SUNUŞ Rehber 2012 Rehber 2012 Üniversiteler Rehberi Celil Vardar Cihat Ak- bulut, Volkan Dürüst, Erhan Taş, Yeliz Çiçek Esra Kırmızıgül

Transkript

1

2

3 SUNUŞ Sevgili Gençler, final in ilave kitaplar dizisi elinizdeki Rehber 2012 ile sürüyor. Bu kitap meslekleri tanımanızı, seçeceğiniz meslekle ilgili fakülte ya da meslek yüksekokullarının hangi üniversitelerde bulunduğunu görmenizi sağlamak amacına yöneliktir. Kitapta ilgili okulların geçen yılki taban puanları ve başarı sıraları da yer almaktadır. Bir adayın ilgilerine ve yeteneklerine uygun bir meslek seçmesi, yaşam başarısının en önemli adımıdır. Bu aşamada doğru bir tercih yapamayan gençlerimiz girdikleri okulları ya isteksizce okumak ya da tekrar sınava girmek durumuyla karşılaşıyorlar. Her iki durum da zaman ve kaynak israfına yol açıyor. Hatta bazen iki üniversite bitirdiği halde henüz yeteneklerine uygun bir mesleği bulamayan insanlara bile rastlıyoruz. Öğrenciler bazı fakülteleri adının cazibesine kapılarak yazıyor ancak okula başladığında büyük bir hayal kırıklığı yaşıyor. Elinizdeki Rehber 2012 bu önemli seçiminize bir parça da olsa yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır. Geçtiğimiz haftalarda bu yıl sınava girecek son sınıf öğrencileri ve mezun öğrenciler için bu kitabın tamamlayıcısı olan Üniversiteler Rehberi ilavemizi de verdik. O kitapta da Devlet Üniversiteleri ve Vakıf Üniversiteleri görsel ögelerle birlikte tanıtıldı. Her iki rehberlik ekimizin de tercih dönemine kadar elinizden düşürmeyeceğiniz kitaplar olacağı inancındayız. Bilinçli bir tercih yapmanızı diliyor, kitabın hazırlanması için emek veren Rehberlik Uzmanlarımız Celil Vardar ile Cihat Akbulut, Volkan Dürüst, Erhan Taş, Yeliz Çiçek ve Esra Kırmızıgül e teşekkür ediyorum İbrahim TAŞEL

4 İÇİNDEKİLER YGS-1, YGS-2 VE MF LARIYLA ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI, TERCİH EDİLEBİLECEK ALANLAR VE ÖĞRETİM SÜRELERİ Sayfa YGS-5, YGS-6 VE TM LARIYLA ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI, TERCİH EDİLEBİLECEK ALANLAR VE ÖĞRETİM SÜRELERİ YGS-3, YGS-4 VE TS LARIYLA ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI, TERCİH EDİLEBİLECEK ALANLAR VE ÖĞRETİM SÜRELERİ DİL TÜRLERİYLE ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI, TERCİH EDİLEBİLECEK ALANLAR VE ÖĞRETİM SÜRELERİ ÖZEL YETENEK SINAVI SONUÇLARINA GÖRE ÖĞRENCİ ALAN YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI

5 final yayınları REHBER MF LARIYLA ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI, TERCİH EDEBİLECEK ALANLAR VE ÖĞRETİM SÜRELERİ AOBP X (0,12 + 0,06) Yüksek Öğretim Programları Öğrenim Süresi Puan Türü EK LI ACİL YARDIM VE AFET YÖNETİMİ (YO) 4 YGS-2 AKTÜERYA (YO) 4 YGS-1 AKTÜERYA BİLİMLERİ 4 MF-1 ASTRONOMİ VE UZAY BİLİMLERİ 4 MF-1 BAHÇE BİTKİLERİ 4 MF-2 BALIKÇILIK TEKNOLOJİSİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-2 BESLENME VE DİYETETİK (FAKÜLTE) 4 MF-3 BESLENME VE DİYETETİK (YO) 4 YGS-2 BİLGİSAYAR BİLİMLERİ 4 MF-1 BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 BİLGİSAYAR TEKN. VE BİLİŞİM SİSTEMLERİ (YO) 4 YGS-1 BİLGİSAYAR VE ENFORMASYON SİSTEMLERİ 4 MF-4 BİLGİSAYAR - ENFORMATİK 4 MF-4 5

6 REHBER MF LARIYLA ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI, TERCİH EDEBİLECEK ALANLAR VE ÖĞRETİM SÜRELERİ Yüksek Öğretim Programları Öğrenim Süresi Puan Türü final yayınları AOBP X (0,12 + 0,06) EK LI BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ 4 YGS-1 BİLİŞİM SİSTEMLERİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 BİLİŞİM SİSTEMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ 4 MF-4 BİTKİ KORUMA 4 MF-2 BİYOKİMYA 4 MF-3 BİYOLOJİ 4 MF-2 BİYOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ 5 MF-2 BİYOMEDİKAL MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 BİYOMÜHENDİSLİK 4 MF-4 BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 CEVHER HAZIRLAMA MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 ÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 DENİZ ULAŞTIRMA İŞLETME MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 DENİZ ULAŞTIRMA İŞLETME MÜHENDİSLİĞİ (YÜKSEKOKUL) 4 YGS-1 DERİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 6

7 final yayınları REHBER MF LARIYLA ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI, TERCİH EDEBİLECEK ALANLAR VE ÖĞRETİM SÜRELERİ AOBP X (0,12 + 0,06) Yüksek Öğretim Programları Öğrenim Süresi Puan Türü EK LI DİŞ HEKİMLİĞİ 5 MF-3 EBELİK (FAKÜLTE) 4 MF-3 EBELİK (YÜKSEKOKUL) 4 YGS-2 ECZACILIK 5 MF-3 ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 ENDÜSTRİ SİSTEMLERİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 ENDÜSTRİ ÜRÜNLERİ TASARIMI 4 MF-4 ENDÜSTRİYEL TASARIM 4 MF-4 ENERJİ SİSTEMLERİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 7

8 REHBER final yayınları MF LARIYLA ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI, TERCİH EDEBİLECEK ALANLAR VE ÖĞRETİM SÜRELERİ AOBP X (0,12 + 0,06) Yüksek Öğretim Programları Öğrenim Süresi Puan Türü EK LI ENFORMASYON TEKNOLOJİLERİ 4 MF-4 FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ 4 MF-2 FİNANS MATEMATİĞİ 4 MF-1 FİZİK 4 MF-2 FİZİK MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 FİZİK ÖĞRETMENLİĞİ 5 MF-2 FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON (YÜKSEKOKUL) 4 YGS-2 FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON (FAKÜLTE) 4 MF-3 GEMİ İNŞAATI VE GEMİ MAKİNELERİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 GEMİ MAKİNELERİ İŞLETME MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 GEMİ VE DENİZ TEKNOLOJİSİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 GENETİK VE BİYOMÜHENDİSLİK 4 MF-3 8

9 final yayınları REHBER MF LARIYLA ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI, TERCİH EDEBİLECEK ALANLAR VE ÖĞRETİM SÜRELERİ AOBP X (0,12 + 0,06) Yüksek Öğretim Programları Öğrenim Süresi Puan Türü EK LI GEOMATİK MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 GERONTOLOJİ 4 MF-3 GIDA MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 GÜVERTE (FAKÜLTE) 4 MF-4 HARİTA MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 HAVACILIK ELEKTRİK VE ELEKTRONİĞİ (YÜKSEKOKUL) 4 YGS-1 HAVACILIK VE UZAY MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 HEMŞİRELİK (FAKÜLTE) 4 MF-3 HEMŞİRELİK (YÜKSEKOKUL) 4 YGS-2 HEMŞİRELİK VE SAĞLIK HİZMETLERİ 4 MF-3 HİDROJEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 İÇ MİMARLIK 4 MF-4 9

10 REHBER MF LARIYLA ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI, TERCİH EDEBİLECEK ALANLAR VE ÖĞRETİM SÜRELERİ Yüksek Öğretim Programları Öğrenim Süresi Puan Türü final yayınları AOBP X (0,12 + 0,06) EK LI İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ 4 MF-1 İMALAT MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 İSTATİSTİK 4 MF-1 İSTATİSTİK VE BİLGİSAYAR BİLİMLERİ 4 MF-1 İŞLETME MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 JEODEZİ VE FOTOGRAMETRİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 JEOFİZİK MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 KENTSEL TASARIM VE PEYZAJ MİMARİSİ 4 MF-4 KİMYA 4 MF-2 KİMYA-BİYOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 KİMYA MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 10

11 final yayınları REHBER MF LARIYLA ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI, TERCİH EDEBİLECEK ALANLAR VE ÖĞRETİM SÜRELERİ Yüksek Öğretim Programları Öğrenim Süresi Puan Türü AOBP X (0,12 + 0,06) EK LI KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ 5 YGS-2 KİMYA VE SÜREÇ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 KONTROL MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 MADEN MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 MAKİNE VE İMALAT MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 MALZEME BİLİMİ VE MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 MALZEME MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 MATEMATİK 4 MF-1 MATEMATİK MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-1 MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ 5 MF-1 MATEMATİK VE BİLGİSAYAR BİLİMLERİ 4 MF-1 MATEMATİK-BİLGİSAYAR 4 MF-1 11

12 final yayınları REHBER MF LARIYLA ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI, TERCİH EDEBİLECEK ALANLAR VE ÖĞRETİM SÜRELERİ Yüksek Öğretim Programları Öğrenim Süresi Puan Türü AOBP X (0,12 + 0,06) EK LI MEKATRONİK MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 METALURJİ VE MALZEME MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 METEOROLOJİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 MİMARLIK 4 MF-4 MOLEKÜLER BİYOLOJİ VE GENETİK 4 MF-3 MÜHENDİSLİK PROGRAMLARI 4 MF-4 MÜHENDİSLİK VE DOĞA BİLİMLERİ PROGRAMI 4 MF-4 NÜKLEER ENERJİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 ORMAN ENDÜSTRİSİ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 ORMAN MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 OTOMOTİV MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 PETROL VE DOĞAL GAZ MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 PEYZAJ MİMARLIĞI 4 MF-4 12

13 REHBER MF LARIYLA ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI, TERCİH EDEBİLECEK ALANLAR VE ÖĞRETİM SÜRELERİ Yüksek Öğretim Programları Öğrenim Süresi Puan Türü final yayınları AOBP X (0,12 + 0,06) EK LI POLİMER MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 SAYISAL PROGRAMLAR (FEN-EDEBİYAT) 4 MF-1 SERAMİK MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 SİSTEM MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 SU ÜRÜNLERİ MÜHENDİSLİĞİ (FAKÜLTE) 4 MF-4 SÜT TEKNOLOJİSİ 4 MF-2 ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA 4 MF-4 TARIM İŞLETMECİLİĞİ 4 MF-2 TARIM MAKİNELERİ 4 MF-4 TARIMSAL BİYOTEKNOLOJİ 4 MF-2 TARIMSAL YAPILAR VE SULAMA 4 MF-2 TARLA BİTKİLERİ 4 MF-2 TEKSTİL MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 13

14 final yayınları REHBER MF LARIYLA ÖĞRENCİ ALAN LİSANS PROGRAMLARI, TERCİH EDEBİLECEK ALANLAR VE ÖĞRETİM SÜRELERİ Yüksek Öğretim Programları Öğrenim Süresi Puan Türü TIP 6 MF-3 AOBP X (0,12 + 0,06) EK LI TOPRAK BİLİMİ VE BİTKİ BESLEME 4 MF-2 TÜTÜN EKSPERLİĞİ (YÜKSEKOKUL) 4 YGS-2 UÇAK ELEKTRİK-ELEKTRONİK (YÜKSEKOKUL) 4 YGS-1 UÇAK GÖVDE-MOTOR (YÜKSEKOKUL) 4 YGS-1 UÇAK GÖVDE-MOTOR BAKIM (YÜKSEKOKUL) 4 YGS-1 UÇAK MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 UYGULAMALI MATEMATİK 4 MF-1 UYGULAMALI MATEMATİK VE BİLGİSAYAR 4 MF-1 UZAY MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 VETERİNER 5 MF-3 YAT TASARIMI 4 MF-4 YAZILIM MÜHENDİSLİĞİ 4 MF-4 ZOOTEKNİ 4 MF-2 14

15 REHBER final yayınları ( ) Lise, Yabancı Dil Ağırlıklı Lise, Özel Lise, Anadolu Lisesi, Yabancı Dille Öğretim Yapan Özel Lise, Fen Lisesi, Özel Fen Lisesi, Askeri Lise, Polis Koleji, Akşam Lisesi, Özel Akşam Lisesi, Açıköğretim Lisesi ve Çok Programlı Lise adlı ortaöğretim kurumlarının Fen, Fen Bilimleri, Klasik Fen, Matematik ve Tabii Bilimler alanlarından mezun olanlar yukarıdaki lisans programlarına yerleştirilirken ilgili AOBP leri 0,12 ile çarpılacak ve ham puanlarına eklenecektir. ( ) Anadolu Öğretmen Lisesi ve Öğretmen Lisesi adlı ortaöğretim kurumlarının Fen, Fen Bilimleri, Klasik Fen, Matematik ve Tabii Bilimler alanlarından mezun olan adaylar işaretli lisans programlarına yerleştirilirken ilgili AOBP leri 0,12 + 0,06 ile çarpılıp ham puanlarına eklenecektir. ( ) Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarının, işaretli bölümlerle ilgili alanlarından mezun olanlar yükseköğretim lisans programlarına yerleştirilirken, yerleştirme puanları, ilgili Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanının (AOBP) 0,12 ile çarpılması ve YGS puanlarına eklenmesi suretiyle elde edilecek; ayrıca, yerleştirme puanlarına, ilgili AOBP nin 0,06 ile çarpılmasıyla elde edilecek ek puanlar katılacaktır. 15

16 final yayınları REHBER ACİL YARDIM VE AFET YÖNETİMİ Bu bölümün amacı, dört yıllık lisans öğrenimi kapsamında her türlü sağlık kuruluşu ile itfaiye teşkilatı bünyesinde uzman ve yönetici pozisyonlarında görev alabilecek, bu alanda uygulanan temel yöntemleri bilen ve uygulayabilen, aynı zamanda görev aldığı birim bünyesinde görevli mevcut elemanlara konunun gerektirdiği eğitimi verebilen, görev alacağı birimi sevk ve idare edebilme yetisine sahip uzman eleman yetiştirmektir. Gelişmiş ülkelerde uygulanan tek numarayla tüm acil yardım hizmetlerinin karşılanması itfaiye teşkilatları tarafından yönetilmektedir. Ülkemizin Avrupa Birliği ne girmek için imzalamış olduğu anlaşmalar ile bu doğrultuda hazırladığı uyum yasalarının bir kısmı da bu konuyu kapsamaktadır. Bu hizmeti vermek için çağdaş donanımlı ve iyi eğitilmiş Acil Yardım Uzmanı ve Afet Yöneticileri ne ihtiyaç duyulduğundan bu mesleğin iş olanakları bu doğrultuda paralellik gösterecektir. İnsanlara yardım etmekten hoşlanması Ani durumlarda hızlı ve doğru karar verebilmesi Bedence sağlam ve güçlü kişiler olması Dikkatli, temiz, titiz, soğukkanlı ve sorumluluk duygusu güçlü olması Başkaları ile iyi iletişim kurabilmesi Liderlik özelliklerine sahip olması Ekip çalışmasına açık olması gerekir. ACİL YARDIM VE AFET YÖNETİMİ (YO) (YGS-2) Çanakkale 18 Mart Üniversitesi Çanakkale 18 Mart Üniversitesi (İÖ) AKTÜERYA / AKTÜERYA BİLİMLERİ Aktüerya, sigortacılık tekniği ve buna ilişkin yatırım, finansman ve demografi konularında olasılık ve istatistik teorileri uygulayarak, rezerv ve kâr paylarını hesaplayarak, tarife ve teknik esasları hazırlayan aktüer yetiştiren bir bölümdür. Çalışma Alanları: Resmi gazetede yayınlanan Aktüerler Yönetmeliği ne göre hayat branşında faaliyet gösteren her sigorta şirketi, Aktüerler Siciline kayıtlı bir aktüer çalıştırmak zorundadır. Mezunlar, özellikle sigorta şirketlerinde çalışabilecekleri gibi finans kuruluşlarında da çalışabilirler. Aktüer olabilmek için Hazine Müsteşarlığının yapacağı yazılı sınavda istenen başarıyı göstermek gerekir. Bu sınava matematik, istatistik, ekonometri veya aktüerya dallarında eğitim veren en az 4 yıl süreli bir yüksek öğretim kurumunu bitirenler girebilirler. 16

17 REHBER Ülkemizde sigorta sektörünün gelişmeye başlaması bu alanda yetişmiş insan gücüne duyulan ihtiyacın artmasına neden olmaktadır. Özellikle sigorta şirketlerinde Aktüer çalıştırma zorunluluğu olması bu bölüm mezunlarına oldukça yüksek iş imkanı sunulmasına neden olmaktadır. Mesleğin Gelecek 10 Yıldaki Durumu: Sigortacılığın gittikçe artan önemi sigorta kesiminin ihtiyaç duyduğu insan kaynağının artmasına neden olacaktır. Analitik düşünme gücüne sahip olması Ekonomi ve finans sektörüne ilgi duyması Güncel olayları takip etmesi Ekip çalışmasına açık olması Matematik alanına ilgi duyması ve bu alanda başarılı olması Dikkatli, titiz olması Ayrıntı ile ilgilenmekten sıkılmaması gerekir. AKTÜERYA (YGS-1) Marmara Üniversitesi Marmara Üniversitesi (İÖ) AKTÜERYA BİLİMLERİ (MF-1) final yayınları Hacettepe Üniversitesi ASTRONOMİ VE UZAY BİLİMLERİ Uzaydaki gökcisimlerinin nitelik ve nicelik bakımından özelliklerini, konumlarını, hareketlerini araştırıp incelemeler yapabilecek ve ileri teknolojinin bu çalışmalarda kullanımını gerçekleştirebilecek nitelikteki teknik insan gücünü yetiştirmeyi amaçlayan bir programdır. Astronomi, astronometri ve astrofizik olmak üzere iki anabilim dalına ayrılır. Astronometri, evrendeki gök cisimlerinin hareketlerini, genel özelliklerini ve konumlarını incelerken, astrofizik ise gökcisimlerini fiziksel özellikleri bakımından inceler. Çalışma Alanları: Astronomlar kısıtlı sayıdaki rasathanelerde çalışabilecekleri gibi çeşitli kurumlarda bilgisayar programcısı olarak, bilgisayar programlarının yazılımı ile ilgili görevleri yürütebilmekte, Meteoroloji Genel Müdürlüğüne bağlı gözlemevlerinde çalışabilmektedirler. 17

18 final yayınları REHBER Ülkemizde uzay teknolojisi henüz gelişmemiş olduğundan bu bölüm mezunlarının çok cazip iş bulma olanakları yoktur. Mesleğin Gelecek 10 Yıldaki Durumu: Bu mesleğin iş olanakları ülkemizde uzay teknolojisinin gelişmesi ile birlikte paralellik gösterecektir. Fen bilimleri özellikle astronomiyle ilgili ve bu alanda başarılı olması Dikkatli, sabırlı olması Araştırma, planlama ve uygulama yeteneğine sahip olması Teknolojiye karşı ilgili olması Hızlı sayısal düşünme gücü ve zihinsel yetenek sahibi olması gerekir. ASTRONOMİ VE UZAY BİLİMLERİ (MF-1) İstanbul Üniversitesi Ankara Üniversitesi İstanbul Üniversitesi (İÖ) Ege Üniversitesi Ankara Üniversitesi (İÖ) Erciyes Üniversitesi BAHÇE BİTKİLERİ Bahçe bitkileri bölümü; meyve, bağ sebze ve endüstri bitkileri üzerinde eğitim-öğretime paralel olarak; deneme, test, araştırma, geliştirme, üretim, yayım, danışmanlık, projelendirme ve uygulama gibi etkinliklerde bulunan uzmanlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma Alanları: Tarım ve Köyişleri Bakanlığı, Çevre Bakanlığına bağlı kamu kurum ve kuruluşlarında, özel sektör kuruluşlarında çalışabilirler. Kendi işyerlerini kurabilirler. Mesleğin Gelecek 10 Yıldaki Durumu: Bu alanda iyi yetişmiş uzmanlara duyulan ihtiyaç gittikçe artmaktadır. Fen bilimlerine özellikle biyoloji ve kimya alanına ilgili ve bu alanda başarılı olması Araştırmacı olması Açık havada çalışmaktan hoşlanması Hayvan ve bitki yetiştirmeye meraklı olması BAHÇE BİTKİLERİ (MF-2) Ege Üniversitesi Ankara Üniversitesi Akdeniz Üniversitesi Çukurova Üniversitesi

19

20 final yayınları REHBER Uludağ Üniversitesi Dicle Üniversitesi Selçuk Üniversitesi Süleyman Demirel Üniversitesi Adnan Menderes Üniversitesi Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Ondokuz Mayıs Üniversitesi Mustafa Kemal Üniversitesi Harran Üniversitesi Atatürk Üniversitesi Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Namık Kemal Üniversitesi İnönü Üniversitesi Erciyes Üniversitesi Yüzüncü Yıl Üniversitesi Gaziosmanpaşa Üniversitesi Ordu Üniversitesi Ahi Evran Üniversitesi Bingöl Üniversitesi Iğdır Üniversitesi Lefke Avrupa Üniversitesi (%50 Burslu) Lefke Avrupa Üniversitesi (Tam Burslu) 20 BALIKÇILIK TEKNOLOJİSİ MÜHENDİSLİĞİ / BALIKÇILIK TEKNOLOJİSİ Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği programı, iç sularda ve denizlerde yaşamakta olan canlıların hayatını inceler, avlanma yöntemlerini belirler, su ürünleri işleme ve değerlendirme teknolojisi, genel oşinografi ve gemi yapımı, onarımı, yönetimi ile sualtı tekniği konularında çalışacak insan gücünün yetiştirilmesini sağlar, gerekli araştırmaları yapar. Çalışma Alanları: Yurt içinde ve yurt dışında su ürünleri alanında, deniz ve iç sularda faaliyet gösteren her türlü kamu ve özel kuruluşta görev alabilirler. Ayrıca çeşitli kredilerden yararlanmak suretiyle su ürünleri yetiştirme çiftlikleri kurarak ve su ürünleri avcılığına yönelerek yurt ekonomisine girişimci olarak katkıda bulunabilirler. Mesleğin Gelecek 10 Yıldaki Durumu: Coğrafik özelliklerine rağmen balıkçılık sektörü ülkemizde yeni yeni gelişmekte olup devlet desteğiyle bu alanda yapılan yatırımlar gün geçtikçe artmaktadır, gelecek 10 yılda bu mesleğin daha da önem kazanacağı beklenmektedir. Yenilikleri izleme ve uygulama konusunda duyarlı olması Sistemli ve düzenli çalışma konusunda istekli olması

21 REHBER Fen bilimlerine (özellikle mekanik ve zoolojiye) ve ekonomiye ilgi duyması Araştırmaya yönelik çalışmalar yapmayı sevmesi İkna yeteneğinin ve iletişim becerisinin yüksek olması İşbirliğine açık olması Dikkatli, sabırlı ve sorumluluk sahibi olması Açık havada çalışmaktan hoşlanması gerekir. BALIKÇILIK TEKNOLOJİSİ MÜHENDİSLİĞİ (MF-2) BALIKÇILIK TEKNOLOJİSİ (YO) (YGS-2) Ordu Üniversitesi (İÖ) KTÜ Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi BESLENME VE DİYETETİK Beslenme ve diyetetik programının amacı, beslenme ve besinlerle ilgili bilimsel ilkelerin, sağlığın korunması ve hastalıkların iyileştirilmesi çalışmalarının uygulanması alanında çalışacak insan gücünü yetiştirmek ve beslenme sorunlarına yönelik araştırmalar yapmaktır. final yayınları Çalışma Alanları: Bu bölüm mezunları diyetisyen olarak sağlık kuruluşlarında, yataklı tedavi kurumları diyetisyenliği ve halk sağlığı diyetisyenliği yapabilirler. Eğitim kuruluşlarında beslenme eğitimcisi ve öğretmen olarak çalışabilirler. Araştırma ve endüstri kuruluşlarında ayrıca toplu beslenme yapan kuruluşlarda çalışabilirler. Diyetisyenlik ülkemizde yeni gelişen bir meslek dalı olup okullarda, sosyal hizmet kurumlarında, hastanelerde, kreş ve yuvalarda çeşitli kamu ve endüstri kuruluşlarında diyetisyenlerin çalışmalarından yararlanma eğilimi artmaktadır. Bu yüzden iş bulma olanakları oldukça yüksektir. Mesleğin Gelecek 10 Yıldaki Durumu: Mesleğin ilerleyen yıllarda öneminin daha da artacağı göz önüne alınmalıdır. Fen bilimlerine (özellikle kimya ve biyoloji) ilgi duyması İletişim kurabilme yeteneğine sahip olması İnsanlara yardım etmekten hoşlanması Dikkatli ve sorumluluk sahibi olması İşbirliğine açık olması Masa başı iş ortamında çalışmaktan hoşlanması gerekir. 21

22 final yayınları REHBER BESLENME VE DİYETETİK (MF-3) Hacettepe Üniversitesi Şifa Üniversitesi (Tam Burslu) Ankara Üniversitesi Gazi Üniversitesi Marmara Üniversitesi Yeditepe Üniversitesi (Tam Burslu) İstanbul Medipol Üniversitesi (Tam Burslu) Başkent Üniversitesi (Tam Burslu) Erciyes Üniversitesi Atatürk Üniversitesi Trakya Üniversitesi Şifa Üniversitesi (%50 Burslu) Doğu Akdeniz Üniversitesi (Tam Burslu) Yakın Doğu Üniversitesi (Tam Burslu) Yeditepe Üniversitesi (%50 Burslu) Başkent Üniversitesi (%25 Burslu) Doğu Akdeniz Üniversitesi (%50 Burslu) İstanbul Medipol Üniversitesi (%25 Burslu) Şifa Üniversitesi Yeditepe Üniversitesi Başkent Üniversitesi Doğu Akdeniz Üniversitesi (%25 Burslu) Doğu Akdeniz Üniversitesi Lefke Avrupa Üniversitesi Yakın Doğu Üniversitesi BESLENME VE DİYETETİK (YO) (YGS-2) İstanbul Bilgi Üniversitesi (İngilizce) (Tam Br) Ege Üniversitesi İstanbul Bilim Üniversitesi (Tam Burslu) Ondokuz Mayıs Üniversitesi İstanbul Arel Üniversitesi (Tam Burslu) Okan Üniversitesi (Tam Burslu) Selçuk Üniversitesi Afyon Kocatepe Üniversitesi Gümüşhane Üniversitesi Mevlana Üniversitesi (Tam Burslu) İstanbul Arel Üniversitesi (%50 Burslu) Gazikent Üniversitesi (Tam Burslu) İstanbul Bilgi Üniversitesi (İngilizce) (%50 Br) Mevlana Üniversitesi (%50 Burslu) Kırklareli Üniversitesi Okan Üniversitesi (%50 Burslu) Gazikent Üniversitesi (%50 Burslu) İstanbul Bilim Üniversitesi Mevlana Üniversitesi (%25 Burslu) Gazikent Üniversitesi (%25 Burslu) İstanbul Arel Üniversitesi Mevlana Üniversitesi İstanbul Bilgi Üniversitesi (İngilizce) Okan Üniversitesi Gazikent Üniversitesi Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

23 REHBER BİLGİSAYAR BİLİMLERİ / BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ Bu programlarda bilgisayar sistemlerinin özellikleri, yapısı, işleyişi, tasarımı, projelendirilmesi ve sistemlerin kullanılması konularında eğitim ve araştırma yapılmaktadır. final yayınları Mesleğin Gelecek 10 Yıldaki Durumu: Teknolojinin hızlı gelişimi ve bilgisayar teknolojisinin sürekli gelişen ve kendini yenileyen bir teknoloji olması bu alanda yetişmiş uzmanlara duyulan talebin gelecekte daha da yüksek olacağını göstermektedir. Çalışma Alanları: Yönetim, eğitim, endüstri, ticaret, sağlık hizmetleri alanında faaliyet gösteren kamu ve özel kuruluşlarında sistem analisti, sistem mühendisi, sistem programcısı; bilgisayar donanım ve yazılım üreten / pazarlayan şirketlerde, bilgi - işlem merkezlerinde yönetmen, veri yönetmeni, yazılım uzmanı, satış - destek mühendisi; bilgisayar destekli endüstriyel sistemlerin tasarım ve uygulamasında araştırma - geliştirme mühendisi, tasarım mühendisi; iletişim - ağ mühendisi web tasarımcısı gibi geniş bir iş alanına sahiptirler. Bilgisayar kullanımının ülkemizde gittikçe artarak yaygınlaşması bilgisayar ve enformasyon teknolojilerine hakim ve bu alanda tam donanımlı insan kaynağına duyulan gereksinimi arttırmaktadır. Bu nedenle bilgisayar mühendisliği ve bilgisayar bilimleri ülkemizde iş bulma garantisine sahip olan meslek dallarındandır. Araştırma, planlama ve uygulama yeteneğine sahip olması Dikkatli, sabırlı ve yaratıcı olması Ekip çalışmasına açık olması Teknolojiye karşı ilgi duyması Yeniliklere ve gelişmelere açık, yaratıcı olması Güncel olayları yakından takip edebilmesi Hızlı sayısal düşünme gücüne ve zihinsel yeteneğe sahip olması Çok yönlü ilişkiler kurabilme mantığına sahip olması gerekir. 23

24 final yayınları REHBER BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ (MF-4) Koç Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Boğaziçi Üniversitesi Bilkent Üniversitesi (Tam Burslu) Orta Doğu Teknik Üniversitesi İstanbul Teknik Üniversitesi (İngilizce) TOBB Ekonomi ve Teknoloji Ü. (Tam Burslu) İstanbul Teknik Üniversitesi Galatasaray Üniversitesi Fatih Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Bilkent Üniversitesi (%50 Burslu) Fatih Üniversitesi (Tam Burslu) Yıldız Teknik Üniversitesi Hacettepe Üniversitesi İstanbul Şehir Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Bahçeşehir Üniversitesi ( ngilizce) (Tam Burslu) Marmara Üniversitesi (İngilizce) Yeditepe Üniversitesi (Tam Burslu) Özyeğin Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Ankara Üniversitesi (İngilizce) Melikşah Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) İstanbul Bilgi Üniversitesi (İng) (Uolp-Liverpool Üniversitesi) (Tam Burslu) Kadir Has Üniversitesi (Tam Burslu) İzmir Ekonomi Üniversitesi (Tam Burslu) Koç Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Ankara Üniversitesi Ege Üniversitesi İstanbul Bilgi Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) İstanbul Üniversitesi Gazi Üniversitesi Melikşah Üniversitesi (Tam Burslu) Zirve Üniversitesi (Tam Burslu) Dokuz Eylül Üniversitesi (İngilizce) Başkent Üniversitesi (Tam Burslu) Turgut Özal Üniversitesi (Tam Burslu) İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü (İngilizce) TOBB Ekonomi Ve Tek. Ü. (%50 Burslu) Gediz Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Anadolu Üniversitesi (İngilizce) Okan Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Yıldırım Beyazıt Üniversitesi (İngilizce) Yaşar Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Doğuş Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Çankaya Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) İstanbul Kültür Üniversitesi (İngilizce) (Tam Br) Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Işık Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Maltepe Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu)

25 REHBER final yayınları KTO Karatay Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Mevlana Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Atılım Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) İstanbul Üniversitesi (İÖ) Kocaeli Üniversitesi Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü Mevlana Üniversitesi (Tam Burslu) Beykent Üniversitesi (Tam Burslu) Okan Üniversitesi (Tam Burslu) İstanbul Ticaret Üniversitesi (Tam Burslu) Haliç Üniversitesi (Tam Burslu) Çukurova Üniversitesi Orta Doğu Teknik Üniversitesi (Tam Burslu) Karadeniz Teknik Üniversitesi İstanbul Arel Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Yıldırım Beyazıt Üniversitesi (İngilizce) (İÖ) Fatih Sultan Mehmet Vakıf Ü. (Tam Burslu) İstanbul Aydın Ü. (İngilizce) (Tam Burslu) Erciyes Üniversitesi Koç Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) İzmir Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Selçuk Üniversitesi Sakarya Üniversitesi Muğla Üniversitesi (İngilizce) Kocaeli Üniversitesi (İÖ) Ondokuz Mayıs Üniversitesi Pamukkale Üniversitesi (İngilizce) Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Koç Üniversitesi (İngilizce) Bilkent Üniversitesi İstanbul Kemerburgaz Ü. (İngilizce) (Tam Burslu) Sakarya Üniversitesi Çukurova Üniversitesi (İÖ) İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi (Tam Burslu) Süleyman Demirel Üniversitesi Gazikent Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Kırıkkale Üniversitesi Başkent Üniversitesi (%25 Burslu) Karadeniz Teknik Üniversitesi (İÖ) Sakarya Üniversitesi (İÖ) İzmir Ekonomi Üniversitesi (%50 Burslu) Trakya Üniversitesi Yaşar Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Dumlupınar Üniversitesi İnönü Üniversitesi Selçuk Üniversitesi (İÖ) Yalova Üniversitesi Atatürk Üniversitesi

26 final yayınları REHBER Erciyes Üniversitesi (İÖ) Gediz Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Bilecik Üniversitesi Namık Kemal Üniversitesi Toros Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Fatih Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Turgut Özal Üniversitesi (%50 Burslu) Düzce Üniversitesi Mustafa Kemal Üniversitesi Süleyman Demirel Üniversitesi (İÖ) Trakya Üniversitesi (İÖ) İstanbul Şehir Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Çankaya Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Yeditepe Üniversitesi (%50 Burslu) Fırat Üniversitesi İstanbul Bilgi Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) TOBB Ekonomi Ve Teknoloji Üniversitesi Karabük Üniversitesi (İngilizce) Fatih Üniversitesi (%50 Burslu) Karabük Üniversitesi Atatürk Üniversitesi (İÖ) Dumlupınar Üniversitesi (İÖ) Melikşah Üniversitesi (%50 Burslu) Namık Kemal Üniversitesi (İÖ) Harran Üniversitesi İstanbul Gelişim Üniversitesi (Tam Burslu) Atılım Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Sakarya Üniversitesi (M.T.O.K.) Düzce Üniversitesi (İÖ) Doğu Akdeniz Ü. (KKTC) (Türkçe) (Tam Burslu) Mustafa Kemal Üniversitesi (İÖ) Melikşah Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Karabük Üniversitesi (İngilizce) (İÖ) Karabük Üniversitesi (İÖ) Azerbaycan Teknik Üniversitesi (Burslu) İzmir Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Fırat Üniversitesi (İÖ) Doğu Akdeniz Üniversitesi (KKTC) (Tam Burslu) İstanbul Ticaret Üniversitesi (%50 Burslu) Mevlana Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Özyeğin Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Kadir Has Üniversitesi (%50 Burslu) Turgut Özal Üniversitesi (%25 Burslu) İstanbul Gelişim Üniversitesi (%50 Burslu) Mevlana Üniversitesi (%50 Burslu) İstanbul Sabahattin Zaim Ü. (%50 Burslu) Zirve Üniversitesi (%50 Burslu) Lefke Avrupa Üniversitesi (KKTC) (Tam Burslu)

27 / KKTC

28 final yayınları REHBER Gazikent Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) İstanbul Gelişim Üniversitesi Atılım Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) Girne Amerikan Üniversitesi (Tam Burslu) Bahçeşehir Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) KTO Karatay Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Fatih Sultan Mehmet Vakıf Ü. (%50 Burslu) Çankaya Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi Beykent Üniversitesi (%50 Burslu) Toros Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Sakarya Üniversitesi (Uzaktan Eğitim) Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Orta Doğu Teknik Üniversitesi (%50 Burslu) Kadir Has Üniversitesi İstanbul Kültür Ü. (İngilizce) (%50 Burslu) Gediz Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) Işık Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Yaşar Üniversitesi (İngilizce) Maltepe Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Süleyman Demirel Ü. (Uzaktan Eğitim) İstanbul Sabahattin Zaim Ü. (%25 Burslu) Işık Üniversitesi (İngilizce) Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi (Tam Burslu) Okan Üniversitesi İstanbul Kültür Üniversitesi (İngilizce) Hakkari Üniversitesi Gazikent Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) Okan Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak Ü. (Uzaktan Eğitim) İstanbul Ticaret Üniversitesi (%25 Burslu) Doğuş Üniversitesi ( ngilizce) (%50 Burslu) Karabük Üniversitesi (Uzaktan Eğitim) Çankaya Üniversitesi (İngilizce) Doğu Akdeniz Üniversitesi Turgut Özal Üniversitesi İstanbul Bilgi Üniversitesi (İng) (UOLP-Liverpool Ünivesitesi) İstanbul Arel Üniversitesi (İngilizce) Orta Doğu Teknik Üniversitesi (%25 Br) Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak Üniversitesi Doğuş Üniversitesi (İngilizce) Yaşar Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) Lefke Avrupa Üniversitesi (%25 Burslu) Azerbaycan Teknik Üniversitesi İstanbul Kemerburgaz Ü. (İngilizce) (%50 Burslu) Fatih Üniversitesi Başkent Üniversitesi

29 REHBER final yayınları İstanbul Şehir Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) Yakın Doğu Üniversitesi (%50 Burslu) İstanbul Bilgi Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) Mevlana Üniversitesi (%25 Burslu) KTO Karatay Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) İstanbul Aydın Üniversitesi (İngilizce) Melikşah Üniversitesi Fatih Üniversitesi (İngilizce) Okan Üniversitesi (%50 Burslu) İstanbul Ticaret Üniversitesi Melikşah Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) İstanbul Aydın Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) Doğu Akdeniz Üniversitesi (%50 Burslu) KTO Karatay Üniversitesi (İngilizce) Sumgayıt Devlet Üniversitesi Atılım Üniversitesi (İngilizce) Gediz Üniversitesi (İngilizce) Toros Üniversitesi (İngilizce) Mevlana Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) Toros Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) İstanbul Arel Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi Haliç Üniversitesi İzmir Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) İstanbul Bilgi Üniversitesi (İngilizce) Girne Amerikan Üniversitesi (%50 Burslu) İstanbul Arel Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Zirve Üniversitesi (%25 Burslu) Beykent Üniversitesi İstanbul Aydın Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Melikşah Üniversitesi (%25 Burslu) Yeditepe Üniversitesi Maltepe Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) Haliç Üniversitesi (%25 Burslu) İzmir Ekonomi Üniversitesi Haliç Üniversitesi (%50 Burslu) İstanbul Kültür Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) Mevlana Üniversitesi Bahçeşehir Üniversitesi (İngilizce) Doğu Akdeniz Üniversitesi (%50 Burslu) Gazikent Üniversitesi (İngilizce) Kadir Has Üniversitesi (%25 Burslu) Orta Doğu Teknik Üniversitesi (KKTC Vatandaşları) Maltepe Üniversitesi (İngilizce) İzmir Ekonomi Üniversitesi (Uolp-Suny Fredonia) Okan Üniversitesi (İngilizce) İstanbul Gelişim Üniversitesi (%25 Burslu) 29

30 final yayınları REHBER Melikşah Üniversitesi (İngilizce) Mevlana Üniversitesi (İngilizce) Doğu Akdeniz Üniversitesi (Türkçe) Girne Amerikan Üniversitesi Lefke Avrupa Üniversitesi Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi BİLGİSAYAR - ENFORMATİK / BİLGİSAYAR VE ENFORMASYON SİSTEMLERİ Bilgisayar Enformatik Bölümü, büyük ve hızlı bir gelişim içerisinde olan bilgisayar yazılım ve donanım dallarında ihtiyaç duyulan üstün nitelikli, yetenek sahibi, problem çözücü ve analitik düşünebilen elemanlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma Alanları: Bölüm mezunları; dengeli teorik ve pratik eğitim-öğretim ile kazandıkları birikimlerini; donanım, yazılım, bilgiişlem ve sistem-analiz-tasarım kavram ve ilişkilerini özümsemiş olarak, özel ve kamu sektöründe, önemli ölçüde mevcut insan gücü açığını giderme yolunda bilgisayar programcısı ve ileri aşamada sistem analisti olarak geniş iş olanaklarına sahiptirler. Mesleğin Gelecek 10 Yıldaki Durumu: Teknolojinin hızlı gelişimi ve bilgisayar teknolojisinin sürekli gelişen ve kendini yenileyen bir teknoloji olması bu alanda yetişmiş uzmanlara duyulan talebin gelecekte daha da yüksek olacağını göstermektedir. Araştırma, planlama ve uygulama yeteneğine sahip olması Dikkatli, sabırlı ve yaratıcı olması Ekip çalışmasına açık olması Teknolojiye karşı ilgi duyması Yeniliklere ve gelişmelere açık, yaratıcı olması BİLGİSAYAR - ENFORMATİK (MF 4) BİLGİSAYAR VE ENFORMASYON SİSTEMLERİ (MF 4) Lefke Avrupa Üniversitesi Lefke Avrupa Üniversitesi (Tam Burslu) Lefke Avrupa Üniversitesi (%25 Burslu) Yakın Doğu Üniversitesi (%50 Burslu) 30

31 REHBER BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Bilgisayar sistemlerini oluşturan ve bilgisayar sistemlerinin içinde bulunduğu mikroişlemcili sistemleri tasarlayan ve projeler geliştirebilen, kullanımı ve denetimi için gerekli bilgi ve beceriye sahip teknik öğretmenler yetiştirir. Bilgisayar mimarisi, bilgisayar ağları, yazılım sistemleri, mikroişlemciler, kontrol sistemleri alanında uzmanlar yetiştirir. Çalışma Alanları: Mesleki ve Teknik Liselerde bölüm öğretmeni olarak görev alırlar. Öğretmen olarak çalışmanın yanında özel kuruluşlarda çalışabilecek bilgi ve donanıma sahip olduklarından iş bulma olanakları oldukça yüksektir Düşüncelerini başkalarına etkili biçimde aktarabilmesi İyi bir öğrenme ortamı sağlayabilmesi Araştırma, planlama ve uygulama yeteneğine sahip olması Dikkatli, sabırlı ve yaratıcı olması Teknolojiye karşı ilgi duyması Yeniliklere ve gelişmelere açık olması Üst düzeyde sayısal yeteneğe sahip olması Sistematik düşünebilmesi İyi iletişim kurabilmesi gerekir. BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ (YGS 1) final yayınları Boğaziçi Üniversitesi Bilkent Üniversitesi (Tam Burslu) Orta Doğu Teknik Üniversitesi Bahçeşehir Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Fatih Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Yeditepe Üniversitesi (Tam Burslu) Marmara Üniversitesi Hacettepe Üniversitesi Gazi Üniversitesi Yıldız Teknik Üniversitesi Ege Üniversitesi İstanbul Üniversitesi Ankara Üniversitesi Çukurova Üniversitesi Dokuz Eylül Üniversitesi Marmara Üniversitesi (İÖ) Anadolu Üniversitesi İstanbul Aydın Üniversitesi (Tam Burslu) Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Selçuk Üniversitesi Uludağ Üniversitesi Pamukkale Üniversitesi Balıkesir Üniversitesi

32 final yayınları REHBER Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi İnönü Üniversitesi Karadeniz Teknik Üniversitesi Çukurova Üniversitesi (İÖ) Abant İzzet Baysal Üniversitesi Fırat Üniversitesi Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sakarya Üniversitesi Mustafa Kemal Üniversitesi Kırıkkale Üniversitesi Selçuk Üniversitesi Afyon Kocatepe Üniversitesi Atatürk Üniversitesi Kırıkkale Üniversitesi (İÖ) Pamukkale Üniversitesi (İÖ) Balıkesir Üniversitesi (İÖ) Trakya Üniversitesi Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi (İÖ) Yüzüncü Yıl Üniversitesi Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Ahi Evran Üniversitesi Selçuk Üniversitesi (İÖ) Karadeniz Teknik Üniversitesi (İÖ) Amasya Üniversitesi Gaziosmanpaşa Üniversitesi Mustafa Kemal Üniversitesi (İÖ) Sakarya Üniversitesi (İÖ) Fırat Üniversitesi (İÖ) Orta Doğu Teknik Üniversitesi (Tam Burslu) Ondokuz Mayıs Üniversitesi (İÖ) Erzincan Üniversitesi Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Erzincan Üniversitesi (İÖ) Siirt Üniversitesi Hakkari Üniversitesi Mevlana Üniversitesi (Tam Burslu) İstanbul Üniversitesi (Uzaktan Eğitim) Doğu Akdeniz Üniversitesi (Tam Burslu) Sakarya Üniversitesi (Uzaktan Eğitim) Yeditepe Üniversitesi (%50 Burslu) Karadeniz Teknik Üniversitesi (Uzaktan Eğitim) Girne Amerikan Üniversitesi (Tam Burslu) Mevlana Üniversitesi (%50 Burslu) Bilkent Üniversitesi (%50 Burslu) Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi (Tam Burslu) Bahçeşehir Üniversitesi (İngilizce) Mevlana Üniversitesi (%25 Burslu) Bahçeşehir Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu)

33 REHBER Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak Üniversitesi (Uzaktan Eğitim) İstanbul Aydın Üniversitesi İstanbul Aydın Üniversitesi (%25 Burslu) Mevlana Üniversitesi Yeditepe Üniversitesi İstanbul Aydın Üniversitesi (%50 Burslu) Girne Amerikan Üniversitesi Orta Doğu Teknik Üniversitesi (%50 Burslu) Doğu Akdeniz Üniversitesi (%50 Burslu) Lefke Avrupa Üniversitesi (%25 Burslu) Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi (%50 Burslu) Yakın Doğu Üniversitesi (%50 Burslu) Doğu Akdeniz Üniversitesi Yakın Doğu Üniversitesi Girne Amerikan Üniversitesi (%50 Burslu) Fatih Üniversitesi (İngilizce) Lefke Avrupa Üniversitesi Orta Doğu Teknik Üniversitesi (KKTC Vatandaşları) Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi 33 BİLGİSAYAR TEKNOLOJİSİ VE BİLİŞİM SİSTEMLERİ final yayınları Bölümün amacı; kendini bir bilgisayar eğitimine adapte etmek isteyen ve son hızla genişleyen alanda geniş bir kariyer yelpazesine hazırlamak isteyen lise mezunlarına bilgisayar iletişim ve bilişim teknolojileri alanında eğitim fırsatları yaratmak ve sağlamaktır. BİLİŞİM SİSTEMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ Bilişim, bilgisayar teknolojileri ve işletme alanını bir araya getiren bir disiplindir. Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri ve Bilgi Teknolojileri Bölümü, klasik bilgisayar mühendisliği programlarında yer alan dersleri içermesinin yanında, işletmecilik ve diğer ilgili disiplinlerin kuramlarıyla desteklenmiş eğitimiyle mezunlarına çok geniş bir istihdam alanı sağlamaktadır. Bölüm, çağdaş bilim ve teknolojideki gelişmelerin önünü açan bilgi - odaklı yaklaşımı ve disiplinlerarası eğitim altyapısıyla günümüz karmaşık iş ortamlarında başarıyla faaliyet gösterebilecek, alanlarında yetkin ve çok yönlü profesyonelleri yetiştirmeyi amaçlamış bir bölümdür. Güncel ve teorik bilgileri öğrencilerine sunan bölüm, aynı zamanda bu teorik bilgilere uygulama alanı yaratarak araştırma ve problem çözme yeteneği gelişmiş, yaratıcı, nesnel ve analitik düşünce yapısına sahip bireyler yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

34 final yayınları REHBER BİLİŞİM SİSTEMLERİ MÜHENDİSLİĞİ Bu bölüm mezunları bilgi işlem ve bilgi iletişim ağının alt yapısını oluşturma, geliştirme, işletme ve yönetme işlerinin yanında bilgisayar donanımı ve yazılımı alanlarında görev yapar. Uygulama, geliştirme ve ağ bağlantısı ağırlıklı projeler üretir. Çalışma Alanları: Mezunlar; bilişim alanında teknoloji müdürü, sistem mühendisi, uygulama geliştirme uzmanı ve ağ yöneticisi pozisyonunda, ayrıca özel sektör ve kamu sektöründeki firmaların bilgi işlem ve bilgi iletişim ağı alt yapısını oluşturacak, geliştirecek, işletecek ve yönetebilecek kademelerinde görev alabilmektedirler. Bilgi işlem ve teknolojilerindeki hızlı gelişmeler, kurumların, hem temel işletmecilik eğitimi görmüş hem de bilişim alanında ihtisas sahibi olan elemanlara duyduğu ihtiyacı arttırmaktadır. İşletme yönetimine ilişkin muhasebe, yönetim ve organizasyon bilgileriyle donatılmış olmaları, mezunlara, zaman içinde daha üst düzeyde görev yapabilme olanakları tanımaktadır. Mesleğin Gelecek 10 Yıldaki Durumu: Teknolojinin hızlı gelişimi ve bilgisayar teknolojisinin sürekli gelişen ve kendini yenileyen bir teknoloji olması bu alanda yetişmiş uzmanlara duyulan talebin gelecekte daha da yüksek olacağını göstermektedir Fikirlerini başkalarına aktarabilme ve insanları ikna edebilmesi Yerinde kararlar alabilme ve plan yapabilme yeteneğine sahip olması Matematik ve sosyal bilimlere ilgi duyması Ekip çalışması yapabilmesi Araştırma, planlama ve uygulama yeteneğine sahip olması Dikkatli, sabırlı ve yaratıcı olması Teknolojiye karşı ilgi duyması Yeniliklere ve gelişmelere açık olması Hızlı sayısal düşünme gücüne ve zihinsel yeteneğe sahip olması Çok yönlü ilişkiler kurabilme mantığına sahip olması gerekir. 34

35

36 final yayınları REHBER BİLGİSAYAR TEKNOLOJİSİ VE BİLİŞİM SİSTEMLERİ (YO) (YGS 1) BİLİŞİM SİSTEMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ (MF-4) BİLİŞİM SİSTEMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ (YO) (YGS-1) Bilkent Üniversitesi (Tam Burslu) Doğu Akdeniz Üniversitesi (Tam Burslu) Trakya Üniversitesi Bilkent Üniversitesi (%50 Burslu) Doğu Akdeniz Üniversitesi (%50 Burslu) Doğu Akdeniz Üniversitesi (%25 Burslu) Doğu Akdeniz Üniversitesi Yeditepe Üniversitesi (Tam Burslu) Yeditepe Üniversitesi (%50 Burslu) Yeditepe Üniversitesi Okan Üniversitesi (Tam Burslu) Okan Üniversitesi (%50 Burslu) Okan Üniversitesi BİLİŞİM SİSTEMLERİ MÜHENDİSLİĞİ (MF 4) Doğuş Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) Atılım Üniversitesi (İngilizce) (Tam Burslu) İstanbul Teknik Ü. (İng) (Uolp-Suny Binghamton) Atılım Ü. (Uolp-Incarnate Word) (Tam Burslu) Sakarya Üniversitesi Atılım Üniversitesi (İngilizce) (%50 Burslu) Doğu Akdeniz Üniversitesi (Tam Burslu) Atılım Üniversitesi (Uolp-Incarnate Word) Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi (%50 Burslu) Atılım Üniversitesi (İngilizce) (%25 Burslu) Doğu Akdeniz Üniversitesi Doğuş Üniversitesi (İngilizce) (% 50 Burslu) Yakın Doğu Üniversitesi (%50 Burslu) Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi (Tam Burslu) Atılım Üniversitesi (İngilizce) Doğuş Üniversitesi (İngilizce) Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi 36

37 REHBER BİTKİ KORUMA Bitki koruma bölümü, çağdaş ve kaliteli eğitim ile birlikte, sürekli gelişen, öncelikle bölgesel ve ulusal boyutta bitki koruma sorunlarının çözümüne katkı sağlayan, bu arada uluslararası düzeyde bilgi üretebilen uzmanlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Bölümün Anabilim Dalları Entomoloji ve Fitopatoloji olup, Entomoloji bilim dalı bitki zararlısı böceklerin, nematotların ve akarların teşhisi, biyolojileri ve bunlarla en uygun mücadele olanaklarını araştırırken, Fitopatoloji bilim dalı ise bitkilerde hastalık oluşturan biyotik (funguslar, viral etmenler, bakteriler vb.) ve abiyotik faktörler ile bunlarla savaşım olanakları üzerinde durmaktadır. Çalışma Alanları: Tarım ve Köyişleri Bakanlığı, Çevre Bakanlığına bağlı kamu kurum ve kuruluşlarında, özel sektör kuruluşlarında çalışabilirler. Kendi işyerlerini kurabilirler. Bu alanda yetişmiş uzmanlara duyulan ihtiyaç gittikçe artmaktadır. Bu Mesleği Seçenlerde Ne Gibi Nitelikler Olmalı: Fen bilimlerine özellikle biyoloji ve kimya alanına ilgili ve bu alanda başarılı olması Araştırmacı olması Açık havada çalışmaktan hoşlanması Hayvan ve bitki yetiştirmeye meraklı olması BİTKİ KORUMA (MF 2) final yayınları Ege Üniversitesi Akdeniz Üniversitesi Ankara Üniversitesi Çukurova Üniversitesi Uludağ Üniversitesi Dicle Üniversitesi Selçuk Üniversitesi Adnan Menderes Üniversitesi Süleyman Demirel Üniversitesi Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Mustafa Kemal Üniversitesi Harran Üniversitesi Ondokuz Mayıs Üniversitesi Erciyes Üniversitesi Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Namık Kemal Üniversitesi Atatürk Üniversitesi Yüzüncü Yıl Üniversitesi Gaziosmanpaşa Üniversitesi Ordu Üniversitesi Iğdır Üniversitesi

38 final yayınları REHBER BİYOKİMYA Biyokimya; biyolojik bilimler, sağlık bilimleri, beslenme ve çevre olayları ile ilgili konularda araştırma ve eğitim yapmak amacıyla kurulmuş, biyokimyager yetiştiren bir programdır. Biyokimya programı Biyokimyagerlik ve Biyoteknoloji Ağırlıklı Kimyagerlik olmak üzere iki alt dala ayrılmakta ve programı bitirenlere bitirdikleri dala göre bu ünvanlar verilmektedir. Çalışma Alanları: Biyokimyagerler, biyokimya analiz birimlerinde ve laboratuvarlarında sağlıkla ilgili testleri yapar, yeni test yöntemleri geliştirirler. Gıda ve ilaç sektöründe kalite kontrol işlerini yaparlar, projelerin yürütülmesinde görev alırlar. Mezunlar, gıda, ilaç, kozmetik, deterjan sanayileri ve tıbbi kimyasal maddeler teknolojisine dayalı sanayi kollarında; üniversitede, tıbbi tarımsal ve çevre araştırma merkezlerinde ve araştırma labaratuvarlarında görev alabilirler. Öğretmenlik formasyonu aldıkları takdirde öğretmen adayı olma hakkını da kazanabilirler. Mesleğin Gelecek 10 Yıldaki Durumu: Bu mesleğin sürekli gelişen geniş bir çalışma alanının olması bu mesleğin iş bulma olanaklarının daha da artmasına neden olacaktır. Görme sorunu olmaması Kimyasal maddelere alerjisi olmaması Sayısal düşünme gücüne sahip olması Bilimsel merakı olan, araştırmacı kişiliğe sahip olması Bir işi planlayabilme ve uygulamaya koyabilmesi Matematik ve fen bilimlerine ilgili ve bu konularda başarılı olması Sorumlu, sabırlı, titiz olması Ekip çalışmasına açık olması Gözlem verilerini bütünleştirebilmesi Tedbirli, dikkatli olması ve dikkatini bir noktada uzun süre yoğunlaştırabilmesi gerekir. BİYO-KİMYA (MF 3) Ege Üniversitesi Selçuk Üniversitesi (İngilizce) (Uolp-Montana State Bozeman) (%30 Burslu) Cumhuriyet Üniversitesi Cumhuriyet Üniversitesi (İÖ) Selçuk Üniversitesi (İngilizce) (Uolp-Montana State Bozeman) 38