Küçük Şeyler. ÇOCUKLARDA ÖZGÜVEN ve BENLİK SAYGISI

Transkript

1 Küçük Şeyler ŞUBAT Ayının Konusu KÜÇÜK ŞEYLER ANAOKULU; ÜSTÜN DÖKMEN YAŞAM BOYU GELİŞİM VE EĞİTİM AKADEMİ- SİNİN BİR MARKASIDIR. ANKARA ÜMİTKÖY: ÇOCUKLARDA ÖZGÜVEN ve BENLİK SAYGISI Binsesin Sitesi 107. Sok. No: 7 Çayyolu Ümitköy/Ankara TEL: SAKARYA: İstiklal Mah. 2. Cadde No:52 Serdivan/Sakarya Tel: ESKİŞEHİR Sümer Mah. Ocakbaşı Sok. No: 1 ESKİŞEHİR TEL: ANKARA ORAN: Rafet Canıtez Cad. Mustafa Fehmi Gerçeker Sok. No: 8 TEL : ADANA: Süleyman Demirel Bulvarı Karslı Mah. Gölkonağı 16, Ticaret Borsası Lisesi Karşısı ADANA TEL: AYDIN: Mimar Sinan Cad sok. No:1 AYDIN TEL: BURSA: Odunluk Mah. Lefkoşe Cad. No:131 Nilüfer/BURSA Tel: İSTANBUL ATAŞEHİR Atatürk Mah. Girne Cad. Ölmez Sok. No: 18 Ataşehir/İSTANBUL TEL: Çocuklarda özgüven, çocuğun herhangi bir problem ile karşı karşıya kaldığında; edindiği bilgilerini, öğrendiği olumlu davranışları, yetenek ve becerileri kullanarak nasıl davranması gerektiğini serbestçe ve hiçbir tereddüt altında kalmadan gerçekleştirmesidir. Benlik saygısı sevilebilir ve değerli olduğunu bilmektir. Kendini seven ve değerli olduğuna inanarak yetişen çocuklar kendine güvenen mutlu çocuklar olarak gelişim gösterirler. İnsanların mutlulukları, benliklerine duydukları saygı ile bağlantılıdır. Olumlu benlik saygısı çocuğu büyürken karşılaşabileceği tehlike ve sorunlardan koruyan bir silahtır. Bu açıdan ebeveynlere ve öğretmenlere düşen görev çok büyüktür. Çocuklara sevildiğini, değer verildiğini hissettirmek ve hatta ifade etmek önemlidir. Çocuğa koşulsuz sevgi vermek ve ona değer verildiğini hissettirmek için her davranışını onaylamak gerekmemektedir. Çocuğun üzerinde ilgiyi yoğunlaştırmak; öfkeli ve üzgün olduğu durumlarda çocuğun duygularını dinleyip onu anlamaya çalışmak; açık, anlaşılır ve tutarlı kurallar koyarak yumuşak bir disiplin kurmak çocuğun benlik saygısının gelişmesi için yapabileceklerin en başında gelir. Çocuklar, sadece başarıya ulaştıklarında değil başarıya ulaşma yolunda çabalarken de desteklenmelidirler. Her çocuk aferin, çok güzel olmuş gibi övgü dolu sözleri duymaktan hoşlanır. Övgü dolu sözlerle pekiştirilen çocuğun olumlu davranışlarını sergileme sıklığı artar ve olumlu davranışlar ile olumsuz davranışlar arasındaki farkı da ayırt edebilecek duruma gelir. Çocukla kurulan her iletişim ve etkileşim ona sevilebilir ve değerli bir insan olduğu mesajını verir. Zamanla bu mesajlar çocuğun kendine bakış açısını etkiler ve çocuk özgüven sahibi olmaya başlar. Karşılıksız sevgi birisini ne yaptığına bakarak değil kim olduğuna bakarak sevmektir. Her çocuk karşılıksız sevgiyi hak eder. Kişisel güveni olumsuz yönde etkileyen en önemli etken ise kendisi ile alay edilmesidir. Bunun da temelinde sevgi eksikliği vardır. Çocuklar ebeveynleri tarafından sadece güzel faaliyetler yaptığında, güzel resimler çizdiğinde veya derslerinde başarılı olduğunda değil her zaman sevildiğinden emin olarak yetişmelidirler. Aksi takdirde güzel faaliyet yapamayan çocuk, ailesini mutlu edemediğini düşünebileceğinden kendisini sevilmeye değer görmeyebilir ve dolayısıyla da kendini sevmez. Kendini sevmeyen bir çocuk kendini sevgiye layık görmeyecek ve başkalarının da onu sevmeyeceğini düşünecektir. İSTANBUL KEMERBURGAZ Mithatpaşa Mah. Davutpaşa Korusu Mevkii, Kızılağaç Sok. No:10 Eyüp/İSTANBUL TEL:

2 KÜÇÜK ŞEYLER ANAOKULU; ÜSTÜN DÖKMEN YAŞAM BOYU GELİŞİM VE EĞİTİM AKADEMİ- SİNİN BİR MARKASIDIR. KONYA Kürden Mah. Yaka Cad. No:131 Meram /KONYA Okul: BARTIN Gölbucağı Mah. Gölbucağı Cad. No:61 BARTIN Okul : İSTANBUL FLORYA Şenlikköy Mah. Selvi Sk. No:15 Florya Bakırköy /İSTANBUL Tel: Faks: BAHÇEŞEHİR Akasya 11 Caddesi /3 Bahçeşehir- İSTANBUL(Bahçeşehir 1.kısım mah. KC VİLLA A7 ) İZMİR NARLIDERE Huzur Mah. Günaydın Sk. No:14 Narlıdere DENİZLİ: Atakent Mah. Çilek Sok. No: 26 TEL: GAZİANTEP: Güvenevler Mah. Polis Okulu Karşısı Şehitkamil/GAZİANTEP TEL: İZMİR BORNOVA: Erzene Mah Sok. No:14/A Borrnova/İZMİR TEL: İSTANBUL/ISPARTAKULE Akasya 11 Caddesi/3 Bahçeşehir/İstanbul TEL: İZMİR/KARŞIYAKA 6782/5 Sok. No: 11 Çiftehavuzlu/Çiğli TEL: ÇORLU Alipaşa Mah. 18 Mart Cad. No:23 Çorlu/Tekirdağ TEL: İSTANBUL ÇEKMEKÖY Mimar Sinan Mah. Yurtsever Sok. No:3 Çekmeköy Neler Yapmalıyız? Çocuklarımıza sarılalım, onları öpelim, okşayalım ve onları ne kadar çok sevdiğimizi sık sık dile getirelim. Çocuklarımızı takdir edelim ve çocuklarımıza konuşurken lütfen ve teşekkür ederim gibi ifadeler kullanalım. Çocuklara karşı bir hatada bulunduğumuzda onlardan özür dilemekten çekinmeyelim. Çünkü çocuğumuzla bir yetişkine konuştuğumuz gibi konuşmak çocuğun kendini değerli ve önemli hissetmesini sağlayacak ve çocuğun kendine karşı olumlu bir bakış açısı geliştirmesini sağlayacaktır. Çocuklarımızı başkalarıyla tanıştırırken gözümüzde değerli olduklarını hissettirelim. Bu benim oğlum veya kızım derken ses tonunuzdan kıymet verdiğinizi anlamalıdır. Olumsuz kelimeler kullanarak çocuklarımızı başkaları ile tanıştırmak çok yanlıştır ve olumsuz sonuçlarla karşılaşılabilir. Çocuğunuzu sinirli, tartışmaya niyetli ve kötü bir ruh halinde görürseniz ona sarılın, yanına sokulun, okşayın veya onun sevdiği diğer davranışları gösterin. Başarısız olduğu durumlarda ise bu başarısızlığı sürekli konuşma konusu yapmayın. Çocuklarımıza Değerli Olduklarını Hissettirmek İçin Ne Yapmalıyız? Çocuklar kendilerine duyulan değer ile ilgili bakış açılarını, ebeveynlerinin veya onlara bakan kişilerin davranışlarına bakarak oluştururlar. Çocuklar değerli olduklarını hissedebilmek için ebeveynlerin ilgilerine ihtiyaç duyarlar. İlgi göstermek, birlikte zaman harcamaktır. Beraber oyun oynamak, sohbet etmek, yürüyüşe çıkmak, sofrayı hazırlamaktır. Çocuklara ilgi göstermek çocukların doyum sağlayacağı kadar birlikte kaliteli ve verimli saatler geçirebilmektir. Ayrıca çocuğun her konuştuğunda dinlemek ve her sorusuna sabır ile cevap vermek çok önemlidir. Çocuklarımızı dinlerken dikkatinizi tam olarak anlattıklarına yoğunlaştıramadığımız (bir gözünüzün televizyonda olması, bir yandan gazete okumanız vb.) durumlarda çocuğunuz, onun anlattıklarına önem vermediğinizi ve soruları ile ilgilenmediğinizi düşünebilir. Çocuklar harika olduklarının ebeveynleri tarafından gösterilmesine ihtiyaç duyarlar. Bu yüzden iyi ki varsın, iyi ki sende bizimle geldin, iyi ki benim çocuğumsun gibi ifadeleri sık sık kullanmamız çocuklarımızı oldukça mutlu eder. Her İstediğine Evet Demeyelim! Hayır demek ebeveynler için çok zor olsa bile çocuklara her istediğini vermek doğru değildir. Hayır demek çocuğunuzun doğru ile yanlışı ayırt etmesine yardımcı olur. Kesin tavır ile çocuğuna hayır diyemeyen aileler çocuklarının sınırları bilmemesine neden olur. Her şeye evet dendiği durumlarda çocuklar başarıya ulaşmak için çaba harcamak gerektiğini anlayamazlar. Çünkü bu şekilde yetişen çocuklar hayatta her istedikleri şeye anında sahip olabileceğini düşünürler. Böylece çocukların gerçek hayatta kendilerine olan güveni azalır ve hayatta karşılaştığı aksilikler karşısında çocuklar, kuvvetli bir şekilde ayakta kalamazlar. Her istediği yapılan çocuklar, istedikleri arasında hangisinin daha önemli ve öncelikli olduğunu anlayamazlar ve böylece her şeyi isteyerek doyumsuz çocuklar olarak yetişirler.

3 BAŞARILARIMIZ Yönder Okulları 2. sınıf öğrencimiz Baran Erdinç, Vincent Kid Stick kolaj yarışmasında 1. kademe kategorisinde 3.olarak hepimizi gururlandırmıştır. Öğrencimizi tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.

4 ÇOCUKLAR İÇİN KİTAP ÖNERİLERİ MÜZİSYEN İNEK SIRMA Sırma, ülke çapında düzenlenen bir müzik yarışmasına katılmak için, yaşadığı çiftlikten büyük şehre gidip orkestralarda iş arıyor. Ama o da ne! Renginden boyuna, oburluğundan giysilerine kadar bir sürü engel çıkıyor önüne. Oysa bunların müzikle ne ilgisi var? YAYINEVİ: KIR ÇİÇEĞİ YAYINLARI TAVŞAN PETER İLE SAKLAMBAÇ Her sayfada Tavşan Peter'in bir arkadaşı gizli. Önce ipuçlarını okuyup, gizlenenin kim olduğunu bulmaya çalışalım. Beatrix Potter masallarının en sevilen kahramanlarıyla eğlenceli ve eğitici bir macera YAYINEVİ: KÖK YAINCILIK

5 BU AY NELER YAPTIK? Şubat ayına Su Altında Yaşam temasıyla başladık. Su altında yaşam ile ilgili görseller inceledik ve düşüncelerimizi paylaştık. Denizde Yaşam dramasıyla canlandırmalar yaptık ve dalga seslerini dinledik. Drama sonunda kendimizi nasıl hissettiğimiz hakkında sohbet ettik. Balıklar adlı şarkıyı ritim eşliğinde söyledik. Balık Ağı oyununu oynadık ve balıkları saydık. Hem suda hem karada yaşayan canlılar ile ilgili sohbet ettik. Çeşitli görselleri inceleyerek yapıları ile ilgili bilgi edindik. Üzerinde 1 3 arası sayıların yazılı olduğu kurbağaları devirmeye çalıştık. Pelin in Yunusla Yolculuğu adlı hikayeyi dinledik. Değişik balıkların desenlerini, renklerini, pullarını inceledik. Dans eden Balıklar oyununu oynadık. Büyüklü küçüklü balıkları bulma oyunu oynadık. Mutlu Süngerler teması ile sevgi değerin üzerine yoğunlaştık. Sevgi Egzersizi adlı drama çalışmasını yaptık. Sevgi mobilleri yaptık. Su altı hayvanlarının olduğu sek sek oyununu oynadık. Denizyıldızları, denizanaları, denizatları ve kabuklu canlılar ile ilgili incelemelerde bulunduk ve özelliklerini öğrendik. Yüzdü Yüzdü Kim Yüzdü? oyununu oynadık. Biz Denizyıldızıyız drama çalışması ile canlandırmalar yaptık. Çemberden Geç oyunu ile deniz kabuklarını topladık. Su canlılarının hareketlerini taklit ettik. Akvaryumdaki balık olduk ve kaçmaya çalıştık. Dalgıç Nedir? üzerine düşündük. Deniz Topu orff çalışmasını yaptık. Kuklalar temasıyla şubat ayına devam ettik. Kuklaları inceledik. Hayvanat Bahçesine Gezi hikayesini dinledik. Heykel oyunu ile eğlendik. İpli kuklayı inceledik. İpli Kukla şarkısını söyledik. Şarkı sözlerini canlandırdık. Kukla nasıl oynatılır? Sohbet ettik ve video izledik. Müzik eşliğinde dans ederek sayılarla ilgili oyunlar oynadık. Gölge oyunu nedir? öğrendik. Zıplayarak kuklaları taşıma oyunu oynadık. Şubat ayının son haftasını Ayıcıklar temasıyla geçirdik. Ayıcıklarla ilgili sunum izledik. Özellikleri ile ilgili sohbet ettik. Ayı Yürüyüşü drama çalışmasını yaptık. Kutuda Ne Var? çalışması ile ayıcıklarla ilgili bilgi edindik. Ayı şarkısını söyledik. Ayıların beslenmeleri, kış uykusu ve barınakları ile ilgili görsellerle incelemelerde bulunduk. GEMS materyalleri ile ayıcıkları taşıma oyunu oynadık. Ormanda Gezinti adlı drama çalışmasını yaptık ve şubat ayını sonlandırdık. Pelin in Yunusla Yolculuğu adlı hikayeyi dinledik Dans eden Balıklar oyununu oynadık. İpli Kukla şarkısını söyledik. Şarkı sözlerini canlandırdık.

6 SANAT DERSİ VE PROJE ÇALIŞMALARIMIZ Su altı canlılarının resimlerini kesip, inceledik. Artık malzemelerle süsleyerek pano oluşturduk. Yeşil renkli kartonları kestik, biçtik ve kurbağa yaptık. Oyun hamurlarından yaptığımız balıklarla akvaryumumuzu tasarladık. Denizyıldızı tasarımları yaptık. Oyun hamurlarından midyeler yaptık. Strafordan balık baskısı yaptık. Plastik tabaktan denizanası yaptık. Dalgıç kuklası yaptık. Değişik figürlerden ipli kuklalar yaptık. Tahta kaşığı süsleyerek kız erkek kuklaları yaptık. Yaptığımız kuklaları kukla sahnesi yaparak oynattık. Ayı maskesi yaptık. Büyük Kraft kağıdındaki ayı kalıplarını grup çalışmasıyla boyayarak sınıfımıza dolgu ayıcık yaptık. Ayılarımız nerde yaşar? Kolilerden yaptığımız mağaramızı renk renk boyalarla boyadık. Seramik hamurundan ayı figürleri yarattık. Ayı resimlerinden seçtik, kestik ve boyayarak çalışmalarımızı sergiledik. Plastik tabaktan Denizanası yaptık. Ayı Maskesi yaptık. Dolgu Ayıcık yaptık. FEN ve MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ GEMS materyallerinden şişme deniz canlılarını inceledik. Akvaryumda canlı balıklarımızı inceledik ve özellikleri ile ilgili sohbet ettik. Süngerin suyu çekmesini bir deneme ile inceledik. Balık krakerlerle eksiltme çalışması yaptık. Bir büyük balığın içini kaç küçük balıkla doldurabiliriz? Tahmin çalışmaları yaptık. Balıklar Nasıl Yüzer? adlı deneyi yaptık ve incelemelerde bulunduk. Sayı kuklaları ile sayma çalışmaları yaptık. Gizlenmiş yıldızlarla renk, sayı çalıştık ve grafik oluşturduk. 4 rakamı ile çalıştık. Jölelerle inceleme yapıp denizanasının dokusunu öğrendik. Islak kuru kavramını gerçek nesnelerle öğrendik. Kuklaları grupladık. Ayılarla eşleştirme, gruplama, sıralama çalışmaları yaptık. GEMS mıknatıslarını inceledik. Terazi ile ayıcıkları tartarak ölçme çalışmaları yaptık. GEMS materyallerinden şişme deniz canlılarını inceledik. Akvaryumda canlı balıklarımızı inceledik. Balıklar Nasıl Yüzer? adlı deneyi yaptık.

7 İNGİLİZCE Bu ay İngilizce derslerimizde yüzümüzü ve kıyafetlerimizi öğrendik. Yüzümüzdeki duyu organlarımızı tanımlarken, ruh hallerimizi de ifade ettik, boş bir kâğıdına yüzümüzün mutlu veya üzgün olduğumuz anlardaki görünümünü de resmettik. Çiçek görünümlü bir maske yaptık, parmak kuklalar ile birbirimize sorular sorduk. Patatese yüz yaptığımız çalışmada çok eğlendik ve konumuz ile ilgili kelime hazinemizi zenginleştirdik. Sevgi Haftasını da kutlamayı unutmadık, kalpli ve renkli güzel şapkalar yaptık. Kıyafetlerimizi öğrenirken de en az yüzümüzü öğrendiğimiz kadar keyif aldık. Önce tahta mandalları boyadık, renklendirdik sonra da kıyafetlerimizi sınıfımız boyunca astığımız çamaşır ipine astık. Bu sırada güzel bir oyun oynadık ve istenilen elbiseleri en kısa sürede giyinmeye çalıştık. Bu çalışma ile dolu dolu geçen bir ayı daha geride bıraktık. Mart ayında yine güzel çalışmalarda buluşmak dileğiyle We learned parts of our face. We celebrated Valentine s Day We made flower masks. Bu ay öğrendiğimiz şarkılar Welcome song Wake up song Good Morning to you Look at your face I can touch my legs What s your name? Flowers all around Getting Dressed Song Good Bye to you We learned our clothes by hanging them up.

8 BRANŞ DERSLERİMİZ Denge & Hareket: Müzik eşliğinde yürüyüşler ve koşu çalışmaları yaptık Kültür-fizik hareketleri ile vücudumuzu esnettik Kendimizi alet yerine koyarak denge hareketleri yaptık Duruş çalışmaları ile dikkat ve konsantrasyonumuzu geliştirdik. Duruş çalışmaları yaptık. Orff Etkinliği: Yapılandırılmış müzik eşliğinde Hazine Arayan Korsan oyunu oynadık. Fırçalarla ritimleri takip ederek müziğin resmini yaptık. Şemsiye altında Yağmur Damlası ritim çalışmasını gerçekleştirdik. Bagetler ve bardaklarla aromalı süt yaptık. Bagetler ile ritimleri vurduk. Bardaktan çıkan sesleri dinledik. Yağmur Damlası ritim çalışması yaptık. Seramik Etkinliği: Alçı kalıpları kullanarak kalp, yıldız ve balık şekillerini çamurdan çıkardık. Kağıt kutuları artık malzemelerle süsleyip lastik takarak küçük davul yaptık. Davulumuzdan çıkan sesleri dinledik. Sucuk yöntemi ile katları çıktık, çentik attık ve balçıkla yapıştırarak kendi çömleğimizi yaptık. Katladığımız mendilleri boyalara batırarak Batik çalışması yaptık. Batik çalışması yaptık.

9 SAYMA ZAMANI Beliz Naz Temel ile kitapları saydık. Demir Altuntaş ile lego parçalarını saydık. Nil Ateş ile boya kalemlerini saydık. KUTLAMA ve ÖZEL ETKİNLİKLERİMİZ.. Fasulyeler Krallığı adlı oyunu keyifle izledik. BİR SONRAKİ AY GÖRÜŞMEK ÜZERE...