İSTİKLAL MARŞI. Mehmet Akif ERSOY

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "İSTİKLAL MARŞI. Mehmet Akif ERSOY"

Transkript

1 İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celal? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal... Hakkıdır, hakk a tapan, milletimin istiklal! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet! dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın. Doğacaktır sana va dettiği günler hakk ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri toprak! diyerek geçme, tanı: Düşün altında binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şuheda fışkıracak toprağı sıksan, şuheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da hüda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden, ilahi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli, Ebedi yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder varsa taşım, Her cerihamdan, ilahi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-i mücerred gibi yerden na şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilal! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helal. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlal: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, hakk a tapan, milletimin istiklal! Mehmet Akif ERSOY

2 İÇİNDEKİLER Tarihçe 4 Misyonumuz 6 Vizyonumuz 7 Kalite Politikamız Öğretim Yılı Veli-Öğrenci Bilgilendirme 9 Öğrencilerimizden Beklentiler 9 Genel İşleyiş Kuralları 10 I. Okula Giriş / Okuldan Çıkış Kuralları 10 II. Okul İçi Kuralları 12 III. Eğitim 23 IV. Öğrenci Davranışlarını İzleme, Değerlendirme ve Geliştirme 32 V. Velinin Hak ve Sorumlulukları 37 Okul Görev Dağılımı Öğretmen Listesi 43 Zaman Çizelgesi 44 Kat Yerleşim Planı Öğretim Yılı Takvimi 46 Eylül 2012 Pzrt Sal Çar Per Cum Cmt Pzr Aralık 2012 Pzrt Sal Çar Per Cum Cmt Pzr Mart 2013 Pzrt Sal Çar Per Cum Cmt Pzr Haziran 2013 Pzrt Sal Çar Per Cum Cmt Pzr Ekim 2012 Pzrt Sal Çar Per Cum Cmt Pzr Pzrt Sal Çar Per Cum Cmt Pzr Ocak 2013 Nisan 2013 Pzrt Sal Çar Per Cum Cmt Pzr Pzrt Sal Çar Per Cum Cmt Pzr Temmuz Kasım 2012 Pzrt Sal Çar Per Cum Cmt Pzr Pzrt Sal Çar Per Cum Cmt Pzr Şubat 2013 Mayıs 2013 Pzrt Sal Çar Per Cum Cmt Pzr Pzrt Sal Çar Per Cum Cmt Pzr Ağustos 2013 Toplam işgünü/hafta: 180/36 1. dönem: dönem: Öğretim Yılının Başlangıcı 17 Eylül 2012 Pazartesi Cumhuriyet Bayramı 29 Ekim 2012 Pazartesi Kurban Bayramı Ekim 2012 Atatürk ü Anma Günü ve Atatürk Haftası Kasım 2012 Öğretmenler Günü 24 Kasım 2012 Yılbaşı Tatili 01 Ocak 2013 Salı 1. Dönem Sona Ermesi 25 Ocak 2013 Cuma Yarıyıl Tatili 28 Ocak - 08 Şubat Yarıyıl Başlangıç 11 Şubat 2013 Pazartesi 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 23 Nisan 2013 Salı Emekçiler Bayramı 01 Mayıs 2013 Çarşamba 19 Mayıs Atatürk ü An. Genç. ve Spor Bayramı 19 Mayıs 2013 Öğretim Yılının Sona Ermesi 14 Haziran 2013 Cuma

3 TARİHÇE 1961 yılında eğitim ve öğretime başlayan Özel Fatih Lisesi, 1982 yılında Çağ Öğretim İşletmeleri A.Ş. tarafından satın alındı yılında Özel Fatih Lisesi adıyla eğitime başladıktan kısa bir süre sonra, 1984 yılında Anadolu Lisesi ve 1988 yılında Fen Lisesi statüsünde eğitim ve öğretim vermeye başlamıştır yılına kadar Fatih Draman da faaliyetlerine devam eden Özel Fatih Lisesi ve Özel Fatih Fen Lisesi, artan kayıt taleplerini de dikkate alarak Beylikdüzü ve son olarak 2010 yılında Çobançeşme deki modern eğitim komplekslerine taşındı. Fatih Eğitim Kurumları 1996 yılından itibaren ilköğretime de yönelmiş ve kısa bir sürede Bahçelievler, Merter, Bakırköy, Silivri, Beylikdüzü, Avcılar, Çobançeşme, Tekirdağ ve Çorlu da ilköğretim şubelerini hizmete sokmuştur. Bu ilköğretim okulları, çok kısa bir sürede tanınmış ve şu anda en çok tercih edilen okullar haline gelmişlerdir den itibaren ana okullarını hizmete açmaya başlayan Fatih Eğitim Kurumları 2011 yılı itibariyle Beylikdüzü, Bahçeşehir ve Çobançeşme de olmak üzere üç anaokulunda okul öncesi eğitimine devam etmektedir de devraldığımız Fatih Koleji, Eğitim Yılında 3 anaokulu, 9 ilköğretim okulu ve 3 lisesi ile otuzuncu yılını kutlamanın gururunu yaşamaktadır. Çeyrek asrı aşkın bir geçmişin ak alnıyla eğitim-öğretim hizmetlerini ilk günkü aşk, şevk ve coşkuyla sürdürmekteyiz. Otuz yıldan bu yana bütün çabamız Türkiye miz içindir

4 6 7

5 Kalite Politikamız Öğrencilerimizin hedefledikleri başarıya ulaşmaları için, kaliteli eğitim hizmetlerinden tam olarak yararlanmalarını sağlamaktır. Kalite, kurumlarımızda çalışan her bir görevlinin temel sorumluluğudur. Bu sorumluluk, kurumlarımızda yeniliğin teşvik edildiği, personelimize kendilerini geliştirme ve yenileme imkanlarının sağlandığı, destekleyici ve teşvik edici bir öğrenme ortamı içinde yerine getirilir. Kalitenin sürekli olarak iyileştirilmesi için, orijinal tasarımların ve en iyi uygulamaların araştırılıp en kısa sürede öğretmen, öğrenci ve velilerimizin hizmetine sunulmasına büyük önem verilmektedir. Fatih Eğitim Kurumları, kalite hedeflerini okul geneli ve birimler bazında belirlemek, bunları sürekli gelişme felsefesi çerçevesinde her yıl yeniden gözden geçirerek güncelleştirmektedir. Fatih Eğitim Kurumlarının kalite prosedürleri, yasal mevzuat çerçevesinde öğrenci ve velilerin görüşleri, istek ve beklentileri değerlendirilerek belirlenmekte, kalite iyileştirme sürecinde kendilerinin de rol almaları sağlanmaktadır. Kalite ilkelerinin etkin bir şekilde uygulanabilmesi için, Fatih Eğitim Kurumları Yönetimi; MEB yetkilileri, diğer resmi yetkililer, üniversiteden uzmanlar, şirket ortakları, destek üniteleri yöneticileri ve diğer ilgili toplum kesimleriyle sürekli bir iletişim ve işbirliği içinde bulunur. Sunulan eğitim hizmetlerinde, belirlenen kalite politikasına uygunluğunun takibi, Fatih Eğitim Kurumları Yönetim Kurulunun taahhüdü ve güvencesi altındadır Öğretim Yılı Veli-Öğrenci Bilgilendirme Öğrencilerimizden Beklentiler Fatih Koleji öğrencisi, 1. Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlıdır. Onları korur ve kollar. 2. Arkadaşları, öğretmenleri ve yöneticileri ile ilişkilerinde saygı ve nezaket kurallarına uygun davranır. 3. Okula geliş-gidişlerinde okul içi ve okul dışı tüm etkinliklerdeki davranışlarında özenli ve dikkatli olur. Davranışlarının sorumluluğunu taşır. 4. Ders araç ve gereçlerini eksiksiz getirmede titizlik gösterir. 5. Okul eşyalarını dikkatli kullanır. Çevresini temiz tutmaya özen gösterir. 6. Sorun çözücüdür. İyi bir grup elemanıdır. 7. İçinde bulunduğu sosyal çevreye karşı sorumluluklarının bilincindedir. 8. Tüm bayrak törenlerine ve resmi törenlere katılır. 9. MEB in tüm yönetmeliklerine uyar

6 GENEL İŞLEYİŞ KURALLARI I. OKULA GİRİŞ / OKULDAN ÇIKIŞ KURALLARI Öğrenciler Öğrencilerimiz sabah törenlerinden önce okulumuzda olmalıdır. Eğitim saatleri içinde okuldan ayrılmak isteyen öğrenciler, ilgili müdür yardımcısının onayı ve velisinin telefon veya yazılı bildirimi ile okuldan ayrılabilirler. Öğrencilerin erken alınmasına, acil sağlık sorunları dışında, ders bitiminde izin verilir. Okula gelemeyecek öğrenciler mazeretini ilgili müdür yardımcısı ve sınıf öğretmenine telefonla bildirir. Veliler Öğrenci velilerimiz, acil bir durum olmadığı sürece, öğrencinin eğitimini aksatacak izin istememelidirler. Velilerimiz öğrenciyi gün içinde almak zorunda kalırlarsa, durumu ilgili müdür yardımcısına bildirmeli, onun bilgisi dahilinde öğrenci sınıftan görevliler tarafından alınmalıdır. Öğrenciler, velilerine ya da velisi tarafından yazılı olarak bildirilmiş yakınlarına teslim edilir. Öğrenciyi alan yakınından kimlik göstermesi istenebilir. Dersten alınan öğrencinin tüm sorumluluğu öğrenciyi alan yakınına aittir. Öğrenci Servisleri Öğrencilerimizin okula ulaşımları servis şirketinin sorumluğunda olup okulun bu konuda herhangi bir sorumluluğu yoktur, denetimi vardır. Öğrenciler sabahları servislerin geliş saatinden önce alınacakları yerde hazır bulunmalı, servisleri bekletmemelidir. Zamanında servise binmeyen öğrenci beklenmez ve herhangi bir hak iddia edemez. Servis araçlarında başkalarını rahatsız edecek ve güvenliği tehlikeye sokacak davranışlarda bulunulmaz. Yolculuk sırasında, pencereleri açmaz, pencereden aşağı sarkmaz, ayağa kalkmazlar. Araçlarda yemek yemezler. Yolculuk sırasında, mutlaka emniyet kemerlerini bağlarlar. Araçlara kasten veya kaza ile verdikleri zararları ödemekle yükümlüdürler. Herhangi bir sorun olduğunda, sürücü ya da servis hostesi ile tartışmaya girmezler, servis firması yetkilisine veya ilgili müdür yardımcısına başvururlar. Öğrenci servisleri ile ilgili her türlü şikâyet ilgili şirkete, çözülmediği takdirde okul müdürlüğüne veli tarafından yazılı olarak bildirilir. Velinin izni olmadan, çocuklarımızın inmesi gereken noktalar dışında inmelerine müsaade edilmez. Öğrenci, servis kullanmayacağı takdirde servise gelemeyeceğini önceden bildirmelidir. Öğrenciler sürücü ve servis hosteslerinin uyarılarını dinlemeli, onlara saygılı davranmalıdır. Öğrenci servisinin öğrenciyi güvenli bir şekilde okula ve eve zamanında ulaştırması ile ilgili tüm görev ve sorumluluklar, veli tarafından anlaşma sürecinde net öğrenilmelidir. Ulaşımını okulun anlaştığı şirket dışında (özel servis) sağlayacak öğrencilerin yaşayacakları problemleri aile ve öğrenci kabul etmiş olur. Okul yönetimi oluşacak bu problemlerden sorumlu değildir. Ders dışı aktivitelerden sonra ulaşım organizasyonu veliye aittir

7 II. OKUL İÇİ KURALLARI Sınıf İçi Kurallar Okulun açıldığı ilk günden itibaren tüm öğrencilerimiz belirlenen sınıf kurallarına uymak zorundadır. Belirlenen sınıf kuralları her ders için geçerli kabul edilir. Bunun yanı sıra, branş öğretmenleri de kendi derslikleri için (laboratuvarlar, atölyeler, spor salonları vb.) ihtiyaç duyulan kuralları öğrenciler ile birlikte belirler veya kendisi değiştirebilir. Kurallar tekrar görüşülüp değiştirilmediği takdirde yıl boyunca geçerlidir. Öğrenci derse giriş zamanı geldiğinde sınıfına gider, ders araç gerecini hazırlar. Öğrenciler ders zili çaldığında öğretmenden önce sınıfta yerlerini almış ve ders için gerekli hazırlıklarını (ders araç gereçleri ve oturma düzeni) tamamlamış olarak öğretmeni beklerler. Öğretmen derse girdiğinde öğrenci, ayakta öğretmenini karşılar ve öğretmeni selamladıktan sonra yerine oturur. Öğrenciler ders esnasında, dersin düzenini bozarak herhangi bir şey almak için yerlerinden kalkamazlar. Öğrenciler sınıf düzenini ve dersin akışını bozmadan dersi dinler ve derse katılırlar. Ders saatinde öğrenci başkasıyla konuşamaz, gürültü çıkaramaz. Ders sırasında öğretmenden söz alarak konuşurlar. Öğrenci ders saatinde sınıftan dışarıya çıkamaz, zorunlu durumlarda dersin öğretmeninden izin alarak çıkabilir. Ders sırasında sınıfta hiçbir şey yiyemez, içemez ve kesinlikle sakız çiğneyemezler. Sınıfta öğrenci dolabı, masası,sırası ve sıra altlarının temizliği ve düzeni öğrenciye aittir. Öğrenci ders saatinde Milli Eğitim Bakanlığı nın belirlediği kriterlere göre okul tarafından seçilen kılık kıyafetin dışında başka bir giysi, takı üzerinde bulunduramaz. Geç gelen öğrenci ilgili müdür yardımcısından izin almadan derse giremez. Ders sırasında öğrenciler, ders dışı konularla ilgilenmez ve dikkatini dağıtmaz. Öğrenci dersle alakalı da olsa konuşmak için söz alır. Öğrenci arkadaşlarının yanlışları ile alay etmez ve arkadaşları ile iyi ilişkiler kurar. Sınıf içinde öğrenci saygı kurallarına uygun oturur. Ciddi sağlık sorunları dışında, ders saatinde revire gidilmez; revire gidilmesi gerekiyorsa mutlaka ilgili müdür yardımcısından izin alır. Öğrencinin ders saatleri içinde Rehberlik Servisi ne gidebilmesi için sırasıyla; Rehberlik Servisi nden randevu ve izin kâğıdı alır, izin kâğıdını ders öğretmenine verir. Öğrencilerin pencere pervazlarına oturmazlar, pencereden sarkamazlar, güvenliklerini tehlikeye atacak davranışlarda bulunamazlar. Her öğrenci kendi sırası, masası ve dolabından sorumludur. Bu malzemelere zarar verdiğinde masrafı ödemekle yükümlüdür. Öğrenci dolapları dağılımı: Sınıflardaki bireysel dolapların dağılımı ilgili müdür yardımcıları, spor salonu dolaplarının dağılımı ise Beden Eğitimi Bölümü tarafından yapılır. Okul yönetimi, herhangi bir zamanda bireysel dolapların denetimini yapabilir ve gerektiğinde dolabı geri alabilir. Derslere Devam/Devamsızlık Öğrencilerimizin okula devam/devamsızlık durumları MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin ilgili maddesine göre düzenlenmiş olup takibi de buna göre yapılır: Devam Zorunluluğu Madde 25 İlköğretim kurumlarına kaydedilen mecburi ilköğretim çağındaki öğrencilerin velileri öğrencilerin okula devamını sağlamakla yükümlüdürler. Okul yönetimleri, millî eğitim müdürlükleri, il eğitim denetmenleri, muhtarlar ve mülkî amirler 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununun ilgili hükümleri gereğince çocukların okula devamını sağlamakla yükümlüdürler

8 Derse Devamsızlık Madde 26 Normal ve ikili öğretim yapan okullarda ilk derse girdiği hâlde sonraki bir veya daha fazla derse özürsüz olarak girmeyen öğrencinin durumu velisine ivedilikle bildirilir ve devamsızlığı yarım gün sayılır. Özürlü Devamsızlık Madde 28 Okula devam ederken, yangın, deprem, sel ve benzeri doğal afet veya ana, baba, kardeş gibi yakınlarından birinin ağır hastalığı, ölümü gibi önemli nedenlerle kendilerine izin verilen, tedavi yahut ameliyatı gerektiren bir hastalıktan dolayı okula özürlü olarak devam edemeyen öğrencilerin özürlerinin bitiminde okula devamları sağlanır. Velisinin yazılı izni ile yurt içi ve yurt dışı sanatsal, sosyal, sportif, kültürel ve benzeri etkinlikler ile yarışmalara katılacak öğrenciler, hazırlık çalışmaları ve etkinliklerin devamı süresince izinli sayılır. İzinleri, 13/1/2005 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği hükümlerine göre verilir. Bu durumdaki öğrencilerin yetiştirilmesi için veli, öğretmen, okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisi ve okul yönetiminin iş birliği ile gerekli önlemler alınır. İzin Verme Madde 29 Öğrencinin ailesi yanında kalmasını gerektiren hastalık, ölüm, aileden birinin askerlik durumu, tarımsal çalışmalar gibi nedenlerle velisinin yazılı bildirimi üzerine bir ders yılında en çok on beş güne kadar izin verilebilir. Bu izinler, en az yarım gün olmak üzere parça parça veya bütün olarak okul müdürü veya yetkili kılacağı müdür yardımcıları tarafından verilir. Özre bağlı izinler devamsızlıktan sayılmaz. Herhangi bir devamsızlık durumu planlı ise bir gün önceden, ani bir gelişme ise aynı gün içerisinde okul idaresine ve (bilgilendirme amaçlı) sınıf öğretmenine bildirilir. Geçerli doktor raporu yoksa, mazeret bildirse dahi, öğrenci o gün veya günler için devamsız yazılır. Öğrencilerimiz katılması gereken tüm faaliyetlere (dersler, resmi törenler, bilimsel ve sosyal aktiviteler vs.) zamanında gelmek zorundadır. Eğer öğrenci okula birinci ders saati içerisinde gelirse, gecikmiş sayılır fakat yarım gün devamsızlık yapmış sayılmaz, gün içindeki sınavlarına v.b. değerlendirmelere de girebilir. Fakat öğrencinin derse girebilmesi için ilgili müdür yardımcısından derse kabul kağıdı alması zorunludur. Okula gelmeyen öğrenciler, ertesi günün ödevlerini öğrenmek ve eksiklerini tamamlamakla yükümlüdür. Bu ödevlerin yapılmaması herhangi bir notla değerlendirilirse hak ettiği notu alır. Aksi durumda sınıf ve branş öğretmeni sorumlu değildir. Tüm öğrenciler bayrak törenlerine katılmakla mükelleftir. Bayrak törenlerine katılmayan öğrenciler Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kuruluna sevk edilir. Öğrencilerin dersten izinli olması: Öğrencilerin herhangi bir mazeretten dolayı (rahatsızlık, proje hazırlık, sosyal aktiviteye hazırlık vs.) dersten izinli olması ilgili müdür yardımcısından onay almasına bağlıdır. Öğrenciler ders öğretmeninden izin alamazlar. Derse geç kalma Zil çaldığı anda öğrenciler sınıfta olmalıdır. Mazeretsiz gecikmelerin tekrarı halinde sırasıyla aşağıdaki işlemler uygulanır: - Öğrenci yarım gün yok yazılır. - Aynı gün tekrarı halinde tam gün yok yazılır. - Öğrenci sözlü olarak uyarılır. - Öğrencinin velisine yazı gönderilir. - Öğrenci Rehberlik Servisine çağrılır. - Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kuruluna sevk edilir. Kılık Kıyafet Kuralları Tüm öğrencilerimiz Milli Eğitim Bakanlığı nın belirttiği kriterlere ve bu kriterlerden hareketle oluşturulan kılık-kıyafet yönetmeliğine uymak zorundadır. Öğrenciler havanın soğuk olduğu dönemde okulun yazlık kıyafeti ile okula gelemez. Israrla uygun olmayan kıyafet giyen, takı kullanan veya makyaj yapan öğrenciler Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kuruluna sevk edilir. MEB ve Fatih Koleji tarafından bildirilen kılık kıyafet yönetmeliğine ısrarla uymayan öğrenciler hakkında tutanak tutulur

9 Okula Getirilmemesi Gereken Eşyalar Kız Öğrenciler İçin Kılık Kıyafet Kurallarımız Erkek Öğrenciler İçin Mp3 çalar, mp 4 çalar, CD çalar, kamera, gameboy, laptop vb. elektronik eşyaları getiren öğrenciler bu eşyalarını sorumlu müdür yardımcısına teslim etmek zorundadır. Okul idaresince belirlenen kıyafeti giyerler. Etek, diz kapağını örtecek boyda olmalıdır. Aşırı dar ve aşırı bol modeller, giyilemez. Okul içinde baş açık, saçlar temiz ve düzgün taranmış olup uzun olması halinde örülür veya arkaya toplanarak bağlanır. Makyaj yapılmaz, kaşlar alınmaz, tırnak uzatılmaz ve cilalanmaz. Yüzük, küpe, kolye, iğne ve bilezik gibi süs ve ziynet eşyası takılmaz Ayakkabı: Koyu renk ayakabı Not: Kışın botlar da aynı özellikte olur (koyu renkte). Diz kapağına yaklaşan çizme, topuklu ayakkabı giyilemez. Kızların saç boyatmaları yasaktır. Saçların temiz ve derli toplu olması gerekir. Kınalı, balyajlı, boyalı saçlar kabul edilmez. Makyajın hiçbir türüne izin verilmez. Okul idaresince belirlenen kıyafeti giyerler. Aşırı dar, aşırı bol modeller, kot, keten pantolon ve eşofman giyilemez. Okul içinde baş açık, saçlar kısa ve temiz olur. Ense düz ve açık olmalıdır. Zincir, kolye, yüzük vb. ziynet eşyası takılmaz. Ayakkabı: Koyu renk ayakkabı Not: Kışın botlar da aynı özellikte olur (koyu renkte). Erkekler düzgün şekilde tıraş olmalıdır ve saçı kısa olmalıdır. Favoriler kulağın orta hizasından uzun olamaz. Öğretmen yönlendirmesiyle getirilen malzemeler hariç; korunması ve kullanılması problem teşkil edecek eşyalar ile öğrencilerin psikolojik ve fiziksel gelişimlerini olumsuz yönde etkileyebilecek materyaller (her türlü şaka malzemesi, kesici alet ve yanıcı madde veya seviyelerine uygun olmayan yayınlar vb.) okula getirilemez. Okula ziynet eşyası ve ihtiyacının dışında fazla miktarda para veya kıymetli diğer eşyalar getirilmez. İzinsiz getirilen eşyaların kaybolması halinde sorumluluk öğrenciye aittir. Bu eşyalar idareye teslim edilmediği takdirde idare tarafından el konulur. Bir tutanakla sadece veliye teslim edilir. Cep Telefonu Öğrenciler cep telefonlarını okula getirmiş olsalar bile kesinlikle sınıfa sokamazlar. Kapalı bir şekilde kendilerine gösterilen yere bırakırlar. Cep telefonlarını, ders bitimine kadar müdür yardımcısının bilgisi ve izni dışında kullanamazlar. Okula getirdikleri telefonların sorumluluğunu taşırlar. Kurallara uyulmadığı için öğrenciden alınan tüm telefonlar bir hafta süreyle alıkonur ve sadece öğrenci velisine teslim edilir. Bu kuralın ihlâli tekrarlanırsa telefona dönem süresince el konabilir. Beden eğitimi kıyafetleri sadece beden eğitimi derslerinde ve spor karşılaşmalarında giyilebilir; sabah törenlerinde ve bayrak törenlerinde giyilemez. Bayrak töreni Her öğrenci, okul idaresi tarafından izinli olmadığı takdirde, bütün törenlere katılmak zorundadır. Tören anında öğrenci Milli Eğitim Bakanlığınca ifade edilmiş olan değerlerimize saygı göstermek zorundadır. Her öğrenci tören düzenine uymalıdır. Öğrenciler törene kılık kıyafet yönetmeliğine uygun olarak katılırlar

10 Kantin ve Yemekhane Tüm öğrencilerimiz sağlıklı ve dengeli beslenebilmek amacıyla öğle yemeklerini yemekhanede yemelidirler. Kantinde öğrenciler sıraya girerek alış veriş yaparlar. Kantin bölgesindeki görevli öğretmenin uyarılarını dikkate alırlar. Birbirlerini rahatsız edecek davranışlardan uzak dururlar. Öğrenci ziliyle birlikte kantinde alış verişe son verilir. Ders saatleri içerisinde öğrencilerin kantinden alış veriş yapmalarına izin verilmez. Kantin çalışanları ile gereksiz diyaloglara girmezler. Yemek için okul tarafından belirlenen saatlerde yemekhaneye gelinir. Yemekten önce ve sonra öğrenciler ellerini yıkamalıdır. Öğrenciler yemek sırasına geçerken diğer öğrencilerin haklarına saygı gösterirler. Yemekhanede koşulmaz, yüksek sesle konuşulmaz. Yemekhaneye spor araç ve gereçleri ve diğer malzemeler getirilmez. Yiyecekleri ve masadaki diğer araçları oyun aracı olarak kullanamazlar. Öğrenciler yemek için kullandıkları malzemeleri korumak zorundadır. Yemekhanede görevli yönetici ve öğretmenlerin uyarılarını dikkate alırlar. Öğrenciler yemekhanede kendileri için belirlenen masalara oturur. Yemek, düzen içinde ve görgü kurallarına uygun bir şekilde yenir. Yemekhaneden dışarıya kesinlikle yiyecek-içecek çıkartılmaz. Öğrenci yemeğini israf etmeyecek miktarda alır ve israf etmeden yer. Öğrenciler yemek için kullandığı tepsi veya tabakları yemekhane görevlisinin gösterdiği yere koyar. Revir Rahatsızlığı nedeni ile revire gitmek isteyen öğrenci, sırasıyla: Öğretmeninden izin alır, müdür yardımcısı tarafından imzalanan revir kâğıdı ile revire gider; tedavisi biten öğrenci, sağlık görevlisi tarafından imzalanmış revir kâğıdı ile müdür yardımcısını bilgilendirir ve öğrenci sınıfına döner, revir kâğıdını sınıf defterinin arasına konması için öğretmenine teslim eder. Okul sağlık birimimiz öğrencilerin sağlıkla ilgili bilgilerini ÖTS ye düzenli olarak işlerler. Ayrıca yıl boyunca yapılan bütün işlemler kayıt altında tutulur. Kayıt esnasında velilerden, sağlık ile ilgili öğrenci bilgilerinin yer aldığı (aşı, alerji, tolere edilemeyen ilaçlar, özel sağlık bilgileri vb.) sağlık formunu doldurmaları talep edilir. Bu bilgilerin eksiksiz, doğru ve ayrıntılı olarak doldurulması hayati önem taşımaktadır. Öğrencinin önemli sağlık sorunu olduğunda sağlık bölümü ve/veya ilgili müdür yardımcısı tarafından ailesi haberdar edilir. Gerekli görülmesi durumunda veli onayı alınarak en yakındaki tam teşekküllü sağlık merkezine okul aracılığıyla yönlendirilir. Veli, öğrenciye okul dışında yapılan tüm tıbbi müdahaleler konusunda anında okul sağlık birimini bilgilendirir. Okuldan verilen tıbbi malzemeler (kol askısı, elastik bandaj, parmak ateli vb.) kullanım sonrası okula iade edilir. Acil durumlarda veliye ulaşabilmesi için, adres ve telefon değişikliklerinin öğrenci işlerine bildirilmesi zorunludur. Kütüphane Öğrencilerin kütüphane kullanımı sınıf öğretmenleri ve kütüphane görevlisi tarafından takip edilir. Raflardan alınan kitaplar çalışma sonrası masaların üzerinde bırakılır. Kütüphanede yüksek sesle konuşulmaz. Kitapların, araç-gereç ve malzemelerin kullanımına özen gösterilir. Kütüphaneye yiyecek ve içecekle veya kütüphaneye ait olmayan malzemeyle girilmez. İzinsiz hiçbir malzeme alınmaz. Ödünç yayın verme koşulları: Her öğrenciye 2 hafta süreyle 2 yayın ödünç verilir. Yayınların kullanımını

11 süresi içinde bitiremeyen öğrenci yayınları kütüphaneye getirerek süreyi 1 kez olmak üzere 1 hafta uzatabilir. Yayınlara başka öğrenciler ve kullanıcılar tarafından ihtiyaç duyulması halinde süre uzatımı yapılmayabilir. Kütüphaneden ödünç yayın alanlar, aldıkları yayınları süresi bitiminde iade etmekle yükümlüdürler. Ödünç verilen materyalin kaybedilmesi, yıpratılması ya da yırtılması durumunda ilgili kişiden yayının yenisi talep edilir. Piyasada bulunmayan ve fiyatı belli olmayan materyal için okulumuz satın alma bölümü ile işbirliği yapılarak bir ücret saptanır ve bu ücretin okul muhasebe müdürlüğü tarafından tahsil edilmesi sağlanır. Her yıl mayıs ayı sonunda öğrencilere ödünç verme işlemi bitirilir. Her öğrenci karne almadan önce kütüphaneden ödünç aldığı tüm yayınları iade etmekle yükümlüdür. Ödünç verilmeyen yayınlar Referans (başvuru) kaynakları olarak nitelendirilen ansiklopediler, sözlükler, atlaslar ve diğer referans kitapları ödünç verilmez. Bu kaynaklar kütüphane içinde kullanılır, kullanıcılar bu kaynaklardan fotokopi çektirebilir. Öğrencilerin çok sık başvurdukları yayınlar ile aynı anda birçok kişinin ihtiyaç duyabileceği materyaller ödünç verilmez, kütüphane içinde kullanılır. Süreli yayınlar olarak nitelendirilen gazete ve dergiler ödünç verilmez. Konferans Salonları ve Cep Sineması Bir etkinlik olduğunda, öğrenciler etkinlik yerine dersin öğretmeni ile birlikte giderler. Öğrenciler önceden belirlenen yerlerine oturmak üzere salona sessizce ve sıra ile gelirler. Salonda yüksek sesle konuşulmaz. Salona yiyecek-içecek getirilmez ve salondaki eşyalara zarar verilmez. Salona öğretmenlerin istedikleri malzemeler dışında araç-gereç getirilmez. Program sırasında sessiz olunur. Öğrenciler izin almadan salondan giriş ve çıkış yapmaz. Program sona erdiğinde öğrenciler, salondan gelindiği gibi düzgün bir şekilde öğretmenlerin kontrolünde sırayla çıkarlar. Bahçe kullanımı Öğrenciler, tüm öğretmenlerin ve Fatih Eğitim Kurumları çalışanlarının yönlendirmelerine uyar. Bahçede yüksek sesle konuşulmaz. Öğrenciler küfürlü veya argo konuşarak iletişim kurmaz, iletişim kurallarına dikkat eder. Tüm öğrenciler bahçedeki doğal çevreyi özenle korumalıdır. Öğrenciler okul bahçesini çevreleyen bahçe duvarına, duvar demirine veya teline tırmanamaz. Tırmandığı takdirde sorumluluk öğrenciye aittir. Ders saati geldiğinde, bahçede kullanılan malzemeler alındığı yere bırakılır. Bahçede hızlı koşulmaz ve başkasına zarar verecek şekilde davranılmaz. Başka öğrencilere daha önce tahsis edilmiş alanı veya verilmiş malzemeyi diğer öğrenciler alamazlar. Bahçede, okulda bulunmaması gereken veya sınıf ortamına alınmayacak araç-gereç bulundurulamaz. Öğrenciler, teneffüsün bittiğini bildiren zille birlikte, sınıflarına düzenli ve küçük yaş grubu öğrencilerinin geçişlerine yardımcı olacak biçimde dönerler ve bu sürede sorumlu öğretmenlerin yönlendirmelerine uyarlar. Öğrenciler, soğuk ve yağışlı havalarda sorumlu öğretmenler nezaretinde kapalı alanlarda teneffüslerini geçirirler. Spor salonları Salona giriş ve çıkışlar belli bir düzen içinde ve sessizce yapılır. Öğrenciler Beden Eğitimi dersine okul tarafından belirlenen giysi ile katılırlar. Spor salonundaki araç- gereç ve malzemeler izinsiz alınmaz, kullanılmaz. Öğrenciler giyinme odalarının kullanımına özen gösterir. Ders dışı saatlerde salona izinsiz girilmez

12 Beden eğitimi dersinde kullanılan malzemeye zarar veren öğrenci zararı temin etmek zorundadır. Ders bitimine 5 dakika kala öğrenciler diğer derse hazırlık için giyinme odalarına yönlendirilir ve ders bitimiyle birlikte düzgün bir şekilde salonu terk ederler. Laboratuvarlar Laboratuvarlara ders öğretmeni eşliğinde gidilir ve laboratuvarlar öğretmen nezaretinde açılır. Ders bitiminde bilgisayarlar ve diğer malzemeler kuralına uygun olarak kapatılır veya yerlerine bırakılır. Bilgisayarlar ve diğer laboratuvarlar malzemeleri dikkatli kullanılır. Öğrenci malzemelere zarar verdiği takdirde okulun oluşan masrafı isteme hakkı doğar, veli ise hasarın teminiyle yükümlü olur. Bilgisayarlar ve diğer malzemeler oyun ve eğlence amaçlı kullanılmaz. İnternet, bilgisayar öğretmeni denetiminde kullanılır. Laboratuvarlar ve araç-gereçler, ders dışı zamanlarda izinsiz ve gözetimsiz kullanılmaz. Fen laboratuvarı uygulamaları ders ve laboratuvar öğretmenlerinin gözetiminde yapılır. Tüm laboratuvarlara çıkışlar öğretmen eşliğinde, sessiz ve düzenli yapılır. Laboratuvarlarda yapılan çalışmaları öğrencinin kendisi kendi malzemesiyle korumakla yükümlüdür. Güvenlik Okuldan izinli ayrılan öğrenciler aldıkları izin kağıdını okul güvenliğine göstermek zorundadır. Okula giriş-çıkış esnasında veya acil durumlarda öğrenciler okul güvenliğinin talimatlarına uymak zorundadır. Okula öğrenci veya veli ile gelen ziyaretçiler okul güvenliğine kimlik kartı ibraz etmelidir. Öğrenciler güvenlik çalışanlarına saygılı davranmalıdır. III. EĞİTİM Genel Bilgiler İlköğretim kurumlarımızda dersler cuma günleri 7, diğer günler ise 8 ders saatidir. Bir ders 40 dakikadır. Sınıflarımızda ve laboratuvarlarımızda teknolojik eğitim araç ve gereçleri öğretmenlerimizce etkin olarak kullanılmaktadır. Derslerimiz kişisel farklılıkları gözeterek hazırlanmış değişik materyallerce desteklenmektedir. Fatih Koleji için öğrencilerin konuları derste öğrenmeleri esastır. Okulumuzda sınav tarihleri eğitim dönemi başlamadan yapılan zümrelerce belirlenmekte ve ilan edilmektedir. Her branşa ait sınavlar okulumuzda aynı gün ve saatte yapılmaktadır. Yazılı sınavların yanında öğrencilerimizin genel durumlarını belirlemek amacıyla belli periyotlarda deneme sınavları yapılmakta detaylı karnelerle velilerimiz bilgilendirilmektedir. Okulumuzda öğrencilerimizin kişisel gelişimini hızlandırma, yeteneklerini fark ettirme, özgüvenlerini geliştirme amacıyla kulüp çalışmaları yapılmaktadır. Okulumuzda gerek yerinde öğrenme, gerekse yoğun geçen eğitim faaliyetlerinde öğrencilerimizin motivasyonunu tekrar sağlama amacıyla sosyal aktiviteler, geziler düzenlenmektedir. Bu geziler, öğrencilerimizin kişisel ve sosyal gelişimleri dikkate alınarak ülkemizin tarihi ve turistik mekanlarına, yurtdışına ve işlenen konuları destekleyen, il-ilçe içinde düzenlenen ünite gezileri şeklinde planlanmaktadır. Ödev ve Çalışmalar Öğrenciler kendilerine verilen ödev ve çalışmaları, istenilen şekilde ve istenilen zamanda getirmek zorundadır. Öğrencinin verilen ödevi duymaması, ödev verilme anında sınıfta bulunmaması ödevi yapmamak için mazeret değildir. ÖRNEK DERS ÇALIŞMA PROGRAMI Ödev Saati Kitap Okuma Saati Akşam Yemeği ve Dinlenme Ders Çalışma Saati (Konu Tekrarı) Temizlik ve Yatmaya Hazırlık Uyku Saati

13 Sınavlar ve Not Sistemi Ders yılı içinde yapılacak bütün sınavlar, dönem başında zümre toplantılarında belirlenir ve bir takvime bağlanır. Öğrencilere akademik sınavların yanı sıra düzenli aralıklarla Konu Tarama Testleri ve Genel Değerlendirme Sınavları düzenlenir. Öğrenci sınav öncesi araç ve gerecini (kalem, silgi, kalemtıraş vb.) yanında bulundurmak zorundadır. Sınav saatinde defter, kitap, yardımcı kaynak, çalışma notu vb. dokümanı çalışma masası üzerinde bulundurmaz. Sınav kağıdı üzerinde bulunan sınavla ilgili açıklamaları dikkatle okumakla, bu konuda yapılan sözlü açıklamaları dikkatle dinlemekle ve uygulamakla yükümlüdür. Öğrenciler, sınav sorularında anlaşılamayan bir konu varsa öğretmen izin verdiği takdirde, elini kaldırarak ve sessizce öğretmeni yanına gelince soru sorabilir. Sınav başladıktan sonra sınava ilişkin yorum yapılamaz. Öğretmen, grup ayrımlarında, kağıt dağıtım ve toplamalarında, yer değiştirmelerde tek yetkilidir. Sınavlarda kopya vermek ve çekmek disiplin suçudur. Sınav sırasında her ne sebeple ve her ne konuda olursa olsun konuşmaz, bir başkasının kağıdına bakmaz veya sınav kağıdını bir başkasının görebileceği konumda tutmaz. Bu durumdaki öğrencilere kopya muamelesi uygulanır. Kopya çeken öğrencinin sınavı geçersiz sayılır ve puanla değerlendirilmez. Ancak, dönem puanının hesaplanmasında aritmetik ortalama alınırken sınav sayısına dâhil edilir. Ayrıca bu durum, ders öğretmenince okul yönetimine bildirilir. Sınav süresi bitiminde soru ve cevap kağıtlarının anında ve istenilen düzende teslim edilmesi gerekir. Ders zili çalmadıkça ve gözetmen öğretmen izin vermedikçe sınav salonundan çıkılmaz. Raporlu ya da izinli olup sınava giremeyen öğrenciler, mazeret sınavı için belirtilen gün, saat ve yerde bulunmak zorundadır. Herhangi bir nedenle sınavlara katılamayan, proje ve performans görevini zamanında teslim edemeyen öğrencinin durumu velisine bildirilir. Veli, öğrencinin bunlara katılamama veya zamanında teslim edememe gerekçesini, en geç beş iş günü içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirir. Sınav, proje ve öğrencinin performansına yönelik çalışmalar, 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Değerlendirme sonuçları, ilgili öğretmen tarafından zamanında e-okul sistemindeki Öğretmen Not Çizelgesi bölümüne puan olarak girilir. Puanlar beşlik sisteme göre nota çevrilerek karneye işlenir. Puanların not değeri ve derecesi aşağıda gösterilmiştir. Dönem puanı, yıl sonu puanı, yıl sonu başarı puanı ve diploma puanı 100 tam puan üzerinden; dönem notu ile yıl sonu notu ise beşlik not sistemine göre Yönetmelik hükümlerince belirlenir. Ders Takviye Programları Öğrencilerimize yönelik, ilan edilen günlerde okul çıkışlarında veya hafta sonlarında, branş öğretmenlerimizin uygunluğuna göre, Takviye Ders Programları (OFİS), yapılmaktadır. Öğrencilerimizden ders takviyeleri için herhangi bir ücret talep edilmemektedir. Takviye Ders Programları, branş öğretmenlerimizin ilgili öğrencimizle ölçme değerlendirme sonucuna göre gerçekleşmektedir. Öğrencimiz kendi eksiğini yine kendisi takip etmelidir. Bu emek, edineceği bilginin kalıcı olmasını sağlayacaktır

14 Sabit ders uygulaması sınıf ortamında öğrenilemeyen konuların tekrar sınıf ortamı oluşturularak verilemeyeceği kanaatinden dolayı yapılmamaktadır. Ofis programları küçük gruplarla yapılmaktadır. Öğrencimiz, öğretmenimizin anlattığı konularla ilgili konu kavrama ödevlerini yapmamışsa ve dersleri verimli dinlemediği öğretmen tarafından rapor edilmişse bu programlara alınmamaktadır. Öğrenci öncellikle kendine ait vazifeleri (dersi verimli dinleme, tekrar, ödevlerin yapılması vs.) yerine getirmelidir. Konu takviyesine ihtiyacı olan, yukarıda belirtilen gerekli şartları yerine getiren, tüm öğrencilerimiz bu programlara katılabilirler. Genel olarak konu eksiği olmayan öğrenciler, etüt programına alınmaktadır. Etüt programlarında genel tekrar ve soru çözümü yapılmaktadır. İlgili programlara katılan öğrencilerimizin her türlü ulaşım ve yemek sorumluluğu velilerimize aittir. Okulun bu konuda herhangi bir yükümlülüğü yoktur. İngilizce Eğitimimiz Fatih Kolejinde İngilizce eğitimini Avrupa Birliği (AB) standartlarına uygun bir şekilde yapılandırılmıştır: İngilizce Kur Sistemi İngiltere ve Amerika da gerçekleştirilen dil okulları Yurt içi İngilizce Dil Okulu Teen Talk- 24/7- internet tabanlı İngilizce eğitim programları WORKSHEET Çalışma Kağıdı Uygulaması Cambridge Üniversitesi tarafından İngiltere de hazırlanan ve değerlendirilen, İngilizce seviye sınavı UCLES (CAMBRIDGE UNIVERSITY EXAMS) İngilizce Uygulama Etkinlikleri (PET DAY HOBBY DAY JOB DAY) NATIVE SPEAKERS ( Yabancı öğretmenlerle pratik) READERS (İNGİLİZCE HİKAYE KİTAPLARI) Öğrenci Takip Sistemi ( ÖTS ) Öğrenci Takip Sistemi (ÖTS), öğrencilerin, derse katılım, kılık-kıyafet, davranış ve ödev takibinin kayıt altına alındığı web tabanlı bir sistemdir. Bu sistemde öğretmen, öğrencisi ile ilgili bilgileri, ödevlendirmeleri, duyuruları bilgisayara işlemekte, öğrenci ve veli kendisine verilen erişim şifresi ile internet üzerinden çocuğunun okuldaki eğitim öğretim durumunu kontrol edebilmektedir. Örgün eğitim kurumlarında eğitim alan kuşakların yetişmesinde onların takip edilmesi bu faaliyetin verimliliğini artıran en temel güçlerdendir. Fakat buradaki takipten bizim anladığımız bireyi rahatsız edecek, onda baskı unsuru oluşturacak bir takip değildir. Tam tersine onları başarıya yönlendiren ve bu hususta onların iradelerini kullanmaya teşvik edecek bir takibi kastediyoruz. Disiplinin baskı ve şiddetle olmayacağını ancak takibin de disiplini sağlamada çok önemli bir faktör olduğunu düşündüğümüzden veli, öğretmen ve okul idarelerimiz ÖTS ile öğrencilerimizi daha yakından takip etme imkanı bulmaktadırlar. ÖTS ile velilerimiz öğrencileri hakkında okuldaki olumlu veya olumsuz davranışlarından günlük (internet) haftalık (haftalık ajanda ile) haberdar olabilmektedirler. Öğrenci hakkında değerlendirme yaparken bir öğretmenin değil dersine giren bütün öğretmenlerin ortak kanaati ile durumu belirlenir. ÖTS bilgileri ışığında, olumlu davranışların ödüllendirilmesi yoluyla olumsuz davranışların önüne geçilmekte, ancak bunun etkili olmadığı öğrencilerle özel görüşülmekte, bunun da etkili olmadığı takdirde velisi okula çağrılmaktadır. Yapılan uyarıların yerinde ve ortak kanaate göre yapılmasına ÖTS büyük yardımcı olmaktadır. adresinden sizlere verilen öğrenci şifresi ile çocuğunuzun ÖTS bilgilerine ulaşabilirsiniz. Ölçme Değerlendirme Merkezi Yıl boyunca yapılan Kazanım Değerlendirme Sınavları ve Seviye Belirleme Sınavlarıyla öğrencilerimiz SBS ye hazırlanmakta, derslerde hedeflenen kazanımlara ulaşma durumları kontrol edilmektedir. Sınavlarda elde ettikleri sonuçlar, Ölçme Değerlendirme Programı sayesinde yakından takip edilmektedir

15 Elde edilen veriler sonucunda bire bir ofis ve özel gruplarla ders takviyesi çalışmaları yapılmaktadır. Deneme sonuçları velilerimize SMS olarak gönderilmektedir. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi olarak sürekli değişim ve gelişim içinde olan öğrencilerimize yönelik çalışmalarımız, öğrenciyi tanıma, yönlendirme, destekleme ve izleme çalışmaları olmak üzere dört temel esas üzerine yürütülmektedir. Öğrencinin kendini tanıması, problemlerini çözebilmesi, gerçekçi kararlar alması, kapasitelerini kendilerine en uygun düzeyde geliştirmesi, çevresine dengeli ve sağlıklı bir uyum sağlaması, böylece kendini gerçekleştirmesi için öğrencilerimize bireysel danışmanlık yapılmaktadır. Velilerimizin, çocuklarıyla ilgili sorunlarının çözümüne yardımcı olmak ve aralarında daha sağlıklı bir iletişimin kurulmasına katkıda bulunmak için veli rehberliği çalışmaları da sürdürülmektedir. Böylece sadece öğrencilerimizin gelişimine değil, ailenin diğer fertlerinin de mutluluğuna önemli katkılar yapılmaktadır. Kurum olarak temel hedefimiz, geleceğin dünyasına şekil verebilen, çalışkan, özgüveni yüksek, herkesi sevgi ve hoşgörü ile kucaklayabilen, kültürel değerlerini modern bilim anlayışı ile bağdaştırabilen örnek insan yetiştirmektir. Bu amaç doğrultusunda okullarımızda öğrenci kişilik hizmeti sunulmaktadır. Yapılan çalışmalarla öğrencilerimizin karşılaştıkları güçlükler ile başa çıkabilmeleri için gerekli donanıma sahip, sağlıklı ve mutlu bireyler olarak yetişmelerine katkıda bulunulmaktadır. Öğrenci tanıma ve izleme çalışmaları için sınıf öğretmenlerine dosyalar hazırlanmaktadır. Öğrenci tanıma faaliyetleri çeşitli test ve ölçüm araçları ile yaş gurubunun özelliğine uygun olarak her birim için farklılık göstermekte ve her yıl yeniden gözden geçirilerek gerekli değişiklik ve eklemeler yapılmaktadır. Klinik gözlemler, görsel algıyı içeren faaliyetlerin öğrenmede önemli olduğunu, dolayısıyla ilkokuldaki performans için gerekli olduğunu göstermektedir. Eğer varsa çocuğun görsel algı sorununun erken tespiti çok önemlidir. Görsel algı sorunu yaşayan çocukların belirlenmesi görsel algı bozukluklarının neden olduğu okul başarısızlığı ve uyumsuzluk vakalarının çoğunun önlenmesinde yararlı olacaktır. Bu amaçla okulumuzun Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi tarafından ana sınıfı ve 1.sınıf öğrencilerimizin El-Göz Koordinasyonu, Şekil-Zemin İlişkisi, Şekil Değişmezliği, Mekânda Pozisyon ve Mekân İlişkisi alanlarında test çalışması yapılmaktadır. İyi bir öğrenme için dikkatin toplanması ve uzun süre dağılmaması çok önemlidir. Dikkatle okunmayan bir metin ne kadar yinelenirse yinelensin hiç akılda kalmaz. Her şeyden önce öğrenilecek konu üzerinde ilgi ve dikkatin toplanması gerekir. Bu amaçla öğrencilerimizin dikkat güçlerini ölçmek, bir önceki seneye göre gerçekleşen değişim ve gelişmeleri izlemek ve gerekli rehberliğin yapılması için dikkat testi uygulanmaktadır. Bir öğretmenin öğrenciyi sosyal ilişkiler içinde tanımasını gerektiren durumlar vardır. Grup içindeki bireylerin birbirine karşı olan sosyal mesafelerini belirlemeye ve grubun üyeleri arasındaki etkileşim örüntüsünü bilmeye ihtiyaç vardır. Örneğin; sınıfta öğrencilerin oturma yerlerini belirlemek isteyen bir öğretmen, onların birbirlerine yakınlık derecelerini bilmek isteyebilir. Ya da bir grup çalışması yaptıracaksa, birbirine akademik yardım sağlayabilecek öğrencileri tanıma ihtiyacı duyabilir. Öğrencinin sınıftaki yeri, arkadaşları tarafından algılanış biçimi ve benimsenme derecesi onun okula uyumunun bir göstergesi olarak öğretmeni yakından ilgilendiren hususlardır. Bazı öğrenciler, bulundukları grup içerisinde huzursuz ya da yalnız olabilirler. Böyle bir durum, öğrencinin okuldan soğumasına neden olabilir. Bu ve benzeri nedenlerle öğrencilerimize gerekli rehberliğin yapılabilmesi için çeşitli anket çalışmaları yapılmaktadır. Öğrencinin yetenek alanlarını tanımak amacıyla yapılan çalışmalarda öğrencilerimizin; kelimelerle ifade edilen fikirleri anlama yeteneği olan dil yeteneği; nesneleri iki ya da üç boyutlu olarak düşünme yeteneği olan şekil uzay yeteneği; mantık problemlerini çözme, önceden görme ve planlama yeteneği olan akıl yürütme; görsel ayrıntıları hızlı ve doğru biçimde bulabilme yeteneği olan ayırt etme yeteneği; basit, nicel problemleri

16 süratle ve doğru biçimde ele alma yeteneği olan sayısal yetenek alanları, öğrenci tanıma hizmetleri kapsamında rehberlik servislerimiz tarafından test çalışması yürütülmektedir. Öğrencilerimizin gelişimleri Denver Gelişimsel Tarama Testi ve Bender Gestalt Görsel Motor Algılama testleri yaş basamaklarına uygun olarak taranmakta ve varsa gelişimsel sorunlar tespit edilerek gerekli önlemlerin alınması sağlanmaktadır. Ayrıca kişilik hizmetleri alanında da Bir insan-ev-ağaç çiz ve ihtiyaç duyulan durumlarda projektif testler yapılmaktadır. Okulumuzda öğrenci takip sistemi ile öğrenci davranışları haftalık olarak değerlendirilmekte ve siz velilerimize ulaştırılmaktadır. Buradaki amaç, öğrencilerimize olumlu davranış becerileri kazandırmak ve velilerimizi de eğitim süreci içine dahil etmektir. Böylece okul- aile işbirliği ile tutarlılığı arttırma okul içi kural ve davranışların daha iyi kavratılmasına yardımcı olmadır. Okulumuzda her yıl uygulanan ana-baba okullarıyla, öğrencilerimize yapılan seminerlerle gereksinim duyulan konularla ilgili veli ve öğrencilerimiz bilgilendirilmektedir. Bilgilendirme süreci pano ve bülten çalışmalarıyla da desteklenmektedir. Kulüp Faaliyetleri Eğitim ve öğretimde ders başarısı yanında, çocuklarımızın sosyalleşmesi ve kendine güven duyan bireyler olarak yetişmesi çok önemlidir. Bunun için de kabiliyetlerin ortaya çıkarılması ve geliştirilmesi gerekir. Bu amaç doğrultusunda okullarımızda öğrencilerimize sosyal, sportif, kültürel ve bilimsel branşlarda birçok kulüp, öğrencilerimizin tercihine sunulmaktadır. Öğrencilerimizin kendi yaş grupları ile takım kurabilmeleri için sınıflar, sınıflar olarak iki kademeye bölünmüştür. Kulüp tercihleri sene başında, Kulüp Tercih Formu doldurularak, öğretmen ve veli rehberliğinde yapılacaktır. Özellikle ilköğretim yıllarında sosyal faaliyetler, öğrencinin gelecekteki tüm yaşamında belirleyici bir etki yapmaktadır. Okul içerisinde sunulan sosyal faaliyet hizmetlerini, aileler, okul dışında da çocuklar için sunmaya çalışmalıdırlar. Bu nedenle öğrencinin etkin olacağı kulüp faaliyetlerini seçerken velilerimiz çok özen göstermelidirler. Kulüp Seçiminde Dikkat Edilecek Hususlar Her öğrenci okulda açılacak kulüplerden birisine, yeteneğine ve sınıf seviyesine uygun olanlardan üç farklı tercih yapabilir. Öğrencilerin kulüplere yerleştirilmesi, sınıf öğretmeni ve rehberlik servisinin görüşleri alınarak ve kulüp kontenjanları da göz önünde bulundurularak yapılır. Öğrencinin o günkü kulüp çalışmalarında gerekli malzemeleri getirmesi gerekmektedir. Yapılacak olan seçimler ve kurulan kulüpler Öğretim Yılına aittir. Velilerimiz tercihlerini öğrencileriyle birlikte dikkatlice ve onun ilgi ve yeteneklerini göz önünde bulundurarak yapmalıdır. Kulüp çalışmaları başladıktan sonra değişiklik talebinde bulunulmaz. Değişiklik talebi ancak, doktor onaylı sağlık nedenleri ve rehber öğretmeni ile Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık birimimizin onayıyla, kulüplerin kontenjan sayılarına ve programlarına bağlı olarak değerlendirmeye alınır. Öğretim sezonu sonunda, öğrencilerimize kulüp sertifikası verilecektir. Kulübe devamsızlık yapan, seçtiği kulüpteki faaliyetlere katılmayan öğrencilerimize, kulüp sertifikası verilmez. Kulübün niteliğine göre kullanılacak malzemeler, öğrenci tarafından tedarik edilecektir. Veli, öğrencisinin seçtiği kulüple ilgili yurtiçi ve yurtdışında yapılacak yarışmalara öğrencisini göndermeyi kabul etmiş sayılır. Ancak okul idaresi bu durumu önceden veliye bildirmek zorundadır. Kulüplerimizin daha verimli olması için farklı salonlar kullanılabilir. Öğrenci velisi, okul idaresinin belirlemiş olduğu salonlara, öğrencisini göndermeyi kabul etmiş sayılır. Öğrenci Bursları Milli Eğitim Bakanlığının öngörmüş olduğu burslara ilave olarak Fatih Eğitim Kurumları tarafından da öğrencilere başarı bursu verilmektedir. Başarı Bursu: Akademik başarısı yüksek, bilim, kültür, sanat, spor ya da diğer dallarda çok özel yetenekleri bulunan üstün öğrencilere verilen burstur

17 Başarı Bursu her yıl ilköğretim ve 8. Sınıflara verilir. Bu bursun süresi bir yıldır. Bu bursu almış olmak sonraki yıllar için kazanılmış bir hak sayılmaz. Bursluluğun devamı için bursluluk şartnamesindeki şartların yerine getirilmiş olması gerekmektedir. IV. ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINI İZLEME, DEĞERLENDİRME ve GELİŞTİRME Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliğine göre ilköğretim kurumlarında öğrenci davranışlarını izlemek üzere bir kurul kurulur. Yönetmeliğin ilgili maddeleri aşağıdadır: Madde 113 Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu; müdür başyardımcısı, müdür başyardımcısı bulunmayan okullarda müdür yardımcısının başkanlığında öğretmenler kurulunca seçilen birer sınıf ve birer şube rehber öğretmeninden bir asil, bir yedek üye, bir okul rehber öğretmeni ile okul-aile birliği başkanı ve öğrenci kurulu başkanından oluşturulur. Seçimlerde oyların eşit olması hâlinde kıdemi en fazla olan öğretmen üye seçilir. Asil ve yedek üyelerin boşalması durumunda, açık bulunan üyelikler için yeniden seçim yapılır. Yeterli sayıda öğretmen bulunmaması hâlinde okulda görevli diğer öğretmenler, oylamaya katılabilir ve üye seçilebilirler. Kurul üyelikleri, yeni kurul üyeleri seçimleri yapılıncaya kadar devam eder. Özürleri nedeniyle toplantıya katılamayan veya kuruldan ayrılan asil üyenin yeri sıraya göre yedek üyelerle tamamlanır. Okul müdürlüğünce kabul edilebilecek bir özrü bulunmadıkça üyeler görevden ayrılamazlar. Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulunun Görevleri Madde 114 Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu aşağıdaki görevleri yapar; a) Okul düzenini sağlamak üzere okul yönetimi, öğretmen, okulun diğer personeli, öğrenci ve veli tarafından getirilen olumlu veya olumsuz davranış ve uygulamalara ilişkin önerileri görüşmek ve aldığı kararları okul müdürüne bildirmek. b) Okulda örnek davranışlarda bulunan, derslerde başarılı olan, bilimsel, sanatsal, sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere katılarak üstün başarı gösteren öğrencileri belirleyerek ödüllendirilmelerine karar vermek. c) Özel yeteneği belirlenen öğrencilerin alanlarıyla ilgili gelişimlerini sağlayacak tedbirleri almak. ç) Uyum sağlamakta güçlük çeken öğrencinin davranışlarını incelemek, nedenlerini araştırmak, değerlendirmek ve bu konuda uygun görülen rehberlik çalışmalarının yapılmasını sağlamak ve gerektiğinde ailesi, rehberlik ve araştırma merkezleri ile iş birliği yapmak. d) Öğrencilerin gösterdikleri olumsuz davranışlarıyla ilgili olarak sağlık kurum ve kuruluşlarına sevklerini önermek. e) Öğrencilerde görülen olumsuz davranışların, olumlu hâle getirilmesinde; eleştiri, öz eleştiri bilincini geliştirmek, yanlış davranışların farkına varılmasını sağlamak ve doğruyu kavramalarına yardımcı olmak amacıyla yaptırım yerine, ikna sürecinin işletilmesi ile olumlu davranışlarının ödüllendirilmesi için gerekli önlemleri almak. f) Öğrencilerin sorumluluk almalarına, dürüst, güvenilir, saygılı ve başarılı olmalarına katkıda bulunmak, zararlı alışkanlıklar edinmelerini ve uygun olmayan yerlere gitmelerini önlemek için girişimlerde bulunmak ve bu amaçla veli-çevre iş birliğini sağlamak. g) Okul düzeninin olumlu işleyişini sağlamak amacıyla çeşitli etkinlikler için programlar hazırlamak ve uygulanmasını sağlamak. ğ) Çalışmalarını okul rehberlik ve psikolojik danışma servisi ile eş güdüm içinde yürütmek. h) Bütün tedbirlere rağmen uyumsuzluk gösteren öğrencilerle ilgili olarak uygulanacak yaptırıma yönelik karar almak. Öğrencilerin Olumsuz Davranışları ve Uygulanacak Yaptırımlar Milli Eğitim Bakanlığı Kurumlar Yönetmeliği talimatlarına göre sınıf öğrencilerine; gelişim özellikleri dışındaki olumsuz davranışlarının özelliğine göre uyarma, kınama ve okul değiştirme yaptırımlarından biri uygulanır. Bu yaptırımların uygulanmasındaki amaç caydırıcı olması, toplum düzeninin korunması, öğrencinin yaptığı davranışlarının farkına vararak

18 bu davranışlarının olumlu yönde düzeltilmesini sağlamaktır. Bu yaptırımlar Milli Eğitim Bakanlığı nın talimatnamelerinde belirtilmiştir. Öğrencilerin gelişim dönemleri de dikkate alınarak, bilinçlendirme ile düzeltilebilecek davranışlar için Uyarma süreci uygulanır. Uyarma bir süreç olup bu süreç aşağıdaki şekilde işler: a) Uyarma: 1) Sözlü uyarma; öğretmenin öğrenciyle görüşme sürecini oluşturur. Olumsuz davranışın neden yapılmaması gerektiği, öğrenciden beklenen davranışın neler olabileceğini anlaması sağlanmaya çalışılır. Olumsuz davranışların devamı hâlinde kendisine uygulanabilecek yaptırımların neler olabileceği konusunda uyarılır. 2) Öğrenci ile sözleşme imzalama; öğrencinin sözlü uyarılmasına rağmen olumsuz davranışlarını sürdürmesi hâlinde öğrenci ve öğretmenler arasında bir görüşme gerçekleştirilir. Bu görüşme sonucunda öğrenci sergilediği olumsuz davranışlarını değiştirmeyi kabul edeceğine ilişkin sözleşmeyi imzalar. 3) Veli ile görüşme; öğretmen, öğrencinin bu olumsuz davranışları sürdürmesi hâlinde veliyi okula davet eder. Okul yöneticilerinden birinin de katılımı ile yapılan görüşmede öğrencinin olumsuz davranışları ve uygulanabilecek yaptırımları veliye bildirilir. Velinin toplantıya gelmemesi durumunda tutanak tutulur. 4) Bu aşamalardan sonra öğrencinin olumsuz davranışlarını sürdürmesi durumunda; öğretmen, yazılı belgelerin bulunduğu dosyayı hazırlayacağı raporla birlikte görüşülmek üzere öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna verir. b) Kınama; öğrenciye, yaptırım gerektiren davranışta bulunduğunu ve tekrarından kaçınmasının, okul yönetimince yazılı olarak bildirilmesidir. c) Okul değiştirme; öğrencinin, bir başka okulda öğrenimini sürdürmek üzere bulunduğu okuldan naklen gönderilmesidir. Yaptırım Gerektiren Davranışlar Milli Eğitim Bakanlığının disiplin yönetmeliğine göre; a) Uyarma yaptırımını gerektiren davranışlar: Derse ve diğer etkinliklere vaktinde gelmemek ve geçerli bir neden olmaksızın bu davranışı tekrar etmek. Okula özürsüz devamsızlığını, özür bildirim formu ya da raporla belgelendirmemek, bunu alışkanlık hâline getirmek, okul yönetimi tarafından verilen izin süresini özürsüz uzatmak. Okula, yönetimce yasaklanmış malzeme getirmek ve bunları kullanmak. Yalan söylemeyi alışkanlık hâline getirmek. Duvarları, sıraları ve okul çevresini kirletmek. Görgü kurallarına uymamak. Okul kütüphanesinden veya laboratuvarlardan aldığı kitap, araç gereç ve malzemeyi zamanında teslim etmemek veya geri vermemek. b) Kınama yaptırımını gerektiren davranışlar: Yöneticilere, öğretmenlere, görevlilere ve arkadaşlarına kaba ve saygısız davranmak. Okulun kurallarını dikkate almayarak, kuralları ve ders ortamını bozmak, ders ve ders dışı etkinliklerin yapılmasını engellemek. Okul yönetimini yanlış bilgilendirmek, yalan söylemeyi alışkanlık hâline getirmek, kopya çekmek, resmî evrakta değişiklik yapmak. Okulda bulunduğu hâlde törenlere özürsüz olarak katılmamak ve törenlerde uygun olmayan davranışlarda bulunmak. Kılık ve kıyafet kurallarına uymamak. Okulda ya da okul dışında sigara içmek. Okulda kavga etmek. Okulun araç gerecine zarar vermek. Başkasının malını haberi olmadan almak. Öğrencilerin eşya ve araç gerecine kasıtlı olarak zarar vermek. Dersin veya ders dışı faaliyetlerin akışını ve düzenini bozacak davranışlarda bulunmak. Okul ile ilgili mekân ve malzemeyi izinsiz ve eğitimin amaçları dışında kullanmak

19 c) Okul Değiştirme yaptırımını gerektiren davranışlar: Anayasanın başlangıcında belirtilen temel ilkelere dayalı millî, demokratik, lâik ve sosyal bir hukuk devleti niteliklerine aykırı davranışlarda bulunmak veya başkalarını da bu tür davranışlara zorlamak. Kılık ve kıyafet yönetmeliğine uymamakta ısrar etmek. Kendisine verilen ödev proje ve diğer sorumlulukları yerine getirmemekte ısrar etmek. Kınama ve okul değiştirme yaptırımlarından birini alan öğrenciye o öğretim yılı içinde takdir, teşekkür, onur ve üstün başarı belgesi verilmez. Sarkıntılık, hakaret, iftira, tehdit ve taciz etmek veya başkalarını bu gibi davranışlara kışkırtmak. Herhangi bir kurum ve örgüt adına yardım ve para toplamak. Kişi veya grupları dil, ırk, cinsiyet, siyasî düşünce ve inançlarına göre ayırmak, kınamak, kötülemek ve bu tür eylemlere katılmak. Başkasının malına zarar vermek, haberi olmadan almayı alışkanlık hâline getirmek. Okulun bina, eklenti ve donanımlarını, taşınır ve taşınmaz mallarını kasıtlı olarak tahrip etmek. Okula, derslere, sınavlara girilmesine ve bunların sağlıklı yapılmasına engel olmak. Okul içinde ve dışında okul yöneticilerine, öğretmenlere ve diğer personele karşı saldırıda bulunmak, bu gibi hareketleri düzenlemek veya kışkırtmak. Okula yaralayıcı, öldürücü aletler getirmek ve bunları bulundurmak. Okul ve çevresinde kasıtlı olarak yangın çıkarmak. Okul ile ilgili mekân ve malzemeyi izinsiz ve eğitim amaçları dışında kullanmayı alışkanlık hâline getirmek. Okul içinde ve dışında; siyasi parti ve sendikaların propagandasını yapmak ve bunlarla ilgili eylemlere katılmak. Okul ile ilişiği olmayan kişileri okulda veya okula ait yerlerde barındırmak. Kendi yerine başkalarını sınava katmak, başkasının yerine sınava girmek. Başkalarını, bağımlılık yapan maddeleri kullanmaya teşvik etmek. V. VELİNİN HAK VE SORUMLULUKLARI Veli Hakları Uygun gördüğü okulu öğrencisi için seçebilmek. Çocuğun eğitimiyle ilgili tüm konularda zamanında bilgi almak. Çocuğa okul ortamında nitelikli kaynaklar, eğitim ve fırsatlar sunulmasını beklemek. Düzenli aralıklarla okulun işleyişi hakkında bilgilendirilmek. Okul aile birliği seçimlerine katılmak. Çocuğumun okuldaki gelişim süreciyle ilgili olarak düzenli aralıklarla bilgilendirilmek. Okulun veli eğitim seminerlerinden yararlanmak. Adil ve saygılı davranışlarla karşılanmak. Okulun kütüphanesinden yararlanmak. Okulun sunduğu tüm sosyal ve kültürel etkinliklerden eşit olarak yararlanmak. Veli Sorumlulukları Öğrencinin her gün okula zamanında, öğrenmeye motive olmuş bir şekilde ve okulun kılık-kıyafet kurallarına uygun bir şekilde gitmesini sağlamak. Okul tarafından belirlenen kuralları, uygulamaları ve yaptırımları ev yaşantısında desteklemek. Öğrencinin gelişimiyle ilgilenmek ve ortaya çıkan akademik ve/veya davranış problemini çözmek için sınıf öğretmeni, rehberlik servisi ve okul idaresiyle birlikte çalışmak. Sağlık vb. nedenlerle öğrencinin okula gelememesi durumunda okul idaresini bilgilendirmek. Veli-Öğrenci Kılavuz Kitapçığını dikkatlice okuyup, çocuğun okul içi işleyişe ilişkin tüm kurallara uyması için gerekli önlemleri almak. Çocuğun psikolojik ve fiziksel durumundaki gelişmelerin vaktinde okula bildirilmek

20 Okul tarafından gönderilen her tür anket ve formu doldurup zamanında okula göndermek. İhtiyaç duyulduğunda çocuğun ödev ve projelerine yardımcı olmak, gerekli yönlendirmeleri yapmak. Eğitim öğretimin yapıldığı saatlerde sınıfların bulunduğu katlara çıkmamak. Okul çıkışı yapılan etkinliklerde öğrencileri okuldan zamanında almak, bekletmemek. Öğrencilerin ders çalışma programlarının takip etmek. Okulun düzenleyeceği programlara, seminerlere katılmak. Veli-Öğretmen Görüşmeleri Öğretim yılı başında haftalık veli-öğretmen görüşme saatleri programı oluşturulur ve velilere iletilir. Haftalık veli-öğretmen görüşmeleri, 1. ve 2. dönemin başlamasından 2 hafta sonra başlar ve dönem sonu karnelerinden 2 hafta önce sona erer. Haftalık veli-öğretmen görüşmeleri dışında, 1. ve 2. dönem içerisinde Genel Veli-Öğretmen Toplantıları düzenlenir. Toplantı gün ve saatleri çalışma takviminde belirtilir ve toplantı öncesi velilere gerekli bilgilendirmeler yapılır. Velilerimiz acil durumlarda, ilgili müdür yardımcısından randevu alarak öğretmen ile görüşebilir. 38

2011-2012 VELİ ÖĞRENCİ EL KİTABI

2011-2012 VELİ ÖĞRENCİ EL KİTABI 2011-2012 VELİ ÖĞRENCİ EL KİTABI www.fatihkoleji.com İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;

Detaylı

www.fatihkoleji.k12.tr

www.fatihkoleji.k12.tr www.fatihkoleji.k12.tr İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir

Detaylı

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLAR

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLAR OKUL LARI VE SORUMLULUKLAR KONU: Geç Kalma Sorumluluk Alma Zaman Yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında girer. Geç kalan öğrenci; Mazeret bildirerek geç

Detaylı

MARTI KOLEJİ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MARTI KOLEJİ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sayın Velimiz, Öğrencilerimizin başarılı, sağlıklı ve güvenli bir eğitim ortamında olmaları için okulumuzun Öğrenci Veli Okul Sözleşmesi size gönderilmiştir. Bu sözleşmeleri öğrencimizle birlikte okuyup

Detaylı

Gazimağusa Türk Maarif Koleji

Gazimağusa Türk Maarif Koleji Gazimağusa Türk Maarif Koleji 2014-2015 Öğretim Yılı OKUL KİMLİK BİLGİLERİ OkulunAdı: Gazimağusa Türk Maarif Koleji Adresi: Gazimağusa - KKTC Kuruluş Tarihi: 1982 Telefonlar: 3667595, 3667551, 3667552,

Detaylı

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KADIKÖY GAZİ MUSTAFA KEMAL PAŞA ORTAOKULU 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI İSTİKLAL MARŞI Korkma! Sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak, Sönmeden

Detaylı

KKTC MİLLİ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI YAYINIDIR

KKTC MİLLİ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI YAYINIDIR Yazı ve Araştırma Kurulu Başkan Dr. İsmail Ertunç Özatenç Üyeler Uzm. Duygu Geylan Nazife Uçar Aysun Candan Özada Resimleyen Celal Deniz Grafik Tasarım Aziz Ener Düzeltme Meltem Tekin Okuyucular Yrd. Doç.

Detaylı

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ OKULUMUZ VE LİSE HAYATINA DAİR BİLİNMESİ GEREKENLER Hepinizi öğrencinizin başarısından dolayı kutluyoruz. Öğrencimizin amacı; sadece iyi bir üniversiteyi

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL ERKİLET İLKOKULU ve ORTAOKULU SORUMLULUKLARIMIZ

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL ERKİLET İLKOKULU ve ORTAOKULU SORUMLULUKLARIMIZ ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL ERKİLET İLKOKULU ve ORTAOKULU SORUMLULUKLARIMIZ KONU: Geç Kalma Sorumluluk Alma Zaman yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında

Detaylı

ÖZEL AKASYA İLKÖĞRETİM OKULU

ÖZEL AKASYA İLKÖĞRETİM OKULU ÖZEL AKASYA İLKÖĞRETİM OKULU VELİ-ÖĞRENCİ EL KİTABI Eylül 2012 İÇİNDEKİLER AKASYA KOLEJİ 2012/2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ETKİNLİK TAKVİMİ ZAMAN ÇİZELGESİ AKASYA KOLEJİ YÖNETİCİ LİSTESİ AKASYA KOLEJİ TARİHÇE

Detaylı

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLARIMIZ

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLARIMIZ OKUL LARI VE SORUMLULUKLARIMIZ KONU: Geç Kalma Sorumluluk Alma Zaman Yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında girer. Geç kalan öğrenci; Mazaret bildirerek

Detaylı

UETD Genelmerkez Gençlik Kolları Mart 2014 Faaliyet Raporu

UETD Genelmerkez Gençlik Kolları Mart 2014 Faaliyet Raporu UETD Genelmerkez Gençlik Kolları Mart 2014 Faaliyet Raporu GK Faaliyet Raporu Mart 2014 2 UETD Gençlik Kolları olarak düzenleyeceğimiz Birinci Gençlik Makale Yarışması. Konu Demokrasi ve Değerlerimiz.

Detaylı

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV SİSTEMİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ ARALIK 2011 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV

Detaylı

T.C OVACIK KAYMAKAMLIĞI YEŞİLYAZI İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İDARİ ÇALIŞMA PROGRAMI

T.C OVACIK KAYMAKAMLIĞI YEŞİLYAZI İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İDARİ ÇALIŞMA PROGRAMI Pazartesi 1 8 15 22 29 Salı 2 9 16 23 30 Çarşamba 3 10 17 24 Perşembe 4 11 18 25 Cuma 5 12 19 26 Cumartesi 6 13 20 27 Pazar 7 14 21 28 12 İş günü 1-15-19 Eylül İlköğretim Haftası. 2-19 Eylül Gaziler Günü.

Detaylı

Sorumluluk Alma Zaman Yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında girer.

Sorumluluk Alma Zaman Yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında girer. Okul Kuralları ve Sorumluluklar Öğretmenler Sorumluklarımız dökümanında yer alan okul kurallarını uygular. Öğrencilere açıklar, benimsenmesini sağlar, öğrencileri kurallara uymaları konusunda yönlendirir

Detaylı

Sevgili Okutmanlar, YDYO Müdürlüğü

Sevgili Okutmanlar, YDYO Müdürlüğü Sevgili Okutmanlar, Yabancı Diller Yüksekokulunda önemle üzerinde durduğumuz konu, etkin öğretim ve öğrenmeyi desteklemektir, bu yüzden siz okutmanlarımız tarafından kullanılmak üzere bir el kitabı hazırladık.

Detaylı

OKULUMUZDA NASIL DAVRANMALIYIZ?

OKULUMUZDA NASIL DAVRANMALIYIZ? KURALLAR OKULUMUZDA NASIL DAVRANMALIYIZ? OKULUMUZDA UYMAMIZ GEREKEN KURALLAR NELERDİR? GENEL KURALLAR TÖREN KURALLARI SERVİS KURALLARI SINIF KURALLARI YEMEKHANE KURALLARI GENEL KURALLAR GENEL KURALLAR

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME İLE İLGİLİ BÖLÜMLER DÖRDÜNCÜ KISIM

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME İLE İLGİLİ BÖLÜMLER DÖRDÜNCÜ KISIM MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME İLE İLGİLİ BÖLÜMLER DÖRDÜNCÜ KISIM Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi BİRİNCİ BÖLÜM Ölçme ve Değerlendirmenin Genel Esasları

Detaylı

İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR

İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI SIRA NO YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR TARİH 1 Açık Öğretim Kurumları İş Takvimi * Bakanlıkça belirlenecektir. 2 Yönetici

Detaylı

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu

Detaylı

STRATEJÝK PLANI 2011-2014

STRATEJÝK PLANI 2011-2014 i i T.C. KARABÜK VALÝLÝÐÝ TEKNÝK VE ENDÜSTRÝ MESLEK LÝSESÝ E n d ü s t r i M e s e v KARABÜK l e k k L n s k e T K a r a b k ü s i e STRATEJÝK PLANI 0-04 KARABÜK - 00 ÝSTÝKLÂL MARÞI Korkma, sönmez bu þafaklarda

Detaylı

NAMIK KEMAL ORTAOKULU

NAMIK KEMAL ORTAOKULU T.C. ÇİNE KAYMAKAMLIĞI NAMIK KEMAL ORTAOKULU -SOSYAL OKUL, SOSYAL İNSAN- 2014 201 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 201 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI NAMIK KEMAL ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ ÇERÇEVE

Detaylı

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ TEMMUZ 2014 T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014-2015 Eğitim - Öğretim Yılı Örgün ve Yaygın

Detaylı

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması.

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması. LÜLEBURGAZ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2013/2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ANALARI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAM TASLAĞI EYLÜL 23-27 EYLÜL 16-20 EYLÜL 9-13 EYLÜL

Detaylı

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ NO 1 2 OKUL/KURUM/ KURUL/İŞLEM TARİH 17 Ağustos-30 Ekim 24 Ağustos-19 Eylül 2015 01 Eylül-19 Eylül 2015 Örgün ve Yaygın Eğitim nda 3 Öğretmenlerin Göreve Başlaması/Mesleki 01 Eylül 2015, Salı Çalışmalar

Detaylı

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU BAĞIŞÇILAR VAKFI KREŞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM (Kapsam, Amaç, Tanımlar)

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU BAĞIŞÇILAR VAKFI KREŞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM (Kapsam, Amaç, Tanımlar) KARAR TARİHİ : 12.01.2012 KARAR SAYISI : 2012/2 KURULUŞ Rektörlük Merkez Kreş Eğitim Koordinatörü ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU BAĞIŞÇILAR VAKFI KREŞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM (Kapsam, Amaç, Tanımlar)

Detaylı

BEYKOZ LOJİSTİK MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BEYKOZ LOJİSTİK MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar BEYKOZ LOJİSTİK MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ Madde 1- Amaç: Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Bu yönergenin amacı, Beykoz Lojistik Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin, eğitim ve öğretimleri süresince

Detaylı

ÖZEL ABC İLKOKULU VE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İŞ VE ETKİNLİK TAKVİMİ EYLÜL

ÖZEL ABC İLKOKULU VE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İŞ VE ETKİNLİK TAKVİMİ EYLÜL ÖZEL ABC İLKOKULU VE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İŞ VE ETKİNLİK TAKVİMİ EYLÜL 01 EYLÜL 2014 Sene başı Öğretmenler Kurulu Toplantısı 08 EYLÜL 2014 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Uyum Haftası

Detaylı

7 EYLÜL 2013 CUMARTESİ RESMÎ GAZETE SAYI: 28758 YÖNETMELİK MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

7 EYLÜL 2013 CUMARTESİ RESMÎ GAZETE SAYI: 28758 YÖNETMELİK MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ 7 EYLÜL 2013 CUMARTESİ RESMÎ GAZETE SAYI: 28758 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINDAN: YÖNETMELİK MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ DÖRDÜNCÜ KISIM MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR ÖĞRENCİ BAŞARISININ TESPİTİ PROGRAMLAR VE DERSLER Ortak Dersler Seçmeli Dersler PUAN DÜZENİ Puan Derece 85-100

Detaylı

KPSS KONU ANLATIMI. Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com

KPSS KONU ANLATIMI. Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com KPSS KONU ANLATIMI Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com 9. ÜNİTE REHBERLİK HİZMETLERİNDE ÖRGÜTSEL YAPI KPSS de bu bölümden bazen ortalama 1 soru gelmektedir. Bu bölümdeki sorular

Detaylı

02 Ekim 2013 Çarşamba YÖNERGE Sayı : 72 T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU UYGULAMA YÖNERGESİ

02 Ekim 2013 Çarşamba YÖNERGE Sayı : 72 T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU UYGULAMA YÖNERGESİ T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

Detaylı

OKUL-ÖĞRENCİ-VELİ İLETİŞİMİNDE SORUMLULUKLARIMIZ

OKUL-ÖĞRENCİ-VELİ İLETİŞİMİNDE SORUMLULUKLARIMIZ ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL ORTAOKULU OKUL-- İLETİŞİMİNDE SORUMLULUKLARIMIZ Çok az şey, bir insana sorumluluk vermek ve ona güvendiğinizi belli etmek kadar onun gelişmesine hizmet eder. (Booker T. Washington)

Detaylı

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SAMSUN 2013 ÖNSÖZ 2013 2014 Eğitim - Öğretim yılına sizlerle başlamanın heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Tüm

Detaylı

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2 Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci kayıtları a) Tercihe Esas Kontenjan

Detaylı

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Türkisch Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Veliler için Bilgiler Januar 2008 / Türkisch 2 / 6 Zürih Kantonu İlköğretim Okulu Hedefler ve Hedefe Yönelik Görüşler Zürih kantonunda devlet ilköğretim okulu

Detaylı

T.C. İZMİR VALİLİĞİ ÖZEL TAKEV FEN VE ANADOLU LİSESİ 2015-2016 Akademik yılı Açılış Öncesi Veli Bilgilendirme Yazısı

T.C. İZMİR VALİLİĞİ ÖZEL TAKEV FEN VE ANADOLU LİSESİ 2015-2016 Akademik yılı Açılış Öncesi Veli Bilgilendirme Yazısı T.C. İZMİR VALİLİĞİ ÖZEL TAKEV FEN VE ANADOLU LİSESİ 2015-2016 Akademik yılı Açılış Öncesi Veli Bilgilendirme Yazısı Sayın Velimiz ve Sevgili Öğrencimiz, TAKEV Okulları olarak ülke geleceğini çağdaş ve

Detaylı

ERZĠNCAN ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESĠ

ERZĠNCAN ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESĠ ERZĠNCAN ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESĠ Amaç ve Kapsam Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Erzincan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin sağlık kurum ve kuruluşlarında yapacağı

Detaylı

2009 2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT FEN LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ

2009 2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT FEN LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ 2009 2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT FEN LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ SINIF GEÇME VE SINAV YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR 2009 2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL

Detaylı

1.Sınıflar Tanışma Toplantısı. 17 Eylül -2014

1.Sınıflar Tanışma Toplantısı. 17 Eylül -2014 1.Sınıflar Tanışma Toplantısı 17 Eylül -2014 Ders Saatleri Türkçe 10 İngilizce 8 Matematik 5 Hayat Bilgisi 4 Görsel Sanatlar 2 Beden Eğitimi 2 Jimnastik 1 Satranç 1 Drama 1 Müzik 2 Oyun ve Fiziki Etkinlikler

Detaylı

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ TARIM BİLİMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ TARIM BİLİMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ TARIM BİLİMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönerge nin amacı, Bilecik Şeyh

Detaylı

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SAMSUN Ö N S Ö Z 2012 2013 eğitim öğretim yılına sizlerle başlamanın heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Tüm eğitim

Detaylı

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi ndeki tüm fakülte ve yüksekokullarda öğrenim görmekte olan öğrencilere

Detaylı

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ 1 BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ YAZILI VE UYGULAMALI SINAVLAR Puan 85,00-100,00 Pekiyi 70,00-84,99

Detaylı

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu yönergenin amacı, Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi'nde birinci

Detaylı

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK DÖNEM İÇİ UYGULAMALARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK DÖNEM İÇİ UYGULAMALARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK DÖNEM İÇİ UYGULAMALARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı, Bilecik Şeyh

Detaylı

Millî Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Yönergesi

Millî Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Yönergesi Yönergeyle; Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî/özel örgün ve yaygın eğitim kurumlarına devam eden istekli öğrenciler ile kursiyerler (mezunlar) için, örgün eğitim müfredatındaki derslerle sınırlı olarak

Detaylı

T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ*

T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ* T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ* Dayanak MADDE 1- (1) Bu Yönerge, 17.08.2012 tarih ve 28387 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan İstanbul Medipol

Detaylı

T.C. BEYKENT ÜNİVERSİTESİ KÜTÜPHANE ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ

T.C. BEYKENT ÜNİVERSİTESİ KÜTÜPHANE ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ Yönergeler T.C. BEYKENT ÜNİVERSİTESİ KÜTÜPHANE ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ Birinci Bölüm Amaç Madde 1- Bu yönerge, Beykent Üniversitesi Kütüphane ve Öğrenme Kaynakları Daire Başkanlığı ve birim kütüphanelerinin

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İLE DİĞER BAKANLIKLARA BAĞLI OKULLARDAKİ GÖREVLİLERLE ÖĞRENCİLERİN KILIK KIYAFETLERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK (1)

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İLE DİĞER BAKANLIKLARA BAĞLI OKULLARDAKİ GÖREVLİLERLE ÖĞRENCİLERİN KILIK KIYAFETLERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK (1) 1093 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İLE DİĞER BAKANLIKLARA BAĞLI OKULLARDAKİ GÖREVLİLERLE ÖĞRENCİLERİN KILIK KIYAFETLERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK (1) Bakanlar Kurulu Kararının Tarihi : 22/7/1981, No: 8/3349 Dayandığı

Detaylı

OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 1 FEN BİLİMLERİ LİSESİ GENEL AÇIKLAMALAR Fen Bilimleri Lisesi ni farklı kılan, Fen

Detaylı

ÇOBANLAR ZAFER İLKOKULU YILLIK ÇALIŞMA PROGRAMI AYLARA BAĞLI OLMAKSIZIN YAPILACAK İŞLER

ÇOBANLAR ZAFER İLKOKULU YILLIK ÇALIŞMA PROGRAMI AYLARA BAĞLI OLMAKSIZIN YAPILACAK İŞLER 2013-2014 ÖĞRETİM YILI ÇOBANLAR ZAFER İLKOKULU YILLIK ÇALIŞMA PROGRAMI AYLARA BAĞLI OLMAKSIZIN YAPILACAK İŞLER 1 04.11.1995 gün ve 22453 sayılı resmi gazetede yayınlanan "Kamu Binalarının Yangından korunması

Detaylı

2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı

2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı 2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı EYLÜL 2014 Sorumluluk Sınavları Öncesi Senebaşı Öğretmenler Kurulu 1-15 Eylül Eğitim- Öğretim Hazırlık Seminerleri; Uygulama Anasınıfı

Detaylı

TUZLA YUNUS EMRE ORTAOKULU. Öğretmen El Kitabı

TUZLA YUNUS EMRE ORTAOKULU. Öğretmen El Kitabı TUZLA YUNUS EMRE ORTAOKULU Öğretmen El Kitabı 2014 2015 İçindekiler 1.Okulumuzun Tarihçesi... 3 2.Misyonumuz... 5 3.Vizyonumuz... 6 4.Okulumuzun İlkeleri... 7 5.İzinler... 8 6.Kim Kimdir?... 9 7.Okulda

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİMİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİMİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİMİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına

Detaylı

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ DOKTORA BURSİYERLERİ İÇİN AKADEMİK GÖREVLERE HAZIRLIK PROGRAMI VE BURS DESTEĞİ YÖNERGESİ

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ DOKTORA BURSİYERLERİ İÇİN AKADEMİK GÖREVLERE HAZIRLIK PROGRAMI VE BURS DESTEĞİ YÖNERGESİ 1. AMAÇ ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ DOKTORA BURSİYERLERİ İÇİN AKADEMİK GÖREVLERE HAZIRLIK PROGRAMI VE BURS DESTEĞİ YÖNERGESİ Bu yönergenin amacı, başta Çankaya Üniversitesi nin kendi ihtiyaçları olmak üzere,

Detaylı

SML Uygulama Yönergesi

SML Uygulama Yönergesi SML Uygulama Yönergesi SAĞLIK MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ EĞİTİM UYGULAMALARINA İLİŞKİN YÖNERGE Tebliğler Dergisi : KASIM 2009/2626 (12/10/2009 tarihli ve 174 sayılı TTK Kararı ) BİRİNCİ BÖLÜM

Detaylı

TÜM ÖĞRETMEN VE İDARECİLERE

TÜM ÖĞRETMEN VE İDARECİLERE T.C KOZAN KAYMAKAMLIĞI 50.Yıl Anadolu Lisesi Müdürlüğü Sayı: 10167268-776/272 14.08.2015 Konu: Mesleki lar TÜM ÖĞRETMEN VE İDARECİLERE İlgi: a)milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği b)ortaöğretim

Detaylı

ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SIRA NO 1. 2. 3. YAPILACAK İŞ 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Öğretmenlerin Göreve Başlaması Örgün Eğitim Kurumlarındaki Öğretmenlerin

Detaylı

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU Uyguladığı kooperatif modeli ile eğitimde ülkemizde tek ve örnek bir kurum olan Çağdaş Eğitim Kooperatifi, kurulduğu tarihten bu yana hep eğitimin

Detaylı

UFUK ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ

UFUK ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ UFUK ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam Madde 1- (1)Bu yönergenin Amacı, Ufuk Üniversitesi Hukuk Fakültesi sınavlarında sınav düzenini sağlamak, öğrencilerin sınav hakkını

Detaylı

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ a) Ortaöğretim Kurumları Zümre Başkanlarının 02 Eylül 2013 Pazartesi 1 b) Orta Öğretim Kurumları Zümre Toplantıları ve Yıllık Planların Hazırlanması 03-08 Eylül 2013 tarihleri arasında c) Orta Öğretim

Detaylı

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ a) Ortaöğretim Kurumları Zümre Başkanlarının 02 Eylül 2013 Pazartesi 1 b) Orta Öğretim Kurumları Zümre Toplantıları ve Yıllık Planların Hazırlanması 03-08 Eylül 2013 tarihleri arasında c) Orta Öğretim

Detaylı

T.C İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2011-2012 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2011-2012 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ S. NO FAALİYETİN ADI TARİHİ a) Ortaöğretim Kurumları 2010-2011 Eğitim Öğretim Yılı Sorumluluk Sınavı Öncesi Öğretmenler Kurulu,Zümre Başkanları 05 Eylül 2011 Pazartesi Seçimi ve Zümre Başkanları 1 b)ortaöğretim

Detaylı

ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013 2014 ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013 2014 ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013 2014 ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SIRA NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. YAPILACAK İŞ 2013-2014 Eğitim Öğretim yılı öğretmenlerin göreve başlaması 2013 2014 Öğretim Yılı Eğitim Bölgelerinde

Detaylı

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SINAV UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 - (1) Bu yönergenin

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SINAV UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 - (1) Bu yönergenin BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SINAV UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 - (1) Bu yönergenin amacı, Üniversitemize bağlı ön lisans ve lisans programlarında

Detaylı

T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PAZAR MESLEK YÜKSEKOKULU SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ EVDE HASTA BAKIM PROGRAMI MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ

T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PAZAR MESLEK YÜKSEKOKULU SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ EVDE HASTA BAKIM PROGRAMI MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PAZAR MESLEK YÜKSEKOKULU SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ EVDE HASTA BAKIM PROGRAMI MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE

Detaylı

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır. K. K. T. C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM ORTAK HİZMETLER DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA ŞUBESİ 2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ YÖNETMELİĞİ İKİNCİ BÖLÜM

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ YÖNETMELİĞİ İKİNCİ BÖLÜM MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ YÖNETMELİĞİ Resmî Gazete de yayım tarih ve sayısı: 16 Haziran 2009 27260 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

5.Sınıflar Veli Bilgilendirme ve Tanışma Toplantısı

5.Sınıflar Veli Bilgilendirme ve Tanışma Toplantısı 5.Sınıflar Veli Bilgilendirme ve Tanışma Toplantısı DERS SAATLERİ İngilizce Main Course 12 Skills- Native 5+1 Türkçe 6 Matematik 5 Fen ve Teknoloji 4 Sosyal Bilgiler- 3 Beden Eğitimi 2 Din Kültürü - 2

Detaylı

Turizm ve Otel İşletmeciliği Yüksekokulu Öğrenci Staj Yönergesi

Turizm ve Otel İşletmeciliği Yüksekokulu Öğrenci Staj Yönergesi Turizm ve Otel İşletmeciliği Yüksekokulu Öğrenci Staj Yönergesi Amaç ve Kapsam Madde 1 - Bu Yönerge, Anadolu Üniversitesi Turizm ve Otel İşletmeciliği Yüksekokulu öğrencilerinin öğrenim süresince yapmakla

Detaylı

Madde 4 Yakın Doğu Üniversitesi, Eczacılık Fakültesi öğrencileri Üniversiteye kayıtta Yabancı Dilde Yeterlik-Seviye Tespit Sınavı na katılırlar.

Madde 4 Yakın Doğu Üniversitesi, Eczacılık Fakültesi öğrencileri Üniversiteye kayıtta Yabancı Dilde Yeterlik-Seviye Tespit Sınavı na katılırlar. ECZACILIK FAKÜLTESİ Amaç ve Kapsam: Madde 1 Yakın Doğu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi öğrenci kayıtları, eğitim-öğretim ve sınavlar bu Yönetmelik hükümlerine göre yürütülür. Madde 2 Bu Yönetmelikte hüküm

Detaylı

2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NİMET İLKOKULU 4. SINIF DERS İŞLEME YOL HARİTASI

2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NİMET İLKOKULU 4. SINIF DERS İŞLEME YOL HARİTASI 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NİMET İLKOKULU 4. SINIF DERS İŞLEME YOL HARİTASI 1. Bölüm: Tanımlayıcı Bilgiler Dersin Adı :İNGİLİZCE Dersin Kredisi : 3 Saat Öğretmenin Adı ve Soyadı :ÖZAY TETİK Dersin İşleneceği

Detaylı

YÖNETMELİK. b) Birim: Giresun Üniversitesine bağlı fakülte, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu, anabilim dalı, bölüm ve programlarını,

YÖNETMELİK. b) Birim: Giresun Üniversitesine bağlı fakülte, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu, anabilim dalı, bölüm ve programlarını, 5 Temmuz 2013 CUMA Resmî Gazete Sayı : 28698 Giresun Üniversitesinden: YÖNETMELİK GİRESUN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

Eylül Ayı tatil olduğundan sadece planlama ve koordinasyon çalışmalarına yer verilmiştir.

Eylül Ayı tatil olduğundan sadece planlama ve koordinasyon çalışmalarına yer verilmiştir. T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI RAŞİT ÖZKARDEŞ İLKU REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA YILLIK ÇERÇEVE PLANI AY Program Geliştirme, Araştırma, Müşavirlik ve Profesyonel Gelişim 1-4 EYLÜL

Detaylı

ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014 2015 ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014 2015 ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SIRA NO 1. 2. ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014 2015 ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ YAPILACAK İŞ 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Öğretmenlerin Göreve Başlaması Örgün Eğitim Kurumlarındaki Öğretmenlerin Mesleki

Detaylı

GAZİ ÜNİVERSİTESİ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖZEL ANADOLU VE FEN LİSESİ ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ

GAZİ ÜNİVERSİTESİ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖZEL ANADOLU VE FEN LİSESİ ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ GAZİ ÜNİVERSİTESİ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖZEL ANADOLU VE FEN LİSESİ ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ Okul-veli işbirliği öğrenci başarısını arttıran önemli faktörlerden biridir. Güvenli ve düzenli bir okul ortamının

Detaylı

S.N. YAPILACAK ÇALIŞMALAR TARİH EYLÜL Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları Öğretmenlerinin Göreve Başlamaları 02 Eylül

S.N. YAPILACAK ÇALIŞMALAR TARİH EYLÜL Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları Öğretmenlerinin Göreve Başlamaları 02 Eylül T.C. SAKARYA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ S.N. YAPILACAK ÇALIŞMALAR TARİH EYLÜL 2013 1 Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları

Detaylı

GAZETECĐLĐK TOPLULUĞU TÜZÜĞÜ

GAZETECĐLĐK TOPLULUĞU TÜZÜĞÜ GAZETECĐLĐK TOPLULUĞU TÜZÜĞÜ Topluluğun Adı ve Merkezi a) Topluluğun Adı : Gazetecilik Topluluğu b) Topluluğun Merkezi : Sakarya dır. Topluluğun Amacı, Çalışma Konuları ve Faaliyet Alanı Madde 1-Topluluğun

Detaylı

DEVAM-DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME

DEVAM-DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME DEVAM-DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME MADDE 36- Devamsızlık yapan öğrenciler, ders öğretmeni tarafından yoklama fişine/e- Okul sistemine işlenir. Günlük toplam ders saatinin yarısından fazla derse gelmeyenlerin

Detaylı

ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU VE ORTAOKULU 2013-2014 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PLANI

ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU VE ORTAOKULU 2013-2014 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PLANI EYLÜL AĞUSTOS AY ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU VE ORTAOKULU 2013-2014 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PLANI TARİH KONU SORUMLU 01.08.2013 23.08.2013 Okulda çalışan veya çalışacak personelden görevden ayrılan

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖĞRENCİ - VELİ - OKUL SÖZLEŞMESİ

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖĞRENCİ - VELİ - OKUL SÖZLEŞMESİ ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖĞRENCİ - VELİ - OKUL SÖZLEŞMESİ Okul - veli işbirliği, öğrenci başarısını artıran önemli unsurlardan biridir. Veli katılımının öncelikli amacı, okulun eğitim - öğretim faaliyetlerini

Detaylı

EGE ÜNİVERSİTESİ EGE MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ

EGE ÜNİVERSİTESİ EGE MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ EGE ÜNİVERSİTESİ EGE MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ AMAÇ: Madde 1: Bu yönergenin amacı; Ege Üniversitesi Ege Meslek Yüksekokulu nda öğrenim gören öğrencilerin eğitim-öğretim süreleri içerisinde kazandıkları

Detaylı

BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ I.BÖLÜM Genel Hükümler

BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ I.BÖLÜM Genel Hükümler BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ I.BÖLÜM Genel Hükümler AMAÇ : 1-Bursa Büyükşehir Belediyesi nde görevli personelin yetiştirilmesini sağlamak, verimliliğini artırmak ve daha ileriki

Detaylı

MĐLLÎ EĞĐTĐM BAKANLIĞI ÖZEL HĐZMET ĐÇĐ EĞĐTĐM MERKEZLERĐ YÖNETMELĐĞĐ

MĐLLÎ EĞĐTĐM BAKANLIĞI ÖZEL HĐZMET ĐÇĐ EĞĐTĐM MERKEZLERĐ YÖNETMELĐĞĐ MĐLLÎ EĞĐTĐM BAKANLIĞI ÖZEL HĐZMET ĐÇĐ EĞĐTĐM MERKEZLERĐ YÖNETMELĐĞĐ Resmî Gazete de yayım tarih ve sayısı: 23 Ekim 2009-27385 BĐRĐNCĐ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ ORTAKÖY ANADOLU LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ 2012 ORTAKÖY ANADOLU LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ Rehberlik, bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru

Detaylı

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar Amaç: BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Balıkesir Üniversitesi Tıp Fakültesinde,

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Sayı : 3501582-77.01.02-E.821723 26.08.2015 Konu: Mesleki lar DAĞITIM YERLERİNE İlgi: a) Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi

Detaylı

T.C. ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu Esasların amacı, Erzincan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu

Detaylı

Siz, almakla olduğunuz terbiye ve kültür ile insanlık değerinin, vatan sevgisinin en değerli örneği olacaksınız.

Siz, almakla olduğunuz terbiye ve kültür ile insanlık değerinin, vatan sevgisinin en değerli örneği olacaksınız. Gençler, Cesaretimizi güçlendiren ve sürdüren sizlersiniz. Siz, almakla olduğunuz terbiye ve kültür ile insanlık değerinin, vatan sevgisinin en değerli örneği olacaksınız. Mustafa Kemal ATATÜRK VİZYONUMUZ

Detaylı

BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ

BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM VE DAYANAK Kapsam: MADDE 1- Bu yönerge, Bingöl Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi öğrencilerinin

Detaylı

FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 5. SINIFA HAZIRLIK

FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 5. SINIFA HAZIRLIK FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 5. SINIFA HAZIRLIK 1 BU YIL OKUTULACAK DERSLER Bu yıl haftada; 6 saat, Türkçe 3 saat, Sosyal Bilgiler 3 saat, Fen ve Teknoloji 4 saat, Matematik 2 saat, Din Kültürü

Detaylı

EĞĐTĐM ve YAYIN ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ PERSONELĐ GÖREV TANIMLARI

EĞĐTĐM ve YAYIN ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ PERSONELĐ GÖREV TANIMLARI EĞĐTĐM ve YAYIN ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ PERSONELĐ GÖREV TANIMLARI 1. EĞĐTĐM KURULU GÖREV VE YETKĐLERĐ: a) Hizmetiçi Eğitim etkinliklerinin yürütülmesi için izlenecek yöntem ve eğitim politikasını saptamak. b) Eğitim

Detaylı

*Öğrencilere adaptasyonlarının ilk aşamasında destek ve öğretimin düzenli bir şekilde yürümesini sağlamak

*Öğrencilere adaptasyonlarının ilk aşamasında destek ve öğretimin düzenli bir şekilde yürümesini sağlamak 2012 2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BİL DERSHANELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAMI AY HAFTA YAPILACAK FAALİYETLER AMAÇLAR YÖNTEM- TEKNİKLER KAYNAKLAR SINIFLAR EYLÜL *Oryantasyon amaçlı Rehberlik

Detaylı