Özet, yaprak test, deneme sınavı hizmetlerine adresindeki "Beta e-öğrenme" bağlantısından ulaşabilirsiniz.

Transkript

1 NDOLU ÜNİVERSİTESİ ÇIKÖĞRETİM FKÜLTESİ İKTİST VE İŞLETME FKÜLTELERİ 2562 ÖĞRENCİNİN SOYDI :... DI GÜZ R - 2. OTURUM Pazar 09:30 :... TC KİMLİK NO / ÖĞRENCİ NO :... SINV SLON NO :... SIR NO :... DİKKT: Cevap kağıdınızda belirtilen kitapçık kodu ile size verilen soru kitapçığının kodunun aynı olup olmadığını kontrol ediniz. İMZ:. Sınavla ilgili tüm kuralları okudum, anladım, kabul ediyorum. SINV İÇERİĞİ 5. YRIYIL Testin dı Soru Sayısı Sayfa No BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLRD ÖĞRETİM-I İLKÖĞRETİMDE ÇOCUK EDEBİYTI-I ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MTERYL TSRIMI-I TRFİK VE İLKYRDIM-I SINVD UYULMSI GEREKEN ÖZEL KURLLR 1. Sınavın ilk 30 dakikası ve son 5 dakikası içinde sınavınızı tamamlasanız bile salondan çıkamazsınız. Herhangi bir nedenle salondan çıktığınız takdirde, tekrar sınava devam etmenize izin verilmeyecektir. 2. Soru kitapçığındaki her bir testi cevaplamanız için verilen süre 30 dakikadır. 3. Yanlış cevaplarınız dikkate alınmayacaktır. Bu nedenle, cevapsız soru bırakmamanız yararınıza olacaktır. 4. Sınavda hesap makinesi kullanabilirsiniz. ncak, kullanacağınız makinede alfabetik tuş takımı (, B, C, ) ve program yapılmasına, saklanmasına, çalıştırılmasına imkân veren EXE, STORE, RUN vb. tuşlar bulunamaz. 5. Soruların ait olduğu derslerin içeriklerinde basımdan sonra değişiklik yapılmış olabilir. Bir sorunun cevabı sonraki düzenlemelerle değişmiş olsa bile, o soruyu ders kitabınızda verilen bilgileri dikkate alarak cevaplayınız. "Sınavda Uyulması Gereken Genel Kurallar" soru kitapçığının arka sayfasında yer almaktadır. Bu kuralları da mutlaka dikkatlice okuyunuz. nadolu Üniversitesi tarafından hazırlanmış olan bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının nadolu Üniversitesi'nin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğraflarının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.

2 2016 GÜZ R BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLRD ÖĞRETİM-I Taşımalı eğitim uygulamalarının daha etkili ve daha verimli şekilde yürütülmesini sağlayan yasal dayanak aşağıdakilerden hangisidir? 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Yasası Bölge Okulları Yönetmeliği nayasanın 42. Maddesi 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Yasası Taşımalı İlköğretim Yönetmeliği şağıdakilerden hangisi yatılı ilköğretim bölge okullarının amaçları arasında yer almaz? Çevrenin sağlık, tarım, halk eğitimi ve her türlü kalkınma etkinliklerine merkez görevi görmek Bağımsız eğitmenli okullardan mezun olan çocukların beş sınıflı ilkokulu bitirmelerini sağlamak Köylerde özel eğitime ve korunmaya muhtaç çocuklarla, okul öncesi eğitim için sınıflar açılmasını sağlamak Parasız yatılı ve çevresindeki öğrencilerin gündüzlü olarak eğitim-öğretim vermek Nüfusu dağınık olan yerleşim yerlerini öğretmen ve okula kavuşturmak şağıdakilerden hangisi birleştirilmiş sınıflarda öğretim uygulamasının sınırlılıklarından biri değildir? Hazırlık aşamasının daha fazla süre gerektirmesi Öğretmenlerin yeteri kadar rehberlik hizmeti almamaları Öğretmenin görev ve sorumluluğunun fazla olması İlköğretim programında öngörülen hedeflere daha kolay ulaşılması Bazı köylerin fiziki yetersizliklerinin bulunması Birleştirilmiş sınıflarla öğretim uygulamasıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? Sınırlılıklarına karşın kırsal yerleşim birimlerinin eğitim ve kültür merkezi konumundadır. Kısa sürede sona erdirilmesi gerekli görülmüş ve planlanmış bir eğitim uygulamasıdır. YİBO ve Taşımalı Eğitim ile birlikte eğitimde fırsat eşitliğine yardımcı olmaktadır. Olumsuz koşullar nedeniyle, Türkiye de son yıllarda ortaya çıkmış bir eğitim uygulamasıdır. Nüfus ve coğrafi koşullar nedeniyle başvurulmuştur. İlköğretimde eğitim uygulamalarını etkileyen en önemli doğal etmen aşağıdakilerden hangisidir? Teknoloji Coğrafya Sosyal sınıf Dil Din Murat ve Hakan küçük bir köy okulunda öğretmenlik yapmaktadırlar. Murat asil öğretmen, Hakan ise vekil olarak çalışmaktadır. Yukarıdaki duruma göre Murat ve Hakan ın hangi sınıfları yönetmeleri daha uygundur? Hakan 5. sınıfı; Murat 1., 2., 3. ve 4. sınıfları Murat 1., 2. ve 3. sınıfları; Hakan 4. ve 5. sınıfları Murat 1. ve 2. sınıfları; Hakan 3., 4., ve 5. sınıfları Hakan 1. ve 2. sınıfları, Murat 3., 4. ve 5. sınıfları Murat 1. sınıfı; Hakan 2., 3., 4., ve 5. sınıfları 4. şağıdakilerden hangisi bağımsız bir sınıftaki yapılan öğretim ile birleştirilmiş sınıflarda yapılan öğretim arasındaki farkı belirtmektedir? 8. Birleştirilmiş sınıflarda öğretmenlerin daha az öğrenciye sahip oldukları için öğrencilere daha fazla zaman ayırabilmesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir? Öğretim planı Öğretim biçimi Öğretmenlerin sınıf yönetimi Programın içeriği Programda yer alan dersler Bağımsız çalışma ve sorumluluk almayla Öğrenci başarısıyla Sosyal becerileriyle kran öğretimiyle Bireyselleştirmeyle 2 İzleyen sayfaya geçiniz.

3 2016 GÜZ R Kimse eğitim ve öğretim hakkından yoksun bırakılamaz. İlköğretim kız ve erkek bütün vatandaşlar için zorunludur ve devlet okullarında parasızdır. ifadesi aşağıdaki yasal unsurlardan hangisine aittir? nayasanın 42. Maddesi 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Yasası Taşımalı İlköğretim Yönetmeliği İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi Türk Milli Eğitim Temel İlkeleri 10. Taşımalı İlköğretim Yönetmeliğine göre İl Milli Eğitim Müdürlüğünde kurulan Değerlendirme Komisyonun görevi aşağıdakilerden hangisidir? Taşınacak öğrencileri belirlemek Taşıma merkezinde yapılan ders programlarını kontrol etmek Taşıma merkezinin fiziki şartlarını düzenlemek İlçeler arasında gerekli koordinasyonu sağlama Taşıma merkezi ile ilgili sayısal verileri düzenlemek 11. Çocukların Fen ve Teknoloji ile Sosyal Bilgiler derslerine temel oluşturabilecek nitelikteki bilgileri kazanabilecekleri öğretim programı aşağıdakilerden hangisidir? 12. Türkçe öğretimi Matematik öğretimi Hayat Bilgisi Fen ve Teknoloji İlkokuma ve Yazma Okulun yalnızca öğretim yapan bir kurum değil, çevresiyle etkileşimde olan, tüm olanaklarıyla çevresine hizmet eden ve diğer resmi ve özel kurumlarla işbirliği yapan bir kurum olması ilköğretimin hangi ilkesini açıklamaktadır? İlköğretim okulu, milli bir eğitim kurumudur. İlköğretim okulu, bir bütün olarak gelişir. Okul, kültürel bir gelişme ve eğitim merkezidir. İlköğretim okulu, gerçek bir topluluktur. İlköğretim okulu, öğrencilerin temel gereksinimlerine cevap veren bir kurumdur. 13. İlköğretimde Tarih, Coğrafya ve Yurttaşlık Bilgisi derslerinin Sosyal Bilgiler; Tabiat Bilgisi, ile Bilgisi ve Tarım-İş derslerinin de Fen ve Tabiat Bilgisi adı altında birleştirilmesine verilen ad aşağıdakilerden hangisidir? Öğretimde toplulaştırma Toplu öğretim Öğretimin bireyselleştirilmesi Öğretimin birleştirilmesi Toplu çalışma 14. Her çocuğun birbirinden farklı olması ve öğretimde bu farklılıkların göz önünde bulundurulabilmesini, öğrencilerin iyi tanınmasını, öğretim ve gelişme problemlerinin zamanında ve etkili yöntemlerle çözülebilmesini gerekli gören ilköğretimin eğitim ve öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir? Eğitim ve öğretimde rehberlik esastır. Eğitim ve öğretim okul ve ailenin iş birliği ile gerçekleşir. İlköğretim okulunun tüm sınıflarında toplu öğretim esastır. Eğitim ve öğretim planlı ve programlı bir çalışmadır. Değerlendirme eğitim ve öğretimin ayrılmaz bir parçasıdır. 15. şağıdakilerden hangisi ilköğretimin kişisel bakımdan belirlenmiş amaçlarından biri değildir? 16. Yurt sevgisi, yurdunu tanıma, tanıtma ve hizmet duygusu geliştirme Başarılı olduğunda aşırı övünmemeyi, başarısızlık karşısında ümitsizliğe düşmemeyi öğrenme Doğal güzelliklere ve güzel sanatlar eserlerine ilgi ve hayranlık duymayı öğrenme Çevresindeki tüm canlı ve cansız varlıklara değer vermeyi öğrenme Toplumların ilerleme ve yükselmesinde bilim ve tekniğin önemini kavrama İlkokul çocuğunun aile içinde ve toplumun diğer üyeleri ile olumlu bağlar kurabildiği ölçüde mutlu bir kişilik geliştirebileceği ve çevresindeki insanlarla işbirliği yapabildiği ölçüde başarıya ulaşabileceği anlayışı Türk Millî Eğitimi nin ilköğretim basamağı için belirttiği amaçlardan hangisini açıklar? İnsan ilişkileri bakımından Sosyal bakımdan Kişisel bakımdan Toplumsal yaşam bakımından Ekonomik yaşam bakımından 3 İzleyen sayfaya geçiniz.

4 2016 GÜZ R Matematik Dersi Öğretim Programının dayandığı temel ilke aşağıdakilerden hangisidir? Her çocuğun matematiğe yönelik özgüven, tutum ve matematik kaygısı giderilebilir. Her çocuk matematiği öğrenebilir. Her çocuk matematikle yetenek ve becerilerini geliştirebilir. Her çocuğa problem çözme becerisi kazandırılabilir. Her çocuk matematiği hayatında kullanabilir. 18. İlköğretimde, öğretimde göz önünde bulundurulması gereken ilkelere ilk kez hangi programda yer verilmiştir? İlköğretim Programı 1998 İlköğretim Programı 1968 İlkokul Programı 1936 İlkokul Programı 1924 İlkokul Programı Eğitim amaçlarına ulaşmak için bütün sınıflarda ortak hareket noktası olarak kabul edilen ilköğretim programlarının uygulanmasına ilişkin temel esas aşağıdakilerden hangisidir? 20. şağıdakilerden hangisi ilköğretimin amaç ve görevlerinden biridir? Çocukların beden, zihin ve duygu gelişmesini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak Öğrencileri, çeşitli program ve okullarla ilgi, istidat ve kabiliyetleri ölçüsünde ve doğrultusunda üst öğrenime ya da hem mesleğe hazırlamak raştırma ve incelemelerinin sonuçlarını gösteren, bilim ve tekniğin ilerlemesini sağlayan her türlü yayınları yapmak Çocukların Türkçe yi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamak Her Türk çocuğunu ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yetiştirerek hayata ve üst öğrenime hazırlamak Öğretimde toplulaştırma Yöntem ve teknikler Yakın çevre Konular ve üniteler Öğretimin bireyselleştirilmesi 4 İzleyen sayfaya geçiniz.

5 2016 GÜZ R İLKÖĞRETİMDE ÇOCUK EDEBİYTI-I şağıdakilerden hangisi çocuk edebiyatı yapıtlarının çocuğun dilsel, bilişsel, kişilik ve toplumsal gelişimine sağlayacağı öncelikli yararlarındandır? Çocukta, anadili bilinci ve duyarlığının değil, kavramsal gelişiminin oluşmasını sağlar. Çocukların yaşama, insana, doğaya, hayvana yönelik gereksiz duyarlıklarla yorulmamalarını sağlar. Çeşitli yaşam durumları yaratarak çocukların sorma, öğrenme, keşfetme istemlerini yanıtlar. Çocukların içinde yaşadığı toplumun değerleri ve insan ilişkileriyle ilgili kuralları ezberlemelerine katkı sağlar. Metni oluşturan sanatçıların yaşamöyküleri hakkında bilgi edinir. şağıdakilerden hangisi çocukların kişilik gelişimine katkı sağlayacak kitapların özelliklerinden biridir? Yaratılan yazınsal kurguda, yalnızca olumlu kişilik özelliklerini örneklendirmesi Çocuğa yaşam ve insan gerçekliğini olduğu gibi sunması Çocuğun kendisini öteki insanlarla karşılaştırmasını engellemesi Yaşamda karşılaşılabilecek olası sorunları apaçık anlatması Çocuğa yaşamda karşılaşılacak olası sorunları ve çözümlerini sezdirmesi Çocuk edebiyatı yapıtlarında tanıdığı kahramanlarla, çocuğun neyi kazanması beklenmez? İnsanların farklı kişilik özelliklerine sahip olabileceği sezgisi Onlarla özdeşim kurmaması gerektiğini anlaması Kahramanlarla özdeşim kurarak insana özgü değerler edinmesi Değişik kültürdeki insanların yaşam koşullarını tanıması Değişik kültürdeki insan ilişkilerini tanıması Nitelikli çocuk edebiyatı yapıtlarının sağladığı kazanım aşağıdakilerden hangisidir? Çocuğu çizginin ve sözcüklerin oluşturduğu estetik bir dille buluşturması Çocuğu sanatçıların yaratamadığı kurguları yapmaya yönlendirmesi Çocuğun ders çalışmayı öğrenmesi Türkçenin sözvarlığını örneklendirerek çocuğun öykünmesine gerek bırakmaması Nitelikli resimlerle bilişsel algılarının oluşması Öğrencilerin Türkçeyi doğru olarak, bilinçle ve güvenle kullanmayı alışkanlık haline getirmesini sağlamak, Türkçe öğretiminin amaçları arasında yer alır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi yapılmamalıdır? Dilbilgisi öğretimine zaman ayırmak yerine Türkçenin kurallarının, yapısının sezdirilmeye çalışılması Ezber çalışmalarına önem verilmesi Derste öğrencilere bol bol bilgi yüklenmemesi Çocukların duygu ve düşüncelerini yazıyla ya da sözle anlatma becerilerinin geliştirilmesi Derste bol bol uygulama yapılması şağıdakilerden hangisi Türkçe öğretiminin temel amaçlarından biridir? Yazar ve bilim insanı yetiştirmek Çocuklarda dil bilinci oluşturmak amacıyla dille ilgili ayrıntılı bilgiler vermek Türkçeyi doğru olarak değil, güvenle kullanmayı alışkanlık haline getirmek Sanatçı becerileri edinmiş bireyler yetiştirmek Okuma alışkanlığını kazandırmak, edebiyat okuru yetiştirmek 4. şağıdakilerden hangisi çocuklara seslenen yapıtların temel özelliklerinden biri değildir? 8. şağıdakilerden hangisi çocuk edebiyatı kitaplarından beklenmez? Çocuğun düş gücünü devindirici olması Çocuğun kavramsal gelişimini destekleyici olması Dış yapı özelliklerinin iyi düzenlenmesi ğdalı bir dille yazılmış olması Yazınsal olması Çocuğun eğlenme tutkusunu göz ardı etmesi Çocuğun düş kurma tutkusunu desteklemesi Çocuğun girişimciliğini uyandırması Çocuğun eğlenme tutkusunu desteklemesi Çocuğun bilme-öğrenme isteğini artırması 5 İzleyen sayfaya geçiniz.

6 2016 GÜZ R şağıdakilerden hangisi çocuğun gelişim sürecindeki etkili araçlardan biridir? Çocuğun düş gücünü zorlayan masallar Çocuğun anlam evrenine uygun şiirler Duyma ve düşünme sorumluluğuyla çocuğu sıkmayan öyküler Çocuğu düşündürmek yerine güldüren bilmeceler Çocuğa yaşama ilişkin bir ders ya da öğüt veren anlatılar 10. Okul çağı çocuğu (6-12) ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Bu dönemde, devinişsel becerilerin gelişimi yavaşlar yaşa doğru, zihinsel süreçlerde yaşanan değişimle somut işlemler dönemine geçerler. Davranış ve eylemlerinin olası sonuçlarını göremezler. Bu dönemde, anne babadan bağımsız olma isteği artar. Çocuklarda dar bir sözcük dağarcığı ve etkili bir söyleyiş becerisi dikkat çeker. 11. Kahramanlarla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? Kahramanların çocuklara edebiyat zevki, okuma alışkanlığı kazandırmada önemli işlevleri olduğu bilinmektedir. Kahramanların fiziksel ve ruhsal özellikleri abartılmamalıdır. Çocuklar okudukları kitapların kahramanlarıyla özdeşim kurarlar. Çocuklar, kahramanların davranış, eylem ve kişilik özelliklerinden etkilenirler. Devingen karakterler, okurun özelliklerini çok iyi bildiği karakterlerdir. 12. Çocuk kitaplarıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? Çocuk kitaplarında kurgulanan çatışmalar, çocuğun rahatlıkla anlamlandırabileceği özellikte olmalıdır. Kitaplarda her sorunun konuşularak, iletişim kurularak çözümlenebileceği sezdirilmelidir. Çocuk kitaplarında ele alınan konu ile izlek arasında güçlü bir ilişki olmalıdır. Çocuk kitaplarında yaşamın tüm gerçekleri ve çatışmaları çocuklarla paylaşılmalıdır. Çocuk kitaplarında kurgulanan merak ögesi çocukta okuma isteği uyandırabilmelidir. 13. şağıdakilerden hangisi çocuk kitaplarındaki nitelikli resimlerin doğrudan işlevlerinden biri değildir? Çocuğun zihinsel algılama yetisini eğitmesi Çizgi ve renklerle çocuğun duygu dünyasını devindirmesi Çizgi ve renklerle çocuğun düşünce dünyasını harekete geçirmesi Çocukta kitap okuma isteği oluşturması Metnin iletisini görsel ögelerle tamamlaması 14. Plan ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Olaylar arasında yer yer, çocuğun ilgi ve merakını sürekli olarak canlı tutabilecek, birbiriyle ilişkisi olmayan olaylar bulunmalıdır. Olayların ortaya çıkışı, gelişmesi, sonuçlandırılması arasında çocuğun bilişsel düzeyini yükseltmek amacıyla dağınık ve karmaşık bir anlatım çizgisi oluşturulmalıdır. Kitaplarda anlatılan duygu, düşünce ve olaylar düşünsel bir düzen içinde aktarılmalıdır. Olaylar arasında görsel bir tutarlılık yaratılarak metnin anlaşılması sağlanmalıdır. Paylaşılmak istenen duygu ve düşünceler, kurguda geriye dönüşler yapılarak aktarılmalıdır. 15. şağıdakilerden hangisi çocuk kitaplarının içerik (iç yapı) özelliklerinden biri değildir? Kahramanlar Dil Konu Çizgiler nlatım 16. şağıdakilerden hangisi çocuk kitaplarında başarılı bir anlatımın sağlanabilmesi için yaşama geçirilmesi gereken ilkelerden biri değildir? Türkçenin yazım ve noktalama kurallarına uyulması Çocukların duyu algılarını harekete geçirebilecek bir anlatımın yeğlenmesi nlatımda, yabancı kökenli sözcüklerin yerine Türkçelerinin kullanılması Olayı kurgulayan cümlelerde deyim, atasözü, ikileme gibi ögelerin kullanılmasına özen gösterilmesi nlatımın tek özne ve yüklemden oluşmayan, yalın cümlelerle yapılması 6 İzleyen sayfaya geçiniz.

7 2016 GÜZ R şağıdakilerden hangisi dış yapı açısından nitelikli bir çocuk kitabının özelliğidir? 20. Çocuk kitaplarının içerik özellikleri ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Yazınsal metinlerde ileti (anadüşünce) cümlesinin, yazıda açıklanmak istenen düşünceyi, bir yargıyla özetlemesi Harflerin renk ve biçimlerinin, çocuğun güzel sanatlara ilgisini artırmasını sağlayacak karmaşık yapıda olması Çocuk kitaplarında kullanılan kâğıdın mat, dayanıklı, birinci ya da ikinci hamur olması Resimlerin, metinde sözcüklerle anlatılanları çocuğun belleğinde canlandırabilecek özellikler taşımaması Kurgulanan olaylarda merak ögesinin çocuğu yorabilecek özellikler taşıması 18. Yazınsal nitelikli bir çocuk kitabı ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur? Çocuklara dilin ve resmin olanaklarıyla kurgulanmış doğruluğu tartışılamaz yaşantılar sunar. Yarattığı çeşitli karakterlerle, çocukların insan ve yaşam gerçekliğini yadsımaları için olanaklar yaratır. Çocuğu, metindeki iletileri anlayabilmesi için, duygu ve düşünce üretmeye isteklendirir. Çocuklara, Türkçenin sınırlı sözvarlığının, anlatım gücünün tanıtılmasını sağlar. Çocuğun algısal, kavramsal gelişimini değil; benlik kavramını ve güven duygusunu destekler. 19. Sayfa düzeni ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? Kitapların görsel tasarımında, okur etkili bir sorumluluk üstlenmelidir. Sayfa düzeni içinde yer alan resim, yazı vb. ögeler uyumlu bütünlük yaratmalıdır. Çocukların güzele duyarlığını artıran görsel bir etki sağlamalıdır. Sayfayı okuma ve izleme rahatlığı belirleyici bir etkendir. Sayfa kenarlarındaki boşluklar bir bütünün parçaları olarak göze hoş gelen bir uyum yaratmalıdır. Çocuk kitaplarında kurgulanan çatışmaların niteliği, çocuğun metni istekle okumasında önemli bir etkendir. Çocuk kitaplarında ele alınan konu ile izlek arasında bir ilişki olmamalıdır. Çocuk kitaplarında yaşamın tüm gerçeklerinin ve çatışmalarının çocuklarla paylaşılması gerekir. Kitaplardaki kahramanların ulaştıkları başarıları, okur soyut biçimde görebilmelidir. Kitaplarda kimi sorunların öncelikle susarak çözümlenebileceği sezdirilmelidir. 7 İzleyen sayfaya geçiniz.

8 2016 GÜZ R ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MTERYL TSRIMI-I şağıdakilerden hangisi duyuşsal davranış basamaklarından biri değildir? Değer verme lma Karşılıkta bulunma Duruma uyma Bütünleştirme Derya, nadolu Üniversitesi Moda Tasarımı kulübüne üyedir. Boş zamanlarını genellikle moda tasarımı konusundaki araştırmaları incelemekle geçirmektedir. Yukarıdaki ifadeye göre Derya nın sergilemekte olduğu davranış alanı aşağıdakilerden hangisidir? Kurulma davranışı Bilişsel alan davranışı Psikomotor alan davranışı Değerlendirme davranışı Duyuşsal alan davranışı Okulların sosyal işgörüsünü, çocukların gereksinimleri ile ilgili kavramları ve ülkenin eğitim felsefesi, ulusal hedeflerin aşağıdaki hangi boyutu ile ilgilidir? Özel hedefler Genel hedefler Evrensel hedefler Uzak hedefler Davranışsal hedefler Sınıfça yapılacak bir projeyi planlama bilişsel davranışların aşağıdaki hangi basamağıyla ile ilgilidir? naliz Değerlendirme Sentez Uygulama Kavrama şağıdakilerden hangisi eğitim ortamlarındaki bireyler arası etkinliklerden biridir? Sınıf içi çalışmalar Okuma kılavuzları Laboratuvar çalışmaları Çevre araştırmaları Tartışma kümeleri halinde çalışmaları Süreç kavramının en önemli özelliği aşağıdakilerden hangisidir? Kavram boyutuyla değişimi kaçınılmaz kılması nlam kattığı kavrama hareketlilik getirmesi nlamkattığı sözcüğün ekonomik olarak kullanılıp kullanılmadığını ölçmesi Bulunduğu cümle içerisinde sonuca etki etmesi Sözcüklere yeni anlamlar yüklemesi 4. Bireyin çevresiyle olan etkileşiminin bireyde bıraktığı iz ya da içeriğe ne ad verilir? 8. Karşılıklı rol oynama etkinliklerinde kullanılan yerleşim şekli aşağıdakilerden hangisidir? Süreç Eğitim Öğrenme Yaşantı Oluşum Grupların gruplanması yerleşim şekli Konferans masası yerleşim şekli U şeklinde yerleşim şekli Daire şeklinde yerleşim şekli Ekip çalışması yerleşim şekli 8 İzleyen sayfaya geçiniz.

9 2016 GÜZ R I. Kullanılan araç-gereç II. Öğretim materyalleri III. Öğrenim materyalleri Eğitimde teknoloji kavramı yukarıdakilerden hangileriyle ifade edilir? Yalnız I Yalnız II I ve II II ve III I, II ve III 10. Bir öğretmenin tuttuğu takımın rozetini takıyor olması her ne kadar kendisi için basit bir davranış olarak açıklanıyor olsa da herhangi bir öğrencinin öretmene yönelik olumsuz önyargı oluşturması aşağıdaki sözsüz iletişim ögelerinden hangisi ile ilgilidir? 11. Görsel semboller Jestler Mimikler Sosyal alan kullanımı Psikolojik hareketler şağıdakilerden hangisi devinsel davranışların alt basamaklarından biridir? Bilgi Kurulma naliz Kavrama Uygulama 12. Öğretmen, önemli mesajlarını, sınıf dikkatinin kopmaya daha elverişli olduğu ders süresinin bitimine doğru değil, öğrencilerin daha aktif dinledikleri dersin başlangıç bölümlerinde vermeye özen göstermelidir, ifadesi aşağıdaki mesaj düzenleme ilkelerinden hangisi ile ilgilidir? Mesaj açık olarak gönderilmelidir ilkesiyle Mesaj anlaşılır olmalıdır ilkesiyle Mesajlar hiyerarşik olarak sıralanmalıdır ilkesiyle Mesaj doğru zamanda gönderilmelidir ilkesiyle Mesaj hedefine ulaşmalıdır ilkesiyle 13. Dale'nin yaşantı konisine göre insanlar öğrendiklerinin yüzde kaçını tadarak öğrenirler? 1 1,5 2 3, Mesajlara ilişkin aşağıdaki bilgilerden hangisi doğrudur? Bozuk mesajlar kaynaktan değil mesajı yanlış algılayan alıcıdan kaynaklanan mesajlardır. Tam mesajlarda ihtiyaçtan çok duygusal yön ön planda tutulur. Yarım mesajlar ihtiyaçlardan bağımsız olarak düzenlenir. Tam mesajlar; ihtiyaç, duygu, düşünce ve gözlem içeren mesajlardır. Mesajın tam, yarım ya da bozuk olması iletişim sürecinin herhangi bir aşamasında fark edilemeyen bir özelliktir. 9 İzleyen sayfaya geçiniz.

10 2016 GÜZ R şağıdakilerden hangisi Maslowun ihtiyaçlar piramidinde yer almaz? 18. Kaynağın çekiciliğine ilişkin aşağıdakilerden hangisi doğrudur? Sevme ve sevilme lgı oluşturma Saygı görme Güvenlikte olma Kendini gerçekleştirme 16. I. Görsel davranış II. Ses III. Zihinsel etkinlik IV. İçerik Yukarıdakilerden hangileri konuşma eyleminin temel ilkelerindendir? I ve II II ve IV I, II ve III II, III ve IV I, II, III ve IV Kaynağın çekici olması aynı zamanda inanılır olduğunun da göstergesi olması Bir kaynağın çekici olup olmadığını kendisi değil mesajının yapısı belirlemesi İletişim sürecinde kaynağın ikna yeteneği üzerinde oldukça önemli etkide bulunabilmesi Çekicilik özelliği olan kaynağın mesajları uzman kaynağın mesajlarından daha güvenilir olması Çekicilik, kaynağın değil alıcının bir özelliği olması 19. Öğretmen, yeterince aydınlanmayan bir sınıfta öğrencilerin dikkatlerini toplamak için çaba harcamak yerine, öncelikle soruna temel teşkil eden aydınlatma sorununun kaynağını ortadan kaldırmaya çalışması aşağıdaki hangi iletişim engellerini ortadan kaldırılmayla ilgilidir? Karmaşık dil kullanımı Gürültü İletişim uyumsuzluğu Güvensizlik İletişim ortamına ait engel 17. Bir otobüs kuyruğunda veya kırmızı ışıkta karşıya geçmek için beklerken diğer insanlarla paylaştığımız alan aşağıdakilerden hangisidir? 20. şağıdakilerden hangisi iletişim sürecinin temel ögelerinden biri değildir? Sosyal alan Mahrem alan Ortak alan Kamusal alan Sosyo-ekonomik alan Kodlama Kanal Doku lıcı Kaynak 10 İzleyen sayfaya geçiniz.

11 2016 GÜZ R TRFİK VE İLKYRDIM-I I. Çocukların trafiğin ne olduğunu anlamasını sağlamak II. Çocukların gelecekte güvenli trafik bilincine sahip vatandaşlar olmalarını sağlamak III. Toplumdaki trafik kurallarına uyma konusunda duyarlı davranışlar gösteren bireylerin sayısını artırmak Yukarıdakilerden hangileri Trafik ve İlk Yardım dersi öğretim programının kısa dönemli hedefleri arasındadır? Yalnız I I ve II I ve III II ve III I, II ve III şağıdakilerden hangisi kaza sonrasında meydana gelen ölü ve yaralı sayısındaki artışın en önemli nedenlerinden biridir? Trafik eğitiminin yetersizliği Yolun fiziki özelliği Sağlık personeli eksikliği Sağlık ekipmanlarının yetersizliği İlk yardım hizmetlerinin yetersizliği şağıdakilerden hangisi Trafik ve İlk Yardım Öğretim Programı vizyonunda yer almaz? Ortaöğretim düzeyinde Trafik Bilgisi dersi hangi yıldan itibaren uygulamaya konmuştur? I. Okulöncesi II. İlköğretim III. Ortaöğretim Türkiye de yukarıdaki okul programlarının hangilerinde trafik ve ilk yardım eğitimi konuları yer alır? Yalnız I I ve II I ve III II ve III I, II ve III şağıdakilerden hangisi Trafik ve İlk Yardım dersi programına göre öğrencilerin kazanması beklenen becerilerden biridir? Görsel-işitsel algı Sabır Saygı Hoşgörü Kurallara uyma Çocukların kendini tehlikeden korumasına ilişkin farkındalığın artırılması Velilerin trafik kuralları ve güvenliği konusundaki duyarlılıklarının artırılması Trafik bilgisinin kazandırılarak trafikten sorumlu birimlere yardımcı olunması Yakın çevredeki yetişkinlerin trafik kuralları konusundaki duyarlılıklarının artırılması Çocukların trafikte yaratabilecekleri tehlikeler konusunda farkındalığın artırılması 7. Kaza sonrası oluşan sağlık sorunlarını en aza indirgemeyi amaçlayan uygulamalara ne ad verilir? Trafik eğitimi Çevre eğitimi Sağlık eğitimi İlk yardım Trafik güvenliği 11 İzleyen sayfaya geçiniz.

12 2016 GÜZ R I. Sürücülerin, yayaların ve diğer canlıların etkisi II. Yolun yapısı III. İklim koşulları IV. Maddi kayıplar Yukarıdakilerden hangileri trafik kazalarına neden olan unsurlardandır? I ve IV I, II ve III I, II ve IV I, III ve IV II, III ve IV Yasal koşulların belirlediği trafik ölçütlerini kişilerin davranış biçimine dönüştürmek, can ve mal güvenliğini sağlamak için yapılan çalışmaların tümüne ne ad verilir? Trafik ve ilk yardım eğitimi Trafik kuralları Trafik eğitimi İlk yardım İlk yardım eğitimi 10. Trafik işaretlerinin anlamını bilir kazanımı ilköğretimde aşağıdaki derslerden hangisinin kapsamında yer alır? Görsel Sanatlar Trafik ve İlk Yardım Hayat Bilgisi Beden Eğitimi Türkçe 12. şağıdakilerden hangisi deri yoluyla bulaşabilen hastalıklardan biridir? Kabakulak Kızıl Difteri Kızamık Kuduz 13. I. lçak kan basıncını yükseltmesi II. Şeker hastalığının kontrolü III. Vücuttaki yağ miktarının azaltılması IV. Kanın oksijen taşıma kapasitesinin düşürülmesi Yukarıdakilerden hangileri düzenli egzersizin sağlıkla ilgili yararlarındandır? I ve II I ve III II ve III II, III ve IV I, II, III ve IV 14. şağıdakilerden hangisi solunum yoluyla bulaşan hastalıklardan biridir? Çocuk felci Brucella Kızamık Kolera Hepatit 11. şağıdakilerden hangisi kalp krizinin belirtilerinden biri değildir? 15. şağıdakilerden hangisi uzun ve sağlıklı yaşam önerilerinden biri değildir? Terleme Karın ağrısı Bulantı hissi Nefes darlığı Göğüs ağrısı Düzenli egzersiz yapmak Sigara ve alkol kullanmamak Düzenli beslenmek İdeal kiloyu korumak Gündüzleri 3-4 saat uyku uyumak 12 İzleyen sayfaya geçiniz.

13 2016 GÜZ R I. Sağlık geniş anlamıyla normal yaşlanma sürecinin varlığı ve onun dolaylı etkilenmesiyle ilişkilidir. II. Hastalıklar ya da fizyolojik parametreler tanımlanabilir ya da ölçülebilir ve bunlar sağlığı açıklayabilir. III. Sağlık fiziksel, sosyal ve zihinsel olarak iyi olma, güçsüzlük ve hastalık içinde olmama olarak ifade edilebilir. Sağlık ile ilgili yukarıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? Yalnız II I ve II I ve III II ve III I, II ve III 17. Kişi rahat bir pozisyon alır, gözlerini kapatır, derin birkaç soluk alır ve sakin bir olay hayal eder. ifadesi aşağıdaki stresi gidermede kullanılan gevşeme tekniklerinden hangisini açıklar? ktif hareket İmgeleme Zaman yönetimi Neşelenme Egzersiz 18. şağıdakilerden hangisi stresle başa çıkma yollarından biri değildir? Hoşlanılan spor aktivitelerini yapma Hayal kurma Hızlı ve yüzeysel nefes alma Yavaş ritimli müzik dinleme Zaman planlaması yapma 20. şağıdakilerden hangisi alkolün uzun süreli kullanımı sonucu oluşabilecek etkilerden biri değildir? Beslenme bozuklukları Psikolojik problemler Kalp hastalıkları Kronik bronşit Karaciğer sorunları 19. şağıdakilerden hangisi sağlık sorumluluğu kapsamında yer almaz? Düzenli beslenme Çevre sağlığı Psikolojik sağlığın korunması Fiziksel uygunluğun korunması Genetik sorunların ortadan kaldırılması 13 TEST BİTTİ.

14 BU SYF BOŞ BIRKILMIŞTIR.

15 BU SYF BOŞ BIRKILMIŞTIR.

16 SINVD UYULMSI GEREKEN GENEL KURLLR 1. Sınav süresince görevlilerle konuşmak, görevlilere soru sormak yasaktır. ynı şekilde görevlilerin de öğrencilerle yakından ve alçak sesle konuşmaları yasaktır. Gerekli durumlarda görevliler yerinizi değiştirebilir. 2. Size verilen cevap kâğıdının üzerindeki TCKN, ad, soyadı, bilgilerini kontrol ediniz, üzerindeki ilgili alanları doldurarak imzalayınız. Bu bilgiler size ait değilse, görevlileri uyararak size ait cevap kâğıdını isteyiniz. Başka öğrenciye ait cevap kâğıdı kullanan öğrencilerin o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır. 3. Cevap kâğıdı üzerine test grubunu (, B, C, kodlamayan veya birden fazla kodlama yapan öğrencilerin sınavları geçersiz sayılır. 4. Kâğıt, kitap, defter, not vb. dokümanları; pergel, açıölçer, cetvel vb. araçları; cep telefonu, bilgisayar, tablet, telsiz, kamera vb. iletişim, depolama, kayıt ve veri aktarma cihazları; ruhsatlı veya resmi amaçlı olsa bile silah ve silah yerine geçebilecek nesneler ile sınava girmek kesinlikle yasaktır. 5. Cevap kâğıdınıza yazacağınız her türlü yazı ve yapacağınız işaretlemeler için koyu yazan siyah kurşun kalem kullanmalısınız. Siyah kurşun kalem dışında farklı bir kalem (tükenmez, mürekkepli ya da renkli vb.) kullanan öğrencilerin sınavları geçersiz sayılır. 6. şağıdaki durumlarda sınav görevlileri tarafından Bireysel Sınav İptal Tutanağı düzenlenir ve ilgili öğrencilerin o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır: a) Sınav kurallarına ve sınav görevlilerinin uyarılarına uymamak, sınav düzenini bozmak, b) Kâğıt, kitap, defter, not vb. dokümanları; pergel, açıölçer, cetvel vb. araçları; cep telefonu, bilgisayar, tablet, telsiz, kamera vb. iletişim, depolama, kayıt ve veri aktarma cihazları; ruhsatlı veya resmi amaçlı olsa bile silah ve silah yerine geçebilecek nesneleri yanında bulundurmak, c) lfabetik tuş takımı (, B, C, ) ve program yapılmasına, saklanmasına, çalıştırılmasına imkân veren EXE, STORE, RUN vb. tuşlar bulunan hesap makineleri kullanmak, d) Sınav sırasında kalem, silgi vb. araç-gereç paylaşımında bulunmak, e) Cevapları, cevap kâğıdı dışında bir yere yazmak ve sınav salonundan dışarı çıkarmak, f) Resmi kıyafetle (kıtalarından izinli er ve erbaşlar haricinde) sınava girmek, g) Sınava girebilmek için gerekli belgeleri eksik olduğu halde sınava katılıp, cevap kâğıdında işaretleme yapmak, h) Sınav görevlileri tarafından öğrencinin kimliğinden şüphe duyulması, i) Cevap kâğıdını ve/veya soru kitapçığını sınav görevlilerine eksiksiz ve sağlam bir şekilde teslim etmemek, sınav salonu dışına çıkarmak. 7. Kopya çekmek, vermek ya da çekilmesine yardımcı olmak vb. eylemlerde bulunan öğrenciler hakkında Bireysel Sınav İptal Tutanağı düzenlenir, o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır ve kopya olayının gerçekleştiği sınav dönemini izleyen ilk sınav döneminde hiçbir dersin sınavına giremezler. 8. Cevap kâğıdını ve/veya soru kitapçığını yırtmak, başka bir öğrencinin yerine sınava girmek ya da kendisi yerine başka birini sınava sokmak eylemlerinden herhangi birini gerçekleştiren öğrenciler hakkında Bireysel Sınav İptal Tutanağı tutulur, o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır ve haklarında ilgili Fakülte tarafından disiplin soruşturması açılır. 9. Sınav başlamadan önce Sınav Giriş Belgenizi ve Fotoğraflı ve Onaylı Kimlik Belgenizi sıranızın üzerine bırakınız. 10. Soru kitapçığınızı aldığınızda sayfalarına hızlıca bakarak hatalı ya da eksik baskı olup olmadığını kontrol ediniz. Hata/eksik olması durumunda kitapçığınızın değiştirilmesi için derhâl Salon Başkanına başvurunuz. Sınav görevlileri sınavın başladığını belirtmeden kitapçığınızı tekrar açmayınız. 11. Soru kitapçığınızdaki ilgili alanlara ad, soyadı, TCKN, sınav salon no, sıra no bilgilerinizi eksiksiz doldurarak imzanızı atınız. Soru kitapçığınızın sayfalarındaki boş yerleri müsvedde amacıyla kullanabilirsiniz. 12. Cevap kâğıdınızda belirtilen kitapçık kodu ile soru kitapçığınızın kodunu karşılaştırınız. ynı değilse, sınav görevlilerine durumu bildirerek doğru kitapçığın verilmesini talep ediniz. 13. Cevaplarınızı, cevap kâğıdında ilgili ders için ayrılmış olan alana, cevap yerinin dışına taşırmadan işaretleyiniz. Soru kitapçığı üzerinde yapılan işaretlemeler değerlendirmeye alınmayacaktır. 14. Cevap kâğıdı üzerinde değişiklik yapmak istediğinizde, iz bırakmayan bir silgi kullanınız. Cevap kâğıdınızı buruşturmayınız, katlamayınız ve üzerine gereksiz hiçbir işaret koymayınız. 15. Her sorunun tek bir doğru cevabı vardır. Bir soru için birden çok cevabı işaretlerseniz, o soruyu yanlış cevaplamış sayılacaksınız. 16. Sınav bitiminde, cevap kâğıdınızı ve soru kitapçığınızı salon görevlilerine eksiksiz biçimde teslim ediniz. Sınav bittikten sonra gönderilen cevap kâğıtları dikkate alınmayacaktır. SINV KURLLRIN UYDUĞUNUZ İÇİN TEŞEKKÜR EDER, SINVINIZD BŞRILR DİLERİZ.