AÇIK DERS KAYNAKLARI NİN FAYDALARI, UYGULANMASI SIRASINDA KARŞILAŞILABİLECEK ENGELLER VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÜZERİNE BİR ÖN. Kursat Cagiltay, PhD.

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "AÇIK DERS KAYNAKLARI NİN FAYDALARI, UYGULANMASI SIRASINDA KARŞILAŞILABİLECEK ENGELLER VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÜZERİNE BİR ÖN. Kursat Cagiltay, PhD."

Mehmed Ergin
6 yıl önce
İzleme sayısı:

1 AÇIK DERS KAYNAKLARI NİN FAYDALARI, UYGULANMASI SIRASINDA KARŞILAŞILABİLECEK ENGELLER VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÜZERİNE BİR ÖN ÇALIŞMA Engin Kursun Kursat Cagiltay, PhD.

2 Ajanda ADK Nedir? Yeni olan ne? Kısa bir tarihi ADK nin Faydaları ADK nin Önündeki Engeller ve ÇÖ Bazı üniversite temsilcilerinin görüşleri Faydaları Engeller & ÇÖ Geleceği 2

3 ADK Nedir? Açık Ders Kaynakları: ders formatında organize edilmiş, ücretsiz ve serbestçe ulaşılabilen, sayısal ortamda bulunan, kullanıma ve adaptasyona belli lisans koşulları (Creative Commons) ile açık, tek başına sertifika ya da diploma vermek için kullanılmayan, yüksek kaliteli eğitim malzemeleridir. Yeni olan ne? 3

4 Kısa bir tarih ADK ilk olarak MIT tarafından 2001 yılında başlandı ~1800 ders 2 milyon ziyaret ABD den çok diğer ülkelerde yayılmaya başladı 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9 UADMK üye üniversiteler

10 ADK nin Faydaları Dünyanın heryerindeki eğitimciler, verilen bu derslerin içeriklerine bakarak kendi derslerini güncelleyebilir, Sunulan bu dersleri kendi dersleri için model olarak kullanabilirler, Özellikle Türkiye de açılmış ya da açılmakta olan yeni üniversitelerdeki kaynak yetersizliği için büyük olanaklar sağlayacaktır, 10

11 ADK nin Faydaları Öğrenciler sunulan materyalleri almış oldukları dersler ya da bireysel çalışmaları için yardımcı kaynak olarak kullanabilirler Üniversiteye hazırlık öğrencileri seçecekleri üniversiteleri, hatta bölümleri Üniversiteler kendi reklamını yapabilecekler 11

12 ADK nin Faydaları Üniversitelerde eğitim alan öğrenciler alacakları dersleri daha önceden inceleyerek kendilerini nelerin beklediğini görebilir, Yaşam boyu eğitim desteklenebilir (SR) E öğrenme için altyapı oluşturulmuş olur Bağımsız öğrenebilen bireylerin yetişmesi (SR) 12

13 ADK nin önündeki engeller & ÇÖ Sunulan ders ve ders Creative malzemelerinin commons lisans haklarının nasıl sağlanacağı? Paylaşılabilir ADMprojelerinin sürekliliğinin nasıl sağlanacağı? Üretim ve paylaşlamanın sağlanması Son kullanıcıların kullanması Değiştirilebilir Sunulan içeriğin kalite kontrolünün nasıl yapılacağı? Sağlanan Dergilerdeki bu editörlük ücretsiz gibi ve açık içeriğin iği uygun bir arayüz Sistem Amaçların içerisinde açıkca belirlenmesi iyi olmayan gerekiyor dersin yok ile sunulabilmesi olacağı Sunulacak olan kaynak tipi ve medya formatı Ne kadar desteğin sağlanacağı açıkca belirlenmeli (Merkezi destek, pahalı, Merkezi olmazsa, çok daha ucuz, güvenilir olmayan içerik ) Parasal olmayanteşvik unsurları sunulmalı (istekli öğrenci) Uygun bütçe modelleri seçilmeli (bagış (donation, Tayvan,,$), Segmantasyon(segmentation) g model) Öğretim elamanlarının l tutumlarının nasıl olacağı? ğ 13

14 Bazı UADMK üniversite i temsilcilerinin görüşleri 14

15 Faydaları Eğitimin kalitesini attıracağı Bilimin evrenselleşmesi yolunda katlı sağlayacağı ÖÜ lerinin bir birlerini kıyaslayacağı (benchmarking) Mezun öğrencilerin dersle olan bağlantısı kopmuyor Bir yarışma ortamı yaratacak ÖÜ hareketli hale getirecek Üniversiteler arası işbirliğini artıracak E öğrenmeye (emek, maliyet, ve zaman) katkı Fırsat eşitliği sağlayacak (Doğu Batı) Şeffaflık, hesap verilebilirlik 15

16 Karşılaşılabilecek problemler Projenin hangi yöntemle yapılacağının netbir şekilde belirlenmemesi sonucunda Belirli birstandartolmaması Sürdürülebilme (Kamusal destek) 16

17 Karşılaşılabilecek problemler ÖÜgerekli teknolojik donanım bilgisine sahip olmaması Altyapı ile ilgili Zaman Dil ÖÜ getirileri olmaması (Kitap) Fikrin özü dışarıdan 17

18 Problemlere çözüm önerileri Konsorsiyum net bir şekilde üniversitelerin ne yapacağını ifade etmeli Altyapı ile ilgili sıkıntılar öğrenci asistanlarla halledilebilinir Ders içerikleri hakemlerden geçmeli Özendirme ile aşılmalı, dayatma ile değil 18

19 Problemlere çözüm önerileri Akademik yükseltme kriteri ÖÜ lerine seminerler ve toplantılar düzenleyerek ADM anlatılmalı (Hazırlanmış Türkçe bir dersile) Teşviklerle değil bu işi olağan yapısı içerisinde bırakmak gerekiyor (işin felsefesi araştırılmalı, kons. metinler göndererek) 19

20 Geleceği Genel olumlu, endişeler Umutla & Umutsuzluk birada Ttlbi Tatlı bir rekabet kbtolursa Dünyadaki eğilim artık bilgiyi saklamanın aksine bilgiyi paylaşmaya İlk başta bazı sıkıntılar İşin felsefesi araştırılmalı 20

21 SON

Benzer belgeler

Açık Ders Kaynakları nın Faydaları, Uygulanması Sırasında Karşılaşılabilecek Engeller ve Çözüm Önerileri Üzerine Bir Ön Çalışma

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale, 30 Ocak - 01 Şubat 2008 Açık Ders Kaynakları nın Faydaları, Uygulanması Sırasında Karşılaşılabilecek Engeller ve Çözüm Engin KURŞUN 1, Kürşat ÇAĞILTAY 2