ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ DERS BİLGİLERİ

Transkript

1 FORM ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ DERS BİLGİLERİ Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Dersin Kodu KHZ7 Güz Bahar Adı Ney Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Emre PINARBAŞI Dersi Verenler Öğr. Gör. Emre PINARBAŞI Dersin Yardımcıları Ney çalgısının geleneksel yaklaşım yöntemi kullanılarak öğretilmesi. Dersin Amacı Dersin Kısa İçeriği Çalgının doğru tutuş biçiminden başlayarak, nefes tekniklerinin öğrenilmesi ve etütlerin çalışılmasıyla neydeki seslerin doğru icrasının sağlanması.

2 Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri ÖÇ- ÖÇ-2 ÖÇ-3 ÖÇ-4 Çalgının doğru tutuş pozisyonunu sağlayabilme Neydeki sesleri tanıyabilme Türk Müziğine paralel olarak çalgıda hakimiyeti sağlayabilme Etütleri seslendirerek icra becerisini geliştirebilme Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri Anlatım ve uygulamalı Anlatım ve uygulamalı DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık Neyin genel yapısının tanıtılması 2 Neyin genel yapısının tanıtılması 3 Neyin doğru tutuşunun sağlanması Ney'den Ses Çıkarma Çalışmaları 4 Neyin doğru tutuşunun sağlanması Ney'den Ses Çıkarma Çalışmaları 5 İkinci devre sesler, yerleri ve perde isimlerinin aktarımı 6 İkinci devre sesler, yerleri ve perde isimlerinin aktarımı 7 Üçüncü devre sesler, yerleri ve perde isimlerinin aktarımı 8 Üçüncü devre sesler, yerleri ve perde isimlerinin aktarımı 9 Dördüncü devre sesler, yerleri ve perde isimlerinin aktarımı 0 Dördüncü devre sesler, yerleri ve perde isimlerinin aktarımı Birinci devre sesler, yerleri ve perde isimlerinin aktarımı Birinci devre sesler, yerleri ve perde isimlerinin aktarımı 3 Beşinci devre sesler, yerleri ve perde isimlerinin aktarımı 4 Beşinci devre sesler, yerleri ve perde isimlerinin aktarımı 5 Sınava Hazırlık 6 Ara Sınav 7 Yerinde Kürdi dörtlüsünün Ney üzerinde uygulanması

3 8 Yerinde Kürdi dörtlüsünün Ney üzerinde uygulanması 9 Yerinde Hicaz dörtlüsünün ney üzerinde uygulanması 20 Yerinde Hicaz dörtlüsünün ney üzerinde uygulanması 2 Yerinde Uşşak dörtlüsünün ney üzerinde uygulanması 22 Yerinde Uşşak dörtlüsünün ney üzerinde uygulanması 23 Yerinde Kürdi dörtlüsü etütlerinin uygulanması 24 Yerinde Kürdi dörtlüsü etütlerinin uygulanması 25 Yerinde Hicaz dörtlüsü etütlerinin uygulanması 26 Yerinde Hicaz dörtlüsü etütlerinin uygulanması 27 Yerinde Uşşak dörtlüsü etütlerinin uygulanması 28 Yerinde Uşşak dörtlüsü etütlerinin uygulanması 29 Öğretilen dörtlülerde karışık etüt çalışmaları 30 Öğretilen dörtlülerde karışık etüt çalışmaları 3 Arasınav 32 Final KAYNAKLAR Ders Notu Türk Müziği Solfej ve Nazariyat Kitabı Diğer Kaynaklar DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No 2 3 Program Öğrenme Çıktıları Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerinde icra becerisi kazandırmak. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği hakkında edindiği kuramsal bilgileri uygulama esnasında değerlendirebilme. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği nin yaşatılmasına, gelecek nesillere doğru olarak aktarılmasına ve bu türlerin benimsetilmesine katkı sağlanma bilinci ve becerisi kazandırmak. Katkı Düzeyi

4 Müzik ile ilgili unsurları kavramlaştırma, tanımlama ve sınıflandırma becerisi kazandırmak. Müzik üretiminde ve icrasında gerekli teknikleri ve araçları kullanabilme becerisi kazandırmak. Müziğin toplumsal yaşamdaki yerini ve etkilerini değerlendirebilme becirisi kazandırmak. Müzik alanında edindiği bilgi ve beceriyi, müzik öğretiminde verimli bir şekilde kullanabilmek. Müzik alanında edindiği bilgileri, kişisel becerileriyle birleştirerek yaratıcı bir şekilde kullanabilmek. 9 Disiplin-içi ve disiplinler-arası takım çalışması yapabilmek. 0 Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilmek. 3 Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerine ilişkin unsurlardan; yerelden-ulusala, ulusaldanuluslararası çerçeveye uzanan bir çizgide yararlanabilme becerisi kazandırmak. Müzik alanında yerel, ulusal ve uluslararası etkinlikleri, yenilikleri ve sorunları takip edebilmek. Müzik üretimi, icrası ve tüketimi konularında bilinç sahibi olabilmek. Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi PÇ PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 0 PÇ PÇ PÇ 3 ÖÇ ÖÇ ÖÇ ÖÇ4 5 4 * Katkı Düzeyi : Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek

5 FORM ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ DERS BİLGİLERİ Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Dersin Kodu KHZ3 Güz Bahar Adı Kanun -Hazırlık Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Turgay KERSE Dersi Verenler Öğr. Gör. Turgay KERSE Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Kanun çalgısının tanıtılması ve pedagojik olarak hazırlanmış etüdler ile icra becerisinin oluşturulması. Dersin Kısa İçeriği Çalgının tanıtılması, tutuş ve duruş pozisyonu, mızrap ve yüzüklerin kullanılması, akord ve çalgıyı icra edebilme becerisinin oluşturulması. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri ÖÇ- ÖÇ-2 ÖÇ-3 ÖÇ-4 Kanun çalgısının tanıma çalgının tarihsel gelişimi, tutuş ve duruş pozisyonu, mızrap ve yüzüklerin kullanılması ve çalgının akordu hakkında bilgi ve beceri edinme. İcra sırasında gerekli teknik ve araçların kullanılabilmesi. Etütleri seslendirerek icra becerisini geliştirebilme Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri Anlatım ve uygulamalı Anlatım ve uygulamalı DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık Öğrencilerin çalgı seçimi, kanun çalgısını seçen öğrenciler ile tanışma ve bilgilendirme. 2 Öğrencilere kanun çalgısının temin edilmesi ve çalgının tanıtılması. 3 Kanun metodu birinci bölüm ( Kanun un Tarih İçindeki Gelişimi, Kanun un Yapısı, Tutuluşu ve Çalış Tekniği, Mızrap ve Yüzüklerin Takılışı, Kanun un Akordu, Temel Müzik Bilgileri). 4 Kanun çalgısının akordu ve çalgıyı tanıma. 5 Kanun çalgısının akordu ve çalgıyı tanıma. 6 Doğru mızrap vuruşu ile sağ mızrap çalışması. 7 Doğru mızrap vuruşu ile sağ mızrap çalışması. 8 Sol mızrap çalışması.

6 9 Sol mızrap çalışması. 0 Sağ ve sol mızrapları kullanarak metronomla gam yapabilme, Sağ ve sol mızrapları kullanarak metronomla gam yapabilme. etütlerin daha süratli çalınması ile ilgili çalışmalar. 3 etütlerin daha süratli çalınması ile ilgili çalışmalar. 4 Genel tekrar 5 Sınava Hazırlık 6 Ara Sınav 7 Yerinde Kürdi dörtlüsünün Kanun üzerinde uygulanması 8 Yerinde Kürdi dörtlüsünün Kanun üzerinde uygulanması 9 Yerinde Hicaz dörtlüsünün Kanun üzerinde uygulanması 20 Yerinde Hicaz dörtlüsünün Kanun üzerinde uygulanması 2 Yerinde Uşşak dörtlüsünün Kanun üzerinde uygulanması 22 Yerinde Uşşak dörtlüsünün Kanun üzerinde uygulanması 23 Yerinde Kürdi dörtlüsü etütlerinin uygulanması 24 Yerinde Kürdi dörtlüsü etütlerinin uygulanması 25 Yerinde Hicaz dörtlüsü etütlerinin uygulanması 26 Yerinde Hicaz dörtlüsü etütlerinin uygulanması 27 Yerinde Uşşak dörtlüsü etütlerinin uygulanması 28 Yerinde Uşşak dörtlüsü etütlerinin uygulanması 29 Öğretilen dörtlülerde karışık etüt çalışmaları 30 Öğretilen dörtlülerde karışık etüt çalışmaları 3 Arasınav 32 Final KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Türk Müziği Solfej ve Nazariyat Kitabı DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerinde icra becerisi kazandırmak. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği hakkında 2 edindiği kuramsal bilgileri uygulama esnasında değerlendirebilme. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği nin 3 yaşatılmasına, gelecek nesillere doğru olarak aktarılmasına ve bu türlerin benimsetilmesine katkı sağlanma bilinci ve becerisi kazandırmak. Müzik ile ilgili unsurları kavramlaştırma, tanımlama ve sınıflandırma 4 becerisi kazandırmak. Müzik üretiminde ve icrasında gerekli teknikleri ve araçları kullanabilme 5 becerisi kazandırmak. Müziğin toplumsal yaşamdaki yerini ve etkilerini değerlendirebilme becirisi 6 kazandırmak. Müzik alanında edindiği bilgi ve beceriyi, müzik öğretiminde verimli bir 7 şekilde kullanabilmek. Müzik alanında edindiği bilgileri, kişisel becerileriyle birleştirerek yaratıcı 8 bir şekilde kullanabilmek. 9 Disiplin-içi ve disiplinler-arası takım çalışması yapabilmek. 0 Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilmek. Katkı Düzeyi

7 Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerine ilişkin unsurlardan; yerelden-ulusala, ulusaldan-uluslararası çerçeveye uzanan bir çizgide yararlanabilme becerisi kazandırmak. Müzik alanında yerel, ulusal ve uluslararası etkinlikleri, yenilikleri ve sorunları takip edebilmek. 3 Müzik üretimi, icrası ve tüketimi konularında bilinç sahibi olabilmek. Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi ÖÇ ÖÇ 2 ÖÇ 3 ÖÇ 4 P Ç P Ç 2 P Ç 3 P Ç 4 P Ç P Ç 6 P Ç 7 P Ç P Ç 9 * Katkı Düzeyi : Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek P Ç 0 P Ç P Ç P Ç 3

8 FORM ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ DERS BİLGİLERİ Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Dersin Kodu KHZ5 Güz Bahar Adı Mey Hazırlık Sınıfı Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Doç. Dr. Mustafa Oner UZUN Dersi Verenler Dersin Yardımcıları - Dersin Amacı Doç. Dr. Mustafa Oner UZUN Birinci yarıyılda meslek çalgısı olarak mey sazını seçen öğrencilere bu çalgıyı tanıtmak ve bilimsel bir metot uygulayarak bu çalgının eğitimine bir giriş yapmaktır. Dersin Kısa İçeriği Mey sazının kullanıldığı bölgelerdeki ve Türk Halk Müziğindeki işlevini öğretmektir. Üfleme tekniğinin doğru bir şekilde öğrenilmesini sağlamaktır. Çalgıda temel seslerin kavratılabilmesi için aralık ve doğru ses elde etme çalışmalarını yapmaktır. Diyafram kullanmayı öğretmek ve bunu çalgıya aktarmaktır. Çalgının akademik eğitiminin bilimsel bir metot kullanılarak gerçekleştirilmesi ile belirlenen seviyeye ulaşmaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri ÖÇ- ÖÇ-2 ÖÇ-3 Mey sazını tanır. Üfleme tekniğini kavrar. Çalgıda temel sesleri ve aralıkları kavrar. Teorik ve Uygulamalı Yöntem Teorik ve Uygulamalı Yöntem Teorik ve Uygulamalı Yöntem Yazılı Sınav Yazılı Sınav Yazılı Sınav Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri Teorik ve Uygulamalı Yöntem Yazılı Sınav

9 DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 2 Üfleme Çalgılar: a)üflemenin Tanımı b)üfleme Çalgılarda Sınıflama Mey: a)tanımı ve Tarihçesi b)meyin Tınısal Özellikleri c)kısımları Etüt Yazımları Etüt Yazımları 3 Meyin Tonlarına ve Boyutlarına Göre Sınıflandırılması-Yapısal Özellikler Etüt Yazımları 4 Çalgının Üfleme ve Tutuş Pozisyonları Etüt Yazımları 5 Çalgının Üfleme ve Tutuş Pozisyonları Etüt Yazımları 6 Çalgının Üfleme ve Tutuş Pozisyonları Etüt Yazımları 7 Çalgının Üfleme ve Tutuş Pozisyonları Etüt Yazımları 8 Çalgının Üfleme ve Tutuş Pozisyonları Etüt Yazımları 9 Çalgının Ses Dizisinin Öğretilmesi Etüt Yazımları 0 Doğru ses elde etme çalışmaları Etüt Yazımları Doğru ses elde etme çalışmaları Etüt Yazımları Doğru ses elde etme çalışmaları Etüt Yazımları 3 Doğru ses elde etme çalışmaları Etüt Yazımları 4 ARA SINAV 5 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 6 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 7 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 8 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 9 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 20 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 2 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 22 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 23 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 24 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 25 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 26 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 27 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 28 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 29 Aralık Çalışmaları Etüt Yazımları 30 FİNAL SINAVI Etüt Yazımları KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Türk Halk Müziği Ders Notları Ege Üniversitesi Devlet Türk Musikisi Konservatuvarı Ses Eğitimi Bölümü,İzmir, UZUN,Mustafa Oner, Mey Metodu, Afyonkarahisar, 20 UZUN,Mustafa Oner, Üflemeli Halk Çalgıları Lisans Tezi, İzmir,990

10 DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 00 Ödev Sözlü Sınav Yıl içinin Başarıya Oranı 2 Finalin Başarıya Oranı Toplam Toplam 00 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerinde icra becerisi kazandırmak. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği hakkında 2 edindiği kuramsal bilgileri uygulama esnasında değerlendirebilme. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği nin 3 yaşatılmasına, gelecek nesillere doğru olarak aktarılmasına ve bu türlerin benimsetilmesine katkı sağlanma bilinci ve becerisi kazandırmak. Müzik ile ilgili unsurları kavramlaştırma, tanımlama ve sınıflandırma 4 becerisi kazandırmak. Müzik üretiminde ve icrasında gerekli teknikleri ve araçları kullanabilme 5 becerisi kazandırmak. Müziğin toplumsal yaşamdaki yerini ve etkilerini değerlendirebilme becirisi 6 kazandırmak. Müzik alanında edindiği bilgi ve beceriyi, müzik öğretiminde verimli bir 7 şekilde kullanabilmek. Müzik alanında edindiği bilgileri, kişisel becerileriyle birleştirerek yaratıcı 8 bir şekilde kullanabilmek. 9 Disiplin-içi ve disiplinler-arası takım çalışması yapabilmek. 0 Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilmek. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerine ilişkin unsurlardan; yerelden-ulusala, ulusaldan-uluslararası çerçeveye uzanan bir çizgide yararlanabilme becerisi kazandırmak. Müzik alanında yerel, ulusal ve uluslararası etkinlikleri, yenilikleri ve sorunları takip edebilmek. 3 Müzik üretimi, icrası ve tüketimi konularında bilinç sahibi olabilmek. Katkı Düzeyi DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI Katkı Düzeyi : Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek P.Ç./Ö.Ç P.Ç. P.Ç.2 P.Ç.3 P.Ç.4 P.Ç.5 P.Ç.6 P.Ç.7 P.Ç.8 P.Ç.9 P.Ç 0 P.Ç P.Ç P.Ç 3 Ö.Ç Ö.Ç Ö.Ç Ö.Ç

11 AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU (Aşağıda Yer Alan İş Yükü Oluşturan Parametreler Tablosundaki Seçenekleri Kullanınız) Etkinlik SAYISI İş Yükü Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ara Sınav Final Sınavı Derse Katılım Uygulama/Pratik Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma Final Sınavı için Bireysel Çalışma GENEL TOPLAM İŞ YÜKÜ SAATİ 7 DERSİN AKTS KREDİSİ - İş Yükü Oluşturan Parametreler Tablosu

12 FORM ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ DERS BİLGİLERİ Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Dersin Kodu KHZ7 Güz Bahar 6 5 Adı Ön Koşul Dersleri Kaval -Hazırlık - Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü Doç. Dr. Mustafa Oner UZUN Dersi Verenler Doç. Dr. Mustafa Oner UZUN Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Kaval çalgısının teknik bağlamda tanınması ve icra becerisinin kazandırılması. Dersin Kısa İçeriği Çalgıyı doğru tutma pozisyonu çalışmaları, doğru nefes alma ve ses çıkarma çalışmaları, İlgili makam dizilerinin pozisyon çalışmaları, İlgili makam dizilerindeki etüd ve eserlerin icra çalışmaları, Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri ÖÇ- Kaval hakkında tarihi ve teknik bilgi edinebilme. Anlatım-Uygulama Yazılı Sınav ÖÇ-2 Doğru tutuş ve nefes-ses hakimiyetini sağlayabilme, Anlatım-Uygulama Yazılı Sınav ÖÇ-3 Çalgı üzerindeki notaları seslendirebilme, Anlatım-Uygulama Yazılı Sınav Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri Anlatım-Uygulama Yazılı Sınav DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık Çalgının tanıtımı, tarihi ve yapısal özellikleri, ses çıkarma çalışmaları 2 Tutuş pozisyonu, nefes egzersizleri ve ses çıkarma çalışmaları 3 Nefes egzersizleri ve ses çıkarma çalışmaları, bona çalışmaları Çalgı üzerinde notaların öğrenimi ve ilgili etüdler,. derece üfleme çalışmaları la, si,do,re seslerini çıkarma çalışmaları Çalgı üzerinde notaların öğrenimi ve ilgili etüdler, 2. derece üfleme çalışmaları mi, fa, sol, la seslerini çıkarma çalışmaları Buselik dizisinin kaval üzerinde uygulanması, ilgili etüdler ve eserlerin icra çalışmaları (Metod -0 Etüdleri, Sasa Horonu, Derede Değirmenim, Ellik) Uşşak dizisinin kaval üzerinde uygulanması, ilgili etüdler ve eserlerin icra çalışmaları (Metod -20 Etüdleri,Büyük Cevizin Dibi, Bar Havası, Sivas Oyun Havası)

13 8 Ara Sınav Hüseyni dizisinin kaval üzerinde uygulanması, ilgili etüdler ve eserlerin icra 9 çalışmaları (Metod 2-35 Etüdleri, Ankara Postası, Gayda,Ağır Halay) 0 Vibrasyon çalışmaları Kürdi dizisinin kaval üzerinde uygulanması, ilgili etüdler ve eserlerin icra çalışmaları (Metod Etüdleri, Eklemedir Koca Konak, Çamlar Altına) Hicaz dizisinin kaval üzerinde uygulanması, ilgili etüdler ve eserlerin icra çalışmaları Ankara Zeybeği, Sarmaşık) 3 Majör, minör gamları ve skala çalışmaları 4 Hüseyni, Kürdi, Hicaz eserlerin icra çalışmaları (Halay, Arpazlı, Pamukçu Bengi Zeybeği) 5 Buselik, Hüseyni, Kürdi, Hicaz eserler genel tekrarı 6 Hicaz dizisi eserleri icra çalışmaları (çadır Altı Minare, İnce Giyerim İnce) 7 Hicaz dizisi eserleri icra çalışmaları (Abdurrahman Halayı, Naz Barı) 8 Hüseyni dizisi eserleri icra çalışmaları (Gönül Gurbet ele varma, Tamzara) 9 Hüseyni dizisi eserleri icra çalışmaları (Gönül Gurbet ele varma, Tamzara) 20 Vibrasyon çalışmaları 2 Kürdi dizisi eserleri icra çalışmaları (Kırmızı Buğday, Karahisar Kalesi, Gerizler Başı, Hacel Obası 22 Hicaz dizisi eserleri icra çalışmaları (Urfanın Etrafı, Çarşambayı Sel Aldı) 23 Hüseyni dizisi eserleri icra çalışmaları (Saray Yolu Düz Gider, Çiğdem Derki Ben Alayım) 24 Vibrasyon çalışmaları 25 Majör, minör etüd tekrarı, ilgili eser icra çalışmaları 26 Majör, minör etüd tekrarı, ilgili eser icra çalışmaları 27 Majör, minör etüd tekrarı, ilgili eser icra çalışmaları 28 Majör, minör etüd tekrarı, ilgili eser icra çalışmaları 29 Majör, minör etüd tekrarı, ilgili eser icra çalışmaları 30 FİNAL SINAVI KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Mahmut Karagenç & Salih Sütoğlu Basılmamış Kaval Eğitim Metodu, Fedai Tekşahin "Dilsiz Kaval Metodu",CY Müzik Yayınları, İzmir, 20. T.R.T. Türk Halk Müziği Repertuarı, DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 00 Ödev Sözlü Sınav Yıl içinin Başarıya Oranı 2 Finalin Başarıya Oranı Toplam Toplam 00 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi

14 Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerinde icra becerisi kazandırmak. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği hakkında 2 edindiği kuramsal bilgileri uygulama esnasında değerlendirebilme. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği nin 3 yaşatılmasına, gelecek nesillere doğru olarak aktarılmasına ve bu türlerin benimsetilmesine katkı sağlanma bilinci ve becerisi kazandırmak. Müzik ile ilgili unsurları kavramlaştırma, tanımlama ve sınıflandırma 4 becerisi kazandırmak. Müzik üretiminde ve icrasında gerekli teknikleri ve araçları kullanabilme 5 becerisi kazandırmak. Müziğin toplumsal yaşamdaki yerini ve etkilerini değerlendirebilme becirisi 6 kazandırmak. Müzik alanında edindiği bilgi ve beceriyi, müzik öğretiminde verimli bir 7 şekilde kullanabilmek. Müzik alanında edindiği bilgileri, kişisel becerileriyle birleştirerek yaratıcı 8 bir şekilde kullanabilmek. 9 Disiplin-içi ve disiplinler-arası takım çalışması yapabilmek. 0 Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilmek. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerine ilişkin unsurlardan; yerelden-ulusala, ulusaldan-uluslararası çerçeveye uzanan bir çizgide yararlanabilme becerisi kazandırmak. Müzik alanında yerel, ulusal ve uluslararası etkinlikleri, yenilikleri ve sorunları takip edebilmek. 3 Müzik üretimi, icrası ve tüketimi konularında bilinç sahibi olabilmek DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI Katkı Düzeyi : Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek P.Ç./Ö.Ç P.Ç. P.Ç.2 P.Ç.3 P.Ç.4 P.Ç.5 P.Ç.6 P.Ç.7 P.Ç.8 P.Ç.9 P.Ç 0 P.Ç P.Ç P.Ç 3 Ö.Ç Ö.Ç Ö.Ç Ö.Ç

15 ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ DERS BİLGİLERİ Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Dersin Kodu KHZ03 Güz Bahar 2 2 _ Adı Türk Halk Müziği Bilgileri-Hazırlık Sınıfı Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü Doç. Dr. Mustafa Oner UZUN Dersi Verenler Doç. Dr. Mustafa Oner UZUN Dersin Yardımcıları - Dersin Amacı Türk Halk Müziğine Giriş Niteliğindeki Temel Bilgilerin Öğrenciye aktarılmasıdır. Öğrencilere,. Türk Halk Müziği kavramının oluşum süreci görsel ve duysal materyallerle açıklamalı olarak kavratılır. Dersin Kısa İçeriği 2. Türk Halk Müziğinin başlangıç niteliğindeki temei kuralları algılatılır. 3. Halk müziğimizin ezgisel ve sözel yönden bir mercek altına tutulması ve aydınlatılması için bir yol göstermektir. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri ÖÇ- ÖÇ-2 ÖÇ-3 Öğrenci Türk Halk Müziği Kavramını ve oluşumunu kavrar. Türk Halk Müziğinin Temel Kurallarını kavrar ve bu konudaki literatürü tarayacak ve algılayacak seviyeye gelir. Türk Halk Müziğini başlangıç niteliğindeki temel konularını ezgisel ve sözel yönden algılar. Teorik Anlatım, Görsel-Duysal Materyaller kullanma, Soru ve Cevap teknikleri Teorik Anlatım, Görsel-Duysal Materyaller kullanma, Soru ve Cevap teknikleri Teorik Anlatım, Görsel-Duysal Materyaller kullanma, Soru ve Cevap teknikleri Yazılı Sınav Yazılı Sınav Yazılı Sınav Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri Teorik Anlatım, Görsel-Duysal Materyaller kullanma, Soru ve Cevap teknikleri Yazılı Sınav

16 DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık Halk Kavramının tarihsel süreç boyunca karşılıklarının öğretimi 2 Dünyada Müziğin Gelişim Dönemlerinin sınıflanması 3 Tarih Öncesi Dönemde Temel Müzik Unsurları 4 İlkel Dönemde Temel Müzik Unsurları 5 Halk Müzikleri ve Temel Unsurları 6 Sanat Müzikleri ve Temel Unsurları 7 Türk Halk Müziğinin Tanımlanması 8 9 Yazılı Kaynaklar 0 Uygarlık Kavramı Halkbilimi Kavramı 3 Anonimlik Kavramı 4 ARA SINAV 5 Etnisite Kavramı 6 Etnografya Kavramı Türk Halk Müziği dağarını Oluşturan Kaynaklar: Sözlü Kaynaklar Türk Halk Müziği İle İlişkili Bazı Toplumbilim Kavramları: Kültür kavramı 7 Geleneksel Toplum Kavramı 8 Müzik Tarihi İçerisinde Halk Müziğinin Yeri 9 Türk Halk Müziğinin Tarihçesi ve Kökleri Hüseyni Makamı 23 Uşşak Makamı 24 Uşşak Makamı 25 Hicaz Makamı 26 Hicaz Makamı Türk Halk Müziğinin Ezgisel Açıdan Sınıflandırılması Yaratılış Süreci Bakımından Türk Halk Ezgileri Ritim Bakımından Türk Halk Ezgileri Sözlü/Sözsüz Olması Bakımından Türk Halk Ezgileri Oyun Eşlikli/Oyun Eşliksiz Olması Bakımından Türk Halk Ezgileri Türk Halk Müziğinde Ezgi Yapısı ve Diziler: Hüseyni Makamı 27 Türk Halk Müziğinde Ritmik Yapı 28 Türk Halk Müziğinde Ritmik Yapı

17 29 Türk Halk Müziğinde Ritmik Yapı 30 FİNAL SINAVI KAYNAKLAR Ders Notu Ege Üniversitesi Devlet Türk Musikisi Konservatuvarı Ses Eğitimi Bölümü Türk Halk Müziği Bilgileri Ders Notları, İzmir ALTINAY, F.Reyhan, Cumhuriyet Döneminde Türk Halk Müziği (Kitaplar-Makaleler-Nota Yayınları),Balçova Kaymakamlığının Katkılarıyla, İzmir,2004 BORATAV, Pertev Naili, 00 Soruda Türk Halk Edebiyatı,Gerçek Yayınevi,4.Baskı, İstanbul, 982 Diğer Kaynaklar DİLÇİN, Cem, Örneklerle Türk Şiir Bilgisi Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Türk Dil Kurumu Yayınları Sayı:57,Ankara,995 ELÇİN, Şükrü, Halk Edebiyatına Giriş,Kültür Turizm Bakanlığı Yayınları:365,Ankara, 986 UZUN, Mustafa Oner, Türkülerimizde Sözlü Formüller: Formeller, AKÜ BAP Koordinasyon Birimi Projesi, Afyonkarahisar, 205. DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 00 Ödev Sözlü Sınav Yıl içinin Başarıya Oranı 2 Finalin Başarıya Oranı Toplam Toplam 00 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerinde icra becerisi kazandırmak. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği hakkında 2 edindiği kuramsal bilgileri uygulama esnasında değerlendirebilme. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği nin 3 yaşatılmasına, gelecek nesillere doğru olarak aktarılmasına ve bu türlerin benimsetilmesine katkı sağlanma bilinci ve becerisi kazandırmak. Müzik ile ilgili unsurları kavramlaştırma, tanımlama ve sınıflandırma 4 becerisi kazandırmak. Müzik üretiminde ve icrasında gerekli teknikleri ve araçları kullanabilme 5 becerisi kazandırmak. Müziğin toplumsal yaşamdaki yerini ve etkilerini değerlendirebilme becirisi 6 kazandırmak. Müzik alanında edindiği bilgi ve beceriyi, müzik öğretiminde verimli bir 7 şekilde kullanabilmek. Müzik alanında edindiği bilgileri, kişisel becerileriyle birleştirerek yaratıcı 8 bir şekilde kullanabilmek. 9 Disiplin-içi ve disiplinler-arası takım çalışması yapabilmek. Katkı Düzeyi

18 0 Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilmek. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerine ilişkin unsurlardan; yerelden-ulusala, ulusaldan-uluslararası çerçeveye uzanan bir çizgide yararlanabilme becerisi kazandırmak. Müzik alanında yerel, ulusal ve uluslararası etkinlikleri, yenilikleri ve sorunları takip edebilmek. 3 Müzik üretimi, icrası ve tüketimi konularında bilinç sahibi olabilmek. DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI Katkı Düzeyi : Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek P.Ç./Ö.Ç P.Ç. P.Ç.2 P.Ç.3 P.Ç.4 P.Ç.5 P.Ç.6 P.Ç.7 P.Ç.8 P.Ç.9 P.Ç 0 P.Ç P.Ç P.Ç 3 Ö.Ç Ö.Ç Ö.Ç AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU (Aşağıda Yer Alan İş Yükü Oluşturan Parametreler Tablosundaki Seçenekleri Kullanınız) Etkinlik SAYISI İş Yükü Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Derse Katılım (Sınav haftası hariç) Ara Sınav Yarı Yıl Sonu Sınav Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma Yarı Yıl Sonu Sınav İçin Bireysel Çalışma GENEL TOPLAM İŞ YÜKÜ SAATİ DERSİN AKTS KREDİSİ 53 -

19 ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ DERS BİLGİLERİ Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Dersin Kodu KHZ0 Güz Bahar Adı TÜRK SANAT MÜZİĞİ NAZARİYAT VE SOLFEJİ - HAZIRLIK Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Hülya UZUN Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Hülya UZUN Dersin Yardımcıları - Dersin Amacı İlk dönemde Türk Sanat Müziği Öğrencilerinin; nota okuma, notayı okuma ve tanımlayabilmek için yardımcı teknik bilgiler, notaların yer ve değerlerini öğretici egzersizlerin okutulması, Türk Müziği ses sisteminin öğretilmesi, Türk müziği makam dizilerini oluşturan özel ses dizilerinin öğretilmesi ve okutulması amaç edinir. Ayrıca usul çalışmasına başlanır ve 2,3,4,5,6 zamanlı usuller öğretilir. İkinci dönemde basit makâmlardan başlayarak makâmların tarifi, özelliklerinin öğretilmesi, öğretilen makâmların seyri, makâmlara ait örnek eserlerin seslendirilmesi amaç edinir. Ayrıca 7,8,9, zamanlı usuller öğretilir. Dersin Kısa İçeriği Temel müzik bilgileri verilerek, nota okumasını öğrenerek ve usul vurmayı öğrenmesi sağlanır. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri ÖÇ-.Temel nota okumayı ve anlamayı öğrenir. Anlatım-Uygulamalı Sözlü - Yazılı ÖÇ-2 2.Türk müziğinde kullanılan ses sistemlerini öğrenir. Anlatım-Uygulamalı Sözlü - Yazılı ÖÇ-3 3.Özel ses dizilerini öğrenir. Anlatım-Uygulamalı Sözlü - Yazılı ÖÇ-4 4. Özel ses sistemini okur Anlatım-Uygulamalı Sözlü - Yazılı Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri Anlatım-Uygulamalı Sözlü - Yazılı DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık Temel müzik teorisi Etüt Hazırlama 2 Notaların yer ve değerlerini öğretmeyi amaçlayan egzersizlerin okunması Etüt Hazırlama 3 Notaların yer ve değerlerini öğretmeyi amaçlayan egzersizlerin okunması Etüt Hazırlama 4 Notaların yer ve değerlerini öğretmeyi amaçlayan egzersizlerin okunması Etüt Hazırlama 5 Notaların yer ve değerlerini öğretmeyi amaçlayan egzersizlerin okunması Etüt Hazırlama 6 Türk Müziği Ses Sistemi Etüt Hazırlama 7 Türk Müziği Ses Sistemi Etüt Hazırlama 8 Türk Müziğinde kullanılan 4 lü ve 5 lilerin anlatılması Etüt Hazırlama 9 Türk Müziğinde kullanılan 4 lü ve 5 lilerin anlatılması ve göçürme çalışması Etüt Hazırlama

20 0 Türk Müziğinde kullanılan 4 lü ve 5 lilerin anlatılması Etüt Hazırlama Türk Müziğinde kullanılan 4 lü ve 5 lilerin anlatılması Etüt Hazırlama Türk Müziğinde kullanılan 4 lü ve 5 lilerin anlatılması Etüt Hazırlama 3 Makam kavramının tanımı Etüt Hazırlama 4 Makam kavramının tanımı Etüt Hazırlama 5 Rast makamının anlatımı, seyir ve duyum çalışmaları. İlgili eserler ve etütler ile solfej çalışmaları. Etüt Hazırlama 6 Rast makamının anlatımı, seyir ve duyum çalışmaları. İlgili eserler ve etütler ile solfej çalışmaları. Etüt Hazırlama 7 Rast Makamında makamının anlatımı, seyir ve duyum çalışmaları. İlgili eserler ve etütler ile solfej çalışmaları. Etüt Hazırlama 8 Uşşak makamının anlatımı, seyir ve duyum çalışmaları. İlgili eserler ve etütler ile solfej çalışmaları. Etüt Hazırlama 9 Uşşak makamının anlatımı, seyir ve duyum çalışmaları. İlgili eserler ve etütler ile solfej çalışmaları. Etüt Hazırlama 20 Beyati makamının anlatımı, seyir ve duyum çalışmaları. İlgili eserler ve etütler ile solfej çalışmaları. Etüt Hazırlama 2 Beyati makamının anlatımı, seyir ve duyum çalışmaları. İlgili eserler ve etütler ile solfej çalışmaları. Etüt Hazırlama 22 Kürdi makamının anlatımı, seyir ve duyum çalışmaları. İlgili eserler ve etütler ile solfej çalışmaları. Etüt Hazırlama 23 Kürdi makamının anlatımı, seyir ve duyum çalışmaları. İlgili eserler ve etütler ile solfej çalışmaları. Etüt Hazırlama 24 Buselik makamının anlatımı, seyir ve duyum çalışmaları. İlgili eserler ve etütler ile solfej çalışmaları. Etüt Hazırlama 25 Buselik makamının anlatımı, seyir ve duyum çalışmaları. İlgili eserler ve etütler ile solfej çalışmaları. Etüt Hazırlama 26 Hüseyni makamının anlatımı, seyir ve duyum çalışmaları. İlgili eserler ve etütler ile solfej çalışmaları. Etüt Hazırlama 27 Hüseyni makamının anlatımı, seyir ve duyum çalışmaları. İlgili eserler ve etütler ile solfej çalışmaları. Etüt Hazırlama 28 Genel tekrar Etüt Hazırlama KAYNAKLAR Ders Notu Ötüken Yayınları Türk Musikisi Nazariyatı ve Usülleri Diğer Kaynaklar Öğrencinin eğitim seviyesine göre hazırlanan etütler DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 00 Ödev - - Sözlü Sınav - - Yıl içinin Başarıya Oranı 2 Finalin Başarıya Oranı Toplam Toplam 00 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI

21 No Program Öğrenme Çıktıları Türk Sanat Müziğini teorik olarak algılama ve uygulama bilinci Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği hakkında edindiği kuramsal bilgileri uygulama esnasında değerlendirebilme. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği nin yaşatılmasına, gelecek nesillere doğru olarak aktarılmasına ve bu türlerin benimsetilmesine katkı sağlanma bilinci ve becerisi kazandırmak Müzik ile ilgili unsurları kavramlaştırma, tanımlama ve sınıflandırma becerisi kazandırmak. Müzik üretiminde ve icrasında gerekli teknikleri ve araçları kullanabilme becerisi kazandırmak. Müziğin toplumsal yaşamdaki yerini ve etkilerini değerlendirebilme becirisi kazandırmak. Müzik alanında edindiği bilgi ve beceriyi, müzik öğretiminde verimli bir şekilde kullanabilmek. Müzik alanında edindiği bilgileri, kişisel becerileriyle birleştirerek yaratıcı bir şekilde kullanabilmek. 9 Disiplin-içi ve disiplinler-arası takım çalışması yapabilmek. 0 Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilmek. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerine ilişkin unsurlardan; yerelden-ulusala, ulusaldan-uluslararası çerçeveye uzanan bir çizgide yararlanabilme becerisi kazandırmak. Müzik alanında yerel, ulusal ve uluslararası etkinlikleri, yenilikleri ve sorunları takip edebilmek. 3 Müzik üretimi, icrası ve tüketimi konularında bilinç sahibi olabilmek 4 Bireysel ya da toplu olarak performans gösterebilme becerisi Katkı Düzeyi AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU (Aşağıda Yer Alan İş Yükü Oluşturan Parametreler Tablosundaki Seçenekleri Kullanınız) Etkinlik SAYISI İş Yükü Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Derse Katılım (Sınav haftası hariç) Ara Sınav Yarı Yıl Sonu Sınav Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma Yarı Yıl Sonu Sınav İçin Bireysel Çalışma GENEL TOPLAM İŞ YÜKÜ SAATİ DERSİN AKTS KREDİSİ

22 FORM ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ DERS BİLGİLERİ Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Dersin Kodu KHZ09 Güz Bahar Adı BAĞLAMA -HAZIRLIK Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Doç. Dr. Can KARAHAN Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin Kısa İçeriği Doç. Dr. Can KARAHAN Bağlama seslemede kullanılan temel parmak ve tezene hareketlerinin belli ritmik kalıp ve hızlarda gerçekleştirilerek, seslendirmeye dair temel becerilerin kazanılması. Bağlamanın tarihçesi, yapısal özellikleri, bağlamada seslendirmeye (icra, performans) dair unsurlar, yaklaşımlar, yöntem ve teknikler; ilk adım niteliği taşıyan temel beceriler. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri ÖÇ- Bağlamanın tarihçesine dair genel nitelikte bilgileri açıklar. ÖÇ-2 Bağlamanın yapısal unsurları, nitelik ve işlevlerini tanımlar. ÖÇ-3 Bağlama seslemeye dair postürleri ve ilişkili olduğu unsurları tanımlar. ÖÇ-4 Bağlamanın seslendirilmesine dair temel nitelikte becerileri gerçekleştirir. ÖÇ-5 Usta sesleyicileri tanıtır Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık Bağlamanın tarihçesi, yapısal unsurları ve bu unsurların tarihsel süreçte aldığı görünümler; seslendirmeye dair unsurlar, yaklaşımlar, yöntem ve teknikler. Bedensel kuruluş; sabit ve hareketli postürler (duruş) ile seslendirmeye dair 2 unsurlar; istendik biçimde yineleme, alışkanlık, gelenek ve gelişme olguları ve seslendirme ilişkisi. 3 Konum değişimsiz ve tel geçişsiz (sessiz) parmak hareketleri 4 Konum değişimsiz tel geçişli (sessiz) parmak hareketleri 5 Telde kalarak ve tel geçişli tezene hareketleri 6 Konum değişimsiz ve tel geçişsiz (sesli) parmak hareketleri

23 7 Konum değişimsiz tel geçişli (sesli) parmak hareketleri 8 Tezene kullanımına dönük konum değişimsiz hareketler 9 Parmak kullanımına dönük konum değişimsiz hareketler 0 Parmak kullanımına dönük konum değişimsiz hareketler Geleneksel tezene tarzlarında kullanılan çekirdek (Ankara, Ankara Karaman) yapılarla ilişkilendirilmiş konum değişimsiz tel geçişsiz ve geçişli parmak hareketleri Geleneksel tezene tarzlarında kullanılan çekirdek (Silifke) yapılarla ilişkilendirilmiş konum değişimsiz tel geçişsiz ve geçişli parmak hareketleri Geleneksel tezene tarzlarında kullanılan çekirdek (zeybek) yapılarla 3 ilişkilendirilmiş konum değişimsiz tel geçişsiz ve tel geçişli parmak hareketleri 4 Konum değişimli ve tel geçişsiz parmak hareketlerinin öngörülen tezene hareketleriyle eşgüdümü; birinci parmak başlangıçlı hareketler 5 Konum değişimli ve tel geçişsiz parmak hareketlerinin öngörülen tezene hareketleriyle eşgüdümü; ikinci parmak başlangıçlı hareketler 6 Konum değişimli ve tel geçişsiz parmak hareketlerinin öngörülen tezene hareketleriyle eşgüdümü; üçüncü parmak başlangıçlı hareketler 7 Konum değişimli ve tel geçişsiz parmak hareketlerinin öngörülen tezene hareketleriyle eşgüdümü; dördüncü parmak başlangıçlı hareketler 8 Konum değişimli ve tel geçişli parmak hareketlerinin öngörülen tezene hareketleriyle eşgüdümü; birinci parmak başlangıçlı hareketler 9 Konum değişimli ve tel geçişli parmak hareketlerinin öngörülen tezene hareketleriyle eşgüdümü; ikinci parmak başlangıçlı hareketler 20 Konum değişimli ve tel geçişli parmak hareketlerinin öngörülen tezene hareketleriyle eşgüdümü; üçüncü parmak başlangıçlı hareketler 2 Konum değişimli ve tel geçişli parmak hareketlerinin öngörülen tezene hareketleriyle eşgüdümü; dördüncü parmak başlangıçlı hareketler 22 Genel tekrar 23 Genel tekrar 24 Tek tel kullanımlı dizi çalışmaları 25 İki tel kullanımlı dizi çalışmaları 26 Üç tel kullanımlı dizi çalışmaları 27 Üç tel kullanımlı dizi çalışmaları 28 Üç tel kullanımlı dizi çalışmaları KAYNAKLAR Can KARAHAN, Bağlama Öğretiminde Yeni Bir Yöntem, Okutman Yayıncılık, Şubat 200, Ankara. Erol PARLAK, Türkiye de El ile (Şelpe) Bağlama Çalma Geleneği ve Çalış Teknikleri, T.C. Kültür Bakanlığı Yayınları, 2000, Ankara. Ders Notu M. Ragıp GAZİMİHAL, Ülkelerde Kopuz ve Tezeneli Sazlarımız, T.C. Kültür Bakanlığı Yayınları, 200, Ankara. Ertuğrul BAYRAKTAR, ve ark., Türk Halk Müziği Çalgı Bilgisi, T.C. Kültür Bakanlığı Yayınları, 989, Ankara. Diğer Kaynaklar Tanınmış usta isimlerin sesleyişlerine dair görsel/işitsel nitelikte örnekler DEĞERLENDİRME SİSTEMİ

24 YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 00 Ödev Sözlü Sınav Yıl içinin Başarıya Oranı 2 Finalin Başarıya Oranı Toplam Toplam 00 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerinde icra becerisi kazandırmak. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği hakkında 2 edindiği kuramsal bilgileri uygulama esnasında değerlendirebilme. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği nin 3 yaşatılmasına, gelecek nesillere doğru olarak aktarılmasına ve bu türlerin benimsetilmesine katkı sağlanma bilinci ve becerisi kazandırmak. Müzik ile ilgili unsurları kavramlaştırma, tanımlama ve sınıflandırma 4 becerisi kazandırmak. Müzik üretiminde ve icrasında gerekli teknikleri ve araçları kullanabilme 5 becerisi kazandırmak. Müziğin toplumsal yaşamdaki yerini ve etkilerini değerlendirebilme becirisi 6 kazandırmak. Müzik alanında edindiği bilgi ve beceriyi, müzik öğretiminde verimli bir 7 şekilde kullanabilmek. Müzik alanında edindiği bilgileri, kişisel becerileriyle birleştirerek yaratıcı 8 bir şekilde kullanabilmek. 9 Disiplin-içi ve disiplinler-arası takım çalışması yapabilmek. 0 Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilmek. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerine ilişkin unsurlardan; yerelden-ulusala, ulusaldan-uluslararası çerçeveye uzanan bir çizgide yararlanabilme becerisi kazandırmak. Müzik alanında yerel, ulusal ve uluslararası etkinlikleri, yenilikleri ve sorunları takip edebilmek. 3 Müzik üretimi, icrası ve tüketimi konularında bilinç sahibi olabilmek. Katkı Düzeyi

25 FORM ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ DERS BİLGİLERİ Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Dersin Kodu KHZ05 Güz Bahar 2 3 Adı Temel Müzik Kuramları ve Uygulamaları Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü Doç. Dr. Serhat YENER Dersi Verenler Doç. Dr. Serhat YENER Dersin Yardımcıları - Müziğin temel kurallarının ve nota yazam ve okuma becerisinin geliştirilmesi Dersin Amacı Dersin Kısa İçeriği Majör ve minör dizi oluşumlarının anlatılması. Bir sekizli içindeki aralıkları ve katlı aralıkları yazma ve tanıma. Üçlü, tam dörtlü, tam beşli ve altılı aralıkları işiterek ayırt edebilme çalışmaları İkili, artık dörtlü, artık ve eksik beşli, yedili aralıkları ayırt edebilme çalışmaları. Belirlenen düzeyde bona, solfej, deşifre ve dikte uygulamaları Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri ÖÇ- Notaların dizek üzerindeki yerlerini, isimlerini ve değerlerini öğrenebilme ÖÇ-2 ÖÇ-3 ÖÇ-4 ÖÇ-5 ÖÇ-6 Ritim duygularını geliştirebilme Nüansları öğrenebilme Hız terimlerini kavrayabilme Majör ve minör diziyi algılayabilme Duyduğu notayı yazabilme ve aralıkları tanımlayabilme Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık Sol notasından başlayarak sırasıyla la, fa, mi,re, do notalarının 'lik, 2' lik, 4' lük ve 8' lik değerlerde öğretilmesi. Birlik, ikilik ve dörtlük değerlerde susların öğretilmesi. Öğretilen nota değerlerinin yer aldığı ritim diktesi çalışmaları

26 Sol notasından başlayarak sırasıyla la, fa, mi,re, do notalarının 'lik, 2' lik, 4' lük ve 8' lik değerlerde öğretilmesi. Birlik, ikilik ve dörtlük değerlerde susların öğretilmesi. Öğretilen nota değerlerinin yer aldığı ritim diktesi çalışmaları Muammer SUN solfej kitabındaki ilk 29 etüdün okunması, Do dizisinin seslerinin tamamlanması, yanaşık seslerle etüdler ve dikteler.(2/4 lük) Solfej kitabındaki ilk 29 etüdün okunması (a da belirtilen uygulama bu şekilde pekiştirilmektedir. Do dizisinin seslerinin tamamlanması, yanaşık seslerle etüdler ve dikteler. (2/4 lük) Do dizisindeki tüm aralıkları içeren alıştırmalar ve dikteler (2/4). Sekizlik susun verilmesi. Aşağıdaki ek çizgiye yazılan Si notasının gösterilmesi ve bu sesi içeren do duraklı alıştırmalar ve dikteler. Aşağıdaki ek çizgiye yazılan la notasının gösterilmesi ve bu sesi içeren do duraklı alıştırmalar ve dikteler. Muammer sun solfej kitabi arası etüdlerin çalışılması. Lavignac a numaralı etüdlerin çalıştırılması. Do majör dizisi durak uygusu seslerinin serpimi ile oluşturulmuş alıştırmalar ve dikteler. (2/4) Do dizisindeki 3 lü, tam 4 lü ve tam 5 li aralıkları içeren alıştırmalar ve dikteler.staccato seslendirme. Artık 4 lü aralığı ile alıştırmalar. Muammer SUN solfej kitabı arası etüdlerin çalıştırılması Re notasının gösterilmesi ve bu sesi içeren do duraklı alıştırmalar ve dikteler. Yukarıdaki Mi sesinin notasının gösterilmesi ve bu sesi içeren do duraklı alıştırmalar ve dikteler. Muammer SUN arası etüdlerin ve Lavignac a arası etüdlerin çalıştırılması. Re notasının gösterilmesi ve bu sesi içeren do duraklı alıştırmalar ve dikteler. Yukarıdaki Mi sesinin notasının gösterilmesi ve bu sesi içeren do duraklı alıştırmalar ve dikteler. Muammer SUN arası etüdlerin ve Lavignac a arası etüdlerin çalıştırılması. 4/4 lük ölçülerle yazılmış alıştırmalar ve dikteler. Bağlı seslendirme (uzatma bağı) öğrenilen nota değerlerinin birbirine bağlandığı alıştırmalar ve dikteler. Lavignac a arası etüdlerin çalıştırılması Uzatma noktası ve 2 lik, 4lük, değerli notalar ile kullanılışı ile ilgili alıştırmalar ve dikteler. Lavignac a arası etüdlerin çalıştırılması 3/4 lük, 3/8 lik ve 6/8 lik ölçülerle yazılmış alıştırmalar ve dikteler. Lavignac a arası etüdlerin çalıştırılması. 4 lük nota içinde 6lık kümelerle ilgili alıştırmalar ve dikteler. İki noktalı 4lük nota ve 6 lık susun gösterilmesi.lavignac a 3 4 lük nota içinde 6 lık kümelerle ilgili alıştırmalar ve dikteler. İki noktalı4 lük ve 6 lık susun gösterilmesi.muammer SUN 88-9 arası etüdlerin çalıştırılması. 4 ARA SINAV 5 Etüd ve dikte çalıştırmaları 6 Noktalı 2lik noktalı 4 lük ve 6 lık kümeler ile ilgili alıştırmalar(m.sun 94-) 7 6 lık kümeler, noktalı 8 lik sus ile ilgili çalışmalar (M.SUN 3-7) 8 Üçleme ve senkop ile ilgili alıştırmalar ( M.SUN 32-49) 9 Üçleme ve senkop ile ilgili alıştırmalar ( Lavignac a 76-83) 20 Farklı duraklı okuma parçaları ve üçleme senkop ile ilgili dikte çalışmaları ( M.SUN 66-73) 2 Farklı duraklı okuma parçaları ( M.SUN 66-73) 22 Do majör dizisinin asıl sesleri arasında geçici sesler olarak kullanılan diyez arızalı seslerin seslendirilmesiyle ilgili alıştırmalar (Lavignac 84-93) 23 Do majör dizisinin asıl sesleri arasında geçici sesler olarka kullanılan bemol arızalı seslerin seslendirilmesiyle ilgili alıştırmalar (Lavignac 94-99) 24 Fa anahtarı öğretimi ( M.SUN sayfalar arası) 25 Fa anahtarı öğretimi ( Lavignac a ) 26 La minör tonu ile ilgili alıştırmalar ( M sun ) 27 La minör tonu ile ilgili alıştırmalar ( M.SUN ) 28 La minör tonu ile ilgili alıştırmalar ( lavignac arası)

27 29 ARA SINAV 30 FİNAL SINAVI KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Muammer SUN SOLFEJ, LAVİGNAC A DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 00 Ödev Sözlü Sınav Yıl içinin Başarıya Oranı 2 Finalin Başarıya Oranı Toplam Toplam 00 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerinde icra becerisi kazandırmak. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği hakkında 2 edindiği kuramsal bilgileri uygulama esnasında değerlendirebilme. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği nin 3 yaşatılmasına, gelecek nesillere doğru olarak aktarılmasına ve bu türlerin benimsetilmesine katkı sağlanma bilinci ve becerisi kazandırmak. Müzik ile ilgili unsurları kavramlaştırma, tanımlama ve sınıflandırma 4 becerisi kazandırmak. Müzik üretiminde ve icrasında gerekli teknikleri ve araçları kullanabilme 5 becerisi kazandırmak. Müziğin toplumsal yaşamdaki yerini ve etkilerini değerlendirebilme becirisi 6 kazandırmak. Müzik alanında edindiği bilgi ve beceriyi, müzik öğretiminde verimli bir 7 şekilde kullanabilmek. Müzik alanında edindiği bilgileri, kişisel becerileriyle birleştirerek yaratıcı 8 bir şekilde kullanabilmek. 9 Disiplin-içi ve disiplinler-arası takım çalışması yapabilmek. 0 Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilmek. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerine ilişkin unsurlardan; yerelden-ulusala, ulusaldan-uluslararası çerçeveye uzanan bir çizgide yararlanabilme becerisi kazandırmak. Müzik alanında yerel, ulusal ve uluslararası etkinlikleri, yenilikleri ve sorunları takip edebilmek. 3 Müzik üretimi, icrası ve tüketimi konularında bilinç sahibi olabilmek. Katkı Düzeyi

28 FORM ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ DERS BİLGİLERİ Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Dersin Kodu KHZ39 Güz Bahar Adı UD Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü Doç. Dr. Serhat YENER Dersi Verenler Doç. Dr. Serhat YENER Dersin Yardımcıları - Dersin Amacı Çalgıyı geleneksel icra üslubu ve tekniğiyle öğretmek. Dersin Kısa İçeriği Çalgının tanıtımı, etütler. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri ÖÇ- Geleneksel icra üslubunu ve çalım tekniklerini kazanma ÖÇ-2 Edindiği bilgileri kişisel beceriyle birleştirerek kullanabilme Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık Dersin tanıtımı, önemi, izlenecek yöntemler, kurallar ve kullanılacak materyallerin tanıtımı.. Bölüm: Çalgının tanıtımı, tutuşu, pozisyon bilinci ve. pozisyon. Ud da akort ve düzen. İki dörtlük notlarda mızrap vuruşu Bölüm: Hüseyniaşiran, Acemaşiran, Rast, Dügah ve Kürdi perdeleriyle ilgili etütler (- 8). 3 Çargah, Neva, Hüseyni ve Acem perdeleriyle ilgili etütler (9-4). 4. ve 2. bölümün genel tekrarı (- 4). 3. bölüm: Bir dörtlük not

29 kullanımı ve ilgili etütler Gerdaniye ve Muhayyer perdeleriyle ve ilgili etütler (42-55). Hız terimleri ve nüans işaretleri ve ilgili etütler (56-58). 3. bölümün 5 genel tekrarı. (42-58) bölüm: Sekizlik not ve ilgili etütler (59-72). 4. bölümün genel tekrarı (59-72).. vize için zorunlu eserlerin 7 çalışılması (46, 56, 57, 58, 63, 64, 65, 67, 68, 7, 72) Bölüm: Nimzirgüle ve Nimşehnaz perdeleri. Triole kavramı, Yegah perdesi ve ilgili etütler (73-82). Kabanimhisar, Kababuselik, Kabadügah ve Kabakürdi perdeleri ve 9 ilgili etütler (83-89). 0 Kabarast Nimhicaz, Eviç ve Segah perdeleri ile ilgili etütler (90-94). 5. bölümün genel tekrarı (73-94). 6. bölüm: Sesdaş (anarmonik) sesler. Irak, Eviç ve Nimhicaz perdeleri ve ilgili etütler (95-97). 3 Kabanimhicaz, Nimzirgüle ve Kabanimzirgüle perdeleri ve ilgili etütler (98-02). 4 ARA SINAV 5 7. bölüm: 2. pozisyon ve ilgili etütler (03-3) bölüm: Onaltılık notların çalışılması ve ilgili etütler (4-5) bölüm:. ve 2. pozisyonların birlikte kullanımı ve ilgili etütler (35-38). Kabahisar perdesi ve onaltılık sürelerle üçleme ile ilgili etütler (39-4). Dikkürdi perdesi ve Hisar perdesi ile ilgili etütler (42-48). 8 Zirgüle perdesi ve Şehnaz perdesi ile ilgili etütler (49-54). Saba perdesi ve Kürdi (la diyez) perdesi ilgili etütler (55-65) bölümün genel tekrarı. Acemaşiran (mi diyez), Nimşehnaz (sol diyez), Tizbuselik, 20 Dikacemaşiran ve Dikacem perdeleri ile ilgili etütler (66-7). 0. bölüm: Usul, atım, tartım ve düzüm kavramlarının açıklanması 2 ve Türk Aksağı, Devr-i Hindi ve Devr-i Turan usulleriyle ilgili etütler (72-8). Müsemmen, Aksak, Evfer, Raks Aksağı, Oynak, Curcuna ve Aksak 22 Semai usulleriyle ilgili etütler (89-97).. bölüm: 3. pozisyon, 2. ve 3. pozisyon değişimi ve ilgili etütler 23 (98-203),., 2. ve 3. pozisyon değişimi ve ilgili etütler ( ).. bölüm: 4. pozisyon ve ilgili etütler ( ), 3. ve 4. pozisyon değişimi ve ilgili etüt (20), 2., 3., ve 4. pozisyon değişimi ve 24 otuzikilik, atmışdörtlük notlarla ilgili etütler (2-24).., 2., 3., ve 4. pozisyon değişimi ve ilgili etütler (25-28). 3. bölüm: 5. pozisyon ve ilgili etütler (29-220). 2., 3., 4. ve 5. pozisyon değişimi ve ilgili etüt (22). 4. bölüm: 6. pozisyon ve ilgili 25 etütler ( ).., 2., 3., 4., 5. ve 6. pozisyon değişimi ve ilgili etüt (226). 5. bölüm: Ud da diğer pozisyonlar ve aktarım (göçürme) 26 kavramları. 6. bölüm: Müzik yazısında kullanılan işaretler ve terimler ve ilgili etütler.

30 5. bölüm: Ud da diğer pozisyonlar ve aktarım (göçürme) 27 kavramları. 6. bölüm: Müzik yazısında kullanılan işaretler ve terimler ve ilgili etütler 5. bölüm: Ud da diğer pozisyonlar ve aktarım (göçürme) 28 kavramları. 6. bölüm: Müzik yazısında kullanılan işaretler ve terimler ve ilgili etütler 29 ARA SINAV 30 FİNAL SINAVI KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Ud, Onur AKDOĞU Ud Metodu, Anadolu Matbaacılık, İzmir, 992. DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 00 Ödev Sözlü Sınav Yıl içinin Başarıya Oranı 2 Finalin Başarıya Oranı Toplam Toplam 00 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerinde icra becerisi kazandırmak. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği hakkında 2 edindiği kuramsal bilgileri uygulama esnasında değerlendirebilme. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği nin 3 yaşatılmasına, gelecek nesillere doğru olarak aktarılmasına ve bu türlerin benimsetilmesine katkı sağlanma bilinci ve becerisi kazandırmak. Müzik ile ilgili unsurları kavramlaştırma, tanımlama ve sınıflandırma 4 becerisi kazandırmak. Müzik üretiminde ve icrasında gerekli teknikleri ve araçları kullanabilme 5 becerisi kazandırmak. Müziğin toplumsal yaşamdaki yerini ve etkilerini değerlendirebilme becirisi 6 kazandırmak. Müzik alanında edindiği bilgi ve beceriyi, müzik öğretiminde verimli bir 7 şekilde kullanabilmek. Müzik alanında edindiği bilgileri, kişisel becerileriyle birleştirerek yaratıcı 8 bir şekilde kullanabilmek. 9 Disiplin-içi ve disiplinler-arası takım çalışması yapabilmek. 0 Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilmek. Geleneksel Türk Sanat Müziği ve Geleneksel Türk Halk Müziği türlerine ilişkin unsurlardan; yerelden-ulusala, ulusaldan-uluslararası çerçeveye uzanan bir çizgide yararlanabilme becerisi kazandırmak. Müzik alanında yerel, ulusal ve uluslararası etkinlikleri, yenilikleri ve sorunları takip edebilmek. 3 Müzik üretimi, icrası ve tüketimi konularında bilinç sahibi olabilmek. Katkı Düzeyi