MÜZİK ALETLERİ YAPIMI
|
|
|
- Tolga Kizil
- 9 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI MANDOLİN ÜST YÜZEY İŞLEM VE AYARLARI Ankara, 2013
2 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak öğrencilere rehberlik etmek amacıyla hazırlanmış bireysel öğrenme materyalidir. Millî Eğitim Bakanlığınca ücretsiz olarak verilmiştir. PARA İLE SATILMAZ.
3 İÇİNDEKİLER AÇIKLAMALAR... ii GİRİŞ... 1 ÖĞRENME FAALİYETİ ÜST YÜZEY İŞLEMLERİNE HAZIRLIK VE CİLA YAPIMI Cila Atölyelerinde Kullanılan Yardımcı Araç Gereçler Tezgâh Boya Kapları Fırça Zımpara Ölçü ve Tartı Aletleri Perdah İşlemleri Sistireleme Zımparalama Onarma Islatma ve İnce Zımparalama Vernik Çeşitleri ve Özellikleri Dolgu Verniği ve Özelikleri Son Kat Verniği ve Özelikleri Mandolinde Kullanılan Vernikler Gomalak Cilası Selülozik Vernik Vernik Sürme Araçları Fırça Doğal Sünger Cila Topu Pistole ( Vernik Tabancası) Mandolin Gövdesine Gomalak Cilasının Uygulanması Dolgu Cilası Örtü Cilası Bitirme Cilası Mandolinin Sap Kısmına Vernik Uygulaması UYGULAMA FAALİYETİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖĞRENME FAALİYETİ REGLAJ AYARLARI Burgular ve Yerine Takılması Eşik Ayarlarının Yapılması Eşik Ayarlarının Yapılması Telin Takılması Genel Kontrol ve Ayarların Yapılması UYGULAMA FAALİYETİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME MODÜL DEĞERLENDİRME CEVAP ANAHTARLARI KAYNAKÇA i
4 AÇIKLAMALAR ALAN Müzik Aletleri Yapımı DAL/MESLEK Mızraplı Batı Müziği Enstrümanları Yapımı MODÜLÜN ADI Mandolin Üst Yüzey İşlem ve Ayarları Mandolin üst yüzey işlem ve ayarları konularında bilgi ve MODÜLÜN TANIMI becerilerin kazandırıldığı öğrenme materyalidir. SÜRE 40/32 ÖN KOŞUL Mandolin Sap ve Klavyesi modülünü başarmış olmak YETERLİK Mandolin üst yüzey işlem ve ayarlarını yapmak Genel Amaç Gerekli atölye ortamı ve donanımı sağlandığında; tekniğine uygun olarak, mandolin üst yüzey işlem ve ayarlarını yapabileceksiniz. MODÜLÜN AMACI Amaçlar 1. Mandolini üst yüzey işlemlerine hazırlayıp cila yapabileceksiniz. 2. Reglaj ayarlarını yapabileceksiniz. EĞİTİM ÖĞRETİM Ortam: Enstrüman yapım atölyesi, cila atölyesi ORTAMLARI VE Donanım: Çeşitli mandolin resim ve görüntüleri, mandolin DONANIMLARI yapım katalogları, üst yüzey işlem araç gereçleri ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME AÇIKLAMALAR Modül içinde yer alan her öğrenme faaliyetinden sonra verilen ölçme araçları ile kendinizi değerlendireceksiniz. Öğretmen modül sonunda ölçme aracı (çoktan seçmeli test, doğru-yanlış testi, boşluk doldurma, eşleştirme vb.) kullanarak modül uygulamaları ile kazandığınız bilgi ve becerileri ölçerek sizi değerlendirecektir. ii
5 GİRİŞ GİRİŞ Sevgili öğrenci, Bu modül mızraplı Batı müziği aletlerinden mandolinin üst yüzey işlemleri ve reglaj ayarları konularını içermektedir. Bildiğiniz gibi enstrümanda üst yüzey işlemi, yapmış olduğunuz enstrümanı göz önüne çıkaracak en önemli kısımdır. Dolayısıyla üst yüzey işlemini kusursuz yaptığınız takdirde mandolininize estetik değer katıp yapımcılar arasına da ilk adımınızı atmış olacaksınız. Unutmayın ki mandolinin ülkemizde hak ettiği yere ulaşması siz yapımcıların elindedir. Bu sebeple çalışmalarınızda gerekli hassasiyeti göstererek kişilerin mandoline olan ilgilerinin artmasını sağlayabilirsiniz. 1
6 ÖĞRENME FAALİYETİ 1 AMAÇ AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ 1 Bu faaliyet sonunda; uygun ortam ve donanım sağlandığında, tekniğine uygun olarak mandolini üst yüzey işlemlerine hazırlayıp cila yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Bu faaliyet öncesinde yapmanız gereken öncelikli araştırmalar şunlardır: Gomalak cila çeşitlerini inceleyiniz. Üst yüzey işlemlerinde kullanılan aletleri inceleyiniz. Araştırma işlemleri için internet ortamı ve kaynak kitaplardan yararlanınız. Müzik aletleri yapım atölyelerine giderek bu işle uğraşan kişilerden ön bilgi edininiz. Kazanmış olduğunuz bilgi ve deneyimleri kısa bir rapor hazırlayarak arkadaş grubunuzla paylaşınız. 1. ÜST YÜZEY İŞLEMLERİNE HAZIRLIK VE CİLA YAPIMI Üst yüzey işlemi; enstrüman yüzeylerini korumak ve estetik değerini artırmak amacıyla yapılan boyama vernikleme ve cilalama işlemleridir. Üst yüzey işlemleri için değişik özelliklerde cila malzemeleri kullanılır. Cila ve uygulama yöntemi seçiminde dikkat edilmesi gereken mandolinin ses kalitesinin bozulmamasıdır. Bu nedenle ses tablosunda gomalak cilası kullanılmalıdır. Çünkü tınıyı hemen hemen hiç etkilememektedir. Diğer sentetik malzemeler ise, sesi absorbe etmektedir. Sentetik cilayı ses tablosunda kullanırsak mandolinin ağırlığını artırıp tonu etkilemiş oluruz. Resim 1.1: Gomalak cila 2
7 Fakat sap kısmında ise gomalak yerine selülozik cila kullanılmalıdır. Sap kısmı sürekli elin sürtünmesine maruz kalacağı için el asidine karşı çözüm sentetik cilalardır. Sap kısmını neme karşı korur ve uygulanması kolaydır ve sapın daha uzun ömürlü olmasını sağlar. Son zamanlarda ağacın vibrasyonunu daha az etkileyen sentetik cilalarda üretilmeye başlamıştır. Bazı durumlarda bu cilalar yapılan mandolinlerin tınılarını daha yumuşak hâle getirmek ve seslere daha yuvarlak bir karakter vermek içinde kullanılmaktadır Cila Atölyelerinde Kullanılan Yardımcı Araç Gereçler Tezgâh Kolay temizlenebilir olmalıdır. Vernikli yüzey zımparasından sonra tablanın öbür tarafı çevrildiğinde çizilmemesi için üzeri kauçuk, vinleks türü gereçlerle kaplı eklentiler kullanılmalıdır Boya Kapları Sert plastik, cam emaye, porselen gibi kaplar olmalıdır. Hazırlama kabı, sürme kabı ve depolama kabı ayrı olarak kullanılmalıdır Fırça Resim 1.2: Boya kapları Boya ve vernik fırçası mutlaka ayrı kullanılmalıdır. Yumuşak kıllı fırçalar olmalıdır. Sıvıdan çıkartıldığı zaman kıl uçları birleşmeye çalışmalıdır. Fırça kıllarının deforme olmaması için çözücü kabına asılarak konmalıdır. 3
8 Zımpara Resim 1.3: Fırçalar Zımparalamanın amacı, rende ve sistirenin yaptığı kaçınılamayan yüzeysel bozuklukları gidermektir. Yüzeydeki son girinti ve çıkıntılar ancak zımparalama ile giderilebilir Ölçü ve Tartı Aletleri Resim 1.4: Zımpara Ölçü, sıvılarının miktarını belirlemek için kullanılır. Sıvıların ölçülmesinde genelde cam mezuralar kullanılır. 4
9 1.2. Perdah İşlemleri Resim 1.5: Cam mezür Resim 1.6: Tartı Mandolinin üst yüzey işlemlerine geçmeden önce, yapmış olduğumuz mandolini üst yüzey işlemlerine hazırlamak gerekir. Üst yüzey işleminde perdah yüzey kalitesini etkileyen en önemli faktördür. Üst yüzey işlemlerine hazırlık; yani perdah aşama aşama yapılır. Perdahın amacı yüzeyi lekelerden arındırmak ve pürüzsüz, düzgün bir yüzey sağlamaktır Sistireleme Perdahın birinci adımı, ahşap yüzeyleri bir sistire ile kazıyarak kaba bir düzgün yüzey elde etmektir. Sistirelemedeki amaç, sap ve kapak yüzeyindeki lif kabarıklıklarını eşitlemek ve yüzey fazlalıklarını almaktır. Sistireleme yapılırken ince talaş alınmalıdır. Sistire genellikle elyaf yönünde sürülür. En temiz yüzey bu yönde çalışılarak elde edilebilir. Yumuşak ağaçlar sistire ile kazınmamalıdır. Yumuşak özellikteki ahşap, sistire yapmadan doğrudan zımparalanarak düzeltilir. Sap kısmında lama sistire kullanırken ses tablosunda uygun eğmeçli sistireler kullanılmalıdır. Sistireleme işlemi aynı yönde yan yana devam ettirilerek bütün yüzey gerektiği kadar kazınarak tamamlanır. Resim 1.7: Sistireleme 5
10 Zımparalama Rende ve sistirenin yapmış olduğu izleri gidermek amacıyla yüzeyden ince talaş kaldırma işlemidir. Zımparalama kaba ve ince olmak üzere iki şekilde yapılır. Kaba zımparalar fazla bozuk düzeyde, ince zımparalar ise hassas yüzeylerde, çok ince zımparalar da boyalı yüzeylerde ve metal yüzeylerde kullanılır. Resim 1.8: Zımpara takozu Zımparaların numaralandırılması ise şu şekildedir: Kalın zımpara aralığı: numara İnce zımpara aralığı: numara Çok ince zımpara (su zımparası) aralığı: numara Zımparalama işlemine başlamadan önce zımparayı kontrol etmemiz gerekir. Kesici taneciklerin yüzeye eşit olarak yayıldığına ve iyi yapıştığına bakılmalıdır Yüzeyde biriken tozlar fırçayla zımpara üzerindeki tozlar ise elle temizlenmelidir. Resim 1.9: Tozların temizlenmesi İlk zımparalama çoğunlukla numaralı zımparalarla yapılır. Yüzey bir takoz ile dengeli baskı uygulanarak zımparalanmalıdır. Takozun büyüklüğü, zımparalanan yüzeyle orantılı olmalıdır. Zımpara takozunu ıhlamur, kavak gibi yumuşak ağaçlardan veya altına kauçuk ya da mantar yerleştirilmiş takozlardan seçmek gerekir. Sap kısmı ve ses tablosu farklı ağaçlardan yapıldığı için zımpara tozlarının birbirine karışmamasına dikkat edilmelidir. Birbirine karışan ağaç tozları mandolin üzerinde renklenmeye sebep olabilir. 6
11 Onarma Enstrüman yapımı esnasında her ne kadar özenle çalışılsa da ek yerlerinde, filato birleşmelerinde vb. yerlerde ufak hatalar olabilir. Bu hataları gidermek amacıyla kullandığımız malzeme ve üst yüzey gerecinin cinsine göre onarma macunları hazırlarız. Bu macunlar 3 şekilde hazırlanır. Onarılacak ağacın cinsine yakın olan ağacın baş tarafı rendelenir ve düz kalemle kazınır. Çıkan talaşla sulu glüten tutkalı karıştırılır ve macun haline getirilir. Sıcak tutkalla hazırlandığı için macun yapıştırma gücünü kaybetmeden kullanmak gerekir Zımparalama sonucunda elde edilen ağaç tozu selülozik vernikle karıştırılır. Renklendirmek için de kurutulmuş toprak boyalardan katılır. Zamanla koyulaşan macunu yumuşatmak için selülozik tiner konur. İşleri boyadıktan sonra, uygun renkte macunla onarmak daha olumlu sonuç verir. Spatula ile bastırılarak, onarılacak yere doldurulur ve kurumaya bırakılır. Gomalak, ince bir beze konarak sıcak suda yumuşatılır. Temiz bir tahta üzerinde yuvarlatılarak, macun çubukları hâline getirilir. Gomalak ısıtılmış bir demirle alınır. Elektrikle ısıtılan macun spatulası çalışmayı kolaylaştırır. Sıcak demir üzerinde biraz bekletilen macun yumuşar. Yumuşamış hâlde, onarılacak yere bastırılır. Soğuyan ve gerektiği kadar bekletilen macun sertleşir. Fazlası düzkalemle alınır ve zımparalanır. Gomalak macununun yakılarak onarılacak yere damlatılması doğru değildir. Yanan gomalak koyu renkli ve kırılgan olur Islatma ve İnce Zımparalama Resim 1.10: Mandolinde onarma İkinci kez kaba zımparalaması yapılan mandolinin, perdahının tam ve eksiksiz yapılması için ince zımparalama yapmadan önce ahşap yüzeyleri nemlendirilir. Bu işlemde amaç sistire ve kaba zımparalama esnasında oluşan baskıdan dolayı ezilen liflerini tekrar kabartmaktır. Resim 1.11: Yüzeyin nemlendirilmesi 7
12 Nemlendirme işlemi suyu sıkılarak nemlendirilmiş bir bezle silinerek yapılır. Böylece lifler kabarır. Kabartma işlemi için ağacın durumuna göre birkaç dakika bekledikten sonra son zımparalama olan ince zımparalamaya geçilir. Zımparalama işlemi için uzun süre beklenirse, ağaç oda sıcaklığından etkilenerek kurumaya başlayacak ve bünyesindeki nemi atarak tekrar eski formuna dönecektir. İnce zımparalama için 180, 220, 240, 280, 320 numara zımparalar kullanılabilir. Daha iyi bir yüzey kalitesi elde edebilmek için 180 veya 220 ile başlanılan ince zımparalama işlemine, 240 veya 280, 320 numara zımpara ile devam edilebilir. İnce zımparalama işlemi aynı kaba zımparalamadaki gibi yapılır Vernik Çeşitleri ve Özellikleri Resim 1.12: Yüzeyin zımparalanması Vernikler, piyasada boya vernik satışı yapan yerlerden satın alınır. 1, 3, 5, 10, 12, 18 kg lık teneke kutu ve galonlarda piyasaya sunulur. Satın alınan ürünün üzerinde genellikle nasıl kullanılacağı ve hazırlanacağı açıklamaları yer alır. Verniği bu usul ve oranlara göre kullanmalı, mümkünse aynı firmanın eritici, inceltici sıvıları ile inceltilmelidir. Satın alınan verniğin ihtiyaç kadarı ayrı bir kapta hazırlanarak kullanılır. İhtiyaçtan fazla vernik hazırlanmamalıdır Dolgu Verniği ve Özelikleri Dolgu verniğinin uygulanma amacı, sürüldüğü yüzeylerdeki ağacın gözeneklerini doldurmasıdır; Ağacın gözeneklerini doldurarak dış etkilere karşı (rutubet, nem vb.) ağacı korur. Son kat verniğe göre biraz daha koyu kıvamdadır, rengi bulanıktır. Depoda uzun süreli bekleyen dolgu verniklerinde, dolgu gereci olan parçacıklar dibe çöker. Bu nedenle temiz bir çubukla karıştırıldıktan sonra kullanılır. Dolgu verniği olarak kullanacağımız son kat malzemeye göre, selülozik veya sentetik dolgu verniği kullanılır. Bu vernikleri fırça ya da püskürtme tabancalarıyla kullanabilmek için inceltici sıvılar kullanmak gerekir. Bu incelticilere tiner denir. Kullanacağımız tinerin dolgu malzemesiyle aynı nitelikte olması gerekir Son Kat Verniği ve Özelikleri Dolgu verniği ve zımparası yapılan çalgı aleti, artık son kat cila yapımına hazır hale gelmiştir. Son kat cila, yapılması düşünülen cila çeşidine göre uygulanır ve dolgu verniğine göre kimyasal olarak daha ince taneli moleküller içerir. 8
13 1.4. Mandolinde Kullanılan Vernikler Mandolinde ses tablosuna gomalak cila, sap kısmına ise sentetik ve selülozik vernikler kullanılmaktadır. Gomalak cilasının sese olumlu katkı yaptığı bilinen bir gerçektir. Kapakta hafif bir katman yapan bu verniğin sesi toplaması, kapak ağacını dış etkilere karşı koruması ve görüntü bütünlüğünü bozmaması gibi katkıları vardır. Vernikleri şöyle sıralayabiliriz: Gomalak cilası Selülozik vernik Bu verniklerin arasında, en uygun vernik türü gomalak cilasıdır. Gomalak cilası doğal bir gereç olarak verniklerden ayrı değerlendirilir. Fakat yaptığı etki bakımından vernikler grubuna girer. Diğer verniklere göre uygulanması zaman alıcıdır ve uzmanlık gerektirir Gomalak Cilası Bir tür doğal reçine olan gomalakla ve cila topu yardımıyla ağaç yüzeyinde oluşturulan koruyucu parlak katmana, gomalak cilası denir. Elle yapılır, zaman alır, özel bilgi ve beceri gerektirir. Bitkisel ve hayvansal bir üründür. Hindistan da yaprak bitine benzeyen bir böceğin çıkardığı salgıdan elde edilir. Gıda olarak ağacın özsuyunu emerler. Sindirim sırasında reçineye dönüşür. Böcek bir süre sonra kendi salgısı ve ağacın salgıladığı özsu içinde kaybolur, örtülürler. Kabuk halinde sertleşir. Kalınlığı 1 cm ye kadar çıkan kabuk, ağacın veya çalının dibini kaplar. Bu kabuk ham gomalaktır. Bir takım işlemlerden sonra kullanılacak şekilde satılır. Resim 1.13: Gomalak cila çeşitleri Gomalak, ağaç üzerinde diğer bütün üst yüzey gereçlerinden daha rahat uyum sağlayan bir film katmanı oluşturur. Ağacın çalışmasına, şekil değiştirmesine uyar. Çatlamaz ve yüzeyden ayrılmaz. 9
14 Mandolinde en çok kullanılan üst yüzey çeşidi gomalak ciladır. Beyaz ve sarı olmak üzere iki çeşittir. Ağacın cinsine göre kullanacağımız gomalağı seçeriz. Koyu renk ağaçlarda beyaz, açık renk ağaçlarda ise sarı gomalak kullanılır. Cam şişede hazırlanır. Alkolle ve mavi ispirto ile eritilip 24 saat bekletildikten sonra kullanıma hazır hale getirilir. Bekleme süresi ne kadar uzun olursa gomalak cila o kadar iyi olur. Bir litre alkole, 100 gram gomalak konularak eritilir. Hazırlanan gomalak cilası, cila topuyla tatbik edilir. Keten bezin içine, bir miktar pamuk konup top biçimine getirilerek hazırlanır ve seyrek dokulu ve emdiği cilayı tekrar yüzeye verebilecek bir pamuk kullanılmalıdır. Cila topu hazırlandıktan sonra cilanın tatbikine geçilir Selülozik Vernik Selülozik madde, uçucu olmayan yani katman yapan gereçlerle, uçucu olan eritici inceltici sıvılardan oluşan bir gereçtir. Enstrümana sürülen vernikten buharlaşarak ayrılır. Kuruma fizikseldir. Katmanın kuruması ve sertleşmesi, kimyasal bir tepkimeye bağlı değildir. Verniği oluşturan gereçlerde de kimyasal bir değişme olmaz. Bu yüzden kurumuş bir selülozik vernik filmi üzerine yeni sürülen vernik eskisini etkiler. Filmin üzerini yumuşatır. Üst üste sürülen vernik katları arasında tam kaynaşma bütünleşme olur. Normal şartlarda havada kurur. Tırnak sertliğinde, esnek bir film katmanı yapar. Isıya oldukça dayanıklıdır. Selülozik vernik filmi, sürtünme ile gittikçe parlar ve sertleşir. Kullanma amacına göre değişik özellikte selülozik vernikler bulunmaktadır. Bütün tekniklerle yüzeye (cila topu, fırça, tabanca, rulo vb.) sürülebilir. Selülozik vernik kısa sürede kurur; 20 0 C ve % 65 nemli havada, sürülüş kalınlığına göre dakikada kurur. Zımparalanacak sertliğe ulaşabilmesi için dakika kurur. Dolgu verniğinin içinde reçine olmadığından kolayca zımparalanır ve düzeltilir. Parlak vernik kullanılacaksa, katlar arası zımpara yapılırken dolgu verniği tozlarını temizlemeye gerek yoktur. Atılan verniğin tineri, tozları eritip dolgu katını kalınlaştırır. Eğer mat vernik atılırsa, tozların temizlenmesi gerekir, aksi takdirde yüzeyin dengeli ve düzgün görüntüsünü bozar Vernik Sürme Araçları Vernik sürme işleminde kullanılacak olan araç gerecin özelliği ve işe uygunluğu çok önemlidir. Her aletle, her verniği sürmek mümkün değildir bu nedenle iyi sonuç alınmayabilir. Kullanılacak olan aletin, sıvıyı dengeli dağıtması ve yüzeyde iz yapmaması önemlidir. Bunun için kullanılacak olan araç gerecin seçiminde, kaliteli olmasına ve işe uygunluğuna önem vermek gerekir. Boya, vernik sürme araçları şunlardır: Fırça Doğal sünger Cila topu Pistole ( boya, vernik tabancası) 10
15 Fırça Boya ve vernik sürme araçlarından en çok kullanılan fırçadır. At kılından yapılanları daha kalitelidir. 1, 1.5, 2, 2.5, 3 ve 4 numara olmak üzere çeşitli ebatlarda olurlar. Yüzeye göre fazla dar ya da geniş fırça ile çalışmak hatalı sonuçlar verir. Fırçanın uçlarının verniği iyi tutması ve kullandıkça toparlanması kaliteli olduğunun göstergesidir Doğal Sünger Kaliteli sünger, boya- vernik sıvısını içine iyi çeker ve damlatmaz. Sıkıldığında bünyesindeki sıvıyı kolay bırakır. Sürüldükçe erken yıpranan ve koparak yüzeyde küçük parçacıklar bırakan süngerler hemen değiştirilmelidir. Mandolinde sap kısmına dolgu sürerken kullanılır Cila Topu Resim 1.14: Süngerle dolgu vernik uygulaması Gomalak cilası, cila topuyla uygulanır. El cilasının bozuk sonuç vermesi çoğunlukla cila topunun niteliğine bağlıdır. Pratikte cila topunun içi, pamuktan hazırlanır. Fakat birçok defa yıkanmış, temiz, emme yeteneği olan, boya vermeyen, seyrek dokulu, pamuk ve yün dokumalar daha iyi sonuç verir. Cila topu avuç içine sığacak büyüklükte top şeklinde olmalıdır. Dış kısmına yumuşak, seyrek dokulu keten veya pamuklu bir bez sarılır. Dış bezin açık gözenekli olmasına ve cilayı çizebilecek sertlikte olmamasına dikkat etmek gerekir. Resim 1.15: Cila topu 11
16 Pistole ( Vernik Tabancası) Vernik, boya gibi sıvıları, basınçla küçük damlacıklar halinde parçalayıp yüzeye püskürterek yapışmasını sağlayan tabanca biçimindeki aletlere, püskürtme tabancası veya pistole denir. Elle yapılan vernik uygulamalarına göre çok mükemmel sonuç verir. Ancak kullanılacak sıvı karışımın viskozitesine dikkat etmek gerekir. Fazla akışkan karışımlar yüzeyde akma yaparken, az akışkan (daha katı) karışımlar, yüzeyde pütürlenmelere yol açar. Tabancayla boya vernik sürebilmek için yeterli el alışkanlığına sahip olmak gerekir. Eğer pistoleyle boya vernik atımı, tekniğine uygun olarak yapılmazsa kullanımdaki avantajları, dezavantaja dönüşür. Resim 1.16: Püskürtme tabancası Resim 1.17: Mandoline vernik atılması 1.6. Mandolin Gövdesine Gomalak Cilasının Uygulanması Mandolinde en doğal sesi gomalak cilası verir. Fakat diğer cilalar kadar dayanıklı değildir. Bundan dolayı mandolinin iyi korunması gerekir. Gomalak cilası hazırlanırken 1/l ispirtoya 100 g gomalak konarak eritilir. İyi ve kaliteli cila eriyiği için cila eriyiğinin 3-4 ay dinlendirilmesi gerekir. İspirto olarak saf alkol kullanılmalı, saf alkolün bulunmadığı durumlarda, piyasada sanayi üretiminde kullanılan alkol değeri düşük mavi ispirtoyla eritilmelidir. Mavi ispirtoyu beyazlatmak için içerisine birkaç damla çamaşır suyu katılır. Bundan başka ispirtoyla karıştırılmış gomalak, güneş altında bir süre bırakılınca rengi açılır. Cilalama üç aşamada gerçekleştirilir. 12
17 Dolgu Cilası Resim 1.18: Mandolinin sapının bantlanması Dolgu cilasındaki amaç yüzeydeki gözenekleri doldurmak ve pürüzsüz düzgün bir yüzey elde etmektir. Dolgu cilası, diğer verniklerden önce kullanılan dolgu verniği işlemini görür. Cilalama işi için cila topu kullanılır. Cila topu gomalak eriyiğine batırılır ve yüzeyde daireler veya sekizler çizecek şekilde yüzeye sürülür. Resim 1.19: Gomalak cila uygulama şekilleri Zaman zaman cila yapılan yüzeye ponza tozu serpilerek gözeneklerin dolması sağlanır. Dolgu cilasında gözenekler dolmadan yağ kullanılırsa yüzey hemen parlar. Ancak bu sonuç aldatıcıdır. Ponza tanecikleri birbirlerine ve gözenek çukurlarına yapışmaz. Fazla yağ kullanılmışsa genleşen yağ gomalak filminin üzerine çıkar. Resim 1.20: Dolgu cilası uygulaması 13
18 Örtü Cilası Burada amaç, cila eriyiğiyle yüzeyde örtücü bir film katmanı oluşturmaktır. Dolgu cilası bittikten sonra cila kurur ve yüzeye ıslak zımparalama yapılır. Yüzeyde biriken artıklar temizlenir. Cila topuna bir miktar ispirto alınarak yüzeye sürülür. Buraya kadar ki birinci evrede yağ kullanmak sakıncalıdır. Ancak örtü cilasının ikinci evresinde topa birkaç damla yağ damlatılır. Cila eriyiğiyle top kuruyuncaya kadar çalışmaya devam edilir. Kuruyan topun altı beyazlaşır. Zar halindeki ince katmanların, üst üste yapışarak yığılmaları sonunda oluşan gomalak filmi, saydam, lekesiz ve dayanıklı olur. Mandolin yüzeyindeki; film tabakaları arasında yapışma yüzeyi oluşturmak ve oluşabilecek pürüzleri almak için 600 numaralı zımparayla hafif takozla zımpara yapılır. Daha sonra ki katlar için gomalak sürülür ve bitirme cilasına geçilir Bitirme Cilası Resim 1.21: Örtü cilası yapılmış mandolin örneği Burada amaç, yüzeyde oluşturulan gomalak filmini parlatmak, sıkılaştırmak ve parlaklığın devamlı olmasını sağlamaktır. Bitirme cilası, temiz bir cila topuyla inceltilmiş cila eriyiği kullanılarak yapılır; cila topunun her tarafının aynı oranda nemlenmesi sağlanır. Önce iri çizgiler halinde, yağla fazla bastırılmadan çalışılır. Topun nemi, altındaki gomalak filmi için sakıncalı olmayacak kadar azalınca basınç artırılır. Çalışma hızlandırılır. Nemi azalan yani yüzeye gomalak vermeyen top; altındaki gomalak filmini düzeltir, sıkılaştırır, parlatır ve yüzeydeki yağı yavaş yavaş alır. 14
19 Kusursuz bir gomalak cilasında izler, mavi yeşil parıltılar bulunmaz. Parlaklık temiz ve pürüzsüzdür. Gözenekler, çöküntü yapmayacak sıkılıkta doludur. Resim 1.22: Bitirme cilası yapılmış mandolin örneği 1.7. Mandolinin Sap Kısmına Vernik Uygulaması Mandolinin sap kısmında sentetik veya selülozik vernik kullanılır. Sap bölgesi elle çok temas ettiğinden aşınma bu kısımda fazla olur. Bu sebeple gomalak cilası bu kısımda kullanılmaz. Resim 1.23: Üst yüzey işlemi sonucu sapın vernikli görünümü Zımpara işlemi bitmiş sap bölgesinin dışındaki yerlere vernik yapışmaması için kâğıt bantla bantlanır. Selülozik tinerle inceltilmiş dolgu verniği pistole veya fırçayla sürülür. Kuruma işlemi bitikten sonra yüzeydeki pürüzlükler 220 numaralı zımparayla giderilir. Zımpara işlemi bittikten sonra sap bölgesi kuru bir bezle temizlenir. Tozlar giderildikten sonra son kat cila uygulamasına geçilir. 15
20 Resim 1.24: Sapın zımparalanması Son kat cila ve vernik uygulaması fırça, sünger veya pistole yardımıyla yapılır. Cila atma işlemi bittiğinde mandolin uygun bir yere kurumaya bırakılır. Resim 1.25: Vernikleme sonrası mandolinin asılması 16
21 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Mandolini üst yüzey işlemlerine hazırlayıp cila yapınız. İşlem Basamakları Üst yüzey işlemine hazır olan mandolinin sistirelemesini yapınız. Sap ve ses tablosunun kaba zımparalamasını yapınız. Gerekli yerleri dolgu macunuyla onarınız. Kaba zımparalamayı tekrar yapınız. Ağaç liflerini nemlendirerek kabartınız (bk. Resim 1.11). İnce zımparalamayı yapınız (bk. Resim 1.12). Mandolin gövdesine gomalak cilası uygulayınız (bk. Resim 1.22). 17 Öneriler Sistire işlemini sap ve gövde kısmının her ikisine de yapınız. Sistire esnek olmalı fakat eğilip bükülmemelidir. Kesici ağzının düzgün ve bilenmiş (90º) olmasına dikkat ediniz. Sistireyi elyaf yönünde kullanınız. Eğmeçli kısımlarda özel yapım sistireleri kullanınız. Zımpara tozlarını macun yapımında kullanmak üzere biriktiriniz. Zımparalamayı yaparken takoz kullanınız. Sistire izleri gidene kadar zımparalama yapınız. Zımparalama işlemini elyaf yönünde yapınız. Onarılacak ağacın rengine yakın tonda ağaç tozu kullanınız. Yüzeyde macun kalıntıları ve başkaca lekelerin kalmamasına dikkat ediniz. Nemlendirme işlemi için lekesiz, boya vermeyen temiz bir bez kullanılmalıdır. Kurumadan zımpara yapmayınız. Kaba zımparalamada anlatılan tekniklere uyunuz. Mandolin üzerinde biriken tozları yumuşak uçlu temiz bir fırçayla temizleyiniz. Sap kısmı zarar görmesin diye bantlayınız (bk. Resim 1.18). Dolgu örtü ve son cila uygulamasını titizlikle yapınız. Her uygulama aralığında kurumasına özen gösteriniz. Cila topunu avuç içiyle kavrayınız (bk. Resim 1.20). Dolgu cilası bittikten sonra nu.lı zımparayla yüzeyi temizleyiniz. Daha sonraki kat için gomalak sürünüz. Bitirme cilasını sıkı gözenek elde edinceye kadar yapınız.
22 Mandolinin sap kısmına vernik uygulayınız. İstenilen yerlere vernik gitmemesi için kağıt bantla yapıştırınız. Selülozik tinerle inceltilmiş dolgu verniğini sürünüz ve tam kuruması için 1 gün bekleyiniz. Zımparalamasını yapınız ve son kat cila uygulamasına geçiniz. İşlem bittikten sonra asarak kurumaya alınız. 18
23 KONTROL LİSTESİ Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız beceriler için Evet, kazanamadığınız beceriler için Hayır kutucuğuna (X) işareti koyarak kendinizi değerlendiriniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1. Üst yüzey işlemine hazır olan mandolinin sistirelemesini yaptınız mı? 2. Sap ve ses tablosunun kaba zımparalamasını yaptınız mı? 3. Gerekli yerleri dolgu macunuyla onardınız mı? 4. Kaba zımparalamayı tekrar yaptınız mı? 5. Ağaç liflerini nemlendirerek kabarttınız mı? 6. İnce zımparalamayı yaptınız mı? 7. Mandolin gövdesine gomalak cilası uyguladınız mı? 8. Mandolinin sap kısmına vernik uyguladınız mı? DEĞERLENDİRME Değerlendirme sonunda Hayır şeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız öğrenme faaliyetini tekrar ediniz. Bütün cevaplarınız Evet ise Ölçme ve Değerlendirme ye geçiniz. 19
24 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere doğru sözcükleri yazınız. 1. Perdah işlemlerindeki sıra şeklindedir. 2. Kalın zımpara aralığı numaradır. 3. Mandolinin ses tablosuna cila uygulanır. 4. Mandolinin sap kısmına vernik uygulanır. 5. Vernik sürme araçları dır. 6. Mandolin gövdesine uygulanan gomalak cilası 3 aşamada yapılır. Bunlar; cilalarıdır. DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı cevap anahtarıyla karşılaştırınız. Yanlış cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt ettiğiniz sorularla ilgili konuları faaliyete geri dönerek tekrarlayınız. Cevaplarınızın tümü doğru ise bir sonraki öğrenme faaliyetine geçiniz. 20
25 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ Bu faaliyet sonunda; uygun ortam ve donanım sağlandığında, tekniğine uygun olarak reglaj ayarlarını yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Bu faaliyet öncesinde yapmanız gereken öncelikli araştırmalar şunlardır: Piyasada bulunan enstrüman tellerini araştırınız. Mandolinde eşik ayarı nasıl yapılır, araştırınız. Araştırma işlemleri için internet ortamından yararlanınız. Müzik aletleri yapımıyla ilgilenen atölyelerden ön bilgi edininiz. Kazanmış olduğunuz bilgi ve deneyimleri kısa bir rapor halinde hazırlayarak arkadaş grubunuzla paylaşınız. 2. REGLAJ AYARLARI Reglaj mandolinden güzel ve dengeli bir ses tonu almak için üzerinde ayarlamaların yapılmasıdır. Bu ayarlara genel olarak reglaj ayarı denir. Üst yüzey işlemleri bitmiş mandolinin reglaj ayarı yapımcı ve icracı tarafından ortaklaşa yapılır. Resim 2.1: Üst yüzey işlemi bitmiş mandolin 21
26 2.1. Burgular ve Yerine Takılması Mandolinin baş kısmında tel sayısı kadar bulunan burgular, tellerin gerginliğini artırmaya veya azaltmaya yarayan böylece mandolini akort etmek için kullanılan araçlardır. Kilitli burgular telin çubuk çevresine daha az sarılmasına imkân sağlar ve böylece mandoline tel takıp çıkarmak kolaylaşır. Böylece akort etme sırasında büyük bir duyarlılık sağlanabilmektedir. Mandolin burguluğundaki burgu yerleri işaretlenir. Burgu delikleri uygun uçlu matkapla delindikten sonra burgular yerlerine yerleştirilir ve sabitlenir Eşik Ayarlarının Yapılması Resim 2.2: Burgu Bir önceki modülümüzde hazırlamış olduğunuz eşikler yerlerine monte edilir. Ayarları yapılıp zımparada ölçüsüne getirilir. Eşik yüksekliği 8-12 mm arasında olmalıdır. Baş eşik ise kenarlardan 3-4 mm mesafe bırakılarak takılır.1 ve 8. tel yerleri işaretlenir. Kalan mesafe eşit şekilde bölümlendirilip kanallar açılır Eşik Ayarlarının Yapılması Bir önceki modülümüzde hazırlamış olduğunuz eşikler yerlerine monte edilir. Ayarları yapılıp zımparada ölçüsüne getirilir. Eşik yüksekliği 8-12 mm arasında olmalıdır. Baş eşik ise kenarlardan 3-4 mm mesafe bırakılarak takılır.1 ve 8. tel yerleri işaretlenir. Kalan mesafe eşit şekilde bölümlendirilip kanallar açılır. 22
27 2.3. Telin Takılması Resim 2.3: Mandolinde alt ve üst eşik Mandolinin telleri naylon ve çelik olmak üzere ikiye ayrılır. Elektromandolinde manyetikle etkileşebilmesi için çelik tel kullanılması zorunludur. Naylon teller ise böyle bir zorunluluğun olmadığı mandolinlerde kullanılmaktadır. Bu iki tel tipinin de kendine özgü ses karakteristikleri vardır. Ağır olan tel daha yavaş titreşir ve böylece daha kalın bir nota çıkarır. Öyleyse tellerin kalınlıkları yani çapları çok önemlidir. İşte bu yüzden teller çaplarına göre sınıflandırılmış şekilde satılır. Ultralight (çok çok hafif), Extralight (çok hafif), Light (hafif), Medium (orta) ve Heavy (ağır) olarak adlandırılmış değişik teller piyasada bulunabilmektedir. Telin çapı ses üzerinde etkilidir. Hafif tellerde nota basmak veya teli bükmek, gerginlikleri daha az olduğu için daha kolay olmaktadır. Bununla birlikte daha az ses verir ve sesin sürekliliği daha azdır. Ayrıca fazla yumuşak olduklarından akor basarken bazı notaların kayarak bozulması da mümkündür. Bunun yanında ağır teller, çalmadaki zorluğa rağmen daha fazla ses verir ve ses süreklilikleri daha iyidir. Tel takılmasında aşağıdaki yöntemler takip edilerek tel takımı işlemi yapılır. Tel takacağa geçirilir ve alt eşik üzerinden burguluk kısmından sivrilmeyecek şekilde, ince teller iki kez burgu deliklerinden geçirilir. Tel dışa doğru çekilerek tutulur ve burgu mekanizmasıyla ileri sarılır. 23
28 Resim 2.4: Telin takılması Tel yüksekliği kontrol edilir. Bütün teller takıldıktan sonra akort işlemi yapılır. Resim 2.5: Tel yüksekliğinin kontrol edilmesi 24
29 2.4. Genel Kontrol ve Ayarların Yapılması Teller takıldıktan sonra akort edilir. Bir hafta sonra tekrar akort edilir ve sesine bakılır. Sorun var ise tekniğine uygun olarak giderilir. Tel yüksekliğinden dolayı çalma zorluğu var ise alt eşik istenilen seviyeye düşürülür. Akort cihazı (tuner) ile entenasyon kontrolü yapılır. Tüm ayarları bitmiş, çalıma hazır mandolinleri nem ve olası kazalardan korumak gerekir. Sert kasa dediğimiz kılıflarda veya mandolin sehpalarında muhafaza etmelidir. Resim 2.6: Mandolin kılıfı Resim 2.7: Enstrüman sehpasındaki mandolinden bir görünüş 25
30 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Reglaj ayarlarını yapınız. İşlem Basamakları Burgulukları takınız. Eşikleri monte ediniz (bk. Resim 2.3). Teli takınız. Genel kontrol ve ayarları yapınız. Öneriler Burgu yerlerini deliniz. Delmiş olduğunuz bu yerlere burgulukları monte ediniz. Yapmış olduğunuz mandolin ölçülerine uygun olarak monte ediniz. Eşik fazlalıklarını zımparayla düzeltiniz. Telin kanala tüm yüzeyden değmesine dikkat ediniz. Eğer ki tek noktadan basarsa tel zırıltı yapabilir ve akort kaybedilir. Telleri takarken eşik yüksekliğini sesi en iyi verebilecek şekilde ayarlayınız. Tel boyunu mandolin boyuna uygun şekilde ayarlayınız. Tel yüksekliğini kontrol ediniz. Akort ayarını yapınız. Akort cihazıyla kontrol ediniz. Çalma zorluğu var ise eşik yüksekliğini ayarlayınız. Tüm ayarları bitmiş mandolini nemsiz bir ortamda saklayınız. Mandolini kendi özel kılıfında veya enstrüman sehpasında muhafaza ediniz. 26
31 KONTROL LİSTESİ Bu faaliyet kapsamında aşağıda listelenen davranışlardan kazandığınız beceriler için Evet, kazanamadığınız beceriler için Hayır kutucuğuna (X) işareti koyarak kendinizi değerlendiriniz. Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1. Burgulukları taktınız mı? 2. Eşikleri monte ettiniz mi? 3. Teli taktınız mı? 4. Genel kontrol ve ayarları yaptınız mı? DEĞERLENDİRME Değerlendirme sonunda Hayır şeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız öğrenme faaliyetini tekrar ediniz. Bütün cevaplarınız Evet ise Ölçme ve Değerlendirme ye geçiniz. 27
32 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Aşağıdaki cümlelerin başında boş bırakılan parantezlere, cümlelerde verilen bilgiler doğru ise D, yanlış ise Y yazınız. 1. ( ) Mandolindeki burgular tellerin gerginliğini artırmaya veya azaltmaya yarayan araçlardır. 2. ( ) Eşik yüksekliği 5 12 mm arasında olmalıdır. 3. ( ) Mandolin teli takılırken önce burguluk kısmı takılır. 4. ( ).Tel yüksekliğinden dolayı çalma zorluğu var ise eşik istenilen seviyeye düşürülür. DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı cevap anahtarıyla karşılaştırınız. Yanlış cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt ettiğiniz sorularla ilgili konuları faaliyete geri dönerek tekrarlayınız. Cevaplarınızın tümü doğru ise Modül Değerlendirme ye geçiniz. 28
33 MODÜL DEĞERLENDİRME Mandolin üst yüzey işlemlerini yapınız. Aşağıda listelenen davranışları kendinizde gözleyemediyseniz Hayır, gözlediyseniz Evet kutucuğunu işaretleyiniz. Üst yüzey işlemleri Değerlendirme Ölçütleri Evet Hayır 1. Mandolinin perdah işlemlerini yaptınız mı? 2. Mandolinin ses tablosuna gomalak cila uyguladınız mı? 3. Mandolinin sap kısmına vernik uyguladınız mı? Reglaj ayarları 1. Eşik ve telleri taktınız mı? MODÜL DEĞERLENDİRME 2. Genel kontrol ve ayarları yaptınız mı? DEĞERLENDİRME Değerlendirme sonunda Hayır şeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız öğrenme faaliyetini tekrar ediniz. Bütün cevaplarınız Evet ise bir sonraki modüle geçmek için öğretmeninize başvurunuz. 29
34 CEVAP ANAHTARLARI CEVAP ANAHTARLARI ÖĞRENME FAALİYETİ-1 İN CEVAP ANAHTARI Sistireleme-kaba zımparalama-onarmanemlendirme-ince 1 zımparalama Gomalak 4 Selülozik vernik Fırça-sünger-cila 5 topu-pistole 6 Dolgu, örtü, bitirme ÖĞRENME FAALİYETİ-2 NİN CEVAP ANAHTARI 1 Doğru 2 Yanlış 3 Yanlış 4 Doğru 30
35 KAYNAKÇA AFYONLU A.Sefa, Ağaç İşleri Takım ve Makine Bilgisi, MEB Yayınları, İstanbul, ŞANIVAR Nazım, İrfan ZORLU, Ağaç İşleri Gereç Bilgisi, MEB Yayınları, İstanbul, KAYNAKÇA KARADAĞ Çiğdem, Mandolin Yapımı, İTÜ Lisans Tezi, İstanbul,
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI MANDOLİN ÜST YÜZEY İŞLEM VE AYARLARI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından
MÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI UT ÜST YÜZEY İŞLEM VE AYARLARI Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
MÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI TARTIM VE ARIZALAR Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya
AHŞAPTA ÖZEL ÜST YÜZEY İŞLEMLERİ DERSİ
AHŞAPTA ÖZEL ÜST YÜZEY İŞLEMLERİ DERSİ Dersin Modülleri Seri Üretimde Vernikleme Üst Yüzeyde Özel İşlemler Kazandırılan Yeterlikler Seri üretimde vernikleme yapmak Üst yüzeyde özel işlemler yapmak DERS
DERS BİLGİ FORMU Makine Gereç Bilgisi Ağaç İşleri Mobilyacılık, Doğramacılık
Dersin Adı Alan Meslek / Dal Dersin Okutulacağı Sınıf / Dönem Süre Dersin Amacı Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları Dersi İle Kazandırılacak Yeterlikler Dersin İçeriği Yöntem ve Teknikler Eğitim Öğretim
T.C. MİLÎL EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI GEMİ ISITMA VE BUHAR DEVRE RESMİ
T.C. MİLÎL EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI GEMİ ISITMA VE BUHAR DEVRE RESMİ Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ MODEL UYGULAMALI ETEK KALIBI I ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen
Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme
Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan
EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DAVUL DERİSİ NAZARLIK 215ESB527 ANKARA, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan
AHŞAP ÜST YÜZEY TEKNİKLERİ DERSİ. Boyama ve Vernikleme Hataları. Boyama ve vernikleme hatalarını gidermek Kimyasallarla renk açmak
AHŞAP ÜST YÜZEY TEKNİKLERİ DERSİ Dersin Modülleri Boyama Yüzeyi Renk Numunesi Lekeleri Çıkarma Yüzeyi Onarma Boyama Yapma Boyama ve Vernikleme Hataları Renk Açma Dekoratif İşlemler Dolgu Verniği Son Kat
Dersin Adı Alan Meslek/Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre Dersin Amacı. Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları
Dersin Adı Alan Meslek/Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre Dersin Amacı Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları Ders İle Kazandırılacak Yeterlikler BİLGİ FORMU Apre Teknikleri Tekstil Tekstil Terbiye
MÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI KLASİK GİTAR SAP VE EKLENTİLERİ Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak
Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak öğrencilere rehberlik etmek amacıyla hazırlanmış bireysel
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ REÇETE VE FULARD HESAPLARI 524KI0166
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ REÇETE VE FULARD HESAPLARI 524KI0166 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan
MÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI AKUSTİK GİTAR KALIP VE YANLIKLARI 215ESB357 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında
AHŞAP TEKNOLOJİSİ AHŞAP HEDİYELİK EŞYA YAPIMCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü AHŞAP TEKNOLOJİSİ AHŞAP HEDİYELİK EŞYA YAPIMCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
Dersin Adı Alan Meslek / Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre. Dersin Amacı. Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları
Dersin Adı Alan Meslek / Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre Dersin Amacı Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları Ders İle Kazandırılacak Yeterlikler Dersin İçeriği Yöntem ve Teknikler Eğitim Öğretim
EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF AHŞAP SÜSLEME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF AHŞAP SÜSLEME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ)
T.C MİLLİEĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ KOMPRESÖRLE BOYAMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığıtarafından geliştirilen modüller;
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ TÜRETİLMİŞ ÖRGÜLÜ KUMAŞ ANALİZİ 1 542TGD1017
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ TÜRETİLMİŞ ÖRGÜLÜ KUMAŞ ANALİZİ 1 542TGD1017 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ BESLEME SERTLEŞTİRME ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen
MÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI KLASİK GİTAR SES KUTUSU Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
MOBİLYA VE IÇ MEKÂN TASARIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MOBİLYA VE IÇ MEKÂN TASARIMI MONTAJ YAPMA Ankara 2014 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul / kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya
MOBİLYA MONTAJ DERSİ. Mobilya Elemanları 1. Mobilya elemanlarını takmak. Mobilya Elemanları 2
MOBİLYA MONTAJ DERSİ Dersin Modülleri Mobilya Bağlantı Elemanları Mobilya Birleştirme Mobilya Elemanları 1 Mobilya Elemanları 2 Kazandırılan Yeterlikler Mobilya bağlantı elemanları takmak Sabit mobilya
EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ İPLİ KUKLA YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ İPLİ KUKLA YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF TABLO YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF TABLO YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KİLİM DOKUMA-2 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya
MÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI LAVTA ÜST YÜZEY İŞLEM VE AYARLARI Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AÇIK ALAN SATICILARI EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AÇIK ALAN SATICILARI EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
1. Yapı yüzeylerinde zemin türüne göre astar seçimi yapabilecektir. 2. Yapı yüzeylerinde astarlama işlemini hatasız yapabilecektir.
ALAN : Kimya Teknolojisi MESLEK/DAL: Boya üretimi ve Uygulama DERS MODÜL : Boya Uygulamaları : Astarlama KODU : 40/32 ÖN KOŞUL : AÇIKLAMA : Bu modülün, havalandırmanın olduğu uygun çalışma alanlarında,
MOBİLYA ÜST YÜZEY İŞLEMCİSİ
TANIM Mobilyaları, fırça veya tabanca kullanarak boya, cila, lake veya polyester ile kaplayan kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN - İşe uygun, istenilen renk örneklerini hazırlar, -
DERS BİLGİ FORMU. Ahşap Birleştirmeler Ağaç işleri Mobilyacılık. Dersin Adı Alan Meslek/Dal Dersin okutulacağı dönem /sınıf/yıl Süre Dersin amacı
Dersin Adı Alan Meslek/Dal Dersin okutulacağı dönem /sınıf/yıl Süre Dersin amacı Dersin tanımı Dersin Ön Koşulları Ders ile kazandırılacak yeterlikler Dersin İçeriği Yöntem ve Teknikler Eğitim Öğretim
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN ELBİSE DİKİMİ MODÜL PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN ELBİSE DİKİMİ MODÜL PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
8. Sınıf Fen ve Teknoloji. KONU: Sıvılarda ve Gazlarda Basınç
Sıvılar bulundukları kabın her yerine aynı basıncı uygulamazlar. Katılar zemine basınç uygularken sıvılar kabın her yerine basınç uygularlar. Sıvı basıncı, kapta bulunan sıvının hacmine, kabın şekline
MÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI TAMBUR ÜST YÜZEY İŞLEM VE AYARLARI Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ AHŞAP KAPILAR 582YIM070
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ AHŞAP KAPILAR 582YIM070 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AHŞAP TEKNOLOJİSİ MAKİNEDE KOLÇAK YAPMA
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AHŞAP TEKNOLOJİSİ MAKİNEDE KOLÇAK YAPMA ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;
4. Yapılardaki dış cephe yüzeyleri akrilik macunla hatasız düzeltebilecektir.
ALAN : Kimya Teknolojisi MESLEK/DAL: Boya üretimi ve Uygulama DERS MODÜL : Boya Uygulamaları : Dolgu İşlemleri KODU : 40/32 ÖN KOŞUL : AÇIKLAMA : Bu modülün,boya atölyelerinde veya havalandırmanın iyi
SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÇİNİ İŞLEMECİ / ÇİNİCİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÇİNİ İŞLEMECİ / ÇİNİCİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
SANAT VE TASARIM ALANI TEZHİP MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ALANI TEZHİP MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SANAYİ MAKİNESİNDE TÜRK NAKIŞLARI DESENİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SANAYİ MAKİNESİNDE TÜRK NAKIŞLARI DESENİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÖZEL BASKI EFEKTLERİ 3
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÖZEL BASKI EFEKTLERİ 3 Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya
BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK DANIŞMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK DANIŞMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
3-İRİ AGREGADA ÖZGÜL AĞIRLIK VE SU EMME ORANI TAYİNİ Deneyin Amacı:
3-İRİ AGREGADA ÖZGÜL AĞIRLIK VE SU EMME ORANI TAYİNİ Deneyin Amacı: İri agreganı, birim hacimdeki ağırlığını tespit etmektir. Agreganın birim hacimdeki ağırlığının miktarının bilinmesi betonun kullanım
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ BLUZ KALIBI - 2 542TGD146 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
GIDA TEKNOLOJİSİ İŞLETMELERDE HİJYEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GIDA TEKNOLOJİSİ İŞLETMELERDE HİJYEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
İNŞAAT TEKNOLOJİSİ SERAMİK KARO KAPLAMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü İNŞAAT TEKNOLOJİSİ SERAMİK KARO KAPLAMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI GİTAR AİLESİ ÜST YÜZEY İŞLEM VE AYARLARI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından
MADDENİN HALLERİ. Maddeler Üç Halde Bulunur: Bunlar haricinde maddelerin bir de. Katı maddeler. Sıvı maddeler. Gaz maddeler.
MADDENİN HALLERİ MADDENİN HALLERİ Maddeler Üç Halde Bulunur: Katı maddeler Sıvı maddeler Gaz maddeler Bunlar haricinde maddelerin bir de plazma hali vardır. KATI MADDELER Katı Maddenin, atomları arasındaki
Bilgisayarda özgün takı tasarımı yapmak
BİLGİSAYARDA TAKI TASARIMI DERSİ Dersin Modülleri Bilgisayarda Temel Takı Tasarımı Bilgisayarda Özgün Takı Tasarımı Kazandırılan Yeterlikler Bilgisayar tasarım programları ile temel takı tasarımları yapmak
DEPOLAMA DERSİ Dersin Modülleri Kazandırılan Yeterlikler
DEPOLAMA DERSİ Dersin Modülleri Depolama Yöntemleri Depo-Stok Takibi Kazandırılan Yeterlikler Depolama yapmak Depo-stok takibi yapmak DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI ALAN MESLEK / DAL DERSİN OKUTULACAĞI DÖNEM
EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE AKSESUARLARI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE AKSESUARLARI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
MÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI MANDOLİN SAP VE KLAVYESİ Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
DOKUMA HAZIRLIK VE DOKUMA MAKİNELERİ-2 DERSİ
DOKUMA HAZIRLIK VE DOKUMA MAKİNELERİ-2 DERSİ Dersin Modülleri Dar Dokuma Havlu Dokuma Kadife Dokuma Halı Dokuma Kazandırılan Yeterlikler Dar dokuma yapmak Havlu kumaş dokumak Kadife kumaş dokumak Halı
MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ DİZEL POMPA VE ENJEKTÖR AYARCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ DİZEL POMPA VE ENJEKTÖR AYARCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ EV YEMEKLERİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ EV YEMEKLERİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
TARIM TEKNOLOJİLERİ TOPRAK İŞLEME-ARAZİ TEMİZLEME VE TESVİYE ALET MAKİNELERİ BAKIM VE ONARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TARIM TEKNOLOJİLERİ TOPRAK İŞLEME-ARAZİ TEMİZLEME VE TESVİYE ALET MAKİNELERİ BAKIM VE ONARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA
Genel Yetenek ve Eğilim Belirleme Sınavı
Türkiye Geneli Genel Yetenek ve Eğilim Belirleme Sınavı Aynı Günı Aynte Saat Sınav tarihi 9 Son basvuru tarihi 1 Nisan Nisan CUMARTESİ CUMA 16 16 3. sınıf 4, 5, 6,7 ve 8.sınıf Saat.00 Saat 14.00 Sözel
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 3-6 YAŞ ÇOCUK ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 3-6 YAŞ ÇOCUK ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
HUKUK ADLİ KALEM İŞLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HUKUK ADLİ KALEM İŞLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması
EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BASİT NAKIŞ İĞNE TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BASİT NAKIŞ İĞNE TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
PNÖMATİK BAKIM ONARIM DERSİ. Pnömatik Devre Elemanlarının Bakımı. Pnömatik Bakım Onarım Yapmak
PNÖMATİK BAKIM ONARIM DERSİ Dersin Modülleri Pnömatik Devre Elemanlarının Bakımı Katalog Okuma Kazandırılan Yeterlikler Pnömatik Bakım Onarım Yapmak Katalog Okumak 1 DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI ALAN MESLEK
GIDA TEKNOLOJİSİ PESTİL ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GIDA TEKNOLOJİSİ PESTİL ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AŞÇI ÇIRAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AŞÇI ÇIRAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ RODAJLAMA 215ESB011 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul / kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ALÇI VİTRAY RESTORASYONU 215ESB057
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ALÇI VİTRAY RESTORASYONU 215ESB057 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ HASTA KABUL İŞLEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ HASTA KABUL İŞLEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ KİMYASAL TUTUM APRE KOMBİNASYONLARI 2
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ KİMYASAL TUTUM APRE KOMBİNASYONLARI 2 Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan
TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ DOKUMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ DOKUMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ İNŞAAT DEMİRİ EK VE BAĞLAMA ÇİZİMİ 582YIM448
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ İNŞAAT DEMİRİ EK VE BAĞLAMA ÇİZİMİ 582YIM448 ANKARA, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer
TARIM TEKNOLOJİLERİ PEYZAJ PROJESİ UYGULAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TARIM TEKNOLOJİLERİ PEYZAJ PROJESİ UYGULAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
TARIM TEKNOLOJİLERİ MEYVELERDE HASAT VE MUHAFAZA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TARIM TEKNOLOJİLERİ MEYVELERDE HASAT VE MUHAFAZA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ FİNİSAJ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ FİNİSAJ ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;
BAHÇECİLİK ÖRTÜ ALTI SEBZE YETİŞTİRİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BAHÇECİLİK ÖRTÜ ALTI SEBZE YETİŞTİRİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ İLK ADIM AYAKKABI MODELİ Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan
TEKNİK RESİM. Ders Notları: Mehmet Çevik Dokuz Eylül Üniversitesi. Ölçülendirme
TEKNİK RESİM 2010 Ders Notları: Mehmet Çevik Dokuz Eylül Üniversitesi 2/33 nin Gereği ve Önemi Ölçekler Ölçek Çeşitleri Elemanları Ölçü Çizgisi Ölçü Rakamı Ölçü Sınır Çizgisi Açı ve Yay Ölçüleri Yay si
ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC VE OPERATÖR PANELİ PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC VE OPERATÖR PANELİ PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ GELİNLİK KALIBI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;
HAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü HAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ SÜRÜ YÖNETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BEBEK ODASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BEBEK ODASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DIŞ MEKÂN DOĞRAMASI DERSİ
DIŞ MEKÂN DOĞRAMASI DERSİ Dersin Modülleri Bahçe Mobilyası Ahşap Çatı- Teras Mekân Doğraması Kazandırılan Yeterlikler Bahçe mobilyası Ahşap çatı- teras Mekân doğraması DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI ALAN
ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ-2
ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ-2 AMAÇ Bu faaliyette verilecek bilgiler doğrultusunda, uygun atölye ortamında, standartlara ve elektrik iç tesisleri yönetmeliğine uygun olarak, kablo döşeme malzemelerini
PLASTİK MODELLEMELER. Üst Yüzey İşlemleri Yapma. Üst yüzey işlemleri yapmak
PLASTİK MODELLEMELER Dersin Modülleri Üst Yüzey İşlemleri Yapma Kompozit Modelleme 1 Kompozit Modelleme 2 Epoksi Modelleme 1 Epoksi Modelleme 2 Strafor ve Polyester Modelleme ve Kalıpları Kazandırılan
SPOR DAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SPOR DAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık bir
BİLİŞİM TEKNİK RESMİ DERSİ TEMEL TEKNİK RESİM 40/32 MESLEKİ ÇİZİMLER 40/32
BİLİŞİM TEKNİK RESMİ DERSİ MODÜL ADI SÜRESİ TEMEL TEKNİK RESİM 40/32 MESLEKİ ÇİZİMLER 40/32 DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI ALAN MESLEK/DAL DERSİN OKUTULACAĞI SINIF/YIL SÜRE DERSİN AMACI DERSİN TANIMI DERSİN
ORTA ÖĞRETİM PROJESİ HARİTA-TAPU-KADASTRO HESAP İŞLEMLERİ 581MSP095
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTA ÖĞRETİM PROJESİ HARİTA-TAPU-KADASTRO HESAP İŞLEMLERİ 581MSP095 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ AHŞAP SEPERATÖR ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;
DOĞAL KAYNAKLAR VE EKONOMİ İLİŞKİLERİ
DOĞAL KAYNAKLAR VE EKONOMİ İLİŞKİLERİ Doğal Kaynak ve Ekonomi İlişkisi 1- Büyük sermaye ve doğal kaynaklara sahip gelişmiş ülkeler, doğal kaynaklardan etkin şekilde faydalanma yollarını aramaktadır. Örneğin,
Alan Dersin Adı Meslek/Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Yıl /Sınıf Süre Dersin Amacı. Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları
Alan Dersin Adı Meslek/Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Yıl /Sınıf Süre Dersin Amacı Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları Ders İle Kazandırılacak Yeterlikler Dersin İçeriği Yöntem ve Teknikler Eğitim Öğretim
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK DERİ YELEK DİKİMİ-2 Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
GIDA TEKNOLOJİSİ REÇEL VE MARMELAT YAPIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GIDA TEKNOLOJİSİ REÇEL VE MARMELAT YAPIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KİMYA TEKNOLOJİSİ METAL VE PLASTİK YÜZEYLERİ ASTARLAMA 524KI0315
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KİMYA TEKNOLOJİSİ METAL VE PLASTİK YÜZEYLERİ ASTARLAMA 524KI0315 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer
SK 1200 Seviye Alarm Kontrolörü Montaj ve Kullanım Kitapçığı
SK 1200 Seviye Alarm Kontrolörü Montaj ve Kullanım Kitapçığı SK 1200 MKK v10.02-tr 1 İÇİNDEKİLER 1. ÖNEMLİ NOTLAR... 3 2. TANIMLAMA... 4 3. TEKNİK ÖZELLİKLER... 5 4. MONTAJ ve KABLOLAMA... 5 4.1. Montaj...
CAM ÜFLEME TAKIM VE EKİPMANLAR
CAM ÜFLEME TAKIM VE EKİPMANLAR www.hasal.com.tr - [email protected] - Tel +90 312 324 3919 - Fx +90 312 310 4236 1 38 30 38 30 12 12 HASAL PASLANMAZ ÇELİK CAM ÜFLEME PİPOLARI, Cam üfleme pipoları, ağızlık
DEĞER BİÇME DERSİ. Tartım ve Ölçme. Fiyatlandırma. Altın Borsası, Darphane ve Antikacılık
Dersin Modülleri Tartım ve Ölçme Fiyatlandırma Altın Borsası, Darphane ve Antikacılık DEĞER BİÇME DERSİ Kazandırılan Yeterlikler Ölçme, kontrol ve basit ayar ölçme uygulamalarını toleranslar dahilinde
EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ PİLİLİ PERDELER Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ AHŞAP TAVAN KAPLAMA 582YIM082
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ AHŞAP TAVAN KAPLAMA 582YIM082 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
