FAALİYET RAPORU DÜZCE MESLEK YÜKSEKOKULU 2014 YILI ÜST YÖNETİCİ DÜZENLEYEN HAZIRLAYAN. Yrd.Doç.Dr.Ömer SİVRİKAYA. Bilgisayar İşletmeni Orhan ÖZKAYA

Transkript

1 DÜZCE MESLEK YÜKSEKOKULU 2014 YILI FAALİYET RAPORU ÜST YÖNETİCİ DÜZENLEYEN HAZIRLAYAN Yrd.Doç.Dr.Ömer SİVRİKAYA Düzce Meslek Yüksekokulu Müdürü İş: Cep: Dahili: 7003 Yüksekokul Sekreteri İsmail VELİ D.M.Y.O. Yüksekokul Sekreteri İş: Cep: Dahili: 7007 Bilgisayar İşletmeni Orhan ÖZKAYA D.M.Y.O. Maaş Mutmd.-Özlük İşleri İş: Cep: Dahili:

2 İÇİNDEKİLER I. GENEL BİLGİLER... 5 A- Misyon ve Vizyon... 5 B-Yetki Görev ve Sorumlulukları... 5 C-İdareye İlişkin Bilgiler... 5 II. FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRME...19 A-Mali Bilgiler...19 Bütçe Giderleri...19 Performans Bilgileri...20 III. KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A-Güçlü Yönler B-Zayıf Yönler...25 C-Fırsatlar...25 C-Tehditler V ÖNERİ VE TEDBİRLER...26 İç Kontrol ve Güvence Beyanı

3 S U N U Ş 1976 Yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı olarak öğretime başlayan Yüksekokulumuz, Teknik ve Sosyal Bilimler Bölümleri adı altında 1982 yılına kadar faaliyetlerini sürdürmüş, 1982 yılında İstanbul Teknik Üniversitesi Sakarya Mühendislik Fakültesine bağlı olarak Elektrik, İnşaat, İşletme ve Muhasebe Bölümleri ile öğretime devam etmiştir yılında Türkiye ile Dünya Bankası arasında imzalanan endüstriyel Eğitim Projesi çerçevesinde sağlanan kredinin 32 milyon dolarlık kısmından yararlanan sekiz pilot Meslek Yüksekokulundan biri olmuştur. Yüksekokulumuz, 1992 yılından 2006 yılına kadar Abant İzzet Baysal Üniversitesine bağlı kalmış, 2006 yılı içerisinde de Düzce Üniversitesinin kurulmasıyla kendi üniversitesinde yerini almıştır. Yüksekokulumuzda Teknik ve İktisadi Programlar olmak üzere 2 adet bölüm mevcut iken, İktisadi ve İdari Programlar Bölümü bünyemizden ayrılarak Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu adını almıştır. Teknik Programlar Bölümümüz de tarihinden itibaren kalkmış ve yerine 8 bölüm kurulmuş olup, bu bölümler ve bağlı programları şunlardır; BİLGİSAYAR TEKNOLOJİLERİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI - Bilgisayar Programcılığı ELEKTRİK VE ENERJİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI - Elektrik - İklimlendirme ve Soğutma Teknolojisi MAKİNE VE METAL TEKNOLOJİLERİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI - Makine - Tarım Makineleri ELEKTRONİK VE OTOMASYON BÖLÜM BAŞKANLIĞI - Elektronik ve Haberleşme Teknolojisi - Kontrol ve Otomasyon Teknolojisi - Elektronik Teknolojisi MOTORLU ARAÇLAR VE ULAŞTIRMA TEKNOLOJİLERİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI - Otomotiv Teknolojisi TEKSTİL GİYİM AYAKKABI VE DERİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI - Tekstil Teknolojisi MALZEME VE MALZEME İŞLEME TEKNOLOJİLERİ BÖLÜM BAŞKANLIĞI - Mobilya ve Dekorasyon İNŞAAT BÖLÜM BAŞKANLIĞI - İnşaat Teknolojisi 3

4 YÖK/DB Projesi çerçevesinde öğrencilerimizin gelişen sanayi ve teknolojiyi yakından takip edebilmeleri için yüksekokulumuza modern alet ve cihazlarla donatılmış 16 adet atölye ve laboratuvar kurulmuştur. Yüksekokulumuz ön lisans düzeyinde öğretim vermekte olup öğrenim süresi 2 yıldır. Yüksekokulumuz 1 idari, 1 derslik ve 4 atölye ve laboratuvarların bulunduğu toplam 6 binada 25 derslik, 6 laboratuvar, 10 atölyeden oluşmaktadır. Öğretim elemanı sayısı ve niteliği, atölye ve laboratuvar durumu açısından genel olarak iyi durumda olmakla birlikte; öğrencilerimizin sınavsız olarak gelmeleri nedeniyle eski başarımızı yakalayamamaktayız. Ayrıca, Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu ile aynı kampüs alanını paylaşıyor olmamız nedeniyle, fiziki alan yetersizliğimiz de sıkıntı yaratmakta ve birçok faaliyeti gerçekleştirememekteyiz. Yüksekokulumuzda 657 sayılı Kanuna tabi 13 Genel İdari Hizmetler, 8 Teknik Hizmetler ve 3 Yardımcı Hizmetler olmak üzere toplam 24 idari personel ile 2914 Sayılı Kanuna bağlı olarak fiilen çalışmakta olan 1 Doçent, 3 Yardımcı Doçent (kadrosu diğer birimlerde olan ve Yüksekokulumuzda 2547/13.4-b maddesi uyarınca görevli 1 adet Yardımcı doçentimiz bulunmaktadır.) 36 öğretim görevlisi toplam 40 öğretim elemanı görev yapmakta olup, 4129 kayıtlı öğrencimiz ile eğitim öğretim faaliyetlerimizi sürdürmekteyiz. YÖK/DB projesine bağlı olmanın verdiği avantajla, endüstrinin ihtiyaç duyduğu ara meslek elemanı (Tekniker) yetiştirmeyi amaç edinen Yüksekokulumuzun 2014 yılına ait birim faaliyet raporu, bu konular ışığında hazırlanmıştır. Bilgilerinize arz ederim. Saygılarımla, Yrd. Doç. Dr. Ömer SİVRİKAYA Müdür 4

5 I. GENEL BİLGİLER A. Misyon ve Vizyon VİZYONUMUZ; Toplumsal ve sürdürülebilir kalkınma alanlarında disiplinlerarası proje işbirlikleriyle öncü, eğitim-öğretim ve bilimsel gelişme alanlarında ulusal ve uluslararası düzeyde tanınan, çağdaş, yenilikçi, güvenilir, saygın ve tercih edilen bir üniversite olmak. MİSYONUMUZ; Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı, çağdaş ve demokratik bir üniversite olarak; ülkenin gelişmesine ve çağdaş uygarlık seviyesine ulaşmasına katkı sağlayacak meslek insanları yetiştirmek, araştırma ve topluma hizmet alanlarında evrensel değerler üretmek, ulusal ve uluslararası düzeyde işbirlikleri kurmak, sürdürülebilir kalkınmaya öncülük etmektir. B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar Yetki, Görev ve sorumluluklarımız, kanunlar ve yönetmelikler çerçevesinde kullanılmaktadır. C. İdareye İlişkin Bilgiler 1. Fiziksel Yapı 1.1. Taşınmazların Dağılımı Yerleşke Adı Birim Adı Açık Alan(m 2 ) Kapalı Alan(m 2 ) Toplam Alan (m 2 ) Düzce Yerleşkesi Düzce Meslek Yüksekokulu

6 1.3. Eğitim Alanları Derslikler Eğitim Alanı Amfi Sınıf Atölye Laboratuvarlar Toplam Bilgisayar Araştırma Diğer Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite 251+ TOPLAM

7 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

13 1.4. Sosyal Alanlar Yemekhane, Kantin ve Kafeterya Yemekhane Öğrenci ve Personel Yemekhanesi Adet Kapalı Alan (m 2 ) Kapasite (Kişi) Düzce Yerleşkesi

14 Kantin/Kafeterya Kantin/Kafeterya Adet Kapalı Alan (m 2 ) Kapasite (Kişi) Toplantı ve Konferans Salonları Kapasite (Kişi) Toplantı Salonu (Adet) Konferans Salonu (Adet) Toplam Kapasite 0-50 Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite Kapasite 251+ TOPLAM

15 1.5. Spor Alanları Spor Alan Adı (Futbol, Voleybol, Yüzme Havuzu v.b.) Açık/Kapalı Spor Salonu Sayı (Adet) Alanı (m 2 ) Açık

16 1.6. Hizmet Alanları Ofis Sayısı Alan(m 2 ) Personel Sayısı Akademik Personel İdari Personel TOPLAM Kapalı Alan Miktarı (m 2 ) Personel Başına Düşen Kapalı Alan Miktarı (m 2 ) 5,29 5, Ambar ve Arşiv Alanları Sayı (Adet) Alanı (m 2 ) Sayı (Adet) Alanı (m 2 ) Ambar Arşiv TOPLAM 2. Örgüt Yapısı Düzce Üniversitesi Düzce Meslek Yüksekokulu örgüt yapısı, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ile Yükseköğretim Kurumları Teşkilat Kanunu nun Üniversitelerin akademik ve idari örgütlenmesine ilişkin maddeleri ve ilgili yönetmelikler doğrultusunda 1 Müdür 2 Müdür Yardımcılığı, 8 Bölüm ve İdari Bürolardan oluşmaktadır. Ayrıca, Yüksekokulumuz 1976 yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı olarak kurulmuş, 1982 yılında İstanbul Teknik Üniversitesine, 1992 yılında Abant İzzet baysal Üniversitesine 2006 yılında da Düzce Üniversitesinin kurulmasıyla birlikte Düzce Üniversitesine bağlanmıştır. Müdür Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı Yüksekokul Sekreteri Öğrenci İşleri Bölüm Sekreterliği Personel İşleri Yazı İşleri Muhasebe İşleri 16

17 3. Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 3.2. Teknolojik Kaynaklar Teknolojik Kaynaklar Artış Oranı (%) Masaüstü Bilgisayar ,1 Dizüstü Bilgisayar TOPLAM Diğer Teknolojik Kaynaklar Projeksiyon Slayt Makinesi 1 1 Tepegöz Episkop Barkot Okuyucu Baskı Makinesi 1 1 Fotokopi Makinesi Faks Fotoğraf Makinesi Kameralar Televizyon Yazıcı Tarayıcı Müzik Setleri Mikroskoplar DVD ve Cd okuyucuları Laboratuvar Cihazı Diğer Teknolojik Kaynaklar 4. İnsan Kaynakları 4.1. Akademik Personel 2013 Yılı 2014 Yılı Artış/Azalış Dolu Boş Dolu Boş Oranı(%) Profesör Doçent Yardımcı Doçent Öğretim Görevlisi ,6 Okutman Çevirici Eğitim-Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi Uzman TOPLAM , Öğretim Üyesi Başına Düşen Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Toplam Öğretim Üyesi Sayısı Ort. Öğretim Üyesi Başına Düşen Öğrenci Say Eğitim Öğretim Dönemi ,25 17

18 Öğretim Görevlisi ve Okutman Başına Düşen Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Toplam Öğretim Görevlisi/Okutman Sayısı Ortalama Öğretim Görevlisi/Okutman Başına Düşen Öğrenci Sayısı Eğitim Öğretim Dönemi , Genel / Kamu Alanındaki Ürün ve Hizmetler Ulusal ve Uluslararası Bilimsel Toplantılara İştirak Eden Akademik Personel Sayısı Ulusal Uluslararası Toplam TOPLAM Türkiye ve/veya Dünyadaki Başarılarımız Yılında Eğitim-Öğretim Alanında Başarılarımız Bulunmamaktadır Araştırma ve Geliştirme Alanında Başarılarımız Bulunmamaktadır Kültür Sanat ve Spor Alanında Başarılarımız Bulunmamaktadır Genel ve Kamu Alanına Başarılarımız Bulunmamaktadır Ulusal ve Uluslararası İlişkiler Alanında Başarılarımız Bulunmamaktadır. 18

19 II. FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A. Mali Bilgiler 1. Bütçe Uygulama Sonuçları Bütçe Giderleri Yurtiçi Geçici Görev Yolluğu Görevlendirilen Personel Sayısı Kümülatif HarcamaToplamı (TL) , , ,46 Ortalama Personel Başına Düşen Yurtiçi Geçici Görev Yolluğu Tutarı (TL) 80,04 152,22 251,67 Yurtiçi Sürekli Görev Yolluğu Naklen Atamalar/OYP kapsamında gidenler Yararlanan Personel Sayısı Kümülatif Harcama Toplamı (TL) Ortalama Personel Başına Düşen Yurtiçi Geçici Görev Yolluğu Tutarı (TL) , , ,07 970, , ,07 Doğalgaz tüketim giderleri ve personel başına düşen ısınma gideri(tl) Doğalgaz Tüketim Miktarı (m 3 ) Harcama Toplamı (TL) Ortalama Personel Başına Düşen Isınma Gideri(TL) , , ,28 13,93 607,11 996,48 Elektrik tüketim giderleri ve personel başına düşen aydınlatma gideri(tl) Elektrik Tüketim Miktarı (m 3 ) Harcama Toplamı (TL) Ortalama Personel Başına Düşen Aydınlatma Gideri(TL) , , ,62 10,92 759,06 889,07 19

20 Haberleşme giderleri ve personel başına düşen haberleşme gideri(tl) Haberleşme Gideri Toplamı (TL) , , ,25 Ortalama Personel Başına Düşen Haberleşme Gideri(TL) 32,56 26,35 22,56 B. Performans Bilgileri 1. Faaliyet ve Proje Bilgileri 1.1. Faaliyet Bilgileri Bilimsel ve Sanatsal Faaliyetler Sempozyum ve Kongre 4 Konferans 2 Panel Seminer 1 Açık Oturum Söyleşi 1 Tiyatro Konser Sergi 1 Turnuva Teknik Gezi Eğitim Semineri 1 Çalıştay 1 TOPLAM İndekslere Giren Hakemli Dergilerde Yapılan Yayınlar Uluslararası Makale Ulusal Makale Uluslararası Bildiri 4 4 Ulusal Bildiri 4 Uluslararası Sergi Ulusal Sergi Uluslararası Ödül SCI, SSCI, AHCI de taranan Uluslararası Makaleler 6 Atıflar(SCI, SSCI, AHCI kapsamındaki dergilerde) 6 Atıflar(Ulusal ve Uluslararası İndeksli dergilerde) Kitap TOPLAM

21 Yılı Performans Programı Kapsamında Değerlendirilemeyen ve yılı Stratejik Plan doğrultusunda takip edilmesi gereken Hedef ve Göstergeler Stratejik Hedef Her yıl derslerde kullanılan öğretim yöntemlerini sürekli olarak geliştirmek. Performans Göstergesi 1-Kullanılan ders materyali çeşidi sayısı 2-Dersler ile ilgili Internet ortamında öğrencilere ulaştırılan materyal sayısı 1-Eğitimcilerin öğretim teknikleri üzerine katıldığı etkinlik sayısı Hedeflenen Ulaşılan Açıklama %86,5 oranında gerçekleşti. %100 %80 Devam etmektedir. 2 0 Gerçekleşmedi Her yıl en az bir defa öğretim elemanlarının ve idari personelin mesleki gelişimlerini destekleyecek faaliyet düzenlemek 2-Çağdaş eğitim yöntemleri ve sistemleri ile ilgili yeniliklerin izlenmesi ve deneyimlerin paylaşılmasına yönelik düzenlenen sürekli eğitim etkinliklerinin (çalıştay, kurs vb.) sayısı %20,9 oranında gerçekleşti. Hedef Üniversitemiz kütüphanesinin kaynak(kitap, dergi, belge, online veri tabanları vb.) kapasitesini %100 artırmak. Her yıl akademik danışmanlık hizmetlerinin etkinliğini artırmak. 3-Öğretim elemanların her yıl katıldığı mesleki seminer ve kurs sayısı 1-Kütüphanedeki yayın (kitap, dergi, veritabanı vb.) sayısını artırmaya yönelik bağış sayısı 2-Kütüphanedeki yayın (kitap, dergi, veritabanı vb.) sayısını artırmaya yönelik sponsorluk faaliyeti sayısı 1-Danışmanlık yapan öğretim üyelerine yönelik düzenlenen bilgilendirme toplantısı sayısı 2-Öğrencilerin akademik danışmanlık hizmetlerinden genel memnuniyet yüzdesi 50 0 Gerçekleşmedi %10 0 Gerçekleşmedi 3 0 Gerçekleşmedi 2 2 Gerçekleşti. %100 %100 %100 21

22 3-Üniversiteye ilk defa kaydolan öğrencilerden oryantasyon programına katılanların oranı %100 %100 Tüm öğrencilerimize danışman ve yönetim tarafından oryantasyon eğitimi verilmektedir Öğretim üyesi başına düşen haftalık ders saatini her yıl azaltmak. 1-Öğretim üyesi başına düşen haftalık ders saati 10 19,75 4 öğretim üyemizin toplam haftalık ders saati 79 dur 2014 yılına kadar Üniversitede Ön lisans/lisans/lisansüst ü düzeyde yürütülen tüm dersleri içerik ve kredi değerleri açısından Avrupa Birliği yüksek öğrenim normlarına uygun biçimde düzenlenmek. 1-İçerik ve kredi değerleri açısından düzenlenmesi tamamlanmış ders sayısının toplam ders sayısına oranı 2-Öğretim üyesi başına düşen yayın sayısı (SCI, SSCI, AHCI) %100 %100 Gerçekleşti. 4 3 %75 Gerçekleşti 3-Öğretim üyesi başına düşen yayın sayısı (diğer endeksler) uluslararası 2 0 Gerçekleşmedi 4-Öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı (SCI, SSCI, AHCI) 2 0 Gerçekleşmedi 5-Öğretim üyesi başına düşen atıf sayısı (diğer uluslar arası endeksler) 2 0 Gerçekleşmedi AB, TÜBİTAK, DPT vb kurumların fonları ile yürütülen projelerden üretilen yayın sayısını 1-Yayın sayısı artışını teşvik edecek bir değerlendirme mekanizmasının varlığı 1 0 Gerçekleşmedi 22

23 artırmak 2-Proje kapsamında/sonucunda bilimsel toplantılarda sunulan poster, bildiri, v.b sayısı 5 0 Gerçekleşmedi 3-Proje kapsamında/sonucunda dergilerde yayınlanan makale sayısı 6 0 Gerçekleşmedi 1-Düzenlenen sayısı toplantı 1 0 Gerçekleşmedi 2014 yılı sonuna kadar öğretim üyelerinin katıldığı ulusal düzeyde bilimsel toplantı sayısını %50 arttırmak 2-Toplantılara katılan öğretim elemanı sayısı 20 5 %25 Başarı 3-Öğretim üyesi başına düşen ulusal bilimsel toplantı sayısı 1 2 Hedef Gerçekleşti yılı sonuna kadar öğretim üyelerinin katıldığı uluslararası düzeyde bilimsel toplantı sayısını %50 arttırmak 1-Öğretim üyesi başına düşen uluslararası bilimsel toplantı sayısı 1 0 Hedef Gerçekleşti. 1-Kamu, özel sektör ve sivil toplum kuruluşları ile yapılan toplantı sayısı 1 1 Gerçekleşti. Üniversite birimlerinde çalışan akademik ve idari personelin görev ve sorumluluklarını açık bir şekilde tanımlamak 1-Üniversite kapsamında yapılan iş tanımı sayısı Gerçekleşti. 2-İş tanımlarının web %100 %100 Gerçekleşti. 23

24 sitesinde yayınlanması 2014 yılı sonuna kadar üniversitenin stratejik yönetime geçmesini sağlamak 1-Stratejik planı yapılan birim oranı %100 %100 Gerçekleşti. Her yıl (periyodik olarak) öğrenci memnuniyetini ölçmek ve değerlendirmek 1-Öğrencilerle düzenlenen iletişim toplantılarının sayısı 2 1 %50 Gerçekleşti Personel ve öğrencilerin beslenme, barınma, temizlik, güvenlik ve kültürel faaliyetlerle ilgili temel yaşam koşullarını iyileştirmek. %100 %90 Devam etmektedir. Her yıl kaynak kullanım verimliliğinin sağlanabilmesi için personele düzenli bilgilendirme toplantıları düzenlemek. 1-Kaynak kullanım verimliliğine yönelik olarak personel ve öğrenciler ile yapılan toplantı sayısı 2-Teknolojik bakım sıklığı araçların 2 0 Gerçekleşmedi Yılda 1 kez 1 Gerçekleşti. III. KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A. Güçlü Yönler Sanayi İle İş Birliği Çalışmaları Halk Eğitim Merkezi İle İş Birliği İş-Kur ile İşbirliği Şehir merkezinde yer alışı (iletişim ve işbirliği kolaylığı) Okulumuzun Büyükşehirlere ve Sanayi Merkezlerine yakın her türlü ulaşım kolaylığına sahip bir ilde olması, Okulumuzun 37 yılı aşan bir süredir eğitim sektöründe faaliyet göstermesi ve tecrübeli bir kadrosunun olması, Mezunların istihdam olanaklarının fazla olması Atölye, laboratuvar ve bilgisayarların uygulamalı eğitimdeki ihtiyaçları karşılayabilecek yeterlilikte olması Bazı programların (mobilya, tekstil, inşaat, elektrik, makine) üretim yapabilecek Özellikte olmaları, 24

25 EDE stajı yaptırma ve denetlemedeki başarı Öğretim elemanlarımızın sanayi ile olan kuvvetli bağları Bölüm, Program ve Öğrenci sayısının fazla oluşu Bilgisayar laboratuvarlarımızın günün teknolojisini yakalamış olması Genç ve dinamik öğretim elemanlarının kadromuza katılması Mesleki orta öğretim kurumları ile olan güçlü bağı Çevredeki güçlü imajı Öğretim elemanlarımızın akademik çalışma çerçevesinde bilimsel toplantılara, seminerlere kongre ve sempozyumlara olan ilgisi ve yönetimin desteği Sosyal ve kültürel faaliyetlerdeki başarılı çalışmalar Atölye ve laboratuvar cihazlarını sürekli yenileme çabaları Eğitim-Öğretim Müfredatlarının Bologna Sürecinde sürekli yenileniyor olması B. Zayıf Yönler Öğrencilerimizin Merkez Kampüsteki sosyal imkanlardan yeterince yararlanamaması Bazı programlardaki laboratuvar araç-gereç ve donanımlarının günümüz teknolojisinin gerisinde kalmış olması ve sayıca yetersizliği Öğretim elemanı başına düşen ders ve öğrenci sayısının fazla oluşu Öğrencilerin sınavsız geçişle gelebilmeleri Mesleki yabancı dil eğitimindeki eksiklikler Öğrencilerin stajlarının (EDE) sürenin yetersiz olması Yeterli olmayan binalar, öğretim elemanları için yer sıkıntısı Mezunlarla ve öğrencilerle ilgili istatistikî veri tabanı konusunda yetersiz kalınması Öğrencilerden geri bildirim eksikliği Öğretim elemanlarının yabancı dil eksikliği Öğrenci Topluluklarına öğrencilerimizin katkısının yetersiz olması Örgüt kültürüne katkı sağlayacak aktivitelerin eksikliği Aynı Yerleşkede 2 MYO nun faaliyet göstermesi C. Fırsatlar Düzce ilinin 5084 sayılı Teşvik Kanunu ve Gelişmişlik Kriterlerine göre 4. Bölgede yer alması (iş sahası, proje ve işbirliği) Düzce Üniversitesi nin yeni bir üniversite olması AB fonları çerçevesindeki eğitim projeleri fırsatları Mezunlarımızın sektörlerde karar verici pozisyonlarda görev alabilmeleri Düzce nin coğrafi konumu; Büyükşehirlere yakın olması ve ulaşım ağı üzerinde olması Sektörde mesleki eğitimi almış iş gücüne talebin fazla olması Organize Sanayi Bölgesinde ve İl Sanayi İşletmelerinin çoğalması Düzce de Yerel Yönetimlere kolay ulaşılabilmesi ve iletişim kurulabilmesi Meslek Yüksekokulumuzun Düzce Üniversitesi yerleşkesine yakın olması Uluslararası Öğrenci Değişim Programları 25

26 D. Tehditler Sınavsız geçiş sistemi YGS ve LYS sınavıyla gelen öğrencilerin MYO ları en son tercih etmeleri Orta öğretimde mesleki eğitim alanındaki başarı düşüklüğü Çok sayıda meslek yüksekokulunun açılmış olması Teknisyen ve Tekniker kadrolarının yetersizliği ve bu nedenle laboratuarların sürekli kullanıma açılamaması Yeni İl ve Yeni bir Üniversite olmamız nedeni ile öğrenci tercihleri konusunda olası olumsuzluklar Öğretim elemanlarından akademik çalışma yapanların başka kurumlara geçme olasılığı oluşu Okul arazisinin ve fiziki altyapının yetersizliği nedeni ile genişleme imkânın olmaması Yüksekokulumuzu tercih edecek öğretim elemanlarına yeterli alt yapının sunulamaması (lojman vs.) Aynı Yerleşkede 2 MYO nun faaliyet göstermesi Öğrenci Sayımızın Fazla olması. IV. ÖNERİ VE TEDBİRLER Sınavsız Geçiş uygulamasının kaldırılması, alt yapı olanaklarının zenginleştirilmesi için maddi olanak sağlanması, endüstri kuruluşlarıyla devam etmekte olan ilişkilerin daha da geliştirilerek staj olanaklarının ve ortak proje çalışmalarının geliştirilmesi, bilimsel proje çalışmalarının arttırılması, laboratuarların modernizasyonunun sağlanması, idari personel ve öğretim elemanlarımızın gelir seviyelerinin yükseltilmesi, fiziki alanımızın iki meslek yüksekokuluna yetmediğinden Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulunun eğitim öğretim faaliyetlerine başka bir kampüste devam etmesi, öğrenci sayımızın azaltılması, 26