LİSANSÜSTÜ SEMİNER YAZMA KLAVUZU

Transkript

1 LİSANSÜSTÜ SEMİNER YAZMA KLAVUZU

2 KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ SEMİNER HAZIRLAMA KLAVUZU 1. Seminer Dersinin Amacı Yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin, mümkünse tez konusuyla ile ilgili güncel ve eğitim öğretim sürecine katkı sağlayacak bir çalışmayı, bir araştırmayı bilimsel araştırma yöntemlerine uygun olacak şekilde hazırlayarak, topluluk önünde anlatabilme, tartışabilme ve iletişim yeteneğini geliştirmedir. 2. Seminer Ders Süreci ve Seminerlerin Duyurulması Seminer dersine kayıt yaptıran öğrenci, ders döneminin ilk 2 haftası içinde danışmanıyla birlikte seminer konusunu belirler. 6. Hafta sonunda hazırlanan seminer raporunun ilk taslağı danışmana takdim edilir. Danışmanın önerdiği düzeltme, ekleme ve çıkarmalar yapılır. 10. Haftada öğrenci hazırladığı raporun son halini ve yapacağı sunuyu danışmanına teslim eder. Danışmanın raporu ve sunumu onaylaması halinde, öğrenci jüri önünde seminer dersi sunumu yapmaya hak kazanır. Danışman tarafından raporu ve sunumu onaylanmayan öğrenciler kesinlikle seminer sunumu yapamazlar. Sunum için planlanan günün bir hafta öncesinden her seminer için Enstitü ilan panosu ve Enstitü web sayfasından duyurusu yapılır. Seminer sunumlarının Final dönemi sonuna kadar tamamlanması gerekir. 3. Seminer Raporu Hazırlama Formatı Seminer raporu KTO Karatay Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Tez/Proje Hazırlama ve Yazma Kılavuzuna uygun olarak hazırlanmalıdır. Aksi istenmedikçe rapor içerisindeki tüm metin, şekil ve tablolar Türkçe olmalıdır. Diğer kaynaklardan alınan her türlü sekil ve tabloya atıf yapılmalıdır. Seminer raporunun içeriğinde aşağıda belirtilen örnek yer almaktadır: 1. Ön Sayfalar İç kapak sayfası İçindekiler Simgeler ve Kısaltmalar Dizini Şekiller Dizini Çizelgeler Dizini 2. Seminer Metni: (Başlık, özet, giriş, ana metin ve sonuç) 3. Kaynaklar

3 4. Seminer Sunumu Öğrenci, sunumunu en az 30, en çok 45 dakikada tamamlayarak +15 dakikada dinleyicilerin konuyla ilgili sorularını yanıtlar (toplam süre 60 dk yı aşmamalıdır). Sunum esnasında işitsel ve görsel materyallerden/cihazlardan yararlanılabilir. Seminer çalışması tüm dinleyicilere açık olarak sunulur. 5. Semineri Sunarken Dikkat Edilecek Noktalar (Tavsiyeler) Seminere başlarken seminerin hazırlanma amacını ve kapsadığı konuları bir karışıklığa sebep olmayacak şekilde belirtiniz. Anlatılan konuya hakimiyet çok önemlidir. Yalnızca anlatacağınız kadar metni ezberleyerek verilen seminerin hiçbir anlamı olmadığını unutmayınız. Konu hakkında mümkün olduğunca kapsamlı bir bilgiye sahip olup bunun özetini anlatınız. Böylece dinleyicilerin daha fazla bilgi istemeleri durumuna hazırlıklı olursunuz. Seminerinizde akıcı bir dil kullanmaya özen gösteriniz. Anlamları bilinmeyen sözcükler ve ifadeler kullanmaktan kaçınınız. Eğer kullanmanız gerekiyorsa bu kelimelerin anlamlarını sözle belirtmeniz seminerinizin bölünmesine sebep olabileceği için anlamlarını yazı tahtasında daha önceden yapacağınız hazırlıkla veriniz. Seminerinizde sunduğunuz fikirleri gerçeklerle desteklemeye itina gösteriniz. Bir fikirden diğerine geçerken kopukluk olmamasına özen gösteriniz. Semineri anlatırken belirli bir düzene riayet etmelisiniz. Konuyu dağıtmamaya özen gösteriniz. Eğer dinleyicilerden semineri sunarken konuyu dağıtacak veya uzun cevap isteyen sorular gelirse; bunları çok kısa bir şekilde cevaplayınız ve seminer sonunda detaylı olarak konuşabileceğinizi nazik bir dille söyleyiniz. Semineri anlatırken dinleyicilerin tepkilerine dikkat ediniz. Eğer dinleyicinin çoğunluğunda sıkıntı belirtileri görüyorsanız o noktaya fazla değinmişsiniz veya kimsenin dikkatini çekmiyor demektir. Böyle bir durumda o bölümü kısaca geçiniz. Semineri MS Powerpoint programında sununuz. Semineri sunarken bilgisayarın üzerine kapanarak değil perdede göstererek konuşunuz. Dinleyicilerinde okuma-yazma bildiğini göz ardı ederek seminer metnini perdeden okumayınız. Perdeye aktarılan bilgilerin mümkün olduğunca kısa ve net olmasına dikkat ediniz. Perdede verilen bilgileri en arka sıradan dahi güzel bir şekilde görülecek biçimde hazırlayınız.

4 Duruşunuzu iyi ayarlayınız. Perdeyi kapatacak şekilde durmayın, sallanmayınız. Kendinize güvenin, doğal davranın, heyecanınız varsa yenmeye çalışın ve dinleyiciye belli etmeyiniz. Dinleyicilerle göz iletişiminde bulununuz. Gözlerinizi kaçırmanız sizin kendinize güvensizliğinizin ve konu hakkında bilgisizliğinizin göstergesi olarak algılanabilir. Size sorulan her soruyu dikkatle dinleyin. Cevaplayacak bilgiye sahipseniz cevaplayın eğer bilmiyorsanız diğer dinleyicilerle tartışmaya açınız. Seminer hazırlıklarını son ana bırakmayınız. Sunmadan önce bir-iki deneme yapın ve seminer süresini ayarlayınız 6. Seminer Dersi ile İlgili Önemli Diğer Hususlar Seminer dersi alınmadan, teze başlanamaz. Seminer konuları tercihen lisansüstü tez konusuna yönelik olmalıdır. Fen Bilimleri Enstitüsünün web sayfasında sunulacak seminerler ilan edilir. Öğrenci seminer raporunun bir kopyasını spiral cilt halinde sunumdan bir hafta önce danışmanına vermelidir. Öğrenci seminer sunumundan sonra gerekli düzeltmeleri de yapıp seminer raporunu Tez/Proje Hazırlama ve Yazma Kılavuzuna göre yazmalıdır. Öğrenci sunum tarihinden en geç 10 gün sonra iki nüsha halinde spiral ciltli seminer raporunu çoğaltır ve seminerin dijital dokümanlarını PDF formatında CD getirir. Bunların birini ilgili Anabilim Dalı na diğerini dersi veren Öğretim Üyesi Enstitüye ulaştırır. Belirtilen süre içerisinde seminer raporunu spiral cilt halinde teslim etmeyen öğrenci seminer dersinden başarısız kabul edilir. Bir sonraki dönemde dersi tekrar almak (seminer hazırlayıp sunmak ve raporunu teslim etmek) zorundadır. 7. Seminerin Değerlendirilmesi Seminer, öğrencinin danışmanı tarafından konuya hâkimiyet ifade yeterliği, süreyi kullanabilme, sunum tekniği ve dinleyici ile iletişim kurma gibi ölçütler göz önünde bulundurularak Seminer Toplantı Tutanağı ve Seminer Bilgi Formu kanalıyla seminer dersini başarı ile tamamlayan öğrencinin notu ders sorumlusu tarafından harf notu ve puan atanarak sisteme girişi yapılır. Bu formlara Enstititü web sayfasından ulaşılabilir.

5 T.C. KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ SEMİNER BAŞLIĞINI BURAYA YAZINIZ Öğrencinin Adı SOYADI YÜKSEK LİSANS/DOKTORA SEMİNERİ İnşaat Mühendisliği Anabilim Dalını Ay-Yıl KONYA Her Hakkı Saklıdır

6 ÖZET YÜKSEK LİSANS/DOKTORA SEMİNERİ SEMİNER BAŞLIĞI Öğrencinin Adı SOYADI KTO Karatay Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü İnşaat Mühendisliği Anabilim Dalı Danışman: Prof.Dr.Özcan TAN Yıl, Sayfa Özet bölümü 10 punto 1 satır aralıklı olmalı ve 1 sayfayı geçmemelidir. Anahtar kelimeler:...anahtar kelime 4-8 adet ile sınır olmalıdır. Alfabetik sırada ve 10 punto olmalı

7 ABSTRACT SEMINAR Tez başlığının İngilizcesi yazılacak Öğrencinin Adı SOYADI THE GRADUATE SCHOOL OF NATURAL AND APPLIED SCIENCE OF KTO KARATAY UNIVERSITY THE DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN CIVIL ENGINEERING Advisor: Prof.Dr.Özcan TAN Yıl, Pages Özet bölümü 10 punto 1 satır aralıklı olmalı ve 1 sayfayı geçmemelidir. Özetin İngilizcesi yazılacak Keywords: İngilizce olarak yazılacak...anahtar kelime 4-8 adet ile sınır olmalıdır. Alfabetik sırada ve 10 punto olmalı

8 SEMİNER BİLDİRİMİ Bu seminerdeki bütün bilgilerin etik davranış ve akademik kurallar çerçevesinde elde edildiğini ve tez yazım kurallarına uygun olarak hazırlanan bu çalışmada bana ait olmayan her türlü ifade ve bilginin kaynağına eksiksiz atıf yapıldığını bildiririm. DECLARATION PAGE I hereby declare that all information in this seminar document has been obtained and presented in accordance with academic rules and ethical conduct. I also declare that, as required by these rules and conduct, I have fully cited and referenced all material and results that are not original to this work. İmza Öğrencinin Adı SOYADI Tarih:

9 ÖNSÖZ Önsöz metnini yazım kılavuzuna uygun olarak yazmaya buradan başlayınız. Öğrencinin Adı SOYADI KONYA-Yıl iv

10 İÇİNDEKİLER ÖZET... ix ÖNSÖZ... iv İÇİNDEKİLER... v SİMGELER VE KISALTMALAR... vi 1. GİRİŞ SEMİNERİN AMACI SEMİNERİN ÖNEMİ KAYNAK ARAŞTIRMASI ÜÇÜNCÜ BÖLÜM BİRİNCİ DERECE BAŞLIK Üçüncü Bölüm İkinci Derece Başlık Üçüncü bölüm üçüncü derece başlık SONUÇLAR VE ÖNERİLER... 5 KAYNAKLAR... 6 ÖZGEÇMİŞ... 7 Dikkat! İçindekiler sayfasındaki içeriği kesinlikle silmeyiniz. Seminerin bir kısmını yazdıktan sonra veya tamamı yazıldıktan sonra içindekiler listesi üzerinde sağ klik yaparak Alanı Güncelleştir seçilir ve açılan pencerede Tüm tabloyu güncelleştir seçilerek Tamam tıklanır. Bu işlem sonrasında içindekiler listesini oluşturmuş olacaksınız. Yapılacak değişikliklerden sonra da aynı işlemi tekrarlayınız. Seminerin çıktısını almadan önce de aynı işlemi tekrarlayınız. Bu bilgi notunu çıktı almadan önce siliniz. v

11 SİMGELER VE KISALTMALAR Simgeler Simgeleri yazmaya buradan başlayınız ve yazım kılavuzunda belirtildiği şekilde düzenleyiniz. Simgelerin bitiminden sonra, kısaltmalar başlığından önce bir satır boşluk bırakınız. Simgelerin birimi varsa, parantez içinde yazınız. Kısaltmalar Kısaltmaları yazmaya buradan başlayınız ve yazım kılavuzunda belirtildiği şekilde düzenleyiniz. vi

12 1 1. GİRİŞ Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1, SEMİNERİN AMACI Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1, SEMİNERİN ÖNEMİ Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1, SEMİNERİN KAPSAMI Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5

13 2 2. KAYNAK ARAŞTIRMASI Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5

14 3 3. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM BİRİNCİ DERECE BAŞLIK 3.1. Üçüncü Bölüm İkinci Derece Başlık Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1, Üçüncü bölüm üçüncü derece başlık Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1, Üçüncü bölüm dördüncü derece başlık Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5 Metin Times News Roman 12 punto satır aralığı 1,5. Çizelge öncesinde 1.5 satır aralıklı bir satır boşluk 1.0 satır aralıklı bir satır boşluk Çizelge 3.1. Atomu oluşturan taneciklerin kütleleri ve yükleri Madde F 2 Cl 2 Br 2 I 2 Atom çapı (Å) 0,57 0,97 1,12 1,32 Kaynama noktası ( C) Standart şartlardaki fiziksel hali gaz gaz sıvı katı Dipnot (varsa) 10 punto 1,0 satır aralıklı Çizelge sonrasında 1.5 satır aralıklı bir satır boşluk.

15 4. Şekil öncesinde 1,0 satır aralıklı bir satır boşluk 1.0 satır aralıklı bir satır boşluk Şekil 1.1. Bazı tuzların 1.0 atm basınçta sudaki çözünürlüklerinin sıcaklıkla değişimi Şekil açıklamasından sonra sonrasında 1,5 satır aralıklı bir satır boşluk 10 punto 1.0 satır aralıklı. Dikkat! Yukarıdaki şekil örnektir. Bu şekli tez yazımına başlanmadan önce siliniz. Bu bilgi notunu çıktı almadan önce siliniz. Denklemlerden önce ve sonra 1 satır boşluk bırakılmalıdır.

16 5 4. SONUÇLAR VE ÖNERİLER Seminerde bir araştırma ve sonuçları sunulmuş ise SONUÇLAR VE ÖNERİLER bölümü seminer kitapçığına eklenebilir.

17 6 KAYNAKLAR Akdemir, B., Güneş, S. and Genç, A., 2009, Artificial neural network training models in prediction of concrete compressive strength using euclidean normalization method, 3 rd Int. Conf. on Complex Systems and Applications-ICCSA 2009, Le Havre-France, Anonim, 2006, Tarım istatistikleri özeti, DİE Yayınları, No;12, Ankara, Anonymous, 1989, Farm accountancy data network, an A-Z of methodology Commission Report of the EC, Brussels, Corliss, R., 1993, Pacific Overtures Times, 142 (11), Dasgupta, D., 1998, Artificial immune systems and their applications, Springer-Verlag, Berlin - Heidelnerg, De Castro, L. N. and Von Zuben, F. J., 2000, Artificial immune systems: Part I- Basic theory and applications, DCA-RT 02/00, Brasil, Güneş, S. ve Polat, K., 2009, Elektrokardiyogram (EKG) aritmi teşhisinde en az kareli destek vektör makinaları kullanımına dayalı medikal teşhis destek sistemi, 13. Biyomedikal Mühendisliği Ulusal Toplantısı, BİYOMUT-2009, İstanbul, Holland, M., 2002, Guide to citing Internet sources [online], Poole, Bournemouth University, internet_ sourc.html [Ziyaret Tarihi: 4 Kasım 2002]. Mason, J., 1832, Map of the countries lying between Spain and India, 1: , London: Ordnance Survey. Özbay, Y., 1999, EKG aritmilerini hızlı tanıma, Doktora Tezi, Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Konya, Özgören, M., 2006, Flow Structure in the downstream of square and circular cylinders, Flow Measurement and Instrumentation, 17 (4), Diğer örneklenmeyen kaynakları benzer şekilde yazınız.

18 7 ÖZGEÇMİŞ KİŞİSEL BİLGİLER Adı Soyadı : Uyruğu : Doğum Yeri ve Tarihi : Telefon : Faks : EĞİTİM Derece Adı, İlçe, İl Bitirme Yılı Lise : Üniversite : Yüksek Lisans : Doktora : İŞ DENEYİMLERİ Yıl Kurum Görevi UZMANLIK ALANI YABANCI DİLLER