%30 u İngilizcedir. MÜDEK 2/27

Transkript

1 MÜDEK Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği dir. Müdek, farklı disiplinlerdeki mühendislik eğitim programları için akreditasyon, değerlendirme ve bilgilendirme çalışmaları yaparak Türkiye de mühendislik eğitiminin kalitesinin yükseltilmesine katkıda bulunmak amacıyla faaliyet gösteren bir sivil toplum kuruluşudur.

2 Bölümümüz Eğitimin %30 u İngilizcedir. Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (MÜDEK) tarafından akredite olmuş bölümler arasında yer almaktadır. İnşaat Mühendisliği ile Makine Mühendisliği Bölümleri arasında Yan Dal ve Çift Anadal programları bulunmaktadır. 2/27

3 EUR-ACE Etiketinin Mühendislik öğrencileri ve mezunları için faydaları nelerdir? EUR-ACE etiketi ile mühendislik programları, hem Avrupa standartlarına hem de uluslararası yüksek standartlara sahip olduklarını belgelerler, böylece Avrupalı işverenler tarafından tanınmaları da güvence altına alınmış olur. EUR-ACE diğer Yükseköğretim Kurumlarına yapılan Master ve Doktora programlarına başvuruları kolaylaştırır.

4 EUR-ACE Etiketinin Mühendislik öğrencileri ve mezunları için faydaları nelerdir? Mühendislik mesleğinin düzenlendiği ülkelerde EUR-ACE etiketli programlar Kayıtlı veya Yeminli mühendis olmak için gerekli olan eğitim gereksinimlerini karşılamaktadır. Mesleki Yeterlilik tanınması üzerine, AB Direktifi tarafından teşvik olarak EUR-ACE etiketli bölümlerin lisansüstü hareketliliğini kolaylaştırılmıştır.

5 AKADEMİK KADRO

6 Akademik Kadro 2 profesör 9 doçent 9 yardımcı doçent 2 öğretim görevlisi 12 araştırma görevlisi

7 Yapı Malzemesi Geoteknik; 4 Yapı İşletmesi Hidrolik; 4 Yapı Malzemesi; 5 Yapı İşletmesi; 3 Yapı Ulaştırma Hidrolik Geoteknik Ulaştırma; 2 Yapı; 4 Anabilim Dallarına Göre Öğretim Üyesi Dağılımı

8 LABORATUVAR ALTYAPISI

9 Yapı ABD da, 59 adet cihaz bulunmaktadır. 7 çeşit deney yapılabilmektedir. Yapı Malzemesi ABD da, 321 adet cihaz /araç - gereç bulunmaktadır. 89 çeşit deney yapılabilmektedir. Geoteknik ABD da, 76 adet cihaz /araç - gereç bulunmaktadır. 29 çeşit deney yapılabilmektedir. Ulaştırma ABD da, 11 adet cihaz /araç - gereç bulunmaktadır. 19 çeşit deney yapılabilmektedir. Hidrolik ABD da, 9 adet cihaz bulunmaktadır. 11 çeşit deney yapılabilmektedir.

10 ÖĞRENCİ-MEZUN SAYILARI

11 Öğrenci/Mezun Sayıları

12 Erasmus/IASTE LYS Puan

13 Anketler

14 Öğrencilerimize Uygulanan Anketlerin Değerlendirilmesi

15 Öğrenci- Ders Değerlendirme ve Öğretim Üyesi Değerlendirme Not (1-5) Ders Değerlendirme Öğretim Üyesi Değerlendirme Güz Yarıyılı Bahar Yarıyılı Güz Yarıyılı Bahar Yarıyılı En Yüksek En Düşük Ortalama

16 Yeni Gelen Öğrenci Anketi Bölümümüz Kaçıncı Tercihiniz? Bölümümüz Kaçıncı Tercihiniz? onuncu ve sonrası 39% ilk 26% ikinci 6% dokuzuncu 8% onuncu ve sonrası 22% ilk 22% ikinci 11% dokuzuncu 3% yedinci 10% altıncı 10% üçüncü 6% sekizinci 3% yedinci 3% altıncı 3% beşinci 0% dördüncü 17% üçüncü 11%

17 Yeni Gelen Öğrenci Anketi İnşaat Mühendisliği Kaçıncı Tercihiniz? beşinci 3% dördüncü 3% altıncı ve sonrası 6% İnşaat Mühendisliği Kaçıncı Tercihiniz? dördüncü 6% beşinci 9% altıncı 3% üçüncü 16% ilk 50% üçüncü 11% ilk 40% ikinci 22% ikinci 31%

18 Yeni Gelen Öğrenci Anketi Mezun Olunan Okul Türü Askeri Lise 6% Mezun Olunan Okul Türü Düz Lise 6% Meslek 3% Özel 6% Süper Lise 5% Fen L. 6% Düz Lise 23% Anadolu L. 56% Anadolu L. 83% Süper Lise 6%

19 İnşaat Mühendisi olduktan sonra ne yapmak istiyor? İnşaat Mühendisi olduktan sonra ne yapmak istiyor? Yeni Gelen Öğrenci Anketi Diğer 3 Diğer 1 Henüz bilmiyorum 1 Henüz bilmiyorum 9 KOBİ'de çalışmak 6 KOBİ'de çalışmak 3 Büyük şirkette çalışmak 29 Büyük şirkette çalışmak 27 Devlet kurumunda çalışmak 8 Devlet kurumunda çalışmak 15 Yurtdışında çalışmak 26 Yurtdışında çalışmak 18 Üniversitede kalmak 4 Üniversitede kalmak 7 Özel işyeri açmak 23 Özel işyeri açmak 20 (%) (%)

20 Ege Üniversitesi İnşaat Mühendisliğini Seçme Nedeni Ege Üniversitesi İnşaat Mühendisliğini Seçme Nedeni Yeni Gelen Öğrenci Anketi Diğer 8 Diğer 5 Diğer inşaat mühendisliği bölümlerinden daha iyi eğitim 30 Diğer inşaat mühendisliği bölümlerinden daha iyi eğitim 29 Örnek aldığım bir insan okuduğu için 3 Örnek aldığım bir insan okuduğu için 2 Öğretmenim önerdiği için 5 Öğretmenim önerdiği için 5 Ailem istediği için 5 Ailem istediği için 3 LYS puanım tuttuğu için 30 LYS puanım tuttuğu için 31 Aileme yakın olmak için 18 Aileme yakın olmak için 24 (%) (%)

21 İnşaat Mühendisliğini Seçme Nedeni İnşaat Mühendisliğini Seçme Nedeni Yeni Gelen Öğrenci Anketi Diğer 5 Diğer 8 İş bulma ihtimali yüksek 27 İş bulma ihtimali yüksek 22 Örnek aldığım birinin mesleği 16 Örnek aldığım birinin mesleği 15 Öğretmenim önerdi 2 Öğretmenim önerdi 7 Ailem istedi 6 Ailem istedi 10 LYS puanıma göre denk geldi 17 LYS puanıma göre denk geldi 14 En çok istediğim meslek 27 En çok istediğim meslek 24 (%) (%)

22 2. Sınıf Genel Değerlendirme Anketi MÜDEK ve akreditasyon Sınav sisteminin ölçüm yeterliliği Sınıf temsilciliği işlevinin Dersliklerin değerlendirilmesi Bölüm sekretaryasının Bölüm internet sayfasının Bilgisayar laboratuvarından etkin Derslerde bilgisayar kullanımının Kayıt yenileme sisteminin Yaz okulunun değerlendirilmesi Staj sisteminin yeterliliği Laboratuvarların yeterliliği Sosyal faaliyetlerin yeterliliği Kütüphanenin yeterliliği Okul yemeklerinin yeterliliği Mevcut müfredatın yeterliliği Öğretim elemanları ile genel 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 MÜDEK ve akreditasyon Sınav sisteminin ölçüm yeterliliği Sınıf temsilciliği işlevinin Dersliklerin değerlendirilmesi Bölüm sekretaryasının Bölüm internet sayfasının Bilgisayar laboratuvarından etkin Derslerde bilgisayar kullanımının Kayıt yenileme sisteminin Yaz okulunun değerlendirilmesi Staj sisteminin yeterliliği Laboratuvarların yeterliliği Sosyal faaliyetlerin yeterliliği Kütüphanenin yeterliliği Okul yemeklerinin yeterliliği Mevcut müfredatın yeterliliği Öğretim elemanları ile genel 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0

23 3. Sınıf Genel Değerlendirme Anketi MÜDEK ve akreditasyon Sınav sisteminin ölçüm yeterliliği Sınıf temsilciliği işlevinin Dersliklerin değerlendirilmesi Bölüm sekretaryasının Bölüm internet sayfasının Bilgisayar laboratuvarından etkin Derslerde bilgisayar kullanımının Kayıt yenileme sisteminin Yaz okulunun değerlendirilmesi Staj sisteminin yeterliliği Laboratuvarların yeterliliği Sosyal faaliyetlerin yeterliliği Kütüphanenin yeterliliği Okul yemeklerinin yeterliliği Mevcut müfredatın yeterliliği Öğretim elemanları ile genel 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 MÜDEK ve akreditasyon Sınav sisteminin ölçüm yeterliliği Sınıf temsilciliği işlevinin Dersliklerin değerlendirilmesi Bölüm sekretaryasının Bölüm internet sayfasının Bilgisayar laboratuvarından etkin Derslerde bilgisayar kullanımının Kayıt yenileme sisteminin Yaz okulunun değerlendirilmesi Staj sisteminin yeterliliği Laboratuvarların yeterliliği Sosyal faaliyetlerin yeterliliği Kütüphanenin yeterliliği Okul yemeklerinin yeterliliği Mevcut müfredatın yeterliliği Öğretim elemanları ile genel 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0

24 4. Sınıf Genel Değerlendirme Anketi MÜDEK ve akreditasyon Sınav sisteminin ölçüm yeterliliği Sınıf temsilciliği işlevinin Dersliklerin değerlendirilmesi Bölüm sekretaryasının Bölüm internet sayfasının Bilgisayar laboratuvarından etkin Derslerde bilgisayar kullanımının Kayıt yenileme sisteminin Yaz okulunun değerlendirilmesi Staj sisteminin yeterliliği Laboratuvarların yeterliliği Sosyal faaliyetlerin yeterliliği Kütüphanenin yeterliliği Okul yemeklerinin yeterliliği Mevcut müfredatın yeterliliği Öğretim elemanları ile genel 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 MÜDEK ve akreditasyon Sınav sisteminin ölçüm yeterliliği Sınıf temsilciliği işlevinin Dersliklerin değerlendirilmesi Bölüm sekretaryasının Bölüm internet sayfasının Bilgisayar laboratuvarından etkin Derslerde bilgisayar kullanımının Kayıt yenileme sisteminin Yaz okulunun değerlendirilmesi Staj sisteminin yeterliliği Laboratuvarların yeterliliği Sosyal faaliyetlerin yeterliliği Kütüphanenin yeterliliği Okul yemeklerinin yeterliliği Mevcut müfredatın yeterliliği Öğretim elemanları ile genel 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0

25 Mezunlarımıza Uygulanan Anketlerin Değerlendirilmesi

26 Yeni Mezun Değerlendirme Anketi Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları Çağın sorunları hakkında bilgi sahibi oldum. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini Yazılı ve sözlü iletişim kurma becerisi kazandım. Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazandım. Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama ve çözme becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi kazandım. İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da Deney/proje tasarlama, deney/proje yapma, deney/proje sonuçlarını Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi 3,20 3,40 3,60 3,80 4,00 4,20 4,40 Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları Çağın sorunları hakkında bilgi sahibi oldum. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini Yazılı ve sözlü iletişim kurma becerisi kazandım. Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazandım. Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama ve çözme becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi kazandım. İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da Deney/proje tasarlama, deney/proje yapma, deney/proje sonuçlarını Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi 0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

27 İletişim Kurulan Eski Mezunlarımız: 39

28 Mezunlar Anketi Sonuçlar Temel Bilimler ve Mühendislik Bilgilerini Öğrendim Deney tasarlama, yapma ve sonuçlarını analiz etme becerisi kazandım.

29 Mezunlar Anketi Sonuçlar Bir sistemi ya da süreci tasarlama becerisi kazandım Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi kazandım

30 Mezunlar Anketi Sonuçlar Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama ve çözme becerisi kazandım Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazandım.

31 Mezunlar Anketi Sonuçlar Etkin iletişim kurma becerisi kazandım Mühendislik çözümlerinin çevreye ve topluma etkilerini anlama becerisi kazandım.

32 Mezunlar Anketi Sonuçlar Yaşam boyu öğrenme becerisine sahibim Çağın sorunları hakkında bilgi sahibi oldum.

33 Mezunlar Anketi Sonuçlar Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanma becerisi kazandım. Mesleğinizi yapıyor musunuz?

34 Hangi alanda çalışıyorsunuz? Yurtdışı çalışma tecrübeniz olduysa yılını belirtiniz

35 Mezuniyetten sonra meslekte çalışma süreniz? Aylık geliriniz

36 İnşaat Mühendisliği mesleğinden memnun musunuz? İş yerinizde çalışan kişi sayısı

37 Ege Üniversitesi İnşaat Mühendisliği bölümünü bir arkadaşınıza veya akrabanıza tavsiye eder misiniz?

38 PROJELER

39 İnterdisipline r TL Yapı İşletmesi TL Hidrolik TL TOPLAM - BÜTÇE Ulaştırma TL Toplam Bütçe (>2009) TL EBİLTEM, DPT, BAP, 3501, 1002, 1001, ERANET ve AB Geoteknik TL Yapı Malzemesi TL Yapı TL Yapı İşletmesi 1 TOPLAM - ADET İnterdisiplin er 1 Toplam Proje Sayısı: 43 Hidrolik 6 Geoteknik 7 Ulaştırma 10 EBİLTEM, DPT, BAP, 3501, 1002, 1001, ERANET ve AB Yapı Malzemesi 10 Yapı 8

40 ETKİNLİKLER

41 Ekim 2011 tarihinden bu yana -14 mesleki bilgilendirme toplantısı (seminer olarak ya da ders kapsamında) -1 kariyer günü -1 mezunlar toplantısı - 5 tanışma toplantısı & genel toplantı (Bölümün düzenlediği ya da Yapı Topluluğu dahilinde) -6 teknik gezi Her sene yapılan poster sunumları, mezuniyet töreni, çeşitli araştırma toplantıları, dış paydaşlarla /diğer üniversitelerle yapılan eğitim toplantıları, yarışma & turnuvalar