.. İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ NE. 1/A Sınıf Öğretmeni 1/B Sınıf Öğretmeni 1/C Sınıf Öğretmeni 1/D Sınıf Öğretmeni

Transkript

1 .. İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ NE öğretim yılı 1.Dönem 1.Sınıflar zümre öğretmenler kurulu toplantısını../09/2017 saat arasında Müdür Yardımcısı.. başkanlığında aşağıdaki gündemle yapmak istiyoruz. Bilgilerinize arz olunur. /09/2017 1/A Sınıf Öğretmeni 1/B Sınıf Öğretmeni 1/C Sınıf Öğretmeni 1/D Sınıf Öğretmeni GÜNDEM: 1- Açılış, Saygı Duruşu, İstiklal Marşı, yoklama, zümre başkanı, yazman seçimi ve gündem maddelerinin okunması. Bir önceki yılın zümre öğretmenler kurulu kararlarının okunup değerlendirilmesi. 2- Yeni Eğitim-öğretim programlarının incelenmesi. 3- Okuma Yazma öğretiminde yapılan değişiklikler Eğitim-öğretim yılı çalışma takviminin hazırlanması. 5- Temel Eğitim Genel Müdürlüğünün 20/02/2017 tarihli ve E sayılı yazısıyla kabul edilen ilkokul ve ortaokullar haftalık ders saatleri çizelgesinin incelenmesi. 6- Uyum ve hazırlık dönemi çalışmaları ve planlaması 7- Serbest etkinlikler dersi içerik ve saatinin görüşülmesi. 8- Ünitelendirilmiş yıllık planlar, günlük ders planları, işleniş süreleri. 9- Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği nin incelenmesi. 10- İlköğretim kurumlarının öğretim programları ile ders kitaplarında yer alması gereken Atatürkçülük konularının incelenmesi ve planlarda gösterilmesi. 11- Eğitim ve öğretimde uygulanacak metot ve teknikler Eğitim-Öğretim yılında kullanılacak ders araç ve gereçleri. 13- Okul-öğretmen-veli ilişkileri. 14- Öğrencilerin okuma alışkanlığı kazanması için yapılacak çalışmalar, sınıf kitaplığının oluşturulması. 15- Değerler eğitimi 16- Ekonomik durumu yetersiz olan öğrencilerle ilgili alınacak önlemler. 17- Yıl İçinde yapılacak gezilerin planlanması. 18- Öğrenci ders kitaplarının incelemesi. 19- Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler. 20- Sınıfların fiziki durumları. 21- Dilek ve temenniler. O L U R../09/2017 Okul Müdürü

2 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 1. SINIFLAR ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU 1. DÖNEM TOPLANTISI Toplantı No : 1 Toplantı Tarihi :./09/2017 Toplantı Yeri : Öğretmenler Odası Toplantı Saati : 10:00 Toplantıya Katılanlar : Müdür Yardımcısı; 1-A Sınıf Öğretmeni; 1-B Sınıf Öğretmeni; 1/C Sınıf Öğretmeni; 1/D Sınıf Öğretmeni; GÜNDEM: 1- Açılış, Saygı Duruşu, İstiklal Marşı, yoklama, zümre başkanı, yazman seçimi ve gündem maddelerinin okunması. Bir önceki yılın zümre öğretmenler kurulu kararlarının okunup değerlendirilmesi. 2- Yeni Eğitim-öğretim programlarının incelenmesi. 3- Okuma Yazma öğretiminde yapılan değişiklikler Eğitim-öğretim yılı çalışma takviminin hazırlanması. 5- Temel Eğitim Genel Müdürlüğünün 20/02/2017 tarihli ve E sayılı yazısıyla kabul edilen ilkokul ve ortaokullar haftalık ders saatleri çizelgesinin incelenmesi. 6- Uyum ve hazırlık dönemi çalışmaları ve planlaması 7- Serbest etkinlikler dersi içerik ve saatinin görüşülmesi. 8- Ünitelendirilmiş yıllık planlar, günlük ders planları, işleniş süreleri. 9- Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği nin incelenmesi. 10- İlköğretim kurumlarının öğretim programları ile ders kitaplarında yer alması gereken Atatürkçülük ve Değerler Eğitimi konularının incelenmesi ve planlarda gösterilmesi. 11- Eğitim ve öğretimde uygulanacak metot ve teknikler Eğitim-Öğretim yılında kullanılacak ders araç ve gereçleri. 13- Okul-öğretmen-veli ilişkileri. 14- Öğrencilerin okuma alışkanlığı kazanması için yapılacak çalışmalar, sınıf kitaplığının oluşturulması. 15- Değerler eğitimi 16- Ekonomik durumu yetersiz olan öğrencilerle ilgili alınacak önlemler. 17- Yıl İçinde yapılacak gezilerin planlanması. 18- Öğrenci ders kitaplarının incelemesi. 19- Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler. 20- Sınıfların fiziki durumları. 21- Dilek ve temenniler.

3 GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ 1- AÇILIŞ SAYGI DURUŞU, İSTİKLAL MARŞI, YOKLAMA, ZÜMRE BAŞKANI SEÇİMİ VE GÜNDEM MADDELERİNİN OKUNMASI. İlkokulu 1. sınıf zümre öğretmenler kurulu, okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumları yönetmeliğinin 35. maddesi gereğince, yukarıda yeri, zamanı ve saati belirtilmiş olan toplantıyı yapmak üzere Müdür Yardımcısı. başkanlığında toplandı. Saygı duruşu, İstiklal Marşı nın ardından yoklama yapıldı. Zümre başkanı seçimi yapıldı. Zümre başkanlığına 1/. sınıf öğretmeni seçildi. Ayrıca toplantı tutanaklarını yazmak üzere yazman olarak belirlendi. Zümre gündemi okundu. 2. YENİ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMLARININ İNCELENMESİ Türk Milli Eğitiminin amaçları. tarafından okundu. Yapılacak çalışmaların bu amaçlar doğrultusunda gerçekleştirilmesi kararı alındı. zümre öğretmenler kurulu toplantılarının Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği ne göre Zümre öğretmenler kurulu, öğretmenler kurulunda yapılacak çalışma planına uygun olarak eğitim ve öğretim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, zümre öğretmenleri arasından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında yapılır. ifade edildi ve toplantıların sadece dönem başlarında değil ihtiyaç oldukça yapılması gerektiğini belirtti. Ünitelendirilmiş yıllık planların yapılmasında teknolojilerden yararlanılabileceği, plânlar yapılırken çevre şartlarının, öğrenci seviyelerinin dikkate alınması gerektiği, 2551 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan Plânlama İle İlgili Yönerge de belirtilen ortak hükümler gözetilerek hazırlanması gerektiği zümre başkanı tarafından söylendi. Derslerin işlenişi sırasında anlatım, sorucevap, deney, gözlem, inceleme, bireysel ve birlikte çalışma, tümevarım, tümdengelim, gösterip yaptırma, rol yapma, araştırma, gezi gibi yöntem ve tekniklerden yararlanmanın yanında çağdaş öğretim metotlarından olan beyin fırtınası, kubaşık öğrenme gibi yöntemlerinde derslerin işlenişi sırasında uygulanmasının faydalı olacağı söylendi. 3. OKUMA_ YAZMA ÖĞRETİMİNDE YAPILAN DEĞİŞİKLİKLER Eğitim öğretim yılında uygulanmak üzere, ses gruplarında ve yazımlarında pek çok değişikliğin yapıldığı belirtildi. 1/A sınıf öğretmeni. yeni ses gruplarının ; 1. Ses grubu : E, L, A, K, İ, N 2. Ses grubu : O, M, U, T, Ü, Y 3. Ses grubu : O, R, I, D, S, B 4. Ses grubu : Z, Ç, G, Ş, C, P 5. Ses grubu : H, V, Ğ, F, J şeklinde olduğunu belirtip, seslerin buna göre verileceğini söyledi. 1/C sınıf öğretmeni,ilk okuma yazma öğretiminin dik temel harf yahut birleşik eğik harflerle gerçekleştirilebileceğini söyledi. Ayrıca Türkçe öğretim programından Okuma yazma öğretimi süreci boyunca dört çizgi, üç aralıktan oluşan standart Yazı Defteri kullanılmalıdır. Yazı defterindeki satır aralığı, oranında, en az 1,3cm genişliğinde olmalıdır. Yazı defterindeki satırlar ilk okuma yazma öğretimi boyunca kullanılacak materyallerde harflerin ve hecelerin verildiği aşamalar daha geniş satır aralığı kullanılmalıdır. Okuma yazma öğretimi tamamlandıktan sonra standart yazı defteri veya çizgili defter kullanma kararı, öğretmen ve

4 öğrencilerin inisiyatifindedir. Yazmada zorluk yaşayan öğrenciler ile yazma çalışmalarına standart yazı defteri ile devam edilebilir. paragraflarını aktardı EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİNİN İNCELENMESİ eğitim öğretim yılı çalışma takvimi incelendi. Buna göre; 1. Dönem : 89 İş Günü /18 Hafta 2. Dönem : 88 İş Günü/ 18 Hafta Toplam : 177 iş günü/36 hafta EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İŞGÜNÜ TAKVİMİ GÜNLER EYLÜL/2017 EKİM/2017 KASIM/2017 Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar İşgünü/hafta GÜNLER ARALIK/2017 OCAK/2018 ŞUBAT/2018 Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar İşgünü/hafta GÜNLER MART/2018 NİSAN/2018 MAYIS/2018 Pazartesi / Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar İşgünü/hafta GÜNLER HAZİRAN/2018 TEMMUZ/2018 AĞUSTOS/2018 Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar İşgünü/hafta 6 Toplam İşgünü/hafta:177/36 Birinci dönem: 89 İkinci dönem: 88

5 Okul öncesi, ilkokul birinci sınıf, ortaokul ve imam hatip ortaokullarının 5 inci sınıflarındaki öğrencilerin eğitim ve Eylül öğretime hazırlanması Öğretim Yılının Başlangıcı 18 Eylül 2017 Pazartesi Cumhuriyet Bayramı 29 Ekim 2017 Atatürk ü Anma Günü ve Atatürk Haftası Kasım 201 Yılbaşı Tatili 01 Ocak 2018 Pazartesi 1.Dönemin Sona Ermesi 19 Ocak 2018 Cuma Yarıyıl Tatili 22 Ocak Şubat Yarıyıl Başlangıcı 05 Şubat 2018 Pazartesi 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 23 Nisan 2018 Emek Ve Dayanışma Günü 1 Mayıs 2018 Salı 19 Mayıs Atatürk ü An.Genç.ve Spor Bayramı 19 Mayıs 2018 Cumartesi Öğretim Yılının Sona Ermesi 08 Haziran 2018 Cuma 5. TTK NUN İLKÖĞRETİM OKULLARI HAFTALIK DERS SAATLERİ ÇİZELGESİNİN İNCELENMESİ TTK nun 20/02/2017 tarih ve 10 sayılı kararıyla kabul edilen İlkokul ve ortaokullar haftalık ders saatleri çizelgesi incelendi. Buna göre işlenecek olan dersler ve haftalık ders saatleri aşağıdaki gibidir. Dersler Haftalık Ders Saati Dersler Haftalık Ders Saati Türkçe 10 Oyun ve Fizikî Etkinlikler 5 Matematik 5 Serbest Etkinlikler 4 Hayat Bilgisi 4 Müzik 1 Görsel Sanatlar 1 TOPLAM UYUM VE HAZIRLIK DÖNEMİ ÇALIŞMALARI VE PLANLAMASI: 1/ sınıf öğretmeni., uyum ve hazırlık döneminde uygulanacak etkinliklerin üç temel amacı bulunmaktadır: Birincisi ilkokula yeni başlayan öğrencilerin okula, arkadaşlarına, öğretmenine, öğretim faaliyetlerine uyumunu kolaylaştırmaktır. İkincisi ise derslere hazırlık çalışmaları yaparak okuma yazma çalışmalarına temel oluşturmaktır. Üçüncüsü Matematik, Görsel Sanatlar, Müzik, Oyun ve Fiziki Etkinlikler derslerinde kazanımları belli oranda ele almaktır, dedi, 1/ sınıf öğretmeni, uyum ve hazırlık döneminde dikkat edilmesi gereken en önemli konu yaşı küçük öğrencilerin gelişim seviyelerine göre çalışmalarında daha fazla rehberlik yapılmasını belirtti. 7.SERBEST İÇERİK VE SAATİ 1/ sınıf öğretmeni ; Amacı Öğretici ve eğlendirici uygulamalar yoluyla öğrencilerin okulu daha çok sevmelerini, bir aile ortamı gibi benimsemelerini, okulda kendilerini rahat ifade edebilmelerini, güvende hissetmelerini, daha mutlu olmalarını sağlamak, diğer öğrencilerle etkileşimlerini artırarak sosyalleşmelerine yardımcı olmak, zihinsel, fiziksel, sosyal ve kültürel gelişimlerine katkı sağlamak olan serbest etkinlikler dersinde yapacağımız faaliyetleri aylık olarak bir plan çerçevesinde belirleyip bu plâna göre işlememiz gerektiğini söyledi. Bu derste kitap

6 okuma, drama, film izleme, yarışma, oyun, gezi ve gözlem, spor, origami, sanat etkinlikleri yapılması gerektiğini belirtti. Konular belirlenirken her konu bir hafta sürecek şekilde plâna alınacaktır. Oyun ve fiziksel etkinlikler dersinin uygulanmasında hangi etkinliklerin seçilip uygulanacağı, okul ve çevrenin şartları ile öğrencilerin bireysel özellikleri ve ihtiyaçları dikkate alınarak işlenmesi gerektiğini belirtti. Yine TTK nun ilgili kararının 10.maddesine göre; Bu dersin saatleri ayrı ayrı veya blok olarak farklı günlerde uygulanabileceği gibi gerektiğinde tamamı bir gün içinde de uygulanabilecektir maddesi gereğince Serbest Etkinlikler Dersinin 1+1 saat olarak uygulanacağında görüş birliğine varıldı. Buna göre haftalık ders programı:.. İLKOKULU 1. SINIF HAFTALIK DERS PROGRAMI PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA HAYAT BİLGİSİ HAYAT BİLGİSİ HAYAT BİLGİSİ TÜRKÇE HAYAT BİLGİSİ TÜRKÇE TÜRKÇE TÜRKÇE TÜRKÇE TÜRKÇE TÜRKÇE TÜRKÇE TÜRKÇE MATEMATİK TÜRKÇE MATEMATİK MATEMATİK MATEMATİK MÜZİK MATEMATİK SERBEST GÖRSEL SANATLAR OYUN VE FİZİKİ SERBEST SERBEST OYUN VE FİZİKİ OYUN VE FİZİKİ SERBEST OYUN VE FİZİKİ OYUN VE FİZİKİ 8. ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANLAR, GÜNLÜK DERS PLANLARI, İŞLENİŞ SÜRELERİ Ünitelendirilmiş yıllık planlar öğretmen kılavuz kitapları ve iş takvimi incelenerek hazırlanacak ve uygulanacaktır. 1/. Sınıfı Öğretmeni.. ;Yıllık planların bir an önce yapılıp bir nüshasının ve cd kopyasının okul idaresine verilmesi gerektiği belirtildi. Bizde ise mutlaka bilgisayar çıktısının olması gerektiği ve yine cd ortamında yapılıp bilgisayarlarımızda bulunması, oradan takip edilmesi uygun görüldü. Yıllık planların tüm şubeler tarafından aynı olması ve konuların eş zamanlı olarak işlenmesine karar verildi. Serbest Etkinlikler ile Oyun ve Fiziksel Etkinlikler dersleri için aylık planlar yapılacağı belirtildi. 1/. Sınıf Öğretmeni.. Ünitelendirilmiş yıllık planda (Kılavuz kitaplarında belirtildiği şekilde) temalar işlenirken Atatürkçülük ile ilgili konulara yer verileceğini söyledi. Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği inde geçen esaslardan Beşinci Bölüm, Madde 18 deki Belirli Gün ve Haftalar adlı başlık okundu. 1/. Sınıf Öğretmeni... Öğrencilere sosyal etkinliklerle kendilerini kanıtlamalarına fırsat vermek amacıyla, milli bayramlarda ve belirli gün ve haftalarda folklor, ront, koro vb. etkinliklere hazırlanması iyi olur. dedi. Belirli gün ve haftaların zamanında ve planlamaya göre işlenerek, diğer sınıflarla da birlik sağlanarak kutlanması gerektiğini belirtti sayılı Tebliğler derginde yer alan kutlanacak belirli gün ve haftaların,

7 yönetmeliğe uygun olarak işlenmesi ve kutlanmasına ve belirli gün ve haftaların denk geldiği günlerde derslerde o günün anlam ve önemi üzerinde durularak, hazırlanan etkinliklerin sınıf panosunda sergilenmesi kararı alındı. Hayat bilgisi öğretmen kılavuz kitabında bulunan listeden sınıfımızın imkânları doğrultusunda değişik kaynaklardan da yararlanarak Belirli Günler ve Haftaları anlam ve önemine uygun biçimde, yeri geldikçe imkânlar ölçüsünde işlemek gereği üzerinde duruldu. Ünitelendirilmiş yıllık planlar ve işleniş süreleri aşağıya çıkarılmıştır EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUMA YAZMA ÇERÇEVE PLANI SES GRUPLARI TABLOSU GRUP NO SESLER SÜRE İŞ GÜNÜ / HAFTA Oryantasyon Eğitimi Düzensiz/ Düzenli Çizgi Eylül 5 İş Günü/ 1 Hafta 1.Grup E-L-A-K-İ-N 25 Eylül 27 Ekim 25 İş Günü / 5 Hafta 2. Grup O-M-U-T-Ü-Y 30 Ekim 17 Kasım 15 İş Günü / 3 Hafta 3. Grup Ö-R-I-D-S-B 20 Kasım 08 Aralık 15 İş Günü / 3 Hafta 4. Grup Z-Ç-G-Ş-C-P 11 Aralık 29 Aralık 15 İş Günü / 3 Hafta 5. Grup H-V-Ğ-F-J Ocak 9 İş Günü / 2 Hafta Pekiştirme Çalışması Tüm seslerin genel tekrarı Ocak 5 İş Günü / 1 Hafta TÜRKÇE DERSİ ÜNİTE TARİHLERİ TEMALAR TARİH İŞ GÜNÜ DERS SAATİ ZAMAN VE MEKÂN 19 Eylül / 21 Ekim ERDEMLER 24 Ekim / 25 Kasım MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ 28 Kasım / 30 Aralık SAĞLIK VE SPOR 2 Ocak / 10 Şubat ÇOCUK DÜNYASI 13 Şubat / 15 Mart DOĞA VE VEREN 16 Mart / 12 Nisan MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK 13 Nisan / 12 Mayıs BİLİM VE TEKNOLOJİ 15 Mayıs / 9 Haziran Toplam

8 MATEMATİK DERSİ ÜNİTE TARİHLERİ ÜNİTE ADI KONULAR TARİH İŞ GÜNÜ DERS SAATİ 1. Ünite M Uzamsal İlişkiler 18 Eylül-27 Eylül 8 İş Günü 8 M Tartma 28 Eylül 04 Ekim 5 İş Günü 5 2. Ünite M Doğal Sayılar 05 Ekim 29 Kasım 40 İş Günü 40 M Zaman Ölçme 30 Kasım 15 Aralık 12 İş Günü Ünite M Doğal Sayılarla 18 Aralık 11 Ocak 18 İş Günü 18 Toplama İşlem M Doğal Sayılarla 12 0cak 14 Şubat 14 İş Günü 14 Çıkarma İşlem 4. Ünite M Doğal Sayılarla 15 Şubat 12 Mart 18 İş Günü 18 Toplama İşlem M Doğal Sayılarla 13 Mart 30 Mart 14 İş Günü 14 Çıkarma İşlemi 5. Ünite M Paralarımız 02 Nisan 05 Nisan 4 İş Günü 4 M Kesirler 06 Nisan 13 Nisan 6 İş Günü 6 M Geometrik Cisimler ve 16 Nisan 30 Nisan 10 İş Günü 10 Şekiller M Geometrik Örüntüler 02 Mayıs 09 Mayıs 6 İş Günü 6 6. Ünite M Uzunluk Ölçme 10 Mayıs 23 Mayıs 10 İş Günü 10 M Sıvı Ölçme 24 Mayıs 01 Haziran 7 İş Günü 7 M Veri Toplama ve Değerlendirme 04 Haziran 08 Haziran 5 İş Günü 5 TOPLAM HAYAT BİLGİSİ DERSİ TEMA TARİHLERİ ÜNİTELER 1.Ünite (Okulumuzda Hayat) 2.Ünite (Evimizde Hayat) 3. Ünite (Sağlıklı Hayat) 4. Ünite (Güvenli Hayat) 5. Ünite ( Ülkemizde Hayat) 6. Ünite ( Doğada Hayat) TARİH İŞ GÜNÜ DERS SAATİ 18 Eylül / 24 Kasım Kasım / 29 Aralık Ocak / 20 Şubat Şubat / 26 Mart Mart / 30 Nisan Mayıs / 08 Haziran TOPLAM

9 9. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM VE İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ NİN İNCELENMESİ.: 1/ Sınıfı Öğretmeni.., İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin değiştiğini belirtti ve yönetmelik incelendi. Öğrenci başarısını ilgilendiren 20./21./22./23./25./26./27./29./30./31., öğrenci davranışları ile ilgili 51./52./53.,maddelerini okudu. Gerekli açıklamaları yaparak öğrenci başarısının bu maddelere göre değerlendirilmesi gerektiğini belirtti. 1/..sınıfı öğretmeni. de yönetmeliğin sınıf başkanı, nöbet, öğrenci sağlığı ve okul güvenliği ve kılık-kıyafetle ilgili 76./77./78./79. maddelerinin de önemini belirtti. 10. İLKÖĞRETİM KURUMLARININ ÖĞRETİM PROGRAMLARI İLE DERS KİTAPLARINDA YER ALMASI GEREKEN ATATÜRKÇÜLÜK KONULARININ KABULÜNE YÖNELİK 2504 SAYILI TEBLİĞLER DERGİSİNİN İNCELENMESİ VE ATATÜRKÇÜLÜK KONULARININ PLANDA GÖSTERİLMESİ sayılı tebliğler dergisinden Atatürkçülük ile ilgili konular tarafından okundu. Ünitelendirilmiş yıllık planda belirtildiği şekilde temalar işlenirken Atatürkçülük ile ilgili konulara yer verileceği kararı alındı. 11. EĞİTİM VE ÖĞRETİM DE UYGULANACAK METOT VE TEKNİKLER: 1/ sınıf öğretmeni.. bütün dersleri işlerken, belirli gün ve haftalardan faydalanılması, hafta ile ilgili çalışmalara yer verilmesi, öğrencilerin yazılarını güzel ve düzenli yazmaları için okulun ilk günlerinde gerekli özenin gösterilmesi ve yeni programa uygun olarak derslerin öğrenci merkezli ve somut kaynaklı, deney ve gözlemle desteklenerek işlenmesi gerektiğini belirtti..,türkçe dersinde, rol oynama, gösteri, oyunlar, anlatım, araştırma, beyin fırtınası, soru-cevap, drama ve tümevarım yöntem ve tekniklerinden yararlanılması, metin işleme basamakları göz önünde bulundurularak dersin işlenmesi ve etkinliklerin yapılması aşamasında ve diğer basamaklarda yapılandırmacı eğitimin gereği öğrencinin bilgiyi yapılandırabilmesi için gerekli fırsat ve ortamın yaratılması gerektiğini söyledi..,hayat bilgisi dersinde görsel okuma, soru-cevap, tartışma, çıkarımda bulunma, drama, beyin fırtınası ve anlatım yöntem ve tekniklerinden yararlanılması gerektiğini belirtti..., matematik dersinde soru-yanıt, beyin fırtınası, anlatım, alıştırmalar, grup tartışması, gösteri, rol yapma, problem çözme ve buluş yoluyla öğretim yöntem ve tekniklerinden yararlanılması gerekliliğini belirtti. Görsel sanatlar dersinde öğrencinin üretkenliğini geliştirici ve hayal gücünü güçlendirici çalışmalara ağırlık verilmesi, kararlaştırıldı. Müzik dersinde anlatım, tartışma, soru/cevap, araştırma/inceleme, oyunlaştırma ve gösterip yaptırma yöntem ve tekniklerinden yararlanılması kararlaştırıldı. Oyun ve fiziki etkinlikler dersinde yaparak yaşayarak, anlatım ve gösteri yöntem ve tekniklerinden yararlanılması kararlaştırıldı. Serbest etkinlikler dersinde yapılacak etkinliğe uygun yöntem ve tekniklerinden yararlanılması kararlaştırıldı.

10 ÖĞRETİM YILINDA KULLANILACAK DERS ARAÇ GEREÇLERİ Her öğretmen sınıfının ve öğrencilerinin durumuna göre ders araç gereçleri listesi hazırlaması gerekliliğine karar verildi. 13- OKUL-ÖĞRETMEN VELİ İLİŞKİLERİ....; veli toplantılarının öğretmence belirlenen tarihlerde yapılması, böylece iletişim kurulmasının ve öğrenci ile ilgili bilgilerin güncelleştirilmesinin faydalı olacağını söyledi..; velilerin çocukları ile yakından ilgilenmeleri, eğitim öğretim sürecinde öğretmenle işbirliği içinde hareket etmelerini sağlamak için veli toplantılarının düzenli yapılmasını söyledi. Her dönem en az ikişer veli toplantısı yapılmasına, özel durumu olan öğrencilerin velileri ile sık sık özel olarak görüşülmesine karar verildi. Bu toplantılarda velilere öğrencilerin performansları hakkında eksik görülen durumları ile ilgili bilgi verilmesi kararı alındı. Öğrencinin kendi beğendiği etkinlikleri dosyasına koymasına karar verildi. 14- ÖĞRENCİLERİN OKUMA ALIŞKANLIĞI KAZANMASI İÇİN YAPILACAK ÇALIŞMALAR, SINIF KİTAPLIĞININ OLUŞTURULMASI. Birinci sınıf olunması dolayısıyla öğrencilerin okumayı daha istekli olacağı, bunu değerlendirip okumayı sevmesi, bunu alışkanlığa dönüştürmesi için sınıf kitaplıklarının oluşturulmasına, kitap seçerken seviyelerine göre olması durumunda öğrencilerin de seçim yapmasına özen gösterilmesine dikkat etmek gerektiği 1/.. sınıf öğretmeni.. tarafından belirtildi. 1/. Sınıf öğretmeni, velilerle işbirliği içine gidilmesi ve sınıf kitaplık çizelgelerinin tutularak öğrenciler arası tatlı yarış ortamının yaratılmasının uygun olacağını söyledi. 2. dönemde her cuma günü Türkçe dersinin bir saatinde okuma saatlerinin yapılması ve bu okuma saatleri içinde yarışmalar düzenlenip teşvik edilmesi ve ödüllendirmelerin yapılması önerisini sundu. Oy birliğiyle kabul edildi. 15- DEĞERLER EĞİTİMİ 1/. Sınıf öğretmeni. Okullardaki değer eğitiminin amaçlarından biri öğrencilerin sağlıklı, tutarlı ve dengeli bir kişilik geliştirmelerini sağlamaktır. Bunun için bireyin çok yönlü gelişmesi önem taşımaktadır. Ayrıca insanın tutum ve davranışlarını biçimlendirmede önemli bir role sahip olan değerler, öğrencinin sağlıklı ve dengeli gelişimine katkı sağlamaktadır. Günümüz demokratik toplumlarında, akademik başarı kadar, insan ilişkilerini düzenleyen pek çok değer giderek daha fazla öne çıkmaktadır. Millî, manevi ve evrensel değerleri tanıyan, benimseyen ve bunları içselleştirerek davranışa dönüştüren bireyler yetiştirmede aile, toplum, medyanın yanı sıra öğretim programlarının da önemli bir etkisi bulunmaktadır. Öğretim programlarında derslerin doğasına uygun olarak kazanımlar içinde yer alan değer ifadeleri, öğrencilere hissettirilerek ve yaşantısal hâle getirilerek örtük bir biçimde kazandırılmaya çalışılmalıdır. Bu doğrultuda kazanımların gerçekleştirilmesinin değerlerin kazanılmasına katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Ancak öğretim programının uygulayıcısı olan biz öğretmenin değerler eğitimine ilişkin farkındalığının yanı sıra yeterliliği ve becerisi bu süreçte büyük önem taşımaktadır. Değerlerin kazanılma sürecinde biz öğretmenler, öğretim programında yer verilen bilgi ve becerileri

11 kazandırmanın yanı sıra neyin iyi ve doğru olduğunu model olarak ve etkinlikler yoluyla sunabilmeliyiz. dedi. 16. EKONOMİK DURUMU YETERSİZ OLAN ÖĞRENCİLERLE İLGİLİ ALINACAK ÖNLEMLER Sınıflarımızda gözlemlediğimiz ekonomik durumu yetersiz olan öğrencilerin tespit edilerek okul idaresine bildirilmesi, Okul-Aile Birliği ile işbirliği yapılarak bu öğrencilere yapılabilecek yardımların tespit edilmesi kararlaştırıldı. (Bütün öğretmenler tarafından) 17. YIL İÇİNDE YAPILACAK GEZİLER Öğrencilerin yıl içinde çevre bilinci kazanmasına, Atatürkçülük konularının pekiştirilmesine, müze kültürünün gelişmesine, yardımlaşma ve işbirliği duygularının gelişmesine yönelik olarak gezilere önem verilmesine, gezi planı hazırlanarak yönetmeliğe uygun hareket edilmesine karar verildi. 18- ÖĞRENCİ DERS KİTAPLARININ İNCELEMESİ Ders kitapları incelenerek iş takvimine göre tema ve konuların ders saatleri düzenlenmiştir. 19-SOSYAL, KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLER Öğrencilerin gelişimlerini desteklemek amacıyla sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere ağırlık verilmesi gerektiğini belirtti. 20- SINIFLARIN FİZİKİ DURUMLARI Sınıflarda akıllı tahtalar, panolar, sıra ve oturaklar, ısınma sistemleri, askılar, öğretmen masası ve dolabı bulunduğu, diğer ihtiyaçların ise velilerle işbirliği yapılarak sınıf bazında halledilebileceği söylendi. 21- DİLEK VE TEMENNİLER: Eğitim-Öğretim yılının başarılı geçmesi dilekleriyle toplantı sona erdi.

12 ALINAN KARARLAR 1.Ünitelendirilmiş yıllık ve günlük planların yeni müfredata göre yapılması, kılavuz kitabında olan yıllık planının cd ile çoğaltıp idareye verilmesine, diğer derslerin planlarının hazırlanmasına yetiştirilemeyen konuların bir sonraki güne aktarılması ve planlarda belirtilmesine, 2. Uyum ve hazırlık döneminde ilkokula yeni başlayan öğrencilerin okula, arkadaşlarına, öğretmenine, öğretim faaliyetlerine, derslere hazırlık çalışmaları alışmasının sağlanmasına, 3. Belirli gün ve haftaların yapılan planlamaya göre takip edilmesi, zümrelerle işbirliği yapılarak kutlanmasına, belirli gün ve haftalar ile ilgili çalışmaların okul panosunda sergilenmesine, 4. İlköğretim kurumlarının öğretim programları ile ders kitaplarında yer alması gereken Atatürkçülük konularının kabulüne yönelik 2504 sayılı Tebliğler Dergisinin incelenmesi ve Atatürkçülük konularının planda gösterilmesine ve konulara paralel olarak Atatürkçülük konularının işlenmesine, 5. Eğitim öğretim sürecinde ölçme ve değerlendirme faaliyetleri; tanıma( Öğrencilerin dönem, ünite ve ders öncesinde beceri ve kazanımlar açısından ön öğrenmelere ilişkin düzeylerinin belirlenmesidir), izleme ( Dönem başından sonuna kadar öncelik, öğrencilere not vermek değil, öğrenme eksiklerini belirlemek ve öğrenmelerini geliştirmek, ilgi ve yeteneklerini ortaya çıkarmaktır. Ayrıca öğrenme öğretme sürecini biçimlendirmektir.) ve sonuç odaklı (Öğrencilerin kazanım ve beceri açısından ne düzeyde olduklarının, bir diğer ifadeyle öğrencilerin başarı düzeylerinin belirlenmesidir) olmak üzere üç farklı şekilde yapılabilmektedir. 6. Veli toplantılarına gerektikçe yer vererek öğrencilerin durumlarının yakından takip edilmesi için velilere bilgi verilmesi ve okul-öğretmen-veli iş birliğinin sağlanmasına, 7. Öğrencilerdeki okuma alışkanlıklarının geliştirilmesi için sınıf kitaplarının artırılmasına, bunun için okul idaresi ve velilerden destek alınmasına, her sınıf için kitaplık çizelgesi yapıp sınıf kitaplık defteri tutarak öğrenciler arasında rekabet ortamı yaratılmasına, 8. Sınıf öğretmenlerinin belirleyeceği uygun zamanlarda öğrencilerin okuma zevkine varmaları ve kendilerine güven duygularının gelişmesini sağlamak, başarıyla övünmelerine imkân tanımak amacıyla; mevcut duruma göre sınıf içi okuma, anlama yarışmalarının düzenlenmesine, 9. Sınıf etkinliklerinde geride kalan öğrencilerin bu başarısızlıklarının nedenlerinin araştırılmasına, nedenlerinin ortaya çıkarılması ve giderilmesi için öğretmenlerin birbirleriyle iş birliği içinde bulunmalarına, 10. Öğrenci gözlem ve değerlendirme formlarından gerekli görülenlerin düzenli olarak işlenmesi ve bu şekilde öğrencilerin daha rahat izlenmesi sağlanacağı için bu uygulamanın yapılmasına, 11.Öğrencilerin seviyelerini ölçmek amacıyla hazırlanan Ünite sonu değerlendirme ve gözlem formlarının kullanılmasına, 12. Yeni programa uygun olarak derslerin işlenişinde ezberden uzak, öğrencinin yaparak yaşayarak öğrenmeye yönlendirilmesine, 13. Matematik derslerinde somutlaştırmaya yer vermeye, görsel sunulardan yararlanmaya, oyunlarla dramatize edilerek eğlenceli hale getirilmesine, 14. Hayat bilgisi dersinde teknolojik araçlardan sık sık yararlanılmasına, görsel sunuların hazırlanarak öğrencilere gösterilmesine, 15. Türkçe derslerinde seslerin hepsi verildikten sonra da okuma ve dikte çalışmalarının yapılmasına, 16. Tüm derslerin birbirleriyle ilişkilendirilerek pekiştirilmesinin yararlı olacağına,

13 17. Öğrencilerin düzenli bir şekilde okula devamlarının sağlanması için gerekli önlemlerin alınmasına, 18. Tebliğler dergisi ve teknolojik gelişmelerin yakından takip edilmesine, 19.Çalışma programı hazırlayarak konuların tüm şubelerde aynı zamanda işlenmesinin sağlanmasına, 20. Serbest etkinlikler dersinin uygulanmasında hangi etkinliklerin seçilip uygulanacağı, okul ve çevrenin şartları ile öğrencilerin bireysel özelliklerinin ve ihtiyaçlarının dikkate alınmasına, 21. Müfredat incelenerek yapılması gerekenlerin sınıf içi ve sınıf dışı değişkenlerin göz önünde bulundurularak yapılmasına, 22. Bu sınıfta öğrenmesi gereken dil bilgisi konularında ağırlık verilmesine 23. Yazı çalışmalarının yapılması ve öğrencilerin cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakması, dik temel yazı harflerini kuralına uygun yazması, sayfa düzeni ve temizliğine dikkat etmesi gibi davranışların kazandırılmasına özen gösterilmesine, 24. Dikte çalışmalarının artırılmasına, boş zamanlarında günlük, anı, hikâye çalışmalarına özendirici ve teşvik edici etkinlikler yapılmasına, 25. Her dönem en az ikişer veli toplantısı yapılmasına, özel durumu olan öğrencilerin velileri ile sık sık özel olarak görüşülmesine ve velilere öğrencilerin performansları hakkında eksik görülen durumları ile ilgili bilgi verilmesine, 26. Davranış bozuklukları ve uyum sorunu gösteren öğrencilerin davranış bozuklukları ve uyum sorunlarını doğuran faktörlerin bulunup bunları giderici tedbirlerin alınmasına, bu sorunlarla yakından ilgilenilmesi ve ailelerle iş birliğinin sağlanmasına, ayrıca bu öğrencilerin Okul Rehberlik Servisine yönlendirilmesine, 27. Öğrencilerin okul ve diğer öğrencilerle ilişkilerinin iyi yönde gelişmesi için öğretmenin öğrencilere rehberlik etmesine, öğrencilerin diğer öğrencilerle kaynaştırılmasına, bunun içinde gerektiğinde diğer sınıflarla ortak etkinliklerin yapılmasına, Oy birliğiyle karar verilmiştir Eğitim ve Öğretim yılı 1.Sınıf zümre öğretmenler kurulu toplantısı yukarıda anılan tarih, yer ve saatte yapılmış olup yukarıdaki kararlar alınmış ve aşağıda imzası bulunan sınıf öğretmenleri tarafından iş bu tutanak düzenlenerek imza altına alınmıştır. 1/A Sınıf Öğretmeni 1/B Sınıf Öğretmeni 1/C Sınıf Öğretmeni 1/D Sınıf Öğretmeni Müdür Yardımcısı O L U R.. /09/2017 Okul Müdürü