T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI FETHİYE KEMAL MUMCU ANADOLU LİSESİ BİYOLOJİ, SAĞLIK BİLGİSİ VE PROJE HAZIRLAMA DERSİ ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞIDIR

Transkript

1 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI FETHİYE KEMAL MUMCU ANADOLU LİSESİ BİYOLOJİ, SAĞLIK BİLGİSİ VE PROJE HAZIRLAMA DERSİ ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞIDIR Zümre No 6 Dersin Adı Biyoloji Sağlık Bilgisi Proje Hazırlama Zümre Başkanı Meltem KÜÇÜKARSLAN Toplantı Yeri Biyoloji laboratuarı Toplantı Tarihi Toplantı Saati 10: 00 GÜNDEM MADDELERİ: TOPLANTIYA KATILAN ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ Cennet UZUNOĞLU, Gökçen ERDOĞAN, Esra ALDEMİR, Meltem KÜÇÜKARSLAN, Zeynep BAŞAR, Ahu GÜNAY 1. Açılış ve Yoklama 2. 13/09/ RGDeğişiklik M.E.B. Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme Yönetmeliğinin değerlendirilmesi Eğitim Öğretim yılına ait alınan kararların gözden geçirilerek varsa uygulanmayan kararların araştırılması ve alınacak tedbirlerin değerlendirilmesi. 4. Hazırlanan yıllık planların ve ders planlarının değerlendirilmesi yapılarak amacına ulaşıp ulaşmadığının belirlenmesi ile varsa eksikliklerin giderilmesi için alınan önlemlerin görüşülmesi Eğitim Öğretim yılına ait öğrenci başarılarının incelenmesi. 6. Ölçme ve değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanıp sağlanmadığının gözden geçirilmesi, yazılı sınavlarda sorulan soruların görüşülmesi 7. Proje konularının öğrenciye ne gibi fayda sağladığının görüşülmesi, beklenen amaca ulaşıp ulaşılmadığının görüşülmesi, proje değerlendirmesinde birlikteliğin sağlanıp sağlanamadığının görüşülmesi 8. Diğer zümre öğretmenleriyle yapılması planlanan işbirliğinin yapılıp yapılmadığının görüşülmesi, yapıldı ise faydaları yapılmadıysa nedenlerinin araştırılması. 9. YGS sonuç analizleri 10.Dilek ve Temenniler 11. Kapanış GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: 1. 17/ 06 / 2015 tarihi, saat da Biyoloji, Sağlık Bilgisi ve Proje Hazırlama dersi zümre öğretmenleri Biyoloji laboratuvarında Cennet UZUNOĞLU başkanlığında toplandı. Bütün öğretmenlerin hazır bulundukları görüldü Eğitim Öğretim yılı ortaöğretim kurumu sınıf geçme yönetmeliğine ait yapılan değişiklikler Zeynep BAŞAR tarafından okundu /09/ RGDeğişiklik M.E.B. Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme

2 Yönetmeliğinin MADDE 111; (3) a) Bir önceki toplantıya ait zümre kararlarının uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi ve uygulamaya yönelik yeni kararların alınmasına göre, Eğitim Öğretim yılına ait alınan kararlar Biyoloji öğretmeni Esra ALDEMİR tarafından okundu. I. ve II. Dönem toplantılarda alınan kararlara uyulduğu görüldü /09/ RGDeğişiklik M.E.B. Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme Yönetmeliğinin MADDE 111; (3) d) Ünite veya konu ağırlıklarına göre zamanlama yapılması, ünitelendirilmiş yıllık planlar ve ders planlarının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine ilişkin hususların görüşülmesine göre, Hazırlanan yıllık planlar ve ders planlarının değerlendirilmesi yapılarak amacına ulaştığı tüm zümre öğretmenleri tarafından kabul edildi. Meltem KÜÇÜKARSLAN günlük planların ders işlenirken çok önemli olduğunu belirtti 5. Yapılan genel değerlendirmede, tüm zümre öğretmenleri Eğitim Öğretim yılının genel olarak verimli ve başarılı geçtiği ortak kanısına vardılar. 9, 10, 11 ve 12. sınıflarda başarısız öğrenci bulunmadığını belirttiler Eğitim öğretim yılı I. ve II. dönem uygulanan yazılı sınav sonuçlarına göre; 9. sınıflar Biyoloji dersinde % başarı, 10. sınıflar Biyoloji dersinde % başarı, 11. sınıflar Biyoloji dersinde % başarı, 12. sınıflar Biyoloji dersinde % 100 başarı, 9. sınıflar Sağlık Bilgisi dersinde %100 başarı, 10. sınıflar Proje Hazırlama dersinde %100 başarı sağlanmıştır /09/ RGDeğişiklik M.E.B. Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme Yönetmeliğinin MADDE 111; (3) h) Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde ortak bir anlayışın, birlik ve beraberliğe yönelik belirleyici kararların alınmasına göre, Yazılı Sınavlarda öğrencilerin başarısızlıkları değil kabiliyetleri doğrultusunda tüm yönleri ile değerlendirme yapılmıştır. Yazılı sınavlarda konu sınırlaması olmayıp, konular işlenen konuların tümünü kapsayacak şekilde hazırlanmıştır. Soruların ağırlığı önceki yazılıdan sonra işlenen konulara kaydırılmıştır. 13/09/ RGDeğişiklik M.E.B. Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme Yönetmeliğinin MADDE 45; (1) a) Haftalık ders saati sayısına bakılmaksızın her dersten en az iki yazılı sınav yapılır.sınav Sayısı ve tarihleri her dönem başında zümre başkanları kurulunca belirlenir ve okul müdürünün onayından sonra eokul sistemi üzerinden ilan edilir. Sınavlarla ilgili gerekli tedbirler okul müdürlüğünce alınıra göre,

3 Biyoloji, Sağlık Bilgisi ve Proje Hazırlama derslerinden I. ve II. Dönem iki yazılı yapılmıştır. Yapılan yazılı yoklamalar sınav takvimi ile öğrencilere bildirilmiştir. 13/09/ RGDeğişiklik M.E.B. Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme Yönetmeliğinin MADDE 45; (1) b) Aynı derse giren öğretmenlerin ortak değerlendirme yapabilmelerine imkân vermek üzere birden fazla şubede okutulan tüm derslerin yazılı sınavları ortak yapılır ve ortak değerlendirilir. Sorular ve cevap anahtarları zümre öğretmenlerince birlikte hazırlanır ve sınav sonunda ilan edilir. Bu sınavların şube ve sınıflar bazında sınav analizleri yapılır. Konu ve kazanım eksikliği görülen öğrencilerin durumları, ders ve zümre öğretmenleri tarafından yeniden değerlendirilire göre, Yazılı yoklamalarda yazılı sınavlar ortak yapılmış, yazılı süresi ve not baremi öğrencilere mutlaka bildirilmiştir. Sorular ve cevap anahtarları zümre öğretmenlerince beraber hazırlanmıştır. Öğrencilerin öğrendiklerini sürekli pekiştirmeleri ve işlenen konuların değerlendirilebilmesi için ünite sonu testleri yapılmıştır. 13/09/ RGDeğişiklik M.E.B. Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme Yönetmeliğinin MADDE 45; (2) Yazılı sınavların klasik/yoruma dayalı olarak yapılması esastır. Ancak her dönemde her dersin sınavlarından biri test usulüyle de yapılabilire göre, I. ve II. dönemin 2. Yazılısı bütün konuları kapsayacak şekilde test usulüne göre yapılmıştır. Sonuç olarak tüm zümre öğretmenleri ölçme ve değerlendirme esaslarına uyularak birlik ve beraberliğin sağlandığı yönünde görüş bildirildi. Gökçen ERDOĞAN dersi takip etmeyen, derste not tutmayan, derse aktif katılmayan, verilen çalışma kağıtlarını ve konu sonu testlerini çözmeyen öğrencilerin sınavlarda başarısız olduğunu hatırlattı /09/ RGDeğişiklik M.E.B. Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme Yönetmeliğinin MADDE 50; (1) Öğrenciler okulların özelliklerine göre yazılı sınavların dışında proje ve performans çalışması ile topluma hizmet etkinliklerine yönelik seminer, konferans ve benzeri çalışmalar yaparlar. Öğrenciler, her dönemde tüm derslerden en az bir performans çalışması, her ders yılında en az bir dersten proje hazırlama görevini yerine getirirler. Her dönemde tüm derslerden iki performans puanı verilir. Bunlardan birisi birinci fıkra kapsamında yapılan performans çalışmasına, diğeri ise öğrencinin derse hazırlık, devam, aktif katılım ve örnek davranışlarına göre verilir. Zümre kararıyla performans çalışmasına dayalı olarak bir performans puanı daha verilebilir Zeynep BAŞAR, konuların bitiminde verilen performans çalışmalarının çoğunlukla düzenli olarak yapıldığını söyledi. Proje konularının da zümrede alınan kararlar doğrultusunda belirlenen tarihte verilmiş ve belirlenen tarihte toplanmış olup değerlendirildiğini ifade etti. Meltem KÜÇÜKARSLAN I. ve II. Dönem Biyoloji, Sağlık Bilgisi ve Proje Hazırlama derslerinden iki performans notu verildiğini, bunların kriterlerinin daha önce yapılan zümrelerde belirtildiğini söyledi.

4 Esra ALDEMİR, bu sene yaptıkları proje çalışmalarıyla TÜBİTAK a başvurduklarını daha sonrada proje sayılarını artırarak yıl sonunda 2527 Mayıs tarihlerinde okulda Bilim Sergisi yaptıklarını söyledi. Ahu GÜNAY, Proje Hazırlama dersinde projenin nasıl hazırlanacağını kapsamlı bir şekilde anlattıklarını, bu konuların öğrencilerin hayatları boyunca hazırlayacakları projelerde kullanılacağını söyledi. Proje Hazırlama dersinin öğrenciler için faydalı olduğu konusunda görüş birliğine varıldı /09/ RGDeğişiklik M.E.B. Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme Yönetmeliğinin MADDE 111; (3) e) Diğer zümre veya bölüm öğretmenleriyle yapılacak işbirliği esaslarının belirlenmesine göre, Diğer zümre öğretmenleriyle yapılan işbirliği sonucunda olumlu sonuçlar alınmıştır. Öğrencilerin anlamakta güçlük çektiği konularda Kimya, Fizik ve Matematik öğretmenleriyle işbirliğine girilerek gerekli takviyeler yapılmıştır. 9. Gökçen ERDOĞAN, YGS verilerine göre Türkiye genelinde Biyoloji sorularında ortalamanın çok yüksek olmadığını, bunun nedeninin Biyoloji dersinin Fen alanı dersi olmasına rağmen sözel ders gibi algılanarak matematik dersi gibi ağırlıklı çalışmadıklarını söyledi. Ayrıca YGS de bütün soruları yapmaya çalışan öğrencilerin süre sıkıntısı çektiklerini ve Biyoloji sorularını sona bıraktıklarında yetiştiremediklerini belirtti. Ayrıca okulumuzdaki öğrencilerin bilgi ağırlı çalışmalarından dolayı LYS de daha başarılı olduklarını, sınavların ayrı olmasından dolayı süre sıkıntısı da yaşamadıklarını söyledi. 10. Müdür yardımcısı Cennet UZUNOĞLU Eğitim Öğretim yılının daha başarılı ve daha verimli geçmesi dileğiyle toplantıyı bitirdi. BİYOLOJİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ Gökçen ERDOĞAN Esra ALDEMİR Meltem KÜÇÜKARSLAN Zeynep BAŞAR FİZİK ÖĞRETMENİ Ahu GÜNAY UYGUNDUR İbrahim FIRTINA OkulMüdürü

5 Zümre öğretmenler kurulu MADDE 111 (1) Zümre öğretmenler kurulu, okulda aynı dersi okutan öğretmenlerden oluşur. Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında ayrıca uzman, usta öğretici, eğitici personel ve atölye teknisyenleri de zümre öğretmenler kuruluna katılır. Kurul, ilk toplantısında o eğitim ve öğretim yılı için kendi aralarından birini başkan seçer. (2) Kurul, eğitim ve öğretim yılı başlamadan önce, ikinci dönem başında ve ders yılı sonunda olmak üzere en az üç defa toplanır. Kararlar, oy çokluğuyla alınır ve müdürün onayından sonra öğretmenlere duyurulur. Kurul toplantıları ders saatleri dışında yapılır. Ayrıca zümre öğretmenler kurulu program ve diğer öğrenme etkinliklerini değerlendirmek, uygulama süreçlerini izlemek, ortak kullanılacak ölçmedeğerlendirme araçlarını hazırlamak ve sınav analizlerini yapmak üzere her ay belirli bir günde bir araya gelir. Bu toplantılara ayda bir kez okul müdürü veya sorumlu müdür yardımcısı katılır. (3) Zümre öğretmenler kurulu toplantılarında; a) Bir önceki toplantıya ait zümre kararlarının uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi ve uygulamaya yönelik yeni kararların alınması, b) Eğitim ve öğretimle ilgili mevzuat, Türk millî eğitiminin genel amaçları, okulun kuruluş amacı ve ilgili dersin programında belirtilen amaç ve açıklamaların okunarak planlamanın bu doğrultuda yapılması, c) Öğretim programlarında yer alması gereken Atatürkçülükle ilgili konular üzerinde durularak çalışmaların buna göre planlanması, ç) Öğretim programındabelirtilen kazanım ve davranışlar dikkate alınarak derslerin

6 işlenişinde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleriyle bunların uygulama şeklinin belirlenmesi, d) Ünite veya konu ağırlıklarına göre zamanlama yapılması, ünitelendirilmiş yıllık planlar ve ders planlarının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine ilişkin hususların görüşülmesi, e) Diğer zümre veya bölüm öğretmenleriyle yapılacak işbirliği esaslarının belirlenmesi, f) Bilim ve teknolojideki gelişmelerin, derslere yansıtılmasını sağlayıcı kararlar alınması, g) Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap, araçgereç ve benzeri öğretim materyalinin belirlenmesi, ğ) Okul ve çevre imkânlarının değerlendirilerek, yapılacak deney, proje, gezi ve gözlemlerin planlanması, h) Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde ortak bir anlayışın, birlik ve beraberliğe yönelik belirleyici kararların alınması, ı) Görsel sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi dersleriyle uygulamalı nitelikteki diğer derslerin değerlendirilmesinde dikkate alınacak hususların tespit edilmesi; sınavların şekil, sayı ve süresiyle ürün değerlendirme ölçütleriyle puanlarının belirlenmesi, i) Öğrencilere verilecek proje ve ödev konularının seçiminde; öğretim programlarıyla okul ve çevre şartlarının göz önünde bulundurulması, j) Öğrencilerin okul içinde, Öğrenci Seçme Sınavında, ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları sonuçlara ilişkin başarı ve başarısızlık durumlarının ders bazında değerlendirilmesive benzeri konular görüşülür. (4) Okul müdürü gerektiğinde aynı sınıf seviyesinde zümre öğretmenleriyle toplantı düzenleyebilir. (5) Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında ayrıca; a) Öğretim programlarının incelenmesi, programların çevre özellikleri de dikkate alınarak amacına ve içeriğine uygun olarak uygulanması, dal dersleri ve modüllerinin belirlenmesi, b) Gerektiğinde yeni öğretim programlarının hazırlanması ve mevcutların geliştirilmesi, c) Alandaki gelişmelerin izlenip değerlendirilmesi, ç) Matematik ve fen bilimleriyle ilgili atölye, laboratuvar ve meslek dersleri arasındaki ortak konuların birlikte ve eş zamanlı yürütülmesi, d) Öğrencilerde girişimcilik bilincinin kazandırılmasına yönelik çalışmalar, e) Mesleki ve teknik eğitimle ilgili proje, yarışma, fuar vesergi çalışmalarıyla, f) Mesleki ve teknik eğitim ile ilgili sağlık ve güvenlik şartları ilgili konular da görüşülür. Performans çalışması, proje ve diğer çalışmalar MADDE 50 (1) Öğrenciler okulların özelliklerine göre yazılı sınavların dışında proje ve performans çalışması ile topluma hizmet etkinliklerine yönelik seminer, konferans ve benzeri çalışmalar yaparlar. Öğrenciler, her dönemde tüm derslerden en az bir performans çalışması, her ders yılında en az bir dersten proje hazırlama görevini yerine getirirler. (Değ: 13/09/2014 (8)29118 RG) Her dönemde tüm derslerden iki performans puanı verilir. Bunlardan birisi birinci fıkra kapsamında yapılan performans çalışmasına,diğeri ise öğrencinin derse hazırlık, devam, aktif katılım ve örnek davranışlarına göreverilir. Zümre kararıyla performans çalışmasına dayalı olarak bir performans puanı daha verilebilir

7 MADDE 45 (1) Derslerin özelliğine göre bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur. a) (Değ: 13/09/ RG) Haftalık ders saati sayısınabakılmaksızın her dersten en az iki yazılı sınav yapılır.sınav sayısıvetarihleri her dönem başında zümre başkanları kurulunca belirlenir ve okul müdürünün onayından sonra eokul sistemi üzerinden ilan edilir. Sınavlarla ilgili gerekli tedbirler okul müdürlüğünce alınır. b) (Değ: 13/09/ RG)Aynı derse giren öğretmenlerin ortak değerlendirme yapabilmelerine imkân vermek üzere birden fazla şubede okutulan tüm derslerin yazılı sınavları ortak yapılır ve ortak değerlendirilir. Sorular ve cevap anahtarları zümre öğretmenlerince birlikte hazırlanır ve sınav sonunda ilan edilir. Bu sınavların şube ve sınıflar bazında sınav analizleri yapılır. Konu ve kazanım eksikliği görülen öğrencilerin durumları, ders ve zümre öğretmenleri tarafından yeniden değerlendirilir. (2) Yazılı sınavların klasik/yoruma dayalı olarak yapılması esastır. Ancak her dönemde her dersin sınavlarından biri test usulüyle de yapılabilir.