İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)

Transkript

1 Dersin Adı İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Course Name Türkiye'de ve Dünyada Tarihi Çevre Koruma Kodu (Code) RST 508 Yarıyılı (Semester) Bahar Spring Enstitü Anabilim Dalı/ Program (Department/Program) Dersin Türü (Course Type) Dersin İçeriği (Course Description) kelime arası Kredisi (Local Credits) Conservation of Historic Environments in Turkey and in the World Ders Türü (Course Type) AKTS Kredisi (ECTS Credits) Yüksek Lisans Mimarlık / Restorasyon GSSET/Architecture / Restoration Zorunlu Compulsory Dersin Dili (Course Language) Türkçe M.Sc. Türkiye'deki tarihi çevrelerin genel ve bölgesel özellikleri; bu özelliklerin belirli örnekler üzerinde incelenmesi; tarihi çevre koruma çalışması yapılmış yerleşmelerden seçilen örneklerde yapılan uygulamaların tartışılması; yabancı ülkelerden, Bologna, Roma, Paris/Le Marais gibi başarılı kent koruma örneklerinin irdelenmesi. The general and regional characteristics of historic environments in Turkey; analysis of these characteristics on some important examples; discussion and evaluation of the problems and proposals of conservation interventions on selected sites; successful urban conservation examples from important European historic towns like Bologna, Roma, Paris/Le Marais, etc. Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 4-9 adet 1. Tarihi çevre korumanın esasını oluşturan verilerin tanımlanması ve Türkiye'de gerçekleştirilen tarihi çevre koruma uygulamalarından belirli örneklerin tartışılması, ayrıca yabancı ülkelerdeki başarılı tarihi çevre koruma örnekleri üzerinde durularak, konuyla ilgili farklı yaklaşımların incelenip, değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. 2. To define the fundamental aspects of site conservation; to discuss certain site conservation examples from Turkey and also from around the world; to investigate and evaluate various approaches regarding site conservation. Bu dersi başarıyla tamamlayan yüksek lisans öğrencileri aşağıdaki bilgi, beceri ve yetkinliklerini kazanırlar : 1. Bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme 2. Disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme 3. Kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme 4. Farklı disiplin alanlarından gelen bilgileri bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme 5.Sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleme 6. Bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme 7. Karmaşık sorunların çözümü için sorumluluk alarak çözüm üretebilme 8. Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme. 9. Çalışmalarını yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilme. Graduate students who successfully pass this course gain the following knowledge, skills and proficiencies : 1. Developing and intensifying their knowledge 2. Grasping the inter-disciplinary interaction 3. Using expert-level theoretical and practical knowledge 4. Interpreting and forming new types of knowledge 5. Solving problems by using research methods. 6. Carrying out a specialistic study 7. Developing solutions for complex problems while taking responsibility. 8. Assessing their knowledge and skills with a critical view. 9. Transferring their study in written, oral and visual forms.

2 Kaynaklar (References) Maddeler halinde en çok 5 adet KUBAN, D., (2001), Türkiye'de Kentsel Koruma, Kent Tarihleri ve Koruma Yöntemleri, İstanbul. CRUARB 25 Years of Urban Rehabilitation, (2000), Porto. FATİH BELEDİYESİ, AVRUPA BİRLİĞİ, UNESCO DÜNYA MİRASI MERKEZİ, FRANSIZ ANADOLU ARAŞTIRMALARI MERKEZİ, (1998), Balat ve Fener Semtlerinin Rehabilitasyonu, İstanbul. GIOVANNONI, G., (1998), L'Urbanisme Face aux Villes Anciennes, Paris. TUNG, A. M., (2001), Preserving the World's Great Cities: The Destruction and Renewal of the Historic Metropolis, London. Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) 1 DÖNEM ÖDEVİ 1TERM PROJECT Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Başarı Değerlendirme Sistemi Faaliyetler (Activities) Adedi* (Quantity) Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları 1 25 (Assessment Criteria) (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi 1 25 (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı 1 50 (Final Exam) *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur

3 DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Kent korumaya giriş Kent koruma projesi metodolojisi Kent koruma projesi metodolojisi Koruma amaçlı imar planı örnekleri (Antalya, Muğla) Koruma amaçlı imar planı örnekleri (Gaziantep, Tekirdağ) Koruma amaçlı imar planı örnekleri (Safranbolu, İstanbul) Sokak sağlıklaştırma projesi örnekleri (Antakya, Ankara, Darende vd.) Dünyadan kent koruma örnekleri (Hollanda, İngiltere, vd.) Dünyadan kent koruma örnekleri (Fransa, İtalya vd.) Tarihi çevrede yeni yapı örnekleri Tarihi çevre koruma ve Turizm Tarihi çevre korumada güncel gelişmeler ve sorunlar Dönem ödevi seminerleri Dönem ödevi seminerleri 7-8 COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Introduction to conservation of cities Methodology of site conservation projects Methodology of site conservation projects Exemplary site conservation projects (Antalya, Muğla) Exemplary site conservation projects (Gaziantep, Tekirdağ) Exemplary site conservation projects (Safranbolu, İstanbul) Exemplary street rehabilitation projects (Antakya, Ankara, Darende, etc.) Exemplary site conservation projects from around the world (The Netherlands, United 2-5 Kingdom, etc.) 9 Exemplary site conservation projects from around the world (France, Italy, etc.) New constructions in historic environments Site conservation and tourism Current developments and problems regarding site conservation Student seminar Student seminar 7-8

4 Dersin Restorasyon Yüksek Lisans Programıyla İlişkisi Restorasyon Yüksek Lisans Programı Program Çıktıları Lisans düzeyi yeterliliklerine bağlı olarak, Restorasyon alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme (Bilgi I) ve kullanabilme (Beceri III). 2 Restorasyon alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme (Bilgi II), edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (Beceri IV), özümsediği bilgileri, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik VI). 3 Restorasyon alanıyla ilgili sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (Beceri V), uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği I), uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği VI). 4 Restorasyon alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek meslektaşı ve meslek dışı gruplara yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik ), bilgisayar yazılımlarıyla birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik III) ve kendi anadili dışında ikinci bir uluslararası dilde sözlü ve yazılı iletişim kurabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik II; program kapsamındaki derslerle İngilizce desteklenmekte ve en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyi hedeflenmektedir). 5 Restorasyon alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği VII), çözüme yönelik olarak liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği VIII) ve kendi çalışmalarını uluslararası platformlarda yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana Özgü Yetkinlik VII). 6 Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik I), Restorasyon alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik IV) ve ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik V). 1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam

5 Relationship between the Course and Restoration Master Degree Curriculum Program Outcomes of Restoration Master Degree Developing, intensifying (Knowledge I) and using (Skill III) knowledge in the area of Restoration, based upon the competency in the undergraduate level. 2 Grasping the inter-disciplinary interaction related to the area of Restoration (Knowledge II); using the expert-level theoretical and practical knowledge acquired in the area (Skill IV); and using the knowledge and the skills for problem solving and/or application (which are processed within the area) in inter-disciplinary studies (Area Specific Competency VI). 3 Solving the problems faced in the area of Restoration by making use of the research methods (Skill V); assessing the specialistic knowledge and skill gained through the study with a critical view and directing one s own learning process (Learning Competence I); and carrying out a specialistic study related to Restoration independently (Competence to work independently and take responsibility VI). 4 Systematically transferring the current developments in the area of Restoration and one s own work to other groups in and out of the area in written, oral and visual forms (Communication and Social Competency ); using the computer software together with the information and communication technologies efficiently and according to the needs of the area (Communication and Social Competency); and proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio B2 Level- and establishing written and oral communication with that language (Communication and Social Competency II). 5 Developing new strategic approaches to solve the unforeseen and complex problems arising in the practical processes of Restoration and coming up with solutions while taking responsibility (Competence to work independently and take responsibility VII); fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the problems related to the area (Competence to work independently and take responsibility VIII); and in the programs with thesis, presenting one s own work within the international environments orally, visually and in written forms (Area Specific Competency VII). 6 Seeing and developing social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and taking action to change these when necessary (Communication and Social Competency I); paying regard to social, scientific, cultural and ethical values during the collecting, interpreting, practicing and announcing processes of Restoration related data and the ability to teach these values to others (Area Specific Competency IV); and developing strategy, policy and application plans concerning the subjects related to the area and the ability to evaluate the end results of these plans within the frame of quality processes (Area Specific Competency V). 1: Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Prof. Dr. K. Kutgün Eyüpgiller Tarih (Date) İmza (Signature)