EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SENE BAŞI EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI İL YÜRÜTME KURULU TOPLANTISI TUTANAĞI (02.10.

Transkript

1 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SENE BAŞI EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI İL YÜRÜTME KURULU TOPLANTISI TUTANAĞI ( ) İLİ : EDİRNE TOPLANTI TARİHİ : TOPLANTI YERİ : Halk Eğitim Merkezi Toplantı Odası TOPLANTI SAATİ : 14: 00 GÜNDEM MADDELERİ: 1. Açılış ve Yoklama Eğitim-Öğretim yılında ilimizde yürütülen eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılmasına yönelik yürütülen faaliyetler ile ilgili genel değerlendirmenin yapılması Eğitim-öğretim yılında eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılmasına yönelik yürütülecek faaliyetlerinin görüşülmesi ve planlanması. 4. Alınan kararlar. 1) Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü nün Sayılı Genelgesi ve sayılı Genelgesi gereğince; Edirne Valilik Makamının tarih ve sayılı onayı ile Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması İl Yürütme Kurulu oluşturulmuştur. Kurul, tarihinde toplanarak, gündem maddeleri doğrultusunda toplantıya başlamıştır. 2) Eğitim-Öğretim yılında İlimizde yürütülen eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılmasına yönelik yürütülen faaliyetler ile ilgili genel değerlendirme yapıldığında; Bölgesel risk faktörleri tespit edilmiştir. Bunlar; 1- Göç alan bir il olması, 2- Parçalanmış aile sayısında artış olması, 3- Dezavantajlı okullarda beslenme ve devamsızlık probleminin olması, 4- Özellikle alt gelir grubunun bulunduğu okullarımızın velilerinin sosyo-ekonomik yapılarının bozuk olması, 5- Bazı okullarımız yerleşim birimleri ile iç içe olduğu için okul bahçelerinin geçiş kontrolünün sağlanamaması, 6- Bazı okulların yanında bulunan park ve bahçelerde keyfi madde kullananların okul giriş ve çıkışlarında öğrencilere tehdit unsuru oluşturması, 7- Bazı okulların bulundukları mahallenin sosyo-ekonomik yapısı nedeniyle küçük yaşta evlilik, hırsızlık, işsizlik vb. konularda tehdit oluşturması, 8- Özür grubunda tespit edilen öğrencilerin özel eğitim kurumlarına düzenli devam etmemeleri, yeterli eğitim alamadıkları için okullarda ve çevrelerinde problem oluşturmaları, 9- İl ve İlçelerimizde çarşı merkezine yakın okulların öğrencilerini cezbeden internet kafeler ve eğlence yerlerine yakın olması, 10- Ülkemizin az gelişmiş bölgelerinden gelen ailelerin ve öğrencilerin bölgeye uyum sorunları yaşamaları, olarak belirlenmiştir. 1

2 YAŞANAN SORUN GERÇEKLEŞTİRİLEN ÇALIŞMALARA İLİŞKİN BİLGİLER GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYET GERÇEKLEŞTİREN KURUM/KURUMLAR ULAŞILAN BİREY SAYISI ÖĞREN Cİ EBEVE YN PERSO NEL Şiddet Bilgilendirme/Bilinçlendirme İlköğretim okulları/liseler Madde Bağımlılığı ve Zararlı Alışkanlıklar Bilgilendirme/Bilinçlendirme İlköğretim Okulları/Liseler Çatışma Çözme ve Öfke Kontrolü Seminer/Konferans İlköğretim okulları/liseler Sınav Kaygısı Seminer/Konferans İlköğretim okulları/liseler İletişim Sorunları Seminer/Konferans İlköğretim Okulları/Liseler Verimli Ders Çalışma Yöntem ve Teknikleri Seminer/Konferans İlköğretim okulları/liseler Devamsızlık Sorunu Anket uygulanarak rehberlik yapılması ve takip edilmesi İlköğretim okulları/liseler Başarısızlık Sorunu Anket uygulanarak rehberlik yapılması ve takip edilmesi İlköğretim Okulları/Liseler Boş Zamanlarını Değerlendirme Kültürel ve sportif etkinliklere yönlendirilmesi İlköğretim okulları/liseler Evrensel Ahlaki Değerlerin Seminer/Konferans İlköğretim okulları/liseler Kazandırılması İnternet ve Bilgisayar Bağımlılığı Seminer/Konferans İlköğretim Okulları/Liseler Hedef Belirleme ve Üst öğrenim Mesleki Rehberlik İlköğretim okulları/liseler kurumları hakkında SBS ve ÖSS hakkında bilgilendirme Seminer/Konferans İlköğretim okulları/liseler Deprem ve Yangın tatbikatları Tatbikat Yapılması İlköğretim Okulları/Liseler Yok 2412 Kişisel ve özel Sorunlar Bireysel Psikolojik Danışma İlköğretim okulları/liseler ) Eğitim-öğretim yılında eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılması için; Risk grubundaki öğrencilerle mutlaka bireysel psikolojik danışma ve bireysel rehberlik çalışmalarının yapılması. Okul-aile işbirliği çalışmalarına ve veli eğitimine önemle ağırlık verilmesi, sorunlu öğrencilerin velilerine zamanında ulaşılarak öğrenci ile ilgili görüşmelerin yapılması, alınması gereken tedbirlerin birlikte alınması. İlgili okul/ kurumlar ve İl/İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ile gerekli koordinasyonunun kurularak bilgilendirilmesi, destek alınması, Birden fazla rehber öğretmeni ve tek rehber öğretmeni bulunan okullardan, rehber öğretmeni bulunmayan okullara görevlendirme yoluyla rehber öğretmen görevlendirmesi desteği verilmesi, yararlı olacaktır. 4) Eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılması için Eğitim-öğretim yılında İlimiz eğitim kurumlarında yapılacak faaliyetler ile ilgili ALINAN KARARLAR; 1. Çocuk istismarının son yıllarda artış gösterdiği yaşanan olaylardan anlaşılmaktadır. Bu nedenle özel eğitim kurumları başta olmak üzere diğer tüm eğitim kurumlarımızda idareciler, öğretmenler ve tüm eğitim çalışanları; yaşanabilecek çocuk istismarı konusunda hassasiyet gösterilerek öğrencilerin takip edilmesi, gerekli tedbirlerin alınması ve İl-İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ile bölge güvenlik görevlilerine zamanında haber verilecektir. 2. Öğretim yılı boyunca her öğrencinin okulda düzenlenecek olan sosyal, kültürel ve sportif amaçlı çalışmaların en az birinde yer almasına teşvik edilmesi sağlanacaktır. 3. Sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal çalışmalarda okulların konu ile ilgili fiziki alanları(salon ve sahaları) hafta içi ders saatlerinden sonra ve hafta sonları öğrencilere hizmet verecek şekilde açık tutulmasına özen gösterilmelidir. 2

3 4. Öğrencilere kitap okuma alışkanlığı kazandırmak amacıyla, kütüphanesi bulunan okulların hafta içi ders saatlerinden sonra da açık tutulmasına özen gösterilmelidir. 5. Ortaokul öğrencilerinin ilgi ve yeteneklerine dikkat edilerek, meslek liselerine ait bölümlerin tanıtımının sağlıklı yapılması; okul, aile ve öğrenci işbirliği ile yönlendirme çalışmalarının yapılması sağlanacaktır. 6. Ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilere mesleklerin tanıtılması ve yönlendirilmesi amacıyla İŞKUR ile işbirliği yapılarak, tanıtım toplantıları düzenlenmelidir. Gerekli durumlarda meslekleri tanıtan CD'ler öğrencilere izlettirilmelidir. 7. Öğrenciler için büyük risk oluşturan, olumsuz alışkanlık ve davranışlara yönlendiren internet kafe gibi ortamlardan uzak tutulması amacıyla, teknoloji merakını gidereceği okul bilgi teknolojisi sınıfları ve kantinlerinin hafta içi ders saatlerinden sonra da öğrencilerin ister oyun amaçlı, ister bilgi edinme amaçlı hizmetlerine sunulması sağlanacaktır. 8. Sürekli devamsız öğrencilere, parçalanmış aile çocuklarına, olumsuz çevre koşullarında bulunan, madde ve alkol kullanmaya yatkın görülen risk altındaki çocukların velilerine yönelik Emniyet Müdürlüğü Çocuk Şubesi ile işbirliği yapılarak (her ilçede en az bir toplantı olmak üzere) toplantılar yapılacaktır. 9. İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarında oluşturulacak tiyatro çalışmalarında sevginin önemi, sevginin paylaşımı, sevginin gücünü yansıtan eserler seçilerek diğer öğrencilere gösterilmesi gerekmektedir. 10. Okullarda kendi istek ve duygularını rahat ifade edemeyen öğrencilerin dilek ve temennilerini aktarabilecekleri dilek kutularının oluşturulması büyük yarar sağlayacaktır. 11. Milli ve manevi duyguların geliştirilmesi amacıyla Edirne deki tarihi mekanlara belli programlar dahilinde geziler düzenlenmesi ve imkanlar ölçüsünde Ülkemizin tarihi ve kültürel mekanlarına turlar düzenlenmelidir. 12. İmkânlar el verdiği ölçüde öğrencilerin olumlu çalışmalarını çevreye yansıtacak okul dergilerinin çıkartılması çok önemli katkılar sağlayacaktır. 13. Okul duvar gazetelerinin mutlaka daha işlevsel ve güncel hale getirilmesi sağlanmalıdır. 14. Olumlu davranış sergileyen öğrenciler veya sınıflar tespit edilerek haftanın ya da ayın öğrencileri seçilmeli ve ödüllendirilmelidir. 15. Yeni tedbirler alınıncaya kadar öğrencilerin cep telefonlarının ders saatinde kapalı tutulması için gereken önlemlerin alınması zorunludur. 16. Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin tespitinde gerekli hassasiyet gösterilmeli ve bu öğrencilerin okul rehberlik servislerine veya rehberlik araştırma merkezlerine yönlendirilmelerinin yapılması önemlidir Eğitim-Öğretim yılında okul rehberlik servislerince Aile Eğitim Seminerleri devam ettirilecektir. 18. Okullarda velilere yönelik uyum problemi, aile içi şiddet, zararlı alışkanlıklar, ailenin çocuğuna olan ilgisizliği, ailede şiddetin özendirilmesi, aile içinde ağır ceza yöntemlerin uygulanması, ailenin çocukların internet kullanımı ve seyredeceği TV programları konusunda gereken önemi göstermemesi gibi göz ardı edici yaklaşımları ortadan kaldıracak; anne-baba tutumları, anne-baba çocuk iletişimi, çocuğun sorumluluk bilincinin gelişmesinde ailenin rolü, çocuk hakları ve sağlıklı yaşam konularında ailelerin bilinçlendirme çalışmaları yapılmalıdır. 19. Emniyet görevlilerince okulların zaman zaman ziyaret edilerek, varsa okul çevresindeki art niyetli şahıslara gözlem altında oldukları imajı kazandırılması açısından kurumlar arası iş birliğine gidilmelidir. 20. Okul müdürleri, okul önlerindeki satıcıları mutlaka ilgililere bildirmelidir ve bu konuda mutlaka gerekli önlemleri almalıdır. 21. Sosyal kültürel ve sportif amaçlı çalışmalarda fiziki eksikliği olan okul müdürleri, çevredeki mahalli idareye ait diğer fiziki imkânların yanı sıra Gençlik Hizmetleri ve Spor Müdürlüğüne ait mekânlardan istifade edebilmek için diyaloğa girmelidir. 3

4 22. Öğretmenin, ciddi bir problem haline gelen nöbet görevini tam ve doğru yapmasını sağlamak amacıyla okul müdürü denetim görevini sıklaştırmalıdır.(öğretmenin nöbet görevi ders yoğunluğu en az olan günleri dikkate alınarak planlama yapılmalıdır.) 23. Okul Müdürleri, Rehberlik Hizmetleri Okul Yürütme Kuruluna başkanlık ederek okul rehberlik çalışmalarını bizzat takip etmelidir. 24. Okul müdürleri sınıflarda uygulanan rehberlik etkinliklerini sık sık denetlemelidir. 25. Okul müdürleri, okul rehberlik faaliyetlerinin yürütüldüğü okul rehberlik servislerine uygun fiziki ortam ve donanımın sağlanmasında en üst seviyede hassasiyet göstermeli ve rehberlik servislerinden hizmete alması gereken öğrencileri servislerine yönlendirmelidir. 26. Okul müdürleri; öğretmen ve personelin okul çevresinde ve öğrencilerin görebileceği yerlerde sigara içmesini engellemelidir. 27. Ekonomik durumu uygun olan okullar, kendi olanaklarıyla, ekonomik durumu yetersiz olan okullarda diğer kurum, kuruluş ve çevrenin desteğini alarak okul bahçesi ve boş alanlarını kontrol altına almak için kameralı sistem kurulması sağlanacaktır. 28. Okul müdürleri, problemli öğrencileri disiplin kurullarına sevk etme ve bir şekilde okuldan uzaklaştırma yoluna gitmeden okul rehberlik servislerine yönlendirmelidir. 29. Okul müdürleri derse geç girmeyi alışkanlık haline getiren öğretmenlerin zamanında derse girmesi için tedbir almalıdır. 30. Öğretmenlerin öğrenciye sevgi ile yaklaşması, öğretmenlerin öğrenciye söz hakkı vermesi, öğretmenlerin şiddeti çözüm olarak görmemeleri gerektiği, öğretmenin öğrenciye tehditkâr yaklaşmaması gerektiği, sınıf içindeki hiperaktif veya hareketli öğrencilere baskıcı metotlarla yaklaşmamaları, öğretmenlerin argo diye tabir edilecek kelimeler veya ifadeler kullanmaması, kişisel problemi olan öğrencilere yardımcı olmaları gereken konularda bilgi verilmelidir. 31. Olumsuz öğrenci davranışlarının sıklıkla yaşanmaya başlandığı okulların yöneticileri, İl Eğitim Denetmenleri Başkanlığı ve Rehberlik Araştırma Merkezi ile diyaloga geçerek, okul öğretmen, öğrenci ve velilere yönelik teknik destek (seminer, paylaşım toplantısı vb ) istenecektir. 32. Okulda ve diğer eğitim kurumlarında şiddetin ve çocuk istismarının önlenmesi ve en aza indirilmesi için yukarıda alınan kararlar ve Edirne Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğü Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması İl Eylem Planı doğrultusunda Okul Eylem Planı hazırlanarak, faaliyetler kararlılıkla yürütülecektir. 32 (Otuz iki) Maddeden oluşan kararlar Kurulumuz tarafından Oy birliğiyle alınmıştır Adil KAYNARCA Milli Eğitim Denetmenleri Başkanı Fikret MERTER Milli Eğitim Müdürlüğü Şube Niyazi AYDIN 1.Murat Anadolu Lisesi Mesut TURAN H.H.T.Rehberlik AraştırmaMerkezi Sebahat YAYLA Serhat Kız Tek. Ve Mes. Lisesi Burhan SELVİ Cumhuriyet İlköğretim Kurumları Elif ULUSOY Zübeyde Hanım Anaokulu Necla ÖNCEL H.H.T.Rehberlik Araştırma Merkezi Serdar GENÇ Anadolu Öğretmen Lisesi Çağatay AKKAYA Kız Teknik ve Meslek Lisesi Aygün SİMSAR 75.Yıl İlkokulu 4

5 Fikret MERTER Milli Eğitim Müdürlüğü Şube Adil KAYNARCA Milli Eğitim Denetmenleri Başkanı Mesut TURAN H.H.T.Rehberlik AraştırmaMerkezi Niyazi AYDIN 1.Murat Anadolu Lisesi Sebahat YAYLA Serhat Kız Tek. Ve Mes. Lisesi Burhan SELVİ Cumhuriyet İlköğretim Kurumları Elif ULUSOY Zübeyde Hanım Anaokulu Necla ÖNCEL H.H.T.Rehberlik Araştırma Merkezi Serdar GENÇ Anadolu Öğretmen Lisesi Çağatay AKKAYA Kız Teknik ve Meslek Lisesi Aygün SİMSAR 75.Yıl İlkokulu 5