ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULLARI BÜLTENİ

Transkript

1

2 ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULLARI BÜLTENİ Sayı : 5 Yaş Grubu : 5-6 Ocak 2015 İÇİNDEKİLER Merhaba, Anabilim Eğitim Programı KGP etkinlikleri YGP Etkinlikleri Düşünme Becerileri Etkinlikleri Şarkı / Şiir / Tekerleme Önemli Gün ve Kutlamalar Yabancı Dil Bülten Rehberlik-Psikolojik Danışmanlık Bu dönemin son bülteni olan 5. sayımız ile yine birlikteyiz. Genel ve çocuklarımıza özel hedeflerimize ulaşmada ilerlediğimiz yolu, bütün bir dönem yaşanılan güzellikleri paylaşmaktan çok zevk aldık. Ayrıca sizlerden aldığımız duyumların bize rehberlik etmede çok önemli faydalar sağladığı için göstermiş olduğunuz işbirliğinin bizim için önemini bir kez daha belirtmek istiyoruz. I.Dönem boyunca gerçekleştirdiğimiz tüm çalışmalarımızda ki eğitim programı takibiniz ve aile katılımlarına verdiğiniz destek için de teşekkür ediyor; iyi tatiller diliyoruz. II. Dönem görüşmek üzere.. Doğum Gününüz Kutlu Olsun! Sorumluluk Günlerimi< Eğitim Rutinleri Pazartesi: Oyuncak Günü Salı: Bilmece - Kitap Günü Çarşamba: Merak Günü Perşembe: Artık Materyal Günü Cuma: Puzzle Günü Eğitim Rutinleri Sınıf Yoklaması Takvim Zamanı Hava Durumu Panosu 100.Gün Etkinliği Duygu Günlüğü Köşe Bilet Sistemi Bir Günümüz

3 Eğitim Programı Etkinlikleri Gems (Matematik-Fen ) Kavram Dil Gelişimi Okuma Yazma Oyun Saati Ayın Ünlüsü Ayın Ülkesi Gezi-Gözlem GEMS Programı ve Kavram Etkinliklerimiz Fen Ve Matematik Çalışmaları (GEMS); Fen ve Matematikte Büyük Buluşlar Programı ile çocukların meraklarını uyandırıcı, heyecan verici etkili fen ve matematik etkinlikleri sınıflara taşınır. Sorgulamaya dayalı bilim eğitimi ile öğrencilerin temel bilimsel kavram ve yöntemleri yaşayarak öğrenmeleri, erken yaşlarda bilgiyi keşfetmeleri ve kazandığı bilgiyi değişik zamanlarda, farklı ortamlarda, farklı konu ve alanlarla ilişkilendirerek kullanabilmeleri sağlanmaktadır. Gems etkinlikleri çocukların merak duygularını körüklerken, kendi başlarına buluş yapmalarına fırsat veren etkinlikleri ve konuları içerir. Bu dönem aldığımız Gems konuları ve bu konular ile ulaşmak istediğimiz hedeflerimizi hatırlayacak olursak; Ağaç Evler Gems çalışmalarımızın ilk konusuydu. Bu tema için amacımız; çocukların diğer canlıların nerelerde yaşadıkları; sonbahar ve kış mevsim geçişleri hakkında farkındalık kazanarak ifade etmeleri olarak belirlemiştik. Kasım ayı temamız olan Parmak İzlerinde hepimiz aynı gibi görünsek de benzerliklerimiz yanında farklılıklarımızın olduğunu fark ettik. Hava Durumu ile tahmin etme, detaylı not tutma, gözlem sonucunda elde edilen verileri kayıt altına alma becerilerini geliştirmiş olduk. Ocak ayı GEMS programı kapsamında ise Penguenler konusunu işledik. Penguenlerin yaşam biçimlerini, hareketlerini, beslenme şekillerini, türlerini öğrendik. Penguenlerle ilgili kavram haritası ve pano oluşturduk. Penguenler ve kutuplarda hayat ile ilgili drama etkinliği yaptık. İmparator penguen maketi yapıp boylarını ölçerek boy grafiklerini çıkardık. Tema ile bağlantılı kış mevsiminin özellikleri hakkında konuşurken ayrıca buzun oluşumu ve erime süreçlerini gözlemledik. DİL GELİŞİMİ ETKİNLİKLERİMİZ Dönem boyunca Türkçe Dil Etkinlikleri kapsamında temalar, farklı yaşantılar, belirli gün ve haftalar hakkında dil etkinlikleri yaptık. Hikaye öncesi etkinliklere (parmak oyunu, şiir, bilmece, tekerleme ), farklı tekniklerle hikaye anlatımına kukla, flaş kart, slayt, power point sunumu, film şeridi vb. ) ve hikaye sonrası etkinliklere (dramatizasyon, soru-cevap, hikaye resimlendirme, hikaye tamamlama) yer verdik. Temalarla ilgili uygulamaların öncesinde ve sonrasında öğrencinin konuyla ilgili bilgileri toplanarak kaynak oluşturduk.

4 Eğitim Programı Etkinlikleri OKUMA-YAZMA ETKİNLİKLERİ GEMS (Matematik ve Fen ) Kavram Dil Gelişimi Okuma Yazma Oyun Saati Ayın Ünlüsü Ayın Ülkesi Gezi-Gözlem I. dönem boyunca gerçekleştirdiğimiz okuma yazmaya hazırlık çalışmalarında kavram gelişimini destekleyen, sayma, eşleştirme, sınıflama gibi matematiğe temel teşkil eden becerileri geliştiren, konum ve yönlerle ilgili farkındalığı arttıran, görsel ve işitsel ayrımlaştırma becerisini geliştiren, el - göz koordinasyonu ve çizgileri doğru yönde yazma çalışmalar yaptık. Biz ikinci dönemde de okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarına büyük bir heyecan ve keyifle devam edeceğiz. Daha öğrenecek çok sesimiz var. OYUN SAATİ ETKİNLİKLERİ Dönem boyunca sınıflarımızda ve okulumuzun tüm oyun alanlarında oyun oynamak her zaman çok eğlenceliydi. Bu oyunları oynarken paylaşmayı, işbirliğini, grupla birlikte olmayı öğrendik. Farklı rolleri canlandırırken yaratıcı yönlerimizi keşfettik. Bahçede koşmak, oynamak kar yağdığı zaman da çok güzeldi. AYIN ÜNLÜSÜ BEETHOVEN Ayın ünlüsü olarak aldığımız ünlü müzisyen Beethoven ı tanıdık. Beethove ın çok ünlü bir müzisyen olduğunu öğrendik. Müzik eserlerini oluştururken çok titiz çalıştığını müziğinin, ifade gücü ve teknik olarak çok üst seviyede olduğunu bestelediği senfoniyi dinlerken öğretmenimizin anlatımı ile öğrendik. Yaşamı boyunca sağlık problemleri çeken Beethoven ın işitme sonrasında tamamen sağır olduğunu ama sağırlığın müzik yaşamını hiçbir şekilde etkilemediğini duyduğumuzda ise hayretler içinde kaldık. AYIN ÜLKESİ ALMANYA Ayın ülkesi olarak dönem içinde; Türkiye, İtalya, İspanya ve Almanya yı tanıdık. Her ay farklı bir ülkeyi yakından tanımak dünyanın başka yerlerinde başka yaşantıların olduğunu bize fark ettirdi. Bir ülkenin yerel kıyafetlerini öğrenmek, müziğini dinlemek, yemeklerini tanımak ayrı bir tecrübe oldu. Ünlü sanatçılarının eserlerine kendi yorumlarımızı katarak yapmak da ayrıca keyif aldık. II. dönem yeni ülkeler tanıma yolculuğumuz devam edecektir. GEZİ-GÖZLEM ETKİNLİKLERİ İSTANBUL MODERN SANATLAR MÜZESİ Öğrencilerimiz, dinamik bir kültür ve sanat merkezi olan İstanbul Modern Sanatlar Müzesini ziyaret ettiler. Mehmet Güleryüz Sergisini ve diğer koleksiyon çalışmalarını inceleyen öğrencilerimiz, sanatçıların ortaya çıkardıkları sanat eserlerini inceleme fırsatı buldular. Bu gezi ile öğrencilerimiz, sanatçıların duygu ve düşüncelerini, farklı sanat dalları ile nasıl ifade ettiklerini görsel olarak kavrama ve eleştirel bakış açılarını geliştirme fırsatı yakalamış oldular.

5 KGP (Kişilik Geliştirme Programı) YARATICI DRAMA YÖNTEMİ İLE KİŞİLİK GELİŞİMİ KGP Temalar Kendini Tanıma Sosyal Yaşam Becerileri Kişilik Değerleri Özyeterlilik Gelişimi Güvenli Ve Sağlıklı Hayat Eğitim-Öğretim yılından itibaren Yaratıcı Drama Derslerimiz, Anabilim.k12 bütünlüğünde anaokulundan liseye kadar olan bütünsel süreçte anaokullarımızda da Kişilik Gelişim Programı içeriğinde uygulanmaya başlamıştır. I.Dönem boyunca yapılan tüm derslere branş öğretmeni ile birlikte aynı anda giren okul psikoloğu yaratıcı drama etkinlikleri kapsamında, çocuklarda farkındalık kazandırmanın yanı sıra tüm gelişim ve uygulama basamaklarında gözlem yapmıştır. EĞİTİMDE YARATICI DRAMANIN ÖNEMİ Öncelikle öğrencinin kendini tanımasını sağlar Kendinde bulunan özelliklerle başkalarını karşılaştırabilmeyi sağlar. Başkaları ile benzerliklerini keşfetmesini sağlar. Kendinde geliştirmek istediği yanlarıyla ilgilenmesini, kendini eleştirebilmesini sağlar. Kendini ifade etmede gerek duyduğu kaynaklara ulaşma gerekliliğini fark ettirir. Kendini ifade etmede güven kazanır. Farklı olay ve durumlarla ilgili deneyim kazandırır. Dramanın öncelikli amacı çocukları eğlendirmek olmasa da, drama etkinliği sırasında çocuk eğlenir ve mutlu olur. Hayal gücünü geliştirir. Bağımsız düşünebilmeyi sağlar. İş birliği yapabilme özelliğini geliştirir. Sosyal ve psikolojik duyarlılık yaratır. Dört temel dil becerisini (konuşma, dinleme, okuma,yazma) kazandırır, dilin kullanım alanlarını ve kalitesini zenginleştirir Sözel olmayan iletişimin öğrenilmesini sağlar. Yaratıcılık ve estetik gelişimini sağlar. Etik değerlerinin gelişmesine olanak sağlar. Kendine güven duyma,karar verme becerilerinin gelişmesini sağlar. Kaslarını hareket ettirirken yeni yöntemleri bulmayı, denemeyi ve bedenini çok yönlü geliştirmeyi sağlar. Hata yapma korkusu olmaksızın yeni davranışlar geliştirmeyi sağlar.

6 orm ABK Görsel Sanatlar Satranç Müzik/Orff Modern Dans/ Bale Eğlenceli Bilim Yüzme YGP (Yetenek Geliştirme Programı) ABK (ANABİLİM BECERİ KOORDİNASYON) Koordinasyon geliştirici çalışmalar Çocuklarımızla okulumuzun çok amaçlı salonunda; farklı pozisyonlarda, ayakta durarak, oturarak, denge tahtasında yürüyerek, yatarak çeşitli esneme ve ısınma çalışmaları içeren büyük kas gelişimine yönelik çalışmalar yaptık. Taklit yürüyüşleri, değişik hızlarda yürüyüşler, koşular, masa, planör ve denge duruşları vb. çalışmalarda ders içeriği olarak önem verdiğimiz becerilerdi.. GÖRSEL SANATLAR Hayal gücünün en güzel hali. Görsel Sanatlar aktivitelerinde çocuklar duygularını çizgiler aracılığı ile ifade ederken, aynı zamanda el kaslarını çalıştırması, el-göz koordinasyonunun geliştirilmesi, parmak boyası, suluboya, pastel boya, akrilik boya, kil, alçı, pullar, simler, boncuklar ve atık malzemeler ile öğretilen teknikleri renk kullanımına dikkat ederek amacına uygun olarak kullandık. Figürlerle anlaşılır kompozisyon oluşturabilme ve başladığı işi bitirme becerisini kazandık. SATRANÇ Bu oyunu seviyoruz Dikkati yoğunlaştırma, doğru ve çabuk düşünebilme, analiz yapma, strateji geliştirme becerilerini destekleyen bir oyundur. Bu amaçla çocuklarımızla hikaye anlatımı, sohbet, oyun, şarkı gibi farklı teknikleri kullanarak satranç oyununu ve taşlarını tanıdık. Kaleler düz gider, Filler ise çapraz, Kaleler yan gider, Filler ise çapraz, Atlar atlar iki düz bir yan zıplar. Atlar atlar her şeyin üstünden atlar. Vezir düz gider, hem yan hem de çapraz. Piyonlar düz gider, taş alırken çapraz, Şah bir kraldır, hem de çok önemli, Hem düz hem yan hem de çapraz oynar. Bu oyunu çok sevdik, sırayla hamle yaptık Şah mat, şah mat işte budur satranç. MÜZİK / ORFF ETKİNLİKLERİ Ritim duygusunu geliştirmek Müzik etkinlikleri ile çocukların; müzik aletlerini tanıma ve kullanma, farklı müzik türlerinden örnekler dinleme, şarkı söyleme, nefes açma, tartım-ritim çalışmaları, müzikli dramatizasyon, yaratıcı dans ve orff çalışmaları yaptık. Bu etkinlikler; marakas, tef, zil, ksilofon, çelik üçgen, davul gibi aletlerin yanı sıra doğada bulunan materyallerden de yararlanılarak dönem boyunca uyguladık. EĞLENCELİ BİLİM Bilim in eğlenceli yüzü. Suyun hallerini öğrenmek, hal değişimlerini gözlemlemek için Katı mı, Sıvı mı, Gaz mı? Deneyini yaptık. Hangisi Batar, Hangisi Yüzer? Deneyi ile de maddelerin suda batıp, yüzmelerinin maddelerin cinsine (yoğunluklarına) bağlı olduğunu öğrendik.

7 Düşünme Becerileri Eğitimi Programı Bazı soruların tek bir cevabı yoktur. Bu sorular ise bizim için çok önemlidir. Çünkü öğrencilerimizin farklı düşünme becerilerini geliştirirler. 1 Soru 1000 Yanıt etkinliğimizin bu ay ki sorusu ve yanıtlardan örnekler 1 SORU 1000 YANIT Biriktirmek Ne Demektir? Neleri Biriktiririz? Akıl Oyunları 1 Soru 1000 Yanıt Biriktirmek Koleksiyon Yapmak Demektir. Pulları Biriktirebiliriz. Biriktirmek Çoğaltmak Demektir. Oyuncak Biriktirebiliriz. Paraların Çoğalmasına Biriktirmek Denir. Bir sürü çanta kalem almak şeker biriktirmek Karton kutu biriktirmek geri dönüşüm için. Bisiklet almak demektir. Paralarımı ve oyuncaklarımı biriktiririm. Çoğalmaktır. Paralarımı kumbaramda biriktiririm. İşe gidip paraları biriktirmek demektir. Lego ve oyuncak biriktiririm. Bir şeyin çoğunu aynı yerde toplamak. Her şeyin aynısını almak. Aynı şeyin aynısını biriktirmek demek. 3 tane daha elma,1 tane daha elma oldu. Toplayınca 4 elma oldu. Para sandığında paranın saklanması. Para biriktirip ev alacağız. 50 TL lik,2000 TL ile 1000 TL lik. Para ve şeker biriktiririz. Çanta, kalem ve şeker biriktiririz. Bir sürü çanta kalem almak demek. Kıyafet biriktirmek. Çok zengin olmak demek. Her hangi bir koleksiyon yapıp biriktirmek. Para biriktiririz. Para biriktirmek. Yeni kıyafetler almak.

8 Parti Müzik Okul Etkinliklerimiz SAYILAR ŞENLİĞİ Öğrencilerimizin eğlenceli sayılarla yolcuğu I. dönem boyunca sürdü. 1- boynu uzun zürafa 2- geliyor koca tilki 3- dalda bir kuş Böylece hem sayıları tanımayı hem yazmayı öğrendiler. Sayılarla; grafik çalışmaları, eşleştirme çalışmaları gibi birbirinden renkli etkinlikler yaptılar. Şimdi sıra şenliğe geldi. Tüm öğrencilerimiz parti alanında, sayıların gizemli dünyasında keyifli bir yolculuğa çıktılar ve çok eğlendiler. PARMAK OYUNU Sayılar 1- Ben onu bilirim O beni bilir. 2- İki tane bir Eder iki Sabah akşam gülüşürler Ha ha ha Ki ki, ki Seni öğrenmek Hiç de değil güç Bak geliyor dört Pencereyi ört 5- Öğrenilmesi en kolay Sayıdır Beş beş beş... 6-Beşin üstüdür,yedinin altı. Bilmeyecek ne var Ortada ALTI. 7 -obur bir sayı, abur cubur demedi, yedi ha yedi Şimdi güleceksiniz biliyorum, sekiz'e ben dik duran gözlük diyorum. 9 - Tık tık... - Kim o? - Dokuz... - Evde yokuz 'a kadar say dedi öğretmenim Yapacağım en kolay iş bu benim

9 ENGLISH BULLETIN FOOD VOCABULARY Tomato / Cheese / Ham / Sausage / Egg / Pizza / Apple / Orange / Pear / Potato / Lemon / Hamburger / Cake / Chocolate / Milk / Water / Ice-Cream / Biscuits / Strawberry / Carrot/ Cherries/ Chicken / Honey / Jam / Bread / Plums / Pickle / Salami / Lollipop / Cherry Pie / Cupcake / Watermelon / Leaf Yabancı Dil STRUCTURES I like tomato. I don t like cheese. Do you like...? She / He likes. She / He doesn t like.. Does she / he like? Chop, chop, chop Yummy yummy it s delicious. Put.. on my pizza What do you have for your breakfast / lunch / dinner? What did you have for your breakfast / lunch / diner yesterday? I m hungry. STORIES THE VERY HUNGRY CATERPILLAR In the light of the moon a little egg lay on a leaf. One Sunday morning the warm sun came up and pop!-out of the egg came a tiny and very hungry caterpillar. He started to look for some food. On Monday he ate one apple, but he was still hungry. On Tuesday, he ate two pears, but he was still hungry. On Wednesday he ate three plums, but he was still hungry On Thursday, he ate four strawberries, but he was still hungry. On Friday he ate five oranges, but he was still hungry. On Saturday, he ate one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one pickle, one slice of cheese, one slice of salami, one lollipop, one piece of cherry pie, one sausage, one cupcake and one slice of watermelon. That night he had a stomachache! The next day was Sunday again. The caterpillar ate one nice green leaf, and after that he felt much better. Now he wasn t hungry any more- and he wasn t a little caterpillar any more. He built a small house called a caccoon, around himself. He stayed inside for more than two weeks. Then he nibbled a hole in the cacoon, pushed his way out and He was a beautiful butterfly.

10 Yabancı Dil ENGLISH BULLETIN SONGS AND CHANTS CHOP CHOP CHOP Chop chop chop the tomato Chop chop chop the sausage Chop chop chop the tomato Chop chop chop the sausage Chop chop chop the tomato Chop chop chop the sausage Put it on the pizza Put it on the pizza Chop chop chop the cheese Chop chop chop the ham Chop chop chop the cheese Chop chop chop the ham Chop chop chop the cheese Chop chop chop the ham Put it on the pizza Put it on the pizza Chop chop chop the egg Chop chop chop the egg Chop chop chop the egg Put it on the pizza I LIKE PIZZA Pizza, pizza, I like pizza Tomato on my pizza Tomato! Pizza, pizza, I like pizza Cheese on my pizza Cheese and tomato! Pizza, pizza, I like pizza Sausage on my pizza Sausage, cheese and tomato! Pizza, pizza, I like pizza Ham on my pizza Ham, sausage, cheese and tomato! Pizza, pizza, I like pizza Egg on my pizza Egg, ham, sausage, cheese and tomato! ANIMALS VOCABULARY Elephant / Tiger / Snake / Monkey / Crocodile / Cat / Dog / Bird / Turtle / Giraffe / Hippo / Lizard / Butterfly / Mouse / Fish / Lion / Zebra / Kangroo / Bear / Wolf / Frog / Rabbit / Dolphin / Chicken / Bee / Cow / Horse / Sheep / Pig / Octopus / Duck / Donkey STRUCTURES Which animal is this? It s an elephant / a tiger. What s your favourite animal? It s a monkey / lion. Which animal is this? What is your favourite animal? Are you scared of...? What colour is it? Is it big or small?

11 ENGLISH BULLETIN Yabancı Dil STORIES LITTLE ELEPHANT Storyteller: One upon a time, a snail was climbing a hill. Snail:Tip-tap! Tip-tap! Tip-tap! Storyteller: He walked very slowly. He had tummy-ache. Snail: Ooh! Ooh! Ooh! My tummy! My tummy! My tummy! Oh! Camomile! Storyteller: Then the snail got hold of the camomile. Snail: One, two, three! Pull! Pull! Pull! I can t. I can t. I can t. Storyteller: The camomile didn t move. The a frog came along. Frog: Croak! Croak! Croak! Hello Snail! Frog: What s the matter? Snail: I can t do it! Frog: It s easy! I can help you. Storyteller: Then the frog got hold of the snail, and the snail got hold of the camomile. Snail and Frog: One, two, three. Pull! Pull! Pull! We can t! We can t! We can t! Storyteller: The camomile didn t move. Then a cat came along. Cat: Miaow! Miaow! Miaow! Hello Snail! Hello Frog! Cat: What s the matter? Snail and Frog: We can t do it. Cat: It s easy. I can help you. Storyteller: Then the cat got hold of the frog, the frog got hold of the snail, and the snail got hold of the camomile. Snail, Frog and Cat: One, two, three. Pull! Pull! Pull! We can t! We can t! We can t! Storyteller: The camomile didn t move. Then a dog came along. Dog: Woof! Woof! Woof! Hello, Snail! Hello, Frog! Hello, Cat! Dog: What s the matter? Snail, Frog and Cat: We can t do it. Dog: It s easy. I can help you. Storyteller: Then the dog got hold of the cat, and the cat got hold of the frog, and the frog got hold of the snail, and the snail got hold of the camomile. Snail, Frog, Cat and Dog: One, two, three. Pull! Pull! Pull! We can t! We can t! We can t! Storyteller: The camomile didn t move. Then a cow came along. Cow: Moo! Moo! Moo! Hello, Snail! Hello, Frog! Hello, Cat! Hello, Dog! Cow: What s the matter? Snail,Frog, Cat and Dog: We can t do it. Cow: It s easy. I can help you.

12 ENGLISH BULLETIN Yabancı Dil Storyteller: Then the cow got hold of the dog, the dog got hold of the cat, the cat got hold of the frog, the frog got hold of the snail, and the snail got hold of the camomile. Snail, Frog, Cat, Dog and Cow: One, two, three. Pull! Pull! Pull! We can t! We can t! We can t! Storyteller: The camomile didn t move. Then a friendly little elephant came along. Little Elephant: Boom! Boom! Boom! Hello Snail! Hello Frog! Hello Cat! Hello Dog! Hello Cow! Little Elephant: What s the matter? Snail,Frog, Cat,Dog and Cow: We can t do it. Little Elephant: It s easy. I can help you. Storyteller: Then the elephant got hold of the cow, the cow got hold of the dog, the dog got hold of the cat, the cat got hold of the frog, the frog got hold of the snail, and the snail got hold of the camomile. Snail, Frog, Cat, Dog, Cow and Little Elephant: One, two, three. Pull! Pull! Pull!! Aaaaaaaaaaaaaaah Little Elephant: Sorry, sorry! Sorry Snail, Sorry Frog, Sorry Cat, Sorry Dog, Sorry Cow! Storyteller: And that is the story of the Little Elephant. SONGS AND CHANTS BETTY THE COW Betty the cow was walking one morning in a field I m hungry, I m hungry, I want something to eat A red flower, a red flower Please come, please come with me Betty the cow was walking one morning in a field I m hungry, I m hungry, I want something to eat A yellow flower, a yellow flower Please come, please come with me Betty the cow was walking one morning in a field I m hungry, I m hungry, I want something to eat A green flower, a green flower Please come, please come with me Betty the cow was walking one morning in a field I m hungry, I m hungry, I want something to eat A blue flower, a blue flower Please come, please come with me Betty the cow was walking one morning in a field I m hungry, I m hungry, I want something to eat A orange flower, a orange flower Please come, please come with me

13 Yabancı Dil ENGLISH BULLETIN LITTLE ELEPHANT STORY SONG Croak! Croak! Croak! Hello Snail! Hello Frog! What s the matter? What s the matter? I can t do it! It s easy! I can help you. One, two, three! Pull! Pull! Pull! We can t! We can t! We can t! Miaow! Miaow! Miaow! Hello Snail! Hello Frog! Hello Cat! What s the matter? What s the matter? We can t do it! It s easy! I can help you. One, two, three! Pull! Pull! Pull! We can t! We can t! We can t! Woof! Woof! Woof! Moo! Moo! Moo!. Boom! Boom! Boom! Hello, Snail! Hello, Frog! Hello, Cat, Hello, Dog, Hello, Cow! Hello Little Elephant! What s the matter? What s the matter? We can t do it! It s easy! I can help you. One, two, three! Pull! Pull! Pull! Aaaaaaaah! PLEASE DON T EAT ME Deep in the jungle What can you see? What can you hear? What can it be? A tiger, a tiger! Come with me! A snake, a snake! Come with me! A monkey, a monkey! Come with me! An elephant, an elephant! Come with me! A crocodile, a crocodile! Please don t eat me! JUNGLE SONG There s a snake A big snake It goes hiss, hiss, hiss Are you scared? There s a monkey A big monkey It goes oo, oo, oo Are you scared? There s a elephant A big elephant It goes trumpet, trumpet.. Are you scared? There s a crocodile A big crocodile

14 Doğum Günü Kutlama ALİ SAĞLAM KAYRA KILIÇARSLAN OGAN ÖNYÜKSEL MEHMET EGE ERDOĞMUŞ CENK VATANSEVER MERT KESKİN ESE ŞANEL