EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ANADOLU İMAM-HATİP LİSELERİ YILLIK PLANLARI

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ANADOLU İMAM-HATİP LİSELERİ YILLIK PLANLARI"

Transkript

1 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ANADOLU İMAM-HATİP LİSELERİ YILLIK PLANLARI 9. Sınıf Zorunlu Dersler S A 0. Sınıf Zorunlu Dersler S A. Sınıf Zorunlu Dersler S A 2. Sınıf Zorunlu Dersler S A Kur'an-ı Kerim 4 Kur'an-ı Kerim 4 Kur'an-ı Kerim 4 Kur'an-ı Kerim 4 2 Arapça 4 Arapça 4 Arapça 4 Arapça 3 AİHL AİHL 3 Temel Dini Bilgiler Fıkıh 2 Tefsir 2 Karşılaştırmalı Dinler Tarihi 2 4 Hadis 2 Akaid ve Kelam 2 Akaid ve Kelam 5 Siyer 2 İslam Kültür ve Medeniyeti 2 AİHL tarihli ve 8 sayılı Kurul Kararı 6 Hitabet ve Mesleki 2. Sınıf Seçmeli Dersler S A. Sınıf Seçmeli Dersler S A 2. Sınıf Seçmeli Dersler S A 2. Sınıf Seçmeli Dersler S A Fıkıh Okumaları Fıkıh Okumaları 2 Fıkıh Okumaları Fıkıh Okumaları 2 2 Hadis Metinleri Hadis Metinleri 2 Hadis Metinleri Hadis Metinleri 2 3 İslam Ahlakı İslam Bilim ve Düşünce Tarihi 2 Tefsir Okumaları Tefsir Okumaları 2 4 Dini Musiki Kur'an Okuma Teknikleri 2 İslam Ahlakı İslam Bilim ve Düşünce Tarihi 2 AİHL AİHL 5 Hüsnü Hat Arapça (Metin-Mukaleme) 2 Mesleki Kur'an Okuma Teknikleri 2 6 Ebru Dini Musiki 2 Dini Musiki Arapça (Metin-Mukaleme) 2 7 Tezhib Hüsnü Hat Arapça (Metin-Mukaleme) 3 8 Ebru İslam Tarihi tarihli ve 8 sayılı Kurul Kararı tarihli ve 8 sayılı Kurul Kararı 9 Tezhib Adnan Hoyladı AİHL Meslek Dersleri Öğretmeni

2 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ Günler Yaz Tatili Eylül Kasım Ocak Şubat Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Pazartesi Salı 2 2 Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar Pazartesi Salı Eğitim Öğretim Yılı Resmi Tatiller ve Dini Günler Eylül 205 Çarşamba Arefe 24 Eylül 205 Perşembe Kurban Bayramı (.Gün) 25 Eylül 205 Cuma Kurban Bayramı (2.Gün) 26 Eylül 205 Cumartesi Kurban Bayramı (3.Gün) 27 Eylül 205 Pazar Kurban Bayramı (4.Gün) Çarşamba Hicri Yılbaşı Cuma Aşure Günü Perşembe Cumhuriyet Bayramı Mevlid Kandili Ocak-206 Cuma Yılbaşı Tatili 7 Nisan 206 Regaip Kandili 8 Nisan Üç Ayların Başlangıcı 23 Nisan 206 Cumartesi Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 0 Mayıs 206 Pazar Emek Ve Dayanışma Günü 03 Mayıs 206 Cuma Mirac Kandili 9 Mayıs 205 Perşembe Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı 2 Mayıs 206 Cumartesi Berat Kandili 06 Haziran 206 Pazartesi Ramazan Başlangıcı

3 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ERENLER ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ 9. SINIF KUR'AN-I KERİM DERSİ YILLIK PLANI Ay Ö.A. Ünite I: Kur an Okumaya Giriş O. Kuran ı Doğru ve Güzel Okumanın Önemi Eylül Harfler ve Özellikleri O 2.. Harfler ve İsimleri Bu ünitenin sonunda öğrenciler; 2.2. Harflerin Yazılışları (Başta, O Ortada, Sonda) 2 O 2.2. Harflerin Yazılışları (Başta, Ortada, Sonda) O 2.3. Harflerin Mahreçleri O 2.4. İnce ve Kalın Sesli Harfler O 3. Harflerin Okunuşu 3.. Harekeler: Üstün, Esre, Ötre. Kur an ı doğru ve güzel okumanın önemini kavrar. 2. Harflerin isimlerini söyler. 3. Harflerin kelime içindeki yazılış biçimlerini tanır. 4. Harfleri mahreçlerine uygun olarak telaffuz eder. 5. Harfleri harekelerine ve med durumlarına göre seslendirir. 6. Okunuşla ilgili bazı harf ve işaretlere dikkat ederek Kur an ı okur. Neden Önemli? Sınıf iki gruba ayrılır. Birinci gruptan ayetlerden, ikinci gruptan ise hadislerden Kur an ı doğru ve güzel okumakla ilgili derleme yapmaları istenir. Elde edilen ayet ve hadislerden öğrencilerin sunum yapmaları sağlanır (. kazanım). Harfleri Tanıyoruz: Harfler tahtaya yazılarak mahreçlerine uygun olarak öğrencilerin seslendirmeleri istenir (2. ve 4. kazanımlar). Harflerin Yeri: Tahtaya ağız şeması çizilir (veya hazır şema yansıtılır). Şema üzerinde harflerin çıkış yerleri gösterilir. Öğrencilerin tek tek veya topluca harfleri seslendirmeleri istenir (4. kazanım). [!] Bu ünite işlenirken öğrencilerin okuma, dinleme ve uygulama etkinliklerine önem verilecektir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, Kur an a Saygı. Bu ünitenin 2, 3 ve 4. kazanımları ile 9. Sınıf Arapça ve 2. Üniteleri ilişkilendirilecek ve Arapça öğretmenleri ile işbirliği yapılacaktır. [!] Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerim i doğru ve güzel anlama ve yorumlama bilgi teknolojilerini kullanma, harfleri tanıma ve mahreçleri doğru telaffuz etme. Bu ünitede değerlendirmeler; açık uçlu sorular, çoktan seçmeli ve boşluk doldurmalı testler şeklinde yapılabilir. Dinler Tarihi O 3. Harflerin Okunuşu 3.. Harekeler: Üstün, Esre, Ötre O 3.2. Cezim (Sükun) [!] Bu ünite işlenirken öğrencilerin okuma, Neden Önemli? Sınıf iki gruba ayrılır. İHL'lerin Kuruluşu O 3.3. Şedde dinleme ve uygulama etkinliklerine önem Birinci gruptan ayetlerden, ikinci gruptan (3) 3 Bu ünitenin sonunda öğrenciler; ise hadislerden Kur an ı doğru ve güzel verilecektir.. Kur an ı doğru ve güzel okumakla ilgili derleme yapmaları istenir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, E 3.3. Şedde Hicri Yılbaşı (4) okumanın önemini kavrar. Elde edilen ayet ve hadislerden öğrencilerin Kur an a Saygı. 2. Harflerin isimlerini söyler. sunum yapmaları sağlanır (. kazanım). Bu ünitenin 2, 3 ve 4. kazanımları ile 9. A 3.4. Tenvin 3. Harflerin kelime içindeki yazılış Sınıf Arapça ve 2. Üniteleri Dinler Tarihi biçimlerini tanır. Harfleri Tanıyoruz: Harfler tahtaya ilişkilendirilecek ve Arapça öğretmenleri ile 4. Harfleri mahreçlerine uygun yazılarak mahreçlerine uygun olarak işbirliği yapılacaktır. O 3.5. Med Harfleri: Elif, Vav, Ya olarak telaffuz eder. öğrencilerin seslendirmeleri istenir (2. ve 4. [!] Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı 5. Harfleri harekelerine ve med kazanımlar). Kerim i doğru ve güzel anlama ve durumlarına göre seslendirir. yorumlama bilgi teknolojilerini kullanma, O 3.5. Med Harfleri: Elif, Vav, Ya 6. Okunuşla ilgili bazı harf ve Harflerin Yeri: Tahtaya ağız şeması çizilir harfleri tanıma ve mahreçleri doğru 4 işaretlere dikkat ederek Kur an ı (veya hazır şema yansıtılır). Şema üzerinde telaffuz etme. harflerin çıkış yerleri gösterilir. Öğrencilerin 3.6. Vav ve Ya Şeklinde Yazılan okur. Bu ünitede değerlendirmeler; açık uçlu E tek tek veya topluca harfleri seslendirmeleri Elif sorular, çoktan seçmeli ve boşluk istenir (4. kazanım). doldurmalı testler şeklinde yapılabilir. A 3.7. Uzatma (Asar-Çeker) İşareti Aşure Günü (23)

4 Ö.A. Ünite I: Kur an Okumaya Giriş Kasım O O 4. Okunuşla İlgili Özel Durumlar 4.. Elif Lam Takısı 4. Okunuşla İlgili Özel Durumlar 4.. Elif Lam Takısı E 4.2. Zamir ve Okunuşu A 4.2. Zamir ve Okunuşu O 4.3. Med-Kasr Kelimeleri O 4.3. Med-Kasr Kelimeleri E 4.4. Okunmayan Elif Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Kur an ı doğru ve güzel okumanın önemini kavrar. 2. Harflerin isimlerini söyler. 3. Harflerin kelime içindeki yazılış biçimlerini tanır. 4. Harfleri mahreçlerine uygun olarak telaffuz eder. 5. Harfleri harekelerine ve med durumlarına göre seslendirir. 6. Okunuşla ilgili bazı harf ve işaretlere dikkat ederek Kur an ı okur. Neden Önemli? Sınıf iki gruba ayrılır. Birinci gruptan ayetlerden, ikinci gruptan ise hadislerden Kur an ı doğru ve güzel okumakla ilgili derleme yapmaları istenir. Elde edilen ayet ve hadislerden öğrencilerin sunum yapmaları sağlanır (. kazanım). Harfleri Tanıyoruz: Harfler tahtaya yazılarak mahreçlerine uygun olarak öğrencilerin seslendirmeleri istenir (2. ve 4. kazanımlar). Harflerin Yeri: Tahtaya ağız şeması çizilir (veya hazır şema yansıtılır). Şema üzerinde harflerin çıkış yerleri gösterilir. Öğrencilerin tek tek veya topluca harfleri seslendirmeleri istenir (4. kazanım). [!] Bu ünite işlenirken öğrencilerin okuma, dinleme ve uygulama etkinliklerine önem verilecektir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, Kur an a Saygı. Bu ünitenin 2, 3 ve 4. kazanımları ile 9. Sınıf Arapça ve 2. Üniteleri ilişkilendirilecek ve Arapça öğretmenleri ile işbirliği yapılacaktır. [!] Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerim i doğru ve güzel anlama ve yorumlama bilgi teknolojilerini kullanma, harfleri tanıma ve mahreçleri doğru telaffuz etme. Bu ünitede değerlendirmeler; açık uçlu sorular, çoktan seçmeli ve boşluk doldurmalı testler şeklinde yapılabilir. Dinler Tarihi Cumhuriyet Bayramı (29) A 4.5. Hurûf-ı Mukattaa Ay Ö.A. Ünite: II.Okunacak Sözler ve Dualar, Ünite: III.Tecvide Giriş, Ünite: IV.Yüzünden Okunacak Sureler, Ünite: V.Ezberlenecek Sureler ve Ayetler, VI- Kur an ı Anlama Kasım Kasım O. Kelime-i Tevhid ve Kelime-i Şehadet. Tecvidin Tanımı, Amacı ve Önemi O. Fâtiha Suresi E. Fâtiha Suresi A O. Kur an ı Anlayarak Okumanın Amacı. Kelime-i Tevhid ve Kelime-i Şehadet. Tecvidin Tanımı, Amacı ve Önemi O. Fâtiha Suresi E. Fâtiha Suresi A. Kur an ı Anlayarak Okumanın Amacı Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Söz ve duaları doğru bir şekilde okur. 2. Söz ve duaların hangi durumlarda okunacağını açıklar. Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Kur an-ı Kerim i doğru ve güzel okuma açısından tecvidin önemini kavrar. 2. Kur an öğreniminde öğreticinin rolünü fark eder. 3. Med çeşitlerini söyler. 4. Med ve çeşitleri ile ilgili kuralları açıklar. 5. Med ve çeşitlerinin uygulamasını yapar. Hep Beraber: söz ve dualar önce öğretmen tarafından sesli olarak okunur. Daha sonra öğrencilere ikişer, üçer veya beşerli gruplar hâlinde sesli olarak okutulur (. kazanım). Nerede ve Ne Zaman? Söz ve duaların nerede ve ne zaman okunacağı ile ilgili konuşma ortamı oluşturulur. Öğrencilerden söz ve duaların nerede ve ne zaman okunacağını tahtaya çizilen bir tabloda göstermeleri istenir (2. kazanım). Hangisi Güzel? Öğrencilerin yüzünden okuyacakları sure ve ayetlerden seçilen örneklerden önce tecvit kurallarına uyulmadan daha sonra ise tecvit kurallarına uygun olarak birkaç kere öğretmen tarafından okunur. Öğrencilere ikisi arasındaki fark buldurulur (. kazanım). Bul ve Söyle: Öğrencilerin yüzünden okuyacakları sure ve ayetlerden birisi tahtaya yansıtılır. Öğrencilerin yansı üzerinde öğrendikleri tecvit kurallarını tespit etmeleri ve kuralları açıklayarak uygulamaları istenir (3, 4 ve 5. Kazanımlar). [!] Bu ünitedeki söz ve duaların öğrenciler tarafından ezberlenmesi de sağlanacaktır. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, Kur an a Saygı. [!]Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerimi doğru ve güzel anlama ve yorumlama bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Bu ünite değerlendirilirken gözlem formu kullanılabilir. [!] Med çeşitlerinin uygulaması öğrenilen metinler üzerinde yaptırılacaktır. [!] 2. kazanım işlenirken öğretmen önce kendisi okumalı veya meşhur bir okuyucudan örnekler dinlettirmelidir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, çalışkanlık, Kur an a saygı. [!]Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerim i doğru ve güzel okuma, bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Dinler Tarihi. Sınav

5 Ö.A. Ünite: II.Okunacak Sözler ve Dualar, Ünite: III.Tecvide Giriş, Ünite: IV.Yüzünden Okunacak Sureler, Ünite: V.Ezberlenecek Sureler ve Ayetler, VI- Kur an ı Anlama Kasım O 2. Euzü Besmele. Tecvidin Tanımı, Amacı ve Önemi O. Fâtiha Suresi E 2. Fil Suresi A O. Kur an ı Anlayarak Okumanın Amacı 2. Euzü Besmele 2. Tecvidi Öğrenmede Öğreticiye (Fem-i Muhsin) Olan İhtiyaç O 2. Bakara Suresi (-29) E 2. Fil Suresi A O. Kur an ı Anlayarak Okumanın Amacı 2. Euzü Besmele 2. Tecvidi Öğrenmede Öğreticiye (Fem-i Muhsin) Olan İhtiyaç O 2. Bakara Suresi (-29) E 2. Fil Suresi A O. Kur an ı Anlayarak Okumanın Amacı 3. Tekbir 2. Tecvidi Öğrenmede Öğreticiye (Fem-i Muhsin) Olan İhtiyaç O 2. Bakara Suresi (30-57) E 3. Kureyş Suresi Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Fâtiha suresini harflerin mahreçleri-ne ve öğrendiği tecvit kurallarına uygun olarak okur. 2. Bakara suresini harflerin mahreçleri-ne ve öğrendiği tecvit kurallarına uygun olarak okur. 3. Öğrendiği tecvit kurallarını Fâtiha ve Bakara suresi üzerinde gösterir. 4. Kur an ı doğru ve seri okumaya istekli olur. Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Ezberlenecek ayet ve sureleri usulüne uygun olarak okur. 2. Ayet ve sureleri kurallarına uygun olarak ezbere okur. 3. Ayet ve sureleri toplum önünde ezberden okur. Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Kur an ı anlayarak okumanın önemini kavrar. 2. Kur an dan hareketle doğru bilgi, doğru inanç ve doğru davranış edinir. 3. Anlamını öğrendiği ayet ve surelerden insana, hayata ve evrene bakışla ilgili ilkeler çıkarır. Dinleyerek Öğreniyoruz: Öğrencilere Fâtiha suresi bir CD veya kasetten dinletilir. Daha sonra öğrencilere birer birer veya topluca tekrar ettirilir. Öğrencilere kendi okuyuşları ile dinledikleri okuyucu arasındaki farklar buldurulur (. kazanım). Öğrenelim Uygulayalım: Bakara suresinden bir sayfa tahtaya yansıtılır. Yansı üzerinden öğrencilere öğrendikleri tecvit kuralları buldurularak açıklamaları istenir (2 ve 3. Kazanımlar). Bir Gözlemim Var: Çevrede bulunan Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı hafızlık çalışması yapan bir Kur an kursuna gidilir. Hafızlık ve ezber çalışmalarının yöntemi hakkında öğrencilerin gözlem yapmaları ve bilgi edinmeleri sağlanır (, 2 ve 3. kazanımlar). Birbirimizi Dinliyoruz: Öğrencilerin ezberledikleri ayet ve sureleri öğretmen kürsüsünde okumaları istenir. Okuyan öğrencinin sınıftaki diğer öğrenciler tarafından da dinlenmesi sağlanır (3. kazanım). Anlaşılmak İçin İnmiştir: Öğrencilere Kur an ı anlayarak okumanın önemi ile ilgili beyin fırtınası yaptırılır. Elde edilen sonuçlar tahtaya listelenir (. kazanım.) Doğru Bilgiden Doğru Davranışa: Sınıf üç gruba ayrılır. Gruplara Kur an dan doğru bilgi, doğru inanç ve doğru davranışla ilgili ayet bulmaları istenir. İlgili ayetlerden sunu hazırlanarak öğrencilerin konuşmaları sağlanır (2. kazanım.) Gazetemizin Özel Sayısı: Öğrencilerden Kur an ı tanıtıcı yazılı ve görsel materyal toplamaları veya hazırlamaları istenir. Hazırlanan materyallere sınıf panosu veya okul duvar gazetesinde yer verilir. (, 2 ve 3. kazanım.) Bu ünitede değerlendirmeler; açık uçlu sorular, çoktan seçmeli ve boşluk doldurmalı testler şeklinde yapılabilir. [!] Yüzünden okumalarda öncelikle öğretmen okuyacak daha sonra öğrenci-lerin okuması istenecektir. [!] Kur an-ı güzel okuyan okuyucuların örnek CD ve DVD lerinden yararlanılacaktır. [!] Kur an-ı Kerim okurken öğrencilerin abdestli olmaları teşvik edilecektir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, çalışkanlık, Kur an a saygı. [!]Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerim i doğru ve güzel okuma, bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Bu ünite değerlendirirken gözlem formu kullanılabilir. [!] Ezberlenecek ayet ve surelerin düzgün okunması için öğretmenin okuyuşuna ve CD dinletilmesine öncelik ve önem verilmelidir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, çalışkanlık, Kuran a saygı [!] Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerimi doğru ve güzel okuma, bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Bu ünite değerlendirilirken gözlem formu kullanılabilir. [!] Öğrenciler, Kur an ın anlamı üzerinde düşünme ve anlama çalışmaları yapmaları için meal okumaları konusunda teşvik edilecektir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, çalışkanlık, Kur an a saygı [!]Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerim i doğru ve güzel okuma, bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Bu ünitede değerlendirmeler; gözlem formu kullanılarak, açık uçlu sorular, çoktan seçmeli ve boşluk doldurmalı testler şeklinde yapılabilir. Dinler Tarihi A.. Doğru Bilgi

6 Ö.A. Ünite: II.Okunacak Sözler ve Dualar, Ünite: III.Tecvide Giriş, Ünite: IV.Yüzünden Okunacak Sureler, Ünite: V.Ezberlenecek Sureler ve Ayetler, VI- Kur an ı Anlama Ocak Ocak O O 3. Tekbir 2. Tecvidi Öğrenmede Öğreticiye (Fem-i Muhsin) Olan İhtiyaç Dinleyerek Öğreniyoruz: Öğrencilere Fâtiha suresi bir CD veya kasetten dinletilir. O 2. Bakara Suresi (58-76) istenecektir. Daha sonra öğrencilere birer birer veya Mevlid Kandili (22) [!] Kur an-ı güzel okuyan okuyucuların örnek topluca tekrar ettirilir. Öğrencilere kendi CD ve DVD lerinden yararlanılacaktır. E 3. Kureyş Suresi okuyuşları ile dinledikleri okuyucu [!] Kur an-ı Kerim okurken öğrencilerin arasındaki farklar buldurulur (. kazanım). Bu ünitenin sonunda öğrenciler; abdestli olmaları teşvik edilecektir. Öğrenelim Uygulayalım: Bakara A.. Doğru Bilgi. Fâtiha suresini harflerin [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, suresinden bir sayfa tahtaya yansıtılır. Yansı mahreçleri-ne ve öğrendiği tecvit çalışkanlık, Kur an a saygı. üzerinden öğrencilere öğrendikleri tecvit kurallarına uygun olarak okur. [!]Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı 4. Salatü Selam kuralları buldurularak açıklamaları istenir (2 Kerim i doğru ve güzel okuma, bilgi 2. Bakara suresini harflerin ve 3. Kazanımlar). O 3. Uzatma (Med) ve Çeşitleri teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, mahreçleri-ne ve öğrendiği tecvit 3.. Medd-i Tabiî sosyal katılım. kurallarına uygun olarak okur. Bir Gözlemim Var: Çevrede bulunan 3. Öğrendiği tecvit kurallarını Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı hafızlık Bu ünite değerlendirirken gözlem formu O 2. Bakara Suresi (77-93) Fâtiha ve Bakara suresi üzerinde çalışması yapan bir Kur an kursuna gidilir. kullanılabilir. gösterir. Hafızlık ve ezber çalışmalarının yöntemi 4. Kur an ı doğru ve seri okumaya hakkında öğrencilerin gözlem yapmaları ve [!] Ezberlenecek ayet ve surelerin düzgün istekli olur. bilgi edinmeleri sağlanır (, 2 ve 3. okunması için öğretmenin okuyuşuna ve CD kazanımlar). E 4. Mâûn Suresi dinletilmesine öncelik ve önem verilmelidir. A.. Doğru Bilgi Dinler Tarihi Miladi Yılbaşı () 4. Salatü Selam 3. Uzatma (Med) ve Çeşitleri 3.. Medd-i Tabiî O 2. Bakara Suresi (94-0) E 4. Mâûn Suresi A.. Doğru Bilgi O 5. Amentü 3. Uzatma (Med) ve Çeşitleri 3.. Medd-i Tabiî O 2. Bakara Suresi (02-2) E 5. Kevser Suresi Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Ezberlenecek ayet ve sureleri usulüne uygun olarak okur. 2. Ayet ve sureleri kurallarına uygun olarak ezbere okur. 3. Ayet ve sureleri toplum önünde ezberden okur. Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Kur an ı anlayarak okumanın önemini kavrar. 2. Kur an dan hareketle doğru bilgi, doğru inanç ve doğru davranış edinir. 3. Anlamını öğrendiği ayet ve surelerden insana, hayata ve evrene bakışla ilgili ilkeler çıkarır. Birbirimizi Dinliyoruz: Öğrencilerin ezberledikleri ayet ve sureleri öğretmen kürsüsünde okumaları istenir. Okuyan öğrencinin sınıftaki diğer öğrenciler tarafından da dinlenmesi sağlanır (3. kazanım). Anlaşılmak İçin İnmiştir: Öğrencilere Kur an ı anlayarak okumanın önemi ile ilgili beyin fırtınası yaptırılır. Elde edilen sonuçlar tahtaya listelenir (. kazanım.) Doğru Bilgiden Doğru Davranışa: Sınıf üç gruba ayrılır. Gruplara Kur an dan doğru bilgi, doğru inanç ve doğru davranışla ilgili ayet bulmaları istenir. İlgili ayetlerden sunu hazırlanarak öğrencilerin konuşmaları sağlanır (2. kazanım.) Gazetemizin Özel Sayısı: Öğrencilerden Kur an ı tanıtıcı yazılı ve görsel materyal toplamaları veya hazırlamaları istenir. Hazırlanan materyallere sınıf panosu veya okul duvar gazetesinde yer verilir. (, 2 ve 3. kazanım.) [!] Yüzünden okumalarda öncelikle öğretmen okuyacak daha sonra öğrenci-lerin okuması [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, çalışkanlık, Kuran a saygı [!] Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerimi doğru ve güzel okuma, bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Bu ünite değerlendirilirken gözlem formu kullanılabilir. [!] Öğrenciler, Kur an ın anlamı üzerinde düşünme ve anlama çalışmaları yapmaları için meal okumaları konusunda teşvik edilecektir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, çalışkanlık, Kur an a saygı [!]Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerim i doğru ve güzel okuma, bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Bu ünitede değerlendirmeler; gözlem formu kullanılarak, açık uçlu sorular, çoktan seçmeli ve boşluk doldurmalı testler şeklinde yapılabilir. 2. Sınav A.2. Doğru İnanç

7 Ö.A. Ünite: II.Okunacak Sözler ve Dualar, Ünite: III.Tecvide Giriş, Ünite: IV.Yüzünden Okunacak Sureler, Ünite: V.Ezberlenecek Sureler ve Ayetler, VI- Kur an ı Anlama Şubat Şubat Şubat Ocak O 5. Amentü 3. Uzatma (Med) ve Çeşitleri 3.. Medd-i Tabiî O 2. Bakara Suresi (3-26) E 6. Kâfirûn Suresi A.2. Doğru İnanç O 6. Ezan ve Kamet 3.2. Medd-i Muttasıl O 2. Bakara Suresi (27-4) E 6. Kâfirûn Suresi A.2. Doğru İnanç O 6. Ezan ve Kamet 3.2. Medd-i Muttasıl O 2. Bakara Suresi (42-53) E 7. Nasr Suresi A.2. Doğru İnanç O 7. Sübhaneke Duası 3.2. Medd-i Muttasıl O 2. Bakara Suresi (54-69) E 7. Nasr Suresi Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Fâtiha suresini harflerin mahreçleri-ne ve öğrendiği tecvit kurallarına uygun olarak okur. 2. Bakara suresini harflerin mahreçleri-ne ve öğrendiği tecvit kurallarına uygun olarak okur. 3. Öğrendiği tecvit kurallarını Fâtiha ve Bakara suresi üzerinde gösterir. 4. Kur an ı doğru ve seri okumaya istekli olur. Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Ezberlenecek ayet ve sureleri usulüne uygun olarak okur. 2. Ayet ve sureleri kurallarına uygun olarak ezbere okur. 3. Ayet ve sureleri toplum önünde ezberden okur. Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Kur an ı anlayarak okumanın önemini kavrar. 2. Kur an dan hareketle doğru bilgi, doğru inanç ve doğru davranış edinir. 3. Anlamını öğrendiği ayet ve surelerden insana, hayata ve evrene bakışla ilgili ilkeler çıkarır. Dinleyerek Öğreniyoruz: Öğrencilere Fâtiha suresi bir CD veya kasetten dinletilir. Daha sonra öğrencilere birer birer veya topluca tekrar ettirilir. Öğrencilere kendi okuyuşları ile dinledikleri okuyucu arasındaki farklar buldurulur (. kazanım). Öğrenelim Uygulayalım: Bakara suresinden bir sayfa tahtaya yansıtılır. Yansı üzerinden öğrencilere öğrendikleri tecvit kuralları buldurularak açıklamaları istenir (2 ve 3. Kazanımlar). Bir Gözlemim Var: Çevrede bulunan Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı hafızlık çalışması yapan bir Kur an kursuna gidilir. Hafızlık ve ezber çalışmalarının yöntemi hakkında öğrencilerin gözlem yapmaları ve bilgi edinmeleri sağlanır (, 2 ve 3. kazanımlar). Birbirimizi Dinliyoruz: Öğrencilerin ezberledikleri ayet ve sureleri öğretmen kürsüsünde okumaları istenir. Okuyan öğrencinin sınıftaki diğer öğrenciler tarafından da dinlenmesi sağlanır (3. kazanım). Anlaşılmak İçin İnmiştir: Öğrencilere Kur an ı anlayarak okumanın önemi ile ilgili beyin fırtınası yaptırılır. Elde edilen sonuçlar tahtaya listelenir (. kazanım.) Doğru Bilgiden Doğru Davranışa: Sınıf üç gruba ayrılır. Gruplara Kur an dan doğru bilgi, doğru inanç ve doğru davranışla ilgili ayet bulmaları istenir. İlgili ayetlerden sunu hazırlanarak öğrencilerin konuşmaları sağlanır (2. kazanım.) Gazetemizin Özel Sayısı: Öğrencilerden Kur an ı tanıtıcı yazılı ve görsel materyal toplamaları veya hazırlamaları istenir. Hazırlanan materyallere sınıf panosu veya okul duvar gazetesinde yer verilir. (, 2 ve 3. kazanım.) [!] Yüzünden okumalarda öncelikle öğretmen okuyacak daha sonra öğrenci-lerin okuması istenecektir. [!] Kur an-ı güzel okuyan okuyucuların örnek CD ve DVD lerinden yararlanılacaktır. [!] Kur an-ı Kerim okurken öğrencilerin abdestli olmaları teşvik edilecektir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, çalışkanlık, Kur an a saygı. [!]Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerim i doğru ve güzel okuma, bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Bu ünite değerlendirirken gözlem formu kullanılabilir. [!] Ezberlenecek ayet ve surelerin düzgün okunması için öğretmenin okuyuşuna ve CD dinletilmesine öncelik ve önem verilmelidir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, çalışkanlık, Kuran a saygı [!] Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerimi doğru ve güzel okuma, bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Bu ünite değerlendirilirken gözlem formu kullanılabilir. [!] Öğrenciler, Kur an ın anlamı üzerinde düşünme ve anlama çalışmaları yapmaları için meal okumaları konusunda teşvik edilecektir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, çalışkanlık, Kur an a a saygı [!]Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerim i doğru ve güzel okuma, bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Bu ünitede değerlendirmeler; gözlem formu kullanılarak, açık uçlu sorular, çoktan seçmeli ve boşluk doldurmalı testler şeklinde yapılabilir. Dinler Tarihi 2. Dönem A.3. Doğru Davranış

8 Ö.A. Ünite: II.Okunacak Sözler ve Dualar, Ünite: III.Tecvide Giriş, Ünite: IV.Yüzünden Okunacak Sureler, Ünite: V.Ezberlenecek Sureler ve Ayetler, VI- Kur an ı Anlama O 7. Sübhaneke Duası 3.2. Medd-i Muttasıl O 2. Bakara Suresi (70-8) E 8. Tebbet Suresi A.3. Doğru Davranış O 7. Sübhaneke Duası 3.3. Medd-i Munfasıl O 2. Bakara Suresi (82-90) E 8. Tebbet Suresi A.3. Doğru Davranış O 8. Tahiyyat Duası 3.3. Medd-i Munfasıl O 2. Bakara Suresi (9-202) E 9. İhlâs Suresi A.3. Doğru Davranış O 8. Tahiyyat Duası 3.3. Medd-i Munfasıl Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Söz ve duaları doğru bir şekilde okur. 2. Söz ve duaların hangi durumlarda okunacağını açıklar. Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Kur an-ı Kerim i doğru ve güzel okuma açısından tecvidin önemini kavrar. 2. Kur an öğreniminde öğreticinin rolünü fark eder. 3. Med çeşitlerini söyler. 4. Med ve çeşitleri ile ilgili kuralları açıklar. 5. Med ve çeşitlerinin uygulamasını yapar. Hep Beraber: söz ve dualar önce öğretmen tarafından sesli olarak okunur. Daha sonra öğrencilere ikişer, üçer veya beşerli gruplar hâlinde sesli olarak okutulur (. kazanım). Nerede ve Ne Zaman? Söz ve duaların nerede ve ne zaman okunacağı ile ilgili konuşma ortamı oluşturulur. Öğrencilerden söz ve duaların nerede ve ne zaman okunacağını tahtaya çizilen bir tabloda göstermeleri istenir (2. kazanım). Hangisi Güzel? Öğrencilerin yüzünden okuyacakları sure ve ayetlerden seçilen örneklerden önce tecvit kurallarına uyulmadan daha sonra ise tecvit kurallarına uygun olarak birkaç kere öğretmen tarafından okunur. Öğrencilere ikisi arasındaki fark buldurulur (. kazanım). Bul ve Söyle: Öğrencilerin yüzünden okuyacakları sure ve ayetlerden birisi tahtaya yansıtılır. Öğrencilerin yansı üzerinde öğrendikleri tecvit kurallarını tespit etmeleri ve kuralları açıklayarak uygulamaları istenir (3, 4 ve 5. Kazanımlar). [!] Bu ünitedeki söz ve duaların öğrenciler tarafından ezberlenmesi de sağlanacaktır. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, Kur an a Saygı. [!]Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerimi doğru ve güzel anlama ve yorumlama bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Bu ünite değerlendirilirken gözlem formu kullanılabilir. [!] Med çeşitlerinin uygulaması öğrenilen metinler üzerinde yaptırılacaktır. [!] 2. kazanım işlenirken öğretmen önce kendisi okumalı veya meşhur bir okuyucudan örnekler dinlettirmelidir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, çalışkanlık, Kur an a saygı. [!]Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerim i doğru ve güzel okuma, bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Dinler Tarihi O 2. Bakara Suresi (203-25) E 0. Felak Suresi A 2. Ezberlenen Söz, Dua, Ayet ve Surelerin Anlamları

9 Ö.A. Ünite: II.Okunacak Sözler ve Dualar, Ünite: III.Tecvide Giriş, Ünite: IV.Yüzünden Okunacak Sureler, Ünite: V.Ezberlenecek Sureler ve Ayetler, VI- Kur an ı Anlama O 8. Tahiyyat Duası 3.3. Medd-i Munfasıl. Sınav O 2. Bakara Suresi (26-224) E 0. Felak Suresi A 2. Ezberlenen Söz, Dua, Ayet ve Surelerin Anlamları Nisan Nisan O 9. Salli ve Barik Duaları 3.4. Medd-i Ârız O 2. Bakara Suresi ( ) A O 2. Ezberlenen Söz, Dua, Ayet ve Surelerin Anlamları 9. Salli ve Barik Duaları 3.4. Medd-i Ârız O 2. Bakara Suresi (23-245) E. Nâs Suresi A 2. Ezberlenen Söz, Dua, Ayet ve Surelerin Anlamları mahreçleri-ne ve öğrendiği tecvit kurallarına uygun olarak okur. 2. Bakara suresini harflerin mahreçleri-ne ve öğrendiği tecvit kurallarına uygun olarak okur. 3. Öğrendiği tecvit kurallarını Fâtiha ve Bakara suresi üzerinde gösterir. 4. Kur an ı doğru ve seri okumaya istekli olur. Dinleyerek Öğreniyoruz: Öğrencilere Fâtiha suresi bir CD veya kasetten dinletilir. Daha sonra öğrencilere birer birer veya topluca tekrar ettirilir. dinledikleri okuyucu arasındaki farklar buldurulur (. kazanım). Öğrenelim Uygulayalım: Bakara suresinden bir sayfa tahtaya yansıtılır. Yansı üzerinden öğrencilere öğrendikleri tecvit kuralları buldurularak açıklamaları istenir (2 ve 3. Kazanımlar). Bir Gözlemim Var: Çevrede bulunan Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı hafızlık çalışması yapan bir Kur an kursuna gidilir. Hafızlık ve ezber çalışmalarının yöntemi hakkında öğrencilerin gözlem yapmaları ve bilgi edinmeleri sağlanır (, 2 ve 3. kazanımlar). Bu ünitede değerlendirmeler; açık uçlu sorular, çoktan seçmeli ve boşluk doldurmalı testler şeklinde yapılabilir. [!] Yüzünden okumalarda öncelikle Bu ünitenin sonunda öğrenciler; Öğrencilere kendi okuyuşları ile öğretmen okuyacak daha sonra öğrenci- E. Nâs Suresi. Fâtiha suresini harflerin Regaib Kandili (7) lerin okuması istenecektir. [!] Kur an-ı güzel okuyan okuyucuların örnek CD ve DVD lerinden yararlanılacaktır. [!] Kur an-ı Kerim okurken öğrencilerin abdestli olmaları teşvik edilecektir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, çalışkanlık, Kur an a saygı. [!]Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerim i doğru ve güzel okuma, bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Bu ünite değerlendirirken gözlem formu kullanılabilir. Dinler Tarihi Üç Ayların Başlangıcı (8) O 9. Salli ve Barik Duaları 3.4. Medd-i Ârız O 2. Bakara Suresi ( ) Nisan E 2. Ayete l-kürsi A 2.. Söz ve Dualar 23 Nisan UEÇB (23)

10 Ö.A. Ünite: II.Okunacak Sözler ve Dualar, Ünite: III.Tecvide Giriş, Ünite: IV.Yüzünden Okunacak Sureler, Ünite: V.Ezberlenecek Sureler ve Ayetler, VI- Kur an ı Anlama O 0. Rabbena Duaları 3.4. Medd-i Ârız O 2. Bakara Suresi ( ) Nisan E 2. Ayete l-kürsi Mayıs Mayıs A 2.. Söz ve Dualar O O 0. Rabbena Duaları 3.5. Medd-i Lâzım. Namazdaki Tesbihler 3.5. Medd-i Lâzım Birbirimizi Dinliyoruz: Öğrencilerin ezberledikleri ayet ve sureleri öğretmen kürsüsünde okumaları istenir. Okuyan [!] Ezberlenecek ayet ve surelerin düzgün okunması için öğretmenin okuyuşuna ve CD dinletilmesine öncelik ve önem verilmelidir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, Emek Ve Dayanışma Günü () çalışkanlık, Kuran a saygı O 2. Bakara Suresi ( ) Bu ünitenin sonunda öğrenciler; öğrencinin sınıftaki diğer öğrenciler [!] Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Miraç Kandili (3). Ezberlenecek ayet ve sureleri tarafından da dinlenmesi sağlanır (3. Kerimi doğru ve güzel okuma, bilgi usulüne uygun olarak okur. kazanım). teknolojilerini kullanma, iletişim ve E 3. Bakara Suresi (-5) 2. Ayet ve sureleri kurallarına empati, sosyal katılım. uygun olarak ezbere okur. Anlaşılmak İçin İnmiştir: Öğrencilere Bu ünite değerlendirilirken gözlem 3. Ayet ve sureleri toplum önünde Kur an ı anlayarak okumanın önemi ile formu kullanılabilir. Dinler Tarihi A 2.. Söz ve Dualar ezberden okur. ilgili beyin fırtınası yaptırılır. Elde edilen sonuçlar tahtaya listelenir (. kazanım.) [!] Öğrenciler, Kur an ın anlamı üzerinde Bu ünitenin sonunda öğrenciler; Doğru Bilgiden Doğru Davranışa: Sınıf 0. Rabbena Duaları düşünme ve anlama çalışmaları yapmaları O. Kur an ı anlayarak okumanın üç gruba ayrılır. Gruplara Kur an dan 3.5. Medd-i Lâzım için meal okumaları konusunda teşvik önemini kavrar. doğru bilgi, doğru inanç ve doğru edilecektir. 2. Kur an dan hareketle doğru davranışla ilgili ayet bulmaları istenir. İlgili [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, O 2. Bakara Suresi ( ) bilgi, doğru inanç ve doğru ayetlerden sunu hazırlanarak öğrencilerin çalışkanlık, Kur an a saygı davranış edinir. konuşmaları sağlanır (2. kazanım.) [!]Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı 3. Anlamını öğrendiği ayet ve Gazetemizin Özel Sayısı: Öğrencilerden Kerim i doğru ve güzel okuma, bilgi E 3. Bakara Suresi (-5) surelerden insana, hayata ve Kur an ı tanıtıcı yazılı ve görsel materyal teknolojilerini kullanma, iletişim ve evrene bakışla ilgili ilkeler çıkarır. toplamaları veya hazırlamaları istenir. empati, sosyal katılım. Hazırlanan materyallere sınıf panosu veya A 2.. Söz ve Dualar okul duvar gazetesinde yer verilir. (, 2 ve 3. kazanım.) Bu ünitede değerlendirmeler; gözlem formu kullanılarak, açık uçlu sorular, çoktan seçmeli ve boşluk doldurmalı testler şeklinde yapılabilir. O 2. Bakara Suresi ( ) Mayıs E 4. Bakara Suresi ( ) Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı (9) A 2.. Söz ve Dualar Berat Kandili (2)

11 Ö.A. Ünite: II.Okunacak Sözler ve Dualar, Ünite: III.Tecvide Giriş, Ünite: IV.Yüzünden Okunacak Sureler, Ünite: V.Ezberlenecek Sureler ve Ayetler, VI- Kur an ı Anlama O. Namazdaki Tesbihler 3.5. Medd-i Lâzım Haziran Haziran Haziran Mayıs O 2. Bakara Suresi ( ) E 4. Bakara Suresi ( ) A 2.2. Ayet ve Sureler O. Namazdaki Tesbihler 3.6. Medd-i Lîn O 2. Bakara Suresi (275-28) E 4. Bakara Suresi ( ) A 2.2. Ayet ve Sureler O 2. Kunut Duaları 3.6. Medd-i Lîn O 2. Bakara Suresi (282) E 5. Haşr Suresi (2-24) A 2.2. Ayet ve Sureler O 2. Kunut Duaları 3.6. Medd-i Lîn O 2. Bakara Suresi ( ) E 5. Haşr Suresi (2-24) Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Söz ve duaları doğru bir şekilde okur. 2. Söz ve duaların hangi durumlarda okunacağını açıklar. Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Kur an-ı Kerim i doğru ve güzel okuma açısından tecvidin önemini kavrar. 2. Kur an öğreniminde öğreticinin rolünü fark eder. 3. Med çeşitlerini söyler. 4. Med ve çeşitleri ile ilgili kuralları açıklar. 5. Med ve çeşitlerinin uygulamasını yapar. Bu ünitenin sonunda öğrenciler;. Fâtiha suresini harflerin mahreçleri-ne ve öğrendiği tecvit kurallarına uygun olarak okur. 2. Bakara suresini harflerin mahreçleri-ne ve öğrendiği tecvit kurallarına uygun olarak okur. 3. Öğrendiği tecvit kurallarını Fâtiha ve Bakara suresi üzerinde gösterir. 4. Kur an ı doğru ve seri okumaya istekli olur. Hep Beraber: söz ve dualar önce öğretmen tarafından sesli olarak okunur. Daha sonra öğrencilere ikişer, üçer veya beşerli gruplar hâlinde sesli olarak okutulur (. kazanım). Nerede ve Ne Zaman? Söz ve duaların nerede ve ne zaman okunacağı ile ilgili konuşma ortamı oluşturulur. Öğrencilerden söz ve duaların nerede ve ne zaman okunacağını tahtaya çizilen bir tabloda göstermeleri istenir (2. kazanım). Hangisi Güzel? Öğrencilerin yüzünden okuyacakları sure ve ayetlerden seçilen örneklerden önce tecvit kurallarına uyulmadan daha sonra ise tecvit kurallarına uygun olarak birkaç kere öğretmen tarafından okunur. Öğrencilere ikisi arasındaki fark buldurulur (. kazanım). Bul ve Söyle: Öğrencilerin yüzünden okuyacakları sure ve ayetlerden birisi tahtaya yansıtılır. Öğrencilerin yansı üzerinde öğrendikleri tecvit kurallarını tespit etmeleri ve kuralları açıklayarak uygulamaları istenir (3, 4 ve 5. Kazanımlar). Dinleyerek Öğreniyoruz: Öğrencilere Fâtiha suresi bir CD veya kasetten dinletilir. Daha sonra öğrencilere birer birer veya topluca tekrar ettirilir. Öğrencilere kendi okuyuşları ile dinledikleri okuyucu arasındaki farklar buldurulur (. kazanım). Öğrenelim Uygulayalım: Bakara suresinden bir sayfa tahtaya yansıtılır. Yansı üzerinden öğrencilere öğrendikleri tecvit kuralları buldurularak açıklamaları istenir (2 ve 3. Kazanımlar). Bir Gözlemim Var: Çevrede bulunan Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı hafızlık çalışması yapan bir Kur an kursuna gidilir. Hafızlık ve ezber çalışmalarının yöntemi hakkında öğrencilerin gözlem yapmaları ve bilgi edinmeleri sağlanır (, 2 ve 3. kazanımlar). Bu ünitede değerlendirmeler; açık uçlu sorular, çoktan seçmeli ve boşluk doldurmalı testler şeklinde yapılabilir. [!] Bu ünitedeki söz ve duaların öğrenciler tarafından ezberlenmesi de sağlanacaktır. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, Kur an a Saygı. [!]Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerimi doğru ve güzel anlama ve yorumlama bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Bu ünite değerlendirilirken gözlem formu kullanılabilir. [!] Med çeşitlerinin uygulaması öğrenilen metinler üzerinde yaptırılacaktır. [!] 2. kazanım işlenirken öğretmen önce kendisi okumalı veya meşhur bir okuyucudan örnekler dinlettirmelidir. [!] Öncelikle verilecek değer; bilimsellik, çalışkanlık, Kur an a saygı. [!]Öncelikle verilecek beceriler; Kur an-ı Kerim i doğru ve güzel okuma, bilgi teknolojilerini kullanma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Dinler Tarihi 2. Sınav Ramazanın Başlangıcı (6) A 2.2. Ayet ve Sureler Adnan Hoyladı Meslek Dersleri Öğretmeni.. Meslek Dersleri Öğretmeni.. Meslek Dersleri Öğretmeni. Meslek Dersleri Öğretmeni.. Meslek Dersleri Öğretmeni. Meslek Dersleri Öğretmeni Uygundur Naci Doyuk Okul Müdürü

12 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ERENLER ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ 9. SINIF ARAPÇA DERSİ YILLIK PLANI Ay Tema : SESLER VE HARFLER Dilbilgisi ve İşlevsel Konular Öğrenme Alanları ve Kazanımlar Etkinlikler Yöntem-Teknik Eğitim Teknolojileri Değerlendirme Eylül Öğrencilerle tanışma ve ders hakkında öğrencilere bilgi verilmesi Öğrencilerle tanışma ve ders hakkında öğrencilere bilgi verilmesi.ders: Arap harflerinin Kısa Ünlülerle Seslendirilmesi.Ders: Arap harflerinin Kısa Ünlülerle Seslendirilmesi Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar Ders: Arap harflerinin Kısa Ünlülerle Seslendirilmesi.Ders: Arap harflerinin Kısa Ünlülerle Seslendirilmesi.Ders: Arap harflerinin Kısa Ünlülerle Seslendirilmesi.Ders: Arap harflerinin Kısa Ünlülerle Seslendirilmesi Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar DersKitabı, 2.Ders: Cezim, Şedde, Tenvin Alıştırma Kitabı, Gösteri, CD,DVD,, Resim, Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Dinleme, 2.Ders: Cezim, Şedde, Tenvin Metinlerin cd den Fotoğraf, İHL'lerin Kuruluşu (3) Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan Anlama, dinlenmesi, Gerçek Nesneler, sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. Tekrar Etme, okunması, yazılması Yazı Tahtası, Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Konuşma, ve alıştırmaların, 2.Ders: Cezim, Şedde, Tenvin Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder., yapılması Hicri Yılbaşı (4) Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. 2.Ders: Cezim, Şedde, Tenvin Okuma, Yazma, Dikte Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar

13 Ders: Arap Harflerinin Uzun Ünlülerle Seslendirilmesi 3.Ders: Arap Harflerinin Uzun Ünlülerle Seslendirilmesi 3.Ders: Arap Harflerinin Uzun Ünlülerle Seslendirilmesi 3.Ders: Arap Harflerinin Uzun Ünlülerle Seslendirilmesi Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar Aşure Günü (23) Ders: Arap Harflerinin Uzun Ünlülerle Seslendirilmesi 3.Ders: Arap Harflerinin Uzun Ünlülerle Seslendirilmesi 4.Ders: Arap Harfleri Elif'den Zâl'a Tâ'yı Marbuta 4.Ders: Arap Harfleri Elif'den Zâl'a Tâ'yı Marbuta Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar Cumhuriyet Bayramı (29) Kasım Ders: Arap Harfleri Elif'den Zâl'a Tâ'yı Marbuta 4.Ders: Arap Harfleri Elif'den Zâl'a Tâ'yı Marbuta 5.Ders: Arap Harfleri Ra'dan Ğayın'a Soru Edat: Mâ İşaret Zamirleri: Hâza, Hâzihi 5.Ders: Arap Harfleri Ra'dan Ğayın'a Soru Edat: Mâ İşaret Zamirleri: Hâza, Hâzihi Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar

14 Kasım Ders: Arap Harfleri Fe'den Yâ'ya Hemzenin Yazılışı 6.Ders: Arap Harfleri Fe'den Yâ'ya Hemzenin Yazılışı Soru Edatı: Men Soru Edatı: Men Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar Kasım DersKitabı, Kişi Zamirleri: Hüve, Hiye Alıştırma Kitabı,. Sınav Gösteri, CD,DVD,, Resim, Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Dinleme, Kişi Zamirleri: Hüve, Hiye Metinlerin cd den Fotoğraf, Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan Anlama, dinlenmesi, Gerçek Nesneler, sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. Tekrar Etme, okunması, yazılması Yazı Tahtası, Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Konuşma, ve alıştırmaların, İyelik zamirleri: Hâ, Hû, Yî, Ke, Ki Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder., yapılması Projeksiyon, Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. Okuma, Sözlük, Yazma, Gazete, Dergi, Dikte Hikaye Kitapları, İyelik zamirleri: Hâ, Hû, Yî, Ke, Ki Yardımcı Kitaplar Ay Tema 2: SELAMLAŞMA VE TANIŞMA Dilbilgisi ve İşlevsel Konular Öğrenme Alanları ve Kazanımlar Etkinlikler Yöntem-Teknik Eğitim Teknolojileri Değerlendirme Kasım Ders: Okulda İlk Gün.Ders: Okulda İlk Gün Soru Edatları: Min Eyne, Keyfe Kişi Zamirleri: Ene, Ente, Enti Soru Edatları: Min Eyne, Keyfe Kişi Zamirleri: Ene, Ente, Enti Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar

15 Marife-Nekra Marife-Nekra.Ders: Bir Arap Öğrenciyle Tanışma İsim Cümlesi Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar 07- İsim Cümlesi 3.Ders: Arap Dili Enstitüsünde 3.Ders: Arap Dili Enstitüsünde Nisbet Yâ'sı Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar Ay Tema 3: AİLE VE EV Dilbilgisi ve İşlevsel Konular Öğrenme Alanları ve Kazanımlar Etkinlikler Yöntem-Teknik Eğitim Teknolojileri Değerlendirme Nisbet Yâ'sı.Ders: Aile Bireyleri Sayılar: -0.Ders: Aile Bireyleri Sayılar: -0.Ders: Aile Bireyleri Sayılar: -0 Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar

16 İsim Cümlesi 2.Ders: Akrabalar İsim Cümlesi 2.Ders: Akrabalar Soru Edatı: Hel Soru Edatı: Hel Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar Mevlid Kandili (22) Sayılar: -9 DersKitabı, Alıştırma Kitabı, Gösteri, CD,DVD,, Resim, Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Dinleme, Sayılar: -9 Metinlerin cd den Fotoğraf, Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan Anlama, dinlenmesi, Gerçek Nesneler, sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. Tekrar Etme, okunması, yazılması Yazı Tahtası, Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Konuşma, ve alıştırmaların, Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder., 3.Ders: Evin Bölümleri-Eşyaları yapılması Projeksiyon, Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. Okuma, Sözlük, Yazma, Gazete, Dergi, Dikte Hikaye Kitapları, 3.Ders: Evin Bölümleri-Eşyaları Yardımcı Kitaplar Miladi Yılbaşı () Ocak Soru Edat: Eyne Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Dinleme, Soru Edat: Eyne Metinlerin cd den Fotoğraf, 2. Sınav Konuşma: Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan dinlenmesi, sorulara cevap verir. Sesleri kelime içinde doğru telaffuz eder. okunması, yazılması Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. ve alıştırmaların Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Sayılar ve Temyizi: ve 2 yapılması Yazma: Arap harflerini kurallara uygun yazar. Sayılar ve Temyizi: ve 2 Gösteri,, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar

17 Tema 4: ALIŞ-VERİŞ Dilbilgisi ve İşlevsel Konular Öğrenme Alanları ve Kazanımlar Etkinlikler Yöntem-Teknik Eğitim Teknolojileri Değerlendirme Ocak -5 6.Ders: Giyim Mağazasında.Ders: Giyim Mağazasında Düzensiz Çoğul Düzensiz Çoğul Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Türkçede bulunmaya Arapçanın farklı seslerini tanır. Konuşma: Bilgi edinmek amacıyla basit sorular sorar. Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Basit cümle yapılarını doğru kullanır. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yazma: alış-veriş için liste oluşturur. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar Ocak Soru Edat: Bikem Sayılar ve Temyizi: 3-0 Soru Edat: Bikem Sayılar ve Temyizi: Ders: Süpermarkette 2.Ders: Süpermarkette Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Türkçede bulunmaya Arapçanın farklı seslerini tanır. Konuşma: Bilgi edinmek amacıyla basit sorular sorar. Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Basit cümle yapılarını doğru kullanır. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yazma: alış-veriş için liste oluşturur. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar Şub bat Soru Edatları: Eyyü, Mâze Sayılar ve Temyizi: ve 2 Soru Edatları: Eyyü, Mâze Sayılar ve Temyizi: ve 2 İsim Tamlaması Sıfat Tamlaması İsim Tamlaması Sıfat Tamlaması Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Türkçede bulunmaya Arapçanın farklı seslerini tanır. Konuşma: Bilgi edinmek amacıyla basit sorular sorar. Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Basit cümle yapılarını doğru kullanır. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yazma: alış-veriş için liste oluşturur. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar 2. Dönem

18 Şubat Ders: Kırtasiyede Sayılar ve Temyizi: 3-9 İsmi Tafdil 3.Ders: Kırtasiyede Sayılar ve Temyizi: 3-9 İsmi Tafdil 3.Ders: Kırtasiyede Sayılar ve Temyizi: 3-9 İsmi Tafdil 3.Ders: Kırtasiyede Sayılar ve Temyizi: 3-9 İsmi Tafdil Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt eder. Türkçede bulunmaya Arapçanın farklı seslerini tanır. Konuşma: Bilgi edinmek amacıyla basit sorular sorar. Kendisine yöneltilen basit ve kısa cümlelerden oluşan sorulara cevap verir. Basit cümle yapılarını doğru kullanır. Okuma: Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yazma: alış-veriş için liste oluşturur. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar Ay Tema 5: GÜNLÜK HAYAT Dilbilgisi ve İşlevsel Konular Öğrenme Alanları ve Kazanımlar Etkinlikler Yöntem-Teknik Eğitim Teknolojileri Değerlendirme Şubat Ders: Sabah Etkinlikleri Soru Edat: Mâ Sıra Sayıları: -5 ler: Tam, -5 Muzari Fiil: Gaib-Gaibe, Muhatab- Muhataba, Mütekellim 2.Ders: Okul Etkinlikleri Soru Edatları: Kem, İle Eyne Kişi Zamiri: Nahnü 2.Ders: Okul Etkinlikleri Soru Edatları: Kem, İle Eyne Kişi Zamiri: Nahnü Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerinibirbirinden ayırt eder. Ne zaman sorusuna cevap verir. Basit cümlelerden oluşan diyalogtaki bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. Konuşma: Günlük ihtiyaçlarını karşılamak için sahip olduğu kelime bilgisini yerinde ve anlamına uygun olarak kullanır. Günlük alışkanlıklarını basit düzeyde ifade eder. Okuma: Okuduğu metinlerdeki önemli bilgileri belirler. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yazma: Günlük yaşantıyı basit cümlelerle yazılı olarak ifade eder. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar İyelik Zamiri: Nâ Sıra Sayıları: 6-0 ler: Tam, 6-0 İyelik Zamiri: Nâ Sıra Sayıları: 6-0 ler: Tam, 6-0 Muzari Fiil: Gaib-Gaibe, Muhatab- Muhataba, Mütekellim İsm-i Fail Muzari Fiil: Gaib-Gaibe, Muhatab- Muhataba, Mütekellim İsm-i Fail Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerinibirbirinden ayırt eder. Ne zaman sorusuna cevap verir. Basit cümlelerden oluşan diyalogtaki bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. Konuşma: Günlük ihtiyaçlarını karşılamak için sahip olduğu kelime bilgisini yerinde ve anlamına uygun olarak kullanır. Günlük alışkanlıklarını basit düzeyde ifade eder. Okuma: Okuduğu metinlerdeki önemli bilgileri belirler. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yazma: Günlük yaşantıyı basit cümlelerle yazılı olarak ifade eder. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar

19 Ders: Akşam Etkinlikleri Sıra Sayıları: Ders: Akşam Etkinlikleri Sıra Sayıları: 6-0 ler: Tam, -2 Muzari Fiil: Gaib-Gaibe, Muhatab- Muhataba, Mütekellim ler: Tam, -2 Muzari Fiil: Gaib-Gaibe, Muhatab- Muhataba, Mütekellim Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerinibirbirinden ayırt eder. Ne zaman sorusuna cevap verir. Basit cümlelerden oluşan diyalogtaki bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. Konuşma: Günlük ihtiyaçlarını karşılamak için sahip olduğu kelime bilgisini yerinde ve anlamına uygun olarak kullanır. Günlük alışkanlıklarını basit düzeyde ifade eder. Okuma: Okuduğu metinlerdeki önemli bilgileri belirler. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yazma: Günlük yaşantıyı basit cümlelerle yazılı olarak ifade eder. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar Ay Tema 6: ÖĞÜNLER Dilbilgisi ve İşlevsel Konular Öğrenme Alanları ve Kazanımlar Etkinlikler Yöntem-Teknik Eğitim Teknolojileri Değerlendirme Ders: Kahvaltıda.Ders: Kahvaltıda.Ders: Kahvaltıda.Ders: Kahvaltıda Dinleme-Anlama: Türkçede bulunmayan Arapçanın farklı seslerini tanır. Diyaloglardaki basit ifadeleri anlar. Konuşma: Duygu düşünce ve kazanımlarını basit cümlelerle düzgün bir telaffuzla ifade eder. Sevdikleri ve sevmediklerinin açıklar. Günlük alışkanlıklarını basit düzeyde ifade eder. Cümle içerisinde kelime geçişlerini yerinde kullanır. Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuma: Okuduğunu anlamlandırmada görsellerdden yararlanır. Yazma: Hoşlanıp hoşlanmadıklarıyla ilgili cümleler yazar. Yazılarında temel düzeyde noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Anlamlı ve kurallı basit cümleler yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar Muzari Fiil: Olumsuz 2.Ders: Öğle Yemeğinde 2.Ders: Öğle Yemeğinde Muzari Fiil: Olumsuz Dinleme-Anlama: Türkçede bulunmayan Arapçanın farklı seslerini tanır. Diyaloglardaki basit ifadeleri anlar. Konuşma: Duygu düşünce ve kazanımlarını basit cümlelerle düzgün bir telaffuzla ifade eder. Sevdikleri ve sevmediklerinin açıklar. Günlük alışkanlıklarını basit düzeyde ifade eder. Cümle içerisinde kelime geçişlerini yerinde kullanır. Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuma: Okuduğunu anlamlandırmada görsellerdden yararlanır. Yazma: Hoşlanıp hoşlanmadıklarıyla ilgili cümleler yazar. Yazılarında temel düzeyde noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Anlamlı ve kurallı basit cümleler yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar

20 DersKitabı, 3.Ders: Akşam Yemeğinde Alıştırma Kitabı, Dinleme-Anlama: Türkçede bulunmayan Arapçanın farklı seslerini tanır. Gösteri, CD,DVD, Diyaloglardaki basit ifadeleri anlar., Konuşma: Duygu düşünce ve kazanımlarını basit cümlelerle düzgün bir Resim, Dinleme, 3.Ders: Akşam Yemeğinde telaffuzla ifade eder. Sevdikleri ve sevmediklerinin açıklar. Günlük Metinlerin cd den Fotoğraf,. Sınav Muzari Fiil: Olumsuz Muzari Fiil: Olumsuz alışkanlıklarını basit düzeyde ifade eder. Cümle içerisinde kelime geçişlerini yerinde kullanır. Arap alfabesindeki sesleri doğru biçimde seslendirir. Okuma: Okuduğunu anlamlandırmada görsellerdden yararlanır. Yazma: Hoşlanıp hoşlanmadıklarıyla ilgili cümleler yazar. Yazılarında temel düzeyde noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Anlamlı ve kurallı basit cümleler yazar. dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar Ay Tema 7: TATİL Dilbilgisi ve İşlevsel Konular Öğrenme Alanları ve Kazanımlar Etkinlikler Yöntem-Teknik Eğitim Teknolojileri Değerlendirme Nisan Ders: İstanbul'da Bir Mazi Fiil: Gaib-Gaibe, Muhatab-Muhataba, Mütekellim.Ders: İstanbul'da Bir Mazi Fiil: Gaib-Gaibe, Muhatab-Muhataba, Mütekellim.Ders: İstanbul'da Bir Mazi Fiil: Gaib-Gaibe, Muhatab-Muhataba, Mütekellim Soru Edatı: Limâze Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayıt eder. Nasıl ve niçin sorularına cevap verir. Günlük ihtiyaçlarını karşılamak için sahip olduğu kelime bilgisini yerinde ve anlamına uygun olarak kullanır. Basit cümlelerden oluşan diyalogtaki bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. Konuşma: Duygu düşünce ve kazanımlarını basit cümlelerle düzgün bir telaffuzla ifade eder. Geçmiş yaşamı ile ilgili sorulan sorulara cevaplar verir. Geçmiş yaşamı ile ilgili eylemlerini basit düzeyde ifade eder. Olayları oluş sırasına göre açıklar. Okuma: Basit cümlelerden bir metni veya diyaloğu okuduğunda doğru olarak anlar. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Yazma: Hoşlanıp hoşlanmadıkları ile ilgili cümleler kurar. Sorulan sorulaara cevap yazar. Anlamlı ve kurallı basit cümleler yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar Regaib Kandili (7) Üç Ayların Başlangıcı (8) Nisan Soru Edatı: Limâze Soru Edatı: Limâze 2.Ders: Geçen Yaz 2.Ders: Geçen Yaz Dinleme-Anlama: Arapçanın seslerini birbirinden ayıt eder. Nasıl ve niçin sorularına cevap verir. Günlük ihtiyaçlarını karşılamak için sahip olduğu kelime bilgisini yerinde ve anlamına uygun olarak kullanır. Basit cümlelerden oluşan diyalogtaki bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. Konuşma: Duygu düşünce ve kazanımlarını basit cümlelerle düzgün bir telaffuzla ifade eder. Geçmiş yaşamı ile ilgili sorulan sorulara cevaplar verir. Geçmiş yaşamı ile ilgili eylemlerini basit düzeyde ifade eder. Olayları oluş sırasına göre açıklar. Okuma: Basit cümlelerden bir metni veya diyaloğu okuduğunda doğru olarak anlar. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Yazma: Hoşlanıp hoşlanmadıkları ile ilgili cümleler kurar. Sorulan sorulaara cevap yazar. Anlamlı ve kurallı basit cümleler yazar. Metinlerin cd den dinlenmesi, okunması, yazılması ve alıştırmaların yapılması Gösteri,, Dinleme, Anlama, Tekrar Etme, Konuşma,, Okuma, Yazma, Dikte DersKitabı, Alıştırma Kitabı, CD,DVD, Resim, Fotoğraf, Gerçek Nesneler, Yazı Tahtası,, Projeksiyon, Sözlük, Gazete, Dergi, Hikaye Kitapları, Yardımcı Kitaplar

KUR AN-I KERİM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

KUR AN-I KERİM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KUR AN-I KERİM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 25 3. KUR AN-I KERİM DERSİ (9, 10, 11 ve 12. SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI 3. 1. GİRİŞ Kur an-ı Kerim, İslam inancının ana kaynağıdır. Bütün Müslüman milletlerde olduğu

Detaylı

ORTAOKUL - İMAM HATİP ORTAOKULU. KUR AN-I KERİM DERSİ (5-8. Sınıflar) ÖĞRETİM PROGRAMI

ORTAOKUL - İMAM HATİP ORTAOKULU. KUR AN-I KERİM DERSİ (5-8. Sınıflar) ÖĞRETİM PROGRAMI ORTAOKUL - İMAM HATİP ORTAOKULU KUR AN-I KERİM DERSİ (5-8. Sınıflar) ÖĞRETİM PROGRAMI 1.GİRİŞ Kur an-ı Kerim İslam dininin temel kaynağıdır. İslam toplumlarının temel referansı olan Kur an-ı Kerim indirilişinden

Detaylı

KUR'AN-I KERİM TECVİDLİ OKUMA KURS PROGRAMI

KUR'AN-I KERİM TECVİDLİ OKUMA KURS PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI KUR'AN-I KERİM TECVİDLİ OKUMA KURS PROGRAMI Ankara, 2016 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI... 1 PROGRAMIN DAYANAĞI...

Detaylı

ORTAÖĞRETİM. KUR AN-I KERİM DERSİ (9-12.Sınıflar) ÖĞRETİM PROGRAMI

ORTAÖĞRETİM. KUR AN-I KERİM DERSİ (9-12.Sınıflar) ÖĞRETİM PROGRAMI ORTAÖĞRETİM KUR AN-I KERİM DERSİ (9-12.Sınıflar) ÖĞRETİM PROGRAMI 1.GİRİŞ Kur an-ı Kerim İslam dininin temel kaynağıdır. İslam toplumlarının temel referansı olan Kur an-ı Kerim indirilişinden itibaren

Detaylı

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM KUR AN-I KERİM (ELİFBA) OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM KUR AN-I KERİM (ELİFBA) OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM KUR AN-I KERİM (ELİFBA) OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

KUR AN-I KERİM (ELİFBA) OKUMA KURS PROGRAMI

KUR AN-I KERİM (ELİFBA) OKUMA KURS PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI KUR AN-I KERİM (ELİFBA) OKUMA KURS PROGRAMI Ankara, 2016 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI... 1 PROGRAMIN DAYANAĞI...

Detaylı

ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ KUR AN-I KERİM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ KUR AN-I KERİM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ KUR AN-I KERİM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI A. KUR AN-I KERİM DERSİ (9, 10, 11 ve 12. SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAM GİRİŞ Kur an-ı Kerim, İslam dininin ana kaynaklarının birincisidir.

Detaylı

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM KUR AN-I KERİM (ELİFBA) OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM KUR AN-I KERİM (ELİFBA) OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM KUR AN-I KERİM (ELİFBA) OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

İHTİYAÇ ODAKLI ÖĞRETİM PROGRAMI HAFIZLIK EĞİTİMİ TEMEL ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI. Bünyamin ALBAYRAK Program Geliştirme Daire Başkanı

İHTİYAÇ ODAKLI ÖĞRETİM PROGRAMI HAFIZLIK EĞİTİMİ TEMEL ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI. Bünyamin ALBAYRAK Program Geliştirme Daire Başkanı İHTİYAÇ ODAKLI ÖĞRETİM PROGRAMI HAFIZLIK EĞİTİMİ TEMEL ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI Bünyamin ALBAYRAK Program Geliştirme Daire Başkanı Öğrenim Hakkı Madde 57 Özürleri nedeniyle okula devam edemeyen, okula

Detaylı

VI-CAMİLERDE KUR AN ÖĞRETİMİ PROGRAMI ALANLARI VE DERSLERİ TABLOSU

VI-CAMİLERDE KUR AN ÖĞRETİMİ PROGRAMI ALANLARI VE DERSLERİ TABLOSU VI-CAMİLERDE KUR AN ÖĞRETİMİ PROGRAMI ALANLARI VE DERSLERİ TABLOSU KUR AN-I KERİM DİNİ BİLGİLER ÖĞRENME ALANI Yüzünden Okuma Ezber İtikat İbadet Siyer Ahlâk 6 ÜNİTELER 1. Kur (50 ) 2. Kur (50 ) 3. Kur

Detaylı

SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 015 016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİL VE ANLATIM İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL ÜNİTE I İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR ÜNİTE 1 İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR HAFTA 1 Ders

Detaylı

EKİM ÜNİTE II ÖĞRETİCİ METİNLER

EKİM ÜNİTE II ÖĞRETİCİ METİNLER SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 015 016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİL VE ANLATIM İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL ÜNİTE I METİNLERİN SINIFLANDIRILMASI ÜNİTE 1 İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR HAFTA

Detaylı

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM KUR AN-I KERİM İ TECVİDLİ OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM KUR AN-I KERİM İ TECVİDLİ OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM KUR AN-I KERİM İ TECVİDLİ OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır :

Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır : Değerli Öğretmen arkadaşlarım, Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır : Yeni müfredata göre bazı üniteler kaldırılmıştır. Buna göre üniteler

Detaylı

Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır :

Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır : Değerli Öğretmen arkadaşlarım, Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır : Yeni müfredata göre bazı üniteler kaldırılmıştır. Buna göre üniteler

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ERENLER ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ 10. SINIF ARAPÇA YETİŞTİRME KURSU YILLIK PLANI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ERENLER ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ 10. SINIF ARAPÇA YETİŞTİRME KURSU YILLIK PLANI Ekim 26-30 Ekim 9-23 Ekim 2-6 Ekim 05-09 205-206 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ERENLER ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ 0. SINIF ARAPÇA YETİŞTİRME KURSU YILLIK PLANI Konular Kazanımlar No Adı 2 Mazi, Muzari, Emir: Tekil

Detaylı

T.C. BAŞBAKANLIK DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI Din Eğitimi Dairesi Başkanlığı CAMİLERDE KUR AN ÖĞRETİMİ PROGRAMI

T.C. BAŞBAKANLIK DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI Din Eğitimi Dairesi Başkanlığı CAMİLERDE KUR AN ÖĞRETİMİ PROGRAMI T.C. BAŞBAKANLIK DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI Din Eğitimi Dairesi Başkanlığı CAMİLERDE KUR AN ÖĞRETİMİ PROGRAMI Ankara 2010 İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER... 2 I-GİRİŞ... 3 II-PROGRAMIN AMAÇLARI... 3 III-PROGRAMIN

Detaylı

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK NORMAL ÖĞRETİM DERS PLANI VE İÇERİKLERİ (2014-2015 Akademik Yılı)

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK NORMAL ÖĞRETİM DERS PLANI VE İÇERİKLERİ (2014-2015 Akademik Yılı) KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK NORMAL ÖĞRETİM DERS PLANI VE İÇERİKLERİ (2014-2015 Akademik Yılı) ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI GÜZ YARIYILI (BİRİNCİ KUR) Y. YIL ÖN KOŞUL DERSİN

Detaylı

1 -> :25

1 -> :25 1 -> 12 28.02.2013 14:25 1 Salı 04:58 06:40 11:47 14:17 16:33 18:04 2 Çarşamba 04:58 06:41 11:47 14:18 16:34 18:05 3 Perşembe 04:58 06:41 11:47 14:19 16:35 18:05 4 Cuma 04:58 06:41 11:48 14:20 16:36 18:06

Detaylı

İmam Hatip Dersleri Ortak Zorunlu ve Seçmeli Dersler

İmam Hatip Dersleri Ortak Zorunlu ve Seçmeli Dersler İmam Hatip Dersleri Ortak Zorunlu ve Seçmeli Dersler İmam Hatip Liselerinde ve Anadolu İmam Hatip Liselerinde 9. 10. 11. ve 12. sınıflarda okutulacak ortak ve seçmeli ders listesi. İMAM HATİP LİSELERİNDE

Detaylı

İLKOKULLAR, ORTAOKULLAR VE BÜTÜN ORTAÖĞRETİM KURUMLARI DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİ

İLKOKULLAR, ORTAOKULLAR VE BÜTÜN ORTAÖĞRETİM KURUMLARI DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİ İLKOKULLAR, ORTAOKULLAR VE BÜTÜN ORTAÖĞRETİM KURUMLARI DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİ (Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Kur'an-ı Kerim, Peygamberimizin Hayatı, Temel Dini Bilgiler ve Arapça) Katılımcılar

Detaylı

TECVİD Lügat manası; Güzel yapmaktır.

TECVİD Lügat manası; Güzel yapmaktır. TECVİD TECVİD Lügat manası; Güzel yapmaktır. Peygamberimiz(sav): Allah Kur an ı indirildiği gibi okuyanı sever. buyurarak bu tarz okuyuşu teşvik etmiştir. Kur an-ı Kerim de Allah; Kuranı açık açık, tane

Detaylı

FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKOKULU VE ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM SINAV TAKVİMİ

FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKOKULU VE ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM SINAV TAKVİMİ FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKOKULU VE ORTAOKULU 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM SINAV TAKVİMİ Ay Tarih 4. SINIF 5.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8.SINIF 10 Şubat Pazartesi 11 Şubat Salı 12 Şubat Çarşamba 13

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN IKUMA VE TECVİD II İLH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN IKUMA VE TECVİD II İLH DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN IKUMA VE TECVİD II İLH 102 2 4+0 4 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu

Detaylı

T.C. BAŞBAKANLIK DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI DİN EĞİTİMİ DAİRESİ BAŞKANLIĞI KUR AN-I KERİM HİZMET İÇİ EĞİTİM KURSU PROGRAMI

T.C. BAŞBAKANLIK DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI DİN EĞİTİMİ DAİRESİ BAŞKANLIĞI KUR AN-I KERİM HİZMET İÇİ EĞİTİM KURSU PROGRAMI T.C. BAŞBAKANLIK DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI DİN EĞİTİMİ DAİRESİ BAŞKANLIĞI KUR AN-I KERİM HİZMET İÇİ EĞİTİM KURSU PROGRAMI Ankara 2005 1 KUR AN-I KERİM HİZMET İÇİ EĞİTİM KURSU PROGRAMI (120 I. GİRİŞ Kur

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ 9. SINIFLAR SEÇMELİ PROJE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ 9. SINIFLAR SEÇMELİ PROJE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ 9. SINIFLAR SEÇMELİ PROJE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI AY EYLÜL EKİM HAFTA SAAT HEDEF VE DAVRANIŞLAR KONULAR ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER ÜNİTE 1 BİLİM,

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF MÜZİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF MÜZİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EKİM 7-2 EKİM (5. Hafta) EKİM 0-4 EKİM (4. Hafta) FARKLI MÜZİK TÜRLERİ EKİM 03-07 EKİM (3.Hafta) DİNLEME- SÖYLEME- ÇALMA EYLÜL 26-30 EYLÜL (2. Hafta) EYLÜL 9-23 EYLÜL (. Hafta) İSTİKLÂL MARŞI MIZI DOĞRU

Detaylı

Okul Öncesi İçin DUÂLAR SÛRELER. Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN

Okul Öncesi İçin DUÂLAR SÛRELER. Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN Okul Öncesi İçin DUÂLAR ve SÛRELER Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN KİTAPTAN SEÇİLMİŞ ÖRNEK SAYFALAR Okul Öncesi İçin DUÂLAR ve SÛRELER Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN OKUL ÖNCESİ İÇİN DUALAR VE SURELER 3 Melek

Detaylı

TASHİH-İ HURUF (KUR' AN-I KERİM İ GÜZEL OKUMA) HİZMET İÇİ EĞİTİM KURSU PROGRAMI

TASHİH-İ HURUF (KUR' AN-I KERİM İ GÜZEL OKUMA) HİZMET İÇİ EĞİTİM KURSU PROGRAMI T.C. DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI EĞİTİM HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Program Geliştirme Daire Başkanlığı TASHİH-İ HURUF (KUR' AN-I KERİM İ GÜZEL OKUMA) HİZMET İÇİ EĞİTİM KURSU PROGRAMI Ankara 2011 1 TASHİH-İ

Detaylı

T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü 2016-2017 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1/7 Güncelleme Tarihi: 31/08/2016 Sıra 1 Eğitim Bölgesi Danışma Kurulu 25

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF MÜZİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF MÜZİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 6-20 Ekim 207 ( 5. Hafta) EKİM 09-3 Ekim 207 ( 4. Hafta) FARKLI MÜZİK TÜRLERİ 02-06 Ekim 207 ( 3. Hafta) DİNLEME- SÖYLEME- ÇALMA 25-29 Eylül 207 ( 2. Hafta) EYLÜL 8-22 Eylül 207 (. Hafta) İSTİKLÂL MARŞI

Detaylı

2014-2015 YILI ÖNLİSANS VE LİSANS AKADEMİK TAKVİMİ 2014-2015 GÜZ YARIYILI

2014-2015 YILI ÖNLİSANS VE LİSANS AKADEMİK TAKVİMİ 2014-2015 GÜZ YARIYILI 2014-2015 YILI ÖNLİSANS VE LİSANS AKADEMİK TAKVİMİ TARİH GÜN İŞLEM 12 Mayıs - 15 Ağustos 2014 Pazartesi-Cuma Yurtdışı Öğrenci Başvuruları 16 Haziran - 25 Temmuz 2014 Pazartesi - Cuma Kurumlararası Yatay

Detaylı

ORTAOKUL VE LİSE SEÇMELİ KUR AN I KERİM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI VE KUR AN ÖĞRETİMİNDE STRATEJİLER

ORTAOKUL VE LİSE SEÇMELİ KUR AN I KERİM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI VE KUR AN ÖĞRETİMİNDE STRATEJİLER ORTAOKUL VE LİSE SEÇMELİ KUR AN I KERİM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI VE KUR AN ÖĞRETİMİNDE STRATEJİLER GİRİŞ Yrd. Doç. Dr. A. Vasfi KURT Kur an ı Kerim İslam dininin temel kaynağıdır. İslam toplumlarının temel

Detaylı

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI Z/S K/ Z/S K/ EK-1 T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI PROGRAMI Hazırlık 1. Yarıyıl İİH001 Arapça Dilbilgisi

Detaylı

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ TEMMUZ 2014 T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014-2015 Eğitim - Öğretim Yılı Örgün ve Yaygın

Detaylı

Eylül 2013. Pazartesi / Monday Salı / Tuesday Çarşamba / Wednesday Perşembe / Thursday Cuma / Friday Cumartesi / Saturday Pazar / Sunday

Eylül 2013. Pazartesi / Monday Salı / Tuesday Çarşamba / Wednesday Perşembe / Thursday Cuma / Friday Cumartesi / Saturday Pazar / Sunday Akademik Takvim Eylül 2013 Pazartesi / Monday Salı / Tuesday Çarşamba / Wednesday Perşembe / Thursday Cuma / Friday Cumartesi / Saturday Pazar / Sunday 2 3 4 5 6 7 1 8 Okul Öncesi ve 1. Sınıf Okul Öncesi

Detaylı

SINIF DEFTERİ. Gurup. Muallim/e:

SINIF DEFTERİ. Gurup. Muallim/e: SINIF DEFTERİ Gurup Muallim/e: Yaz Okulu 2014 Devam Çizelgesi 18 Haziran 2014 Çarşamba 19 Haziran 2014 Perşembe 20 Haziran 2014 Cuma 23 Haziran 2014 Pazartesi S. No Öğrenci İsim Soyisim 1 2 3 4 5 6 7 8

Detaylı

T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı

T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı Evrak Tarih ve Sayısı: 10/02/2015-4449 T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı *BEL5K32K* Pin: 12441 Sayı :45796484-265.99- Konu :Dini Bilgiler Yarışması.... VALİLİĞİNE (İl Müftülüğü) Başkanlığımızca

Detaylı

SIRA NO Eğitim Öğretim Yılı Okul Öncesi, İlkokul, Ortaokul, Liseler ve Yaygın Eğitim Kurumlarında Öğretmenlerin Göreve Başlaması

SIRA NO Eğitim Öğretim Yılı Okul Öncesi, İlkokul, Ortaokul, Liseler ve Yaygın Eğitim Kurumlarında Öğretmenlerin Göreve Başlaması T.C. DÜZCE VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKULÖNCESİ, İLKOKUL, ORTAOKUL, LİSELER ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SIRA NO ÇALIŞMA KONULARI TARİHİ 1 2013-2014

Detaylı

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI 1.YIL / 1. YARIYIL 1.YIL / 2. YARIYIL ILA101 Kur'an Okuma ve Tecvid-I 2 0 2 2 ILA102 Kur'an Okuma ve Tecvid-II 2 0 2 2 ILA103 Arap Dili

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN OKUM VE TECVİD VIII İLH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN OKUM VE TECVİD VIII İLH DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN OKUM VE TECVİD VIII İLH 402 8 2+0 2 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN OKUMA VE TECVİD IV ILH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN OKUMA VE TECVİD IV ILH DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN OKUMA VE TECVİD IV ILH 202 4 2+0 2 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Türkçe Lisans Dersin Türü Yüz Yüze / Zorunlu

Detaylı

İSTANBUL YENİ YÜZYIL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİM v.7

İSTANBUL YENİ YÜZYIL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİM v.7 GÜZ DÖNEMİ Tarih Gün İşlem 8 Mayıs - 28 Temmuz 2017 Pazartesi-Cuma Yurtdışı Öğrenci Başvuruları 7 Ağustos 2017 Pazartesi Yurtdışı Öğrenci Türkçe Seviye Tespit Sınavı 14-17 Ağustos 2017 Pazartesi-Perşembe

Detaylı

KUR AN-I KERİM SINAV SORULARI

KUR AN-I KERİM SINAV SORULARI KUR AN-I KERİM SINAV SORULARI 1. DÜZEY 1.Aşağıdakilerden hangisi Kur an-ı Kerim in tevatür yoluyla gelmiştir ifadesinin tanımıdır? A) Doğru söyleyen insanlar tarafından nakledilmesi. B) Her asırda yalan

Detaylı

T.C. ESKİPAZAR KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. ESKİPAZAR KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. ESKİPAZAR KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 Ramazan Bayramı 27 Temmuz 2014 Pazar saat 13:00 de başlar, 30 Temmuz 2014 Çarşamba akşamı sona erer.

Detaylı

AMASYA ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ

AMASYA ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ AMASYA ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 Özel Okulların Yıllık Çalışma Takvimlerini Onaylamak Üzere Bağlı Bulundukları İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine Göndermeleri 01 Ağustos 2017-31

Detaylı

01-31 Ağustos Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumlarında Sene başı Mesleki Çalışmalar Eylül 2014

01-31 Ağustos Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumlarında Sene başı Mesleki Çalışmalar Eylül 2014 1 T.C. KARABÜK VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 27 Temmuz 2014 Pazar saat13:00 de başlar, 30 Ramazan Bayramı Temmuz 2014 Çarşamba akşamı sona erer. Mesleki

Detaylı

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ 2016-2017 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ GÜZ YÜKSEK LİSANS

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ 2016-2017 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ GÜZ YÜKSEK LİSANS 20 Haziran - 03 Ekim 2016 2016-2017 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Dönemi İçin Kesin Kayıt Tarihleri 20 Haziran - 03 Ekim 2016 2016-2017 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Dönemi Uzaktan Eğitim Yüksek Lisans İçin Kesin

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C ALTINORDU KAYMAKAMLIĞI ZUVER KAYA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2017 2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ALTINORDU-2017 SUNUŞ İddialı okullar öğrenci merkezlidir, zengin akademik

Detaylı

Lisans-Önlisans (İngilizce ve Rusça Hazırlık) derslerinin başlama tarihi Açılış ve Oryantasyon

Lisans-Önlisans (İngilizce ve Rusça Hazırlık) derslerinin başlama tarihi Açılış ve Oryantasyon TC BEYKENT ÜNİVERSİTESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ GÜZ DÖNEMİ (LİSANS-ÖNLİSANS) 29 Ağustos 2013 Mali Kayıt Yenileme işlemlerinin son günü 02-06 Eylül 2013 Merkezi yerleştirme kesin

Detaylı

Lisans-Önlisans (İngilizce ve Rusça Hazırlık) derslerinin başlama tarihi Açılış ve Oryantasyon

Lisans-Önlisans (İngilizce ve Rusça Hazırlık) derslerinin başlama tarihi Açılış ve Oryantasyon TC BEYKENT ÜNİVERSİTESİ 2012- EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ GÜZ DÖNEMİ (LİSANS-ÖNLİSANS) 10 Ağustos 2012 Mali Kayıt Yenileme işlemlerinin son günü 03-07 Eylül 2012 Merkezi yerleştirme kesin kayıt

Detaylı

Din Derslerine Giriş

Din Derslerine Giriş T.C. Hamburg Başkonsolosluğu Din Hizmetleri Ataşeliği ve Hamburg ve Schleswig-Holstein Eyalet Birlikleri Başkanlığı Din Derslerine Giriş 2010 DITIB-Nord Eğitim Komisyonu DITIB-Nord Eğitim Komisyonu DIN

Detaylı

4. Aşağıda Arap alfabesi, yazılış istikameti gösterilerek verilmiştir. ÇUBUK MELİHA HASAN ALİ BOSTAN FEN LİSESİ

4. Aşağıda Arap alfabesi, yazılış istikameti gösterilerek verilmiştir. ÇUBUK MELİHA HASAN ALİ BOSTAN FEN LİSESİ A) B) C) D) 1. ÇUBUK MELİHA HASAN ALİ BOSTAN FEN LİSESİ ARAPÇA DERSİ 9. SINIFLAR 1. ORTAK SINAVI Yukarıdaki şekilde size hitab ederek yanınıza gelen bir kişiye aşağıdaki seçeneklerden hangisi ile karşılık

Detaylı

T.C. BEYKENT ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ

T.C. BEYKENT ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ T.C. BEYKENT ÜNİVERSİTESİ 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ GÜZ DÖNEMİ (LİSANS-ÖNLİSANS) 12 Ağustos 2011 Mali Kayıt Yenileme işlemlerinin son günü 05-09 Eylül 2011 Merkezi yerleştirme kesin

Detaylı

24-27 Temmuz 2017 Pazartesi-Perşembe

24-27 Temmuz 2017 Pazartesi-Perşembe İSTANBUL YENİ YÜZYIL ÜNİVERSİTESİ 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ GÜZ DÖNEMİ 8 Mayıs - 28 Temmuz 2017 Pazartesi-Cuma Yurtdışı Öğrenci Başvuruları 7 Ağustos 2017 Pazartesi Yurtdışı Öğrenci

Detaylı

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ GÜZ DÖNEMİ SINAV PROGRAMI

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ GÜZ DÖNEMİ SINAV PROGRAMI BİRİNCİ SINIF İN ADI 05 KASIM-13 KASIM 26 ARALIK-06 OCAK 16 OCAK-27 OCAK ILILA505 AKAİD ESASLARI 05.11.2016 08:30:09:30 26.12.2016 08:30:09:30 16.01.2017 08:30:09:30 ILILA503 UZAKTAN EĞİTİM LERİ 07.11.2016

Detaylı

OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 1 FEN BİLİMLERİ LİSESİ GENEL AÇIKLAMALAR Fen Bilimleri Lisesi ni farklı kılan, Fen

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI AY: EYLÜL (11 İş Günü Hafta) GÜN SAAT KONULAR ÖĞRENCİLERİN KAZANACAĞI HEDEF VE DAVRANIŞLAR

Detaylı

ORTAÖĞRETİM. KUR AN-I KERİM DERSİ (9-12.Sınıflar) ÖĞRETİM PROGRAMI

ORTAÖĞRETİM. KUR AN-I KERİM DERSİ (9-12.Sınıflar) ÖĞRETİM PROGRAMI ORTAÖĞRETİM KUR AN-I KERİM DERSİ (9-12.Sınıflar) ÖĞRETİM PROGRAMI 1.GİRİŞ Kur an-ı Kerim İslam dininin temel kaynağıdır. İslam toplumlarının temel referansı olan Kur an-ı Kerim indirilişinden itibaren

Detaylı

Türkiye için dünya ile yarışıyor

Türkiye için dünya ile yarışıyor Türkiye için dünya ile yarışıyor www.fatihkoleji.k12.tr 29 Aralık Pazartesi 5 Ocak Pazartesi 30 Aralık Salı 6 Ocak Salı 31 Aralık Çarşamba 7 Ocak Çarşamba 1 Ocak Perşembe Miladi Yılbaşı 8 Ocak Perşembe

Detaylı

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- i doğru kullanır. 1 2 3 4 Söylenen sözcüğü tekrar eder. Gösterilen ve söylenen nesnenin adını söyler. Gösterilen nesnenin adını söyler. Resmi

Detaylı

YARIMBAĞ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4-A SINIFLARI MÜZİK DERSİ YILLIK PLANI

YARIMBAĞ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4-A SINIFLARI MÜZİK DERSİ YILLIK PLANI EKİM 19-0 EKİM 015 4.-5. HAFTA EKİM EYLÜL 8 EYLÜL / 16 EKİM 015 1... HAFTA AY TARİH HAFTA SAAT YARIMBAĞ İLKOKULU 015 016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4-A SINIFLARI MÜZİK DERSİ YILLIK PLANI ÖĞRENME ALANI KAZANIMLAR

Detaylı

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü S. NO 1 OKUL/KURUM/ KURUL/İŞ/İŞLEM / ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ KONU Açık Ortaokul Birinci Dönem Yeni

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN II İLH 338 6 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin Koordinatörü

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KUR AN OKUMA BİLGİ VE BECERİSİ I

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KUR AN OKUMA BİLGİ VE BECERİSİ I DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KUR AN OKUMA BİLGİ VE BECERİSİ I DKB 107 1 1+2 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze /

Detaylı

3. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

3. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI 3. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI HAYAT BİLGİSİ Hayat Bilgisi Dersi uygulamaları, Anabilim Eğitim kurumlarının kendi akademik değerleri, öğrenci özellikleri ile yoğrulan, MEB Hayat Bilgisi

Detaylı

MSSF yetenek sınavları için ön kayıtlar

MSSF yetenek sınavları için ön kayıtlar 1 Haziran 2015, Pazartesi - 8 Haziran 2015, Pazartesi MSSF yetenek sınavları için ön kayıtlar 10 Haziran 2015, Çarşamba - 17 Haziran 2015, Çarşamba MSSF yetenek sınavları 29 Haziran 2015, Pazartesi MSSF

Detaylı

T.C. DĠYANET ĠġLERĠ BAġKANLIĞI EĞĠTĠM HĠZMETLERĠ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ (Program Geliştirme Daire Başkanlığı) KUR AN-I KERĠM HĠZMET ĠÇĠ EĞĠTĠM PROGRAMI

T.C. DĠYANET ĠġLERĠ BAġKANLIĞI EĞĠTĠM HĠZMETLERĠ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ (Program Geliştirme Daire Başkanlığı) KUR AN-I KERĠM HĠZMET ĠÇĠ EĞĠTĠM PROGRAMI T.C. DĠYANET ĠġLERĠ BAġKANLIĞI EĞĠTĠM HĠZMETLERĠ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ (Program Geliştirme Daire Başkanlığı) KUR AN-I KERĠM HĠZMET ĠÇĠ EĞĠTĠM PROGRAMI ANKARA 2014 1 ĠÇĠNDEKĠLER GĠRĠġ... 3 1. GEREKÇE... 3 2.

Detaylı

Hadis yarışmaları; Anlama, Ezberleme ve Anlama-Ezberleme olmak üzere üç kategoride olup aşağıdaki şekilde gerçekleştirilir: Anlama kategorisi; 2 / 7

Hadis yarışmaları; Anlama, Ezberleme ve Anlama-Ezberleme olmak üzere üç kategoride olup aşağıdaki şekilde gerçekleştirilir: Anlama kategorisi; 2 / 7 DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İmam Hatip Ortaokulu ve Anadolu İmam Hatip Liseleri Peygamberimiz den Hayat Ölçüleri: Kırk Hadis Etkinlik ve Yarışmaları Usûl ve Uygulama Esasları Amaç Anadolu imam hatip liseleri

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF MÜZİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF MÜZİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 3,4 (3-15 Ekim 2016) 2 saat UZUN HECE - KISA HECE EYLÜL- EKİM 1,2, (19-30 Eylül 2016) 2 saat İSTİKLAL MARŞI MIZA SAYGI A.6. İstiklal Marşı nı anlamına uygun dinler. A.6. Kazanımı ile İlgili Açıklamalar:

Detaylı

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2 Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci kayıtları a) Tercihe Esas Kontenjan

Detaylı

T.C. KIRŞEHİR VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi. Ağustos 2015 Kırşehir

T.C. KIRŞEHİR VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi. Ağustos 2015 Kırşehir T.C. KIRŞEHİR VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2015-2016 Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi Ağustos 2015 Kırşehir 1 T.C. KIRŞEHİR VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü İlgi : M.E.B.Ortaöğretim Genel

Detaylı

T.C. SARIYER KAYMAKAMLIĞI İstinye Anadolu Lisesi Müdürlüğü

T.C. SARIYER KAYMAKAMLIĞI İstinye Anadolu Lisesi Müdürlüğü SIRA NO AY TARİHİ YAPILACAK İŞ 1 AĞUSTOS 14 Ağustos 2015 Cuma akşamı sona erer Mesleki Eğitim Merkezlerinde Güz Dönemi Sınav Öncesi Kalfalık ve Ustalık Sınavları Başvurularının Sona Ermesi 2 AĞUSTOS Ağustos

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM I 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi. (9 Eylül 2013 04 Temmuz 2014)

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM I 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi. (9 Eylül 2013 04 Temmuz 2014) KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ DÖNEM I Hücre Bilimleri Ders Kurulu I (5 hafta) (9 Eylül 2013 04 Temmuz 2014) : 9 Eylül 2013 : 11 Ekim 2013 Hücre Bilimleri Ders Kurulu II (6 hafta) : 14 Ekim 2013 : 29 Kasım 2013

Detaylı

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ Kur an-ı Kerim : Allah tarafından vahiy meleği Cebrail aracılığıyla, son Peygamber Hz. Muhammed e indirilen ilahi bir mesajdır. Kur an kelime olarak okumak, toplamak, bir araya

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ SIRA NO ÇALIŞMA KONULARI TARİHİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ SIRA NO ÇALIŞMA KONULARI TARİHİ 2016 2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ SIRA NO ÇALIŞMA KONULARI TARİHİ 1. 2. 3. a) Mesleki Eğitim Çalışmaları ve Sene Başı Öğretmenler Kurulu Toplantısı(Örgün ve

Detaylı

ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARININ EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARININ EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. TOKAT VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARININ 2012-2013 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SNO YAPILACAK FAALİYETLER TARİHİ Ramazan Bayramı 18 Ağustos 2012 Cumartesi

Detaylı

İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR

İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI SIRA NO YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR TARİH 1 Açık Öğretim Kurumları İş Takvimi * Bakanlıkça belirlenecektir. 2 Yönetici

Detaylı

05 Eylül 2017 Salı edilmesi için son gün

05 Eylül 2017 Salı edilmesi için son gün T.C. AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ (Senatonun 03.05.2017 tarih ve 2017/09-02 sayılı kararıyla kabul edilmiştir) YENİ KAYITLAR ÖSYM tarafından yerleştirilen öğrencilerin

Detaylı

İSTANBUL YENİ YÜZYIL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ

İSTANBUL YENİ YÜZYIL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ İSTANBUL YENİ YÜZYIL ÜNİVERSİTESİ 2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ GÜZ DÖNEMİ Tarih İşlem 25 Nisan - 29 Temmuz 2016 Çarşamba-Cuma Yurtdışı Öğrenci Başvuruları 8 Ağustos 2016 Pazartesi Yurtdışı

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı İnsanın Evrendeki

Detaylı

a- Dinim İslam Temel Dini Bilgiler kitabı,

a- Dinim İslam Temel Dini Bilgiler kitabı, T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı Ek-2 DİNİ BİLGİLER YARIŞMASI İLE İLGİLİ ESASLAR 1) Yarışma; Başkanlığımıza bağlı A, B, C ve D grubundaki erkek ve kız Kur an kursu öğrencileri arasında ayrı ayrı

Detaylı

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ S. NO 1 OKUL/KURUM/ KURUL/İŞ/İŞLEM / KONU Açık Ortaokul Birinci Dönem Yeni

Detaylı

2. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

2. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI 2. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI HAYAT BİLGİSİ Hayat Bilgisi Dersi uygulamaları, Anabilim Eğitim kurumlarının kendi akademik değerleri, öğrenci özellikleri ile yoğrulan, MEB Hayat Bilgisi

Detaylı

T.C. DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI EĞİTİM HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ (Program Geliştirme Daire Başkanlığı) HAFIZLIK TEKRAR VE TALİM PROGRAMI

T.C. DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI EĞİTİM HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ (Program Geliştirme Daire Başkanlığı) HAFIZLIK TEKRAR VE TALİM PROGRAMI T.C. DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI EĞİTİM HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ (Program Geliştirme Daire Başkanlığı) HAFIZLIK TEKRAR VE TALİM PROGRAMI ANKARA 2015 1 Bu programın uygulanması, Başkanlık Makamının 14.07.2015

Detaylı

2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ KONU VE ININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ Öğrenme Alanı: İNANÇ 1. ÜNİTE: KAZA VE KADER EYLÜL Öğrencilerle Tanışma, Dersin Amacı ve İşleniş Şekli. Öğretmeni tanır ve dersin amacı, derste işlenecek

Detaylı

2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ KONU VE ININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ Öğrenme Alanı: İNANÇ 1. ÜNİTE: KAZA VE KADER EYLÜL Öğrencilerle Tanışma, Dersin Amacı ve İşleniş Şekli. İlk Ders Genelgesi 1. Allah Her Şeyi Bir Ölçüye

Detaylı

T.C. ÖSS, TCS, Anlaşmalı Üniversiteler Aracılığıyla Yerleştirilen Öğrencilerin Kayıtları 05 Eylül 2008 Cuma

T.C. ÖSS, TCS, Anlaşmalı Üniversiteler Aracılığıyla Yerleştirilen Öğrencilerin Kayıtları 05 Eylül 2008 Cuma YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU (ÖNLİSANS ve LİSANS HAZIRLIK SINIFLARININ) GÜZ YARIYILI 21 Temmuz 2008 Pazartesi 25 Temmuz 2008 Cuma Manas ÖSS ile Üniversiteye Yerlestirilen Öğrencilerin Kayıtları 01 Eylül

Detaylı

ELİF-BA VE KUR AN-I KERİM ÖĞRENME ALANI İLE İLGİLİ TAVSİYELER

ELİF-BA VE KUR AN-I KERİM ÖĞRENME ALANI İLE İLGİLİ TAVSİYELER ELİF-BA VE KUR AN-I KERİM ÖĞRENME ALANI İLE İLGİLİ TAVSİYELER Ö ğrenciler bu öğrenme alanıyla genel olarak Kur an ın İslam daki yeri, önemi, Kur an la ilgili bazı temel kavramlar ve Kur an ın temek konuları

Detaylı

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE AÇILIMLARI

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE AÇILIMLARI AY 0-05 Eğitim-Öğretim Yılı Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi ÖĞRENME ALANI : Piyano Çalma Teknikleri ÜNİTE :.Basamak. Konumda Temel Davranışlar EYLÜL 5-9 EYLÜL -6 EYLÜL. Oturuş ve Duruş Kuralları. Parmak

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Varlıklar Âlemi Meleklere İman Meleklerin

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ HUTBE OKUMA YARIŞMASI UYGULAMA ESASLARI

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ HUTBE OKUMA YARIŞMASI UYGULAMA ESASLARI MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ HUTBE OKUMA YARIŞMASI UYGULAMA ESASLARI A. Amaç Milli eğitimin amaçlarına uygun olarak Anadolu imam hatip lisesi öğrencilerinin;

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. KARABÜK VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2015-2016 EĞITIM ÖĞRETIM YILI ÖĞRETMENLERIN GÖREVE BAŞLAMASI 01 Eylül 2015 Salı 2 Örgün Eğitim Kurumlarındaki

Detaylı

TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL BİLGİLER DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI

TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL BİLGİLER DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI 07-11.10.201 0.09/01-04.10.201 2-27.09.201 09-20.09.201 TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU 201 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SÜRE ÖĞRENME ALANI: Birey ve Toplum ÜNİTE: Haklarımı Öğreniyorum ARA DİSİPLİNLER

Detaylı

2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ

2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ ÖNLİSANS VE LİSANS EĞİTİM ÖĞRETİMİ YENİ ÖĞRENCİLERİN KAYIT İŞLEMLERİ BAŞLAMA TARİHİ BİTİŞ TARİHİ 27 Temmuz 2015 Yeni Öğrencilerin Öğrenim Ücreti Yatırma Tarihleri

Detaylı

EGE ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ TARAFINDAN ÖNERİLEN ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİM TASLAĞI

EGE ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ TARAFINDAN ÖNERİLEN ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİM TASLAĞI ÖNERİLEN 2007-2008 ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİM Güz Yarıyılı Derslerin Başlama ve Bitiş Tarihi :24 Eylül 2007 04 Ocak 2008 Yarıyıl sonu Sınavları : 14 Ocak 2008 25 Ocak 2008 Bütünleme Sınavları : 28 Ocak

Detaylı

ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014 2015 ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014 2015 ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SIRA NO 1. 2. ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014 2015 ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ YAPILACAK İŞ 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Öğretmenlerin Göreve Başlaması Örgün Eğitim Kurumlarındaki Öğretmenlerin Mesleki

Detaylı

ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SIRA NO 1. 2. 3. YAPILACAK İŞ 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Öğretmenlerin Göreve Başlaması Örgün Eğitim Kurumlarındaki Öğretmenlerin

Detaylı

KADIKÖY İNTAŞ KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE SOSYAL-KÜLTÜREL ETKİNLİKLER PROGRAMI TAKVİMİ

KADIKÖY İNTAŞ KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE SOSYAL-KÜLTÜREL ETKİNLİKLER PROGRAMI TAKVİMİ KADIKÖY İNTAŞ KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2016-2017 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE SOSYAL-KÜLTÜREL ETKİNLİKLER PROGRAMI TAKVİMİ AY HAFTA SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİK ADI SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİĞE

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SAMSUN İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İHL MESLEK DERSLERİ İL ZÜMRESİ ÇALIŞTAY RAPORU

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SAMSUN İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İHL MESLEK DERSLERİ İL ZÜMRESİ ÇALIŞTAY RAPORU 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SAMSUN İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İHL MESLEK DERSLERİ İL ZÜMRESİ ÇALIŞTAY RAPORU a. Dersin Öğretiminde Uygulanan Etkili Öğretim Yöntem ve Teknikleri ile İlgili Görüşler KUR

Detaylı