Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Transkript

1 Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: DERS BİLGİLERİ Müfredat Yılı Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Türk Dili II UNV13102 BAHAR Ön Koşul Dersleri Dersin Dili TÜRKÇE Dersin Seviyesi ÖN LİSANS Dersin Türü Bölüm/Program Koordinatörü Dersi Verenler ZORUNLU Yrd. Doç. Dr. Bülent HÜNERLİ Okt. Duygu DALBUDAK HÜNERLİ Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Bu dersin amacı, Türk dilinde yapılan anlatım bozukluklarını tanıtarak doğru cümle yapısının nasıl olması gerektiğini göstermek; noktalama ve yazım kurallarının yazılı anlatımdaki önemini belirtmek; sözlü ve yazılı anlatım türlerini örneklerle tanıtmak ve öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirmektir. Dersin İçeriği Cümlenin öğeleri, cümle türleri, anlatım bozuklukları, kompozisyon ile ilgili genel bilgiler, kompozisyon yazmada kullanılacak plan, kompozisyonda anlatım şekilleri, yazılı kompozisyon türleri, sözlü anlatım türleri, bilimsel yazıların nda uyulacak kurallar. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri Doğru anlatımla ilgili temel kavramları tanımlayabilme. Doğru anlatımın unsurlarını açıklayabilme. Araştırma, okuma, yazma, bilgilenme kabiliyetlerini uygulayabilme. Sözlü ve yazılı anlatım arasındaki farkları ayırt edebilme.

2 Doğru anlatımın iletişimdeki önemini kavrayarak genelleyebilme. Doğru anlatımı meydana getiren unsurları değerlendirebilme. Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: DERS AKIŞI Hafta Konular 1 Doğru Anlatımın Kişisel ve Toplumsal İletişimdeki Önemi 2 Yazılı Anlatım Türleri ve Örnekleri 3 Yazılı Anlatım Türleri ve Örnekleri 4 Sözlü Anlatım Türleri ve Örnekleri 5 Sözlü Anlatım Türleri ve Örnekleri 6 Yazım Kuralları 7 Yazım Kuralları 8 Yazım Kuralları Ön Hazırlık Konuyla ilgili makale vb. çalışmaların okunup değerlendirilmesi Konuyla ilgili örnek metinlerin incelenmesi ve Konuyla ilgili örnek metinlerin incelenmesi ve Konuyla ilgili örnek sunumların Konuyla ilgili örnek sunumların Yazım kılavuzunun incelenmesi ve yazım kuralları hakkında yazılmış eserlerin değerlendirilmesi Yazım kuralları üzerine uygulama yapılabilecek metinlerin Yazım kuralları üzerine uygulama

3 9 ARA SINAV 10 Noktalama İşaretleri 11 Noktalama İşaretleri 12 Anlatım Bozuklukları 13 Anlatım Bozuklukları 14 Anlatım Bozuklukları 15 Anlatım Bozuklukları yapılabilecek metinlerin Konularla ilgili soruların oluşturulması Yazım kılavuzunun incelenmesi ve noktalama işaretleri hakkında yazılmış eserlerin değerlendirilmesi Noktalama işaretleri üzerine uygulama yapılabilecek metinlerin Dilin yanlış kullanılması üzerine yazılmış eserlerin değerlendirilmesi Çeşitli kaynaklardan anlatım bozukluklarına örnekler oluşturulması Çeşitli kaynaklardan anlatım bozukluklarına örnekler oluşturulması Çeşitli kaynaklardan anlatım bozukluklarına örnekler oluşturulması KAYNAKLAR Ders Notu AKSAN, Doğan, Her Yönüyle Dil, C.I, II, III. Ankara: Türk Dil Kurumu, ÇOTUKSÖKEN, Yusuf, Üniversite Öğrencileri İçin Uygulamalı Türk Dili, I, II, Papatya Yayıncılık, İst EKER, Süer, Çağdaş Türk Dili, Grafiker Yayınları, ERGİN, Muharrem, Üniversiteler İçin Türk Dili, İstanbul: Boğaziçi Yayınları, KORKMAZ, Zeynep; ERCİLASUN, Ahmet; GÜLENSOY, Tuncer, Türk Dili ve Kompozisyon, Ekin Basım Yayın Dağıtım, YELTEN, Muhammet, Türk Dili ve Anlatım Bilgileri, Doğu Kütüphanesi, 2010 gibi çeşitli kaynaklardan hazırlanan notlar. YELTEN, Muhammet, Türk Dili ve Anlatım Bilgileri, Doğu Kütüphanesi, 2010 Diğer Kaynaklar AKSAN, Doğan, Her Yönüyle Dil, C.I, II, III. Ankara: Türk Dil Kurumu, 1980.

4 ÇOTUKSÖKEN, Yusuf, Üniversite Öğrencileri İçin Uygulamalı Türk Dili, I, II, Papatya Yayıncılık, İst EKER, Süer, Çağdaş Türk Dili, Grafiker Yayınları, ERGİN, Muharrem, Üniversiteler İçin Türk Dili, İstanbul: Boğaziçi Yayınları, KORKMAZ, Zeynep; ERCİLASUN, Ahmet; GÜLENSOY, Tuncer, Türk Dili ve Kompozisyon, Ekin Basım Yayın Dağıtım, MATERYAL PAYLAŞIMI Dokümanlar Ödevler Sınavlar DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 %40 Sınavı 1 %60 Toplam 2 Yıl içinin Başarıya Oranı 1 %40 in Başarıya Oranı 1 %60 Toplam 2 %100 DERS KATEGORİSİ SOSYAL BİLİMLER %100 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları 1 İşletme yönetimi ile ilgili temel bilgi ve becerileri kavrayabilme. Katkı Düzeyi İşletme yönetimi ile ilgili temel bilgi teknolojileriyle birlikte gelişmiş paket programları kullanabilme. Yönetim fonksiyonlarına teorik açıdan hâkim olduğunu gösterebilme ve bu fonksiyonları pratik açıdan uygulayabilme. İşletmelerde büro düzenine, çalışma şartlarına ve ekip çalışmasına uyum sağlama yeteneğini kazanabilme.

5 5 İşletmelerin kuruluş ve işleyişi sürecindeki bütün mevzuata hâkim olabildiğini gösterebilme. 6 Makro ve mikro boyutta ekonomi bilgisine sahip olabilme. 7 Yeterli düzeyde mesleki yabancı dil bilgisine sahip olabilme. 8 9 İş yaşamında ve iş ilişkilerinde meslek etiğine ve sosyal sorumluluk anlayışına sahip olduğunu gösterebilme. İşletme içinde doğabilecek durum ve olaylara dair sorunları algılama ve sorunlara yaratıcı çözümler geliştirme yeteneğini kazanabilme. 10 Atatürk İlkeleri ve İnkılâpları ve Türkçeyi kullanma konusunda yeterli bilgi ve bilinç düzeyine erişebilme. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav Kısa Sınav Ödev(ler)/Seminer(ler) Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, Raporları) Diğer (.) Yarıyıl sonu sınavı Toplam İş Yükü Toplam İş Yükü / 30 (s) 2 Dersin AKTS Kredisi 2

6 Course Introduction Form (İngilizce) Form 2b: Course Information Year of Curriculum Course Title Code Semester L+P Hour Credits ECTS TURKISH-II UNV13102 SPRING Prerequisites Language of Instruction Course Level TURKISH ASSOCIATE DEGREE Course Type Department/Program Coordinator Instructors COMPULSORY Yrd. Doç. Dr. Bülent HÜNERLİ Okt. Duygu DALBUDAK HÜNERLİ Assistants Goals The aim of this course is to demonstrate students how the correct sentence structure should be by focusing on the expression disorders to emphasize the importance of spelling and punctuation in writing; to introduce them to the different oral and written expression types with examples and to develop their communication skills. Content General information about the elements, types of a sentence, expression disorders, general information related to composition, outline that will be used for writing a composition, types of expressions in composition, written composition types, oral expression types, rules to be followed during the preparation of scientific writings. Learning Outcomes Teaching Methods Assessment Methods Will be able to defines the basic concepts of the correct expression. Will be able to describes the elements of correct expression. Will be able to implements the capabilities of research, readand write, obtaining information. Will be able to distinguishes the differences between oral and written expression. Written or Oral Presentation Assignment WrittenorOral PresentationAssignment final MidtermExams Written or Oral Presentation Assignment Written or Oral Presentation Assignment

7 Will be able to reaches generalizations by grasping the importance of correct expression in communication. Will be able to evaluates the elements that make up the correct expression. Written or Oral Presentation Assignment Written or Oral Presentation Assignment Teaching Methods: Assessment Methods: Written or Oral Presentation Assignment COURSE CONTENT Week Topics 1 The Importance of correct expression in personal and social communication 2 Types and Examples of Written Expression 3 Types and Examples of Written Expression 4 Oral Expression Types and Examples 5 Oral Expression Types and Examples 6 Spelling Rules 7 Spelling Rules 8 Spelling Rules Study Materials Reading and evaluating articles, studies etc. on the subject Analyzing and preparing of the texts on the subject Analyzing and preparing of the texts on the subject Preparing sample presentations on the subject Preparing sample presentations on the subject Analyzing spelling dictionary and asserting the Works written about spelling and grammar rules Preparing the rules of writing texts, which can be made on the application Preparing the rules of writing

8 9 MID TERM 10 Punctuation 11 Punctuation 12 Expression Disorders 13 Expression Disorders 14 Expression Disorders 15 Expression Disorders texts, which can be made on the application Preparing writing, speaking and writing rules on the subject of the preparation of questions Evaluating the spelling dictionary of the works written about the spelling and punctuation Preparing the texts on which punctuation marks can be applied Evaluating the works written on the misuse of the language Generating examples of disorders in a variety of sources Generating examples of disorders in a variety of sources Generating examples of disorders in a variety of sources RECOMMENDED SOURCES Textbook Additional Resources AKSAN, Doğan, Her Yönüyle Dil, C.I, II, III. Ankara: Türk Dil Kurumu, ÇOTUKSÖKEN, Yusuf, Üniversite Öğrencileri İçin Uygulamalı Türk Dili, I, II, Papatya Yayıncılık, İst EKER, Süer, Çağdaş Türk Dili, Grafiker Yayınları, ERGİN, Muharrem, Üniversiteler İçin Türk Dili, İstanbul: Boğaziçi Yayınları, KORKMAZ, Zeynep; ERCİLASUN, Ahmet; GÜLENSOY, Tuncer, Türk Dili ve Kompozisyon, Ekin Basım Yayın Dağıtım, YELTEN, Muhammet, Türk Dili ve Anlatım Bilgileri, Doğu Kütüphanesi, 2010 sampletextsandtests in a variety of sources. YELTEN, Muhammet, Türk Dili ve Anlatım Bilgileri, Doğu Kütüphanesi, 2010 AKSAN, Doğan, Her Yönüyle Dil, C.I, II, III. Ankara: Türk Dil Kurumu, ÇOTUKSÖKEN, Yusuf, Üniversite Öğrencileri İçin Uygulamalı Türk Dili, I, II, Papatya Yayıncılık, İst.2001.

9 EKER, Süer, Çağdaş Türk Dili, Grafiker Yayınları, ERGİN, Muharrem, Üniversiteler İçin Türk Dili, İstanbul: Boğaziçi Yayınları, KORKMAZ, Zeynep; ERCİLASUN, Ahmet; GÜLENSOY, Tuncer, Türk Dili ve Kompozisyon, Ekin Basım Yayın Dağıtım, MATERIAL SHARING Documents Assignments Exams ASSESSMENT IN-TERM STUDIES QUANTITY PERCENTAGE MID TERM 1 %40 FINAL EAMINATION 1 %60 WRITTEN OR ORAL PRESENTATION ASSIGNMENT Total 2 Contribution of in-term studies to over all grade 1 %40 Contribution of final examinatıon to over all grade 1 %60 Total 2 %100 COURSE CATEGORY SOCIAL SCIENCES %100 COURSE'S CONTRIBUTION TO PROGRAM No Program Learning Outcomes Contribution Students will have basic knowledge and skills related to the business administration. Students will be able to use advanced level package programs used in information Technologies related to business administration. Students will be able to demonstrate their theoretical knowledge of management functions and apply this knowledge in practice. 4 Students will gain the ability to adapt to the Office environment, working conditions and team-work.

10 5 Students will be able to demonstrate their knowledge of legislations concerning the founding and running processes of businesses. 6 Students will gain general knowledge of economics at macro and micro levels. 7 Students will have necessary knowledge of vocational English. 8 9 Students will gain knowledge about social responsibility and business ethics in business life and business relations. Students will have the ability to estimate the possible problems related to situations and events that can emerge in the business and how to develop creative solutions. 10 Students will have adequate knowledge on using the Turkish language, Ataturk s principles and history of the Turkish revolution. ECTS ALLOCATED BASED ON STUDENT WORKLOAD BY THE COURSE DESCRIPTION Activities Quantity Duration (Hour) Total Workload (Hour) Course Duration (Including the exam week: 15x Total course hours) Hours for off the classroom study (Pre-study, practice) Mid Terms Quiz Homework(s)/Seminar(s) Practice (Lab., Workshop, Area, Reports) Others ( ) Examination Total WorkLoad Total WorkLoad / 30 (h) 2 ECTS Credit of the Course 2