din Anlayışı Kazanım :Din ve din anlayışı arasındaki farklılığı ayırt eder.
8. SINIF 4. ÜNİTE İSLAM DÜŞÜNCESİNDE YORUMLAR 1. Din Ve Din Anlayışı Kazanım :Din ve din anlayışı arasındaki farklılığı ayırt eder. Soru : Din nedir? Din, Allah tarafından gönderilmiştir. Peygamberler
Detaylı