FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI

Transkript

1 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI

2 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ İlim ve fen çalışmalarının merkezi kuldur. Bundan dlayı kul lazımdır. Okul adını hep beraber hürmetle, saygıyla analım. 2

3 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ İSTİKLAL MARŞI Krkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak Sönmeden yurdumun üstünde tüten en sn cak. O benim milletimin yıldızıdır parlayacak! O benimdir, benim milletimindir ancak! Çatma, kurban layım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül... ne bu şiddet, bu celâl? Sana lmaz dökülen kanlarımız snra helal. Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklal. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım; Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar. Benim iman dlu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, krkma! Nasıl böyle bir imânı bğar, 'Medeniyyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın; Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Dğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın, Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri 'tprak' diyerek geçme, tanı! Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehid ğlusun, incitme, yazıktır, atanı. Verme, dünyâları alsan da bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna lmaz ki feda? Şühedâ fışkıracak tprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Hudâ, Etmesin tek vatanımdan beni dünyâda cüdâ. Rûhumun senden İlahî, şudur ancak emeli: Değmesin ma' bedimin göğsüne nâ-mahrem eli! Bu ezanlar-ki şehâdetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder varsa taşım. Her cerîhamdan, İlâhî, bşanıp kanlı yaşım; Fışkırır rûh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım! Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyyen sana yk, ırkıma yk izmihlâl; Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet, Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! MEHMET AKİF ERSOY 3

4 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Kurum Türü FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ ANADOLU LİSESİ Kurum Kdu Kurum Statüsü Kamu Özel Yönetici :3 Kurumda Çalışan Persnel Sayısı :41 Öğrenci Sayısı 710 Hizmetli :2 Memur :1 Öğretim Şekli Nrmal Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1994 KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefnu / Fax Tel. : Fax : Kurum Web Adresi Mail Adresi @kartalmeb.cm Kurum Adresi Mahalle : Tpselvi Mah. Psta Kdu : İlçe İli : Kartal : İSTANBUL Kurum Müdürü Türkay KOYUNCU GSM Tel: Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Yard. 1 :Atanur ÇAĞIRICI Müdür Yard. 2 : Ercan ÇELİK 4

5 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ Adresi: Adres: Tpselvi Mah.Lise skak n: 14 Kartal/İSTANBUL Tel. ve Fax N: Tel: Fax: Elektrnik Psta Adresi: Web Adresi: 5

6 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ SUNUŞ Bilim, teknlji ve sanayinin baş döndürücü bir hızla geliştiği günümüzde var labilmeyi aşıp güçlü bir şekilde maziden atiye yl alabilmek, geleceğin inşasında söz sahibi lmak için bilgiyi takip eden değil, bilgiyi üreten bir millet lmak gerekmektedir. Bilgiyi üretmek ise hedefleri belirleyerek uzun süreli stratejik planlamayla mümkündür. Bu plan, hedefleri belirlenmiş, bir strateji dâhilinde yürütülmelidir. Bu nedenle Kartal Fatin Rüştü Zrlu Anadlu Lisesi larak hedeflerimizi belirledik ve bu hedeflere ulaşmak için var gücümüzle çalışacağız. Bizler, bilgi tplumunun gün geçtikçe artan bilgi arayışını karşılayabilmek; eğitim, öğretim, tpluma hizmet srumluluğumuzu kusursuz bir şekilde yerine getirmek istiyruz. Değerlerimiz dğrultusunda milli ve manevi değerlerini benimseyen, dürüst, tarafsız, adil, ilkeli, ahlaklı, sevgi dlu, iletişime açık, çözüm üreten, yenilikçi, insanı merkeze alan; İnsanı yaşat ki, devlet yaşasın. anlayışına sahip şahsiyetler yetiştirmek bizim temel hedefimizdir. Stratejik planımız, güçlü yönlerimizi öne çıkaran, bizi geliştiren, nitelikli eğitim ve araştırma prgramlarımızı bir araya getiren bir çerçevede hazırlanmıştır. Okulumuzun akademik ve ssyal alandaki başarıları üzerine inşa edilmiş lan bu plan, srumluluklarımızı yerine getirmede kaynaklarımızın daha etkili ve verimli kullanılmasına imkân sağlamaktadır. Vizynumuz yönünde daha yğun işbirlikleri luşturmayı ve paydaşlarımızdan daha çk destek almayı hedefleyen bu plan, kulumuzu ve ülkemizi daha ileriye götürmek için gösterdiğimiz çabaların yl haritası lacaktır. Geniş katılımla luşturulmuş bu planda emeği geçen bütün paydaşlarımıza ve eğitim kadrmuza teşekkür ederiz. Türkay KOYUNCU Kartal Fatin Rüştü Zrlu Anadlu Lisesi Müdürü 6

7 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU Millî Eğitim Bakanlığı nın 16/09/2013 tarihli ve 2013/26 sayılı genelgesi dğrultusunda Stratejik Plan Hazırlama Ekibi tarafından hazırlanan Fatin Rüştü Zrlu Anadlu Lisesi Müdürlüğü Stratejik Planı incelenerek 19/06/2015 tarihinde Stratejik Plan Üst Kurulunca naylanmıştır. Türkay KOYUNCU Okul Müdürü Çiğdem KARAKUŞ Hidayet KARAASLAN İpek EKİM Ercan ÇELİK Rehberlik Okul.A.B.Bşk. Okul.A.B.Yön.Kur.Üy. Md. Yrd 7

8 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ GİRİŞ Stratejik yönetim; sürekli larak, kşullar gerektirdikçe stratejileri luşturma, seçme, uygulama ve değiştirme yeteneğidir. Bu değişim, kurumların çevresel değişkenlere duyarlı bir biçimde iç değişkenlerini sürekli geliştirerek rekabetçi rtamda vizynuna erişme çabasıdır. Stratejik planlama iyi yönetimi hedeflemektedir. Stratejik planlama sayesinde yönetimin edineceği stratejik düşünme ve davranma özelliği, kamu yönetimine etkinlik kazandıracaktır. Okulumuzun, Stratejik Planı hazırlanırken planlama sürecinin her aşamasında kul çalışanlarının katılımı sağlanmaya çalışılmış, bunun yanı sıra paydaşların görüş ve önerilerine de başvurulmuştur. BİRİNCİ BÖLÜMÜNDE: Stratejik planlama süreci içerisinde izlenen mdel, yasal çerçeve, hazırlık süreci, eğitim dönemi, planın hazırlanma aşamaları ve gerçekleştirilen faaliyetlerle ilgili bilgiler verilmektedir. İKİNCİ BÖLÜMÜNDE: Durum analizi kapsamında kulumuzun tarihi gelişimi, yasal yükümlülükleri ve mevzuat analizi, faaliyet alanları ile ürün ve hizmetleri, paydaş analizi (iç ve dış paydaşlar, yararlanıcılar), kurum içi analiz ve çevre analizine yer verilmiştir. ÜÇÜNCÜ BÖLÜMÜNDE: Geleceğe Yönelim kapsamında misyn, vizyn, temel değerler, temalar, stratejik amaçlar, hedefler, perfrmans göstergeleri ile izlenecek plitika ve stratejiler yer almaktadır. DÖRDÜNCÜ BÖLÜMÜNDE: Stratejik hedeflerin gerçekleşmesi için maliyetlendirmeye yer verilmiştir. BEŞİNCİ BÖLÜMÜNDE: Okulumuzun stratejik planı izleme ve değerlendirme yaklaşımı ifade edilmektedir. Stratejik planın hazırlanması aşamasında katkı sağlayan ve destek veren Okul Müdürü Türkay KOYUNCU ya, katkı sunan öğretmen, velilerimize ve yardımcı persnelimize teşekkür ederiz. Stratejik Planlama Ekibi 8

9 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ KISALTMALAR MEB MEM SGB HEM AR-GE AB TÜBİTAK FATİH KHK EBA TEOG HBÖ ZÖK ŞÖK İYK ÖK PYE Millî Eğitim Bakanlığı Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Başkanlığı Halk Eğitim Merkezi Araştırma, Geliştirme Avrupa Birliği Türkiye Bilimsel ve Teknljik Araştırma Kurumu Fırsatları Artırma veteknljiyi İyileştirme Hareketi Kanun Hükmünde Kararname Eğitim Bilişim Ağı Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Hayat Byu Öğrenme Zümre ler Kurulu Şube ler Kurulu İzleme ve Yöneltme ler Kurulu Prje Yönetim Ekibi PISA Prgramme Fr Internatinal Student Assessment (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Prgramı) TIMSS Internatinal Assciatin Fr The Evaluatin Of Educatinal Achievement(Uluslararası Eğitim Başarılarını Değerlendirme Kuruluşu) ADSL Asymmetric Digital Subscriber Line (Bakışımsız Sayısal Abne Hattı) İKS İlköğretim Kurumları Standartları OECD Organisatin fr Ecnmic C-peratin and Develpment (Eknmik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü) RAM Rehberlik vearaştırma Merkezi SWOT PEST GZFT Strenghts, Weaknesses, Opprtunities, Threats (Güçlü, Zayıf, Fırsat,Tehdit) Plitik, Eknmik, Ssyljik, Teknljik Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit UNESCO United Natins Educatinal, Scientific And Cultural Organizatin (BirleşmişMilletlerEğitim, BilimVeKültürÖrgütü SA Stratejik Amaç SH e-hizmet Ens. Stratejik Hedef Elektrnik hizmet Enstitü 9

10 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ I. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM STRATEJİK PLANIN AMACI Bu stratejik plan dkümanı, kulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında rtaya knan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan dkümanı Fatin Rüştü Zrlu Anadlu Lisesi nin yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve perfrmans göstergelerini kapsamaktadır. STRATEJİK PLANLAMA YASAL DAYANAKLARI DAYANAK SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kntrl Kanunu Kalkınma Planı ( ) 3 Yüksek Planlama Kurulu Kararları 4 DPT Müsteşarlığı tarafından hazırlanan Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 5 Maliye Bakanlığı Tarafından Hazırlanan Perfrmans Esaslı Bütçeleme Rehberi 6 Kamu İdareleri Faaliyet Raprlarının Düzenlenmesi ile Bu İşlemlere İlişkin Diğer Esas ve Usuller Hakkında Yönetmelik 7 Milli Eğitim Şura Kararları 8 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 9 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı /26 N lu Genelge 11 Milli Eğitim Şura Kararları 12 TÜBİTAK Vizyn 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raprları 13 MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı genelge 14 Diğer Kaynaklar 10

11 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 TÜRKAY KOYUNCU Okul Müdürü 2 ERCAN ÇELİK Müdür Yardımcısı 3 ÇİĞDEM KARAKUŞ Rehberlik 4 HİDAYET KARAASLAN Okul Aile Birliği Başkanı 5 İPEK EKİM Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu Üyesi STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 ERCAN ÇELİK Müdür Yardımcısı 2 MEHMET ERTAŞ Rehber 3 FİLİZ SEKRETER 4 TUNCAY SARIGÜL 5 EVREN KÜÇÜKSORGULU 6 HAKAN AKGÜL Gönüllü Veli 7 ERCAN VAROL Gönüllü Veli 11

12 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ II. BÖLÜM DURUM ANALİZİ 1. Tarihi Gelişim KURUMUN TARİHÇESİ Genel lise larak 1994 yılında eğitim öğretim faaliyetine başlayan kulumuz, daha snra yabancı dil ağırlıklı lise larak bünyesine katılan prgramla birlikte 2005 yılına kadar aşama aşama başarı grafiğini yükseltmiştir. İstanbul?da faaliyet gösteren resmi ve özel 800 lise arasından ilk 100?e girmiş, ÖSS?de Türkiye çapında ilk 100 kişi arasına öğrenci verme başarısını göstermiştir. Okulumuz eğitim öğretim yılı itibarıyla Anadlu Lisesi statüsüne kavuşturulmuştur. Okulumuza eğitim öğretim yılında deprem güçlendirmesi yapılmış, 2006 yılında İstanbul Büyükşehir Belediyesi tarafından bir spr salnu yapılarak 2009 yılından itibaren kulumuza devredilmiştir. Okulumuz eğitim öğretim yılında Anadlu Lisesi larak ilk mezunlarını vermiştir. 144 mezunumuzun tamamı üniversite sınavında barajı aşmış, 112 mezunumuz üniversitelerin 4 yıllık bölümlerine yerleşmiştir. Okulumuzdan öğretim yılında mezun lan öğrencilerin %76'sı 4 yıllık Lisans eğitimi veren fakültelere yerleşmiştir. 12

13 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ 2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi OKUL YÖNETİMİ MEVZUAT ANALİZİ 1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 5018 Sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kntrl Kanunu 17/3/1981 tarihli ve 2429 sayılı Ulusal Bayram ve Genel Tatiller Hakkında Kanun Taşınır Mal Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve lerinin Nrm Kadrlarına İlişkin Yönetmelik Millî Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığı Aday Memurlarının Yetiştirilmelerine İlişkin Yönetmelik 25/1/2012 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Tebligat Kanununun Uygulanmasına Dair Yönetmelik 27/9/2006 tarihli ve 2006/11058 sayılı Bakanlar Kurulu Kararıyla yürürlüğe knulan Kamu Zararlarının Tahsiline İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 09/2/2012 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici Ve lerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin 1/12/2006 tarih ve 2006/11350 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumlarına Olarak Atanacakların Atamalarına Esas Olan Alanlar ile Mezun Oldukları Yükseköğretim Prgramları ve Aylık Karşılığı Okutacakları Derslere İlişkin Esaslar Millî Eğitim Bakanlığı Kurumlarında Sözleşmeli veya Ek Ders Görevi İle Görevlendirilecek Uzman ve Usta Öğreticiler Hakkında Yönetmelik Millî Eğitim Bakanlığı Bayrak Törenleri Yönergesi 22/9/1983 tarihli ve 2893 sayılı Türk Bayrağı Kanunu ile 25/1/1985 tarihli ve 85/9034 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe knulan Türk Bayrağı Tüzüğü Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okullarda Enerji Yöneticisi Görevlendirilmesine İlişkin Yönetmelik EĞİTİM-ÖĞRETİM Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği 27/11/2012 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Öğrencilerinin Kılık ve Kıyafetlerine Dair Yönetmelik Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Öğretim Çalışmalarının Plânlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge 22/8/2001 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği 31/5/2006 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Yabancı Dil Eğitimi ve 13

14 Öğretimi Yönetmeliği Öğrencilerle İlgili Bazı Basılı Evrakın Millî Eğitim Bakanlığınca Hazırlanması, Bastırılması Ve Satılması Hakkında Yönetmelik Millî Eğitim Bakanlığı Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumlarında Bilgisayar Labratuvarlarının Düzenlenmesi ve İşletilmesi ile Bilgisayar ve Bilgisayar Krdinatör lerinin Görevleri Hakkında Yönerge PERSONEL İŞLERİ 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 8/4/1995 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Hizmetiçi Eğitim Yönetmeliği tarihli ve sayılı MEB Persneli İzin Yönergesi MÜHÜR -YAZIŞMA ARŞİV Resmî Yazışmalarda Uygulanacak Esas ve Usuller Hakkında Yönetmelik 8/8/1984 tarihli Bakanlar Kurulu kararı ile yürürlüğe knulan Resmî Mühür Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür. 16/5/1988 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Devlet Arşiv Hizmetleri Hakkında Yönetmelik REHBERLİK VE SOSYAL ETKİNLİKLER-SOSYAL HİZMETLER 17/4/2001 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikljik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği 13/1/2005 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Ssyal Etkinlikler Yönetmeliği 26/5/2008 tarihli ve 2008/13763 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe knulan İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Ssyal Yardımlar Yönetmeliği İstiklal Marşının Kabul Edildiği Günü ve Mehmet Akif Ersy'u Anma Günü Hakkında Yönetmelik 5/5/2012 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Ulusal ve Resmî Bayramlar ile Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve Tarihi Günlerde Yapılacak Tören ve Kutlamalar Yönetmeliği ler Günü Kutlama Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığı İzcilik Yönetmeliği İSİM VE TANITIM 2/4/1993 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği 9/8/2006 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Müzesi Yönetmeliği SİVİL SAVUNMA Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu Sabtajlara Karşı Kruma Yönetmeliği 12/01/2009 tarihli ve 9 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Yangın Önleme ve Söndürme Yönergesi 31/10/2012 tarih ve sayılı Afet ve Acil Durum Yönetim Merkezi Yönergesi 14

15 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ 3. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi FAALİYET ALANI 1 Ürün/Hizmet 1.1. Ürün/Hizmet 1.1. Ürün/Hizmet 1.2. Ürün/Hizmet 1.3. Ürün/Hizmet 1.4. Ürün/Hizmet 1.5. FAALİYET ALANI 2 Ürün/Hizmet 2.1. Ürün/Hizmet 2.2. Ürün/Hizmet 2.3. Ürün/Hizmet 2.4. FAALİYET ALANI 3 Ürün/Hizmet 3.1. Ürün/Hizmet 3.2. Ürün/Hizmet 3.3. Ürün/Hizmet 3.4. Ürün/Hizmet 3.5. Ürün/Hizmet 3.6. YÖNETİM VE PLANLAMA Persnel arasında iş bölümü yapılması lerin kutacakları derslerle ilgili görev dağılımı yapılması ler Kurulu ve Zümre ler Kurulu Tplantılarının Yapılması Okulun derslik, bilişim teknljisi sınıfı, labratuar, atölye, kütüphane, araç ve gereci ile diğer tesislerini sağlık ve güvenlik şartlarına uygun bir şekilde eğitim ve öğretime hazır bulundurulması Eğitim ve öğretim çalışmalarını etkili, verimli duruma getirmek ve geliştirmek, srunlara çözüm üretmek amacıyla kurul, kmisyn ve ekipleri luşturulması Haftalık ders prgramlarının düzenlenmesi EĞİTİM- ÖĞRETİM FAALİYETLERİ Eğitim ve öğretim çalışmalarını etkili, verimli duruma getirmek ve geliştirmek Okulun düzen ve disipliniyle ilgili her türlü tedbiri almak Eğitim ve öğretimde verimliliğin artırılması, kalitenin yükseltilmesi araştırma yapılmasını, bu knularda iyileştirmeye yönelik prjeler hazırlanmasını ve uygulanmasını sağlamak Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat değişikliklerini takip etmek ÖĞRENCİ İŞLERİ Öğrenci Kayıt İşlemlerinin Yürütülmesi Öğrenci Nakil İşlemlerinin Yürütülmesi Ölçme ve Değerlendirme ile ilgili işlemlerin yürütülmesi Öğrenci mezuniyet ve diplma işlemlerinin yürütülmesi Öğrenci Disiplin ve Ödül İşlemlerinin Yürütülmesi Öğrenci Burs İşlemlerinin Yürütülmesi 15

16 Ürün/Hizmet 3.7. Ürün/Hizmet 3.8. Ürün/Hizmet 3.9. FAALİYET ALANI 4 Ürün/Hizmet 4.1. Ürün/Hizmet 4.2. Ürün/Hizmet 4.3. Ürün/Hizmet 4.4. Ürün/Hizmet 4.5. FAALİYET ALANI 5 Ürün/Hizmet 5.1. Ürün/Hizmet 5.2. Ürün/Hizmet 5.3. Ürün/Hizmet 5.4. Ürün/Hizmet 5.5. Ürün/Hizmet 5.6. Ürün/Hizmet 5.7. Ürün/Hizmet 5.8. Ürün/Hizmet 5.9. Öğrenci Askerlik İşlemlerinin Yürütülmesi Öğrenci Devam-Devamsızlık İşlemlerinin Takip Edilmesi Sn Sınıf Öğrencilerinin OSYM Sınavlarına Başvuru İşlerinin Yürütülmesi REHBERLİK VE SOSYAL ETKİNLİKLER Rehberlik ve Psikljik Danışma Hizmetleri Öğrenci Kulüp Faaliyetleri Tpluma Hizmet Etkinlikleri Geziler, Törenler Bilimsel, Ssyal, Kültürel, Sanatsal ve Sprtif Alanlarda Yapılacak Çalışmalar MADDİ KAYNAKLARIN YÖNETİMİ VE DESTEK HİZMETLERİ Aylık, ssyal hizmet ve ücretlerle ilgili hizmetlerin yürütülmesi Stratejik plan ve bütçe önerilerinin hazırlanması Taşınır Mal Yönetmeliğine İlişkin Hizmetlerin Yürütülmesi Arşiv Hizmetleri Kütüphane Hizmetleri Temizlik Hizmetleri Kantin Hizmetleri Okul Aile Birliği ile İlgili Srumlulukların Yerine Getirilmesi Okul binası ve eklentilerinin sabtaj, yangın, hırsızlık ve diğer tehlikelere karşı krunması için gerekli kruyucu güvenlik tedbirlerinin alınması 16

17 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ 4. Kuruluş İçi Analizi ÖRGÜT YAPISI Okul Müdürü TÜRKAY KOYUNCU Müdür Yardımcısı ATANUR ÇAĞIRICI Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulu ERCAN ÇELİK Müdür Yardımcısı ATANUR ÇAĞIRICI Müdür Yardımcısı ler Kurulu Rehberlik ve Psikljik Danışma Servisi Okul Aile Birliği Yazı İşleri Destek Hizmetler Sınıf ve Şube ler Kurulu Sınıfllar Sınıf ve Şube ler Kurulu Sınıflar BAHATTİN ENİŞ Ftkpi-Arşiv Güvenlik Kurum Kültürü Kurumlar, zaman içinde luşturdukları kendilerine özgü kuralları, değerleri, özel günleri, etkinlikleri, gelenekleri ve yaşanmışlıkları ile farklılık yaratırlar. Bu farklılıklara, kurum kültürü diyruz. Kurum kültürü, kısaca kurumun yaşama biçimi ve rtak aklıdır. Bu kültür, özellikle eğitim kurumları için çk önemlidir. Kurumdaki tüm elemanların düşüncelerini, tutum ve davranışlarını etkiler, bireyler arasındaki bağları kuvvetlendirir ve kurumu özel ve başarılı yapar. Ayrıca, kurumda kuyanlarla mezunlar arasındaki duygudaşlığı sağlar ve aidiyet duygusunu canlı tutar. Bu yüzden mezunların en çk üzerine titredikleri knu, kurum kültürünün bzulmaması ve kayblmamasıdır. Kurum kültürünü kullarda Yöneticiler, ler, Çalışanlar ve Öğrenciler birlikte luştururlar. Okul yöneticileri, çalıştıkları kurumun kültürünü tanımak, yaşatmak ve geliştirmek zrundadır. Bunun için kul yöneticilerinin kul kültürünü geliştirecek bir vizyna sahip lmaları ve bu kültürü çevreye tanıtmaları gerekir. Okul yöneticisi, kul kültürünü yaşattığını hissettirerek mezunların da ilgisini ve katkısını kula çekmelidir. Bunun için, kulun mezuniyet ve rzet takma törenlerine, geleneksel günlerine(pilav, aşure, vb.), tiyatrlarına, müzik ve edebiyat etkinliklerine ve ödül törenlerine mezunların da katılımını sağlamalıdır. Ünlü mezunlar ile öğrencilerini buluşturup nlarla shbet etmelerini, nların başarı hikayelerini dinlemelerini sağlamak da, kurum kültürünü güçlendiren etkinliklerdir. 17

18 Okulumuzun Kurulan Kmisynlar ve Kurullar Müdürlüğümüz bölümlerinde çalışma yapmak, yapılan iş ve işlemleri takip etmek amacıyla belirli aralıklarla ekip/ kurul ve kmisynlar tplanmaktadır. Müdürlüğümüz bünyesinde kurulan ekip/ kurul ve kmisynlar bazıları aşağıdaki gibidir KURULLAR GÖREVLERİ ÜYE PERSONEL ler Kurulu ler kurulu, kurumun öğretmen, uzman ve eğitici persnelinden luşur. Okulun özelliğine göre gerektiğinde ilgili sektör temsilcileri, eğitici/öğretici persnel, usta öğretici, prje uzmanı, prje krdinatörü, atölye teknisyeni, öğrenci temsilcisiyle kul-aile birliği başkanı da kurul tplantısına çağrılır. (2) ler kurulunun başkanı kul müdürüdür. ler kurulu, müdürün bulunmadığı durumlarda müdürlüğe vekâlet edenin başkanlığında tplanır. (3) ler Kurulu, ders yılı başlamadan önce, ikinci dönem başında ve ders yılı snunda tplanır. Ayrıca kul müdürünün gerekli gördüğü zamanlarda ve kurul üyelerinin salt çğunluğunun yazılı isteği dğrultusunda da kurul tplantısı yapılır. (4) Olağanüstü durumlar dışında tplantıların zamanı, yeri ve gündemi bir hafta önceden ilgililere yazılı larak duyurulur ve gündemin bir örneği öğretmenler dasına asılır. Kararlar y çkluğuyla alınır ve müdürün nayından snra uygulamaya knulur. (5) ler Kurulu tplantıları ders saatleri dışında yapılır. Ancak, gerekli hâllerde kul müdürünün önerisi, millî eğitim müdürlüğünün uygun görmesi ve mahalli mülkî idare amirinin nayıyla ders saatleri içinde de kurul tplantısı yapılabilir. (6) ler kurulunda; a) Bir önceki tplantıda alınan kararların değerlendirilmesi, b) Öğretim prgramlarının uygulanması, c) Okulda ve çevrede Türkçenin dğru, güzel, etkili ve kurallarına uygun larak kullanılması, ç) Atatürkçülükle ilgili knuların derslerde işlenişine ilişkin hususlar, d) Eğitim ve öğretim etkinliklerinin düzenli yürütülmesi, e) İstenen başarı düzeyine ulaşamayan öğrencilerin yetiştirilmesi için alınacak önlemler, f) Öğrencilerin başarı, devam ve devamsızlık, ödül ve disiplin durumlarının değerlendirilmesi, g) Çcuk haklarına ilişkin uygulamaların izlenmesi ve değerlendirilmesi, ğ) Yapılacak prje çalışmaları, h) Kurullar ve kmisynlarla ilgili işler, ı) Okulun amacı, kul ve çevre ilişkileri, i) Kardeş kul uygulamaları, j) Yurt içi ve yurtdışında düzenlenecek bilimsel, ssyal, kültürel, sanatsal ve sprtif etkinlikler ve yarışmalarla fuar, defile, sergi ve kermesler, Kurumun öğretmen, uzman ve eğitici persnelinden luşur. 18

19 k) Bakanlık emirleri ve ilgili mevzuatın değerlendirilmesi, l) Mezunların izlenmesi, m) Tplam kalite yönetimi, kul gelişim ve yönetim ekibi çalışmalarla stratejik planlamaya ilişkin iş ve işlemler, n) Genel denetim snuçları, ) Nöbet uygulamaları, ö) Persnel ve öğrenci kılık ve kıyafetleriyle ilgili hususlar, p) Yerel, ulusal ve uluslararası yapılan sınav ve yarışma snuçlarının değerlendirilmesi, r) Öğrenci kulüp ve tpluma hizmet çalışmaları, s) Rehberlik ve psikljik danışma faaliyetleri, ş) Zümre tplantıları, t) Ünitelendirilmiş yıllık planlar ve ders planları, u) Kurum kültürü luşturulması çalışmaları, ü) e-okul uygulamaları, v) Hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi ve benzeri knular gündeme alınarak görüşülür. (7) Kurul tplantısına başlamadan önce gerekli görülen diğer knular da y çkluğuyla kurul gündemine alınabilir. (8) Mesleki ve teknik rtaöğretim kurumlarında ayrıca; yapılacak prje, tasarım, üretim ve hizmet çalışmaları, hayat byu eğitimle ilgili knular, tanıtım, yönlendirme, mesleki rehberlik çalışmaları, istihdama yönelik mesleki eğitim hizmetleri, sağlık ve güvenlik gibi knulardan, tplantının yapıldığı döneme göre gerekli lanlar görüşülür. Sınıf veya Şube ler Kurulu Kurulun başkanı, sınıf ve şubelerden srumlu müdür yardımcısıdır. Müdür, gerekli gördüğü durumlarda kurula başkanlık eder. Görüşülen knuların özelliğine göre öğrenci velileriyle ilgili sınıf ve şubede derse giren eğitici persnel de kurul tplantılarına davet edilebilir. (2) Kurulda kararlar y çkluğuyla alınır ve müdürün nayıyla uygulanır. (3) Bu tplantılarda, kaynaştırma öğrencilerinin başarısının artırılması ve sunulan eğitim hizmetlerinden daha etkin yararlanmalarının sağlanması amacıyla alınacak tedbirler ve yapılması gereken iş ve işlemler değerlendirilir. (4) Sınıf veya şube öğretmenler kurulu tplantıları ders saatleri dışında yapılır. Ancak, gerekli hâllerde kul müdürünün önerisi, millî eğitim müdürlüğünün uygun görmesi ve mahalli mülki idare amirinin nayıyla ders saatleri içinde de yapılabilir. (5) Sınıf ve şube öğretmenler kurulunda; a) Öğrencilerin başarı durumlarının incelenmesi ve başarıyı artırıcı önlemlerin alınması, b) Derslerin, öğretim prgramlarıyla uyumlu larak yürütülmesi, c) Eğitim kaynaklarıyla atölye, labratuar ve diğer Sınıf öğretmenler kurulu aynı sınıf seviyesinde, şube öğretmenler kurulu ise aynı şubede ders kutan öğretmenlerle rehberlik ve psikljik danışman öğretmenlerinden luşur. 19

20 Zümre ler Kurulu birimlerden güvenli bir şekilde nasıl yararlanılacağının planlanması, ç) Çevreden yararlanma ve işbirliğinin sağlanması, d) Üretim etkinliklerinin eğitim ve öğretimi destekleyecek şekilde planlanması, e) Prje, perfrmans çalışması ve sınavların planlanması, f) İnceleme gezileri, beden eğitimi, spr ve izcilik etkinlikleri, halk yunları ve benzeri ssyal etkinliklerin düzenlenmesi, g) Okulu tanıtıcı etkinliklerde bulunulması, ğ) Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarında birlik ve beraberliğin sağlanması, h) Mesleki ve teknik eğitim prgramlarına devam edenlerin mesleğe, iş hayatına ve yüksek öğrenime yönlendirilmeleri, ı) Öğrencilerde girişimcilik bilincinin kazandırılmasına yönelik çalışmalar, i) Bir önceki tplantıda alınan kararların değerlendirilmesi, j) Müdürün gerekli gördüğü knularla kurul üyelerinin çğunluğunun önerisiyle gündeme alınması kararlaştırılan diğer knular görüşülür. Kurul, eğitim ve öğretim yılı başlamadan önce, ikinci dönem başında ve ders yılı snunda lmak üzere en az üç defa tplanır. Kararlar, y çkluğuyla alınır ve müdürün nayından snra öğretmenlere duyurulur. Kurul tplantıları ders saatleri dışında yapılır. Ayrıca zümre öğretmenler kurulu prgram ve diğer öğrenme etkinliklerini değerlendirmek, uygulama süreçlerini izlemek, rtak kullanılacak ölçme-değerlendirme araçlarını hazırlamak ve sınav analizlerini yapmak üzere her ay belirli bir günde bir araya gelir. Bu tplantılara ayda bir kez kul müdürü veya srumlu müdür yardımcısı katılır. Zümre öğretmenler kurulu tplantılarında; a) Bir önceki tplantıya ait zümre kararlarının uygulama snuçlarının değerlendirilmesi ve uygulamaya yönelik yeni kararların alınması, b) Eğitim ve öğretimle ilgili mevzuat, Türk millî eğitiminin genel amaçları, kulun kuruluş amacı ve ilgili dersin prgramında belirtilen amaç ve açıklamaların kunarak planlamanın bu dğrultuda yapılması, c) Öğretim prgramlarında yer alması gereken Atatürkçülükle ilgili knular üzerinde durularak çalışmaların buna göre planlanması, ç) Öğretim prgramında belirtilen kazanım ve davranışlar dikkate alınarak derslerin işlenişinde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleriyle bunların uygulama şeklinin belirlenmesi, d) Ünite veya knu ağırlıklarına göre zamanlama yapılması, ünitelendirilmiş yıllık planlar ve ders planlarının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine ilişkin hususların görüşülmesi, e) Diğer zümre veya bölüm öğretmenleriyle yapılacak işbirliği esaslarının belirlenmesi, f) Bilim ve teknljideki gelişmelerin, derslere yansıtılmasını sağlayıcı kararlar alınması, g) Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan Zümre öğretmenler kurulu, kulda aynı dersi kutan öğretmenlerden luşur. 20

21 kitap, araç-gereç ve benzeri öğretim materyalinin belirlenmesi, ğ) Okul ve çevre imkânlarının değerlendirilerek, yapılacak deney, prje, gezi ve gözlemlerin planlanması, h) Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde rtak bir anlayışın, birlik ve beraberliğe yönelik belirleyici kararların alınması, ı) Görsel sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi dersleriyle uygulamalı nitelikteki diğer derslerin değerlendirilmesinde dikkate alınacak hususların tespit edilmesi; sınavların şekil, sayı ve süresiyle ürün değerlendirme ölçütleriyle puanlarının belirlenmesi, i) Öğrencilere verilecek prje ve ödev knularının seçiminde; öğretim prgramlarıyla kul ve çevre şartlarının göz önünde bulundurulması, j) Öğrencilerin kul içinde, Öğrenci Seçme Sınavında, ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları snuçlara ilişkin başarı ve başarısızlık durumlarının ders bazında değerlendirilmesi ve benzeri knular görüşülür. (4) Okul müdürü gerektiğinde aynı sınıf seviyesinde zümre öğretmenleriyle tplantı düzenleyebilir. (5) Mesleki ve teknik rtaöğretim kurumlarında ayrıca; a) Öğretim prgramlarının incelenmesi, prgramların çevre özellikleri de dikkate alınarak amacına ve içeriğine uygun larak uygulanması, dal dersleri ve mdüllerinin belirlenmesi, b) Gerektiğinde yeni öğretim prgramlarının hazırlanması ve mevcutların geliştirilmesi, c) Alandaki gelişmelerin izlenip değerlendirilmesi, ç) Matematik ve fen bilimleriyle ilgili atölye, labratuar ve meslek dersleri arasındaki rtak knuların birlikte ve eş zamanlı yürütülmesi, d) Öğrencilerde girişimcilik bilincinin kazandırılmasına yönelik çalışmalar, e) Mesleki ve teknik eğitimle ilgili prje, yarışma, fuar ve sergi çalışmalarıyla, şartları f) Mesleki ve teknik eğitim ile ilgili sağlık ve güvenlik ilgili knular da görüşülür. Okul Zümre Başkanları Kurulu Okul zümre başkanları kurulu, zümre başkanlarından luşur. Kurul, ilk tplantısında eğitim ve öğretim yılı için kendi aralarından birini başkan seçer. Kurul, dönem başlarıyla ders yılı snunda ve zümre başkanının önerisi üzerine kul müdürünün gerekli gördüğü diğer zamanlarda tplanır. Kararlar y çkluğuyla alınır ve müdürün nayından snra öğretmenlere ve ilgili kurullara duyurulur. Kurul tplantıları ders saatleri dışında yapılır. (3) Okul zümre başkanları kurulunda; a) Eğitim ve öğretimin planlanması, zümre ve alanlar arası bilgi akışı ve paylaşımıyla öğrenci başarısının artırılması, b) Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik AYSUN BAKAR (Edebiyat) ALİCAN KAPLAN (Matematik) BAKİ DEMİR (Cğrafya) AYŞE ERTAŞ (Tarih) DERVİŞ ECE(Fizik) ESİN BAŞ (Kimya) MEHTAP YALTIRAKLI(Biylji) CEM ESKİKÖY (Felsefe) EVREN KÜÇÜKSORGULU(İngilizce) RÜSTEM ÇİLEKÇİ (Din Kültürü) ÖZAY ÇINAR (Bilişim Tekn.) YASEMİN BİLİR (Görsel Sanatlar) BAHRİYE BALLIKAYA (Müzik) 21

22 görüş ve önerilerin değerlendirilerek gerekli önlemlerin alınması, NEZİHE KILIÇLI (Beden Eğitimi) Okul Öğrenci Meclisi Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulu c) Öğretim prgramlarında belirlenen rtak hedeflere ulaşılması, ç) Bilimsel ve teknljik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmetiçi eğitime alınmalarının kul müdürlüğüne önerilmesi, d) Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle öğrenme güçlüğü çekilen knuların ilgili zümre öğretmenleriyle işbirliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması, e) Sınavların planlanması, uygulanmasına ilişkin usul ve esaslarının belirlenmesi, snuçlarının değerlendirilmesi ve benzeri knular görüşülür. (4) İl ve ilçe millî eğitim müdürleri kul zümre başkanlarıyla tplantı yapabilir. Okul öğrenci meclisi, her şubenin kendi içinden seçeceği bir temsilcinin katılımından meydana gelir. Birleştirilmiş sınıflarda birinci sınıflar hariç bütün öğrenciler meclis üyesi larak kabul edilir. Okul öğrenci meclisi başkanlık divanı seçimi, kuldaki seçmen öğrencilerin ylarıyla yapılır. Meclis gündeminde öncelikli larak öğrencilerin eğitim ve kul yaşantısını ilgilendiren, eğitimde başarı düzeyi, ulaşım srunları, sağlıklı beslenme, barınma, zararlı alışkanlıklar, spr imkânları gibi knular görüşülür. Ayrıca a) Kmisyn raprlarını değerlendirir. b) Kmisynların faaliyet raprlarını inceler. c) Gündemde belirlenen knuları görüşüp karara bağlar. d) Knuyla ilgili eğitici kl/öğrenci kulübü üyeleriyle rtak çalışmalar yapar. e) Öğrencilerin prblemleri ile ilgili knuları değerlendirir. Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu; Müdür başyardımcısı veya müdürün görevlendireceği müdür yardımcısı,her ders yılının ilk ayı içinde öğretmenler kurulunca gizli yla seçilecek iki öğretmen, Onur kurulu ikinci başkanı,okul ailebirliğinin kendi üyeleri arasından seçeceği bir öğrenci velisinden luşturulur. Görevleri: Okulda düzen ve disiplinin sağlanmasıyla ilgili görüşmeler yapar ve kararlar alır. b) Öğrencilere kendini ifade edebilmesi, kendini geliştirebilmesi, nlara başarılı lma duygusunu tattırması, nları teşvik edici faaliyetlere kulda daha çk yer verilmesi için gerekli önerilerde bulunur. c) Disipline aykırı davranışların nedenlerini inceler ve bunları rtadan kaldırma yllarını arar. ç) Okul içinde ve dışında millî ve insani bakımdan erdem larak kabul edilen iyi davranışlarda bulunan ve derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren öğrencilerin ödüllendirilmesine karar verir. d) Disiplin kurallarına uymayan öğrencilerin psikssyal durumuyla yetiştiği çevre ve ailesi hakkında bilgi tplar; eğilimlerini, alışkanlıklarını inceler; bu amaçla kul rehberlik ve psikljik danışma servisinden, sınıf rehber öğretmeniyle öğrenciyi tanıyan diğer kişilerden yararlanır. MERT SALİH ÇEPEL ASİL ÜYELER ATANUR ÇAĞIRICI MUSTAFA SERİN NEZİHA KILIÇLI YEDEK ÜYELER KAMİL YENER KAHRAMAN ERTÜRK AYŞE EBRU ORHAN e) Okulda disiplinsizliği hş görmeyen bir öğrenci kamuyu luşturularak disipline aykırı davranışta bulunan ve bulunabilecek lan öğrencileri kendi vicdanlarının ve öğrenci 22

23 Onur Genel Kurulu ve Onur Kurulu kamuyunun kntrlünde tutma yllarını ve imkânlarını araştırır. f) Dönem başlarında tplanarak disiplin yönünden kulun genel durumunu gözden geçirir ve alınması gereken tedbirler hakkında kişisel lmayan kararlar alarak kul yönetimine tekliflerde bulunur. g) Disiplin knusunda incelemeler yapar; gerektiğinde kul yönetimine görüş bildirir ve tekliflerde bulunur. ğ) Ders yılı veya dönem içinde meydana gelen disiplin laylarının nedenleriyle alınan tedbirleri ve snuçlarını tespit ederek ders yılı ve dönem snunda bir rapr hâlinde kul yönetimine bildirir. h) Okul müdürünün havale ettiği disiplin laylarını inceler ve karara bağlar. Onur genel kurulu, öğrencilerin kul yönetimine katılmalarını ve kulun işleyişine yardımcı lmalarını sağlamak amacıyla her sınıfın bütün şubelerinden birer öğrenci, ders yılı başında sınıf rehber öğretmenlerinin gözetiminde öğrenciler tarafından seçilerek luşturulur. Onur genel kurulunun görevleri a) Her dönemde en az iki kez tplanır. b) Onur kurulunu seçer. c) Okulda öğrenciliğe yakışmayan davranışları inceler ve bunların düzeltilmesi için alınması gereken önlemleri belirler ve önerilerini kul yönetimine bildirir. Onur kurulu Onur genel kurulu; her sınıf seviyesinde bir öğrenciyi nur kurulu üyeliğine, nur kurulu üyeliğine seçilen sn sınıf öğrencisini, nur kurulu ikinci başkanlığına, bir öğrenciyi de nur kurulu ikinci başkanlığı yedek üyeliğine seçer. ONUR KURULU NÜKHET AKSU (Başkan) (Asil) FUNDA ÇINAR (Yedek) MERT SALİH ÇEPEL (2. Başkan) Rehberlik Kurulu Yürütme ATANUR ÇAĞIRICI MEHMET ERTAŞ ÇİĞDEM KARAKUŞ ERCAN ÇELİK BAKİ DEMİR(9.SINIF) AYŞE ERTAŞ(10.SINIF) CEM ESKİKÖY(11.SINIF) TÜRKER ELİBOL(12.SINIF) Ssyal Kurulu Etkinlikler Okullarda, 13/1/2005 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Ssyal Etkinlikler Yönetmeliği hükümlerine göre kulüp ve tplum hizmeti görevlerini yürütmek TUNCAY SARIGÜL 23

24 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ Kmisynlar Satın Alma Kmisynu Muayene ve Teslim Alma Kmisynu Okul Aile Birliği Denetim Kmisynu Kantin Denetleme Kmisynu Servis Araçlarını Denetleme Kmisynu Demirbaş Eşya Sayım Kmisynu Yazı İnceleme Kmisynu Tören Kmisynu Prjeler Kmisynu Eğitimde İyi Örnekler Kmisynu Üyeler ATANUR ÇAĞIRICI BAHRİYE BALLIKAYA BERNA GÖKSOY ÇIPLAK ATANUR ÇAĞIRICI BAHRİYE BALLIKAYA BERNA GÖKSOY ÇIPLAK ERCAN ÇELİK BAHRİYE BALLIKAYA ESİN BAŞ ERCAN ÇELİK MUSTAFA SERİN MEHTAP YALTIRAKLI ATANUR ÇAĞIRICI TUNCAY SARIGÜL ENGİN COŞKUN ALİCAN KAPLAN ERDOĞAN ERDOĞAN BAKİ DEMİR AYŞE ERTAŞ ATANUR ÇAĞIRICI YASEMİN BİLİR İ.BORA AYÖZTÜRK NEZİHA KILIÇLI ERDOĞAN ERDOĞAN CEM ESKİKÖY EVREN KÜÇÜKSORGULU ELMAS YÜKSEL AYŞE ERTAŞ BERNA GÖKSOY ÇIPLAK KAMİL YENER ENGİN COŞKUN BARIŞ ELMAS YELİZ NUHOĞLU 24

25 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ İNSAN KAYNAKLARI 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı Görevi Erkek Kadın Tplam 1 Müdür Müdür Başyardımcısı Müdür Yardımcısı 2 2 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Önlisans - %0 Lisans 2 %50 Yüksek Lisans 2 %50 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile Dağılımı Yaş Düzeyleri 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % % % % 50 25

26 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ İdari Persnelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler Hizmet Süreleri 2014Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl 1 % Yıl 1 % üzeri 2 %50 İdari Persnelin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Prgramları Adı ve Syadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Faaliyet Türü Katılım Türü TÜRKAY KOYUNCU TURHAN ÖZCAN Okul Müdürü Müdür Başyardımcısı Eğitim Yönetimi SemineriEtkileşimli Tahta Kullanım SemineriFatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu Eğitim Yönetimi SemineriEtkileşimli Tahta Kullanım SemineriFatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2012 Seminer Kursiyer 2012 Seminer Kursiyer Atanur ÇAĞIRICI Müdür Yardımcısı Eğitim Yönetimi SemineriEtkileşimli Tahta Kullanım SemineriFatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Seminer Kursiyer ERCAN ÇELİK Müdür Yardımcısı Eğitim Yönetimi SemineriEtkileşimli Tahta Kullanım SemineriFatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2014 Seminer Kursiyer 26

27 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ BRANŞ ERKEK BAYAN TOPLAM Okul Müdürü 1-1 Müdür Başyardımcısı Müdür Yardımcısı 2-2 Edebiyat Din Kül. ve Ahlak Bilg. 1-1 Matematik Fizik Kimya Biylji Tarih Cğrafya Felsefe İngilizce Beden Eğitimi Resim Almanca Bilişim Teknljileri 1-1 Müzik Rehberlik GENEL TOPLAM lerin Yaş İtibari ile Dağılımı Yaş Düzeyleri 2014Yılı Kişi Sayısı %

28 lerin Hizmet Süreleri Hizmet Süreleri 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 1-3 Yıl 3-10 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl 30 Yıl ve Üstü TOPLAM

29 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ lerin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Prgramları ( ) Adı ve Syadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Faaliyet Türü Katılım Türü TÜRKAY KOYUNCU ATANUR ÇAĞIRICI ERCAN ÇELİK HASAN ÇERİ HALİT DEMİR DERVİŞ ECE NEZİHA KILIÇLI MUSTAFA SERİN FİLİZ SEKRETER MEHTAP YALTIRAKLI YASEMİN BİLİR RÜSTEM ÇİLEKÇİ İ.BORA AYÖZTÜRK AHMET GÜNGÖR BAHRİYE BALLIKAYA ELMAS YÜKSEL Müdür Müd.Yrd. Müd.Yrd. Edebiyat İngilizce Fizik B.Eğitimi Biylji ingilizce Biylji Resim Din Kültürü Edebiyat Matematik Müzik Tarih Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2010 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2014 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2010 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2010 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2010 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2010 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2011 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2012 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2012 Seminer Kursiyer 29

30 BAKİ DEMİR BERNA GÖKSOY ÇIPLAK ALİ CAN KAPLAN ESENNUR DİNÇ İNCELİ ESİN BAŞ EVREN KÜÇÜKSORGULU FUNDA ÇINAR GÜLŞEN BAYRAKTAR ÇİĞDEM KARAKUŞ MEHMET ERTAŞ ENGİN COŞKUN ÖZAY ÇINAR KAHRAMAN ERTÜRK AYŞE ERTAŞ TUNCAY SARIGÜL TÜRKER ELİBOL BARIŞ ELMAS ERDOĞAN ERDOĞAN NÜKET AKSU Cğrafya B.Eğitimi Matematik ingilizce Kimya İngilizce İngilizce Matematik Rehber Rehber Matematik Bilgisayar Matematik Tarih Matematik Matematik Cğrafya Edebiyat İngilizce Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2012 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2012 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2010 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2011 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2011 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2012 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2010 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2010 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer ZEKİYE GÜRBÜZ Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji 2010 Seminer Kursiyer 30

31 CEM ESKİKÖY AYSUN BAKAR KAMİL YENER ORHAN YAŞ YELİZ NUHOĞLU AYŞE EBRU ORHAN ZELAL DERİN Edebiyat Felsefe Edebiyat Fizik Cğrafya Edebiyat Almanca Almanca Kullanımı Kursu Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2012 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2010 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Seminer Kursiyer Fatih Prjesi Eğitimde Teknlji Kullanımı Kursu 2013 Kurs Kursiyer Okulumuzun Diğer Persnel Kadrsu Sıra N Görevi E K T 1 Memur Destek Hizmetleri Temizlik Persneli GENEL TOPLAM

32 FATİN RÜŞTÜ ZORLU ANADOLU LİSESİ Persnel Görevleri SIRA NO 1 ÇALIŞANIN ÜNVANI Okul Müdürü GÖREVLERİ (1) Müdür, Türk millî eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun larak Anayasa, kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge ve diğer ilgili mevzuat hükümleri dğrultusunda kulun amaçlarını gerçekleştirmek üzere tüm kaynakların etkili ve verimli kullanımından, ekip ruhu anlayışıyla yönetiminden ve temsilinden birinci derecede srumlu eğitim ve öğretim lideridir. Müdür, kulu bünyesindeki kurul, kmisyn ve ekiplerle işbirliği içinde yönetir. (2) Müdür çalışmalarını valilikçe belirlenen mesai saatleri dâhilinde yapar; görevin gerektirdiği durumlarda mesai saatleri dışında da çalışmalarını sürdürür. (3) Müdür, görevinde sevgi ve saygıya dayalı, uyumlu, güven verici, örnek tutum ve davranış içinde bulunur; mevzuatın kendisine verdiği yetkileri kullanır. (4) Müdürün görev yetki ve srumlulukları şunlardır: a) Öğretim yılı başlamadan önce persnelin iş bölümünü yapar ve yazılı larak bildirir. lerin gerektiğinde görüşlerini de almak suretiyle kutacakları derslere ilişkin görevlerin dağılımını yapar. b) Ünitelendirilmiş yıllık planların hazırlanması amacıyla öğretmenler kurulu ve zümre tplantılarının yapılmasını sağlar. Zümrelerden derslere yönelik ünitelendirilmiş yıllık planı ders yılı başlamadan önce alır, inceler, gerektiğinde değişiklik yaptırarak naylar ve bir örneğini iade eder. c) Okulun derslik, bilişim teknljisi sınıfı, labratuvar, atölye, kütüphane, araç ve gereci ile diğer tesislerini sağlık ve güvenlik şartlarına uygun bir şekilde eğitim ve öğretime hazır bulundurur. Bunlardan imkânlar ölçüsünde diğer kullarla çevrenin de yararlanmasını sağlar. Diğer kul ve çevre imkânlarından da yararlanılması için gerekli tedbirleri alır. Öğrencilerin sürekli eğitimlerini yürütmek için millî eğitim müdürlüğü ve ilgili kuruluşlarla işbirliği yaparak il sınırları içindeki bütün kul ve işletmelerden yararlanılması, gerekli durumlarda bina kiralanmasıyla ilgili iş ve işlemleri yürütür. ç) Eğitim ve öğretim çalışmalarını etkili, verimli duruma getirmek ve geliştirmek, srunlara çözüm üretmek amacıyla kurul, kmisyn ve ekipleri luşturur. Tplantılarda alınan kararları naylar, uygulamaya kyar ve gerektiğinde üst makama bildirir. d) lerin perfrmanslarını artırmak amacıyla her öğretim yılında en az bir defa dersini izler ve rehberlikte bulunur. e) Teknljik gelişmeleri kula kazandırır. Okulun ihtiyaçlarını belirler, bütçe imkânlarına göre satın alma, bağış ve benzeri yllarla karşılanması için gerekli işlemleri yaptırır. Eğitim araç ve gereciyle dnatım ihtiyaçlarını zamanında ilgili birimlere bildirir. f) Okulun düzen ve disipliniyle ilgili her türlü tedbiri alır. g) Persnelin yetiştirilmesi ve geliştirilmesi için gerekli tedbirleri alır. Adaylık ve hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili iş ve işlemleri yürütür. ğ) Persnelin perfrmans yönetimi ve disiplin işleriyle öğrenci ödül ve disiplin işlerini yürütür. h) Rehberlik ve psikljik danışma hizmetlerinin yürütülmesini sağlar. Özel eğitim gerektiren öğrencilerin yetiştirilmesi ve kaynaştırma eğitimiyle ilgili gerekli tedbirleri alır. ı) Öğrencilere ders yılı içinde gerektiğinde 5 günü geçmemek üzere izin verebilir. Bu yetkisini yardımcılarına devredebilir. i) Öğrencilerin askerlik ertelemesine ilişkin iş ve işlemlerinin 21/6/1927 tarihli ve 1111 sayılı Askerlik Kanunu hükümlerine göre yürütülmesini sağlar. j) lerin ve öğrencilerin nöbet görev ve yerlerini belirler, naylar ve uygulamaya kyar. k) Haftalık ders prgramlarının düzenlenmesini sağlar, naylar ve uygulamaya kyar. l) Diplma, öğrenim durum belgesi, sözleşme ve benzeri belgeleri naylar. m) Eğitim ve öğretim ile yönetimde verimliliğin artırılması, kalitenin yükseltilmesi ve sürekli gelişimin sağlanması için araştırma yapılmasını, bu knularda iyileştirmeye yönelik prjeler hazırlanmasını ve uygulanmasını sağlar. n) Görevini üstün başarıyla yürüten persnelin ödüllendirilmelerini teklif eder. Görevini gereği gibi yapmayanları uyarır, gerektiğinde haklarında disiplin işlemi yapılmasını sağlar. ) Özürleri nedeniyle görevine gelemeyen persnelin yerine görevlendirme yapılması için gerekli tedbirleri alır. ö) İzinli veya görevli lduğu durumlarda müdür başyardımcısının, müdür başyardımcısının bulunmadığı hâllerde ise bir müdür yardımcısının müdür vekili larak görevlendirilmesini millî eğitim müdürlüğüne teklif eder. p) Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat değişikliklerini takip eder ve ilgililere duyurulmasını sağlar. r) Stratejik plan ve bütçe önerilerini gerekçeli larak hazırlar, ilgili makama sunar, yetkisinde bulunan bütçe giderlerini gerçekleştirir, takip eder, giderlerle ilgili belgeleri zamanında düzenletir, harcamalarla ilgili azami tasarrufun sağlanmasına özen gösterir. s) Okulun bina, tesis, atölye, labratuvar, saln, bahçe ve benzeri bölümleri ile araç-gerecinin diğer kurum ve kuruluşlarla birlikte kullanılması durumunda, mahalli mülki idare amirinin nayını da alarak ilgili kurumla bir prtkl imzalar ve bir örneğini üst makama gönderir. ş) Harcama yetkilisi larak, müdür başyardımcısını veya müdür yardımcılarından birini 10/12/2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kntrl Kanununa göre gerçekleştirme görevlisi larak görevlendirir. t) 28/12/2006 tarihli ve 2006/11545 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe knulan Taşınır Mal Yönetmeliğine göre memuriyet veya çalışma unvanına bağlı kalmaksızın, taşınır kayıt ve işlemlerini yürütmek üzere gerekli bilgi ve niteliklere sahip persnel arasından taşınır kayıt ve kntrl yetkilisi görevlendirir. u) Elektrnik rtamda yürütülmesi gereken iş ve işlemlerle ilgili gerekli takip ve denetimi yapar. 32

33 3 2 Müdür Baş Yardımcısı Müdür Yardımcısı ü) 9/2/2012 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliğindeki srumluluklarını yerine getirir. v) Öğrenci ve çalışanların sağlığının krunması, kulun fizikî yapısından ve çevreden kaynaklanan lumsuz sağlık şartlarının iyileştirilmesi amacıyla kruyucu tedbirlerin alınmasını sağlar. y) Okul binası ve eklentilerinin sabtaj, yangın, hırsızlık ve diğer tehlikelere karşı krunması için gerekli kruyucu güvenlik tedbirlerinin alınmasını sağlar. z) Okul ve öğrencilerin katılacağı yarışmalar ve sınavlarla ilgili kmisynları luşturur, bu etkinliklere katılan öğrencilere danışmanlık ve rehberlik yapmak üzere öğretmen görevlendirir. aa) Görev tanımındaki diğer görevleri de yapar. bb) 20/6/2012 tarihli ve 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanununun 11 ve 12 nci maddesi uyarınca acil durumlarla mücadele için gerekli tedbirleri alır. (1) Müdür başyardımcısı, eğitim ve öğretim, yönetim, rehberlik ve denetim işlerinin planlı, düzenli ve amacına uygun larak yürütülmesinden müdüre karşı srumludur. (2) Müdür başyardımcısının görev, yetki ve srumlulukları şunlardır: a) Müdürün izinli veya görevli lduğu durumlarda müdüre vekâlet eder. b) Okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna başkanlık eder. c) Müdür yardımcılarının öğrenci devam ve devamsızlıklarıyla ilgili çalışmalarını izler, devamsızlık yapan öğrencilerin velileriyle iletişim sağlar ve gerektiğinde rehber öğretmenle işbirliği yapar. ç) Derslerin öğretmenlere dağıtımıyla ilgili prgramları hazırlar ve müdürün nayına sunar. d) Müdür yardımcıları, öğretmen ve öğrencilerin nöbet çizelgelerini hazırlayarak müdürün nayına sunar ve nöbet görevlerini kntrl eder. e) Aylık, ücret ve ssyal yardımlarla ilgili iş ve işlemleri yapar veya yapılmasını sağlar. f) Müdürün harcama yetkilisi lduğu durumlarda, görevlendirildiğinde gerçekleştirme görevlisi görevini yürütür. g) Persnelin göreve başlama, görevden ayrılma, izin, hastalık ve diğer devam-devamsızlık durumlarını takip eder. Bunlarla ilgili iş ve işlemleri yürütür ve müdürü bilgilendirir. ğ) Görevlendirildiğinde, muayene-kabul kmisynu ile sayım kuruluna başkanlık eder, bu knulardaki işlemleri mevzuatına göre yürütür. h) Görevlendirildiğinde, taşınır kayıt kntrl yetkilisi görevini yürütür. ı) Her türlü tebligat işlemini mevzuatına uygun larak gerçekleştirir, adli ve idari yargı ile ilgili işlemleri yürütür. (3) Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve srumlulukları yerine getirir. (1) Müdür yardımcısı eğitim, öğretim ve yönetim işlerinin planlı, düzenli ve amacına uygun larak yürütülmesinden müdüre ve müdür başyardımcısına karşı srumludur. (2) Müdür yardımcısının görev yetki ve srumlulukları şunlardır: a) Okulda kullanılan belge, defter, çizelge ve frmlarla ilgili iş ve işlemleri yürütür ve gerekli lanları imzalar. b) Görevlendirildiğinde, ilgili mevzuat kapsamında luşturulan kurul, kmisyn ve ekiplere katılır, başkanlık eder ve bunlarla ilgili iş ve işlemleri yürütür. c) Kendisine verilen nöbet görevini yürütür, nöbetçi öğretmen ve öğrencileri izler, nöbet raprlarını inceler, varsa srunları müdür başyardımcısına ve müdüre iletir. ç) Srumluluğuna verilen öğrencilerle ilgili iş ve işlemleri müdür ve müdür başyardımcısıyla işbirliği içinde yürütür. d) Elektrnik rtamda veri tabanı üzerinden bilgi alış verişiyle ilgili işlemleri yürütür. e) Mezunların izlenmesine yönelik iş ve işlemleri yürütür. (3) Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve srumlulukları yerine getirir. 4 ler (1) ler görevlerini Türk millî eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun larak ilgili mevzuat hükümleri dğrultusunda yapmakla yükümlüdür. (2) çağın bilgi ve teknljik gelişmelerine bağlı larak, tplumun ihtiyaçları dğrultusunda bireyin yetiştirilmesi, geliştirilmesi, değerlerine bağlı nitelikli bir insan larak tpluma kazandırılmasına yönelik çalışmalar yaparak tplumsal kalkınmada belirleyici ve öncü bir rl üstlenir. (3) Sınıf düzeninden ve yönetiminden srumlu lan öğretmen, eğitim ve öğretimin gerektirdiği fiziksel ve psikljik rtamı hazırlar. İzleyeceği prgramı, yöntem ve teknikleri öğrenciye açıklar. Öğrencilerin araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlayacak eğitim ve öğretim teknikleri ile teknljik kaynakları kullanır. (4) Okulun her türlü eğitim ve öğretim çalışmalarında görev alan öğretmenlerin görev ve srumlulukları şunlardır: a) Eğitim ve öğretim standartlarının geliştirilmesi, kul ve çevre ilişkisinin kurulması ve gelişmesine katkı sağlar, işleyişte yönetime yardımcı lur. Tutum ve davranışlarıyla öğrencilere örnek lur. b) Öğrencilerin inceleyerek, araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlar. Bağımsız ve yaratıcı düşünmelerine, edinilen bilgilerden snuçlar çıkarmalarına, tartışmalarda görüşlerini özgürce belirtmelerine ve hşgörülü lmalarına yönelik gerekli rtamı hazırlar. Öğrencilerin eğitim ve öğretim çalışmalarında her türlü imkândan yararlanmasını sağlar. c) Özel eğitime ihtiyacı lan öğrencilerin yetiştirilmesine ilişkin görevleri yürütür. ç) Öğrencilerin kişisel ve grupla çalışma alışkanlığı kazanmalarına önem verir. d) Srumluluğuna verilen öğrenci kulüpleri ve tplum hizmeti çalışmalarıyla ilgili görevleri yapar. e) Srumluluğuna verilen sınıf rehber öğretmenliği görevini yürütür. f) Sınav, prje ve perfrmans çalışması ve bu kapsamdaki diğer iş ve işlemleri yürütür. g) Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarını yapar, kendilerine verilen dersleri kuturlar. Derslerle ilgili öğrencilerin de aktif larak yer aldığı araştırma, uygulama ve deneylerin yapılmasını sağlar. ğ) Rehberlik ve srumluluğu kendisine verilen aday öğretmenlerin yetiştirilmesine yardımcı lmaya yönelik iş ve işlemleri yürütür. h) Ders başlangıcında öğrenci yklamasını yapar; knu, etkinlik, deney, ödev, uygulama, yazılı yklama ile diğer çalışmaları ders defterine yazarak ilgili yerleri imzalar. ı) İnceleme ve araştırma gezileri için gezi planı hazırlar. Öğrencilerin geziyle ilgili görüş ve izlenimlerini tartışıp değerlendirmelerini sağlayarak snucu bir raprla kul müdürüne sunar. i) Görevlendirildikleri kurul, kmisyn, ekip, öğrenci kulübü, sınıf rehberlik, tplum hizmeti çalışmalarına, millî bayram ve mahallî günlere, tören ve tplantılara, kurs ve seminerlere katılır. Çalışma takviminde belirtilen tarihlerde kulda hazır bulunur ve verilen görevleri yapar. 33