MASALİSTAN MASAL YAZMA VE ANLATMA

Transkript

1 MASALİSTAN MASAL YAZMA VE ANLATMA 3. Gülsemin Ergün Kucba Türkçe Yazma Koordinatörü Şebnem Oral İngilizce Öğretmeni-Yazar

2 AKIŞ ( ) Tanışma Öğrencilerle Yapılan Örnek Masal Yazma Çalışmaları Paylaşımı Masal Yazma Çalışmaları Masal Sepeti Sunum Söz Sizde Şebnem Oral dan Masallara Bakış Değerlendirme Terakki Vakfı Okulları

3 TANIŞMA

4 TANIŞMA ADINIZ? EN SEVDİĞİNİZ MASAL? BİR MASAL KARAKTERİ OLSAYDINIZ KİM OLURDUNUZ? SİZİ MASALLARLA İLK KİM TANIŞTIRDI?

5 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI

6 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI BEN UYUYORUM Bir gün Nasrettin Hoca, şehre gelip bir arkadaşıyla handa kalmış. Gece yarısı arkadaşı sormuş: - Hocam, uyudunuz mu? - Buyurun bir şey mi var? KAMPA GİDİŞ Bugün kampa gidiyorum ve çok mutluyum. Canımı sıkan tek şey, annemle babamın biraz üzgün görünmeleri. Herhalde tek başlarına kalmaya alışık olmadıklarındandır. Annem eşyalarımı ÇİZMELİ KEDİ toplamaya yardım etti. Bir bavula gömleklerimi, şortlarımı, Bir zamanlar bir değirmencinin küçük bir oğlu varmış. Değirmenci sandaletlerimi, ufak arabalarımı, mayomu, havlularımı, oğluna miras olarak bir kedi bırakmış. lokomotifimi koyduk. Haşlanmış yumurtaları, muzları, peynirli Çocuk miras olarak bir kediye sahip - Biraz borç para isteyeyim demiştim. Nasrettin Hoca, derhal horlamaya başlayıp: -Ben uyuyorum, demiş. Ankara, 12 Kasım 1963 olduğu için çok üzülüyormuş. Kedi, ve salamlı sandviçleri, saplı balık ağımı, uzun kollu kazağımı çocuktan bir çift çizme istemiş. Çizmeleri çoraplarımı, misketlerimi yerleştirdik giyen kedi bir çuval dolusu keklik yakalamış ve keklikleri krala götürmüş. Bu SEMPE GOSCIMY keklikleri efendisinin gönderdiğini (PITIRCIK KAMPTA) söylemiş. Kral da bu jesti karşılıksız bırakmamış ve kediye efendisine götürmesi Sevgili Kardeşim Ahmet, Seninle sürekli mektuplaşacağımıza söz vermiştik. Nedense bana güvenememiştin. Ankara ya gidince yeni arkadaşlar edinirsin, bizi unutursun Zeynep! demiştin. Bak, hiç de unutmadım sizleri. Sözümde duruyorum. Ankara daki evimize yerleşeli bir hafta oldu. Daha önce mektup yazamadım çünkü burada okula yeni yazıldım. Yeni evimizin adresini babamdan dün öğrenmiştim. İlk işim sana mektup yazmak oldu. İstanbul daki okul arkadaşlarımı daha şimdiden çok özledim. Sizlerle bir daha kim bilir nerede, ne zaman görüşebileceğiz. Senin de sözünde durup mektup yazacağını umuyorum. Bütün arkadaşlara selam eder, hepinize başarılar dilerim. Sınıf Arkadaşın, Zeynep Yalkır için bir kese altın hediye etmiş. O günden sonra kedi her akşam yüzlerce altınla eve dönmüş. Bir gün kedi, kral ve kızının gölde geziye çıkacaklarını öğrenmiş. Kedi sahibini soyup göle sokmuş. Kral gölün yanından geçerken kedinin sahibi İmdat! Hırsız elbiselerimi çaldı! diye bağırmış. Kral sarayından elbiseler getirtmiş ve dük zannettiği değirmencinin oğluna giydirmiş. Şimdi değirmencinin oğluna bir şato gerekiyormuş. Kedi, devin şatosuna gitmiş. Ona, Sen kendini bir hayvana dönüştürebiliyor musun? diye sormuş. Bu soruya Evet. cevabı veren dev kendini bir fareye dönüştürünce kedi onu bir lokmada yemiş. Kral, dükün zannettiği şatonun güzelliği karşısında hayretler içinde kalmış. KAFDAĞI NIN KUŞU Bin yıl uçar konmadan Ne varsa bilir bu kuş Kuşlara öğretilen Hep uçarken uyurmuş. Uzar meyve dalları Hep doğudan batıya Uçurur masalları Biraz acıksa ağlar. Devler cüce olurmuş Sesini duyan olsa Gölgesinde yürüyen Adını unuturmuş. Mustafa Ruhi ŞİRİN (Aziz Nesin in Şimdiki Çocuklar Harika kitabından alınıp Terakki Vakfı Okulları

7 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI Kırmızı Başlıklı Kız Bir varmış, bir yokmuş. Evvel zaman içinde, kalbur saman içinde uzak bir ormanda küçük bir kız yaşarmış. Her yere kırmızı pelerini ile gittiğinden herkes ona Kırmızı Başlıklı Kız dermiş. Bir gün annesi Kırmızı Başlıklı Kız dan büyükannesine çörek götürmesini istemiş. Yolda hiçbir yabancıyla konuşmamasını tembihlemiş. Küçük Kız ormanda ilerlerken karşısına bir kurt çıkmış: Nereye böyle küçük kız? diye sormuş kurt. Büyükanneme gidiyorum, ormanın sonundaki evde oturuyor, ona annemin yaptığı çöreklerden götürüyorum. Diye, cevaplamış Kırmız Başlıklı Kız. Büyükannenin evini öğrenen kurt kestirme yoldan büyükannenin evine gelmiş ve Büyükanne yi çiğnemeden bir lokmada yutuvermiş. Biraz sonra Kırmızı Başlıklı Kız Büyükanne nin kapısını çalmış. Kim o? diye, seslenmiş kurt yumuşak bir sesle. Benim, Kırmızı Başlıklı Kız. Kapı açık güzelim. Diye, seslenmiş kurt. İçeri girebilirsin. Kurt, Büyükanne nin geceliğini giymiş, onun başlığını ve gözlüğünü takmış yatakta yatıyormuş. Kırmızı Başlıklı Kız büyükannesinin biraz tuhaf göründüğünü düşünmüş. Kolların neden bu kadar büyük Büyükanne? diye sormuş. Seni daha iyi kucaklamak için! demiş kurt. Kulakların neden büyük, peki? Seni daha iyi duyabilmek için! demiş kurt. Gözlerin neden kocaman, peki? Seni daha iyi görebilmek için. demiş kurt. Dişlerin neden sivri peki? Seni daha iyi yiyebilmek için. demiş kurt. Bunu söyledikten sonra kurt, Kırmızı Başlıklı Kız ı bir lokmada yutuvermiş. Sonra da derin bir uykuya dalmış. Evin önünden geçen avcı kurdun horultularını duymuş. İçeri girer girmez neler olduğunu hemen anlamış. Kurdu dere kenarına kadar götürmüş, karnını kesip büyükanne ve Kırmızı Başlıklı Kız ı içinden çıkarmış. Sonra kurdun karnını taşlarla doldurup dikmiş. Kurt uyanmış, ne kadar çok susadığını düşünmüş, yanındaki ırmağa doğru eğilmiş, eğilmesiyle birlikte düşmesi de bir olmuş ve o günden sonra kurdu bir daha gören olmamış. Hansel ve Gretel Fareli Köyün Kavalcısı Bir zamanlar Hansel ve Gretel adında iki kardeş Bir varmış, bir yokmuş, evvel zaman içinde, kalbur zaman varmış. Ormancılık yapan babalarının işleri içinde develer tellal iken, pireler berber iken, ben annemin beşiğini tıngır mıngır sallarken; ülkenin birinde bir köy varmış. kötüymüş. Bir gün bu aile yiyecek ekmek bile Halkı mutluluk içinde yaşarmış. Günlerden bir gün köyün bütün bulamaz olmuş. Aileleri çocuklarının karnını bile evlerine fareler dolmuş. Binlerce fare köyün sokaklarında, doyuramıyormuş. Anne baba çocukları Hansel ve evlerde dolaşıyorlarmış. Köyün adına Fareli Köy denmiş. Gretel i ormana götürüp bırakmaya karar vermişler. Bir gün fareli köye bir çalgıcı gelmiş. Muhtara: "Eğer bana bir kese altın verirseniz, köyü farelerden temizlerim." demiş. Köy halkı bir kese altını Anne ve babasını konuşurlarken duyan Hansel, yola toparlamışlar ve muhtara teslim etmişler. çıktıklarında yere ekmek kırıntıları atmış. Ekmek kırıntılarını takip ederek, evi Çalgıcı başlamış kavalını çalmaya. Kavaldan öyle tatlı, öyle güzel sesler bulabileceklerini düşünüyormuş. Fakat akşam olduğunda kuşlar Hansel in yere çıkıyormuş ki, kısa bir sürede çalgıcının etrafı binlerce fare ile dolmuş. Çalgıcı fareleri dere kenarına dek getirmiş. Dereye düşünce fareler boğulmuş. Çalgıcı attığı ekmek kırıntılarını yemiş. ödülü olan altını almak için köye geri dönmüş. Ertesi gün Hansel ve Gretel evlerini aramaya devam etmişler. Birden Muhtar sözünde durmamış. "Nasıl olsa farelerden kurtulduk, bir kese altını vermesem olur." diye düşünmüş. Çalgıcıya hak ettiği altınları vermemiş. karşılarına pastadan, kekten ve kurabiyeden yapılmış bir ev çıkmış. Çocuklar uzun bir süredir aç oldukları için evden parçalar koparıp yemeye başlamışlar. Aniden evin kapısı açılmış ve içeriden bir cadı çıkmış. Cadı, çocukları evinde türlü yiyecekler var, bahanesiyle içeri davet etmiş. Sonra türlü oyunlarla Hansel i bir kafese kapatıp, onu yemek için beslemeye başlamış. Cadı Hansel in parmaklarına dokunarak onun kilo alıp almadığını kontrol ediyormuş. Hansel ise ona parmağının yerine kuru bir kemik parçasını uzatıyormuş. Gel zaman git zaman cadının beklemeye tahammülü kalmamış. Ne olursa olsun Hansel i yemeye karar vermiş. Gretel bunu fark etmiş. Fırını yakan cadıya bir tekme atmış ve cadı fırına düşmüş. Cadı ateşin içinde yanıp kül olmuş. Gretel sevinç içinde Hansel i kafesten çıkarmış. İki kardeş cadının saklı hazinesini de alarak evlerinin yolunu tutmuşlar. Yaptıklarına pişman olan anne ve baba çocuklarını görünce mutluluktan deliye dönmüşler. Artık çokça paraları da varmış. Çalgıcı "Ben size bir oyun oynayayım da görün" demiş. Başlamış kavalını çalmaya. Kavalın sesini duyan bütün çocuklar çalgıcının peşinden gitmişler. Köyde hiç çocuk kalmamış. Köylüler muhtara gidip: "Ne yapacağız, ne edeceğiz. Sen çalgıcının hakkı olan bir kese altını vermeliydin. Bak şimdi çocuklarımızı aldı götürdü." demişler. Kavalcı kızgın kızgın, peşinde çocuklarla birlikte ormana varmışlar. Ormanda bir ağacın altında dinlenirken aklına muhtara gidip altınlarını bir daha istemek gelmiş. Telaşla yerinden kalkınca kavalını almayı unutmuş. Sihirli kavalı bulan bir çocuk, arkadaşlarının yanına gelmesi için başlamış çalmaya. Kavalın sesini duyan çocuklar ormanda toplanmışlar. Köye, annelerinin babalarının yanına dönmüşler. Herkes çok mutlu olmuş. Köyde şenlikler düzenlenmiş. Kırk gün kırk gece bayram etmişler. Köylüler muhtara çok kızmışlar. Çalgıcının hakkını vermesini söylemişler. Altınlarını alan çalgıcı köyden ayrılmış. Onlar ermiş muradına, biz gidelim diğer masalları okumaya.

8 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI Galeri Yürüyüşü: Bu masallarda size gerçekçi gelmeyen şey nedir? Bu masallarda ortak olan özellikler nelerdir? Pos-itlere not alma Masal sözcüğünün tanımını TDK sözlükten bulma Öğrenci tespitleriyle masalın özelliklerine ulaşma Galeri yürüyüşü sırasında geliştirdiğin tutum hangisidir? Etkinlik sırasında uygulamakta zorlandığın tutum hangisidir? Etkinlik sırasında sergilediğin profil özelliği hangisidir?

9 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI Ad-Soyad:./10/2014 ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ İLKOKULU 2.SINIF / SINIF ÇALIŞMASI ÇIKIŞ KARTI 1. Masalların özellikleri: 2. Parmak Çocuk masalında en çok hoşuma giden bölüm: 3. Parmak Çocuk masalında değiştirmek istediğim bölüm: 4. Parmak Çocuk masalında hangi profil özellikleri öne çıkmaktadır?....

10 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI BETİMLEME Bir varmış, bir yokmuş. Bir derede annesiyle birlikte yaşayan bir Küçük Kara Balık varmış. Bu dere, dağın kayalıklarından çıkar, akar gidermiş. Küçük Kara Balık ile annesinin evi siyah bir kayanın arkasında, yosundan bir tavanın altındaymış. Geceleri birlikte yosunların altında uyurlarmış. Küçük Kara Balık ve annesinin yaşadığı bu derenin suyu nereden geliyor? Onların evi olan kaya ne renktir? Onlar nerede uyurlarmış?

11 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI

12 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI BETİMLEME Dinleme Etkinliği- Vivaldi Adı-Soyadı: /12/ Tarla Faresi ne göre şehir hayatının çok güzel x Adı-Soyadı: /12/2014 olduğuna karar verip şehre taşındı. ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ İLKOKULU 2.SINIFLAR / SINIF ÇALIŞMASI 10 Tarla Faresi ailesiyle birlikte mutlu bir hayat x ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ İLKOKULU sürdü. 2.SINIFLAR / SINIF ÇALIŞMASI Tablodaki tümceleri okuyunuz. DOĞRU, YANLIŞ veya BİLİNMİYOR kutusunu işaretleyiniz. Her bir soruyu okuyarak a, b veya c şıkkından doğru olanı işaretleyiniz. Temmuz ayının sımsıcak güneşli bir günüydü. Tarla Faresi, yaprakların üzerine Doğru Yanlış Bilinmiyor 1. Tarla Faresi, Şehir Faresi ne neden mektup yazdı? uzanmıştı. Bu güzel yaz gününün tadını çıkarıyordu. Tarlada her şey doğal ve 1 Tarla Faresi huzur dolu, sakin bir hayat x güzeldi. Meyveler dallarında hoş kokular yayıyordu. Kuşlar cıvıl cıvıl a) Canı sıkıldığı için yaşıyordu. b) Arkadaşını tarlasına davet etmek için ötüşüyorlardı. Tarla Faresi, tarlasında huzurlu, sakin bir hayat yaşıyordu. 2 Şehir Faresi Tarla Faresi ni fabrikasına davet x c) Arkadaşının hatırını sormak için Tarla Faresi, Ne kadar güzel bir gün. diye içinden geçirdi. Güneş temiz hava ve yiyecekler elinin altındaydı. Tarla Faresi, arkadaşı Şehir Faresi ni uzun zamandır görmemişti. Şehir Faresi ni davet etmeye karar verdi. Böylece iki arkadaş birbirlerini görüp hasret giderebileceklerdi. Tarla Faresi, Şehir Faresi ile tarlasının güzelliklerini paylaşabilecekti. Tarla Faresi, Şehir Faresi ne uzun bir mektup yazdı. Mektubu özenle paketledi. Sonra da arkadaşı papağana: - Bu mektubu Şehir Faresi ne götürebilir misin lütfen? diye sordu. - O şehirde kocaman bir evde yaşıyor, dedi. Papağan mektubu gagasının arasına sıkıştırdı. Tarla Faresi nin ricasını yerine getirmek üzere gözden kayboldu. Geniş kanatlarını çırparak ağaçların arasından geçti. etmeye karar verdi. 3 Tarla Faresi nin önüne koyduğu yiyecekleri çok beğenen Şehir Faresi, Tarladaki yiyecekler çok şahaneymiş. dedi. 4 Tarla Faresi şehre giderken yol boyunca kuşlar, sincaplar gördü. 5 Şehir Faresi nin evindeki koltuklarda keyif yapan Tarla Faresi daha önce hiç görmediği konforlu yaşamdan çok etkilenmişti. 6 Tabaklardaki nefis yiyecekleri gören Tarla Faresi Vay canına! Şehirde hayat ne kadar da güzelmiş! diye düşündü. 7 Tarla Faresi, halının üzerinde beliren kediyi görünce kediye Merhaba diyerek gülümsedi. 8 Tarla Faresi, kediden ve ev sahibesinden kaçıp kendini duvardaki delikten içeriye attığında o x x x x x x 2. Tarla Faresi, Şehir Faresi ne ne tür yiyecekler verdi? a) Çörekler b) Pastalar c) Meyve ve tahıllar 3. Şehir Faresi, Tarla Faresi nin verdiği yiyecekleri neden beğenmedi? a) Taze olmadıkları için b) Gösterişsiz oldukları için c) Tabaklarda servis yapmadığı için 4. Tarla Faresi, Şehir Faresi nin evine giderken yolda neler gördü? a) Binalar ve arabalar b) Meyve ağaçları c) Buğday tarlaları 5. Tarla Faresi, Şehir Faresi nin evine giderken yolda gördüklerine nasıl tepki verdi? a) Ağlamaya başladı. b) Hiç korkmadı. c) Endişelendi. 6. Tarla Faresi, Şehir Faresi nin evinde ne tür yiyeceklerle karşılaştı? a) Peynir ve sosisler b) Pasta ve kurabiyeler c) Hepsi

13 MASAL TASARLIYORUM Kitapçığınızın ilk sayfasına tüm etkinlikler bittikten sonra bir kapak tasarlayınız.

14 MASAL KARAKTERİ OLUŞTURUYORUM Kitapçığınızın 2.sayfasına bir masal kahramanı çizin, ancak onun nasıl özellikleri olduğunu da ekleyin. Adı ne? Bir insan mı? Hayvan, bitki ya da başka bir canlı hatta cansız bile olabilir. Neler düşünür? Neleri sever? Sevmediği neler var? Fiziksel özellikleri nedir?

15 MASAL KARAKTERİ OLUŞTURUYORUM Masal nerede, ne zaman başlıyor? Kahramanlar kim? / Kimler? Bunların özellikleri neler? Problem nasıl çözümleniyor? Masal nasıl bitiyor? Kahraman neden bu problemle karşılaşıyor? Ana kahramanın paylaşacağı problem ne?

16 STORYBOARD

17 DUYGULARI FARKLI BİR ŞEKİLDE ANLATMA Duygu belirten sözcükleri, renklerle, şekillerle anlatmaya çalışın. Bakalım ortaya neler çıkacak?

18 ÇAĞRIŞIM Bir sözcük, düşünce ya da görüntünün bir diğerini akla getirmesine çağrışım diyoruz. Kalbim küçük bir kuş gibi pır pır ediyordu. dediğimizde kalbimizin küçük bir kuş gibi pır pır etmesi heyecanı, sevinci çağrıştırıyor. Deniz, ışık, ev, bulut sözcüklerinin size neleri çağrıştırdığını düşünün.

19 ÇAĞRIŞIM

20 ZİHİN HARİTASI İLE ÇAĞRIŞIM

21 DEYİMLER VE ATASÖZLERİ Dilinin ucuna gelmek Gözünü dört açmak Dost kara günde belli olur Öfkeyle kalkan zararla oturur İki ayağı bir pabuca girmek Bir kulağından girip bir kulağından çıkmak Ağaç yaşken eğilir Suya sabuna dokunmamak Göz boyamak Dil bir karış Terakki Vakfı Okulları

22 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI MASALIN GİRİŞ (DÖŞEME) BÖLÜMÜ: Çoğunlukla tekerlemelerle masalın düşsel yanı daha baştan vurgulanır.

23 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI Bir varmış, bir 3. yokmuş. Yazma Zaman zaman içinde, kalbur saman içinde.deve tellal iken, horoz imam iken, manda berber iken, annem kaşıkta, babam beşikte iken Ben babamın beşiğini tıngır mıngır sallar iken, babam düştü beşikten, alnını yardı eşikten annem kaptı maşayı, babam kaptı küreği, gösterdiler bana kapı arkasındaki köşeyi O öfke ile Tophane güllesini cebime doldurmayayım mı darıdır diye Orada buldum iki çifte bir kayık. Çek kayıkçı Eyüp e (Naki Tezel in İstanbul dan derlediği bir tekerleme örneği)

24 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI Gelincik Günü Evvel zaman içinde, kalbur saman içinde; cinler cirit oynarken, eski hamam içinde Bir birim, gölgede kilim, kilimde bir kız, ağzında sakız; gözleri boncuk boncuk, gül dalında bir tomurcuk Bu kıza Güllü derler, her tarafta ünlü derler Oturttu beni yanına, canlar feda canına; tuttu beni okuttu, sırma saçlar dokuttu Sonra da alladı, pulladı; İstanbul a yolladı. İstanbul un atları, dizim dizim dizilir; martıların kanatları, süzüm süzüm süzülür (Eflatun Cem Güney, Masalar)

25 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI MASALIN GÖVDE BÖLÜMÜ: Masalda yer alan kişilerin tanıtıldığı, asıl olayların arka arkaya sıralandığı, gerilimin tırmandırıldığı bölümdür.

26 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI MASALIN SONUÇ BÖLÜMÜ: Bu bölüme üç elma da denir. Masalın sonunda neye ulaşıldığı, gerilimle süren olayların nasıl sonuçlandığı birkaç tümceyle özetlenir. Gökten üç elma düşmüş, görenlerin başına Onlar ermiş muradına, biz çıkalım kerevetine Naci Gökşen

27 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI

28 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA-ANLATMA ÇALIŞMALARI

29 ÖĞRENCİLERLE YAPILAN ÖRNEK MASAL YAZMA-ANLATMA ÇALIŞMALARI

30 MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI

31 MASAL YAZMA ÇALIŞMALARI Resimleri kurgulayacağınız masala göre sıralayınız. Masal haritanızı oluşturunuz. Masalınızda kullanacağınız aksesuar ve müzik aletlerini seçiniz. Taslağını oluşturduğunuz masalın tekerlemesini yazınız. Giriş-gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşan masalınızı yazınız.

32 MASAL ANLATMA ÇALIŞMALARI Grup içinde görev paylaşımı yapınız. (Yazıcı, anlatıcı, müzisyen, sanat yönetmeni vb.) Masalınızı 5 içinde anlatmak üzere planlamanızı yapınız. Masal anlatımınızda istediğiniz yöntemi kullanabilirsiniz: Canlandırma, anlatan-pandomim, düz anlatım vb.

33 SÖZ SİZDE

34 DEĞERLENDİRME

35 KAYNAKÇA Bigfoot Cınderrrrrella; Tony Johnston, James Warhola, 1998 Cinder Edna, Ellen Jackson, Lothro, Lee & Shepard Books, 1994 Çocuk Edebiyatı; Doç. Dr. Selahattin Dilidüzgün, Doç. Dr. Sedat Sever, Yard. Doç. Dr. Ali Öztürk, Dr. Ömer Adıgüzel, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir, 2002 Dünya Masalları, 2009 En Güzel Dünya Masalları, Yeşik Kitap, Doğan Egmont, 2003 Kül Prensi, Babette Cole, 2014 Müzikli Dünya Masalları; Şebnem Oral, 2009 Müzikli Masal Sepeti 1; Şebnem Oral, 2010 Müzikli Masal Sepeti 2; Şebnem Oral, 2011 Müzikli Masal Sepeti 3; Şebnem Oral, 2012 Sanatsal Klasik Masallar Koleksiyonu, 2014 Tıkır ın Mavi Kış Masalı, Aysun Berktay Özmen, 2013 Toplu Masallar, Samed Behrengi, html#.Uk2xrFlrNdg (Kırmızı Başlıklı Kız video) html (Kendini Beğenmiş Kuğu) html

36 SON SÖZ Gülsemin Ergün Kucba Türkçe Koordinatörü Şebnem Oral İngilizce Öğretmeni-Yazar Terakki Vakfı Okulları