ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül Ekim 2014 )

Transkript

1 ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül Ekim 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilecektir. 8 Eylül Ekim 2014 tarihleri arasındaki ilk temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılacaktır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Farklılıklarımız ve benzerliklerimizin farkında olmak, kendimizi tanımamıza yardımcı olur. KİM OLDUĞUMUZ Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı.

2 SORGULAMA HATLARI Kendi özelliklerimiz, Başkalarının özellikleri, Farklılıklara duyarlı olmak. Temaya giriş yaparken Ne Biliyorum?, Ne Öğrenmek İstiyorum? çalışmalarını yaptık. Sınıf panosunda oluşturduğumuz merak duvarı ve sorgulama döngüsüne ilişkin çalışmalar yaptık. Tetikleyici etkinlik olarak kuklalarla yaptığımız çalışmada; benzerlik ve farklılık kavramlarının farkına vardık. Öğrenenlerin ön bilgilerini sorgulamak amacıyla yapılan Beni anlatan şeyler çalışmamızda öğrenenlerimiz hakkında ön bilgiler aldık.

3 Anket etkinliği sonucunda; arkadaşlarımızla benzer ve farklı yanlarımızı araştırıp belirlediğimiz özelliklerin resmini çizerek hangi açılardan benzer ve farklı olduğumuzu düşündük. Ana fikre ilişkin yöneltilen öğretmen sorularına cevaplar aradık. Sorgulama hatlarıyla bağlantılar kurarak öğretmen sorularını daha iyi anladık. Göster-anlat çalışmamızda ; bebekliklerimize ait eşyalar getirerek, bu eşyaları arkadaşlarımıza tanıttık. Bebekken kullandığımız eşyaların farklı olduğunu, büyüdükçe insanların eşyalarının ve bedenlerinin farklılaştığını konuştuk. Film şeridi çalışmamızda; bebeklikten bu yaşımıza kadar olan resimlerimizi getirdik ve bu fotoğrafları film şeridi şeklinde kronolojik olarak sıraladık. Böylece Kronoloji kelimesinin ne anlama geldiğini daha iyi kavradık.

4 Hoşlandıklarım - hoşlanmadıklarım uçurtması çalışmamızla; hoşlandığımız ve hoşlanmadığımız durumları, nesneleri vb. şeyleri resmettik. Sorulan yansıtma sorularıyla hoşlandığımız ve hoşlanmadığımız durumları saptadık. Herkesin sesi farklıdır. çalışmamızda seslerimizi kaydettik ve dinledik. Herkesin sesinin farklı bir tona sahip olduğunu ve bu nedenle seslerimizin ayırt edici bir özelliğimiz olduğunun farkına vardık. Ben Büyüyorum çalışmamızla; bebeklik, çocukluk, gençlik, yetişkinlik, yaşlılık çağlarına ait kıyafetler giydik. Bu roller ile canlandırmalar yaptık ve birbirimizin neler hissettiğini anlamaya çalıştık. Boy grafiği etkinliğimizle; aynı yaşta olsak bile hepimizin boyunun farklı ya da aynı olabileceğini gördük. Boy ölçümlerini sınıfta tartıştık ve boylarımızı birbirimizle karşılaştırdık.

5 Duygular etkinliği ile bir durum karşısında her insanın duygusunun farklı ya da aynı olabileceğini konuştuk ve bununla ilgili hikâyeler okuduk ve örnek olaylar dinledik. Ten Renkleri etkinliği ile farklı ten renklerine sahip olmanın ne gibi farklı duygular uyandıracağına dair sorgulama yaptık.. Sülale kelimesini ailelerimizin desteğiyle araştırdık ve öğrendiğimiz bilgileri resimleyerek sınıf ortamında paylaştık. Farklı kültürlere yolculuk etkinliğimizle farklı kültürlere ait insan resimlerini inceledik ve şarkılar dinledik. Okul gezisi yaparak diğer seviyelerdeki öğrencilerin bizlerden farklı olduğunu gözlemledik. Yabancı uyruklu velimiz ve öğretmenimizin sınıf içi katılımı etkinliğiyle benzerlik ve farklılıklara dikkat çektik.

6 Tema sonuç etkinliğimiz olarak Röportaj Etkinliği yaptık. Bu etkinlik ile ebeveynlerimiz ve kendimizin arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların neler olduğunun fark ettik. Okulumuzda ve sınıfımızda dikkat ettiğimiz durumları belirledik ve temel anlaşmamızı yaparak sınıfımıza astık. Eylül ayı proje konusu olan Kapılar ile ilgili çeşitli aktiviteler yaptık. Kapılar konusuna ilişkin sohbet çemberi, zihin haritaları ve anahtarların eşini bulma etkinliği yaptık. Benzerlik ve farklılıklarımızı pekiştirmek amacıyla gazete ve dergilerden resimlerle kolaj çalışması yaptık. Sınıfımızın mevcudunu belirlemek amacıyla grafik yaptık ve sınıftaki kız erkek öğrencilerin sayılarını belirledik. Favori renk grafiği ile en sevdiğimiz rengin herkes için farklı olabileceğini gördük. En sevdiğimiz şarkı hangisi çalışmasıyla sevdiğimiz şarkıları söyledik ve ana fikrimize dikkat çektik. Kapılar projemizi sonlandırma çalışmamızı yaparak projemizi tamamladık. GEMS materyalleri ile çeşitli çalışmalar yaptık.

7 Ekim ayı proje konusu olan Arabalarla ilgili çeşitli aktiviteler yaptık. Ailemizle birlikte en sevdiğimiz arabanın resmini çektik ve sınıfta bu resimleri inceledik. Bunun sonucunda herkesin tercih ettiği arabanın farklı olduğunu gördük. Oyun hamuruyla parmak izi, el izi çalışmaları yaptık ve herkesin parmak izinin farklı olduğunu gördük. ANAHTAR KAVRAMLAR Bakış açısı (Değişik Bakış Açıları Neler?), Dönüşümlü düşünme (Nereden Biliyoruz? ), Şekil (Neye Benziyor?). Kütüphane çalışmalarında; Cemile, Çinli ve Zenci Arkadaşlarını Çok Seviyor hikâyesini okuduk ve Hayaller Engel Tanımaz adlı çizgi filmi seyrettik. Yaşasın Farklılıklar şarkısıyla beraber fiziksel farklılıklarımızı fark ederek sorguladık.

8 İngilizce dersinde; Dünya Çocukları Günü nü kutlayarak diğer ülkelerdeki çocukların bizlerden ne açıdan farklı olduğunu ve ne açıdan bizlere benzediğini konuştuk. Dünya Çocukları Günü Şemsiye etkinliğimizle farklılıklar ve benzerlikler hakkındaki fikirlerimizi paylaştık. Farklılıklara saygı göstermemiz gerektiğini öğrendik. Çin ve İngiltere nin geleneksel çocuk oyunlarından oynadık. Bu oyunların bizim oyunlarımızla benzer ya da farklı yönleri olup olmadığını konuştuk. Beden Eğitimi dersinde, körebe oyununu oynadık. Öğrenenlerden birinin gözlerini bağlayarak ebe olmasını istedik. Serbest alanda dolaşarak diğer öğrenenleri yakalamaya çalıştık. Ebe olan; yakalananın kim olduğunu, ona dokunarak ve fiziksel özelliklerine göre tahmin etti. Böylece Farklılıklarımızın ve benzerliklerimizin farkında olmak, kendimizi tanımamıza yardımcı olur ana fikrimize ulaştık.

9 ÖĞRENEN PROFİLİ Araştıran-Sorgulayan, Dönüşümlü Düşünen, İletişim Kuran. Müzik dersinde; farklı ülkelerin müziklerini dinledik. Her ülkenin birbirinden farklı müziğe sahip olduğunu anladık. Buradan yola çıkarak her ülkenin Farklı Kimliğe ait olduğu konusu üzerinde durduk. Rehberlik dersinde; yabancı dilde konuşan bir çocuk sunumunu izledikten sonra farklı dilde konuşan bireyler üzerinde durduk. Farklı özelliklerimizin olabileceği hakkında paylaşımlarda bulunduk.

10 Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 20 Ekim 2014 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca Bulunduğumuz mekân ve zaman disiplinler üstü teması kapsamında Yaşam alanları ihtiyaca ve koşullara göre değişiklik gösterir. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunla yapılan çalışmalar ile sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi Düşünen, İletişim kuran, Bilgili. ANAHTAR KAVRAMLAR Değişim, Sebep Sonuç, Şekil.